總結(jié)有助于培養(yǎng)我們的思維能力和分析問題的能力，提高我們的學(xué)習(xí)效果。堅(jiān)持正確認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢，才能更好地成長。以下是一些常見的總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
口腔內(nèi)科論文篇一
（一）本專業(yè)知識。
1．熟練掌握口腔內(nèi)科專業(yè)知識，包括牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)、口腔粘膜病學(xué)和預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)等基本知識。
2．掌握牙齒及口腔頜面部解剖生理學(xué)、口腔組織病理學(xué)、口腔頜面醫(yī)學(xué)影像診斷學(xué)、口腔生物學(xué)、口腔臨床藥物學(xué)和口腔材料學(xué)等基本知識和專業(yè)技術(shù)知識。
（二）相關(guān)專業(yè)知識。
1.掌握口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)和口腔正畸學(xué)等相關(guān)知識。
2.熟悉與本專業(yè)密切相關(guān)學(xué)科的理論知識，如內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、兒科學(xué)、耳鼻喉科學(xué)、皮膚病學(xué)、免疫學(xué)、分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)等。
二、學(xué)科新進(jìn)展。
1、熟悉本專業(yè)國內(nèi)外現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，不斷吸取新理論、新知識、新技術(shù)，如牙體牙髓病學(xué)、牙周病學(xué)、口腔粘膜病學(xué)、兒童口腔醫(yī)學(xué)和預(yù)防口腔醫(yī)學(xué)的研究進(jìn)展，并用于醫(yī)療實(shí)踐和科學(xué)研究。
2．了解口腔頜面外科學(xué)、口腔修復(fù)學(xué)和口腔正畸學(xué)等相關(guān)學(xué)科近年來的進(jìn)展。
三、專業(yè)實(shí)踐能力。
1.熟練掌握牙體牙髓病學(xué)的常見病和多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)制、檢查、診斷、鑒別診斷及治療方法。掌握復(fù)雜疑難病例的`診斷、鑒別診斷和治療技術(shù)，如非典型性牙頜面部疼痛、猖獗齲、牙齒咬合病、牙髓治療失敗病例的再治療、齲易感患者的管理、根尖手術(shù)等。
2.熟練掌握牙周病學(xué)的常見病和多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)制、檢查、診斷、鑒別診斷、全面的治療計(jì)劃及治療方法。掌握復(fù)雜疑難病例的診斷、鑒別診斷、非手術(shù)和手術(shù)治療技術(shù)，如侵襲性牙周炎、牙周牙髓聯(lián)合病變、以及反映全身疾病的牙周炎等。
3.熟練掌握兒童口腔醫(yī)學(xué)的常見病和多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)制、檢查、診斷、鑒別診斷及治療方法。掌握復(fù)雜疑難的兒童牙病的診治，如乳牙與年輕恒牙復(fù)雜疾患的處理等；了解兒童預(yù)防性矯治的治療設(shè)計(jì)。
4.熟練掌握口腔粘膜病學(xué)的常見病和多發(fā)病的病因、發(fā)病機(jī)制、檢查、診斷、鑒別診斷及治療方法。掌握復(fù)雜疑難粘膜疾病的診斷、鑒別診斷和綜合治療。
5.熟悉不同年齡組的口腔保健的程序與特點(diǎn)，以及臨床與群體的口腔預(yù)防、口腔健康調(diào)查和口腔健康教育項(xiàng)項(xiàng)目的計(jì)劃與實(shí)施。
6.熟悉口腔內(nèi)科常用藥物的作用、副作用、藥理以及藥代動力學(xué)知識，在臨床實(shí)踐中合理用藥。
附本專業(yè)病種。
1.齲病。
2.氟牙癥。
3.四環(huán)素牙。
4.釉質(zhì)發(fā)育不全。
5.先天性梅毒牙。
6.畸形中央尖和牙內(nèi)陷。
7.牙振蕩。
8.牙脫位。
9.牙折。
10.磨損。
11.楔狀缺損。
12.酸蝕癥。
13.牙隱裂。
14.牙根縱折。
15.牙本質(zhì)過敏癥。
16.可復(fù)性牙髓炎。
17.急性牙髓炎。
18.慢性牙髓炎。
19.殘髓炎。
20.逆行性牙髓炎。
21.牙髓壞死。
22.牙髓鈣化。
23.牙內(nèi)吸收及牙外吸收。
24.急性根尖炎。
25.慢性根尖炎。
26.慢性齦緣炎。
27.增生性齦炎。
28.青春期齦炎。
29.妊娠期齦炎。
30.藥物性牙齦增生。
31.牙齦瘤。
32.急性壞死性潰瘍性齦炎。
33.急性齦乳頭炎。
34.急性多發(fā)性齦膿腫。
35.慢性牙周炎。
36.侵襲性牙周炎。
37.牙周－牙髓聯(lián)合病變。
38.根分叉病變。
39.牙周膿腫。
40.牙齦退縮。
41.口腔單純性皰疹。
42.帶狀皰疹。
43.手－足－口病。
45.口腔結(jié)核。
46.球菌性口炎。
47.藥物過敏性口炎。
48.血管神經(jīng)性水腫。
49.多形性紅斑。
50.復(fù)發(fā)性阿弗他潰瘍。
51.白塞病。
52.創(chuàng)傷性潰瘍。
53.天皰瘡。
54.類天皰瘡。
58.口腔扁平苔蘚。
59.盤狀紅斑狼瘡。
60.慢性唇炎。
61.口角炎。
62.舌疾病。
63.性傳播疾病。
64.艾滋病。
65.其他[內(nèi)容結(jié)束]。
口腔內(nèi)科論文篇二
深齲齲損已進(jìn)展到牙本質(zhì)深層。臨床上可見很深的棕黑色齲洞，即使是鄰面深齲也可在患牙拾面邊緣嵴的相應(yīng)部位透出墨浸狀黑色，較易探查到。洞內(nèi)有大量腐質(zhì)，機(jī)械去除腐質(zhì)時(shí)，患者大多感覺酸痛難忍。
深齲患者主觀癥狀明顯，多有激發(fā)痛（比中齲更明顯）和食物嵌塞痛。但某些慢性齲患者，因修復(fù)性牙本質(zhì)較厚，對溫度、化學(xué)刺激和探診檢查可無明顯疼痛反應(yīng)。
[診斷要點(diǎn)]。
1.患者大多遇冷、熱、酸、甜飲食出現(xiàn)明顯激發(fā)痛，尤其對冷刺激敏感。但刺激去除后疼痛立即消失。注意：深齲絕無自發(fā)痛。
2.檢查患牙有深達(dá)牙本質(zhì)深層的棕黑色深洞，洞內(nèi)有大量軟化牙本質(zhì)、食物殘?jiān)子谔讲?。鄰面隱匿性齲，臨床檢查較難發(fā)現(xiàn)，應(yīng)結(jié)合患者主觀癥狀，仔細(xì)檢查。必要時(shí)可在處理過程中除去無基釉質(zhì)后再行診斷。
3.探查洞底時(shí)患者極為敏感，但無露髓孔。
4.叩診無不適。
5.牙髓活力測試，反應(yīng)與正常對照牙相同。
[鑒別診斷及其依據(jù)]。
深齲鑒別診斷時(shí)，確定牙髓狀況最為重要。如將慢性牙髓炎誤診為深齲而進(jìn)行充填，則會出現(xiàn)嚴(yán)重的并發(fā)癥。
1.可復(fù)性牙髓炎其鑒別依據(jù)主要是牙髓活力測試的反應(yīng)：溫度測試時(shí)，可復(fù)性牙髓炎會出現(xiàn)短暫的“一過性”疼痛，去除刺激后，疼痛持續(xù)片刻即消失；而深齲患牙，只要刺激不進(jìn)入齲洞就不會出現(xiàn)激發(fā)痛。臨床難以鑒別時(shí)，可先行安撫、觀察，然后再酌情處理。
2.慢性閉鎖性牙髓炎慢性閉鎖性牙髓炎多有自發(fā)性隱痛，或有急性發(fā)作史，晚期患牙有叩診不適。機(jī)械去腐或洞底探查反應(yīng)遲鈍，牙髓活力測試遲鈍或出現(xiàn)遲緩性反應(yīng)；深齲無叩診不適感，無自發(fā)痛，牙髓活力測試反應(yīng)正常，去凈腐質(zhì)后探查洞底極其敏感。
[治療原則]。
1.術(shù)前確定患牙牙髓狀況以防誤診誤治；術(shù)中注意保護(hù)牙髓，嚴(yán)防意外穿髓。
2.根據(jù)患牙牙髓狀況和齲壞組織去除的程度，正確選擇治療方法：（1）能去凈腐質(zhì)，牙髓活力測試正常者，行雙層墊底永久充填。
（2）能去凈腐質(zhì)，牙髓活力測試出現(xiàn)“一過性疼痛”者，先安撫再酌情處理。
（3）患牙不能去凈腐質(zhì)的近髓深齲，牙髓活力測試正常時(shí)，行間接蓋髓術(shù)，一般選用“二次去齲法”。
（4）近髓深齲難以與可復(fù)性牙髓炎鑒別時(shí)，可先行安撫治療觀察，然后再酌情處理。
[病例分析]。
某患者，男，48歲。因左側(cè)后牙進(jìn)食常有嵌塞痛就診。
檢查：左下6遠(yuǎn)中鄰面有一深齲洞，洞內(nèi)有大量腐質(zhì)，探診洞底酸痛明顯，機(jī)械去腐敏感，叩診（—），冷熱診反應(yīng)同對照牙，但如冷刺激進(jìn)入到齲洞時(shí)，有明顯激發(fā)痛，刺激去除后激發(fā)痛立即消失。請問其診斷、治療方法及治療中的注意事項(xiàng)。
1.診斷左下6牙合面深齲診斷依據(jù)：左下6近中牙合面色、形、質(zhì)改變明顯，已形成深齲洞；患者有冷熱刺激痛和食物嵌塞痛等癥狀，但無自發(fā)痛，冷熱診反應(yīng)同對照牙。
2.治療常規(guī)去齲，備洞，消毒，干燥，行間接蓋髓術(shù)。
3.注意事項(xiàng)。
（1）治療時(shí)應(yīng)避免或盡量減低對牙髓的損傷，嚴(yán)禁意外穿髓。
（2）行間接蓋髓術(shù)時(shí)，應(yīng)依據(jù)患牙洞底牙本質(zhì)厚度決定：是采用一次去齲法還是二次去齲法；如為一次去齲法，其墊底是采用常規(guī)雙層墊底還是常規(guī)三層墊底。
[思考題]。
1.試述深齲的診斷要點(diǎn)。
2.試述深齲與可復(fù)性牙髓炎的診斷要點(diǎn)。
3.試述深齲與慢性閉鎖性牙髓炎的鑒別要點(diǎn)。
4.臨床上如深齲與可復(fù)性牙髓炎難以鑒別時(shí)，其處理原則是什么？
5.試述深齲的治療原則。
口腔內(nèi)科論文篇三
回首往事，在這四年多姿多彩的學(xué)習(xí)中讓我收獲了很多。我在學(xué)習(xí)專業(yè)知識提高自己科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，也努力提高自己的思想道德素質(zhì)，是自己成為德、智、體諸方面全面發(fā)展，適應(yīng)21世紀(jì)發(fā)展的要求的復(fù)合型人才，做一個(gè)有思想，有文化，有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。
剛踏進(jìn)校門的我，對于專業(yè)知識知之甚少，經(jīng)過思念的努力，在我的專業(yè)課方面有了很大的提高。在校期間，經(jīng)過自己的努力，取得了普通話證書，計(jì)算機(jī)一級證書。在這期間，我也做過各種兼職，多次社會實(shí)踐，培養(yǎng)了我健全的人生觀，正確的政治方向。
社會是在不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的'缺點(diǎn)和不足，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)新的發(fā)展要求。相信我能夠經(jīng)過自己的努力，在自己今后的人生道路上去的更大的提高！
口腔內(nèi)科論文篇四
要成為一名合格的口腔醫(yī)師,臨床實(shí)習(xí)是口腔醫(yī)學(xué)生五年專業(yè)學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路;口腔內(nèi)科作為口腔臨床醫(yī)學(xué)中的基礎(chǔ)學(xué)科,不僅是每個(gè)口腔醫(yī)學(xué)生的必學(xué)課程,而且是每個(gè)口腔醫(yī)學(xué)生接診患者最多的專業(yè)。下面是本站小編精心為大家準(zhǔn)備的20xx口腔內(nèi)科。
希望大家喜歡。
口腔科特點(diǎn)：1.腦力與體力相結(jié)合;2.知識技術(shù)密集型強(qiáng);3.工藝與審美要求嚴(yán);4.患者每次就診時(shí)間長。
在空閑的時(shí)間，我去了急癥檢驗(yàn)科、門診檢驗(yàn)科、放射科參觀學(xué)習(xí)。老師都和藹可親，在每個(gè)科室我都學(xué)習(xí)到了很多不同的知識。
大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識聯(lián)系于社會。實(shí)習(xí)是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識問題，分析問題，解決問題的能力。為認(rèn)識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
最后，感謝學(xué)校及xx醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會，也感謝代教老師在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教導(dǎo)我們。
在口腔科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這幾周的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
尊敬師長團(tuán)結(jié)同學(xué)嚴(yán)格要求自己努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親態(tài)度良好努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了口腔科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而讓我認(rèn)識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。
在口腔科的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間，我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及醫(yī)院各科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應(yīng)用于實(shí)踐。在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作的能力，不斷培養(yǎng)自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習(xí)期間，遵守勞動紀(jì)律，工作認(rèn)真，勤學(xué)好問，能將自己在書本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導(dǎo)下，我基本掌握了口腔科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習(xí)生逐步向護(hù)士過度，從而讓我認(rèn)識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現(xiàn)在接觸臨床才發(fā)現(xiàn)實(shí)際工作所見并非想象那么簡單，并非如書上說寫那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗(yàn)積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習(xí)，好好體會才能慢慢積累經(jīng)驗(yàn)。
口腔內(nèi)科論文篇五
第一天去的是呼叫系統(tǒng)，即咨詢處。剛開始對病人的問題幾乎是一無所知，但是在師兄師姐們的帶領(lǐng)下，我也逐漸熟悉了各個(gè)診室的位置以及怎樣從掛號單上判斷是哪個(gè)診室。也逐漸記住了各樓層的科室分布、掛號處的分布。經(jīng)過半天的鍛煉我基本上可以應(yīng)對患者們提出的問題。這讓我很開心。接下來我每天去了一個(gè)診室。但是由于我專業(yè)知識不夠，大家都不會給我分配太多的任務(wù)。我只是偶爾幫忙拿個(gè)東西、換個(gè)口杯或其他這樣的工作。護(hù)士姐姐們經(jīng)驗(yàn)都很豐富，有過來咨詢的患者她們也就回答了。我能幫上的忙不多，覺得有些慚愧。大部分時(shí)間都用來觀察老師們或師兄師姐們的治療。我看到了很多根管充填。還看到了幾例補(bǔ)牙。還有一個(gè)切齦術(shù)。收學(xué)獲習(xí)很網(wǎng)大。
導(dǎo)醫(yī)感觸。
(一)感觸醫(yī)生高超技藝這次見習(xí)讓我深刻感受到用“心靈手巧”這幾個(gè)形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。我去的是牙體牙髓科。這個(gè)科室常見的病例是根管治療和補(bǔ)牙。醫(yī)生們操作的平臺不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必須要手很巧才能完成這樣的操作。一個(gè)根管直徑不過一二毫米，卻要填充進(jìn)去很多牙膠尖和其他材料。而老師們的操作很嫻熟，就可以在細(xì)細(xì)的根管里活動自如，靈活地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。還有一次看到一個(gè)老師補(bǔ)牙。用跟牙齒顏色非常接近的材料代替缺損的.牙齒，按照牙齒本來的形態(tài)，把材料安放到相應(yīng)的地方，再用工具多次修飾、從各個(gè)角度觀看。最后做出來的牙齒真的是可以以假亂真。大概只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過程有可能很漫長很耗費(fèi)時(shí)間和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體會到了最大的喜悅。
(二)感觸護(hù)士周到服務(wù)這次見習(xí)接觸的護(hù)士姐姐們也很讓我佩服。以前想當(dāng)然地認(rèn)為對人和藹是一點(diǎn)都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)現(xiàn)真是說起來容易做起來難。第一天我熱情高漲，對每個(gè)病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到。但是隨著一天天工作的勞累，就開始變得煩悶起來。每天回答的問題幾乎都有固定的答案，時(shí)間久了我覺得自己就是一個(gè)復(fù)讀機(jī)。于是見到病人說話能簡短就簡短;能不說就不說。而且開始見到病人都是微笑服務(wù)，但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會讓人看到，自己的微笑也得不到回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護(hù)士姐姐們很讓我佩服。她們天天跟病人打交道，跟病人交流時(shí)的用語也是只有固定的那么幾句話。但是她們不因?yàn)樽约旱膮捑攵淖儜B(tài)度，始終熱心對待病人。而且她們跟醫(yī)生配合十分之默契，醫(yī)生很少說要什么東西，因?yàn)樽o(hù)士們都會提前準(zhǔn)備好。這樣看病的效率就非常之高。
(三)感觸求學(xué)學(xué)無止境這次見習(xí)還讓我體會到了一個(gè)詞“學(xué)無止境”。開始我跟的是教學(xué)號，也就是一個(gè)老師帶一些研究生或博士生?？粗@些師兄師姐們的操作，我覺得他們已經(jīng)很厲害了。但是接下來幾天又見到“名老專家”們的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更嫻熟，觀察更仔細(xì)，定位更準(zhǔn)確;而且，他們對待病人的態(tài)度更好，讓人有如沐春風(fēng)的感覺。從而我覺得醫(yī)學(xué)這個(gè)科目真是一個(gè)讓人可以，而且必須終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過進(jìn)入大學(xué)校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進(jìn)入大學(xué)以后七年或者更長的漫長求學(xué)之路，等到畢業(yè)的那時(shí)候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不起了，在別人眼里經(jīng)過這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實(shí)我們剛畢業(yè)的那個(gè)水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有很多。
以上就是關(guān)于口腔醫(yī)院暑期社會實(shí)踐口腔醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告的全部內(nèi)容，希望可以對大家有所幫助!
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口腔內(nèi)科論文篇六
高職教育是我國高等教育的重要組成部分，主要是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。21世紀(jì)的.應(yīng)用型人才，不僅要具備深厚的專業(yè)背景和寬廣的知識，同時(shí)還要具備巧妙地協(xié)調(diào)、溝通、決策等方面的能力和藝術(shù)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，顯然已不能滿足于這些要求，案例教學(xué)作為一種行之有效的教學(xué)模式越發(fā)受到人們的廣泛關(guān)注，這種教育模式下，通過師生共同對大量的案例進(jìn)行分析和研討，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，可培養(yǎng)學(xué)生的分析問題、解決問題以及口頭表達(dá)的能力，提高教學(xué)效果?？谇粌?nèi)科學(xué)是與臨床結(jié)合緊密且實(shí)踐性很強(qiáng)的臨床學(xué)科，因此，在高職口腔內(nèi)科學(xué)教育中實(shí)施案例教學(xué)法是非常必要的。為此我們嘗試將案例教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法相結(jié)合，應(yīng)用于口腔內(nèi)科學(xué)的理論教學(xué)中，探討一套行之有效的教學(xué)方法。
1.對象我校2009級口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)?？粕鷥蓚€(gè)班，1班58個(gè)學(xué)生采用傳統(tǒng)教學(xué)法，2班55個(gè)學(xué)生采用案例教學(xué)法。
2.教學(xué)過程（1）課前準(zhǔn)備選擇案例，設(shè)置問題。教師課前搜集有代表性的典型病例，包括患者的基本情況，診療過程及預(yù)后情況。分析案例材料，找出案例中的關(guān)鍵性問題，設(shè)計(jì)如何從案例中的某些材料出發(fā)激發(fā)學(xué)生的思維，案例中讓學(xué)生去“找什么？為什么？怎么辦？”確定如何幫助學(xué)生按照認(rèn)知規(guī)律形成對案例嚴(yán)密的分析序列；從對學(xué)生已有技能及背景知識的了解中，思考學(xué)生從這個(gè)案例中能做些什么；以上述準(zhǔn)備為基礎(chǔ)，寫出教學(xué)教案。同時(shí)課前應(yīng)將要討論的案例以宿舍為單位發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)，完成相關(guān)資料的查閱。（2）實(shí)施實(shí)驗(yàn)組：采用案例教學(xué)法結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)法。教師在課堂上把搜集到的病例通過文字、圖片、視頻等方式介紹給學(xué)生，提出問題。讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的理論知識，對病例的治療原則及治療方案分小組展開討論，提出方案，各小組匯報(bào)治療方案及其依據(jù)，教師根據(jù)學(xué)生討論情況點(diǎn)評各組方案長處及不足，對學(xué)生易出錯(cuò)的難點(diǎn)進(jìn)行分析，講解結(jié)束后，教師把最終的診療方案、治療過程和預(yù)后隨訪通過圖片和視頻的方式呈現(xiàn)出來作為總結(jié)。
對照組：采用傳統(tǒng)教學(xué)法，按照專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以教師給學(xué)生講授教科書的重點(diǎn)和難點(diǎn)為主，學(xué)生記筆記，完成教學(xué)任務(wù)。
授課完畢后兩組測驗(yàn)案例題成績比較，實(shí)驗(yàn)組成績不及格人數(shù)少于對照組，而以75-90分者居多，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（（p0.05），實(shí)驗(yàn)組成績優(yōu)于對照組，說明案例教學(xué)法優(yōu)于傳統(tǒng)的講授教學(xué)法。
1.案例教學(xué)法的含義案例教學(xué)法最開始由哈佛大學(xué)法學(xué)院在上世紀(jì)初首創(chuàng)。它既是一種致力于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)模式，又是一種能找到理論與實(shí)踐契合點(diǎn)的十分有效的教學(xué)方式。具體說來，案例教學(xué)法是在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的要求，運(yùn)用典型案例，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，最終達(dá)到培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)的目的。
（1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生分析和解決臨床實(shí)際問題的能力傳統(tǒng)教學(xué)中，通常以教師“灌輸式”的講授為主，學(xué)生被動接受所接收到的信息，雖然老師的講課內(nèi)容很豐富，但學(xué)生卻覺得枯燥、抽象、難以理解。案例教學(xué)是在學(xué)生掌握一定的知識后，通過典型案例的討論，學(xué)生進(jìn)入案例情景，以一個(gè)積極參與者的角色，自己發(fā)現(xiàn)和分析問題，進(jìn)而解決問題，縮短了理論與實(shí)踐之間的距離，既增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又提高了學(xué)生處理、解決問題的能力。
（2）促使授課教師提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平口腔內(nèi)科學(xué)案例教學(xué)要求教師既要擁有淵博的口腔內(nèi)科學(xué)理論知識，又要具備豐富的教學(xué)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并做到融會貫通。此外，還要求教師不斷地從臨床實(shí)踐中收集和整理合適的教學(xué)案例，以更新教學(xué)內(nèi)容。這無疑會促使教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
3.案例教學(xué)法中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。
（1）案例的設(shè)計(jì)案例設(shè)計(jì)要既能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，又可以增加一些虛擬情景，培養(yǎng)學(xué)生作為醫(yī)生的專業(yè)素養(yǎng)。內(nèi)容安排由淺入深，合乎邏輯，應(yīng)緊密結(jié)合患者的臨床癥狀和體征，形成一個(gè)有序且遞進(jìn)的導(dǎo)向過程，要能夠隨著解決問題的進(jìn)行，自然地給學(xué)生提供反饋，讓他們能很好地對知識、推理和學(xué)習(xí)策略的有效性進(jìn)行評價(jià)，避免學(xué)習(xí)中的盲目性。
（2）重視教學(xué)過程中的互動和引導(dǎo)教師盡量做到在學(xué)生討論和闡述自己觀點(diǎn)的時(shí)候，與其他學(xué)生有眼神的交流，并且盡量使用表揚(yáng)和鼓勵(lì)的詞句。鼓勵(lì)發(fā)表不同的觀點(diǎn)，及時(shí)加以引導(dǎo)和點(diǎn)評，把各觀點(diǎn)有機(jī)融合起來，對各種觀點(diǎn)和分歧加以概括和評價(jià)，最后歸納總結(jié)，加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解和鞏固。
總之案例教學(xué)模式是對課堂理論授課的一個(gè)很好的補(bǔ)充，學(xué)生更易將理論與實(shí)際應(yīng)用相聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力，是一種值得推廣應(yīng)用的教學(xué)模式。
口腔內(nèi)科論文篇七
近期，我在XX口腔醫(yī)院進(jìn)行了一段時(shí)間的口腔內(nèi)科學(xué)實(shí)習(xí)。通過這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我不僅充實(shí)了自己的專業(yè)知識，還深刻體會到了口腔內(nèi)科醫(yī)生的職責(zé)與使命。在這段時(shí)間里，我親身參與了患者的診療過程，領(lǐng)悟到了專業(yè)與責(zé)任并重的重要性。下面我將結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出一些心得體會。
第二段：專業(yè)知識的重要性。
在實(shí)習(xí)期間，我深刻認(rèn)識到專業(yè)知識的重要性。只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識，才能為患者提供準(zhǔn)確的診斷和治療。在實(shí)習(xí)期間，我通過參與患者的診療，學(xué)到了許多實(shí)踐中無法取代的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也意識到口腔內(nèi)科醫(yī)生需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能，以應(yīng)對疾病的不斷變化和復(fù)雜情況的處理。只有時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，才能不斷適應(yīng)和滿足患者的需求。
第三段：與患者的溝通能力。
在實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)良好的溝通能力對于建立良好的醫(yī)患關(guān)系至關(guān)重要?？谇粌?nèi)科醫(yī)生不僅要具備專業(yè)知識，還要具備良好的交流能力，以便與患者建立良好的溝通與信任。只有與患者進(jìn)行有效的溝通，才能更好地理解患者的需求和疾病情況。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)到了如何與患者進(jìn)行有效的溝通，如何傾聽患者的心聲，如何為患者提供合理的建議和治療方案。
第四段：責(zé)任與使命感。
作為一名口腔內(nèi)科醫(yī)生，我們肩負(fù)著治療患者的責(zé)任和使命感。在實(shí)習(xí)中，我見證了許多患者因?yàn)榈玫轿覀兊闹委煻謴?fù)健康和快樂。每當(dāng)看到患者笑容滿面地離開，我就感到無比的滿足和驕傲。同時(shí)，我也深刻認(rèn)識到作為一名醫(yī)生，我們需要承擔(dān)起患者的希望和信任，并且時(shí)刻提醒自己要對患者的生命和健康負(fù)責(zé)。這份責(zé)任感和使命感將成為我今后從事口腔內(nèi)科工作的動力和信念。
第五段：收獲與展望。
通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更重要的是增強(qiáng)了自信心和責(zé)任感。實(shí)習(xí)讓我對未來的工作有了更深入的認(rèn)識和期待。我希望自己能夠繼續(xù)鉆研口腔內(nèi)科學(xué)，提升自己的技術(shù)水平和科研能力，為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的口腔健康服務(wù)。同時(shí)，我也希望通過自己的實(shí)踐和努力，為推動口腔內(nèi)科發(fā)展做出一份力量。
總結(jié)：
通過口腔內(nèi)科學(xué)實(shí)習(xí)，我不僅積累了豐富的專業(yè)知識和技能，也更加深刻體會到了醫(yī)生的職責(zé)與使命感。只有在不斷學(xué)習(xí)和提升自己的同時(shí)，才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的口腔健康服務(wù)。作為一名口腔內(nèi)科醫(yī)生，我將時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，積極與患者溝通，承擔(dān)起責(zé)任和使命，為患者的健康負(fù)責(zé)，為推動口腔內(nèi)科發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
口腔內(nèi)科論文篇八
1.多數(shù)情況下，無上皮襯里的囊腫是 ( )
a.牙源性角化囊腫
b.甲狀舌管囊腫
c.含牙囊腫
d.鰓裂囊腫
e.黏液囊腫
2.舍格倫綜合征的病理表現(xiàn)不包括 ( )
a.淋巴細(xì)胞浸潤
b.小葉輪廓仍保留
c.形成上皮島
d.病變常從小葉周邊開始
e.導(dǎo)管增生擴(kuò)張
3.黏液表皮樣癌內(nèi)，瘤細(xì)胞為 ( )
a.黏液樣表皮細(xì)胞
b.產(chǎn)黏液樣表皮細(xì)胞
c.黏液細(xì)胞和表皮細(xì)胞
d.黏液細(xì)胞、表皮樣細(xì)胞和中間細(xì)胞
e.鱗狀細(xì)胞和腺上皮細(xì)胞
4.腺樣囊性癌 ( )
a.腫瘤中有軟骨樣組織
b.腫瘤中有牙乳頭樣組織
c.腫瘤中有篩孔樣結(jié)構(gòu)
d.腫瘤中有牙體組織
e.腫瘤由黏液樣細(xì)胞、表皮樣細(xì)胞和中間細(xì)胞組成
5.黏液表皮樣癌 ( )
a.腫瘤中有軟骨樣組織
b.腫瘤中有牙乳頭樣組織
c.腫瘤中有篩孔樣結(jié)構(gòu)
d.腫瘤中有牙體組織
e.腫瘤由黏液樣細(xì)胞、表皮樣細(xì)胞和中間細(xì)胞組成 ( )
6.多形性腺瘤 ( )
a.腫瘤中有軟骨樣組織
b.腫瘤中有牙乳頭樣組織
c.腫瘤中有篩孔樣結(jié)構(gòu)
d.腫瘤中有牙體組織
e.腫瘤由黏液樣細(xì)胞、表皮樣細(xì)胞和中間細(xì)胞組成
7.牙的萌出時(shí)間是指牙冠 ( )
a.發(fā)育開始的時(shí)間
b.鈣化開始的時(shí)間
c.完整形成的時(shí)間
d.達(dá)到咬合的時(shí)間
e.破齦而出的.時(shí)間
8.乳牙萌出的順序?yàn)?( )
9.最早脫落的乳牙是 ( )
a.上頜乳中切牙
b.下頜中切牙
c.上頜側(cè)切牙
d.下頜側(cè)切牙
e.上頜尖牙
10.牙萌出特點(diǎn)中錯(cuò)誤的是 ( )
a.左右對稱同期萌出
b.下頜牙比上頜同名牙萌出早
c.女性萌出早于男性
d.最早萌出的乳牙是上頜乳中切牙
e.最早萌出的恒牙是下頜中切牙
口腔內(nèi)科論文篇九
在呼吸內(nèi)科輪要二個(gè)月了，現(xiàn)把二個(gè)月的工作總結(jié)如下：
從臨床表現(xiàn)上來看，呼吸系統(tǒng)疾病臨床表現(xiàn)缺乏特異性。我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)呼吸系統(tǒng)疾病都有咳嗽、咯痰、咯血、胸痛、哮鳴、發(fā)熱、氣急等表現(xiàn)，這些表現(xiàn)往往缺乏特異性，它們有可能是感冒、支氣管炎等輕癥的表現(xiàn)，也可能是重癥肺炎、肺癌等致命疾病的早期臨床癥狀，如果不進(jìn)一步檢查確診，很可能就會導(dǎo)致延誤病情，造成不可挽回的后果，因此對待呼吸系統(tǒng)的疾病，不能僅憑病人的某一臨床癥狀或體征而想當(dāng)然地作出臨床診斷，而應(yīng)進(jìn)一步地進(jìn)行必要的檢查，取得確實(shí)可靠的臨床資料，通過嚴(yán)謹(jǐn)正確的臨床思維，慎重地作出診斷。事實(shí)上，呼吸系統(tǒng)疾病病種繁多，但歸納起來可分為感染、腫瘤及結(jié)核三類。感染疾病按病原學(xué)分又可分為細(xì)菌、病毒、寄生蟲等等，腫瘤主要是肺癌，其它類疾病往往是目前原因不明或目前嘗無明確歸屬的疾病，這些疾病往往都是少見病或是只需了解的疾病。
在詢問患者病史方面，除了需要掌握問患者病史的一般方法外，還應(yīng)該注意學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)疾病在問患者病史方面的特點(diǎn)。呼吸器官強(qiáng)大的代償功能以及呼吸系統(tǒng)疾病的臨床癥狀缺乏特異性是呼吸系統(tǒng)疾病的特點(diǎn)之一，如果不對本身缺乏特異性的癥狀進(jìn)行詳細(xì)的了解，就很難對進(jìn)一步的臨床檢查及診斷提供有用的資料，所以在問患者病史時(shí)往往滿足于病人有什么癥狀，而忽視了對這些癥狀的進(jìn)一步了解，使得臨床資料缺乏應(yīng)有的價(jià)值，例如，呼吸系統(tǒng)疾病的患者，大多都有咳嗽這一臨床表現(xiàn)，如果僅僅滿足于病人有咳嗽這一癥狀，而不進(jìn)一步的深究，這種臨床資料對于疾病的診斷的作用顯然是十分有限的，如果對咳嗽這一癥狀進(jìn)行進(jìn)一步的.了解，弄清咳嗽的時(shí)間長短；咳嗽的性質(zhì)是干咳還是有痰；咳嗽的規(guī)律是陣發(fā)性還是持續(xù)性，是偶發(fā)性還是反復(fù)發(fā)作；其程度是輕還是重；聲音的大小、頻率的高低；與氣候及氣節(jié)的關(guān)系；是否有晝夜節(jié)律性；與體位、運(yùn)動的關(guān)系等問題，通過如此的細(xì)致的了解后，就會發(fā)現(xiàn)，盡管許多疾病都有咳嗽，但各種疾病的咳嗽仍然是有一定的差別的，發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識這些差別，將會為疾病的診斷及進(jìn)一步檢查提供有效的臨床資料。
在治療方面，由于呼吸系統(tǒng)感染在呼吸科十分常見，因此在呼吸科抗生素的應(yīng)用十分廣泛，合理使用抗生素是呼吸系統(tǒng)感染性疾病治療的關(guān)鍵，因此，熟悉和了解常用抗生素的適應(yīng)癥、體內(nèi)代謝途徑、毒副作用，以及聯(lián)合應(yīng)用的協(xié)同作用、拮抗作用、配伍禁忌的有關(guān)知識也是很重要的。
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口腔內(nèi)科論文篇十
口腔內(nèi)科是指治療口腔疾病的一門學(xué)科。我在這個(gè)領(lǐng)域工作了數(shù)年，深深地體會到了口腔內(nèi)科的重要性和專業(yè)性。在這篇文章中，我將分享一些我在口腔內(nèi)科工作中的心得體會。
第一段：了解患者的需求和病情。
在口腔內(nèi)科工作中，了解患者的需求和病情是非常重要的。在初診時(shí)，我們會對患者進(jìn)行詳細(xì)的詢問，以了解癥狀、病史和治療期望。同時(shí)，我們還需要進(jìn)行全面的口腔檢查，包括檢查牙齒、牙齦、口腔黏膜等，以確定疾病的類型和程度。這些信息將有助于我們選擇合適的治療方案，并為患者提供最佳的治療效果。
第二段：治療方案的制定和實(shí)施。
根據(jù)患者的病情和需求，我們將制定合適的治療方案。在方案的制定過程中，我們需要考慮不同的治療選擇，包括手術(shù)和非手術(shù)治療。同時(shí)，我們還需要考慮治療的時(shí)間、費(fèi)用和風(fēng)險(xiǎn)。當(dāng)治療方案確定后，我們將進(jìn)行實(shí)施。在治療的過程中，我們需要認(rèn)真記錄患者的治療進(jìn)展和病情變化，確保治療的效果最大化。
第三段：診療常識和技能的不斷提高。
作為一名口腔內(nèi)科醫(yī)生，我們需要不斷提高自己的診療能力和技能。這包括了解最新的醫(yī)學(xué)研究和技術(shù)，學(xué)習(xí)新的治療方法。我們需要根據(jù)自身的實(shí)際情況，制定一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并不斷地更新自己的知識和技能。通過這樣的方式，我們可以更好地為患者提供高質(zhì)量的治療服務(wù)。
第四段：注重溝通和患者教育。
在治療的過程中，我們需要與患者進(jìn)行充分的溝通和交流。我們需要解釋治療方案和治療過程，回答患者的問題和疑慮。同時(shí)，我們還需要為患者提供足夠的患者教育，以幫助他們理解疾病的本質(zhì)，了解自身的身體情況，并采取正確的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。良好的溝通和患者教育可以幫助患者更好地理解和接受治療。
第五段：關(guān)注口腔健康的重要性。
最后，我想再次強(qiáng)調(diào)口腔健康的重要性。它不僅僅影響著我們的口腔，還對整個(gè)身體健康產(chǎn)生了重要的影響。口腔疾病可能導(dǎo)致心臟病、中風(fēng)等嚴(yán)重的健康問題。因此，我們需要認(rèn)識到口腔健康的重要性，并積極采取預(yù)防措施，防止疾病的發(fā)生和擴(kuò)散。
在這篇文章中，我分享了我在口腔內(nèi)科工作中的心得體會。作為一名口腔內(nèi)科醫(yī)生，我們需要了解患者的需求和病情，制定合適的治療方案，并不斷提高自己的診療能力和技能。同時(shí)，我們還需要注重患者的溝通和教育，關(guān)注口腔健康的重要性。通過這些措施，我們可以為患者提供更好的治療服務(wù)，并推動口腔健康事業(yè)的發(fā)展。
口腔內(nèi)科論文篇十一
口腔內(nèi)科作為牙科學(xué)的重要分支之一，是針對口腔和牙齒的疾病進(jìn)行診斷、治療和預(yù)防的一個(gè)特殊領(lǐng)域。自從進(jìn)入口腔內(nèi)科的實(shí)習(xí)工作以來，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。在這篇文章中，我將會分享我個(gè)人在這個(gè)領(lǐng)域中的心得體會。
第二段：學(xué)習(xí)和實(shí)踐的重要性。
從一開始的診斷和治療患者的案例到評估復(fù)雜的牙齒和口腔問題，學(xué)習(xí)和實(shí)踐是口腔內(nèi)科中非常關(guān)鍵的要素。每當(dāng)遇到新的病例時(shí)，提高診斷能力和臨床實(shí)踐是必不可少的。此外，在實(shí)踐中，我們必須保持冷靜和耐心，以便更好地為患者服務(wù)。
第三段：了解患者和溝通技能。
有時(shí)治療方案的制定不僅僅是根據(jù)專業(yè)知識，而是要根據(jù)與患者的交流。一個(gè)好的醫(yī)生不僅要能夠診斷和治療問題，還要能與患者建立起良好的溝通，以便讓患者信任并遵守治療計(jì)劃。了解患者的需求和期望相當(dāng)重要，通過細(xì)致地溝通，可以更好地識別和滿足他們的需求。
第四段：重視細(xì)節(jié)和人性化護(hù)理。
對于口腔內(nèi)科醫(yī)生來說，細(xì)節(jié)決定成功的關(guān)系很大。在診治過程中，我們必須重視每一個(gè)細(xì)節(jié)，特別是牙齒和牙齦的狀況，以及口腔的細(xì)節(jié)問題。此外，在治療過程中，我們也必須關(guān)注患者的感受，并在人性化的方面給予關(guān)注和護(hù)理，讓患者感受到關(guān)愛。
第五段：結(jié)論。
總的來說，口腔內(nèi)科對于我們每一個(gè)醫(yī)生來說，都是重要的學(xué)科之一。在此過程中，我們必須注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐、人性化護(hù)理以及患者的溝通，以便向患者提供最好的服務(wù)。對于我個(gè)人而言，口腔內(nèi)科給予了我在我的職業(yè)生涯中極為重要的技能和知識，這對我未來的醫(yī)療生涯有著很大的意義。
口腔內(nèi)科論文篇十二
第一段：介紹實(shí)習(xí)背景和目的（200字）。
在大學(xué)醫(yī)學(xué)階段的學(xué)生中，實(shí)習(xí)是非常重要的一環(huán)。而作為一名口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我有幸獲得了一次口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)的機(jī)會。這次實(shí)習(xí)旨在讓我能夠通過親身參與，提高自己的臨床技能和理論知識，更好地了解口腔內(nèi)科的診療方法和疾病特點(diǎn)。下面，我將分享我在這次實(shí)習(xí)中的體會和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：實(shí)習(xí)期間的臨床體驗(yàn)（200字）。
實(shí)習(xí)的第一天，我進(jìn)入了一家大型口腔內(nèi)科醫(yī)院。這家醫(yī)院環(huán)境舒適，設(shè)備先進(jìn)，醫(yī)生和護(hù)士團(tuán)隊(duì)專業(yè)而負(fù)責(zé)。我觀察到他們與患者溝通的技巧和溫暖的態(tài)度，讓患者在治療過程中更加放松和信任。在接下來的幾個(gè)星期里，我有幸參與了各種各樣的臨床工作，包括患者的初診和復(fù)診，牙髓病處理，種植手術(shù)以及各種常見牙周疾病的治療。通過親身參與，我不僅了解了各種口腔疾病的特點(diǎn)和治療方法，還學(xué)會了如何有效地與患者解釋和溝通診療方案。
第三段：實(shí)習(xí)期間的理論學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作（200字）。
除了臨床實(shí)踐，我還有機(jī)會參加了一些醫(yī)學(xué)講座和學(xué)術(shù)研討會。這些講座囊括了口腔內(nèi)科的各個(gè)知識點(diǎn)，如牙周疾病的病因?qū)W、頜面部腫瘤的診斷和治療等。通過這些學(xué)習(xí)活動，我不僅加深了對口腔內(nèi)科的理論知識的了解，還了解了最新的研究進(jìn)展和治療方法。此外，在團(tuán)隊(duì)實(shí)踐中，我也加強(qiáng)了與醫(yī)生、護(hù)士和其他實(shí)習(xí)同學(xué)的溝通和合作能力。在一個(gè)專業(yè)的團(tuán)隊(duì)中合作，我們可以共同討論和解決問題，提高每個(gè)人的專業(yè)水平。
第四段：實(shí)習(xí)的收獲和不足（200字）。
通過這次實(shí)習(xí)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識。首先，我加深了對口腔內(nèi)科的理解，學(xué)會了如何正確處理患者的牙髓病、牙周疾病等。其次，我了解到醫(yī)生在與患者溝通時(shí)的重要性，學(xué)會了如何用簡單易懂的語言與患者溝通和解釋診療方案。然而，在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。主要是對一些病例的處理方法還不夠熟悉，需要更多的實(shí)踐和學(xué)習(xí)。另外，在團(tuán)隊(duì)合作方面，我還需要進(jìn)一步提高自己的溝通和協(xié)調(diào)能力。
第五段：實(shí)習(xí)結(jié)束的感悟和展望（200字）。
實(shí)習(xí)結(jié)束之際，我感慨萬分。這次實(shí)習(xí)不僅對我的專業(yè)水平提升有很大的幫助，同時(shí)也讓我更加堅(jiān)定了自己的職業(yè)選擇。作為一名口腔內(nèi)科醫(yī)生，我們不僅僅要擁有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的理論知識，更重要的是要用專業(yè)的技術(shù)和溫暖的態(tài)度去治療每一個(gè)患者。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，為更多的患者帶去健康和笑容。
口腔內(nèi)科論文篇十三
1.齲病病因的四聯(lián)因素學(xué)說包括微生物、食物、宿主和時(shí)間。
2.淺齲最常使用的常規(guī)診斷方法是作x線片檢查，有利于發(fā)現(xiàn)隱藏部位的齲損。
3.鳩尾峽的位置應(yīng)在軸髓線角的內(nèi)側(cè)，牙合面洞底的胎方。
4.齲壞組織即腐質(zhì)和感染的軟化牙本質(zhì)，因此臨床上去除齲壞組織的標(biāo)準(zhǔn)主要根據(jù)洞壁牙體組織的硬度。
5.急性齲多見于兒童或青年人，病變組織顏色較淺，質(zhì)地較軟而濕潤，由于病變進(jìn)展快，牙髓組織來不及形成修復(fù)性牙本質(zhì)，或形成較少，因而牙髓組織容易受到感染，產(chǎn)生牙髓病變。
6.三叉神經(jīng)痛表現(xiàn)為觸及“扳機(jī)點(diǎn)”時(shí)，出現(xiàn)電擊樣疼痛。
7.急性牙髓炎則表現(xiàn)為自發(fā)性陣發(fā)性痛、夜間痛、.溫度刺激加劇及疼痛不能定位。
8.深齲往往是當(dāng)冷熱刺激進(jìn)人深齲洞內(nèi)才出現(xiàn)疼痛反應(yīng)。
9.一般情況下，牙面清潔后4~.8.小時(shí)即有細(xì)菌進(jìn)入，10~12.小時(shí)牙面上形成的菌斑即可用染色劑著色;5~6.天菌斑趨于成熟;10.~30.天菌斑成熟達(dá)到高峰。
10.牙中牙，是牙內(nèi)陷最嚴(yán)重的一種，常見于上頜側(cè)切牙，偶發(fā)于上頜中切牙或尖牙。
11.牙本質(zhì)過敏癥的主要表現(xiàn)為刺激痛，當(dāng)刷牙，吃硬物、酸、甜、冷、熱等刺激時(shí)均可發(fā)生酸痛，尤其對機(jī)械刺激最敏感。
12.目前最常用的漂白劑為過氧化氫、過氧化脈、過硼酸鈉。
13.多生牙屬于牙數(shù)目異常，不屬于牙發(fā)育形態(tài)和結(jié)構(gòu)畸形。
14.死髓牙不能應(yīng)用活髓切斷術(shù)，應(yīng)該行根尖誘導(dǎo)成形術(shù)。
15.乳牙齲病的治療目的是終止齲蝕發(fā)展、保護(hù)牙髓的正?；盍?、恢復(fù)牙體的外形和咀嚼功能、維持牙列完整、使乳牙正常替換、頜骨正常發(fā)育。
16.牙菌斑是牙周病的始動因素。
17.可引起牙齦增生的藥物有硝苯吡啶、苯妥英鈉、環(huán)孢菌素。
18.急性壞死性齦炎的細(xì)菌涂片可見大量螺旋體和梭形桿菌。
19.青春期青少年體內(nèi)激素水平變化為牙齦炎發(fā)生的全身因素。
20.青少年牙周炎也叫侵襲性牙周炎，主要特點(diǎn)是牙周組織破壞程度與局部刺激物的量不成比例。
21.急性皰疹性口炎的臨床特征包括急性發(fā)作、全身反應(yīng)重、口腔黏膜的仟何部位和口唇周圍可出現(xiàn)成簇的小水皰。繼后，口腔黏膜形成淺潰瘍，口周皮膚形成痂殼。
22.皰疹性口炎是發(fā)生于口腔黏膜的原發(fā)性hsv.感染，多見于嬰幼兒。
23.輕型口瘡的潰瘍特點(diǎn)為“紅、黃、凹、痛”。
24.口腔檢查包括口腔前庭檢查、牙齒及咬合檢查、固有口腔及口咽檢查。
25.口鏡的作用包括反映被檢查部位的影像，牽拉軟組織，聚集光線至被檢查部位。
26.口鏡的柄端用于牙齒叩診檢查。
27.脫敏治療適用于牙本質(zhì)過敏的患牙。
28.探針的工作角度不可以任意改變。
29.再礦化法適用于光滑面早期釉質(zhì)齲，即齲斑。
30.根尖片投照的分角技術(shù)是x.線與被檢查牙齒的長軸及膠片之間的分角線垂直，并與被照牙的鄰面平行。
31.下頜前磨牙開髓位置應(yīng)在咬合面偏向頰側(cè)。
32.急性化膿性根尖周炎時(shí)炎癥中心在根尖周組織，叩痛嚴(yán)重一，疼痛的定位明確。
33.急性根尖周膿腫有效的應(yīng)急處理是開髓拔髓，穿刺根尖孔，讓膿液從根管引流。
34.乳牙患齲以下頜乳磨牙最多。
35.典型的三叉神經(jīng)痛呈陣發(fā)性發(fā)作性劇痛。
36.放線菌是人口腔正常菌叢中最常見的革蘭陽性絲狀菌。
37.用溫度測、驗(yàn)牙髓活力時(shí)，應(yīng)低于20℃或高于50℃。
38.畸形中央尖以下頜第二雙尖牙多見。
39.開髓引流是急性牙髓炎最有效的應(yīng)急處理。
40.牙髓炎的發(fā)生多為齲齒所致。
41.根管預(yù)備前要完成的重要步驟是工作長度的'確定。
42.齦上潔治術(shù)是使用齦上潔治器械除去齦上牙石和菌斑，并磨光牙面，防止菌斑和牙石再沉積。
43.叩診右上第一磨牙的對照牙最好選左上第一磨牙。
44.根尖孔未形成時(shí)，因機(jī)械性或外傷性因素暴露的年輕恒牙和意外穿髓，穿髓孔直徑不超過0...者采用直接蓋髓術(shù)。
45.直接益髓術(shù)為覆蓋已穿露的牙髓創(chuàng)面，最重要的注憊事項(xiàng)為無菌操作奮防止牙髓被感染，導(dǎo)致蓋髓失敗。
46.電診法檢查牙髓活力應(yīng)該先測對照牙，后測患牙。
47.夜間痛是急性牙髓炎自發(fā)痛最明顯的特點(diǎn)。
48.成人患牙三氧化二砷封藥時(shí)間為24~48.小時(shí)，金屬砷封藥時(shí)間為10---12.天，多聚甲醛封藥時(shí)間為2.周左右。
49.乳牙根管充填材料不宜放置牙膠尖或銀尖。
50.甲硝唑主要用于牙周抗厭氧菌冶療。
51.根管充填時(shí)主尖應(yīng)距x.線片所示根尖0.5~2mm。
52.乳磨牙在3~4.歲，第一恒磨牙在6~7.歲，第二恒磨牙在11~13.歲為最適宜窩溝封閉的時(shí)期。
53.痛性抽搐是指伴有顏面表情肌的痙攣，口角被牽向患側(cè)。
54.貝爾征是指用力閉目時(shí)，眼球轉(zhuǎn)向一外上方。
55.備洞時(shí)意外穿髓的年輕恒牙是直接蓋髓術(shù)的適應(yīng)證。
56.牙冠色澤變暗，檢查牙髓活力測定無反應(yīng)，表示牙髓已壞死。
57.急性牙髓炎疼痛的特點(diǎn)為陣發(fā)性的自發(fā)性痛、溫度刺激引起或加重疼痛、疼痛不能定位、有放射性痛、常在夜間發(fā)作或加重。
58.齲病是牙體缺損最常見的原因。
59.皰疹性口腔炎不宜使用激素類藥物。
60.0.05%~0.12%的洗必泰溶液是口內(nèi)手術(shù)后常用的含漱液。
61.下頜第一前磨牙開髓時(shí)最易側(cè)穿的部位是舌側(cè)。
62.確定殘髓炎最可靠的方法是探查根管深度。
63.齦上潔治術(shù)后牙本質(zhì)過敏的脫敏應(yīng)選用的藥物是75%氟化鈉糊劑。
64.檢查繼發(fā)齲的最佳方法是拍牙片。
65.牙周病最基本的治療應(yīng)包括清除菌斑和牙石。
66.根尖孔破壞的感染滲濕根管封藥用碘仿糊劑。
67.根尖孔未形成的年輕恒牙根管封藥用氫氧化鈣。
68.殘髓炎的診斷要點(diǎn)是:有牙髓治療史、具有牙髓炎疼痛的特點(diǎn)、探查根管深部有探痛。
69.根尖發(fā)育已完成的恒牙牙髓炎波及根髓時(shí)。治療宜選擇牙髓摘除術(shù)。
70.繼發(fā)齲最多發(fā)生在鄰面窩洞的齦壁，其次是洞底。檢查的最佳方法是拍x.線牙片。
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