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計劃不僅僅是一紙空文，而是需要我們認(rèn)真地去執(zhí)行。要制定具體可量化的目標(biāo)，以便進(jìn)行進(jìn)度和效果的評估。如果你覺得制定計劃很困難，不妨參考以下的步驟和建議，希望能給你一些啟示。

職業(yè)院校教學(xué)工作計劃篇一

摘要：

對高職院校的體育教學(xué)來說，如何在面臨體育課教學(xué)學(xué)時減少，教學(xué)內(nèi)容單一化，體育教學(xué)與教研割裂，體育教師數(shù)量滿足不了教學(xué)需求的現(xiàn)實(shí)情況下，積極改革傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，把體育教學(xué)內(nèi)容安排與專業(yè)需求特殊身體素質(zhì)要求相結(jié)合進(jìn)行，為此構(gòu)建專業(yè)體育教學(xué)模式完善高職體育教學(xué)要求。

關(guān)鍵詞：

高職院校。

體育教學(xué)。

專業(yè)體育。

高度重視學(xué)校體育發(fā)展情況，文件中明確提出深化教學(xué)改革，強(qiáng)化體育課和課外體育鍛煉兩個方面內(nèi)容。

并且在體育教學(xué)中提出要完善體育課程，要求高等學(xué)校要為學(xué)生開好體育必修課或選修課。

科學(xué)安排課程內(nèi)容：在學(xué)生掌握基本運(yùn)動技能基礎(chǔ)上，提出大力推動集體項目，積極推進(jìn)特色項目，廣泛開展優(yōu)勢項目，挖掘整理民族項目，來充實(shí)和豐富體育課程內(nèi)容。

[1]這一文件的頒布實(shí)施，既為高等職業(yè)院校的學(xué)校體育課程發(fā)展提出了新的要求，也為學(xué)校體育課程改革與創(chuàng)新工作提供一個良好機(jī)遇。

高職高專的辦學(xué)模式也從單一形式向多種形式發(fā)展，其中高職學(xué)院的校企合作辦學(xué)模式在日趨加強(qiáng)，“工學(xué)交替辦學(xué)模式深入推進(jìn)：高職學(xué)院提出“校企一體、技能訓(xùn)練不間斷的新人才培養(yǎng)模式。

注重高職體育教學(xué)中如何提高學(xué)生的職業(yè)崗位體適能的研究，必須把高職公共體育課程教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生未來職業(yè)崗位所需求特殊身體素質(zhì)緊密的結(jié)合起來。

《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》要求普通高等學(xué)校的一、二年級必須開設(shè)體育課程(四個學(xué)期共計144學(xué)時)。

在有限體育教學(xué)學(xué)時內(nèi)如何有效的發(fā)揮出應(yīng)有作用是每位高職院校體育工作者應(yīng)該深思的問題，高職院校體育課的學(xué)時普遍存在著被壓縮的情況，從而影響體育教學(xué)質(zhì)量。

在這種情況下也迫使高職院校的體育課程進(jìn)行必要改革，才能有效遏制學(xué)生身體素質(zhì)下滑的局面，提高學(xué)生身體素質(zhì)。

更沒有把學(xué)生體能能否適應(yīng)將來從事工作崗位所需要身心素質(zhì)要求作為評價體育教學(xué)的依據(jù)。

例如民航乘務(wù)、高鐵乘務(wù)專業(yè)對學(xué)生形體要求比較高，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對幼兒體操與舞蹈知識技能需求比較多。

(三)高職院校體育教師的教學(xué)與教研沒有緊密結(jié)合。

長期以來高職院校的體育教師在傳統(tǒng)的體育教學(xué)活動和體育研究活動兩者是割裂的，體育教師的任務(wù)只是搞好體育教學(xué)活動，體育研究被認(rèn)為是專家與學(xué)者的事情。

容安排上沒有考慮不同專業(yè)的學(xué)生將來工作崗位對身體素質(zhì)需求是不同的，來考慮安排適宜教學(xué)項目內(nèi)容。

(四)高職院校體育教師師資力量緊張。

是各高職院校新增加的體育教師數(shù)量比較緩慢，主要原因是當(dāng)前各個高職院校的人員編制都比較緊張，新進(jìn)教師多數(shù)以新興學(xué)科專業(yè)課教師為主。

體育運(yùn)動項目無法滿足教學(xué)需求，而這些新興運(yùn)動項目恰恰是同學(xué)深受喜愛的運(yùn)動項目、具有時代性、娛樂性、趣味性的。

體育實(shí)踐教學(xué)，注重職業(yè)體能在體育教學(xué)在實(shí)踐教學(xué)過程中的作用，提高學(xué)生適應(yīng)未來職業(yè)崗位發(fā)展需要的身體素質(zhì)，構(gòu)建根據(jù)職業(yè)崗位對身體素質(zhì)要求選擇運(yùn)動項目。

結(jié)合我院實(shí)際開設(shè)專業(yè)情況與就業(yè)崗位要求特殊身體素質(zhì)，構(gòu)建出高職院校專業(yè)體育教學(xué)模式(如圖1)。

(一)專業(yè)體育教學(xué)模式。

度、耐力、力量增強(qiáng)學(xué)生心肺功能，為發(fā)展學(xué)生全面身體素質(zhì)打下一個良好的基礎(chǔ)。

第二學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是根據(jù)學(xué)生興趣安排1至2個專項內(nèi)容，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第三學(xué)期安排的教學(xué)內(nèi)容主要滿足學(xué)生將來從事工作崗位需要的特殊身體素質(zhì)要求，根據(jù)不同工作崗位安排的教學(xué)內(nèi)容也不同，教學(xué)內(nèi)容有針對性、實(shí)用性、時代性、趣味性、終身性。

設(shè)的職業(yè)體能的教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性顯著增加，自覺性增強(qiáng)了，這樣有利于學(xué)生在未來工作中打下一個良好身體基礎(chǔ)，更快適應(yīng)以后的工作崗位。

同時也改善了長期以來學(xué)院體育場地與器材以及體育教師的資源分配不合理的局面。

例如我院學(xué)前教育專業(yè)在第三年的職業(yè)體育課中教學(xué)內(nèi)容安排為幼兒體操和幼兒舞蹈兩個項目。

高鐵乘務(wù)專業(yè)在職業(yè)體育課中教學(xué)內(nèi)容安排形體訓(xùn)練和健美操兩個項目。

旅游管理專業(yè)和園林工程專業(yè)在職業(yè)體育課中教學(xué)內(nèi)容安排足球和定向越野跑。

(二)根據(jù)專業(yè)群特點(diǎn)設(shè)置相適應(yīng)體育教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)目前我院開設(shè)的專業(yè)以及學(xué)生以后就業(yè)崗位所需要特殊身體素質(zhì)要求基礎(chǔ)上，對身體素質(zhì)要求相近的專業(yè)建立專業(yè)群體育課，有針對性選擇1-2種運(yùn)動項目作為專業(yè)體育課的內(nèi)容。

(如表1)主要分為以下幾大類專業(yè)類型：動態(tài)類型、室內(nèi)活動類型、戶外活動類型、交際活動型。

三、結(jié)語。

同時化解當(dāng)前體育教師人數(shù)相對短缺的矛盾，有利助于開放高職體育課程的多種功能和實(shí)現(xiàn)健康目標(biāo)。

最主要的實(shí)現(xiàn)了體育教師通過針對不同專業(yè)的學(xué)生特殊需求選擇體育教學(xué)內(nèi)容不同，不僅有利激發(fā)學(xué)生在體育課堂上的學(xué)習(xí)興趣，而且更有助于學(xué)生滿足未來工作崗位對身體素質(zhì)特殊要求。

參考文獻(xiàn)：

[2]教育部，全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要，[z].教體藝[]13號。

職業(yè)院校教學(xué)工作計劃篇二

職業(yè)院校的.學(xué)生與普通高校的學(xué)生相比存在文化基礎(chǔ)普遍偏低、心理問題比較突出、自控能力較差、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確等缺點(diǎn).鑒于此作為職業(yè)院校的班主任就應(yīng)該采取措施,轉(zhuǎn)化和教育好他們.

作者：趙延春作者單位：江蘇聯(lián)合專業(yè)技術(shù)學(xué)院徐州生物工程分院農(nóng)林工程系,221006刊名：金山英文刊名：goldmountain年，卷(期)：20091(12)分類號：g71關(guān)鍵詞：職業(yè)院校學(xué)生管理存在問題對策。

職業(yè)院校教學(xué)工作計劃篇三

第一段：引言（150字）。

職業(yè)院校教學(xué)比賽作為一種專業(yè)技能的較量形式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠促進(jìn)學(xué)生的技能提升。在此次教學(xué)比賽中，我對自己的能力有了更深入的認(rèn)識，并且從中獲得了很多寶貴的體驗(yàn)和教訓(xùn)。

第二段：初次參賽的挑戰(zhàn)（250字）。

首次參加教學(xué)比賽，我面臨著許多新的挑戰(zhàn)。首先，從選題、策劃到實(shí)施，都需要充分考慮課程的獨(dú)特性和本次比賽的要求。這需要我抱著積極的心態(tài)進(jìn)行合理調(diào)整。其次，比賽現(xiàn)場的壓力和緊張氛圍對我的心理素質(zhì)提出了很高的要求，我需要通過自我調(diào)節(jié)和心理疏導(dǎo)來保持平靜的狀態(tài)。最后，我還要借助技巧和方法，在短時間內(nèi)將本科專業(yè)深奧的知識點(diǎn)傳達(dá)給評委和觀眾，這對我的表達(dá)能力和專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。

第三段：與隊友的合作（250字）。

參加教學(xué)比賽是一項團(tuán)隊活動，在這個過程中，我得到了隊友的支持和幫助。通過與隊友的密切配合，我們共同研究選題，共同制定教學(xué)方案，共同分工合作，最終完成了一次出色的表現(xiàn)。在緊張的備課過程中，我們相互鼓勵、相互學(xué)習(xí)，使我們的思路更加清晰，分工更加明確。這次合作讓我體會到團(tuán)隊的力量，也意識到只有通過共同努力，才能取得更好的成績。

第四段：遇到的困難與克服（300字）。

在比賽過程中，我們也遇到了許多困難，但我們選擇了積極應(yīng)對，勇敢面對。首先，時間是我們最大的敵人，我們需要準(zhǔn)備的內(nèi)容龐雜，但時間又非常緊迫。為了充分利用時間，我們組織了專門的討論會進(jìn)行研究分析，確保各項工作進(jìn)度順利。其次，比賽過程中的技術(shù)故障也是難以逃避的挑戰(zhàn)。我們通過積極的溝通和合作，迅速解決了所遇到的問題，保證了表演順利進(jìn)行。最后，評委的質(zhì)詢和觀眾的期望也對我們造成了壓力。我們通過積極備戰(zhàn)和充分展示自身的能力，盡力回答評委和觀眾的問題，贏得了他們的認(rèn)可。

第五段：心得與收獲（250字）。

通過這次教學(xué)比賽，我深刻體會到了自己的不足之處，并且認(rèn)識到需要不斷努力才能提高自己的教學(xué)水平。比賽是一個檢驗(yàn)自身實(shí)力和才能的機(jī)會，也是一個促進(jìn)個人成長和發(fā)展的載體。參加比賽不僅鍛煉了我的專業(yè)技能，還提高了我的組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊合作意識和應(yīng)變能力。此外，通過與其他院校的同學(xué)交流比較，我還了解到了他們的教學(xué)方法和創(chuàng)新成果，這對我今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)提供了有益的參考。

結(jié)尾（100字）。

通過這次職業(yè)院校教學(xué)比賽，我不僅獲得了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能提升，還克服了許多困難和挑戰(zhàn)。我相信，通過不斷參加類似的比賽，我將不斷完善自己的教學(xué)能力，并為實(shí)現(xiàn)更高水平的教學(xué)目標(biāo)做出更大的努力。

職業(yè)院校教學(xué)工作計劃篇四

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是來自xx年級xx班的學(xué)生xx，由于家庭條件比較艱難，所以向?qū)W校提出申請國家助學(xué)金．在學(xué)習(xí)上本人在校期間品行良好，成績優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無違法違紀(jì)行為，誠實(shí)守信，做事遵守承諾，在生活上，本人家庭經(jīng)濟(jì)困難，生活簡樸，家庭貧困，家里僅靠父親退休金維持生活，但是人窮志不窮，本人在校能遵紀(jì)守法，沒有任何違規(guī)行為。假如能夠獲得國家助學(xué)金，我將在今后的學(xué)習(xí)生活中投入更多精力，來努力完成學(xué)業(yè)，爭取優(yōu)秀畢業(yè)．為班級為學(xué)院爭光．通過自己的不斷努力和不斷汲取知識的方法來為將來打好堅實(shí)基礎(chǔ)，為今后的學(xué)業(yè)做好儲備。

我知道還有很多很多向我現(xiàn)在一樣的學(xué)生等著這筆錢去交學(xué)費(fèi)，為了繼續(xù)我們的學(xué)業(yè)，申請國家助學(xué)金，望批準(zhǔn)。

敬禮！

申請人：xxx。

20xx年x月xx日。

職業(yè)院校教學(xué)工作計劃篇五

近年來，職業(yè)院校教學(xué)比賽在中國教育系統(tǒng)中得到了越來越多的關(guān)注和重視。這些比賽為學(xué)生提供了一個展示自己專業(yè)技能的舞臺，通過與其他學(xué)校同學(xué)的比拼，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。通過參加職業(yè)院校教學(xué)比賽，我深深體會到了這些比賽的重要意義，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。

首先，參加職業(yè)院校教學(xué)比賽可以提升學(xué)生的自信心。比賽環(huán)境緊張而又充滿競爭，對于參賽選手來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。在參賽前，我對自己是否能勝任比賽有所擔(dān)憂，沒有過多的自信。然而，當(dāng)我付出努力，并在比賽過程中得到評委和老師認(rèn)可時，我的自信心開始逐漸增加。我明白了只有相信自己的能力，才能充分發(fā)揮潛力，取得好成績。因此，參加職業(yè)院校教學(xué)比賽不僅可以提高技能水平，還可以讓我們學(xué)會相信自己，更加自信地面對以后的挑戰(zhàn)。

其次，職業(yè)院校教學(xué)比賽在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力方面起到了推動作用。比賽項目往往需要參賽選手之間密切合作，共同完成一個任務(wù)。在我參加的一次演講比賽中，我與我的搭檔一起進(jìn)行了準(zhǔn)備，并互相協(xié)作，共同克服了種種困難。在比賽中，我們既要磨合配合，還要互相支持，共同進(jìn)步。通過這次比賽，我明白了團(tuán)隊合作的重要性，也學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人的決策。這對于我們未來的工作和生活都是非常重要的能力。

再次，職業(yè)院校教學(xué)比賽促使學(xué)生不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，保持積極進(jìn)取的態(tài)度。比賽的競爭往往非常激烈，其他學(xué)校的選手也是經(jīng)過嚴(yán)格的選拔才得到參賽資格。因此，我深刻認(rèn)識到要想在比賽中得到好成績，就必須付出更多的努力，在技能和知識水平上不斷追求進(jìn)步。為了備戰(zhàn)比賽，我每天都堅持學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，不斷完善自我。正是這種堅持和努力，使得我在比賽中發(fā)揮出色，并取得了理想的成績。職業(yè)院校教學(xué)比賽真正地喚醒了我對學(xué)習(xí)的熱情和追求進(jìn)步的動力。

最后，參加職業(yè)院校教學(xué)比賽讓我認(rèn)識到了自己的不足和不完美之處。比賽中，評委會對參賽者的表現(xiàn)給予詳細(xì)的點(diǎn)評和建議，讓我們看到了自己的不足之處。在我參加一次技能比賽后，評委老師幫助我分析了我的失誤和問題，并教給我一些改進(jìn)的方法。這對我來說是一種很好的提醒和啟示，讓我明白了自己還有很多不足之處需要提高。為了糾正這些問題，我將更加注重細(xì)節(jié)，不斷改進(jìn)自己的技術(shù)和技巧。

總而言之，參加職業(yè)院校教學(xué)比賽是對學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的一次全面考驗(yàn)，同樣也是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累的機(jī)會。通過比賽，我不僅僅提升了自信心，培養(yǎng)了團(tuán)隊合作能力，還學(xué)會了持之以恒的態(tài)度和追求進(jìn)步的動力。我相信，通過參加這樣的比賽，我能更好地適應(yīng)今后的工作和生活挑戰(zhàn)。

職業(yè)院校教學(xué)工作計劃篇六

職業(yè)院校教學(xué)比賽是為了提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合應(yīng)用能力而舉行的一項重要活動。這些比賽涵蓋了各個專業(yè)領(lǐng)域，學(xué)生通過參加比賽可以檢驗(yàn)自己所學(xué)所會的知識和技能，也可以獲得與其他學(xué)生交流、競爭的機(jī)會。職業(yè)院校教學(xué)比賽的舉辦不僅有助于提升學(xué)生自信心和團(tuán)隊合作精神，還能夠促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，對培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才起到積極的推動作用。

為了取得好的成績，我提前進(jìn)行了詳細(xì)的準(zhǔn)備工作。首先，我充分了解了比賽的規(guī)則和評分標(biāo)準(zhǔn)，確定了自己要參加的項目，并仔細(xì)研究相關(guān)知識和技術(shù)。同時，我積極參加學(xué)院組織的培訓(xùn)課程和講座，通過實(shí)踐操作不斷提高自己的技術(shù)水平。此外，我還與同學(xué)進(jìn)行了多次模擬比賽，互相交流經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過這些準(zhǔn)備工作，我不僅提高了自己的專業(yè)技能，還培養(yǎng)了溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

通過參加職業(yè)院校教學(xué)比賽，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并取得了一些成績。首先，我學(xué)會了如何在有限的時間內(nèi)高效地完成任務(wù)。在比賽中，我學(xué)會了合理安排時間、組織思路、利用現(xiàn)有資源，這對我今后的工作和生活都非常有幫助。其次，比賽中我積極與其他選手交流，學(xué)習(xí)了其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，不僅豐富了自己的知識儲備，也拓寬了自己的思維方式。最重要的是，通過與其他選手競爭，我學(xué)會了堅持和不放棄，面對困難和挑戰(zhàn)時能夠保持冷靜和樂觀的心態(tài)，這是我今后發(fā)展的重要品質(zhì)。

參加職業(yè)院校教學(xué)比賽我深刻地體會到了它對學(xué)生的教育意義和實(shí)踐價值。因此，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)職業(yè)院校教學(xué)比賽的組織和推廣。學(xué)校可以通過增加比賽項目的種類和難度，吸引更多學(xué)生參加。同時，可以在比賽中設(shè)置更多的實(shí)際操作環(huán)節(jié)，更好地考察學(xué)生的實(shí)際操作能力。此外，學(xué)校還可以邀請專業(yè)技術(shù)人員或企業(yè)代表作為評委，提高評分的權(quán)威性和水平。只有不斷改進(jìn)和完善職業(yè)院校教學(xué)比賽，才能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。

通過參加職業(yè)院校教學(xué)比賽，我不僅提高了專業(yè)技能，也培養(yǎng)了自信心和團(tuán)隊合作精神。同時，比賽還促進(jìn)了我和其他同學(xué)之間的交流和互動，豐富了自己的知識儲備。職業(yè)院校教學(xué)比賽的舉辦不僅對學(xué)生的個人成長有重要影響，也對整個教育體系和社會發(fā)展起到積極的推動作用。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對職業(yè)院校教學(xué)比賽的興趣和參與度，不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，為建設(shè)創(chuàng)新型社會作出更大的貢獻(xiàn)。

職業(yè)院校教學(xué)工作計劃篇七

抓課改，促創(chuàng)新；抓管理，促質(zhì)量；抓常規(guī)，促規(guī)范；抓創(chuàng)建，促提高。

1、完成校實(shí)施性教學(xué)計劃，保證質(zhì)量，學(xué)生及家長滿意率達(dá)90%以上；

2、建成1—2個職業(yè)技能加工中心、1個技能鑒定站；

3、建成1個省級示范專業(yè)；

5、加強(qiáng)對教師的教學(xué)工作檢查和教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)；

職業(yè)院校教學(xué)工作計劃篇八

金秋送爽，丹桂飄香，在悠閑愜意的假期后，又迎來了新的學(xué)年度、新的一學(xué)期。遵照學(xué)校工作分工安排，我本期主要擔(dān)任初三年級四班語文學(xué)科的教學(xué)和初三年級四班、十班政治學(xué)科的教學(xué)工作。為了是本期的教學(xué)有計劃性、方向性、目標(biāo)性，使教育教學(xué)工作能順利圓滿地完成，特擬訂本期教學(xué)計劃，提交學(xué)校審閱。

本期擔(dān)任初三年級一個班語文、兩個班政治的教學(xué)任務(wù)。因?yàn)槌跞婕爱厴I(yè)升學(xué)，教學(xué)內(nèi)容多、教學(xué)時間短，心理壓力大。教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的好壞關(guān)系著學(xué)校的聲譽(yù)、學(xué)生的前途，所以我們每一個任課的教師都不敢掉以輕心。為了使教學(xué)能夠有計劃、有方向、有目標(biāo)地進(jìn)行，教學(xué)工作計劃就是本期工作的第一重要環(huán)節(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教，對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。

整個教學(xué)中，我將始終如一地嚴(yán)格遵照教育主管部門的教學(xué)六認(rèn)真的有關(guān)要求，認(rèn)真抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。兩門學(xué)科除語文以前接觸過一次外，政治學(xué)科是第一次接觸。我將在備課環(huán)節(jié)中花大力氣，熟悉教材，熟悉學(xué)生，結(jié)合新課標(biāo)精神，備好課，以便于課堂教學(xué)的實(shí)施。

課堂教學(xué)中，利用自己所掌握的教育教學(xué)理論，結(jié)合自己的教育教學(xué)時間經(jīng)驗(yàn)，遵循教育規(guī)律，采用多樣化教學(xué)手段，因材施教，抓兩基，促能力，提素質(zhì)。盡量注意教學(xué)方式的互動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演…通過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。同時注意教學(xué)手段的多樣性。盡量運(yùn)用一些信息化的教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的深化。

在語文教學(xué)的過程中，將指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高學(xué)生的能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。作業(yè)批改評講中，多實(shí)行互批共批。教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表揚(yáng)少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。

我將在教學(xué)期間切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)評改評獎工作。對潛能生加以特別的關(guān)照，結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，從激發(fā)熱情、培養(yǎng)興趣著手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有所得。堅持很抓每一個，不放棄任何一個。認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)業(yè)評定考核工作；第二課堂輔導(dǎo)督促工作；協(xié)助班主任做好家訪溝通工作，形成有利的教育合力。

我們的教學(xué)，是既要教書，又要育人，所以在教學(xué)中，將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。同時指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)進(jìn)度安排：語文學(xué)科2010年9月1日-12月15日前完成九年級上冊，12月15日-2011年1月20日前完成九年級第六、七單元教學(xué)。結(jié)合周末練筆，每兩周完成一次作文。結(jié)合課本，每單元開展一次語文實(shí)踐活動。政治學(xué)科全一冊七單元二十三課，計劃10年9月1日-12月30日前完成第一至第五單元共十六課。第六七單元共七課待下期完成。結(jié)合課本安排，適時做好實(shí)踐探究活動。

在本期的教學(xué)中，我將不遺余力地努力工作，任勞任怨，教書育人，力爭圓滿完成學(xué)校交付的教學(xué)任務(wù)，使所教的班級學(xué)生成績有所提高。

計劃人：xxx2010-9-8。

職業(yè)院校教學(xué)工作計劃篇九

職業(yè)院校語文教學(xué)是一門基礎(chǔ)文化課，在整個職業(yè)教育的學(xué)科體系當(dāng)中起著極其重要的作用?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》中明確指出：語文是職業(yè)院校學(xué)生必修的文化課，是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，語文教學(xué)對于提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想政治品格具有極其重要的作用，語文學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生綜合職業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力。但是在近些年的職業(yè)教育院校語文教學(xué)中，教育形勢不容樂觀。究其原因，主要有兩個方面：第一，職業(yè)院校的學(xué)生質(zhì)量不高，這些學(xué)生往往是由于成績較低，無法進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，而年齡又偏低，進(jìn)入社會還太早，只好選擇職業(yè)院校繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此導(dǎo)致文化課基礎(chǔ)非常薄弱；第二，職業(yè)院校的學(xué)生對于文化課的學(xué)習(xí)缺乏興趣，重視度也不夠，他們普遍認(rèn)為只要學(xué)會專業(yè)知識就可以參加工作了，文化課的學(xué)習(xí)可有可無。但是從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，語文課是其他學(xué)科的基礎(chǔ)，職業(yè)院校的學(xué)生比起高中生來說，會更早地進(jìn)入社會，因此更需要加強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的交際能力、語言表達(dá)能力和寫作能力，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。但是在多年的職業(yè)教育中，很多院校依然沿襲著高中的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)方式顯然不符合職業(yè)教育學(xué)生的特點(diǎn)，在當(dāng)今大力發(fā)展職業(yè)教育的時代，職業(yè)院校的語文教學(xué)必須進(jìn)行改革。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)認(rèn)識。

一、給予學(xué)生展示的機(jī)會，亮出個人風(fēng)采，增強(qiáng)自信。

教師可以利用課前5分鐘時間，為學(xué)生提供一個展示自己的平臺，通過讓學(xué)生講故事、評論新聞時事、朗讀名篇佳作等活動激發(fā)其參與熱情，提高其學(xué)習(xí)自信心。職業(yè)院校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較差，大部分學(xué)生會有一些不良的行為習(xí)慣，同時在內(nèi)心還會存在一定的自卑心理。教師通過課前幾分鐘組織學(xué)生進(jìn)行個人展示，可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，鍛煉他們的語言表達(dá)能力，活躍學(xué)生的思維和隨機(jī)應(yīng)變的能力，為將來更好地步入社會打下良好的基礎(chǔ)。在一名學(xué)生展示完之后，教師可以讓下一名學(xué)生對前面學(xué)生的演講進(jìn)行評價，并針對學(xué)生的演講進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)和點(diǎn)撥，先肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，再把其中存在的一些不足通過詼諧幽默的語言點(diǎn)評出來，促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

二、改革各個教學(xué)環(huán)節(jié)，使每個學(xué)生得到鍛煉。

（一）激發(fā)學(xué)生興趣，導(dǎo)入新課。

好的開始是成功的一半。如果教師能夠把每堂課的開頭上得漂亮，就為整堂課的學(xué)習(xí)打下了成功的基礎(chǔ)。在教師進(jìn)行新課講授之前，教師要依據(jù)本堂課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的要求和學(xué)生自身的特點(diǎn)來精心設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)的設(shè)計要與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容緊密聯(lián)系，形式可以是靈活多樣的。我們在教學(xué)中經(jīng)常采用的教學(xué)方法有：情境導(dǎo)入法、音樂導(dǎo)入法、質(zhì)疑導(dǎo)入法、視頻導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法等等。通過不同形式的導(dǎo)入激起學(xué)生對本堂課的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力更為集中，調(diào)動起學(xué)生內(nèi)心中強(qiáng)烈的求知欲望，使學(xué)生在整節(jié)課的教學(xué)中思維始終處于一種積極的狀態(tài)。

（二）整體感知教材，把握重難點(diǎn)。

每一篇文章都是一個整體，在語文教學(xué)過程中教師要注意引導(dǎo)學(xué)生對文章整體的把握，通過初步認(rèn)識和了解文章之后，讓學(xué)生能夠掌握文章中出現(xiàn)的語文基礎(chǔ)知識，理清文章的整體脈絡(luò)。這個環(huán)節(jié)中教師可以進(jìn)行以下內(nèi)容：作品的寫作背景和作家的介紹、文章中出現(xiàn)的重難點(diǎn)字形字義的講解、文章整體結(jié)構(gòu)的`分析和探討、把握文章的大意、理清整篇文章的思路等。教師可以放手讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，由學(xué)生來探討和交流這些問題的答案，教師要發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用，適時地點(diǎn)撥和指導(dǎo)。這個環(huán)節(jié)的訓(xùn)練為學(xué)生隨后的合作探究打下良好的知識基礎(chǔ)。

（三）合作探究，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

合作探究的學(xué)習(xí)方式是新課程改革的精髓，這種形式的學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教育有著明顯的區(qū)別，通過合作探究，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析思考問題、最終解決問題的能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠在輕松愉快的氛圍中積極主動地去發(fā)現(xiàn)和探究新知識。合作探究主要有兩種形式：第一，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，提出自己的疑問，比如對哪些句子的內(nèi)在含義不理解，文言文中有哪些詞語不明白等，教師可以引導(dǎo)學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行交流和探討，如果小組中有解決不了的問題再在班內(nèi)進(jìn)行討論和解決；第二，教師先引導(dǎo)學(xué)生初步感知教材，然后由教師根據(jù)本堂課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)來設(shè)計一些相關(guān)的問題，讓學(xué)生通過閱讀課文、小組討論、合作探究，最終解決這些問題。在學(xué)生討論、小組代表發(fā)言、展示觀點(diǎn)、共享成果的過程中，教師要對相關(guān)的知識點(diǎn)進(jìn)行適時點(diǎn)撥和補(bǔ)充，并且進(jìn)行進(jìn)一步的深化和延伸。在整個合作探究的過程中，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高自主學(xué)習(xí)能力。

（四）注重課堂小結(jié)，提高學(xué)生歸納能力。

課堂小結(jié)是整堂課的點(diǎn)睛之筆。根據(jù)人的記憶曲線規(guī)律，教師要讓學(xué)生盡快復(fù)習(xí)所學(xué)知識，幫助學(xué)生形成長時記憶。板書小結(jié)可以讓學(xué)生以小組為單位將內(nèi)容展示在黑板上，用以加深學(xué)生對文章內(nèi)容的理解，提高學(xué)生的歸納能力，教師再次進(jìn)行總結(jié)性概括，進(jìn)一步加深學(xué)生的記憶?？傊?，作為職業(yè)院校的語文教師，我們不但要教給學(xué)生語文基礎(chǔ)知識，還要引導(dǎo)學(xué)生勇敢地展現(xiàn)自我、鍛煉自我，把語文課堂變成自主探究的平臺，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)他們的職業(yè)素養(yǎng)，為隨后的專業(yè)學(xué)習(xí)提供支持，為國家培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)技術(shù)人才。

職業(yè)院校教學(xué)工作計劃篇十

摘要：

校體育教學(xué)提出相關(guān)建議，希望本文能夠?yàn)榧夹ｓw育教學(xué)的發(fā)展提供幫助。

關(guān)鍵詞：

技工院校。

職業(yè)能力。

0引言。

職業(yè)能力影響一個人在某一職業(yè)領(lǐng)域中多種活動的效率，而專業(yè)知識技能則僅僅影響某一有限或具體的活動。

著力培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，既能培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，又能推動技校體育活動發(fā)展，豐富技校文化生活。

本身包含的體育精神，還包括各種體育運(yùn)動項目所代表的體育文化，另外，在進(jìn)行體育運(yùn)動期間表現(xiàn)出來的個人的進(jìn)取精神、團(tuán)隊合作精神、競爭精神等，都能夠在教學(xué)中得以展現(xiàn)。

但在實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣不高，很多學(xué)生片面地理解體育學(xué)習(xí)，認(rèn)為體育只是“鍛煉身體。

也有助于學(xué)生從整體角度對體育教學(xué)進(jìn)行重新認(rèn)知，進(jìn)而積極地參與體育運(yùn)動。

1.3體育教學(xué)對學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的價值。

現(xiàn)代體育教育特別講究“為終身體育打好基礎(chǔ)，而終身體育是發(fā)展高技能人才的原動力。

一個人一生不可能一直有老師教你如何鍛煉學(xué)習(xí)，終身體育的指導(dǎo)思想就體現(xiàn)出了要求具備自學(xué)能力。

現(xiàn)代教育不應(yīng)該培養(yǎng)年輕人和成人從事某一特定的、終身不變的職業(yè)，而應(yīng)培養(yǎng)他們有能力在各種專業(yè)中盡可能多地流動并永遠(yuǎn)刺激他們有自我學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的欲望。

技工院校體育教學(xué)可以通過各種改革，將終身學(xué)習(xí)的能力傳輸給學(xué)生，通過體育教學(xué)，使學(xué)生獲得與職業(yè)能力發(fā)展相關(guān)的心理發(fā)展、個人素質(zhì)發(fā)展等。

2在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的方法。

就感，建立學(xué)生的自信心，培養(yǎng)積極的人格，使之成為學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展所必備的心理基礎(chǔ)，就必須使學(xué)生的運(yùn)動差異降到最低，力求讓所有學(xué)生都能夠在體育活動中達(dá)到既定目標(biāo)。

如此一來，傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式不再實(shí)用，技工院校體育教師應(yīng)該使用分層教學(xué)的方法，探求學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，為學(xué)生建立“尋找自我的平臺。

在教學(xué)的過程中，請優(yōu)秀水平的學(xué)生自主進(jìn)行熱身，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)行50米短跑練習(xí)兩次。

100米接力跑1次，800~1000米長跑一次，然后自由活動。

請中等水平的學(xué)生集體熱身，交替進(jìn)行50米跑、100米跑，完成8000米長跑，然后自由活動。

對體能較差的學(xué)生，由教師指導(dǎo)進(jìn)行熱身，糾正熱身過程中的錯誤動作，完成熱身之后，慢跑400米，休息，拉伸，然后嘗試50米短跑，有興趣的學(xué)生可以盡量選擇完成800米長跑。

這樣的教學(xué)模式能夠使體育水平不同的學(xué)生軍盡自己最大的努力完成學(xué)習(xí)，使學(xué)生在運(yùn)動中獲得自信，使體育學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的認(rèn)知。

職業(yè)院校教學(xué)工作計劃篇十一

人才市場的發(fā)展越來越激烈，高素質(zhì)的技術(shù)型人才屬于稀缺資源，然而高職院校作為培養(yǎng)專業(yè)人才的基地，高職院校的教學(xué)方案必須緊跟社會潮流。平面設(shè)計是一門比較前衛(wèi)的課程，它會融合多種潮流因素，平面設(shè)計屬于藝術(shù)的一種，對學(xué)生的審美能力和想象能力的要求非常高，需要老師在進(jìn)行教學(xué)的時候，通過教學(xué)方案去開發(fā)學(xué)生的潛在能力。高職院校以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為主要任務(wù)，平面設(shè)計的教學(xué)改革目標(biāo)是提升學(xué)生的動手能力和素養(yǎng)，同時牢固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。

一、高職院校藝術(shù)類學(xué)生學(xué)情特點(diǎn)。

藝術(shù)類學(xué)生的性格大多數(shù)都比較個性，并且逆反心理比較強(qiáng)烈，對生活的追求比較奢侈，向往生活的自由厭煩學(xué)校的條例束縛，不服從教師的管教，無視學(xué)校管理部門的規(guī)章制度，對于家長或長輩的經(jīng)驗(yàn)之談以及建議產(chǎn)生強(qiáng)烈的反感。多種不利元素的綜合導(dǎo)致藝術(shù)類學(xué)生的課堂紀(jì)律非常差，沒有自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，缺乏自覺意識，課堂紀(jì)律不好很多同學(xué)出現(xiàn)曠課、遲到、早退等不良現(xiàn)象。高職院校的藝術(shù)類學(xué)生除了以上闡述的不良習(xí)慣以外，還有一個普遍性就是高職院校的藝術(shù)類學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，對學(xué)習(xí)并不感興趣，高職院校的錄取分?jǐn)?shù)越來越低，因此，學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)呈現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)狀，由于各省份分?jǐn)?shù)線的不同，本科和?？品?jǐn)?shù)線的差距懸殊，這種情況在非常大的程度上影響了老師的授課。其次，高職院校的藝術(shù)類學(xué)生除了來自對口學(xué)校的學(xué)生外，還有一部分藝術(shù)類學(xué)生來自地方普通的學(xué)校，這類學(xué)生的設(shè)計基礎(chǔ)非常薄弱甚至沒有基礎(chǔ)可言，這在一定程度上給教師的授課帶來了非常大的困難。正是因?yàn)檫@些不利因素導(dǎo)致在課堂上很多學(xué)生睡覺、玩手機(jī)、看電視，這樣不僅影響老師授課的進(jìn)度還會降低課堂的效率和質(zhì)量，最終導(dǎo)致很難培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

1.教學(xué)內(nèi)容缺乏針對性。

高職院校對藝術(shù)類學(xué)生的培養(yǎng)主要是為了提升學(xué)生的實(shí)踐動手能力和審美能力，學(xué)生要想擁有較高素質(zhì)的設(shè)計能力需要有教師進(jìn)行一定程度的培養(yǎng)和引導(dǎo)，但是目前很多教師在進(jìn)行教學(xué)的時候不能夠準(zhǔn)確的抓住教學(xué)重點(diǎn)，在傳授知識的時候過于發(fā)散，這樣極其不利于培養(yǎng)大量的應(yīng)用型專業(yè)人才。無論是?？剖褂玫恼n本還是本科使用的課本，平面設(shè)計課程的素材的體系幾乎都是一樣的，沒有突出培養(yǎng)應(yīng)用型人才這個目標(biāo)，而且很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候不知道平面設(shè)計在哪些方面應(yīng)該著重學(xué)習(xí)，對于那些簡單或者困難的知識點(diǎn)都使用同樣的精力和時間，導(dǎo)致學(xué)生很難設(shè)計出較好的作品。究其根本原因主要是教材案例不夠豐富，以至于學(xué)生無法將理論和實(shí)踐有效地結(jié)合，所設(shè)計出的作品不夠獨(dú)特，甚至有的學(xué)生根本設(shè)計不出來作品。

2.教學(xué)方法缺乏新穎性。

隨著計算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，平面設(shè)計已經(jīng)不是單純的在紙上進(jìn)行作業(yè)，現(xiàn)在已經(jīng)逐步實(shí)現(xiàn)了在電腦上進(jìn)行設(shè)計的目標(biāo)，用電腦進(jìn)行教學(xué)從理論上講具有一定的可行性，可以使學(xué)生學(xué)完理論知識后得到一定的實(shí)踐。但是，事實(shí)上老師們在應(yīng)用計算機(jī)進(jìn)行教學(xué)的時候方式非常死板，并不符合用計算機(jī)進(jìn)行教學(xué)將教學(xué)方法新穎化的初衷，高職院校中大多數(shù)老師會先在電腦上做示范，隨后讓學(xué)生自己完成平面設(shè)計作業(yè)，這種教學(xué)方法沒能夠充分的利用好計算機(jī)的優(yōu)勢，反而變相的使計算機(jī)教學(xué)成為了一種工具的使用。同時，老師在進(jìn)行示范的時候無論是進(jìn)行口述知識還是演示，一旦其中的過程出現(xiàn)一點(diǎn)差錯，那么就會在一定程度上影響學(xué)生對知識的連續(xù)性記憶，因此，在課堂中使用新穎的方式進(jìn)行平面設(shè)計教學(xué)非常重要。老師在進(jìn)行平面設(shè)計教學(xué)的時候應(yīng)該盡量去改變一直口述的傳統(tǒng)講課模式，不斷地嘗試用新的教學(xué)模式去提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力，從而促進(jìn)學(xué)生設(shè)計作品的能力不斷地得到完善。

3.考核形式缺乏靈活性。

學(xué)生對知識的掌握程度需要用考核的形式來衡量，這是一種檢測學(xué)生學(xué)習(xí)成果的有效的方式，但是平面設(shè)計的考核形式偏向于作業(yè)化考試，一般情況下都是通過學(xué)生上交平面設(shè)計作品作為考試成績，這種方式具有一定的局限性。作業(yè)式考試的形式缺乏監(jiān)管環(huán)節(jié)，學(xué)生非常容易從網(wǎng)上抄襲相關(guān)主題的平面設(shè)計作品，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和個人獨(dú)立創(chuàng)作的能力，而且，這種方式過于重視分?jǐn)?shù)的價值功能，以分?jǐn)?shù)為評優(yōu)評獎的標(biāo)準(zhǔn)不夠公正，也容易出現(xiàn)分?jǐn)?shù)兩極分化的現(xiàn)象。這樣長期發(fā)展，會使學(xué)生對抄襲產(chǎn)生依賴心理，學(xué)生們上交的作品會出現(xiàn)極大程度的相似，學(xué)生們及格萬歲的心理也會泛濫，將成績及格作為學(xué)習(xí)的`主要目的很容易失去創(chuàng)新能力，這樣最終會使學(xué)生的專業(yè)能力得不到提高。

1.知識結(jié)構(gòu)選取的合理性。

高職院校平面設(shè)計教學(xué)方法要進(jìn)行改革應(yīng)該以實(shí)際情況為基礎(chǔ)，老師可以將平面設(shè)計教材的知識點(diǎn)進(jìn)行整合，可以適當(dāng)?shù)膭h除一些理論性強(qiáng)的知識點(diǎn)，多增加一些案例幫助學(xué)生更好的去理解知識點(diǎn)，案例的增加可以在一定程度上潛移默化的提升學(xué)生的實(shí)踐能力。教師在進(jìn)行平面設(shè)計教學(xué)的時候要合理的設(shè)計知識結(jié)構(gòu)，需要老師對課本中所包含的平面設(shè)計新思路、市場需求等重要知識點(diǎn)進(jìn)行資料的整合，從而提高課堂的質(zhì)量和效率。

2.項目式情景教學(xué)促進(jìn)團(tuán)隊合作意識。

情境式教學(xué)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用非常廣泛，高職院校平面設(shè)計教學(xué)也可以嘗試一下項目式情景教學(xué)，這種教學(xué)方式可以在一定程度上活躍課堂的氛圍，項目式情景教學(xué)可以為學(xué)生提供一個實(shí)踐的環(huán)境，在這種環(huán)境下可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識。項目式情景教學(xué)給學(xué)生制定了平面設(shè)計的目標(biāo)，這種有目的性的實(shí)踐可以在很大程度上提升學(xué)生的能力，在學(xué)生分工明確的基礎(chǔ)上可以促進(jìn)學(xué)生之間意見的互相交流，不斷地提高他們的團(tuán)隊合作意識。

3.加強(qiáng)關(guān)聯(lián)性教學(xué)，提高學(xué)生的藝術(shù)美感。

平面設(shè)計課程需要學(xué)生擁有一定的審美能力，教師在進(jìn)行平面設(shè)計課程的時候可以適當(dāng)?shù)脑黾佑嘘P(guān)視覺文化藝術(shù)教育的相關(guān)素材，從而培養(yǎng)學(xué)生的美學(xué)鑒賞能力和人文素質(zhì)，藝術(shù)源于生活又為生活服務(wù)，所以教師在教學(xué)的時候可以適當(dāng)?shù)膶⑾嚓P(guān)的教學(xué)素材聯(lián)系在一起，從而幫助學(xué)生不斷的完善知識網(wǎng)。

通過上文的敘述，我們可以簡單的對高職院校平面設(shè)計教學(xué)的現(xiàn)狀有所了解，本文所提供的建議具有一定的科學(xué)性，希望可以幫助相關(guān)人士提供有利建議。

參考文獻(xiàn)：

職業(yè)院校教學(xué)工作計劃篇十二

緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)水平這一總體目標(biāo)，認(rèn)真落實(shí)珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃發(fā)展綱要(20xx-20xx)，切實(shí)抓好學(xué)士學(xué)位評審和教學(xué)水平評估兩大中心工作，努力完成6650名(本科2200人、專科1450人、成人教育3000人)招生任務(wù)，在學(xué)科專業(yè)建設(shè)、課程教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、校企合作、學(xué)生就業(yè)和科技創(chuàng)新以及學(xué)院聲譽(yù)提升等方面，取得突破性進(jìn)展和標(biāo)志性成果。

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，制定學(xué)院中長期發(fā)展綱要和“xx”發(fā)展規(guī)劃根據(jù)珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx—20xx年)和省委、省政府關(guān)于貫徹實(shí)施珠三角改革發(fā)展規(guī)劃綱要的決定的戰(zhàn)略部署，依照廣東省教育廳、廣東省財政廳關(guān)于實(shí)施廣東省高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見具體要求，認(rèn)真總結(jié)學(xué)院二十年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)院“xx”發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況，科學(xué)制定學(xué)院中長期發(fā)展綱要和“xx”發(fā)展規(guī)劃。繪制學(xué)院發(fā)展藍(lán)圖，保障學(xué)院可持續(xù)發(fā)展。

落實(shí)十項計劃：組織實(shí)施特色專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)方案調(diào)整優(yōu)化計劃，精品課程建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容改革計劃，學(xué)科專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)質(zhì)量提升計劃，科研創(chuàng)新能力提升計劃，教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊高水平隊伍建設(shè)計劃，大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)計劃，實(shí)踐教學(xué)改革與創(chuàng)新計劃，應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革計劃，教師教學(xué)水平提升計劃，質(zhì)量保障與服務(wù)支撐體系建設(shè)計劃。

完成三大工作：七個本科專業(yè)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)申報評審工作，啟動教學(xué)工作合格評估迎評準(zhǔn)備工作，召開第四次教學(xué)工作會議。

貫徹“育人為本，德育為先”方針，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作進(jìn)一步做好學(xué)生管理和思想教育。加強(qiáng)素質(zhì)教育，開展科技創(chuàng)新活動。加強(qiáng)學(xué)生事務(wù)管理，提升學(xué)生服務(wù)水平。以黨建帶團(tuán)建，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

實(shí)現(xiàn)以下工作目標(biāo)：思想政治教育體系初步成形；第二課堂建設(shè)取得突破；思想政治教育、素質(zhì)教育、心理健康教育、科技創(chuàng)新教育和就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的效果得到明顯提升；進(jìn)一步健全常規(guī)管理，校園安全穩(wěn)定，無重大安全事故；建成比較完整的扶貧助學(xué)體系，獎、助、勤、貸工作開展充分、效果好；以教學(xué)為中心，服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于教育教學(xué)的理念初步形成并貫穿于工作過程。

(四)加大實(shí)習(xí)就業(yè)指導(dǎo)工作力度，進(jìn)一步提高學(xué)生就業(yè)率。

堅持把職業(yè)教育貫穿于大學(xué)教育的全過程，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)意識，為學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計提供幫助。做好就業(yè)指導(dǎo)，改革和完善就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)，提升教學(xué)效果。開展創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。

職業(yè)院校教學(xué)工作計劃篇十三

根據(jù)今年職業(yè)培訓(xùn)工作的一些情況，我校對20__年度技能培訓(xùn)工作的情況進(jìn)行了全面檢查，并進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，現(xiàn)將工作總結(jié)整理如下：

一、堅持了現(xiàn)代化辦學(xué)方向。

一年來，某某職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校始終遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的辦學(xué)方針，“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，嚴(yán)格要求，規(guī)范管理，以教學(xué)為中心，以技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，為企業(yè)培養(yǎng)了合格人才，在社會上享有一定的聲譽(yù)。

二、加大了教學(xué)投入，強(qiáng)化了硬件建設(shè)。

為了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校開辟了可容納某某某人的培訓(xùn)基地，標(biāo)準(zhǔn)教室某間，有良好的照明、桌椅、講臺和黑板。學(xué)生宿舍某某間，住宿條件寬敞舒適。有規(guī)范的電氣化實(shí)訓(xùn)場地和鉗工實(shí)習(xí)場，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場所均有安全操作規(guī)程要求。

三、本年度技能培訓(xùn)情況。

我校根據(jù)社會市場和用工要求，共招生某某人，安排就業(yè)某某人。在培訓(xùn)過程中，我所認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求，培訓(xùn)內(nèi)容完成后，及時組織學(xué)生參加市職業(yè)技能鑒定中心的技術(shù)鑒定，鑒定合格后，按時頒發(fā)了結(jié)業(yè)證和職業(yè)資格證書。

四、較好的抓了管理、教學(xué)及學(xué)生教育工作。

為了培養(yǎng)“思想過硬、作風(fēng)過硬、技術(shù)過硬、適應(yīng)能力過硬”的人才，規(guī)范了學(xué)校管理，比較好的抓了教學(xué)質(zhì)量的提高，認(rèn)真抓了對學(xué)生的教育和管理。

在規(guī)范管理方面，我們重點(diǎn)做了兩項工作。一是建立了完整合理的管理機(jī)構(gòu)，在校長負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，成立了教學(xué)、學(xué)生管理、總務(wù)等組織。二是建立完善了各項管理制度和崗位責(zé)任制。

按照國家要求，學(xué)校制訂了實(shí)施性教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，選用了主管部門指定的教材，配備了實(shí)力較強(qiáng)的教師隊伍，比較好的抓了教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)，特別是在技能培訓(xùn)方面，我們進(jìn)一步完善了實(shí)習(xí)設(shè)施、設(shè)備建設(shè)，并注重了對學(xué)生操作能力的訓(xùn)練，力求使學(xué)生達(dá)到“畢業(yè)就能上崗，上崗就能頂好崗”的標(biāo)準(zhǔn)。

我校在學(xué)生管理上實(shí)行了半軍事化管理。在教育環(huán)節(jié)上，我們通過思想教育、法制教育、紀(jì)律教育、禮儀教育、職業(yè)道德教育，教會學(xué)生如何做人做事。在管理方面，我們堅持了“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的原則，培養(yǎng)學(xué)生“聽從命令，遵章守紀(jì)，不怕艱苦，雷厲風(fēng)行”的作風(fēng)。

五、誠信機(jī)制建設(shè)情況。

在招生工作中，學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置，精心設(shè)計招生簡章，認(rèn)真組織招生工作，利用媒體分別在周邊縣、市、省電視臺、都市報等進(jìn)行招生宣傳。并做到了專業(yè)設(shè)置、開設(shè)課程、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)三公開。

六、校務(wù)公開情況。

學(xué)校設(shè)立了公開欄，第一欄公開了校長、鑒定所、招就辦以及教務(wù)、學(xué)生、財務(wù)、后勤等負(fù)責(zé)人姓名及職務(wù);第二欄公開了我校收費(fèi)許可證、職業(yè)技能鑒定考核收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、招生簡章，并在簡章內(nèi)明確了招生專業(yè)、學(xué)制以及各專業(yè)收費(fèi)等情況;第三欄公開了食堂一周學(xué)生飯菜花樣品種。

七、收費(fèi)及財務(wù)管理情況。

學(xué)校建立了財務(wù)、會計制度和資產(chǎn)管理制度，并按照規(guī)定設(shè)置會計賬簿。根據(jù)物價部門制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行收費(fèi)，并在校務(wù)公開欄設(shè)有收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校收取的費(fèi)用主要用于教育教學(xué)活動和改善辦學(xué)條件。

一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我校的各項工作取得了較好的成效，但也存在很多問題，比如教學(xué)硬件建設(shè)方面還不太完善，個別專業(yè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)有待于提高。這個問題有待于我們在今后的工作中著力解決和不斷完善。

職業(yè)院校教學(xué)工作計劃篇十四