生活中總會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題，我們需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便以后更好地應(yīng)對(duì)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要把握好時(shí)態(tài)，既要回顧過(guò)去，也要展望未來(lái)。雖然每個(gè)人的總結(jié)方式和風(fēng)格有所不同，但總結(jié)范文對(duì)于我們的寫(xiě)作仍有很大的幫助。
笨女孩安琪兒讀書(shū)心得篇一
安媽40多歲才生下安琪兒，安媽和安爸聽(tīng)許多人說(shuō)年紀(jì)大的女人生下的孩子不是四肢不全就是智商不高，安媽和安爸寧愿要一個(gè)智商不高的笨孩子也不想要四肢不全的孩子，終于，安媽生下了一個(gè)女孩，取了一個(gè)小天使的名字——安琪兒，安琪兒不聰明，三歲還不會(huì)說(shuō)話(huà)，等到她上小學(xué)時(shí)，還有時(shí)說(shuō)話(huà)顯得特別幼稚：有一天，學(xué)校組織全校去植樹(shù)，三年級(jí)安琪兒和馬小跳一組，安琪兒?jiǎn)栺R小跳：你為什么長(zhǎng)得這么高，是不明你媽媽天天給你澆水，你也給我澆一下吧，搞得馬小跳哭笑不得。
但是，安琪兒，你說(shuō)她笨，其實(shí)也不笨，馬小跳出的腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目她全部都能答得出來(lái)，這讓所有班上成績(jī)優(yōu)秀的孩子目瞪口呆，可見(jiàn)她只是思維方式與大家不同，她有她獨(dú)特地看待世界的方式，充滿(mǎn)了好奇和幻想，充滿(mǎn)了童趣和天真。在她的世界里，我們看到的是一個(gè)純潔的，天真可愛(ài)象一張白紙一樣的小女孩。安琪兒還是一個(gè)善良的小女孩，當(dāng)韓力哥哥傷心時(shí)，她會(huì)誠(chéng)心誠(chéng)意地安慰他。讀了這本書(shū)，我有點(diǎn)喜歡安琪兒了，雖然她不最優(yōu)秀的，但她是很可愛(ài)的，我們不能歧視安琪兒這樣的孩子，我們要關(guān)心他們，幫助他們，每一個(gè)兒童都是一樣的，都應(yīng)該有一個(gè)快樂(lè)的童年。
笨女孩安琪兒讀書(shū)心得篇二
一個(gè)大年夜里，天上下著大雪。一個(gè)小女孩穿著一雙大大的拖鞋，手里拿著一大把火柴。但是她在匆忙之中，把拖鞋弄丟了。只好光著腳走路。她的小腳凍得紅一塊兒、青一塊兒。都一整天了誰(shuí)也沒(méi)有買(mǎi)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給她一個(gè)小錢(qián)。家家戶(hù)戶(hù)都在吃烤鵝，而她卻在挨餓。
小女孩在一個(gè)角落里坐了下來(lái)，她覺(jué)得比原來(lái)更冷了。她抽出了一根火柴，在墻上一劃，仿佛她自己坐在火爐前，里面的火燒得正旺。突然，火爐消失了，只剩下一小截?zé)５幕鸩窆！?/p>
小女孩又點(diǎn)燃了一根火柴，火光照在墻上，墻變透明了。她看到了一個(gè)桌子上放著一盆燒鵝，肚子里塞滿(mǎn)了梅子和蘋(píng)果。突然，那只燒鵝走向了小女孩。這時(shí)，火柴滅了，一切又沒(méi)了。
一次接一次的幻想，讓她看到了自己的奶奶。奶奶把小女孩抱了起來(lái)，越飛越高，來(lái)到了沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓的天堂去了。
一根小小的火柴，照亮不了這個(gè)開(kāi)闊的世界，但是卻能溫暖一個(gè)小女孩的夢(mèng)想。
祝小女孩在天堂里幸福！
笨女孩安琪兒讀書(shū)心得篇三
《笨女孩安琪兒》這本書(shū)講得是一個(gè)小女孩叫安琪兒，本來(lái)安琪兒是小天使的名字，可是這個(gè)小女孩卻又丑又笨。下面是小編為大家整理的《笨女孩安琪兒》。
希望對(duì)大家有幫助。
自從我讀了笨女孩安琪兒以后，我知道了在生活中很多學(xué)習(xí)好的孩子就會(huì)看不起學(xué)習(xí)差的孩子，在這本書(shū)里，漂亮女孩夏林果就是這樣，還有路曼曼，他們非常喜歡和安琪兒粘在一起，因?yàn)檫@樣更能體現(xiàn)出自己的漂亮、聰明。經(jīng)常不理安琪兒，并不把安琪兒放在眼里。安琪兒最好的朋友黃菊在生日那天送給了安琪兒一只珍珠熊。安琪兒的珍珠熊產(chǎn)下了四只小珍珠熊。送給了馬小跳了兩只。而且自己發(fā)誓要對(duì)生命負(fù)起責(zé)任。當(dāng)丁文濤過(guò)生日那天，安琪兒送給丁文濤了兩只珍珠熊。丁文濤就說(shuō)：“珍珠熊屬于弱智商的動(dòng)物。”讀到這里我想告訴丁文濤，每個(gè)動(dòng)物都不是弱智動(dòng)物，它們有時(shí)候可能比人都聰明。
在我們的班里，很多人都看不起學(xué)習(xí)差的同學(xué)。我們班的某某學(xué)習(xí)就不怎么好，一下課很多人都欺負(fù)她。沒(méi)有人想和她坐同桌，沒(méi)有人想和她做朋友。有的時(shí)候徐子涵、王奕會(huì)和某某玩。在這三年里某某在我們班里一直受到了很多的欺負(fù)，很多人都瞧不起她，因?yàn)樗某煽?jī)很差。但是我想告訴大家，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，大家不能老看別人的缺點(diǎn)，不看別人的優(yōu)點(diǎn)。這樣是不對(duì)的，如果你這樣對(duì)待別人，別人也會(huì)這樣對(duì)待自己。
安琪兒擁有著天使的名字，卻沒(méi)有天使的外貌。身邊的同學(xué)經(jīng)常嘲笑她又笨又丑，不和她玩。但是她有一顆純潔的心，也并沒(méi)有因?yàn)閯e人的看不起而抱怨世界的不公平。馬小跳和安琪兒是好朋友，淘氣的馬小跳常常帶安琪兒做一些天真、幼稚的事情。植樹(shù)節(jié)那天，馬小跳和安琪兒被分配到同一組給樹(shù)澆水。馬小跳淘氣的老毛病又犯了，他告訴安琪兒樹(shù)澆了水就會(huì)長(zhǎng)高，并告訴她人澆了水就會(huì)像樹(shù)一樣長(zhǎng)高。笨笨的安琪兒果然信以為真了，她是多么渴望能夠長(zhǎng)高，這樣就不是班里最矮的學(xué)生了。安琪兒向馬小跳提出了一個(gè)可笑的要求，讓馬小跳幫她澆水。這時(shí)還是穿毛衣的季節(jié)。
馬小跳一聽(tīng)樂(lè)開(kāi)了花，提起桶就往安琪兒頭上澆。最后，兩人都挨了老師的批評(píng)。聽(tīng)完了這個(gè)惹人發(fā)笑的故事后是不是更覺(jué)得安琪兒是一個(gè)可愛(ài)，單純的女孩呢?現(xiàn)在的女孩子都渴望漂亮，被別人夸獎(jiǎng)，一旦有別人比自己好就會(huì)產(chǎn)生嫉妒心理。往往丟失了最自然的“單純”。古羅馬詩(shī)人奧維德說(shuō)過(guò)“在我們這個(gè)時(shí)代里，單純十分罕見(jiàn)。”的確，現(xiàn)在的人都被利益蒙蔽了雙眼，很難回歸最原本的單純。
正因如此，我非常羨慕安琪兒，雖然她沒(méi)有美麗的外表但她有一顆純潔的心靈。一顆美麗的心一定勝過(guò)美麗的外表。同學(xué)們，你們身邊也有像安琪兒一樣的孩子嗎?如果有，就請(qǐng)不要以貌取人。要尊重他們的想法，像對(duì)待正常人一樣對(duì)待他們，因?yàn)樗麄冎徊贿^(guò)是活在自己天真，美好的世界罷了。
有一天，我正在整理書(shū)包，突然發(fā)現(xiàn)，書(shū)包內(nèi)有一本《笨女孩安琪兒》，我心血來(lái)潮，心想：這本書(shū)我還沒(méi)看過(guò)呢!我拿起就看。
書(shū)中的安琪兒是個(gè)很樂(lè)觀的女孩，當(dāng)別人都說(shuō)她笨的時(shí)候，她一點(diǎn)也不自卑，而且文中的韓力說(shuō)她是個(gè)很有靈性的小女孩。安琪兒聽(tīng)了以后把韓力所說(shuō)的這些話(huà)說(shuō)給了她的同學(xué)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)了以后，之前小看她的同學(xué)們也都對(duì)她刮目相看了。
其實(shí)，我們生活中也有許多堅(jiān)強(qiáng)的人，例如：霍金，張海迪，桑蘭……其中張海迪5歲時(shí)患脊髓病，高位癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開(kāi)始了她獨(dú)到的人生。15歲時(shí)，張海迪跟隨父母到聊城農(nóng)村，給孩子們教書(shū)。她還自學(xué)針灸藝術(shù)，為鄉(xiāng)親們無(wú)償治療。后來(lái)張海迪自學(xué)多門(mén)外語(yǔ)，還當(dāng)過(guò)無(wú)線電修理工。在殘酷的挑戰(zhàn)面前，張海迪沒(méi)有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和決心和疾病作斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿(mǎn)了信心。
在生活中，也有許多的平凡人遭受這樣的折磨，但我希望他們也能夠像張海迪那樣堅(jiān)強(qiáng)，一步步地向前走。
看了《淘氣包馬小跳》這本書(shū)，我感覺(jué)非常有趣。
比如：聰明女孩輸給了笨女孩，這篇講的是路曼曼和安琪兒的一次比賽，猜腦筋急轉(zhuǎn)彎，馬小跳給路曼曼和安琪兒猜了兩條。
謎語(yǔ)。
結(jié)果路曼曼兩條謎語(yǔ)都猜錯(cuò)了而笨女孩安琪兒都答對(duì)了。
路曼曼不服氣，說(shuō)：“你們是不是早就把答案串通好了，一起來(lái)對(duì)付我。像我這么聰明的女孩都答不上來(lái)，笨女孩安琪兒怎么答得這么容易呢?”
夏林果說(shuō)：“馬小跳你還是把書(shū)給我吧!讓我來(lái)考?！瘪R小跳同意了。
夏林果給她們兩個(gè)連猜了六條謎語(yǔ)，路曼曼只答對(duì)了一道題，“不玩了!不玩了!”路曼曼尖叫道：“我要回家了?！?/p>
路曼曼覺(jué)得自己太沒(méi)面子了，就氣沖沖地跑回家了。
看了這本書(shū)我覺(jué)得聰明女孩不是做什么都很聰明，笨女孩不是做什么事都笨。我們應(yīng)該牢牢記住，時(shí)刻提醒自己：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
今年暑假我看了一本叫《笨女孩安琪兒》的書(shū)，主要人物是安琪兒。安琪兒是一個(gè)笨女孩，我就用其中一篇來(lái)講述吧。
這篇文章叫做《超級(jí)球迷的簽名足球》。
有一天，馬小跳到安琪兒家里去玩，看見(jiàn)了安琪兒家有一個(gè)嶄新的足球，聽(tīng)說(shuō)那是她爸爸的心愛(ài)之物。馬小跳硬是要拿去參加足球比賽，安琪兒最后還是答應(yīng)了。比賽結(jié)束了，剛還嶄新的球，現(xiàn)在沾滿(mǎn)了草屑和泥土。安琪兒帶著足球回家了，她想想清洗一下就行了。便開(kāi)始洗起來(lái)，不一會(huì)，終于球又和以前以后。但是安琪兒現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)，簽名沒(méi)了。爸爸回家后還是發(fā)現(xiàn)了這件事，把安琪兒說(shuō)了一頓。但安琪兒勇敢的承認(rèn)了錯(cuò)誤，并沒(méi)有供出馬小跳。
這件事可以看出安琪兒是個(gè)講義氣的人，我也要像她學(xué)習(xí)。
《幸福是溫暖的珍珠熊》里面講的是，在安琪兒生日的前一天她的媽媽和爸爸就已經(jīng)把怎樣給安琪兒過(guò)生日想好，可是他們兩個(gè)人的意見(jiàn)不一樣。
到了晚上他們兩個(gè)人還在爭(zhēng)吵。安琪兒想去睡覺(jué)，可是媽媽拉住了她的左胳膊，而爸爸拉住了她的右胳膊。他們兩個(gè)人同時(shí)問(wèn)安琪兒：“你到底想要什么?”安琪兒回答說(shuō)：“我想要一只珍珠熊。”可是安爸爸和安媽媽都不同意。
黃菊知道這件事情后，在安琪兒生日那天送給了他一只可愛(ài)的珍珠熊，安琪兒非常感謝黃菊。
讀了這篇故事，我知道了黃菊和安琪兒是好朋友，而且黃菊不說(shuō)她笨。我還知道了我們不能嘲笑別人，更不能用自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的缺點(diǎn)比較。
今天我讀了《笨女孩安琪兒》這本書(shū)，安琪兒是一個(gè)美麗的天使的名字，而安琪兒卻又丑又笨。
安琪兒還做了很多傻事，比如說(shuō)，把爸爸的上面有中國(guó)所有球星簽名的足球借給了“四大金剛”：河馬張達(dá)、猿猴毛超、企鵝唐飛和淘氣包馬小跳，結(jié)果把足球給弄臟了，可安琪兒卻把足球上面的污漬和簽名一起洗掉了。還有一次為了讓自己長(zhǎng)高，就學(xué)樹(shù)的方法——澆水，結(jié)果，不僅沒(méi)長(zhǎng)高，還淋了一身的水，感冒了。
這本書(shū)讓我們感覺(jué)到：隨著年齡的增長(zhǎng)，每個(gè)人都有快樂(lè)的童年，都會(huì)留下美好的記憶。
《笨女孩安琪兒》這本書(shū)講得是一個(gè)小女孩叫安琪兒，本來(lái)安琪兒是小天使的名字，可是這個(gè)小女孩卻又丑又笨。
她想長(zhǎng)得像樹(shù)那樣高，就讓馬小跳往她身上澆水。她爸爸珍藏著一個(gè)簽滿(mǎn)足球明星名字的足球，她洗球卻把上面的明星名字全洗掉了。馬小跳幫她辦了一張銀行卡，她卻告訴別人說(shuō)密碼是她的生日。馬小跳的腳扭傷了，安琪兒熱心地幫助他。
一直被人認(rèn)為是又丑又笨的安琪兒，在比賽做腦筋急轉(zhuǎn)彎題的時(shí)候，竟然打敗了最聰明的女孩路曼曼。很多事情都證明了安琪兒非常善良和聰明。她因?yàn)樯屏级蓯?ài)，成了人人都喜歡的美麗小天使。
這本書(shū)告訴我們，安琪兒外表很丑，但她是個(gè)善良單純的女孩?？慈瞬荒芄饪赐獗?，心靈美是最重要的。
安琪兒的智商確實(shí)不高，因?yàn)樗龐寢?0歲才生的她。應(yīng)證了一個(gè)觀點(diǎn)：智力的決定因素是遺傳。學(xué)習(xí)成績(jī)=智力+興趣+方法。方法的好壞是學(xué)生自己的問(wèn)題，老師的主要職責(zé)是讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，當(dāng)然很難。所以，學(xué)生成績(jī)不好，老師不要太自責(zé)，只占三分之一的責(zé)任。
安琪兒雖然笨，但她同樣追求快樂(lè)，同樣要享受生活，同樣有非常可愛(ài)的一面。笨孩子在學(xué)校受歧視，受冷落，是因?yàn)槔蠋熞浴皭?ài)”的名義想提高學(xué)生的成績(jī)，提高不了時(shí)就恨鐵不成鋼，由“愛(ài)”生恨。其實(shí)，“鋼”有鋼的用頭，“鐵”有鐵的用頭，各得其所各得其樂(lè)就行。
楊紅櫻筆下的成績(jī)好的孩子都不可愛(ài)，反應(yīng)了中國(guó)教育的病，成績(jī)好的學(xué)生不合群，嬌氣，自我。但不光老師“愛(ài)”分?jǐn)?shù)高的孩子，家長(zhǎng)也是如此。安琪兒生日她媽媽想邀請(qǐng)的同學(xué)都是所謂的好學(xué)生，可安琪兒就是不樂(lè)意。笨女孩安琪兒的媽媽明知自己的女兒學(xué)習(xí)不好，還偏愛(ài)成績(jī)好的學(xué)生，可見(jiàn)中國(guó)的應(yīng)試教育多么深入人心。
看完了《笨女孩安琪兒》之后，我就受到了挺多的影響，比如說(shuō)在這本書(shū)之中，馬小跳把過(guò)年的壓歲錢(qián)都存進(jìn)了自己的銀行卡里，今天中午我快要去特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)的了，我去拿錢(qián)買(mǎi)飲料，爸爸就去了我的房間，我就對(duì)他說(shuō)：“我又得開(kāi)始存錢(qián)了，爸爸，以后我的壓歲錢(qián)都存進(jìn)我的銀行卡里，我還要改密碼，也不可以讓你知道。”我爸爸就說(shuō)：“怎么還越來(lái)越有心眼了呢?！蔽揖驼f(shuō)：“馬小跳就這樣，怎么著?！?/p>
大家都知道安琪兒是一個(gè)很笨很笨的女孩，我可不想跟這個(gè)安琪兒一樣，可是她猜腦筋急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候卻很厲害，因?yàn)槲也履X筋急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候就不怎么厲害，我可真佩服她猜腦筋急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候那么厲害，我要是有她那么厲害就好了，可是誰(shuí)讓安琪兒的思想跟正常人不一樣呢?了解了安琪兒之后，我有嫌棄她那么笨，雖然考試從來(lái)不考倒數(shù)第一，但是也進(jìn)不了前幾名啊!但是我又喜歡她猜腦筋急轉(zhuǎn)彎的時(shí)候，是那么的厲害啊!
在《笨女孩安琪兒》這本書(shū)里，安琪兒是很喜歡馬小跳的，雖然馬小跳見(jiàn)了安琪兒就跑，但是安琪兒也不生氣，不光她不生氣，馬小跳給安琪兒惹了禍賠禮道歉送的東西，她還會(huì)分給馬小跳一半。雖然每一個(gè)人都會(huì)嫌棄安琪兒，但是安琪兒和馬小跳的鄰居韓力哥哥，卻說(shuō)她很有靈感，那一次是因?yàn)轫n力哥哥剛交的女朋友跟他分手了，安琪兒和馬小跳去看他，安琪兒聽(tīng)著韓力哥哥彈的音樂(lè)，就說(shuō)韓力哥哥很可憐，還哭了。
安琪兒即被我佩服，也被我嫌棄，她可真是一個(gè)小天使。
笨女孩安琪兒讀書(shū)心得篇四
在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中，無(wú)論是學(xué)校的教育還是家庭的培養(yǎng)，讀書(shū)都被視為一種不可缺少的重要活動(dòng)。在閱讀的世界里，有著豐富多彩的人生經(jīng)歷，可以讓我們得到啟迪和成長(zhǎng)。而對(duì)于一個(gè)幼小的心靈來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就如同天地之間的一座橋梁，把孩子們帶進(jìn)了不同的世界。就如同我小時(shí)候，也是通過(guò)讀書(shū)獲得了許多啟發(fā)和體會(huì)。
第二段：通過(guò)讀書(shū)拓寬自己的眼界，了解外部世界。
年幼的我，總是喜歡拿起厚重的書(shū)籍，挑戰(zhàn)自己的閱讀能力。盡管時(shí)常會(huì)遇到一些生字和難懂的知識(shí)點(diǎn)，但我從不氣餒，每次都努力理解并思考其中的意義。在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸能夠了解到外部世界的多樣性。通過(guò)閱讀各種故事、歷史和科普書(shū)籍，我學(xué)到了世界上不同的地理、風(fēng)俗和文化。這些知識(shí)不僅讓我在學(xué)校中展示自己的能力，還讓我擁有了更廣闊的視野和思考問(wèn)題的能力。
第三段：閱讀的樂(lè)趣和情感陪伴。
與許多孩子一樣，我也是一個(gè)不折不扣的書(shū)蟲(chóng)。無(wú)論是在圖書(shū)館還是在家中的書(shū)架上，我總能找到一本適合自己閱讀的書(shū)籍。從那些繪本到章節(jié)書(shū)，我都能夠找到讀書(shū)的樂(lè)趣。每當(dāng)我沉浸在一個(gè)故事中時(shí)，我就能夠感受到其中所蘊(yùn)含的情感和故事人物的成長(zhǎng)。有時(shí)，我會(huì)被故事中的角色感動(dòng)得落淚；有時(shí)，我會(huì)為主人公的勇氣而喝彩。通過(guò)閱讀，我不僅能夠獲得知識(shí)，還能夠培養(yǎng)情感和人際交往能力。
第四段：對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃和啟發(fā)。
逐漸長(zhǎng)大，我開(kāi)始明確自己的興趣和目標(biāo)，并且認(rèn)識(shí)到讀書(shū)對(duì)于未來(lái)的重要性。通過(guò)閱讀，我能夠接觸到各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，從而有更多的選擇和可能性。無(wú)論是文學(xué)、科學(xué)還是藝術(shù)，每一本書(shū)都是一個(gè)深不可測(cè)的寶庫(kù)，等待著我去探索和學(xué)習(xí)。正是讀書(shū)讓我看到了更多的可能性，我開(kāi)始從閱讀的角度審視自己，梳理自己的未來(lái)規(guī)劃，并且對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了希望和信心。
第五段：總結(jié)讀書(shū)的重要性和對(duì)我生活的影響。
回顧過(guò)去的讀書(shū)之旅，我深深體會(huì)到了讀書(shū)對(duì)我的成長(zhǎng)和影響。閱讀讓我獲得了豐富的知識(shí)和閱歷，讓我擁有了寬廣的視野和思維的靈活性。它還讓我與作者和虛擬世界的角色建立了情感連接，并且在心靈的某個(gè)地方永遠(yuǎn)留下了烙印。讀書(shū)打開(kāi)了我的思維，激發(fā)了我的創(chuàng)造力，讓我成為一個(gè)更加有思想、有見(jiàn)識(shí)的人。從那時(shí)起，我就堅(jiān)信：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。我將繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)，用書(shū)籍滋養(yǎng)自己的心靈，并且將所學(xué)應(yīng)用到生活中，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
閱讀，是我成長(zhǎng)道路上的良師益友。正如一句古語(yǔ)所說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。相信通過(guò)讀書(shū)，每個(gè)人都能夠收獲到自己心靈和智慧的寶藏，讓我們一起用心去讀書(shū)，用書(shū)籍的智慧和經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)亮我們的未來(lái)。
笨女孩安琪兒讀書(shū)心得篇五
《賣(mài)火柴的小女孩》主要講述的是在一個(gè)大年除夕的晚上，一個(gè)衣衫襤褸的小女孩，因?yàn)橐o媽媽治病，即使饑寒交迫也不愿回家，寧愿多賣(mài)一點(diǎn)火柴?？墒琴u(mài)了好長(zhǎng)時(shí)間，一根也沒(méi)有賣(mài)出去。她冷極了，劃著了幾根火柴，在火柴的火焰里，她看見(jiàn)了溫暖的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹(shù)和已經(jīng)過(guò)世的奶奶。她希望奶奶把她帶走，飛到?jīng)]有寒冷饑餓的天堂里去。第二天的早上，路人在一個(gè)墻角看見(jiàn)了被凍死了的小女孩。
讀完這個(gè)故事，我思緒萬(wàn)千，我同情小女孩的悲慘命運(yùn)，也對(duì)當(dāng)時(shí)人們的孰視無(wú)睹表示憤怒。我想起大年除夕的晚上，我和小伙伴們的歡樂(lè)場(chǎng)景：我們?cè)跇窍路疟夼?；我和家人一起吃著熱騰騰的餃子、喝著果汁、吃著美味佳肴；大年除夕晚上，我和爸爸媽媽一起坐在沙發(fā)上看著春晚，聊著天兒，桌子上放著各種各樣新鮮的水果……為什么和我同樣大的一個(gè)小女孩，生活卻截然不同呢？小女孩的故事深深震撼了我，我會(huì)更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，并且用自己的力量去幫助更多像賣(mài)火柴的小女孩一樣的人。
記得有一次，我們?cè)谀棠碳页酝盹?，奶奶給我做了許多好吃的，奶奶讓我們拿回家吃?；丶衣飞希铱匆?jiàn)街邊蹲著一個(gè)乞討的老人，天那么冷，他一個(gè)人坐在路邊那么可憐。于是，我提議把從奶奶家拿的好吃的送給那位老人，爸爸媽媽非常贊同我的想法，我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到老人面前，把一袋子好吃的送給了他。老人非常激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)："謝謝你，小朋友，祝你考上好大學(xué)！"路上爸爸對(duì)我說(shuō)："老人的祝福是很準(zhǔn)的！"我不禁想到了賣(mài)火柴的小女孩，如果當(dāng)時(shí)有人也能給她幾個(gè)銅板的話(huà)，也許小女孩就不會(huì)死了。
我相信，一個(gè)人活在世上，只要有一顆純潔善良的心，只要愿意付出他的愛(ài)心，就會(huì)有美好的結(jié)局。
笨女孩安琪兒讀書(shū)心得篇六
從前，我幼稚的認(rèn)為自資本主義社會(huì)如此美好，在在其生活的人都擁有著金錢(qián)與權(quán)利、地位。可是在我領(lǐng)教安徒生的故事后，才看清那是個(gè)多么丑惡的世界。
——題記
《賣(mài)火柴的小女孩》一則故事出現(xiàn)在多本童話(huà)故事書(shū)里，我也只是閱讀而已?？墒钱?dāng)故事出現(xiàn)在課本中，我又要深入的了解、人士到了故事側(cè)面體現(xiàn)出的社會(huì)的黑暗與無(wú)情。
故事向我們講述的是一個(gè)女孩在大年夜是上街賣(mài)火柴，并凍死在墻的悲劇。
大年夜不是應(yīng)該美好嗎?大年夜不是應(yīng)該家家坐在一起吃團(tuán)圓飯嗎?大年夜孩子們不是都應(yīng)該幸福的跟父母撒嬌嗎?可那個(gè)小女孩卻全都做不到。
“小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊”，當(dāng)讀到這兒，我的鼻子開(kāi)始范起一陣陣刺鼻的酸楚。我生活在一個(gè)條件較好的家庭中。天冷了，媽媽囑咐我多穿幾件衣服，并且還有暖和的鞋子，可是小女孩卻光著腳走在飄雪的年夜。她得不到任何人的同情，我想摧毀這無(wú)情的資本主義社會(huì)。
在寒冷中，小女孩只是渴望溫暖;饑餓是，只想有食物吃;痛苦時(shí)，只想有歡樂(lè)左右;孤寂是，只是想要一些寵愛(ài)。她沒(méi)有怎樣過(guò)分的要求，可是沒(méi)有人幫助她。她想得到的東西，都隨著火柴無(wú)情的燃燒地熄滅一次又一次小時(shí)。我祈禱火柴多燒一分鐘，即使是她在幻想中沉醉也沒(méi)有所謂。
如今的社會(huì)是光明的，我們被成為“新世紀(jì)的小主人”。而資本主義社會(huì)與社會(huì)主義的區(qū)別就在此。在那個(gè)世界里，只要能生存，任何事情他們都會(huì)做。那個(gè)世界就如一根繩子一般，將小女孩越勒越緊，進(jìn)而喘不過(guò)氣——直至死亡。
在現(xiàn)在的社會(huì)里生活是幸福的，我感謝它給予我的一切，并會(huì)珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
笨女孩安琪兒讀書(shū)心得篇七
賣(mài)火柴的小女孩走在街上。她赤腳。她穿著一雙大拖鞋。當(dāng)她走過(guò)街道時(shí)，一個(gè)找不到，另一個(gè)被一個(gè)小男孩帶走。
熄滅后，她又點(diǎn)燃了另一根火柴，奶奶，請(qǐng)把我?guī)ё?！小女孩叫了起?lái)！于是，她點(diǎn)燃了剩下的所有火柴，奶奶抱起她，抱在懷里，飛向上帝。
第二天早上，小女孩凍死了。在饑餓和寒冷的`折磨下，她和祖母在陽(yáng)光和幸福中飛走，飛得越來(lái)越高。小女孩希望生活和成長(zhǎng)在一個(gè)幸福的世界里，擁抱著美麗和善良的愿望。
看完之后，我很感動(dòng)。孩子們，我們生活在這樣一個(gè)美麗的世界里，所以我們應(yīng)該珍惜每一粒食物和幸福。
笨女孩安琪兒讀書(shū)心得篇八
最近，在老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)習(xí)了《賣(mài)火柴的小女孩》這篇童話(huà)，它深深地打動(dòng)著我，那精彩的故事內(nèi)容也時(shí)刻在告訴我：我們現(xiàn)在的生活有多幸福!
這篇童話(huà)是由“世界童話(huà)大王”安徒生所寫(xiě)。它講述了在一個(gè)又黑又冷的大年夜，一個(gè)窮苦的小女孩在街上賣(mài)火柴。她又冷又餓，于是一次次地點(diǎn)燃了火柴。在火光中，她分別看見(jiàn)了溫暖的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹(shù)以及慈愛(ài)的奶奶，還在幻覺(jué)里和奶奶一起飛走了。最后，可憐的小女孩在街頭悲慘地死去了，沒(méi)有人知道她在生前最后一刻看到的美好情景。
當(dāng)我讀到小女孩劃亮火柴，出現(xiàn)一次次幻想時(shí)，我的眼睛開(kāi)始模糊，心情更是難以平靜。溫暖的火爐、香噴噴的烤鵝、美麗的圣誕樹(shù)、慈祥的老奶奶、幸福的生活，這些對(duì)于小女孩來(lái)說(shuō)，是遙不可及的。同樣是在大年夜，同樣生活在一片天空下，那些富人們聚在一起吃著團(tuán)圓飯，說(shuō)著笑話(huà)和祝福語(yǔ)，天上是五顏六色的火花結(jié)成彩，地上是千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅，熱鬧極了!可有誰(shuí)會(huì)想到，在氣溫零下幾十度的大年夜，一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩凍死在街頭。
小女孩與我年紀(jì)相仿，與她相比，我覺(jué)得自己幸福極了!每天，我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活學(xué)習(xí)，在寬敞明亮的教室里讀書(shū)寫(xiě)字，和伙伴們盡情地玩耍，有老師和同學(xué)們的關(guān)心，爸爸媽媽的疼愛(ài)，生活多么美好呀!可再想想自己，有的時(shí)候還挑食，不喜歡吃的食物就不愛(ài)吃了，穿衣服也只喜歡穿新衣服。想想小女孩，再想想自己，真是身在福中不知福，今后我一定要好好珍惜，再也不挑三揀四了。
學(xué)完童話(huà)，我不由自主地想起了自己度過(guò)的大年夜：街上大人小孩們?nèi)挤胖鞣N花炮，處處傳來(lái)陣陣的歡笑聲。家里開(kāi)著暖氣，人們穿著新衣，電視上放映著春晚，美麗的人兒唱著歌，跳著舞……到吃年夜飯的時(shí)候，一群人就圍著一張大圓桌，桌子上擺著各種各樣的菜肴：紅燒魚(yú)、紅燒肉、口水雞、糖醋排骨等等。眾人們吃著家肴，喝著飲料、酒，聊著家常，時(shí)不時(shí)爆發(fā)出眾人的哄笑聲。氣氛十分溫馨。小女孩的大年夜與我們的大年夜形成了鮮明的對(duì)比，她是多么可憐呀，她只有死亡才能得到幸福，得到快樂(lè)，得到解脫。
我們現(xiàn)在的生活和小女孩比起來(lái)，真是天壤之別!我想，我們一定要好好珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了，也為祖國(guó)添磚加瓦，讓我們的生活像芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高!
笨女孩安琪兒讀書(shū)心得篇九
在除夕夜最后的一個(gè)晚上，天上不停的往下落雪花，雪越下越大，人們都匆匆趕回家。
只有一個(gè)小女孩在街上走著，用顫抖的聲音喊著：“誰(shuí)要我的火柴，誰(shuí)要我的火柴！”
人們沒(méi)有理她，小女孩連一捆火柴都沒(méi)有賣(mài)出去，她走呀走，忽然，一輛馬車(chē)向小女孩跑了出來(lái)，人們看見(jiàn)了，都驚叫起來(lái)，眼看就要撞上了，小女孩連忙跑開(kāi)了。
沒(méi)想到，跑得太快了，鞋子給掉下來(lái)了，小女孩正要去撿鞋子，就在這時(shí)，有一個(gè)淘氣的小男孩跑了過(guò)來(lái)，撿起小女孩的鞋子說(shuō)：“嗯？這么大的鞋子，等我有了孩子，可以給我的孩子當(dāng)搖籃?！?/p>
說(shuō)完，就頭也不回的走了，小女孩看見(jiàn)了，想追上他，可是，她又累又餓，沒(méi)跑一會(huì)，就得停下來(lái)一會(huì)喘氣，她非常的傷心，這可是她唯一的一雙鞋子?。?/p>
小女孩只好赤腳走著，每一步都像扎在尖尖的刺上，多疼?。?/p>
小女孩看見(jiàn)了一扇明亮窗戶(hù)，里面有一家人，他們說(shuō)說(shuō)笑笑的，小女孩看著那幸福的一家人，她想：“我多想有一個(gè)溫暖的房間??！”
小女孩嘆了一口氣，就走開(kāi)了，她走到了一個(gè)墻角坐了下來(lái)，把冰冷的小手放在嘴邊哈著，小女孩多么想回家呀！
雖然只是一座破破爛爛的小屋，可是，它能擋住寒冷的風(fēng)雪，從前，每到冬天，火爐里都會(huì)生起溫暖的火來(lái)，小女孩跟她的媽媽、爸爸唱歌、跳舞，可是，她現(xiàn)在什么都沒(méi)有了。
小女孩覺(jué)得很冷，于是，她從火柴盒里拿出一根火柴，把火柴點(diǎn)亮，忽然，她眼前出現(xiàn)了一個(gè)火爐，跟家里以前的火爐一模一樣。
她剛想把手伸過(guò)去暖一暖，可是，火爐不見(jiàn)了，小女孩原來(lái)，火柴熄滅了。
她又點(diǎn)亮第二根火柴，這次，她看見(jiàn)了一個(gè)大餐桌，餐桌上有雞蛋、牛奶、水果，還有一只冒著香氣的烤鵝。忽然，這只香噴噴的烤鵝動(dòng)了，它朝小女孩慢悠悠的走了過(guò)來(lái)。
我覺(jué)得小女孩真可伶。
笨女孩安琪兒讀書(shū)心得篇十
最近，我讀了一本書(shū)叫《笨女孩安琪兒》，里面講述的是安琪兒的笨，由于她媽媽是四十歲生的安琪兒，所以，安琪兒很笨，班上的人都不喜歡她，馬小跳也不喜歡她，但安琪兒有危險(xiǎn)時(shí)，馬小跳總挺身而出，因?yàn)樗且粋€(gè)弱者，一個(gè)值得有人保護(hù)的弱者。但后來(lái)，馬小跳發(fā)現(xiàn)安琪兒并不笨，幾道腦筋急轉(zhuǎn)彎出給安琪兒時(shí)，她卻全答對(duì)了······我想，不應(yīng)該看人家笨就討厭他，雖然人家笨，但人家也是人??！只不過(guò)有點(diǎn)笨而已，如果別人也這樣對(duì)你你不難受嗎？人家笨也是有種。種原因的，并且，他只要有笨鳥(niǎo)先飛的精神，一定會(huì)成為一位名人，所謂勤能補(bǔ)拙，我覺(jué)得這點(diǎn)笨是沒(méi)關(guān)系的，而精神才值得學(xué)習(xí)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也是一樣，某科成績(jī)不好，只要對(duì)這科多下功夫，勤鉆研，苦練習(xí)，多思考，我想，成績(jī)總會(huì)上去的，所謂“功夫不負(fù)有心人”嘛，“笨”也就能“聰明”了。
笨女孩安琪兒讀書(shū)心得篇十一
讀了安徒生童話(huà)《賣(mài)火柴的小女孩》這本書(shū)，我的心久久不能平靜，書(shū)中小女孩那凄涼、瘦小的身影一直在腦海中浮現(xiàn)著，使我感觸很深。
書(shū)中講述了一個(gè)凄慘的賣(mài)火柴小女孩的故事，小女孩沒(méi)有了爸爸媽媽?zhuān)瓦B唯一的親人奶奶也去世了。小女孩孤苦伶仃，為了有口飯吃為了還能活著，她每天去大街上賣(mài)火柴。這是一年最后的一個(gè)夜晚——除夕。在那漫天飛舞著大雪，寒冷的大街上，小女孩衣衫襤褸，光著腳用悲涼、微弱的聲音喊著：“賣(mài)火柴了……賣(mài)火柴了……”，可是沒(méi)有一個(gè)人來(lái)買(mǎi)她的火柴，想必是因?yàn)樘鞖夂淙藗兌疾怀鲩T(mén)的緣故吧，小女孩一盒火柴也沒(méi)有賣(mài)出去。小女孩赤著凍得像兩個(gè)紅蘿卜一樣的小腳，走在冰冷堅(jiān)硬的馬路上，她每走一步都刺骨的痛啊！小女孩走到了一幢樓下透過(guò)窗子，她看到了富貴人家溫暖的房間里那美麗的圣誕樹(shù)，餐桌上的美味佳肴。
小女孩冷極了便蜷縮在了一個(gè)角落想用火柴的微弱火光取取暖。當(dāng)她劃了一根火柴，??！她看到了一個(gè)火爐好溫暖啊！那是爸爸媽媽還在的時(shí)候家里那樣的火爐，火柴很快就熄滅了；小女孩又劃了一根火柴，??！她看到了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的餐桌，桌子上擺放著蘋(píng)果、香蕉......還有一只散發(fā)著香氣的烤鵝，小女孩剛要上前去吃點(diǎn)東西，可是火柴卻無(wú)情地又一次熄滅了；小女孩又劃了一根火柴，??！在火光中她看見(jiàn)了慈祥的奶奶，小女孩怕火柴熄滅奶奶也瞬間消失，就把一把的火柴都點(diǎn)燃了，在火光中奶奶把小女孩緊緊地?fù)г诹藨牙?，她們一同飛向了那沒(méi)有寒冷、沒(méi)有饑餓的天堂。火柴再一次熄滅了，第二天人們看到了凍死在墻角的小女孩。
讀了這個(gè)故事我想到：在那個(gè)黑暗的資本主義社會(huì)，貧苦的人們只有寒冷、饑餓、死亡的等待，富貴人家卻過(guò)著豐衣足食的富足生活，這是多么的不公平！相比之下我們生活在社會(huì)主義的祖國(guó)，是多么的幸福、美好啊！
晚上我真的做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中小女孩來(lái)到了我家做客。我打開(kāi)了我的衣柜，拿出紅色鮮艷的羽絨服送給小女孩，我看到小女孩臉上露出了溫暖的笑容；我又打開(kāi)了我的鞋柜，把漂亮的靴子送給了小女孩，我看到小女孩臉上綻出了幸福的笑容。接著，我又請(qǐng)小女孩品嘗著媽媽為我們準(zhǔn)備的晚餐：有蘋(píng)果、香蕉、桔子，還有美味的烤鵝，不一會(huì)餐桌上的食物就一掃而光啦！小女孩終于吃飽了。一覺(jué)醒來(lái)，這個(gè)夢(mèng)仍在腦海里呈現(xiàn)著，呈現(xiàn)著，我多么希望這一切能成為現(xiàn)實(shí)呀！小女孩請(qǐng)你來(lái)到我們的國(guó)家吧！同我們一同學(xué)習(xí)、生活，快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我們要珍惜今天的生活，努力學(xué)習(xí)，掌握更多的本領(lǐng)，將來(lái)為地球上所有的孩子都能夠過(guò)上幸福、美好的生活而貢獻(xiàn)自己的一份力量。
笨女孩安琪兒讀書(shū)心得篇十二
第一段：介紹與四歲女孩讀書(shū)的初次經(jīng)歷（200字）。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天的下午，我?guī)е槐就瘯?shū)到一個(gè)幼兒園和一位四歲的女孩一起讀書(shū)。她叫小寶，臉蛋兒圓圓的，眼睛大大的，一看就是個(gè)活潑可愛(ài)的孩子。起初，我們倆坐在圖書(shū)館的小凳子上，我給她講故事，她仔細(xì)聆聽(tīng)，然后時(shí)不時(shí)插話(huà)，表達(dá)她的理解。然而，我很快發(fā)現(xiàn)，這個(gè)四歲的小女孩比想象中更聰明、更敏感，她讀書(shū)的方式和理解都與成年人不同，這讓我受益匪淺。
第二段：分享小寶的獨(dú)特讀書(shū)方式（250字）。
小寶喜歡翻閱圖書(shū)中的插圖，喜歡用小手指觸摸書(shū)本上的顏色和形狀。她對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注能讓她深入到故事情節(jié)中，同時(shí)，她也能提出一些與繪畫(huà)相關(guān)的問(wèn)題。例如，在一本有關(guān)森林動(dòng)物的書(shū)籍中，她決定用顏料畫(huà)一只狐貍，而不是畫(huà)書(shū)中所提及的動(dòng)物。這種自主性和創(chuàng)造性證明了她年紀(jì)雖小，但思維方式是獨(dú)立而創(chuàng)新的。
小寶不會(huì)正經(jīng)地讀出書(shū)中的文字，她更喜歡給自己編一套屬于她自己的故事情節(jié)。她會(huì)翻開(kāi)一頁(yè)就開(kāi)始根據(jù)插畫(huà)描述其中的故事，即便與書(shū)中文字的故事情節(jié)不符合，但這種即興表演毫不違和。她會(huì)引導(dǎo)我加入這個(gè)故事中，而我作為她的合作者，也很愿意與她一起創(chuàng)造屬于我們的故事。
通過(guò)小寶的獨(dú)特讀書(shū)方式，我逐漸明白了孩子的創(chuàng)造力和想象力有多么豐富，而我們成年人往往受制于傳統(tǒng)的讀書(shū)方式，可能會(huì)錯(cuò)過(guò)一些寶貴的細(xì)節(jié)和想法。
第三段：互相啟發(fā)的心靈碰撞（250字）。
在和小寶一起讀書(shū)的過(guò)程中，我們互相啟發(fā)、互相學(xué)習(xí)。小寶對(duì)繪畫(huà)表達(dá)的熱愛(ài)激勵(lì)著我在故事講解中加入更多的色彩和創(chuàng)作元素，讓整個(gè)閱讀過(guò)程更加生動(dòng)有趣。
小寶教會(huì)了我如何拋開(kāi)對(duì)故事的固執(zhí)和刻板的理解，她在我的帶領(lǐng)下一起加入到創(chuàng)作中，我們經(jīng)常通過(guò)互問(wèn)問(wèn)題、互相猜測(cè)推斷來(lái)提高彼此的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。我意識(shí)到孩子們?cè)谇笾秃闷嫘牡耐苿?dòng)下，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)獲得最大限度的成長(zhǎng)。
第四段：?jiǎn)l(fā)更多孩子的成長(zhǎng)（250字）。
和小寶一起讀書(shū)的經(jīng)歷讓我對(duì)兒童教育的重要性有了更深的感受。我開(kāi)始思考如何更好地激發(fā)孩子們的興趣和創(chuàng)造力，給予他們更多的自主和想象空間。
而對(duì)于家長(zhǎng)和教育工作者來(lái)說(shuō)，我們需要給予孩子更多的自由選擇和鼓勵(lì)，充分尊重他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造能力。我們應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)有趣的、充滿(mǎn)好奇心和想象力的閱讀環(huán)境。給予孩子足夠的時(shí)間去沉浸和感受書(shū)中的情節(jié)，讓他們通過(guò)與書(shū)中角色的對(duì)話(huà)，從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第五段：讀書(shū)帶來(lái)的共鳴和開(kāi)闊視野（250字）。
通過(guò)和小寶的讀書(shū)體驗(yàn)，我仿佛找回了自己內(nèi)心深處對(duì)書(shū)籍的熱愛(ài)和追求。讀書(shū)不僅僅是為了增加知識(shí)，更是培養(yǎng)情感、拓寬視野和磨練思維的過(guò)程。通過(guò)讀書(shū)，我們可以感受到世界的美妙與復(fù)雜，也能夠發(fā)現(xiàn)自己可能會(huì)經(jīng)歷的各種情感。
和小寶讀書(shū)的這段經(jīng)歷，讓我更加堅(jiān)定了讀書(shū)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和教育的重要性。我深信，在不斷和孩子們的讀書(shū)體驗(yàn)中，我們將不僅僅是傳授知識(shí)，更是和他們一起探索和成長(zhǎng)。
總而言之，通過(guò)和小寶一起讀書(shū)，我真切地感受到了孩子們的獨(dú)特思維和創(chuàng)造力。在和她的互動(dòng)中，不僅啟發(fā)了她的成長(zhǎng)，也啟發(fā)了我對(duì)書(shū)籍閱讀和教育的理解和認(rèn)知。我希望能夠?qū)⑦@種經(jīng)歷分享給更多的人，讓更多的孩子能夠在閱讀中獲得快樂(lè)和啟發(fā)。
笨女孩安琪兒讀書(shū)心得篇十三
《賣(mài)火柴的小女孩》，一篇世界著名的童話(huà)，為我們講述了一個(gè)小女孩光著腳丫子在寒冷的冬天里，一個(gè)應(yīng)該合家歡樂(lè)的大年夜里被爸爸叫出來(lái)賣(mài)火柴，后來(lái)凍死街頭的故事。
想想那時(shí)，看看現(xiàn)在，我們都是父母的掌上明珠，家里的小公主、小皇帝。衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，什么也不用做，什么也不用干，每天吃飽穿暖，根本不用去打工什么的，也不用為了生計(jì)而發(fā)愁，更不用挨冷，挨餓我們的生活真幸福啊!記得有一次，我在看書(shū)時(shí)看到了一個(gè)故事，一個(gè)小女孩在家門(mén)口玩兒的時(shí)候不小心被摩托車(chē)給撞了，司機(jī)逃跑了，小女孩送到醫(yī)院檢查后，只是頭和腳上有點(diǎn)皮外傷沒(méi)什么的，可是，回家后，她卻要求媽媽買(mǎi)個(gè)大熊娃娃，新衣服什么的，不然就一直哭，直到她媽媽答應(yīng)了。本來(lái)這個(gè)小女孩的家庭就不富裕，就靠父親那點(diǎn)兒低廉的工資生活，還要買(mǎi)玩偶。當(dāng)她高興的拿到她媽媽給她買(mǎi)的玩偶后，她媽媽去病倒了，她才知道原來(lái)媽媽為了給她買(mǎi)這個(gè)娃娃每天起早貪黑的去打工、兼職。當(dāng)她媽媽因?yàn)槠谶^(guò)度而心力交猝，最后致死，她哇哇的大哭說(shuō)要媽媽?zhuān)墒撬膵寢屵€能回來(lái)嗎?不!不能了!!!小女孩因?yàn)橐粋€(gè)娃娃而失去一個(gè)母親，而賣(mài)火柴小女孩的爸爸卻因?yàn)殄X(qián)而失去了一個(gè)女兒。在此，我祝賣(mài)火柴的小女孩和那位可敬的母親在天堂過(guò)的快樂(lè)!
很多人都讀過(guò)賣(mài)火柴的小女孩，大多數(shù)人都可能覺(jué)得小女孩的命不好，可我學(xué)習(xí)了這篇童話(huà)后，我有許多不同的看法。
童話(huà)中，小女孩因?yàn)椴桓一丶叶鴥鏊涝诖竽暌?，這很值得我們同情，可反過(guò)來(lái)想一想，小女孩的死究竟是誰(shuí)造成的呢?我至今也不明白，為何當(dāng)時(shí)的社會(huì)如此黑暗，窮人的命難道就如此微不足道，逍遙就要、不想要就不要的嗎?窮人的命難道就如此微不足惜?窮人雖然在物質(zhì)方面要比富人次一等，可他們?cè)谌诵耘c尊嚴(yán)比富人要高!就算上面的幾點(diǎn)窮人都沒(méi)富人好，可窮人也是人啊!
英國(guó)詩(shī)人雪萊曾說(shuō)過(guò)，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?對(duì)于小女孩，也許冬天來(lái)了，生命也就遠(yuǎn)了可她只是個(gè)孩子啊!雖然中國(guó)有句古話(huà)說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，可早當(dāng)家不等于早點(diǎn)掛啊!
笨女孩安琪兒讀書(shū)心得篇十四
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這是看的加.澤文的第二本小說(shuō)，前一本《島上書(shū)店》也是很喜歡。兩本小說(shuō)都很溫情，也充斥著人物對(duì)生活的飽含熱愛(ài)，《島上書(shū)店》中讀書(shū)是一種非常孤獨(dú)的行為，作者把這個(gè)書(shū)店安排在一座孤島上，大概也有隱喻。但其實(shí)，沒(méi)有人是一座孤島，小女孩兒的到來(lái)暖化了費(fèi)克里，讓原本殘敗的生活有了生機(jī)。于是與之相關(guān)的一系列事件一步步展開(kāi)，費(fèi)克里最終脫掉了堅(jiān)硬的外殼。而《時(shí)光倒流的女孩》其實(shí)也隱含著這樣的意思，生死也本是孤獨(dú)的，莉茲剛到達(dá)尼羅河號(hào)時(shí)一直不愿相信自己已經(jīng)死了，她不愿向桑迪透露自己，所有事情一個(gè)人，默默籌劃。她讓自己渾身長(zhǎng)滿(mǎn)了刺，直到有人因此受傷，她才漸漸明白過(guò)來(lái)，褪去沉重的外殼。接受事實(shí)。兩者的心路歷程也都很相似，由孤獨(dú)，到感化，再至散布愛(ài)。其實(shí)都是與自我的慢慢和解。
關(guān)于莉茲與外婆：
莉茲一開(kāi)始對(duì)外婆很抗拒，一直期盼回到人間，與父母重聚。失去的總是最美好的，可莉茲不明白，與外婆的一天天相處，她也在漸漸離外婆遠(yuǎn)去，她忘記珍惜眼前的自己夠得著的情感。與歐文發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的那一次，莉茲瞞著除柯蒂斯和阿道司之外的所有人，想用遣返條例返回人間，這是我唯一一次很想責(zé)備莉茲，她只想到自己的傷痛，沒(méi)想過(guò)她若因此而回到人間，外婆會(huì)有多傷心。我們往往都是這樣，失去的總是美好，擁有的總是不自知。傷害最多的總是愛(ài)我們最多的人。
關(guān)于莉茲，歐文與埃米莉。
三人的情感變化突然想起匆匆那年里的一段：所有男孩子在發(fā)誓的時(shí)候都是真的覺(jué)得自己一定不會(huì)違背承諾，而在反悔的時(shí)候也都是真的覺(jué)得自己不能做到。所以誓言這種東西無(wú)法衡量堅(jiān)貞，也不能判斷對(duì)錯(cuò)，它只能證明，在說(shuō)出來(lái)的那一刻，彼此曾經(jīng)真誠(chéng)過(guò)。我承認(rèn)，曾因歐文的別戀而討厭他，也妥協(xié)，什么天長(zhǎng)地久，別太頑執(zhí)，眼前若愛(ài)，便可暫時(shí)脫下面具，享受片刻歡愉。
關(guān)于另界。
如果真有這樣的另界，那么我希望所有我愛(ài)的人健康長(zhǎng)壽，個(gè)性善良，這樣，即使有一天你們老去，我也有機(jī)會(huì)與你們?cè)谀沁呍俅蜗喾辍?/p>
去了另界的人會(huì)一天天變年輕，直到重新變?yōu)閶雰夯氐饺碎g。若真是這樣，那太好了，父母在另界已成小孩兒，到子女與之重逢之時(shí)，便會(huì)照顧年幼的父母，一步步往回走，也會(huì)做曾經(jīng)父母為自己做過(guò)的事，喂奶，換尿布，哄睡......父母與子女之間若真能如此，子女便能完成對(duì)父母的對(duì)等報(bào)答，可我也提醒自己，另界太遠(yuǎn)，我無(wú)法掌控，對(duì)無(wú)法掌控的事物報(bào)以幻想，極其不聰明。我只有珍惜眼下與親人相處的每一分鐘，才是能不讓自己失算。
笨女孩安琪兒讀書(shū)心得篇十五
今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，學(xué)習(xí)了丹麥作家安徒生的童話(huà)——《賣(mài)火柴的小女孩》，讀完之后，我的心頭思緒萬(wàn)千。
《賣(mài)火柴的小女孩》是一篇非常感人的`童話(huà)。主要講了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的悲慘故事，揭露了資本主義社會(huì)的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)小女孩不幸遭遇的深切同情。令我非常感動(dòng)。
美好幸福的幻想，悲慘凄苦的現(xiàn)實(shí)。在《賣(mài)火柴的小女孩》中那個(gè)小女孩的家里十分窮，她沒(méi)有鞋穿，只能穿她媽媽的大拖鞋，而且在過(guò)馬路的時(shí)候，拖鞋丟掉了，她只好光著腳走路。小女孩蜷縮在一個(gè)墻角，劃著了火柴，小女孩一次又一次的幻想著，可是醒來(lái)的時(shí)候，她的命運(yùn)還是那么悲慘，又冷又餓。
美麗的幻想，殘酷的現(xiàn)實(shí)，小女孩的悲慘命運(yùn)深深地牽動(dòng)著我們的心。如此美麗善良的小女孩竟然會(huì)流落街頭，無(wú)人問(wèn)津，當(dāng)時(shí)的社會(huì)會(huì)是多么的冷漠!痛心之余，更多的是對(duì)現(xiàn)在幸福生活的珍惜。我們生活在同一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的國(guó)家里，當(dāng)危險(xiǎn)與災(zāi)難降臨時(shí)，人們都會(huì)伸出援助之手，同舟共濟(jì)，共度難關(guān)。
看看小女孩，她是多么的渴望得到自由，渴望得到愛(ài)，渴望吃飽喝足穿暖;想想我們現(xiàn)在過(guò)的生活，衣食無(wú)憂(yōu)，生活在充滿(mǎn)愛(ài)的世界里，與賣(mài)火柴的小女孩形成了鮮明的對(duì)比，我們還經(jīng)常浪費(fèi)時(shí)間，真是深感慚愧呀!
珍惜時(shí)間吧!珍惜我們現(xiàn)在的日子吧!我們現(xiàn)在所擁有的一切都是來(lái)之不易的。
笨女孩安琪兒讀書(shū)心得篇十六
就當(dāng)生命是顆種子好了，我們沐浴在陽(yáng)光中，而她蜷縮風(fēng)雪之間。就當(dāng)生命是一星火光好了，我們持久美麗，她轉(zhuǎn)瞬即逝。就當(dāng)生命是一片原野好了，我們一望無(wú)際，她盡止提前。如果你問(wèn)她是誰(shuí)？告訴你，她就是安徒生爺爺筆下的——賣(mài)火柴的小女孩。
童年似被風(fēng)雨洗去了。僅有滿(mǎn)腦的回憶了：你記得酸，你記得甜。你那童年的一小點(diǎn)苦被幼稚的心認(rèn)為是巨大的?？赡氵€記得媽媽從小對(duì)你講的《賣(mài)火柴的小女孩》嗎？我們足足有十二個(gè)歡樂(lè)幸福的年夜，我們足足有十雙手都數(shù)不盡的親人關(guān)愛(ài)。而小女孩，她僅有一個(gè)唯一疼愛(ài)她的奶奶?？伤€是覺(jué)得那是最幸福的時(shí)光。我們沒(méi)有小女孩的苦難：我們生活在陽(yáng)光下，有許許多多的愛(ài)、有說(shuō)有笑。但我還常常嫌棄母親的嘮叨；常常無(wú)條件的要求父親做他做不到的事；我甚至還會(huì)吃醋。那只是幼稚的心罷了。
如果小女孩所處的“家”真的是所謂的“家”，那我們的“家”何不是天堂？所以，請(qǐng)珍惜我們完美的當(dāng)下吧！因?yàn)樾∨⒆畲蟮男脑钢豢墒鞘俏覀冏晕业募?xì)心愿罷了！
笨女孩安琪兒讀書(shū)心得篇十七
第一段：引言（包含主題介紹）（詞數(shù)：200）。
女孩故事是一本令人深思的書(shū)，書(shū)中通過(guò)對(duì)女孩們成長(zhǎng)的描寫(xiě)，向讀者展示了命運(yùn)的無(wú)奈和努力的重要性。在閱讀過(guò)程中，我被書(shū)中的女孩們所感動(dòng)，也有了一些收獲和體會(huì)。通過(guò)這本書(shū)，我深刻認(rèn)識(shí)到了故事中女孩們的勇氣和堅(jiān)持，同時(shí)也深思為什么她們能夠面對(duì)困境向前努力，她們身上的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。
第二段：勇敢面對(duì)困境（詞數(shù)：250）。
在書(shū)中，女孩們遇到了許多困境，但她們都選擇勇敢面對(duì)。比如，故事中的主人公艾米麗，她的家境貧困，但這并沒(méi)有將她擊垮，反而激發(fā)了她努力改變命運(yùn)的勇氣。面對(duì)人生的挫折和困境，她沒(méi)有退縮，堅(jiān)持向前，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。這讓我明白了無(wú)論遇到什么困難，我們都應(yīng)該勇敢面對(duì)，不要輕易放棄。
第三段：努力追求夢(mèng)想（詞數(shù)：250）。
除了面對(duì)困境勇敢堅(jiān)持，女孩們還通過(guò)努力追求夢(mèng)想，展現(xiàn)了自己的價(jià)值。在書(shū)中，我印象最深刻的是露西，她身患重病，但她仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)和寫(xiě)作，用自己的文字記錄生活。她的堅(jiān)持和努力使我深受感動(dòng)，也讓我明白只有不斷努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。正是這種追求夢(mèng)想的精神，讓女孩們?cè)谀婢持袏^發(fā)向前，給我留下了深刻的印象。
第四段：品質(zhì)和價(jià)值觀（詞數(shù)：250）。
女孩故事中的女孩們，無(wú)論面對(duì)怎樣的困境，都展現(xiàn)了一種可貴的品質(zhì)和價(jià)值觀。她們堅(jiān)持努力的精神、樂(lè)觀向上的態(tài)度、善良正直的品質(zhì)，讓我深受啟發(fā)。通過(guò)她們，我認(rèn)識(shí)到了做人的價(jià)值和意義，懂得了要勇敢面對(duì)生活中的挫折，保持對(duì)人的善良和真誠(chéng)，這些品質(zhì)能夠讓我們更好地與人相處，并對(duì)自己的人生充滿(mǎn)信心。
第五段：結(jié)尾（總結(jié)主要觀點(diǎn)）（詞數(shù)：250）。
通過(guò)這本書(shū)的閱讀，我對(duì)女孩們的故事有了更深入的了解，并從中獲得了一些寶貴的體會(huì)。勇敢面對(duì)困境、努力追求夢(mèng)想、堅(jiān)持正確的品質(zhì)和價(jià)值觀，這些都是值得我們學(xué)習(xí)的。女孩們的故事告訴我們，無(wú)論遇到多大的困難，只要我們敢于面對(duì)，堅(jiān)持努力，就一定能夠創(chuàng)造屬于自己的輝煌。希望我們能夠從這些故事中汲取力量，將勇氣和堅(jiān)持成為我們前行的動(dòng)力，追求真正的幸福和成功。女孩故事是一本感人而勵(lì)志的書(shū)籍，它為我們提供了許多值得思考和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，相信通過(guò)閱讀這本書(shū)，我們會(huì)收獲更多。
笨女孩安琪兒讀書(shū)心得篇十八
當(dāng)我與四歲女孩一起讀書(shū)的時(shí)候，我得到了很多寶貴的體驗(yàn)和感悟。她純真而活潑的眼神，讓我重新發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣和智慧的力量。通過(guò)和她一起讀書(shū)，我懂得了原來(lái)看待世界的方式可以如此簡(jiǎn)單，并從中獲得無(wú)窮的啟示。
在我們開(kāi)始讀書(shū)的時(shí)候，女孩抱著一本字母書(shū)坐在我旁邊。她用指頭指著字母，用嘴巴聲音由于尚未熟悉許多字母。然而，她滿(mǎn)懷興趣和好奇地認(rèn)真看書(shū)。她的熱情和專(zhuān)注的態(tài)度深深地感染了我，使我也流露出難以抑制的興奮。
通過(guò)和女孩一起讀書(shū)的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人驚訝的事實(shí)：專(zhuān)注和好奇心是人們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的關(guān)鍵。女孩的好奇心無(wú)窮，她對(duì)書(shū)中的每一個(gè)故事和圖畫(huà)都非常固執(zhí)地表達(dá)出濃厚的興趣。她會(huì)不厭其煩地問(wèn)我故事中細(xì)節(jié)的含義，即使它們只是看似無(wú)關(guān)緊要的背景。這使我想到，或許每一顆追求智慧的心都應(yīng)該保持這樣的好奇心和專(zhuān)注力。
讀著讀著，女孩突然停住了，并指著一張書(shū)中的圖片問(wèn)我：“這是什么？”，我看到她的小手指正緊緊地指向一個(gè)家庭聚餐的場(chǎng)景。這一幕讓我想到了一個(gè)問(wèn)題：我們是否已經(jīng)忘記了日常生活中的小事情對(duì)我們的意義有多重要了呢？對(duì)于一個(gè)孩子而言，這樣的畫(huà)面充滿(mǎn)了家庭的溫馨和幸福，貴重的親情讓人們的心靈得以滋養(yǎng)。然而，隨著時(shí)間的推移，我們漸漸地忽視了這種珍貴的情感。我突然意識(shí)到，讀書(shū)不僅僅是為了追求知識(shí)，也是為了喚起我們內(nèi)心深處那些被埋沒(méi)的記憶。
女孩的熱情和好奇給了我一個(gè)啟示：對(duì)于一本書(shū)而言，它的魅力并非在于它的厚重和難度，而在于博大的世界觀和生機(jī)勃勃的語(yǔ)言。和女孩一起讀書(shū)，我不再局限于書(shū)中的文字，而是打開(kāi)了一個(gè)生動(dòng)的幻想世界。我感受到文字的魔力，仿佛被吸引進(jìn)了一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的舞臺(tái)，在那里我可以化身為書(shū)中的人物或者親歷故事中的情節(jié)。女孩沉浸在書(shū)中的世界里，身臨其境地感受到了其中的情感沖擊，我開(kāi)始意識(shí)到，讀書(shū)并不僅僅是看文字和圖片，它更是一種強(qiáng)烈的情感體驗(yàn)。
最后，我被女孩所教會(huì)了一件重要的事情：讀書(shū)是一種與他人分享的樂(lè)趣。女孩會(huì)不停地向我解釋故事的情節(jié)和圖片中的細(xì)節(jié)。她對(duì)細(xì)節(jié)的觀察能力常常讓我驚嘆，我意識(shí)到也許這樣的觀察力是我們?cè)诜泵Φ纳钪兴笔У?，我們?yīng)該更加用心去觀察周?chē)?，從中獲取更多的樂(lè)趣和智慧。
通過(guò)與四歲女孩一起讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的無(wú)限魅力。她的好奇心，專(zhuān)注力和分享樂(lè)趣的態(tài)度，讓我重新審視了讀書(shū)的意義和價(jià)值。讀書(shū)并不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，更是與他人分享和感受世界的一種方式。無(wú)論是對(duì)于一個(gè)四歲的孩子，還是對(duì)于每一個(gè)追求智慧的人，讀書(shū)都會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)窮的啟示和快樂(lè)。讓我們保持好奇心，專(zhuān)注力和與他人分享的樂(lè)趣，與書(shū)中的故事一起成長(zhǎng)。
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