教案是教師在備課過程中編寫的一種教學(xué)計(jì)劃。教案應(yīng)該合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)要求和能力提升目標(biāo)。[教案名字4]
池上幼兒園教案篇一
理解散文內(nèi)容，感受作品表達(dá)的美好情感，懂得為他人做事是快樂的。
學(xué)習(xí)用散文中的句式“我愿意……讓他們高興”表述個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和想法。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒初步了解小鳥、大象和小兔的生活習(xí)性及本領(lǐng)。
課件內(nèi)容：輕快的音樂；散文配圖7幅。
紙面教具：彩色打印愛心卡片，裁剪好人手一份。
材料準(zhǔn)備：勾線筆人手一份。
談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1.教師面帶微笑與幼兒?jiǎn)柡?，引?dǎo)幼兒討論。
——你有好朋友嗎?為他們做過什么事嗎?他們高興嗎?
2.幼兒自主討論。
播放《微笑》課件，分段欣賞散文。
有感情地朗誦散文，并引導(dǎo)幼兒討論散文內(nèi)容。
再次播放《微笑》課件，完整欣賞散文內(nèi)容。
——給散文取個(gè)什么樣的名字呢？喜歡里面的動(dòng)物們嗎?為什么?
小結(jié):每個(gè)小動(dòng)物都有自己的本領(lǐng)，他們用自己的本領(lǐng)幫助朋友，讓朋友高興的同時(shí)，自己也收獲了快樂。
分角色表演并朗誦散文。
1.教師帶領(lǐng)幼兒分角色一邊表演一邊朗誦散文。
制作愛心卡，并互相交流。
1.討論自己的本領(lǐng)？愿意為家人和朋友做些什么讓他們高興呢?
2.播放輕快的音樂，引導(dǎo)幼兒把自己的想法用簡(jiǎn)單的線條畫在愛心卡上。
3.展示愛心卡并相互交流。
日常活動(dòng)：結(jié)合午餐和起床環(huán)節(jié)，組織幼兒幫小班的弟弟妹妹，讓他們高興。
家園共育：請(qǐng)家長鼓勵(lì)幼兒為家人做一件力所能及的好事讓他們高興。
小鳥說:“我愿意為朋友們唱歌，讓他們高興?！?/p>
大象說:“我愿意為朋友們干活，讓他們高興?！?/p>
小兔說:“我愿意為朋友們送信，讓他們高興?！?/p>
小蝸牛好著急，他能為朋友們做什么呢?
一天，一群小螞蟻正在忙著搬東西，他們從小蝸牛身邊走過時(shí)，小蝸牛向他們友好地微笑。一只小螞蟻說:“小蝸牛，你的微笑真甜呀!”
小蝸牛想:對(duì)呀，我可以把微笑送給朋友們，讓他們高興呀!小蝸牛就畫了很多張圖片，上面一只小蝸牛正在甜地微笑。朋友們看到這張圖片，也高興地笑了。
池上幼兒園教案篇二
1、對(duì)滾動(dòng)的物體發(fā)生興趣，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
2、探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備方形積木若干和球、木棍等各種圓的物體。
活動(dòng)過程。
一、幼兒自由操作材料，發(fā)現(xiàn)滾動(dòng)物體的形狀特征。
1、出示一圓形物體，操作滾動(dòng)。
教師：小朋友，這是什么?它怎么樣了?還有哪些東西會(huì)滾動(dòng)呢?
(幼兒自由發(fā)言)。
2、幼兒自由選擇物體，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
3、教師幼兒共同總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)你玩的是什么?你是怎么玩的?為什么它們會(huì)滾動(dòng)呢?
(2)引導(dǎo)幼兒講述自己在玩中的新發(fā)現(xiàn)、新問題。
教師：小朋友，在玩的時(shí)候，你還發(fā)現(xiàn)了什么問題?
(啟發(fā)式提問：它們滾得一樣嗎?有什么不同?)。
二、幼兒再次自由造作材料，探索圓形物體滾動(dòng)軌跡的不同。
教師：為什么有的物體滾一下不動(dòng)了，有的能滾很遠(yuǎn)。有的可以到處滾，有的卻朝一個(gè)方向滾。為什么有的滾得很直，有的會(huì)拐彎。
三、幼兒再次操作材料，探索滾動(dòng)軌跡與物體形狀之間的關(guān)系。
1、幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。
2、幼兒表達(dá)自己的想法：為什么物體滾動(dòng)的軌跡不同。
3、教師操作兩種不同的形狀的物體，驗(yàn)證幼兒猜想。
一次性紙杯滾不直是因?yàn)閮深^粗細(xì)不一樣。
四、幼兒滾動(dòng)自己身體。
小朋友，我們的身體也會(huì)滾動(dòng)，大家一起試一試。
池上幼兒園教案篇三
經(jīng)過了火辣辣的夏天，秋天不知不覺已經(jīng)來到了我們身邊。樹葉開始變黃，天氣開始變涼，各種各樣的水果開始上市，秋天又是豐收的季節(jié)，是花草樹木變換的季節(jié)。這些發(fā)生在孩子生活中的一切是那么有趣，那么美麗。在小朋友的周圍，都悄悄的發(fā)生著變化，從孩子們的言行和舉止中無時(shí)無刻透露出他們對(duì)秋天的興趣和感受。
在一次的飯后水果——吃橘子的過程中，有孩子說：“今天吃橘子真開心，橘子上面的顏色真好看，有黃有綠的?！薄拔铱吹浆F(xiàn)在水果店里都是橘子，橘子是秋天的水果嗎？”有孩子提出了疑問?？吹轿野验僮悠つ玫疥柵_(tái)上曬，沈毅風(fēng)說：“我知道橘子皮可以煮水喝，我媽媽就給我喝過?！逼渌暮⒆佣急硎玖速|(zhì)疑：橘子皮怎么可以吃呢？秋天還有哪些水果？……孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了興趣，我們就以秋天的水果為切入口，展開了多彩的秋天的主題。讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的氣候、植物的變化，欣賞秋天的美陶冶幼兒的審美情趣，通過各種動(dòng)手操作、外出參觀、感性操作等活動(dòng)讓幼兒感知秋天的季節(jié)特征，觀察各種動(dòng)植物的變化。了解秋季人們?nèi)绾问斋@，樂意參加各種收獲活動(dòng)，體驗(yàn)豐收的喜悅。
1、感受和探索秋天的季節(jié)特征和變化，了解它們和人們生活的關(guān)系。
2、樂意參與各種操作探究活動(dòng)，在活動(dòng)中體會(huì)秋天的美。
水果店
水果娃娃
水果色拉
秋天里的果娃娃
種子展覽會(huì)
種子的傳播
剝花生（建178）
撒豆豆
果實(shí)的分類
落葉樹和常綠樹（學(xué)91）/林中的樹（多248）
撿落葉（親子活動(dòng)）
七彩葉
葉子變變變
一片紅楓葉
花園里有棵梧桐樹（學(xué)181）
紅茶坊（多302/學(xué)112）
秋天的花（學(xué)185）
觀察天氣的變化（與人的關(guān)系）
學(xué)習(xí)記錄天氣預(yù)報(bào)
看云識(shí)天氣
線索四：菜籃子
菜場(chǎng)調(diào)查表、參觀小菜場(chǎng)、買菜
辨認(rèn)蔬菜
制作蔬菜湯
樣樣蔬菜都愛吃
小菜園
快樂種植園
蔬菜變變變
1、將幼兒收集的水果、種子、葉子等進(jìn)行展示，并附上相應(yīng)的漢字，布置成水果樂園、豐收的種子和葉子展覽會(huì)等。
2、利用幼兒撿到的各種落葉布置出秋天的果園，供幼兒互動(dòng)。
1、在美工區(qū)投放各種果實(shí)、樹葉等進(jìn)行裝飾，制作。
2、 在益智區(qū)里利用水果進(jìn)行排序和分類等活動(dòng)。
3、 語言區(qū)中投放實(shí)物與字卡，找對(duì)應(yīng)等。投放秋天的水果、秋天的樹葉等圖書、資料，進(jìn)行講述、討論。
1、請(qǐng)家長幫孩子孩子一起收集秋天的水果、樹葉的圖片，制作成秋天的圖畫書。
2、幫助孩子帶1～2種水果，了解水果的名稱，特點(diǎn)、口味和營養(yǎng)價(jià)值等。
3、了解秋天的水果有哪些？為什么其他季節(jié)的水果也會(huì)有？
4、讓孩子到田間或通過圖片、網(wǎng)上照片等感受一下秋天豐收的場(chǎng)景，收稻谷、挖山芋、采毛豆等。
5、收集一些花生、玉米、瓜子、黃豆等，分別放在盒子里，自制標(biāo)簽，做成種子標(biāo)本。
6、開展親子活動(dòng)，和孩子一起去揀一些落葉，制作樹葉標(biāo)本，或樹葉拼貼畫，拍攝秋天的景色，并進(jìn)行展示。
7、家長以蔬菜為主和幼兒一起購買，制作，幫助幼兒記錄好菜的品種、價(jià)格和制作的過程，注意色彩的搭配。
池上幼兒園教案篇四
1、愿意根據(jù)動(dòng)物耳朵的特點(diǎn)大膽猜測(cè)動(dòng)物。
2、在聽聽念念中學(xué)會(huì)兒歌，體驗(yàn)問答兒歌的樂趣。
重點(diǎn)：根據(jù)動(dòng)物耳朵特點(diǎn)進(jìn)行猜測(cè)。
難點(diǎn)：能嘗試進(jìn)行完整的問答兒歌。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒常見的動(dòng)物。
物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、兒歌音頻。
配套課件：小班語言課件《誰的耳朵》ppt課件。
一、導(dǎo)入。
小班語言教案《誰的耳朵》含ppt課件。
三、播放兒歌，幼兒學(xué)會(huì)兒歌，體驗(yàn)問答兒歌的趣味。
1、播放兒歌和圖片，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。
師：是不是我們剛才猜的這樣呢?兒歌里是怎么說的?
2、出示圖譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
3、幼兒分組念兒歌。
(2)幼兒分成兩組，一組問一組答。
(3)兩組交換回答。
四、課后延伸。
師：老師還準(zhǔn)備了一些小動(dòng)物的耳朵，請(qǐng)小朋友們?nèi)ノ覀兊膮^(qū)域里面去找一找他們的耳朵是什么樣的。
通過本節(jié)課的'教授讓幼兒體會(huì)到秋天的美麗并愿意去發(fā)自內(nèi)心的熱愛大自然及用自己的獨(dú)特方式加以贊美。幼兒們很享受這樣輕松愉悅上課氛圍。
池上幼兒園教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒步熟悉幼兒園活動(dòng)室的環(huán)境，并樂于用漢語去表達(dá)。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語“桌子”“椅子”“玩具”·······
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)室。
2、預(yù)先設(shè)定好參觀內(nèi)容，如桌子、椅子和玩具等。
3、《我愛我的幼兒園》錄音磁帶、錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過程
（一）開始部分
播放音樂（ 《我愛我的幼兒園》 ），教師和幼兒一起參觀活動(dòng)室。教師一邊引導(dǎo)幼兒參觀，一邊師范用漢語表達(dá)相關(guān)內(nèi)容。
（二）展開部分。
1、教師引導(dǎo)幼兒一起說：活動(dòng)室里有什么？
引導(dǎo)幼兒說出“桌子”“椅子”“玩具”等詞語。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述：活動(dòng)室里有什么？
3、教師請(qǐng)幼兒與同伴一起說一說：活動(dòng)室里有桌子、椅子、玩具。
教師可根據(jù)幼兒的個(gè)體差異提出不同的要求，鼓勵(lì)幼兒說完整句：活動(dòng)室里有······
（三）結(jié)束部分。
四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展
利用下午的游戲活動(dòng)時(shí)間帶領(lǐng)幼兒參觀洗室和宿舍，分別說一說，里面有什么？
五、溫馨提示
1、在活動(dòng)中，要多鼓勵(lì)幼兒說漢語。
2、激發(fā)幼兒敢說、愛說的興趣。無論幼兒的表達(dá)程度如何，教師都應(yīng)給與鼓勵(lì)。
3、教師要善于調(diào)動(dòng)有漢語基礎(chǔ)的幼兒發(fā)揮同伴影響作用。
2015年9月2日 星期二
看看周圍有什么（談話活動(dòng)）
1、引導(dǎo)幼兒步熟悉幼兒園的環(huán)境，并樂于用漢語去表達(dá)。
2、學(xué)習(xí)相關(guān)的詞語“操場(chǎng)”“保健室”。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
預(yù)先設(shè)定好參觀內(nèi)容，如操場(chǎng)、保健室等。
三、活動(dòng)過程
（一）開始部分
1、請(qǐng)幼兒說一說：活動(dòng)室里有什么？
2、教師提問：幼兒園里除了有活動(dòng)室之外，還有什么呢？鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說出自己的想法。
（二）展開部分。
1、教師：”今天，老師帶小朋友到活動(dòng)室周圍去參觀，我們自己看看活動(dòng)室周圍有什么吧！”帶幼兒到活動(dòng)室外散步，引導(dǎo)幼兒說說活動(dòng)室周圍有什么。
2、認(rèn)識(shí)操場(chǎng)。當(dāng)幼兒走到操場(chǎng)時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出“保健室”這一名稱。教師可根據(jù)幼兒的興趣和語言水平，共同說說保健室與自己的關(guān)系。
3、認(rèn)識(shí)保健室。當(dāng)幼兒走到保健室時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出“操場(chǎng)”這一名稱。教師可以告訴幼兒操場(chǎng)的用處，（我們可以在這里玩耍、做操等。）
（三）結(jié)束部分。
教師繼續(xù)組織幼兒到幼兒感興趣的地方參觀，并適時(shí)地用漢語和肢體語言進(jìn)行示范和啟發(fā)。
四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展
1、參觀保健室，了解保健室的位置，知道保健室有一些基本設(shè)備（體重表、藥柜等。） 教師適當(dāng)講解，還可以師范用途。幼兒如果難以理解，可以適當(dāng)用母語解釋。
2、參觀廚房，認(rèn)識(shí)廚房里的叔叔、阿姨，知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來的。 認(rèn)識(shí)一些廚房用具，如鍋、碗、盤、盆等，隨機(jī)教育幼兒要愛惜糧食，多吃飯菜身體棒。
3、認(rèn)識(shí)院長室等。
五、溫馨提示
1、參觀的順序可根據(jù)幼兒園場(chǎng)地的設(shè)置來安排。
2、每到一個(gè)地方，教師都可以提出一些小問題請(qǐng)幼兒回答。
3、請(qǐng)幼兒記住去過的地方（名稱）。
4、在語言交流的過程中，與導(dǎo)游而難以理解的地方，教師可以適當(dāng)?shù)挠媚刚Z解釋，但要引導(dǎo)幼兒說出漢語。
5、對(duì)幼兒發(fā)不準(zhǔn)確的語音，教師要注意及時(shí)糾正。
6、在其他活動(dòng)中，繼續(xù)鞏固與幼兒園相關(guān)的詞語。
2015年9月2日 星期二
吹泡泡（科學(xué)活動(dòng)）
1、激發(fā)幼兒自己制作吹泡泡的熱情和興趣。
2、嘗試使用各種洗浴用品制作能吹出泡泡的水。
3、體驗(yàn)不同濃度的泡泡水對(duì)吹泡泡效果的影響。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、清潔精、兒童洗發(fā)水等常見洗浴用品。
2、每個(gè)幼兒半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管。
3、老師半杯水，1根小木棒、1根塑料吸管，1杯能吹泡泡的水。
4、柜子上貼有各種洗浴用品的實(shí)物圖標(biāo)記。
三、活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入部分。
教師 （出示凈水和能吹泡泡的水）：“小朋友，猜猜看，這兩杯水當(dāng)中，哪一種水能吹出泡泡？ ”（請(qǐng)幼兒用手指）。
（二）展開部分。
1、制作泡泡水。
2、吹泡泡，體驗(yàn)不同濃度對(duì)吹吹泡泡效果的影響。
（三）結(jié)束部分。
教師小結(jié)，鼓勵(lì)大膽探索嘗試的幼兒。
請(qǐng)幼兒收拾整理物品，按實(shí)物圖的標(biāo)記，把自己做的泡泡水送回到柜子里。
四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展
繼續(xù)觀察各種洗浴用品做的泡泡水有什么不同。請(qǐng)幼兒在不同的地方吹泡泡，觀察泡泡的形狀、顏色。
五、溫馨提示
注意提醒幼兒不要把泡泡水吸到肚子里。
2015年9月2日 星期二
參觀幼兒園（社會(huì)活動(dòng)）
1、初步知道幼兒園各個(gè)部門及工作人員和幼兒的關(guān)系。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解所在幼兒園的環(huán)境。
3、萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、聯(lián)系好幼兒園部分工作人員。
2、提前對(duì)幼兒進(jìn)行紀(jì)律要求和外出的'安全教育。
三、活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入部分。
2、教師引導(dǎo)：“小朋友們想不想看看幼兒園的這些地方呀？”
3、教師總結(jié)：“老師帶小朋友去看看我們的幼兒園，好嗎？
（二）展開部分。
1、教師向幼兒提要求：排兩隊(duì)、站整齊、小手拉小手。
2、教師帶領(lǐng)幼兒參觀保健室。
3、教師帶領(lǐng)幼兒參觀廚房。
4、教師帶領(lǐng)幼兒參觀活動(dòng)場(chǎng)地。
5、教師總結(jié)，進(jìn)一步介紹各種活動(dòng)場(chǎng)所，了解其作用以及幼兒與其之間的關(guān)系。
（三）結(jié)束部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒回到自己班級(jí)，并請(qǐng)幼兒說一說：今天都參觀了幼兒園的哪些地方？
2、教師引導(dǎo)幼兒說一說自己對(duì)幼兒園的情感。
四、活動(dòng)延伸與擴(kuò)展
教師引導(dǎo)幼兒將自己在幼兒園參觀的內(nèi)容回家給父母說一說。
五、溫馨提示
教師要做好參觀前的準(zhǔn)備工作和安全教育。
丟手絹（游戲活動(dòng)）
一、活動(dòng)目標(biāo) 1.發(fā)展幼兒追逐跑的能力。
2.引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲規(guī)則和玩法。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽的參加游戲，體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.手絹
2.錄音機(jī)或vcd、歌曲《丟手絹》錄音磁帶。
3.干凈的戶外場(chǎng)地。
三、活動(dòng)過程
（一）介紹游戲規(guī)則
1.幼兒圍成一圈，臉朝下蹲下。
2.一名幼兒拿著手絹，在圍成圈的幼兒身后面跑。
3.拿著手絹的幼兒跑的時(shí)候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身后面（幼兒必須跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后），然后繞著跑一圈回到那個(gè)幼兒的位置，背放手絹的幼兒知道后，要趕緊拿起手絹跟著跑，丟手絹的人就在空著的位子上坐下來。如果被放了手絹的幼兒沒有發(fā)現(xiàn)身后的手絹，或發(fā)現(xiàn)了沒有來得及跑，被捉住，就要表演一個(gè)節(jié)目：說一個(gè)漢語詞或者單腿或雙腿跳一下。
4.丟手絹的幼兒剛走過其他幼兒的身后是，其他幼兒不能偷看別后有沒有手絹。
5.其他幼兒不能提醒被丟手絹的幼兒。
（二）展開游戲
教師先示范，然后組織幼兒展開游戲。
（三）結(jié)束部分 教師點(diǎn)評(píng)游戲情況，適時(shí)結(jié)束游戲。
幼兒園是我家（一） （兒歌學(xué)習(xí)）
1.學(xué)習(xí)傾聽兒歌，嘗試?yán)斫鈨焊璧膬?nèi)容。
2.培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.兒歌掛圖。
2.《我愛我的幼兒園》錄音磁帶，錄音機(jī)。
三、活動(dòng)過程
（一）開始部分。
1.教師帶領(lǐng)幼兒朗誦兒歌《我愛我的幼兒園》。
2.教師：“小朋友，你們愛幼兒園嗎？”請(qǐng)幼兒說完整句：我愛幼兒園。
3.教師：“今天老師又給小朋友帶來了一首好聽的兒歌，它的名字叫《幼兒園是我家》。你們想聽嗎？” 教師播放兒歌錄音。
（二）展開部分。
1.教師出示兒歌掛圖，朗誦兒歌或播放兒歌。
2.請(qǐng)幼兒跟讀兒歌，并跟著教師做動(dòng)作。
3.教師說說愛幼兒的心里話。
4.引導(dǎo)幼兒說一說是否喜歡幼兒園、喜歡老師。
5.引導(dǎo)幼兒邊看兒歌掛圖邊大聲朗誦兒歌。
（三）結(jié)束部分
1.教師朗誦兒歌句子的前半句，啟發(fā)幼兒補(bǔ)充后半句。例如，教師朗誦“幼兒園是·····”，請(qǐng)幼兒補(bǔ)充完整。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前看著兒歌掛圖朗誦。
3.引導(dǎo)幼兒大膽地發(fā)出聲音，教師注意輔導(dǎo)。
四、活動(dòng)延伸與拓展
1.將兒歌掛圖掛在活動(dòng)區(qū)角，鼓勵(lì)幼兒試著朗誦兒歌。
2.在自由游戲時(shí)，教師可播放兒歌，引導(dǎo)幼兒嘗試著說出在幼兒園的感受。
五、溫馨提示
1.教師要喜愛、關(guān)心幼兒，才利于幼兒愛幼兒園、愛老師情感的培養(yǎng)。
2.教師要根據(jù)兒歌內(nèi)容編出一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，以利于幼兒感受到兒歌傳遞出的情感色彩。
3.教師多和幼兒一起游戲，多和幼兒進(jìn)行漢語交流。
2015年9月5日 星期五
折紙扇（藝術(shù)：手工）
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)折紙扇的方法，掌握對(duì)邊折的技能。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣，發(fā)展其動(dòng)手能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒人手一張正方形或長方形的色彩手工紙。
2.油畫棒、膠棒。
三、活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入部分。
教師用小動(dòng)物手偶創(chuàng)設(shè)情景，并出示已制作好的扇子，激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的興趣。
（二）展開部分。
1.將一張正方形或長方形的彩色手工紙對(duì)折。
2.在剛才折疊的基礎(chǔ)上進(jìn)行同方向的對(duì)折，使對(duì)折的兩部分均等。重復(fù)進(jìn)行，直到整張紙被折完。
3.再將對(duì)折的紙完全打開。
第四條折痕再向下翻折····依次重復(fù)下去，使整張紙形成一個(gè)“紙條”狀。
5.將“紙條”從中間對(duì)折。
6.將紙的對(duì)折面用膠棒粘住。
7.將對(duì)折面用膠棒粘住，依次將折痕打開。再用手捏捏粘好的底部，這樣小扇子的把子就做好了。
（三）結(jié)束部分。
幼兒手拿自制的扇子游戲。
四、活動(dòng)延伸
教師將幼兒制作的作品展示在美術(shù)角。
五、溫馨提示
1.教師教折扇子的過程要慢，讓幼兒仔細(xì)觀察。
2.幼兒折的時(shí)候教師要求幼兒一定要對(duì)齊。
3.對(duì)折的較不規(guī)范的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
4.鼓勵(lì)幼兒將做好的扇子給同伴看，并試著說“你好”等禮貌用語。
池上幼兒園教案篇六
2、產(chǎn)生熱愛廣東地域文化的熱情。
1、“行花街”音樂、視頻。
2、春節(jié)花市的各種圖片。
1、談話導(dǎo)入。
（1）聆聽“行花街”音樂，觀看花市各種圖片，感受行花街的熱鬧氛圍。
（2）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约汗浠ㄊ械那榫啊?/p>
2、觀看逛花市的視頻。
（2）觀察年桔、水仙、富貴竹、桃花、銀柳、菊花、蘭花、等圖片，說說春節(jié)擺放的年花有什么特別的寓意。
（3）逛花市的時(shí)候人很多，我們需要注意哪些安全？
3、角色扮演：熱鬧的花市。
（2）商量角色分工。
（3）幼兒快樂游戲，教師注意引導(dǎo)幼兒遵守社會(huì)行為規(guī)則。
了解春節(jié)其它習(xí)俗，如拜年的禮儀、對(duì)長輩、同輩可以說的祝福語。
池上幼兒園教案篇七
1、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貓的外形特征，并了解貓的生活習(xí)性。
2、喜歡說兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
3、愿意復(fù)述和表演兒歌的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、不同款式的貓糧。
2、有關(guān)貓的圖書或影片。
3、有貓叫聲的音樂。
活動(dòng)過程。
一、請(qǐng)家中養(yǎng)了貓的幼兒介紹貓的生活習(xí)性。
1、貓吃什么食物?(教師可向幼兒出示貓糧。)。
2、它最喜歡做什么?
3、它怎樣去廁所?
4、它怎樣清潔身體?
5、你和家人會(huì)怎樣照顧它?
6、它生病時(shí)怎么辦?
二、與幼兒一起欣賞有關(guān)貓的圖書或影。
1、引導(dǎo)幼兒觀察貓的動(dòng)作及外形特征。
2、強(qiáng)調(diào)貓腳有肉墊，因此在跳動(dòng)時(shí)不會(huì)發(fā)出聲音。
三、播放有貓叫聲的音樂。
讓幼兒想象自己是一只小貓，模仿貓叫、洗臉和清潔身體等動(dòng)作。
四、學(xué)《小花貓洗澡》兒歌。
小花貓洗澡小花貓，愛干凈，洗洗臉，洗洗腳，
不用水，真方便，洗干凈，去睡覺。
五、請(qǐng)幼兒想象自己是小花貓，邊做動(dòng)作邊說兒歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià)。
能說出貓的外形特征和主要生活習(xí)性。
能模仿貓的叫聲和形態(tài)。
能說兒歌《小花貓洗澡》。
池上幼兒園教案篇八
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
1、嘗試在光滑的瓶身上粘貼彩紙或者其他材料，耐心地完成作品。
2、引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
引導(dǎo)幼兒大膽的裝飾塑料瓶。
1、幼兒自帶一個(gè)空塑料瓶。
2、各種顏色的及時(shí)貼、皺紋紙、水彩筆、剪刀、雙面膠。
一、引起興趣：
二、讓瓶子變身：
1、今天，老師帶來了一只塑料瓶，你們覺得它漂亮嗎?
2、老師用喜歡的幾種顏色給它穿上了美麗的衣服，現(xiàn)在，你們覺得它漂亮嗎?
3、讓幼兒想一想，你怎樣把它變得很漂亮。
4、老師知道你們都很聰明，你們都很棒!一定會(huì)用各種顏色做出比老師的還要漂亮的花瓶。
三、制作七彩花瓶：
1、讓幼兒嘗試用各種方法將彩色皺紋紙粘貼到瓶身上(撕貼、剪貼)。
2、引導(dǎo)幼兒用彩色紙上剪出各種圖案，粘貼到子身上。
3、鼓勵(lì)幼兒用多種鮮艷的顏色，大膽的進(jìn)行裝飾。
4、教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒完成作品。
5、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己耐心制作的花瓶，并說說自己的感受。
四、七彩花瓶展示會(huì)：
1、引導(dǎo)幼兒互相欣賞自己裝飾的花瓶，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己作品是用什么材料制作的。
2、表揚(yáng)色彩鮮艷、大膽裝飾的小朋友。
五、活動(dòng)小結(jié)：
1、小朋友你們都把塑料瓶打扮得很漂亮了，你們都很棒!
2、看看，你們的七彩花瓶和老師的有什么不一樣?
3、把裝飾好的七彩花瓶，放在自然角里來打扮我們的活動(dòng)室。
小班情景美術(shù)教案4。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過體驗(yàn)成功的快樂，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)的興趣。
2、學(xué)習(xí)畫一個(gè)封閉的圓，并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每名幼兒胸前一只母雞圖，藏三支油畫棒。
2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。
教學(xué)過程：
1、幼兒別上母雞圖，帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進(jìn)入室內(nèi)坐下來。
2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干，用你的油畫棒生個(gè)雞蛋。
其它小母雞也來生雞蛋吧，我們?nèi)フ覀€(gè)雞窩生個(gè)蛋，雞窩在哪兒呀?音樂四遍，幼兒隨音樂自由畫蛋。
生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?
3、如果能把雞蛋孵出小雞來，那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時(shí)，教師邊示范邊念兒歌：啄破一個(gè)洞洞，露出尖尖嘴巴，伸出二只小腳，嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了，你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍，幼兒自由地找個(gè)圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)。
4、小母雞們真能干，大家想想小雞們喜歡去哪里玩，愛吃什么食物，我們給它添畫上去。
5、我們真能干，不僅會(huì)生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽，做做游戲吧。
通過這次活動(dòng)，幼兒掌握了畫圓的方法，我通過出示漂亮的母雞圖片，引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前，我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓，這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時(shí)，我應(yīng)該隨即的強(qiáng)調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢(shì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都要注意到，下次活動(dòng)中應(yīng)該更加的細(xì)心與全面。在幼兒動(dòng)手畫圓時(shí)，我不但注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒，還隨時(shí)顧忌全部的幼兒，用積極的語言鼓勵(lì)幼兒，這點(diǎn)在以后的教育活動(dòng)中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分，幼兒的注意力不夠集中，以后我可以請(qǐng)幼兒自己來給大家介紹作品，這樣能更好的帶動(dòng)幼兒的積極性。
池上幼兒園教案篇九
1、運(yùn)用多種感官了解桔子的特征，初步感知"1"和"許多"的關(guān)系。
2、體驗(yàn)和同伴一起分享桔子的快樂。
教具準(zhǔn)備：禮物盒，噴壺（裝有桔子汁），水果圖片，材料準(zhǔn)備：桔籃（1個(gè)）桔子、濕紙巾、笑臉粘紙（13人份）；小碟子、果皮籃（3個(gè)）場(chǎng)地準(zhǔn)備：半圓形位置在前，三個(gè)小桌子擺放在后，每桌坐4人；教師坐在正中央，左邊放有一個(gè)擺放剝桔子用品的桌子（后搬至教室后方）
一、摸一摸，聞一聞，感知桔子的基本特征
1．說說最喜歡的禮物，出示禮物盒導(dǎo)語：今天我給小二班的朋友們帶來了一份禮物，就藏在這個(gè)漂亮的禮物盒里，你們猜一猜，我可能帶來了什么好東西??！
2.分別請(qǐng)幼兒把手伸進(jìn)摸箱，感受桔子形狀特征
二、嘗試自己動(dòng)手剝桔子，在操作中初步感知1和許多的關(guān)系。
1、說一說桔子寶寶，感知1和許多的關(guān)系
3、了解剝桔子所用到的物品使用內(nèi)容
今天啊，我們自己動(dòng)手剝了圓圓，軟軟的橘子、把許多桔子寶寶都請(qǐng)來了。本領(lǐng)越來越大了?，F(xiàn)在我們就一起來嘗嘗我們自己動(dòng)手剝的桔子吧~味道特別甜！
池上幼兒園教案篇十
1、樂意用動(dòng)作隨樂曲活潑、歡快的旋律表現(xiàn)人們?cè)诠麍@里愉快采摘蘋果的情景。
2、體驗(yàn)人們豐收時(shí)的喜悅心情。
3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
蘋果樹六棵、筐20個(gè)、蘋果實(shí)物若干。
一、引題。
（1）進(jìn)場(chǎng)，放《小火車》音樂，跟老師跳舞進(jìn)音樂室。
（邊做動(dòng)作邊向幼兒提示，如：火車過山洞了，彎腰等）。
二、欣賞音樂《蘋果豐收》。
（1）感受音樂的情緒。
欣賞音樂第一遍，聽音樂談感受。
師：你們聽音樂響起來了。
（教師與幼兒一起坐下，邊聽音樂邊點(diǎn)頭打節(jié)奏，以身體的情緒感染幼兒）。
師：這首樂曲你聽上去覺得怎么樣？（引導(dǎo)說出：高興、活潑等音樂性質(zhì)）。
（2）欣賞音樂第二遍，想象音樂故事。
（幼兒安靜地閉上眼睛傾聽）。
師：你聽到音樂想到了什么？
三、律動(dòng)：摘蘋果。
（1）“小朋友想到的事情真多呀！那我們也上山去幫忙采果子吧，每人拿一個(gè)筐筐抱在前面出發(fā)了?！保úシ乓魳?，跑跳步上山）。
（2）師：果園到了，蘋果好多呀，我們?nèi)フO果吧。（幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)７抡O果的動(dòng)作）。
師：先休息一下，（圍坐在地上）你們是怎么樣摘蘋果的？
（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，給予鼓勵(lì)，教師提取幼兒的動(dòng)作將其美化，幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作，并配上音樂練習(xí)）。
（及時(shí)發(fā)現(xiàn)個(gè)別摘蘋果動(dòng)作與別的小朋友不一樣的動(dòng)作，讓幼兒學(xué)習(xí)，豐富摘蘋果的各種手、腳、眼等姿體動(dòng)作）。
（3）教師舞蹈。
將幼兒的好的動(dòng)作提取出來加以組織，給予幼兒美的感受。
（4）抬著蘋果回家。
四、蘋果盛會(huì)師：今天你們表現(xiàn)的真好，摘了這么多蘋果你們想干什么？我們來開個(gè)蘋果盛會(huì)吧。（與同伴一起分享水果。）。
這首歌曲表現(xiàn)了朝鮮人民在蘋果豐收時(shí)的喜悅心情，因此，速度較快，尤其是第一樂段，一字一音。所以必需唱得非常流暢，才能表達(dá)這種喜悅的情感。在范唱時(shí)使學(xué)生感受作品的整體情緒效果后，必需放慢速度讓學(xué)生來學(xué)習(xí)旋律與歌詞。
在學(xué)習(xí)中運(yùn)用競(jìng)賽的方法，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。分小組自學(xué)提高了學(xué)生對(duì)歌曲旋律掌握的能力，這對(duì)于學(xué)生的基礎(chǔ)也是很重要的。讓學(xué)生帶領(lǐng)學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)和組織能力。
通過這節(jié)課的教學(xué)來看，我認(rèn)為五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有能力去進(jìn)行初步的自學(xué)歌曲的能力，當(dāng)然這也是要在老師的指引下完成的，而并不是學(xué)生完全自學(xué)。這應(yīng)該就是我們所說的，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念吧。本節(jié)課我也是從這點(diǎn)出發(fā)來考慮的課程安排，因?yàn)檫@首歌曲是一首朝鮮民歌，所以首先是進(jìn)行反復(fù)聽歌曲，讓學(xué)生自己來感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的區(qū)別，在這里學(xué)生們都很快的就能抓住歌曲情感上的主題思想。通過課件了解朝鮮得風(fēng)土人情和文化特色，以感受本歌曲的異國風(fēng)格。在學(xué)生們抓住歌曲的特點(diǎn)之后便很快學(xué)會(huì)了第一部分的齊唱，而難點(diǎn)是后半部分的二聲部合唱，學(xué)生們不容易形成和聲的效果，在這部分的學(xué)習(xí)中我的教學(xué)設(shè)計(jì)上有些不足，沒能想出一個(gè)巧妙的辦法讓學(xué)生演唱時(shí)達(dá)到和諧的效果，在此還有待經(jīng)驗(yàn)的吸取和教學(xué)的磨練，并且要以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
池上幼兒園教案篇十一
（一）在互相比較的過程中，關(guān)注自己與他人身體的異同。
（二）初步了解尺和秤的使用方法，感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系。
（三）快速積極思考，嘗試使用各種方法獲勝。
木制長桌子2張、ppt、稱、尺子三、活動(dòng)過程:。
還能比什么？胖和……？或者可以說是重和……？
你們已經(jīng)把今天比賽的項(xiàng)目都猜出來了，我們今天一共有四項(xiàng)比賽，分別是高矮重輕。
（二）比賽規(guī)則：
規(guī)則一，每一項(xiàng)比賽每一組只能派一名選手來參賽。
（三）身體的比較。
1.出示ppt（高）比誰高。
師:商量一下，看誰上來比高？你們商量一下！為什么派他？告訴我該怎么比高？
（幼兒背靠背比高，選出最高者）。
3.測(cè)量高度師:請(qǐng)一個(gè)工具我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)。
4.關(guān)于長短，尺子能告訴我們一個(gè)更準(zhǔn)確的答案。
5.出示ppt（矮）比誰更矮。
師:這次商量一下比矮你們選誰，怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時(shí)間。
（幼兒嘗試并進(jìn)行比賽）。
6.出示ppt（重）誰更重師:該怎么比重呢?
（第一遍嘗試，幼兒站上去比賽）。
師：有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?
（第二遍可以帶上物品去稱重）。
7.秤可以告訴我們一個(gè)物體具體有多重。
8.誰更輕。
師:有什么方法可以讓自己在秤上"變輕"呢?
9.可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小。
（三）還能怎么比。
池上幼兒園教案篇十二
1、在觀察中，發(fā)現(xiàn)小兔子的可愛，產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的情感。
2、學(xué)習(xí)用各種方式感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、課件-可愛的兔子。
2、實(shí)物小兔1只、兔子吃的胡蘿卜、白菜、青草各少許，竹籠子一個(gè)。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1、將兔子抱進(jìn)活動(dòng)室，激發(fā)幼兒興趣。
2、請(qǐng)小朋友看看，今天是誰也到我們教室來了?(兔子)，小兔子可愛嗎?(可愛)。
它有兩只什么樣的耳朵?(長長的耳朵)，我們把它起名叫《長耳朵兔子》好聽嗎?
下面我們一起看看長耳朵兔子，它有哪些方面特征。
二、展開。
1、運(yùn)用各種方法感知兔子的主要特征和生活習(xí)性。
指導(dǎo)語：
(1)看一看，兔子長什么樣?你最喜歡兔子的哪個(gè)部位。
(逐一觀察兔子的每一個(gè)部位，突出兔子的觀察與認(rèn)識(shí))。
(2)摸一摸，大膽說出你的感覺。
(如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑)。
(3)學(xué)一學(xué)兔子是怎樣走路的。
請(qǐng)一幼兒上來示范兔子跳的動(dòng)作。
然后問大家：兔子是怎樣走路的?(蹦蹦跳跳)。
(4)兔子喜歡吃什么?(胡蘿卜、白菜、青草)請(qǐng)一幼兒喂兔子。
2、編兒歌：小兔子。
(1)請(qǐng)小朋友用幾句話把兔子長什么樣說清楚，編成兒歌好嗎?
綜合小結(jié)：
耳朵長，尾巴短，一張嘴巴分三瓣。
后腿長，前腿短，蹦蹦跳跳真可愛。
(2)幼兒學(xué)兒歌。
3、小實(shí)驗(yàn)：兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?
(1)將小兔放入竹籠子里，教師提醒幼兒要注意觀察兔子的耳朵會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)。教師猛然擊掌。
然后請(qǐng)幼兒玩玩兔子的耳朵有沒有轉(zhuǎn)動(dòng)的?兔子的耳朵是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的?問什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)?(向上、向后)。
(2)請(qǐng)幼兒擊掌，再實(shí)驗(yàn)一次。
4、帶小兔子到草地上玩耍。
教師：請(qǐng)小朋友注意觀察小兔子的動(dòng)作，不要驚嚇小兔子。
三、活動(dòng)結(jié)束。
德育教育。
小兔子很可愛，也很逗人喜歡，如果小朋友家里飼養(yǎng)有小兔子，注意觀察吃東西的神態(tài)，有人經(jīng)過時(shí)的表現(xiàn)等等。
小兔子也很善良，要向它學(xué)習(xí)講衛(wèi)生、愛清潔，做個(gè)乖孩子好嗎?
池上幼兒園教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能共同為進(jìn)行的表演布置場(chǎng)景，以小組為單位制作道具。
2、能大膽講述，用動(dòng)作和語態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。
3、能大膽講評(píng)、提出自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種動(dòng)物頭飾。
2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。
3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。
4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。
活動(dòng)過程：
一、討論：
你最喜歡表演什么游戲？為什么？
二、提出表演要求。
1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進(jìn)。
2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景與制作道具。
（1）新增設(shè)了爸爸的公文包。
（2）桌椅上都蓋上臺(tái)布、桌布等，在桌上添放花瓶等。
（3）為了拔牙時(shí)更形象，幼兒說要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。
3、幼兒以組為單位商量角色的分配。
三、幼兒表演。
一切準(zhǔn)備就緒，開始表演。
1、熊爸爸和小熊對(duì)話。
2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿地打滾大聲地求救。
3、小兔為小熊拔牙，小動(dòng)物們齊心幫助。
4、小熊和小朋友們快樂開心地舞蹈。
四、講評(píng)。
1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低，沒有從頭至尾地繪聲繪色。
2、幼兒提出要是有音樂就更好了。
3、動(dòng)作還可以豐富些。
4、教師總結(jié)。
五、提出下次游戲的要求。
1、選擇合適的音樂。
2、對(duì)動(dòng)作好的幼兒給予表揚(yáng)，要求能向他們學(xué)習(xí)。
池上幼兒園教案篇十四
玩是幼兒的天性，要發(fā)現(xiàn)保護(hù)和引導(dǎo)幼兒固有的天性，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)。
發(fā)展幼兒平衡能力，體驗(yàn)游戲的樂趣。
2.5歲~3歲。
動(dòng)物樣子的紙箱3個(gè)、泡塑做的彩色石子、
1、激發(fā)幼兒興趣
2、看看信的內(nèi)容，動(dòng)物寶寶們餓了想請(qǐng)寶寶們送點(diǎn)吃的給他們，你們?cè)敢鈫幔?/p>
3、游戲：走腳印。
（1）師：瞧，動(dòng)物寶寶們都在那里，可是這里有一條河呢，我們?cè)趺催^去呢？（幼兒自己想辦法。）
（2）師示范走石子路。
（3）請(qǐng)一個(gè)幼兒先示范，然后一個(gè)接著一個(gè)給動(dòng)物送吃的。
1、家長引導(dǎo)幼兒慢慢的走過河中間的石子路。并提出要求：能一個(gè)一個(gè)踩過去，能力強(qiáng)的孩子可是嘗試雙腳并攏一個(gè)個(gè)跳過去。
2、提醒孩子遵守游戲規(guī)則并注意孩子的運(yùn)動(dòng)量。
池上幼兒園教案篇十五
1、學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，能感知ab兩段音樂的不同，并唱出a段歡快的音樂，b段優(yōu)美的音樂。
2、能用自然好聽的聲音唱歌。
1、材料準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶等。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：談話活動(dòng)：了解什么是郊游，初步對(duì)郊游的活動(dòng)產(chǎn)生向往。
一、激發(fā)興趣，游戲?qū)搿?/p>
美麗的春天來到了，老師帶你們坐火車去郊游，誰當(dāng)司機(jī)（幼兒爭(zhēng)先恐后）好，請(qǐng)－幼兒當(dāng)小司機(jī)，我們當(dāng)乘客，"我們?nèi)ソ加瘟?。
二、學(xué)唱歌曲，體會(huì)情緒。
1、有感情朗誦歌詞。
2、教師范唱或放歌曲錄音。
3、歌唱：《郊游》。
（1）教師與幼兒一起回憶郊游的快樂，引導(dǎo)幼兒說唱歌詞。
（2）放錄音帶《郊游》，引導(dǎo)幼兒聽出有兩段"不同的"音樂。
（3）學(xué)唱歌曲，教師用不同的動(dòng)作帶幼兒唱歌，讓幼兒感知歌曲的節(jié)奏和ab兩段不同的"情緒"。
（4）教師與幼兒一起按歌詞合節(jié)奏地進(jìn)行歌表演。
重點(diǎn)提示幼兒注意：白云飄飄，春風(fēng)柔柔…….的唱法，要求聲音輕柔、甜美。
4、教師用琴反復(fù)教唱，指導(dǎo)幼兒找出歌曲相同部分。
5、隨音樂伴奏帶演唱歌曲。
三、創(chuàng)編表演，提高音樂的表現(xiàn)力。
1、剛才我們高興的唱著歌，來到了這么美麗的地方，此時(shí)此刻你們想干什么？（游戲）。
2、聽音樂即興表演：劃船、鉆山洞、拍手、過小橋……等等，教師適時(shí)指導(dǎo)。
3、分組邊唱邊表演郊游動(dòng)作。在旋律相同部分做相同動(dòng)作。
四/結(jié)束部分。
大家玩的很開心，可是時(shí)間不早了，我們一起乘火車回家吧！
池上幼兒園教案篇十六
1、增強(qiáng)克服困難的勇氣。
2、能夠快速平穩(wěn)地通過平衡木。
1、幼兒有對(duì)解放軍的初步認(rèn)知：解放軍是勇敢的、不怕困難的、能保護(hù)我們的人。
2、平衡木有兩個(gè)，跨跳障礙六個(gè)，拱形門四個(gè)，長墊子兩個(gè)，沙包若干（數(shù)量等同參加活動(dòng)幼兒人數(shù)），紅色、綠色絲帶若干。房子造型的盒子一個(gè)。
3、節(jié)奏歡快的音樂磁帶，錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、邀請(qǐng)幼兒參加活動(dòng)。
2、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂活動(dòng)四肢，做運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備。
二、關(guān)鍵步驟。
1、請(qǐng)幼兒扮演解放軍，為幼兒描述“解放軍取炮彈”的情景。
2、將幼兒分成兩組，分別在手臂上系紅絲帶和綠絲帶作為標(biāo)記。
3、教師講解任務(wù)要求。
1）爬過草地（墊子），走過小橋（平衡木），鉆過山洞（拱形門），跨過地雷（跨跳障礙），取一顆炮彈（沙包），跑回隊(duì)伍。
2）哪個(gè)組先完成任務(wù)，哪個(gè)組就能先獲勝。
3）要求速度要快，但要注意安全。
4、幼兒游戲，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒走平衡木，保護(hù)幼兒的安全。最后小解放軍用取來的炮彈轟炸敵人城堡（用沙包遠(yuǎn)投房子造型的盒子）。
三、結(jié)束活動(dòng)。
教師小結(jié)：解放軍都非常勇敢，不怕困難，取來炮彈，消滅敵人。
活動(dòng)延伸：
1、戶外活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒勇敢地嘗試攀爬和其他有一定難度的體育活動(dòng)。
2、家庭活動(dòng)。
指導(dǎo)家長克服保護(hù)心理，在保證安全的前堤下，放手讓出幼兒嘗試有一事實(shí)上難度的戶外活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒摔倒了要自己爬起來，遇到困難要自己克服等。
1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感興趣，為什么？
2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的成功之處在哪里？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？
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