幼兒園大班新年的鐘聲教案(通用14篇)

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幼兒園大班新年的鐘聲教案(通用14篇)
時(shí)間:2023-11-30 11:12:06     小編:琴心月

讓學(xué)生在教案中扮演不同的角色,參與到課堂活動(dòng)中,能夠更有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。教案的編寫(xiě)需要注重課堂組織和管理,合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和合作機(jī)會(huì)。如果你正在備課,不妨參考一下下面的教案范文,或許會(huì)有所啟發(fā)。

幼兒園大班新年的鐘聲教案篇一

1、能充滿喜悅地迎接新的一年,并大膽表達(dá)自己的新年愿望。

2、能用多種方式表達(dá)自己的新年愿望。

繪畫(huà)紙和筆若干。

1、故事導(dǎo)入,說(shuō)說(shuō)自己的新年本領(lǐng)。

(1)師:新年快到了,你們開(kāi)心嗎?有幾只動(dòng)物也特別開(kāi)心,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。(教師講故事“新年到了長(zhǎng)一歲”)。

(2)故事里的小動(dòng)物們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?(因?yàn)樗鼈兊谋绢I(lǐng)都增加了)。

(3)師:你們?cè)谛碌囊荒昀锸遣皇且矔?huì)增強(qiáng)自己的本領(lǐng)?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你增強(qiáng)的本領(lǐng)將是什么?

2、說(shuō)說(shuō)新年的愿望。

(1)上次我們已經(jīng)表達(dá)了對(duì)即將過(guò)去的一年的感謝,在新的一年里,又有什么美好的愿望呢?請(qǐng)你找到你的好朋友互相說(shuō)說(shuō)自己的新年愿望。

(2)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)您年的愿望。

3、新年愿望畫(huà)。

(1)師:你們的新年愿望老師都收到了,請(qǐng)你們自己的愿望畫(huà)下來(lái)。

(2)幼兒作畫(huà)。

幼兒園大班新年的鐘聲教案篇二

4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解、

5、引導(dǎo)幼兒在散文中學(xué)習(xí),感悟生活、

1、自制散文詩(shī)的播放課件、

2、豐富幼兒有關(guān)過(guò)新年的嘗試、

一、談話入題、

1、20xx年快過(guò)去了,新的一年也快來(lái)臨了,新的一年是什么年呢?(20xx、猴年)。

2、你喜歡過(guò)新年嘛?為什么?

二、欣賞散文、

1、你聽(tīng)到散文里都說(shuō)了些什么?

2、是誰(shuí)給我們送來(lái)了那么多禮物?

3、能得到那么多新年禮物,你的心情怎么樣?

4、在新年里,你想給誰(shuí)送去新年禮物呢?送什么呢?

三、學(xué)說(shuō)散文、

四、創(chuàng)編散文、

新年的鐘聲送來(lái)了新的一年,

新年的鐘聲送來(lái)了春天的信息,

新年的鐘聲告訴我們長(zhǎng)大了一歲,

新年的鐘聲讓每個(gè)人都笑開(kāi)了花,

新年的鐘聲里許下了我的愿望,

爸爸媽媽的快樂(lè)是我的快樂(lè),

老師的`笑容是我的笑聲,

朋友的高興是我最大的愿望,

新年的鐘聲里送來(lái)了新年的禮物,

我要快快送出去、

幼兒園大班新年的鐘聲教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1.學(xué)唱歌曲《新年到》,感受歌曲活潑歡快的`情感。

2.掌握xxxxx這一節(jié)奏,并能在間奏處用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。

3.能積極參與表演活動(dòng),注意相互合作,協(xié)調(diào)演唱,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

4.通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

歌詞圖譜、節(jié)奏型卡:xxxxx、打擊樂(lè)器。

活動(dòng)過(guò)程:

一、游戲?qū)?,激發(fā)興趣。

節(jié)奏練習(xí)。出示節(jié)奏型卡:xxxxx。

師:今天我們來(lái)玩一個(gè)節(jié)奏游戲,誰(shuí)會(huì)用拍手的方式表示這個(gè)節(jié)奏?

除了拍手,還可以用身體的那些部位表示這個(gè)節(jié)奏?

(個(gè)別幼兒嘗試,再集體練習(xí),引導(dǎo)幼兒拍腿、拍肩等。)。

師:這個(gè)節(jié)奏還藏在一首好聽(tīng)的歌里,請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),找一找。

二、熟悉歌曲旋律,體驗(yàn)歌曲內(nèi)容帶來(lái)的愉快情緒。

1.教師清唱歌曲。

(1)提問(wèn):你找到剛才那個(gè)節(jié)奏了嗎?它藏在哪里?老師拍手的時(shí)候有沒(méi)有唱?

小結(jié):這個(gè)節(jié)奏藏在這首歌的間奏處,拍手的時(shí)候是不需要唱的。

(2)教師帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)打鼓和敲鑼的節(jié)奏2-3遍。

(3)師:你還聽(tīng)到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞內(nèi)容,根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜。)。

2.教師再次完整清唱歌曲(同時(shí)配上簡(jiǎn)單的動(dòng)作),幫助幼兒記憶歌詞。

師:請(qǐng)你再認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng),然后告訴大家歌曲里還唱了什么。

三、學(xué)唱歌曲。

1.教師完整演唱,幼兒看著圖譜輕聲哼唱,熟悉歌曲旋律。

2.幼兒集體歌唱。

3.幼兒根據(jù)圖譜用自然,歡快的聲音有感情的歌唱,并加入身體動(dòng)作。

4.再次歌唱,間奏處能用身體樂(lè)器表現(xiàn)。

四、游戲:新年音樂(lè)會(huì)。

匹配樂(lè)器,教師指揮,幼兒演奏。

師:新年就要到了,今天我們要開(kāi)一場(chǎng)新年音樂(lè)會(huì)。小朋友們來(lái)當(dāng)演奏家,老師當(dāng)樂(lè)隊(duì)指揮。

幼兒園大班新年的鐘聲教案篇四

1、學(xué)唱歌曲,唱準(zhǔn)切分音。

2、體驗(yàn)歌曲歡快的情緒,感受新年的熱鬧與歡樂(lè)。

切分音節(jié)奏卡;圖譜。

1、過(guò)新年了,你們開(kāi)心嗎?你聽(tīng)到新年里有哪些開(kāi)心的聲音呢?

2、總結(jié):新年里的鑼鼓的聲音、鞭炮的聲音,他們都是新年的笑聲。

3、有一首歌就叫作《新年的笑聲》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里新年是怎么笑的?

1、教師范唱第一遍:理解并初步掌握切分音。

(1)提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里他們是怎么笑的?

(根據(jù)幼兒回答出示節(jié)奏卡)。

2、教師范唱第二遍:理解歌詞內(nèi)容,出示圖譜。

提問(wèn):

(1)歌曲里笑得誰(shuí)走遠(yuǎn)了,笑得誰(shuí)走來(lái)了呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍。

(2)為什么冬爺爺走了春姑娘就來(lái)了?(簡(jiǎn)單理解大自然的規(guī)律)。

3、教師范唱第三遍:梳理歌曲內(nèi)容。

現(xiàn)在你們知道新年的笑聲在哪里了嗎?我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

4、幼兒看圖譜集體演唱歌曲第一遍,解決難點(diǎn)句。

提問(wèn):你們喜歡哪一句?哪一句有困難?我們一起來(lái)唱一唱。

2、幼兒有感情的集體演唱第二遍。

3、分角色演唱。

幼兒園大班新年的鐘聲教案篇五

1、能說(shuō)出春節(jié)里感興趣的事,并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音,掌握好切分音。

3、感受新年的熱鬧,體驗(yàn)歡快的情緒。

鈸、鼓、鞭炮等。

1、談話:小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里,你聽(tīng)到了哪些聲音?

2、學(xué)習(xí)新歌《新年的笑聲》。

(1)出示鈸、鼓和鞭炮,模仿它們的聲音。

(2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型:xxxxxxxxx0。

a、用身體動(dòng)作表示節(jié)奏型。

b、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。

(3)幼兒完整欣賞歌曲,理解歌詞。

a、教師示范演唱。

b、提問(wèn):你聽(tīng)見(jiàn)歌里唱了什么?

c、幼兒有節(jié)奏地念歌詞:重點(diǎn)掌握切分音。

(4)幼兒集體演唱歌曲。

a、幼兒集體學(xué)唱。

b、師與幼兒接唱。

c、邊唱邊表演。

3、創(chuàng)編歌詞。

(1)交流:在新年里你還聽(tīng)見(jiàn)哪些熱鬧的聲音?

(2)師根據(jù)幼兒說(shuō)的示范編歌詞。

(3)幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。

(4)師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。

4、律動(dòng):幸福拍手歌。

1、利用晨間或游戲時(shí)間,啟發(fā)幼兒以個(gè)別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見(jiàn)聞。

2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。

幼兒園大班新年的鐘聲教案篇六

1、鞏固幼兒畫(huà)正面、側(cè)面人物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容。

3、感受節(jié)日快樂(lè)的氣氛。

4、通過(guò)討論,激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。

5、參與節(jié)日游戲。

1、有過(guò)提燈籠過(guò)節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。

2、范畫(huà)一張。

1、引題:

2、出示范畫(huà)。

教師:那讓我們來(lái)看一下畫(huà)上的小朋友在干什么呢?

這個(gè)小朋友在干什么呀?

幼兒:小朋友都很開(kāi)心,都在欣賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠,有的在欣賞彩帶……3、鞏固正面人物作畫(huà)的方法:先畫(huà)一個(gè)圓圓的頭,接著把頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴畫(huà)出來(lái);再畫(huà)他的身體,先畫(huà)手,再畫(huà)腳。

鞏固側(cè)面任務(wù)作畫(huà)的`方法:先畫(huà)一個(gè)橢圓形的頭,接著畫(huà)上頭發(fā)、眼睛,鼻子和嘴巴;再畫(huà)他的身體,然后畫(huà)手和腳。

4、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)畫(huà)畫(huà)看,把你們過(guò)新年里做事情畫(huà)下來(lái)。

鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象畫(huà)有關(guān)內(nèi)容。

(1)幼兒自評(píng)。

教師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你們覺(jué)得自己的畫(huà)那里畫(huà)得最好。

(2)教師:現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)看,你覺(jué)得誰(shuí)的畫(huà)畫(huà)得最好。你最喜歡哪一幅呢?

(3)教師評(píng)畫(huà)。

幼兒園大班新年的鐘聲教案篇七

4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性、

5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣、

1、教學(xué)掛圖、

2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片、

一、引導(dǎo)幼兒圍繞"過(guò)新年"展開(kāi)討論、

教師:你喜歡過(guò)新年嗎?為什么?

二、引導(dǎo)幼兒談?wù)撨^(guò)新年、

(1)、教師:過(guò)新年,要做哪些事情?

(2)、引導(dǎo)幼兒和同伴交流、

(3)、把幼兒說(shuō)到的內(nèi)容的相關(guān)圖片展示在黑板上、

(4)、引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并把沒(méi)有說(shuō)到的內(nèi)容補(bǔ)充出來(lái)、

三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容練習(xí)兒歌、

(1)、教師示范,邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學(xué)cd、

(2)、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)兒歌、

(3)、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊拍手,邊有節(jié)奏的念兒歌、

四、引導(dǎo)幼兒豐富而歌表演的.形式、

(1)、啟發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個(gè)動(dòng)詞的含義,并用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)、

教師幫助幼兒理解"辦"、"貼"、"包"、"下"的具體含義,并用動(dòng)作表現(xiàn)、

師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動(dòng)作相結(jié)合的方式,有節(jié)奏的念兒歌、

五、教師啟發(fā)幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)、

教師:請(qǐng)你和同伴說(shuō)一說(shuō)除了兒歌中提到的,你了解到的過(guò)新年方式還有哪些?

引導(dǎo)幼兒以歡樂(lè)的情緒迎接新年的到來(lái)、

教師:你想怎么樣過(guò)新年?

幼兒園大班新年的鐘聲教案篇八

1、學(xué)習(xí)故事,能安靜地傾聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)關(guān)心別人,感謝別人。

1.課件《新年禮物》;幼兒畫(huà)冊(cè)中的《新年快樂(lè)》。

2.幼兒感知過(guò)有關(guān)新年的知識(shí)及其相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

3.愛(ài)心形的各色彩紙、油畫(huà)棒、剪刀。

1、引出故事

出示熊伯伯,它收到一份最好的新年禮物,你們猜猜是什么?

聽(tīng)故事

結(jié)合課件,師生共同回憶故事內(nèi)容

2、再次欣賞并理解故事

邊看幼兒畫(huà)冊(cè)邊再次欣賞故事

著重理解:最好的禮物就是人們最需要的禮物(為什么小松鼠、小白鵝等小動(dòng)物收到禮物時(shí)會(huì)高興的叫起來(lái)。)

你認(rèn)為誰(shuí)收到的禮物最好,為什么?

3、制作賀卡

結(jié)合新年的到來(lái),結(jié)合班級(jí)情況,討論我們可以把賀卡送給身邊需要關(guān)心的.人。

制作賀卡:今天我們先來(lái)表達(dá)一下我們的心意,把我們美好的祝愿畫(huà)在賀卡上寄給他們,送給他們。;(可以送給爸爸媽媽、老師、阿姨或者生病的小朋友等。)

4、延伸活動(dòng):郵寄幼兒制作的愛(ài)心賀卡。

活動(dòng)思:

《新年禮物》是一個(gè)情節(jié)有趣,形象鮮明突出,容易吸引幼兒的故事?!毒V要》指出選材要"貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又能拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"在生活中,孩子們都有過(guò)新年收到禮物的經(jīng)驗(yàn),但是很少小朋友會(huì)想到給別人送一份禮物,所以說(shuō)故事和幼兒的生活比較貼近,又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感,很有教育意義。

幼兒園大班新年的鐘聲教案篇九

朋友的高興是我最大的愿望,

我要快快送出去。

新年的鐘聲送來(lái)了新的一年,新年的鐘聲送來(lái)了春天的訊息,新年的鐘聲告訴我們長(zhǎng)大了一歲,新年的鐘聲讓每個(gè)人笑開(kāi)了花。

新年的鐘聲里許下了我的愿望:爸爸媽媽的快樂(lè)是我的快樂(lè),老師的笑容是我的笑聲,朋友的高興是我最大的愿望。

新年的鐘聲里,送來(lái)了新年的禮物,我要快快送出去。

幼兒園大班新年的鐘聲教案篇十

活動(dòng)目標(biāo):

1.讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編舞蹈的興趣;。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的理解,能正確的感受美和表現(xiàn)美;。

3.讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

錄音機(jī)、磁帶、與幼兒相同數(shù)量的紅綢帶、手絹等。

活動(dòng)過(guò)程:

師:小朋友,過(guò)心年是讓我們最開(kāi)心得事,你們的新年是怎樣過(guò)的?

幼:穿新衣、戴新帽、吃餃子、放鞭炮、看花燈,扭秧歌……(小朋友每說(shuō)一樣都讓他用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),然后大家跟著模仿。)。

3.老師放一段音樂(lè)讓小朋友聽(tīng),問(wèn):你好象看到了什么?聽(tīng)到了什么?

幼:好象看到貼對(duì)聯(lián)、扭秧歌……,聽(tīng)到了鑼鼓聲,鞭炮聲……。

4.老師幫助把思路理順一下(老師邊說(shuō)邊和小朋友一起模仿動(dòng)作)。

5.放音樂(lè)。

讓幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊把上面這段話表演一遍。

6.舞蹈《新年樂(lè)》。

淡然之美。

真摯之美。

幼兒園大班新年的鐘聲教案篇十一

1、促進(jìn)家長(zhǎng)與幼兒的親子關(guān)系,提高家長(zhǎng)教育理念,促進(jìn)家園配合。

2、體驗(yàn)與父母做手工的樂(lè)趣。

3、體驗(yàn)過(guò)節(jié)的歡樂(lè)氣氛。

4、會(huì)使用禮貌用語(yǔ),練習(xí)交往。

親子手工活動(dòng)

1、將桌子分成三組,面對(duì)桌子將椅子擺成半圓形。

2、、賀年卡組:彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫(huà)棒;半成品:花草、動(dòng)物、葉子的形狀;范例:三個(gè)。

3、、新年老人帽組:長(zhǎng)方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時(shí)帖(黃色)。

4、鞭炮組:長(zhǎng)方形紅色卡紙、即時(shí)帖、剪刀、膠棒、彩筆;范例:一個(gè)。

1、家長(zhǎng)圍坐成半圓形,招呼幼兒圍繞在教師身邊。

2、帶領(lǐng)幼兒唱《新年好》的歌曲,引導(dǎo)家長(zhǎng)拍手伴奏。

3、歌曲結(jié)束后,引導(dǎo)幼兒雙手抱拳向家長(zhǎng)拜年,并回到家長(zhǎng)身邊,提示家長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)孩子。

1、介紹分組情況,介紹鞭炮組、賀年卡組的材料,并簡(jiǎn)單介紹家長(zhǎng)與幼兒互動(dòng)制作的方式。

2、重點(diǎn)示范:新年老人帽

(1)把紙的長(zhǎng)邊向上折形成帽檐。

(2)捏住另一長(zhǎng)邊的兩個(gè)角向中間卷,把兩角和邊重疊并粘好。

(3)根據(jù)幼兒愛(ài)好裝飾帽子。

(4)家長(zhǎng)幫助孩子寫(xiě)上贈(zèng)言。

1、提出活動(dòng)要求:

(1)要不斷觀察幼兒的需要與表現(xiàn)

(2)要體現(xiàn)合作

(3)可以換區(qū)制作

(4)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中講謙讓、會(huì)交往。

(5)做完后家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒互增禮物,其間使用禮貌用語(yǔ)。

2、 幼兒與家長(zhǎng)共同制作。在活動(dòng)中,教師個(gè)別指導(dǎo)。

1、提示家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒想送給誰(shuí)。

2、在家長(zhǎng)的陪同下,幼兒之間互贈(zèng)禮物,同時(shí)提示家長(zhǎng)讓幼兒使用禮貌用語(yǔ)。

3、重點(diǎn)協(xié)調(diào)讓每個(gè)家庭都送出禮物同時(shí)收到禮物。

4、提示家長(zhǎng)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子。在互贈(zèng)禮物中自然結(jié)束活動(dòng)。

家長(zhǎng)與幼兒在快樂(lè)、輕松的合作中愉快的完成了制作過(guò)程。在活動(dòng)中,通過(guò)提示家長(zhǎng)們能關(guān)注到幼兒不善于用語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn),鼓勵(lì)自己的孩子學(xué)習(xí)等待和使用禮貌用語(yǔ)。在制作中,有的家庭采取家長(zhǎng)和孩子一起制作每一步,最后同時(shí)完成兩件作品;有的家庭是分工合作;其間,家長(zhǎng)們做到了不包辦代替,而是看到幼兒有困難后再幫助幼兒。在互贈(zèng)禮物環(huán)節(jié),整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮,幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過(guò)互贈(zèng)、交流促進(jìn)了情感的交流,拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。

幼兒園大班新年的鐘聲教案篇十二

能夠?qū)⒉噬埶撼伤槠⒄迟N在指定的范圍。

選擇自己喜歡的粘貼方式制作禮物。

通過(guò)活動(dòng),感受愛(ài)媽媽的美好情感。

愛(ài) 心 禮 物

彩色紙若干、膠水、愛(ài)心模板

1、師:小朋友,老師帶來(lái)了一份禮物,想不想知道是什么呀?

2、師:請(qǐng)你們把小眼睛比起來(lái),等老師數(shù)到3在睜開(kāi)來(lái)。

3、師:看看這是什么呀?(愛(ài)心)

4、師:這是老師給媽媽準(zhǔn)備的新年禮物,請(qǐng)小朋友也給媽媽準(zhǔn)備一份吧!

1、師:老師準(zhǔn)備了很多愛(ài)心,但不好看,請(qǐng)小朋友幫幫忙,讓愛(ài)心變得漂亮一點(diǎn),然后把愛(ài)心送給媽媽。

2、師:我們先將彩色紙撕成小碎片,然后涂點(diǎn)膠水,將小碎片粘在愛(ài)心里面。粘的時(shí)候要小心,不能粘在愛(ài)心外面,這樣就不好看了。

3、要求:小朋友用膠水的時(shí)候要把蓋子放在籮筐里,不能弄丟。膠水要涂在愛(ài)心里面,然后將撕下來(lái)的碎片粘在愛(ài)心里。膠水不能涂得太多,一點(diǎn)點(diǎn)就夠了。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽制作新年禮物。

2、提醒幼兒將彩色紙撕成小碎片,在粘在愛(ài)心里面。

3、提醒幼兒膠水不要涂得太多在進(jìn)行粘貼。

4、提醒幼兒完成作品后將廢止放到垃圾桶內(nèi)。

1、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞。

2、鼓勵(lì)幼兒將親手制作禮物送給媽媽。

幼兒園大班新年的鐘聲教案篇十三

1.了解藏族人民過(guò)新年的習(xí)俗,感受藏族過(guò)新年的氣氛。

2.初步了解漢族和藏族不同的過(guò)年形式,了解民族文化的差異性。

錄像《藏歷年》、木偶迎迎、音樂(lè)《北京的金山上》《敲鑼打鼓放鞭炮》。

一、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》。

師:“快過(guò)年了,讓我們一起敲鑼打鼓放鞭炮吧!”

二、看錄像《藏歷年》。

福娃迎迎以木偶的形式出現(xiàn):“小朋友,你們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?”“對(duì),我是迎迎。我從很遠(yuǎn)的地方來(lái),你們知道我的家在哪兒?”“你們敲鑼打鼓準(zhǔn)備過(guò)新年了,我們藏族小朋友和你們漢族小朋友過(guò)新年的方式可不一樣呢,我們一起來(lái)看看吧!”

教師提問(wèn),幫助幼兒了解藏族過(guò)新年的習(xí)俗,并和漢族過(guò)新年的方式進(jìn)行比較:

1.藏族人民和漢族人民過(guò)新年的時(shí)間一樣嗎?

2.吃的食物一樣嗎?

3.拜年的.時(shí)間和祝福語(yǔ)一樣嗎?

4.活動(dòng)方式一樣嗎?

幼兒每說(shuō)一點(diǎn)。教師就在黑板上出示相應(yīng)的圖片。(用鐘表示時(shí)間,用碗表示食物,用獻(xiàn)哈達(dá)的人表示拜年,用射箭的人表示活動(dòng)。)。

教師和小朋友一起看著黑板上的四幅圖片進(jìn)行比較,說(shuō)出漢族和藏族不同的過(guò)年方式。

四、學(xué)習(xí)藏族人民的拜年方式,互相祝?!霸鞯吕铡薄?/p>

迎迎:“今天我來(lái)到泰州市幼兒園非常高興.我向你們拜個(gè)早年,扎西德勒?!?/p>

師:“我們也一起向迎迎拜年,扎西德勒?!?/p>

幼兒再互相用藏族人民的祝福語(yǔ)來(lái)拜年。

五、跳舞迎接新年。

幼兒一起跳藏族舞蹈《在北京的金山上》。

迎迎:“小朋友再見(jiàn)!歡迎到西藏來(lái)過(guò)年!”

1.藏歷十二月是西藏的新年,各家都要將屋子打掃十凈,備好油炸果子、青稞酒、酥油、茶葉、人參果、糟粑、炸蠶豆、灌腸、牛羊肉等豐富食品。

2.除夕前一天。各戶人家在太陽(yáng)快落山時(shí),把一切污水臟物往兩邊倒掉。他們認(rèn)為,這是人丁興旺、萬(wàn)物生長(zhǎng)的保證。除夕晚上,全家人罔坐存一起吃同圓飯。

3.大年初一在進(jìn)食之前,每人必須先在嘴上沾一點(diǎn)糌粑面,以示一已是吃糌粑的子孫,.長(zhǎng)輩挨個(gè)祝愿“扎西德勒”(吉祥如意),在新年儀式之后,全家人再罔坐在一起,喝青稞灑、吃人參果等食品,歡度新年。初一這一天,全家人閉門(mén)歡聚.百不訪問(wèn)。從初二開(kāi)始,百相拜年。

4.藏歷年期間.各地都要演藏戲,還要舉行角力、投擲、拔河、賽馬和射箭等各種比賽活動(dòng)。

幼兒園大班新年的鐘聲教案篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、能唱準(zhǔn)跨度較大的.音,掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

2、感受新年的熱鬧,快樂(lè)的情緒。

3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

活動(dòng)過(guò)程:

1、練聲。

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽(tīng),然后用“啦”來(lái)唱出來(lái)。

2、理解歌詞,學(xué)習(xí)歌曲。

教師:“前幾天我們過(guò)的什么節(jié)日?。繛槭裁匆^(guò)這個(gè)節(jié)日呢?”(幼兒討論)。

教師總結(jié):因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_(kāi)始了,人們心里很高興,為了慶祝所以要過(guò)元旦這個(gè)節(jié)日。

教師:“你知道人們是怎樣慶祝的呢?”(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出敲鼓、放鞭炮)。

教師播放放鞭炮的聲音,用鼓敲歌曲中的.節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

教師:“為了慶祝這個(gè)節(jié)日,老師還準(zhǔn)備了一首很好聽(tīng)的歌曲呢!想不想聽(tīng)聽(tīng)啊?”

(教師示范完整的唱一遍)。

教師:“你感覺(jué)老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音?你來(lái)學(xué)一學(xué)!”(幼兒說(shuō))。

教師:“那我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍!這一遍你又聽(tīng)到了什么?”(幼兒回答)。

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說(shuō)歌詞,2—3遍。

教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)唱歌。集體合唱。

3、體驗(yàn)歌曲的快樂(lè)情緒。

教師:“你在唱這首歌的時(shí)候,你的心情是怎樣的呢?那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢?”(幼兒說(shuō))。

教師:“那我們根據(jù)你說(shuō)的,我們一起來(lái)唱一遍,我們的臉上要怎么樣?”(教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍)。

活動(dòng)結(jié)束:教師:“我們一起去鞭炮吧!”(教師帶領(lǐng)幼兒做游戲)。

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