編寫教案需要教師細(xì)心分析教材內(nèi)容，合理安排教學(xué)節(jié)奏。教案要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，合理安排學(xué)習(xí)時間和任務(wù)。編寫教案時，可以參考一些范文，了解一下優(yōu)秀教案的特點和要素。
中班兔奶奶病了教案篇一
1、學(xué)習(xí)關(guān)心老人，幫助老人。
2、臨街圖片內(nèi)容，學(xué)習(xí)按照一定的順序觀察圖片。
3、能有順序地描述人物，有層次地講述圖片內(nèi)容。
1、幼兒與爺爺奶奶在一起的照片。
1、出示照片，談話導(dǎo)入。
(2)教師傾聽幼兒的回答，及時小結(jié)。
2、幼兒觀察理解掛圖，重點理解爺爺奶奶需要我們什么樣的幫助。
(1)出示掛圖，幼兒觀察講述：這張圖片上有誰?他們在干什么?
(2)引導(dǎo)幼兒傾聽同伴講述，幫助其他幼兒補充。
(4)幼兒充分表達(dá)自己的想法后，教師及時小結(jié)。
3、情境扮演，鞏固想象。
(1)幼兒分組扮演爺爺奶奶和孫子孫女，選取買菜、散步等生活場景進(jìn)行模擬。
(2)教師及時點評，鼓勵幼兒多幫助老人做力所能及的'事情。
1.將圖片等材料放在語言區(qū)域內(nèi)，供幼兒進(jìn)一步講述。
2.建議家長設(shè)計調(diào)查表，記錄孩子子啊家?guī)椭先说那闆r，也可以請孩子運用繪畫方式表達(dá)、表現(xiàn)。
中班兔奶奶病了教案篇二
1.在游戲情境中學(xué)習(xí)說話，并注意正確使用量詞。
2.初步掌握打電話的常識。
1.在活動室內(nèi)設(shè)置一個小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。
2.在活動室另一側(cè)設(shè)置一個“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請一位大班女孩扮演兔奶奶。
3.與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾;玩具電話機(jī)一架;兔媽媽的電話錄音。
1.教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌(小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草)，邊自由做小兔動作。
2.下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了。”
1.小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
2.“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她會去什么地方呢?”(啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方)
3.“這么長時間了，奶奶怎么還不回來?真著急，怎么辦呢?”(請幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去了)
4.根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。
1.“怎么打電話呢?”(先拿起話筒，再撥媽媽單位的電話號碼)
2.兔姐姐撥打電話后，對小兔們說：“媽媽不在單位里，這可怎么辦?”(引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法)
3.“我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話?！?/p>
4.兔姐姐撥通電話，與爸爸通話?！拔?，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎?媽媽也不在單位里，我們很著急……啊?!奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了?！蓖媒憬銦o奈地擱下電話。
1.正在此時電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話。
2.(放電話錄音，傳來媽媽清晰的聲音)“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了，等一會兒媽媽來拿?！?/p>
3.“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么?”(請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容)
4.請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請找到的幼兒說說自己找到了什么。(引導(dǎo)幼兒正確使用量詞)。
1.“過一會兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說些什么話呢?”(啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話)
2.“奶奶生病了，我們帶點禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”
3.請各小兔自己挑選一件“禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物。(引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞)
4.“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去等媽媽，然后乘車去醫(yī)院看望奶奶?！?/p>
1.教師扮演兔媽媽，帶小兔來到“醫(yī)院”。(撤去屏風(fēng)，“奶奶”躺在病床上)
2.“請你們把想說的話說給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來了什么禮物。不過奶奶需要安靜，請大家說話時小聲一點?！?小兔們圍在奶奶的病床前，與奶奶愉快交談)
3.“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!”
活動設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯，發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動主要的學(xué)習(xí)說話部分孩子們說得不是很好，他們只會說一個一個的詞語，而不會說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時候也因為沒有經(jīng)驗而想不出。
中班兔奶奶病了教案篇三
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說完整話，并學(xué)習(xí)使用量詞。
2、產(chǎn)生關(guān)心愛護(hù)老人的情感。
1、在活動室內(nèi)設(shè)置一個小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷贰．嬘卸Y物的小卡片若干。
2、在活動室另一側(cè)設(shè)置一個“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。
1、導(dǎo)入。
小兔們，我們到外面去鍛煉身體吧。
教師扮演兔姐姐，幼兒扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌邊自由做小兔動作。
下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了?！?/p>
2、“奶奶哪去了？”
小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會去什么地方呢？”
“這么長時間了，奶奶怎么還不回來？真著急，怎么辦呢？”
根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。
3、打電話了解奶奶的去向。
“我先給媽媽打個電話吧?！?/p>
兔姐姐撥打電話后，對小兔們說：“媽媽不接電話，這可怎么辦？”小兔們想出給爸爸打電話。
“我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話?！?/p>
兔姐姐撥通電話，與爸爸通話?！鞍职帜?，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了嗎？媽媽也不接電話，我們很著急……啊，奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院去了？”兔姐姐放下電話。
4、接到媽媽的電話。
正在此時電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話。“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，再見！”
“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么？”
請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請找到的幼兒說說自己找到了什么。
5、準(zhǔn)備去看望奶奶。
“過一會兒，我們一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說些什么話呢？”
“奶奶生病了，我們帶點禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”
請各小兔自己挑選一件“禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物。
“現(xiàn)在我們一起帶上禮物去醫(yī)院看望奶奶。不過醫(yī)院里的病人都需要安靜，我們走路輕輕的，說話也要輕輕的?！?/p>
6、去醫(yī)院看望奶奶。
兔姐姐帶小兔來到“醫(yī)院”。
“請你們把想說的話說給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來了什么禮物?！?/p>
“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說再見吧！我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康！”
反思：活動設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯，發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動主要的學(xué)習(xí)說話部分孩子們說得不是很好，他們只會說一個一個的詞語，而不會說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時候也因為沒有經(jīng)驗而想不出。
中班兔奶奶病了教案篇四
1、能用連貫的語句講述活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒聽和說的興趣。
2、知道關(guān)心別人是件快樂的`事。
1、布置歡歡家的場景。
2、小兔頭飾，電話機(jī)、電話錄音及所需日用品，食物等。
1、教師扮小兔歡歡，以“歡歡帶小朋友到家里玩”引入，小朋友一起來到歡歡家。
“小朋友，你們好！我就是小兔歡歡。今天，我想請小朋友到我家里玩！”
（教師以角色身份進(jìn)入游戲，很快激起孩子的興趣，調(diào)動孩子參與活動的積極性）
2、幫歡歡找奶奶
歡歡回家找不到奶奶后，很著急，就請小朋友幫忙想一想：奶奶可能到哪里去了？
（以幫忙找奶奶引導(dǎo)孩子參與活動，讓孩子在幫忙的氛圍中學(xué)習(xí)表達(dá)與交流。）
3、接到媽媽的電話后提問：“媽媽告訴我什么事，讓我準(zhǔn)備什么？
（通過外界刺激，引導(dǎo)幼兒安靜，認(rèn)真傾聽。）
4、請幼兒幫歡歡準(zhǔn)備看望奶奶需要的東西等，重點指導(dǎo)幼兒連貫講述。
（1）、討論：“奶奶最需要什么？”“你想為奶奶準(zhǔn)備什么？”“到醫(yī)院還應(yīng)對奶奶說什么？她的病才會好得快？”
（2）、幼兒按意愿準(zhǔn)備看望奶奶的東西。
（遷移引導(dǎo)，讓幼兒換位思考，發(fā)揮幼兒的思維能力。）
5、一起到醫(yī)院看望奶奶，體驗幫助別人的樂趣。重點引導(dǎo)幼兒講述：“看到奶奶高興，你心里感覺怎么樣？”
（融入社會性教育，讓幼兒體驗幫助別人的樂趣。）
中班兔奶奶病了教案篇五
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說話，并注意正確使用量詞。
2、初步掌握打電話的常識。
1、在活動室內(nèi)設(shè)置一個小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。
2、在活動室另一側(cè)設(shè)置一個“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾；玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。
一、“奶奶，我們回來了?！?/p>
1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動作。
2、下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了?！?/p>
二、“奶奶哪去了？”
1、小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的`椅子、沙發(fā)或地上。
2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會去什么地方呢？”（啟走幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）。
3、“這么長時間了，奶奶怎么還不回來？真著急，怎么辦呢？”（請幼兒想想)。
中班兔奶奶病了教案篇六
這個消息是昨天傳來的，當(dāng)時我并沒有在意，畢竟奶奶年輕時受過傷，現(xiàn)在還用著拐杖呢，雨天路滑，這也是常事。雖然奶奶今年70歲了，但應(yīng)該也不會出太大的問題。
盡量壓下心中的不安，我咬咬牙，不再去看父母離去的身影，低下頭繼續(xù)做作業(yè)。
午夜了，父母還沒有回來。難道真的出事了？
我的心里愈加煩躁慌亂，連擅長的英語都沒有心情看下去了。
奶奶……沒事吧……。
凌晨，媽媽帶著一臉的疲憊回來了。
“媽媽！奶奶究竟怎么了？”我焦急地?fù)渖先?，詢問起奶奶現(xiàn)在的情況。
“奶奶……她……顱內(nèi)出血……”媽媽輕皺著眉，嘆了一口氣，語氣沉重地說道。
“顱內(nèi)出血……”我頓時呆住了，顱內(nèi)出血我也是明白的。
顱內(nèi)出血（intracranialhemorrhage）是指腦中的血管破裂引起出血，因此由血管獲得血液的腦細(xì)胞受到破壞的同時，由於出血壓迫周圍的神經(jīng)組織而引起障礙。通常顱內(nèi)出血會和體溫過高合并出現(xiàn)。此癥狀會增加腦部耗氧量，進(jìn)而造成腦部氧氣供應(yīng)不足。
真是沒想到，奶奶竟然會因顱內(nèi)出血而住院。我的心里更是擔(dān)心憂慮極了，像是有一只蠱蟲，從我的心臟開始，向外慢慢啃食著，更像一根從小深埋于身體的絲線，被一雙強壯有力的大手狠狠地拉拽出來。
想到奶奶平日里對我的溫柔笑臉，平日里堅強的我竟是雙眼浸滿了淚水。為了一個被病魔纏身的病人而哭，這是我極為少數(shù)的幾次。
“患者出血量不多，神經(jīng)功能損害較輕，或者患者一般情況較差不能奶手術(shù)治療的患者可選擇內(nèi)科保守治療。內(nèi)科治療的原則在于：脫水降顱壓、減輕腦水腫，調(diào)整血壓；防止再出血；減輕血腫造成的繼發(fā)性損害，促進(jìn)神經(jīng)功能恢復(fù)；防止并發(fā)癥。一般治療：安靜休息，一般臥床休息2~4周。保持呼吸道通暢，防止舌根后墜，必要時行氣管切開，有意識障礙、血氧飽和度下降的患者應(yīng)予以吸氧。危重患者應(yīng)予以心電監(jiān)測，進(jìn)行體溫、血壓、呼吸等生命體征的監(jiān)測……”
我看著對我來說無比枯燥的醫(yī)學(xué)書，無奈地揉揉酸痛不已的頭，長嘆一口氣，心中百味百轉(zhuǎn)千回。
我抬頭望著漂亮的像水彩畫一般的彩色朝霞，奶奶啊……奶奶……。
“奶奶，快點兒好起來吧……”
嘆息消失在蕭瑟如刀的秋風(fēng)里。
初一:妖。
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中班兔奶奶病了教案篇七
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說話，并注意正確使用量詞。
2、初步掌握打電話的常識。
1、在活動室內(nèi)設(shè)置一個小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?；畫有禮物的小卡片若干。
2、與幼兒人數(shù)相等的小兔頭飾；玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。
活動過程：
1、教師自戴頭飾扮演兔姐姐，幼兒戴上頭飾扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌（小白兔，蹦蹦跳，跳到草地吃青草），邊自由做小兔動作。
2、下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了?！?/p>
1、小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
2、“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會去什么地方呢？”（啟發(fā)幼兒猜猜奶奶有可能去的地方）
3、“這么長時間了，奶奶怎么還不回來？真著急，怎么辦呢？”（請幼兒想想，怎樣才能知道奶奶到哪去了）
4、根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。
1、“怎么打電話呢？”（先拿起話筒，再撥媽媽單位的電話號碼）
2、兔姐姐撥打電話后，對小兔們說：“媽媽不在單位里，這可怎么辦？”（引導(dǎo)幼兒提出給爸爸打電話的辦法）
3、“我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話?！?/p>
4、兔姐姐撥通電話，與爸爸通話。
“喂，爸爸，我是小兔。您知道奶奶上哪兒去了嗎？媽媽也不在單位里，我們很著急……??？！奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院了。”兔姐姐無奈地擱下電話。
1、正在此時電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話。
2、（放電話錄音，傳來媽媽清晰的聲音）“小兔，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……，等一會兒幫媽媽送來?！?/p>
3、“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么？”（請幼兒復(fù)述電話內(nèi)容）
4、請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請找到的幼兒說說自己找到了什么。（引導(dǎo)幼兒正確使用量詞）。
1、“過一會兒，我們和媽媽一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說些什么話呢？”（啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話）
2、“奶奶生病了，我們帶點禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”
3、請各小兔自己挑選一件“禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物。（引導(dǎo)幼兒用上正確的量詞），如：“我給奶奶送一只蘋果”。
4、“現(xiàn)在我們一起帶上禮物到外面去，然后乘車去醫(yī)院看望奶奶?！?/p>
中班兔奶奶病了教案篇八
1、通過拔蘿卜的游戲，知道蘿卜復(fù)習(xí)6以內(nèi)手口一致點數(shù)，并能說出總數(shù)。
2、會根據(jù)不同形狀進(jìn)行分類。
3、比較多少、一樣多。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
兔奶奶頭飾;另一名老師配合。菜地場景：用泥工和圖片制作的各種蘿卜;大蘿卜一個。
1、老師扮演兔奶奶。
師：聽說兔奶奶家種了許多蘿卜，我們到兔奶奶家去看看好嗎?
生：好。
兔奶奶：小朋友們，你們好!
師生：兔奶奶好!
師生：好的。
1、看一看。觀察蘿卜的不同和點數(shù)數(shù)量。
出示蘿卜地。兔奶奶：“這就是我的家。我家有三塊蘿卜地。你們認(rèn)識這些蘿卜一樣嗎?”紅蘿卜、白蘿卜、胡蘿卜(知道蘿卜的不同品種)
2、分一分?？礃?biāo)記、分類。
兔奶奶：“我給小朋友準(zhǔn)備了三個不同標(biāo)記的籮筐，你們知道每個籮筐里放什么蘿卜嗎?(幼兒集體回答)你們是怎么知道的呀?(看標(biāo)記)。請小朋友們每人拔一個蘿卜。你喜歡什么蘿卜就去拔什么蘿卜，不過要注意不要把蘿卜地給踩壞了也不要搶和擠哦!
3、數(shù)一數(shù)。點數(shù)
小朋友們，你們剛才幫我拔蘿卜辛苦了，請你們坐下休息一下吧。一邊看看你們都放對了沒有?(檢查歸類的情況)
每種蘿卜有幾個呢?我們來數(shù)一數(shù)吧。把蘿卜從框里倒出來集體數(shù)數(shù)，小朋友數(shù)一個兔奶奶放一個在籮筐里。紅蘿卜有幾個?(說出總數(shù)：4個)白蘿卜有幾個?(說出總數(shù)：5個)胡蘿卜有幾個?(說出總數(shù)：6個)
4、比一比。比多少。
小朋友，考考你們我種的蘿卜一樣多嗎?哪種蘿卜最多?哪種最少?
“小朋友，你們喜歡吃蘿卜嗎?好，那我就把這個大蘿卜送給你們，謝謝你們幫我拔蘿卜。再見啦!”師生跟兔奶奶告別，抬著大蘿卜一起回教室。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
中班兔奶奶病了教案篇九
1、感受故事中兔子一家關(guān)愛兔奶奶的情感，懂得去關(guān)愛別人。
2、樂意參與活動，能進(jìn)行大膽地講述。
活動準(zhǔn)備。
1、課件；
2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘氣的聲音等。
活動過程。
一、出示圖片，猜測兔奶奶生病的原因。
這是誰呀？（播放咳嗽聲）兔奶奶怎么會咳嗽？
二、通過故事，進(jìn)行猜測和模仿。
1、談話，了解生病的感受。
師：那生病的時候你感覺怎么樣？兔奶奶這時候也很難受，那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢？
小結(jié)：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也需要有人來看看她。
2、出示門鈴聲，進(jìn)行猜測。
（1）提問：這是什么聲音？（門鈴）門鈴響了誰會來呢？聽！（播放腳步聲）。
（2）提問：這是誰呢？（播放聲音：兔奶奶，我來看你了。）。
3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音，進(jìn)行猜測。
（1）提問：這是什么聲音？你聽到過嗎？你聽到過誰的.腳步聲也是這樣子的啊？那會是誰來看望兔奶奶了啊？爸爸會對奶奶說什么呢？（兔奶奶，我來看你了）。
3、播放喘氣聲，猜測誰來了。
師：門鈴響了，這次又會是誰來了?。?/p>
點擊：原來兔寶寶知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她就急忙來看望她。
（1）提問：那兔寶寶會對兔奶奶說什么呢？
（兔奶奶，我來看你了，你快點好起來吧。）（請個別幼兒回答，再進(jìn)行集體講述）。
三、感受兔子一家濃濃的愛，懂得去關(guān)愛別人。
師：兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她，會說什么呢？（你們來看我，我很高興，我的病也會好得快一點。）。
1、兔奶奶看到他們都來看望她，她的心情怎么樣？
2、小結(jié)：原來，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶心里覺得快樂、幸福，所以兔奶奶才說病會好得快一點。
四、看圖片，感受生活中一家人濃濃的愛。
2、情景表演：如果老師現(xiàn)在生病了，你會怎樣關(guān)心我？
3、總結(jié)：你們這么關(guān)心老師，老師心里也很高興，當(dāng)家人或朋友遇到困難，需要幫助的時候，我們?nèi)リP(guān)心他們，給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話，讓他們的病也可以好得快一點，心里也會覺得很高興的。
中班兔奶奶病了教案篇十
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說完整話，并學(xué)習(xí)使用量詞。
2、產(chǎn)生關(guān)心愛護(hù)老人的情感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、在活動室內(nèi)設(shè)置一個小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等；在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。
2、在活動室另一側(cè)設(shè)置一個“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具電話機(jī)一架；兔媽媽的電話錄音。
1、導(dǎo)入。
小兔們，我們到外面去鍛煉身體吧。
教師扮演兔姐姐，幼兒扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌邊自由做小兔動作。
下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了。”
2、“奶奶哪去了？”
小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
“咦，奶奶呢？奶奶不在家，她會去什么地方呢？”
“這么長時間了，奶奶怎么還不回來？真著急，怎么辦呢？”
根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。
3、打電話了解奶奶的去向。
“我先給媽媽打個電話吧?！?/p>
兔姐姐撥打電話后，對小兔們說：“媽媽不接電話，這可怎么辦？”小兔們想出給爸爸打電話。
“我們怎么問爸爸呢？請大家想一句問爸爸的話。”
兔姐姐撥通電話，與爸爸通話?！鞍职帜茫沂峭媒憬?。您知道奶奶到哪里去了嗎？媽媽也不接電話，我們很著急……啊，奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院去了？”兔姐姐放下電話。
4、接到媽媽的電話。
正在此時電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話?！靶⊥?，我是媽媽。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎？媽媽再說一遍……好了，再見！”
“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么？”
請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請找到的幼兒說說自己找到了什么。
5、準(zhǔn)備去看望奶奶。
“過一會兒，我們一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說些什么話呢？”
“奶奶生病了，我們帶點禮物給奶奶好嗎？帶什么禮物好呢？”
請各小兔自己挑選一件“禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物。
“現(xiàn)在我們一起帶上禮物去醫(yī)院看望奶奶。不過醫(yī)院里的病人都需要安靜，我們走路輕輕的，說話也要輕輕的?！?/p>
6、去醫(yī)院看望奶奶。
兔姐姐帶小兔來到“醫(yī)院”。
“請你們把想說的話說給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來了什么禮物。”
“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說再見吧！我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康！”
活動設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯，發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動主要的學(xué)習(xí)說話部分孩子們說得不是很好，他們只會說一個一個的詞語，而不會說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時候也因為沒有經(jīng)驗而想不出。
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中班兔奶奶病了教案篇十一
1、感受故事中兔子一家關(guān)愛兔奶奶的情感，懂得去關(guān)愛別人。
2、樂意參與活動，能進(jìn)行大膽地講述。
1、課件;。
2、聽過媽媽的高跟鞋聲音、爸爸穿皮鞋走路的樣子、聽過跑步喘氣的聲音等。
一、出示圖片，猜測兔奶奶生病的原因。
這是誰呀?(播放咳嗽聲)兔奶奶怎么會咳嗽?
二、通過故事，進(jìn)行猜測和模仿。
1、談話，了解生病的感受。
師：那生病的時候你感覺怎么樣?兔奶奶這時候也很難受，那奶奶現(xiàn)在最需要什么呢?
小結(jié)：兔奶奶除了需要打針、吃藥，也需要有人來看看她。
2、出示門鈴聲，進(jìn)行猜測。
(1)提問：這是什么聲音?(門鈴)門鈴響了誰會來呢?聽!(播放腳步聲)。
(2)提問：這是誰呢?(播放聲音：兔奶奶，我來看你了。)。
3、播放爸爸穿皮鞋走路的聲音，進(jìn)行猜測。
(1)提問：這是什么聲音?你聽到過嗎?你聽到過誰的腳步聲也是這樣子的啊?那會是誰來看望兔奶奶了啊?爸爸會對奶奶說什么呢?(兔奶奶，我來看你了)。
3、播放喘氣聲，猜測誰來了。
師：門鈴響了，這次又會是誰來了啊?
點擊：原來兔寶寶知道兔奶奶生病了，也很關(guān)心她就急忙來看望她。
(1)提問：那兔寶寶會對兔奶奶說什么呢?
(兔奶奶，我來看你了，你快點好起來吧。)(請個別幼兒回答，再進(jìn)行集體講述)。
三、感受兔子一家濃濃的愛，懂得去關(guān)愛別人。
師：兔奶奶看到兔爸爸、兔媽媽和兔寶寶來看望她，會說什么呢?(你們來看我，我很高興，我的病也會好得快一點。)。
1、兔奶奶看到他們都來看望她，她的心情怎么樣?
2、小結(jié)：原來，兔爸爸、兔媽媽、兔寶寶的愛讓兔奶奶心里覺得快樂、幸福，所以兔奶奶才說病會好得快一點。
四、看圖片，感受生活中一家人濃濃的愛。
2、情景表演：如果老師現(xiàn)在生病了，你會怎樣關(guān)心我?
3、總結(jié)：你們這么關(guān)心老師，老師心里也很高興，當(dāng)家人或朋友遇到困難，需要幫助的時候，我們?nèi)リP(guān)心他們，給他們倒杯水、捶捶背、說一句好聽的話，讓他們的病也可以好得快一點，心里也會覺得很高興的。
中班兔奶奶病了教案篇十二
我從小到大都是在媽媽和爸爸的呵護(hù)下茁壯成長的。先說我的媽媽吧！
媽媽是一位很勤快的人，家里家外都是一把好手，一天辛勤的工作已經(jīng)很累了，可她一回到家總是顯得很忙。
當(dāng)然是我的小臂股開花了呀。我也明白，媽媽確實很累，每次幫我輔導(dǎo)作業(yè)總是很晚，他每一道題都要讓我弄明白，思路是怎樣樣的。有一次我的作業(yè)被郭老師查住了，原因是作業(yè)沒有批改，罰我做了好多遍，而且還叫了媽媽來學(xué)校，但是媽媽由于工作原因沒有來，爸爸去了，說到爸爸。他是一個像個大孩子的爸爸，總是笑瞇瞇的，有的時候和你下象棋，玩游戲，當(dāng)媽媽為我的作業(yè)發(fā)脾氣的時候，他總是笑嘻嘻的說，好好教育，不要因為一點小事把兒子嚇壞了。大道理我也明白，但是不明白怎樣老是走不上正軌。這不母親節(jié)到了，祝我的媽媽--------母親節(jié)快樂！我想對我的媽媽和爸爸說句心里話，你們的兒子會一天一天的長大，有你們在我的身邊，我會努力學(xué)習(xí)，不讓你們?yōu)槲也倌敲炊嗟男?，我會是你們心中的乖兒子。爸爸媽媽你們辛苦了?/p>
中班兔奶奶病了教案篇十三
活動目標(biāo)：
1、初步了解重陽節(jié)是爺爺奶奶的節(jié)日。
2、使寶寶從小有關(guān)心爺爺奶奶的意識，為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、喜歡爺爺奶奶，愿意表達(dá)愛爺爺奶奶的情感。
活動準(zhǔn)備：課件。
活動過程：
一、說說重陽節(jié)。
1、了解重陽節(jié)的來歷。
師：寶寶們，知道農(nóng)歷的九月初九是誰的節(jié)日嗎?
小結(jié)：九月九日是重陽節(jié)，也叫"老人節(jié)"，是爺爺奶奶、姥姥姥爺?shù)墓?jié)日。
2、知道重陽節(jié)的風(fēng)俗。
二、發(fā)表感言師提問：
九月九日是爺爺奶奶的節(jié)日，我們可以為爺爺奶奶做些什么事?
我想對爺爺奶奶說句貼心話。
三、學(xué)習(xí)兒歌《九月九》。
九月九，重陽到，爺爺奶奶/姥爺姥姥哈哈笑，我請他們吃甜糕，媽媽/爸爸夸我好寶寶。
五、爺爺奶奶我們愛你為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱。為爺爺奶奶捶捶背等。
活動反思：
整個活動中，我們注重孩子的體驗與感悟，在活動中孩子不僅能了解一些節(jié)日的習(xí)俗，體驗節(jié)日的氛圍。更重要的是弘揚了中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德。整個活動的過程感受著濃濃的祖孫親情。應(yīng)該說達(dá)到了較好的引導(dǎo)與教育作用。
中班兔奶奶病了教案篇十四
1、感知物體的形狀，顏色，觸感，學(xué)習(xí)將物體按某一特征來進(jìn)行排列。
2、學(xué)習(xí)按物點數(shù)，知道茄子西紅柿黃瓜蘿卜等是屬于蔬菜。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用一句完整的、好聽的話來表達(dá)自己的意思。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
茄子、西紅柿、胡蘿卜、黃瓜若干根，青菜奶奶的圖片一張。
師：小朋友們，你們瞧，這是。。。是青菜奶奶還是青菜寶寶呀？
幼：青菜奶奶。
師：你是從哪里看出來，她是青菜奶奶呀？
幼：她帶著眼鏡。她臉上有皺紋。
師：今天青菜奶奶要過生日了，她想請很多寶寶一起和她過生日，誰想去？
幼：茄子寶寶，西紅柿寶寶，球?qū)殞?，棒子寶寶。。?！?/p>
師：好，那我們一起打開來看看，看看到底是什么寶寶。
師：你們手上的都是什么寶寶呀？它們長的都是什么樣子的呀？（形狀：圓圓的，長長的。顏色：紅色，橘黃色，紫色，綠色）。
幼：我的是圓圓的。我的是長長的。
誰摸起來是不光光的，是粗糙的？也把手舉起來。
幼：搭火車、排排隊。
師：好，那我們就給它們來排排隊。要怎么排呢，我們先給西紅柿排排隊好不好。這里的西紅柿呀，有的大，有的小，怎么排呢（引導(dǎo)幼兒從大到小進(jìn)行排列）。
師：好，青菜奶奶還有這么多的寶寶呀他們合起來，合在一起有一個共同的名字，有一個大家都可以叫的名字，是什么？叫做蔬菜。
師：現(xiàn)在小三班的寶寶們要帶好這些蔬菜寶寶一起去青菜奶奶家過生日了，可是呀青菜奶奶年紀(jì)大了，眼睛啊看不清楚了，所以到了青菜奶奶的家門口敲敲門，奶奶看不清楚，那我們要怎么樣呢？要告訴她。但是呀，奶奶年紀(jì)大了，耳朵也不太好了，所以我們告訴她的時候也要大聲的說，好不好？誰想去？好那我們要來敲敲門拉。
師（扮演青菜奶奶）：你是誰呀？你是什么樣子的西紅柿寶寶呀？
幼：我是圓圓的（紅紅的）西紅柿寶寶！
師：我們一起為青菜奶奶過生日吧。
這個活動以青菜奶奶過生日為主要情節(jié)，引出整個活動。一開始是請出青菜奶奶的客人，通過摸一摸、聞一聞、猜一猜，認(rèn)識幾種常見蔬菜，接下來是是排隊，引導(dǎo)幼兒學(xué)會按照數(shù)量的多少排序，最后是通過為青菜奶奶過生日、唱生日快樂歌、分吃生日蛋糕，讓孩子學(xué)會關(guān)愛他人，樂意和別人分享快樂。幼兒的回答是各抒己見，但是沒有幼兒能回答出要每人一份，這里對幼兒來說難度也很大;總之，整個活動下來，覺得自己準(zhǔn)備的很不充分。
中班兔奶奶病了教案篇十五
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：知道過馬路時很危險，要遵守交通規(guī)則。
2、能力目標(biāo)：能夠初步掌握基本的交通規(guī)則并進(jìn)行正確和錯誤指認(rèn)。
3、情感目標(biāo)：愿意參與交通安全游戲，體驗游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、ppt課件《看望兔奶奶》。
2、有關(guān)模擬游戲的道具：紅綠燈卡片、ppt背景、方向盤。
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入(公共汽車)。
二、觀看ppt課件與幼兒討論。
(一)課件1,知道過馬路很危險，要遵守交通規(guī)則。
兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果,兔寶寶看到一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了草叢里，兔寶寶就一路追過去，兔媽媽看到急忙叫兔寶寶回來。這時兔寶寶看到狗寶寶一個人跑到馬路上玩，狗媽媽在后面叫狗寶寶快回來，快回來。就在狗寶寶往媽媽身邊跑時，馬路上開過一輛小汽車，差一點就撞到小狗了。
歸納：狗寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點被車撞上。這樣太危險了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
(二)課件2，知道過馬路要遵守交通規(guī)則。
兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
提問：兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?
歸納：過馬路要走斑馬線，要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
(三)兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r穿過馬路去奶奶家。
三、游戲活動(與兔媽媽和兔寶寶一起過馬路)。
兔媽媽和兔寶寶現(xiàn)在要回家了，兔寶寶想請小朋友們和它一起回家，現(xiàn)在由老師扮演兔子，小朋友們，你們跟我一起回家吧。
(跟著紅綠燈的音樂開始游戲)。
到家了，小朋友們我們來玩游戲吧，我這里有紅色和綠色的卡片，代表紅綠燈，藍(lán)色線做道路，小朋友們是小司機(jī)，當(dāng)我亮出紅燈的時候小朋友們要聽下來，當(dāng)我亮出綠燈的時候小朋友就跟著音樂開小汽車。
四、活動延伸：
好累啊，快進(jìn)來坐下休息一會吧?！毙⊥米訂枴靶∨笥褌?，你們知道嗎，除了紅綠燈，斑馬線還有很多的交通規(guī)則呢，你們看這個圖案上面有個小汽車，但是在小汽車的上面還有一個斜線代表的是禁止機(jī)動車通行，還有這個圖案一個小人上面也有一個斜線，這是代表禁止行人通行，我知道馬路旁還有好多這樣的標(biāo)志呢，都代表著不同的意思，小朋友們回家的時候可以仔細(xì)觀察一下。
五、活動結(jié)束。
小朋友們，兔寶寶玩了一天很累了，它要休息了，我們坐著公交汽車回去吧，小朋友們都上車了嗎?汽車要出發(fā)了。
音樂結(jié)束活動——讓幼兒排隊去小便。
中班兔奶奶病了教案篇十六
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)說完整話，并學(xué)習(xí)使用量詞。
2、產(chǎn)生關(guān)心愛護(hù)老人的情感。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1、在活動室內(nèi)設(shè)置一個小兔的“家”，家中擺放部分家具，如櫥、柜、桌及用積木搭成的椅子和沙發(fā)等;在適當(dāng)?shù)牡胤椒胖貌糠秩沼闷?。畫有禮物的小卡片若干。
2、在活動室另一側(cè)設(shè)置一個“小醫(yī)院”，事先用屏風(fēng)與“家”隔開，并約請一位大班女孩扮演兔奶奶。
3、玩具電話機(jī)一架;兔媽媽的電話錄音。
1、導(dǎo)入。
小兔們，我們到外面去鍛煉身體吧。
教師扮演兔姐姐，幼兒扮演小兔，一起來到室外草地上邊念兒歌邊自由做小兔動作。
下雨了，小兔們跑回家。走到家門口，兔姐姐帶領(lǐng)小兔們大聲喊：“奶奶，我們回來了。”
2、“奶奶哪去了?”
小兔們走進(jìn)家門，自由地圍著兔姐姐坐在家中的椅子、沙發(fā)或地上。
“咦，奶奶呢?奶奶不在家，她會去什么地方呢?”
“這么長時間了，奶奶怎么還不回來?真著急，怎么辦呢?”
根據(jù)幼兒的回答，兔姐姐決定打電話問爸爸媽媽。
3、打電話了解奶奶的去向。
“我先給媽媽打個電話吧?！?/p>
兔姐姐撥打電話后，對小兔們說：“媽媽不接電話，這可怎么辦?”小兔們想出給爸爸打電話。
“我們怎么問爸爸呢?請大家想一句問爸爸的話?！?/p>
兔姐姐撥通電話，與爸爸通話?！鞍职帜?，我是兔姐姐。您知道奶奶到哪里去了嗎?媽媽也不接電話，我們很著急……啊，奶奶病了，媽媽送奶奶上醫(yī)院去了?”兔姐姐放下電話。
4、接到媽媽的電話。
正在此時電話鈴響了，兔姐姐拿起電話，原來是媽媽打來的電話?！靶⊥茫沂菋寢?。奶奶病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。請你們趕快為奶奶準(zhǔn)備一只臉盆、一塊肥皂、一條毛巾、一件衣服、一條褲子和一雙襪子，聽清楚了嗎?媽媽再說一遍……好了，再見!”
“你們聽到媽媽剛才在電話里說什么?”
請小兔們分散在柜子、櫥、抽屜等處尋找奶奶需要的物品，并請找到的幼兒說說自己找到了什么。
5、準(zhǔn)備去看望奶奶。
“過一會兒，我們一起去醫(yī)院看望奶奶。見了奶奶，應(yīng)該說些什么話呢?”
“奶奶生病了，我們帶點禮物給奶奶好嗎?帶什么禮物好呢?”
請各小兔自己挑選一件“禮物”，并說說自己送給奶奶的是什么禮物。
“現(xiàn)在我們一起帶上禮物去醫(yī)院看望奶奶。不過醫(yī)院里的病人都需要安靜，我們走路輕輕的.，說話也要輕輕的?！?/p>
6、去醫(yī)院看望奶奶。
兔姐姐帶小兔來到“醫(yī)院”。
“請你們把想說的話說給奶奶聽，并告訴奶奶，你們帶來了什么禮物?！?/p>
“奶奶現(xiàn)在要休息了，我們跟奶奶說再見吧!我們一起祝奶奶早日恢復(fù)健康!”
活動設(shè)置了游戲情境，孩子們基本能投入進(jìn)去。開始部分的游戲、回家和奶奶打招呼都很好，請他們猜猜奶奶不在家上哪兒去了，也猜得不錯，發(fā)言也很熱烈。接下來的打電話、找東西、給奶奶準(zhǔn)備禮物以及去看望奶奶，一聯(lián)串的情境也都比較順。但活動主要的學(xué)習(xí)說話部分孩子們說得不是很好，他們只會說一個一個的詞語，而不會說量詞。想想見了奶奶該說些什么的時候也因為沒有經(jīng)驗而想不出。
中班兔奶奶病了教案篇十七
爸爸媽媽，是你們生了我，養(yǎng)了我。是你教會了我如何做人；是你教會了我如何感恩.我想感謝你太多，甚至一輩子。我記得我小的時候，很貪玩。天氣冷的時候跑去玩水，感冒發(fā)燒。在一個黑暗多風(fēng)的夜晚，我燒得很厲害。你發(fā)現(xiàn)后，我爸趕去醫(yī)院給我掛號看病，我媽在給我找退燒藥，不停的安慰我。我問：“媽，我好難受。你以為我會死嗎？”我媽聽到我說的話，就停下手里的活，心疼的摸著我的頭說：“傻孩子，你怎么能死呢？”相信媽媽，你會好起來的，別想了。”我輕輕點了點頭。
這時，父親匆匆忙忙回來了。他連一口水都沒喝，就急忙對媽媽說：“快去拿些衣服來，我們現(xiàn)在就帶李娟去醫(yī)院看病?！薄芭?，好的，我現(xiàn)在就去拿?！蔽乙怀酝辏瑡寢岏R上從衣柜里抽了幾件比較厚的大衣，爸爸馬上把我從床上抱起來，趕到醫(yī)院。打完針感覺好多了，就安心睡了。我爸媽怕我半夜發(fā)高燒，一夜不敢睡。他們摸著我的頭，不時給我量體溫。直到第二天早上，在爸爸確定我不會再發(fā)燒后，我在出門上班前跟媽媽說了幾句話.
父母的愛就像陽光，讓人感到溫暖；父母的愛就像一陣微風(fēng)，吹散了我心中的憂愁；父母的愛就像一股清泉，滋潤著小樹，千言萬語，匯成一句話：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”
中班兔奶奶病了教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、知道并了解爺爺奶奶為了自己的健康成長付出了辛苦的勞動。
2、能積極參與活動，用自己的方式表達(dá)對爺爺奶奶的愛。
活動準(zhǔn)備：
1、相關(guān)幻燈片、錄像；音樂。
3、泡好的茶。
活動過程：
一、歌表演《畫爺爺》、《畫奶奶》，引出主題。
二、幼兒拿照片介紹自己的爺爺奶奶。
1、讓幼兒請爺爺奶奶入座，引導(dǎo)幼兒有禮貌的招待爺爺奶奶，請的時候要說什么。
2、給爺爺奶奶端茶，送出自己對爺爺奶奶的關(guān)愛之心。
四、觀看相關(guān)幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶的付出。
1、播放幼兒成長的幻燈片、錄像，了解爺爺奶奶為了撫育寶寶成長付出的辛苦勞動。（彎腰扶寶寶走路、洗澡、燒飯等）。
2、遷移經(jīng)驗，回憶生活中爺爺奶奶為我們的付出。
3、教師總結(jié)：小朋友的健康成長離不開爺爺奶奶對小朋友的悉心呵護(hù)和關(guān)愛，爺爺奶奶為了撫育我們也付出了很多的辛苦勞動。我們也要像愛爸爸媽媽一樣愛我們的爺爺奶奶。
五、引導(dǎo)幼兒用自己的方式表達(dá)對爺爺奶奶的熱愛。
1、師：老師也很愛自己的爺爺奶奶，愛是要說出來的。我先來說一句祝福的話，祝爺爺奶奶身體健康，萬事如意。
2、鼓勵幼兒大膽用祝福的話語表達(dá)對爺爺奶奶的愛，邀請爺爺奶奶對小朋友提出希望。
3、師：除了用語言表達(dá)，也可以用我們的身體表達(dá)對我們爺爺奶奶的愛。鼓勵幼兒用肢體語言向爺爺奶奶表達(dá)感謝之情。
六、游戲環(huán)節(jié)。
結(jié)束幼兒給爺爺奶奶捶捶背，說說悄悄話。
中班兔奶奶病了教案篇十九
今天是孝敬日，“孝敬日”顧名思義就是這一天我們要為自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事，為他們分擔(dān)一些事情，今天就是孝敬他們的節(jié)日。
叮叮?！艑W(xué)鈴聲響了，我像是一只剛出籠的小鳥，飛向那充滿愛的家。
回到家我立刻問爸爸，你累不累？我?guī)湍愦反繁场⑷嗳嗉绨?！讓您輕松輕松，爸爸聽了用奇怪的眼神看著我，他說：“咦，平時不愛做家務(wù)事的，今天怎么開始學(xué)著討好大人了呢？難道太陽從西邊出來了！”我回答說：“今天是孝敬日，讓我來孝敬您，讓您也輕松一把?！苯又揖腿ソo爸爸倒水，爸爸喝了水后說：“我的寶貝女兒你真的長大了，變孝順了，會體貼和關(guān)心人了。”我聽了高興極了，心里像吃了蜜一樣的甜。
我又盯了盯四周問爸爸：“媽媽去哪里去了呢？”爸爸說：“你媽媽正在做家務(wù)呢！”我又急忙跑到媽媽的面前，從媽媽手中拿過拖帕，認(rèn)真的拖了起來，我拖呀拖呀，拖了很久才拖完。我疲憊的躺在柔軟的沙發(fā)上，媽媽看見了就用手摸了摸我的背說：“女兒，你是不是很累呀？”我回答道：“我不累，比起你們，我這點累又算得了什么呢！”
我暗中下定了決心，一定要好好學(xué)習(xí)，將來做一個對社會有用的人，來報道父母對我的養(yǎng)育之恩。
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中班兔奶奶病了教案篇二十
或許“刷刷”的竹樹搖曳聲是父親叫我好好讀書，或許澎湃不息的浪是父親對我的愛，或許深深太平洋的每一滴水都是我對父親的思念與擔(dān)憂，或許是父親對我的愛，讓我明白了幸福的滋味。
從我記事開始，爸爸就很少回家，除了暑假他偶爾才回來一兩天時間，能和他見面的日子就只剩下春節(jié)。我常在抱怨“怎么一年才回來一兩次！看人家一家子的，多羨慕啊！”我一直以為父親不愛我，所以才那樣，直到幾年前的春節(jié)。父親風(fēng)塵仆仆的回來，人顯得消瘦，奶奶見了就心疼，我也有些詫異，爸爸在城市里工作，應(yīng)該日子過的不錯啊。
直到晚上，我口渴，到樓下倒開水，聽見了爺爺與父親的談話：“孩子，你不是查出胃有毛病嗎？怎么不拿去看，別省東省西，怎么也不見你扣孩子的零花錢，不管怎樣，身體最重要?！薄鞍?，我沒事，你看現(xiàn)在只有一個賺錢養(yǎng)兩個孩子讀初中，如果他們考上高中，那也要學(xué)費??！省著點。”“你是省，可你對孩子們也太寵了，每天都要花上五六塊零花，給孩子們衣服一年就好幾套。孩子，你的胃壞了一塊，要趕緊去醫(yī)治，以后拖欠就不好了?！薄昂⒆觽円残枰ㄥX，有些零花很正常，我的病沒事，多省點，供孩子們讀書。”“哎……”
我在門外聽見爺爺?shù)膰@息，我哭了，父親是在外面打拼，不是在玩，一切就為了我這個不懂事的女兒，我還在抱怨父親，我心里難受死了。
正月初九，父親又出門去了，我送父親到離村三里遠(yuǎn)的車站去坐車，走在路上，父親把他的大衣脫下給了我，大衣里是那么溫暖，車來了，父親擠了上去，大聲喊：“冬天冷，要注意身體，記住，好好學(xué)習(xí)?。 ?/p>
回家的路上，我緊裹著父親的大衣，似乎在父親的懷抱里，一股幸福的滋味激蕩在我心胸，輕輕呢喃：“爸爸，辛苦了！”
中班兔奶奶病了教案篇二十一
1.鍛煉幼兒的跳躍能力。
2.讓幼兒樂于加入集體活動。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。.
教學(xué)重點：幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。
教學(xué)重點：幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。
剪好的蘑菇若干小兔子頭飾若干。
一.開始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地。
二.基礎(chǔ)部分：
1.準(zhǔn)備往返路線。
(小兔子們跳到對面，撿起蘑菇，返回終點。)。
2.小兔子的比賽。
(兩只小兔子比賽，看誰跳得快。)。
三.結(jié)束部分：
1.兔媽媽和小兔回家。
2.整理活動。
1.幼兒參與的積極性很高，樂于參與集體活動。
2.幼兒能基本完成教師的口令要求，基本達(dá)到了活動目標(biāo)要求。
3.活動過程中個別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng)，教師沒有引導(dǎo)好，應(yīng)加強教師之間的配合。
4.教師在日常生活中應(yīng)加強幼兒的練習(xí)。
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