教案是教師在備課過程中的重要產物，也是教學的依據之一。教案的編寫要靈活運用不同的教學策略和教學方法。下面是一些針對不同年級和學科的教案，供大家參考借鑒。
大班水果教案篇一
彩墨畫“豐收的水果”
１、學習彩墨畫中逆痕跡涂色的方法，用豐富的色彩表現(xiàn)畫面。
２、養(yǎng)成正確洗筆、舔筆的習慣。
３、體驗用彩墨畫表現(xiàn)秋天豐收的喜悅之情。
掌握逆痕跡涂色的方法。
１、高麗紙、毛筆、顏料、墨汁。
２、各種秋天的水果，配樂磁帶。
１、秋天的水果豐收了，你們看（出示各種實物水果）請大家看看水果的形狀、顏色，把你最喜歡的一種水果畫在紙上，只畫一個或兩個，要畫大一點，畫面要滿。
２、幼兒操作。
我們唱一首《秋媽媽和果娃娃》，告訴大家豐收了。（幼兒與教師一起游戲）。
１、現(xiàn)在我們的畫還少了什么？（色彩）。
２、涂色之前我們先把紙揉一揉，然后輕輕的把紙展開。
３、怎樣才能把顏色涂的鮮艷漂亮呢？（示范、講解）把筆豎起來，涂色的方向跟紙上痕跡的方向相反，現(xiàn)在紙的痕跡是怎樣的？（橫著的）涂色就應該豎著涂，讓畫面出現(xiàn)星星點點的顏色，就可以了。
１、我給你們準備了很多顏色，請你用逆痕跡的涂色方法來涂色。
２、涂完色后染墨，染墨時排刷要有順序的從左至右染色，也可請老師幫忙。
３、提醒幼兒毛筆豎著拿，要涂出星星點點的顏色。
4、換色時毛筆要洗干凈，在抹布上舔干了再換色。
誰的畫顏色最漂亮，為什么？（從色彩是否豐富來討論）。
大班水果教案篇二
了解菠蘿的生長習性。
菠蘿的外形與營養(yǎng)。
菠蘿兩個（實物其中一個去皮）。
菠蘿生長圖片。
——看老師拿來的`是什么？
——那你們知道菠蘿還有個名字叫鳳梨。
——小朋友你們看菠蘿，上半部分是綠色葉，葉的形狀是不是像劍形，下半部分像松球形，沒成熟時上部紫紅色，下部白色。成熟時就變成金黃色。
——我們那菠蘿的時候一定要小心的拿，以免扎壞手。
——小朋友們知道菠蘿長在什么上嗎？
——菠蘿其實長在根上，我們通過圖片看下菠蘿根的樣子吧！
——我們是不是在咱們北方沒看見過生長的菠蘿??？
——因為菠蘿是熱帶水果，生長在南方。
——我們平常吃菠蘿時，是不都吃里面的果肉?。?/p>
——現(xiàn)在夏天了，我們吃菠蘿可以清暑解渴。
——我們現(xiàn)在正是長身體的時候，多吃水果對身體好。
——我們今天學了怎么多關于菠蘿的知識，大家一起來吃菠蘿吧！
在這個基礎上可以教幼兒一起來畫畫菠蘿。
大班水果教案篇三
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?/p>
１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。
２、“仔細看看，它們有顏色嗎？”（沒有）。
３、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
４、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的.圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
１、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。
２、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”
３、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
５、“小朋友們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
６、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
７、集體再念一遍，可邊念邊動作。
請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。
蘋果愛紅臉，
香蕉愛彎腰，
石榴愛咧嘴，
西瓜愛賴床，
起來要人抱。
大班水果教案篇四
1、嘗試學習靜物寫生，初步引導幼兒寫生畫的基本觀察方法。
2、學習按靜物擺放的疏密、高矮、遠近、大小來進行構圖，能運用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。
3、在構圖繪畫時能布局好整張畫面，知道先畫主體，在畫局部。
4、培養(yǎng)對寫生的興趣，體驗對靜物寫生的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
6、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
1、幼兒準備：有畫過水果的經驗，了解水果的基本特征。
1、出示的花瓶平面圖，讓幼兒擺放到一張畫紙上，感知畫面的飽滿。
師：現(xiàn)在老師這里準備了很多不同大小形狀的花瓶圖片，想請小朋友上來擺放。（請你來）好，這個小朋友擺放的很不錯，把畫面都擺的很飽滿，這里就密一點，這個就疏一點，還有就是可以按高矮、大小、遠近擺放的，這個怎么看上去很小，對了，因為它擺放的位置是遠處。
2、幼兒欣賞水果寫生畫ppt幻燈圖，表述感受。
3、出示實物水果，讓幼兒來自由擺放。
師：小朋友，看，老師給你們帶來了什么？（水果）今天老師要請小朋友來幫這些水果擺造型，看看你們是要怎么擺。好，請你上來擺。小朋友，你覺得這個小朋友擺的的水果怎么樣??？（對了，她擺的太密了，我們都不能看到后面的水果了）那我們應該怎么擺會容易看呢？（你來）擺的很好（教師幫忙把水果在調整一下位置）這樣是不是更好看??！
3、引導幼兒觀察一組水果靜物和構圖。
（1）教師：小朋友，現(xiàn)在這里的水果，它們是怎樣擺放在我們面前的？每一個水果都表現(xiàn)得完整嗎？為什么有的水果會被遮擋一部分？（因為擺放的時候，有的水果在前面，有的在后面，后面的被前面的擋住了，這叫做遮擋關系）。
（2）討論水果寫生的步驟和方法。
我們要怎樣開始畫？先畫什么后畫什么呢？為什么？（我們要先看到靜物的主體，也就是說我們先看到中間那個最大的靜物先畫，在畫局部的。）在畫的時候要把畫面畫的飽滿，要布局好整張紙的畫面。
師：現(xiàn)在請你們在看看，從你們那邊看到的水果盤，你們每個人看到的`內容一樣嗎？為什么不一樣？（每個人所處的位置不同，觀察的角度也不同，看到的水果靜物自然會有變化,被遮擋的部分也不一樣。）。
（3）怎樣才能把東西畫得更逼真呢？(畫的時候，仔細觀察，眼睛看到什么樣的形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓，再畫輪廓里的細節(jié)，比如，菠蘿表現(xiàn)的紋。)。
3、引導幼兒畫襯布。
小朋友，擺放水果的桌子上還有什么？（襯布）我們要把襯布的顏色畫上去，你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了，最后才把襯布背景畫上去。
4、引導幼兒如何簡單的調顏色。
師：這些水果有什么顏色？每一種水果顏色一樣嗎？對了，每個水果的顏色都不一樣。你們要認真的觀察，這些水果的顏色。（交代幼兒在調顏色時要在淺顏色上加一點點的深顏色，一點點的加上去，加到你想要用的顏色。
4、教師交代作畫要求。
（1）在作畫時，要安靜認真的觀察。
（2）我們在用水粉顏料換顏色時，一定要把筆洗干凈，在抹布上蘸干水。
5、幼兒操作，教師巡回指導。
（1）教師對繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導。
（2）對于寫生能力強的幼兒，教師應要求他們能畫出更多的細節(jié)來。
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
大班水果教案篇五
1、通過開展親子同樂活動，讓孩子與家長一起品嘗水果的美味。
2、體驗運動帶來的快樂，加強家長與孩子之間的情感交流。
3、從小教育幼兒收拾整理的好習慣。
1、在網上搜索一些水果拼盤圖片，然后自帶自己所需的水果來園。（水果要求家里已洗好）。
2、每個家庭準備一把水果刀、小切板、平面的水果盤。
3、如果您想您的拼盤與眾不同，可以收集一些裝飾用的東西（比如酒店的小雨傘啦，蔬菜的造型啦，可以放在拼盤邊上增加拼盤的美觀）。
4、活動結束后請您和孩子一起收拾桌上、地上的果皮，保持班級干凈。
1、活動準備與策劃時間：20xx年10月上旬。
2、活動開展時間：20xx年10月25日星期四下午13：00——15：00。
活動參加人員：
小一班每位小朋友與家長。
活動負責人：
王燕平。
活動工作人員：
陳歡、黃美香、徐利平。
1、請家長們13：00到班級門口簽名。
2、游戲。
活動一：你扔我接。
游戲準備：自制的球數(shù)個，小框框數(shù)個。
參加人員：幼兒、家長（4個家庭為一組）。
游戲玩法：幼兒站在起點處，家長站在終點處，當口哨響起時幼兒開始往家長手里的小框框投球，以進框的`球數(shù)為準，限時2分鐘，哪隊進球最多者為獲勝者。
游戲規(guī)則：比賽結果以框中的球數(shù)計算，多著為勝。
3、活動二：兩人三足。
游戲準備：繩子、小紅旗。
參加人員：幼兒、爸爸或媽媽。
游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。
4、活動后在班級門口制作水果拼盤，做好后每個家庭和自己的水果拼盤拍照留念。
4、最后請家長收拾果皮，帶回自己的水果拼盤，和家人分享。
5、頒發(fā)獎狀，結束活動！
大班水果教案篇六
活動設計思路：
在“我愛我家”的主題中，我們通過調查家里的人喜歡吃哪些水果，孩子們參觀了水果超市、大家也品嘗了自己帶來的水果、大家對各種水果名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認識已經積累了一些經驗。因此組織幼兒進行裝水果籃的游戲活動，既能讓幼兒在選擇水果時運用已有的對水果認識的經驗，自主選擇不同品種，又能把數(shù)學的按點取物、分類數(shù)數(shù)的學習融入其中，即讓幼兒在裝水果籃選擇水果時，既有數(shù)量要求，又有選擇水果品種的自主性，對于不同發(fā)展水平孩子可按他們已有的水果種類、顏色、大小等經驗運用到裝水果的活動中，同時通過對所裝好的水果籃的相互交流欣賞，體驗水果多。
在活動中嘗試讓中班孩子有簡單的任務驅動，可以說是一次大膽的嘗試，整合在游戲情景中，讓孩子既有情感的體驗，也有完成任務的快樂之情。
在本次活動中也借助多媒體輔助教學，一方面是調動孩子在活動中積極性與專注性，創(chuàng)設游戲情景與烘托氛圍，另一方面也在運用時考慮了活動中的整合，考慮孩子觀察的細致性，讓孩子有解讀圖文任務書的機會。
1、讓幼兒在游戲操作中,按點子取物的方法練習8以內分類數(shù)數(shù)。
2、通過對話交流知道多吃水果身體好，體驗完成任務的快樂。
1、活動前參觀水果大賣場，并進行“我喜歡的水果”調查活動，了解各種水果的豐富營養(yǎng)。
2、各種水果圖片、水果籃子及采購單人手一個。
3、多媒體輔助教學。
4、裝水果的卡車三輛（分別寫有車牌號6、7、8）
5、環(huán)境布置水果大賣場。
1、出示ppt：猜猜這是哪里？介紹交流水果超市的水果和你喜歡吃哪些水果？ 歸納：吃水果對身體有好處，養(yǎng)成天天吃水果的習慣。
2、討論：什么是任務？師生一起讀圖夾文任務書。
1、出示水果采購籃子。
交流水果采購單及個別嘗試。
提示：不同顏色點子可以裝不同的水果。
2、幼兒操作：
觀察要點：是否按點子的顏色裝水果？有無點子大小及其他方法裝水果籃。
3、交流裝水果的方法。
4、再次嘗試按采購單的其他特征裝水果籃。
5、運水果：
1）水果上車：裝好的水果籃分別送上卡車。
2）相互欣賞水果籃，數(shù)水果。
1、討論：水果送給哪些人吃？
2、音游開車送水果。
3、用自己的方法送上一籃水果。
大班水果教案篇七
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。
2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。
一、導入。
“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?/p>
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導幼兒說出是什么水果。
2、“仔細看看，它們有顏色嗎?”(沒有)。
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
二、編兒歌《水果歌》。
老師告訴幼兒要根據水果的顏色來編兒歌。
1、給蘋果編。
老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。@_@我是分割線@_@2、給梨子編。
由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?/p>
3、給葡萄編。
“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的`兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”
請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。
6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
7、集體再念一遍，可邊念邊動作。
三、游戲：水果歌。
請幼兒戴上水果掛飾，練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
可請家長帶幼兒認識更多的水果，了解其顏色，并將其編進兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗成功的快樂，增進孩子之間的友誼。
大班水果教案篇八
1、體會畫想象畫的快樂，增加對繪畫的興趣。
2、通過聯(lián)想，把各種水果變成其他東西，并將想到的東西表現(xiàn)在畫面上。
1、幼兒已認識并繪畫幾種水果。
2、幾種食物水果，油畫棒。
一、談話引發(fā)興趣，導入課題。
教師：今天，老師請小朋友來做魔術師，把這些好吃的水果變成其他東西，并把它變出來畫在紙上。
二、逐個出示蘋果、梨、香蕉等各種水果，引導幼兒從不同的角度進行觀察，展開聯(lián)想。
三、提出繪畫要求。
會變得水果真有趣！想好以后先在紙上畫出水果，再把它變成其他東西。
四、幼兒操作，教師指導。
五、展示作品，請幼兒介紹自己的.作品，對想象豐富、構思奇特的作品給予表揚。
大班水果教案篇九
練習助跑跨跳，培養(yǎng)彈跳能力。
發(fā)展平衡能力。
愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
椅子，水果圖片，自制果樹，皮筋。場地布置如圖示。
幼兒助跑跳過用椅子和皮筋搭成的"小河"，再走過有間隔的椅子――"小橋"，到"果樹"上摘下水果，沿直線跑回原處。游戲可以反復進行。建議：皮筋的高度與椅子的間隔可以依據幼兒的'能力自由調節(jié)。
在教學活動中，教師能夠做好示范，講明活動的要點，教材準備充分，幼兒情緒高漲，師幼配合默契，過橋時，不但心里承受能力得到提高，身體的協(xié)調能力也得到了發(fā)展，達到了教學目的。但是，水果卡片紙張?zhí)瘢變赫獣r有點難度，以后加以注意。
大班水果教案篇十
1、感知秋天果實的多樣性，了解水果和干果的主要特征。
2、通過觀察比較，學習區(qū)分干果與水果的不同及對人類的作用。
3、發(fā)展觀察、比較、分類等能力，培養(yǎng)初步探索興趣與合作能力。
1、果子美食節(jié)的展覽會場及動物圖一個。
2、盛有鮮桂圓與桂圓干等同種植物的兩種不同果實形態(tài)的盤子若干活動過程。
一、欣賞豐收景象，感知果實的多樣性以猴子大嬸的形象出現(xiàn)，邀請幼兒參加森林。
小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)??？
秋天到了，秋天是一個豐收的季節(jié)，許多果子都成熟了，今天我們就一起去看一看在果子展覽會上有哪些果子？是什么樣子的？它們生長在哪里？（帶幼兒參觀果子美食節(jié)）。
請你選兩種果子，然后坐下來。
二、布置展覽會場，學習分類(一)運用原有分類經驗，嘗試多種分類方法1、猴子大嬸第一次舉辦果子美食節(jié)，開展覽會，不知該怎么放這些果子，所以很亂。請小朋友幫忙，想想怎么放，才能做到既整齊又能方便參觀者。（集體商量分類方法）2、根據幼兒人數(shù)及意愿，自由結為若干組，將所選果實合在一起進行多種方法的分類。教師啟發(fā)、支持幼兒不斷探索、創(chuàng)新，想出多種分類方法。3、交流探索操作結果，師幼共同歸納分類方法（按形狀、顏色、大小、生長地方、氣味、味道、軟硬、吃法等分類）。
三、了解干果與水果的主要特征。1、出示個別組幼兒或教師按干果、水果分類的兩堆果實，請幼兒尋找不同之處，猜猜分類方法。2、請幼兒用摸一摸、看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法，了解干果和水果的特征。3、教師提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？幼兒反饋交流感知結果。教師小結，引出干果和水果的主要特征：干果和水果都是果實，都能吃，都有豐富的營養(yǎng)。
四、區(qū)分干果和水果的不同。
讓幼兒講述干果和水果有什么不同？
教師小結不同的地方：水果有水分，干果沒有水分，水果外面是一層軟軟的皮，干果外面比較堅硬。
五、遷移應用“干果”、“水果”概念，進行干果和水果的分類。
幼兒合作，用多種感官，將這些果子放在合適的展覽處（按干果、水果分），并說出：你們是怎么分的？哪些是干果？哪些是水果？為什么？六、了解水果和干果的作用。
你知道水果和干果有什么用？
大班水果教案篇十一
1、進一步了解鞏固幾種常見的水果并能夠根據其基本特征進行辨別。
2、能夠說出不同水果的顏色及其形狀;體驗游戲時的快樂情感。
3、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
自制的大樹二棵，自制的水果圖片若干。
二、故事欣賞并討論。
教師操作演示教具并講述故事。
(1)水果寶寶在幼兒園學本領。
(2)蘋果寶寶經過香蕉,橘子和生梨寶寶的家。
(3)蘋果寶寶找到自己的家?guī)焼?。
(4)蘋果寶寶找到自己的家了嗎?
(5)蘋果寶寶的家是什么顏色的啊?
(6)蘋果寶寶還看到了誰的家?
三、游戲"送水果"。
1、送沒回家的送水果寶寶回家。
游戲選一個自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來然后把它送到自己家里去游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。
2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶,調換水果房子的位置;自選頭飾;師講解玩法。
鉆紙箱太陽下山了,水果寶寶要回家了,要鉆過一個黑黑的山洞，找到自己的水果房子。
3、教師小結寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢,不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了!(簡單的個別點評表揚)。
四、活動結束:。
品嘗水果樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明,她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準備送給你們一樣禮物.眼睛閉起來(老師在每人面前放一水果)。
一、科學的親子關系是幼兒交往能力提高的前提。
二、通過親子活動形成幼兒樂意與人交往的態(tài)度。
三、通過親子活動，學習與人分享。
四、通過親子活動培養(yǎng)幼兒的合作行為。
大班水果教案篇十二
1、通過觀察能創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的水果，培養(yǎng)孩子色彩表達力及想象力。
2、訓練幼兒色彩對比配置。
3、用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的快樂。
4、感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
教學重點、難點：
色彩的配置。
1、各種水果玩具，盤子若干。
2、水粉工具一人一套。
1、游戲：水果宴會。
游戲玩法：幼兒玩買賣水果的游戲，買完水果可開水果宴會。
讓幼兒在游戲中進一步認識各種水果，并通過拼擺出各種造型，了解其空間關系。
2、談話活動。
"剛剛在游戲中你見過哪些水果？什么形狀？什么顏色？""還有哪些你見過但游戲中沒有的水果？說說它們的形狀和顏色？"。
3、自由組合活動。
教師選擇幾中大小不同，形狀不同，顏色不同的水果，自由組合。比如幾種水果僅僅在一起，有的在大盤中，有的在盤子外，有的水果在上面，有的在下面。
4、想像活動："你為什么要將它們這樣擺放？"鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法及其中的故事。
5、幼兒繪畫練習，教師巡回指導。
（1）勾畫水果輪廓，在紙上畫大、畫滿。
（2）把水果填上漂亮的顏色，圖上背景色，注意色彩配置時的明度和冷暖對比。
指導重點。
（1）大膽使用對比顏色。
（2）鼓勵幼兒邊畫、邊想象、邊說。
這節(jié)課成功的地方在于孩子們在水果的形狀，顏色上都畫得不錯。
不好的地方：
1、在準備的時候應該準備點水果實物，可以讓孩子品嘗一下，這樣更加深印象。
2、在繪畫這一環(huán)節(jié)與幼兒的互動不是很好，應該讓幼兒展示一下自己的作品，說一說。
3、有個孩子問："老師，怎么沒有黃瓜呢？"說明我在準備上課時應該讓小朋友區(qū)分水果和蔬菜。
如果重新上這節(jié)課，在準備上我會準備水果和蔬菜教具，過程說先讓孩子區(qū)分它們，然后按我的這節(jié)教案來講授，最后要展示孩子的作品。
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
大班水果教案篇十三
進一步了解鞏固幾種常見的水果并能夠根據其基本特征進行辨別；能夠說出不同水果的顏色及其形狀；體驗游戲時的快樂情感。
活動準備：
教師操作演示教具并講述故事。
(1)水果寶寶在幼兒園學本領。
(2)蘋果寶寶經過香蕉，橘子和生梨寶寶的家。
(3)蘋果寶寶找到自己的家?guī)焼枺?/p>
(1)蘋果寶寶找到自己的家了嗎？
(2)蘋果寶寶的家是什么顏色的`??？
(3)蘋果寶寶還看到了誰的家？
1、送沒回家的送水果寶寶回家。
(1)游戲選一個自己喜歡的果寶寶把他從幼兒園里接出來然后把它送到自己家里去游戲開始后，幼兒與家長一起往前走，到達果樹后家長抱起幼兒摘下一個水果，兩人一起手拉手往回跑，以先回到起點為勝。
2、幼兒扮演水果寶寶再次游戲添置大紙桶，調換水果房子的位置；自選頭飾；師講解玩法。
(2)鉆紙箱太陽下山了，水果寶寶要回家了，要鉆過一個黑黑的山洞。
(3)找到自己的水果房子。
3、教師小結寶寶們都很能干把果寶寶都送到了家而且也很勇敢，不怕黑黑的山洞能很快的就找到自己的家了！(簡單的個別點評表揚)。
品嘗水果樹媽媽啊覺得我們寶寶很聰明，她為了感謝你們把果寶寶都安全的送到家準備送給你們一樣禮物。眼睛閉起來(老師在每人面前放一水果)。
大班水果教案篇十四
1.知道多吃水果對身體有好處。
2.制作水果拼盤，并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。
家長自帶各種水果（一盆水果評盤的量）、一個空盤子，一把小刀。
牙簽若干、背景音樂、桌布、餐巾紙。
一、出示實物水果若干。
師：每個小朋友都帶來了一些水果，你們想知道是什么水果嗎？
請幾個小朋友告訴大家自己帶來的水果名稱。
二、展示水果拼盤實物或圖片，了解水果拼盤的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。
三、親子制作水果拼盤。
幼兒和家長有創(chuàng)意地制作水果拼盤，并給評盤取一個名字。
四、欣賞并頒獎。
1.請親子把自己制作的水果拼盤介紹給大家。
2.每個幼兒給自己喜歡的水果評判投票，規(guī)則這一票投給除了自己制作的拼盤外的任何一個作品。
3.教師給獲獎的家庭頒發(fā)獎狀。
五、美食共分享。
一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。
活動尾聲：幼兒歌唱，在愉快的氣氛中結束活動！
大班水果教案篇十五
1、通過活動豐富幼兒對水果的認知，感受生活中分享的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力，鼓勵引導幼兒積極動手動腦，激發(fā)幼兒的.創(chuàng)造意識。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。
4、體驗明顯的季節(jié)特征，不同的季節(jié)會有不同的水果。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃。
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什么好處。
2、請幼兒拿看一看自己認識各種水果，“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。
3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
4、教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。
教師提出問題：
做客為故事情節(jié)開展活動，水果招待客人。還可以做些什么活動？分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。然后請小朋友共同分享鮮果，請幼兒講述他們味道的不同。
大班水果教案篇十六
1、學習１－３的點數(shù)。
2、能用一一對應的方法比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
1、實物蘋果３個、香蕉２個、桔子２個、柿子３個。
2、掛圖一幅。
一、開始部分：談話：小朋友，今天老師給你們帶來了禮物，想知道是什么禮物嗎？請一名幼兒摸一摸是什么禮物？引起幼兒學習興趣。
二、基本部分：
１、出示實物水果，引導幼兒感知３以內的數(shù)，同時學習比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
小結：秋天到了還有很多水果都成熟了，小朋友們要多吃水果，這樣我們會長的更帥、更漂亮，身體也會長的更棒。
２、出示掛圖，引導幼兒感知３以內的數(shù)，進一步學習比較兩組物體數(shù)量的多、少和一樣多。
小結：今節(jié)課小朋友表現(xiàn)的真棒，學會數(shù)數(shù)了，會兩物體間比較多、少和一樣多了，現(xiàn)在我們放松一下吧。
３、做游戲《拍蚊子》學說兒歌：拍蚊子，拍蚊子拍拍拍，啪。邊說兒歌邊拍手，啪幾下拍幾個蚊子，說出數(shù)字，引導幼兒拍手。
三、活動結束：以游戲。
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