總結(jié)是一種對過去的回顧和對未來的規(guī)劃。寫總結(jié)時，可以適當(dāng)運(yùn)用圖表、表格等可視化的方式來展示數(shù)據(jù)和信息。接下來，我們將分享一些實(shí)用的總結(jié)寫作技巧和范文，希望能對大家有所幫助。
頂崗實(shí)習(xí)階段工作總結(jié)篇一
從去年四月份到現(xiàn)在一經(jīng)一年多的時間了，在實(shí)習(xí)的階段有酸有甜、有苦有甘、有淚有笑。從一個懵懂的憤青的少年變成了一個從容應(yīng)對社會考驗(yàn)的青年。這當(dāng)中酸甜自嘗、甘苦自知、淚笑自咽。但是一切都是值得的。因?yàn)槲抑喇?dāng)今社會的關(guān)鍵詞是人才，應(yīng)用型人才。我正處在知識型人才過渡到應(yīng)用型人才的轉(zhuǎn)變期。作為一名學(xué)生，擁有的僅僅是理論知識。理論指導(dǎo)實(shí)踐，但只有在實(shí)踐中才能檢驗(yàn)發(fā)展真知。所以我無怨無悔的去嘗試這一切。
在我的實(shí)習(xí)過程中主要分為四個階段，一下就分別談?wù)勥@四個階段。
（一）：識圖階段。
進(jìn)公司的第一天就是識圖，認(rèn)圖。公司安排了一個資深的設(shè)計師來教導(dǎo)我們。設(shè)計師首先給了我們一套以前的竣工圖給我們看。要達(dá)到的效果就是看完圖后能想象出這個裝飾完后的效果。在這個過程中主要的學(xué)習(xí)就是了解一些施工工藝和材料，還有就是我們應(yīng)該怎樣去畫圖（平面，立面，剖面）。同時學(xué)習(xí)制圖規(guī)范。當(dāng)然在這個過程中還要學(xué)習(xí)的就是公司的規(guī)章制度。過程是辛苦的。一些復(fù)雜的節(jié)點(diǎn)，一些新型的材料一開始是一竅不通。進(jìn)過半個月的學(xué)習(xí)和老師的指導(dǎo)，雖然沒有達(dá)到預(yù)期的效果，但是收獲還是非凡的。心里比以前更有低一些了。至少不會對這個行業(yè)的實(shí)踐一竅不通了。有時候還能從容的去面對一些問題。
（二）：跟進(jìn)現(xiàn)場階段。
這個階段是整個實(shí)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，雖然有前面的濕土階段做鋪墊，但是人到了工地上面還是比較懵懂。施工工藝之、材料很多、施工程序很多。這個階段差不多花了兩個月時間。在這個階段深刻的體會到了工人師傅才是最好的老師，現(xiàn)場是最好的學(xué)習(xí)課堂。這里的環(huán)境雖然不是窗明地凈，甚至隨地都是漫天灰塵。這里的人雖然不是衣冠楚楚，甚至到處都是汗流浹背的工人師傅。這里的空氣雖然不是安靜愜意，甚至嘈雜無章。但是這是一線，這是學(xué)習(xí)的最好地方，這里也是收獲最大的地方，這里的夯實(shí)基本功最好的地方。
由于篇幅有限，這里重點(diǎn)舉例一個施工工藝（貼地磚的工藝）。
1；對墻地面的基礎(chǔ)進(jìn)行全面的檢查、空鼓、拉毛、防水、上下水、地漏，對不合格的部分要處理到位，然后規(guī)方、放水平線。固定好各部位的開關(guān)、插座的位置。
2；墻、地磚要適宜室內(nèi)溫度，要排磚、選磚、充分的浸水后再鋪貼。3；用32.5水泥，中砂。比例：墻面1：2.5，地面1：3。地磚干鋪要對地面進(jìn)行掃毛處理，用1：4混凝土，濕度用手攥能成團(tuán)扔地上能散開為宜，鋪平，將地磚試鋪、背涂灰漿后依次順序鋪貼。
4；陽角一律采用45度清角，墻面磚要對紋、對色、縫隙2毫米，橫平豎直，磚縫要用勾縫劑填充飽滿、軋實(shí)。
5；地面鋪貼要墻壓地，墻磚縫與地磚縫最少要兩面對直。地漏與地面的坡度為1%為宜。6；墻地磚對色差2米以遠(yuǎn)不明顯，空鼓率小于5%，平整度2米靠尺小于3mm，磚縫2mm橫平豎直。
（三）：繪圖階段。
繪圖的首要就是了解制圖規(guī)范，在一開始實(shí)習(xí)的前半個月我們就學(xué)習(xí)了制。
圖規(guī)范。在學(xué)校的時候制圖是有很多不符合甚至是錯誤的制圖方式的。在繪圖的第一步是要求建立圖層。然后就對所有的需要的圖層制定顏色，線寬。在畫圖的過程中所有標(biāo)注對齊，文字對齊。然后所有標(biāo)注標(biāo)注在統(tǒng)一規(guī)定的位置。大體原則就是標(biāo)左不標(biāo)右，標(biāo)下不標(biāo)上。所有的文字標(biāo)注標(biāo)在相對的位置。所有的工程制圖應(yīng)該嚴(yán)格按照國家有關(guān)建筑制圖的規(guī)范執(zhí)行，所有的圖的表達(dá)方式都應(yīng)該是一直的。最后重要的就是圖紙打印的時候的標(biāo)準(zhǔn)。這個標(biāo)準(zhǔn)牽涉到很多規(guī)格和規(guī)定。當(dāng)然在現(xiàn)場的時候主要是能讓工人看清楚為標(biāo)準(zhǔn)的。下面講解一個剖面圖的制圖規(guī)范：
1.剖面圖的剖切部位，應(yīng)根據(jù)圖紙的用途或設(shè)計深度，在平面圖上選擇能反映全貌、構(gòu)造特征以及有代表性的部位剖切。
2.各種剖面圖應(yīng)按正投影法繪制。
3.建筑剖面圖內(nèi)應(yīng)包括剖切面和投影方向可見的建筑構(gòu)造、構(gòu)配件以及必要的尺寸、標(biāo)高等。
4.剖切符號可用阿拉伯?dāng)?shù)字、羅馬數(shù)字或拉丁字母編號。
5.畫室內(nèi)立面時，相應(yīng)部位的墻體、樓地面的剖切面宜有所表示。必要時，占空間較大的設(shè)備管線、燈具等的剖切面，應(yīng)在圖紙上繪出。
（四）：設(shè)計階段。
室內(nèi)設(shè)計是指為滿足一定的建造目的（包括人們對它的使用功能的要求、對它的視覺感受的要求）而進(jìn)行的準(zhǔn)備工作，對現(xiàn)有的建筑物內(nèi)部空間進(jìn)行深加工的增值準(zhǔn)備工作。目的是為了讓具體的物質(zhì)材料在技術(shù)、經(jīng)濟(jì)等方面，在可行性的有限條件下形成能夠成為合格產(chǎn)品的準(zhǔn)備工作。我國前輩建筑師戴念慈先生認(rèn)為“建筑設(shè)計的出發(fā)點(diǎn)和著眼點(diǎn)是內(nèi)涵的建筑空間，把空間效果作為建筑藝術(shù)追求的目標(biāo)，而界面、門窗是構(gòu)成空間必要的從屬部分。從屬部分是構(gòu)成空間的物質(zhì)基礎(chǔ)，并對內(nèi)涵空間使用的觀感起決定性作用，然而畢竟是從屬部分。至于外形只是構(gòu)成內(nèi)涵空間的必然結(jié)果”。
當(dāng)我們提到室內(nèi)設(shè)計時，會提到的還有動線、空間、色彩、照明、功能等等相關(guān)的重要術(shù)語。室內(nèi)設(shè)計泛指能夠?qū)嶋H在室內(nèi)建立的任何相關(guān)物件：包括:墻、窗戶、窗簾、門、表面處理、材質(zhì)、燈光、空調(diào)、水電、環(huán)境控制系統(tǒng)、視聽設(shè)備、家具與裝飾品的規(guī)劃。
當(dāng)然這不是一朝一夕能做成的事，這需要我在不斷的學(xué)習(xí)過程中總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的。每年的流行趨勢不一樣，每年流行的風(fēng)格不一樣。只有有了自己的一套思路和一種優(yōu)勢的設(shè)計風(fēng)格成熟的時候自己才能有一定的市場。這當(dāng)中感慨最深的就是我們不能為了裝修而裝修。而是在我們的每一個方案中注入自己的靈魂。這樣的一個作品才能被別人所認(rèn)可，當(dāng)然也不能忘記和客戶溝通。把客戶的喜愛偏好建議和自己的想法設(shè)計理念完美的融合在一起這樣才能有市場。
在實(shí)習(xí)的時候，我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)和心得體會，現(xiàn)在寫下來希望您們指正：
1.量房要快，準(zhǔn)，帥。畫圖要橫平豎直，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確（復(fù)述數(shù)字以求無誤）注意標(biāo)明梁，電位插座，便坑，下水口位置。
2.記下業(yè)主的姓名，樓號門牌號，手機(jī)號，項目需求，注意業(yè)主職業(yè)與偏向：價格和創(chuàng)意。
3.準(zhǔn)時回電有意向的業(yè)主，直到簽單或明確拒絕。對簽單業(yè)主要持續(xù)耐心，主動收集意見及時解決。
4.對工人要尊重。有明確嚴(yán)格的制度規(guī)定材料擺放位置和場地清潔，愛護(hù)業(yè)主財物，發(fā)揮最好的技能水平保證施工質(zhì)量。
5.施工圖要符合國家規(guī)范，公司幅面格式，軸號，線寬，字型，節(jié)點(diǎn)詳圖，平立剖面，電位圖，拆改圖。
6.效果圖要分類，風(fēng)格明確，有獨(dú)立解說，功能分區(qū)，時段作用，特別處理和個性要點(diǎn)，最好能給業(yè)主看虛擬模型中未來生活的動態(tài)影像。
7..每兩個月至少要去一次材料市場，收集新型材料的資料：價格，樣式，工藝，聯(lián)系方式。常用材料賣家名片，打聽折扣額，免費(fèi)服務(wù)細(xì)節(jié)。
8.常去國內(nèi)外家裝網(wǎng)站看圖，了解各地區(qū)新資訊政策，收集素材頁面，及時下載新3d家具，壁紙，紋理漆，燈，家具，潔具，實(shí)用樣板間效果圖。
9.多跟前輩，設(shè)計師，同事，工長，工人聊工藝，從中取經(jīng)。要時刻沉迷專業(yè)，不僅為生存也要享受成就感。
10.關(guān)注國際裝飾新動向，分析年輕人的想法，各職業(yè)屬性業(yè)主的特殊喜好。
通過這次實(shí)習(xí)，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。這次實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習(xí)單位的同事們也給了我很多機(jī)會參與他們的設(shè)計任務(wù)。使我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設(shè)計工作所要面對的問題，如：前期的策劃和后期的制作、如何與客戶進(jìn)行溝通等等。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我在平時的學(xué)習(xí)和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
從學(xué)習(xí)中也讓我更深刻的了解設(shè)計行業(yè)的個性和潛力。而作為將來的設(shè)計者其中一員，不僅要將設(shè)計的理論掌握好，更要充分的去認(rèn)識市場、了解市場。作為一個設(shè)計師，要不斷地開拓思路去填補(bǔ)設(shè)計者與管理者之間的鴻溝，讓設(shè)計與市場更加融合，使設(shè)計更加市場化、市場更加設(shè)計化。
回首望，雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果，但也算經(jīng)歷了一段不平凡的考驗(yàn)和磨礪。首先感謝學(xué)校老師們對我的教育和厚愛，使我不斷成長。非常感謝公司給我這個成長的平臺，令我在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，慢慢的提升自身的素質(zhì)與才能，回首過往，公司陪伴我走過人生很重要的一個階段，使我懂得了很多，領(lǐng)導(dǎo)對我的支持與關(guān)愛，令我明白到人間的溫情，在此我向公司的領(lǐng)導(dǎo)以及全體同事表示最衷心的感謝，有你們的協(xié)助才能使我在工作中更加的得心應(yīng)手，也因?yàn)橛心銈兊膸椭拍芰畹焦镜陌l(fā)展更上一個臺階，在工作上，圍繞公司的中心工作，對照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)以律己，較好的完成各項工作任務(wù)。
大學(xué)生活即將結(jié)束，同樣也標(biāo)志這我的學(xué)生時代也結(jié)束。但是我學(xué)習(xí)的激情沒有減少，反而更加的認(rèn)清了自己的一些不足。同樣也認(rèn)識到社會何其之大，天外更有天，人外更有人。每一個人都可能成為自己的老師。所以吾生更加不能中斷學(xué)習(xí)。
頂崗實(shí)習(xí)階段工作總結(jié)篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師同學(xué)們：
大家好!
我是河北師范大學(xué)第十五期頂崗實(shí)習(xí)豐潤遷安支隊遷安太平莊中學(xué)的韓xx!我們太平莊中學(xué)一共有五名實(shí)習(xí)生，很榮幸我能夠代表他們在此和大家分享我們這兩個月以來的頂崗實(shí)習(xí)生活。
頂崗實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是我們從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，更是我們從學(xué)校到社會的'轉(zhuǎn)變;頂崗實(shí)習(xí)增進(jìn)了我們自身的責(zé)任與使命感，使我們在實(shí)踐中找到自己的不足;頂崗實(shí)習(xí)為我們積累了經(jīng)驗(yàn)，為我們就業(yè)增加了籌碼，是我們一生最寶貴的經(jīng)歷!
在教學(xué)工作方面，經(jīng)驗(yàn)的交流是必不可少的，我們在聽取專業(yè)指導(dǎo)老師的課之余，進(jìn)行了小組之間的聽課活動，通過組員互評，可以指出每個人授課的優(yōu)缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。至今為止共有聽評課記錄75份。在聽評課后，我們都吸取了不少經(jīng)驗(yàn)也增加了自信，我們于開學(xué)一周后都登上了三尺講臺。我們的任課情況如下，韓雨彤七年級美術(shù)四個班，周建美八年級生物四個班，馬蘭八年級英語兩個班，何啟東七年級政治兩個班，畢佳村七年級地理一個班，八年級物理兩個班。在完成各自的授課之余，還自愿擔(dān)任早晚自習(xí)樓道的值班老師。
在團(tuán)支部活動方面，我們與駐縣老師吳江老師于9月8日受當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的邀請參加了第六屆遷安太平莊金秋采摘節(jié)，屆時我們共參觀了七星山莊，明代高僧練武場，成山寺等景區(qū)，韓雨彤擔(dān)任了采摘節(jié)的解說員，為參加采摘節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)們解說了遷安太平莊的幾個知名企業(yè)。由于教師節(jié)學(xué)校有活動所以我們于9月11日在七年級四班召開感恩主題班會，畢家村老師主講，其他人排練了感恩的心手語表演，為主題班會增加精彩并取得良好效果學(xué)生老師們都落淚了。自9月16日起至9月25日配合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府的要求，我們五名實(shí)習(xí)生參加了“唱祖國，頌遷安”大合唱的排練，于9月24日為了響應(yīng)河北師大九月份推廣普通話，寫規(guī)范字活動，在八年級召開朗讀比賽，邀請當(dāng)?shù)乩蠋煋?dān)任評委，給優(yōu)秀學(xué)生發(fā)放了獎品以資鼓勵。
頂崗實(shí)習(xí)階段工作總結(jié)篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師同學(xué)們：
大家好！
我是河北師范大學(xué)第十五期頂崗實(shí)習(xí)豐潤遷安支隊遷安太平莊中學(xué)的韓xx！我們太平莊中學(xué)一共有五名實(shí)習(xí)生，很榮幸我能夠代表他們在此和大家分享我們這兩個月以來的頂崗實(shí)習(xí)生活。
頂崗實(shí)習(xí)是我們踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是我們從學(xué)生到教師的轉(zhuǎn)變，更是我們從學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)變；頂崗實(shí)習(xí)增進(jìn)了我們自身的責(zé)任與使命感，使我們在實(shí)踐中找到自己的不足；頂崗實(shí)習(xí)為我們積累了經(jīng)驗(yàn)，為我們就業(yè)增加了籌碼，是我們一生最寶貴的經(jīng)歷！
在教學(xué)工作方面，經(jīng)驗(yàn)的交流是必不可少的，我們在聽取專業(yè)指導(dǎo)老師的課之余，進(jìn)行了小組之間的聽課活動，通過組員互評，可以指出每個人授課的優(yōu)缺點(diǎn)，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。至今為止共有聽評課記錄75 份。在聽評課后，我們都吸取了不少經(jīng)驗(yàn)也增加了自信，我們于開學(xué)一周后都登上了三尺講臺。我們的任課情況如下，韓雨彤七年級美術(shù)四個班，周建美八年級生物四個班，馬蘭八年級英語兩個班，何啟東七年級政治兩個班，畢佳村七年級地理一個班，八年級物理兩個班。在完成各自的授課之余，還自愿擔(dān)任早晚自習(xí)樓道的值班老師。十八大期間，我們五名實(shí)習(xí)生擔(dān)任學(xué)校值班教師。
在團(tuán)支部活動方面，我們與駐縣老師吳江老師于9月8日受當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)的邀請參加了第六屆遷安太平莊金秋采摘節(jié)，屆時我們共參觀了七星山莊，明代高僧練武場，成山寺等景區(qū)，韓雨彤擔(dān)任了采摘節(jié)的解說員，為參加采摘節(jié)的領(lǐng)導(dǎo)們解說了遷安太平莊的幾個知名企業(yè)。由于教師節(jié)學(xué)校有活動所以我們于9月11日在七年級四班召開感恩主題班會，畢家村老師主講，其他人排練了感恩的心手語表演，為主題班會增加精彩并取得良好效果學(xué)生老師們都落淚了。自9月16日起至9月25日配合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)政府的要求，我們五名實(shí)習(xí)生參加了“唱祖國，頌遷安”大合唱的排練，于9月24日為了響應(yīng)河北師大九月份推廣普通話，寫規(guī)范字活動，在八年級召開朗讀比賽，邀請當(dāng)?shù)乩蠋煋?dān)任評委，給優(yōu)秀學(xué)生發(fā)放了獎品以資鼓勵。
于10月9日開始五名實(shí)習(xí)生加入校園廣播臺，給學(xué)生們作指導(dǎo)，10月22日，馬蘭和畢家村擔(dān)任播音員給同學(xué)們做示范，整個過程輕松自然，使同學(xué)們受益匪淺。由于學(xué)校在迎接檢查，老師們比較忙，我們于10月19日采訪了本校的兩名名師。分別為：張振歐主任和林學(xué)英老師。在這么多次的團(tuán)支部活動中，我們更是加深了對彼此的認(rèn)識，促進(jìn)了感情的交流，這些讓我們感受到，大家一起做事是件很美好的事情，一起付出，一起收獲的喜悅。
頂崗實(shí)習(xí)階段工作總結(jié)篇四
時間如白駒過隙般飛速溜走，轉(zhuǎn)眼間，四個半月的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，在這半年中，使我真正體會到做一位老師的樂趣，體會到了作為一個老師的責(zé)任。同時，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。
一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課，并提出很多作為一個經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束，我都會根據(jù)老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。
在老師教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。我在整個實(shí)習(xí)過程中我還擔(dān)任了四年級的輔導(dǎo)班主任，我總是在力所能及的范圍內(nèi)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，并在短時間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情，尤其是在我們漸漸熟識之后。正所謂“教學(xué)相長”，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。而且學(xué)生們都很可愛，在路上偶遇時都會很熱情地跟我打招呼，最幸福的是每天早上起床后，到校早的學(xué)生送你的一句“熊老師，早上好”，一天的好心情就從這句看似簡單卻有溫暖人心的問候開始。每每聽到這些問候，臉上都會洋溢著幸福微笑。
另外，在學(xué)校管理方面，我擔(dān)任了學(xué)校閱覽室的管理員一職，在管理過程中，我勤奮努力，盡力讓孩子們能充分利用學(xué)校的圖書資源，拓展課外知識，陪他們一起看書的時候真的很幸福！一個學(xué)期下來，學(xué)校閱覽室的工作進(jìn)行的十分順利，學(xué)校對我的工作也感到非常滿意。
們解難排疑，為學(xué)習(xí)打造一個積極輕松的氛圍，共同提高數(shù)學(xué)成績。（我跟學(xué)生們在課余時間里幾乎沒有了師生的界限，而是以朋友，兄弟姐妹的身份共同玩耍，節(jié)日里我還收到了學(xué)生的很多祝福。這些小小心意代表了學(xué)生對我工作的肯定以及對我的喜愛。）就是因?yàn)橛羞@么一群可愛的學(xué)生的支持，我更深深感覺到作為一名老師，即使是一名實(shí)習(xí)老師的責(zé)任感，我應(yīng)該更積極的準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真的備課，以不負(fù)他們口中的“老師”二字。
車沒有終點(diǎn)，只有永遠(yuǎn)。
頂崗實(shí)習(xí)階段工作總結(jié)篇五
知道要到灤平八中來實(shí)習(xí)，我就一直很盼望。實(shí)習(xí)對于我們師范生來說極其重要，不光有助于教學(xué)水平的提高，更有助于適應(yīng)社會為以后真正走向工作崗位奠定基礎(chǔ)。這也是我始終堅持來頂崗的理由。我想通過頂崗，促進(jìn)自己的成長。一晃20xx年將要來臨，也意味著我在灤平八中的頂崗實(shí)習(xí)將要結(jié)束了。雖然對于時光的流逝，我無能為力，但是我可以做的是珍惜現(xiàn)在，努力做好本職工作。在接下來的為數(shù)不多的時間里，站好最后一班崗。即便只有半年的頂崗實(shí)習(xí)，我也從中收獲了不少?，F(xiàn)將各方面工作總結(jié)如下：
1、充分的備課。
機(jī)會是給有準(zhǔn)備的人準(zhǔn)備的，沒有準(zhǔn)備，直接上場，不免會緊張。所以我始終在講課之前，做好充分的準(zhǔn)備。不是說要給學(xué)生一杯水，老師需要準(zhǔn)備一桶水，甚至是要有淵源流長的水才可以。當(dāng)一個老師，要熟讀理解教材、備課標(biāo)，明確了教學(xué)的重、難點(diǎn)，再去想該如何設(shè)計整個教學(xué)流程。教學(xué)設(shè)計最重要的是不脫離學(xué)生，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，考慮學(xué)生的思維方式、原有的知識儲備以及與他們息息相關(guān)的生活。再去精心設(shè)計不同的方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、能動性。另外在備課中，不光是單純的備這一課，還要兼顧前后知識的聯(lián)系。尤其是九年級的教學(xué)中，更要注重知識體系的建構(gòu)，使學(xué)生在頭腦中建立完整的知識體系，便于理解記憶和復(fù)習(xí)。對備課中涉及到一些問題的設(shè)計，還要去考慮學(xué)生會怎么回答，而不是設(shè)計完了就不管了。架空的教學(xué)，只會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的興趣，且會誤人子弟的。備課中，設(shè)計的形式多樣，但仍需把握度，不要只重形式，而忽略了教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際，造成舍本逐末的結(jié)果。備課中，最重要的就是牢牢把握住教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，并始終圍繞它們設(shè)計適合學(xué)生的、學(xué)生易于接受理解感興趣的方式，分配足夠的時間在重難點(diǎn)上，這也是一堂課最重要的環(huán)節(jié)。最后，在備課中，由于我的經(jīng)驗(yàn)比較少，除了備完課標(biāo)、看完教參、做完練習(xí)題外，還看一些教學(xué)實(shí)錄，尤其是優(yōu)質(zhì)課的視頻，備出一節(jié)課再拿給指導(dǎo)老師看，有什么不合適的地方再改。但這些都只是做為參考，還是要始終做到心中有綱，把握主線按自己的思路講課。
2、認(rèn)真地講課。
態(tài)度對于一個人的學(xué)習(xí)很重要，學(xué)習(xí)首要就是端正學(xué)習(xí)的態(tài)度。只有這樣，才能更好地投入學(xué)習(xí)，工作也是這樣的。在講課中，首要的就是端正自己的態(tài)度。雖然我只來實(shí)習(xí)半年，可是我也要對我的每一個任務(wù)、我的工作負(fù)責(zé)，認(rèn)真對待它們。在這講課的過程中，發(fā)現(xiàn)用多媒體的效果不太好。原因有學(xué)生們習(xí)慣了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，對多媒體教學(xué)方式不太適應(yīng)，甚至一節(jié)課講完都不知道往書上記什么，有時幻燈片翻得太快，思維跟不上，一節(jié)課就什么也學(xué)不到，這些都會影響他們的學(xué)習(xí)效果。所以，這也提醒我在教學(xué)中，使用多媒體需要注意：幻燈片切忌過多、過繁，不要讓多媒體代替老師教學(xué)，反客為主。要始終明白，多媒體是用來輔助教學(xué)的，而不是主導(dǎo)教學(xué)的。課件的制作要精簡，將一些較難理解的較為抽象的內(nèi)容做成幻燈片，用一些圖像、視頻等來幫助學(xué)生理解。找貼近學(xué)生生活的例子，學(xué)生感興趣的東西，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。雖然有了課件輔助教學(xué)，但板書不能不要，幻燈片一張一張的翻過了知識也就跟著翻過去了，這樣讓學(xué)生回顧這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，或是老師要強(qiáng)調(diào)這節(jié)課的重難點(diǎn)時，就不好說了。所以說，老師的板書仍然很重要，也要求我練好我的粉筆字，設(shè)計好我的板書。板書的設(shè)計也要精簡，有所側(cè)重，畫結(jié)構(gòu)圖的比較好，不過也可以使用多種形式，只要協(xié)調(diào)好內(nèi)容與形式的關(guān)系就好。老師的教學(xué)語言，是課堂主要的傳播媒介，會直接影響課的效果。作為一名年輕的老師，修煉教學(xué)語言是必修的課。在使用教學(xué)語言時，需注意：教學(xué)語言的準(zhǔn)確性、規(guī)范性，不要有口頭語，會令學(xué)生煩的；教學(xué)語言使用要恰當(dāng)，尤其是在做總結(jié)時，一定要用肯定句。對引導(dǎo)語、過渡語的使用時，也需要仔細(xì)斟酌，使整個課有邏輯性。在教學(xué)中，還應(yīng)該注意的一個問題就是，切忌用個別替代全體。尤其在復(fù)習(xí)知識和鞏固練習(xí)時，不要只是使用集體提問，集體做題的方式，這樣下去有好多人會渾水摸魚的，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性也不能調(diào)動，老師也不能知道學(xué)生掌握的程度，進(jìn)而會影響到教學(xué)。在日常教學(xué)中，應(yīng)該設(shè)計不同層次的問題，提問不同層次的學(xué)生，讓每一個學(xué)生在課上有所收獲。不要只是聽到教室有回音就開始下一個了，要關(guān)注個別學(xué)生，尤其是中等生和后進(jìn)生的聽課狀態(tài)、了解他們的掌握程度，這樣老師可以隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教。
老師講好課的前提是管好學(xué)生，如何管理好學(xué)生也是我需要好好研究的問題。每一個老師管理學(xué)生的方式都不一樣，我的指導(dǎo)老師就是個很好的管理者。他不僅課教得很棒，而且管得學(xué)生服服帖帖的。在學(xué)生眼中，他是個嚴(yán)厲的老師，都很怕他。老師也說他堅持嚴(yán)師出高徒的觀念，始終嚴(yán)格要求學(xué)生們，學(xué)生上他的課都認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)，他教得學(xué)生的'成績就是挺高的，看來老師的方法很適合他們。這也是我所欠缺是的，我不是個嚴(yán)厲的人，我對學(xué)生的要求不嚴(yán)格。其實(shí)這是我對他們的不負(fù)責(zé)任，我太縱容他們了，不愿意批評他們，也許我這樣是在害他們。這也是給我一個教訓(xùn)，帶班一定要嚴(yán)格要求，該嚴(yán)就嚴(yán)，得有規(guī)矩可依，并嚴(yán)格按規(guī)矩辦事，做的賞罰分明。我這幾個月以來，就是對他們太仁慈了，讓他們太放肆了，我不能這樣沒有原則，一定要樹立起自己的威信來。另外，我堅持成為學(xué)生的良師益友，那就要走進(jìn)學(xué)生的生活，了解他們的興趣、性格、心里狀態(tài)等情況，多觀察他們的言行舉止，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多鼓勵他們，促進(jìn)學(xué)生更好地成長。
綜上所述，這半年在灤平八中的頂崗實(shí)習(xí)中，我成長了不少，收獲了不少。這也是我第一次走上教師的工作崗位上，真正地體驗(yàn)到做一名教師的不易。理解并感激教過指導(dǎo)過我的所有的老師，知道他們備一節(jié)課，講一節(jié)課，甚至上一節(jié)自習(xí)、習(xí)題課，都是需要耗費(fèi)那么多精力和心血的。在此，感謝你們！我也同樣體會到了做一名老師的快樂，可以見證那么多學(xué)生的成長，感謝我的生命中有天真可愛的學(xué)生們的參與。這半年是我這四年大學(xué)生活中甚至是整個生命中最珍貴最美好的回憶。在這里，我很快樂！
頂崗實(shí)習(xí)階段工作總結(jié)篇六
20xx年9月18日至12月15日，我在遵義縣喇叭小學(xué)進(jìn)行了為期近三個月的定崗實(shí)習(xí)。第一個周就跟隨定崗老師聽課，期間試講兩次；從第二個周開始，自己就像正式教師一樣上課。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域；在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項任務(wù)都是我的執(zhí)著；在此期間，竭盡我的心智，細(xì)細(xì)思考，認(rèn)真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進(jìn)行著成長自我的每一步。回味這短暫而充實(shí)快樂的日子，我只是覺得日子真如白駒過隙一般，匆匆滑過指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
我于9月18日到遵義縣喇叭小學(xué)報到，正式開始了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)年級為小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)和二年級的體育。在近三個月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
教學(xué)方面，在聽課過程中，我受益良多。聽老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等，都給了我很大的幫助。平時做好聽課記錄，并與老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校給我們安排的課不是很多，這使我有充分的時間細(xì)心琢磨教材，詳細(xì)寫教案，上課之前都能聽從指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行教學(xué)。等到自己上課講課的時候，開始有點(diǎn)緊張，但見到學(xué)生們一個個熱情洋溢的笑臉的時候，一下子就放松下來，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時，虛心地向老師請教后再批改。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每個周的周三、周四的中午，我都會到班上進(jìn)行課后輔導(dǎo)一個小時。從學(xué)生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型，還是不會做相同類型的作業(yè)，課后輔導(dǎo)時，我會讓學(xué)生先復(fù)習(xí)書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。課堂教學(xué)中，我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。
我主要擔(dān)任的是小學(xué)一年級（2）班的數(shù)學(xué)課程，第一次見面介紹完后，就到班級跟同學(xué)生們進(jìn)行交流，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。每天課間操時維持秩序，監(jiān)督到位。平時我耐心地做學(xué)生的思想工作，了解不同學(xué)生的具體情況，好針對性地教學(xué)。我通過與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨讀我都會去教室一會，看看他們打掃衛(wèi)生的情況，慢慢地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡我這個實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。學(xué)生的紀(jì)律方面，學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，中午課常有討論問題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問題主要出在那幾個學(xué)生身上，只要管理好那幾個學(xué)生，整個班就可以正?；?。因此我采取各個擊破的方法。首先向班主任了解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早讀時間對他們重點(diǎn)觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的`教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。男學(xué)生較喜歡打鬧，但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，心思都放在別的事上了，很難投入到學(xué)習(xí)。
在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些收獲。通過實(shí)習(xí)，對小學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的重任，每當(dāng)上課時，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍，周圍的新鮮事物也無時無刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結(jié)自己，不跟別人比，就跟自己比，總結(jié)著自己的不足，一點(diǎn)一點(diǎn)地積累經(jīng)驗(yàn)，用每一天一小改變來讓自己成長，左邊是收獲，右邊是不足。在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)課時，面對學(xué)生時卻口不順心，有時難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破沙鍋問到底”卻無法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。思考是一件幸福的事，懂的思考的人會從中調(diào)解自己，讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人，他們不會盲目的跟風(fēng)追逐，他們會思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要，從而完善自己。從生活中思考，如何讓自己的心境更開闊，感受身邊的快樂幸福，增加自己的情商，把在自己的快樂帶給身邊的人；從工作中思考，如何能更快更好的完成任務(wù)，如何提高自己的辦事能力，看到自己的不足，反復(fù)思考，反復(fù)學(xué)習(xí)，讓自己的能力得到提升，充實(shí)自己。
總之，我在實(shí)習(xí)的短短一個多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會做得更好。此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，時間也不長，但卻有重大的意義。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師！
頂崗實(shí)習(xí)階段工作總結(jié)篇七
記得教導(dǎo)主任說過：教師職業(yè)是個良心活。的確，為了上好一節(jié)課，要準(zhǔn)備很多東西，精心的備課，一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會用心備好上課內(nèi)容，課后我也經(jīng)常向各位老師請教，探討課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，同事柳老師讓我在自己班級先試課，發(fā)現(xiàn)問題所在之處再一起探討，尋求解決辦法，改過之后再到她班上實(shí)踐，看看方法是否有效。經(jīng)過反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問題，修改教案，解決問題，我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課—堂有效性又了很大的提高，上課也更加得心應(yīng)手了。加上在老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)技能迅速形成，教學(xué)水平明顯提高。
在教學(xué)工作上去的了業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與認(rèn)識上的飛躍。在實(shí)習(xí)的這段時間里，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時間跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友誼。在課外活動中，我和同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ黄饎邮?，美化教室環(huán)境，增加文化氣氛，取得了優(yōu)異成績。
在實(shí)習(xí)期間，我積極參加教育調(diào)查活動，鍛煉自己的演講，我認(rèn)為每個班級都有每個班級的氣質(zhì)、性格或者說靈魂。教師應(yīng)針對不同班級的特點(diǎn)，適時改變授課方式來適應(yīng)不同班級的學(xué)生，而不應(yīng)該自己一貫的風(fēng)格去強(qiáng)迫學(xué)生來適應(yīng)你。以我所教的倆個班級為例：一班同學(xué)紀(jì)律很好，課堂上與老師配合默契，課堂氣氛活躍。針對這樣的班級，我就應(yīng)嚴(yán)格要求，并在講課過程中適當(dāng)使用幽默。二班紀(jì)律不錯，學(xué)生與我配合不是很好，課堂氣氛相對沉悶。對此類班級，我應(yīng)盡量展現(xiàn)個人魅力，增加自身神秘色彩。課堂講授中積極引導(dǎo)、鼓勵他們，讓們動起來。不過，有時倆個班的紀(jì)律很差，課堂氣氛活躍的有點(diǎn)過頭，學(xué)生給人一種不踏實(shí)的感覺。針對此類班級，我認(rèn)為應(yīng)收起嚴(yán)肅的面孔，換一種欣賞的崇拜的眼光看待他們，鼓勵他們多說多講，更多地參與到課堂上來。讓他們的精力真正的用到學(xué)習(xí)上面。具體班級具體分析，真正有效地進(jìn)行課堂教學(xué)活動。
不知不覺，我的實(shí)習(xí)快接近尾聲了。在這段時間里，每一天對于我來說都是多姿多彩的，每一天都發(fā)生了許許多多的事，每一天都認(rèn)識到自己的不足，每一天都學(xué)到了新的東西，收獲很多。在實(shí)習(xí)鍛煉過程中，我不僅學(xué)到了很多在書本里沒有的知識，還更加確定了我的學(xué)習(xí)鍛煉目標(biāo)，端正了我的工作態(tài)度，考驗(yàn)了我的工作熱情和耐性，更加堅定了我的工作決心。這段時間以來，我也感受到自己在多個方面的不同程度有了提高和進(jìn)步，好的開始是成功的一半，相信在接下的實(shí)習(xí)鍛煉計劃過程中，我會以飽滿的熱情，爭取學(xué)到更多的知識，保質(zhì)保量地完成基成鍛煉工作。
通過這次教育實(shí)習(xí)，讓我真正在實(shí)踐中去深化理論知識，去感悟體驗(yàn)作為人民教師的幸福與欣慰!更重要的是它能夠很好的鍛煉我的意志，提高我的工作能力，為我今后正式踏上工作崗位打下了良好的基矗這段快樂卻又短暫的實(shí)習(xí)時光在忙碌而又充實(shí)的中結(jié)束了，但它帶給我的影響和幫助將會陪伴我一生，卻也深深地感到了自己專業(yè)知識的不足，只有在實(shí)踐中才能體會到書到用時方恨少的痛苦。不過經(jīng)歷了痛苦能認(rèn)識到自己的不足是十分重要的收獲。從基礎(chǔ)的東西一步步做起，有利于知識的清晰和整合，擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)，將使對事件會分析更加細(xì)致。很多細(xì)小的差別都需要在實(shí)際的工作接觸中才能夠發(fā)現(xiàn)。
頂崗實(shí)習(xí)階段工作總結(jié)篇八
回顧這三個月的工作，感觸很深，收獲頗豐。這三個月在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的經(jīng)驗(yàn)和社會見識，下面我將從以下幾個方面總結(jié)這段時間自己的感受。
始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識的有用性。所以在這一個月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向。同時在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。社會在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會落后。通過這三個月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合吉鳳街道的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)園區(qū)的各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項工作。
在各項工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識不夠，覺得在執(zhí)法大隊找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向街道的領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對園區(qū)、街道的情況有了一個比較全面、系統(tǒng)的認(rèn)識和了解。
剛步入工作崗位我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認(rèn)可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。
自從進(jìn)入執(zhí)法大隊以后，我一方面努力做好自己的本職工作，另一方面積極配合吉鳳街道辦事處同事們的工作，在同事們工作忙碌的時候主動幫助，盡自己最大的能力為同事們分憂解難。
在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職。
針對以上存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來彌補(bǔ)工作中的不足：
一、做好實(shí)習(xí)期工作計劃，繼續(xù)加強(qiáng)對公司各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解公司的各種制度和業(yè)務(wù)。
二、以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識用知識指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
頂崗實(shí)習(xí)階段工作總結(jié)篇九
按照學(xué)院20xx 級各專業(yè)教學(xué)計劃安排，信息系四個專業(yè)的學(xué)生于20xx年11月離開學(xué)校，進(jìn)行為期半年的20xx級畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)工作，現(xiàn)將中期工作匯報如下：
根據(jù)學(xué)院的總體要求，按照教學(xué)計劃的進(jìn)度，信息技術(shù)工程系組織進(jìn)行了20xx級畢業(yè)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。
首先，成立組織機(jī)構(gòu)。成立了以系主任為組長、系分管頂崗實(shí)習(xí)工作主任為副組長的頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教學(xué)科負(fù)責(zé)具體的指導(dǎo)工作。教研室根據(jù)學(xué)生的數(shù)量和專業(yè)分配了相應(yīng)的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并安排學(xué)生與各自的指導(dǎo)教師見面。此次共有11名教師擔(dān)任了頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師，組織指導(dǎo)參與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生。
其次，召開動員大會。按照學(xué)院教務(wù)處印發(fā)的 20xx 屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)安排表及要求，在 20xx 年寒假前系里就組織召開了畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)動員大會，宣傳頂崗實(shí)習(xí)的重要性，進(jìn)行總體部署安排，提出明確要求。
第三，落實(shí)實(shí)習(xí)單位。根據(jù)計算機(jī)專業(yè)的特點(diǎn)，本次頂崗實(shí)習(xí)單位（崗位）采取以學(xué)生自找與系里協(xié)助相結(jié)合的方式，采取集中加分散辦法，全部畢業(yè)生都及時順利地找到了實(shí)習(xí)單位，從元 月 17 日開始，所有學(xué)生均進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)狀態(tài)，到 6 月 18 日結(jié)束，歷時近 6個月。
第四，扎實(shí)指導(dǎo)實(shí)習(xí)。方式多樣：在實(shí)習(xí)期間，各位指導(dǎo)教師和學(xué)生保持密切的聯(lián)系，通過電話、e-mail電子郵件、利用qq群、手機(jī)短信、親自查訪等方式對學(xué)生進(jìn)行了切實(shí)有效的跟蹤指導(dǎo)，并通過最終的考核、總結(jié)交流、技術(shù)答辯完成頂崗實(shí)習(xí)全部任務(wù)，取得了效果良好。
收到了良好的效果。實(shí)習(xí)期間，系頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組也組織了兩次監(jiān)督檢查。
6月20日，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生按要求上交實(shí)習(xí)日志、總結(jié)等實(shí)證材料并進(jìn)行了答辯。 6月23 日指導(dǎo)教師對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行成績評定，隨后由教研室匯總、系里核定并將結(jié)果上報教務(wù)處。至此，20xx級畢業(yè)生計算機(jī)應(yīng)用與英語復(fù)合專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。
1．加深了我們對頂崗實(shí)習(xí)工作重要性的認(rèn)識。 通過頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與能力得到提高，進(jìn)一步加深了我們對畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)在專業(yè)教學(xué)過程中的重要地位與作用的認(rèn)識，它是對學(xué)生幾年專業(yè)學(xué)習(xí)的一次最真實(shí)的檢驗(yàn)，也是對我們幾年專業(yè)教育教學(xué)過程的最有效的檢驗(yàn)，我們培養(yǎng)的學(xué)生是否合格、是否受用人單位歡迎，通過頂崗實(shí)習(xí)基本上就能夠得出答案；它又是學(xué)生順利就業(yè)的必不可少的前奏，通過頂崗實(shí)習(xí)讓學(xué)生把幾年學(xué)習(xí)的專業(yè)知識、專業(yè)技能應(yīng)用到工作實(shí)境中去，為畢業(yè)后正式走入社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，而且很多學(xué)生由于表現(xiàn)出色在實(shí)習(xí)階段就和用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，順利地找到了一份比較滿意的工作，其中更有些學(xué)生由于在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)突出而獲得了職位的晉升，這是我們一開始沒有預(yù)料到的，頂崗實(shí)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)了預(yù)就業(yè)。
2．增強(qiáng)了我們對辦好計算機(jī)英語復(fù)合專業(yè)的信心。通過對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)，尤其是通過到實(shí)習(xí)單位的走訪，我們獲得了這樣的信息：只要我們培養(yǎng)的學(xué)生合格，社會是有很大的需求的。
3．獲取了對于專業(yè)建設(shè)與改革的新信息。教師參與了工學(xué)結(jié)合的頂崗實(shí)習(xí)工作，提高了對教改的認(rèn)識，增強(qiáng)了赴企業(yè)鍛煉的自覺性。5名指導(dǎo)教師參與了實(shí)習(xí)指導(dǎo)，我們的學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)整體良好，其中更有許多佼佼者，證明了我們在專業(yè)建設(shè)方面已經(jīng)做出的努力是正確的，許多課程的開設(shè)完全符合市場的要求。在走訪中，企業(yè)專家建議，專業(yè)建設(shè)與改革不能只是著眼于或傾向于純技能的培養(yǎng)，更要著眼于人的全面發(fā)展。這些都有益于我們進(jìn)一步進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與改革，加強(qiáng)對學(xué)生可轉(zhuǎn)移、可發(fā)展能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)性更強(qiáng)。
能的培養(yǎng)對準(zhǔn)就業(yè)崗位，職業(yè)教育特色比較明顯，經(jīng)過修訂的人才培養(yǎng)模式先進(jìn)超前。
4．促進(jìn)了學(xué)院與企業(yè)的深度合作。示范院校建設(shè)得到更多企業(yè)的關(guān)注與支持，促進(jìn)了企業(yè)文化的傳播和品牌形象的進(jìn)一步提升，也為企業(yè)挑選到優(yōu)秀的畢業(yè)生，達(dá)到了多贏之目的。
5．實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)有所長，教師教有所教。頂崗實(shí)習(xí)通過實(shí)踐學(xué)生在實(shí)習(xí)中，從看熱鬧到看門道，從旁觀者到幫手，從幫手到入手，再從入手到高技能人才，這是最大的成效。在實(shí)習(xí)中，學(xué)生激發(fā)出學(xué)習(xí)熱情，改變了學(xué)風(fēng)。用十六個字“學(xué)會尊重、懂得感恩、愿意服從、選擇堅忍”來總結(jié)，學(xué)生對生活的態(tài)度、對工作的責(zé)任、對人性的感悟都變得更加深刻。
教師方面：由于學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)，教師有了更多與企業(yè)接觸的機(jī)會，對企業(yè)的需求，尤其是學(xué)生的知識、技能和職業(yè)素質(zhì)與企業(yè)要求之間的差距有了更具體的了解，教學(xué)目標(biāo)更加明確。多數(shù)教師都在教學(xué)中不斷更新教學(xué)內(nèi)容使之更貼近企業(yè)崗位需求，不斷探索各種教學(xué)方法，注重提高教學(xué)效果，更注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
20xx級學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)過大家的共同努力，取得了一定的成績，但頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施過程中存在認(rèn)識偏差、選點(diǎn)困難、跟蹤松散、管理莫及等許多問題還有待于我們積極探索與實(shí)踐。
（一）管理方面
1.頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)接納存在較大困難，實(shí)習(xí)期間多崗位輪換的理想狀態(tài)還有距離。我們的愿望是每個專業(yè)固定若干企業(yè)，建成技術(shù)崗位搭配合理的校外頂崗實(shí)習(xí)基地。
2.為頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)多做一些有益的事情較少，尚需挖掘合作的內(nèi)涵，豐富校企合作內(nèi)容，為持續(xù)合作奠定基礎(chǔ)。
3.頂崗實(shí)習(xí)方案等指導(dǎo)性文件細(xì)則還需要進(jìn)一步充實(shí)、完善，特別要明確實(shí)習(xí)期間的安全責(zé)任問題，解決分散難管問題以及指導(dǎo)教師與班主任對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的雙重管理問題。系上綜合管理，宏觀檢查學(xué)生實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)也有一定的困難。
4.需要解決實(shí)習(xí)中最常見最突出的問題是：仍然有少數(shù)學(xué)生不遵守考勤紀(jì)律、隨意換單位，學(xué)生家長的參與程度低或干預(yù)程度大，個別指導(dǎo)教師與企業(yè)、學(xué)生、家長四方溝通不夠及時等，因此，必須建立頂崗實(shí)習(xí)的四方協(xié)調(diào)機(jī)制。
（二）教師方面
1.學(xué)校指導(dǎo)老師：因教師的不足，加之，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)分散，檢查一圈費(fèi)時費(fèi)事，對深入扎實(shí)指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)帶來困難。
2.企業(yè)指導(dǎo)老師：因工作比較忙，對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)不重視，疏于指導(dǎo)，有些出于秘密，不愿意學(xué)生接觸。
（三）學(xué)生方面
1.部分學(xué)生吃苦精神較差。很多學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)單位工作任務(wù)重，經(jīng)常加班加點(diǎn)，每天工作時間都在8-11小時，一個星期下來，也只能休息半天到一天，學(xué)生們體力消耗與在學(xué)校相比要多出很多倍，但是報酬很低，請假休息得不到批準(zhǔn)。工作辛苦是導(dǎo)致部分學(xué)生經(jīng)常換崗的重要原因。
2.部分學(xué)生適應(yīng)能力較差。從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到頂崗實(shí)習(xí)單位的一名實(shí)習(xí)生，需要學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，要求學(xué)生主動適應(yīng)企業(yè)的要求，因?yàn)檫@是工作，是生活，不是在學(xué)校。而有的同學(xué)正是缺乏這種觀念的切換，不理解頂崗實(shí)習(xí)的重要性，不明白高職生畢業(yè)后的就業(yè)方向, 對專業(yè)期望值較高, 認(rèn)為所學(xué)專業(yè)同實(shí)習(xí)企業(yè)不搭邊, 因此不能盡快適應(yīng)企業(yè)工作方面的要求，違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生，無形中就拉開了同企業(yè)的“距離”，這是頂崗實(shí)習(xí)中遇到的又一問題。
3.部分學(xué)生溝通能力欠缺。經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的工作崗位就要求學(xué)生人際交往的能力。但在頂崗實(shí)習(xí)過程中，部分學(xué)生缺乏必要的溝通能力，工作中抱怨學(xué)不到東西，很累，覺得單位很復(fù)雜，人際交往很困難。實(shí)質(zhì)上，這些都是缺乏必要溝通能力的具體表現(xiàn)。從學(xué)校到企業(yè)，工作、生活環(huán)境變了，要適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)工作要求，就離不開溝通。良好的溝通能力，是實(shí)習(xí)中提高工作效果，方便工作，與實(shí)習(xí)單位同事融合在一起的基礎(chǔ)。
鍵性職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為今后專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)，其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要。
2．要進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知教育。職業(yè)意識的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要，一些學(xué)生實(shí)習(xí)中存在這樣那樣的問題或困惑，根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認(rèn)知，以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。但職業(yè)認(rèn)知教育不能停留在簡單的一兩次到企業(yè)進(jìn)行所謂的參觀，要進(jìn)行系統(tǒng)地教育，通過專門的課程、日常的教學(xué)活動和學(xué)生活動等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參與。
3．要創(chuàng)新實(shí)習(xí)指導(dǎo)的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導(dǎo)覆蓋率，校外現(xiàn)場授課率的基礎(chǔ)之上，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段開展指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師要加大與企業(yè)導(dǎo)師溝通力度，確保能夠及時獲取學(xué)生實(shí)習(xí)最新狀況。
頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過對計算機(jī)加工有了感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。
4．教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
5．教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實(shí)習(xí)歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。
頂崗實(shí)習(xí)階段工作總結(jié)篇十
七月初，經(jīng)過縣熱烈的歡迎會議，以及大約六天的培訓(xùn)生活后，我順利走上了工作崗位。光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，三個月的試用期已經(jīng)結(jié)束了，為此，特地呈上自己近段時期以來的一份系統(tǒng)全面的總結(jié)，肯請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
我所在的村雖稍顯偏僻，但也不失為旅游勝地，而且對于我的鍛煉將會起到直接作用!村的村領(lǐng)導(dǎo)班子，以開拓進(jìn)取的精神，決心要把村建設(shè)成為“民俗典范、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔”的新農(nóng)村。而我也下定決心：即將在這三年的青春時光中不僅奉獻(xiàn)自己最大的努力，同時磨練自己，給自己的人生財富添上最重要的一筆!
正所謂萬事開頭難，而如今我們這屆的大學(xué)生村官又趕上北京奧運(yùn)會這一重要使命，所以第一個月的熟悉村級工作就先得很倉促，更多的是配合村級干部做好一切的奧運(yùn)前期的準(zhǔn)備工作!每天上下午各一次的查崗工作顯得尤其重要，車輛出入，陌生人員登記，不明物體上報等等，在我的查崗紀(jì)錄中毫無空缺!不僅如此，村里每天晚上安排的夜巡查崗也使得我只在工作中就完全熟悉了村里的地形!于是乎，村各路口，機(jī)井水包，光接點(diǎn)，護(hù)林區(qū)等便時常出現(xiàn)了一個新的身影，志愿者們每當(dāng)看到這個新的身影時候也都會親切的叫到：“來了!”很快鎮(zhèn)、縣、市級領(lǐng)導(dǎo)的各項奧運(yùn)安全的演習(xí)大力開展!期間，我的身體也受到了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我曾一日一夜未睡，但無論是演戲習(xí)結(jié)果還是身體狀況都是令領(lǐng)導(dǎo)滿意的!
村級事務(wù)本來并沒有我想象的那么忙，不過鎮(zhèn)里的最新工作合同清理也著實(shí)讓我忙活了幾天，合同工作的謹(jǐn)慎程度我深知其義，所以不能有一絲馬虎的我也是暫時放下了協(xié)助看守路口的工作，和我村會計本著學(xué)習(xí)的態(tài)度先將合同清理工作完成好!包村領(lǐng)導(dǎo)所長的一句話：“要規(guī)范防控數(shù)據(jù)!”終于能夠使我的所學(xué)施之以長了!不過瑣碎的舊數(shù)據(jù)還是給我增加了一定麻煩!等到村社會面防控情況統(tǒng)計表做完的時候，還是所長的一句話：“防控數(shù)據(jù)很規(guī)范!”
北京殘奧會期間的工作同樣不能麻痹大意!在查崗協(xié)助的同時我還幫助村法律服務(wù)室一起繼續(xù)宣傳奧運(yùn)期間的安全保障材料，并學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律知識!受益匪淺!9月底，天氣逐漸變涼，村護(hù)林防火的工作人員屆時增加了一位新的成員!割草，看林，監(jiān)督是我最近主要的工作!很累很苦，但很充實(shí)!
通過三個月在村的生活、學(xué)習(xí)和工作，我已不是那個在學(xué)校中不吃食堂只吃館子的寶貝大學(xué)生了!感想頗多，最主要的就是人生價值觀的突然轉(zhuǎn)變，從同學(xué)感情到同志理念，從城市享受到農(nóng)村奮斗，從金錢利益到服務(wù)人民!但是短短的三個月還是不夠的，思想的轉(zhuǎn)變并不代表行動的跨越!將思想落實(shí)到行動上才是現(xiàn)階段最主要的根本轉(zhuǎn)變!當(dāng)然這三個月來我的缺點(diǎn)暴陋無遺：認(rèn)識不足，方法欠妥，能力不足!這些都是我初入社會最明顯的缺點(diǎn)!想要克服缺點(diǎn)首要的工作就是學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，在這一點(diǎn)上我要主動地向鎮(zhèn)級，村級領(lǐng)導(dǎo)多學(xué)習(xí)，多請教，全面提升自己;提高認(rèn)識，從思想上徹底重視，嚴(yán)格要求自己!積極溝通，凡事多向領(lǐng)導(dǎo)請示，積極與下面溝通，了解他們的需要，傾聽他們的呼聲;認(rèn)真總結(jié)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。只有這樣，才能離工作的要求更前一步，離群眾的滿意更近一點(diǎn)，在工作中真正得到鍛煉，不斷得到提升。我認(rèn)識到投身到新農(nóng)村建設(shè)中，構(gòu)建和諧社會，需要高素質(zhì)人才。如果不主動學(xué)習(xí)，將會被社會淘汰。結(jié)合農(nóng)村工作的實(shí)際，進(jìn)行實(shí)踐。在實(shí)踐中檢驗(yàn)，在實(shí)踐中提高。
下一階段的工作仍就是艱巨的!首先“十一黃金周”的安全工作，村里護(hù)林防火的任務(wù)不能馬虎，深入到村民進(jìn)一步了解村里的`詳細(xì)情況!還有就是要繼續(xù)主動學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識。要堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想;時刻關(guān)心國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，認(rèn)真領(lǐng)會黨的大政方針和重大決策。
頂崗實(shí)習(xí)階段工作總結(jié)篇十一
在日升日落中，我們的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)度過了近兩月的時間。在這個過程中，既有歡樂又有艱辛，但我真心的覺得這一份感悟?qū)τ诿總€曾經(jīng)經(jīng)歷的人來說都是一段寶貴的回憶。無論多么辛苦、多么勞累，收獲和成長總是令人振奮的?，F(xiàn)將自己在這一階段的實(shí)習(xí)工作情況總結(jié)如下：
跟孩子們在一起的時候，我覺得輕松自然。雖然每日都緊繃著面目，努力的顯出一副嚴(yán)肅的樣子，但內(nèi)心里并沒有因?yàn)樗麄兣紶柕念B劣而生出甚至于一絲一毫厭惡煩倦的情緒。走過教室的窗口，看看這一張張漸漸熟悉，漸漸難以忘記的臉龐，我真心想去抱抱他們，摸摸他們的頭，對他們笑一笑，跟他們講講知心話，讓他們知道我也有一顆溫柔的心腸，知道我是多么的喜歡他們中的每一個人。
在天長日久的教育工作中，我們?nèi)绾尾拍鼙３植墓ぷ鳠崆?，如何才能不斷地反思和?chuàng)新，如何才能安心于講臺，不為俗世名利所惑？或許，就在于始終保持一顆赤子之心。試想，作為一名教育工作者，若是失去了這份寶貴的感受，那么他所從事的職業(yè)何嘗不是一種悲哀，既是哀于自己，更是哀于純真的孩童。在五年的師范學(xué)習(xí)生涯中，前前后后我也曾到過一些學(xué)校，遇見過一個個美好的生命?；蛟S時間一久，我就會忘了他們的面容，可所收獲的那份感動注定從一開始的就再也難以遺落，從此，生命中的每個時刻都有著他們無形的陪伴，一路伴隨著我在教育的道路上且歌且行，讓我在風(fēng)雪中也能看到希望的遠(yuǎn)方。這是一種源自內(nèi)心的幸福感受，一種對所從事的職業(yè)的歸屬和激勵。但是，我所看到的卻是，人們放棄了擁有這寶貴情感的機(jī)會，轉(zhuǎn)而去追求物質(zhì)享受的實(shí)惠，無私奉獻(xiàn)的話也有人在說，但已少有人真正的去踐行了。但我則以為，對于生活而言，物質(zhì)是必須追求和擁有的，但這也僅是達(dá)到衣食無憂就已足夠。對于人生而言，理想才是我們永恒的追求，才能讓我們的幸福長久。在看似平凡瑣碎的教育工作中，我們應(yīng)該找到職業(yè)的歸屬感和使命感，還有支撐自己艱辛跋涉的幸福感，對于物質(zhì)的貪求并不能給我們指引出一條光明的人生道路。這些信念簡單卻不容易，我將為此上下求索，走出這片狹小的天地。
每次與人相遇時，對方都會禮節(jié)性的問上一聲“上班去啊”，停下匆忙的腳步，澀澀的笑著答應(yīng)，可心里總還是不習(xí)慣，以往可都是在問“上學(xué)去啊”。轉(zhuǎn)眼間，我就已經(jīng)不再是當(dāng)日的模樣了。在新的工作崗位上度過了這么一段時間后，我覺得教育工作相較于其他的事情而言是單純的，學(xué)校這樣的一個工作環(huán)境也顯得干凈自在，生氣勃勃?？墒巧碓谄渲?，突然就會發(fā)現(xiàn)正有著一些不大不小的事情等著你去做，去將你的時間一點(diǎn)點(diǎn)的支配干凈。等到起了念頭，想細(xì)細(xì)排列出自己一天中所做的事情，卻又不知從何說起，那么是沒有什么事情可做嗎？不，眼見著又得起身去到班上了。在這樣的環(huán)境和節(jié)奏下，我們似乎感到無所適從，但是在細(xì)碎的忙碌過后，難道我們就不要進(jìn)步了嗎？又該怎樣去做呢？我想，除了扎實(shí)工作，熱情教學(xué)，除了不放棄追求，不迷失方向，不懈怠堅持之外，教師的成長道路上總要有一些屬于自己的獨(dú)特習(xí)慣，或者說是個人常規(guī)要去長久的堅持去做，去完成。所謂“不積跬步，無以至千里；不積細(xì)流，無以成江海?！眰€人的專業(yè)成長也正是從每日每夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲積累起來的。
現(xiàn)在想來，我也為自己設(shè)計了幾項不大不小的個人常規(guī)，寄望能長此以往的保持和踐行：
1、堅持課前編寫教案。
2、堅持每天寫一篇教育日記。
3、尊重學(xué)生，不搞特殊，不輕易動手。
4、多讀書，多思考，多動筆。
目前也就只想到以上這四條常規(guī)了，其實(shí)不在于多，何況在以后更長時間的教育生活中自然會有更多適合自己，更有益于孩子們的教育常規(guī)被磨礪出來，只看自己是否能年長日久的一直堅持下去。
在語文教學(xué)中，學(xué)習(xí)一篇課文，似乎都在按照一個較為固定的模式在操作；識字解詞、劃分層次、概括大意，解析手法、領(lǐng)會情感，最后熟讀成誦。教師一直這樣教，學(xué)生也就一直這樣學(xué)，時間久了，難免顯得機(jī)械呆板，乏味無趣，更重要的還在于如此下去，知識的視野過于促狹，個性的特點(diǎn)難以展露。
為什么語文非要如此來教，學(xué)生非要依此而學(xué)呢？其實(shí)，語文首先就是一個完整的，鮮活的生命體，現(xiàn)在我們非要一個字，一個詞的分解出來，再去品嚼它。如此，無異于將一份美好大卸八塊，鮮血淋漓，失去了整體流通的審美愉悅，更無從體會到你中有我，我中有你的奇妙境界。其次，語文的學(xué)習(xí)是年長月久的積累過程，就像釀酒一樣，起初是平淡無味的清水，時候到了自然變得醇香綿厚。對語文學(xué)習(xí)最直接，最有益，也是最有必要的莫過于博學(xué)廣納，除此別無巧徑，更不要指望一口就能吃成胖子。所以，肢解分化，斷章取義的學(xué)法必然不能行之長遠(yuǎn)，反而會與語文的美妙境界漸行漸遠(yuǎn)。我們只能徐徐以圖之，漸化以待之。許多這東西不必執(zhí)著于馬上就要明白，知道的多了，經(jīng)歷的廣了，自然能夠感同身受的領(lǐng)會。再次，在語文教學(xué)中，應(yīng)協(xié)調(diào)和兼顧語文學(xué)習(xí)的語用性和審美性，學(xué)習(xí)語文既是為了方便在生活中運(yùn)用語文手段識文斷字，表達(dá)交流，用于解決實(shí)際問題，同時也是為了在生活中美化心靈，調(diào)劑生活，豐富人生滋味，增長人生智慧，尋得精神密友。對于這兩方面的作用，我們都要客觀的對待，不可有所偏頗。
針對于語文教學(xué)現(xiàn)狀，我想斗膽的提出“大語文”這樣一個概念，可能早有名家已經(jīng)做過論述，可我還是忍不住想將我的一己之見說出來。這“大語文”的“大”有兩層意思，其一，就是超越小小的語文課本，努力將教學(xué)的視野擴(kuò)展到更大的范圍，領(lǐng)著孩子們讀“一本更大的書”，從社會人事到自然風(fēng)物，從神州故土到大洋彼岸，從人文科學(xué)到自然科學(xué)，甚至于親身嘗試生產(chǎn)勞動，參加公益活動等都可以屬于“大語文”的范疇，這些實(shí)際上才是最廣泛，最迷人，最親切的語文學(xué)習(xí)，這之中的蘊(yùn)含更是無窮的。其二，即是就課堂教學(xué)的小范圍而言的，我們沒有必要從一到十，每一篇課文都那樣精雕細(xì)琢，盤根究底，而應(yīng)選擇一種“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)模式去實(shí)現(xiàn)博學(xué)廣讀的目的。同一類型的文章，先由教師重點(diǎn)解析幾篇，更重要的是選擇更多的同類篇目讓學(xué)生在初步掌握文體特點(diǎn)的基礎(chǔ)上自讀自悟，至于學(xué)生會獲得怎樣的理解，會生出怎樣的情感，那就是屬于個人的事情了，畢竟“有一千個讀者，就會有一千個哈姆雷特”，這必然也是我們所希望看到的結(jié)果。放之長遠(yuǎn)，我們還應(yīng)該為學(xué)生推薦成長書目，引導(dǎo)學(xué)生制定自己的讀書計劃，讓讀書成為孩子的心理需求，已達(dá)到無為而教。
當(dāng)然，以上的構(gòu)想是建立在學(xué)生已經(jīng)扎實(shí)掌握語文基礎(chǔ)知識的前提之下，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀才是行得通的。照此，或許在中高年級后我們試著嘗試一下“大語文”的教學(xué)模式。
存在即有合理之處，不可否認(rèn)的是，現(xiàn)在的語文教學(xué)在應(yīng)試教育的背景下是直接有效的，但我們還是要清醒的認(rèn)識到這終究不是長久之計，也無法循此找到語文的真味。以后會如何變化我不知道，但變化一定會出現(xiàn)，而且肯定會越來越好。現(xiàn)在，我能做的便是不放棄思考和期待。
寫到這里，已近深夜，只覺得紙淺言深，無法盡意，還是就此擱筆，早作休息，望著墨黑的夜空，我深深地感到肩上的責(zé)任，面對孩子們的熱情與期望，我必須以自己最大的努力去上好每一堂課，必須認(rèn)真的對待每一天，真誠的對待每一個學(xué)生，讓他們都能收獲到知識，感受到關(guān)愛，雖然時間短暫無情，可我只希望能和孩子們在一起度過這珍貴每時每刻。愿今夜這盞桔燈在即將迎來的日子里長明下去，伴我在思考中驅(qū)散寂寞、孤單。
頂崗實(shí)習(xí)階段工作總結(jié)篇十二
按照學(xué)院20xx級各專業(yè)教學(xué)計劃安排，信息系四個專業(yè)的學(xué)生于20xx年11月離開學(xué)校，進(jìn)行為期半年的20xx級畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)工作，現(xiàn)將中期工作匯報如下：
根據(jù)學(xué)院的總體要求，按照教學(xué)計劃的進(jìn)度，信息技術(shù)工程系組織進(jìn)行了20xx級畢業(yè)生畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。
首先，成立組織機(jī)構(gòu)。成立了以系主任為組長、系分管頂崗實(shí)習(xí)工作主任為副組長的頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教學(xué)科負(fù)責(zé)具體的指導(dǎo)工作。教研室根據(jù)學(xué)生的數(shù)量和專業(yè)分配了相應(yīng)的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，并安排學(xué)生與各自的指導(dǎo)教師見面。此次共有11名教師擔(dān)任了頂崗實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師，組織指導(dǎo)參與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生。
其次，召開動員大會。按照學(xué)院教務(wù)處印發(fā)的20xx屆畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)安排表及要求，在20xx年寒假前系里就組織召開了畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)動員大會，宣傳頂崗實(shí)習(xí)的重要性，進(jìn)行總體部署安排，提出明確要求。
第三，落實(shí)實(shí)習(xí)單位。根據(jù)計算機(jī)專業(yè)的特點(diǎn)，本次頂崗實(shí)習(xí)單位（崗位）采取以學(xué)生自找與系里協(xié)助相結(jié)合的方式，采取集中加分散辦法，全部畢業(yè)生都及時順利地找到了實(shí)習(xí)單位，從元月17日開始，所有學(xué)生均進(jìn)入頂崗實(shí)習(xí)狀態(tài)，到6月18日結(jié)束，歷時近6個月。
第四，扎實(shí)指導(dǎo)實(shí)習(xí)。方式多樣：在實(shí)習(xí)期間，各位指導(dǎo)教師和學(xué)生保持密切的聯(lián)系，通過電話、e-mail電子郵件、利用qq群、手機(jī)短信、親自查訪等方式對學(xué)生進(jìn)行了切實(shí)有效的跟蹤指導(dǎo)，并通過最終的考核、總結(jié)交流、技術(shù)答辯完成頂崗實(shí)習(xí)全部任務(wù)，取得了效果良好。
收到了良好的效果。實(shí)習(xí)期間，系頂崗實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組也組織了兩次監(jiān)督檢查。
6月20日，頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生按要求上交實(shí)習(xí)日志、總結(jié)等實(shí)證材料并進(jìn)行了答辯。6月23日指導(dǎo)教師對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行成績評定，隨后由教研室匯總、系里核定并將結(jié)果上報教務(wù)處。至此，20xx級畢業(yè)生計算機(jī)應(yīng)用與英語復(fù)合專業(yè)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。
1．加深了我們對頂崗實(shí)習(xí)工作重要性的認(rèn)識。通過頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)與能力得到提高，進(jìn)一步加深了我們對畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)在專業(yè)教學(xué)過程中的重要地位與作用的認(rèn)識，它是對學(xué)生幾年專業(yè)學(xué)習(xí)的一次最真實(shí)的檢驗(yàn)，也是對我們幾年專業(yè)教育教學(xué)過程的最有效的檢驗(yàn)，我們培養(yǎng)的學(xué)生是否合格、是否受用人單位歡迎，通過頂崗實(shí)習(xí)基本上就能夠得出答案；它又是學(xué)生順利就業(yè)的必不可少的前奏，通過頂崗實(shí)習(xí)讓學(xué)生把幾年學(xué)習(xí)的專業(yè)知識、專業(yè)技能應(yīng)用到工作實(shí)境中去，為畢業(yè)后正式走入社會打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，而且很多學(xué)生由于表現(xiàn)出色在實(shí)習(xí)階段就和用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，順利地找到了一份比較滿意的工作，其中更有些學(xué)生由于在實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)突出而獲得了職位的晉升，這是我們一開始沒有預(yù)料到的，頂崗實(shí)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)了預(yù)就業(yè)。
2．增強(qiáng)了我們對辦好計算機(jī)英語復(fù)合專業(yè)的信心。通過對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)，尤其是通過到實(shí)習(xí)單位的走訪，我們獲得了這樣的信息：只要我們培養(yǎng)的學(xué)生合格，社會是有很大的需求的。
3．獲取了對于專業(yè)建設(shè)與改革的新信息。教師參與了工學(xué)結(jié)合的頂崗實(shí)習(xí)工作，提高了對教改的認(rèn)識，增強(qiáng)了赴企業(yè)鍛煉的自覺性。5名指導(dǎo)教師參與了實(shí)習(xí)指導(dǎo)，我們的學(xué)生在實(shí)習(xí)單位的表現(xiàn)整體良好，其中更有許多佼佼者，證明了我們在專業(yè)建設(shè)方面已經(jīng)做出的努力是正確的，許多課程的開設(shè)完全符合市場的要求。在走訪中，企業(yè)專家建議，專業(yè)建設(shè)與改革不能只是著眼于或傾向于純技能的培養(yǎng)，更要著眼于人的全面發(fā)展。這些都有益于我們進(jìn)一步進(jìn)行專業(yè)建設(shè)與改革，加強(qiáng)對學(xué)生可轉(zhuǎn)移、可發(fā)展能力的培養(yǎng)，使學(xué)生的就業(yè)適應(yīng)性更強(qiáng)。
能的培養(yǎng)對準(zhǔn)就業(yè)崗位，職業(yè)教育特色比較明顯，經(jīng)過修訂的人才培養(yǎng)模式先進(jìn)超前。
4．促進(jìn)了學(xué)院與企業(yè)的深度合作。示范院校建設(shè)得到更多企業(yè)的關(guān)注與支持，促進(jìn)了企業(yè)文化的傳播和品牌形象的進(jìn)一步提升，也為企業(yè)挑選到優(yōu)秀的畢業(yè)生，達(dá)到了多贏之目的。
5．實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)有所長，教師教有所教。頂崗實(shí)習(xí)通過實(shí)踐學(xué)生在實(shí)習(xí)中，從看熱鬧到看門道，從旁觀者到幫手，從幫手到入手，再從入手到高技能人才，這是最大的成效。在實(shí)習(xí)中，學(xué)生激發(fā)出學(xué)習(xí)熱情，改變了學(xué)風(fēng)。用十六個字“學(xué)會尊重、懂得感恩、愿意服從、選擇堅忍”來總結(jié)，學(xué)生對生活的態(tài)度、對工作的責(zé)任、對人性的感悟都變得更加深刻。
教師方面：由于學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)，教師有了更多與企業(yè)接觸的機(jī)會，對企業(yè)的需求，尤其是學(xué)生的知識、技能和職業(yè)素質(zhì)與企業(yè)要求之間的差距有了更具體的了解，教學(xué)目標(biāo)更加明確。多數(shù)教師都在教學(xué)中不斷更新教學(xué)內(nèi)容使之更貼近企業(yè)崗位需求，不斷探索各種教學(xué)方法，注重提高教學(xué)效果，更注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
20xx級學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)過大家的共同努力，取得了一定的成績，但頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施過程中存在認(rèn)識偏差、選點(diǎn)困難、跟蹤松散、管理莫及等許多問題還有待于我們積極探索與實(shí)踐。
（一）管理方面。
1.頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)接納存在較大困難，實(shí)習(xí)期間多崗位輪換的理想狀態(tài)還有距離。我們的愿望是每個專業(yè)固定若干企業(yè)，建成技術(shù)崗位搭配合理的校外頂崗實(shí)習(xí)基地。
2.為頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)多做一些有益的事情較少，尚需挖掘合作的內(nèi)涵，豐富校企合作內(nèi)容，為持續(xù)合作奠定基礎(chǔ)。
3.頂崗實(shí)習(xí)方案等指導(dǎo)性文件細(xì)則還需要進(jìn)一步充實(shí)、完善，特別要明確實(shí)習(xí)期間的安全責(zé)任問題，解決分散難管問題以及指導(dǎo)教師與班主任對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的雙重管理問題。系上綜合管理，宏觀檢查學(xué)生實(shí)習(xí)教師指導(dǎo)也有一定的困難。
4.需要解決實(shí)習(xí)中最常見最突出的問題是：仍然有少數(shù)學(xué)生不遵守考勤紀(jì)律、隨意換單位，學(xué)生家長的參與程度低或干預(yù)程度大，個別指導(dǎo)教師與企業(yè)、學(xué)生、家長四方溝通不夠及時等，因此，必須建立頂崗實(shí)習(xí)的四方協(xié)調(diào)機(jī)制。
（二）教師方面。
1.學(xué)校指導(dǎo)老師：因教師的不足，加之，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)分散，檢查一圈費(fèi)時費(fèi)事，對深入扎實(shí)指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)帶來困難。
2.企業(yè)指導(dǎo)老師：因工作比較忙，對頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的指導(dǎo)不重視，疏于指導(dǎo)，有些出于秘密，不愿意學(xué)生接觸。
（三）學(xué)生方面。
1.部分學(xué)生吃苦精神較差。很多學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)單位工作任務(wù)重，經(jīng)常加班加點(diǎn)，每天工作時間都在8-11小時，一個星期下來，也只能休息半天到一天，學(xué)生們體力消耗與在學(xué)校相比要多出很多倍，但是報酬很低，請假休息得不到批準(zhǔn)。工作辛苦是導(dǎo)致部分學(xué)生經(jīng)常換崗的重要原因。
2.部分學(xué)生適應(yīng)能力較差。從學(xué)校到企業(yè)，從學(xué)生到頂崗實(shí)習(xí)單位的一名實(shí)習(xí)生，需要學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，要求學(xué)生主動適應(yīng)企業(yè)的要求，因?yàn)檫@是工作，是生活，不是在學(xué)校。而有的同學(xué)正是缺乏這種觀念的切換，不理解頂崗實(shí)習(xí)的重要性，不明白高職生畢業(yè)后的就業(yè)方向,對專業(yè)期望值較高,認(rèn)為所學(xué)專業(yè)同實(shí)習(xí)企業(yè)不搭邊,因此不能盡快適應(yīng)企業(yè)工作方面的要求，違規(guī)、違紀(jì)現(xiàn)象時有發(fā)生，無形中就拉開了同企業(yè)的“距離”，這是頂崗實(shí)習(xí)中遇到的又一問題。
3.部分學(xué)生溝通能力欠缺。經(jīng)貿(mào)類專業(yè)的工作崗位就要求學(xué)生人際交往的能力。但在頂崗實(shí)習(xí)過程中，部分學(xué)生缺乏必要的溝通能力，工作中抱怨學(xué)不到東西，很累，覺得單位很復(fù)雜，人際交往很困難。實(shí)質(zhì)上，這些都是缺乏必要溝通能力的具體表現(xiàn)。從學(xué)校到企業(yè)，工作、生活環(huán)境變了，要適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)工作要求，就離不開溝通。良好的溝通能力，是實(shí)習(xí)中提高工作效果，方便工作，與實(shí)習(xí)單位同事融合在一起的基礎(chǔ)。
鍵性職業(yè)能力的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)成為今后專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)，其中像合作能力、溝通能力等尤顯重要。
2．要進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知教育。職業(yè)意識的培養(yǎng)在專業(yè)教育階段非常重要，一些學(xué)生實(shí)習(xí)中存在這樣那樣的問題或困惑，根源在于對其即將從事的職業(yè)還沒有全面的、正確的認(rèn)知，以至于出現(xiàn)不適應(yīng)癥。但職業(yè)認(rèn)知教育不能停留在簡單的一兩次到企業(yè)進(jìn)行所謂的參觀，要進(jìn)行系統(tǒng)地教育，通過專門的課程、日常的教學(xué)活動和學(xué)生活動等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參與。
3．要創(chuàng)新實(shí)習(xí)指導(dǎo)的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導(dǎo)覆蓋率，校外現(xiàn)場授課率的基礎(chǔ)之上，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段開展指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師要加大與企業(yè)導(dǎo)師溝通力度，確保能夠及時獲取學(xué)生實(shí)習(xí)最新狀況。
頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實(shí)習(xí)之后，學(xué)生普遍感到不僅實(shí)際工作能力有所提高，更重要的是通過對計算機(jī)加工有了感性認(rèn)識，進(jìn)一步激發(fā)了大家對專業(yè)知識的興趣，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。一些學(xué)生寫出了質(zhì)量較高的實(shí)習(xí)論文。
4．教學(xué)實(shí)習(xí)促進(jìn)了學(xué)生自身的發(fā)展。實(shí)習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實(shí)際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
5．教學(xué)實(shí)習(xí)配合了所在單位的工作。參加實(shí)習(xí)的學(xué)生在各自的實(shí)習(xí)基地積極工作，從小事做起，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實(shí)習(xí)學(xué)生的精神風(fēng)貌及工作能力受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實(shí)習(xí)歡送會上，都出現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎所有單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能繼續(xù)向該單位派出實(shí)習(xí)學(xué)生。
頂崗實(shí)習(xí)階段工作總結(jié)篇十三
（1）實(shí)習(xí)時間：
（2）實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
（3）實(shí)習(xí)性質(zhì)：
二、實(shí)習(xí)單位簡介。
廣東德豪潤達(dá)電氣股份有限公司（elec—techinternationalco。，ltd）成立于1996年，是一家專業(yè)從事智能化家用電器產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計、制造和銷售的企業(yè)。公司的產(chǎn)品全部銷往美國、加拿大和歐洲等發(fā)達(dá)國家和地區(qū)，是珠海市最重要的出口創(chuàng)匯企業(yè)之一。20xx年6月25日，公司2600萬a股在深交所成功上市（股票代碼：002005），為公司長遠(yuǎn)健康發(fā)展提供了強(qiáng)大動力。作為行業(yè)內(nèi)具有影響力的制造商，德豪潤達(dá)擁有強(qiáng)大的研發(fā)能力、制造能力和全球營銷能力，十余家下屬工廠和控股子公司，現(xiàn)有員工23000余人。被廣東省授予“優(yōu)秀民營企業(yè)”和珠海市“優(yōu)秀民營企業(yè)”稱號，也是珠海市唯一獲“廣東省外向型民營先進(jìn)企業(yè)突出貢獻(xiàn)獎”的企業(yè)。20xx年度在國家商務(wù)部公布的全國進(jìn)出口額及出口額民營企業(yè)百強(qiáng)中，出口額名列全國第三十一位。
在日趨激烈的市場競爭中，公司堅持“以創(chuàng)新引導(dǎo)需求，以速度領(lǐng)先市場，以質(zhì)量贏取信任，以成本推動發(fā)展”的經(jīng)營理念。圍繞科研創(chuàng)新能力、一體化的制造能力、成本控制能力和全球市場銷售能力等四大核心競爭力，經(jīng)過多年的不懈努力，德豪潤達(dá)現(xiàn)已躋身于全球小家電主要供應(yīng)商的前列。
我們的目標(biāo)是“成為全球最具競爭力的智能型家用品供應(yīng)商”。
我們秉承為用戶“提供最優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的經(jīng)營宗旨，以強(qiáng)大的開發(fā)和制造能力服務(wù)于全球客戶，與眾多國際知名品牌、全球化公司形成了牢固的戰(zhàn)略同盟。
我們尊重人、并為所有員工創(chuàng)造良好的工作和發(fā)展環(huán)境，為每一位員工提供良好的個人成長機(jī)會和空間。
三、實(shí)習(xí)環(huán)境。
實(shí)習(xí)期間，我在實(shí)習(xí)工廠的注塑車間（部門）工作，注塑部門主要從事于在生產(chǎn)第一線生產(chǎn)并簡單加工產(chǎn)品。我被安排在該部門的一個小組工作，該部門有經(jīng)理1名，主管1名，拉長2名。車間的各個生產(chǎn)小組有組長1名，技術(shù)員1名，加料員1名。每個生產(chǎn)小組有生產(chǎn)員工10多名左右。
四、實(shí)習(xí)過程，以及實(shí)習(xí)工作總結(jié)。
（1）了解過程。
起初，剛進(jìn)入車間的時候，車間里的一切對我來說都是陌生的。車間里的'工作環(huán)境也不怎么好，呈現(xiàn)在眼前的一幕幕讓人的心中不免有些茫然，即將在這較艱苦的環(huán)境中工作3個月。第一天進(jìn)入車間開始工作時，所在小組的組長、技術(shù)員給我安排工作任務(wù)，實(shí)習(xí)總結(jié)分配給我的任務(wù)是簡單加工一種名叫黑色套管的產(chǎn)品，我按照技術(shù)員教我的方法，運(yùn)用操作工具開始慢慢學(xué)著加工該產(chǎn)品，在加工的同時注意操作流程及有關(guān)注意事項等。畢業(yè)實(shí)習(xí)的第一天，我就在這初次的工作崗位上加工產(chǎn)品，體驗(yàn)首次在社會上工作的感覺。在工作的同時慢慢熟悉車間的工作環(huán)境。
作為初次到社會上去工作的學(xué)生來說，對社會的了解以及對工作單位各方面情況的了解都是甚少陌生的。一開始我對車間里的各項規(guī)章制度，安全生產(chǎn)操作規(guī)程及工作中的相關(guān)注意事項等都不是很了解，于是我便閱讀實(shí)習(xí)單位下發(fā)給我們的員工手冊，向小組里的員工同事請教了解工作的相關(guān)事項，通過他們的幫助，我對車間的情況及開機(jī)生產(chǎn)產(chǎn)品、加工產(chǎn)品等有了一定的了解。車間的工作實(shí)行兩班制（a、b班），兩班的工作時間段為：早上8：30至晚上8：30；晚上8：30至早上8：30。車間的所有員工都必須遵守該上、下班制度。
（2）摸索過程。
對車間里的環(huán)境有所了解熟悉后，開始有些緊張的心開始慢慢平靜下來，工作期間每天按時到廠上班，上班工作之前先到指定地點(diǎn)等待小組組長集合員工開會強(qiáng)調(diào)工作中的有關(guān)事項，同時給我們分配工作任務(wù)。明確工作任務(wù)后，則要做一下工作前的準(zhǔn)備工作，于是我便到我們小組的工具存放區(qū)找來一些工作中需要用到的相關(guān)用具（比如：膠料袋子、脫模劑、產(chǎn)品標(biāo)識單等）。在機(jī)臺位置上根據(jù)員工作業(yè)指導(dǎo)書上的操作流程進(jìn)行正常作業(yè)，我運(yùn)用工作所需的用具將機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品加工包裝好，并將加工包裝好的產(chǎn)品貼好產(chǎn)品標(biāo)識單存放在指定的位置。另外在工作中，機(jī)器生產(chǎn)出的產(chǎn)品有時會出現(xiàn)異常（比如：產(chǎn)品出現(xiàn)缺膠、料花、氣紋、色差等）。出現(xiàn)上述情況時，要及時告知小組組長、技術(shù)員，讓他們幫助解決出現(xiàn)的問題，小組長、技術(shù)員通過對機(jī)器的調(diào)節(jié)讓生產(chǎn)出的產(chǎn)品恢復(fù)正常，符合檢驗(yàn)的要求。
實(shí)習(xí)就這樣結(jié)束了，我們也將正式走出學(xué)校，走進(jìn)社會，這段實(shí)習(xí)生活是一個很好的鍛煉機(jī)會，在工作期間有些產(chǎn)品的加工難度較大，剛開始加工起來還真棘手的，加工效率不高，加工出來的產(chǎn)品質(zhì)量也不怎么的。讓人苦惱的，于是我便向小組里的員工同事交流，向他們請教簡單快速的加工方法與技巧。運(yùn)用他們介紹的操作方法技巧慢慢學(xué)著加工這有難度的產(chǎn)品，從中體會加工產(chǎn)品的效果。同時在加工中選擇適合的加工工具，也有利于提高工作的效率。在平時工作過程中也要不斷摸索出生產(chǎn)、加工產(chǎn)品的有效方法和技巧。有時在開關(guān)機(jī)生產(chǎn)、加工產(chǎn)品時，對產(chǎn)品應(yīng)該怎樣包裝不明白，此時，我便向員工同事學(xué)習(xí)，向他們請教正確的加工包裝方式，另外也可以詢問評管（質(zhì)檢員），按評管提供的要求進(jìn)行生產(chǎn)、加工包裝產(chǎn)品。
工作讓我學(xué)到的不僅僅是工作的知識，更重要的是我學(xué)會了如何去面對社會上的各種問題。我想在未來我會走的更好更遠(yuǎn)。我會為自己的將來努力！
頂崗實(shí)習(xí)階段工作總結(jié)篇十四
根據(jù)學(xué)院、分院的頂崗實(shí)習(xí)安排及要求，我專業(yè)制定出《電氣自動化技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《電氣自動化技術(shù)專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)管理制度》等多個文件，用來規(guī)范學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作。
《標(biāo)準(zhǔn)》明確了學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的時間安排、實(shí)習(xí)目的、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、實(shí)習(xí)內(nèi)容、實(shí)習(xí)方式、實(shí)習(xí)紀(jì)律、成績評定及實(shí)習(xí)結(jié)束后需提交的資料等內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了頂崗實(shí)習(xí)工作是教學(xué)的一個環(huán)節(jié)，對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的質(zhì)量提出了明確要求。
《管理制度》對學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律、安全等內(nèi)容從制度層面作出要求，包括生產(chǎn)安全事故的處理、學(xué)生無故不參加實(shí)習(xí)或私自脫離、更換實(shí)習(xí)崗位的處理，并學(xué)生頂崗后與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師聯(lián)系的情況作了要求。
按照分院對頂崗實(shí)習(xí)工作的安排，根據(jù)我專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)安排，成立頂崗實(shí)習(xí)工作小組，確定檢查工作的時間、方式、進(jìn)度。
2、制定頂崗實(shí)習(xí)工作安排表及頂崗實(shí)習(xí)檢查工作安排表，按計劃實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)工作。
3、印制教師頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)手冊，要求工作手冊的填寫不得少于8次，每月指導(dǎo)工作不得少于4次。定期召開各專業(yè)指導(dǎo)教師座談會聽取專業(yè)指導(dǎo)教師匯報。
1、落實(shí)檢查工作。利用網(wǎng)絡(luò)、電話等方式抽查頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生詢問學(xué)生崗位工作、日常生活、單位情況等。并與實(shí)習(xí)單位人力資源部門電話溝通，詢問學(xué)生實(shí)習(xí)效果，特長及不足，以便據(jù)此修正各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
2、召開頂崗實(shí)習(xí)中期檢查教師座談會。一方面為了檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況，另一方面檢查教師指導(dǎo)情況。詢問各教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)過程中遇到的困難、問題，鼓勵教師總結(jié)學(xué)生提出的疑難問題并集體討論。
3、派出專人前往實(shí)習(xí)單位檢查。為了進(jìn)一步檢查學(xué)生實(shí)習(xí)情況、教師指導(dǎo)情況、融洽校企關(guān)系，派出聯(lián)絡(luò)組組前往西安、寶雞等地檢查學(xué)生實(shí)習(xí)并聯(lián)系就業(yè)和實(shí)習(xí)單位。檢查組詳細(xì)了解學(xué)生的工作崗位、公司培訓(xùn)、學(xué)生今后發(fā)展等情況，還和公司有關(guān)部門進(jìn)行座談，詢問學(xué)生知識的掌握情況及對我院專業(yè)、課程設(shè)置的建議。
每年7月頂崗實(shí)習(xí)工作結(jié)束后，我專業(yè)組織專門研討會，對當(dāng)年頂崗實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)和分析，對過程中產(chǎn)生的不足進(jìn)行回顧和解決，對頂崗實(shí)習(xí)工作的成果進(jìn)行梳理和凝練，以期望對下一年度的頂崗實(shí)習(xí)工作形成有效的幫助。
1、及時討論和解決實(shí)習(xí)過程中面臨的問題。
（1）對于教學(xué)任務(wù)重的教師，可適當(dāng)減輕頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)任務(wù)。
（2）對學(xué)生實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)不對口的情況，專業(yè)教研室予以解決，或向分院反應(yīng)。
（3）梳理對學(xué)生實(shí)習(xí)過程中遇到的難題，并存檔備案，應(yīng)用到教學(xué)過程中。以期指導(dǎo)教學(xué)工作。
2、凝練出三者中實(shí)習(xí)成果和模式。
（1）就業(yè)單位型。我專業(yè)大部分學(xué)生能在前往就業(yè)單位實(shí)習(xí)，一方面提前熟悉了工作環(huán)境和崗位要求，另一方面提前展現(xiàn)了個人能力，也考察了就業(yè)單位的情況，為自己今后的職業(yè)發(fā)展制定規(guī)劃。這類學(xué)生在崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)、扎實(shí)肯干，雖然是實(shí)習(xí)期，但是大多數(shù)已經(jīng)獲得單位認(rèn)可，也有少部分學(xué)生覺得單位不夠理想，準(zhǔn)備畢業(yè)后再重新尋找單位。對于這類學(xué)生，即將成為單位的員工，單位給予的培訓(xùn)、指導(dǎo)比較多，學(xué)生也比較遵守單位規(guī)章制度，管理比較便捷。
（2）合作企業(yè)型。部分沒有找到就業(yè)單位或就業(yè)單位不接收實(shí)習(xí)的學(xué)生，我院為其聯(lián)系了合作企業(yè)供學(xué)生實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，合作單位對實(shí)習(xí)學(xué)生集中管理，并適量發(fā)給補(bǔ)貼，學(xué)院安排專人定期與合作企業(yè)聯(lián)系，了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況。
（3）學(xué)生自行聯(lián)系。少量學(xué)生通過家人、朋友等自行聯(lián)系到單位實(shí)習(xí)，這類學(xué)生往往一個單位就一兩個人，并且學(xué)校與單位沒有建立合作關(guān)系，不利于對監(jiān)控實(shí)習(xí)效果和管理學(xué)生，日常管理主要依靠指導(dǎo)教師與學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)、電話聯(lián)系來維持，我院正在探索此類學(xué)生的管理辦法。
頂崗實(shí)習(xí)階段工作總結(jié)篇十五
做好頂崗實(shí)習(xí)階段的教學(xué)是工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式中教學(xué)的難點(diǎn),也是教學(xué)的關(guān)鍵。下面本站小編為大家整理的專業(yè)頂崗階段實(shí)習(xí)小結(jié)，希望大家喜歡。
時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，半年的頂崗實(shí)習(xí)生活在忙碌中悄然而去?；厥啄切┡c學(xué)生相處的日子，雖然有過彷徨與失落，有過傷痛和疲憊，但當(dāng)我真的要離開他們的時候，心頭卻涌起一種說不清的情愫：期待中有一份惆悵，快樂中夾雜著淡淡的憂傷。這些復(fù)雜的情感包含著我對這里和藹可親的老師的尊敬，對這里活潑可愛的學(xué)生的留戀，以及對這段實(shí)習(xí)生活的依依不舍。
在當(dāng)初抉擇是頂崗實(shí)習(xí)還是教育實(shí)習(xí)的時候，我曾經(jīng)猶豫過，因?yàn)槲覍ψ约喝狈π判模恢雷约耗芊癯蔀橐幻细竦娜嗣窠處?。但我想，人的一生中，總該有一些特別的經(jīng)歷來使生命更厚重些，讓青春更絢麗些，于是，我決定了，我要通過頂崗實(shí)習(xí)來歷練自己的人生。的確，這半年的實(shí)習(xí)生活是我大學(xué)中最濃墨重彩的一筆，也在我的生命中留下了絢爛多彩的回憶。
20xx年8月21日上午，從出發(fā)，經(jīng)過四個多小時的舟車勞頓，我們師生四十余人終于到達(dá)了**縣。我們這一批實(shí)習(xí)生被分到了七個學(xué)校進(jìn)行實(shí)習(xí)，但我們并沒有直接去各自的實(shí)習(xí)學(xué)校，而是先在縣一中接受了為期一周的培訓(xùn)。培訓(xùn)的時間雖然不長，但對我們這一批還未走出大學(xué)校園仍然稚氣未脫的實(shí)習(xí)老師卻意義重大。這次培訓(xùn)的內(nèi)容很多，有教學(xué)工作、班主任工作等多個方面，但通過這次培訓(xùn)，我最大的收獲在于思想認(rèn)識的轉(zhuǎn)變。在此之前，我一直把自己當(dāng)成學(xué)生，試想，如果你自己都不把自己當(dāng)成老師看待，那么，學(xué)生又怎么能把你當(dāng)成老師呢?經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到自己的身份已經(jīng)從一名大學(xué)在校生，轉(zhuǎn)變成了一名實(shí)習(xí)老師。
培訓(xùn)結(jié)束后，我來到了我的實(shí)習(xí)學(xué)校--車疃中學(xué)，在這里完成了為期二十二周的頂崗實(shí)習(xí)。這五個多月的頂崗實(shí)習(xí)是我踏上工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是學(xué)生到老師的角色改變，更是學(xué)校到社會的環(huán)境轉(zhuǎn)變。通過此次實(shí)習(xí)，我收獲了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，體會到了人民教師的酸甜苦辣以及所肩負(fù)的責(zé)任，以下是我對實(shí)習(xí)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)工作。
1、聽課階段。
剛到實(shí)習(xí)學(xué)校的前兩周，學(xué)校并沒有立即安排我們上課，而是讓我們先聽課。同樣是聽課，但現(xiàn)在聽課跟以前完全不一樣了。以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不同，上課的注意點(diǎn)就不同?，F(xiàn)在聽課注意的是老師怎樣講課，如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等等，作好聽課記錄，多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。在這段時間里，我不僅聽了數(shù)學(xué)課，還聽了一些其他學(xué)科的課，無論聽什么課，最終都能滿載而歸。
2、上課階段。
聽課結(jié)束后，學(xué)校教務(wù)處的張主任給我們分配了指導(dǎo)老師，我的指導(dǎo)老師是七年級的數(shù)學(xué)老師翟老師，我跟著翟老師帶七年級一班和二班的數(shù)學(xué)課。
既然有了指導(dǎo)老師，我就開始了虛心的學(xué)習(xí)。由于我們都教七年級的數(shù)學(xué)，所以我經(jīng)常去聽翟老師的課，聽課也有很大的收獲。比如，翟老師的引入，每次都能引得恰到好處，還有她講課很有激情，也很細(xì)致，特別能吸引學(xué)生的注意力，這些都給了我很大的啟示和啟發(fā)，對我教學(xué)技能的提高有很大的幫助。
翟老師對我也很關(guān)心和負(fù)責(zé)，我的每一節(jié)課她都堅持來聽課，并在課后細(xì)心地幫我評課，針對我在課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴的意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，不斷提高教學(xué)水平。
每一節(jié)課都是一個成長的機(jī)會和過程，每一次上課都以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，認(rèn)真完成上課的每一個環(huán)節(jié)，在課后做好輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動等各方面都有了顯著的提高。嚴(yán)格要求自己，尊重學(xué)生，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)。
二、教育調(diào)查與研究。
由于我的實(shí)習(xí)學(xué)校是一所體育學(xué)校，學(xué)生的文化課成績普遍較差，于是，我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，選擇了比較有代表性和針對性的調(diào)研課題--"亂班治理和后進(jìn)生轉(zhuǎn)化"，來進(jìn)行調(diào)查和研究。
確定了調(diào)研的課題后，我們精心設(shè)計了調(diào)查問卷，在校長、老師以及學(xué)生之間作調(diào)查，回收問卷后，總結(jié)調(diào)查結(jié)果，并運(yùn)用教育理論知識對調(diào)查結(jié)果認(rèn)真、仔細(xì)、科學(xué)的進(jìn)行分析總結(jié)，并且提出了可行性的建議。
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我們從一個側(cè)面了解了基礎(chǔ)教育所存在的一些問題，這些問題和經(jīng)驗(yàn)，無論是對實(shí)習(xí)工作還是將來的教育工作都有很大的幫助和啟發(fā)。
三、生活方面。
實(shí)習(xí)這段時間，除了在教育教學(xué)方面的進(jìn)步之外，在生活方面也有很大的收獲。
和我一同來這個學(xué)校實(shí)習(xí)的還有六位同學(xué)，由于我們的專業(yè)各不相同，所以來實(shí)習(xí)之前，我們七個人互不相識，是頂崗實(shí)習(xí)讓我們相遇、相識、相知、相惜。
收獲了這六份珍貴的友誼，也是此次頂崗實(shí)習(xí)的一大收獲。我們在一起互相聽課評課，互提意見，共同進(jìn)步;我們在一起出謀劃策，想方設(shè)法提高學(xué)生的成績;我們在一起洗菜做飯，共同烹制出可口的佳肴;我們在一起找水抬水，在水管被凍壞的日子里。我們共同經(jīng)歷了初為人師的緊張和喜悅，我們共同分享了生活中的酸甜苦辣，我們互相傾訴著幸福與悲傷，我們給彼此依靠和力量，這份難得的經(jīng)歷，我們終身難忘。
一個學(xué)期即將過去，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記師大"懷天下，求真知"的校訓(xùn)，以"學(xué)高為師，德高為范"為自己的。
座右銘。
為人師表把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己從一個沒有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生成為了一個對班級有一定管理能力的老師。可能有時候一份耕耘并不能得到相應(yīng)的一份收獲但我始終堅信沒有耕耘就一定不會有收獲。
實(shí)習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡的酸甜苦辣;實(shí)習(xí)讓我豐富了知識，增長了經(jīng)驗(yàn);實(shí)習(xí)讓我堅定了學(xué)習(xí)的信心，給予我勇氣;實(shí)習(xí)帶給我無價的人生閱歷，是我人生中最寶貴的一課。
我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是五中，在校領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)以及蔡老師、聶老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，完成了我的實(shí)習(xí)生活。我的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容主要包括三部分：教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查論文?；厩闆r如下：
1、語文教學(xué)工作。
我們是2月11號到的實(shí)習(xí)點(diǎn)，校領(lǐng)導(dǎo)帶我們到宿舍安頓之后就帶我們與指導(dǎo)老師見面，簡單的。
自我介紹。
后，校領(lǐng)導(dǎo)分配下來我們的工作，2月12號正式上課，我?guī)Ц咭?1)班和(4)班兩個班的語文。
沒經(jīng)過聽課就直接上場的我們個個心情忐忑，回想起來，剛上課時的緊張情緒一直縈繞心頭。為了不落下指導(dǎo)老師蔡老師課，在第一節(jié)課我做了簡單的自我介紹后，就開始直接講課，還好，學(xué)生們第一節(jié)課還是很積極配合的，但是有很多時候，他們的回答都和上課內(nèi)容無關(guān)。
經(jīng)過向老師、學(xué)生的詢問和幾天的上課情況，我發(fā)現(xiàn)兩個班的語文基礎(chǔ)很不是扎實(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)也直接告訴我們說，"我們這的學(xué)生根本就不學(xué)習(xí)"，"有很多學(xué)生中考進(jìn)來的時候就只有一兩百分，你們要做好心理準(zhǔn)備，只講一些基礎(chǔ)題就行了，別講太深的題目"。
由于語文知識的連貫性相當(dāng)大，大部分學(xué)生對前段時間的語文學(xué)習(xí)存在一些困難。課下聊天時，都紛紛問我："老師，怎么語文老考不好啊，怎樣才能學(xué)好語文啊!"我一邊以堅定的語氣鼓勵他們："不怕，萬事開頭難，你們一定要注意平時的語文積累，要多讀書，要多練筆……要不斷地在平時學(xué)習(xí)的中摸索語文學(xué)習(xí)規(guī)律，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會慢慢地找到學(xué)語文的感覺了。"給他們學(xué)好語文的信心，一邊在心里想著我該如何去幫助他們，讓他們盡快找到語文學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律。
我主要是從一些基礎(chǔ)知識方面對學(xué)生進(jìn)行改變。
首先，讓學(xué)生每天堅持練字。我對學(xué)生們說："一個人的字就像是一個人的臉，所以你們一定要把自己的臉洗干凈后再讓大家看。另外，練字，貴在堅持，所以，你們不能'三天打魚，兩天曬網(wǎng)'，一定要堅持，每天抽出幾分鐘寫寫字。"所以學(xué)生們基本上每天都堅持練字。
然后，練字受到一定成果之后，我就開始了另一項工作，就是讓他們開始摘抄，順便練字，摘抄的內(nèi)容先從詞在到句子，然后是段落，最后到文章。這樣做的目的是讓學(xué)生積累一些詞句，加強(qiáng)他們的寫作能力。
另外，學(xué)生在摘抄的同時，我規(guī)定每周教一篇周記，每兩周寫一篇文章練筆。
此外，我在課下認(rèn)真?zhèn)湔n批改作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問題，并記錄學(xué)生的進(jìn)步退后情況。為了盡量給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)動力，我經(jīng)常利用課余時間讓學(xué)生去辦公室聊天，一方面是講講我的學(xué)習(xí)方法，一方面是想了解一下學(xué)生對我的授課方式有什么樣的反應(yīng)，聽聽他們對我上課的反饋。
同時，在評卷中，學(xué)會了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試，在給高一四個班的作文和基礎(chǔ)知識評判中，學(xué)到了很多。
上課階段，學(xué)校給我們安排的課是和蔡老師的是一樣的，也就是一周有28節(jié)，再加上3節(jié)早讀，共31節(jié)課。但是我并沒有因?yàn)闀r間的緊張就怕苦怕累，我經(jīng)常抽時間細(xì)心琢磨教材，與語文組的老師們一起討論教法、例題、習(xí)題設(shè)計等內(nèi)容，詳細(xì)寫教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。
我的大部分課指導(dǎo)老師蔡老師都會非常負(fù)責(zé)地堅持去聽，做出全面細(xì)致地評價，細(xì)心地指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時間掌控得不是很好，聲調(diào)太平，有時希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時間。
上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊所有語文指導(dǎo)老師，蔡老師的，高三級一位很有經(jīng)驗(yàn)的高老師，還有高二語文老師課我都一有空就爭取去聽，做好聽課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、班主任工作。
(1)在工作準(zhǔn)備方面。
我實(shí)習(xí)擔(dān)任高一(4)班的班主任，首先我通過原班主任聶老師那里很快地了解了整個班的情況特點(diǎn)和個別后進(jìn)生、好動生的基本情況，同時了解班級地一些日常工作。
其次，我通過與學(xué)生多接觸、溝通交流，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生們的情況。每天的早讀，不管是不是語文早讀我都會去教室，向?qū)W生們了解情況，慢慢地我融入了這個班集體。因?yàn)閷W(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，有部分后進(jìn)生和搗亂學(xué)生能像朋友一樣和我聊天、訴苦，這對于我的管理有很大的幫助。一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正，我也和學(xué)生相處得非常融洽。
(2)在班級日常管理方面。
在12周的時間里，我主要是抓的是學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律以及出操情況，每天早上，我都5點(diǎn)30起床和學(xué)生們一起跑操。另外跑操之后我就到教室提醒課代表要帶讀，巡視每天學(xué)生的早讀情況，監(jiān)督學(xué)生打瞌睡，發(fā)呆的同學(xué)，提高早讀的效率。登記好遲到的同學(xué)，遲到次數(shù)達(dá)3次以上的，我會及時地了解情況。
學(xué)生的紀(jì)律方面，4班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自習(xí)課常有說話吵鬧的現(xiàn)象，還有看課外雜志的，每節(jié)課的課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。我根據(jù)觀察，發(fā)現(xiàn)問題主要出在幾個學(xué)生身上。因此我采取各個擊破的方法。首先向原主任聶老師了解了那幾個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時的早晚讀、自習(xí)時間對他們重點(diǎn)觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。
首先讓他們對自己的行為作。
自我評價。
看他們那是否認(rèn)識到自己的這種做法的錯誤行。因此了解到學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的有些還是清楚地認(rèn)識到但有時候就是克制不了自己。對這種行為認(rèn)識不到位的我再以"我發(fā)現(xiàn)老師覺得……你覺得是不是呢?"這種方式與學(xué)生對話給學(xué)生辯解的機(jī)會避免因片面了解而傷了學(xué)生的自尊甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮但他們都有一個共同特點(diǎn)就是服理、重事實(shí)而且都很懂事。對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育一定要他們放下防備武器這樣他們才能真正從心里接受老師的教育認(rèn)真思考老師的教誨真正去努力改進(jìn)。
此外，是對班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要以身作則，這樣同學(xué)們才會服從管理。在進(jìn)行周記的批改中，我了解到的學(xué)生心理問題，學(xué)習(xí)困惑，我都會一一做記錄，并在周記的。
評語。
中寫下對他們的鼓勵和適合他們的方法指導(dǎo)。
(3)在班級活動方面。
學(xué)生較喜歡打乒乓球，在實(shí)習(xí)期間，我會抽時間去和學(xué)生們進(jìn)行乒乓球比賽，有的學(xué)生在你單獨(dú)找他時不說他對你的意見，但是在賽場上，你問他，他會毫不猶豫地告訴你，所以每周抽時間去和他們打球?qū)τ谌粘５陌嗉壒芾磉€是很有用的。但學(xué)生還是學(xué)生，對事情的度把握得不好，經(jīng)常在午休時間和臨上課的時間還在打，心思都放在球賽上了，很難投入到學(xué)習(xí)中來。因此，我們老師對打乒乓球球采取了硬管理：午休時間堅決不讓打球，上課要因?yàn)榇蚯蜻t到一定嚴(yán)懲，讓學(xué)生把精力投入到學(xué)習(xí)中去。
期間，為了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們獲得學(xué)習(xí)的動力，我組織召開了"學(xué)會感恩"等主題班會。引導(dǎo)學(xué)生感恩父母，樹立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以積極的心態(tài)為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。
三、黨團(tuán)活動。
在實(shí)習(xí)期間，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成學(xué)校的任務(wù)，相互幫忙，相互聽課、評課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不同隊友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧。利用課下的時間學(xué)習(xí)了科學(xué)發(fā)展觀，嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律，完成學(xué)校分配的任務(wù)，履行好一個團(tuán)員的職責(zé)和義務(wù)。在此期間我們實(shí)習(xí)小組策劃協(xié)辦了師大赴五中慰問演出，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，塌實(shí)肯干，得到實(shí)習(xí)學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。
四、教育調(diào)查。
我們實(shí)習(xí)小組分隊的調(diào)研課題是《課堂管理難問題分析》，對學(xué)生上課不聽講，課堂秩序混亂的狀況進(jìn)行分子，對學(xué)生、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師進(jìn)行了問卷和訪談?wù){(diào)查。對課堂管理難問題進(jìn)行了研究分析，了解了學(xué)生們和老師們的一些意見和看法，對以后課堂管理的改革提供事實(shí)依據(jù)。在作業(yè)期間，我和隊友們積極配合，分工合作，共同完成了問卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計與分析，訪談及訪談?wù)砼c分析，最終順利整理成文，完成。
調(diào)查報告。
的撰寫。
本次頂崗實(shí)習(xí)，順利實(shí)現(xiàn)了自己教師夢想由理想轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。而且在此過程中我學(xué)習(xí)了很多很好的教育方法，在實(shí)踐過程中認(rèn)識到要高效率地管理好、教育好學(xué)生還需要自己的更大努力。總而言之，這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓我對自己對社會都有了更深刻的認(rèn)識。實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，一直忘不了離別之前我們的眼淚和不舍，在學(xué)生們天真的笑容和晶瑩的淚水中，相信回憶過往時自己是可以微笑的，我永遠(yuǎn)也不會忘記自己的這半年的習(xí)生活，讓我受益匪淺!
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頂崗實(shí)習(xí)階段工作總結(jié)篇十六
不知不覺間，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近兩個月了。這期間發(fā)生了很多，高興的，不悅的，成功的，失敗的，細(xì)細(xì)回憶，頗有一番滋味。
頂崗實(shí)習(xí)，工作是重中之重。其實(shí)，至今為止，我一直不敢相信自己的這個工作身份，一個初登講臺的實(shí)習(xí)生，驚嘆擔(dān)任了高二，高三兩個班的生物課老師，作為畢業(yè)班老師，我著實(shí)感到緊張有余，而力量不足。結(jié)合高三班復(fù)習(xí)情況，本學(xué)習(xí)開學(xué)一輪復(fù)習(xí)只進(jìn)行了三分之一，而剩下三分之二都要由我來完成，還要留出至少一個半月時間來進(jìn)行總復(fù)習(xí)。時間緊，任務(wù)重，學(xué)生基礎(chǔ)又差，這對我來說真的是一個考驗(yàn)。鑒于這個情況，我只在保證進(jìn)度的情況下，盡量提高質(zhì)量。開始真的吃不消，學(xué)生聽不懂課，一道題反反復(fù)復(fù)講好幾遍，一節(jié)課前進(jìn)不了幾步。而我又徘徊于兩個年級之間，沒有更多的時間去整理和總結(jié)。漸漸地，自己也發(fā)現(xiàn)了一些方法和規(guī)律，那就是知識點(diǎn)細(xì)講精講，而題選擇性講，至于一些難題，直接舍棄不用。這樣的結(jié)果是由于更適合了本班學(xué)生的情況而效果更好了，隨著時間的推進(jìn)，不論是高二的新課還是高三的復(fù)習(xí)課，工作效率都有了較大提高。
但是不足還是很多，比如課堂時間把握不準(zhǔn)總是會出現(xiàn)時間剩余或不夠用的情況，在調(diào)動學(xué)生積極性上還有欠缺，在發(fā)揮學(xué)生主體性上還需要學(xué)習(xí)。以上問題我想解決方法是：一自身不斷探索和總結(jié)，可以通過將課堂各個環(huán)節(jié)量化和細(xì)化而更好的把握時間;二多邀請學(xué)校老師來聽課，從而發(fā)現(xiàn)自己的更多不足，并相互探討，共同解決難題;三多聽一些優(yōu)秀教師的公開課，學(xué)習(xí)他人，取人之長補(bǔ)己之短。
教學(xué)這條路真的是永無止境，只有不斷的思考總結(jié)嘗試反思，才能漸漸有所進(jìn)步。
在學(xué)校工作方面，我們四位實(shí)習(xí)生都積極參與和配合。學(xué)校廣播臺辦的有聲有色;“快樂教育”演講比賽中王文育老師榮獲二等獎;“快樂教育”征文每人認(rèn)真撰寫;藝術(shù)節(jié)的書畫展四人的書畫剪紙作品教過不錯。等等。
在生活方面，臨時家庭和諧有序，洗衣做飯，其樂融融，互幫互助，克服困難。上街買菜已成為了一件樂事，偶爾的娛樂活動更是生活豐富多彩。
簡而言之，珍惜寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會，在有限的時間內(nèi)做最多有意義的是，才能對得起實(shí)習(xí)，對得起自己。
轉(zhuǎn)眼間我一個學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這段時間里我們從學(xué)生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時間的實(shí)習(xí)鍛煉，使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作還歷歷在目。
回想我剛到我的實(shí)習(xí)學(xué)校安匠中學(xué)時，看著陌生的校園，操場，教學(xué)樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，及時糾錯;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。
十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學(xué)期的實(shí)習(xí)，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學(xué)理論變成了現(xiàn)實(shí)，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)?；叵脒@一學(xué)期的實(shí)習(xí)生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)校園里，那出自學(xué)生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。
我在實(shí)習(xí)期間正好趕上學(xué)校要求復(fù)習(xí)中學(xué)生廣播體操《舞動青春》，而我從未接觸過這套體操，必須從頭開始學(xué)習(xí)，為了盡快適應(yīng)教學(xué)，準(zhǔn)確的將這一套體操傳授給學(xué)生，我經(jīng)常在休息時間和學(xué)校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨(dú)自練習(xí)，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應(yīng)過來了。來到學(xué)校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨(dú)自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行我反思，不斷的改進(jìn)自己，同時也得到了學(xué)校其他老師的指點(diǎn)。他們無私的奉獻(xiàn)和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。
為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，仔細(xì)地備課，寫，積極向其他老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分鍛煉自己，我們主動和學(xué)校的其他老師一起上課，帶學(xué)生練操，雖然比較辛苦，但當(dāng)看到學(xué)生們作出標(biāo)準(zhǔn)整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。
還記得2月19日下午4點(diǎn)多鐘，我們實(shí)習(xí)隊的10個隊員懷著憧憬，帶著一份喜悅終于來到了承德縣安匠中學(xué)。這所中學(xué)是承德所有實(shí)習(xí)點(diǎn)中最缺少教師的，但是這里環(huán)境優(yōu)美，硬件設(shè)施齊全，真希望能夠快點(diǎn)進(jìn)入實(shí)習(xí)階段，其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)是處在實(shí)習(xí)階段了，確切點(diǎn)說，應(yīng)該是希望早點(diǎn)可以上課，當(dāng)個真正的老師，這是在來實(shí)習(xí)前就已經(jīng)那么期待了。我們利用下午所剩不多的時間把行李搬上宿舍樓后，打掃了一遍宿舍，畢竟要在這待上4個多月呢!
今天的晚餐由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自安排并帶領(lǐng)我們?nèi)ワ埖?，說是為了迎接我們這些教育的新鮮血液加入他們的教師隊伍而專門安排的。當(dāng)晚我們很高興，一是因?yàn)榈玫搅藢W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真對待，二是因?yàn)槊魈煳覀兙鸵呱细髯越處煹膷徫涣恕＾D(zhuǎn)眼間頂崗實(shí)習(xí)的日子已經(jīng)所剩不多，期間我們一起努力工作，一起克服工作中的困難，一起爬山，一起游玩，一起唱歌，一起表演節(jié)目，隨著時間的流逝，記載著我們實(shí)習(xí)隊員的生活照片也是越來越多。我們之間從一開始的陌生到逐漸的'認(rèn)識，再到現(xiàn)在深厚的感情，這一切一切永遠(yuǎn)都會藏進(jìn)我記憶的深處!
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，同時還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于原班主任交付的一些工作任務(wù)，我都按時認(rèn)真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚自習(xí)前要到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須多一點(diǎn)了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。在這段時間的班主任實(shí)習(xí)中，我逐漸記住每一個學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點(diǎn)，這是作為一個班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個度，多與學(xué)生溝通，從新了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而在我上課時，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認(rèn)真聽課，下了課我們可以有說有笑。但是這就要求我們在學(xué)生面前保留一定的嚴(yán)肅。
雖然班主任工作是辛苦和繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情境。這就讓我充滿了動力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方針，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財富。
轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實(shí)習(xí)生活使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個質(zhì)的飛躍，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。在這四個多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，我深深體會到，要當(dāng)一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓(xùn)練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學(xué)生就需要付出更多的努力和汗水。教育實(shí)習(xí)讓我更加堅定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認(rèn)真的態(tài)度虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!
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