通過總結，我們可以概括出規(guī)律和經驗，為未來的發(fā)展提供指導。提前做好總結的準備工作，收集整理相關的資料和數據，為撰寫提供支持。下面是一些總結范文的分享，相信能為大家提供一些寫作的靈感和思路。
勞動模范的工作總結勞動模范工作室篇一
歲末將至辭舊迎新，回首xx一如既往的萬物崢嶸，鳥語花香，雖是風雨兼程，卻滿懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小伙伴們用汗水書寫著成長的篇章。
1、每月我們把新課標的學習放在首要地位，堅持開展以高效課堂的學習為目的的教學理論研修活動。在學習中互相合作，結合自身的教學活動實際開展互幫互學活動。
2、每月更新教學博客，年初工作室對博客的更新進行分工，并由專人分管博客更新的工作，使該項工作做到有計劃、有目的。
3、每月堅持開展2次以上的集中培訓活動。定時間定地點，活動中人人發(fā)言，形式多樣。主要以“分享式小學數學課堂“的教學實際問題為主要研修方向。集中解決在分享式教學課堂中不同層次學生的學習策略問題。
4、每月將工作室活動書寫整理為工作簡報上傳到研培中心，接收上級主管部門的檢查、驗收工作。
自我研修。
1、xx年2月25日，工作室開展了本期首次工作培訓會，會上對本學期的工作室工作作出明確的規(guī)劃和要求。
2、xx年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂、蓉城之春以學定教”的觀摩活動。通過該項活動使我們感受到當代教學大師們精湛的教學技藝，感受到最先進的教學理念。
3、xx年4月2日，黃小鳳（小學數學）名師工作室走進宏華外國語學校，為該市第九片區(qū)教師敬獻高效課堂示范課和專題講座。
4、xx年4月8日，我工作室繼續(xù)走進工作室對口指導學校金輪小學，為金輪小學的青年教師獻上公開課。名師工作室成員易元富執(zhí)教六年級復習課《平面圖形的周長和面積》。
5、xx年5月28日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來到上海參加“全國教學流派教學實踐經驗與教學思想研究專題論壇暨語文、數學名師教學方法展示與名師精品課觀摩專場”。通過本次培訓不僅了解了最前沿的教學流派的風格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領者塑造自己高尚的人格，準確分析自己的知識和文化背景。從一個教學經驗型老師向富有教學特色的名師型教師轉變的迫切性。
6、xx年9月25日。廣漢市中段數學教研暨改進校本教研形式研討會在廣漢市實驗小學舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開學以來首次承辦小學數學專題研討活動，當天共吸引來自全市的近50名小學中段數學教師參加。
7、xx年10月21日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領下，來到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學具體指導青年教師專業(yè)成長。和名師工作室一起來的還有今年新招聘的3名小學數學教師。工作室成員聆聽了金輪小學青年教師卿光軍執(zhí)教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后，工作室成員、實驗小學江曉青老師呈獻二年級《數學廣角》示范課。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點及注意事項進行了由淺入深、細致入微的品評。當天，金輪小學多名教師全程參與活動，并受益匪淺。
8、xx年10月30日，廣漢市第三區(qū)片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓活動在廣漢市新華小學開展。來自該區(qū)片5所學校數學教師、今年新進教師參與活動。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應保全程參與活動并指導。
9、xx年11月21日，工作室成員黃華鑫老師在經歷了廣漢市區(qū)片賽、市級賽后代表廣漢參加德陽市青年教師優(yōu)質課競賽，取得二等獎。
經過一年的努力，工作室成員歷經個人研修、團隊互助、在教學技藝上逐漸走向成熟。一年來起到良好的示范和引領作用。展望xx我們充滿信心，讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。
勞動模范的工作總結勞動模范工作室篇二
今年秋季，我有幸成為__名師工作室的一名成員。在這個溫馨和諧、積極向上的集體中，有深藏若虛、平易近人的__名師的引領，我結識了雷厲風行業(yè)務嫻熟的彭敏、謙虛樸實清和平允的許明月、時尚開朗神飛色動的李妍等十多位姐妹。從她們身上，我學到了許多寶貴的東西。大家一起在研究中成長，在實踐中提升，在合作中進步。
在緊張繁忙而充實有序的工作中，一個學期轉瞬即逝，反思自己的收獲與不足，略作出如下總結。
一、名師引燃，提高認識。
工作室的領銜者__主任，專業(yè)知識深厚，教學經驗豐富，有強烈的責任心且做事認真細膩，其他成員也一個比一個優(yōu)秀，她們積極向上，謙遜好學，勇于探索，敢于創(chuàng)新的精神不斷感染著我，很快引燃了我的工作激情，在學習和工作上給予我很大的動力。加入工作室短短一個學期以來，讓我開闊眼界，增長見識的同時，進一步認識到終身學習提升自身素養(yǎng)的重要性，加深了對數學學科的理解，汲取了更多新的教育理念和教學信息，在工作室優(yōu)秀成員的引領下，從一個新的角度詮釋和理解數學教育。
二、專注教研，努力提升。
本學期，工作室開展了豐富的教研活動——聽課評課，專題講座等。每一次活動，我都積極參加，認真聆聽工作室成員間的相互交流，虛心學習他人的寶貴經驗，及時作出總結和反思，努力提升自身素質。
三、潛心閱讀，堅持學習。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。從工作室成立的第一天起，我就感受到了濃濃的學習氣氛——全體成員開展共讀《靜悄悄的革命》一書的活動，并定期進行交流。為了跟上大家的步伐，本不太愛讀書的我對自己嚴格要求，努力克制自己晚上睡前堅持閱讀。慢慢地，我由剛開始時為完成任務而閱讀變成了自覺閱讀，從之前的讀書粗略瀏覽到現在養(yǎng)成摘錄、反思的習慣。加入工作室初所制定的個人成長計劃中也有讀書安排，在嚴格要求自己落實計劃的過程中，我在本學期課余再次研讀了《數學課程標準(____版)》，閱讀了《教師的懲戒藝術》一書。
四、立足實踐，反思總結。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，所有一切的努力最終都要落實在日常工作中，體現在課堂教學中。一個學期以來，對每一節(jié)課，我都提醒自己努力做到遵循教育規(guī)律、面向全體、因材施教。我堅持提前備課、課前復備、充分利用多媒體進行教學。盡管班額大，批改作業(yè)任務十分繁重，但我還是利用早到晚歸的時間，查閱、整合、優(yōu)化教育資源，學習制作數學課件。每節(jié)課后，都會反思得失，及時總結經驗不足。
五、學無止境，再接再厲。
與高人為伍，更是倍感自己力有未逮。“教書者先強己，育人者先律己”。新的一年，我要對自己提高要求，加強學習，力爭在觀念上加速洗禮，在理論上不斷提高，在知識上進行積淀，在教學技藝上日漸見長。
勞動模范的工作總結勞動模范工作室篇三
加強和創(chuàng)新社會管理，事關鞏固黨的執(zhí)政地位，事關國家長治久安，事關人民安居樂業(yè)；加強和創(chuàng)新社會管理，對進一步加大我鎮(zhèn)社會管理的力度，全面提升我鎮(zhèn)社會管理能力，按照市委、市政府《關于進一步推進社會管理創(chuàng)新工作的決定》（廣委發(fā)[xx]17號）文件要求，年初，鎮(zhèn)黨委政府根據全鎮(zhèn)社會管理的特點，專題研究我鎮(zhèn)創(chuàng)新社會管理工作的目標和措施，成立了“金輪鎮(zhèn)創(chuàng)新社會管理領導小組”，制定“xx年金輪鎮(zhèn)創(chuàng)新社會管理工作計劃”，全鎮(zhèn)初步形成了從以政府為單一主體，單位管理為主要裁體，行政辦法為主要手段，管控為主要目的的傳統(tǒng)模式，向政府行政管理與社會自我調節(jié)，居民自治管理良性互動的新型管理與單位管理結合運用、管理與服務融合，有序與活力統(tǒng)一的多元治理共建、共享新模式轉變?，F將我鎮(zhèn)創(chuàng)新社會管理工作總結如下：
鎮(zhèn)黨委政府組織全鎮(zhèn)機關干部、村（居）干部、企事業(yè)單位主要負責人認真學習了市委、市政府《關于進一步推進社會管理創(chuàng)新工作的決定》，明確了加強和創(chuàng)新社會管理工作目標，工作任務，鎮(zhèn)成立了以書記、鎮(zhèn)長為組長的金輪鎮(zhèn)創(chuàng)新社會管理工作領導小組，制定了金輪鎮(zhèn)xx年創(chuàng)新社會管理工作計劃，鎮(zhèn)與村（居）、企事業(yè)單位簽訂了創(chuàng)新社會管理目標責任書，村（居）與社（組）、企業(yè)與車間班（組）、事業(yè)單位與科室層層簽訂了創(chuàng)新社會管理目標責任書，并將創(chuàng)新社會管理納入了年終考核。
鎮(zhèn)黨委政府加大了基層組織建設，特別是注重基層組織社會管理創(chuàng)新的硬件系統(tǒng)建設，如：鎮(zhèn)便民服務中心，社區(qū)綜合服務站，會議室，警務室，圖書室，調解室，文體活動場所建成并全部投入使用。軟硬件設施基本上達到了規(guī)范法、標準化，各社區(qū)全部配齊配強了村“兩委會”班子，全鎮(zhèn)初步形成了“網絡化全覆蓋”的社區(qū)管理模式。
全鎮(zhèn)根據非公有制經濟組織的特點進行社會管理分類。初步形成了生產型和服務型兩大非公有制經濟組織社會管理模式。鎮(zhèn)經濟發(fā)展辦公室經常到企業(yè)了解企業(yè)內部管理情況，指導企業(yè)社會管理創(chuàng)新工作，鎮(zhèn)黨委辦公室組織協(xié)會經紀人學習黨的知識，將協(xié)會經紀人中的優(yōu)秀分子發(fā)展成黨員。指導協(xié)會形成“樞紐型”社會管理組織。
根據全鎮(zhèn)社會治安管理的特點，我鎮(zhèn)加強了集鎮(zhèn)周邊、學校（含幼兒園）周邊等重點區(qū)域治安安全隱患和突出問題的排查整治力度。根據農村公路建設情況，調整了治安卡點，加大了“三電”保護力度，全鎮(zhèn)重點地區(qū)社會治安綜合治理能力增強。
鎮(zhèn)黨委政府高度重視信息網絡管理，制定了“電腦”管理辦法，明確規(guī)定機關工作人員未經鎮(zhèn)黨委批準，不能將黨委政府信息在互聯(lián)網上公告。鎮(zhèn)派出所加大了信息網絡監(jiān)控力度，若發(fā)現有害信息要及時研判、封堵、刪除。加強網絡群體性的事件信息的搜集，掌握和預警，強化網絡群體性的事件的應急處置。
鎮(zhèn)創(chuàng)新社會管理工作領導小組組成人員高度重視建立健全穩(wěn)定評估制度。鎮(zhèn)、村（居）和企事業(yè)單位認真落實“維穩(wěn)風險評估”責任制，加強矛盾糾紛調解組織網絡建設，人民調解、行政調解、司法調解和信訪疏導調解相銜接的“大調解”體系，推動了我鎮(zhèn)社會管理創(chuàng)新。
鎮(zhèn)黨委政府狠抓了特殊人群的服務和管理，開展“一證通”試點，流動人口《居住證》辦證率逐步提高，社會閑散青少年、流浪乞討未成年人、服刑在教人員未成年子女、農村留守兒童的服務管理水平進一步提高。
社會管理是一項復雜而艱巨的社會工程，按照市委、市政府關于社會管理創(chuàng)新工作的要求，我鎮(zhèn)在社會管理工作上較過去有一些創(chuàng)新。但在社會管理創(chuàng)新工作方面力度上還不夠，辦法還不多，措施上還不完善。在新一屆鎮(zhèn)黨委的領導下，加強社會管理創(chuàng)新目標評價考核，全面落實社會管理創(chuàng)新目標任務，整體推進我鎮(zhèn)社會管理制度的各項工作，全面提升我鎮(zhèn)社會管理創(chuàng)新能力。
勞動模范的工作總結勞動模范工作室篇四
我工作室根據《昭通市建立小學幼兒園信息技術名師工作室的實施方案》，結合我校情況，現將近一月來的工作做簡單總結：
1、為配合市教育局名師工作室各項工作要求，本工作組織成員學習《中小學信息技術新課程標準》。
2、并由我鎮(zhèn)教導主任朱老師對《怎樣觀課議課》做了詳細介紹：
二是觀課議課與聽課評課的區(qū)別及聯(lián)系；
三是觀課議課活動操作流程；
四是觀課的方法；
五是議課的方法。
3、組織成員觀看張瓊老師的課堂實錄《趣變圖形》以及評課。有成員間相互討論，找出優(yōu)點和不足，最后由王興強老師做全面總結。
公共云盤既是工作室展示名師風采和成果的一扇窗口，又是工作室成員學習交流的平臺，本工作室可以通過這個平臺發(fā)揮著輻射和交流的功能。本工作室充分利云盤容量大、空間大、信息快的特點，將本工作室有關資料及時上傳，將名師工作室成員的精品教案、課件、案例、課例及教學論文等通過云盤進行交流與評鑒。
三.是自身主要分管學校安全工作和遠程教育，對信息技術知識還有待進一步加強。
為了更好地開展工作室的各項工作，我們應朝著以下幾個方面努力：
一.是加強信息技術相關培訓。本工作室要認清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現狀、找準教師培訓需求，認真開展好電子白板和教學點數字資源等的培訓。讓教師們積極使用媒體資源提高課堂效益。
三.是按時完成名師工作室相關要求和任務。
今后，本工作室要在濮陽市名師工作領導小組辦公室的統(tǒng)一指導下，進一步強化服務意識、責任意識和創(chuàng)新意識，以育人為根本要求，以改革創(chuàng)新為強大動力，以提高質量為核心任務，強力推進素質教育和新課程改革，不斷改進工作的方式方法，為推進我縣乃至我市骨干教師隊伍建設做出貢獻。
勞動模范的工作總結勞動模范工作室篇五
歲末將至辭舊迎新，回首____一如既往的萬物崢嶸，鳥語花香，雖是風雨兼程，卻滿懷憧憬與期待的別樣情懷，工作室的小伙伴們用汗水書寫著成長的篇章。
1、每月我們把新課標的學習放在首要地位，堅持開展以高效課堂的學習為目的的教學理論研修活動。在學習中互相合作，結合自身的教學活動實際開展互幫互學活動。
2、每月更新教學博客，年初工作室對博客的更新進行分工，并由專人分管博客更新的工作，使該項工作做到有計劃、有目的。
3、每月堅持開展2次以上的集中培訓活動。定時間定地點，活動中人人發(fā)言，形式多樣。主要以“分享式小學數學課堂“的教學實際問題為主要研修方向。集中解決在分享式教學課堂中不同層次學生的學習策略問題。
4、每月將工作室活動書寫整理為工作簡報上傳到研培中心，接收上級主管部門的檢查、驗收工作。
自我研修。
1、____年2月25日，工作室開展了本期首次工作培訓會，會上對本學期的工作室工作作出明確的規(guī)劃和要求。
2、____年3月我工作室在成都參加了“國基大講堂，蓉城之春以學定教”的觀摩活動。通過該項活動使我們感受到當代教學大師們精湛的教學技藝，感受到最先進的教學理念。
3、____年4月2日，黃小鳳(小學數學)名師工作室走進宏華外國語學校，為該市第九片區(qū)教師敬獻高效課堂示范課和專題講座。
4、____年4月8日，我工作室繼續(xù)走進工作室對口指導學校金輪小學，為金輪小學的青年教師獻上公開課。名師工作室成員易元富執(zhí)教六年級復習課《平面圖形的周長和面積》。
5、____年5月28日，工作室主任黃小鳳和工作室成員張順蘭來到上海參加“全國教學流派教學實踐經驗與教學思想研究專題論壇暨語文、數學名師教學方法展示與名師精品課觀摩專場”。通過本次培訓不僅了解了最前沿的教學流派的風格特色，而且深深地感悟到作為名師工作室的引領者塑造自己高尚的人格，準確分析自己的知識和文化背景。從一個教學經驗型老師向富有教學特色的名師型教師轉變的迫切性。
6、____年9月25日。廣漢市中段數學教研暨改進校本教研形式研討會在廣漢市實驗小學舉行。這是廣漢市黃曉鳳名師工作室今秋開學以來首次承辦小學數學專題研討活動，當天共吸引來自全市的近50名小學中段數學教師參加。
7、____年10月21日，黃小鳳名師工作室全體成員在名師工作室主任黃小鳳帶領下，來到位于石亭江畔的廣漢市金輪小學具體指導青年教師專業(yè)成長。和名師工作室一起來的還有今年新招聘的3名小學數學教師。工作室成員聆聽了金輪小學青年教師卿光軍執(zhí)教的研究課《平行四邊形的面積》。隨后，工作室成員、實驗小學江曉青老師呈獻二年級《數學廣角》示范課。最后，室主任黃小鳳和工作室成員就這兩堂課的優(yōu)缺點及注意事項進行了由淺入深、細致入微的品評。當天，金輪小學多名教師全程參與活動，并受益匪淺。
8、____年10月30日，，廣漢市第三區(qū)片教研聯(lián)合體、黃小鳳名師工作室暨新教師培訓活動在廣漢市新華小學開展。來自該區(qū)片5所學校數學教師、今年新進教師參與活動。黃小鳳名師工作室主任及成員、研培中心教研員辜應保全程參與活動并指導。
9、____年11月21日，工作室成員黃華鑫老師在經歷了廣漢市區(qū)片賽、市級賽后代表廣漢參加德陽市青年教師優(yōu)質課競賽，取得二等獎。
經過一年的努力，工作室成員歷經個人研修、團隊互助、在教學技藝上逐漸走向成熟。一年來起到良好的示范和引領作用。展望____我們充滿信心，讓我們以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn)。
勞動模范的工作總結勞動模范工作室篇六
經過近一年的研修，本人不但開闊了自己的視野、增強了自己的教學理論和教研能力，還在教學教研中更加游刃有余并且不斷突破。同時自己能夠更合理地管理自己的時間，更能勝任目前的教學工作和行政工作，為教育事業(yè)做出更多的貢獻。
從進入工作室學習以來，我學到了很多，在很多優(yōu)秀的人身上發(fā)現許多值得學習的優(yōu)點。
首先，我們的主持人李老師，她不僅一直帶領著我們到各校去聽課評課、交流學習，又在日常的衣食住行中處處無微不至地細心關照，使我能夠一心一意把精力放在研修任務上。更難得的是，在每次研修活動中，李老師都親自披掛上陣，為我們全體所有樹立了一個好榜樣，使我們深受鼓舞。張秋菊老師的基本功扎實，能很好地利用各種生動的比喻，深入淺出地引導學生去明白艱澀的語法含義，為枯燥的語法注入了生活氣息，使學生感到親切。她的基本功扎實，還表現在她的板書簡潔又全面，沒有一點多余的設計?？戳怂陌鍟?，就能夠讓人很好地理解這節(jié)課的思路，又能夠明白冠詞這個語法的所有要點。我深深以能與張老師同在一個工作室學習而自豪，對她的教學能力發(fā)自內心的贊嘆。
除了課題研究外，工作室還安排了許多理論的學習。如，我們工作室邀請了陸豐市教研室的顏振雄主任為我們全體工作室成員開設專題講座教師的專業(yè)成長。他要我們珍惜工作室這個平臺，他強調個人與平臺是互相促進與成長的。人必須有點傻才行，做學問要有一點傻，不能太精明。愿意默默為平臺添磚加瓦，自己的專業(yè)水準才能不斷提高，只是來沾沾這個平臺的光，是混不下去的。努力之后，要淡然處之。
而關于平臺的打造，他說要全體成員共同努力去構建，共同去成長，同時要輻射到周邊的老師。要成長，就要以理論為先導，也就是除了務實，還要務虛，要會用理論來解決教學中的問題。不要把所有理論都當成形式主義，沒有形式就沒有內容，但光有理論沒有內容也走不下去。我們還邀請了陸豐市教育教學研究室的莊孝正老師為我們進行專題講座《如何開展中小學教育科研課題研究》。他從什么是課題、為什么要研究課題、課題的類別、到課題研究的步驟詳盡地為我們娓娓道來，解開了我們在課題研究中的許多疑惑，使得我們不再覺得課題研究是遙不可及又無從下手的。
另外，我還去外校進行交流學習，我們在李老師的帶領下，驅車前往陸河縣河田中學進行聽課交流。到了學校，馬德岸副校長熱情地帶領我們參觀校園，耐心地為我們講解校園文化。我們還到陸河縣實驗中學，余慶靈副校長帶領我們參觀校園，這所學校有很深的儒家文化思想氛圍。
最后，簡單總結一下在研修學習過程中的表現、收獲和不足。
能成為工作室的其中一員，是我教育生涯中非常幸運的一件事，能夠在這么多人的幫助下成長，機會極為難得。剛剛來的時候，一切相對陌生，但在這個充滿書香氣息的校園內，我很快就進入了狀態(tài)。來之前我是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，要用十足的精力去向李老師學習，向各位成員學習，因為我知道這里是臥虎藏龍之地。在李老師和每位組員的引領下，我漸漸地進入狀態(tài)。在這次培訓的過程中，我積極發(fā)言，小組合作融洽，成員個個在教學與綜合素質上都極為優(yōu)秀，還有兩位成員是在讀研究生，教學能力更是出眾。
在工作室學習的過程中，我不僅學得了更多的專業(yè)理論知識、技能等，更收獲了友誼、自信，使自己對教育教學有了滿腔的激情。除了成員之間的相處，我們整個工作室的學員也是在互相鼓勵學習。在這十多位同行的身上，讓我學到了許多書本以外的寶貴經驗。
然而，在這個過程中也有我許多做得不盡如人意的地方。首先是出勤問題，身為成員，由于學校工作原因，錯失了兩天研修的機會，我深感遺憾。另外，剛開始因為對于李老師布置的任務不夠了解，有些不懂之處我并未深入研究，未有嚴謹治學與虛心求教的學習態(tài)度，以后要改進。最后，我對于每天的教學內容所做的復習與研究還嚴重不足，許多不懂之處沒有及時去討論明白，這是我從那些優(yōu)秀學員身上發(fā)現自己的嚴重缺點。沒有這個平臺，沒有這么多的優(yōu)秀學員一起學習，我的這些不足就不足以讓我印象這么深刻。所以，為了向他們看齊，我會不斷改正我的不足之處，向我們優(yōu)秀的學員們看齊，為接下來的學習做好更充分的準備！
勞動模范的工作總結勞動模范工作室篇七
20xx年于我而言是不平凡的一年，無論是畢業(yè)班的忙碌，還是新一年級的辛苦，交疊在一起，都是對體力與情感的雙重考驗。也正是在這個特定的階段，得到的來自工作室領導和伙伴的幫助對我來說顯得格外珍貴。
小學與初中的銜接對每一個學生的成長都是至關重要的，作為畢業(yè)班的班主任，如何幫助學生順利實現小學與初中的過渡，是我們必須面對和思考的問題。由于工作的關系，我們很少有機會接觸初中學段的老師，工作室中的'幾位來自中學的同伴，給予了我很多建議，使我受益匪淺，更為幸運的是有幾個學生還成為了工作室成員之一的楊老師的學生。
工作室的目的是引領班主任專業(yè)成長，解決一線教師工作中遇到的困難，每一個身處其中的人都感受著團隊的力量，集體的智慧。
今年工作室的一個活動主題是“爭做四有教師”，5月和11月先后組織了兩次專題展示活動?；顒又?，工作室的老師們各自講述了自己的故事，讓我深受感染，同時給了我壓力和動力。我深知，能夠成為工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責任。把自己的崗位職責履行好了是根本，否則，示范引領是無從談起。一年多來，無論是在德育工作還是在教學工作中，我都能夠盡己所能做好每一件事。
最難忘的是兩次展示活動，在籌備活動的過程中，老師們分享了自己的教育故事，暢談對班主任工作的熱愛，無論是班級管理方法，還是對學生傾心的呵護，感動的同時也讓我更加堅定了做一名家長信賴、學生愛戴的好老師的信念。
教育注定了不可能是一場孤獨的旅行，任何獨行俠都不能成為最后的贏家。工作室的活動集中了大家的智慧，更形成了強大的精神家園，讓每一個身處其中的人自然而然的受到感染。
教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學理論書刊、時事政治報刊雜志以及一些文學方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網絡閱讀也成為重要的一個方面，并做了相應的讀書筆記。特別是工作室的讀書沙龍活動，提倡大家共讀好書，分享讀書收獲，20xx年2月組織的“魏書生教育思想漫談”讀書沙龍活動，督促讓我們再一次走近教育名家，攫取育人智慧。
自從加入了工作室以來，我有幸結識了一批有理想、有追求、有干勁、有智慧的伙伴。每一次動中，大家都會十分暢快地交流，分享工作中的點點滴滴。我們一起參加了各種班主任培訓，活動中，大家彼此間的一個微笑，一句問候，一張照片，都讓我感到無比的親切。工作室成員們的生機活力、沉穩(wěn)睿智都是我學習的榜樣。
靜下來反思，自己的工作也存在很多不足。只注重忙于事務性的工作，缺乏對教育現象背后教育本質的思考，缺乏及時的總結和提升，沒有寫出高層次的論文。今后的工作中，我會更加嚴格的要求自己，揚長避短，開拓進取，力爭在團隊成員的互相幫助和鼓勵下，更出色的完成班主任工作。
勞動模范的工作總結勞動模范工作室篇八
在新的時代條件下，浙江省總工會一直堅持探索新的職工思想政治工作方式，創(chuàng)新載體，弘揚勞模精神，用積極向上的輿論激勵職工斗志，引導職工在社會主義和諧社會中發(fā)揮主力軍作用。*年集全省工會之力、整合全社會力量的“勞動偉大-浙江最具影響力勞模評選宣傳活動”是其中一個成功范例。
“勞動偉大-浙江最具影響力勞模評選宣傳活動”是浙江省總工會在中共浙江省委宣傳部的重視、支持下組織開展的。目的旨在大力弘揚偉大的勞模精神、弘揚與時俱進的浙江精神，在全社會進一步唱響“勞動光榮，工人偉大”主旋律。評選宣傳活動獲得了圓滿成功，達到了“通過宣傳與大眾的廣泛互動，使勞模精神宣傳效應最大化和更具影響力”的預期目的。同時這次活動探索了強化工人階級新聞宣傳工作的新路子，創(chuàng)造了宣傳勞模、詠唱勞動媒體播發(fā)量最大、時間最長，受眾面最廣的紀錄。
一、創(chuàng)新宣傳手段，激發(fā)參與熱情。
長期以來，工會的“五一”勞模宣傳沿襲了單純的先進事跡宣傳方式，對公眾也是單向的灌輸式信息傳播。如何能在宣傳形式上創(chuàng)新，達到更好的宣傳效果是省總工會進入新世紀、面對新的信息時代后一直關心考慮的問題。
從某種意義上來講，這次評選宣傳活動是一次開拓創(chuàng)新，大膽實踐的過程。作為*年度工會“五一”重點宣傳的重要內容，本次評選宣傳活動突破了以往單純的典型人物先進事跡宣傳的傳統(tǒng)套路，用宣傳與大眾廣泛互動這樣一個相對新穎的方式，用“最具影響力”這樣一個相對時尚的概念，吸引了不同年齡層次的公眾關注，達到了廣泛的社會影響，實現了工會新聞宣傳的創(chuàng)新。有位第一次關注勞模宣傳的年輕人曾經親切地把這個評選與時下流行的超女相比而稱作“超?！痹u選，比喻雖然并不十分貼切，但是卻反映了工會的勞模主流宣傳正走向年輕，正被更多的年輕人所接受。
在運作方式上，這次評選宣傳活動也改變以往許多主流宣傳公眾被動接受宣傳的局面，引入了信函、網絡、短信、電話等互動交流的手段，主動吸引公眾參與。正是因為暢通了信息表達的通道，許多公眾才被極大地激發(fā)了參與熱情。從實際效果上來看，公眾參與評選的過程，也是一次接受主流宣傳教育的過程，勞模精神的感召力潛移默化地深入了他們的內心，從而激發(fā)了公眾的勞動自豪感和光榮感，達到了更好團結動員廣大職工群眾為實現“十一五”規(guī)劃建功立業(yè)的效果。
二、整合社會資源，爭取多方支持。
本次評選宣傳活動是進入新世紀以來浙江工會在新聞宣傳上規(guī)?？涨暗拇蠡顒?，被社會各界廣泛關注、熱切期待。為了更好地組織評選宣傳活動，浙江工會采取了尋求多方支持，積聚多方力量的方式來推動整個評選宣傳活動的順利開展。
經過努力，評選宣傳活動得到了各級領導的重視和支持。省委副書記喬傳秀、省委常委、宣傳部長陳敏爾一直關注活動開展并親自加以指導，省政協(xié)副主席、省總工會主席張蔚文掛帥擔任了組委會主任，省委、省政府、省人大、省政協(xié)領導和近二十個廳局的領導、媒體領導及各地市總工會主席作為開獎嘉賓出席頒獎典禮。省委宣傳部分管領導高海浩副部長、省總工會分管領導陳世權副主席更是親力親為，從組織策劃、媒體協(xié)調、彩排布景到經費運作，無不親自過問、具體指導。領導的重視和支持為評選活動的順利進行提供了組織保證。
評選宣傳活動也得到了各級黨委宣傳部門的重視和支持。在整個評選活動進程中，各級工會和各級黨委宣傳部緊密溝通，積極協(xié)作，對各個環(huán)節(jié)的工作都責任到人，落實到位。這一點在公眾現場投票的組織上得到了充分體現。4月22日，全省有9個市的總工會聯(lián)合宣傳部組織了不同形式的公眾社會投票活動，通過集體投票、有獎參與、文藝活動等方式，極大地調動了公眾參與的熱情，其中溫州、金華四套班子領導都參與了現場投票，在當地引起了強烈反響。
在市場經濟條件下，由于種種原因，光靠工會一家，要全面、大范圍推動主流媒體宣傳的難度很大。而黨委宣傳部門作為媒體業(yè)務主管部門，可以通過一些行政手段來幫助工會大力推動工人階級和工會工作的宣傳。本次評選活動，工會和黨委宣傳部門發(fā)揮了各自的長處和優(yōu)勢，合力推動了勞模宣傳步步深入、漸入高潮。
三、媒體全力報道，公眾積極參與。
在三個月時間內，近40家中央、省市媒體不間斷連續(xù)作了1300余篇報道，中央電視臺、新華社、人民日報等國內媒體巨頭在重要時段、重要版面予以關注，浙江經視頻道現場直播頒獎典禮，之后，浙江衛(wèi)視、浙江經視又在黃金時段反復錄播……這一系列宣傳上的大手筆、大聲勢，淋漓盡致、最大限度地發(fā)揮了媒體宣傳的優(yōu)勢，體現了浙江工會在新聞宣傳上的朝氣蓬勃、漸入佳境。
翻閱浙江工會勞模宣傳的歷史，這樣匯集報紙、廣播、電視、網絡四大傳媒、縱向幅度貫穿中央到市、橫向輻射整個互聯(lián)網的強勁力度的場面是不多見的，“勞動偉大——浙江最具影響力勞模評選宣傳活動”在新聞宣傳上所達到的廣度和高度，將在浙江工會宣傳史上留下濃墨重彩的一筆。
另據統(tǒng)計，參與評選活動的公眾投票總數達到了創(chuàng)記錄的643，778張，而且遍及全國各地和社會各階層，在眾多熱心參與者中，有已屆八十高齡的退休老干部，也有剛剛學會寫字的10歲小朋友;有一線的產業(yè)工人，也有高層的企業(yè)管理者;有新疆、云南偏遠鄉(xiāng)村的農民，也有廣東、上海的白領;評選活動影響遍及全國各地和社會各階層。據統(tǒng)計，全國有北京、新疆、廣東、江西、陜西、山西、廣西、云南、四川、上海、安徽、河南、湖北、吉林、江蘇等15個省(市、自治區(qū))的數千名公眾參與投票。另外組委會辦公室還收到大量的來信、來電對評選活動給予充分的肯定并表示衷心的支持。
更多。
勞動模范的工作總結勞動模范工作室篇九
1、積極參與集體備課活動，通過集體教研教改，了解了自己個人的綜合素質和教學中存在的問題，在不斷反思，不斷改進中提高自己，完善自己。
2、完成一節(jié)公開課，《乘除法的關系和乘法運算律》復習課，通過集體教研探索適合自己的課堂模式，綜合工作室領銜人的指導和成員們的建議，反思課不足的地方，并在后期的教學中逐一改善，從課堂教學中得到了不同程度的收獲。
3、參與了校級課題研究，研究內容是《關于新課程背景下口算教學的研究》。
4、組織學生開展了不同的數學學科技能活動，如《鐘面制作比賽》、《口算比賽》等。
5、參與自貢市小學數學優(yōu)質課競賽獲得一等獎。
6、圍繞20xx版《數學課程標準》理念下，積極撰寫了復習類型課堂教學的實踐與探究論文，闡述對復習課的教與學的觀點和具體做法。
7、經過三年的摸索，對教學技能，教學方式有了一定的認識，慢慢有了自己的想法和見解。逐步形成自己的風格。
1、教育科研方面非常不足，想做，但是沒有方向。
2、創(chuàng)新意識有，但行動跟不上，需要多學習。
3、工作三年，沒有班主任經驗，覺得很遺憾。
4、多媒體信息技術運營不是很靈活，沒有充分發(fā)揮好年輕人的特長。
勞動模范的工作總結勞動模范工作室篇十
時間過得真快，新學期已經過去一個月了，在這忙碌、充實的一個月里，我們在師傅xx的領導下完成了工作室預期的目標以及自己制定的`發(fā)展規(guī)劃。從中體會到了學習的快樂。
在師傅xx的領導和幫助下建立了個人博客。我可以借助教師博客平臺這個加油站，在學習中思考，在思考中困惑，在困惑中聆聽，在聆聽中交流，在交流中提高。尤其是可以與同事們分享一堂堂精美地教學課件與教學設計，都會使我受益匪淺。在這里，我可以學到豐富的網絡知識和技能，獲取豐富的網絡知識；在這里，我可以找到教育教學的好方法。教師博客可以使我成長，可以使我收獲許多。給我提供了一個交流的平臺，是一個能讓教師發(fā)展和成長的地方。
本月工作中在與本工作室的各位成績密切合作，互相幫助，共同學習。在此期間聽名師示范課，朱麗影的《長方體與正方體的認識》李世杰的《小花貓穿鞋子》，吳金鳳的《愛心項鏈》認真記好聽課筆記，虛心向他們學習。并和工作室成員集體備課。
今后我們工作室以博客、班網和網絡教研為基礎，將學校的教育教學工作融為一體，勤于思考、勇于實踐，爭取擁有更多的收獲，更大的進步。
勞動模范的工作總結勞動模范工作室篇十一
時間飛逝，在緊張、繁忙而有序中，20xx年將悄然而過?；仡欉@一年，“xx作文”名師工作室在學校的大力支持下，全體工作室成員共同努力，順利開展了各項工作，并取得了一定的成績。現將本年度的工作總結如下：
工作室據根據《xx區(qū)教育局關于組建“名師工作室”的實施意見》，精神，本著充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平的目的，特制定工作室的年度發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃內容包括指導思想、工作目標、工作要求、工作要點和工作機制等內容。其中工作目標是使到工作室真正成為教師“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點包括：制定成員成長規(guī)劃和自我發(fā)展規(guī)劃;認真組織學習，提高理論素養(yǎng);狠抓課堂教學，努力形成風格;積極從事科研，提高自身品位;實行導師培養(yǎng)和成員自主發(fā)展相結合的制度;開辟網絡交流平臺，建設教學資源庫。
工作室的成員應該是新課程改革的帶頭人和踐行者。在這近一年中，我們認真學習了《今天我們怎么教作文》、《名作細讀》等，閱讀增強了我們有效教學的意識和能力，在我們的頭腦中逐步建構起有效教學的自我審視的思維習慣和有效教學反思的行為習慣。除此之外，我們還學習了《教師如何做研究》、《新課程說課、聽課與評課》、《給教師的100條建議》等書籍。這些書籍指導學員們如何聽課、評課，如何寫科研課題報告，如何在自己的教學過程中發(fā)現問題，研究問題和解決問題。我們除了閱讀這些書籍外，還訂閱了一些報張雜志，并經常上網查閱資料，培養(yǎng)了讀書的興趣，養(yǎng)成了學習的習慣。
過去一年，工作室通過“專題培訓”、“課堂展示”“集中研討”等活動的開展，充分調動骨干教師的積極性，發(fā)揮其教育教學經驗豐富，基本功強的優(yōu)勢，提供平臺讓他們分享課堂教學的點點滴滴，將成功的喜悅，失敗的教訓一一呈現，給學院以極大的啟迪，為他們的業(yè)務水平的提高指明了方向。促進成員們之間互相學習、互相了解。陳天明老師的《中國人失掉自信力了嗎》一課在實驗中學兩校區(qū)主題研訓活動中得到展示，xx在xx區(qū)實驗中學“鑒湖之秋”活動中開設了一堂《打開名詞》的寫作課，兩位老師的課均獲得聽課教師的一致好評。
我們的學習主要以自主學習為主;定期進行討論式學習，座談交流學習體會。組內相互聽課、評課，進行反思學習。在討論中，我們欣喜地發(fā)現成員們比以前活躍多了，話題的展開往往引發(fā)彼此間思維火花的碰撞，產生心靈的共鳴，大家相互學習，真誠交流，分享xx，共同提高。我們很感動這樣的場面，因為我們也在付出與收獲中感悟與提升。
成員們只能利用教學之余的時間讀書學習，參加活動。每次學習后我們都要求學員必須完成一定量的文字作業(yè)。為了完成這些作業(yè)，成員們不得不在百忙中抽出時間啃書本、查資料，潛心研究、認真分析。通過近一年的學習與實踐，學員們逐步提高了對新課程理論的理解與認識，提高了對有效課堂的實踐與反思。他們寫出了學習心得體會，反思文章，學科教改方案、工作學習總結，教學評課、教學案例、教學隨筆、學習感言以及教改論文。其中xx在20xx年被評為“xx區(qū)名師”、20xx年又被評為“xx市名師”，并于20xx年結束為期三年的“首屆x派名師”的培訓。
回首一年來走過的道路，感覺到的是充實與快樂。名師工作室這個團隊呈現著極強的凝聚力和生命力。青年教師在學習時學到了經驗，得到了提高;名師在傳授時發(fā)現了不足，補充了自己。同時縮小了名師與青年教師之間的距離，青年教師積極主動地參與到教學研究中，名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念，工作室內形成了一股互幫互學、積極創(chuàng)新、共同前進的新潮流。有學員說：“自己以前最怕上公開課，對自己的教學缺乏自信，通過工作室的鍛煉，自己思路開闊了，自信心增強了，教學方法靈活了。”還有學員說：“通過與名師接觸、交流、學習，覺得自己研究的腳步再不會停歇，覺得自己更要豪情滿懷地學習、反思、踐行。”成員們在學習的過程中得到體驗與升華，是教育理念和思維方式在教學行為中的自我突破。展望下一年的工作，我們充滿信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師，我們這個工作室一定會更進一步地開拓創(chuàng)新，取得更大的成效。
勞動模范的工作總結勞動模范工作室篇十二
20xx年，對于我們六個人而言，是非常有意義的一年。9月，我們因為工作室的成立而組成了一個團隊，從此，我們將攜手前行。其實，我們一直在努力，我們一直為自己能成為有思想的教師而努力，感謝丹東市教育局、丹東市教師進修學院為我們創(chuàng)造了這樣一個平臺，為我們創(chuàng)造了如此優(yōu)越的教研環(huán)境及氛圍，讓我們一起在摸索中前行?，F在，讓我們共同去回顧20xx年我們的團隊留下的串串足跡吧。
學習能使人進步，這是我們從小就明白的道理，作為一名教師更是明白不斷地學習對于我們自身發(fā)展的意義。學習的方法和途徑是多種多樣的，但不變的是我們團隊一種積極學習的態(tài)度。
10月份的時候，市里讓我們工作室上報備書單，在與伙伴們溝通之后發(fā)現這真的是一個學習型的團隊，每一個人都有必讀書目單，而且涉獵的范圍也很廣，只要是對我們的成長有利的書籍，大家都會閱讀。老師們不僅樂于讀，還善于思，及時的'把讀書的心得體會記錄下來與同伴們分享，其中，張晶老師所寫出的讀書心得《我們應該向名師學習什么》在今年暑期丹東市組織的“精讀一本書”活動中，獲得一等獎。團隊中的老師們不僅自己讀書，還用自身的讀書行為影響我們的學生，尤其是福民小學的隋欣媛老師，以《如何培養(yǎng)學生閱讀習慣》為題進行小課題研究，讓孩子們養(yǎng)成終身受益的好習慣。
“走出去，請進來?！币彩俏沂薪鼛啄陙硖岢龅呐嘤柦處煹挠行緩街?，我們就是這種培訓方式的直接受益人。20xx年，我們的成員先后到錦州渤海大學參加“遼寧省骨干教師”培訓、到上海參加“丹東市學科帶頭人高級研修班”、到東北師范大學參加國培、到大石橋觀摩語文素養(yǎng)大賽、王遠東老師還參加丹東市第二批學科帶頭人培訓，被確認為丹東市“十二五”學科帶頭人。即使不能走出去，我們也能在市、區(qū)的各種教研活動中有收獲、有提高。
在一次次的學習中，我們都積極地與教育專家交流溝通，我們的教育理念得到了更新，教育激情被激發(fā)了，我們期待著20xx年，我們有機會共同走出去，有了我們共同的學習與探討，我相信大家的收獲一定會更豐富。
作為名師工作室的成員，作為丹東市的學科帶頭人和骨干教師，怎樣能更好地發(fā)揮輻射引領作用，也是我們一直思考的問題。我們在不斷地學習、自身提高的基礎上，我們也希望能將我們學到的、看到的理念與方法及時的與同行們分享。于是，我們選擇了送教到校的方式。
在一次次的送教過程中，其實收獲最多的反而是我們，我們學會了和不同層次的孩子們交流溝通；為不同基礎的學生上同一節(jié)課，讓我們更深刻地理解了什么是“以生為本”；到不同的學校上課后與老師交流探討，更讓我們的思想碰撞出火花，促進我們共同提高。
相信在20xx年，我們團隊的更多成員會加入到送教的隊伍中來，我們一定會從中獲益更多。
總結到這一部分，不得不提也非常值得我們工作室驕傲的是福民小學的隋欣媛老師，在前不久結束的丹東市小學語文教師素養(yǎng)大賽中獲得了特等獎。榮譽與成績的取得真的是不容易，為了參加這次比賽，隋老師一個暑假沒有休息，把所教年段的語文課通備了一遍，不僅要精備每一節(jié)課，還要為每一節(jié)課做課件。開學之后，隋老師在我區(qū)語文教研員的幫助下，又把每冊書中的重點課文試講了一遍，每兩天三天上一節(jié)精品課是怎樣的工作量，是怎樣的精神能堅持下來的？這樣一種精神值得我們團隊中的每一位成員敬佩與學習。
除了送教到校，參與到各種培訓中去，也是發(fā)揮我們輻射引領作用的有效途徑。20xx年，振興區(qū)加大教育投入，為部分學校配置了電子白板。但是白板如何在教學中更好地使用成了教師們的難題，于是，我們工作室中的成員身先士卒，摸著石頭過河，我們共同探討交流，試著用專門的軟件做白板課件，試著讓這種先進的教學輔助用品充分地發(fā)揮其功效。隋欣媛老師、王遠東老師和張晶老師先后在振興區(qū)教師教材輔導時做白板電教示范課，讓振興區(qū)的老師們初步認識了解了白板，受到了大家的一致好評。尤其是王遠東老師還專門為振興區(qū)四、五年級的老師們做了《如何更好地使用白板》的專題講座，用不同的課例為大家展示了使用與制作的方法，實在、實用！
由于張晶老師在今年參加外出學習的機會相對多一些，所以有更多的機會與老師們分享。6月，張晶老師在振興區(qū)青年教師培訓班中做了關于教師專業(yè)化成長方面的專題講座《靜待花開》；9月，張晶老師結合到上海和東北師大學習的一些體會，為丹東市“十二五”第二批學科帶頭人做了專題為《靜心思躬身行》的交流；10月末，張晶老師又在丹東市“園丁論壇”上做了主題為《課改，改變了什么》的主旨發(fā)言；11月，張晶老師在到湯池中學附小送教過程中做了主題為《快樂數學輕松學》的經驗分享四、走在科研的路上今年，工作室的成員在各自承擔小課題的基礎上，都承擔了各自學校的科研課題的研究任務。20xx年11月，張晶老師被確認為丹東市首批教育科研骨干，另外，張晶老師在今年的六月申報了丹東市“十二五”規(guī)劃課題《小學數學問題生活化》，已經開始了相關方面的研究，我們工作室明年會共同探討與實踐，將“生活數學”的理念滲透到我們的每一節(jié)數學課中，努力將學習數學的快樂帶給我們的孩子們。
新的一年即將到來，我們的團隊對即將到來的一年充滿了期待，因為我們已經準備就緒，隨時準備著揚帆起航。
勞動模范的工作總結勞動模范工作室篇十三
不知不覺中，加入名師工作室已經有一年了，在這一年當中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質。名師工作室的平臺不僅為我們的個人發(fā)展提供了機會，同時也使我們認識到自身的不足。現將一年的工作做以如下總結：
“只要你創(chuàng)新，所有豎在你面前的墻都可以變成門通過去。如果不能創(chuàng)新，在你面前門就變成了一堵墻，也過不去?！?/p>
名師工作室為我們的創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領下，我們增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我勤于發(fā)現總結，不斷的學習、反思，讓自己在一定程度上得到了提高。同時作為一名骨干教師，我深知自己肩上的擔子很重，師德要模范、班級管理要優(yōu)秀、教育教學成績要突出……在不斷地學習當中，我時刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時間閱讀學習先進經驗和新的教育理念，不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。參加名師工作室的一年當中，我積極參加工作室組織的各項教研活動，各種各樣的教育教學活動讓我們開闊了教育教學的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎。
一名合格的教師應該不僅教學好，教研水平高，更重要的是要以教學為手段最終實現育人的目的。作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請你記住，你不僅是自己學科的教員，而且是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。”幾年來，我始終牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
在過去的一年里，我繼續(xù)承擔?！爸袑＼涢_度基礎教學”的研究，積極進行探索，不斷地分析、討論，力求總結出一套適合我們自己學校學生特點的實用有效的教學方法，讓孩子們由懼怕訓練到喜歡訓練，由最初的不愛練功到現在的主動練功，每一名學生都有了不同程度的進步。在教研中，我的教學水平也在逐漸提高。同時該課題得到工作室的任課和推廣。
經過不懈的努力，本人所帶班級多次代表學校做對外宣傳展示，上半學期參加蘇州市比賽活動，獲得青少年組一等獎。同時本人也被評為優(yōu)秀教師和教學能手。
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1、在提高課堂實效性上下功夫，使學生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時總結，加強反思的能力，將自己平時積累的經驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、繼續(xù)增強自身素質的提高，增強業(yè)務能力，加強自身的課堂組織能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎。
名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質的空間，也成為我們互相學習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我們找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我們體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我們更領略了名師的風采?！皳P帆起航，路就在前方！”在教學改革的今天，社會對教師素質的要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，開拓進取，我將用我的實際行動盡職盡責地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
勞動模范的工作總結勞動模范工作室篇十四
我工作室根據《昭通市建立小學幼兒園信息技術名師工作室的實施方案》，結合我校情況，現將近一月來的工作做簡單總結：
2、并由我鎮(zhèn)教導主任朱老師對《怎樣觀課議課》做了詳細介紹：
二是觀課議課與聽課評課的區(qū)別及聯(lián)系；
三是觀課議課活動操作流程；
四是觀課的方法；
五是議課的`方法。
3、組織成員觀看張瓊老師的課堂實錄《趣變圖形》以及評課。有成員間相互討論，找出優(yōu)點和不足，最后由王興強老師做全面總結。
公共云盤既是工作室展示名師風采和成果的一扇窗口，又是工作室成員學習交流的平臺，本工作室可以通過這個平臺發(fā)揮著輻射和交流的功能。本工作室充分利云盤容量大、空間大、信息快的特點，將本工作室有關資料及時上傳，將名師工作室成員的精品教案、課件、案例、課例及教學論文等通過云盤進行交流與評鑒。
三是自身主要分管學校安全工作和遠程教育，對信息技術知識還有待進一步加強。
為了更好地開展工作室的各項工作，我們應朝著以下幾個方面努力：
一是加強信息技術相關培訓。本工作室要認清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現狀、找準教師培訓需求，認真開展好電子白板和教學點數字資源等的培訓。讓教師們積極使用媒體資源提高課堂效益。
三是按時完成名師工作室相關要求和任務。
今后，本工作室要在濮陽市名師工作領導小組辦公室的統(tǒng)一指導下，進一步強化服務意識、責任意識和創(chuàng)新意識，以育人為根本要求，以改革創(chuàng)新為強大動力，以提高質量為核心任務，強力推進素質教育和新課程改革，不斷改進工作的方式方法，為推進我縣乃至我市骨干教師隊伍建設做出貢獻。
勞動模范的工作總結勞動模范工作室篇十五
金秋十月，受xx疏附縣教育科技局的邀請，在黃埔區(qū)教育局與xx市教育局的支持下，xx市教育名家xx工作室核心成員一行5人赴萬里之遙的南疆喀什，在疏附縣進行了為期一周的義務支教活動。工作室五名成員——xx、梁肇棟、馮迪鴻、黃雯、姚春霞，再加上同為工作室成員的援疆教師徐麗雪，分別在疏附二中和二小上了七節(jié)示范課和開設一場專題講座，并組織了多場課后交流研討活動，在疏附縣掀起了一陣語文教研熱潮。七個課例，涉及初中記敘文寫作指導、高中議論文寫作指導、初中文言文閱讀教學、初中現代文閱讀教學、小學讀寫結合教學、小學想象作文指導等多種課型，為疏附縣的漢語教師多方位展示了工作室成員對于語文教學的思考與實踐，引起了他們極大的興趣。在課后的交流研討中，許多疏附老師表示，這樣結合課例的教學研討非常好，收獲很大，xx的老師在課堂上經常就能用很簡單的方法解決了很復雜的問題，效果還特別好，很值得他們學習……xx老師在疏附二中禮堂為來自全縣各中小學的近三百名漢語教師舉行了題為《國學教育，不忘初心》的講座，對推進國語教學、實施國學教育很有啟發(fā)和指導意義，受到現場老師們的熱烈歡迎。
展望20xx年，我們需要做的工作還很多。我們是做草根研究的，不要空喊口號，而要扎根課堂，以教師的.教學實踐來滋養(yǎng)，在發(fā)現中不斷去摸索，“師心獨見”，“匠心獨運”，帶領實驗教師們將我們的“三化作文微課堂”上得更有趣些、更有味兒些、更有收獲些；讓學生愛聽這樣的課，想念這樣的課，這就是我們的責任、我們的擔當。我們也需要校長們積極主動地支持，給教師的教改提供必要的動力源與良好的教改生態(tài)環(huán)境。相信我們在“三化作文微課堂”的前行路上勤勞點、智慧點，多給他松松土、施施肥、澆澆水，最后一定會花果滿枝頭。
xx市教育名家xx工作室。
20xx年12月25日。
勞動模范的工作總結勞動模范工作室篇十六
時間飛逝，轉眼間2年多過去了，回首2年前的那一天我有幸加入了一個溫馨的大家庭——“××名師工作室”。這2年內的學習中每一個小小的片段都在我的腦海中不斷的上映著、回味著。
片段一：“名師引路、共話成長”——××年××月××日，××工作室受邀到××小學參加教研活動，而我作為一名年輕的老師有幸被大家信賴——代表工作室上了一節(jié)研討課。廖校長和工作室的全體成員對我的信任早已成了我不斷努力奮斗的最大依靠。眼下，香洲區(qū)的課改之火早已點燃，作為課改先鋒的團隊××工作室更是一馬當先，而我也有幸成為工作室的課改先鋒。到××小學上的這節(jié)《圓的認識》是工作室對課堂教學改革的一次精心準備后的大膽嘗試。
片段二：作為要改變傳統(tǒng)模式教學的一節(jié)課，我著實沒有底氣，而這時第一股支持的力量卻早已出現。丘××老師——我的師傅也是工作室的名師，在我來到十二小后的這一路來給予我的幫助我無法用數量去計算，這一次依然如此，在這里真心的'先對您說一聲“謝謝”。丘老師對這節(jié)課的設計與理念讓我的觀念發(fā)生了很大的改變，對于課堂有了更深層次的思考。“教是為了不教?！睅е@樣的理念，開始了大刀闊斧的改變。“不要想著表現自己太多，該表現的應該是學生”丘老師的一句話讓我茅塞頓開，把課堂還原給學生吧，這時廖校長博客上的角色定位一欄內容浮現在我的眼前“我是教學活動的組織者、合作者、創(chuàng)造者；學生學習活動的參與者、引導者、幫助者；”于是我們采用了給定3個主線問題，讓學生在自主思考中發(fā)現，合作交流中釋疑，小組匯報中成長。而后再一次的嘗試中我們又大膽啟用了小主持人的形式，課堂中的對話完全還給了學生。工作室的成員聽課后都若有所感，廖校長也給予了很大的鼓勵，鼓勵作為工作室的課改先鋒我們要勇于嘗試，大膽創(chuàng)新。
片段三：經歷了十二小的初次試驗和工作室全體成員的研討，總結了大家對課堂改革的意見，這一次我們來到了十六小，預習案變得更詳細了，學生的交流、評價語言變得更規(guī)范了……這一系列的變化都是我們這個團隊集體力量的展現，感謝鄔校長和張勁老師對主持人這個環(huán)節(jié)以及對小組匯報的模式所提的寶貴意見，感謝李××對學前預習稿完善的幫助，感謝連老師想到了好的素材馬上就發(fā)給了我，感謝工作室所有人的支持與肯定?？傊?，這次十六小之行對課改和我都有了長足的進步。
片段四：××月××日走進××小學，開始我有點擔心，對于完全沒有經歷這樣的模式上課的學生來說，可能困難重重，但出乎我的意料，××小學的學生表現非常出色，給了我意外的驚喜。學生們完全放開了，合作、匯報、質疑、評價，整個課堂收放自如，每個孩子在課堂上不僅僅收獲了知識，更收獲了勇氣和尊重，同學之間團結一致卻又敢于提出反駁意見，每個人都用心聆聽，用心思考，他們成功了，同時，又讓我重新的思考了教師這一神圣的稱謂，讓我對課堂教學和育人之道信心百倍。
之后我在十二小又上了一次課，盡管面對全校所有的老師和周邊兄弟學校來研討的老師們，我卻早已成熟于胸，并不是這節(jié)課有多么的成功，因為路還在繼續(xù)著，仍需要踏實的走出每一步，成熟的是我的思想，是我站在臺上的那份堅定信念。課改的路會繼續(xù)，教師的路也是未完待續(xù)。
在這個大家庭中我感受到了家一般的溫暖，每一位學員都虛席學習互助友愛，每一位名師都傾囊相授毫無保留。我們的主持人廖校長更是親力親為，對待每一件事、每一個人都是熱情、坦誠、認真。廖校不僅擁有的是人格魅力、更是品格上對我的感染，讓每一位年輕教師，特別是我收獲良多。2年多的時間飛快，這片沃土也使我快速的成長，“吃水不忘挖井人”每一位名師，每一位學員、我的好伙伴們，真心的對大家說一聲“謝謝，我愛你們”
勞動模范的工作總結勞動模范工作室篇十七
××區(qū)小學體育工作室成立了，我有幸作為第一批學員進入了工作室。有一點的興奮，又有一點的迷茫。興奮的是有機會和名師一起學習；迷茫的是不知道進入工作室要做些什么，是以怎樣的形式進行學習。
依稀記得工作室掛牌的時候，我們的主持人鄒德志老師對我們講了許多肺腑之言，教科培吳江老師也為我們講了工作室成立的意義，讓我們抓住這難得的學習機會。我當時聽得是熱血沸騰，心想一定要借助這個機會多學習，提升自己。
工作室剛成立不久鄒××志老師變提出了“學習嘗試找方法，練習實踐達目標，鞏固訓練再提高，提高能力求創(chuàng)新。”的教學模式。每次的教研活動，我都能夠有所收獲，在體會細節(jié)中逐步提高，感謝工作室給我們提供了一個這么好的平臺，真心的祝愿工作室的每位學員都能夠在工作崗位中體現自己的價值。
兩年來，在工作室的學習中，我深深體會到教研是提升自己專業(yè)的最好機會，我積極主動的參加學校和區(qū)級組織的各類教研活動，認真學習，深刻體會，密切注意追蹤本學科的科研信息。積極參與科組課題研究，在比賽和研討中不斷提升自己的能力，提高教學水平。20xx年12月論文《小學生跨欄訓練中心理恐懼問題的調查研究與對策》榮獲廣東省教育學會學術論文三等獎，并發(fā)表于《廣東教學報》；20xx年2月論文《關于我國小學體育課程改革的問題與對策研究》發(fā)表于《珠海教育》；20xx年11月參加香洲區(qū)體育教師專業(yè)技能比賽獲得二等獎；20xx年1月參加珠海市體育教師技能比賽獲得三等獎；20xx年6月，參加香洲區(qū)體育教師技能比賽獲得一等獎；積極承擔各項數據上報，并于今年承擔市重點課題學校子課題“多元評價對榮泰小學學生花樣跳長繩技能影響的實驗研究”。
作為工作室的核心成員，我在工作室中汲取到了營養(yǎng)，并能夠在學校的實際教學中得到運用，作為青年教師劉**的指導教師，從備課、上課、輔導學生等著手，主動與她交流分享經驗，經過努力，劉老師在區(qū)青年教師賽課中獲得三等獎、珠海市教師基本功比賽團體三等獎。
一分耕耘一分收獲，相信在工作室兩年的學習一定會對我以后的工作和學習起到極大的推動作用，在此也希望工作室的每位成員都能夠在以后的教學工作中發(fā)揮更多的光和熱，為我們孩子的健康成長貢獻更大的力量。
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