初二家長會班主任發(fā)言第頁(精選22篇)

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初二家長會班主任發(fā)言第頁(精選22篇)
時間:2023-11-30 11:15:11     小編:BW筆俠

環(huán)境是人類生活的外部條件,包括自然環(huán)境和社會環(huán)境,對人們的生活和健康有重要影響。寫作是一種表達思想的方式,我們要不斷鍛煉自己的寫作能力。這些總結范文將為我們提供一些實用的寫作思路和技巧,幫助我們寫出更好的總結文稿。

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇一

尊敬的各位老師、家長朋友:下午好!

今天有幸能在這里與大家一起交流孩子的教育問題,我感到非常的高興同時也有一點點壓力。xu同學能夠在這次期中考試中取得較好的成績,進步較大。主要與各科老師的辛勤付出和孩子努力分不開,我們家長發(fā)揮的作用非常有限,相比很多用心的優(yōu)秀家長我們做的還遠遠不夠,在這里我就談談我對我們家庭教育的一些想法和做法,僅供其他家長做個參考吧。

首先,家長努力營造一個相對“民主”的家庭環(huán)境和氛圍,給孩子足夠的自主空間,讓孩子意愿充分得到尊重。在我們家里,我們從來不跟孩子說“你一定要怎么樣”、“你必須怎么樣”之類的話,從小起,我們對孩子總是商量的口氣,孩子不同意的事情,我們一般不會勉強,凡事讓孩子自己做主。比如培優(yōu)也是尊重孩子意見,想培就培,不想培就不培,培哪一科,在哪里培,都孩子自己選擇。給孩子提供一個寬松、民主的家庭環(huán)境,可以讓孩子回到家后感覺到溫馨快樂,這樣才會有好的心情投入到緊張的學習中去。

其次,家長與孩子共同進步。學習的事情歸根結締是思維的問題,思維開闊了,思維能力提高了,孩子掌握了一定的思維方法,學習就相對輕松了。授之以魚不如授之以漁,我們一直深信,只有不會做家長的父母,沒有不好的孩子,所以提高自身很重要,我們從來沒忽視自身學習。父母的眼界和思維開闊了,對孩子會產生潛移默化的影響。說起具體學習方法,真的很慚愧,初中后我沒具體輔導孩子做過一道題目,我們對孩子幾乎是無為而治,我們家孩子學習我們幾乎是不怎么管,與其說是不管其實是管不了,我們水平太有限了,尤其是進入初二以后,看到物理、數學都是比較有難度了,對于那些題目我都快成白癡了,壓根輔導不了孩子。但是學習具體內容輔導不了,并不代表我們對孩子放任自流,我們能夠做的是注重孩子思維方面的拓展和培養(yǎng),平時利用跟孩子在一起上學,放學,一起吃飯時間等有效時間,跟孩子講各種見聞其中也不乏方法,當然有很多內容和方法我們也是學習來的,聽到的,看到的,交流來借鑒的,很多事情道理都是相通的。我們常通過分享生活小故事,來啟迪孩子的智慧,拓展孩子的思維。這里說個職場上的小故事吧,很多家長可能都知道的,單位兩個同事同時進單位的,一個兩年后晉升了,一個原地不動,在座的有沒有家長不知道這個故事的,(簡要介紹故事內容,與家長可以互動。。。)通過這個故事我們教會孩子思考問題要深入細致全面,站在一定高度,比如做題,你要領會到出題人的意圖之所在,解答問題做到有的放矢。?!,F在孩子逐步意識到學習的重要性,學習比較自覺,結合一定的思維方法,學習也相對輕松一些,逐步形成了良性循環(huán)。

再就是,家長對待分數和名次努力保持平和淡定的好心態(tài),孩子就會淡定很多。目前中國的教育體制,家長關注分數是很正常的,甚至超過了孩子對分數的關注,為了不給孩子壓力,我們盡力在孩子面前不表露出來,分數盡管是檢驗孩子學習的標尺,但是我們做家長也能唯分數是論。孩子考的好應該適當的鼓勵,面對孩子考的不理想成績我們更主要的任務是幫助、引導和督促。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒。我的孩子上學期有次月考成績很不理想大概是20多名左右,孩子很沮喪,因為我了解我的孩子,自尊心比較強。她考的不好自然比家長更難過,回家后我們根本不忍心再責怪她什么,當時我們忍住內心的焦躁與不安,還是平靜的接受,接下來等孩子慢慢平靜下來,我們給孩子分析考試失利原因,是知識點沒掌握還是應試技巧問題,還是基本素質問題,粗心。。。用心總結,教會她如何做到下次不犯同樣的錯誤。我記得當時我跟孩子是這樣說的,媽媽對你在班級的名次在35名以內都是可以接受的,不要有壓力,這次考的不好剛好是發(fā)現問題,解決問題的大好機會,下次考試你上升空間會更大。當然家長內心對孩子是有定位的,有期待的,這種期待只能放在心底。正是我們這種比較淡定的對待分數和名次的態(tài)度,讓孩子壓力也釋放很多,相反她也更知道努力方向了。

最后一點,家長做好后勤保障工作,讓孩子生活上盡可能吃的健康,睡眠充足,行的方便,同時做好孩子的心理疏導工作,確保孩子身心健康能全力投入到學習中去。這一點表揚下孩子爸,很盡職做好專職司機,只要有時間盡量接送,現在的初中生學習任務和壓力都比較大,學習時間長,非常辛苦。學習要不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。我想即使搞好了學習若垮掉身體也是所有家長都不愿意的吧。我們家長能做到的就是盡力保證孩子在家合理膳食,敦促每天按時就寢,不熬夜或少熬夜,保證學習有個良好的狀態(tài)。我經常會問孩子學習累不累,孩子說不累,在我們家長看來每天白天學校學習一天,放學后還學習到10點,夠辛苦的,但是孩子還樂在其中,這一點還是令人欣慰的,孩子學習已經慢慢步入正軌,這學期進步也比較大。但如何做到今后各門成績趨于更穩(wěn)定,各科平衡發(fā)展不偏科,是下一步努力的方向。

我記得有位家長曾發(fā)過一篇好文章,靜待花開,每個孩子都是花,有的花開的早,有花開的遲,家長都無需著急。我們家長做好目前適時施肥,澆水,除蟲,給與充足陽光,那就靜靜的等待花開吧!

我的發(fā)言結束了,謝謝大家!

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇二

尊敬的各位家長:

大家上午好!

很高興又和大家見面了!我是八年級的數學老師。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長會,有些家長可能路途還比較遠。我想咱們家長參加這次會議的主要目的不外乎兩個:一是了解自己孩子在校表現,二是了解孩子的學習情況。作為數學老師,接下來我主要就學生數學的學習情況大概的跟各位家長說一說。

首先,可以給我或班主任趙老師打電話、發(fā)短信,也可以通過仔細觀察孩子的家庭作業(yè),課本上的課堂筆記和每次的單元測試成績來大致了解孩子的學習情況。

家長們也可以經常拿起子女的數學課本翻一翻、看一看,孩子的學習情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認真,錯誤能及時認真更正,課堂筆記記得很細致,那么這樣的孩子數學學習肯定是認真的,考試成績必定是很好的。反之,說明他的學習是不認真的,成績也肯定不會令人滿意。所以家長應多仔細觀察孩子的作業(yè)本、數學課本上的筆記,不僅了解孩子學習情況,還能督促孩子平時的數學學習,起到事半功倍的效果。

有的家長常常說:自己水平有限,沒有能力輔導自己的孩子數學學習。其實孩子的學習是他自己的事情,家長和老師都是不能替代與包辦的,家長不必去刻意輔導。

作為家長你對孩子學習方面的責任就是監(jiān)督和督促。子女回家作業(yè),他做得對和錯,這是老師的工作,應該交給老師來批改,那么家長需要干些什么了?就是看他做完沒有?字是否寫的潦草?空了幾道題?只要有了方法,其實,家長輔導也并不困難。

我想各位家長最關心的還是學生上學期的數學成績。這里我簡單的給大家做一個匯報。

上期數學成績:數學期末參考人數36人,全班最高分81分,最低分17分,平均分45.4分。

針對上學期期末數學成績,與平時相比是最差的一次。當然我該負一定的責任,但是家長與學生、各科任老師的溝通也是很重要的。之所以出現考試成績相當不理想的原因有如下幾點:

第一:在一開始接這個班的時候沒有樹立好威信,只是一部分學生根本不把教師放在眼里,課堂紀律也難以維持。當然在這樣一個教學氛圍中,要學習好,是比較困難的!

第二:鑒于我是非本專業(yè)的老師來教數學,我花在數學上的時間肯定要比化學多,可是成績還是不理想,這主要還是由于本人的數學專業(yè)素養(yǎng)不夠高。每個老師都希望自己的學生能考出好成績,我也不例外。每位家長心中都有對每位教師的一個評價。如果家長們不放心再把子女交給我,可以給學校提意見。我會遵照學校的安排來上課。

第三:學生平時花在數學上的時間非常少,可以說除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè),很少有學生會自覺的看數學。數學是一門基礎性、理科性、實踐性非常強的學科。正所謂“實踐出真知”,如果課后不多花時間練習,怎么能取的好成績?就如同,家里種烤煙一樣,如果不花時間去管理土地,我想烤煙的品質也會不好!

當然可能還有一些其他原因,由于時間關系,就不一一列舉了!

針對以上問題,我主要提出以下幾點建議,希望各位同學和家長指正:

1)端正學習態(tài)度。

任何一個學科都有其各自的學科特點,數學也不例外。只要養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握科學正確的方法,就一定能夠學好數學。但是,數學學習不能投機取巧,數學學習沒有捷徑可走,要明白:保證做題的數量和質量是學好數學的必經之路。

2)養(yǎng)成良好的學習習慣。

課前預習,帶著問題聽課??磧杀闀旱谝槐榇蟾帕私庀乱恢v或下一章的內容、知識枝干以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質、判定、公式等反復閱讀,思考其內在聯系及其因果關系,并在不明白的地方作上記號,帶著問題去聽課,也便于求教老師。

課上認真聽講,會記筆記。

課后認真復習,及時歸納總結。課后要及時溫故老師所講內容,特別是經典例題,分析、歸納、總結,以內化成自己的知識體系,完善認知結構。

此外,學習應有整體計劃,學會管理自己的時間。

3)細心、認真地學透課本。

有一部分學生認為課本上的內容很簡單,而考試都是難題。其實,這是由于學生沒有真正學透課本,考試的內容究其實質,都是課本上的基本概念、基本模型。因此,在課堂中,學生著重要對數學定義、概念等基本知識的十分準確把握,不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學習,我認為應該注意:重點理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例),要抓住定義、概念的本質,全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背,而缺乏與實際題目的聯系,在理解的基礎上進行記憶可以有效地促進數學的學習。切記:理解和記憶數學的基礎知識是學好數學的前提。

4)學會歸納總結復習。

復習總結的工作,不僅僅是老師的事,學生一定要學會自己去做。當你會總結題目,會對所學內容、所做的題目進行分類,了解每一知識點的基本題型,熟悉對應每一題型的解題方法等時,你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個問題如果解決不好,在進入高年級的學習時,同學們會發(fā)現,天天做題,成績卻不升反降。究其原因,天天都在做重復的題目,很多相似的題目反復在做,而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之,不會的題目還是不會,會做的題目也因為缺乏對數學整體系統(tǒng)的把握,弄的一團糟。總結歸納是把書讀薄的過程,題目應該越做越少。

5)注重實戰(zhàn)。

平時每天保證1小時左右的練習時間,自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間,以提高做題的速度。在實際考試中,也要考慮每部分的完成時間,避免出現慌亂,同時注意調整好心態(tài),把“做作業(yè)”當成考試,把“考試”當成做作業(yè)。當然,經歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。

每個同學的學習方法都會對根據自己的情況不同而有些許差別,適合你的最有效的方法就是最好的。

出了問題,我們就要解決。部分家長把教育子女的希望全部寄托在教師身上,認為子女只聽老師的,不聽自己的也沒有關系。我不贊同這個觀點。我認為,教育子女是學校和家長的共同責任。對于教育子女,我們除了做好教書育人的工作,也希望能得到家長更多的支持和參與。

雖然各位平時十分繁忙,但我想,孩子是自己的孩子,最愛他的當然是父母本身。我相信每位愛孩子的父母都會關心孩子,關心他們的生活,關心他們的學習。即使再忙,每天抽出5-10分鐘,也是可以的。

俗話說“一分耕耘,一分收獲”。我始終相信,有付出才有回報!因此希望同學們這學期能好好的配合各科任老師,爭取各科都取得好成績。要相信:老師們始終和你們在同一戰(zhàn)線上!

各位家長朋友,教育孩子,把孩子教育成才,是老師和家長共同的責任和愿望。最后我要說的是:讓我們齊心協(xié)力,攜手并進,讓學生健康成長,學有所成。謝謝大家!

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇三

尊敬的各位家長:

大家好!首先請允許我代表二(4)班全體師生,對各位到會的家長表示感謝,感謝各位對我們工作的大力支持,大家能從百忙中抽出時間來參加家長會,說明都對自己的孩子都十分關心。是啊,哪一位家長不望子成龍、望女成鳳?又有哪一位老師不希望自己的學生有出息呢?我們家長、老師、學校都有一個共同的愿望:教育好他們!就讓我們攜起手來,同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學生教育好。本次家長會的主題為:溝通、理解、合作。本次家長會的目的是,我知道,有很多家長都很想知道自己的小孩在這將近一個學期的學習中,成績怎么樣?在學校表現怎么樣?學習能力和發(fā)展的潛能怎么樣?召開這次家長會,主要目的也是:希望家長進一步配合老師,做好一些工作,加強你們和學校之間的聯系,共同交流孩子的教育問題,家校合作,促進孩子的健康快樂成長!在這個時間召開家長會,就是希望大家能夠了解孩子真實的學習情況和思想表現,都來關注一下孩子健康成長,多給孩子以鼓勵,給老師們以支持,努力培養(yǎng)孩子良好的習慣!

下面我們逐項進行。

作為班主任,我首先介紹本班情況:我們班有學生47人,其中男生27人,女生20人,住宿生32人,走讀生15人,總體情況是男生較調皮,而女生相對文靜,所有女生的成績都相當不錯,只有部分男生因不足齡,所以各方面稍微薄弱些。經過差不多一個學期的學習,孩子們已經具備了一定的自主學習能力,還有一些孩子自主學習能力很強。當然也有個別同學學的不夠理想,我們班上人比較多,顧了這個就難免會忽視了另外一個,如果我在工作中有什么疏忽,請各位家長諒解。

現在就各位家長關心的問題做簡單說明:

數學學習突出的同學有:靳榮壯、吳文靜、杜欣欣、劉志遠、胡露瑩、李菲、孟軍偉

以上幾種情況有些優(yōu)秀的同學各項都具備就不再一一點名表揚。以上取得的點點成績跟我們一年級每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的,請允許我再一次向支持我們學校工作的、支持我這個班主任工作的各位家長表示感謝,我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲,也為學生所取得的一個個優(yōu)秀的成績而自豪。

在取得成績的同時,我也清醒的認識到存在著一些問題,有的聽講不認真,上課愛做小動作,沒有聽課的習慣。不管老師說什么他一律不聽,干什么事都走在別人的后面,做題速度慢,這樣怎么能學好呢?班上部分男同學太愛動,自我約束能力較差,課下愛追逐打鬧,安全問題令老師擔憂。我是班主任,是47個孩子的當家人,對于每個孩子的安全,我是非常重視的,每次上課前都要講幾句,班會課上更是不停的重復,可孩子畢竟是孩子,他們是貪玩的,是好動的,一下課一陣風一樣沖出教室,這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全,在家、在路上、在學校都要安全第一!不要到危險的地方去,不能滑樓梯,等等。孩子是每一個家庭的未來和希望,所以安全真是太重要了,學校對安全教育抓的很緊,同時也需要您的配合,我們都希望每個孩子健康成長。

教了快一個學期了,我覺得孩子們都很聰明,可是為什么同樣擁有聰明的頭腦,同一個班級,同樣的講課方式,為什么學習成績差別那么大呢?我認為,這主要是學生的家庭教育方式不一樣,造成了學習習慣差別大的后果,一個班里有47個人,會有無數種情況,老師不可能固定一種方法,要做到因人而異的確很難。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學習習慣的培養(yǎng)。

三、下面有我們班的英語老師張老師,和大家交流一下英語學習的方法及問題的解決。

四、和家長共同交流幾個問題:

的關注程度有很大的關系。家庭教育在孩子的成長過程中起著至關重要的作用,家庭是孩子的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。不知各位家長有沒有留心中央臺的一則關于端洗腳水的公益廣告,父母是孩子的榜樣,榜樣是最好的老師,榜樣是最好的教育方式。說到這些,有的家長同志可能又會說我忙呀!說句實在話,誰不忙?您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與學習的方法,教給他做人的道理,47名孩子這是一個龐大的隊伍!有的家長可能又會說老師您多費心了,我費心那是我的職責所在,但如果單靠老師的力量是遠遠不夠的,家長也應該積極的配合起來,幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣,做到家校合一。

五、我們應該注意的幾個問題

1、對孩子的愛,要適度,不能溺愛,對孩子的愛要有原則。

2、教給學生做人的道理:能正確的認識自己的孩子,正視孩子的不足。能夠服從學校和班主任老師的管理與要求。

3、強調孩子的安全問題,雙休是對孩子的監(jiān)管問題,孩子的交友問題

4、注重孩子的心理健康教育,多與孩子溝通,關心孩子的精神生活與要求。

5、正視對孩子的學習上的投入。

結尾:

學生的學習是一項綜合性的工作。這需要老師的教育,家長的配合,自己的努力,社會的關心和影響。在這幾個方面當中,前三者較為重要,而前兩者又更為重要。因為,學生的可塑性很大,作為學生的老師和家長就有不可推卸的責任,因為我們是他們的直接教育者和影響者,總之一句話,就是爭取不讓一個孩子掉隊,讓好的能更好。當然我也非常需要各位家長的繼續(xù)配合。俗話說得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了,就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下,我們的孩子一定會茁壯成長。

祝各位家長家庭和睦,生活幸福,工作愉快!

祝你們的孩子健康成長,學業(yè)有成!

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇四

各位家長:

大家好!

首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校,與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來,就是對孩子最大的幫助和鼓勵,也是對我們教育教學工作的最大支持!我代表八年級所有任課教師,對你們的到來表示衷心的感謝。

在座的家長當中,已經有許多人來過多次,或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經常性的溝通。這些家長都有一個共同特點,就是對孩子學習生活情況表現出了極大的關注。

1、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉,部分學生不再對家長、教師言聽計從,而是有了自己的主張和見解,這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著被曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。

2、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,學生開始進入青春期,產生愿意與異性同學交往的想法,容易興奮和沖動,神經敏感,大多數孩子的早戀是發(fā)生在這一時期的,我們要高度重視,決不能因為不良的刺激而對孩子產生不良影響,我們的孩子雖未達到辨析是非的能力,但很自信,而自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。

3、他們沒有了剛進入初中的新鮮感,還沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切,但部分學生自我約束能力較差,一旦放松,就會出現學習成績下降的現象,甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“松一松,降一降;抓一抓,上一上”的現象。

針對這些情況,我們老師對學生是積極引導,說服教育,以德服人,針對不同學生的不同情況認真分析,耐心講解,教育學生如何做人。在學習上不同學科的老師針對學生進行學習方法的指導,對學習進行嚴格監(jiān)督管理,努力不讓一個學生掉隊,不放棄任何的教育機會。我們學校有嚴格的管理制度,年級內部又根據實際制定了年級公約,班里針對學生的不同情況對學生進行了分組,實行小組互助,競爭,提高學生們學習的積極性和主動性。也收到了良好的效果。

但是學校的教育形式是群體性的教育形式,它的德、智、體等教育都是群體性的教化,主要是以傳授知識為主體,但是從教育的時間和精力和教育的對象情感上來說,家庭教育有著特殊的地位和作用。

1、我們家長應該多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異,免不了孩子的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,多多加以鼓勵,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,面對成績不理想的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄,我們該做的是跟他一起努力,幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去,多關心他的學習、生活情況,幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標,讓孩子調整心態(tài),積極向上。

2、教育孩子遵守紀律。

家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的孩子來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。

3、針對孩子的情況,及時和老師聯系,及時溝通。

由于班級中學生比較多,作為班主任,我和各位家長的聯系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解孩子,在此基礎上家長和老師們攜起手來,把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。有個別的孩子,家長、老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知。這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況,靠一次家長會,解決不了什么根本性的問題。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力。

首先,家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當的重視。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的,還應該采取切實可行的幫助措施。因為對于孩子,對于家長而言,一生只有這么一次。

其次,要正確看待考試成績,幫助學生樹立學習的自信心。說實話,做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的'經驗,我們不可能像我們的父輩那樣,這個孩子不成功,還可以指望下一個。我們大部分都只有一個孩子,現在的社會競爭又是如此激烈,我們都感到輸不起。升學就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大,我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子,特別是孩子進入初中以后,家長最關心的就是孩子的學習問題,家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動。

孩子考試分數高,家長心里非常高興,當別人問起孩子的成績時,家長的得意、自豪之情就會溢于言表。孩子考試分數低,家長往往情緒低落,煩躁不安,感覺很沒面子。

可以這樣說,現在大多數家長與孩子談話的主要內容是學習,是考試成績。

有的家長說:只有成績好是實實在在的。

有的家長說:只要看著孩子坐在那兒學習,對我們來說就是一種享受。

還有的家長說:只要看見孩子看電視、玩電腦,我就心煩。

這是不是一些家長的心態(tài)?再有一些做法,比如:

“快考試了,好好復習,爭取考多少多少分,考到第幾名,考好了有獎勵。如果考不好,哼,你什么也甭想?!?/p>

“你看某某怎么學習,你怎么就那么笨,就那么不爭氣。”

“把卷給我拿出來,咋就考這成績呀!我看你是越來越沒出息了!”

“你上次考的都比這次好,你是越來越退步了!”

“從明天開始,你不許玩電腦、不許看電視,只能給我好好念書,什么時候分數上去了,什么時候再玩兒?!?/p>

除此之外,過激些的還有拳腳相加。

采取如此簡單化的做法,對于指導孩子學習沒有任何幫助,這些做法不僅不解決問題,往往會引起孩子的反感。家長重視孩子的考試分數是可以理解的,但當孩子考試成績不理想的時候,應該告訴孩子,考多少分并不重要,重要的是要讓他明白問題出在哪里,是學習習慣造成的,還是有別的一些原因。坐下來,與孩子一起分析,順藤摸瓜,把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決,這樣就會取得良好效果。引導與幫助孩子提高學習成績的同時,還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎么做人,怎么發(fā)展自己的個性,怎么培養(yǎng)健康心理。習慣成就未來,孩子只有先學會做人,才能學會做事。

學習成績與非智力因素關系密切,一些孩子學習成績上不去,有的是學習興趣問題,有的是學習習慣問題,有的是意志品質問題,有的是情緒問題,有的是責任心問題。應該具體分析,孩子學習不好是什么原因。孩子的學習態(tài)度是否端正,他是否想學習,孩子能否自我約束,嚴格要求自己,有無堅定地意志品質,學習生活中遇到困難能否正確的去面對和解決,都直接影響著孩子的學習和成長。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么,才有可能去做,而不至于無事可做。學習中遇到困難,應該主動積極的向老師和同學請教,而不是怕丟人不愿意問,進而導致問題越積越多,成績下降,喪失信心。

家長還可以主動與班主任、任課教師及孩子的同學家長進行溝通,聽聽老師、同學對孩子的評價,看看家長能夠做些什么。只有家校形成合力,教育效果才可能是加法。

有句話是這樣說的:好孩子都是夸出來的。數子十過,不如獎子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是處,孩子也不例外,傳統(tǒng)的家長制作風已不適應時代需要,父母要學會激勵孩子。適當的激勵會燃起孩子奮斗的激情,這就需要我們尋找孩子的閃光點??梢阅脤W生的“今天”同他的“以前”相比,細心地發(fā)現他的點滴進步,學習上的,生活上的,為人處事上的等等。家長要不斷地讓學生看到自己的進步,感受到家長對自己是充滿希望的,他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和成績,真正建立起自尊與自信,從而進入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進的神經,讓它得到強化,孩子忙著強化這根好的神經,不好的神經就弱化了。

學習方法因人而異,但是優(yōu)秀的學生也有共性特點。一些方法很簡單,學生也知道,但卻在執(zhí)行上沒有毅力,這就需要家長不斷監(jiān)督,幫助他養(yǎng)成好的習慣。

除了以上幾方面的內容外,家庭中還要有這樣的氛圍。

2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會讓孩子有安全感,增強愛心和責任心,可以使孩子能夠與家長暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實想法,解決問題應該就不會是難事。孩子主動與父母交流,也是他們積極成長的一種表現。有的家長忙于工作,或只重視孩子的學習,不注重溝通,不注意孩子青春期產生的心理變化,結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿,心里的話無法給父母講,就會另外尋求感情寄托,導致精力分散。所以父母要經常與學生溝通,增進彼此的感情。

3、我們都想讓家庭的生活條件好一些,但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育,那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末,不要因小失大,任何時候,未來都是最重要的,而孩子是我們未來的全部希望!

今天家長會的目的只有一個,就是希望家校能夠緊密配合,誰也別等,誰也別推。對于工作來說,再苦再累那也是分內的事;對于孩子來說,再難再痛那也是責任和義務。現在就做,不遲。讓我們一起為了孩子,共同努力吧。

關于孩子總有說不完的話題,希望今天我的發(fā)言能使各位家長有所啟發(fā),也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇五

各位家長:

大家好!

首先感謝你們能在百忙之中抽出時間前來我校,與我們共同探討、關注孩子的成長。你們的到來,就是對孩子最大的幫助和鼓勵,也是對我們教育教學工作的最大支持!我代表八年級所有任課教師,對你們的到來表示衷心的感謝。

在座的家長當中,已經有許多人來過多次,或者平時也通過電話等方式與班主任及任課教師進行經常性的溝通。這些家長都有一個共同特點,就是對孩子學習生活情況表現出了極大的關注。

1、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉,部分學生不再對家長、教師言聽計從,而是有了自己的主張和見解,這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著被曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。

2、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,學生開始進入青春期,產生愿意與異性同學交往的想法,容易興奮和沖動,神經敏感,大多數孩子的早戀是發(fā)生在這一時期的,我們要高度重視,決不能因為不良的刺激而對孩子產生不良影響,我們的孩子雖未達到辨析是非的能力,但很自信,而自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。

3、他們沒有了剛進入初中的新鮮感,還沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切,但部分學生自我約束能力較差,一旦放松,就會出現學習成績下降的現象,甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“松一松,降一降;抓一抓,上一上”的現象。

針對這些情況,我們老師對學生是積極引導,說服教育,以德服人,針對不同學生的不同情況認真分析,耐心講解,教育學生如何做人。在學習上不同學科的老師針對學生進行學習方法的指導,對學習進行嚴格監(jiān)督管理,努力不讓一個學生掉隊,不放棄任何的教育機會。我們學校有嚴格的管理制度,年級內部又根據實際制定了年級公約,班里針對學生的不同情況對學生進行了分組,實行小組互助,競爭,提高學生們學習的積極性和主動性。也收到了良好的效果。

但是學校的教育形式是群體性的教育形式,它的德、智、體等教育都是群體性的教化,主要是以傳授知識為主體,但是從教育的時間和精力和教育的對象情感上來說,家庭教育有著特殊的地位和作用。

1、我們家長應該多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異,免不了孩子的成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,多多加以鼓勵,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會使他對學習產生反感的情緒,面對成績不理想的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄,我們該做的是跟他一起努力,幫助孩子想想怎樣才能把成績搞上去,多關心他的學習、生活情況,幫助孩子樹立切合實際而又需通過努力可以達到的學習目標,讓孩子調整心態(tài),積極向上。

2、教育孩子遵守紀律。

家有家法,校有校規(guī),班級也有班級的紀律。這些規(guī)定和紀律,是同學們提高成績的保證,風箏要想飛得高,必須由底下的線牽引著,假如沒有了這根束縛它的線,風箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來的是絕對的放縱,是絕對沒有什么好結果的。假如哪個孩子在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學習,一心求學的孩子來說也是一種傷害,對于我們班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。

3、針對孩子的情況,及時和老師聯系,及時溝通。

由于班級中學生比較多,作為班主任,我和各位家長的聯系都不是很頻繁,其他老師和家長交流的機會就更少了。我覺得在教育孩子的問題上,首先要了解孩子,在此基礎上家長和老師們攜起手來,把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。有個別的孩子,家長、老師兩頭瞞,自己落得一個逍遙自在,結果可想而知。這就需要我們進一步交流。家長要及時了解孩子每月在校的學習、紀律等情況,靠一次家長會,解決不了什么根本性的問題。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系,使得老師與家長的教育取得一致,形成一股合力。

首先,家長肯定要從思想上對孩子的成長要有相當的重視。但如果僅僅意識到孩子現在所處的特殊性是遠遠不夠的,還應該采取切實可行的幫助措施。因為對于孩子,對于家長而言,一生只有這么一次。

其次,要正確看待考試成績,幫助學生樹立學習的自信心。說實話,做一個獨生子女的家長真的很不容易。我們都沒有教子的經驗,我們不可能像我們的父輩那樣,這個孩子不成功,還可以指望下一個。我們大部分都只有一個孩子,現在的社會競爭又是如此激烈,我們都感到輸不起。升學就業(yè)的嚴峻形勢讓我們感到壓力很大,我們又把這種壓力有意無意的傳給孩子,特別是孩子進入初中以后,家長最關心的就是孩子的學習問題,家長的情緒往往也會隨著孩子成績的起伏而波動。

孩子考試分數高,家長心里非常高興,當別人問起孩子的成績時,家長的得意、自豪之情就會溢于言表。孩子考試分數低,家長往往情緒低落,煩躁不安,感覺很沒面子。

可以這樣說,現在大多數家長與孩子談話的主要內容是學習,是考試成績。

有的家長說:只有成績好是實實在在的。

有的家長說:只要看著孩子坐在那兒學習,對我們來說就是一種享受。

還有的家長說:只要看見孩子看電視、玩電腦,我就心煩。

這是不是一些家長的心態(tài)?再有一些做法,比如:

“快考試了,好好復習,爭取考多少多少分,考到第幾名,考好了有獎勵。如果考不好,哼,你什么也甭想?!?/p>

“你看某某怎么學習,你怎么就那么笨,就那么不爭氣?!?/p>

“把卷給我拿出來,咋就考這成績呀!我看你是越來越沒出息了!”

“你上次考的都比這次好,你是越來越退步了!”

“從明天開始,你不許玩電腦、不許看電視,只能給我好好念書,什么時候分數上去了,什么時候再玩兒?!?/p>

除此之外,過激些的還有拳腳相加。

采取如此簡單化的做法,對于指導孩子學習沒有任何幫助,這些做法不僅不解決問題,往往會引起孩子的反感。家長重視孩子的考試分數是可以理解的,但當孩子考試成績不理想的時候,應該告訴孩子,考多少分并不重要,重要的是要讓他明白問題出在哪里,是學習習慣造成的,還是有別的一些原因。坐下來,與孩子一起分析,順藤摸瓜,把問題了解清楚后再有針對性地幫助解決,這樣就會取得良好效果。引導與幫助孩子提高學習成績的同時,還應該投入更多的精力和時間教育孩子怎么做人,怎么發(fā)展自己的個性,怎么培養(yǎng)健康心理。習慣成就未來,孩子只有先學會做人,才能學會做事。

學習成績與非智力因素關系密切,一些孩子學習成績上不去,有的是學習興趣問題,有的是學習習慣問題,有的是意志品質問題,有的是情緒問題,有的是責任心問題。應該具體分析,孩子學習不好是什么原因。孩子的學習態(tài)度是否端正,他是否想學習,孩子能否自我約束,嚴格要求自己,有無堅定地意志品質,學習生活中遇到困難能否正確的去面對和解決,都直接影響著孩子的學習和成長。我們的孩子只有明確的知道自己每天要做什么,才有可能去做,而不至于無事可做。學習中遇到困難,應該主動積極的向老師和同學請教,而不是怕丟人不愿意問,進而導致問題越積越多,成績下降,喪失信心。

家長還可以主動與班主任、任課教師及孩子的同學家長進行溝通,聽聽老師、同學對孩子的評價,看看家長能夠做些什么。只有家校形成合力,教育效果才可能是加法。

有句話是這樣說的:好孩子都是夸出來的。數子十過,不如獎子一功。這是值得家長和老師效法的金玉良言。沒有人喜歡被別人說的一無是處,孩子也不例外,傳統(tǒng)的家長制作風已不適應時代需要,父母要學會激勵孩子。適當的激勵會燃起孩子奮斗的激情,這就需要我們尋找孩子的閃光點??梢阅脤W生的“今天”同他的“以前”相比,細心地發(fā)現他的點滴進步,學習上的,生活上的,為人處事上的等等。家長要不斷地讓學生看到自己的進步,感受到家長對自己是充滿希望的,他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和成績,真正建立起自尊與自信,從而進入教育的“良性循環(huán)”。我們需要不斷敲打孩子上進的神經,讓它得到強化,孩子忙著強化這根好的神經,不好的神經就弱化了。

第三,培養(yǎng)好的學習生活習慣,對孩子的學習方法進行正確的監(jiān)督和指導。

學習方法因人而異,但是優(yōu)秀的學生也有共性特點。一些方法很簡單,學生也知道,但卻在執(zhí)行上沒有毅力,這就需要家長不斷監(jiān)督,幫助他養(yǎng)成好的習慣。

除了以上幾方面的內容外,家庭中還要有這樣的氛圍。

2、融洽、和睦、平等、相互尊重的家庭氣氛會讓孩子有安全感,增強愛心和責任心,可以使孩子能夠與家長暢所欲言。如果我們能清楚地知道孩子的真實想法,解決問題應該就不會是難事。孩子主動與父母交流,也是他們積極成長的一種表現。有的家長忙于工作,或只重視孩子的學習,不注重溝通,不注意孩子青春期產生的心理變化,結果就是孩子認為父母不能成為感情歸宿,心里的話無法給父母講,就會另外尋求感情寄托,導致精力分散。所以父母要經常與學生溝通,增進彼此的感情。

3、我們都想讓家庭的生活條件好一些,但如果為了掙錢而忽略了孩子的教育,那么掙的錢再多也沒有任何作用。所以不要舍本逐末,不要因小失大,任何時候,未來都是最重要的,而孩子是我們未來的全部希望!

今天家長會的目的只有一個,就是希望家校能夠緊密配合,誰也別等,誰也別推。對于工作來說,再苦再累那也是分內的事;對于孩子來說,再難再痛那也是責任和義務?,F在就做,不遲。讓我們一起為了孩子,共同努力吧。

關于孩子總有說不完的話題,希望今天我的發(fā)言能使各位家長有所啟發(fā),也希望各位家長能留下寶貴的意見或建議。

謝謝大家!

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇六

盡管日程很緊,每個人都參加了這樣的會議。我代表我自己和所有的老師,感謝你們的到來。今天的會議有四個議程。一個是向大家匯報這個階段學生的表現,反思這個階段學生的情況。另一種是讓一些班里的成員匯報班級工作。三是請一些家長介紹自己的家教經驗。第四是要求所有老師就教學問題與家長溝通。

二年級是一個穩(wěn)定的發(fā)展期,沒有一年級對中學生活的新鮮感和暫時的壓力,也沒有三年級面臨畢業(yè)、升學和職業(yè)選擇困境的壓力,處于一個相對穩(wěn)定的時期,這是一個潛心學習、劇變、危險、攀登、分水嶺的時期。

這一時期的學生發(fā)展具有以下特點:

12-16歲時,教育學和心理學稱這個階段為‘青春期’。這期間心理生理變化比較快,身心各方面都是矛盾的。父母要高度重視這個關鍵期和危險期的監(jiān)護和控制。這期間精力旺盛,好奇心強,總是想嘗試什么,但愿望與實際能力大相徑庭,獨立性增強??傁霐[脫對老師和父母的信任,總覺得自己不是小孩子。不愿意和父母老師交流,處于半封閉狀態(tài)。我告訴同齡人,風險暴露,讓他們覺得沒有朋友沒人能理解,尤其是青春期的女生。他們的情緒很脆弱,最容易沖動,做事也很魯莽,后果意識差。前幾天《齊魯晚報》發(fā)表了一篇關于三個初中生被老師批評,被家長訓斥,因為寫不完作業(yè)一起走的文章。然后在濟南立交橋下被發(fā)現,就是典型的例子。

這一時期的另一個顯著特征是生理發(fā)育逐漸成熟。他們一方面對自己身體各個部位的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安。他們不想讓父母進自己的房間,有自己的秘密。心理表現是容易激動和沖動,對神經敏感,從而導致愛情的萌發(fā)。大多數相愛的孩子都發(fā)生在這個時期。這個時期,家長要高度重視。一定不能有不好的刺激影響孩子。我們必須注意家庭生活對電影、電視節(jié)目和互聯網的影響。我們必須有一個適度的選擇。沖動是這個時期最大的特點,好奇是他們人生的巔峰。雖然分不清對錯,但自信滿滿,這一時期的自我約束能力是最低的。因此,家長和教師必須加強教育和指導。

在此期間,他們的思維有以下兩個特點:

1、抽象邏輯思維有所發(fā)展,但很大程度上還是經驗性的。在認識事物和考慮問題時,往往需要具體的感性經驗來支撐。理解還是比較片面的,容易受到別人的影響,人和事往往是按照自己的好惡來對待的。

2、獨立性和差異性發(fā)展到新的水平,不滿足于老師和課本上的講解,有時會提出相反的觀點,最喜歡爭辯,尤其是在家長面前,有時很片面,很有主見,有時自信到了過分的程度。

3、逆反心理重。

家長和老師總覺得這個時期的孩子沒有小學時那么聽話。他們喜歡頂嘴,聽大人說教,不想告訴父母自己的自信。所以父母經常罵他們長大后調皮搗蛋。其實從教育學和心理學的角度來看,這是青春期兒童心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現。所以,我們是父母。老師要明白,孩子目前出現一些問題是正常的。一方面,他們應該理解和容忍不違反原則的行為,不要大驚小怪。另一方面,在這一時期對孩子的教育方式上要更加合理,態(tài)度不要粗魯,語言不要冷嘲熱諷,注意分寸。如果小學單純的說教是不夠的,家長要改進教育方法和水平,讓他們提高認識,明白道理,只要和家長統(tǒng)一。

新學期,我們繼續(xù)貫徹“一切為了孩子,一切為了孩子,一切為了孩子”的辦學理念,不斷加強和改進班級管理,提高教育教學質量,進一步宣傳每個學生的個性和特長。一班在原有成績的基礎上又向前邁進了一大步。

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇七

尊敬的各位家長:

上午好!

首先感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。召開此次家長會的目的,是為了進一步加強老師與家長之間的交流,更清楚的了解在座各位的子女在?;蛟诩业谋憩F,以便老師能夠及時調整工作,提高教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的,那就是一切“為了孩子更好地成長”。

本學期,絕大部分同學在校表現比較好,他們聰明、熱情、勤勞、活潑。課上大部分孩子聽課認真,思維活躍,也敢于表達,作業(yè)上大部分同學能及時完成。相當一部分學生比上期勤奮多了。但是,也存在許多不足,現在存在比較多的問題是:對待老師的批評教育顯得不耐煩,甚至在公開場合頂撞老師。學習上相當一部分同學存在厭學情緒,學習不主動,靠老師逼,不積極回答問題,不懂不問,不按時完成作業(yè),成績較差等。尤其是周末的作業(yè)相當部分未完成或質量差,到學校來抄作業(yè)。少數同學雖守紀律,但由于學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法,導致成績較差。

中學三年很快就會一晃而過,學生在校學習的內容于今后生活所運用的知識比起來,絕對是杯水抽薪的問題。所以在校學習階段,致力每個學生都能自己主動地去學習,特別是讓每個學生有今后學習的能力,這是至關重要的。

要教育好一個孩子并不是一項簡單的工作,它牽涉到社會、學校和家庭多個方面。如果家長能配合學校的工作,雙管齊下,我想這樣的教育效果會好很多。羅羅嗦嗦講了這么多,耽誤了大家的時間。有講的不對的地方歡迎大家批評指正。今后我會繼續(xù)我的教學宗旨,那就是一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子。

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇八

尊敬的各位家長:

大家好!

今天,我們能聚在一起,實在是機會難得。首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會,感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解,也感謝大家對孩子教育問題的關心。今天能有機會和各位家長坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段,學生們已經熟悉了學校的一切,熟悉了初中生活,失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣,憑心情,逆反心理更強,甚至有的學生與老師作對,以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年,抓住八年級,即抓住了初三,意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。

借這次期中考試,我和各位任課老師商量召開這次家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現,加強你們和學校之間的聯系,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!

首先我對本班的班級情況作一個簡單的介紹。本班目前有28位學生,其中女生16人,男生12人。首先竟選了班長,組建了班委。制訂了班規(guī)班紀和學生量化考核辦法。經過一段時間的努力,我們班的課堂紀律加強了,學生端正了學習態(tài)度,上課認真聽講,積極動腦筋。學習自覺性提高了,學習效率也提高了很多,學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律,關心班級。如我們班的:孫建一、劉琳、楊路、劉凱、李振是我們班的班干部,他們以身作則,幫老師管理班級紀律,早晨早早到校,幫助老師監(jiān)督同學完成作業(yè),都是老師的好幫手。作業(yè)認真,書寫漂亮的同學有:張曉麗、張番、張舒媛、周菲菲等。熱愛勞動的同學有:王巖、劉凱、徐宗達等,學習上進步很大的有:李振、馬進月、張舒媛、張志、常文菊等。上課積極發(fā)言的同學有:劉琳、管學枝等。在學校書法比賽獲得一等獎的有:王存博、張志、周菲菲、肖潤華;獲得三等獎的有:張曉麗、王紀東。在學校征文比賽獲獎的有:孟棟二等獎、李柯三等獎、周菲菲三等獎;張舒媛。

手抄報。

三等獎。從開學到現在能做到全勤的有:劉曉煥、常文菊、李振、肖潤華、劉凱、王存博、王巖、馬進月、常曉萌、張舒媛、馬超帥、張志、張曉麗、楊雪珂、周菲菲、劉琳、張番、孫建一。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點,每個孩子都有他的長處,我們應該多方面的衡量您的孩子。確實,孩子們在自己的努力下,在各位家長的幫助下,各方面有了質的飛躍。孩子們班級意識、集體觀念更強了,更加懂事有禮貌了。

我們學校組織了月考,還有周考。但我想說的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,認識到孩子是不是一個合格有用的人才,不是一張試卷決定的,而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此,只有知識是遠遠不夠的,學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分數上。我們家長不能一味關注孩子的分數,要找出孩子考得不好的原因。找出解決問題的方法,讓他們重新樹立自信。

各位家長,隨著社會的進步和“科教興國”戰(zhàn)略的實施,下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點,重視和改進家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中,不容避諱的是,許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關心孩子的考分;或對孩子過度溺愛,百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事。但如何教育好他們,卻是一個嚴重的問題?!苯裉?,我們召開本次家長會,就希望我們能夠共同探討,更好地教育好我們的孩子。希望家長們能一如既往地做好以下幾點:

三、鼓勵孩子干家務。

這一項比其他各項更為重要,因為這是每一個孩子的弱項。目前,許多孩子勞動能力較差,生活上嚴重依賴父母,缺乏自我服務、自我管理能力,究其原因,不是孩子不想做。其實,每個孩子都有參與家庭勞動的渴望,而家長大多不讓孩子做,怕孩子累著,或怕孩子干不了,認為他們中心任務是學習,其他是次要的。其實,在勞動中培養(yǎng)技能,在勞動中形成品格。我們要舍得讓他們吃點苦,做點事,這樣才能提高能力。班級中勞動認真的同學進步最大。

四、在學習上多幫助孩子。

我校早讀時間是7點20,值日生7點以前到校,其他的學生要求7點20以前到校。7點20開始早讀。作為家長要做到按時給孩子做好飯,讓孩子把鬧鐘定好。下午4點45放學,要求孩子5點40進班學習,并都有老師輔導,并且每天都要統(tǒng)計進班學習的人數。有的孩子離家遠,來不及回家吃飯,我建議家長給孩子買些奶或蛋糕,中午讓孩子帶過來。等我們學?;锓砍闪⒑笠磺袉栴}都解決了。晚上9點05分放學,9點20孩子幾乎都能到家,我建議這時家長應讓孩子吃頓飯??梢栽賹W習半個小時,10點半以前必須休息。通過我們任課老師的商定,并經學校領導批準,決定每星期天下午給學生補一晌課,不知道各位家長有沒有意見。如果有意見會后再提,如果沒有意見,希望家長能督促孩子按時來補課,不要遲到。

五、要督促孩子完成家庭作業(yè)。

每次收上來的家庭作業(yè)(主要指星期天的作業(yè))都不是令老師很滿意。有的孩子沒完成、有的孩子完成了也是應付差事,做的不好。每星期天都布置作業(yè),并讓學生寫在本子上。做為家長要多督促、多檢查。有些家長總以自己忙找借口,對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長,我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出10-20分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習的內容,然后幫助他默寫一下單詞,檢查一下。

日記。

作業(yè)等等。和孩子共同閱讀一些課外書籍等。

六、要多鼓勵孩子。

各位家長來之后一定看過你們孩子桌上的成長記錄檔案了,這就是他們在學校的成長記錄,有新學期目標、單元考試、月考、期中考試成績、階段性評價、表揚卡、過失卡、獎狀等。有的家長看了一定很高興、可有的家長看了后不一定高興。我認為,做為家長首先要了解自己的孩子,要一分為二看待自己的孩子,不要和別人的孩子攀比,要把孩子的現在和過去相比,要看到自己孩子的閃光點,只要孩子進步了,就應該高興,就應該表揚孩子、鼓勵孩子。數子十過,不如獎子一長。也許你不經意的一次表揚會引發(fā)孩子巨大的進步,曾有一分家教刊物中記載,有一個孩子的母親很善于表揚自己的兒子,結果使一個原本平常甚至有些遲鈍的孩子考上了清華大學。好孩子是夸出來的,不是打出來的,也不是罵出來的。開過家長會后,要對孩子說:你進步了,老師表揚你了。媽媽相信你,一定能行,你是最棒的。等等,多激勵孩子。我不希望開過家長會后,有一個學生挨打挨罵。這樣就失去了家長會的意義。我相信你對孩子的期望值加上你正確的引導會使你的孩子也一樣優(yōu)秀的。

七、抽點時間多陪陪孩子。

可能有的有的家長說,我的事多得不得了,哪有時間去問孩子的學習,哪里顧得上孩子的教育。自己忙得沒有時間顧及孩子,就讓孩子自由發(fā)展。家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候,有沒有想過:我們辛苦工作到底是為了什么?是為了自己過上富足的生活嗎?大多數的人認為,是為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現在去換取將來,大家認為值得嗎?孩子要成人成才是第一,如果孩子不爭氣,你掙了再多的錢,他也能揮霍一空;既使現在家庭困難一點,孩子能夠體會到父母的甘苦,長大之后,他自己也會努力去創(chuàng)造財富。所以,希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子,多抽點時間關心孩子,少一點不必要的應酬,錢再多,買不到孩子健康的心態(tài),良好的品質,高尚的道德,錢再多,也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的,但孩子更是要顧的。

八、關于安全教育。

由于學校地處市區(qū),學校附近的兩個十字路口都沒有紅綠燈,各種車輛來來往往。在學校里,我們每天都會關照學生,反復強調,注意安全,增強自我保護意識,校內外不做危險游戲,上下路上不逗留,不玩耍,放學后要直接回家,相信各位家長和我們一樣關心孩子的安全,因為孩子是家庭的希望,是學校的希望,更是國家的希望。希望家長在忙碌中也不要忘記對孩子安全的教育,告訴他們怎樣避免危險,怎樣行路。

各位家長:在教育孩子的同時,您也要時刻謹記———您也是孩子的老師,要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。大家都看過這樣一個廣告,一位年輕的媽媽為年邁的婆婆端來一盆熱水,深情地說:“媽,您泡泡腳吧,解除疲勞,有益健康?!蹦贻p的媽媽一轉身,發(fā)現自己幼小的兒子也吃力得端來一盆冒著熱氣的水,充滿自信的說:媽媽,您也泡泡吧!下面出示了一行字“家長是孩子最好的老師”。這個廣告告訴我們做家長的一個道理:想讓你的孩子將來長成什么樣的人,你現在就要做一個什么樣的人。

最后、我希望家校之間加強聯系。孩子要健康成長,光靠學校教育肯定是不夠的,家校結合才能使孩子不斷進步,你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話:“你可以不是天才,但你可以成為天才的父母。”同時,我們在工作中,難免也會出現疏忽或不足之處,懇請家長們批評指出,如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。

最后一件事是:我們班成立家長委員會,架起老師、學校和學生之間的橋梁。那位家長愿意為我們班服務的,可以舉手報名。我們深表感謝!

謝謝大家!

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初二家長會班主任發(fā)言第頁篇九

尊敬的各位家長:

作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子在學校多學一些東西,懂得尊重、孝順父母,養(yǎng)成良好的行為和學習習慣。初中三年,初一是習慣培養(yǎng)的關鍵,而初二是心智成熟的關鍵。在這一年里,不僅要讓孩子養(yǎng)成認真、勤奮、踏實的學習習慣,更要讓孩子們在心智上迅速成熟起來,健康而不叛逆,穩(wěn)重而不浮躁。要實現這一目標,就要靠我們老師和家長的通力配合,根據不同孩子的習性,有針對性的加以引導和教育,使他盡快改掉自己身上的不良行為和學習習慣。下面就孩子的教育問題談一些我自己的做法和看法,不妥之處,請各位家長批評指正。

有這樣一個故事:一個在日本的中國留學生,課余為日本餐館洗盤子以.......取學費。日本的餐飲業(yè)有個不成文的規(guī)定,即餐館的盤子必須用水沖洗七遍。洗盤子的工作是按件計酬的,這位留學生計上心頭,洗盤子時少洗一兩遍。果然,勞動效益便大大提高,工錢自然也迅速增加。一起洗盤子的日本學生向他請教技巧。他毫不隱諱,說:“你看,洗了七遍的盤子和洗了五遍的盤子有什么區(qū)別?少洗一兩次嘛?!比毡緦W生聽后,與他漸漸疏遠了。

餐館老板偶爾抽查盤子的清洗情況。一次抽查中,老板用專用的試紙測出盤子的清洗程度不夠,并責問我們這位留學生時,留學生振振有詞:“洗五遍和洗七遍不是一樣保持盤子的清潔嗎?”老板只是淡淡地說:“你是一個不誠實的人,請你離開?!睘榱松?,他又到其他餐館應聘洗盤子,再也沒有老板用他。他屢屢碰壁,不僅如此,他的房東要他退房,原因是他的名聲對其他住戶(多半是留學生)的工作產生不良影響。他就讀的學校也找他談話要他轉學,因為怕他影響了學校的生源……萬般無奈,他只好收拾行囊,搬到另一所城市,一切從頭開始。他痛心疾首地告誡同伴和將要去日本的留學生:“在日本洗盤子,一定要洗七遍呀!”

還有一個故事,說的也是一名中國學生在德國留學,畢業(yè)時成績優(yōu)異,卻在求職時處處碰壁,連一家很小的公司都拒絕他的求職請求。最后一家公司的德國老板給留學生看了一份記錄,記錄他在乘公共汽車曾經被抓住過3次逃票(德國逃票被抓住的幾率是萬分子三)。

這兩個故事,都告訴我們,當前中國教育的缺失,那就是忽略了品德教育。我們把德育放在教育首位。在學科教學中滲透品德教育,特別是班會課和夕會課上,對學生進行一系列的品德教育。我們圍繞“仁、義、禮、智、信,溫、良、恭、儉、讓”八個字,對學生進行中國傳統(tǒng)美德教育。這學期圍繞“感恩”“明禮”“忠誠”“尚美”“視野”“求真”“守信”“生命”八個主題進行品德教育。以后的每次班會我還準備由學生準備、主持,讓他們在準備班會的過程中就接受了一次教育。

同時對學生的教育結果進行及時跟蹤和評價。每天記錄每個同學的行為習慣,每天表揚常規(guī)表現最優(yōu)秀的同學,統(tǒng)計表彰好人好事。

開學初,我們就制定了《八(8)班日常管理細則》。我們將學校的各種規(guī)章制度細化量化,實行量化管理,從生活到學習、從值日到勞動、從校內到校外的各種行為,哪些是要加分的,哪些是要扣分的,一一具體化,讓學生知道怎樣做是對的,怎樣做是不對的。從而規(guī)范學生的行為習慣。

為了讓每個孩子都有鍛煉和表現的機會,同時,也為培養(yǎng)孩子的責任感,我們實行班干部輪換制度,現在每個孩子都至少做過一次班干部,很多孩子在周記中寫到,做好班干部真不容易!孩子們在感覺管理有難度的同時,自己也相當于接受了一次非常深刻的紀律教育。

對于每周扣分最多的學生,我們要求他積極反思,并于每周五的“班級之星”評選結束后發(fā)言,分析犯錯原因,找到解決問題的方法。通過這一系列的管理措施,班級的班風和學風得到了改善,學生良好的行為習慣正在逐漸形成。一個聰明的孩子,如果沒有養(yǎng)成認真、細致、嚴謹的習慣,就無法想象他能在任何領域做出驕人成績。而一個勤懇踏實的孩子,也許天分并不聰穎,卻很可能在人生競爭中脫穎而出,再加上良好的人際關系、處世原則,更會讓他如虎添翼。

1987年1月,75名諾貝爾獎金獲得者聚會在巴黎。有記者問到其中一位獲獎者:“你在哪所大學,哪個實驗室學到了你認為最主要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的學者回答:“在我家里?!薄霸诩依锬銓W到了什么呢?”記者接著問。學者說:“把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要拿,吃飯前要洗手,做錯了事要歉意,午飯后要休息,要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說,我學到的全部東西就是這些。這都是父母教給我的,我想我為此受益一輩子?!彼倪@番話,從根本上說,就是父母教會了他養(yǎng)成良好的習慣,學會了生活,學會了做人,這是他邁向成功的最根本的原因。

家庭教育需要智慧。曾經看到過這樣一個故事,這里說出來同大家一起分享。

有一位母親,她的兒子剛剛上幼兒園。在家長會上,幼兒園的阿姨對她說:“你的孩子有多動癥,他在凳子上竟然連三分鐘都坐不到。你應該帶他去看看醫(yī)生?!蹦赣H沒有說話,她低下頭。走在回家的路上,她的眉頭皺得緊緊的,她在想,該怎么和兒子說呢?回到家里,她恢復了平日燦爛的笑容,她抱住兒子,說:“阿姨今天夸你了。說你以前只能堅持安靜地坐一分鐘,現在,你居然可以堅持三分鐘了。別的爸爸媽媽都羨慕我有你這樣的寶寶呢!”接下來吃晚飯時,母親發(fā)現,兒子居然破天荒地吃了兩碗米飯,而沒有像平時那樣要她喂。

幾年后,兒子上小學了,母親又去開家長會。家長會上,兒子的老師對她說:“你的兒子有,你應該帶他去看醫(yī)生?!彼膬鹤涌剂巳嗟?9名。母親低下頭?;氐郊依?,她對兒子說:“老師夸你進步非常大,如果你努力,你一定可以超過你的同桌。他考了第21名?!蹦赣H發(fā)現,兒子暗淡的眼睛開始發(fā)亮,緊鎖的眉頭開始舒展開來,驚恐的臉龐也開始變得溫柔起來。

兒子上了初中,母親又一次去開家長會。奇怪的是,這次家長會上,老師自始至終都沒有提到兒子的名字。母親變得有些不習慣,家長會一結束,她就急急地追上老師問道:“怎么沒有點我兒子的名字?”老師對母親說:“你的兒子考重點中學有點危險?!蹦赣H回到家里,對兒子說:“老師說了,你非常有實力,如果你再努力一點,就可以考上重點中學?!焙髞恚膬鹤庸嫒缭傅乜忌狭酥攸c中學,幾年后,他竟然順利地考取了清華大學。

這位母親不是職業(yè)老師,卻勝似老師。在孩子成長的路上,她的母親顯然起了最直接和重要的作用。如果不是這位母親積極地引導和鼓勵,他的兒子不會有今天的自信和成功。如果她在教子過程中只是一味盲目地責怪和訓斥,就會吹滅孩子心頭那微弱的希望的燈火,把孩子推向相反的方向。

教育怎樣進行呢?教育就在生活的點滴中。

生日時——對孩子來說,生日是最難忘而又愉快的日子。父母為孩子準備生日禮物和美味飯菜的同時,不要忘了生日贈言。生日贈言,既可是書面的,也可是口頭的。贈言應使孩子明白一些道理。

就餐時。就餐時,就從小教育孩子珍惜糧食、菜肴,使他(她)明白飯菜來之不易的道理。讓孩子在餐桌上學會禮貌和謙讓。

交際時——應利用家庭交際的機會,培養(yǎng)孩子文明、禮貌、熱情、大方的交際素質。

旅游時——給孩子講解名勝古跡來歷或故事的同時,有意識地教育孩子熱愛祖國的大好河山,不要攀折花枝、亂涂亂寫、用石場面或臟物投擲動物、亂丟瓜皮果殼。

家務勞動時——培養(yǎng)孩子愛勞動的良好習慣,可從洗手帕、鋪床、疊被、掃地等入手,然后隨年齡增長而“加碼”。

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇十

這次考試班級整體成績未如我所愿。作為班主任,我首先應該檢討,這與我最后管理失策有很大關系。原一年二班學生非常習慣周老師的人性化管理。剛接手這個班,我恰恰嚴格限制了他們原先的部分自由。起初他們雖然也不習慣,但隨著時間的推移,我發(fā)現多數同學基本上能夠適應了。政治、歷史、生物和地理學科期末考試結束后,由于將近元旦,學生都有些放松,這時我就怕他們會如放手的野馬,一放而難以收回,因此在元旦前一周,我還禁止學生寫賀卡以及排演節(jié)目等。元旦那周,我覺得應該讓學生放松一下了,所以這周學生徹底找到了當年的感覺。元旦回來后,我就發(fā)現班級有些散亂。這時離期末考試還有一周了,盡管我嚴格限制,可已很難收回他們放飛的心,這是部分同學成績倒退的主要原因。因此下學期,我必須從嚴管理。

成績的進步和倒退都是很正常的事情,關鍵是我們如何去引導學生分析進步和倒退的原因,否則以后還會在同樣的地方摔倒。進步時,我們不僅僅是和他們樂在其中。退步時,我們也不是和他們悲觀失望,更應該冷靜下來分析原因,恰恰我認為這是教育的最佳契機。從成績很容易看出,除了雅、如、佳和靈不是因為偏科導致成績下降外,其他都是因為偏科所致。這次帥、劉志、兆斌和藝霖進步比較大,而這幾個同學最讓老師擔心,因為他們外語都還不足50。因此要想提高學習成績,并使成績穩(wěn)定,必須重視各學科均衡發(fā)展。

這次由于政策規(guī)定,在這里我就不公布學生在年級或班級排名了,只是給各位一個成績單,希望家長理解。

1、偏科現象嚴重。通過成績單,很容易看出你們的孩子哪門學科存在偏科。假期的時間是最好的查漏補缺時間。如果家長能夠督促他們從基礎抓起,并跟蹤到位,大部分學生都是有機會重新找回學習的感覺的。初二是個轉折期,如果這個時期不注意,估計以后就很難挽回了。語文要鼓勵孩子多閱讀,多積累,至于物理我有方法讓他們主動去學,大部分家長大可放心。數學和外語是亟待解決的學科,如果基礎不好,以后真是寸步難行。

2、早戀?,F在孩子感情豐富,如果沒有可釋放或寄托感情的地方,他們就很容易將這種感情依賴于相近的年齡的異性,這可能是正常異性交往,但無疑增加了早戀的幾率。所以我希望各位家長能多給予孩子關心,讓你們成為孩子感情寄托的港灣。據我了解,我們班已經有兩位同學好像是進行時,但我沒有確鑿證據,但在這里提出來,每位家長都要注意了。

3、借讀生。最近我發(fā)現有部分借讀生,不知從哪里了解到借讀生政策。既借讀生即使考上白云或旅中都要交錢。有些成績好的借讀生認為反正考上考不上都要交錢,就現在這成績花錢肯定能上,因此而不思進取,安于現狀;成績相對差一些的借讀生心想,努力考上了還要交那么多錢,更何況差距這么大,努力還不一定能考上,還不如初三分流走呢!這導致一些同學不再能安心學習了。就這件事情,我還想說,有些事情不是孩子這個年齡需要知道的,最好別讓孩子知道。

4、請假過于頻繁。孫中洋經常以身體不舒服,自己給我打電話請假。遲鵬偉、喬寬往往無故曠課。對于一些確實生病的同學,最好家長親自、及時電話請假。如果你們能主動電話聯系班主任,在你孩子不在的時候,我可以主動給你們電話,否則我工作也很困難。

5、兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書。這在相對優(yōu)秀的學生身上表現最為突出。我經常聽到有家長說,孩子只要好好學習,其它任何事情我都不讓他做。其實你這種教育是有欠缺的。真真優(yōu)秀的學生不會因為學習,而啥事不做的。這主要表現在不關心班集體,對于班級瑣事能躲則躲。這與家庭教育有很大關系。我問一學生,在家你自己的衣服自己洗嗎?她說我不洗,都俺媽幫我洗。我說父母能給你洗一輩子嗎?她說長大了她要找保姆。聽了這話,我不知該說什么,我只說,自己事還是自己做的好!有些話真不好和孩子說。

6、正確對待學生間、師生間的矛盾。這學期我發(fā)現兩個例子。當然這不是在我們班出現的。一學生打另外一位同學。被打的學生家長到學校就就要找打人學生,要教訓教訓他。這被班主任制止了。等會打人的學生家長來了,家長間又吵吵起來了。這樣的結局只有一個,兩個孩子之間矛盾勢必要加深。新虧這是被班主任制止了,要不然你成年人打孩子,就不那么簡單了。還有就是一學生和老師發(fā)生矛盾,家長一來火氣沖天,和老師大吵,你想這最后害的是誰?這只能增加學生對老師的敵視。如果家長把這件事協(xié)調好,老師也不可能因為這事就對孩子有偏見。學生之間的矛盾甚至是師生之間的矛盾,都是很正常的事情。矛盾的產生,雙方都難免有責任。作為家長不是要追究誰對誰錯,而更應該注意協(xié)調好矛盾雙方的關系。

7、手機使用。有關手機使用,我第一次已經告知各位家長,而現在又過之而無不及。作為班主任我有告知各位家長義務,至于家長如何選擇,我干涉不了。但我要問各位家長,你給孩子買手機的目的是什么?孩子處于何種目的要手機?如果你和孩子的目的,在你看來是利大于弊,那你繼續(xù)。

1、煤氣安全。旅順發(fā)生兩起比較嚴重的煤氣爆炸事故,已經給煤氣安全敲響了警鐘。因此我們必須防范于未然,要教育孩子基本的煤氣泄漏處理措施和注意事項。

3、燃放煙花爆竹安全。為烘托節(jié)日氣氛,各家都要燃放鞭炮,這項工作不要讓孩子燃放。同時還要教育孩子遠離摔炮、擦炮等,畢竟這些東西里都含有火藥,非常危險。

4、甲型h1n1流感安全。假期要注意流感預防,如果出現甲流疑似癥狀要及時和班主任或學校聯系。

安全無小事。只要我們提高安全防范意識,一些事故是完全可以避免的。所以希望家長要經常教育孩子的安全。新年在即,真誠的祝愿每位家長新年快樂,全家幸福安康!

今天家長會另一個主題就是想聽聽家長朋友們對我工作的要求和建議,無論措辭嚴厲與否,我都會很樂意接受,因為我們有著共同目的,既為了孩子健康發(fā)展。我想你們的要求和建議,對我后期工作一定會起到不可或缺的指導意義。希望各位家長,能敞開心扉。當然也可以交流你教育孩子的經驗和困惑。還有不少家長朋友們,沒有發(fā)言,會后也希望你們能寫在紙上。我會耐心等待你們寶貴的意見和建議,因為我非常需要!

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇十一

尊敬的各位家長:

盡管日程很緊,每個人都參加了這樣的會議。我代表我自己和所有的老師,感謝你們的到來。今天的會議有四個議程。一個是向大家匯報這個階段學生的表現,反思這個階段學生的情況。另一種是讓一些班里的成員匯報班級工作。三是請一些家長介紹自己的家教經驗。第四是要求所有老師就教學問題與家長溝通。

二年級是一個穩(wěn)定的發(fā)展期,沒有一年級對中學生活的新鮮感和暫時的壓力,也沒有三年級面臨畢業(yè)、升學和職業(yè)選擇困境的壓力,處于一個相對穩(wěn)定的時期,這是一個潛心學習、劇變、危險、攀登、分水嶺的時期。

這一時期的學生發(fā)展具有以下特點:

12-16歲時,教育學和心理學稱這個階段為‘青春期’。這期間心理生理變化比較快,身心各方面都是矛盾的。父母要高度重視這個關鍵期和危險期的監(jiān)護和控制。這期間精力旺盛,好奇心強,總是想嘗試什么,但愿望與實際能力大相徑庭,獨立性增強??傁霐[脫對老師和父母的信任,總覺得自己不是小孩子。不愿意和父母老師交流,處于半封閉狀態(tài)。我告訴同齡人,風險暴露,讓他們覺得沒有朋友沒人能理解,尤其是青春期的女生。他們的情緒很脆弱,最容易沖動,做事也很魯莽,后果意識差。前幾天《齊魯晚報》發(fā)表了一篇關于三個初中生被老師批評,被家長訓斥,因為寫不完作業(yè)一起走的文章。然后在濟南立交橋下被發(fā)現,就是典型的例子。

這一時期的另一個顯著特征是生理發(fā)育逐漸成熟。他們一方面對自己身體各個部位的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安。他們不想讓父母進自己的房間,有自己的秘密。心理表現是容易激動和沖動,對神經敏感,從而導致愛情的萌發(fā)。大多數相愛的孩子都發(fā)生在這個時期。這個時期,家長要高度重視。一定不能有不好的刺激影響孩子。我們必須注意家庭生活對電影、電視節(jié)目和互聯網的影響。我們必須有一個適度的選擇。沖動是這個時期最大的特點,好奇是他們人生的巔峰。雖然分不清對錯,但自信滿滿,這一時期的自我約束能力是最低的。因此,家長和教師必須加強教育和指導。

在此期間,他們的思維有以下兩個特點:

1、抽象邏輯思維有所發(fā)展,但很大程度上還是經驗性的。在認識事物和考慮問題時,往往需要具體的感性經驗來支撐。理解還是比較片面的,容易受到別人的影響,人和事往往是按照自己的好惡來對待的。

2、獨立性和差異性發(fā)展到新的水平,不滿足于老師和課本上的講解,有時會提出相反的觀點,最喜歡爭辯,尤其是在家長面前,有時很片面,很有主見,有時自信到了過分的程度。

3、逆反心理重。

家長和老師總覺得這個時期的孩子沒有小學時那么聽話。他們喜歡頂嘴,聽大人說教,不想告訴父母自己的自信。所以父母經常罵他們長大后調皮搗蛋。其實從教育學和心理學的角度來看,這是青春期兒童心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現。所以,我們是父母。老師要明白,孩子目前出現一些問題是正常的。一方面,他們應該理解和容忍不違反原則的行為,不要大驚小怪。另一方面,在這一時期對孩子的教育方式上要更加合理,態(tài)度不要粗魯,語言不要冷嘲熱諷,注意分寸。如果小學單純的說教是不夠的,家長要改進教育方法和水平,讓他們提高認識,明白道理,只要和家長統(tǒng)一。

新學期,我們繼續(xù)貫徹“一切為了孩子,一切為了孩子,一切為了孩子”的.辦學理念,不斷加強和改進班級管理,提高教育教學質量,進一步宣傳每個學生的個性和特長。一班在原有成績的基礎上又向前邁進了一大步。

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇十二

首先向各位家長從百忙中抽出時間來參加這次家長會,表示深深感謝!借此機會向各位家長提出幾點希望和要求:

1、教育要有一個積極向上心理。要以一個積極的心態(tài)看待社會。要看到社會發(fā)展的主流是好的。不能一兩眼一片漆黑。(舉例)。

2、要培養(yǎng)自己的孩子樹立信心,信心是成功的基礎。信心支配他有堅定的信念,有了這個信念才能成功,唐駿為了爭取一個出國培訓的名額到教育部門口找李司長,直到李司長把他請到辦公室為止。

3、要培養(yǎng)孩子的吃苦精神,要多加強這方面的教育,天下沒有免費的午餐,要想收獲先有付出,無論做什么,能吃苦是成功的基石。

4、要培養(yǎng)孩子的合作精神,互幫互助,別人有困難,主動幫助,團結協(xié)作,將來走上工作崗位,需要這種精神,神七團隊,就是一個很好的例子,學校教學靠教師的齊心協(xié)力。

5、要培養(yǎng)孩子尊重家長,尊重教師,尊重長輩,這是中華民族的傳統(tǒng)美得,這也是一種素質,不是什么大道理,簡單說就是學著會來事,不頂嘴,不接話茬,學會禮讓,坐車讓座,走路讓長輩先走,愛勞動,主動幫助長輩干一些力所能及的活。這是一些好的行為習慣是做人的資本。為什么要講這些,因為將來他們要走向社會去做事。一個不懂規(guī)矩的人,沒有發(fā)展的,自己能夠給自己定位。我們不要只在這個小天地,只看見眼前,看不到長遠。

6、交往的能力,辦事的能力,在學校和同學和睦相處,不歧視某些弱勢學生,善于辦事,學會辦事。在一個班級里同學們都煩你,沒人愿和你交往,將來走向社會也是一樣。要是在農村個過個人的日子,互不交往這方面體現不出來,現在的孩子有幾個死心踏地的愿意在農村干一輩子。要是出去創(chuàng),在一個集體里就要學會交往。(唐駿)看到別人的長處,接受別人。

7、家長要樹立正確的成材觀,要鼓勵學生學習,盡最大的努力,學生不學習就不會進步,出路就窄,學習就拓寬自己作為的天地,不是都考四中,考一中,考八中才算有出息,上技校上職高,同樣出息,有作為,(舉例)。上四中考重點當然好,但是不可能都能達到這個標準,而且達到的人數也不多。不要被眼前的某些不利因素,而影響對學習的認識,如就業(yè)的問題,留得青山在不怕沒柴燒,你具備了這個能力,才有機會,你沒有這個能力,沒有這個水平,有多少機會都沒有用的,不要因為孩子學習不好而說一些不當話語,“完蛋,不爭氣的玩意,愁死我了”。學習也比較努力,堅持學,不惹禍,不違法犯罪,愛干活,能吃苦,就是學習不好,這不是缺點,將來都會比我們強。將來參加工作能力和學歷是不成正比的。

8、要教育孩子有一個良好的心理素質。學會一分為二的看待待問題,如果受到教師的批評,要有一個正常的心態(tài)。無論對錯都要教育孩子正確對待。不能因為老師的一句話而與教師產生對立情緒,上課不聽課,上課書也不往外拿,開始不學教的這一學科。后果不言而喻。

9、要引導學生正確處理處對象的問題,這是一個非常棘手的問題,要引導疏通,多做正面工作,不能硬性規(guī)定,多講道理,在高中、大學有許多事例說明早戀,同居的危害,不僅影響了發(fā)展,影響了健康,影響了生育,反之,則一切相反,那么在初中影響會更深遠,在這方面我們家長要認識到位,多和自己的孩子溝通,交流多做正面引導,千萬不能動硬的。

最后對家長提出幾點要求:

一、積極、主動配合學校的工作,我們進行的不是一次商品交易活動,而是人的教育、要尊重學校、尊重老師。學習是教育,教育有其自身規(guī)律,學校所做的一切,無論客觀和主觀上都是為了孩子好。二、多和學校、老師勾通,和學校老師保持一致,少點指責,多點理解。三、學會了解學生心理,幫助學生(不是要滿足他們所有要求)。四、重點培養(yǎng)學生的`習慣和能力,目前重點是自理自律的能力。五、要嚴格管理孩子不能放任自由,不能等著家長出來收場。(舉例)。每周日住宿的學生返校,有的學生來的很早,但是不上學校學習,而是上網吧,還有的出去玩,還有的聚到一塊喝酒。這些問題希望家長了解一下,是否有你家的孩子,如果有要加以限制。還有學生帶手機的問題,對學習無益,在這里說明一下,從今天開始一經發(fā)現就沒收直到畢業(yè)離校,還有頭發(fā)的問題,無論男生女生留怪頭型,學校要領你上理發(fā)店重新加工,費用自理。

另外,受各方面條件的限制,咱們學校的學生在校時間較短,回家后補課的學生又比較少,家長很少能督促孩子學習,過幾天雪化了,路好走了,學校要求學生都要上晚自習,老師要統(tǒng)一輔導,但不是強求。

八年級是非常關鍵的一個階段,很多學生因為這個學期沒有對自己嚴格要求,等到到初三想學已經來不及了。等到下學期進入初三以后,那就是學習的一個轉折點,學校時間上抓緊了,學生裝也認識到學習班的重要了,但也出現了兩極分化的現象,一部份……另一部份……往往在這個學期有些學生放松了對自己的要求,學了一些壞習慣,學習不抓緊了,等到下學期再想已力不從心。我希望家長、同學們認識到這一點,現在絲毫不能放松,反而應該更緊張起來,無論下學期是否并校,我們努力學習,為初三打下堅實的基礎,我們沒有任何遺憾,否則悔這晚矣。

我們希望,學生學習不僅在校園,也包括我們每個家庭的每一個角落。

歡迎各位家長常來學校坐坐,常給學校老師打個電話,多關注孩子的成長,請家長們記住:老師和家長的心愿永遠是一致的。讓我們一同努力共同把我們的孩子教育好。祝愿家長們在牛年里工作順利、身體健康,財源滾滾。祝愿我們的孩子們好好學習,天天向上!謝謝各位!

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇十三

尊敬的各位家長:。

下午好!

首先請允許我代表學校和初二(6)班全體老師,向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會,感謝各位家長對我們工作的大力支持。希望通過今天的家長會,通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力,搞好學生的教育工作,使每位學生在本學期能取得更大的進步。

我相信各位家長在事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進入初二年級后,孩子較以前成熟,生理也發(fā)生了很大變化,部分家長有點不知所措,希望能和老師多交流,得到老師的幫助。

事實上,初二確實是極其重要的一年,有部分學生進入一種盲目自信的狀態(tài),做事學習憑興趣,憑心情,逆反心理強,甚至專門和家長與老師作對,以此顯示自我個性。所以初二對學生來說是關鍵的一年,對家長來說是焦慮的一年,對老師來說是著急的一年。為此,我代表初二(6)班各位老師將本學期大致情況向各位家長作簡要匯報。

從本次期中考試來看,各學科差異不是很大,班級間的發(fā)展較為平衡,各學科老師都相當負責,工作熱情很高,因此,本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯的成績。

我們班級學生比較多,因此管理難度比較大,但在我班各位老師的共同努力下,取得的成績還是突出的。我想在座的家長朋友尤其關心子女的學習與成長情況。借此機會,我向各位介紹一下我班學生的學習生活情況,如有不妥之處,敬請各位指正.

我們班共有學生65人,其中男生41人,女生24人。這半學期,我對我們班級學生的總體表現評價是:心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,總體來說都比較乖巧聽話,班干部表現出對班級工作的極其負責和對同學關心愛護,如我們班的班長湯玉玲、副班長孫輝、學習委員周倩等同學表現積極,認真負責,還有其他一些同學,像喬夢、孫威、毛林娟、趙響、楊上游等等,都很能為班級集體著想,使得我班現在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現象較少,無故曠課的沒有,大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責,上課大部分學生能認真聽講,同學之間能團結友愛,這半學期以來,每位同學學習、做事均能盡力而為,班級同學團結、和諧。

在本次期中考試中,部分同學也取得了優(yōu)異的成績,他們是周倩、孫威、劉雪、薛旭、楊上游、魏笑笑、毛林娟、仲雁、唐凡凡、湯玉玲、胡秋婷、陳星宇等同學。特別是我們班的周倩同學,她平時學習刻苦認真,在本次的考試中取得了年級第二名的好成績,是其他同學學習的榜樣。另外在這次的考試中取得明顯進步的同學有:喬夢、吳洋、尤劍橋、張野、陳歡歡、趙響、張?zhí)K月、岳紅星、徐長江、武潤華、李思佳、張笑、徐虎、岳勁松等同學。他們通過自己的努力,取得了理想的成績,但問題同時也是存在的,部分同學學習還不夠積極主動,完成作業(yè)較被動,字跡較潦草,極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學表現出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強,要做到及時清理自己的衛(wèi)生,保持衣服的整潔。尤其是住校生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。

我們班的周倩同學,在本次的期中考試中取得了年級第二名的好成績(第一次月考年級第一名),但班級中有的同學成績在年級中屬于倒數,造成學生高分與低分兩極分化的原因有許多,家長也要作些了解,從主觀上看:學生基礎差、學習習慣差、學習態(tài)度不夠端正。從客觀上講:學科多了,學習內容深了,有部分學生還不適應,出現了不按時完成作業(yè),抄作業(yè)等不好現象。有部分學生只關注學習結果,但對平時付出的過程不夠關心,如果這樣下去,勢必影響他們初三的學習。

怎樣做好這階段學生的教育工作,依目前的形勢看,只能學校、家庭攜手配合來完成,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

有的父母見到孩子學習松懈,成績一時不夠理想,便十分焦急。有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰。面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的,學生學習習慣的養(yǎng)成要有一個過程,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的,要使鐵成鋼就必須“煉”,“煉”就要有耐心,嘗試多種教育方法,講究對學生的過程管理,不能殺雞取卵,急燥急暴,急于求成。

另外,家長的“抓”應帶有一定的強制性,即具體要求、具體督促、具體檢查。有的家長要求一大堆,卻不認真檢查落實,時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,結果還是紙上談兵。只有對孩子要求具體,檢查認直,才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,進而約束自己把要求化為行動。實踐證明,這些操作雖很簡單,但很實用,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養(yǎng)成的,學習成績也會迅速地得到提高。

所以,我還有幾點建議家長的地方:。

1、關注自己的孩子學習狀況,為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境;。

3、通過有效事例,調查成功孩子的發(fā)展,找自己孩子的差距;。

5、建議家長能經常主動與學校聯系、溝通,使家庭、學校形成合力;。

最后我代表初二(6)班所有老師,歡迎家長為我班的教育教學工作提出寶貴意見或建議!

我堅信有我班師生的共同努力,有在座各位家長的支持與配合,孩子們一定能成人成才。家長朋友們,為了孩子,讓我們攜手并肩為開創(chuàng)教育的美好明天而努力吧。

今天,我的發(fā)言就到此結束。以上是我對各位家長所說的心里話,不到之處懇請各位家長批評指正,謝謝大家!

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇十四

尊敬的各位家長:

下午好!我是八年級10班班主任陳xx。很高興因為孩子,我們走到了一起。首先請允許我代表初二(10)班全體師生,感謝各位家長從百忙中抽出時間來參加今天的家長會。孩子進入初二已經兩個多月了。我和一部分學生的家長已經有了接觸,交流了孩子在家在校的行為習慣、學習情況等方面的表現,但絕大多數的家長我們還未曾謀面過。其實,我早應該和大家見見面了,大部分家長都知道我是暑期開學才接的這個班,這個班的情況大部分家長們也都應該了解,比較復雜。(簡單介紹開學前的情況)開學進兩個多月我對這個班級進行了大刀闊斧的整治,學習、紀律、衛(wèi)生等各方面已步入正?;,F在期中考試剛過,此時與大家見見面,探討探討如何更好地教育好我們大家的孩子。使孩子能夠健康快樂的成長。

作為班主任,首先我要跟大家承諾的是:我會盡我最大的能力,去幫助每一個學生,去愛護他們、去關心他們。我不會拋棄每一個孩子,哪怕他到了人人討厭的地步,因為這樣的孩子更需要我們的關心和愛護。召開此次家長會的目的,是為了進一步加強老師與家長之間的交流,更清楚的了解在座各位的子女在?;蛟诩业谋憩F,以便老師能夠及時調整工作,提高教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。我想在孩子的問題上我們的目標應該是一致的,那就是一切“為了孩子更好地成長”。

俗話說:“人無完人”。每個人都有優(yōu)點,也都有缺點。成年人尚且如此,不要說孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問題,那是很自然的很正常的一件事了。冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時撒種,隨時開花”。我會盡我最大的能力,去打開每個學生的心門,與他們一起學做人,學知識,學交往,學玩耍。同時我也殷切地盼望能得到各位家長的大力支持,讓孩子在家、學校這兩個生活學習的主環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā)展。

各位家長,下面我把我們這個班級的現況講講:

(一)本班現有33個男生,21個女生.。開學兩個多月了,我已經逐漸熟悉了這些孩子。他們聰明、熱情、勤勞、活潑、調皮搗蛋、但課上大部分孩子聽課認真,思維活躍,也敢于表達,作業(yè)上大部分同學能及時完成,書寫漂亮。

班干部成員:

班長:鄭曉靜。

副班長(兼團支書):董陳文。

學習委員:李麗婷。

衛(wèi)生委員:沙士崢。

宣傳委員:李曉萌。

體育委員:高爽。

課間大甩臂領隊:蔣曉彤。

電教員:邢偉。

廢品收購站站長:宮慶美。

共有六個小組:1、康東劍小組組長:康東劍。

2、李曉萌小組組長:李曉萌。

3、彭麗琰小組組長:彭麗琰。

4、劉周燕小組組長:劉周燕。

5、崔海林小組組長:崔海林。

6、呂云麒小組組長:呂云麒。

英語課代表:鄭曉靜和牛夢凡,每次收發(fā)作業(yè)都很及時,檢查督促六個英語小組課代表,使同學們在英語學習中互幫互助,積極練習。

語文課代表:魏希金和申亞琪;語文老師耿老師也非常滿意。

數學課代表:李曉萌;物理課代表:崔海林;生物課代表:任逍遙;歷史課代表:董陳文和彭麗琰;政治課代表:李麗婷和劉周燕。

這些班干部、課代表他們都非常負責,還有的同學身兼數職,照樣幫助老師出色的完成了各項工作。

他們的家長現在應該都坐在這兒,我想說聲謝謝,“謝謝你們,培養(yǎng)出怎么優(yōu)秀的孩子?!?/p>

我班共有六個小組,每個小組都有語、數、外、物理、歷史、政治、生物、地理各科小組課代表,幫助各科大課代表檢查作業(yè)和督促同學學習,并帶動積極的學習氛圍?;厝枂柲愕暮⒆釉诎嗬飺问裁绰殑?,并經常詢問一下您的孩子的管理工作做得怎么樣了,也有宜于培養(yǎng)孩子自理自立的能力和初步的管理能力。

各位家長,請看一下我們班的班級文化和黑板上方的班徽,這是我們的宣傳委員李曉萌同學,還有董陳文、李麗婷、魏希金,這些同學共同策劃完成的。

開學兩個多月的時間,班里已經取得了一定進步。紀律方面有了很大的改變。現在即使老師不在教室里,教室里也很安靜。上課做小動作的說話的幾乎很少了,我們做到了《入班即靜,入座即學》;無論是任課老師還是學校領導,都說八年級10班變得越來越好。有幾個家長也跟我提起過這一點,大概您的孩子也曾經回家說過,換班主任了,班里有變化了之類的話,是不是啊,家長們!

開學以來,各科進行了一次月考和一次期中考試,我把這些成績總結起來,發(fā)給了各位家長,各位家長可以對比其他同學的成績看一看,應該說,檢測考試是手段,不是目的。我們的目的是通過檢測,讓孩子了解今后學習的大方向,讓我們了解孩子知識的薄弱點,使今后的教育教學工作有的放矢。

(二)存在的問題。

班里雖然有值得肯定的地方,但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異。

1、學習習慣有差異。

2、家長的重視程度。

對于孩子的學習情況,有的家長在平時可能從來就沒有過問過,也可能是輔導不了,問也沒用,可是一到考試分數下來,才暴跳如雷,大聲斥責,“怎么靠這點分,怎么學的”之類的話,怎么學的/你家長知道嗎?你都不知道怎么好意思斥責孩子呢?你不會輔導孩子,你想辦法了嗎,你幫助孩子想辦法了嗎?比如請家教,或與老師溝通怎么辦?我們這個班有本事的家長比較多,據我了解有的家長連后路都給孩子鋪好了,這么做應該是好事,但你想過沒有,當你為孩子籌劃這件事的時候,你無意識的給孩子傳遞著一種信息,那就是我學習不學習一樣有個好前景,我學他干嘛,怎么費勁!他有了這個想法,老師在學校再怎么管他也不會聽的,誰愿意學習呢,誰不愿意玩啊,大人也愿意玩啊,別說孩子啦!有的家長可能認為我只要孩子健康就行,成績無所謂的,甚至有些家長早就為孩子的將來創(chuàng)設了豐盈的物質基礎。但是我們覺得我們的認識應該提升到這樣的高度,我們老師重視的也不僅僅是分數,更重視的是在學習過程中意志品質的培養(yǎng),這種意志品質就是面對困難的韌性,是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質。我記得有專門幫孩子解除網癮的教育專家說過:決心+毅力=100,決心加毅力等于成功。如果一個孩子在學習上浮夸、沒有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無論做什么,也不會有較理想的結果的。反之,如果孩子在學習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神,無論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

4、學習方法的差異。

有些同學很主動的積極地學習,除了完成老師布置的有限作業(yè),還有計劃地給自己補充了很多精選的練習,預習,復習工作完成出色;而有些同學呢,是被動地隨性地學習,有時布置的作業(yè)也不能完成,更別說給自己加營養(yǎng)快餐了。我要求學生每天晚上做完作業(yè)后或早上在家時要讀和背誦英語,您的孩子是否做到這一點了,因為新添了物理這一學科,來年又面臨著生物和地理會考,每天晚上學到十點左右是正常的。如果您的孩子一回家就要看電視開電腦,一邊寫著作業(yè)一邊看著電視或聽著音樂,或者說沒作業(yè),這都是不正常的,換句話說,您的監(jiān)管力度不夠。有些家長就說了,老師啊,孩子放學校里,你管吧,俺不知道怎么管,俺們平時很忙的,孩子你怎么管都行,揍也可以。對于這點我想說的是,首先感謝家長的信任,然后就建議你無論多忙,每天拿出一小時或2小時,陪孩子學習或談心。談孩子的在校表現,談老師和同學,談日常生活都可以,只要你能和孩子交談,而不是父子之間只有簡單的幾句,“吃飯!完成作業(yè)了嗎?”之類。

其實我們家長何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢?在這里我想請各位家長給孩子樹立一個做事認真的形象,在無形中給予孩子良好的影響和教育,這是隱性的教育因素,是我們學校教育無法涉及的,但給孩子的影響卻是極大的。

4、學習效率有差異。

作業(yè)問題一直是一個敏感的問題,我理解每個當父母的心情,希望自己的孩子能快樂輕松。其實作業(yè)問題是一個全社會共性的問題,作業(yè)時間的問題體現了學習能力和學習效率的問題。我比較贊同這個觀點。憑心而論,學校的作業(yè)不是很多,每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時間。接受能力強速度快的學生很可能做的快一些,而有些速度慢的習慣不是很好的,單門功課在一個半小時以上,都是很正常的。同樣的作業(yè),而有些家長說孩子要做學到晚上十一點,而有的家長要孩子學到晚上十點半到十一點,早上還要五點半起床,那這個孩子白天還有精力來學習嗎?這就要問問孩子的學習效率了?我們允許個體之間有差異,但是差異太大就要反思是不是孩子在學習能力、學習效率上有問題。

6、學科之間不平衡,有偏科現象。

其實就是他喜歡的任課老師,這科成績就好,他討厭的這科成績就不好。希望家長就這個問題好好問問孩子,并要給他正確的引導。

孩子升入初二年級,一切又是一個新的起點。學生的各項發(fā)展要求,都和原來有了很大的區(qū)別。因此初二年級是很重要的一個轉折,如果孩子能很快適應,那么他會越學越輕松,反之,孩子會越學越累,成績越落越后。如果要使孩子順利的完成這個過渡過程,初三中考考上心目中的學校,除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長的幫助,家長要幫助他,那么你必須了解孩子這個過程中的變化:

1、學習方面:

知識學習更廣泛了,考試類型更多更復雜了。學習的容量更大了。答題的要求更高更規(guī)范了。知識點越來越密集。隨著年齡的增長,接受能力、理解能力也在逐步提高。其實這正是逐漸向初三體系的靠攏過程。所以呀,有些家長不要憂心忡忡,尤其是看到孩子的成績像“高臺跳水”一般從99、100落到了80多分,更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績退步了,又是抱怨老師水平低,把自己的孩子教差了。其實,我要告訴在座的各位家長,這是必然的也是正常的。我們不能光看分數,更要看分數的含金量。

2、心理方面:

其次,孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強,不愿意將自己的'小秘密與大人分享了,自尊心也逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都有著自己的要求和標準,而且你有時很難與他溝通。其實我們不必太追求最后的結果,可以先答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長還要把握好批評的尺度,因為這階段的孩子太怕“丟面子”,很容易有逆反心理。

3、思想意識。

再次,孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽到你們說:這孩子很強,不聽我們家長的話了。應該說,初二年級正好是他們的一個心理特殊期。在這個階段,孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會上的是是非非搞清楚,也不能完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做。這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡,經常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向。家庭教育中,一定要注意大人的“口風”保持一致。不要爸爸媽媽這么說,爺爺奶奶卻是那么說,這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是,對孩子的教育,一定要注意與學校老師的要求保持一致,也就是對著孩子不要說老師怎么怎么不行。否則學校老師再怎么嚴格,對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來說,將絕對出現效果為“零”的教育,有時甚至還會出現負數。

在近兩個月的班級管理中我使勁了我平生對付孩子所有的辦法,(打、罵、騙、哄、嚇唬、舉例子、講事實、講道理等),但最終制服他們的還是講道理。在外觀上大多數人都認為是學生怕我才聽得,是打怕的,就連校長都這么認為,錯了,從接手這個班我還真沒有打過幾個學生。我自始至終認為打聽話的學生,不是真聽話,他不可能自助學習。

我的教育觀念:做人第一,學習第二。我常對學生說,這個“人”是不簡單的一個字。一撇,表示人品;一捺是表示學問。要做好這個人,誠信是首要。要做正直的人,坦坦蕩蕩,清清白白。我還就《成人成才成功》開了個專題班會。我總是在學生面前說到做到,不食言!(有些事情也許你們家長見了認為是小題大做,沒事情找茬??蓪W校沒小事,件件是大事。這是教育人的事情,得從小事情抓起。否則,老師怎么會在孩子心目中會那樣敬畏?會那么聽老師的話,你們家長的話為什么有時會沒有作用?而且隨著孩子年齡的增大,你們的話會越來越不靈驗。我想,其中的原因就在于此。)對待孩子說謊,有的家長一旦發(fā)現孩子做錯事就打,孩子為了避免皮肉之苦,能瞞則瞞,能騙就騙,因為對孩子來說,騙過了一次,就可以減少一次“災難”。可是孩子說的謊話,往往站不住腳,很容易被家長發(fā)現。為了懲罰孩子說謊,家長的態(tài)度會更加強硬;而為了逃避挨打,孩子下一次做錯事后更會說謊,這樣就構成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時候,我們一定要注意恰當地引導。如:可以給孩子三次機會,第一次說理,第二次提醒,第三次再懲罰也不遲。比如:張元勛,遲到、上課說話,屢教不改,給他的機會不止三次,最后我對他說:你說再給你幾次機會,他說,一次,我說給你兩次行不行,要不就三次,他有點不好意思的說就兩次吧陳師,這回我一定改。從那以后遲到說話現象再也沒有發(fā)生過。這樣,給孩子改正錯誤一個緩沖,一個過程,孩子就不會有害怕恐懼的心理了。

其次是要善解人意,擁有一顆感恩的心,培養(yǎng)孩子的耐挫力。

現在的孩子,大多數是獨生子女,他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大,備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。主要表現為:聽得進表揚聽不進批評,偶爾考試成績不佳便會經受不起,失去自信心。為此,家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識地讓孩子經受一些小小的挫折,并鼓勵他自己克服。例如:適當的幫父母干些農活,承擔力所能及的家務,自己嘗試獨立解決生活和學習中遇到的困難。為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。

再者是培養(yǎng)孩子做一個有修養(yǎng)的人。

家長的善導是家庭教育的黃金,要掌握孩子的心理,及時抓好教育,才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責任,更是家長們的責任。學生來到學校接受教育,提高和進步,是我們老師的愿望,也是家長們的愿望。因此我希望家長朋友多費點心思,配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、家長周記。

家長周記一定要堅持寫,還要認真去寫。這是家校聯系的一種方式,它可以了解孩子在家的表現(作業(yè)完成情況、對父母的態(tài)度問題、勞動情況、包括和什么人交往的問題等);只有了解了老師視線以外的情況,老師才可以在校進一步管理。

家長周記記錄的內容:

(1).學生反思(即是把每天聽課、做作業(yè)、交作業(yè)、紀律、個人衛(wèi)生、你幫助的人、幫助過你的人等情況記錄下來)。

(2).班主任評語(不定期的給每個學生的近段表現下一個評語)。

(3).小組長評語(每周一評)。

(4).家長記錄(記錄孩子在家的表現:作業(yè)完成情況、對父母的態(tài)度問題、勞動情況、包括和什么人交往的問題等,還可以反思一下自己在管理孩子過程中出現的問題;)。

2、幫助培養(yǎng)孩子的責任心。

可憐天下父母心,每天都有父母把孩子忘記的東西,校服、書、本子,甚至水杯等送來。家長的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長提醒孩子自己整理自己的相關學習工具與資料而不是包辦。自己能解決的事情自己做,承擔一定的家庭責任。

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣:

首先,讓孩子迅速開始。有些同學在坐下開始做作業(yè)時,常表現出不能立刻進入全神貫注學習狀態(tài)的特征:或東找西找學習用品;或東翻翻語文,西翻翻數學;或一會兒喝點水,一會兒吃點東西,一會兒瞄瞄電視,一會兒聽聽大人們閑聊,一會兒又插話……時間就不知不覺地過去了。

我想這個問題只要你固定他的時間和地點,那是很容易解決的。

其次,要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質誘惑,使內心安靜下來。不要在孩子做作業(yè)的時候批評、教育孩子,一來教育無效,二來作業(yè)效率低下,長此以往,還會導致作業(yè)與煩人的數落聯系在一起,從而討厭做作業(yè)。

4、必須抓住晚自習下學后到10點之間這段時間的學習。最好每天抽出一點時間幫助孩子背背英語單詞。把幫助孩子學習落到實處,要有細節(jié),要知道怎么幫。

5、培養(yǎng)孩子的耐挫力。

現在的孩子,大多數是獨生子女,他們在父母的關懷、爺爺奶奶的呵護中長大,備受至愛,事事順心,因而,缺乏一種耐挫力。主要表現為:聽得進表揚聽不進批評,偶爾考試成績不佳便會經受不起,失去自信心。為此,家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中,有意識地讓孩子經受一些小小的挫折,并鼓勵他自己克服。例如:適當的幫父母干些農活,承擔力所能及的家務,自己嘗試獨立解決生活和學習中遇到的困難。為他今后的學習、生活打下良好的心理基礎。

孩子在生活中所學到的,與其生活環(huán)境有關:如果孩子生活在批評的環(huán)境之中,他就學會指責;如果生活在敵意的環(huán)境之中,他就學會打架;如果生活在嘲笑的環(huán)境之中,他就學會難為情;如果生活在羞辱的環(huán)境之中,他就學會內疚;如果生活在忍受的環(huán)境之中,他就學會忍耐;如果生活在鼓勵的環(huán)境之中,他就學會自信;如果生活在贊揚的環(huán)境之中,他就學會抬高自己的身價;如果生活在公平的環(huán)境之中,他就學會主張正義;如果生活在安全的環(huán)境之中,他就學會具有信念;如果生活在贊許的環(huán)境之中,他就學會自愛。

今天這次家長會,算是我們的第一次交流!想和您探討的東西很多,限于時間關系,我們先聊到這兒,以后我們可以再聯系,到辦公室、打電話都可以,還有就是為了各位家長能夠及時了解自己孩子的學習情況,便于大家及時相互溝通交流,以后我會及時的把有關孩子的學習信息和考試成績發(fā)送到這個郵箱,希望大家及時打開觀看。在各位家長的配合下,在孩子們的努力下,我想孩子們的學習成績一定會慢慢的、一點點的進步,健康茁壯的成長。今天我就講這些。講得不當之處,請各位包涵。

謝謝大家。

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇十五

發(fā)言稿。

歡迎大家閱讀。

尊敬的各位家長:

大家好!首先感謝大家百忙之中來參加本次家長會,感謝家長對學校及老師工作的大力支持與理解,也感謝大家對孩子教育問題的關心。

首先對家長提幾點要求:

(1)所有人必須關閉手機;(2)會議期間不準隨意出入,即來指責安之;(3)尊敬老師,沒有特殊事情,不要中途離場。

今天能有機會和各位家長及孩子們坐在一起,是為了一個共同的目的,那就是為了孩子的學業(yè)、為了孩子的進步、為了孩子的明天。八年級是極其重要的一個學習階段,我們的孩子已經熟悉了學校的一切,失去了對初中生活的好奇與向往,他們認為自己已長大,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學生處于一種盲目自信的階段,做事、學習憑興趣,憑心情,逆反心理更強,甚至有的專門和家長與老師作對,以此顯示自我個性。這一學年又是關鍵的一年,抓住八年級,即抓住了初三,意味著學生將邁向人生的一個新的臺階。這次期中考試主要目的是希望家長多了解孩子的在校表現,加強你們和學校之間的聯系,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!

目前學生存在問題:

1、少數學生學習目的性不夠明確,動力不足,沒有競爭意識,學習的自主性較差,缺乏自覺性,做什么事懶惰的人比較多,怕動腦子,怕動筆,怕記,怕背,做什么事情都拖拖拉拉,貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后,效率較低。如不抓緊時間,發(fā)現問題不向老師提問等等。課堂效率低,如:有的同學上課說話,做小動作,有的同學喜歡攻擊別人,和同學關系相處不好,有的同學對班集體漠不關心,有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長發(fā)現孩子的思想動向,及時和老師聯系,及時幫助孩子改掉這些缺點。

3、少數學生行為規(guī)范較差,喜歡插話,好動,注意力難集中。

4、作業(yè)習慣差,作業(yè)完成質量低,對于不會做的題目,沒有問其他同學或老師的習慣,不懂就不懂,作業(yè)做錯了,沒有及時進行訂正。

5、不會聽課,不懂得如何做筆記,如何融入新的課堂。粗心馬虎,常丟三拉四,有的好學生,忘記帶作業(yè)等。

6、個別學生不會自主學習,自習課上總有學生管不住自己,會回頭說話,有學生會在放學后不及時回家。

(三)給家長的幾點建議:

一、要掌握孩子特點,有的放矢的進行教育,在教育上更應講究方式方法,態(tài)度不能粗暴,語言不能過激。

家長要盡量抽時間與孩子們在一起,經常與孩子溝通,學會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流,詢問學習情況,不能等成績出來了,問題出來了才想到去關心孩子。比如,孩子回到家隨便問問;今天學校有什么新鮮事你的同桌有換了嗎?喜不喜歡他,你的數學老師講課有什么特色,你的課本中有哪些優(yōu)美的短文,讀兩段美文給我解解悶,等等。尋常的交談會引起孩子的興趣,產生親近感。關注孩子的心理問題,關注青春期的早戀問題。獨生子女容易以自我為中心,事實上光靠老師教育還是軟弱的,家長更應關注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關鍵性缺點時一定要考慮成熟,選擇最佳地點和時機;采用適當的方式,我們班有個女同學,她的家長和它交流是通過筆談的形式,把要對她說的話寫在紙上,留在書桌上,她有什么想法,意見和不愿當面說的話也寫下來,留給父母,這種方法很好,彼此都避免了情緒上的問題,也很容易接受。

二、要全面而準確地估計自己的孩子。

這種評估不能過高,也不可過低,農村有句古話叫“莊稼看人家的好,孩子看自已的好”,在自己的孩子很小的時候,怎么看都覺得很聰慧的,但到上學后,一比較就看到了差距,再到中學階段就心灰意冷,這就是對孩子智力估計不準確造成的。作為智力好些的孩子的父母,一定要看到“人外有人,天外有天”。

三、要正確看待孩子的分數時代變化了,人才的標準也在變化,分數不能決定一切,高分未必高能,只有素質綜合,全面發(fā)展,有較強的適應能力和創(chuàng)新能力的學生才能適應未來社會的競爭和挑戰(zhàn)。愛因斯坦初中未能畢業(yè),愛迪生小學被稱為笨蛋,他們卻成為對人類貢獻卓著的科學家,發(fā)明家;比爾。蓋茨哈佛大學未畢業(yè)卻能成為世界首富,因此我們應樹立新的人才觀。您的孩子學習成績好,并不意味著思想好,能力高,您的孩子暫時學習成績落后,并不意味著思想差,能力低。不能認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿;考試分數不理想,應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問題。既要與同學比,更要與自己比,比較前后幾次考試,看是否退步,原因是什么。比較各科之間的成績,看哪科是弱項,多花些時間補上。

四、要多給孩子一點信心,做孩子成長的強有力的后盾。

由于孩子的個體差異,免不了成績有好有壞,孩子由于不肯學習,導致成績差,我們就應該適當的批評,如果孩子很盡力了,成績卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學習產生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲,不要一味地去斥責孩子,幫助他們分析存在的問題,尋找對策,那樣孩子才不至于產生逆反心理。才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子,家長不應該一味的責備,更不應該放棄。要多鼓勵,給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點……有時候家長的一句話,一個眼神,一個動作都可能對孩子產生很大的影響,甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了,與其嘲諷他:瞧你這模樣,還有什么出息。不如換一個角度,效果會大不同:這么難的題目,也得了60多分,不錯呀!

五、要與老師坦誠相待,保持一致,形成教育的合力在現代社會里,家長必須依靠學校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學習,在這一點上,家長無法取學校教育。另一方面,學校只能承擔起教育孩子的一部分,家長如果把教育責任全推給老師,是一種失職。尤其是品德教育,習慣養(yǎng)成,性格培養(yǎng)等重要教育任務,更需要家長與教師的合作,才能完成。當然相當多的家長都很重視家庭與學校的教育合力。在這種情況下,我認為家長與老師要坦誠相待,相互交流,相互包容。作為家長,要正確對待教師的不足,人無完人,教師的教育水平有高有低,出現失誤和不足在所難免。家長應與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅定地站在學校老師一邊,同樣老師也會維持家長的形象,那樣教育才能形成合力。孩子還小,一旦老師在他們心目中失去了應有的地位,那么連同這門功課,他們也會拒絕學習,這樣的話,孩子的損失就大了。作為老師,也要充分理解家長望子成龍,望女成鳳的迫切心情,全身心的投入到工作中來,教好書,育好人,叫學生滿意,讓家長放心。常聽有些家長說:我的孩子小學時成績和行為習慣都很好,怎么到你們學校就變了這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面,年齡環(huán)境都在變化,中學和小學有很大的不同,孩子在成長中會出現新的問題,是正常的,我們要正視他,只要我們相互理解互相支持,就一定會收到好的效果。

各位家長,隨著社會的進步,下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點,重視和改進家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中,不容避諱的是,許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識,不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛,百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū),由此給孩子的心靈帶來的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。所以我再次希望各位家長與我們共同協(xié)作,積極配合為孩子美好的明天而努力吧!

我的發(fā)言就到這兒,謝謝大家!

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初二家長會班主任發(fā)言第頁篇十六

尊敬的各位家長:

大家好!首先感謝大家在百忙之中來參加這樣一個會議,我代表我任課教師對大家的到來表示感謝。這次舉行“家長會”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用,共商教育子女的大計。有三項議程:

一是前一階段班級情況匯報。

二是談談初二學生出現分化的原因及家長的對策。

三是需要各位家長配合的。

1、班級狀況。

開學至今已有2周,絕大部分同學在校表現較好,他們遵守紀律、團結同學、對人有禮貌,對班里的工作認真負責,學習自覺主動、勤奮刻苦,作業(yè)完成得也較好。學生集體榮譽感較強,同學間比較團結。形成了積極向上的班風。

但是,也存在許多不足,現在存在比較多的問題是:

(1)多數同學有了競爭意識,你追我趕,但個別同學仍無動于衷,不思進取。沒從根本上認識到學習的重要性,學習上有一些同學存在懶學情緒,表現在:學習不主動,靠老師管著,盯著,上課部積極回答問題,不懂也不問;不按時完成作業(yè),作業(yè)潦草完成,特別是雙休日作業(yè)差,漏,甚至連做都不做。

(2)少數同學不守紀律,早讀、中午午休,自控能力尤其差。個別同學臟話多,謊話多。學習不刻苦,沒有掌握好的學習方法,導致成績較差。

1、分化的原因。

經驗告訴我:初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期,沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力,也沒有初四面臨畢業(yè)升學,擇業(yè)的兩難選擇的壓力,處于一個相對平穩(wěn)的時期,這一時期是潛心努力學習的時期,也是一個產生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,是一個分水嶺。

學生這一時期的發(fā)展具以下特點:

心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們。生理發(fā)育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進自己的房間了,有自己的秘密了。大多數早戀的孩子是發(fā)生在這一時期,在這一時期,作為家長要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節(jié)目,一定要有適度的選擇。

沖動是他們這個時期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時間最低。所以咱們一定要加強教育和引導。

2、家長應注意的事項。

(1)重日常修養(yǎng),注重家庭教育的一致性。孩子就是父母的一面鏡子。正確合理的家庭教育是人一生的幸福,錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸。

(2)樹立自己的威信,父母要注意自己在孩子心目中的形象,要明白,有怎樣的父母,將培養(yǎng)出怎樣的孩子。

(3)“溺愛是誤入孩子口中的毒藥,真正的愛是理智高尚的愛,吃喝拉撒睡是愛,教子吃苦教子成材更是愛。

(4)糾正孩子的關鍵性缺點時一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點和時機。

(5)創(chuàng)造一種良好的知識環(huán)境,起碼孩子學習要有一個好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍。

(6)教給方式方法,不做保姆或警察。

在學校塑造和加工的全部過程中,離不開正確家庭教育的配合,倘若沒有良好,正確合理的家庭教育配合,再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果?!笆陿淠?,百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

3、家長教育孩子的方法。

第一類:精力過剩的孩子。此類孩子主要表現為愛玩,愛鬧,愛打架,難以管教,但他們較聰明好動,反應快,接受能力強。

家長教育的主要方法:應該首先,要與孩子建立良好的.人際關系,讓他們明白自己不是一個“不聽話的孩子”,這樣他們容易在心理上接受教育和指導。其次,要適當放手,管教適度。管教若太嚴,與他們性格不對勁,就會適得其反。要給他一定自由,一定的活動時間和空間。再次,耐心教導:即耐心教育與疏導,通過講道理,使孩子明白自己的一些“主見”并不那么好,并不那么符合社會道德與規(guī)范,從而自愿放棄自己的“主見”,克服自己的毛病,逐步走向成長之路。

第二類:上課不專心聽講的孩子。此類孩子主要表現為是上課多動、好玩、愛講話,甚至在家中學習也表現出心不在焉。對此類孩子的教育,有的家長說,“那是學校的事,不該我來管,我又不能坐在孩子旁邊?!睂嶋H上,訓練孩子專心聽講,要從日常生活入手,因為生活習慣和學習習慣是緊密相關的。

家長教育的主要方法:首先,父母要訓練讓孩子聽一遍就馬上做到;其次在生活中,家長可以有意識地訓練孩子的聽力能力,如安排三、四件事,先做什么,后做什么,最后做什么,家長觀察孩子是否如此;再次,家長要有意識地訓練孩子的注意力,和孩子說話,一定要讓孩子看著你的臉聽;第四,家長還可以告訴孩子一些聽講的小竅門;第五,家長應盡量要求孩子復述課堂內容,或談上課中印象最深的問題。

第三類,對長輩教育抱無所謂態(tài)度的孩子。對此類孩子應當讓其知道父母,師長的任何一種教育方法都是為了他們的健康成長;其次,要在感情融洽的氣氛中進行教育,消除他們的“敵意”,使他們愿意聽從教導;三要給孩子說話的權利,讓他說原因,說理由,哪怕是不正確或不真實的;四要多一點寬容,教育之后,還會做錯事,要給予改正的機會,要耐心,要等待;五是教育孩子的語氣要堅定,父母兩人說話口徑要一致,有的父母嘻嘻哈哈,有的漫不經心,有的輕描淡寫,有的各唱各的調,這都不利于教育。

第四類,具有嚴重惰性的孩子。此類孩子主要表現為學習被動,作業(yè)不完成或抄襲,造成考試交白卷或作弊,生活散漫。教育的主要方法:首先要以平時的家務事開始訓練,不要讓孩子飯來張口、衣來伸手;其次是幫助孩子制定計劃,并加強督促檢查;三是父母要以身作則,事事起表率作用,四是要從孩子力所能及的日常小事上培養(yǎng)勤勞的習慣,并持之以恒,堅持訓練。

總之,學生是社會的寶貴財富,人的心田是一塊神奇的土地,家長播種思想,會有行為的收獲,家長播種行為,會有習慣的收獲,家長播種習慣,會有品德的收獲,不管你孩子現在有多少也許不那么好的習慣,只要我們學校與家長常抓不解,令達到培養(yǎng)孩子良好的行為習慣目標。

為了孩子的將來,讓我們家校攜手,把握今天的點點滴滴,創(chuàng)造明天的輝煌成績,為了您的孩子更好的健康成長,建議如下:

1、和孩子共同擬定一份切實可行的學習計劃,日積月累、堅持不懈,孩子一定學有所成。

2、創(chuàng)設良好的學習環(huán)境,放下架子,多與孩子溝通交流,走進孩子的心靈,不要武斷與粗暴。

3、幫助、鼓勵、監(jiān)督孩子,每天抽空陪陪孩子,陪同學習、查問學習、談話交流等。多來?;騺黼娫儐柤皶r了解孩子在校學習與同學相處的情況。

4。幫助您的孩子合理安排好作息時間。如午休,雙休,晚睡等。

5。引導孩子掌握良好的學習方法,督促孩子做好預習、復習工作。

6。重視和指導孩子過好雙休日,真正讓孩子過得有收獲,有意義。

可以根據孩子的興趣和愛好參加各種特長訓練。

最后,希望您帶著一個好的心情去面對你的孩子,用百倍的愛呵護孩子,用百倍的耐心去鼓勵孩子。我想學習應當是快樂的,家庭應當是溫馨的,成長應當是幸福的。

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇十七

尊敬的各位家長:

下午好!

首先請允許我代表學校和初二年級全體老師,向今天在座各位家長的到來表示熱烈的歡迎,感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次家長會,感謝各位家長對我們工作的大力支持。今天家長會主要內容就是匯報學生在上半學期學習情況及下半學期將面臨的任務,并制定出相應措施,提出相應的要求。希望通過今天的家長會,通過學校、家庭和學生個人三方的共同努力,搞好學生的教育工作,使每位學生在本學期能取得更大的進步。

我相信各位家長在事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯、健康地成長。面對孩子進入初二年級后,孩子較前成熟,生理也發(fā)生了很大變化,部分家長有點不知所措,希望能和老師多交流,得到老師的幫助。事實上,初二確實是極其重要的一年,有部分學生進入一種盲目自信的狀態(tài),做事學習憑興趣,憑心情,逆反心理強,甚至專門和家長與老師作對,以此顯示自我個性。所以初二對學生來說是關鍵的一年,對家長來說是焦慮的`一年,對老師來說是著急的一年。為此,我代表學校初二年級組各位老師將本學期大致情況向各位家長作簡要匯報。

從本次期中考試來看,各學科差異不是很大,班級間的發(fā)展較為平衡,各學科老師都相當負責,工作熱情很高,因此,本屆初二在這次期中考試中取得了很不錯的成績,列農村中學31所學校第14名,這樣的成績對近兩年低谷價段來說是相當難能可貴的,其中浸透了任課老師相當多的汗水,一步一個腳印,由初一時的28名、20名到初二上半學期時的16名現在的14名,面對成績學校老師的壓力相當大,競爭激烈不進則退,學校老師將一如繼往不斷努力爭取更好的成績。學生角度看,優(yōu)秀學生相當不錯,在歷次考試中有15—20名的學生,有競爭考入國家級省、市中的希望,與古里鎮(zhèn)三所學校比較來看,尖子生的表現略有優(yōu)勢。其他較次一點的學生考片重點高中和五年制大專的希望也相當大,所以家長尤其要關心子女的學習與成長情況。

現在造成學生高分與低分兩極分化的原因有許多,家長也要作些了解,從主觀上看:學生基礎差、學習習慣差、學習態(tài)度不夠端正。從客觀上講:學科多了,學習內容深了,有部分學生還不適應,出現了不按時完成作業(yè),抄作業(yè)等不好現象。有部分學生只關注學習結果,但對平時付出的過程不夠關心,如果這樣下去,勢必影響他們初三的學習。怎樣做好這階段學生的教育工作,依目前的形勢看,只能學校、家庭攜手配合來完成,創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。有的父母見到孩子學習松懈,成績一時不夠理想,便十分焦急。有的時常抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰。

面對初二年齡段的孩子簡單地使用這些方法是十分欠妥的,學生學習習慣的養(yǎng)成要有一個過程,“恨鐵不成鋼”,這種心情可以理解,但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的,要使鐵成鋼就必須“煉”,“煉”就要有耐心,嘗試多種教育方法,講究對學生的過程管理,不能殺雞取卵,急燥急暴,急于求成。那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?簡單地說:第一、抓作業(yè)。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè),必須檢查??陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇十八

尊敬的各位家長:

我是xu同學的家長,今天有幸能在這里與大家一起交流孩子的教育問題,我感到非常的高興同時也有一點點壓力。xu同學能夠在這次期中考試中取得較好的成績,進步較大。主要與各科老師的辛勤付出和孩子努力分不開,我們家長發(fā)揮的作用非常有限,相比很多用心的優(yōu)秀家長我們做的還遠遠不夠,在這里我就談談我對我們家庭教育的一些想法和做法,僅供其他家長做個參考吧。

首先,家長努力營造一個相對“民主”的家庭環(huán)境和氛圍,給孩子足夠的自主空間,讓孩子意愿充分得到尊重。在我們家里,我們從來不跟孩子說“你一定要怎么樣”、“你必須怎么樣”之類的話,從小起,我們對孩子總是商量的口氣,孩子不同意的事情,我們一般不會勉強,凡事讓孩子自己做主。比如培優(yōu)也是尊重孩子意見,想培就培,不想培就不培,培哪一科,在哪里培,都孩子自己選擇。給孩子提供一個寬松、民主的家庭環(huán)境,可以讓孩子回到家后感覺到溫馨快樂,這樣才會有好的心情投入到緊張的學習中去。

其次,家長與孩子共同進步。學習的事情歸根結締是思維的問題,思維開闊了,思維能力提高了,孩子掌握了一定的思維方法,學習就相對輕松了。授之以魚不如授之以漁,我們一直深信,只有不會做家長的父母,沒有不好的孩子,所以提高自身很重要,我們從來沒忽視自身學習。父母的眼界和思維開闊了,對孩子會產生潛移默化的影響。說起具體學習方法,真的很慚愧,初中后我沒具體輔導孩子做過一道題目,我們對孩子幾乎是無為而治,我們家孩子學習我們幾乎是不怎么管,與其說是不管其實是管不了,我們水平太有限了,尤其是進入初二以后,看到物理、數學都是比較有難度了,對于那些題目我都快成白癡了,壓根輔導不了孩子。但是學習具體內容輔導不了,并不代表我們對孩子放任自流,我們能夠做的是注重孩子思維方面的拓展和培養(yǎng),平時利用跟孩子在一起上學,放學,一起吃飯時間等有效時間,跟孩子講各種見聞其中也不乏方法,當然有很多內容和方法我們也是學習來的,聽到的,看到的,交流來借鑒的,很多事情道理都是相通的。我們常通過分享生活小故事,來啟迪孩子的智慧,拓展孩子的思維。這里說個職場上的小故事吧,很多家長可能都知道的,單位兩個同事同時進單位的,一個兩年后晉升了,一個原地不動,在座的有沒有家長不知道這個故事的,(簡要介紹故事內容,與家長可以互動。。。)通過這個故事我們教會孩子思考問題要深入細致全面,站在一定高度,比如做題,你要領會到出題人的意圖之所在,解答問題做到有的放矢。?!,F在孩子逐步意識到學習的重要性,學習比較自覺,結合一定的思維方法,學習也相對輕松一些,逐步形成了良性循環(huán)。

再就是,家長對待分數和名次努力保持平和淡定的好心態(tài),孩子就會淡定很多。目前中國的教育體制,家長關注分數是很正常的,甚至超過了孩子對分數的關注,為了不給孩子壓力,我們盡力在孩子面前不表露出來,分數盡管是檢驗孩子學習的標尺,但是我們做家長也能唯分數是論。孩子考的好應該適當的鼓勵,面對孩子考的不理想成績我們更主要的任務是幫助、引導和督促。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒。我的孩子上學期有次月考成績很不理想大概是20多名左右,孩子很沮喪,因為我了解我的孩子,自尊心比較強。她考的不好自然比家長更難過,回家后我們根本不忍心再責怪她什么,當時我們忍住內心的焦躁與不安,還是平靜的接受,接下來等孩子慢慢平靜下來,我們給孩子分析考試失利原因,是知識點沒掌握還是應試技巧問題,還是基本素質問題,粗心。。。用心總結,教會她如何做到下次不犯同樣的錯誤。我記得當時我跟孩子是這樣說的,媽媽對你在班級的名次在35名以內都是可以接受的,不要有壓力,這次考的不好剛好是發(fā)現問題,解決問題的大好機會,下次考試你上升空間會更大。當然家長內心對孩子是有定位的,有期待的,這種期待只能放在心底。正是我們這種比較淡定的對待分數和名次的態(tài)度,讓孩子壓力也釋放很多,相反她也更知道努力方向了。

最后一點,家長做好后勤保障工作,讓孩子生活上盡可能吃的健康,睡眠充足,行的方便,同時做好孩子的心理疏導工作,確保孩子身心健康能全力投入到學習中去。這一點表揚下孩子爸,很盡職做好專職司機,只要有時間盡量接送,現在的初中生學習任務和壓力都比較大,學習時間長,非常辛苦。學習要不松懈但也不能夠打疲勞戰(zhàn)。我想即使搞好了學習若垮掉身體也是所有家長都不愿意的吧。我們家長能做到的就是盡力保證孩子在家合理膳食,敦促每天按時就寢,不熬夜或少熬夜,保證學習有個良好的狀態(tài)。我經常會問孩子學習累不累,孩子說不累,在我們家長看來每天白天學校學習一天,放學后還學習到10點,夠辛苦的,但是孩子還樂在其中,這一點還是令人欣慰的,孩子學習已經慢慢步入正軌,這學期進步也比較大。但如何做到今后各門成績趨于更穩(wěn)定,各科平衡發(fā)展不偏科,是下一步努力的方向。

我記得有位家長曾發(fā)過一篇好文章,靜待花開,每個孩子都是花,有的花開的早,有花開的遲,家長都無需著急。我們家長做好目前適時施肥,澆水,除蟲,給與充足陽光,那就靜靜的等待花開吧!

我的發(fā)言結束了,謝謝大家!

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇十九

盡管日程很緊,每個人都參加了這樣的會議。我代表我自己和所有的老師,感謝你們的到來。今天的會議有四個議程。一個是向大家匯報這個階段學生的表現,反思這個階段學生的情況。另一種是讓一些班里的成員匯報班級工作。三是請一些家長介紹自己的家教經驗。第四是要求所有老師就教學問題與家長溝通。

二年級是一個穩(wěn)定的發(fā)展期,沒有一年級對中學生活的新鮮感和暫時的壓力,也沒有三年級面臨畢業(yè)、升學和職業(yè)選擇困境的壓力,處于一個相對穩(wěn)定的時期,這是一個潛心學習、劇變、危險、攀登、分水嶺的時期。

這一時期的學生發(fā)展具有以下特點:

12-16歲時,教育學和心理學稱這個階段為‘青春期’。這期間心理生理變化比較快,身心各方面都是矛盾的`。父母要高度重視這個關鍵期和危險期的監(jiān)護和控制。這期間精力旺盛,好奇心強,總是想嘗試什么,但愿望與實際能力大相徑庭,獨立性增強??傁霐[脫對老師和父母的信任,總覺得自己不是小孩子。不愿意和父母老師交流,處于半封閉狀態(tài)。我告訴同齡人,風險暴露,讓他們覺得沒有朋友沒人能理解,尤其是青春期的女生。他們的情緒很脆弱,最容易沖動,做事也很魯莽,后果意識差。前幾天《齊魯晚報》發(fā)表了一篇關于三個初中生被老師批評,被家長訓斥,因為寫不完作業(yè)一起走的文章。然后在濟南立交橋下被發(fā)現,就是典型的例子。

這一時期的另一個顯著特征是生理發(fā)育逐漸成熟。他們一方面對自己身體各個部位的發(fā)育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安。他們不想讓父母進自己的房間,有自己的秘密。心理表現是容易激動和沖動,對神經敏感,從而導致愛情的萌發(fā)。大多數相愛的孩子都發(fā)生在這個時期。這個時期,家長要高度重視。一定不能有不好的刺激影響孩子。我們必須注意家庭生活對電影、電視節(jié)目和互聯網的影響。我們必須有一個適度的選擇。沖動是這個時期最大的特點,好奇是他們人生的巔峰。雖然分不清對錯,但自信滿滿,這一時期的自我約束能力是最低的。因此,家長和教師必須加強教育和指導。

在此期間,他們的思維有以下兩個特點:

1、抽象邏輯思維有所發(fā)展,但很大程度上還是經驗性的。在認識事物和考慮問題時,往往需要具體的感性經驗來支撐。理解還是比較片面的,容易受到別人的影響,人和事往往是按照自己的好惡來對待的。

2、獨立性和差異性發(fā)展到新的水平,不滿足于老師和課本上的講解,有時會提出相反的觀點,最喜歡爭辯,尤其是在家長面前,有時很片面,很有主見,有時自信到了過分的程度。

3、逆反心理重。

家長和老師總覺得這個時期的孩子沒有小學時那么聽話。他們喜歡頂嘴,聽大人說教,不想告訴父母自己的自信。所以父母經常罵他們長大后調皮搗蛋。其實從教育學和心理學的角度來看,這是青春期兒童心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現。所以,我們是父母。老師要明白,孩子目前出現一些問題是正常的。一方面,他們應該理解和容忍不違反原則的行為,不要大驚小怪。另一方面,在這一時期對孩子的教育方式上要更加合理,態(tài)度不要粗魯,語言不要冷嘲熱諷,注意分寸。如果小學單純的說教是不夠的,家長要改進教育方法和水平,讓他們提高認識,明白道理,只要和家長統(tǒng)一。

新學期,我們繼續(xù)貫徹“一切為了孩子,一切為了孩子,一切為了孩子”的辦學理念,不斷加強和改進班級管理,提高教育教學質量,進一步宣傳每個學生的個性和特長。一班在原有成績的基礎上又向前邁進了一大步。

我們的班級日常管理規(guī)范科學,我們的經驗在很多班級推廣。我們的常規(guī)管理成績一直名列學校前三,曾多次榮獲常規(guī)管理紅旗,包括程羽楊、戴輝、許xx、賀福瑞、顧xx、朱xx、許xx。

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇二十

尊敬的各位家長:

時間過的很快,初一到現在,接近兩年了,兩年的時間里,發(fā)生了很多很多的故事,也一個一個見證了孩子們的成長。成長,意味著有了更多的責任擔當,也意味著有更多的酸甜苦辣要去品嘗,但無論是哪一種,這些都是時光贈予的,最好的禮物。

新的學期,組成了以易博為班長,葉姿為團支書的新的班團委會。成員有紀律委員羅晨,體育委員張燁、付達,衛(wèi)生委員楊俊歆,文娛委員湯小雨,安全委員童嘉晨,宣傳小組付妍、湯潔云,日常管理員潘楊,還有郭芷如、葉姿、何雅芳、盧少川、方清瑜、郝裕鋮、王磊、陳宇軒、蒯曼琪、羅晨等各科課代表,郭芷如、彭思睿、陳未芳、蔣思語、段少龍等各小組長,徐勝、郝裕鋮、譚金鑫、吳楊、葉姿、郭芷如、湯小雨等各個寢室長。

正是因為這些愿意奉獻的班級管理者,使得整班級在各方面均取得了不同程度的進步。學期先進班級、優(yōu)勝班級、優(yōu)秀團支部、愛心團支部等等榮譽接踵而來,這些榮譽,屬于全體1708班學生。

本學期的期中考試,盡管最終的結果并沒有達到預期,但也涌現出一大批成績優(yōu)秀的孩子,姚一佳、葉姿、方清瑜、陳雪怡、童青、吳楊、易笑、付達、黎宇軒、何雅芳、高誠旎、王磊、郝裕鋮、陳未芳、劉沛然、黃子仁、陳怡琳、徐勝等等均受到學校表彰。蔣昱煊、朱鈥鋒、楊俊歆、付妍、黃子芹等同學也收獲了不小的進步,期待有更大的跨越。榜樣,永遠都是一面旗幟,它帶給孩子們的是無盡的朝氣,是必勝的信念,是永無止境的力量源泉。

本學期組織的各項活動中,包括主題班會、衛(wèi)生打掃比賽、愛心義賣、生活技能比賽、寢室文化建設比賽、手抄報比賽、作文大賽、藝術節(jié)等。周勁、王嘉俊、羅焱、廖雪瑩、李澤錦、周懷陽、王施儀、劉沛然、何雅芳、付妍、蔣思語、葉姿、易博等同學積極參與、獻計獻策,既為班級爭得了榮譽,又使得自身得到了長遠的進步。

我一直認為,存在即合理,每個孩子都是天生的藝術家,都會有自己的人生價值,只是現階段的分數評價體系影響了整個的參與感。

蔡元培先生在《中國人的修養(yǎng)》一書中說到:決定孩子一生的不是學習成績,而是健全的人格修養(yǎng)!教育最重要的任務應該是建筑孩子的人格長城。

健全的人格包括這八個方面。家長們需有意識地去培養(yǎng)。

1、接受現實是走向樂觀的第一步。

2、培養(yǎng)樂觀的性格,讓孩子坦然地面對生活中的不幸。

3、讓孩子保持一顆平常心。

4、不要讓孩子把大量的精力耗費在焦慮上,因為焦慮多了,就不能發(fā)揮其固有的能力。

5、幽默感看似『小伎倆』,實則『大本事』。

1、孩小子是脆弱的,要勇于正視失敗。

2、培養(yǎng)孩子的意志力不容忽視。

3、對挫折感到陌生的孩子,很難融入社會。

4、用自信取代自卑。

5、總是責備孩子的失敗,孩子將會變得『無能』。

6、對孩子進行夸獎,但不要過度。

1、心胸狹窄只會讓孩子一生痛苦。

2、擁有愛心,就有了求知求美的動力。

3、惡作劇會『惹禍』,及時引導孩子改正。

4、及時消除孩子的殘忍行為。

5、懂得感恩,才會成長。

1、懂得社交禮儀的孩子,能夠擁有好人緣。

2、孩子善于談吐,最能弓l起別人的興趣和注意。

3、尊重他人,就是尊重自己。

4、孩子勇于承認錯誤,則錯誤已經改了一半。

5、合作能力比知識更重要。

6、懂得傾聽的孩子具有人格魅力。

1、教會孩子一些安全常識,冷靜應對傷害。

2、依靠父母的孩子,總免不了挨摔。

3、孩子缺乏處世能力,隨時都會有被生活吞噬的危險。

4、過分地保護,就等于『傷害』。

5、提高孩子的『免疫力』,從容面對誘惑。

1、有夢想才有創(chuàng)造。

2、不要訓斥孩子的『夢話』。

3、孩子有夢想時,催促他向夢想邁進一步。

4、拒絕孩子問的『為什么』,就等于剪斷了他思維的翅膀。

5、善待孩子的興趣。

6、善于創(chuàng)造的孩子,往往具有一個奔馳的頭腦。

1、孩子越早接觸和學會使用零花錢,長大后就越容易賺到錢。

2、正確處理孩子的壓歲錢。

3、養(yǎng)成儲蓄的習慣,讓孩子終生受益。

4、授之于魚,不如授之于漁。

5、糾正孩子盲目攀比的心理。

1、鼓勵孩子主動與人交往,消除孩子的孤僻。

2、長期處在害羞之中,孩子容易產生自卑感。

3、學會欣賞別人,才會欣賞自己。

4、讓孩子每天發(fā)現一個自己的優(yōu)點。

5、懂得『舍』才會有所『得』。

話又說回來,既然成績起不了決定作用,那成績就不重要了嗎?并不是這樣,事實上,素質教育喊了很多年,到如今為止,還是沒有實質性改變。因為教育大環(huán)境就是這樣,高等教育,是呈一個寶塔型的,千軍萬馬過獨木橋,可能有一些夸張,但重點大學只有這么多,意味著能夠享受優(yōu)質高等教育的只會有一部分人。從概率上看,越好的大學,成材率越高。

分享一個發(fā)生在我身邊的故事,這個故事我在很多場合都提到過。20xx年,華為在湖南只設了一場招聘會,設在了湖南大學,我們學校旁邊,我有一個玩的好的,想去試試,結果怎么樣,招聘會門都沒進去,是門都沒有進去,因為它的招聘上的第一句話是,只招985高校,也就是說,全國只有39所大學的畢業(yè)生有資格去參加面試,同樣是國家重點的211大學畢業(yè)生連門都沒有進去。學歷不能說明全部,但卻是進入社會前,你擁有的,最重要的'一塊敲門磚。

在班上我一直講這個觀點,即使你再才華橫溢,再滿腔熱血,也需要一個大的平臺去展示自己。作為學生,能夠做的,就是盡可能的去使自己的平臺更大,起點更高。

從概率上看,越好的高中,大學升學率越高。

這個學期,整個初二年級面臨生地會考,這也是孩子們參加的第一次大型的,可能會長時間影響人生軌跡的考試。岳陽市的中考有別于其他地級市,有些地方生地作為等級考試,有的地方生地只作升學參考,岳陽市的生地,卻是1:1計入中考總成績,也就是說,四十天后的會考,多考一分,初三就會多一份競爭力。換句話說,初二的生地會考沒有考好,初三心態(tài)就會有變化。因為你即使醒悟過來再怎么努力,事實上也已經落后了,心態(tài)真的很重要。

這次的期中考試,姚一佳同學生地拿到了195分,童青、方清瑜、郝裕鋮、葉姿、吳楊、黎宇軒、陳雪怡、徐勝等同學均在180分以上。班上共27位同學在160分以上,但還有10位同學低于140分。生地的成績,很有可能會影響到小孩是否能上高中或者是否能上升重點高中。

生地畢竟是開卷考試,內容都能夠在書本上找到依據。但是僅僅一個小時的考試時間,是不可能去逐個逐個翻閱書籍資料的。

所有知識點的運用,都是建立在記憶的基礎上。生物地理的背誦,就顯得尤為重要,特別是生地成績還不夠理想的孩子。

老師和家長要統(tǒng)一認識,現階段,生地壓倒一切。切合實際的目標,加上扎實的復習備考,是能夠迎來滿意的結果的。期待這個碩果累累的六月。

我的講話完畢,謝謝各位家長。

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇二十一

尊敬的各位家長大家下午好:

世界上有很多路,但有條路我們必須得走,那就是套路。所以首先感謝你們的到來,感謝你們對我們學校工作的支持和對我們班主任工作的理解。謝謝大家!剛才我們家長朋友們進行了很精彩的思維碰撞,也相互學到了很多的東西。下面我簡單的和大家交流三點,這三點能力,也是我們大家要重點培養(yǎng)孩子們的地方。因為這三點能力,不僅關乎于學習,更關乎于孩子們的將來。

我們的身邊有很多孩子,他們學習特別刻苦認真,老師上課的每一點都記錄的很扎實。可是考試成績卻不是很突出,甚至有些人還不是很好。這就是我常常跟孩子們的講的假勤奮。很多同學為了逃避真正的思考,愿意做任何事情。為什么孩子們經常愿意語文英語的抄抄寫寫,卻不愿意去寫一道數學大題,即使數學花的時間遠比語文英語抄寫要少。因為做數學需要思考,而思考很困難。與之相反,抄語文和英語,不需要思考,這就成了他們大多數人的選擇。上次我赫然發(fā)現盡然有同學在罰抄數學題目,我問他你抄這個干什么,他說老師讓的,我說不是老師讓的,是你自己愿意,你愿意花更多的時間去抄寫,卻不愿意在寫作業(yè)是認真思考。所以很多時候他們雖然花了時間,但這只是制造了勤奮的假象而已。這種假勤奮到考試時一戳就破。真正的勤奮一定是深入的思考,和嚴密的計算得來的。我希望我們孩子們學習時間的每一份每一秒都是花在刀刃上的,每次的作業(yè)都是認真思考來的。也請家長要警惕孩子們的這種假勤奮,那些晚上一學就是那么晚,很多情況下只是消磨時間假勤奮而已等。

各位家長我們先看一張照片,這是期中考試前我們班的郭建華同學因為生病請假,半天沒來。這張照片是剛過兩節(jié)課的時候我拍下的。僅僅兩節(jié)課桌上就堆了這么多的試卷,所以想一想孩子們的學習有多辛苦。作為父母、老師我們要理解孩子很的辛苦,但我也跟孩子們講過,我理解你的辛苦,作為老師父母,我們也愿意盡一切可能支持并幫助你,但我絕不允許你的懈怠,你的不努力。你學習餓了,只要你張口,父母立馬就會做好你想吃的;你寫作業(yè)不會了,只要你問,老師立馬就會講給你聽。但你唯獨不可以,學習累了就放棄,遇到不會的就不思考,怕難、畏難。這個世上哪個人,哪份工作不辛苦。如果因為辛苦,你就退縮,你就畏難,那是堅決不允許的。如果沒有老師父母的督促你就不學習了,那就是意志力不堅定。早晨起不來床,周末離不開手機,遇到難題不愿意思考等等這些都是意志力不堅定的表現。家長們平時一定要注意鍛煉他們的意志力,實在不行,必須采取強硬手段。

各位家長,以后社會最值錢的肯定是時間。每位同學的學習時間可以說基本都一樣,那么在相同的時間內,如何讓自己的效益最大,讓自己的學習成績最好。那么這就需要我們孩子們學會管理時間,學會合理利用自己的時間。早晨大家都是六點半進班,可是每個人讀書的時間卻不一樣。優(yōu)秀的同學進班第一件事就是拿書出來讀,心無旁騖,其他什么事都放一邊。而有同學來了之后卻要放下書包,上個廁所溜一圈,然后再把自己的東西從書包里拿出來收拾整理,磨磨蹭蹭,就這樣可以耽誤十來分鐘。在他看來這些事情是必須做的,但在我看來這些事情做不做根本無所謂。所以人家讀二十分鐘,而有同學只讀了十分鐘。中午,晚自習的時間都是這樣。很多同學每天都是這樣,不是在學習,而是在忙著準備學習,忙著翻東找西,最關鍵的他還認為自己很認真,很勤奮。很多同學沒有時間的觀念,不知道如何高效的利用時間。這就是為什么我們一直強調學生要在規(guī)定的時間,做指定的任務。我們一直強調的定制教育,就是因為他們無法自己管理自己的時間。希望我們家長從現在起就要為小孩規(guī)劃好時間,培養(yǎng)他們養(yǎng)成時間管理的好習慣,要學會忙而不亂。

以上就是我今天要交流的三個點,最后給家長也給同學們算個帳,中考地生20分,音樂美術10分,計算機10分,體育60分,這幾門加起來就是100分。這些分數我們的目標是所有人都要拿到,因為這些分數只要你努力基本就沒問題的。所以也請我們家長也要提高意識,每科分開是少,但加起來一點都不少。你每科少幾分最后就比人家少很多。

各位家長,最后再次感謝你們的到來和聆聽。我相信我們初二(11)班在各位家長的支持下,在孩子們的努力下,在我們老師的教導下,孩子們一定可以,健康成長,快樂學習。謝謝大家!

初二家長會班主任發(fā)言第頁篇二十二

尊敬的各位家長:

大家好!

首先歡迎大家光臨創(chuàng)新中學!

非常感謝大家來參加這個家長會,感謝你們在百忙之中來到學校,共同來關注學生的學習情況,關心學校的發(fā)展。大家對我應該比較熟悉了:我是初二三班的班主任,也是這個班的語文老師。半個學期轉眼就過去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才使孩子們從升級以來的短短時間,各方面都取得了如此巨大的成績!借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是:希望家長進一步配合老師,做好工作,加強你們和學校之間的聯系,讓孩子們學得更好,取得更大的成績。

初二(3)班是一個團結向上的班級體,是一個積極奮進的班級體,是一個充滿美好未來的班級體。在這個班級體中,有最優(yōu)秀的任課老師,有最優(yōu)秀的班級干部,有最優(yōu)秀的全體同學。我們老師為有這樣的同學感到驕傲!全體同學也為這樣的班級體感到驕傲!我班共有66名同學,其中男生39人,女生27人,雖然他們來自各個班級,各個地方,但他們卻有高度的集體榮譽感,“班興我榮,班衰我恥”的觀念深入人心,他們緊緊團結在一起,為初二(3)班的輝煌付出他們辛勤的汗水。班長徐舟、團支書陳莉莉在班級中能起到帶頭作用,想老師所想,急同學所急,帶領全班同學勤奮學習,為自己為班級爭得了榮譽。學習委員謝傳金在學習中切實起到模范帶頭作用,并耐心幫助其他同學。衛(wèi)生委陳永奎、殷吉鵬同學,熱情助人,工作認真細致,及時為班級出謀劃策,在他們的帶領下,衛(wèi)生檢查很少出現問題。紀律委員肖安心同學工作任勞任怨,為維護創(chuàng)新中學和本班同學的日常生活,做出了杰出貢獻。陳莉莉、許敏、張慶玲、李文帥、付惠娟等同學,作為板報組成員,按時為同學奉上最精美的板報,并且在全校黑板報評比中榮獲二等獎,為班級爭得了榮譽。體育委員李文帥、朱小青責任心和組織能力極強,越野賽期間做好組織報名,幫助同學選擇比賽項目,最終我班榮獲全校第二名得好成績。生活委員馬文剛、劉松松工作耐心細致,無私的為同學服務。宿舍舍長高放、楊敬州、劉燕、高會、全磊、高依芹在宿舍里以身作則,帶領舍友做好宿舍工作,為同學們的學習生活解決后顧之憂。許敏、孟琪、朱曉青、韓倩倩、張慶玲、全磊、王玉群、馮俊男、高依芹、楊敬州、張濤、趙翠翠、劉松松、趙如月、殷吉鵬等同學做好自己本職工作,勤奮刻苦,成績優(yōu)秀,更帶動周圍同學一起進步。高放、孟巖、王寧、盧菲菲、宋超、付慧娟、劉娜娜、柏方軍、肖安心、楊善棟等同學對自己暫時的學習成績并不滿意,但在下次月考中一定會取得好的成績,因為她(他)們有一顆不屈服的心,潛心學習,成績穩(wěn)中有升,相信在她(他)們的不懈努力和老師的幫助下,升級考試一定會有讓人驚喜的收獲。

當然,本班部分學生在學習習慣,學習態(tài)度等方面略有不足,盡管他們有優(yōu)越的智力條件、家庭條件。如果家長能與老師密切配合,加強溝通,相互合作,采取有效的措施,相信這部分學生一定會發(fā)揮出自己應有的水平,創(chuàng)造出佳績,開創(chuàng)自己美好的未來。

剛才謝傳金同學已經向各位家長簡單介紹了各科任課老師的情況,我再簡單地說一下:

在任課老師這個方面,家長們大可放心,我們有一支高素質的可信任的教師隊伍.王廷良老師、王京紅老師、張海英老師、王四芹老師具有豐富的教學經驗,授課方法獨道,能夠激發(fā)學生的學習興趣。王曉波老師、張遠峰老師、程傳慧老師,還有我,雖然去年剛畢業(yè),但專業(yè)知識豐富,基本功扎實.也許在教學經驗上比不上其他的老師,但我們有滿腔熱情,一心撲在教育教學上,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課.先聽有經驗的老教師的課,然后認真上好每一節(jié)課.隨時輔導學生,在教育教學上已經形成了自己獨特的風格.而我作為這個班的語文老師兼班主任,則充分利用班主任效應,將語文教學灌輸于各個適應的環(huán)境,由考試來看,效果還是很明顯的。在班級工作方面,我用“愛而不溺,嚴而不厲”四個字時刻勉勵自己,各項工作井井有條,以校為家,和學生打成一片。在班級管理上,以人為本,突出學生能力的.培養(yǎng),自我價值的實現,提倡“快樂教學”,將儒家的“仁治”和法家的“法治”巧妙地結合在一起。實踐證明,我們已經取得了很好的教學效果。

總之,我會盡我最大的努力做好班級管理工作.并且我相信我會做的更好,因為我有大家對我的信任和對我工作的支持!

有這樣一支教師隊伍,來從事你們孩子的教育、教學工作,應該說:你們的選擇是有遠見的,學校也是會讓你們放心的。

自從新學期開學以后,學生的精神面貌和學習習慣等方面都有了較大的進步。王寧(大)、劉哲、楊彬、王新慧四位同學,是過年開學以后,剛轉入創(chuàng)新中學的學生,創(chuàng)新中學的管理理念、人文環(huán)境、快節(jié)奏的學習生活,和他們原在學校是截然不同的,但這幾位同學在老師和同學的幫助下迅速融入了創(chuàng)新的生活,不管是日常生活習慣,還是學習成績都取得了長足的進步。王新慧同學剛來的時候,由于想家、和同學陌生、對創(chuàng)新的環(huán)境一時難以適應,產生過退學情緒,高主任和我及時作通了她的思想工作,讓舍友主動關心其生活、學習情況,現在她的成績有了長足進步。

我們班的同學平時也能以班級榮譽為重,以主人翁的姿態(tài)做好每一件事,在學習上更是敢于爭先,通過自己的努力去取得好成績。在學校進行的兩次考試中,我們班的綜合評估名列前茅。更可貴的是同學不以這樣的成績?yōu)轵湴?,反而更加的斗志昂揚,下定決心再創(chuàng)佳績,勇奪第一。

學生表彰:

在班級表現較優(yōu)秀的同學:盧成森、王斌、王新、付慧娟、盧菲菲、王利明、宋超、高放、肖安心、楊善棟、柏方軍等同學勤學好問,吃苦耐勞,頑強拼搏,永不言輸,上課認真聽講,做事盡心盡力,沉著冷靜,善于思考,遵守紀律,勇于實踐,敢于奮斗,一絲不茍。特別是宋超、高放、肖安心、楊善棟等同學經常找點課余時間到辦公室和老師一起研討學習心得,請教一些難題,學習成績有明顯提高。

這一時期的學生發(fā)展具有以下特點:

12-16歲年齡段上,教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態(tài),和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差,前些日子《》上刊登一篇三個初一生因完不成作業(yè),學習成績差,被老師批評,家長訓斥,聯合出走,后在濟南天橋下被人發(fā)現。便是一個典型的例子。

1、交通安全問題:

學生雖然在學校里的安全得到了保障,但是,學生在路上也可能出現問題。這就要求我們學校和家長共同教育,共同努力。比如:走讀學生的車閘、車鎖、車鈴、車胎家長要經常檢查。不值班的時候,我經?;丶遥诨丶业穆飞辖洺?匆娔持袑W的學生騎車追逐打鬧,一次一個男生別倒三個女生,幸虧沒有汽車過來,否則后果一定很嚴重。我建議走讀生家長每天學生回家后可以問一問學生車子有沒有問題。我們老師會經常教育住宿學生遵守交通規(guī)則,保證自身的安全。

2、學生上網問題。

我并不反對學生上網,但是,我們得監(jiān)督學生上網。

我敢向各位家長保證:在學校學生是根本沒有機會上網的!

但是,一個不可回避的問題是:有的同學卻有網友!出現這樣的結果有兩種可能:孩子放假期間上網吧或者在家上網。接學生的家長應該能夠看到:每次放假,我們班主任都是把學生送上車,直到車啟動,我們才去忙自己的事情。這說明孩子放假期間上網吧或者在家上網,這就要求我們家長切實加強對學生的監(jiān)督。

3、控制子女的零用錢,要求子女花錢有帳目、有計劃,有的同學開學時可能帶足了錢,但是往往用不到放假,主要是學生花錢缺乏計劃性,因此家長應該提醒孩子學會理財。

4、家長要關心孩子的思想動態(tài),使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。當孩子回家時,家長不要給孩子施加壓力,我們班的學生都是非常懂事的,他們知道自己什么時候該干什么工作?;丶乙院蠹议L所做的應該是給孩子鼓勵,尤其是成績暫時不理想的同學,多關心他們的身體和生活情況,不要一味的注重他們的成績,應該多鼓勵孩子,您的鼓勵可能回改變孩子的一生!孩子理解家長的良苦用心,成績暫時不理想時會產生退學或者厭學情緒,這就要求家長要關心孩子的思想動態(tài),有問題及時和我們聯系,共同作好孩子的思想工作。

5、我知道各位家長平時都比較忙,但是工作再忙也要抽點時間來學?;蛘叽螂娫捔私夂⒆釉谛5谋憩F和學習成績情況,學生有了什么樣的想法或者什么思想苗頭的話,及時和學校聯系,共同促使孩子成材。

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