制定計劃能夠幫助我們明確目標(biāo)和任務(wù)，從而更好地追求和實現(xiàn)我們想要的結(jié)果。計劃的制定需要提前考慮到可能的風(fēng)險和挑戰(zhàn)，制定應(yīng)對策略。通過研讀這些范文，我們可以了解到一些計劃制定的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
高三政治課教學(xué)工作計劃篇一
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二年級六個班和初一年級兩個班的政治課教學(xué)任務(wù)，政治課教學(xué)工作總結(jié)。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，注意提高自己的思想覺悟，認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
在教學(xué)工作中，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好課。并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為思想政治課的老師，明白自己在教學(xué)工作所起的重要作用，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)活動中，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用；通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達(dá)能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法。在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的思想政治教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我雖然不是擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育。在期末的復(fù)習(xí)時間里,本人能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，經(jīng)過自己的辛勤努力,在期末的考試中,所任教的班級都取得了很好的成績。
高三政治課教學(xué)工作計劃篇二
指導(dǎo)思想：堅持以質(zhì)量為核心的思想不動搖，進(jìn)一步完善目標(biāo)管理辦法，努力培植新的質(zhì)量增長點，在教學(xué)上繼續(xù)強化"雙基"重中之重的地位，繼續(xù)推行嚴(yán)、細(xì)、實、恒的常規(guī)管理，深入加強教的研究、學(xué)的研究、考的研究，加強學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，制定科學(xué)的教學(xué)策略，積極探索優(yōu)秀生培養(yǎng)的有效機制,努力提高本科上線率。
現(xiàn)狀分析；本屆高三在高一、高二運行較為平穩(wěn)，今年暑假，調(diào)整后的班主任隊伍和教師隊伍更加優(yōu)化合理，文理科學(xué)生重新分班也為老師們提供了公平競爭的平臺，這是我們大上質(zhì)量的前提和保障。同時我們也清醒地看到，一檢成績整體不理想，優(yōu)生下滑明顯，尤其文科壓力很大，特別英語、歷史落后較多。
1、教研活動更加系列化、規(guī)范化和專題化。
2、班級管理更具規(guī)范性、創(chuàng)新性和科學(xué)性。
3、積極探索優(yōu)秀生培養(yǎng)的有效機制，提高本科上線率。
4、全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會實踐能力。
5、努力鍛造一支政治優(yōu)良、素質(zhì)過硬的教師隊伍。
一、加強師德、師能建設(shè)。結(jié)合大討論活動和教師隊伍的現(xiàn)狀，努力加強教師的政治思想學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能提高，增強教師的事業(yè)心、責(zé)任感和危機感，提高教師隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，牢固樹立"校榮我榮、校衰我恥"的思想，鼓勵教師愛崗敬業(yè)、拼搏實干、敢為人先，引導(dǎo)教師解放思想、更新觀念，結(jié)合新課改，研究新高考，積極探索新的復(fù)習(xí)備考的新思路、新模式，學(xué)會"蹲下身子與學(xué)生交談"，做到"既要低頭拉車，更要抬頭看路"。
二、研究制定科學(xué)的教學(xué)策略。本屆高三仍實行三輪復(fù)習(xí)法：一輪復(fù)習(xí)，重點夯實基礎(chǔ)知識，網(wǎng)大眼密，不留死角，強化知識梳理與簡單拓展，時間從高三開始到明年2月份；二輪復(fù)習(xí)，主要是進(jìn)行專題切塊訓(xùn)練，重在知識的聯(lián)系，強化思路方法，使學(xué)生在頭腦中形成完整、系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)和框架，初步實現(xiàn)從"雙基"到學(xué)科內(nèi)綜合的過程，時間是3、4月份；三輪復(fù)習(xí)，主要是進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，文綜和理綜進(jìn)行跨學(xué)科綜合訓(xùn)練，重點是提升應(yīng)試能力，時間是5月份到高考前。
高三復(fù)習(xí)中一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，要求學(xué)生復(fù)習(xí)、回顧、整合各科基礎(chǔ)知識，加強各部分知識間的內(nèi)在聯(lián)系。為此，一輪復(fù)習(xí)要堅持"低起點、小步子、快反饋、多活動"的原則，每個教師牢固樹立一切從學(xué)生實際出發(fā)，一切以有利于學(xué)生提高為目的，始終如一地落實好基礎(chǔ)知識和在、基本能力，始終瞄準(zhǔn)中低檔題目，堅決摒棄繁、難、偏、舊的知識和題目。具體做到：一是抓基礎(chǔ)。要求學(xué)生熟練掌握各科基礎(chǔ)知識，按照預(yù)習(xí)、聽課、作業(yè)、補救的思路方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求學(xué)生天天回顧，周周總結(jié)，月月反思。指導(dǎo)學(xué)生建立錯題分析檔案，對于出錯的題目、知識及時進(jìn)行整理和糾正。同時，指導(dǎo)學(xué)生處理好做題與與鞏固基礎(chǔ)的關(guān)系，以防本末倒置。二是抓規(guī)范。要求學(xué)生書寫要認(rèn)真，答題要規(guī)范，卷面要整潔。規(guī)范化作業(yè)決不放棄，課堂筆記定期檢查，考試試卷限期修改。三是抓養(yǎng)成。要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時作息，科學(xué)飲食，松弛有度，勞逸結(jié)合。考試中，要求學(xué)生正確涂卡，規(guī)范書寫，細(xì)心計算，步步為營，穩(wěn)定情緒，調(diào)整心態(tài)，象對待高考那樣對待每一次測試。
三、認(rèn)真研究《考試大綱》，潛心研究高考試題，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，它體現(xiàn)了命題的指導(dǎo)思想，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)、加強研究，才能把握其精神實質(zhì)，從而弄清復(fù)習(xí)應(yīng)考的落腳點。對《考綱》中的每一個條文教師要會背、會講、會用、會用高考題舉例。根據(jù)考綱所要求的各種能力，在復(fù)習(xí)中要做到橫向上求知識聯(lián)系，縱向上求知識的挖掘，以基礎(chǔ)知識為載體，強化對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)中既要照顧"熱點"(每年必考的知識點)，又不能忽視"冷點"(考綱中有但考題中未出現(xiàn)過的知識點)。對近三年的高考試題要從以下幾個方面進(jìn)行研究：第一、題目的測試點，即題目的主旨和測試目標(biāo)；第二、題目的能力級別；第三、題目的測試角度；第四、命題的技巧；第五、解此類題目的規(guī)律或方法；第六、拓展研究。高考試題能體現(xiàn)高考的命題趨勢，通過研究可追尋高考命題的軌跡，捕捉高考的命題規(guī)律，要求師生用好高考題，講透高考題，練熟高考題。
四、落實好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)管理的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。常規(guī)管理一定做到常抓常新，常抓不懈。
備好課是上好課的前提，備課要突出備教法、備學(xué)法、備學(xué)生、備高考。集體備課要落到實處，備課簽字制要持之以恒。
課堂教學(xué)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的重中之重，"得課堂者得天下"。課堂教學(xué)要做到知識傳授、能力培養(yǎng)和方法傳授三者并重，要從學(xué)生實際出發(fā)，要關(guān)注優(yōu)生。
自習(xí)輔導(dǎo)要全程盯靠，個別輔導(dǎo)，切實把自習(xí)課作為促優(yōu)補弱的主陣地。
作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、規(guī)范、適量，要有典型性和針對性，批改要及時，糾錯要徹底。
測試要規(guī)范，要限時，要注意觀察學(xué)生，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生答題過程中暴露的問題。批閱要及時，有側(cè)重，優(yōu)生試卷要精批細(xì)改，力爭面批。講評要有針對性，突出重點，徹底解決優(yōu)生的疑惑。每次考試，學(xué)生因?qū)忣}不準(zhǔn)確、思維不嚴(yán)密、用語不規(guī)范、格式不條理等因素造成的失分普遍存在，為此，應(yīng)叫響"每科考試向?qū)忣}和規(guī)范答題要5分"的口號；要練一次規(guī)范一次，講一次提高一次，各班要設(shè)立規(guī)范試卷展欄。
五、認(rèn)真研究課堂教學(xué)模式，提高復(fù)習(xí)效果。復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、講評課是高三教學(xué)最基本課型，要提高高考成績，就要最大限度的提高三種課型復(fù)習(xí)效率。
復(fù)習(xí)課的教學(xué)目的是引導(dǎo)學(xué)生記憶知識，夯實基礎(chǔ)，加深理解，這就要求我們要改變以前由老師包辦代替梳理知識的做法，讓學(xué)生自己看書、整理形成體系，老師在學(xué)生反饋的基礎(chǔ)上，再選講難點、疑點及解題的思路與方法，這樣，不僅節(jié)省了時間，還讓學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀能力、提煉加工能力得到鍛煉，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。
訓(xùn)練課要做到精選、精講、規(guī)范性高、針對性強。依靠搶占課時，搞題海戰(zhàn)術(shù)，不僅擠丟了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間，加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時也違背了教學(xué)規(guī)律，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，不利于教學(xué)成績的提高。學(xué)生做的每一個題目，都應(yīng)該是經(jīng)過教師精心篩選，在備課組內(nèi)所有老師心目中都能過關(guān)，原則上，凡是要求學(xué)生做的題目，教師必須先做，對錯題、重題、怪題及時刪除或更換，不經(jīng)選擇、不是剪貼的題一律不發(fā)給學(xué)生。學(xué)科組內(nèi)教師要明確職責(zé)，分工到人，全體把關(guān)。課堂訓(xùn)練要定時定量，對學(xué)生的要求要與高考一致，一步到位。
講評課要抓住典型題目和共性問題，引導(dǎo)學(xué)生分析解題思路，總結(jié)解題的一般規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力，講評課主要做到：一是講錯題，分析錯因；二是講思路，指導(dǎo)學(xué)生思考試題在考查什么知識?這些知識間有什么聯(lián)系?解題突破點在哪?三是講方法，抓住典型題目，講解題方法和技巧；四是講變化，不能就題論題，要多角度、多層次的分析，要借題發(fā)揮，調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍學(xué)生思維。在講評課中還要注意給學(xué)生留下回顧時間，留做補救訓(xùn)練的時間。
六、加強班主任隊伍建設(shè)工作。一個班級管理水平的高低，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的優(yōu)劣，直接影響著班級的質(zhì)量狀況，一個班級的成敗也在很的程度上決定著明年全校的高考。"一個好班主任就是一個好班級"，高三班主任任務(wù)艱巨、責(zé)任重大，各位班主任要認(rèn)清形勢，自我加壓，不斷學(xué)習(xí)，深入研究，努力探索班級工作的科學(xué)性、實效性。級部要堅持班主任例會制度，建立定期的班級管理經(jīng)驗交流制度，大力推廣先進(jìn)的學(xué)生管理經(jīng)驗，建立健全班級管理檔案，抓好對班級管理過程中的指導(dǎo)、反饋、考核和評價，全面提高班主任的整體素質(zhì)和整個年級的班級管理水平。
七、進(jìn)一步發(fā)揮集體備課的功能。集體備課是多年延續(xù)、行之有效的常規(guī)做法。從現(xiàn)在情況看，個別教師認(rèn)識不夠到位，集體備課形式化、走過場，單打獨斗、各自為戰(zhàn)的現(xiàn)象在個別組還比較明顯，嚴(yán)重影響著教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。我們比較重視班級協(xié)作，但相對忽視學(xué)科協(xié)作，其實，我們知道管理能出成績，但學(xué)生的成績主要還是靠各科教師教出來的，一科教學(xué)的失誤可能就斷送學(xué)生的一生，影響高考的大局。特別是現(xiàn)在，教師之間的水平還有一定差異，每個人也都有各自的優(yōu)點和長處，誰也不是十全十美、絕對權(quán)威，在這種情況下，集體備課、發(fā)揮集體智慧就顯得尤為重要，集體備課也不僅局限于周一晚上的一個自習(xí)，單靠一節(jié)自習(xí)不可能解決一周所有的問題，需要老師們每天甚至每節(jié)時時進(jìn)行研究和交流，主要是每個老師都要有一種提高自己的欲望，有一種不研究協(xié)作就心中沒底的感覺，只有這樣每個教師的水平才能得到真正提高，只有每個學(xué)科的成績都提高了，學(xué)生各科均衡發(fā)展，高考才能實現(xiàn)質(zhì)的突破。
八、加強學(xué)法研究，抓好學(xué)生規(guī)范性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要抓好學(xué)生規(guī)范性學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，一是抓好思維規(guī)范性的培養(yǎng)，二是抓好應(yīng)試規(guī)范性的培養(yǎng)。從目前我們的學(xué)生實際來看，學(xué)生學(xué)習(xí)隨意性大，無計劃、不規(guī)范、上課無記錄、下課不復(fù)習(xí)、作業(yè)不認(rèn)真、解題思路混亂、卷面亂涂亂畫，這些都嚴(yán)重影響著學(xué)生成績的進(jìn)一步提高。全體教師要充分認(rèn)識到這一問題的嚴(yán)重性，絕不可等閑視之。要下大力氣、下大功夫、要持之以恒、常抓不懈，把抓規(guī)范性作為一項重要的教學(xué)任務(wù)來對待。教師要認(rèn)識到培養(yǎng)規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣甚至比教授知識更加困難，要充分估計到這一任務(wù)的艱巨性和復(fù)雜性，一定要針對不同階段、不同學(xué)生的特點，加強研究，積極探索，隨時糾正學(xué)生的不規(guī)范做法，要制定一套行之有效的學(xué)習(xí)規(guī)范。
九、加強對專業(yè)生教學(xué)的研究。這幾年專業(yè)生一直是我校升學(xué)的主力。但隨著高考形勢的變化，各校都加強了對專業(yè)教學(xué)與管理的研究與投入。今年，我們的專業(yè)生規(guī)模小，關(guān)鍵是在提高雙上線率上下功夫。針對專業(yè)測試時間提前，美術(shù)省內(nèi)統(tǒng)一測試的變化，專業(yè)教師要準(zhǔn)確了解高考信息，要在專業(yè)訓(xùn)練、報考測試、志愿選擇上多動腦筋，確保專業(yè)過關(guān)率，提高專業(yè)證的有效率。文化課教師要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)低、時間少、任務(wù)重的實際，科學(xué)安排復(fù)習(xí)計劃，要消除個人偏見，克服畏難情緒，以極大的耐心和毅力做好專業(yè)生的文化課補習(xí)工作，確保雙上線率。
十、加強對學(xué)情的研究。學(xué)情是檢測我們復(fù)習(xí)效果的晴雨表。充分了解學(xué)情，深入研究學(xué)情，才能使我們的復(fù)習(xí)備考工作少走彎路。要樹立了解學(xué)情是開展教學(xué)的前提的思想，有的放矢，對癥下藥，提高復(fù)習(xí)備考的效率。年級將定期進(jìn)行多種形式的學(xué)情調(diào)查活動并及時將結(jié)果反饋給各任課教師，各任課教師也要結(jié)合各自的特點多渠道了解教學(xué)信息，加強師生交流，拉近師生距離，爭做學(xué)生最喜歡的教師。
十一、加強學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的信心、恒心、耐心，磨練學(xué)生的意志。對每位高三同學(xué)而言，自信心顯得尤為重要。自信是建立在戰(zhàn)勝困難，取得成功的基礎(chǔ)上的。因此，要創(chuàng)造機會，讓學(xué)生享受成功的喜悅，從而增強高考的信心。同時要教育學(xué)生做事要有耐心恒心，正確面對生活和學(xué)習(xí)中的困難，知難而上。在學(xué)習(xí)中解決一個困難，從挫折中奮起一次就等于向成功靠近了一步。
十二、積極探索優(yōu)秀生健康成長的培養(yǎng)機制。優(yōu)秀生發(fā)揮的好壞是高考成敗的一個顯形標(biāo)志，優(yōu)生成績不理想是困擾我們的最大難題，從年級、班級、學(xué)科組到任課教師都應(yīng)把對優(yōu)生的培養(yǎng)放在重要議事日程，每個人都應(yīng)在優(yōu)生培養(yǎng)上投放相當(dāng)?shù)木?，級部要定期調(diào)度優(yōu)生，班主任要全面關(guān)注優(yōu)生，學(xué)科組要研究優(yōu)勝的需求，任課教師要時時心中裝著優(yōu)生，所有教學(xué)工作圍繞優(yōu)生。
十三、加強領(lǐng)導(dǎo)，通力協(xié)作。學(xué)校成立高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班包學(xué)科責(zé)任制，級部成立文綜、理綜研究小組。各小組要認(rèn)真履行職責(zé)，扎實開展工作，各組負(fù)責(zé)人要大膽負(fù)責(zé)，真抓實管，確保高三各項工作開展的扎實有效。
總之，20xx年的高考對我們是難得的機遇，也面臨著嚴(yán)峻的考驗，特別是連續(xù)兩年高考不理想，更使我們深感責(zé)任重于泰山，每一位高三人要認(rèn)清形勢，警鐘長鳴，解放思想，振奮精神，精誠團(tuán)結(jié)，求真務(wù)實，為了學(xué)生的未來，為了家長的期盼，為了學(xué)校的聲譽，也為了我們自己，奮戰(zhàn)八個月，誓奪06年高考的新輝煌。
高三政治課教學(xué)工作計劃篇三
教學(xué)進(jìn)度安排：第一講三種常見的力(3課時)，第二講里的合成與分解(2課時)，第三講共點力作用下物體的平衡(2課時)，實驗(1課時)，作業(yè)講評(2課時)
預(yù)設(shè)周次：第1周~第2周(共10課時)。
第二章 直線運動
教學(xué)重點：勻變速的基本規(guī)律，運動圖像 追及和相遇問題
教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 描述運動的基本概念(2課時)，第二講 勻變速直線運動的基本規(guī)律(2課時)，第三講運動圖像追及和相遇問題(2課時)，實驗(1課時)，作業(yè)講評(2課時)
預(yù)設(shè)周次：第3周~第4周(共9課時)。
第三章 牛頓運動定律
教學(xué)重點：牛頓運動定律的應(yīng)用
教學(xué)進(jìn)度安排：第一講牛頓運動定律(2課時)，第二講牛頓運動定律的應(yīng)用(3課時)，第三講 超重、失重、連接體問題(2課時)作業(yè)講評(2課時)
預(yù)設(shè)周次：第5周~第6周(共9課時)。
第四章 曲線運動萬有引力定律
教學(xué)重點：圓周運動
教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 運動的合成與分解平拋運動(2課時)，第二講圓周運動(3課時)，第三講 萬有引力定律 人造衛(wèi)星(2課時)，實驗(1課時)，作業(yè)講評(2課時)
預(yù)設(shè)周次：第6周~第7周(共10課時)。
第五章 機械能
教學(xué)重點：動能 動能定理 ，機械能 機械能守恒定律
教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 功 功率(2課時)，第二講動能定理(3課時)，第三講機械能守恒定律(2課時)， 實驗(1課時)，作業(yè)講評(2課時)
預(yù)設(shè)周次：第8周~第9周(共10課時)。
第六章 動量
教學(xué)重點：動量守恒定律及其應(yīng)用，動力學(xué)三大觀點的綜合應(yīng)用。
教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 沖量 動量動量定理(2課時)，第二講動量守恒定律及其應(yīng)用(3課時)，第三講 動量和能量的綜合應(yīng)用(3課時)， 作業(yè)講評(2課時)
預(yù)設(shè)周次：第9周~第10周(共10課時)。
第七章 機械振動和機械波
教學(xué)重點：波的形成與傳播，波的圖象。
教學(xué)進(jìn)度安排：第一講機械振動(2課時)，第二講機械波(3課時)，作業(yè)講評(2課時)
預(yù)設(shè)周次：第10周~第11周(共7課時)。
第八章 分子熱運動能量守恒氣體
教學(xué)重點：分子熱運動 內(nèi)能
教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 分子熱運動 內(nèi)能 (1課時)，第二講能量守恒定律熱力學(xué)第二定律(2課時)，第三講 氣體(1課時)，作業(yè)講評(1課時)
預(yù)設(shè)周次：第12周(共5課時)
第九章 電場
教學(xué)重點：電場強度，電勢差(能)，帶電粒子在勻強電場中的運動。
教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 電場強度和電勢(3課時)，第二講 電容帶電粒子在勻強電場中的運動(3課時)，實驗(1課時)，作業(yè)講評(2課時)。
預(yù)設(shè)周次：13周~第14周(共9課時)。
第十章 恒定電流
教學(xué)重點：電阻的測量，電壓表和電流表
教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 電路的基本概念和規(guī)律(2課時)， 第二講 閉合電路歐姆定律(2課時)，第三講電路的分析和計算(2課時)，實驗(4課時)，作業(yè)講評(2課時)。
預(yù)設(shè)周次：15周~第16周(共12課時)。
第十一章 磁場
教學(xué)重點：帶電粒子在復(fù)合場中的運動
教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 磁場的描述磁場對電流的作用(2課時)，第二講磁場對運動電荷的作用(2課時)， 第三講帶電粒子在復(fù)合場中的運動(3課時)，作業(yè)講評(2課時)。
預(yù)設(shè)周次：17周~第18周中(共9課時)。
第十二章電 磁感應(yīng)
教學(xué)重點：楞次定律 法拉第電磁感應(yīng)定律
教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 電磁感應(yīng)定律 楞次定律(2課時)，第二講法拉第電磁感應(yīng)定律(2課時)， 第三講自感 電磁感應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用(2課時)，作業(yè)講評(2課時)。
預(yù)設(shè)周次：18周中~第19周中(共8課時)。
第十三章 交流電 電磁波
教學(xué)重點：交變電流的產(chǎn)生及描述 變壓器
教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 交變電流的產(chǎn)生及描述(1課時)，第二講變壓器電能的輸送(1課時)，第三講 電磁場和電磁波(1課時)，作業(yè)講評(1課時)。
預(yù)設(shè)周次：第20周(共4課時)。
第十四章 光的傳播和光的波動性
教學(xué)重點：光的直線傳播 光的波動性
教學(xué)進(jìn)度安排：第一講光的直線傳播(2課時)，第二講光的波動性(3課時)，實驗(1課時)，作業(yè)講評(2課時)。
預(yù)設(shè)周次：第20周~第21周(共8課時)
第十五章 近代物理初步
教學(xué)重點：量子論初步 原子核
教學(xué)進(jìn)度安排：第一講光電效應(yīng)能級(2課時)，第二講 原子核(2課時)，作業(yè)講評(2課時)。
預(yù)設(shè)周次：第22周(共6課時)
第十六章 物理實驗
教學(xué)重點：電學(xué)實驗
教學(xué)進(jìn)度安排：第一講 常用儀器的使用(2課時)，第二講 力學(xué)實驗(5課時)，第三講 電學(xué)實驗(5課時)，第四講 熱學(xué)、光學(xué)實驗(2課時)
預(yù)設(shè)周次：第23周~第25周(共14課時)
高三政治課教學(xué)工作計劃篇四
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將迎來新一輪的努力，為此需要好好地寫一份工作計劃了。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編幫大家整理的高三政治課程的教學(xué)工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
現(xiàn)在距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學(xué)生有著兩個鮮明的特點，一是基礎(chǔ)薄弱；二是學(xué)習(xí)主動性差。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰(zhàn)勝這兩點不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。
上次考試的試題是和鄭州聯(lián)考的，從學(xué)生答題情況來看，主要存在以下幾個問題：
1、課本的基礎(chǔ)知識掌握不牢，選擇題得分不理想。
2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯。
3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點。
4、缺乏學(xué)科內(nèi)綜合卷的應(yīng)試經(jīng)驗，答題時間分配不當(dāng)，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細(xì)，而后面卻沒時間答。
針對以上的實際情況和問題，本學(xué)期的教學(xué)工作主要做好以下幾點：
1、認(rèn)真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。
認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)、內(nèi)容、形式及試卷結(jié)構(gòu)、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求；分析考點，明確每個考點的本質(zhì)，了解考點的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。
2、以教材為本，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)。
首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識，狠抓基礎(chǔ)知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握。經(jīng)常以提問的方式來考查學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握情況，，回答不好的同學(xué)要求必須在限定的時間內(nèi)去掌握。
其次，要構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時注重知識體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)常識、哲學(xué)常識、政治常識的聯(lián)系和綜合。網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)從縱橫兩角度雙向展開。
3、關(guān)注熱點，聯(lián)系實際，提高能力。
復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的.同時，有意識的引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產(chǎn)生的原因，分析如何發(fā)展，注意解決對策，并學(xué)會用所學(xué)的知識進(jìn)行分析。
4、強化訓(xùn)練，精選試題，提高水平。
在高考的最后階段的復(fù)習(xí)過程中，結(jié)合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進(jìn)行思維過程的訓(xùn)練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計立意、設(shè)問角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過練習(xí)查漏補缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。每次的習(xí)題要經(jīng)過篩選，練習(xí)要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
5、加強對學(xué)生答題的訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。
在練習(xí)的過程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的把握，同時要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。
高三政治課教學(xué)工作計劃篇五
高三政治教學(xué)的宗旨是有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。下面是本站小編帶來關(guān)于高三政治課程。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4、進(jìn)行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進(jìn)行小結(jié)、單元過關(guān)和月結(jié)。
5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年會考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。
2、.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運用。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明。
3、.忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。
4、.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。
四、教學(xué)要求。
1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。
3、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進(jìn)生的較換工作。
5、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動，互相學(xué)習(xí)，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。
為了更有效地提升高中政治教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好政治高三的復(fù)習(xí)，提高政治課的教學(xué)質(zhì)量，特制定揚中市高中政治教學(xué)計劃：
一、指導(dǎo)思想。
以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。不斷進(jìn)行課堂教學(xué)改革，探索高三教學(xué)模式，增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2.改變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。
3.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4.進(jìn)行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道，及時進(jìn)行章結(jié)、單元過關(guān)和月清。
5.學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升。
2.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運用。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明。我們的教師對其沒有認(rèn)真的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué)。
3.忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前，學(xué)生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的。例如，在97年的高考試題中怎樣做到一切從實際出發(fā)的幾乎就是課本中的原話。
4.課堂教學(xué)缺乏針對性，效率低，效果差。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行，不進(jìn)行充分的研究高三的特點，課堂效率低;在復(fù)習(xí)中，就知識講知識，缺乏對知識的深層次分析，只是知識的簡單羅列，對于主干知識的把握不到位;學(xué)生對于知識的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識的遷移和運用。教師獨占課堂，學(xué)生被動在聽，沒有自己的感悟和落實的時間。
5.缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和運用，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題、解決問題的能力，注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基礎(chǔ)、以大綱、考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識?？孔龃罅康念}來使學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。
6.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。
7.缺乏對習(xí)題的篩選和對高考試題的研究。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，教師講資料，學(xué)生做資料，教師對于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做，學(xué)生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺得這個題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，無效勞動太多。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。
8.試題的設(shè)計缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對于知識的掌握程度，是否符合高考命題要求;沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題。
四、采取措施。
1.從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃，按照計劃有條不紊的進(jìn)行實施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高考的命題特點和政治學(xué)科實際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過大。
第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合，提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點問題。遵循宏觀把握、微觀切入的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí)，逐一突破。
第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識，回顧熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精，針對自己學(xué)生的實際問題，注意答題的規(guī)范性。
3.研讀課標(biāo)、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱、考試說明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4.提高課堂效率，做好知識落實。對于政治課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書，理解知識，教師對于重要的概念、觀點和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時間、空間。
知識的落實要堅持三清或四清，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。堂堂清清基本概念、基本原理，天天清清基本的練習(xí)題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學(xué)生主觀題，周周清讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，章清是對于本章中的沒有掌握的知識進(jìn)行落實，不必面面俱到。
5.精選不同等級和要求的練習(xí)。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思、多問及時解決。重點解決學(xué)生在主觀題上的問題，針對性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。
此外，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系，重點知識和一般知識的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。
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高三政治課教學(xué)工作計劃篇六
根據(jù)《高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》，針對學(xué)生實際，密切關(guān)注20xx年英語高考的`動向，及時采取應(yīng)對策略；認(rèn)真研究教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)過程，經(jīng)過各種有效教學(xué)活動，幫忙學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)；經(jīng)過強化訓(xùn)練，使學(xué)生綜合語言的運用本事有明顯提高，并逐步到達(dá)高考要求；經(jīng)過做好各類學(xué)生深入細(xì)致的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理和良好的應(yīng)試本事。
（一）加強研究。
1、研究《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《甘肅省高中英語課程教學(xué)要求》和《考試說明》，明確復(fù)習(xí)教學(xué)要求。關(guān)注甘肅省《20xx年考試說明》與《20xx年考試說明》之間的變化，關(guān)注20xx年高考英語聽力考試變化，關(guān)注20xx年我省高考英語命題題型分值變化。
2、研究高考試題，把握考試趨勢。認(rèn)真分析近幾年新課改實驗區(qū)高考英語試題，20xx年高考英語試題，異常是寧夏卷、全國卷以及北京、上海、山東等課改地區(qū)的試卷。
3、研究高考信息和考試動向。及時了解20xx高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)習(xí)方案。
4、研究分析我校英語教學(xué)情景、尤其是本班高三學(xué)生的學(xué)情。有的放矢地制訂切實可行的復(fù)習(xí)方案。
（二）繼續(xù)夯實基礎(chǔ)。
1、重視詞匯的復(fù)習(xí)教學(xué)。研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》中詞匯的內(nèi)涵和外延，異常是動詞的用法。注意詞匯分級，區(qū)別對待。優(yōu)化詞匯的教學(xué)方法，不能以單詞默寫來代替詞匯訓(xùn)練。經(jīng)過造句作文等形式訓(xùn)練學(xué)生的詞匯運用本事。注意20xx年新增詞匯的識記和運用。培養(yǎng)學(xué)生在語境中辨析詞匯和猜測詞義的本事，重點培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用本事。
2、重視語法的復(fù)習(xí)教學(xué)。幫忙學(xué)生對語法進(jìn)行有效的總結(jié)、歸納和梳理。二輪復(fù)習(xí)主要完成各語法項目的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。
（三）培養(yǎng)應(yīng)試本事。
1、經(jīng)過閱讀練習(xí)，加強對語篇閱讀理解本事的訓(xùn)練與培養(yǎng)。堅持限時閱讀訓(xùn)練，確保必須的閱讀量，指導(dǎo)閱讀的方法和技巧，不斷提高閱讀理解本事。
2、經(jīng)過寫作訓(xùn)練和背誦優(yōu)秀習(xí)作，加強書面表達(dá)本事的訓(xùn)練與培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生寫作方法，重視對熱點話題、漫畫的寫作訓(xùn)練，提高寫作本事。研究網(wǎng)上閱卷對學(xué)生答題的影響，規(guī)范學(xué)生書面表達(dá)的書寫。
3、經(jīng)過聽讀詞匯，跟讀課文，聽力試題模擬訓(xùn)練等多種形式的練習(xí)，加強聽力訓(xùn)練。聽力訓(xùn)練貴在堅持。做到集中訓(xùn)練與分散訓(xùn)練相結(jié)合，精聽與泛聽相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生耳感。
（四）提高復(fù)習(xí)實效。
1、精選復(fù)習(xí)材料，提高復(fù)習(xí)效率。強化訓(xùn)練，幫忙學(xué)生熟悉和掌握英語高考詞匯的用法，教會學(xué)生解題的方法，構(gòu)成規(guī)范答題的習(xí)慣，打好學(xué)生基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生綜合運用語言本事。練習(xí)時要做到有練必查，有查必評，有錯必糾。
2、關(guān)注非智力因素，放大復(fù)習(xí)效益。構(gòu)建和諧教學(xué)氛圍，關(guān)心學(xué)生身心健康。
（一）20xx年2月末到3月中旬。
繼續(xù)一輪復(fù)習(xí)，完成對課本詞匯句型語法的復(fù)習(xí)。
（二）20xx年3月中旬至4月中旬。
二輪復(fù)習(xí)，專題訓(xùn)練含閱讀、語法、詞匯以及新高考題型等。這一階段要突出閱讀和寫作的訓(xùn)練。注意參照《20xx年考試說明》中有關(guān)高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓(xùn)練工作。指導(dǎo)學(xué)生完成《世紀(jì)金榜英語復(fù)習(xí)資料》。
（三）4月中旬到5月中旬前為綜合訓(xùn)練階段。
綜合模擬訓(xùn)練應(yīng)貫穿于高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言的本事以及應(yīng)試本事，幫忙學(xué)生積累考試的經(jīng)驗。重視考后的反饋和反思工作。教法上要幫忙學(xué)生克服在答題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，確保該得到的分不丟失。
（三）5月中旬后到高考前為沖刺調(diào)整階段。
逐日細(xì)化復(fù)習(xí)迎考安排，精選精講試題，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的心態(tài)和生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
高三政治課教學(xué)工作計劃篇七
本學(xué)期政治教研組將根據(jù)學(xué)校的教研計劃，在教研室、教務(wù)處的具體領(lǐng)導(dǎo)下，立足課堂開展教學(xué)研究活動，打造良好的教研氛圍，以案例研究為基本形式，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，切實有效開展教研活動，提高教研組工作的實效性。以傳承大慶精神鐵人精神教育為輔助，積極開展地方教材教研活動。力爭教研活動踏實有效，重點工作有突破，增強政治組的整體的教學(xué)實力。
1、加強學(xué)習(xí)，努力提升。
我們將組織學(xué)習(xí)《道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》，并與教材和教學(xué)實踐相結(jié)合；關(guān)注國家大事，深刻領(lǐng)會講話精神，提升自己的專業(yè)知識和時政眼光。
2、督促老師參加各級各類教研、學(xué)習(xí)活動，開拓視野。
積極參加市、區(qū)教研活動。提醒、督促每位老師積極主動參加各級各類教研活動、學(xué)習(xí)進(jìn)修，并根據(jù)區(qū)、校的要求，認(rèn)真對每次外出學(xué)習(xí)的收獲進(jìn)行反思、總結(jié)。
3、組織開展七、八年級《道德與法制》課件制作和新教材在課堂實施研究。
本學(xué)期我們將結(jié)合學(xué)校安排，考慮推門聽課安排等，針對七八年級不同課型，分新授、試卷講評和復(fù)習(xí)課，繼續(xù)開展研究，通過研究，探索符合學(xué)科特點的的課堂教學(xué)模式，制定課件基本框架。
4、推進(jìn)資源共享，做好資料的搜集整理。
各位老師完善教案，更新相關(guān)內(nèi)容，做好資料的積累，使之成為整個教研組的共享資料，做到優(yōu)勢互補，共同提高本學(xué)科組的教育、教學(xué)和研究的水平。
5、做好期中期末復(fù)習(xí)工作。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》和結(jié)業(yè)考試試題，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。
6、熱愛家鄉(xiāng)，做弘揚大慶精神鐵人精神傳播者。
大慶精神鐵人精神教材是大慶地方教材，也是大慶城市內(nèi)涵。為此，政治教師要把傳承大慶精神和鐵人精神為己任，開展研究工作、設(shè)計學(xué)案、課件制作、練習(xí)題設(shè)計，整理學(xué)生學(xué)案。通過課堂教學(xué)，增強學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
7、鼓勵老師開展教科研工作，特別是課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
本組老師有著較強的教科研能力，近年來，李清波老師有多篇論文發(fā)表或獲得省市區(qū)重要獎項。我們繼續(xù)鼓勵教師進(jìn)行基于課堂教學(xué)的教學(xué)研究，積極開展課題研究，促進(jìn)個人專業(yè)成長。
計劃完美，需要落實，不落實，或者落實不好，再完美的計劃也是紙上藍(lán)圖。我們要“擼起袖子加油干”，立足崗位作貢獻(xiàn)。
高三政治課教學(xué)工作計劃篇八
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃與安排，緊跟高中課程改革的步伐，以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，確保高中政治教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)。
二、教學(xué)目的和任務(wù)。
通過高二政治的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、獨立思考的能力。拓展學(xué)生的知識視野，學(xué)會辨證看問題的能力。了解，認(rèn)識，分析日常生活中的政治現(xiàn)象和其中包含的政治道理，提高學(xué)生參與政治生活的積極性和能力。
本學(xué)期主要完成政治生活教學(xué)任務(wù);強化學(xué)生學(xué)習(xí)方法和解題方法的訓(xùn)練，特別加強對基礎(chǔ)知識的掌握。
三、學(xué)生情況分析。
這屆一共有四個文科班，我承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，學(xué)生基礎(chǔ)相對比較好;學(xué)風(fēng)好、學(xué)生獨立思考的能力強。因此，在教學(xué)過程中一定得充分準(zhǔn)備，提高學(xué)生的成績。
四、具體教學(xué)措施。
1、提高課堂教學(xué)效率。充分發(fā)揮多媒體的輔助作用，課堂爭取做到有形式有內(nèi)容，既能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又能很好掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。課堂教學(xué)要按照縣教育局下發(fā)的課程改革實施方案為指導(dǎo)，采用和完善問題導(dǎo)入——學(xué)生自主探究——教師精講——檢測反饋這一教學(xué)模式。使課堂變成生成知識的地方而不是灌輸知識的地方。
2、讓學(xué)生充分參與課堂教學(xué)。課前要依托學(xué)案，有效的預(yù)習(xí)，并要把難點，重點，疑點記載下來。課堂上要求學(xué)生積極參與到釋疑解惑的過程中。課后通過作業(yè)和檢測來完成知識的整合，遷移，運用。
3、強化培優(yōu)工作。抓好尖子生的培養(yǎng)工作，尖子生的出現(xiàn)不但能增強老師教學(xué)的信心，而且會對其他學(xué)生起到引導(dǎo)和帶動作用。
5、加強集體備課。同一年級的兩位任課教師要認(rèn)真研究教材，教法，以及學(xué)生的實際情況，尤其要探討教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，滲透新課改的理念，為新一輪課改做好探索工作。
6、加強教育教學(xué)研究。要想由經(jīng)驗型教師成長為。
學(xué)習(xí)型教師，必須要加強研究，通過訂閱各種資料，了解教改動態(tài)。撰寫論文，反思，教學(xué)案例，不斷積累經(jīng)驗，化解教學(xué)中的難題，提高教學(xué)質(zhì)量。
7、加強學(xué)生課后輔導(dǎo)，及時解決學(xué)生不明白的問題，避免因累積而厭學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。
高三政治課教學(xué)工作計劃篇九
本學(xué)期，政治教研組圍繞“教學(xué)質(zhì)量提升年”這一主題，在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室指導(dǎo)下，按照本學(xué)期教育教學(xué)的要求，落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神，以轉(zhuǎn)變教育觀念，提升教師的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，積極探索行之有效的課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮思想政治課的德育和教學(xué)功能。經(jīng)過全組教師集思廣益，我們決定從以下方面做好教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
一、加強政治教師隊伍建設(shè)，提高政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、政治教研組要非常重視政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)。本學(xué)期來全組成員要認(rèn)真學(xué)習(xí)中高考《考試說明》，研究中高考考試題型。利用大組學(xué)習(xí)，組內(nèi)教師相互推薦交流閱覽書籍，分享讀書心得。
2、讓大家將教學(xué)中比較好的資源傳到群共享里，大家交流、學(xué)習(xí)，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。組織全體教師在共享資料中仔細(xì)學(xué)習(xí)政治標(biāo)準(zhǔn)。
教案。
必備環(huán)節(jié)和如備好課。重點引導(dǎo)青年教師學(xué)會利用共享資源和好的資源，不斷提升自己。
3、狠抓教學(xué)，督促每位教師苦練教學(xué)基本功。將備課組工作從查找問題-制定計劃-落實-檢查-反饋一一抓實，對存在的問題及時糾正，不斷促進(jìn)本組教師的發(fā)展。
4、本學(xué)期重點賽課和示范課為重點，要求全組人人參與。同頭課教師以同課異構(gòu)進(jìn)行賽課：課前由備課組長認(rèn)真審核和組員幫助完成，課中全組總動員，做好課堂觀察，并由相關(guān)教師將其黑板板書拍照，課后重點評課。(從不同觀察角度點評，同頭以知識內(nèi)容為主點評，大家共同討論如何設(shè)計更有效的設(shè)計一堂課的板書。在評價完后，由同頭兩名教師共同完成較為合理的課堂板書，上傳到政治組qq群由大家共享)。
二、完善教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、把教學(xué)計劃制定的更準(zhǔn)確、更有效。
為使各項教學(xué)活動有目的、按步驟地進(jìn)行，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高，做到計劃在先，活動在后。本學(xué)期開學(xué)初，初中、高一、高二高三三個備課組均在討論基礎(chǔ)上制定出教學(xué)計劃，并認(rèn)真落實計劃的實施。
2、一周兩次集中備課，開發(fā)思想政治課教學(xué)資源，形成豐富的、系統(tǒng)的、不斷更新的教學(xué)素材。
教研組根據(jù)學(xué)校的工作計劃制定教研組工作計劃，并認(rèn)真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式。政治教研組堅持定期集中備課制度，先由各備課組確定主講人，在主講人設(shè)計的導(dǎo)學(xué)案的基礎(chǔ)上多次修改后定稿，整理成為集體教案，各備課組成員在集體教案的基礎(chǔ)上形成個性教案(個性教案要求并不統(tǒng)一，形式各異)，并以定人、定課、定內(nèi)容的方式，每周由一名教師主體負(fù)責(zé)，打造本年級的精品課(內(nèi)容包括ppt、導(dǎo)學(xué)案、課時訓(xùn)練)，由專人負(fù)責(zé)傳入qq群共享里，供大家共同使用。各備課組應(yīng)把每項工作真正落到實處，使備課組、教研組、學(xué)校教學(xué)工作形成整體。
3、把傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)有機整合，提高課堂教學(xué)實效。
在教學(xué)實踐中，全組教師采用情境導(dǎo)入式教學(xué)模式，通過設(shè)置情境，提出問題，讓學(xué)生進(jìn)行討論交流，教師則進(jìn)行啟發(fā)指導(dǎo)，課堂中輔以練習(xí)鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用，又充分尊重學(xué)生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實效性。同時，全組教師還充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備，積極制作多媒體。
課件。
使圖、文、聲、像融為一體增強了教學(xué)效果。
4、根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同學(xué)年的學(xué)生年齡和心理特點，要開展特色課堂教學(xué)活動。特色是與教師的教學(xué)風(fēng)格相聯(lián)系的，由教師自我選擇。這些活動有：課前三分鐘時事播報，以案說法，哲理小故事交流，心語小屋傾訴等。通過這些活動開闊了學(xué)生視野，促進(jìn)師生互動，師生關(guān)系融洽、和諧，達(dá)到教學(xué)相長。
5、細(xì)化試卷編寫規(guī)則，閱卷嚴(yán)格規(guī)范。
本學(xué)期，我組全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《試卷命題雙項細(xì)目表》，將試卷嚴(yán)格按難易、題型多元化和認(rèn)知領(lǐng)域教育目標(biāo)的六個層次細(xì)化組題。閱卷嚴(yán)格規(guī)范，這是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，要保證閱卷的客觀與公正。因此，閱卷過程則實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，每位閱卷教師都做了公正客觀，然后做好各年級的試題講評、質(zhì)量分析。
6、各備課組在教研組的統(tǒng)一部署下，各具特色：
初中備課組重點以《如何搞好情境設(shè)計》為課題研究。
高一備課組提出優(yōu)化教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式，加強學(xué)法指導(dǎo)，做好初高中的銜接工作，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中政治學(xué)習(xí)。落實備、教、批、輔、考、評等各個環(huán)節(jié)，向課堂要效率。建立年級每課錯題集。
高二、高三備課組計劃：高二年級重點針對學(xué)段生情進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計，并利用課堂教學(xué)觀察進(jìn)行診斷性聽課和反饋，編制必修三導(dǎo)學(xué)案和課時作業(yè);高三年級重點研究高考考綱和精選試題上，抓好尖子生和學(xué)困生的輔導(dǎo)，力爭20xx年高考學(xué)科貢獻(xiàn)突出。
三、定期總結(jié)、交流，搞好課題研究。
本學(xué)期教研組還應(yīng)該在集備的同時，隨時發(fā)現(xiàn)問題，以問題為研究，及時解決教學(xué)中存在的問題，并把這些問題進(jìn)一步系統(tǒng)化、理論化，以此進(jìn)一步搞好校本教研。
校本教研每一個計劃的實施不是一成不變的，我們都要進(jìn)行及時的反思，并分階段總結(jié)，查找問題，積累經(jīng)驗，并及時修改與調(diào)整，以盡量保持教研的科學(xué)性，實用性，和推廣性。而且每位教師都有自己的教學(xué)一得，我們在集體教研時，專門設(shè)置一個活動，交流自己好的做法與經(jīng)驗。這些做法與經(jīng)驗包括方方面面，既有教學(xué)技巧，也有機智故事，還有處理應(yīng)急事件的做法及教訓(xùn)。
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高三政治課教學(xué)工作計劃篇十
今年我仍然擔(dān)任高三10，11文科班的英語科教學(xué)工作，學(xué)生們已經(jīng)臨近高考，大部分同學(xué)或多或少地打下了一定的英語知識的基礎(chǔ)，在第一次省質(zhì)檢中，學(xué)生們的英語成績和二中相差無幾，與一年前相比應(yīng)該說有了一定程度的提高。但學(xué)生仍存在的基礎(chǔ)知識不夠牢固的情況，體現(xiàn)在考察單詞詞匯的運用時由于一知半解，仍出現(xiàn)很多的錯誤和問題。
2.教材與教輔材料：
第二輪復(fù)習(xí)：資料采用《步步高》，《英語周報》配套練習(xí)，《聽力寶典》，《高考詞匯手冊》。
精選文章，加強閱讀能力的培養(yǎng)與詞匯類型題的訓(xùn)練，如完型填空和新題型短文填空，同時對學(xué)生進(jìn)行語法專項技巧的指導(dǎo)。后階段加強限定時間的綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的解題能力以及思維能力，以及做題速度和時間把握能力。
第三輪復(fù)習(xí)：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力
3、教學(xué)目標(biāo)：
高三第二學(xué)期的復(fù)習(xí)不是對前期已學(xué)知識的簡單重復(fù)和強化，而是一個再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識、提高能力和運用能力。
因此，加強應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，幫助他們掌握解題方法及技巧，最終提高做題的準(zhǔn)確率和熟練程度，提高應(yīng)試能力。
4、教學(xué)措施：
（1）夯實語言基礎(chǔ)知識
從學(xué)生在本次省質(zhì)檢的單項填空、完形填空和短文填空部分的反應(yīng)可以看出，很多學(xué)生的詞匯和語法知識仍不夠扎實，還存在較多問題，因此，強調(diào)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)毫不為過。一定量的練習(xí)很有必要，但要有度，也不是面面俱到。對學(xué)生進(jìn)行語法專項指導(dǎo)，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學(xué)生分析問題和解答問題的能力。
（2）抓好詞匯復(fù)習(xí)
經(jīng)過上學(xué)期的詞匯復(fù)習(xí)和檢查監(jiān)督，大部分學(xué)生已經(jīng)具備一定量的單詞庫，在做題的時候能看懂讀懂一定難度的文章，在閱讀理解的測試當(dāng)中也能得到相對于之前更高的分?jǐn)?shù)。本學(xué)期仍然繼續(xù)強化單詞的鞏固過程，并盡量讓學(xué)生掌握課標(biāo)當(dāng)中詞匯的拼寫。
（3）聽力訓(xùn)練常抓不懈
高考英語聽力分值是30分，這在試卷中占了相當(dāng)大的比例。要得高分，這就要求學(xué)生平時多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，學(xué)生經(jīng)過半年來不懈的訓(xùn)練，聽力水平有較大程度的提高，本學(xué)期的聽力仍每周至少4練，周二周四周五年段統(tǒng)一播放，在課堂上也需加強對聽力的教法指導(dǎo)。聽力資料仍采用《聽力寶典》上的聽力和《英語周報》的聽力。
積極參加本學(xué)期教研組里舉行的說課等活動，作為高三備課組的組長，本學(xué)期將加大備課組活動，將各個模塊的復(fù)習(xí)工作進(jìn)行較為深入系統(tǒng)的探討，針對學(xué)生的現(xiàn)狀研究教法學(xué)法，加強同備課組的聽課與互相學(xué)習(xí)，做好對新教師的幫帶工作。
密切關(guān)注高考英語學(xué)科的最新動態(tài)，及時給學(xué)生傳遞有用的信息，在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平。參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，從中汲取營養(yǎng)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)努力充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
高三政治課教學(xué)工作計劃篇十一
以學(xué)校的工作計劃為指南，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，主動適應(yīng)時代的發(fā)展的需要，更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，實現(xiàn)知識、能力、情感態(tài)度與價值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一，促使教學(xué)實效的提高。
完成《政治生活》的教學(xué)。
1、加強理論學(xué)習(xí)，用科學(xué)的理念指導(dǎo)工作。
加強政治理論學(xué)習(xí)，真誠地關(guān)心、愛護(hù)、幫助每一個學(xué)生，實現(xiàn)其人格健康發(fā)展。
2、為貫徹落實新課改、素質(zhì)教育出謀劃策，圍繞“減負(fù)擔(dān)、增效果、提質(zhì)量”促進(jìn)本組教師深鉆教材和教法，提高課堂效率。
3、抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評講五個環(huán)節(jié)。其中備課和上課為重中之重，注意把握以下幾點：
（1）備課做到知教材、知學(xué)生、知教法。講究教學(xué)策略，形成動態(tài)的課堂教學(xué)。集體備課中，要聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際、聯(lián)系高考動向，做到既備教材又備學(xué)生。既要了解學(xué)生思想動態(tài)，又要走近學(xué)生生活。
（2）上課要有詳細(xì)的教案，課堂上做到有的放矢，思路清晰，重難點突出，同時要把自己十足的精力投入教學(xué)，把自己的情感融入課堂，并且做到關(guān)注和愛護(hù)每一位學(xué)生，既要注重基礎(chǔ)知識的傳授，也要注重知識應(yīng)用能力的訓(xùn)練，既要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更要教會學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。教無定法要探索有效的課堂教學(xué)形式，并做出一定的嘗試。
4、按學(xué)校要求開展備課組活動，認(rèn)真參加教科室和教研組組織的各項活動，并認(rèn)真做好記錄，積極參加校際學(xué)習(xí)交流活動，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗。
5、及時研究解決教學(xué)中所遇到的各種問題。
1、抓好教學(xué)常規(guī)，立足雙基教學(xué)，強化學(xué)生基本知識和基本技能的掌握。
2、加強對教材新變動地方的研究，領(lǐng)會教材設(shè)計的新思路。
3、配合學(xué)校開展的高一同課異構(gòu)活動，提升本組教師同課異構(gòu)的意識與能力，同時做好聽課評課工作。
4、完成本學(xué)期導(dǎo)學(xué)案的修訂工作，積極要求本組教師撰寫教育教學(xué)反思及論文。
5、安排好期中期末考試的命題、批改與分析工作。
高三政治課教學(xué)工作計劃篇十二
高三就是高山！在攀登高三的這座高山過程中，需要堅強、毅力和信心。
20xx年8月，在炎炎的烈日中，投入了高三的戰(zhàn)斗生活。每天寄著自行車奔走于學(xué)校和蔡邊之間。很不幸的是，腳意外的受傷了，整整折騰了一個月。在受傷的日子里，很痛苦，也很無助，但我還是咬牙堅持下來了。也由于當(dāng)時出現(xiàn)甲流，斷斷續(xù)續(xù)的放假兩個星期，在這兩個星期里自己得以緩過來。寫這些，并不是說自己有多偉大，只是說在攀登高山的日子里，需要堅強！堅強是戰(zhàn)勝困難的有力武器，尤其是高三！
9月，學(xué)校布置任務(wù)，每個高三老師都必須親手做完近三年的廣東高考試題和5套20xx年有重量級的市的一模。學(xué)校的目的很明確，就是讓高三老師盡早熟悉高考的命題方向。這種做法是值得提倡的。雖然在完成這個任務(wù)的過程中很辛苦，但是有很大收獲的。特別值得一提的是，20xx年深圳歷史一模與20xx年高考的吻合度很大，因此，在20xx年高考備考中，我們要特別關(guān)注深圳一模。近三年的廣東高考?xì)v史在注重基礎(chǔ)知識的同時加大對能力的考查，在能力考查方面很關(guān)注歷史的特殊性，如第5題：
君主專制在從秦到清不斷強化的過程中偶有特殊情況。能反映這一情況的是：
a.戰(zhàn)國時期秦國以王為首，同統(tǒng)一后秦王稱皇帝
b.漢武帝以身邊近臣組成中朝執(zhí)掌決策權(quán)，隋代實行內(nèi)史、門下、尚書三省制
c.唐代決策、審議、執(zhí)行權(quán)分離，宋代中央機構(gòu)形成全面的權(quán)力牽制體系
d.明初廢除宰相，清初“軍國政事”有議政王大臣會議決定
面對這道題時，我相信很多考生都很迷惑，因為很多老師在講課時，都強調(diào)“規(guī)律性”的教學(xué)，在講到君主專制時，都來一個總結(jié)：相權(quán)不斷削弱，皇權(quán)不斷加強?？蛇@道題卻是跳出歷史規(guī)律來考查的！這不難倒了眾多考生嗎？據(jù)說廣東考試院的人到中學(xué)去調(diào)研時，發(fā)現(xiàn)中學(xué)的老師都有這樣的“規(guī)律性”的通病，所以才出這道題來糾正中學(xué)老師的“通病”。所以，研究高考題，我們在教學(xué)中才能把握好教學(xué)的方向。
9月10日教師節(jié)，原高二（13）班，現(xiàn)高三（13）班的羅剛同學(xué)來到辦公室給我一個熱烈的擁抱，感謝我輔導(dǎo)他，讓他在高二歷史水平測試中取得了93分。想起當(dāng)時，每上歷史課，他總愛睡覺，歷史成績也不好。后來，我找他談話，并選他進(jìn)入我輔導(dǎo)的10人（尖子生輔導(dǎo)）名單中，為其將一個月的輔導(dǎo)。說是一個月，也只不過是一個月里面每星期一的6：25分到6：55分的輔導(dǎo)。時間雖短，但意義非凡，最起碼老師還在關(guān)注他，無形中樹立起一個學(xué)生奮斗的信心。就是有了信心，羅剛才考出了他意想不到的成績。我說這些不是說我多厲害，多自傲，請不要誤解我，我只是為我20xx年的計劃作鋪墊。
10月，經(jīng)歷了月考，成績很不理想。我陷入了深深的痛苦之中。因為當(dāng)時我又要準(zhǔn)備10月底的研究生聯(lián)考，所以抽不出很多時間來認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。在這里說一聲，對不起?。?！
11月份，我終于解放了，全身心投入到教學(xué)中來。我布置學(xué)生寫月考后的反思。學(xué)生交上來的反思，我認(rèn)認(rèn)真真的讀，并給他們作了點評。其中高三（8）班的許秀瓊同學(xué)是這樣寫的：“感謝老師一直以來對我的幫助，我希望老師來督促我認(rèn)真學(xué)習(xí)，我現(xiàn)在最大的缺點是懶惰，希望能改變這種懶惰的習(xí)慣。期末最大的希望就是歷史能進(jìn)入級前5名?！笨粗姆此迹疫M(jìn)入了沉思之中。許秀瓊同學(xué)懶惰嗎？在我的眼中，許秀瓊同學(xué)一直都是很勤奮學(xué)習(xí)的，為何說她懶惰呢？其中有什么原因呢？也許她現(xiàn)在歷史考的不是很好（在班里是前幾名，但在級里還是有很大的距離），怕我看不起她？后來，我找她談話，給她信心，并適當(dāng)作出學(xué)習(xí)歷史計劃的安排。高三（8）班陳靜儀同學(xué)是這樣寫的：“張燦斌、張燦斌、張燦斌！為何我總是超越不了你？我每次都努力學(xué)習(xí)，為何還有10分的距離？”陳靜儀同學(xué)歷史，但是超越不了張燦斌。我給她的評語是這樣寫的：“只要你努力，認(rèn)真做好每一道題，認(rèn)真聽好每一堂課，不懂的問題盡量找老師弄明白。我相信，你是可以超越任何一個人的?！焙髞?，學(xué)校布置任務(wù)，安排老師每個月要找一些同學(xué)來談話。高三（8）班的10位同學(xué)，是我提出來的交給班主任的。我是這樣選的：許秀瓊的歷史有潛力，我選她，希望在我的輔導(dǎo)下，她能沖擊級里的前5名；莫小云這個學(xué)期歷史狀態(tài)不錯，希望她能在我的輔導(dǎo)下，會有更大的進(jìn)步；戴健美歷史成績不錯，但有特提高；陳靜儀最喜歡歷史，我不能放棄她；黃國成有點聰明，但不在狀態(tài)，需要各方面的輔導(dǎo)；黃敏琪、周思宇、王錦瑩歷史成績很差，但很聽話，讓我?guī)椭麄儼伞?/p>
12月份，迎來的第二次月考，高三（8）班的歷史成績進(jìn)步了，我付出的努力沒有白費。周思宇同學(xué)早上第二節(jié)下課后都到辦公室找我輔導(dǎo)，他進(jìn)步很快，從29分上升到51分，他開心極了，為了感謝我，特意買了一瓶綠茶放在我的辦公桌上。我現(xiàn)在還舍不得吃，就讓它留在這里吧。在這個月份，備課組統(tǒng)一思路，不購買復(fù)習(xí)資料，每個人分工完成學(xué)案，這些學(xué)案就是我們一手又一手地在電腦上敲打出來的。在這個月份統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃，迎接1月份的廣州市調(diào)研測試。
1月18、19號廣州市調(diào)研測試。成績公布出來后，我不敢相信，許秀瓊同學(xué)歷史成績竟然獲得了級的第1名：74分。選擇題竟然能拿到了48分（滿分）。一直處于低迷的她終于打了個翻身戰(zhàn)！我一夜沒睡好，為她開心，畢竟她付出了太多太多！她的文綜排在級的第2名，總分第8名。我想，對于一個普通班的學(xué)生來說能有這樣的成績， 需有的是堅強、毅力和信心！高三（7）班的黃朝文歷史考了68分，排在級的第5名。對于一個普通班的學(xué)生，能有這樣的成績，我感到無比的開心。也為我20xx年培養(yǎng)優(yōu)生作準(zhǔn)備。
（一）輔導(dǎo)計劃分三步走。第一步是在（7）班和（8）班中挑選出10名優(yōu)秀生進(jìn)行輔導(dǎo)。10名歷史優(yōu)秀生初定為：（7）班：韓易、潘華山、黎健勇、陳仟栩、陳鴻基。（由于黃朝文個人一些原因未能入選，例如這個假期不參加補課）。（8）班：許秀瓊、張燦斌、陳靜儀、戴健美、李嘉茵。
10名優(yōu)秀生輔導(dǎo)計劃：老師根據(jù)高考的范圍，選擇一些好題或者自己出一些好題，星期六發(fā)給他們，星期日收上來，并進(jìn)行批改，然后進(jìn)行一對一的輔導(dǎo)。如果學(xué)校還安排星期二輔導(dǎo)的話，更好，又增加一點時間對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，如果這樣安排的話，就以小組討論的方式進(jìn)行輔導(dǎo)。
第二步：培養(yǎng)目標(biāo)生和臨界生。這些學(xué)生由學(xué)校統(tǒng)一安排或者班主任定好名額商討再作進(jìn)一步輔導(dǎo)計劃。
第三步：輔導(dǎo)主動學(xué)習(xí)的學(xué)生。有些學(xué)生基礎(chǔ)差又愿意輔導(dǎo)的，老師用一些空閑的時間來輔導(dǎo)他們。
（二）積極參加教研活動。從教研活動中獲得高考信息。
（三）主抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)要有高效。
（四）精選試題。在這段日子里，并不是什么試題都能用，要吸取教訓(xùn)，選擇一些有用的試題。
（五）加強跟一些好友的聯(lián)系，爭取能拿到一些好資料。
（六）加強備課組間的合作交流。這是我們進(jìn)步的強大的動力。這是我們能平均分能排在六校的第一名，備課組的合力功不可沒。
高三政治課教學(xué)工作計劃篇十三
為了更有效地提升高中xx教師的學(xué)科教學(xué)水平，搞好xx高三的復(fù)習(xí)，提高xx課的教學(xué)質(zhì)量，特制定揚中市高中xx教學(xué)計劃：
1．實施素質(zhì)教育，全面貫徹黨的教育方針，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，面向全體學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，切實提高中學(xué)德育工作和課程的針對性和實效性。
2．認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究高中思想xx《課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注高考，明確所教年級的教學(xué)目標(biāo)的要求，從整體上確定與把握教學(xué)內(nèi)容，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為教學(xué)依據(jù)，結(jié)合當(dāng)前教學(xué)改革的新形勢，學(xué)習(xí)和實踐新的教學(xué)理念，探索以學(xué)生為主體的新的教學(xué)模式。
1.以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2.改變教學(xué)觀念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。
3.加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4.進(jìn)行有效的知識落實。把課堂的知識落實做為主渠道，及時進(jìn)行“章結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月清”。
5.學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有明顯提升。
2.缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的研究。在xx課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明。我們的教師對其沒有認(rèn)真的研讀和分析，也談不上有效的依據(jù)課標(biāo)和考試說明去教學(xué)。
3.忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。我們的教師在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。目前，學(xué)生對于課本知識的記憶和熟練程度是相當(dāng)差的。例如，在97年的高考試題中“怎樣做到一切從實際出發(fā)的”幾乎就是課本中的原話。
4.課堂教學(xué)缺乏針對性，效率低，效果差。表現(xiàn)在：仍然按高一和高二的教學(xué)方式進(jìn)行，不進(jìn)行充分的研究高三的特點，課堂效率低；在復(fù)習(xí)中，就知識講知識，缺乏對知識的深層次分析，只是知識的簡單羅列，對于主干知識的把握不到位；學(xué)生對于知識的理解仍然停留在表面上，因而也就談不上知識的遷移和運用。教師獨占課堂，學(xué)生被動在聽，沒有自己的感悟和落實的時間。
5.缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年的高考命題思路是非常明確的，就是注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的.理解和運用，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題、解決問題的能力，注重問題的情境性。這就要求教師必須注重基儲以大綱、考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識和對知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識?？孔龃罅康念}來使學(xué)生掌握知識和培養(yǎng)能力只能是事倍功半。
6.缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。
7.缺乏對習(xí)題的篩選和對高考試題的研究。很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，教師講資料，學(xué)生做資料，教師對于資料中的習(xí)題不進(jìn)行選擇和預(yù)做，學(xué)生陷入題海中而無法自拔，沒有對知識的消化時間和空間。由于教師對于高考考試題缺乏研究和深入分析，自己覺得這個題好就讓學(xué)生做，不去考慮是否與高考的要求一致，是否與高考的命題思想相一致，也很少去考慮這些題目考察學(xué)生什么、訓(xùn)練學(xué)生什么。尤其在綜合復(fù)習(xí)階段，教師給學(xué)生布置大量的難題、偏題和濫題而脫離了基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握，無效勞動太多。教師也很少去反思自己的教學(xué)行為。
8.試題的設(shè)計缺乏整體性和針對性。表現(xiàn)在：教師給學(xué)生命題只是東拼西湊，沒有命題思想，我要考察學(xué)生什么，要了解學(xué)生對于知識的掌握程度，是否符合高考命題要求；沒有自己對高考的感悟，沒有自己的創(chuàng)新試題。
1.從整體上考慮和制定教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃，按照計劃有條不紊的進(jìn)行實施。學(xué)科組應(yīng)該在集體教研的基礎(chǔ)上制定詳細(xì)的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標(biāo)和階段目標(biāo)以及具體措施、評價、時間安排、內(nèi)容安排等內(nèi)容。
2.在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題：針對近幾年高考的命題特點和xx學(xué)科實際，一般可用三輪復(fù)習(xí)法。
第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本基礎(chǔ)知識的落實，讓學(xué)生細(xì)讀教材，讓學(xué)生在自己理解的基礎(chǔ)上圍繞主干整理知識，形成知識內(nèi)在立體結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習(xí)題應(yīng)注意基礎(chǔ)性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習(xí)，主觀題的題目不宜過大。
第二輪復(fù)習(xí)主要側(cè)重于課本知識與實際問題的結(jié)合，提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的高考xx試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作為背景材料，考查學(xué)生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯(lián)系實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現(xiàn)實性。因此，在第二輪復(fù)習(xí)中，要著重關(guān)注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以詳細(xì)的示范，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結(jié)合點，怎樣以知識去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生進(jìn)行針對性的練習(xí)，逐一突破。
第三輪復(fù)習(xí)是重新梳理課本知識，回顧熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏。教師少講，讓學(xué)生自己進(jìn)行，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)。練習(xí)的題目要精，針對自己學(xué)生的實際問題，注意答題的規(guī)范性。
3.研讀課標(biāo)、考綱和考試說明，充分利用好高考試題。教研組的教學(xué)研究，應(yīng)具體到課標(biāo)、考綱、考試說明要求是什么，教學(xué)中怎樣體現(xiàn)和實施，怎樣依據(jù)要求去選擇習(xí)題，學(xué)生怎樣落實。研究各種高考試題、組合和有效的使用高考試題。
4.提高課堂效率，做好知識落實。對于xx課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應(yīng)該通過問題來引領(lǐng)學(xué)生讀書，理解知識，教師對于重要的概念、觀點和原理進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理清基本思路，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。給予學(xué)生理解和消化的時間、空間。
知識的落實要堅持“三清”或“四清”，注意把知識的系統(tǒng)和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的練習(xí)題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學(xué)生主觀題，“周周清”讓學(xué)生自己整理本周的內(nèi)容，“章清”是對于本章中的沒有掌握的知識進(jìn)行落實，不必面面俱到。
5.精選不同等級和要求的練習(xí)。根據(jù)每一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo)，精選不同等級、不同要求的習(xí)題進(jìn)行練習(xí)，避免毫無目標(biāo)的題海戰(zhàn)。對在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)的新問題，要多思、多問及時解決。重點解決學(xué)生在主觀題上的問題，針對性的訓(xùn)練。在專題復(fù)習(xí)中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。
此外，還要處理好知識理解與解題的關(guān)系，重點知識和一般知識的關(guān)系，難題和基礎(chǔ)之間的關(guān)系，學(xué)科之間的關(guān)系。
高三政治課教學(xué)工作計劃篇十四
忙忙碌碌的一學(xué)期過去了，今年我擔(dān)任高三文20、21、22班xxx教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高三第一輪復(fù)習(xí)工作進(jìn)展順利，現(xiàn)已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù)，較好實現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)就本學(xué)期本人對高三xxx教學(xué)教研工作的感觸做一回顧，這一學(xué)期以來，我主要做了以下幾個方面的工作：
一、搞好第一輪復(fù)習(xí)，貴在因材施教，夯實基礎(chǔ)，注重實效，穩(wěn)步推進(jìn)。根據(jù)本人所帶這屆高三文科班20、21、22班學(xué)情情況，早在開學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計劃。由于本屆高三學(xué)生xxx學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，20班為平行班，21、22班是普尖班。為了提高復(fù)習(xí)效率，保證高三第一輪xxx復(fù)習(xí)的進(jìn)度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點，精心設(shè)計不同的教案學(xué)案，做到有重點有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三xxx教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃，我們制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，每節(jié)課都有明確的知識目標(biāo)和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練，做到學(xué)以致用，由知識型向能力型轉(zhuǎn)變。在教學(xué)方法上，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，將xxx基礎(chǔ)知識與基本能力有機的統(tǒng)一起來;在注重學(xué)科內(nèi)知識系統(tǒng)歸納、綜合的同時，隨時加強文科綜合知識的相關(guān)連接，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力，為第二輪xxx專題復(fù)習(xí)作好鋪墊。
二、充分利用課外輔導(dǎo)，督促學(xué)生及時準(zhǔn)確牢固地掌握好基礎(chǔ)知識，針對不同學(xué)生的特點加強對個體學(xué)生的具體的學(xué)習(xí)方法和答題思路的指導(dǎo)。教學(xué)的根本目的是傳承知識、創(chuàng)新知識和掌握科學(xué)的'學(xué)習(xí)方法。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法，因此，我認(rèn)為加強對學(xué)生的個別指導(dǎo)，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識能力和獨立思考問題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導(dǎo)時間，特別注重個體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問題，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律;是特殊性的問題，要及時針對個性特征加強具體指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型，幫助認(rèn)識掌握好具體的答題規(guī)律。
的追求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競爭實質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。xxx學(xué)科的特點是過去性、綜合性、階段性和規(guī)律性，學(xué)生對xxx學(xué)科既感到有興趣，更覺得難學(xué)，正是與xxx學(xué)科的基本特點有關(guān)。因此，我們高三xxx教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點，加強第一輪xxx復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法，及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料，做到經(jīng)驗共有，資源共享，整體提升高三xxx復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化。同時，我們還注重加強與歷史、地理教師的交流，將xxx、地理、歷史學(xué)科知識有機地連接，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識中，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力。鼓勵學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。目前，高三xxx第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重，我有信心有能力一定會找準(zhǔn)切實的方案，會把今后的復(fù)習(xí)工作做好。
四、備課組團(tuán)結(jié)合作，步調(diào)一致，資源共享。加強備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計劃，共同調(diào)整修改，每周進(jìn)行集體備課，探討xxx問題;相互聽課，誠懇地指出各自的優(yōu)點和不足;做到教學(xué)步調(diào)一致，教學(xué)設(shè)計共享，練習(xí)和資料一致。
反思我的高三xxx教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細(xì)更實，爭取更好的成績。
高三政治課教學(xué)工作計劃篇十五
為了有效提高我校高中地理教師的教學(xué)水平，做好備考工作，提高地理課堂教學(xué)效率，特制定本學(xué)期高中教學(xué)工作計劃。
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以教材和教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以考試說明為標(biāo)準(zhǔn)，充分研究高考，不斷改革初三地理課堂教學(xué)，探索初三地理教學(xué)模式，增強地理課程的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)用問題的能力，提高地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
1、充分學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱、教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，整體把握高考復(fù)習(xí)的要求，讓學(xué)生形成地理思維和思維方式，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要求課堂質(zhì)量，信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力，給學(xué)生思考和整合的時間。
2、加強教學(xué)研究，研究試題，研究課堂教學(xué)模式和方法，研究對學(xué)生的指導(dǎo)方法，研究熱點問題與教材知識的結(jié)合，選擇例題和習(xí)題。
3、有效的知識實施，課堂作為知識實施的主要渠道，適時“章”、“單元通”和“月”。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在優(yōu)生率、平均分、合格率等方面都有明顯提高，使高考達(dá)到一個新的水平。
1、精心策劃，有序復(fù)習(xí)。
高中地理復(fù)習(xí)一般分為三輪:第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)到20xx年3月底，其任務(wù)是復(fù)習(xí)考點，系統(tǒng)知識，形成網(wǎng)絡(luò)，鞏固雙基?；旧侠蠋焽@考點重點，難點，疑點。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真閱讀課本，注意掌握課本知識，加強基礎(chǔ)知識和技能的訓(xùn)練。第二輪專項評審時間為4月初至5月初，任務(wù)是完善制度，進(jìn)行重組。實踐應(yīng)用和實踐技能；評估錯誤和想法的原因。第三輪綜合復(fù)習(xí)在5月中下旬。其任務(wù)是整合知識，綜合應(yīng)用，掌握技能，全面培養(yǎng)能力。一般是練習(xí)，評價，看看。練習(xí)綜合應(yīng)用，練習(xí)重組整合，練習(xí)應(yīng)試技巧；評解題思路和答題標(biāo)準(zhǔn)；看錯點，回到源頭。
2、學(xué)習(xí)大綱，把握高考。
(1)學(xué)習(xí)“兩課”
《二大綱》是地理大綱中的地理部分，是對綜合考試的描述。目前高考兼顧中學(xué)教學(xué)實際，以地理教材為基本內(nèi)容，以兩個《大綱》為基本依據(jù)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為方向。所以，如果你對“兩個大綱”不熟悉，不理解，不掌握教材，就談不上高考要求的知識的靈活運用。學(xué)習(xí)“兩個大綱”，你必須做到:對比。
(2)研究“兩個問題”
“兩道題”是高考題和訓(xùn)練題。在這兩個問題的研究中，要做到“五個搜索”:在歷年高考題的整體研究中尋找共性；尋找近三年高考試題重點研究動態(tài)；對比研究同一個考點的試題，尋找變化；找出不同模式下試題分類的差異；集中精力在各個地方的考題上找資料。
通過“兩課”學(xué)習(xí)和“兩題”學(xué)習(xí)，可以很好地了解考試目標(biāo)、能力要求、考試內(nèi)容和形式，對高考的題型和難點有一個感性認(rèn)識，從而增強復(fù)習(xí)的目的性和針對性，減少復(fù)習(xí)的隨意性和盲目性。
3、重組知識，突破能力。
奎年地理試題強調(diào)地理學(xué)科基礎(chǔ)、學(xué)科能力和學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)。所以打好基礎(chǔ)是復(fù)習(xí)備考最根本的環(huán)節(jié)。只有在復(fù)習(xí)中堅持“兩個基礎(chǔ)”的原則，才能適應(yīng)變化，不變。第二輪復(fù)習(xí)強調(diào)知識的重組，可以結(jié)合時間變化、空間分布、人地關(guān)系、地域特點和差異、地理技能等通過地圖進(jìn)行。
高三政治課教學(xué)工作計劃篇十六
要以課本為主。有些考生認(rèn)為：“課本沒什么看的！太簡單了！”這種想法是絕對不可取的?！叭f變不離其宗”，千變?nèi)f化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脫離《考試大綱》，不會脫離課本的知識點。所以在第一輪復(fù)習(xí)中，我們要把主要精力放在課本上。
二、要注意復(fù)習(xí)課本的方法和技巧。
復(fù)習(xí)課本不是像剛學(xué)習(xí)的時候那樣的細(xì)致，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖說是第一輪復(fù)習(xí)，但實際上它包含兩遍：
第一，先把課本讀“厚”。具體做法是：結(jié)合《考試大綱和考試說明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關(guān)內(nèi)容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學(xué)之外，還要做少量相關(guān)的習(xí)題。這一遍復(fù)習(xí)不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細(xì)致地復(fù)習(xí)，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結(jié)合起來。另外，每復(fù)習(xí)一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。我建議：以每兩課為一個階段，復(fù)習(xí)完兩課后做一套試題，自我檢測一下。
第二，再把課本讀“薄”。根據(jù)記憶規(guī)律，我們過一段時間還要重復(fù)復(fù)習(xí)一個前面我們復(fù)習(xí)進(jìn)的內(nèi)容，但時間有限，我們必須找出可行的方法！我的建議是：每進(jìn)行完一個階段(也就是兩課)，就要及時地總結(jié)一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架結(jié)構(gòu)，并找出里面重點的知識和自己認(rèn)為比較難的知識點，以備日后快速有效的復(fù)習(xí)。同時要做一個習(xí)題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。
三、處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系。
如果考生的政治基礎(chǔ)比較好，那么只要做好上面的兩步，并跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，就基本可以了。但是如果考生的基礎(chǔ)知識不扎實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內(nèi)要跟上老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結(jié)構(gòu);要抽出時間做一定量的習(xí)題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內(nèi)容。在這個時間的安排上，我認(rèn)為：前一類學(xué)生的課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而后一類學(xué)生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎(chǔ)知識牢固了，可以適當(dāng)?shù)販p少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那么考前更沒有時間，也沒有好的心態(tài)去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。
四、注意時事政治的積累。
政治科考試的最大特點是和當(dāng)年的時政結(jié)合緊密。因此“兩耳不聞天下事，一心只背政治書”的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：
第一，在平時注意把當(dāng)月的重點時政記錄下來，并作一歸類?？梢苑譃檎晤?、經(jīng)濟(jì)類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領(lǐng)域內(nèi)的重大時政。
第二，在積累時政的過程中，把其與課本的復(fù)習(xí)相結(jié)合，學(xué)會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學(xué)的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結(jié)合角度。
時間安排。由于各學(xué)校情況不一樣，所以考生的時間安排要和本學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度相吻合。下面僅以我們學(xué)校的時間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間。第一輪復(fù)習(xí)時間總體控制一般在兩個半月，而政治常識相對于高三應(yīng)屆生而言比較陌生，所以用一個月的時間學(xué)習(xí)?？忌Y(jié)合自己的實際情況，如果哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些。可以在跟隨老師同步復(fù)習(xí)的同時加大自己弱勢部分的復(fù)習(xí)。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認(rèn)為比較難的部分的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時間去學(xué)習(xí)政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間。比如今天有政治課，那么今天的課外時間就適當(dāng)少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理安排時間，可以預(yù)習(xí)下一節(jié)要講的內(nèi)容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學(xué)過的知識。
心態(tài)調(diào)整。作為高三應(yīng)屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有“甘當(dāng)小學(xué)生”的心態(tài)去認(rèn)真做好第一輪的復(fù)習(xí)，不可太毛躁，切忌好高騖遠(yuǎn)和粗枝大葉，特別是不能眼高手低！該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時培養(yǎng)，不能光用眼而不用手。作為高三復(fù)讀生要注意課本的復(fù)習(xí)，只不過要首先總結(jié)一下，自己考試失誤的原因是什么，做到對癥下藥，在平時就要做到有重點的訓(xùn)練。在第一輪復(fù)習(xí)中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩(wěn)扎穩(wěn)打，只有保持一份好的心態(tài)做好第一輪復(fù)習(xí)，才能在以后的復(fù)習(xí)中做游余，輕松制勝。
總之，高三的學(xué)生要看清自己的優(yōu)質(zhì)和劣勢，調(diào)整思路和心態(tài)，配合本樣的復(fù)習(xí)進(jìn)度，合理而科學(xué)地安排自己的課外時間，扎扎實實地做好第一復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的方法很多，但是考生一定要結(jié)合實際制定出適合自己的復(fù)習(xí)計劃，才能真正取得實效。
為了更有效地提高高三的政治課教學(xué)質(zhì)量，特制如下計劃：
一、指導(dǎo)思想。
以課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和應(yīng)試的能力，從而提高政治課的教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)。
1、以課本和課程標(biāo)準(zhǔn)為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求。讓學(xué)生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學(xué)觀念，進(jìn)行課堂教學(xué)改革，發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教師給予學(xué)生以思考和消化的時間和空間。
3、加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結(jié)合，注重知識的遷移與運用，精選習(xí)題，避免陷入題海中。
4、進(jìn)行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進(jìn)行“小結(jié)”、“單元過關(guān)”和“月結(jié)”。
5、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
1、文科學(xué)生總體水平不是很好，優(yōu)生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。
2、缺乏對課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的深入研究。在政治課的課程標(biāo)準(zhǔn)中有對知識掌握程度的明確要求，如“識記”、“理解”和“運用”。在考試說明中有明確的考核目標(biāo)和要求，并有詳細(xì)的解讀說明。
3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學(xué)和復(fù)習(xí)中總是拋棄課本而按照資料來進(jìn)行，舍本求末，學(xué)生對于知識沒有系統(tǒng)性的把握和理解。
4、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)。我們的教學(xué)仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的指導(dǎo)，如何做，應(yīng)該怎樣做。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)沒有主動性和方向性，教師辛苦，學(xué)生辛苦而沒有太大的成效。
5、課本知識與熱點、重點問題的聯(lián)系空泛。表現(xiàn)在理論聯(lián)系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結(jié)合上從一個切口入手進(jìn)行細(xì)致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學(xué)生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手。
1、學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并且結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準(zhǔn)確地貫徹在教學(xué)過程中，落實教學(xué)內(nèi)容，把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創(chuàng)造條件，充分運用各種形象、直觀和現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，以期獲得更好的教學(xué)效果。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動。
3、認(rèn)真貫徹理論聯(lián)系實際的原則。將教材中的基本知識、現(xiàn)實生活中的實際問題、學(xué)生思想認(rèn)識的問題有機結(jié)合起來，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性。重視對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的研究和思考獲得結(jié)論。同時做好后進(jìn)生的較換工作。
5、在認(rèn)真學(xué)習(xí)、備課、講課的基礎(chǔ)上，積極參加有關(guān)教研活動，互相學(xué)習(xí)，有意識地捕捉教學(xué)和教育的信息，更新教育、教學(xué)理念，提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)教學(xué)改革的新要求。
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高三政治課教學(xué)工作計劃篇十七
鼓勵學(xué)生面對挑戰(zhàn)迎難而上。培養(yǎng)學(xué)生勤奮拼搏的意志品質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生耐得住寂寞、抵制住誘惑的心態(tài)。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏就一定能夠成功。
1、學(xué)生、老師、家長等形成合力，利用一切可以利用的力量，齊心迎戰(zhàn)。
2、舉行百日沖刺宣誓主題班會，部署最后100天的復(fù)習(xí)要求。
3、通過主題班會、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識高考形勢和動態(tài)，
4、通過主題班會和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對理想追求的欲望。
高三政治課教學(xué)工作計劃篇十八
今年任教高三（9）（10）班英語，根據(jù)高三入學(xué)的狀況來看，我所認(rèn)教的兩個班的英語學(xué)習(xí)狀況十分不容樂觀。其中高三（9）班的'成績尤其差，學(xué)生上學(xué)期的期末的成績60分以上的幾乎沒有，能夠說沒有什么基礎(chǔ)，可喜的是還有少量學(xué)生十分喜歡英語，比較上進(jìn)。高三（10）班的體育生到達(dá)近17人，在每一天的第七，八節(jié)課還要訓(xùn)練。他們的英語課大約兩節(jié)課不能上。
主要存在的問題是，學(xué)生水平參差不齊，優(yōu)生少，后進(jìn)生多。基礎(chǔ)知識不扎實，這表此刻學(xué)生卷二得分較低;學(xué)生的語言運用潛力較差，閱讀與完形的失分現(xiàn)象普遍，書面表達(dá)明顯存在諸多不規(guī)范現(xiàn)象。
仔細(xì)研究新課標(biāo)考區(qū)的歷屆高考真題和省考試說明，把握考試趨勢。按《新課標(biāo)》英語考試要求命題，要求學(xué)生掌握3300個單詞，400－500個短語和慣用語，因此在教學(xué)中加強閱讀教學(xué)，擴大詞匯量。夯實基礎(chǔ)，提高英語綜合運用的潛力。注重遣詞造句的多樣性，提高書面表達(dá)潛力。
在復(fù)習(xí)新課標(biāo)高一高二課本之前，我們普通班先復(fù)習(xí)初中的基礎(chǔ)知識，依托教材，重點落在閱讀和寫作兩方面，注重詞匯的鞏固與拓展。幫忙學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識，（重點是詞匯，語法。）夯實學(xué)生基礎(chǔ)，抓住中等生，促進(jìn)學(xué)困生，進(jìn)一步提高優(yōu)等生。
根據(jù)高考的最新信息和學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中出現(xiàn)的問題，不斷尋找新途徑，去解決備考過程中出現(xiàn)的問題。在周教學(xué)計劃安排中，在大課的時候，每次要詞匯測試和閱讀的訓(xùn)練，還要復(fù)習(xí)初中英語資料。在月教學(xué)計劃中，每月復(fù)習(xí)突出一種類型題，在第一個月，每一天集中訓(xùn)練閱讀，第二個月訓(xùn)練完形，第三個月訓(xùn)練改錯，第四個月訓(xùn)練句子翻譯，為作文做準(zhǔn)備，第五個月在些寫作文上注重謀篇布局，尤其注意上下文過渡詞的運用。從第六個月開始做綜合題。整體提高成績。
班級學(xué)生都要進(jìn)行詞匯訓(xùn)練，暫定利用《高考英語詞匯背誦手冊》印單詞讓學(xué)生背，然后根據(jù)順序進(jìn)行詞匯測試。利用《走向高考》《優(yōu)學(xué)優(yōu)練》進(jìn)行第一輪的復(fù)習(xí)，作業(yè)想用08，09全國各地高考試題選取適合學(xué)生水平的題目進(jìn)行組合，循序漸進(jìn)，利用一個學(xué)期的時間完成大概14份高考試卷的量。根據(jù)《新高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，針對學(xué)生實際，確定高三英語教學(xué)計劃；密切關(guān)注20xx年英語高考的動向，及時采取應(yīng)對策略，幫忙學(xué)生構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)；透過強化訓(xùn)練，使學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合運用語言的潛力得到明顯提高，并逐步與高考接軌，最終到達(dá)高考要求；透過周練、月考、階段性測試等訓(xùn)練形式培養(yǎng)學(xué)生良好的答題習(xí)慣和應(yīng)試潛力。
第一周：必修2第1單元。
第二周：必修2第2單元。
第三周：必修2第3―4單元。
第四周：必修2第5單元及必修2復(fù)習(xí)。
第五周：必修3第1單元。
第六周：必修3第2單元。
第七周：必修3第3―4單元。
第八周：必修3第5單元及復(fù)習(xí)。
第九周：必修4第1―2單元。
第十周：必修4第3單元。
第十一周：必修4第4單元。
第十二周：必修4第5單元及復(fù)習(xí)。
第十三周：必修5第1―2單元。
第十四周：必修5第3―4單元。
第十五周：必修5第5單元及復(fù)習(xí)。
第十六周：選修6第1單元。
第十七周：選修6第2單元。
第十八周：選修6第3單元。
第十九周：選修6第4單元。
第二十周：選修6第5單元及復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)的過程中，始終將詞匯基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、閱讀理解、寫作貫穿于整個復(fù)習(xí)過程。認(rèn)真對待每一次的測試，分析考試狀況，反思自己的教學(xué)，制定行動計劃，力爭更上一層樓。
高三政治課教學(xué)工作計劃篇十九
剛送走一批莘莘學(xué)子，轉(zhuǎn)瞬間又迎來了新一屆的高三學(xué)子。承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，本學(xué)期我擔(dān)任高三(3)班班主任。結(jié)合班級實際情況，我特制定本學(xué)期相關(guān)工作計劃如下：
校堅持課改工作的指導(dǎo)思想，制定班級各工作項要求，加強班級紀(jì)律和課改小組建設(shè)工作的完善;積極發(fā)揮班主任的教育示范作用，開發(fā)班級干部的工作潛能，全方面、多元化的查缺補漏。爭取在極短時間內(nèi)讓班級的各項工作走上一個新的臺階。
經(jīng)過去年一年的高三工作，我深刻意識到學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性。所以本學(xué)期在監(jiān)管學(xué)生們學(xué)習(xí)的同時，更應(yīng)該鼓勵、提倡、培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。
加強班級寢室管理，繼續(xù)深入開展周二主題班會思想教育，使學(xué)生樹立正確的思想觀和人生觀。
1、召開高三第一個班會。做高三學(xué)習(xí)教育。
2、設(shè)計展板、板報，完善班級布置。
3、加強師生融洽整合，多方面、全方位的了解學(xué)生。
4、加強儀容儀表檢查，杜絕手機、早戀等相關(guān)問題。
1、認(rèn)真完成洛陽市摸底考試、高三第一次月考的相關(guān)工作安排。
2、積極參與學(xué)校組織的教學(xué)研討活動。
1、認(rèn)真貫徹?！皣鴳c節(jié)”為載體的一系列愛國主義教育活動。
2、重點做好藝術(shù)生的專業(yè)教學(xué)沖刺工作。
3、做好高三第二次月考的相關(guān)工作。
1、布置第二期展板、板報的設(shè)計制作工作。
2、做高三學(xué)習(xí)心態(tài)調(diào)整輔導(dǎo)。
1、做好藝術(shù)生的.高考報名工作。
2、做好一練前的準(zhǔn)備工作。
3、做好元旦文藝匯演工作。
由于是今年接的是“二手班”，所以對于班級同學(xué)性格成績家庭情況都不了解。所以在以上工作之余我還應(yīng)注意：
1、向前任班主任詢問相關(guān)問題、落實相關(guān)學(xué)生情況。
2、多與任課教師溝通，與學(xué)生溝通，盡快了解學(xué)生。
3、通過電話家訪的方式全方面了解學(xué)生情況。
4、盡量準(zhǔn)備些別具匠心的班會，讓學(xué)生在參與班會的同時感受學(xué)習(xí)，喜愛我這個新班主任。
5、利用元旦文藝匯演以及運動會的大好契機，與學(xué)生融為一體。
6、感化后進(jìn)生，給其以學(xué)習(xí)的勇氣和動力，融洽師生關(guān)系。
7、給學(xué)生多講些高三學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與學(xué)生交流。
高三政治課教學(xué)工作計劃篇二十
這學(xué)期我繼續(xù)教重點文科班和普通文科班，但是兩個班的學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)熱情有很大的差異。從放假前期末考試成績來看，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況存在以下問題：文1班成績較好，而文2班學(xué)生的水平還比較低，情況參差不齊。從思想上來說，文一班的學(xué)生大部分心理素質(zhì)都很好，大部分都有很強的進(jìn)取精神和取得好成績的強烈愿望。然而，他們中的一些人害怕困難，只想得到不愿意給予的東西。另外，他們年輕無知，自控能力弱，有時達(dá)不到老師的要求。文二班的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，只有少數(shù)學(xué)生知道如何努力學(xué)習(xí)，能完成老師留下的作業(yè)。但總的來說，這兩個班的學(xué)生都存在以下問題：
（1）沒有構(gòu)建完整的知識體系；
（2）基礎(chǔ)知識掌握不足；
（3）看的不多，知道的不多，導(dǎo)致不支持升值、擴張、創(chuàng)新；
（4）語言答題的規(guī)范意識欠缺。
高中語文教材第五冊教學(xué)完成及讀本中一些重要篇目的學(xué)習(xí)，力求做到充分借助讀本，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的閱讀習(xí)慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)語言綜合能力，組織并完成高三語文第一輪復(fù)習(xí)。
基于學(xué)情分析和教學(xué)計劃的安排，我準(zhǔn)備深入備課，根據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。作業(yè)批改方面，堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的`要求，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達(dá)能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細(xì)改，并盡可能地對學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題，審題，閱卷，分析講評，考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作。力求讓學(xué)生考一次，長一智。
期間我還計劃充分利用早自習(xí)時間，督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固高一高二背誦默寫過的課文和教材上出現(xiàn)過的語文基礎(chǔ)知識，做好高一高二文言文的第一輪復(fù)習(xí)，利用自習(xí)課的時間發(fā)揮學(xué)生主動性，分小組找題做題，共同練習(xí)基礎(chǔ)知識題，力求在本學(xué)期末完成語文基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生夯實語文基礎(chǔ)，提高語文能力。
另外計劃采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動，請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。并建立培優(yōu)學(xué)生檔案，將每次考試成績列表，分析每次考試得失，以求出現(xiàn)語文拔尖生。
本著與時俱進(jìn)的思想，堅持網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，盡可能多的撰寫教學(xué)反思和教學(xué)隨筆，與同行交流，不斷提升自己。還向其他老師學(xué)習(xí)，研究教學(xué)方法，探討教學(xué)設(shè)計，做到充分備課。另外積極參加教研室教學(xué)處組織的各種活動。力求從各個方面提升自己。
總之，新的一學(xué)期馬上來臨，面對新的一學(xué)年，我將以飽滿的激情來面對每一天??！
高三政治課教學(xué)工作計劃篇二十一
本學(xué)期是高三第二學(xué)期，還有100多天就到高考了，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生的成績相應(yīng)的有所提高，但離高考的要求還有一定的差距，教學(xué)難度和管理難度還都比較大，這一學(xué)期對于這群孩子來說又非常關(guān)鍵，作為班主任應(yīng)從思想上予以重視，為提高學(xué)生成績，讓班級工作上一個新的臺階，特制定本工作計劃：
一、認(rèn)清形勢，做好班級穩(wěn)定工作。
從思想上給學(xué)生講清我們面臨的高考的嚴(yán)峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志；二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備；三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。使學(xué)生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學(xué)習(xí)，朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。
二、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲，為不同層次的學(xué)生制定不同的目標(biāo)，力爭要讓學(xué)生在本學(xué)期有跨越式的進(jìn)步。
“抓兩頭，帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對優(yōu)生個別談心，為他們指出學(xué)習(xí)的光明之路，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，做好榜樣。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游，又要在學(xué)校爭先。對后進(jìn)的一些同學(xué)個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現(xiàn)好的局面。
三、做好各方面的保證措施，為學(xué)生營造一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、選好班委，維持好上課、課間、早晚自修紀(jì)律。將班級衛(wèi)生和公共場地衛(wèi)生的保持與學(xué)生的社會實踐活動相結(jié)合。
2、勤抓常管多督促嚴(yán)要求及時進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育及各項安全教育，以常規(guī)管理為載體，進(jìn)一步完善制度班級制度建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的各項管理要求，重申學(xué)校及德育處的各方面的要求，防患未然。
3、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計劃，明確努力的目標(biāo)和方向，通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo)。
5、結(jié)合本校的心理輔導(dǎo)老師開展心理健康教育，增強學(xué)生的心理品質(zhì)，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念，鍛煉過硬的心理素質(zhì)，使學(xué)生能夠從容的面對高考，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上。
6、經(jīng)常進(jìn)行班級工作的總結(jié)和各項計劃的調(diào)整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。
高三政治課教學(xué)工作計劃篇二十二
以考試說明和教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以城市文件精神為指導(dǎo)，全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能；根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，針對新高考，采取有效措施，認(rèn)真落實教學(xué)理念，鞏固基礎(chǔ)，加強培訓(xùn)，提高能力；根據(jù)學(xué)校實際情況，注重邊緣學(xué)生，實施導(dǎo)師制度，做好分類推廣。為此，經(jīng)過認(rèn)真討論，我們高三英語組的全體教師研究制定了高三英語復(fù)習(xí)計劃，請各位領(lǐng)導(dǎo)和教師給予指導(dǎo)和幫助。
1、時間安排。
920xx年10月底結(jié)束新教學(xué)模塊、模塊10。
第一輪復(fù)習(xí):20xx年11月至20xx年2月底復(fù)習(xí)1-5模塊；
第二輪復(fù)習(xí):20xx年3月至20xx年4月中旬復(fù)習(xí)6-10模塊；
第三輪復(fù)習(xí):20xx年4月下旬至20xx年5月底，選擇練習(xí)，模擬訓(xùn)練。
2、復(fù)習(xí)要求：
第一輪復(fù)習(xí)：以教科書為基礎(chǔ)，鞏固基礎(chǔ)知識，比較大綱和考試說明，綜合調(diào)查梳理知識點，讓學(xué)生了解新，檢查差距，通過總結(jié)擴展、分類分析，幫助學(xué)生建立堅實可靠的知識框架，不留盲點；特別注意詞匯、語法教學(xué)，加強聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)正確的考試技能，進(jìn)一步落實規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
第二輪復(fù)習(xí)：深化和拓展基礎(chǔ)知識，開展專項復(fù)習(xí)，加強專項培訓(xùn)，進(jìn)一步深化學(xué)生知識，重點提高學(xué)生應(yīng)用知識的能力。
第三輪復(fù)習(xí):瞄準(zhǔn)高考，模擬訓(xùn)練。選擇各地模擬題，強調(diào)規(guī)范，提高速度，滿足高考能力要求。
1、加強高考研究。
結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究20xx年新大綱的變化，探索命題原則、試卷結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和特點，通過多種渠道收集最新的高考信息和培訓(xùn)材料，認(rèn)真貫徹城市研討會精神，科學(xué)準(zhǔn)備考試。
2、加強集體備課。
根據(jù)市教研室和學(xué)校級部門的安排，每周集體備課兩次。根據(jù)“雙綱”，備課人員仔細(xì)調(diào)查整理知識點，綜合分析重點、重點、難點、考點和學(xué)習(xí)情況。大家一起討論教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，然后選擇配套的練習(xí)題，將主持人講座與集體討論相結(jié)合。復(fù)習(xí)統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一實踐，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一重點難點，統(tǒng)一查補。
3、實行先導(dǎo)課教學(xué)。
我們的老師先集體備課，然后一個老師提前上了先導(dǎo)課。全備課組觀察評價，取長補短，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。找到完善的教學(xué)方案后，其他老師再上這一節(jié)，以達(dá)到卓越錦上添花的效果。
4、靈活做好學(xué)習(xí)計劃教學(xué)，編制周通課詳細(xì)案例。
“學(xué)習(xí)計劃教學(xué)”是一種有效的科學(xué)方法。我們根據(jù)學(xué)生的實際情況、學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)使用，密切關(guān)注實施，大膽創(chuàng)新。在第一輪審查中，我們主要關(guān)注單元學(xué)習(xí)計劃，輔以檢查驗收、檢查差距、填補空白等手段，從而在學(xué)習(xí)計劃中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
“編制周通課詳案”包括：
2)知識系統(tǒng)或知識梳理；
3)重點、難點內(nèi)容及解決方案；
4)高考試題鏈接(尤其是近三年高考試題);。
5)預(yù)測20xx年高考。
5、學(xué)習(xí)定教，實施導(dǎo)師制，提高復(fù)習(xí)效率。
整個復(fù)習(xí)過程要牢牢把握“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”的原則，深入了解學(xué)習(xí)情況，分析學(xué)習(xí)情況，特別是英語為弱科的邊緣學(xué)生，選擇合適的教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，加強薄弱環(huán)節(jié)，提高教學(xué)、培訓(xùn)和評價的針對性，做好學(xué)生的思想工作，從而大大提高復(fù)習(xí)效率。
6、嚴(yán)格執(zhí)行周清、月考制度，加強批閱檢查。
根據(jù)我校學(xué)生的實際水平，我們的教學(xué)必須穩(wěn)步進(jìn)行。因此，我們每周日花一節(jié)課來測試我們本周學(xué)到的東西。內(nèi)容，并仔細(xì)審查學(xué)生的論文。通常，我們應(yīng)該做試題必須收集，收集必須改變，根據(jù)審查理解，分析錯誤的原因，找到試題的切入點，徹底解釋，制定補救措施，從一個例子中得出推論，提高課堂效率。
7、突出語篇，加強聽力訓(xùn)練。
在高考試題中，語篇考試占很大比例。因此，在高三復(fù)習(xí)中，要增強語篇意識，加強閱讀限時訓(xùn)練，及時指出閱讀中的問題，指導(dǎo)解決問題的方法，使精讀與泛讀相結(jié)合。通過選擇各種主題、體裁和難度的文章，學(xué)生可以體驗閱讀的`樂趣，提高閱讀能力，增強克服閱讀困難的信心。聽力差是農(nóng)村學(xué)生普遍存在的問題。鑒于這種情況，我們精心挑選聽力材料，安排學(xué)生每天進(jìn)行20分鐘的聽力練習(xí)，以提高聽力水平。
8、精選練習(xí)，狠抓落實。
充分發(fā)揮集體力量，廣泛涉獵各種材料，嚴(yán)格控制練習(xí)質(zhì)量，努力選擇內(nèi)容新穎、質(zhì)量高的試題，讓學(xué)生做“好題”、“精題”，讓學(xué)生少做冤枉題，少走彎路，提高效率。
展望20xx年的高考，我們新泰兩個英語小組的所有成員都充滿了信心和士氣。我相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在課程準(zhǔn)備小組教師的共同努力下，我們將能夠做好自己的工作，在20xx年的高考中創(chuàng)造輝煌！
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