是一個(gè)時(shí)刻提醒我們保持目標(biāo)和動(dòng)力的機(jī)會(huì)。寫總結(jié)時(shí)要突出重點(diǎn)，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。以下是一些相關(guān)的總結(jié)范文，供您參考。
陽(yáng)光的學(xué)生篇一
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!我叫張妤。是崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校三(4)班的學(xué)生。我的外號(hào)“小書蟲”，我從小愛(ài)看書，書的海洋是我遨游的世界。我愛(ài)寫作，是浙江省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，《杭州日?qǐng)?bào)》、《家庭教育》……等雜志上都刊登過(guò)我的作品。我愛(ài)唱歌，在“小海燕藝術(shù)節(jié)”上得過(guò)一等獎(jiǎng)。小學(xué)三年，多次獲得“小海燕示范生”的榮譽(yù)稱號(hào)，被評(píng)為“上城區(qū)三好學(xué)生”。我是老師的小助手，同學(xué)的好伙伴。我對(duì)世界上所有的事物都非常好奇。當(dāng)朝陽(yáng)掙脫地平線的束縛，我為無(wú)所畏懼的太陽(yáng)感到驕傲;一只螞蟻馱著比自身重的食物經(jīng)過(guò)我面前，我的腦袋里便會(huì)冒出許多問(wèn)號(hào)。
我的腦海里突然涌現(xiàn)出一個(gè)揮之不去的畫面。五月十二日四川發(fā)生地震時(shí)，在廢墟下唱國(guó)歌鼓舞同學(xué)的許中政;堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的“可樂(lè)男孩”;冒著余震徒手救同學(xué)的馬健;年僅九歲，用小小的雙肩扛起生命的重量，救出同學(xué)的林浩……宋雪，一個(gè)可愛(ài)充滿陽(yáng)光的女孩。地震來(lái)臨時(shí)，同學(xué)們?cè)谖缢蠛埃骸暗卣鹆?，快跑?……”可是，還有兩位同學(xué)在熟睡沒(méi)有聽(tīng)到。宋雪立即沖進(jìn)去將他們搖醒。當(dāng)老師清點(diǎn)人數(shù)時(shí)，只差宋雪。后來(lái)，當(dāng)人們?cè)诮淌液箝T僅兩步之遙的地方發(fā)現(xiàn)了宋雪的遺體，她仍然保持沖向門口的姿勢(shì)。
親愛(ài)的老師和同學(xué)們，你們聽(tīng)到了嗎?就是他們，在地動(dòng)山搖、山崩地裂的瞬間，表現(xiàn)出的沉著冷靜、臨危不懼和樂(lè)觀頑強(qiáng)。就是他們，譜寫了一曲感天動(dòng)地的陽(yáng)光少年的贊歌!
來(lái)吧!讓我們揚(yáng)起知識(shí)的風(fēng)帆，放飛美好的心情，爭(zhēng)做陽(yáng)光少年吧!讓陽(yáng)光少年的光輝永遠(yuǎn)明亮!
謝謝大家!
1.2017精選有關(guān)于陽(yáng)光校園競(jìng)賽演講稿500字。
陽(yáng)光的學(xué)生篇二
我靜靜地坐在太陽(yáng)下，享受著陽(yáng)光給我的一絲溫暖，但一想到考試成績(jī)心里又不是滋味。我感到自己已成了地上的一滴水，很小的體積，很暗的'色彩；又感到自己是一只丑小鴨，灰色的羽毛，笨拙的體態(tài)。在陽(yáng)光的照射下，我難受極了！我躺在大地母親的身上，瞇著眼看著太陽(yáng)，她好像在告訴我，你是一顆很美的珍珠呀。
我輕輕地扭了扭頭，哇，剛才還灰蒙蒙的泥土竟閃著迷人的七色光，人們仿佛置身于童話中的仙境，興奮地歡呼、歌唱。我的衣服已閃著珠光玉彩，晶瑩剔透。我頓時(shí)醒悟了，原來(lái)我并不是一只“丑小鴨”呀，我有潔白的羽毛，在蔚藍(lán)的天空中飛翔，沒(méi)有憂慮，沒(méi)有煩惱。
也許，我永遠(yuǎn)都不能阻擋狂風(fēng)驟雨的來(lái)臨，但可以未雨綢繆；也許，我一輩子都無(wú)法如大樹(shù)般高大，但我定會(huì)“欲與天公試比高”……愿那抹初春的陽(yáng)光永遠(yuǎn)引領(lǐng)著我，抬起頭，奔向美好的明天！
陽(yáng)光的學(xué)生篇三
當(dāng)俏麗的`小鳥停在樹(shù)木上的枝丫，鳴唱校園的時(shí)候。你聽(tīng)到了么？在校園里每個(gè)孩子所散發(fā)出來(lái)的陣陣歡笑聲；當(dāng)燦爛的陽(yáng)光照在進(jìn)校園的時(shí)候。你看到了么？在校園里每個(gè)孩子的臉上都洋溢著天真的笑容；當(dāng)校園里晶瑩的露珠還在草葉間滾動(dòng)的時(shí)候。你聞到了么？在那個(gè)校園里四處散發(fā)出陽(yáng)光，活潑的味道。春天的校園，漸暖的空氣，破冰的流水，漸綠的柳枝，吐芽的苞蕾，這些春的使者，給校園送來(lái)了溫暖的氣息；被花香簇?fù)碇男@，，處處洋溢著暖和的氣息，奏響著和諧的旋律，演繹著動(dòng)人的畫面！“紅杏枝頭春意鬧”，自然界的精靈們自然也不甘寂寞，蜜蜂，蝴蝶成群結(jié)隊(duì)的在校園的空中翩翩起舞，鳥兒們也紛紛停在樹(shù)枝上演唱著動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)，這一幕幕景色，就猶如春姑娘將校園換了一身多姿多彩的衣裳。
夏天的校園，在透藍(lán)的天空上，懸著一顆火球似的太陽(yáng)，燦爛的陽(yáng)光從密密麻麻的枝葉間透射下來(lái)，頓時(shí)，地上印滿了銅錢般大小的粼粼光斑;風(fēng)兒帶著微微的暖意吹到空中，云彩仿佛被太陽(yáng)燒化了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。就這樣，夏天，披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里蹦跳著走來(lái)了。
秋天的校園，秋姑娘邁著輕盈的腳步向校園緩緩走來(lái)。她輕輕地一吹，整個(gè)天空霎時(shí)變得湛藍(lán)高爽，就像一顆藍(lán)寶石；她輕輕地一吹，金黃的菊花、火紅的牽?；?，都相互綻開(kāi)了美麗的笑臉；她輕輕地一吹，太陽(yáng)公公向大地灑下了溫暖的陽(yáng)光，把整個(gè)地面照得暖洋洋的。
冬天的校園，漂亮的冬姑娘在天寒地凍的校園里盡情地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨(dú)舞，寒風(fēng)嗚嗚地刮著，好似一個(gè)小孩，調(diào)皮地在校園里奔跑，寒風(fēng)又仿佛握著銳利的尖刀，刺穿了密不透風(fēng)的棉襖，那暴露在外面的臉皮，更被它劃了一刀又一刀，簡(jiǎn)直是疼痛難熬。
校園的美，不僅僅是四季所給我們帶來(lái)的“外表”美，并且，校園里還擁有一種獨(dú)特的修養(yǎng)文明“內(nèi)在”美：
每當(dāng)有同學(xué)考差了，情緒低落時(shí)，有的同學(xué)跑過(guò)去說(shuō)：“沒(méi)事，，下次再加一把勁兒所以，不要再傷心了！”這叫：安慰。
每當(dāng)有同學(xué)認(rèn)為自己做不了一件事，想要放棄時(shí)，有的同學(xué)跑過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“不要灰心哦，加油，你一定可以的！”這叫：鼓勵(lì)。
每當(dāng)有同學(xué)指出一位同學(xué)的不足時(shí)，那一位同學(xué)虛心聽(tīng)取，這叫：謙虛。
每當(dāng)有同學(xué)偷了另一位同學(xué)的東西，偷東西的那位同學(xué)，主動(dòng)承認(rèn)，這叫：誠(chéng)實(shí)。每當(dāng)有同學(xué)把另一位同學(xué)的杯子一不小心打破時(shí)，打破杯子的那位同學(xué)，低聲自責(zé)，杯子被打破的那位同學(xué)跑去安慰：“沒(méi)事，再買一個(gè)就好了?！边@叫：寬容。
每當(dāng)有同學(xué)失敗了，他像是自我安慰似的，“不用難過(guò)，下次再加油?！边@叫：樂(lè)觀。每當(dāng)有同學(xué)在校園見(jiàn)到了10元錢，他沒(méi)有獨(dú)吞，而是主動(dòng)交給老師。這叫：拾金不昧。每當(dāng)有同學(xué)在校園遇見(jiàn)了老師，并向老師問(wèn)好，敬禮。這叫：禮貌。
四季所給我們校園帶來(lái)的美麗，是供我們沉浸在這樣一個(gè)美麗的環(huán)境下，去學(xué)習(xí)各種知識(shí)，學(xué)習(xí)各種道理，優(yōu)秀品質(zhì)的；而每個(gè)人所散發(fā)出的各種不同的修養(yǎng)與美德，是讓同學(xué)們互相學(xué)習(xí)，互相糾正自己的不足，并在這段學(xué)習(xí)的時(shí)光里，不知不覺(jué)成長(zhǎng)的。
陽(yáng)光的學(xué)生篇四
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
黃昏，原本冷蕭的秋風(fēng)，在傾盆大雨之下更是寒冷。大雨嘩啦啦的著，天空密布，忽然，只聽(tīng)“咔擦”一聲，天空一聲巨響，天空被一道白光劃成兩半，使人震驚，還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，接著又是一下，真是陰森恐怖。因月考失利的我心中更是有些凄涼。
我打著傘走過(guò)一個(gè)電話亭，只見(jiàn)有一對(duì)父子躲藏在電話里，顯得很是焦慮。那位父親與我父親差不多，已是飽經(jīng)風(fēng)霜，由于風(fēng)雨的吹打，頭發(fā)有些凌亂，還不斷有水往下滴。孩子還小，很瘦弱，身上也濕漉漉的。這時(shí)，小男孩打了一個(gè)噴嚏，一下子撲到了父親的懷中，開(kāi)始哭鬧著要回家。父親想了想，抱起孩子就要往外沖，卻遲疑了一下，又把退了回來(lái)。
雨實(shí)在是太大了，出去必然是被淋成落湯雞。
這一系列的動(dòng)作深深的被我銘記在心，無(wú)法忘懷。是原本失落無(wú)助的我心中有了些許溫暖，如冬日的一縷陽(yáng)光，讓我看到了希望，不再迷茫，使我重新找到了新的方向，一時(shí)的失意并不算什么，只要去努力，拼勁全力，就一定可以成功。
雨還在下……外面是凄冷的，而你卻如一縷陽(yáng)光照亮了我心中的黑暗。
陽(yáng)光的學(xué)生篇五
爽朗的笑聲向春光中歡唱的溪水，無(wú)邪的心靈似夏夜里溢香的清荷，悠遠(yuǎn)的思緒若秋月中含荷的皺菊，堅(jiān)強(qiáng)的性格如冬雪中綻開(kāi)的臘梅。在那青青的校園里，有了文學(xué)這樣的聲音，才有了天真、活潑的我們！
我們的校園縱然沒(méi)有蓊蓊郁郁的樹(shù)木，沒(méi)有姹紫嫣紅的花朵，而她卻質(zhì)樸地坐落在繁華吵嚷的街道上，像一支空氣清新劑，成為一道獨(dú)特而美麗的風(fēng)景。
一進(jìn)校門，蓬勃的朝氣迎面撲來(lái)。在這一條寬闊的水泥路上，我們仿佛走在進(jìn)入知識(shí)大門的路上。再往前走，首先映入眼簾的是一個(gè)不大不小的操場(chǎng)和四周圍繞的教學(xué)樓。在這個(gè)堅(jiān)硬而鋪得平坦的磚地上，灑下了我們的汗水。體育課時(shí)，會(huì)傳來(lái)陣陣嘻鬧聲或是我們跑步時(shí)很響的踏地的聲音，像一支高亢的進(jìn)行曲。
教學(xué)樓那當(dāng)然更是別具一格，乳白色的樓房，時(shí)時(shí)傳來(lái)瑯瑯的讀書聲，十分唯美。門庭前方向左走，是通往二樓的樓梯。到了二樓，往右轉(zhuǎn)第二個(gè)教室便是我的教室。上面掛著‘‘五年級(jí)三班’’的牌子，黃色里透露著白色的門。走進(jìn)去，很寬敞，很干凈，使人感到心曠神怡。
在這樣安寧美麗的教室里，處處縈繞著書香、墨香、紙卷香。我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽R(shí)的甘泉，享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，不敢有一絲一毫的松懈。
當(dāng)你離開(kāi)我們的校園，有必要再看一眼那乳白色的三層小樓，望一望晴空萬(wàn)里時(shí)柔綿的云朵和耀眼的太陽(yáng)。當(dāng)你踏出校門，有必要再凝視這樸實(shí)古典、毫不張揚(yáng)的校園。再聞一聞那股墨香、書香、紙卷香。
這就是我摯愛(ài)的學(xué)校，一個(gè)充滿書香氛圍的校園！
陽(yáng)光的學(xué)生篇六
從前，然而，我們的這些夢(mèng)的顏色的大學(xué)校園學(xué)生拿著青春，在給定的說(shuō)：“本科大學(xué)生，多么美好的日子啊，喊著：平原是真的。旦有人認(rèn)為“否則，寧?kù)o生活”可以無(wú)憂無(wú)慮的生存，必須弘揚(yáng)莊子的“無(wú)為”思想的潛力。是什么讓我們充滿青春活力的校園生活減少了全景的顏色?是什么讓我們真正的巖漿凝固，不會(huì)有血液從心臟嗎?因?yàn)槲覀儧](méi)有進(jìn)入象牙塔的夢(mèng)想嗎?因?yàn)槲覀儧](méi)有走出困惑自己帶?還是因?yàn)槲覀兊男囊巡辉倌贻p，我真的一切都看起來(lái)平嗎?然而，我想說(shuō)不!都不是!稱霸世界是我們的，世界仍然是我們放棄。
不再回頭，不僅舊的操作，不僅僅是那些夜晚的星星和月亮，和我們的青春。所以請(qǐng)拒絕平淡，告別，讓我們的青春真正的飛在陽(yáng)光下時(shí)，加熱!
讓我們?cè)谝粋€(gè)晴朗的日子，快樂(lè)地唱歌，在開(kāi)花的日子，海漫步，一起編織一個(gè)夢(mèng)，在雨季，筆記的心情，青年音樂(lè)篇章!任是一個(gè)充滿風(fēng)險(xiǎn)的提前我們將堅(jiān)持下去。茫茫學(xué)海，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪，未來(lái)。步驟如流動(dòng)，青年在我的青春需要知識(shí)。讓我們把握生命中的每一天，向著成功的彼岸。
葉子不再悲傷，因?yàn)榇河暄蹨I，不再關(guān)心利用夏天的太陽(yáng)，直到冬天的雪來(lái)裝飾自己的面紗;歲月悠悠，衰微只及肌膚，但失去熱情，也可以使靈魂，讓失去生命的沖擊——愛(ài)。所以，我們要用智慧和勇氣提出了理想的風(fēng)帆，用青春的時(shí)代和生活的愿望。當(dāng)我們拋棄了迷茫，掌握了課程，當(dāng)我們共同努力，不懈的搖槳，青春，激動(dòng)人心的音樂(lè)將!
青春，像煙花，它將帶給你一個(gè)美麗的煙花，但在火山噴發(fā)之前，需要準(zhǔn)備，節(jié)省電力，所以只有有足夠的強(qiáng)度和爆破力能噴發(fā)出最美麗的煙花。青年帶來(lái)驕傲，只帶來(lái)了經(jīng)驗(yàn)，精心準(zhǔn)備的青春是美麗的，但不浪費(fèi)青春，青春是人一生中最美麗的，你的身體是最健康的，你必須消耗能量，你會(huì)覺(jué)得很多美好的事物，我們最好充分利用最美麗的青春，勇敢的沖我們的倔強(qiáng)是我們的力量，我們站在胸部，勇敢的去面對(duì)所有的挑戰(zhàn)，讓青春成為完整的、有意義的，讓我們編寫最好的青春!
陽(yáng)光的學(xué)生篇七
敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好!
11月28日是今年的感恩節(jié)。感恩是一種心態(tài)，是一種智慧，是一種美德。我們懷著感恩的心，胸中就會(huì)充滿陽(yáng)光。
中國(guó)有一位失去雙臂的男孩劉偉因?yàn)橛幸活w感恩的心，用足彈奏出美妙的鋼琴曲，成為中國(guó)達(dá)人，并在維也納演奏出震撼奧地利觀眾的曲子;美國(guó)一位無(wú)四肢的青年力克有一顆感恩的心居然成為世界級(jí)的演說(shuō)家，給人們送來(lái)了勇敢和自信。
然而，有一個(gè)少年和母親吵了幾句就離家出走，流落街頭。一個(gè)陌生的老板送她一碗面吃，她吃了幾口，竟然掉下眼淚。說(shuō)：“老板，你比我媽媽好多了?！?/p>
老板聽(tīng)了，委婉地說(shuō)道：“你怎么會(huì)這樣想呢?我只不過(guò)煮一碗面給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么不會(huì)感激她還要跟她吵架呢?”這位少年無(wú)地自容，立刻回家向媽媽認(rèn)錯(cuò)。
同學(xué)們，請(qǐng)銘記感恩，讓感恩成為一種習(xí)慣，做陽(yáng)光少年，把愛(ài)灑滿人間吧。
陽(yáng)光的學(xué)生篇八
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好!
人人都明白，陽(yáng)光是溫暖的，生命離開(kāi)了陽(yáng)光，便不復(fù)存在。在生活中，我們也需要陽(yáng)光去照亮、去溫暖我們的心房。
陽(yáng)光明媚的午時(shí)，我走在回家的路上。陽(yáng)光鋪在我身上，我卻感覺(jué)不到絲毫的溫暖，只感到一陣陣刺骨的寒冷。
那張畫滿紅叉叉的試卷，仍被我緊緊攥在手中。我沒(méi)有勇氣去望那可恥的分?jǐn)?shù)，每看一眼，都像是一把利劍扎入心臟。
我低著頭，快步走著，忽然撞入了一個(gè)溫暖的懷里。我惶惶地抬頭，是一位阿姨，她被我撞得踉蹌了一下。
“對(duì)不起?！逼掌胀ㄍǖ娜齻€(gè)字，最終被我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)出了口。但阿姨微笑著，并無(wú)責(zé)備的意思，我緊懸的心最終放了下來(lái)。阿姨的微笑，仿佛一束陽(yáng)光，讓我感受到了一絲溫暖。
手中的試卷突然飄落在地，我俯身?yè)炱鹚忠淮慰吹搅四莻€(gè)分?jǐn)?shù)。霎時(shí)間，溫暖消失殆盡，寒冷又包圍了我。我的`眼睛悄悄升起一股水汽，模糊了視線。我匆忙對(duì)那位阿姨道了聲再見(jiàn)，低頭就走。眼淚不爭(zhēng)氣地冒了出來(lái)。
我回到家，家中僅有哥哥。他看見(jiàn)我抹著眼淚進(jìn)了房間，趕忙跟了進(jìn)來(lái)，一眼看見(jiàn)了桌上那張考得一塌糊涂的試卷。
生活需要陽(yáng)光，溫暖我們的心。
窗外，陽(yáng)光跳躍著，是那樣溫暖……。
陽(yáng)光的學(xué)生篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是六年級(jí)四班的xx。我演講的題目是《做一個(gè)文明的小學(xué)生》。
我國(guó)是世界四大文明古國(guó)之一，有著五千年的悠久歷史和燦爛的文化。我國(guó)素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，講文明是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的文明禮儀；作為一個(gè)新世紀(jì)的小學(xué)生，必須遵紀(jì)守法、文明做人。
同學(xué)們，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。有一位思想家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：播下一個(gè)動(dòng)作，收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)品格。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生！
“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”！我相信，我們?nèi)w師生經(jīng)過(guò)努力一定能讓我們的校園處處盛開(kāi)文明之花！
老師，同學(xué)們，讓我們一路同行！謝謝大家！
陽(yáng)光的學(xué)生篇十
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：大家早上好!
今天我們演講的題目是：“做陽(yáng)光少年，展自我風(fēng)采?！?/p>
古人云：“生命在于運(yùn)動(dòng)?！斌w育運(yùn)動(dòng)是古人最愛(ài)好的。舉辦奧運(yùn)會(huì)，全運(yùn)會(huì)，亞運(yùn)會(huì)等等都是為了讓人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中健康成長(zhǎng)，尋找快樂(lè)，增加體質(zhì)等。
同學(xué)們，青春、健康是人生中多么珍貴的財(cái)富啊。生命在于運(yùn)動(dòng)，身體是革命的本錢，這是人生的真理。人體各器官系統(tǒng)“動(dòng)則興，不動(dòng)則退”，體育鍛煉是增強(qiáng)抵抗力、預(yù)防疾病的最好方法，更是一種積極性休息的方式，能夠消除大腦疲勞，提高學(xué)習(xí)的效率?？茖W(xué)對(duì)人體健康成長(zhǎng)調(diào)查表明，只要每天選擇適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)方式，生活就會(huì)健康常伴，遠(yuǎn)離病魔……讓我們更積極地參與體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)自身的體質(zhì)，持之以恒，受益終身。
冬天來(lái)了，天氣越來(lái)越冷了，因?yàn)榕吕?，許多同學(xué)都不愿意多動(dòng)。正因?yàn)槿绱耍坏蕉旄忻?、咳嗽的同學(xué)多了，請(qǐng)假打吊瓶的同學(xué)多了。俗話說(shuō)的好“冬天動(dòng)一動(dòng)，少鬧一場(chǎng)病;冬天懶一懶，多喝藥一碗”?？梢?jiàn)冬季鍛煉好處很多。
冬天參加體育鍛煉，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)是十分必要的，而且也可以鍛煉意志，鍛煉性格。中國(guó)有句諺語(yǔ)“冬練三九、夏練三伏”，在炎熱和酷寒的環(huán)境中，鍛煉抗寒耐暑，在艱苦的環(huán)境中，培養(yǎng)自己的堅(jiān)強(qiáng)意志和頑強(qiáng)勇敢的性格。
現(xiàn)在，全運(yùn)會(huì)的口號(hào)仍回蕩在耳邊“和諧中國(guó)，全民全運(yùn)?！蓖瑫r(shí)也為響應(yīng)國(guó)家“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年”的號(hào)召，學(xué)校開(kāi)展了“冬季陽(yáng)光長(zhǎng)跑”運(yùn)動(dòng)。各班同學(xué)都積極響應(yīng)、熱情參與。為此，每個(gè)班都精心制作了個(gè)性班牌，有自己獨(dú)特、響亮的口號(hào)。其他各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)也會(huì)拉開(kāi)帷幕：跳大繩、拔河、定點(diǎn)投籃等……也希望大家積極參與。
陽(yáng)光的學(xué)生篇十一
我叫，是小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。五年的班主任工作歷程中，我深深感受到：愛(ài)是教育的陽(yáng)光。愛(ài)孩子才能培育孩子的愛(ài)心。愛(ài)孩子才能無(wú)微不至地關(guān)心、注視孩子們成長(zhǎng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能為孩子們的每一點(diǎn)微小進(jìn)步而衷心喜悅，才能感知孩子們的苦惱和困惑，并且為解決這些問(wèn)題而費(fèi)盡自己的心血，把愛(ài)的陽(yáng)光撒進(jìn)每一個(gè)稚嫩的心田。用愛(ài)撐一片高遠(yuǎn)的天，讓雛鷹自由的翱翔；化愛(ài)做一片汪洋，任魚兒自在的遨游。海闊天空，愛(ài)是陽(yáng)光雨露、柔風(fēng)卷云，繾綣播撒在班主任工作的天地之間，迎一片原野森林欣欣向榮。把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，我收獲著愛(ài)的雙贏！時(shí)常的，辦公桌上擺滿的野花，節(jié)日里夾在門上的賀卡；疲憊時(shí)小手擂鼓似的按摩，煩惱時(shí)小鳥般清脆的童謠；講臺(tái)上莫名冒出的含片，兜里冷不防塞進(jìn)的糖果，包里突然出現(xiàn)的小禮物??孩子們用自己的童真、獨(dú)特的浪漫感動(dòng)著我，激勵(lì)著我。是愛(ài)另班主任工作如此有滋有味，其樂(lè)融融，溫情無(wú)限。
班主任工作中，我不讓一個(gè)孩子落隊(duì)！在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，時(shí)時(shí)處處堅(jiān)守著一份執(zhí)著——嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生，偏愛(ài)學(xué)困生，博愛(ài)中等生。
一、春風(fēng)化雨中嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。
只有捧著一顆愛(ài)心，才會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn)。作為班主任，應(yīng)當(dāng)是愛(ài)的使者，一句話，一個(gè)眼神，都應(yīng)該洋溢著誠(chéng)摯無(wú)私的愛(ài)。學(xué)生取得進(jìn)步或獲得成功時(shí)，我大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，毫不吝嗇地將最美的贊賞送給他。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，常常會(huì)有情緒沖動(dòng)、不夠理智的時(shí)候，甚至做出一些傻事。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這種情況時(shí)，從不輕易地動(dòng)怒，而是提醒自己：他只是一個(gè)孩子，盡量保持冷靜，不傷孩子的自尊心和自信心，用愛(ài)感化他。愛(ài)的播種常讓我獲得意外收獲。
＃＃原是我班上出了名的“小刺猬”。人聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，就是好勝，吃不得一點(diǎn)虧。玩的時(shí)候特別喜歡往人堆里鉆，不是撞到了別人，就是被碰到了要教訓(xùn)別人。我悄悄指點(diǎn)、批評(píng)多次不見(jiàn)效果，后在班會(huì)、晨會(huì)上我教育學(xué)生要寬容、諒解，她下課后對(duì)我說(shuō)，她知道是針對(duì)她的，承認(rèn)自己不對(duì)，并保證下次決不這樣做，似乎“心悅誠(chéng)服”了。可沒(méi)幾天，她和同學(xué)一起玩，竟然因?yàn)榕艿臅r(shí)候撞在了一起，一拳把別人的鼻子打流血了。我氣不打一處來(lái)，對(duì)著被打的孩子說(shuō)：“你給我狠狠地揍她！”那孩子看看我，轉(zhuǎn)身對(duì)她說(shuō)：“老師教我們對(duì)人要寬容，我不打你，我想和你做朋友！”＃＃剛才還一副舍生取義的樣子，聽(tīng)了同學(xué)的話先是一愣，隨后竟“哇哇”大哭起來(lái)。我牽過(guò)她的手，讓她靠在我的肩膀上，她一個(gè)勁地哭著說(shuō)對(duì)不起?？吹嚼蠋熗瑢W(xué)對(duì)她如此愛(ài)護(hù)、寬容，她羞愧得無(wú)地自容。在我的鼓勵(lì)下，后來(lái)的一次班會(huì)課上，她為自己過(guò)去的行為向同學(xué)們道了歉，并對(duì)老師、同學(xué)給予她的愛(ài)表達(dá)了真誠(chéng)的謝意。
二、柔風(fēng)細(xì)雨中偏愛(ài)學(xué)困生。
勤奮努力、聰明懂事的孩子一看就叫人喜歡，可是那些上課從不出聲，考試坐著出神，同學(xué)視若無(wú)人的后進(jìn)生呢，每班可能不多，但是哪一個(gè)角落肯定有他們落寞的身影。學(xué)習(xí)成績(jī)差，讓他們失去了歡笑，失去了幻想，失去了生活的樂(lè)趣。再貧窮的家庭，都愿為了孩子傾其所有；再蠢笨的孩子，都承載著一家人的全部希望。一位出色的教師應(yīng)該用他真誠(chéng)、寬大的胸懷和無(wú)私的關(guān)愛(ài)去贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。尤其是對(duì)于受人冷落的后進(jìn)生，更應(yīng)該把特別的愛(ài)獻(xiàn)給這群特別的孩子們，更讓他們感受到信任、平等與關(guān)懷。
老師的愛(ài)是深沉的，她應(yīng)該是一種把全部心靈和才智都獻(xiàn)給孩子的愛(ài)，這種愛(ài)蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的每一件事中。于是每當(dāng)下課時(shí)，我總喜歡充滿愛(ài)意地摸摸學(xué)生的頭，拍拍他們的肩，與學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地聊天，和他們談?wù)勛约旱陌职謰寢?，聊聊自己的快?lè)和煩惱，對(duì)學(xué)生傾注全部熱情，親近學(xué)生，慢慢地走入學(xué)生的精神世界。漸漸地，學(xué)生越來(lái)越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個(gè)不停，身體不舒服了，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂(lè)意來(lái)告訴我。當(dāng)學(xué)生來(lái)到我的身邊時(shí)，無(wú)論多忙，我都會(huì)放下手頭的活，傾聽(tīng)他們。當(dāng)他們的生活、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，我總是竭盡全力地關(guān)心他們、幫助他們。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，當(dāng)學(xué)生走來(lái)對(duì)你說(shuō)悄悄話時(shí)，你的教育就成功了。哪怕是學(xué)生的一個(gè)異樣的眼神，我也會(huì)去讀懂它。我班有一個(gè)外來(lái)學(xué)生，由于父母離異，父親方法又特別粗暴，常常拿孩子為出氣筒，動(dòng)不動(dòng)拳打腳踢。孩子由于得不到來(lái)自父母的親情，性格嚴(yán)重扭曲，整天寡言少語(yǔ)，與同學(xué)也不來(lái)往，成績(jī)也一落千丈，沒(méi)有學(xué)習(xí)的熱情。為此，我?guī)状紊祥T家訪，與家長(zhǎng)交談，與孩子談話。一次，二次??家長(zhǎng)感動(dòng)了，學(xué)生也感動(dòng)了。孩子現(xiàn)在變得活潑開(kāi)朗，成績(jī)也在班級(jí)中名列前茅，還常常為班級(jí)出力。
還記得我曾在一次班會(huì)課上說(shuō)過(guò)這樣一段話:“為了你們犯下的錯(cuò)誤，我著急萬(wàn)分；為了你們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我樂(lè)不可支；為了你們?nèi)〉玫某煽?jī)，我無(wú)比自豪??別以為老師不在乎你們，其實(shí)，你們一直在老師心里，你們是老師永遠(yuǎn)的牽掛！”當(dāng)我在學(xué)生們面前朗讀完這些語(yǔ)句時(shí)，學(xué)生們報(bào)以熱烈的掌聲。掌聲中，我感覺(jué)到我的苦心已經(jīng)被他們理解和接受。師愛(ài)已經(jīng)架起了通往教育成功的橋梁。班上的一位男生，幾乎集中了后進(jìn)生的所有缺點(diǎn)：欠交作業(yè)，搗亂課堂，欺負(fù)女同學(xué)，拿餐點(diǎn)錢買玩具。我當(dāng)了他三年的班主任，批評(píng)他的次數(shù)連我自己也記不清了。由于他的自控能力差，教育的效果并不十分明顯，但我從未放棄對(duì)他的教育。雖然他還有很多缺點(diǎn)沒(méi)改過(guò)來(lái)，但我看到他經(jīng)常主動(dòng)打掃班級(jí)衛(wèi)生，課堂上時(shí)時(shí)能聽(tīng)到他響亮的發(fā)言，雖然他堅(jiān)持不下來(lái)，但我看到了他的努力。還有一個(gè)女生，學(xué)習(xí)困難，家境貧寒，衣著法式也不得體，同學(xué)們雖然不敢排擠她，但看得出都不想和她接近。我教育學(xué)生團(tuán)結(jié)同學(xué)，安排最乖巧的孩子與她同座，從不當(dāng)眾批評(píng)她。課間幫她梳梳頭，給她講什么樣的衣著法式適合她，課外時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)。教師節(jié)的時(shí)候?qū)W生們說(shuō)：“老師，您是我們心中最美的人?！蔽抑阅軌蜈A得學(xué)生如此厚愛(ài)，只因?yàn)槲依斡浟诉@樣一句話：“給予他人贊賞和關(guān)懷，你會(huì)成為最可愛(ài)的人！”
三、長(zhǎng)風(fēng)綿雨中博愛(ài)中等生。
因?yàn)橄硎芰藧?ài)，才懂得去愛(ài)，要用自己的愛(ài)去贏得別人的愛(ài)。學(xué)生做錯(cuò)事，我給他一個(gè)批評(píng)的眼神，私下談話悄悄解決；所有和學(xué)生在一起的時(shí)候，我十分注意與他們進(jìn)行情感交流，比如讓真誠(chéng)的微笑掛在臉上，用滿含期待的眼神注視他們，冷了熱了提醒他們?cè)鰷p衣服等等；我還特別注意運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)自己對(duì)孩子們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，經(jīng)常拍拍他們的肩，撫撫他們的臉，牽著他們手，撫摸他們的頭，或者替他們整整衣服，理理頭發(fā)??每一個(gè)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)都是真情的流露，它像春天的細(xì)雨滋潤(rùn)著學(xué)生的心田，它像煦暖的陽(yáng)光照耀著學(xué)生的心靈,讓我和孩子們之間架起了一座友誼的橋梁。
剛接班時(shí)，我就在家長(zhǎng)會(huì)上提出了我的目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的氣質(zhì)。并且和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)：家校配合，內(nèi)外兼修。我要求家長(zhǎng)約束自己，在行為談吐、待人接物等方面給孩子做榜樣，循序漸進(jìn)，促進(jìn)孩子不斷提高自己的知識(shí),品德修養(yǎng),不斷豐富自己，共同培養(yǎng)孩子優(yōu)雅大方、自然的氣質(zhì)。我認(rèn)為，優(yōu)雅的根源在于心中有愛(ài)。因?yàn)閻?ài)父母，所以分擔(dān)家務(wù)，孝敬長(zhǎng)輩；因?yàn)閻?ài)老師，所以認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的期望；因?yàn)閻?ài)同學(xué)，所以寬容、諒解、互相幫助??我知道，現(xiàn)在的學(xué)生更注重自己的心靈感受，強(qiáng)調(diào)自己的主觀意識(shí)，喜歡用自己的主觀情感去待人接物，他們表達(dá)情感的方式明白而直接。因此，我總是用微笑、贊美、擁抱、獎(jiǎng)勵(lì)等方式讓他們真真切切地感受到我的愛(ài)。我和他們一起做游戲、猜謎語(yǔ)、做腦筋急轉(zhuǎn)彎；我為他們哭，為他們笑，為他們煩惱。當(dāng)他們?nèi)〉贸煽?jī)、獲得榮譽(yù)時(shí),同他們一起驕傲，盡情地向我愛(ài)的學(xué)生們傳遞著老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。我利用開(kāi)故事會(huì)、小小演說(shuō)家等活動(dòng)和寫作文、日記的方式走進(jìn)學(xué)生心靈深處，摸清他們的興趣愛(ài)好，了解了他們的煩惱。跟男生，我們談足球，聊賽車，有時(shí)跟他們來(lái)個(gè)跳繩擂臺(tái)賽；跟女生，我們談?dòng)耙暶餍?，唱流行歌曲，討論她頭上的小發(fā)飾，常常也一起踢毽子、跳皮筋??在校園里，學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感到我同他們時(shí)時(shí)在一起。相處越久，感情越深，學(xué)生越愿意親近我，一個(gè)一個(gè)變得更聽(tīng)話了，更懂事了，小班干部們個(gè)個(gè)都成了我的好幫手，帶領(lǐng)同學(xué)們晨讀，安排衛(wèi)生值日，組織做操，排路隊(duì)，收發(fā)作業(yè)，每一項(xiàng)、每一件都能做得有條不紊，像模像樣，我常常“袖手旁觀”，享受著清閑，品味著喜悅。不時(shí)，還有一些意外驚喜。千萬(wàn)別說(shuō)現(xiàn)在的孩子對(duì)什么都不在乎，其實(shí)他們的心里有一把愛(ài)的標(biāo)尺，老師一言一行中所透露出來(lái)的愛(ài)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在這把標(biāo)尺的量度范圍內(nèi)。
愛(ài)，使心靈相通；愛(ài)，讓世界不再孤單。愛(ài)是生命的火焰，有了它，一切將煥發(fā)生機(jī)。只要愛(ài)的陽(yáng)光依然放射光芒，生命之花就一定能綻放得更加燦爛。用愛(ài)走進(jìn)學(xué)生的心靈吧，讓每一個(gè)鮮花般的生命都沐浴愛(ài)的陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子臉上都綻放著春天般燦爛的笑容。
陽(yáng)光的學(xué)生篇十二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
校園，激蕩著我們的歡聲笑語(yǔ);校園，揮灑著我們的青春熱血;校園，充滿著我們的喜怒哀樂(lè);校園，是我們的快樂(lè)大本營(yíng)，我們是校園中的朵朵花兒，讓我們悄悄綻放，為校園的未來(lái)增光添彩。
但是，在校園的內(nèi)部，還是會(huì)有紛爭(zhēng)的“戰(zhàn)火”不斷燃?xì)?，今人心痛的一幕不斷浮現(xiàn)。
叮鈴鈴，一聲激動(dòng)人心的鈴聲響起，頓時(shí)，寂靜的校園變得轟動(dòng)起來(lái)，孩子們爭(zhēng)先恐后地涌了出來(lái)，歡聲笑語(yǔ)在校園里蕩漾開(kāi)來(lái)，但是，在美好的同時(shí)，總會(huì)伴隨著瑕疵出現(xiàn)。同學(xué)們不禁圍成了一圈，自然，我也不例外，過(guò)去湊個(gè)熱鬧，只見(jiàn)在圓圈的中央，兩人分庭對(duì)峙，言辭激烈，雙方已陷入沖動(dòng)階段，只要稍有不慎，一場(chǎng)大戰(zhàn)就如同晴天霹靂一般從天而降，引起沖動(dòng)，雙方各不示弱，眼看就要上課了，最不愿意發(fā)生的事還是發(fā)生了，兩人陷入激戰(zhàn)，一直持續(xù)了十分鐘，人們才把他倆拉開(kāi)，但是一個(gè)人已勝負(fù)重傷，被送往醫(yī)院，最后，學(xué)校被迫開(kāi)除了他倆。
多么令人心痛的一幕，在校園這個(gè)大家園里上演，校園暴力這個(gè)可怕的字眼使我們觸目驚心。
更令人深思的是，為什么會(huì)有這樣的事呢?大家都是這個(gè)大家園中的一份子，應(yīng)該互相幫助，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，不要因一點(diǎn)芝麻大小的事就大動(dòng)干戈，人應(yīng)心懷寬廣，有廣大的理想和抱負(fù)。
讓我們攜起手來(lái)，共建陽(yáng)光校園，禁止學(xué)校暴力，讓歡聲笑語(yǔ)永駐美好校園。
陽(yáng)光的學(xué)生篇十三
老師們、同學(xué)們：
大家好！
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！弊鳛榻處?，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生很容易，而對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”就不那么容易了。
通過(guò)冷靜的思考與分析。我發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的主要問(wèn)題是問(wèn)題學(xué)生較多，這些孩子沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，擾亂課堂已經(jīng)“習(xí)慣成自然”，造成班里正氣不足，凝聚力不強(qiáng)。
對(duì)于這些孩子，我一個(gè)個(gè)找他們談心，細(xì)心觀察他們的行為，我發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題生”的`背后都有個(gè)“問(wèn)題家庭”。例如班上的孟同學(xué)，腦袋瓜靈活，但性格叛逆，上課不聽(tīng)講，不帶課本，而且經(jīng)常遲到，曠課。從來(lái)都是校服忘穿了，紅領(lǐng)巾忘戴了；每次上課不是忘了帶筆，就是忘了帶本；一下課就到處闖禍，不是冒充紅領(lǐng)巾監(jiān)督員欺負(fù)低年級(jí)學(xué)生，就是和其他學(xué)生打架。有他在的地方，學(xué)生就紛紛告狀，很不安逸。我在班里狠狠批評(píng)了他幾次，結(jié)果批評(píng)的時(shí)候老實(shí)一會(huì)兒，過(guò)后又變本加厲。
后來(lái)，我經(jīng)常找他談心，得知了他的家庭情況。孟媽媽在家養(yǎng)了條寵物狗，每天給狗洗澡、穿衣，卻把孩子送到午托部周托。提到爸爸，孟同學(xué)黯然落淚，爸爸只要聽(tīng)說(shuō)孩子犯錯(cuò)了，得分低了，回到家就是一頓毒打。爸爸在外做生意，已經(jīng)幾個(gè)月沒(méi)回過(guò)家了。我覺(jué)得孟同學(xué)好可憐，一方面，父母與孩子缺乏溝通，動(dòng)則打罵，在父母不恰當(dāng)?shù)慕逃绞较?，他感受不到家庭的溫暖，從而產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理。另一方面，孟同學(xué)自尊心很強(qiáng)，但也很脆弱，同學(xué)的歧視令他的自尊心大大受損，使他日漸自卑，日漸孤獨(dú)，感受不到集體的溫暖，從而采取了極端的方法引起他人的注意。
就這樣，在一次次溝通后，孟同學(xué)爸媽把他從午托部接回了家，媽媽每天送孩子上下學(xué)。孟同學(xué)也不再熱衷于打架，每天穿校服戴紅領(lǐng)巾，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，學(xué)習(xí)上有了很大進(jìn)步。
記得期中考試的那天早晨，我在校門口聽(tīng)到一位媽媽對(duì)孩子喊著說(shuō)：“先做容易的，再做難的，做完要好好檢查呀！”孩子一溜煙兒不見(jiàn)了。我隨口說(shuō)：“媽媽這么負(fù)責(zé)，孩子一定會(huì)考出好成績(jī)的！”誰(shuí)知，竟然是孟媽媽。孟媽媽拉著我感激地說(shuō)：“周老師，我要好好感謝感謝你，這段時(shí)間孩子懂事了，在家不吵不鬧聽(tīng)話了，也愛(ài)學(xué)習(xí)了。特別是，以前常年不回家的爸爸，現(xiàn)在每天早早回家陪孩子吃飯、談心、講道理?！?/p>
是啊，沒(méi)有一個(gè)孩子天生就是有“問(wèn)題”的，問(wèn)題孩子來(lái)自問(wèn)題家庭，而問(wèn)題家庭來(lái)自于問(wèn)題父母！作為教師，我們應(yīng)該用愛(ài)心打動(dòng)他們的心靈，用耐心促使他們轉(zhuǎn)變。
我相信，多給問(wèn)題學(xué)生一點(diǎn)陽(yáng)光，他們將會(huì)永遠(yuǎn)燦爛。
陽(yáng)光的學(xué)生篇十四
陽(yáng)光20xx年冬至久違了啊，陽(yáng)光。站在陽(yáng)臺(tái)上，抱著曬了一上午的被子，聞太陽(yáng)的味道。軟軟的，松松的，棉花糖般的被子里，是屬于孩提時(shí)代的歡暢。太陽(yáng)啊，你仍是一個(gè)孩子么？在想唱歌時(shí)唱歌，在想笑時(shí)大笑，在想哭時(shí)大哭一場(chǎng)，然后抹抹眼淚便忘了不愉快。甚至在冬至?xí)r偷喝冬釀酒，在夏至?xí)r便纏著媽媽買冷飲……小時(shí)候的我放縱而無(wú)憂，似乎永遠(yuǎn)不知疲倦。這是太陽(yáng)般旺盛的活力。倒一杯冬釀酒，在陽(yáng)光里品嘗。微辣的甜酒，被照射得如此晶瑩而閃耀?；秀遍g看見(jiàn)了酒里晶瑩而透明的夢(mèng)。第一次喝冬釀酒，是在外婆家。那是用雪碧瓶裝著的晶瑩剔透的玩意兒。也是在冬日的陽(yáng)光里吧，端把小凳子曬太陽(yáng)時(shí)，偷偷倒了些“雪碧”喝，而且以為那個(gè)就是雪碧。直到現(xiàn)在喝冬釀酒時(shí)，也會(huì)帶著一種雪碧的味道。只記得冬釀酒是透明的，亮的，泛著金光的，甜甜的……陽(yáng)光弱了，沒(méi)有了。抬頭看，小高層的陰影籠罩了美麗的陽(yáng)臺(tái)。將杯中的殘酒飲盡，頓覺(jué)酒變成了水，沒(méi)有了味道。身上也是驟然一涼。陽(yáng)光之后，真是一群如陽(yáng)光般明媚的孩子?。?/p>
下午時(shí)，我抱著一大疊作業(yè)本再去辦公室的路上，烈日當(dāng)空，放肆的照耀著大地，我一邊擦著從發(fā)間淌出的汗珠，一邊抱怨著天氣太熱。當(dāng)我走當(dāng)教學(xué)樓時(shí)，看見(jiàn)一位教師正在樓道上耐心的教一位學(xué)生題目，我從他們身邊匆匆走過(guò)，偶然間一回頭，我猛地看到原本熾熱的陽(yáng)光透過(guò)教師的發(fā)絲照在了他那和藹的臉頰上和學(xué)生那專心致志的雙眸上，顯得那樣的溫柔、平靜。
傍晚，夕陽(yáng)帶著那一絲殘光戀戀不舍的躲到了山后，但它的光芒依舊從山后透出，將白云染成了淡粉色，將河水映成了橘紅色漸漸地，光芒散去了，夜幕降臨了，村莊里的人家都打開(kāi)了電燈，如一顆顆夜明珠閃爍在夜幕中。
陽(yáng)光總是來(lái)去匆匆，如時(shí)間，不留下什么痕跡，珍惜陽(yáng)光，珍惜那一個(gè)個(gè)日麗風(fēng)和的日子。
陽(yáng)光的學(xué)生篇十五
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
走進(jìn)校園中林子的一角，我竟然看見(jiàn)了很多學(xué)生圍坐在一旁，嘰嘰喳喳而又手舞足蹈的討論今天所發(fā)生的事情，我又看見(jiàn)幾個(gè)男孩隨意地將籃球拋向框架，不斷招手呼喊朋友，陽(yáng)光是溫柔的，射進(jìn)了每個(gè)人的心中，仔細(xì)想想也卻是。轉(zhuǎn)溜了校園一圈，每個(gè)地方的的確確灑滿了陽(yáng)光，難道是我錯(cuò)了?我難道沒(méi)有理解陽(yáng)光嗎?其實(shí)我真的沒(méi)有弄明白。
朋友間相互的問(wèn)好，離開(kāi)時(shí)不忘了告別，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的握手，久違的擁抱，都在這所遍地充滿陽(yáng)光的校園被我給所忽略了。我才是那個(gè)需要送給別人陽(yáng)光的人，而不是一次又一次向這學(xué)校索要陽(yáng)光。
校園生活美好，溫馨，無(wú)奈，而這也是人生的一章，我們必須要經(jīng)歷這些，必須要在這些東西中成長(zhǎng)。課堂上，我們盡情地展開(kāi)我們的才能，大膽地說(shuō)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，認(rèn)真地記好我們要領(lǐng)悟的知識(shí)與要點(diǎn)。課堂下，我們說(shuō)說(shuō)笑笑好不大方，洋溢著青春的臉龐一下子就布滿了真執(zhí)笑容。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)中成長(zhǎng)著。我們?cè)诔砷L(zhǎng)中學(xué)習(xí)著。
“這題懂了嗎?”“還有點(diǎn)地方不清楚”“這里呀?我來(lái)給你舉幾個(gè)例子，你可聽(tīng)好了”“必須的，快講吧!”下課了，我的好伙伴們主動(dòng)圍過(guò)來(lái)替我解惑，我又感受到了陽(yáng)光，這一次，是那么真實(shí)。
追夢(mèng)的艱辛，朋友的困惑，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞……陽(yáng)光校園的出現(xiàn)，一切困難都得到了解決。
陽(yáng)光的學(xué)生篇十六
陽(yáng)光，對(duì)于我們這些生活在陽(yáng)光下的人來(lái)說(shuō)，那沒(méi)什么。我們要知道，陽(yáng)光，有字面上的理解，也有更深刻意義的理解。字面上的理解，就屬我們?nèi)粘Ｒ?jiàn)到的太陽(yáng)光芒，照射大地的陽(yáng)光。而更深刻的理解，不同的時(shí)期有不同的解釋，其中有一個(gè)是心靈的一個(gè)口，一個(gè)心靈的出口。
在一個(gè)偶然的瀏覽中，我在電腦中看到一篇報(bào)道，講述的是一個(gè)販毒吸毒的犯人張某。張某是一個(gè)初中沒(méi)畢業(yè)就綴學(xué)的男子，由于讀書時(shí)經(jīng)常玩鬧，惹事而不認(rèn)真讀書，還沒(méi)畢業(yè)就綴學(xué)踏出社會(huì)。但資歷不夠，找不到工作，在一處挫敗的時(shí)候，一個(gè)朋友拿給他一包白色粉末，說(shuō)是好東西，吃了心情就會(huì)變好了。他不知道那是什么，資歷尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足的他因?yàn)楹闷嬉鸬奶骄啃那樽屗麌L試了。
從此后，一發(fā)不可收拾。毒品越吸越上癮，漸漸的，整天都陷入毒品的欲海里，脫不了身。一開(kāi)始他是想要戒掉的，可是毒癮一上來(lái)，他就痛苦難耐，最終屈服在毒品的誘惑里。由于沒(méi)錢買毒品，剛開(kāi)始他是偷家里的錢去購(gòu)買，最后被發(fā)現(xiàn)，被父母打有就離家出走。最后開(kāi)始幫人販賣毒品，可每引誘一個(gè)人吸毒，他的良心就不安一次，最后終于鬧出了人命，于是他開(kāi)始怕了，害怕自己也會(huì)這樣。
在一次睡夢(mèng)中，他夢(mèng)見(jiàn)自己在一個(gè)黑暗的地隧，那里是一個(gè)迷宮，一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的迷宮，彎彎曲曲的路段，交叉路口很多。一個(gè)瘦骨嶙峋且毒癮發(fā)作的人，在這個(gè)迷宮尋找出口，他知道，再出口那方，有陽(yáng)光，只要看到陽(yáng)光，他就可以出去，離開(kāi)這個(gè)地獄。在尋找的路上，他無(wú)數(shù)次撞到墻壁，無(wú)數(shù)次因受不了毒癮發(fā)作的疼痛倒下，起來(lái)，倒下，再起來(lái)。終于在他一次次的堅(jiān)持下，看到前方有一道亮光，他便朝那道亮光跑去。
看到這篇報(bào)道后，我不再感到陽(yáng)光只是一個(gè)簡(jiǎn)單的兩個(gè)字，有時(shí)候更是指引我們走向正確的道路的希望。
陽(yáng)光的學(xué)生篇十七
在小店的旁邊有一位清潔工正拿著一個(gè)掃帚賣力地掃著她身后的垃圾車散發(fā)出令人作嘔的味道真難聞，我皺著眉頭快步走進(jìn)文具店
挑好了文具，在門口付錢的時(shí)候，不慎將一張十元錢紙幣掉在了地上，我也沒(méi)留意。出來(lái)的時(shí)候，那位清潔工坐在樹(shù)下喝水，可能是太渴的緣故吧，她沒(méi)來(lái)得及脫下那副臟兮兮的手套，她臉上也全是灰塵，汗水順著她的臉頰流下來(lái)，旁邊的地已經(jīng)被她掃得干干凈凈。我不禁感慨：當(dāng)個(gè)清潔工真不容易??！但這股味道實(shí)在讓人心情不爽。我快步向家走。
她笑了笑，遞給我張十元錢紙幣，也許是怕弄臟錢的緣故吧，她脫下了那副臟手套?？粗请p滿是老繭的手，我心里很不是滋味。那聲謝謝在嘴邊卻怎么也說(shuō)不出口。那位清潔工阿姨說(shuō)了聲：“下次小心點(diǎn)?！本妥吡?。
我想：清潔工是常被人瞧不起的角色，但正是因?yàn)樗麄?，我們的街道才能如此干凈。他們默默無(wú)聞，有著一顆美好的心靈。
時(shí)光如水，年華易逝，似水流年淡去我們多少回憶，卻始終不改我對(duì)母親的綿綿眷戀。
——題記。
母愛(ài)，如山般敦厚，如水般溫柔，如冬日的那抹陽(yáng)光，溫暖著人們的心。
母愛(ài)如雨露。
母親給予了我生命，將我?guī)У搅诉@充滿了樂(lè)趣的世界。從我呀呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從一個(gè)襁褓中的嬰兒到現(xiàn)在已步入中學(xué)殿堂的翩翩少年，母親為我洗衣做飯，處處無(wú)微不至，母親將我的生活打理的井然有序：早上上那一頓早飯，干凈整潔的房間，晚上的那一杯牛奶……母親已經(jīng)為我做的太多太多，我無(wú)以回報(bào)，只得用最簡(jiǎn)單而又包含著我全部的感激的三個(gè)字表達(dá)我對(duì)母親的謝意：謝謝您！
母親的愛(ài)，如雨露般滋潤(rùn)著我的心靈，讓我沉浸在這無(wú)窮的母愛(ài)之中。
母愛(ài)如茶花。
“母儀垂則輝彤管，婺宿沉芒寂夜臺(tái)?！薄鞍最^老母遮門啼，挽斷衫袖留不止?！薄白鹎按饶冈?，浪子不覺(jué)寒?！笨v觀古今中外，有多少文人墨客潑灑筆墨寫下對(duì)母親的贊頌。母親是這世界上最偉大的人，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。母愛(ài)，是這世界上最純潔的'愛(ài)。沒(méi)有一種美麗的語(yǔ)言能說(shuō)盡母愛(ài)，沒(méi)有什么神奇的標(biāo)尺能衡量母愛(ài)。它如茶花，，純潔的不敢讓人采摘，生怕掉進(jìn)了淤泥，污染了它的圣潔。
母愛(ài)如明燈。
在人生這條漫長(zhǎng)曲折的道路中，未經(jīng)人事的我仿佛是一位迷途者，徘徊在人生的十字路口。是母親如一盞明燈般引導(dǎo)我走向正確之路，讓我在迷茫之中找到正確的目標(biāo)。一句話，使我擺脫失敗的陰影，重拾信心，向前走去。一句話，使我振奮精神，面對(duì)挫折。一句話，讓我頓悟，使我迷途知返。一句話……這一句句話，讓我頓悟讓我振奮，讓我感動(dòng)，讓我勇敢地到天空翱翔，爭(zhēng)奪屬于我的一片天地。母親啊，您的愛(ài)，如同一盞明燈指引我在人生的旅途上尋找自己的目標(biāo)。
母愛(ài)如雨傘。
母親，人生道路上的曲曲折折都是您陪我度過(guò)，當(dāng)雷雨來(lái)臨時(shí)您亦如一把堅(jiān)固的雨傘，為我遮風(fēng)擋雨。母親啊，我如一只羽翼未豐的雛鷹，當(dāng)風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，您的懷抱，就是我內(nèi)心最牢固的歸宿。從小到大，無(wú)論大大小小的事情，您一直是我最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，給我勇氣，讓我展翅高飛。
母愛(ài)如詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡。
母愛(ài)如歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。
母愛(ài)如畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。
母親啊，現(xiàn)在，縱使我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō)，提起筆來(lái)，也只匯集為三個(gè)字：我愛(ài)您！
母親，謝謝您，謝謝您那寬廣的愛(ài)，謝謝您包容了我的一切，謝謝您為我遮風(fēng)擋雨，謝謝您為我撐起一片天地。
母親，此時(shí)的我只恨自己不是一個(gè)才華橫溢的詩(shī)人，用最華麗的詩(shī)句贊頌?zāi)菬o(wú)私的愛(ài)。只恨自己不是一個(gè)才藝高超的音樂(lè)家，用最動(dòng)人的樂(lè)章歌頌?zāi)羌儩嵉膼?ài)。
母愛(ài)，如冬日的一抹陽(yáng)光，溫暖著我的心！
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陽(yáng)光的學(xué)生篇十八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，教育團(tuán)隊(duì)的朋友們，大家好：
為了跟上教育改革的步伐，為了每一位學(xué)生與自我和諧、與自然和諧、與社會(huì)和諧，作為班主任的我認(rèn)識(shí)到了，不是僅憑借個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心就可以成功的。于是，我開(kāi)始了學(xué)習(xí)，在這近兩年的時(shí)間里我學(xué)習(xí)了：賞識(shí)教育創(chuàng)始人周弘老師的《賞識(shí)教育》、知心姐姐盧勤老師的《如何對(duì)待孩子》、感恩教育專家鄒越老師的《感恩教育》等近多位教育專家的講座。從這些講座中使我懂得了，對(duì)待孩子：要用愛(ài)的目光注視她，用愛(ài)的微笑面對(duì)他，要信任、尊重、理解、激勵(lì)、包容、提醒她，和他們做知心朋友。對(duì)學(xué)困生要用：放大鏡看優(yōu)點(diǎn)，用顯微鏡找成績(jī)，用望遠(yuǎn)鏡看她無(wú)限光明的未來(lái)。
在博采了眾家之長(zhǎng)后，慢慢的我對(duì)待學(xué)生的態(tài)度有了改變，在課堂上學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，回答的好，我會(huì)伸出大拇指說(shuō)：“你真棒!”，對(duì)那些想說(shuō)又不敢說(shuō)的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他說(shuō)：“要相信你自己，你能行，你是最棒的!”。在不知不覺(jué)中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們回答問(wèn)題積極了，由“我讓回答”變成了“自己搶著答”。在每天的生字練習(xí)本上，我在寫得好的生字本上，寫上“你真棒!未來(lái)的書法家!”，在寫的不好的生字本上，寫上“加油奧，老師相信你明天肯定比今天寫得好?！本瓦@樣孩子們寫的字一天比一天好，文章一天比一天棒，心靈一天比一天美。孩子們由“要我寫”變成了“我要寫”，由“要我學(xué)”變成了“我要學(xué)”。并且連續(xù)倆次奪得全鎮(zhèn)第一。同時(shí)也得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可，下面我讀一段家長(zhǎng)來(lái)信，來(lái)說(shuō)明賞識(shí)教育給我的工作帶來(lái)的益處，內(nèi)容是這樣的：
看著這一封封學(xué)生和家長(zhǎng)的來(lái)信，我找到了快樂(lè)，更想把這種教育觀念與大家一起分享。在我們?nèi)粘＝虒W(xué)中，經(jīng)常聽(tīng)到：某生不好管、老師，我的孩子交給你了，怎么管都沒(méi)關(guān)系等一系列語(yǔ)言，我感到不懂教育的危害時(shí)時(shí)存在著，下面再和大家一起分享一個(gè)跳蚤的故事，讓我們一起感受一下被管制的危害性。
跳蚤是跳高高手，如果把它放在桌子上，用手一拍，它會(huì)迅即跳起，跳起的高度均是其身高的100倍以上，堪稱跳高冠軍。科學(xué)家在跳蚤頭上罩上一個(gè)玻璃罩，再讓它跳，這次跳蚤碰到了玻璃罩，連續(xù)多次碰到玻璃罩后跳蚤改變了起跳高度以適應(yīng)環(huán)境，接下來(lái)，逐漸改變玻璃罩的高度，跳蚤總是在碰壁后主動(dòng)改變自己的高度。最后，玻璃接近桌面，這時(shí)跳蚤已無(wú)法再跳了，科學(xué)家就把玻璃罩打開(kāi)，再拍桌子，跳蚤仍然不會(huì)跳，變成了“爬蚤”了。跳蚤變成了“爬蚤”，并非它已喪失了跳躍的能力，而是由于一次次受挫學(xué)乖了、習(xí)慣了、麻木了。
各位親愛(ài)的同事們，聽(tīng)完這個(gè)故事您有何感想?我們要適時(shí)地疏導(dǎo)和激勵(lì)，而不是限制啊!
賞識(shí)、鼓勵(lì)加感恩，使我和學(xué)生們成了好朋友，無(wú)話不談的知心人。當(dāng)每天到校時(shí)，學(xué)生們那一聲聲的“老師好”，放學(xué)時(shí)那一句句的“老師，再見(jiàn)”，過(guò)節(jié)時(shí)的一次又一次的電話那邊傳來(lái)的聲聲祝福中，我找到了學(xué)習(xí)的重要性，體會(huì)到了為師的快樂(lè)。我堅(jiān)信如果你用愛(ài)的目光去注視孩子，用愛(ài)的微笑面對(duì)孩子，用高高舉起的大拇指去鼓勵(lì)孩子，您的那個(gè)班的學(xué)生一定能成為真正的二十一世紀(jì)的接班人。
陽(yáng)光的學(xué)生篇十九
陽(yáng)光似一本翻開(kāi)的舊書，那些溫暖而沉穩(wěn)的氣息，在不經(jīng)意間就能敲開(kāi)人們記憶心扉上早已落滿塵埃的窗，使麻木已久的心靈再次為之雀躍。
陽(yáng)光似一杯熱氣騰騰的新茶，只需一口，那種清新和甘爽便能滌蕩肺腑，融化沖洗掉心中凍結(jié)多年的堅(jiān)冰。
陽(yáng)光似花園中那一朵朵艷麗的向日葵，仿佛就是一瞬間，它那明媚招搖的顏色和明亮無(wú)比的光芒就會(huì)刺痛你的眼睛，照亮心靈中每一個(gè)曾經(jīng)灰暗的角落。
感受陽(yáng)光。就是感受明媚。是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”中那與六月荷花在相映的陽(yáng)光;是“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”中映射水滴，幻化為虹的陽(yáng)光;是《秘密花園》中小瑪麗看到的普照花園也照入她心靈的陽(yáng)光。在感受陽(yáng)光的同時(shí)，我們的心，不由自主地也變得如六月的向日葵一般絢麗明亮。
感受陽(yáng)光，就是感受美麗。是小時(shí)候爸爸指著灑落一地的陽(yáng)光，給我講的“七月流火，八月?tīng)q金”中詞句的美麗;是籃球場(chǎng)上經(jīng)過(guò)激烈較量奪取勝利后，在陽(yáng)光中閃爍的汗水和淚水折射出的青春的美麗;是夕陽(yáng)的斜輝下，陽(yáng)光給兩位并行者的老夫婦的背影涂上一層金色的溫馨的美麗。陽(yáng)光的美麗不需要苦苦尋找，不需要刻意發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意間就會(huì)在我們的心中打下美麗的印記。
感受陽(yáng)光，就是感受溫暖。是冬日中一場(chǎng)大雪后又漫漫布滿課桌的陽(yáng)光，給我們的手指送去的微弱的溫暖;是春日午后父親端來(lái)的一杯牛奶中蘊(yùn)含的溫暖;是海倫凱勒第一次被老師告知“陽(yáng)光”這個(gè)詞時(shí)感覺(jué)到生命的溫暖。有時(shí)候，感受陽(yáng)光就是感受身邊一切如同陽(yáng)光般溫暖的人和事，所帶給我們的愛(ài)和幸福。
于是，在陽(yáng)光開(kāi)啟了塵封已久的心門后;在陽(yáng)光融化了頑固不化的堅(jiān)冰后;在陽(yáng)光明媚了心靈的每一處灰暗，撫平了每一處傷痕之后……在一次次感動(dòng)之后。那一束束溫暖而明媚的陽(yáng)光早已在心底釀成了一杯甘醇綿長(zhǎng)的酒，慢慢地透出陽(yáng)光的氣味。再以后，無(wú)論是什么天氣，你的一顰一笑，眼梢眉角都會(huì)帶上陽(yáng)光的氣息。
陽(yáng)光的學(xué)生篇二十
每個(gè)人的人生之中，有成功的喜悅，玩耍時(shí)的開(kāi)心，得到好消息時(shí)的快樂(lè)。但是，難免也有失敗是的痛苦，孤獨(dú)時(shí)的寂寞，成績(jī)不好時(shí)的傷心。但有了陽(yáng)光的照耀后，那就不一樣了。
記得那次，剛剛考過(guò)一次試，還是一場(chǎng)大考，我的成績(jī)非常地不理想。那幾天，我的心怎么也無(wú)法安定下來(lái)，不知如何向父母匯報(bào)這次成績(jī)。
吃過(guò)午飯后，我又照例徘徊在電話亭旁，回想起父母對(duì)我的好，又記起父母對(duì)我的諄諄教導(dǎo)以及殷切希望，我的心徹底地涼了。我抬頭仰望天空，原本晴空萬(wàn)里的天仿佛也了解我的心思一般，一下子陰云密布了。突然，有幾點(diǎn)雨落到了我的臉上，我的眼睛也被雨水濕潤(rùn)了。
這時(shí)，我顧不得打電話，拼命往教室跑，寒風(fēng)中，一些小草被風(fēng)吹的東倒西歪，就連一些大樹(shù)也被吹動(dòng)了。匆匆跑回教室后，我獨(dú)自一人坐在那里發(fā)呆?！坝晖Ａ?！”不知是誰(shuí)喊了一聲，我循著喊聲向外看去，太陽(yáng)終于掙脫了烏云，再次露出了笑容。幾只鳥兒也歡快地掠過(guò)枝頭，仿佛要慶祝雨過(guò)天晴一般。原本東倒西歪的小草經(jīng)過(guò)雨水的洗禮后，綠得逼人的眼。
我終于鼓起勇氣，又一次走到了電話亭前，撥通了那熟悉的號(hào)碼?！笆莾鹤影?！”話筒那端傳來(lái)媽媽親切的聲音，我再也控制不住，對(duì)媽媽匯報(bào)了成績(jī)。
“這次考得不好沒(méi)有關(guān)系，媽媽相信只要你努力，一定會(huì)雨過(guò)天晴的?！彪娫捘穷^媽媽的聲音很溫柔，但似乎有一股很強(qiáng)的力量，促使我更加堅(jiān)強(qiáng)，我含著淚對(duì)媽媽保證：“下次我一定會(huì)考好?！?/p>
在回教室的路上，我又一次抬頭仰望天空，我突然發(fā)現(xiàn)，有了陽(yáng)光照耀的天空是那么的明澈，猶如此時(shí)我的心情一般。的確，生活需要陽(yáng)光。
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