總結(jié)可以幫助我們反思并總結(jié)過去的經(jīng)驗，為以后的發(fā)展提供指導(dǎo)和參考。怎樣寫一篇扣人心弦的作文？來聽聽我的建議吧。下面是哲學(xué)家總結(jié)的人生意義和價值觀，對你的人生規(guī)劃很有啟發(fā)。
做沙盤游戲有感篇一
星期四下午的班級特色選修課上，老師帶著我們九個人一組做了一個沙盤游戲。沙盤游戲就是在一個裝滿沙的盒子里，擺滿各式各樣的道具。完全是憑自己的感覺走，不需要別人的干涉，只需靜下心來慢慢的想下一步的計劃。
第一次呢，我想把整個沙盤的位置，往右上角移。這樣顯得整個島嶼非常的安詳、唯美。仿佛我就在這個島嶼之中，聆聽著海燕的鳴嘔，感受柔柔的海風(fēng)，曬著恬靜的太陽.，心中無比舒暢。和爸爸媽媽一起，和小動物一起玩耍唱歌，這才是我心目中的童話世界。于是我按照了我自己心中的向往，去進行休整。可是在休整的`過程中，一不小心推倒了一匹馬。這下好了，旁觀者一大波異議的聲音出來了。我進退兩難，只好紅著臉走開了。
第二次，我堅信自己心中的向往，繼續(xù)想往右上角挪動小島?？墒歉鄹饬?異議的聲音更多了!想著之前同學(xué)們擺好的東西，也清楚的明白別人也是仔細斟酌絞盡腦汁好不容易擺好的。自己怎么能為了“一己私利”而不顧他人的勞動成果呢?想著想著，又放棄了第二次機會。
第三次和第四次，我分別放了一個小橋和一個小孩。是因為小橋象征一端與另一端的交流與理解，因為我想，大自然是美妙的，不會虧欠任何一個物品。我希望大家可以通過橋梁觀察到除了陸地之外的旖旎風(fēng)光。而我更深一層的意思是希望大家能夠理解我。我放小孩的原因是因為，就算再漂亮的景物，沒有了人的欣賞，照樣也是浮云一片。而一個家庭，不能缺任何一個成員這才叫完美。我更深一層的含義，是希望大家不要只在乎眼前的美麗風(fēng)景，就算再漂亮，也只是過往云煙。請珍惜你身邊的朋友吧，因為只有他們的襯托，你才會放出最耀眼的光芒!
通過這個沙盤游戲，我明白了：做事都要從團體利益出發(fā)，寧可犧牲個人，也要讓團體發(fā)光添彩!
做沙盤游戲有感篇二
課間的十分鐘，老師帶我們玩了一個特有趣的游戲——“瞎子摸魚”。我們通過傳圍巾的方法抽出了小汪當(dāng)瞎子。
老師用圍巾蒙住了小汪的眼睛，在右腦勺那兒打了個結(jié)，幾個調(diào)皮的同學(xué)在小汪的眼前比劃比劃，伸出手指問：“這是幾?”小汪啞口無言，看來是真看不見。
游戲開始了，小汪伸出手在她的面前晃悠，“魚兒”太多了，大家你推我搡，她撲了空。這時，小馬說了一句：“最危險的'地方就是最安全的。”快速閃到了小汪身后，得意地沖同學(xué)們笑著。于是，大家一窩蜂躲到了小汪的方后面，幾個同學(xué)似乎覺得這樣沒有樂趣，就扯小汪的衣服，拍她的背。小汪就像狼發(fā)現(xiàn)了獵物一樣猛地轉(zhuǎn)過身來，同學(xué)們又嚇得東逃西竄，我們發(fā)現(xiàn)小夏還在她的身后，我們就邊跑邊喊：“小夏，快跑，快跑?！笨上∠臎]有反應(yīng)過來，成了落網(wǎng)之魚。
第二輪開始了，小夏站在原地蠢蠢欲動，好像在聽哪里的“魚兒”多。突然，老師的聲音傳入了她的耳中：“快往前跑，快去抓他們?！毙∠牟砰_始猛抓我們，眼看就要逼近我了，我一個左拐，逃出了她的手掌心，她“啪”的一聲撞到了墻上，她又立刻調(diào)整好狀態(tài)，向她的右邊跑去，抓住了靠著窗子的小周。
小周也被圍巾蒙住了眼睛，她吸取了前兩位“瞎子”的經(jīng)驗，以脫疆野馬般的速度向我們飛奔而來。突然之間，放慢了速度，我們發(fā)現(xiàn)她慢了下來，就喊了起來：“瞎子，瞎子快過來?！彼牭轿覀兊穆曇簦L(fēng)一般卷地而來，我們嚇得驚慌失措。玩到一半時，老師說：“今天的游戲到此結(jié)束。”
今天的“瞎子摸魚”，比我玩的任何一次“瞎子摸魚”都好玩、都刺激。
做沙盤游戲有感篇三
這一天，我們班玩了一個游戲，名叫搶椅子。
先是我們旁邊那一個大組玩。只見那個大組的人站了起來，老師抽掉了一把椅子。然后放起了音樂，叫同學(xué)繞著圈走。他們走著走著，老師把音樂停掉了他們立刻去搶那些椅子。只見王同學(xué)沒有搶到椅子，尷尬的站在了那里。
第二輪。音樂再次響起，老師再次抽掉了一把椅子，同學(xué)們也再次的開始繞著圈子走。這回他們謹慎多了。有的摸著桌子走，有的靠著桌椅走，還有的幾乎桌椅上的東西都被他摸到了。突然音樂停了。同學(xué)們馬上馬上跑到離自己最近的椅子上，只見有兩個人看上了同一把椅子，他們馬上向椅子撲去。只見他們兩個扭打在一起。這時，蔣同學(xué)一個跨步做到了那把椅子上。
我同學(xué)沒有搶到椅子同學(xué)們都笑了起來。我猜他一定很失望。輪到我們這組完成椅子了。我們站了起來。老師抽掉了一把椅子，并放了音樂。我們緊張的繞著桌椅走。我盯著離自己最近的每一把椅子，生怕自己搶不到被同學(xué)笑話。忽然，音樂停了。我立刻坐到離自己最近的那把椅子上。太棒了，我搶到了。
這游戲太好玩兒了。我真想再玩一次。
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做沙盤游戲有感篇四
做游戲今天作文課課間休息的時候，老師和我們做了一個貼鼻子的游戲。老師拿來一個木偶，貼在教室的門上，然后把木偶的鼻子拿掉，要同學(xué)們用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，走過去將鼻子再貼上去。輪到我玩的'時候，我蒙上眼睛一步一步的往前走去，一貼。這時聽到一陣哈哈大笑，我取下紅領(lǐng)巾一看，我將鼻子貼在木偶的嘴巴上了。今天的游戲真好玩。做游戲作文150字。
小學(xué)生作文（中國大學(xué)網(wǎng)）。
做沙盤游戲有感篇五
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”下課鐘聲一響，同學(xué)們迫不及待的往外跑。因為我們要把握寶貴的下課時間，一起來玩我最喜歡的游戲―墻壁鬼“剪刀、石頭、布”哈哈！這次猜輸?shù)氖墙芎?，由他?dāng)鬼來抓我們。我和芳妤、坤穎等六人一哄而散，此時杰豪已經(jīng)開始準備抓人了，我可得加快速度才不會被抓到。
這種游戲簡單又好玩，在大家追跑的過程中，只要摸著墻壁，鬼就不能抓他，而被抓到的'人就要當(dāng)鬼。所以，只要有一面墻，大家就能盡興的玩，而且百玩不膩喔！
“你追我跑、你抓我躲”的墻壁鬼游戲，不僅可以讓我盡情奔跑，達到運動的效果，同時也可以增進同學(xué)間的情誼，大家和樂融融一起學(xué)習(xí)、一起玩樂，我真的好喜歡呢！
做沙盤游戲有感篇六
“叮鈴鈴”，上課了。一只腳剛踏進教室門，我的目光就被深深吸引住了，講臺上，擺著一個裝滿沙的盒子，旁邊放著琳瑯滿目的小玩意兒。咦，這是要干嘛？我用疑惑的目光看著張老師。
張老師微笑地介紹說：“這是沙盤游戲，就是用這些小玩意在沙上擺成一個場景，最后你們可以把心理的感受說出來。
開始游戲了，我們進行的是集體沙盤游戲。同學(xué)們一個接一個地拿起小玩意，放進沙盤，整個過程不能有聲音，也不能交流。我的心本來亂哄哄地，周圍安靜下來后，原本煩躁的心也像一匹被馴服的野馬，漸漸溫順起來。
我準備挖一片海，營造一片沙灘的歡樂景象。我正沉浸在自己的構(gòu)想中，瞄了一眼沙盤：咦，誰放了房子？我的沙灘不能有房子！否則我的椰林，我的沙灘椅往哪放！我決定輪到我時，先把這房子挪開！可是，后面的同學(xué)，并沒有嫌房子礙事，都按照有房子的場景在擺，我改變了自己的想法：我們是一個整體，不能因為個人的想法，而破壞整體的和諧。其實有房子也沒關(guān)系，就當(dāng)是海邊度假屋吧！不能挖海，我就挖條小河吧！嗯，河里還要有船……一邊想著，一邊把目光探向講臺，最后鎖定在了一只小帆船上。我小心翼翼地將船放在了預(yù)定河道的位置。嗯，還不錯嘛！沙灘上一派生機勃勃的景象！我退到后邊，欣賞我們的作品。
沙盤上，小人、小樹、小動物漸漸多了起來，“小河春天”的雛形漸漸成形了。第二輪，我開始挖小河；第三輪，我把橋放在了河道上。大功告成！我們看著大家齊心協(xié)力制作的沙盤，滿意地笑了。
我們這一組的同學(xué)并沒有各自為政，隨心所欲地往沙盤上擺自己想的東西，而是都考慮到了整個沙盤的統(tǒng)一性。通過這次游戲，我感受到了集體“作戰(zhàn)”的快樂。
做沙盤游戲有感篇七
在新學(xué)期里，有許多難忘而美好的回憶，可一次和同學(xué)們一起玩的沙盤游戲讓我久久難以忘懷。沙盤是一個四四方方的木頭盒子，四邊貼著藍色的紙條，而里面鋪滿了晶瑩的細沙，桌上琳瑯滿目地擺滿各種質(zhì)量和尺寸的玩偶、樹木、橋梁、房子，還有交通用具……我們先把他們分門別類地放好，然后在沙盤里可以自由地設(shè)計最美麗的圖景，編織最離奇的故事。
游戲開始了，老師將我們?nèi)嗤瑢W(xué)分成了三組，而我在第一組，由抽簽決定先后，幸運的我是第二個。輪到我開始“工作”時，我不管三七二十一，拿出了我自己的玩偶——“我的世界”里的樂高，大搖大擺的走到沙盤前，又疑惑了，放哪兒呢？我眼睛立刻轉(zhuǎn)了起來，然后把玩偶放在了一個角落里。我們組成員有的擺放了樹木、有的挖沙、蓋沙、有的插玩具、放玩偶或者小動物、有的挖河、搭橋……忙得不可開交，隨之一幅激烈的戰(zhàn)爭也開始了。我擺放了8個拿刀拿槍的士兵，有個同學(xué)擺放小熊貓的同學(xué)嚷叫起來：“李榮來擺放的兵對是打我們的嗎？我感覺我的小熊貓快被打死了?！崩蠋熉牭竭@聲音就走過來對我說：“小來，你發(fā)現(xiàn)你和大家有什么不同嗎？”我支支吾吾地說：“我擺放的士兵是準備打仗的，而其他同學(xué)則是安居樂業(yè)的?！崩蠋熆粗矣H切地說：“那給你這次機會，你能把這沙盤改變一下嗎？”我毫不猶豫地把士兵全拿出來，拿了一些小動物放在沙盤里，此時沙盤的風(fēng)景讓我心里緊繃的繩斷了，放松下來。但老師卻告訴我：“小來，你還缺乏規(guī)則意識和傾聽的好習(xí)慣，我們說每人都只能拿一個，而你卻拿了五個?！甭犃死蠋煹囊恍┰捳Z讓我無比懺愧。
從這個沙盤游戲我知道，我們做什么事情都要有團結(jié)意識和規(guī)則意識，希望這些道理能讓我走向更美好的明天。
做沙盤游戲有感篇八
這學(xué)期向邵老師學(xué)習(xí)沙盤，了解了沙盤的一些基本知識，也做了人生中第一個沙盤。老師讓我們兩人一組合作，一人擺放沙具，一人記錄。很慶幸我擺放的沙盤得到了邵老師的引導(dǎo)和點撥，令我深受啟發(fā)。
做沙盤前，我心里有一個疑問：都已經(jīng)知道沙盤空間區(qū)域的意義指向了，而且有些沙具的象征意思也知道了，難道這樣做出來的沙盤也有解讀的意義么?邵老師稱這第一個沙盤是面具沙盤，也是能看出一些東西來的。于是，我開始動手挑選，擺放沙具。本以為很容易選擇，畢竟沙具挺多，沙盤也不大，可是，發(fā)現(xiàn)真正下手要選的時候卻有些茫然，要選個合心合意的不太容易。可見，沙盤是能反映內(nèi)心的。
終于擺好了，邵老師建議道：你給自己做的沙盤取個名字吧？
邵老師又問我第二個問題：這兩個人是誰？她做著這個姿勢，你覺得她可能在干什么？
(我心想，邵老師還真會挑，因為這個人是我在挑不到合意的.人物類型的無奈下，選了這一個。這個人物的穿著打扮和動作姿勢相對于其他類型人物，稍微能接受一點。)。
“這個人是我，對面那個是我老公?！蔽抑钢潮P上的兩個人物模型，“我們在野外郊游，天空中有什么東西在紛紛飄落，可能是雨，也許是雪，亦可是花瓣柳絮什么的。”
邵老師沉吟一會又問：“你覺得這兩個人可能在說什么呢？”
我說：“可能在說這里的景色如何美麗之類的話吧，這個女的在感嘆，對面的男的在靜靜地聽她講話?！?/p>
我的沙盤已經(jīng)結(jié)束，邵老師并未做過多的解讀，輕輕點到為止，最后略作整體點評，加以肯定，整個過程如清風(fēng)細雨一般，絲絲侵入心田。老師建議拍照保留，就這樣，我留下了人生第一個沙盤作品。
現(xiàn)在整理的時候，再回想這一堂課，真是越想越覺得寶貴。它輕而易舉的就開啟了我的反思之門。古人云：當(dāng)局者迷，旁觀者清。那天我回到家很誠懇地問我丈夫：“咱倆相處的時候，你有沒覺得我強勢專橫之類的?”他嘿嘿地笑著說：“有點剛愎自用?！彼荏@訝我怎么問這個問題，得知是心理培訓(xùn)的結(jié)果，他很是支持我參加這樣的培訓(xùn)課。
我自知此次培訓(xùn)的難得和寶貴，更是遇到了實實在在的良師。邵老師為人謙和，彬彬有禮，溫文爾雅，在沙盤上有很深的造詣。我就做了一個沙盤，他就含而不露地點到了我癥結(jié)所在：1、沒有清晰的人生目標;2、性格固執(zhí)強硬。
再回想剛聽到邵老師介紹沙盤的時候，我嘀咕著說：“有這么神奇嗎?”心里完全是一種不可置信的感覺?，F(xiàn)在看來果然是神奇，而心理老師的點撥讓這種神奇散發(fā)出畫龍點睛的效果!
點評：
悟性很強的你是一位智慧性的教師，盡管初始沙盤說明不了許多內(nèi)在的潛意識的理念與態(tài)度，但還是收到了意想不到的效果，這歸功于你的覺察能力與反思自我的勇氣。有了你的用心地學(xué)習(xí)與嘗試實踐，我相信有朝一日你會成為一名心理咨詢師，去幫助有需要的人，并實現(xiàn)自我的價值。
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做沙盤游戲有感篇九
沙盤游戲是一項培訓(xùn)和心理治療領(lǐng)域常用的工具，它通過模擬現(xiàn)實場景，幫助參與者提高問題解決能力和團隊協(xié)作能力。在我參與的沙盤游戲演練中，我深受啟發(fā)，獲得了許多寶貴的體會。
第二段：認識自己。
通過沙盤游戲，我更加深入地認識到自己。在游戲中，我扮演了不同的角色，從中領(lǐng)悟到了自我的各種特點和傾向。沙盤游戲給我提供了一個安全的環(huán)境，在其中可以展現(xiàn)出自己的情感和思維方式，這使我更好地認識了自己的內(nèi)心世界。
第三段：團隊協(xié)作。
沙盤游戲也是一項培養(yǎng)團隊協(xié)作能力的有效方法。在游戲中，每個人都有自己的任務(wù)，但只有通過團隊合作，才能順利完成目標。通過與隊友的溝通與合作，我學(xué)會了傾聽他人意見、分工合作，并實現(xiàn)目標的重要性。團隊協(xié)作是一種關(guān)鍵的能力，在沙盤游戲中得以鍛煉和提高。
第四段：問題解決能力。
沙盤游戲給予了我鍛煉問題解決能力的機會。每個沙盤游戲都有其特定的目標和問題，我們需要憑借自己的智慧和判斷力，找出解決的方法。在游戲中，我學(xué)會了審時度勢，分析問題的根源，找到解決問題的關(guān)鍵所在。這種培養(yǎng)問題解決能力的體驗對我的成長有著重要的幫助。
第五段：總結(jié)收獲。
通過這次沙盤游戲的經(jīng)歷，我在自我意識、團隊協(xié)作和問題解決能力等方面都取得了較大的進步。我不但更加認識了自己，也學(xué)會了與他人合作，并且在解決問題的過程中展現(xiàn)出相對成熟的處理能力。沙盤游戲不僅僅是一種娛樂方式，更是一項啟發(fā)人思考和提高自我能力的有效工具。我相信，通過持續(xù)地參與沙盤游戲演練，我會在更多方面進一步完善自我，實現(xiàn)自我的更大潛力。
做沙盤游戲有感篇十
第一段：引言（200字）。
近日，我有幸參與了一次上海沙盤游戲的活動，這是一種獨特而有趣的游戲形式，通過沙盤模型的搭建和玩家的互動，幫助我們認識和理解社會的各種問題。本次活動讓我獲益匪淺，不僅寓教于樂，還培養(yǎng)了我的團隊合作能力和解決問題的能力。下面我將分享一些我在這個特殊的游戲中學(xué)到的心得體會。
第二段：理解團隊協(xié)作的重要性（200字）。
上海沙盤游戲是一種需要多人參與的游戲，我們在活動中分為幾個小組，每個小組合作完成特定的任務(wù)。我發(fā)現(xiàn)，在這樣的團隊環(huán)境中，團隊協(xié)作的重要性愈發(fā)凸顯。只有各個成員充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并緊密配合，才能在有限的時間內(nèi)順利完成任務(wù)。通過和隊友們的合作，我深刻認識到了團隊協(xié)作在現(xiàn)實生活中的價值，無論是在學(xué)習(xí)中還是工作中，都需要有良好的團隊合作精神。
第三段：培養(yǎng)解決問題的能力（200字）。
在上海沙盤游戲中，我們面臨著各種各樣的問題，有時候會出現(xiàn)難以預(yù)料的情況。要想順利完成任務(wù)，我們必須迅速找到問題的關(guān)鍵，制定合理的解決方案。這個過程需要我們思考、分析和判斷，培養(yǎng)了我們的解決問題的能力。在游戲中，我學(xué)會了尋找問題的關(guān)鍵因素，并能夠靈活運用所學(xué)知識，提出高效解決方案。這樣的經(jīng)驗對我今后解決實際問題有著積極的啟發(fā)。
第四段：增進對社會問題的認識（200字）。
在參與上海沙盤游戲的過程中，我們不僅搭建了一個小型的城市模型，還模擬了各種社會問題，如環(huán)境污染、交通擁堵、資源短缺等。通過這些模擬問題，我們深刻認識到了這些問題的復(fù)雜性和急迫性，同時也理解了解決這些問題所需要的綜合思考和全面合作。這讓我對社會各種問題有了更全面的認識，并激發(fā)了我更深入了解和解決這些問題的動力。
通過參與上海沙盤游戲，我深切體會到了它的教育和娛樂價值。希望在未來能有更多的機會參與這樣的活動，將沙盤游戲應(yīng)用到更多的領(lǐng)域中。比如，在學(xué)校教育中，可以用沙盤模型幫助學(xué)生理解歷史事件、復(fù)雜概念；在社會問題解決中，也可以通過沙盤游戲來模擬和解決各種社會問題。總之，希望能夠進一步推廣和應(yīng)用這種有趣而富有教育意義的游戲形式。
總結(jié)：（100字）。
通過參與上海沙盤游戲，我不僅學(xué)會了團隊合作、解決問題的能力，增進了對社會問題的認識，也體會到了沙盤游戲的潛力和應(yīng)用價值。期待未來能有更多的機會探索和發(fā)展沙盤游戲，將其應(yīng)用于更多的領(lǐng)域中，讓更多的人受益于這種獨特的游戲形式。
做沙盤游戲有感篇十一
在學(xué)習(xí)和成長的道路上，我們都希望能夠找到一種有效的方法來解決自身遇到的問題。近年來，雪花沙盤游戲作為一種獨特的心理輔導(dǎo)工具，引起了越來越多人的關(guān)注。我也有幸參與了一次雪花沙盤游戲的體驗，并從中受益匪淺。
第二段：感受。
雪花沙盤游戲是一種以模擬現(xiàn)實情景的方式來釋放內(nèi)心的情感和壓力的工具。參與者在一個小型的沙盤上，根據(jù)自己的想法和感受，布置各種符號來代表自己的內(nèi)心世界和現(xiàn)實問題。通過觀察自己所布置的景象，我們可以更好地了解自己的情感和需求。在游戲的過程中，我感受到了一種情感的釋放和疏導(dǎo)，仿佛把內(nèi)心的困擾拋到了沙盤中，得到了一種心理上的宣泄和放松。
第三段：思考。
雪花沙盤游戲在參與者心理成長中的作用不容小覷。通過游戲，我們可以更好地了解自己的內(nèi)心世界和情感需求，進而找到解決問題的方向和策略。在我的體驗中，我發(fā)現(xiàn)自己通過布置和觀察沙盤，發(fā)覺了一些自己一直未能意識到的問題和需求。我開始思考如何更好地滿足自己的需求，如何與他人更好地溝通和交流。這種反思和思考讓我意識到，雪花沙盤游戲是一種寶貴的心靈工具，可以幫助我們更加清晰地認識自己。
第四段：重塑。
雪花沙盤游戲不僅讓參與者了解自己，還能夠幫助我們重塑內(nèi)心世界。在游戲中，我可以通過調(diào)整沙盤中的符號和景象來更好地滿足自己的需求。這種重塑不僅能夠讓我更好地理解自己，更能夠引導(dǎo)我在現(xiàn)實生活中尋找更好的解決方案。通過沙盤游戲，我開始嘗試去改變自己的行為和思維模式，以更好地應(yīng)對生活中的挑戰(zhàn)。這種內(nèi)心的重塑給予我更多的力量和勇氣去面對困難，讓我變得更加積極向上。
第五段：展望。
在參與雪花沙盤游戲的體驗中，我深深感受到了它對于心靈成長的積極影響。我為自己找到了一種有效的解決問題的方法，同時也對自己有了更加深刻的認識。然而，我相信這只是雪花沙盤游戲帶給我們的一小部分收獲。我相信在未來的探索中，我會進一步發(fā)現(xiàn)這個工具的無限潛力，并帶給我更多的成長和啟迪。我期待未來，繼續(xù)利用雪花沙盤游戲來探索自己的內(nèi)心世界，不斷成長和進步。
總結(jié)：
通過參與雪花沙盤游戲，我深刻體驗到了它在心理發(fā)展中的重要作用。通過游戲，我更好地了解了自己的內(nèi)心世界和需求，思考了自己的問題和解決方案，并重塑了自己的思維和行為模式。我相信這種工具能夠給予更多人心靈上的啟迪和幫助，讓他們找到更好的解決問題的方向。我對雪花沙盤游戲充滿了信心和期待，希望它能夠在更多人的心靈成長中發(fā)揮積極的作用。
做沙盤游戲有感篇十二
團隊中成員各有差異，只有達成共識才是有效溝通。在溝通過程中，人們一方面想滿足個人需求，另一方面又要顧慮與別人的沖突，不同的人對不同的事物有不同的看法，而人員的復(fù)雜關(guān)系令溝通更加復(fù)雜化。借助沙盤和沙具，團隊成員開放自己，與自我對話，這也是團隊溝通的首要條件，讓他人懂得自己的本意，自己明自他人的意思。只有以開放主動的心態(tài)去溝通，才能贏得相互的理解，創(chuàng)造團隊的共識。
個體要想在團隊中取得成功，學(xué)會傾聽是溝通的基本要求。沙盤作品最后的完美呈現(xiàn)，往往與其中成員的“關(guān)注他人”、“大局意識”密切相關(guān)，而這種人在溝通中也更能獲得團隊其他人的認可。一對一的溝通中，可能一半時間用于傾聽，團隊溝通中傾聽他人的對象更多、時間更長，非言語的體態(tài)、動作、表情等起到維持和調(diào)節(jié)溝通的作用。在無聲的沙盤世界構(gòu)建中，團隊成員從最初各自擺弄自己的玩具，到察言觀色配合他人動作，最終共同配合完成和諧作品。有心理學(xué)家提出一個公式的表情動作。拋開沙具的象征意義，擁有良好的人際關(guān)系，要學(xué)會察言觀色，善于察覺別人的非言語信息并作出有效反應(yīng)。傾聽他人、關(guān)注他人意味著一個人對于溝通對象的尊重，有利于形成良好的溝通氛圍。
良好的溝通必定是建立在相互理解的基礎(chǔ)上，理解他人、為他人著想，這是營造良好人際關(guān)系的關(guān)鍵。溝通有個黃金定律你希望別人怎樣對待你，你就要以同樣的方式對待別人。溝通不在于說什么，而是在于怎么說，以什么樣的方式、什么樣的態(tài)度說，只有共情理解才能心心相通。
真正意義上的尊重，是建立在承認你和我原本就不完全相同的前提下，是建立在承認你和我有著不同的人生軌跡的基礎(chǔ)上，更是建立在我們不可以操控對方的基礎(chǔ)上川。理解別人不容易，被別人理解也不容易，團體沙盤活動就提供了這樣一個彼此尊重、互相接納的空間，也是人際溝通和諧的重要因素。
我們在進行溝通的時候，往往只注重充分表達自我，而忽視了解對方的真意，因而產(chǎn)生矛盾和糾紛。沙盤游戲中的成員會不斷改變自己的想法和行為方式，從而達到內(nèi)心的平和與人際關(guān)系的協(xié)調(diào)?？鬃诱f己所不欲，勿施于人。每個人都有他的立場，都有他考慮問題的角度，所以我們只有從別人的角度來思考自己建議的合理性，才能夠獲得別人的支持。只有在充分了解對方真意的前提下，才能夠充分地表達自我。在溝通中進行換位思考，將心比心，表達支持、理解、肯定的態(tài)度，對于達成一致，實現(xiàn)溝通的預(yù)期目的，有著很重要的作用。
在團隊的執(zhí)行過程中，總會遇到這樣那樣的問題，有問題需要溝通，需要交流，只有不斷溝通，才能提高效率，找到解決問題的最好辦法。由于沙盤游戲采用的是一種非言語的方式，他們之間的交流不是直接的言語，而是用玩具和動作象征性地表達自己的內(nèi)心世界，這既避免了言語交流過程中自身形象遭受損害的威脅，也有助于相互溝通的深刻化。溝通中個人責(zé)任更加突出，團隊意識更加明晰，團體沙盤活動的治愈意義就在于此。
做沙盤游戲有感篇十三
“哈哈……，太好了，再把豌豆射手種這兒，任憑僵尸怎么千軍萬馬也攻不破我這銅墻鐵壁了！”“吱吱，恭喜進入最后一關(guān)！”“歐耶，終于打最后一關(guān)了?！眿寢寘s冷不丁說了一句：“別玩電腦游戲了，快睡覺吧?！薄皠e……”我剛想反抗，只見媽媽毫不留情地拔掉了電源插頭?！翱焖X，明天還要上學(xué)呢！”媽媽的聲音尖銳而急促。母命難違，我只好忍氣吞聲地上床睡覺。媽媽關(guān)掉燈光，回到她的房間里睡覺了。
我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)了二十多分鐘，最終，我還是忍不住，迅速跑下床，插上電源，打開電腦，又玩起了《植物大戰(zhàn)僵尸》。
天空中發(fā)出了轟隆隆的雷霆，與滴滴答答的雨滴合成了一首交響曲。雖然我知道雷雨天不能打開電器，但是《植物大戰(zhàn)僵尸》的魅力令我難以抗拒。突然，從天空中打下一束閃電，打在我家的墻上，我被閃電擊中，昏迷了很長時間。
我醒來時，發(fā)現(xiàn)我躺在一間古色古香的小屋里，窗外鳥語花香，姹紫嫣紅，柳暗花明。我想下床看一看我到底在什么位置。但剛剛移動一點點，就發(fā)現(xiàn)我全身麻痹，不能動彈。忽然，一株花跳進來，它有著烏黑的小眼睛，橙黃的臉蛋，金黃的花瓣，有幾絲向日葵的感覺，于是，我問：”你是什么人，哦不，什么東西？“那株花自我介紹道：“我叫向日葵，是來為你治病的?！蹦銥槭裁磥碇挝?？我們又不認識！”他說：“我的爺爺，就是植物家族元老。他告訴我，在一天，會有一位人類來幫助我們想滅強大的僵尸……，當(dāng)他含糊不清說出這句話時，就去世了。偉大的植物神啊，求你幫助我們消滅可惡的僵尸吧！”聽到這些話后，我就答應(yīng)了他的請求，成為了他們的守護神。
幾天后，我的傷口痊愈了，通過了三位重要的簽辦者：椰子加農(nóng)炮，向日葵，末日菇的協(xié)議，終于成為了植物家族的新一代守護神。但我不知道，僵尸家族也因我的到來也找了一位人類，而他，正是我在學(xué)校的勁敵。
做沙盤游戲有感篇十四
10月25日，我們燕趙都市報的小記者參加了一個非常有趣的沙盤游戲活動。
我們集合后排成有序的隊伍陸陸續(xù)續(xù)的到達學(xué)校的里邊。我們爬樓梯到達六樓。盡管我們很累但我們還是很高興。我們到達教室里。眼前一亮，哇塞！柜子上擺放著許多整整齊齊的小玩具。其中有：飛機、小汽車、鱷魚、小草、房子等多種玩具。還有5、6個沙盤桌等著我們小記者體驗。我恨不得飛奔過去玩沙盤游戲。不一會老師給我們介紹安排分組。我們5個人一組和一個男老師。男老師讓我們每人拿一個玩具。我一開始不知道拿什么玩具好，后想了想拿了個小風(fēng)車擺放在沙盤上。其他小朋友拿了房子、馬、水車、恐龍等多種玩具。不一會我們的作品就出爐了。我給它起了個主題叫“海邊的風(fēng)景”。
然后老師讓我們對兩位心理學(xué)和教育學(xué)老師做采訪。一開始我還不太敢說，后來我給自己鼓了鼓勁提了提膽說了一個問題?！吧潮P的底色為什么是藍色的”？老師還對我提的問題表揚了我。說小時候有這個想法非常棒！聽到老師的表揚后我很激動。之后我又提了3、4個問題。其他小記者也都踴躍的提了好多問題。問：沙子是從那里運來的？為什么天空和海水是藍色的？為什么晚上睡覺會失眠等問題。兩位老師都很有耐心風(fēng)趣幽默的方式給我們一一解答了我們的困惑和疑問。最后以一個小記者提問的問題怎樣讓不喜歡我的人喜歡我。結(jié)束了今天的活動。
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