總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)期內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和心得進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。在總結(jié)中，可以適當(dāng)舉例說(shuō)明，以更生動(dòng)形象地展示自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
理化教研組總結(jié)篇一
這學(xué)期的工作圍繞著構(gòu)建“自主互助式”課堂模式的教學(xué)理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開(kāi)展著。現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教書(shū)育人、為人師表，做學(xué)生的良師益友，用真誠(chéng)的心面對(duì)每一位學(xué)生，培育桃李新人，這是我組教師的共同追求。本學(xué)期通過(guò)對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范的深入學(xué)習(xí)，提高了我組教師思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)了教師的`責(zé)任心、事業(yè)心和進(jìn)取心，強(qiáng)化了服務(wù)意識(shí)。我們理化老師常年擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)任務(wù)，工作量與工作壓力都非常大。每天空余時(shí)間經(jīng)?？梢钥匆?jiàn)各位老師為學(xué)生課外導(dǎo)學(xué)的忙碌身影。他們甚至還犧牲個(gè)人的休息時(shí)間為部分學(xué)生課外導(dǎo)學(xué)。
我們以“生本”理念為指導(dǎo)，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、活潑的課堂，雙基訓(xùn)練和智能培養(yǎng)并重，張揚(yáng)個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
在日常工作中，全體教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)的五環(huán)節(jié)，認(rèn)真上好每一節(jié)課。通過(guò)“隨堂課”、“公開(kāi)課”等提高各科課堂教學(xué)的實(shí)效性。多位老師開(kāi)展了備課組的展示活動(dòng)，在活動(dòng)中針對(duì)初二、初三物理和初三化學(xué)月考展開(kāi)了分析。運(yùn)用各種數(shù)據(jù)指出了許多教學(xué)工作中的漏洞，同時(shí)備課組組員集思廣益對(duì)之后的教學(xué)方向與教學(xué)手段加以修正。每個(gè)教師都有各自的長(zhǎng)處和短處，在集體交流中我們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長(zhǎng)避短，特別是在確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握，通過(guò)集體交流，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解當(dāng)下的教育教學(xué)情況，針對(duì)自身特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
課堂教學(xué)是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開(kāi)展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例、多上網(wǎng)學(xué)習(xí)全國(guó)各位優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)流程。在“自主互助”理念的指導(dǎo)下，教師和學(xué)生共同營(yíng)造了新的課堂教學(xué)模式，教師不斷實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，與新課程一同成長(zhǎng)。
隨著教師職業(yè)專業(yè)化的深入發(fā)展，要求教師具有較高的文化素質(zhì)和較強(qiáng)的教育科研意識(shí)。全組教師充分利用課余時(shí)間，認(rèn)真研討《新課標(biāo)》，領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精髓，了解最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教學(xué)理驗(yàn)，主動(dòng)思考，不斷進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)和課后反思，注重教育教學(xué)的改革與創(chuàng)新，教研氛圍濃厚。
理化教研組總結(jié)篇二
本學(xué)期教研工作以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，抓教學(xué)常規(guī)，研究教學(xué)常規(guī)的實(shí)施，抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的進(jìn)一步提高，全面開(kāi)展《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的學(xué)習(xí)及課程實(shí)施試驗(yàn)，力爭(zhēng)使《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念和要求能在物理、化學(xué)、生物課堂教學(xué)中落到實(shí)處。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，從學(xué)科特點(diǎn)及我校學(xué)情現(xiàn)實(shí)出發(fā)，圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加強(qiáng)理化生教研活動(dòng)，努力探索理化生教學(xué)規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革，特別要注重教師的個(gè)人發(fā)展，提高我校理化生教師教育教學(xué)能力和水平，為我校的發(fā)展作貢獻(xiàn)。
二。主要措施：
1、以學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)和月考為主線，展開(kāi)校本課程的研究，
2、積極參與對(duì)新教材的鉆研，探討教學(xué)過(guò)程，做到有體驗(yàn)，有感悟，從而有提高。
3、充分利用備課組的集體備課的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，探究更好的課堂教學(xué)模式，將新課程理念自然地落實(shí)到課堂中。
4.注重年級(jí)組和教研組的聯(lián)系，做到資源共享，共同提高。
5.組織本組部分教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。
6.配合校領(lǐng)導(dǎo)組織教學(xué)研討會(huì)。
三.活動(dòng)內(nèi)容：
1.定期召開(kāi)教研組會(huì)議，及時(shí)批閱教案。
2.以自主探究學(xué)習(xí)方式的評(píng)價(jià)為主線，以學(xué)習(xí)相關(guān)理論性文章為重點(diǎn)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡快適應(yīng)新課程的教學(xué)。
3.在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織研討與交流，促進(jìn)教育教學(xué)認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一和觀念的轉(zhuǎn)變，形成先進(jìn)的教學(xué)思想，切實(shí)改革課堂教學(xué)，以達(dá)到真正提高教師的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)水平。
5.結(jié)合常規(guī)調(diào)研，在備課、上課、評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)中，以課堂教學(xué)為實(shí)施的主要環(huán)節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課等形式促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性與示范性。
6.定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流(案例交流，大組評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等)。
7、每位教師要做好自己所任教班級(jí)的日常教學(xué)管理，抓好教學(xué)工作。并與全組老師齊心協(xié)力做好月考出題、制卷、考試、和試卷分析(試題分析，成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析，學(xué)生情況分析和教學(xué)改進(jìn)方案)。
8.配合校領(lǐng)導(dǎo)組織理化生知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。
9.配合校領(lǐng)導(dǎo)組織教學(xué)論文、體會(huì)交流活動(dòng)。
11.配合教導(dǎo)處做好作業(yè)、教案抽查，檢查工作。
12.開(kāi)辟第二課堂，拓展學(xué)生視野。根據(jù)理化生三科的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)之余及時(shí)開(kāi)辟課外興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，并在同學(xué)中廣為推廣，使同學(xué)在物理、化學(xué)、生物的學(xué)習(xí)中充分使用學(xué)科特色，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每位學(xué)生都能喜歡物理、化學(xué)、生物這三門學(xué)科。
13、督促本組教師做好日常教學(xué)資料，素材、經(jīng)驗(yàn)等的積累和總結(jié)。爭(zhēng)取每人至少在縣級(jí)以上刊物發(fā)表論文一篇。
半年來(lái)，在學(xué)校各級(jí)處室的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，可以說(shuō)較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)
我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然我們組的學(xué)科類別比較多較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
依據(jù)開(kāi)學(xué)初，教學(xué)系列制定的工作計(jì)劃，組內(nèi)確立了以備課組為單位的教學(xué)工作目標(biāo)，利用教研組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)和落實(shí)教學(xué)常規(guī)的有關(guān)內(nèi)容，通過(guò)分散聽(tīng)課、集中評(píng)課等多種方式來(lái)相互督促、相互促進(jìn)，加強(qiáng)了各備課組之間的相互交流;組內(nèi)有兩位新教師，為幫助他們盡快提高業(yè)務(wù)水平，組內(nèi)開(kāi)展了一幫一結(jié)對(duì)子活動(dòng)，由骨干老教師分別帶王娜、張寶俊、楊淑芳等多位年輕教師，他們相互之間主要通過(guò)指導(dǎo)備課、相互聽(tīng)課、解題技巧指導(dǎo)等方式來(lái)落實(shí)這項(xiàng)工作。
半年來(lái)，在指導(dǎo)教師的耐心幫助和他們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長(zhǎng)，業(yè)務(wù)水平不斷在提高，值得一提的是，三位年青教師取得成績(jī)的背后，凝聚了組內(nèi)老教師心血的同時(shí)，更包涵了他們自己辛勤的汗水。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時(shí)組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中，教師都認(rèn)真聽(tīng)講、詳細(xì)記錄，先后參加了市里舉辦中研班活動(dòng)，從而更進(jìn)一步地加深了對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見(jiàn)”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí)。
其次.在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了一系列的'相關(guān)措施，例如全組教師分學(xué)科的集體備課，相互聽(tīng)課，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評(píng)課等。
這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對(duì)課改教材的學(xué)習(xí)越來(lái)越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識(shí)到了“教、學(xué)相長(zhǎng)”的作用。
三、潛心鉆研業(yè)務(wù)，教育科研碩果累累
本學(xué)期，在學(xué)校教學(xué)及教研系列的精心組織和指導(dǎo)下，學(xué)校的教育科研工作，極大地調(diào)動(dòng)了每位教師的科研積極性，在充滿競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的環(huán)境下，大家主動(dòng)研究的意識(shí)明顯增強(qiáng)，本學(xué)期組里有幾篇論文獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。兩位教師獲得骨干教師稱號(hào)。在一年一度的化學(xué)競(jìng)賽和物理競(jìng)賽中獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)，省市個(gè)人一、二、三等獎(jiǎng)，以及優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)等。
四、問(wèn)題和反思
教師相對(duì)較少，相互交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少，做好學(xué)科間的知識(shí)整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問(wèn)題.評(píng)價(jià)機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開(kāi)展。
五、今后的措施
積極搜集反饋意見(jiàn)，加強(qiáng)備改檢查力量，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng).不斷深化教學(xué)改革.開(kāi)展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷.繼續(xù)開(kāi)拓學(xué)生的視野，多開(kāi)展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力.利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。
回顧半學(xué)期來(lái)的教研組工作，我深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，愉快的心境是緩解疲勞最為有效的方式，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，理化生教研組人追求樸實(shí)的信念，那就是：說(shuō)到不如做到，要做爭(zhēng)做最好。
理化教研組總結(jié)篇三
在過(guò)去的一年中我們理化生教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組有如下：
我們組共9名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課中，一人上課，全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見(jiàn)”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí)。
其次．在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師相互聽(tīng)課，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評(píng)課等，讓我組成員學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行平時(shí)公開(kāi)課、示范課等教學(xué)課形式的主課方法和思路。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。
再次、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)，本校教師更是經(jīng)常切磋。就我們的疑問(wèn)以及當(dāng)前遇到的困難展開(kāi)交流和探討。并對(duì)每次活動(dòng)均做了詳細(xì)的記載。這些活動(dòng)使我們開(kāi)闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。
最后、以公開(kāi)課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺(tái)階，我們十分重視公開(kāi)課，因?yàn)槲覀兿嘈殴_(kāi)課的開(kāi)設(shè)較好地檢驗(yàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。
結(jié)合全國(guó)應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽安排和全國(guó)化學(xué)素質(zhì)能力競(jìng)賽，組內(nèi)成員認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備，挑選出優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行報(bào)名并進(jìn)行認(rèn)真及時(shí)的輔導(dǎo)，使得學(xué)生的知識(shí)面得到擴(kuò)展，個(gè)人的學(xué)習(xí)能力得到提高，同時(shí)為明年的競(jìng)賽打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
其次為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理化生三科的學(xué)習(xí)積極性，在學(xué)期末組織了各年級(jí)理化生學(xué)科競(jìng)賽，使得課本知識(shí)在應(yīng)用中得到升華。
教師相對(duì)較少，相互交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少，不利于教師的提高．同時(shí)配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過(guò)程是教具制作，實(shí)驗(yàn)配套上的工作量較大．與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書(shū)和試題相對(duì)短缺．另外，做好學(xué)科間的知識(shí)整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問(wèn)題．評(píng)價(jià)機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開(kāi)展。
積極搜集反饋意見(jiàn)，加強(qiáng)備改檢查力量，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)．不斷深化教學(xué)改革．開(kāi)展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．繼續(xù)開(kāi)拓學(xué)生的視野，多開(kāi)展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。
總之，我們組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如青年教師多，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
理化教研組總結(jié)篇四
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校理化生教育水平不斷提高。
三個(gè)學(xué)科、物理、化學(xué)和生物老師共11人，在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師幾乎人人是詳案，且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。
教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展教研話題，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。
俗話說(shuō)：人心齊，泰山移。半年的工作中，由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要很多同志要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。他們一心撲在班級(jí)管理上，堅(jiān)持組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開(kāi)拓的集體。
此外，我們還進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課的評(píng)課活動(dòng)，暢談聽(tīng)課的感受、看法、和建議、意見(jiàn)，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時(shí)，也能使聽(tīng)課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
鑒于以前每到復(fù)習(xí)時(shí)各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學(xué)期，我們利用活動(dòng)時(shí)間，提前安排好出題計(jì)劃，及針對(duì)各階段情況安排好作業(yè)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣不僅避開(kāi)了文印高峰，而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備，提高了出題質(zhì)量。
“目標(biāo)明確,分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣,改變習(xí)慣,樹(shù)立信心、步步提高”為原則。
今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
理化教研組總結(jié)篇五
一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而且收獲多多。總體看，我組教師都能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育、教學(xué)理念，積極探索教學(xué)方法、教研教改的新路子。本學(xué)期我組在教學(xué)、教育、教改等方面做了大量而扎實(shí)的工作，現(xiàn)將我組本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
我們組共八名老師，是“青”一色的中年教師，傳幫帶是我們組工作的特色，雖然女同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜可賀的。特別在公開(kāi)課、集體備課、專題研討、網(wǎng)上教研、話題討論等活動(dòng)中，一人主持、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手，在活動(dòng)中做到了相互交流，相互學(xué)習(xí)的效果。
全組教師能積極的參加各級(jí)各類政治學(xué)習(xí)，按時(shí)參加學(xué)校及教研組的工作會(huì)議，也能積極地參加繼續(xù)教育培訓(xùn)和相應(yīng)高學(xué)歷培訓(xùn)，這樣不斷加強(qiáng)政治素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)修養(yǎng)的提高。平時(shí)全組教師能自學(xué)新的教育教學(xué)理論，積極參加了區(qū)、市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上教研組長(zhǎng)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了有關(guān)專題討論，在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí)，并盡力把課改精神落實(shí)到課堂中去。
我組在集體備課中討論每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、及熱點(diǎn)。在備課內(nèi)容上做到“三清”和“五備”，“三清”是教學(xué)大綱要求清，知識(shí)體系脈絡(luò)清，學(xué)生知識(shí)底子狀況清;“五備”是備教材內(nèi)容、備學(xué)生、備作業(yè)、備教法、備教學(xué)反思。在備課程序上，力爭(zhēng)做到“三步走”。第一步，自備：教師要人人鉆研教材，根據(jù)大綱要求、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，擬出教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，提出教材中的疑點(diǎn)及問(wèn)題。第二步，集體備：就是在自備的基礎(chǔ)上，全體任課教師認(rèn)真討論，充分發(fā)揮集體智慧，力爭(zhēng)做到同層次教學(xué)班“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一教學(xué)目的，統(tǒng)一課時(shí)內(nèi)容，統(tǒng)一例習(xí)題。第三步，再自備：根據(jù)集體備課時(shí)討論確定的統(tǒng)一意見(jiàn)，各自對(duì)教材的進(jìn)一步理解體會(huì)，重新設(shè)計(jì)或修改自備時(shí)的設(shè)計(jì)教案，寫出科技含量高，既含有集體智慧又有自己特色的新教案。
課堂教學(xué)是教與學(xué)的主渠道，要想提高課堂效益，必須重視發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的參與程度，充分調(diào)動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。要大力改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更新教法，使學(xué)生真正成為課堂的主人，向課堂要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。我們通過(guò)示范課、同課異構(gòu)、公開(kāi)課、競(jìng)賽課等力求要做到：(1)。課堂上采用生動(dòng)的、富有感染力的適合學(xué)生心理特征的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題中逐步形成善于思考，勇于探索、創(chuàng)新的品質(zhì)。(2)。充分運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及“一題多解”、“一題多變”、“依法多用”、“一式變用”等手法培養(yǎng)學(xué)生思維的直觀性、靈活性、發(fā)散性、深刻性。(3)。以“低起點(diǎn)，中標(biāo)高，講精、講透、講活”為原則，奔著“細(xì)、透、實(shí)、活”做文章。通過(guò)“勤要求，多檢查”，提高課堂效益與教學(xué)質(zhì)量。在這些方面我組已取得了一些成績(jī)。
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實(shí)教育廳制定的《教學(xué)常規(guī)》中的各項(xiàng)規(guī)定，按照各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)教師聽(tīng)課評(píng)課制度，堅(jiān)持周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持集體備課制度，堅(jiān)持期中期末檢查制度，教案作業(yè)督察制度，我組加強(qiáng)了教研教改的過(guò)程管理，這樣確保了學(xué)校教育教學(xué)扎實(shí)有效的開(kāi)展。
本學(xué)期我組繼續(xù)研究孔凡忠老師申請(qǐng)的專題《研究學(xué)生需要，構(gòu)筑未成年心靈家園》，由孔凡忠老師負(fù)責(zé)全面工作，我組教師協(xié)助工作;本學(xué)期的課題已取得了一點(diǎn)階段性成果。
1、我組教師鄒虎俊承擔(dān)了市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比受到廣泛好評(píng)獲句容市一等獎(jiǎng)
我們各科教師相對(duì)較少，相互交流的機(jī)會(huì)不太多;教學(xué)中仍存在著“死教書(shū)教死書(shū)”的現(xiàn)象，部分教師仍有“創(chuàng)新不足傳統(tǒng)有余”的情況;因材施教，分層次教學(xué)落實(shí)不夠，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作效果不明顯;教師學(xué)生的`評(píng)價(jià)機(jī)制較為傳統(tǒng)。
積極搜集反饋意見(jiàn)，加強(qiáng)教研教改的力度，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。不斷深化教學(xué)改革。開(kāi)展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。繼續(xù)開(kāi)拓學(xué)生的視野，多開(kāi)展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，繼續(xù)在集體備課、網(wǎng)絡(luò)教研、三課活動(dòng)、校本培訓(xùn)等工作上下功夫，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。
總之，我組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。今后我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在各方面取得更大更好的成績(jī)。
理化教研組總結(jié)篇六
學(xué)校教研組是學(xué)校教學(xué)中最重要的一部分，不斷對(duì)學(xué)校教研工作進(jìn)行總結(jié)有利于學(xué)校教育工作的開(kāi)展。下面是本站小編為大家整理的學(xué)校理化生教研組工作總結(jié)，供大家參考。
理化生教研組工作總結(jié)一
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以校本研究為理念，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校的理化生教學(xué)水平不斷提高。
一、常規(guī)教學(xué)，常抓不懈
三個(gè)學(xué)科的老師在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基儲(chǔ)抓“課課練”，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
二、教研工作，有條不紊
1、全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，積極推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此我們理化生教研組全體教師在參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革的知識(shí)以及有關(guān)文件、資料，大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解，并且在教育教學(xué)過(guò)程之中全面貫徹落實(shí)有關(guān)的精神和理念。
2、努力開(kāi)展教學(xué)科研，積極進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)
教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開(kāi)展正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論和學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)文章，不斷豐富完善自我，組內(nèi)的教師還積極圍繞本教研組教研課題撰寫各教學(xué)論文，提高科研創(chuàng)作能力水平。各位教師分別奉獻(xiàn)了有一定參考價(jià)值的公開(kāi)課，并在課下進(jìn)行了溝通與評(píng)課，使大家都有所收獲。同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們科組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。
三、相互幫助協(xié)作
教研組的老師之間能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學(xué)的常規(guī)的管理工作，全組教師關(guān)系融洽，形成了良好的風(fēng)氣。大家對(duì)有利于學(xué)校、理化生教研組組發(fā)展的'事情群策群力、出謀劃策，對(duì)待學(xué)校工作，大家盡職盡責(zé)，老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻(xiàn)。所以，我們這個(gè)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開(kāi)拓的集體。
四、主要存在問(wèn)題
1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。仍然需要不斷學(xué)習(xí)，積極鉆研，繼續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規(guī)范，需進(jìn)一步完善。
3、大家在教育教學(xué)過(guò)程里群策群力的較少，有必要共同研究相同的教學(xué)內(nèi)容，多切磋多總結(jié)。集體研討中考，把握中考命脈，為中考的再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
本組老師在這一學(xué)期里同心同德，努力很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在以后的工作中，我們?nèi)M老師將更加努力地工作，為進(jìn)一步貫徹黨的教育方針，使學(xué)校的理化生教育邁上一個(gè)新的臺(tái)階作出自己更大的貢獻(xiàn)。
理化生教研組工作總結(jié)二
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)和教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使本教研組成為我校團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
現(xiàn)將本學(xué)期教研組工作小結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)工作
1. 嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師按照學(xué)校的量化標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己所授學(xué)科的特點(diǎn)，做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，在學(xué)校的月查中獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可。同時(shí)，我組老師也注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以期最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2. 加強(qiáng)集體備課。三個(gè)學(xué)科備課組都做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是學(xué)生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3. 加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師在完成學(xué)校的量化標(biāo)準(zhǔn)的前提下，盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有評(píng)必糾。
4.認(rèn)真組織完成每次“月考”的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
5.各學(xué)科在教學(xué)中都加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)動(dòng)手訓(xùn)練。培養(yǎng)了學(xué)生能力。特別是理、化學(xué)科在中考前根據(jù)中考實(shí)驗(yàn)加試題目，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，收到了良好的效果。
二、教研組活動(dòng)開(kāi)展
1.堅(jiān)持開(kāi)展好教研組活動(dòng)的各種活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng)，并做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。本學(xué)期先后開(kāi)展了“如何備好課”、“畢業(yè)班學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)”及“如何利用多媒體搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)”等專題研討活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。通過(guò)活動(dòng)，能幫助各位老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3.組織好組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期我組馮秀麗老師、張志祥老師等分別上了公開(kāi)課和示范課，全組教師聽(tīng)課時(shí)按規(guī)范做好聽(tīng)課筆記，并利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課和公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽(tīng)課每人都按要求達(dá)到15次以上。
三、老師專業(yè)發(fā)展
1.積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師積極認(rèn)真參加學(xué)校及教育局組織的各項(xiàng)教育教學(xué)培訓(xùn)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3.積極撰寫教育教學(xué)論文。根據(jù)要求，本學(xué)期本組每位老師都撰寫了教學(xué)論文、教學(xué)課件參加縣、市級(jí)論文評(píng)比。
四、今后的打算
今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作;繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平;繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
理化生教研組工作總結(jié)三
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，我們中學(xué)理科組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作?，F(xiàn)將中學(xué)理科組一學(xué)期的工作做個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：
一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，中學(xué)理科教研組利用每周一上午第一節(jié)課作為教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體理科老師再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握理科教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道、多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量、
1、 組織教師進(jìn)行理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。開(kāi)展一些專題討論和業(yè)務(wù)交流活動(dòng)。
2、 加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組的指導(dǎo)作用。各位教師按時(shí)提交教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)以及活動(dòng)記錄。教研組教研活動(dòng)每周活動(dòng)一次，組內(nèi)研討活動(dòng)隨時(shí)隨地。成員出勤率高。認(rèn)真搞好同年級(jí)同學(xué)科的集體備課。做到一人主講，其他老師補(bǔ)充，集思廣益。寫好說(shuō)課記錄。在新授課期間，做到統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一輔助教材，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一措施，共同完成教學(xué)任務(wù)。有效完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。全組教 師能樹(shù)立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識(shí)。做到無(wú)體罰和變相體罰學(xué)生的行為。。
3、 繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)教研工作，提高每一位教師的教學(xué)教研能力，運(yùn)用現(xiàn)代教育思想來(lái)指導(dǎo)教育活動(dòng)，帶動(dòng)教研及教學(xué)工作向高層次發(fā)展，把教學(xué)研究活動(dòng)作為我們教研組工作的首要任務(wù)。教研組的活動(dòng)重點(diǎn)放在教學(xué)研究上。開(kāi)展上課、評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，做到“教案公開(kāi)，課堂公開(kāi)，作業(yè)公開(kāi)”。組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。本學(xué)期組內(nèi)每人聽(tīng)課都在五節(jié)以上，個(gè)別老師聽(tīng)課在10節(jié)以上。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共上公開(kāi)課5節(jié)，吳志強(qiáng)老師的生物課，王迎春老師和劉文昌老師的數(shù)學(xué)課，李少文老師的物理課都取得了很好的反響。執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽(tīng)課教師一人一份教案，認(rèn)真聽(tīng)課，集體評(píng)議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
5、強(qiáng)化課后輔導(dǎo)，在提高課堂教學(xué)的同時(shí)，全體教師重視對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)，針對(duì)性的補(bǔ)課，對(duì)學(xué)生的詢問(wèn)做到不厭其煩。對(duì)學(xué)習(xí)上的困難生做到不抱怨，不嫌棄，不放棄。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)與生活，降低低分率。通過(guò)各年級(jí)數(shù)、理、化、生競(jìng)賽等活動(dòng)提高學(xué)生學(xué)習(xí)理科的興趣，取得了很好的效果。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意 。于x月份配合教導(dǎo)處舉辦了中學(xué)理科競(jìng)賽活動(dòng)。
四、注意自身提高，加快專業(yè)進(jìn)步：
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，許多教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
理化生教研組工作總結(jié)四
本學(xué)期我們理科教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
一、目標(biāo)實(shí)施：
本學(xué)期我們數(shù)、理、化、生教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn)，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識(shí)，信息資源共享，把教研活動(dòng)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，工作要點(diǎn)有：
(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
(2)抓好本組各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理，提高課堂教學(xué)效率。
(3)積極開(kāi)展教學(xué)教研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
(4)初一、初二抓好起始階段學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活的養(yǎng)成;培養(yǎng)學(xué)科素質(zhì)、訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題能力和解決心里障礙、生活困惑的能力。理化生教師組織好學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計(jì)劃，有內(nèi)容積極展開(kāi)工作。
二、 組風(fēng)建設(shè)：
我們中學(xué)理科組每位教師富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進(jìn)取，有民主、競(jìng)爭(zhēng)、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一年級(jí)的教師為了抓好起始年級(jí)學(xué)生的思想品質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)良好習(xí)慣，虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初二年級(jí)課程難，教師輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問(wèn)題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好;初三畢業(yè)班的教師惜時(shí)如金，分秒必爭(zhēng)，數(shù)學(xué)教師經(jīng)常一起研究提高復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗(yàn)。物理老師為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，經(jīng)常探討實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，試驗(yàn)的方案?；瘜W(xué)老師及生物老師雖然是一人單干，他經(jīng)常同校外同課頭老師聯(lián)系，以提高自己。理科教研組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮，銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動(dòng)情況：
我們組的教研活動(dòng)每周開(kāi)展一次，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)，開(kāi)了一次校級(jí)說(shuō)課比賽，兩堂校級(jí)示范課，組內(nèi)教研課六次。說(shuō)課前，講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備說(shuō)課稿，充分發(fā)揮集體的力量，每次聽(tīng)完課，都組織教師進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課教師都能提出一些建設(shè)性的建議，說(shuō)課教師也虛心接受，為今后教師的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基矗教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)棵都在15節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動(dòng)。
四、存在的不足和努力的方向
1、對(duì)新教材、新課標(biāo)的認(rèn)識(shí)有待于進(jìn)一步提高，新的教學(xué)方法運(yùn)用的實(shí)效性還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、骨干教師要充分發(fā)揮骨干作用，真正成為教學(xué)上的骨干。
3、要樹(shù)立做“專家型”、“智能型”、“科研型”教師的思想和意識(shí)，努力提高教育教學(xué)效果。
4、教師的教育教學(xué)理論水平和教學(xué)行為的合理性、有效性有待進(jìn)一步提升。
5、教研活動(dòng)的創(chuàng)新性與針對(duì)性、實(shí)效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
6、希望通過(guò)全組教師的進(jìn)一步努力，改善上述幾方面的不足，使我組成為一個(gè)教師教學(xué)水平高、教研氛圍濃厚，教學(xué)質(zhì)量過(guò)硬的綜合性教研組。
總之，我們理科教研組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)，他們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用節(jié)假日備課，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)我校教學(xué)質(zhì)量的跨越式發(fā)展，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，我們理科教研組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹(shù)立主人翁精神， 為史回中學(xué)的教育事業(yè)再譜新篇章。
理化教研組總結(jié)篇七
本學(xué)期理化生組工作總結(jié)如下:
一、提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),把學(xué)習(xí)當(dāng)成工作中一個(gè)必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐,處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系,研究使其和諧發(fā)展的方法,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,讓學(xué)生更加適應(yīng)中考的改革,所以我們教研組組織學(xué)習(xí)了課改理論知識(shí),同時(shí)與教研組成員一起抓住集體備課的契機(jī),與其他教師一起學(xué)習(xí),一起討論、一起備課、一起實(shí)踐,解決課程改革研究中的疑難之處,以達(dá)到共同提高。
二、理化生教師每人都要進(jìn)行集體備課,力爭(zhēng)拿出自己的好課,促進(jìn)自己和他人的提高,本學(xué)期教研組內(nèi)的教師基本完成了集體備課任務(wù),而且也比較成功,每一位教師經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)推敲、琢磨,拿出了自己滿意的課。鼓勵(lì)理化生教師積極深入課堂,廣泛地參與聽(tīng)課活動(dòng),跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課,本著"三人行,必有我?guī)?的原則,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。聽(tīng)課后及時(shí)的反思、總結(jié),仔細(xì)研究一堂課的教法,以不斷提高自己的專業(yè)水平和教科研能力;同時(shí)聽(tīng)課后盡量做到當(dāng)天評(píng)課,開(kāi)展扎實(shí)評(píng)課活動(dòng)每位聽(tīng)課教師都有義務(wù)指出不足,評(píng)課要實(shí)實(shí)在在,少唱贊歌,真正地起到幫助他人提高自己的作用。
三、注重教學(xué)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。積極開(kāi)展教研活動(dòng),利用集體備課的時(shí)間,同學(xué)科的教師仔細(xì)研究教學(xué)方法,教師團(tuán)結(jié)在一起,資源共享,共同學(xué)習(xí),共同研究,共同提高,在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓,不斷創(chuàng)新,超越自我。如何講出學(xué)生喜歡的課,我把重點(diǎn)放在研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法上。
四、系統(tǒng)復(fù)習(xí),做好教學(xué)質(zhì)量分析。在每一次月檢測(cè)中,都與全組教師一起做詳細(xì)的質(zhì)量分析,查找不足。為了使中考復(fù)習(xí)工作科學(xué)合理,有序進(jìn)行,能夠在中考中,取得較好成績(jī),我們制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,備課組內(nèi)進(jìn)行了明確的分工。為了提高復(fù)習(xí)效率,我們精選習(xí)題,因?yàn)樵谡n程改革的今天,同樣要借鑒應(yīng)試教育的優(yōu)勢(shì),使他們有機(jī)的結(jié)合,這是很好的鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的手段。但是怎樣做練習(xí),又顯得非常重要,應(yīng)有層次地遞進(jìn),精選巧題。在學(xué)生剛學(xué)完某個(gè)知識(shí)點(diǎn)之后,不能打消學(xué)生的積極性,應(yīng)選出最基本的,最典型的習(xí)題給學(xué)生做,讓學(xué)生有成功感,然后再增加難度,學(xué)生容易接受;另外應(yīng)該努力地研究習(xí)題,選出巧題(不是難題),激勵(lì)學(xué)生思考,培養(yǎng)思維能力。
五、常規(guī)檢查堅(jiān)持不輟,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同把本組學(xué)科成績(jī)提高。
理化教研組總結(jié)篇八
本人在學(xué)校的指導(dǎo)和支持下，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校對(duì)教學(xué)教研的要求，嚴(yán)于律已，事事帶頭，配合科組內(nèi)全體教師工作，大家共同努力，已經(jīng)按質(zhì)量較好完成了教學(xué)任務(wù)及本學(xué)期的科組教研計(jì)劃。完成主要的科組計(jì)劃內(nèi)容如下：
1、召開(kāi)科組會(huì)議，組織進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)傳達(dá)學(xué)校教研要求，組織教師開(kāi)展教學(xué)公開(kāi)課并組織評(píng)議和反思。我和科組教師一起深入課堂，了解理化方面教和學(xué)的第一手資料，大家都積極發(fā)表自己聽(tīng)課后的見(jiàn)解，暢所欲言，各予已見(jiàn)?？偨Y(jié)出授課教師在這次研究課上所表現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)于不足的地方，都一一給予提出更好教學(xué)手段和操作方法，好使授課教師在以后的教學(xué)水平更上一層樓。
2、組織科組內(nèi)全體教師集體評(píng)課，評(píng)課時(shí)組員們態(tài)度端正，仔細(xì)認(rèn)真，大膽發(fā)言，本著相互學(xué)習(xí)共同提高的原則，真誠(chéng)的`提出缺點(diǎn)幫助他人。全體組員在課題研討課中得到鍛煉和提高。
3、對(duì)本組全體教師教研常規(guī)檢查。在檢查中認(rèn)真仔細(xì)，公平公正的評(píng)價(jià)。教師的教案、聽(tīng)課記錄、作業(yè)等都認(rèn)真閱讀檢查，及時(shí)提出了教師的不足并要求改正。
4、進(jìn)行理化新課程標(biāo)準(zhǔn)新課程教學(xué)理念的研討，全體組員研讀大量的資料，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，充分的準(zhǔn)備，相互交流了很有價(jià)值的新的教學(xué)理念和方法。
5、組織了《理化新課標(biāo)與中考方向》的研討，劉德茂老師和賴海青老師向全體組員交流了中考理化的材料和信息。全體教師進(jìn)行了分析并和自己準(zhǔn)備的材料對(duì)照，這次活動(dòng)我們組的成員受益匪淺。
6、實(shí)行推門聽(tīng)課，對(duì)全體組員進(jìn)行上課的常規(guī)檢查。該活動(dòng)起到較好的督促作用。
7、期末評(píng)出優(yōu)秀的教師：
總之，理化組的全體教師能發(fā)揚(yáng)互相幫助，互相鉆研，互相提高的精神。特別是要從學(xué)校的大局利益出發(fā)，盡心盡力工作，盡自己最大的努力的做好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。每次遇到較復(fù)雜的教學(xué)任務(wù)時(shí)，都互相提建議，或者提出教學(xué)改進(jìn)方法和演示操作等。這樣做的目的是使教師教得放心，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，且利于讓學(xué)生掌握好知識(shí)的要點(diǎn)。科組的教師在教學(xué)過(guò)程中，不斷探索和鉆研，并且勤下班輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)每個(gè)學(xué)生的重要實(shí)驗(yàn)都能耐心指導(dǎo)學(xué)生去完成。在期末復(fù)習(xí)期間，科組內(nèi)的教師在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題時(shí)，既有分工，又有合作。常常走在一起鉆研復(fù)習(xí)題型和復(fù)習(xí)方法。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期里大家的努力，理化科組取得的成績(jī)是肯定的，理化組仍將繼續(xù)在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持新的教育教學(xué)理念進(jìn)行探究式教學(xué)，努力工作，與時(shí)俱進(jìn)。
理化教研組總結(jié)篇九
在我校全體師生的努力下，20xx年獲得區(qū)中考綜合評(píng)價(jià)第二名，20xx、20xx連續(xù)兩年獲得區(qū)“教育質(zhì)量管理先進(jìn)學(xué)?！?。三年來(lái)，在區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校相關(guān)業(yè)務(wù)股室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，經(jīng)過(guò)我校理化教研組全體成員的共同努力，化學(xué)科的中考優(yōu)秀率、及格率20xx年取得區(qū)前三名，物理科成績(jī)也在不斷地提升；20xx年中考又創(chuàng)佳績(jī)，物理科的中考優(yōu)秀率、及格率在區(qū)公辦學(xué)校中分別為第1、7名，化學(xué)科為區(qū)第1、2名。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，更有效的指導(dǎo)今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將近三年的工作情況總結(jié)如下。
我校理化教研組現(xiàn)有專職教師4名，中學(xué)高級(jí)教師1人，一級(jí)教師1人，二級(jí)教師2人；市級(jí)骨干教師1人，區(qū)級(jí)骨干教師2人；近3年來(lái)組員年度考核優(yōu)秀有3人，教研組長(zhǎng)年度考核20xx年評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)。組內(nèi)3名黨員、2名學(xué)校行政干部（一名教導(dǎo)主任，一名團(tuán)總支書(shū)記）發(fā)揮了先鋒模范帶頭作用。學(xué)歷均在大專以上（本科3人），年齡在30---50歲間，年富力強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富，正值工作黃金時(shí)期，全組成員互幫互學(xué)，工作熱情高，師德品質(zhì)好，團(tuán)結(jié)、合作、和諧、高效，組風(fēng)正，學(xué)研風(fēng)氣濃，是一支素質(zhì)較高、工作能力強(qiáng)的理化教師隊(duì)伍。
1、日常教研
教學(xué)研究是教研組的主要工作之一。我們精心制定了目的性和操作性都很強(qiáng)的教研計(jì)劃，并認(rèn)真予以落實(shí)。我們堅(jiān)持開(kāi)展兩星期一次的教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)都有記錄，每學(xué)期結(jié)束有工作總結(jié)。每次活動(dòng)主要安排一位教師講課和說(shuō)課。通過(guò)講課、說(shuō)課，聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)，結(jié)合自己的工作實(shí)際，探討教學(xué)工作中碰到的疑難問(wèn)題，隨時(shí)討論研究教學(xué)和改革中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，教研氣氛十分濃厚。教師們抓緊平時(shí)工作的間隙時(shí)間和每?jī)芍芤淮蔚膫湔n活動(dòng)時(shí)間，互相交流，研究備課，均提前完成備課教案，組內(nèi)多數(shù)教師的教案均被評(píng)為優(yōu)案。在日常教學(xué)工作中，教師們認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，自己動(dòng)手制作課件，找教具，做教具，為提高教學(xué)效果不遺余力，受到了普遍好評(píng)。我們把每一次公開(kāi)教學(xué)作為組內(nèi)教師共同研討，共同提高的機(jī)會(huì)。
在教學(xué)常規(guī)方面，要求大家必須做到“四個(gè)化”。備課教案要規(guī)范化；課堂教學(xué)要行動(dòng)化；作業(yè)布要適量化；課后輔導(dǎo)要經(jīng)?；?。并對(duì)這“四個(gè)化”進(jìn)行多種形式的檢查，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中組織討論“什么是好課”，“好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么”，“不同學(xué)科中的好課特點(diǎn)如何表現(xiàn)”，整理研究課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從“導(dǎo)入”、“講授”、“問(wèn)答”、“討論”、“演示實(shí)驗(yàn)”、“學(xué)生活動(dòng)”、“總結(jié)”、“課堂練習(xí)”、“課后反思”等環(huán)節(jié)分別進(jìn)行了學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究中，形成了對(duì)一節(jié)“好課”的認(rèn)識(shí)，逐步把握了實(shí)施“好課”的基本思路，并在平時(shí)的教育教學(xué)中實(shí)踐運(yùn)用，提高了理化的整體教育教學(xué)效果，近幾年的初三畢業(yè)升學(xué)考試中，成績(jī)顯著。學(xué)校還建立、健全了集體聽(tīng)課、評(píng)課制度，要求每位教師每學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)課，聽(tīng)課做到有記錄，實(shí)事求是，教研氣氛濃厚。
全組教師一致認(rèn)為，日常教學(xué)工作應(yīng)以狠抓雙基和同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為主，在整體提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的同時(shí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為突破口，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。初二、初三物理組從實(shí)驗(yàn)入手，凡是課本上的演示實(shí)驗(yàn)一定做，凡是學(xué)生不容易理解的內(nèi)容都想辦法用實(shí)驗(yàn)來(lái)展示，所有的學(xué)生實(shí)驗(yàn)開(kāi)齊開(kāi)足讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)物理有趣。初三化學(xué)組將教材中的探究實(shí)驗(yàn)結(jié)合生活實(shí)際，在課堂上放手讓學(xué)生大膽探究與實(shí)踐，讓學(xué)生明確化學(xué)就在身邊，從而想學(xué)會(huì)它。我們組教師向課堂45分鐘教學(xué)要質(zhì)量，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為主攻目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主攻方向。充分利用課堂這個(gè)主陣地，探索具有教育亮點(diǎn)的課堂教學(xué)模式。推動(dòng)本組教師探討新教法，提高教學(xué)效益。我們組教師的作業(yè)批閱量也是較大的，四個(gè)教學(xué)班近250人的作業(yè)的批改工作每天會(huì)用去近3個(gè)小時(shí)的時(shí)間，再加上課前小測(cè)的批改，每天用在批改小測(cè)和作業(yè)的時(shí)間近5個(gè)小時(shí)。常常會(huì)看到我們組的教師將未批改完的小測(cè)和試卷帶回家繼續(xù)批改。一切為了學(xué)生我們就這樣努力著，辛苦著。
一分耕耘，一分收獲。在全組教師的共同努力下，我校理化教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)科競(jìng)賽捷報(bào)頻傳，三年來(lái)共有11人次榮獲區(qū)理化競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。
2、校本教研
(1)教研組有計(jì)劃有檢查有總結(jié)。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，教務(wù)處結(jié)合學(xué)校實(shí)際布計(jì)劃制訂工作，組長(zhǎng)在征求全組教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制訂工作計(jì)劃，并將計(jì)劃要點(diǎn)打印分發(fā)給每位教師，教師據(jù)此擬訂出各自的授課計(jì)劃（目標(biāo)、措施、進(jìn)度等）。教研組計(jì)劃重點(diǎn)涵蓋集體備課、校本教研、公開(kāi)教學(xué)、課題研究等。教導(dǎo)處每學(xué)期安排三次常規(guī)檢查，期初、期中、期末各有側(cè)重，檢查做到有記錄、有反饋、有追蹤，既能掌握計(jì)劃實(shí)施情況，又能及時(shí)矯正存在的問(wèn)題，保證了計(jì)劃順利實(shí)施。期末由組長(zhǎng)召開(kāi)全組教師座談會(huì)，總結(jié)成績(jī)，分析不足，反思提高，形成工作小結(jié)（一式兩份，上交教導(dǎo)處一份，一份自存）。理化組在教導(dǎo)處統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃，期末做好總結(jié)反思，多年如此，持之以恒。
(2)校本教研的工作重點(diǎn)。
在教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中總有個(gè)別學(xué)生不及時(shí)參與教師的教學(xué)活動(dòng)中，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況不好，如何布適合他們能完成的作業(yè)。二晚的補(bǔ)差效率不高，如何提高補(bǔ)差效率等問(wèn)題。問(wèn)題的出現(xiàn)為我們指明了研究的方向。服務(wù)學(xué)生應(yīng)首先從幫助學(xué)生開(kāi)始。我們組織各位老師針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行深入研討，制定了較為有效的解決方案：初二初三物理組的教師們采用課前小測(cè)節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)，分層布作業(yè)，重視改錯(cuò)作業(yè)，存在問(wèn)題落實(shí)人頭及時(shí)解決，初三物理組的教師們利用二晚補(bǔ)差時(shí)間補(bǔ)差分層進(jìn)行，給不同程度的學(xué)生布不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，使補(bǔ)課的學(xué)生都有收獲和不同程度的提高。初三化學(xué)組也采用了課前小測(cè)節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)，存在問(wèn)題課間，二晚及時(shí)補(bǔ)救，針對(duì)愛(ài)好抄作業(yè)的學(xué)生，多數(shù)情況下布相應(yīng)的抄寫基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的作業(yè)。對(duì)練習(xí)的處理，我們一貫堅(jiān)持先“練”后“論”、先“做”再“講”的原則。落實(shí)一題多解、一題多變、多題歸一。一切講練，都圍繞學(xué)生展開(kāi)，最后習(xí)題的掌握要落實(shí)到學(xué)生身上，提高了課堂教學(xué)效率，取得了良好的成效。初三第一學(xué)期統(tǒng)一組織月考，及時(shí)進(jìn)行深刻細(xì)致的分析，找出優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)，探討和改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)成績(jī)。初三第二學(xué)期的整個(gè)備考過(guò)程中，我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)時(shí)在調(diào)整，尤其是做模擬卷時(shí)，全部以課堂測(cè)試的方式練習(xí)，教師抓緊時(shí)間加班加點(diǎn)的批改，尤其非常注重試卷講評(píng)課，考試之后試卷的講評(píng)，最為重要。
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，并將校本研究的成果真正滲透到教學(xué)工作中去，一年來(lái)，全組教師積極投身教學(xué)改革，努力在教學(xué)中體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，促使學(xué)生主動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)，各方面能力協(xié)調(diào)發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們教研組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。
(3)參加區(qū)“聯(lián)校協(xié)作”，開(kāi)展“實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩月”活動(dòng)。
我校理化教研組積極參加區(qū)“聯(lián)校協(xié)作”教研活動(dòng)，并把山腰中學(xué)理化組的同仁們“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”研討，邀請(qǐng)區(qū)化學(xué)校際教研員莊慧瓊老師作“中考化學(xué)試題命制走向”的講座。深入開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，要求每學(xué)期每位教師主動(dòng)承擔(dān)一次優(yōu)質(zhì)課教學(xué)任務(wù)。
認(rèn)真開(kāi)展區(qū)“實(shí)驗(yàn)（科學(xué)）教學(xué)觀摩月”活動(dòng)，高度重視“實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩月”活動(dòng)，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，理化教研組、備課組安排好教學(xué)計(jì)劃，制定實(shí)施方案和實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程表。與山腰、美發(fā)中學(xué)組織協(xié)調(diào)好聽(tīng)評(píng)課事宜。對(duì)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩月的活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)，并形成總結(jié)材料。
(4)強(qiáng)調(diào)課題研究的實(shí)效性。
一個(gè)主導(dǎo)教研組的課題,往往決定著教研活動(dòng)的方向,價(jià)值,深度和實(shí)效。課題僅僅是教研組的活動(dòng)載體,一個(gè)再好的課題,如果沒(méi)有扎實(shí),有效的過(guò)程研究,那也只能成為一種裝飾。所以,近年來(lái)我教研組的課題研究必須切實(shí)注重過(guò)程管理,做到期初有計(jì)劃,人員有分工,研究活動(dòng)有資料,學(xué)期末有總結(jié)反思。其中《初中化學(xué)教學(xué)中探究型家庭小實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)》這個(gè)校級(jí)課題做得深入、實(shí)在、成功。
3、校本課程
王清輝教師編寫了校本教材《我們身邊的化學(xué)》，立足本土、凸顯特色，體現(xiàn)整合，題材豐富。教材列舉了我們身邊的化學(xué)、化學(xué)武器、化學(xué)防護(hù)、化學(xué)毒面具等一系列我們身邊的化學(xué)知識(shí)，深受初三學(xué)生的歡迎，吸引了學(xué)生的注意力，讓學(xué)生制作防毒面具，拓展了積極面，提高了興趣，體現(xiàn)了化學(xué)與社會(huì)的結(jié)合，學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用與實(shí)踐。積級(jí)組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，廣泛開(kāi)展理化興趣小組活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽和研究性學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主合作探究學(xué)習(xí)，努力滿足學(xué)生的發(fā)展需求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
1、積極參加培訓(xùn)。每學(xué)期都派本組教師參加市區(qū)各級(jí)教研培訓(xùn)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高理化的教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、積極參加教師教學(xué)競(jìng)賽。王清輝老師20xx年獲得區(qū)“啟發(fā)式教學(xué)策略”主題論文評(píng)選活動(dòng)一等獎(jiǎng)，20xx年獲得區(qū)初中化學(xué)教師教學(xué)競(jìng)賽優(yōu)質(zhì)錄像二等獎(jiǎng)，教學(xué)論文二、三等獎(jiǎng)。
1、中考學(xué)科成績(jī)優(yōu)異
化學(xué)科的中考優(yōu)秀率為區(qū)第1名、及格率為區(qū)第3名，物理科成績(jī)也在不斷地提升；20xx年中考又創(chuàng)佳績(jī)，物理科的中考優(yōu)秀率、及格率在區(qū)公辦學(xué)校中分別為第1、7名，化學(xué)科為區(qū)第1、2名。
2、獲評(píng)各類表彰
教研組長(zhǎng)郭龍法為市物理科骨干教師，張寶法(校團(tuán)總支書(shū)記)為區(qū)物理科骨干教師，王清輝為區(qū)化學(xué)科骨干教師，張寶法、王清輝被評(píng)為20xx-20xx年度山腰街道優(yōu)秀教師。
3、論文獲獎(jiǎng)
4、指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)
學(xué)科競(jìng)賽捷報(bào)頻傳，三年來(lái)共有鐘思躍等11人次榮獲區(qū)理化競(jìng)賽一、二、三等獎(jiǎng)。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我們將繼續(xù)努力，不斷將更多的“活水”注入我們這個(gè)集體，讓她永葆青春，活力四射。
理化教研組總結(jié)篇十
隨著國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課改的不斷推進(jìn)，“校本教研”一詞逐步進(jìn)入公眾視野，成為出現(xiàn)頻率很高的新名詞，引起了教育工作者的極大興趣和關(guān)注?！靶１尽奔础耙孕楸荆且匀藶楸舅枷朐趯W(xué)校教育改革與發(fā)展的具體體現(xiàn)。”
近年來(lái)，在新課改理念的引領(lǐng)下，我們聯(lián)系教育教學(xué)工作實(shí)際，具體落實(shí)校本教研實(shí)施方案，把研究的重點(diǎn)聚焦在新課程課堂教學(xué)改革，聚焦在教師的專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)等方面，有針對(duì)性地開(kāi)展形式多樣的校本教研活動(dòng)，收到了一定的成效。在此，將我們的一些認(rèn)識(shí)和做法與大家交流。
課堂是教學(xué)的主陣地，是學(xué)校一切工作的重心，是實(shí)現(xiàn)教育人生的舞臺(tái)。研究課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益，是學(xué)校教育永恒的主題，也是校本教研的主題。
近年來(lái)，教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)案研究是我校校本教研的重要方式之一，我們和國(guó)六所的兄弟學(xué)校共同開(kāi)發(fā)適合國(guó)六所學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)案及適合本校學(xué)生特點(diǎn)的教案。雖然有些教學(xué)設(shè)計(jì)，并非盡善盡美。但我們欣喜地看到，相當(dāng)一部分教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了新課改理念和課標(biāo)的要求及學(xué)生實(shí)際，“三個(gè)維度”關(guān)系處理較好，大多數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)能面向全體學(xué)生，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，較好地把握了教學(xué)的重、難點(diǎn)，并積極倡導(dǎo)、組織，實(shí)施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，不僅重視學(xué)科知識(shí)的傳授，而且重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
理化兩門學(xué)科都是以觀察為基礎(chǔ)的學(xué)科。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生具有初步觀察事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。因而在教學(xué)中應(yīng)充分啟發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性。根據(jù)本組的學(xué)科特點(diǎn)，我們組的教師們都精心的準(zhǔn)備每一節(jié)課，從學(xué)生的興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，教師們也注重理論的學(xué)習(xí)和總結(jié)。本組的多位教師在教育創(chuàng)新杯論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
近年的課堂教學(xué)實(shí)踐表明，上述教研活動(dòng)，有效促進(jìn)了教師真正落實(shí)以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教學(xué)原則，教師的角色由單純的知識(shí)傳授者逐步向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者、研究者轉(zhuǎn)變，學(xué)生也由過(guò)去的被動(dòng)學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變且具有了初步的認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
“課堂是課程和教學(xué)的時(shí)空交集，是教師和學(xué)生的主要生活方式。我校每年都會(huì)開(kāi)展研究課活動(dòng)。我們理化組的王劍、馬瑩和邢倩三人先后獲得校級(jí)優(yōu)秀課。在“國(guó)六所協(xié)作體”舉辦的展示課活動(dòng)中，楊琳、馬瑩、張俊姣三人與國(guó)六所的老師們進(jìn)行了交流和展示。張俊姣、邢倩兩位老師在今年區(qū)百節(jié)優(yōu)秀課評(píng)選中分獲二、三等獎(jiǎng)。這些課雖然內(nèi)容不同，授課方式各異，但有一個(gè)共同點(diǎn)那就從不同的側(cè)面、不同的角度，體現(xiàn)了新課程、新課改的思想。示范課展示活動(dòng)把教師從日常教學(xué)的慣常情境中拉到了一個(gè)需要特別關(guān)注的特殊環(huán)境。在這種情境中，授課教師成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，教師必須從日常教學(xué)的框架中走出來(lái)，不斷反思自己的教學(xué)行為，審慎地研究即將實(shí)施的教學(xué)活動(dòng)，其研究意識(shí)加強(qiáng)了。對(duì)授課教師而言，公開(kāi)課的許多成功經(jīng)驗(yàn)將沉淀到日常教學(xué)活動(dòng)中去，反思和引領(lǐng)日常教學(xué)。同時(shí)，授課教師表現(xiàn)出的教育理念、教育智慧、教學(xué)方法對(duì)聽(tīng)課者則是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)提高教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，有很好的借鑒意義。顯而易見(jiàn)，示范課展示研討活動(dòng)是教師自覺(jué)地進(jìn)行教學(xué)研究，促進(jìn)自我發(fā)展的有效途徑。上述校本教研活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，形式生動(dòng)活潑，教師參與度高。它有力地推動(dòng)了我校素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提高。今后我們還要繼續(xù)秉承本校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色，尋找和完善出一套符合本校學(xué)生特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，爭(zhēng)取為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出本組的力量。
理化教研組總結(jié)篇十一
根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期理化生教研組的工作計(jì)劃，本組教師認(rèn)真完成學(xué)校的各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)工作的要求，認(rèn)真履行教研組長(zhǎng)和教師的職責(zé)，加強(qiáng)學(xué)科的理論學(xué)習(xí)，使本教研組成為我校團(tuán)結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強(qiáng)的教研組。
1、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。全組教師按照學(xué)校的量化標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己所授學(xué)科的特點(diǎn)，做到重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，在學(xué)校的月查中獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致認(rèn)可。我組老師也注意教學(xué)常規(guī)管理中的各個(gè)細(xì)節(jié)，并且盡量落實(shí)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以期最終達(dá)到提高教學(xué)效益的目的。
2、加強(qiáng)集體備課。三個(gè)學(xué)科備課組都做到基本統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試等。尤其是學(xué)生輔導(dǎo)的進(jìn)度、內(nèi)容、時(shí)間、備課人都是有計(jì)劃、有落實(shí)的，充分發(fā)揮集體智慧，提高集體備課的質(zhì)量。
3、加強(qiáng)作業(yè)管理。全組教師在完成學(xué)校的量化標(biāo)準(zhǔn)的前提下，盡量控制作業(yè)量、規(guī)范作業(yè)批改，做到有發(fā)必收、有收必改、有評(píng)必糾。
4、認(rèn)真組織完成每次“月考”的命題、閱卷工作，認(rèn)真作好考試后的情況分析，根據(jù)成績(jī)對(duì)教學(xué)作及時(shí)的調(diào)整，并拿出相應(yīng)的措施和辦法進(jìn)行彌補(bǔ)。
5．各學(xué)科在教學(xué)中都加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練、加強(qiáng)動(dòng)手訓(xùn)練。培養(yǎng)了學(xué)生能力。特別是理、化學(xué)科在中考前根據(jù)中考實(shí)驗(yàn)加試題目，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，收到了良好的效果，總體成績(jī)明顯高于周邊幾個(gè)兄弟學(xué)校，為學(xué)生取得良好的中考成績(jī)奠定了基礎(chǔ)。
1、堅(jiān)持開(kāi)展好教研組活動(dòng)的各種活動(dòng)。本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持每周一次教研組活動(dòng)，并做到每次活動(dòng)都有計(jì)劃有主題，責(zé)任到人。本學(xué)期先后開(kāi)展了“理、化、生”三學(xué)科教學(xué)示范課、開(kāi)展了理化復(fù)習(xí)交流課等公開(kāi)課活動(dòng)；開(kāi)展了“如何備好課”、“畢業(yè)班學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)”及“如何利用多媒體搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)”等專題研討活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)一步鉆研新教材、新課標(biāo)，共同分析教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，討論交流解決問(wèn)題的方法，在探索實(shí)踐中共同成長(zhǎng)。
2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。本學(xué)期中，通過(guò)活動(dòng)，幫助各位老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立了“以人為本”的教學(xué)理念，并在教學(xué)實(shí)踐中能自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)的`知識(shí)分析指導(dǎo)教學(xué)工作，使自身的教育教學(xué)能力不斷提高。
3、組織好組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習(xí)、研討。本學(xué)期我組利用教研活動(dòng)時(shí)間就組內(nèi)聽(tīng)、評(píng)課和公開(kāi)課的成功和不足之處開(kāi)展討論，充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，找出閃光點(diǎn)、疑惑點(diǎn)和不足點(diǎn)，以求達(dá)到更好的課堂效果。另外組內(nèi)教師間相互聽(tīng)課每人都按要求達(dá)到15次以上。
三、老師專業(yè)發(fā)展。
1、積極參加培訓(xùn)。本學(xué)期本組教師積極認(rèn)真參加學(xué)校及教育局組織的各項(xiàng)教育教學(xué)培訓(xùn)工作。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新教育教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全體教師通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新教材，以及新教學(xué)理念和新教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
3、積極撰寫教育教學(xué)論文。根據(jù)要求，本學(xué)期本組每位老師都撰寫了教學(xué)論文、教學(xué)課件參加縣、市級(jí)論文評(píng)比。
四、今后的打算。
今后，我們理化生教研組將繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，加強(qiáng)教研工作；繼續(xù)搞好課題研究，重視課題研究的過(guò)程管理，提高教師的教科研水平；繼續(xù)鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文，對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行及時(shí)的反思或總結(jié)。繼續(xù)做好培養(yǎng)青年教師工作，使全組教師都成為教學(xué)骨干。進(jìn)一步提高教研組活動(dòng)的質(zhì)量，盡量使教研組活動(dòng)形式多樣內(nèi)容豐富。
九年級(jí)已經(jīng)畢業(yè)考試完，教學(xué)工作即將宣告結(jié)束，值此之際，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中的得失，是提高和完善自己教學(xué)能力和水平的不可或缺的手段，是增強(qiáng)和豐富自己教學(xué)素養(yǎng)的必要途徑。
從管理角度看，本屆九年級(jí)是學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，校領(lǐng)導(dǎo)班子十分重視，多次召開(kāi)年級(jí)組會(huì)議，及時(shí)解決實(shí)際問(wèn)題；在人力和物力上給予大力支持，由此學(xué)科教學(xué)上就得心應(yīng)手。
本屆畢業(yè)班學(xué)生整體水平較好，特點(diǎn)是：學(xué)習(xí)方法較好，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，具有很強(qiáng)的上進(jìn)心，善于學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，樂(lè)于思考，認(rèn)真踏實(shí)，勇于質(zhì)問(wèn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
本屆畢業(yè)班年級(jí)組在成員組成上是團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互支持的；特別是帶班領(lǐng)導(dǎo)和班主任在協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌方面十分到位，讓我們課任教師感到很是輕松和愉快。課任教師在教學(xué)中感到學(xué)風(fēng)端正，秩序井然。物理教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)：有計(jì)劃且能按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)；能吃透教材，結(jié)合中考說(shuō)明有針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)；能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理變化且能給予指導(dǎo)；注重學(xué)科間的配合和協(xié)調(diào)，重點(diǎn)抓住中游學(xué)生的成績(jī)提高更不放松學(xué)困生；強(qiáng)化優(yōu)等生的鞏固。
生的應(yīng)考，個(gè)別輔導(dǎo)和整體指導(dǎo)相結(jié)合。
具體作法：
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》和《中考說(shuō)明》?！段锢碚n程標(biāo)準(zhǔn)》是教學(xué)的基本要求，它規(guī)定了中考的范圍和要求，是中考命題的依據(jù)，對(duì)于中考復(fù)習(xí)具有重要的作用。
2、加強(qiáng)教材研究，提高物理復(fù)課的教學(xué)效果。
中考物理命題會(huì)更加重視教材，將物理知識(shí)與技能在真實(shí)、生動(dòng)、具體的情景中考查是中考試題的展現(xiàn)方式。在復(fù)課中應(yīng)通讀課本，緊扣課本深入理解概念和規(guī)律，搞清概念間的區(qū)別和聯(lián)系，注重規(guī)律的形成過(guò)程；要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)物理概念建立過(guò)程的理解；教材中的各欄目，如“探究”、“演示”、“想想做做”、“想想議議”、“科學(xué)世界”、“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”等欄目一定要按要求落實(shí)；更加注意教材每幅插圖、圖表所蘊(yùn)涵的物理意義。重視教材內(nèi)容和教材功能的挖掘。
3．學(xué)會(huì)關(guān)注，擴(kuò)大知識(shí)視野。
在復(fù)課中要關(guān)注社會(huì)發(fā)展、關(guān)注最新科技發(fā)展、關(guān)注“熱點(diǎn)”問(wèn)題、關(guān)注地方特色、時(shí)事新聞等等。
4、重視規(guī)范教學(xué)和解題的規(guī)范訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，詳細(xì)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
6、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生解決綜合問(wèn)題的信心和能力。
理化教研組總結(jié)篇十二
在這學(xué)期，在我們理化教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作相互配合與共肉同努力下教研工作得以順利進(jìn)行。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在以后的工作中取得更大的進(jìn)步。
我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組多年來(lái)的光榮傳統(tǒng)，同志們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對(duì)于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是我們的一個(gè)重要的教學(xué)手段，但實(shí)驗(yàn)教學(xué)有許多時(shí)候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的，所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，我組老師之間的那種互幫互助會(huì)體現(xiàn)得更好。尤其是在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課中，往往出現(xiàn)一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。今年我校沒(méi)有定任何教輔材料，那只能由我們老師自己找題，選題，所以每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會(huì)由三個(gè)老師自己去精選試題，然后利用教研組會(huì)時(shí)集中進(jìn)行討論，從三份試題中進(jìn)行選擇有代表性的能與近兩年來(lái)的考試說(shuō)明最貼近的試題，只有完全定稿后再去打印。這樣一來(lái)我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障，針對(duì)性較強(qiáng)，同時(shí)在此過(guò)程中，不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì)，同時(shí)也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。
合點(diǎn)，讓這些理論來(lái)理會(huì)好地指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見(jiàn)”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí)。
其次，在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。今年來(lái)，初三年也全面實(shí)施課改全部運(yùn)用導(dǎo)學(xué)案，面對(duì)這種新的模式，我組許多老師最開(kāi)始是抱著排斥的態(tài)度，很不愿意去準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案，當(dāng)然也不知道如何去編寫導(dǎo)學(xué)案，為了更好地讓組內(nèi)老師盡快地適應(yīng)這種教學(xué)模式，我上網(wǎng)查了許多資料，并下載了一些比較規(guī)范的導(dǎo)學(xué)案能出來(lái)組織大家共同學(xué)習(xí)，并自己帶頭第一個(gè)去編前幾個(gè)課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案，再由大家共同進(jìn)行討論定稿，時(shí)間長(zhǎng)了大家也慢慢學(xué)會(huì)了能編出較好的導(dǎo)學(xué)案并能很好地運(yùn)用它。但能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽(tīng)課，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評(píng)課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。
再次、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)，本學(xué)期來(lái)我組共有6人次外出教研學(xué)習(xí)，每位老師外出后都會(huì)將所學(xué)到的東西在教研組會(huì)或備課組會(huì)上交流討論，吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)促進(jìn)我們自己的教學(xué)。
最后、以公開(kāi)課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念。本學(xué)期我組共有三位老師上了公開(kāi)課，雖然次數(shù)不多，但每節(jié)課課前的老師都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備，例如吳建春老師為了上《二氧化碳的制取與性質(zhì)》，她花費(fèi)了好幾天的時(shí)間去準(zhǔn)備學(xué)生的分組探究；五明陽(yáng)老師的《探究串并聯(lián)電路的電流、電壓的關(guān)系》，他精心設(shè)計(jì)了的實(shí)驗(yàn)探究，給學(xué)生分組去探究的機(jī)會(huì)，較好地提高了課堂的教學(xué)效益。張新華老師的《探究化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的量的關(guān)系》，這節(jié)課要想取得較好的教學(xué)效果有一定的難度，這是許多老師都公認(rèn)的，但為了上好這節(jié)課，張老師將課本的實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，并結(jié)合多媒體達(dá)到很好的教學(xué)成效。
知實(shí)驗(yàn)管理員去準(zhǔn)備，若是學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)一般要求提前7至9天，并做好實(shí)驗(yàn)的相關(guān)的記錄，以便登記造冊(cè)。作業(yè)我們組的兩個(gè)學(xué)科共三個(gè)備課組作業(yè)都是統(tǒng)一的，要求作業(yè)盡可能全批改，并要求有錯(cuò)必糾的原則，不放過(guò)任何一點(diǎn)漏洞。本學(xué)期由學(xué)校和年段共組織了三次大型考試，每次考試前我們每個(gè)備譚組都會(huì)認(rèn)真組織命題，并進(jìn)行統(tǒng)一的批改，每次考試后我們都會(huì)對(duì)考試進(jìn)行質(zhì)量分析，并根據(jù)學(xué)生的答題情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)改進(jìn)與調(diào)整，以此來(lái)更好地搞好我們的教學(xué)工作。
由于組內(nèi)老師經(jīng)常性碰課而導(dǎo)致教師相互聽(tīng)課的機(jī)會(huì)相對(duì)就少，不利于教師的提高．同時(shí)由于實(shí)驗(yàn)老師也有兼課工作任務(wù)可能較重，所以對(duì)于實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作有時(shí)不能很好地落實(shí)，所以對(duì)于理化老師在實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備上花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力，與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書(shū)和試題相對(duì)短缺，許多事情都需要我們?nèi)?zhǔn)備。另外，每個(gè)老師都要兼其他的校本課程，從而也花費(fèi)了我們?cè)S多時(shí)間去準(zhǔn)備。如何更好地處理這些問(wèn)題也是我們急需解決的。
繼續(xù)做好我們?cè)撟龊玫氖虑橥?，更加要做好教學(xué)常規(guī)，要讓教學(xué)常規(guī)落實(shí)到我們的教學(xué)中的每個(gè)細(xì)節(jié)中。加大集體備課力度，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)．不斷深化教學(xué)改革．提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。
總之，我們組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
理化教研組總結(jié)篇十三
在這學(xué)期，在我們理化教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作與共同努力下教研工作得以順利進(jìn)行。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本學(xué)期的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在以后的工作中取得更大的進(jìn)步。
我們組的老師特點(diǎn)是“中青”結(jié)合，傳幫帶是我們組多年來(lái)的光榮傳統(tǒng)，老師們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是我組的工作宗旨。尤其是對(duì)于我們理化這些學(xué)科，由于學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是我們的一個(gè)重要的教學(xué)手段，但實(shí)驗(yàn)教學(xué)有許多時(shí)候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的，所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，我組老師之間的那種互幫互助會(huì)體現(xiàn)得更好。尤其是在公開(kāi)課活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課中，往往出現(xiàn)一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。由我們老師自己找題，選題，每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會(huì)由三個(gè)老師自己去精選試題，然后利用教研組會(huì)時(shí)集中進(jìn)行討論，從三份試題中進(jìn)行選擇有代表性的能與近兩年來(lái)的考試說(shuō)明最貼近的試題，只有完全定稿后再去打印。這樣一來(lái)我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障，針對(duì)性較強(qiáng)，同時(shí)在此過(guò)程中，不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì)，同時(shí)也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。
首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。作為教研組長(zhǎng)，每次的教研組活動(dòng)前兩天我會(huì)想好本周的教研組活動(dòng)的內(nèi)容，有必要時(shí)會(huì)將活動(dòng)內(nèi)容讓組內(nèi)的更多的老師參與與配合，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)言或主講，有時(shí)為了一個(gè)探討的話題會(huì)爭(zhēng)論不休，但大家都為著一個(gè)共同的目標(biāo)那就是為了更好地搞好我們的理化教學(xué)。在平時(shí)的教研組活動(dòng)中，我們也安排一些結(jié)合我組的課題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)與探討，并結(jié)合我校的學(xué)生的實(shí)際情況找到與這些理論的最佳結(jié)合點(diǎn)，讓這些理論來(lái)指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理、化課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見(jiàn)”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí)。
急待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽(tīng)課，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評(píng)課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。
再次、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，以公開(kāi)課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念。本學(xué)期我組共有三位老師上了公開(kāi)課，雖然次數(shù)不多，但每節(jié)課課前的老師都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備，例如王祖萍老師為了上《燃燒和滅火》，她花費(fèi)了好幾天的時(shí)間去準(zhǔn)備學(xué)生的分組探究；張永春老師的《測(cè)小燈泡電功率》，他精心設(shè)計(jì)了的實(shí)驗(yàn)探究，給學(xué)生分組去探究的機(jī)會(huì)，較好地提高了課堂的教學(xué)效益。趙建華老師的《光的色散》，這節(jié)課要想取得較好的教學(xué)效果有一定的難度，這是許多老師都公認(rèn)的，但為了上好這節(jié)課，張老師將課本的實(shí)驗(yàn)探究進(jìn)行了大膽創(chuàng)新，并結(jié)合多媒體達(dá)到很好的教學(xué)成效。
嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益。尤其是實(shí)驗(yàn)課，教材出現(xiàn)的每個(gè)實(shí)驗(yàn)我們都要求去做，沒(méi)有條件我們自己去準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的教具也要做到，并且演示實(shí)驗(yàn)要在上課前1至2天寫好通知單并通知實(shí)驗(yàn)管理員去準(zhǔn)備，若是學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)一般要求提前3至4天，并做好實(shí)驗(yàn)的相關(guān)的記錄，以便登記造冊(cè)。作業(yè)我們組的兩個(gè)學(xué)科共三個(gè)備課組作業(yè)都是統(tǒng)一的，要求作業(yè)盡可能全批改，并要求有錯(cuò)必糾的原則，不放過(guò)任何一點(diǎn)漏洞。本學(xué)期由學(xué)校和年段共組織了三次考試，每次考試前我們每個(gè)備課組都會(huì)認(rèn)真組織命題，并進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)批改，每次考試后我們都會(huì)對(duì)考試進(jìn)行質(zhì)量分析，并根據(jù)學(xué)生的答題情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)改進(jìn)與調(diào)整，以此來(lái)更好地搞好我們的教學(xué)工作。
由于組內(nèi)老師經(jīng)常性碰課而導(dǎo)致教師相互聽(tīng)課的機(jī)會(huì)相對(duì)就少，不利于教師的提高．同時(shí)由于實(shí)驗(yàn)老師也有兼課工作任務(wù)可能較重，所以對(duì)于實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作有時(shí)不可能很好地落實(shí)，所以對(duì)于理化老師在實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備上花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力，與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書(shū)和試題相對(duì)短缺，許多事情都需要我們?nèi)?zhǔn)備。
繼續(xù)做好我們?cè)撟龊玫氖虑橥?，更加要做好教學(xué)常規(guī)，要讓教學(xué)常規(guī)落實(shí)到我們的教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)中。加大集體備課力度，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。不斷深化教學(xué)改革。提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力。利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。
總之，我們組在過(guò)去的一學(xué)期中，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績(jī)。我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
理化教研組總結(jié)篇十四
抓常規(guī)重落實(shí)求成效---理化教研組工作回顧教研組作為學(xué)校的基層組織，他是學(xué)校教學(xué)研究的基地，是研究提高本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的基地，是教育、教學(xué)信息傳遞處理的基地。
我校提出加強(qiáng)教研組的建設(shè)和管理創(chuàng)新是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要基地，也是建立學(xué)校教學(xué)研究制度的重要基礎(chǔ)，它對(duì)提高教學(xué)科研水平、師生素質(zhì)、教學(xué)質(zhì)量都具有舉足輕重的作用。我們組共有理化生教師8人，特點(diǎn)是：年輕，專業(yè)化。其中物理專業(yè)三人，化學(xué)，生物專業(yè)各兩人，今年又增加一個(gè)科學(xué)專業(yè)的老師。雖然在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還有待豐富，但我們都很深鉆好學(xué)，表現(xiàn)在精力充沛，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，講團(tuán)結(jié)、講效率、講奉獻(xiàn)，教研氛圍濃厚。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的摸爬滾打，也積累了一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。近些年來(lái)，我校理化中考成績(jī)都排在全區(qū)前列，今年中考全校學(xué)生共288人，合格率100%，最高分126分，尖子率3.9%全區(qū)第五名，優(yōu)生率20.71%全區(qū)第四名，平均分71分，全區(qū)第五名，理化成績(jī)綜合考核排名第四名。
20xx年度被評(píng)為區(qū)教育質(zhì)量與效益先進(jìn)教研組。下面就如何開(kāi)展教研組的常規(guī)工作向在座的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)做個(gè)匯報(bào)，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正，同時(shí)懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們提出寶貴意見(jiàn)。一理念引導(dǎo)以計(jì)劃促行動(dòng)每個(gè)學(xué)期的預(yù)備周，我們首先集中學(xué)習(xí)學(xué)校及教導(dǎo)處，教科室的工作計(jì)劃，分析學(xué)生基本情況，通過(guò)集體討論，制定出本學(xué)期本組具體的工作計(jì)劃，包括每個(gè)人的學(xué)期工作計(jì)劃，階段目標(biāo)計(jì)劃，單元計(jì)劃，培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，課外興趣小組計(jì)劃，課題研究計(jì)劃，還有需要承擔(dān)的集體備課計(jì)劃，組內(nèi)和校級(jí)公開(kāi)課計(jì)劃。我們每個(gè)教師每學(xué)期必須承擔(dān)組內(nèi)公開(kāi)課一次，主講集體備課一次，每學(xué)年主講校級(jí)以上公開(kāi)課一次。確定時(shí)間，落實(shí)到人。
合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到有內(nèi)容、有過(guò)程、有反饋、有反思。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高合作意識(shí)，提高理論素養(yǎng)。教研組活動(dòng)始終以學(xué)習(xí)為主線，以合作為方式，以效益為目標(biāo)。例如，我們學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)中，首先10分鐘的時(shí)間誦讀新課標(biāo)，大家讀完以后，通過(guò)思考，再利用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行理解性的表述，然后結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行討論，分析課程的基本理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路，會(huì)后寫出心得體會(huì)，下次活動(dòng)時(shí)在組內(nèi)交流，討論，真正起到了學(xué)習(xí)的目的。
還有，在探索小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式時(shí)，首先進(jìn)行了相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，然后通過(guò)實(shí)踐一段時(shí)間后，每個(gè)老師寫出心得體會(huì)，在組內(nèi)交流。通過(guò)這樣的活動(dòng)形式，老師們的理論知識(shí)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升。
我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實(shí)現(xiàn)資源共享。因?yàn)楦鲗W(xué)科人少，所以我們做到定時(shí)間，定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進(jìn)行，首先對(duì)上周的教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內(nèi)容進(jìn)行較為詳細(xì)的分析，最后大家各自發(fā)表意見(jiàn)，達(dá)成共識(shí)，在教學(xué)中實(shí)施。例如，在科學(xué)課備課中，我們每個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)老師，即使一起備課能力也有限，所以我們的做法是對(duì)即將要上的課，包括七年級(jí)和八年級(jí)的課程，首先由這內(nèi)容的本專業(yè)的教師(即中心發(fā)言人)把教材分析或教案打印出來(lái)，提前發(fā)給其他老師，使老師們對(duì)內(nèi)容有一定的了解，做到事先有準(zhǔn)備，然后在集體備課時(shí)集體講解分析，形成共識(shí)，使非本專業(yè)的老師最快最準(zhǔn)最好的領(lǐng)會(huì)課程的知識(shí)和要求，為提高課堂教學(xué)的效率起到了很好的指導(dǎo)作用。
是我組較為成功的做法，在公開(kāi)課教學(xué)中，我們都經(jīng)過(guò)幾個(gè)步驟，一是寫好說(shuō)課材料，二是集體討論，三是上課，四是評(píng)析。要求說(shuō)課材料詳細(xì)，討論自由充分，一人上課7人聽(tīng)課，評(píng)析單刀直入，決不只說(shuō)好話，因此只要有老師講公開(kāi)課，我組教師都如同自己承擔(dān)了任務(wù)一樣，大家一起備課、分析。
所以每次推出的公開(kāi)課，都能受到聽(tīng)課老師的好評(píng)。本學(xué)期我們組就承擔(dān)了武漢市農(nóng)村教師暑期培訓(xùn)后期跟蹤實(shí)驗(yàn)課一次，區(qū)級(jí)公開(kāi)課三次，校級(jí)公開(kāi)課2次，通過(guò)這些課，一方面加強(qiáng)了組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，另一方面有效提高了老師們的教學(xué)水平。(四)培優(yōu)補(bǔ)差農(nóng)村學(xué)校由于各方面條件的限制，注定存在學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特點(diǎn)，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標(biāo)明確，分析詳細(xì)、精選精練、跟蹤到位、”為指導(dǎo)；補(bǔ)差以“激發(fā)興趣，改變習(xí)慣，樹(shù)立信心、步步提高”為原則。對(duì)于優(yōu)生，我們重點(diǎn)放在總分靠前，但理科成績(jī)較差的學(xué)生，詳細(xì)分析到他哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改進(jìn)教法，精心輔導(dǎo)，例如20xx屆初三年級(jí)學(xué)生四月調(diào)考，進(jìn)入全區(qū)270名的'學(xué)生我們只有一個(gè)，分析原因發(fā)現(xiàn)，排在前面的學(xué)生都是女生，基于多數(shù)女生學(xué)習(xí)理科較較困難，于是在后面一段時(shí)間，全組老師一起行動(dòng)，一對(duì)一，多對(duì)一，對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，最后起到明顯的效果。
對(duì)于差生，則充分抓住理科實(shí)驗(yàn)多的特點(diǎn)，從他們感興趣的知識(shí)入手，然后降低難度和要求，正確引導(dǎo)和多方位關(guān)注及關(guān)愛(ài)，一步一步引導(dǎo)他們，走上學(xué)習(xí)之路。以上是我們教研組的常規(guī)教學(xué)工作的一點(diǎn)做法，雖然有那么一點(diǎn)成績(jī)，可我們也感覺(jué)到存在很多問(wèn)題，例如教師自身理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠，教研組力量比較單薄，教學(xué)儀器缺乏，教師間的交流還不夠多等等，這些都需要我們?cè)诤竺娴慕虒W(xué)中進(jìn)行反思，改進(jìn)和探索，還須做出更大的努力。
學(xué)科教學(xué)使我們深刻體會(huì)到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來(lái)講課，落實(shí)這幾句話，讓學(xué)生掌握這幾句話，就能使學(xué)生明確目標(biāo)，掌握知識(shí)，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒(méi)有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實(shí)，只有把常規(guī)工作扎扎實(shí)實(shí)做好，才能取得績(jī)效。通過(guò)多年來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，我們深切感受到，在這個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為核心，高速發(fā)展的社會(huì)領(lǐng)域中，我們還要進(jìn)一步更新觀念，不斷學(xué)習(xí)，教研組的工作更應(yīng)適應(yīng)社會(huì)的進(jìn)步，不但要組織學(xué)習(xí)，更重要的是在學(xué)習(xí)中思考，在思考中找出對(duì)策，解決教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題，同時(shí)要有超他人經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)行為，形成本教研組獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
更要在合作中學(xué)習(xí)，隨著教育信息化，教學(xué)手段多樣化，我們要從原有的單純競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變到合作中競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也要聯(lián)絡(luò)兄弟學(xué)校和其他教研組加強(qiáng)合作交流，在合作學(xué)習(xí)中拓展能力，從而讓教師真正成為具備較強(qiáng)綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師，使教研組真正成為一個(gè)研究型教研組。
理化教研組總結(jié)篇十五
本學(xué)期圍繞學(xué)校工作總目標(biāo)，充分發(fā)揮理化生學(xué)科的特點(diǎn)，全面推行素質(zhì)教育思想。加強(qiáng)對(duì)理化生課堂教學(xué)的研究，以教學(xué)工作為中心，以新課標(biāo)課改為主線，以科研課題為引領(lǐng)，以學(xué)生為本，以提高學(xué)生素質(zhì)為服務(wù)宗旨，讓每位學(xué)生得到全面發(fā)展，積極探索教學(xué)過(guò)程的管理，不斷完善學(xué)校理化生常規(guī)教育教學(xué)工作和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，使我校理化生教育水平不斷提高。
三個(gè)學(xué)科、物理、化學(xué)和生物老師共11人，在認(rèn)真鉆研新大綱的同時(shí)積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n和組織教學(xué)。在教案的檢查中發(fā)現(xiàn)組內(nèi)教師幾乎人人是詳案，且每課都有教學(xué)反思。在教學(xué)過(guò)程中注重抓基礎(chǔ)，加強(qiáng)課堂直觀性教學(xué)，做到多示范，力爭(zhēng)學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。全組教師堅(jiān)持常規(guī)的校內(nèi)教研活動(dòng)，進(jìn)行學(xué)習(xí)，理論研究，探討教育教學(xué)改革，努力提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)的質(zhì)量。
全面貫徹落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)學(xué)校的實(shí)際以及各科的情況，認(rèn)真鉆研教材，制定教學(xué)計(jì)劃，實(shí)施新的課程標(biāo)準(zhǔn)。教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)文件資料，使大家的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，對(duì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)有了較全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)新的教學(xué)理念有了進(jìn)一步的理解。
努力開(kāi)展教學(xué)科研：教研工作是教研組工作的重要一環(huán)，是不斷提高教學(xué)水平的重要保證。本學(xué)期，開(kāi)展了正常的教研活動(dòng)，組織本教研組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，研討本學(xué)科的教育教學(xué)方法，探索教改之路。大家互相聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步與提高。在教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)上，除了積極參加政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，還自己利用書(shū)籍進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高教育教學(xué)科學(xué)理論，不斷豐富完善自我，提高教科研能力。
同時(shí)，我們抓住機(jī)會(huì)，抓緊平時(shí)的教研組活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展教研話題，把握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思想，學(xué)習(xí)研究新的教學(xué)改革方案，經(jīng)驗(yàn)和做法，改進(jìn)自己的教學(xué)工作，所以我們組教師的教學(xué)理念在不斷更新，教改的主動(dòng)性不斷提高。
組是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開(kāi)拓的集體。
此外，我們還進(jìn)行組內(nèi)聽(tīng)課的評(píng)課活動(dòng)，暢談聽(tīng)課的感受、看法、和建議、意見(jiàn)，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，及改進(jìn)的地方，搞清努力方向。同時(shí)，也能使聽(tīng)課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足，共同提高。
鑒于以前每到復(fù)習(xí)時(shí)各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學(xué)期，我們利用活動(dòng)時(shí)間，提前安排好出題計(jì)劃，及針對(duì)各階段情況安排好作業(yè)計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。這樣不僅避開(kāi)了文印高峰，而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備，提高了出題質(zhì)量。
由于學(xué)生的發(fā)展不均衡，為了關(guān)注每一位學(xué)生，為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，培優(yōu)補(bǔ)差工作已成為我校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要舉措，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)理科知識(shí)的特點(diǎn)，我們組在學(xué)校要求的基礎(chǔ)上。
理化教研組總結(jié)篇十六
《理化奪分奇招》為各位老師友情提供在xx年-xxx學(xué)年度下學(xué)期，我們理化生教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績(jī)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過(guò)去取得的一些成績(jī)的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績(jī)，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對(duì)本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績(jī)，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭(zhēng)取在新的一年里取得更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)這一學(xué)期來(lái)的工作，我們組有如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)。
我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開(kāi)示教活動(dòng)的聽(tīng)評(píng)課中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念。
首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時(shí)組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動(dòng)中，教師都認(rèn)真聽(tīng)講、詳細(xì)記錄，先后均參加了市里舉辦的二期課改實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)，從而更進(jìn)一步地加深了對(duì)課改的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見(jiàn)”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中，我們逐步對(duì)課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識(shí)。
其次．在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個(gè)關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來(lái)越成為了我組每位教師急待解決的問(wèn)題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽(tīng)課，對(duì)重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開(kāi)教學(xué)和相互評(píng)課等。這樣的教研活動(dòng)氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對(duì)課改教材的學(xué)習(xí)越來(lái)越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識(shí)到了“教、學(xué)相長(zhǎng)”的作用。
再次、相互交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)，本校教師更是經(jīng)常切磋。每次活動(dòng)，都會(huì)擬好幾個(gè)討論的專題，就我們的疑問(wèn)以及當(dāng)前遇到的困難展開(kāi)交流和探討。并對(duì)每次活動(dòng)均做了詳細(xì)的記載。這些活動(dòng)使我們開(kāi)闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。
最后、以公開(kāi)課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺(tái)階，我們十分重視公開(kāi)課，因?yàn)槲覀兿嘈殴_(kāi)課的開(kāi)設(shè)較好地檢驗(yàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過(guò)集體備課對(duì)公開(kāi)課設(shè)計(jì)了幾套相對(duì)合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評(píng)課討論。同時(shí)借助這樣的機(jī)會(huì)我們多次邀請(qǐng)教研員進(jìn)行指導(dǎo)。教師們的課改熱情也越來(lái)越大。
三、以試題研究為抓手，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的提高。
我組一貫重視對(duì)試題的研究，在長(zhǎng)期的實(shí)踐中積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。面對(duì)中考習(xí)題匱乏的問(wèn)題，教研組發(fā)揮每一位教師的能動(dòng)性，通過(guò)上網(wǎng)、聽(tīng)新聞、查圖書(shū)，不斷編寫出能開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)題，并整理成冊(cè)。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識(shí)性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開(kāi)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、問(wèn)題和反思。
教師相對(duì)較少，相互交流的機(jī)會(huì)相對(duì)就少，不得于教師的提高警惕．同進(jìn)配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過(guò)程是教具制作，實(shí)驗(yàn)配套上的工作量較大．與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書(shū)和試題相對(duì)短缺．另外，做好學(xué)科間的知識(shí)整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問(wèn)題．評(píng)價(jià)機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開(kāi)展。
五、今后的措施。
積極搜集反饋意見(jiàn)，加強(qiáng)備改檢查力量，積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)．不斷深化教學(xué)改革．開(kāi)展分層教學(xué)的嘗試，使每一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．繼續(xù)開(kāi)拓學(xué)生的視野，多開(kāi)展一些課外活動(dòng)，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個(gè)新的臺(tái)階。
理化教研組總結(jié)篇十七
本學(xué)年即將結(jié)束，現(xiàn)對(duì)我們教研組一學(xué)年以來(lái)的工作和學(xué)習(xí)作以下的總結(jié)和回顧。本學(xué)期我們理化教研組在學(xué)校有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的共同努力下，工作取得了一定的成績(jī)。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念
學(xué)期一開(kāi)始，全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。教研組和各成員及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。
2、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
我們教研組雖然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。布置的公開(kāi)課、研究課都能認(rèn)真完成，都能很好地合作，所以也取得了較滿意的成績(jī)，20xx年中考中初三化學(xué)、物理都取得全區(qū)第一的好成績(jī)。今年初三在中考模擬考試中物理、化學(xué)仍取得全區(qū)第一的好成績(jī)。
3、加強(qiáng)課題研究工作
積極組建課題組，全體教師都成為課題組成員，擔(dān)任不同的研究工作，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，使研究工作能順利進(jìn)行。
認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統(tǒng)一進(jìn)度和內(nèi)容，寫好教案，同時(shí)也有備學(xué)生的活動(dòng)，分析反饋學(xué)生的課堂實(shí)際情況,充分發(fā)揮理、化學(xué)科的特點(diǎn)。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評(píng)課活動(dòng),充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。工作中也還存在不足，如老師的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍就還需要努力。在新的一學(xué)年里，我們的工作和學(xué)習(xí)將有新的開(kāi)始，有新的目標(biāo)，今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求西岔九年制學(xué)校理化教研組建設(shè)日臻完善，成績(jī)?nèi)找骘@著。
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