心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者工作生活中的一種反思和總結(jié)。心得體會(huì)的寫作風(fēng)格可以活潑有趣，也可以莊重認(rèn)真，根據(jù)自身的性格和實(shí)際情況進(jìn)行選擇。接下來是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀心得體會(huì)，希望能夠給大家提供一些借鑒和啟示。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇一
作為一名數(shù)學(xué)教師，我深入教學(xué)崗位已有多年。在這段時(shí)間里，我的視野得到了開闊，對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)也有了更深刻的體會(huì)。在教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸明白了數(shù)學(xué)的重要性、教學(xué)方法的靈活性、學(xué)生個(gè)體差異的存在以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。
首先，數(shù)學(xué)的重要性在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，學(xué)生不僅能夠鍛煉邏輯思維能力，還能培養(yǎng)他們的分析問題和解決問題的能力。數(shù)學(xué)是一門抽象性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中需要進(jìn)行抽象思維和邏輯推理，這對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和工作生活都具有重要意義。
其次，教學(xué)方法的靈活性是我們教師需要不斷探索和改進(jìn)的方向。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中有各自的難點(diǎn)和困惑。作為教師，我們要不斷尋找合適的教學(xué)方法和策略，將數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活結(jié)合起來，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，在課堂教學(xué)中，我常常采用多種教學(xué)方法，包括講解、演示、討論等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過不斷的反思和調(diào)整，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實(shí)際操作和參與中能夠更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)生個(gè)體差異的存在。每一個(gè)孩子都有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏。一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，學(xué)習(xí)起來輕松自如；而一些學(xué)生可能對(duì)數(shù)學(xué)興趣缺缺，學(xué)習(xí)起來很困難。我們作為教師要耐心傾聽學(xué)生的困惑和需求，了解他們的個(gè)性差異，不同的學(xué)生可能需要不同的教學(xué)方式和輔導(dǎo)措施。對(duì)于那些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我們要有耐心地進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。
最后，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)雖然普遍被認(rèn)為是一門抽象難懂的學(xué)科，但我們可以通過生動(dòng)有趣的教學(xué)手段和實(shí)例，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在我的課堂上，我經(jīng)常運(yùn)用故事、游戲和實(shí)際應(yīng)用等方式，將數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生的生活聯(lián)系起來。例如，通過講解數(shù)學(xué)在工程設(shè)計(jì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、天文學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)際用途和重要性。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生多參加數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)拓展班等活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。
總之，作為一名教師，我深深體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和靈活性。在接觸眾多學(xué)生的過程中，我更加明白了學(xué)生個(gè)體差異的存在以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性。我將繼續(xù)不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，為他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路保駕護(hù)航。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇二
教育實(shí)習(xí)是每個(gè)師范生必經(jīng)的過程，是成為未來教師的一個(gè)極為重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過實(shí)習(xí)，我們可以在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高動(dòng)手操作能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)，為自己順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
陽春三月，我們來到了溫州市甌海實(shí)驗(yàn)中學(xué)，進(jìn)行為期七周的實(shí)習(xí)生活，主要進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。七周的實(shí)習(xí)生活說長不長，說短不短，但給我們每個(gè)實(shí)習(xí)生都留下了非常深刻的印象。
本次實(shí)習(xí)基本完成情況如下：
1.數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)：備課教案6份，上課7次，其中6次新課，1次試卷講評(píng)。
2.班主任工作實(shí)習(xí)：完成日常班級(jí)管理，組織1次主題班會(huì)，指導(dǎo)藝術(shù)節(jié)舞蹈。
等表演，組織進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流。
3.教育調(diào)查：完成一份關(guān)于教育類的調(diào)查報(bào)告。
關(guān)于此次實(shí)習(xí)，我的收獲和體會(huì)主要有以下幾點(diǎn)：
實(shí)習(xí)的第一階段，主要是以聽課為主。與之前的聽課不同的是，實(shí)習(xí)期間的聽課不僅僅是聽知識(shí)，更多的是學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法。聽課的目的不一樣，注意點(diǎn)也就不一樣了，現(xiàn)在更多的學(xué)習(xí)老師的上課技巧、課堂語言還有課堂的掌控等方面。然后根據(jù)我們?cè)诖髮W(xué)中學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，進(jìn)行備課。當(dāng)老師第一次布置上課內(nèi)容給我們時(shí)，我的心里又緊張又興奮，不停的在網(wǎng)上查找資料，再結(jié)合自己的思考，慢慢的完成了我的第一份教案。對(duì)于有些不懂的方面，我也會(huì)及時(shí)的請(qǐng)教老師，老師會(huì)把他的經(jīng)驗(yàn)所得告訴我們。在準(zhǔn)備的差不多之后，我們進(jìn)行了第一次試講。當(dāng)我試講完，老師對(duì)我的評(píng)語是"第一次講，還可以的。"這給了我莫大的鼓勵(lì)。當(dāng)然老師也針對(duì)我的不足，比如語言、教態(tài)等方面對(duì)我進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)，瞬間點(diǎn)破了我覺得不通順的地方，感覺耳目一新，讓我受益良多。
在上課前幾分鐘仍然在看教案，生怕自己哪里出錯(cuò)。第一次課上的.是《3.2單項(xiàng)式的乘法》，這一節(jié)內(nèi)容有兩部分知識(shí)組成，因?yàn)閮?nèi)容特別多，所以上課的節(jié)奏沒有把握好。不過課堂上學(xué)生還是比較積極的，對(duì)我的提問也會(huì)給出反應(yīng)，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握的還可以。下課之后，指導(dǎo)老師和來聽課的其他實(shí)習(xí)同學(xué)也給我提出了很多寶貴的意見?？偟膩碚f，我的缺點(diǎn)主要是背對(duì)學(xué)生的時(shí)間過多，上課沒有給學(xué)生很多思考的時(shí)間，特別害怕學(xué)生出錯(cuò)。這些缺點(diǎn)在之后的上課教學(xué)中，我也在努力的改進(jìn)。每上完一次課，老師都會(huì)對(duì)我提出不同的意見，幫助我更好更快的成長，我也會(huì)虛心聽取，改進(jìn)自己的不足。同時(shí)伴著對(duì)班上學(xué)生的了解，之后的課上的也是一次比一次輕松。
數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)還有很重要的一部分是批改學(xué)生的作業(yè)。通過每天批改學(xué)生的作業(yè)，我們可以了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，特別是對(duì)于自己上的那節(jié)課，可以很好的檢驗(yàn)自己的教學(xué)效果。在了解了之后，我們可以及時(shí)的幫助他們解決這些問題，在平時(shí)的自習(xí)課或者課間的時(shí)候，只要我們有空都會(huì)去班級(jí)，幫助他們解答數(shù)學(xué)問題。
通過這次的班主任工作實(shí)習(xí)，我們充分了解到了班主任在一個(gè)班中的重要性。以前自己當(dāng)學(xué)生的時(shí)候，總是很害怕班主任，覺得班主任很嚴(yán)肅，很有威嚴(yán)?，F(xiàn)在自己當(dāng)了實(shí)習(xí)班主任，終于知道了如果班主任如果不嚴(yán)肅的話，整個(gè)班級(jí)就毫無規(guī)矩可言。俗話說："沒有規(guī)矩不能成方圓"。如果班級(jí)沒有規(guī)矩，就更加別提正常的教學(xué)了。
實(shí)習(xí)班主任的工作主要是每天早讀前的作業(yè)收集，早讀的情況，自修課的紀(jì)律管理，包括午休和下午的整理課，還有監(jiān)督眼保健操。另外學(xué)校方面對(duì)我們提出了額外的要求，學(xué)生做課間操時(shí)要求實(shí)習(xí)老師站到隊(duì)伍前面，這樣能更清楚的觀察自己班學(xué)生的做操情況。還有做完操之后的跑步，我雖然沒有親身參與，但也會(huì)在一旁督促學(xué)生不要偷懶。
班主任實(shí)習(xí)工作最重要的就是組織主題班會(huì)。因?qū)W校規(guī)定，我們開展了以"安全"為主題的班會(huì)，通過講授知識(shí)、玩游戲并且讓學(xué)生講述親身經(jīng)歷的形式，讓學(xué)生從玩中學(xué)，不會(huì)讓學(xué)生感到枯燥。學(xué)生的反應(yīng)也很積極。班主任對(duì)我們的評(píng)價(jià)也很好。
在班主任實(shí)習(xí)工作中，我覺得自己做的還不夠好。對(duì)學(xué)生的寬嚴(yán)程度把握的不太到位，與部分比較活潑的學(xué)生相處的比較好，但是對(duì)那些比較內(nèi)向的學(xué)生交流就比較少，平時(shí)去班級(jí)里，提問的學(xué)生也基本上都是比較活潑好學(xué)的，而其他學(xué)生就很少提問，所以我對(duì)他們的關(guān)心程度也就比其他人要少。我覺得在這方面我需要改進(jìn)，應(yīng)該做到對(duì)全班學(xué)生都一視同仁。
實(shí)習(xí)班主任的工作雖然瑣碎，但是從剛開始只能認(rèn)得幾個(gè)人到后來的熟稔再到最后結(jié)束時(shí)的不舍，我覺得這才是班主任實(shí)習(xí)的真正意義所在。
教育實(shí)習(xí)的另外一個(gè)任務(wù)是需要我們完成一份教育類的調(diào)查報(bào)告。我們選題為"關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂模式現(xiàn)狀的調(diào)查和未來發(fā)展趨勢的研究"。在親身經(jīng)歷過課堂之后，對(duì)于現(xiàn)有的課堂模式和一些比較新穎的課堂模式產(chǎn)生了一定的興趣和疑問，在研究了這個(gè)問題之后，希望可以對(duì)初中數(shù)學(xué)教育有一定作用。
在實(shí)習(xí)期間完成這個(gè)教育調(diào)查，能讓我們對(duì)數(shù)學(xué)教育有更深刻的理解，對(duì)我們未來的教育事業(yè)有很好地幫助。
通過這次實(shí)習(xí)，檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次實(shí)習(xí)，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績，但仍要針對(duì)實(shí)習(xí)中反映出的問題不斷充實(shí)自己，不斷完善自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升理論水平。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，首先要感謝所有在實(shí)習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，并感謝配合我實(shí)習(xí)工作的甌海實(shí)驗(yàn)中學(xué)七(8)班的學(xué)生們。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高，使我看到了自己的不足之處，我會(huì)把這次實(shí)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇三
第一段：引言（100字）。
作為一名初三數(shù)學(xué)教師，我始終堅(jiān)信只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己才能更好地為學(xué)生服務(wù)。在過去的一段時(shí)間里，我參加了一些數(shù)學(xué)教育學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，這些經(jīng)歷給了我許多啟示和收獲，讓我更加明確了自己的教學(xué)方向和目標(biāo)。
第二段：理論知識(shí)的學(xué)習(xí)（250字）。
在過去的學(xué)習(xí)中，我重拾了對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛，并深入學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)的理論知識(shí)。通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本概念和原理，我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的內(nèi)在邏輯和應(yīng)用方法。這些理論知識(shí)的學(xué)習(xí)給了我在教學(xué)過程中更多的備選方案和解題思路，使我能更有針對(duì)性地幫助學(xué)生克服困難。
第三段：教學(xué)方法的研究（250字）。
除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，我也積極研究和探索適合初三學(xué)生的教學(xué)方法。通過參加教育培訓(xùn)課程和與其他教師的交流，我了解到一些新的教學(xué)方法和技巧，如啟發(fā)式教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)等。我將這些新的教學(xué)方法靈活應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，并借助學(xué)生的反饋不斷調(diào)整和改進(jìn)。這些研究和實(shí)踐使我在教學(xué)中更加富有創(chuàng)意和靈活性。
第四段：與學(xué)生的互動(dòng)（300字）。
數(shù)學(xué)教學(xué)需要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和溝通，我意識(shí)到這一點(diǎn)后，我開始注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和思考。通過與學(xué)生的交流，我了解到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異和需求，這使我能夠更好地調(diào)整和個(gè)性化教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都能得到適合他們的教育。
第五段：總結(jié)和展望（300字）。
通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我取得了一定的進(jìn)步，并深刻地認(rèn)識(shí)到教師在學(xué)生成長過程中的重要性。未來，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，不斷完善自己的教學(xué)方法和技能。我希望能夠通過自己的努力和付出，成為一個(gè)對(duì)學(xué)生有影響力的數(shù)學(xué)教師，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，幫助他們?nèi)〉酶玫某煽儭Ｍ瑫r(shí)，我也期待能夠與其他教師進(jìn)行更多的交流和分享，共同進(jìn)步，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
這篇文章通過五個(gè)連貫的段落，描述了初三數(shù)學(xué)教師在學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。從理論知識(shí)的學(xué)習(xí)到教學(xué)方法的研究，再到與學(xué)生的互動(dòng)，最后總結(jié)和展望，全面展示了數(shù)學(xué)教師在提高自身素質(zhì)和提升教學(xué)水平的過程中的經(jīng)歷和心得。通過這樣的五段式結(jié)構(gòu)，讀者能夠清晰地了解數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)的過程和教學(xué)的關(guān)鍵要素，也能夠從中獲得啟示和積極的影響。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇四
在現(xiàn)代社會(huì)，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為人們普遍使用的一門學(xué)科，但是與此同時(shí)，有一部分學(xué)生卻對(duì)數(shù)學(xué)感到困難和抵觸情緒。如何提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣并幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)？這就是眾多數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。作為一名教師，我對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了深入研究，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的重要性。
數(shù)學(xué)在我們的日常生活中隨處可見，例如計(jì)算賬單，理解貸款，規(guī)劃存款，以及解決工作和生活中遇到的問題。因此，數(shù)學(xué)教育對(duì)學(xué)生的未來十分重要。作為教師，我們不僅要向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
數(shù)學(xué)教育不僅僅是向?qū)W生灌輸知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重啟發(fā)性教育，通過引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維能力和綜合能力。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重教學(xué)的獨(dú)立性，讓學(xué)生能夠自主完成一定難度的數(shù)學(xué)問題，不斷挑戰(zhàn)自己的能力。
第四段：多元化的課程設(shè)計(jì)。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)該注重課程的多元化設(shè)計(jì)。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣都不同，因此我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的需求和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同形式和難度的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，讓教學(xué)更有針對(duì)性和趣味性，從而有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
第五段：自我反思和不斷改進(jìn)。
教師的角色不僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生成長的引導(dǎo)者。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該反思自己的教學(xué)方法和效果，不斷做出適應(yīng)性改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，也要借鑒其他數(shù)學(xué)教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式，不斷學(xué)習(xí)和完善個(gè)人的數(shù)學(xué)教學(xué)理念和手段，不斷推進(jìn)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。
總結(jié)：
教師數(shù)學(xué)教育要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，注重課程的多元化設(shè)計(jì)，自我反思和不斷改進(jìn)。這些是數(shù)學(xué)教學(xué)中需要重視和注意的方面。只有把握好這些關(guān)鍵點(diǎn)，將數(shù)學(xué)教育灌輸?shù)綄W(xué)生的日常生活中，才能夠更好地提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知和興趣，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的重要性，提高數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和創(chuàng)新能力，從而為他們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇五
初三化學(xué)是中考科目，要想提高教學(xué)質(zhì)量，一方面，學(xué)生要有扎實(shí)的基本知識(shí)和基本技能;另一方面，學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強(qiáng)。因此必須扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個(gè)階段的復(fù)習(xí)工作，對(duì)于重點(diǎn)知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，盡量幫助學(xué)生進(jìn)行歸納，打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴(yán)格篩選。另外對(duì)于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時(shí)批改，在作業(yè)上針對(duì)個(gè)人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補(bǔ)差工作，是正常教學(xué)工作的有力和有效的補(bǔ)充，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時(shí)多接觸競賽題;對(duì)接受能力較差學(xué)生，要做到耐心細(xì)致、百問不厭，利用課外時(shí)間給他們輔導(dǎo)。
四、不足及努力方向。
在教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生的要求不夠嚴(yán)厲，對(duì)學(xué)生在掌握知識(shí)上有要求但沒有很有效的落實(shí)方法，致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對(duì)學(xué)習(xí)不能及時(shí)學(xué)有所得，就會(huì)逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實(shí)際上的原因，與學(xué)生的接觸時(shí)間相對(duì)較少，與學(xué)生進(jìn)行交流的時(shí)間和渠道相對(duì)較少。今后的教學(xué)中，對(duì)學(xué)生要從頭到尾都充滿信心和信任，對(duì)學(xué)生要既要鼓勵(lì)也要鞭策。
述職人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一學(xué)期來的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教育教學(xué)，在教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)積極性，注重夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。
重視“雙基”教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺(tái)階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)期化學(xué)課本的知識(shí)內(nèi)容，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決具體的實(shí)際問題，使知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。與此同時(shí)，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)?；瘜W(xué)知識(shí)靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法、分析方法、滲透化學(xué)知識(shí)、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中，要與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來，以增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。在不斷進(jìn)行的教育教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)學(xué)習(xí)和分析方法，去理解知識(shí)，分析許多實(shí)際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和理解。
二、激發(fā)興趣，樹立信心。
九年級(jí)化學(xué)是啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心的培養(yǎng)尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜想：用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子?同學(xué)們毫不猶豫地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學(xué)們驚呆了。緊接著，我又變了幾個(gè)小魔術(shù)：魔棒點(diǎn)燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學(xué)們強(qiáng)烈感受到化學(xué)的魅力，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲望，我將他們帶入化學(xué)的王國。接下來，我就說，同學(xué)們我從不打聽大家以前的學(xué)習(xí)成績，化學(xué)是一門新課程，不存在什么基礎(chǔ)，在我的化學(xué)課堂不存在什么差生。化學(xué)是理科，但比數(shù)學(xué)、物理要好學(xué)的多，是理科中的文科，讓學(xué)生消除恐懼心理，只要想學(xué)好化學(xué)，從這堂課開始，你就能學(xué)好，大家有信心么?同學(xué)們就舉起有力的拳頭，高喊“有”;就在這一聲響亮的回答中，我和這些同學(xué)的合作就建立起來了，我們的命運(yùn)就緊緊的聯(lián)系在了一起。
三、精心準(zhǔn)備好每一堂課，提高教育教學(xué)水平。
以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，強(qiáng)烈的責(zé)任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準(zhǔn)備好每一堂課，在課前認(rèn)真鉆研教材和教法，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，精心選題，上課時(shí)注意突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習(xí)，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識(shí)點(diǎn)，更能運(yùn)用知識(shí)解決學(xué)習(xí)、生活和生產(chǎn)中遇到的實(shí)際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運(yùn)用能力。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
四、幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)習(xí)成績。
化學(xué)課的學(xué)習(xí)具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科學(xué)科，在某種程度上卻具有文科學(xué)科的一些特點(diǎn)，比如，許多的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)需要機(jī)械性記憶和理解記憶;同時(shí)化學(xué)又是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認(rèn)真做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，以提高學(xué)習(xí)成績，收到了很好的教學(xué)效果。
回顧我的教學(xué)工作，我一直以來都能全身心地付出，雖然伴隨著很多挫折和無奈，但更多的是成功的喜悅和滿足。從中我深深的體會(huì)教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，學(xué)海無涯，藝海無邊。今后，我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，不斷提高自己的教學(xué)水平，做一個(gè)教育事業(yè)這塊沃土上勤耕不輟的“孺子?！?。
述職人：xxx。
xxxx年xx月xx日。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇六
近年來，隨著我國數(shù)學(xué)教育的不斷發(fā)展和改革，數(shù)學(xué)教師的角色和任務(wù)也在不斷變化和深化。作為初三數(shù)學(xué)教師，我深感自己的學(xué)習(xí)和成長是至關(guān)重要的。通過學(xué)習(xí)和探索，我不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用，還提高了教學(xué)的能力和水平。下面，我將就我的初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
首先，我要說的是通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)科思維方式有了更深入的理解。在日常的教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性。數(shù)學(xué)不僅需要建立起一套完整的邏輯體系，而且要通過證明和推理來驗(yàn)證結(jié)論。通過深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，我更加清晰和深入地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)。同時(shí)，我也意識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)并不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。
其次，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，我增強(qiáng)了自己的教學(xué)能力和水平。在學(xué)習(xí)的過程中，我不僅掌握了一些新的教學(xué)方法和策略，還加深了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過提問和引導(dǎo)的方式激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。同時(shí)，我也注重鞏固和拓展學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，使他們能夠理清思路，解決復(fù)雜問題。不僅如此，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力，使他們?cè)谛〗M合作中相互激發(fā)和促進(jìn)，共同進(jìn)步。
再次，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，我提高了對(duì)學(xué)生心理發(fā)展的認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)教育不僅僅是教授知識(shí)，更重要的是關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展和素質(zhì)的全面提升。因此，作為一名初三數(shù)學(xué)教師，我們要關(guān)注學(xué)生的心理健康和學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和需求及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。在教學(xué)中，我注重與學(xué)生的情感溝通，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生感受到我的關(guān)心和支持。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生通過合理的方式應(yīng)對(duì)考試壓力，培養(yǎng)他們的自信心和堅(jiān)持精神。
最后，通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，我更加深入地了解了數(shù)學(xué)教育的社會(huì)意義。數(shù)學(xué)是一門提供工具和方法的學(xué)科，它不僅在學(xué)校教育中有著重要的地位，還在社會(huì)生活和實(shí)際工作中發(fā)揮著重要的作用。因此，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，使他們?cè)趯淼膶W(xué)習(xí)和工作中能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。同時(shí)，我們也應(yīng)該關(guān)注數(shù)學(xué)教育的公平性和優(yōu)質(zhì)性，確保每個(gè)學(xué)生都能夠享受到良好的數(shù)學(xué)教育。
綜上所述，通過初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)教育的重要性和意義。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和水平，還培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。同時(shí)，我也深入地了解了數(shù)學(xué)教育的社會(huì)意義和價(jià)值。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的教育水平，為培養(yǎng)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才做出更大的貢獻(xiàn)。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇七
作為一名初三數(shù)學(xué)老師，我的授課體驗(yàn)含蓋了過去二十年的教學(xué)生涯。在教學(xué)的這片沃土上，我的奮斗歷程可以用不斷總結(jié)、不斷完善來概括。從校區(qū)到校園，從班級(jí)到學(xué)生，從教材到教法，我的教學(xué)思維方式也從單一變得盡善盡美。以下是我對(duì)初三數(shù)學(xué)下教學(xué)的一些心得，希望與大家分享。
一、沉淀技巧并激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
很多初三學(xué)生容易碰到的問題就是學(xué)習(xí)方向錯(cuò)誤，總覺得數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)并不受歡迎也沒有一點(diǎn)“門路”。然而，對(duì)于數(shù)學(xué)而言，數(shù)量和運(yùn)算本來就擁有著應(yīng)力，每一個(gè)概念傳遞的含義都讓人在日常生活中輕松掌握。只需要通過教學(xué)方法的合理把握，教給學(xué)生一些數(shù)學(xué)的“小技巧”，就能對(duì)他們戲劇性地發(fā)揮出巨額的效果。因此在我上課時(shí)，會(huì)深度挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)的深層含義，并重點(diǎn)講解課文中最基本的數(shù)學(xué)常識(shí)，讓學(xué)生更容易掌握數(shù)學(xué)的核心。同時(shí)采用相對(duì)應(yīng)的講解策略把知識(shí)變得容易，讓學(xué)生訂立目標(biāo)、放下畏懼心理，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情和興趣。
二、嚴(yán)格管理考試試卷。
考試試卷是每一個(gè)學(xué)生的基本權(quán)益，細(xì)節(jié)問題的出錯(cuò)往往會(huì)大大影響學(xué)生的權(quán)益，同時(shí)也會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)程，阻礙學(xué)生的進(jìn)步。教學(xué)管理正是各位老師應(yīng)該加以注意的做法。教師要及時(shí)地編寫試卷，塑造學(xué)生的考試基礎(chǔ)，為學(xué)生提供有效的課程服務(wù)。同時(shí)，應(yīng)該在檢查試卷時(shí)謹(jǐn)慎對(duì)待，尤其是對(duì)拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤、邏輯錯(cuò)誤等基本問題，要堅(jiān)決取證，保留證據(jù)，剖析之。最重要的是下載試卷的過程要嚴(yán)謹(jǐn)，并要在考試結(jié)束后把答案留存好。懂得重視考試體育的教師，就會(huì)讓學(xué)生在考試經(jīng)驗(yàn)中得出科學(xué)的思考，并對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)方法的研究做到自然而然。
三、多種教學(xué)方法與互動(dòng)。
教育是人類智慧最基本的載體，不同的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也會(huì)產(chǎn)生不同的影響。在教學(xué)方面，我采用了“反復(fù)鍛煉法”，即鼓勵(lì)學(xué)生多次聯(lián)系相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，快速掌握；采用“親切的語言引導(dǎo)原則”，即在講解概念的同時(shí)不失溫情，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，熱情引領(lǐng)學(xué)生把控科學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；并且使用“多種讀物理解法”，也就是在教學(xué)過程中不斷引導(dǎo)學(xué)生做閱讀、多組問題，促進(jìn)其思考深度。此外，在教學(xué)過程中經(jīng)常調(diào)整和完善教學(xué)方式，保持互動(dòng)，并把每一個(gè)學(xué)生都大力激發(fā)出來，引導(dǎo)和促率其積極性，全面提升學(xué)生的教學(xué)成效。
四、多重考核方式。
考核是對(duì)學(xué)生知識(shí)的一種比較全面的考察，是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的種種方法之一。我會(huì)通過每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)、模擬考試、平時(shí)表現(xiàn)以及考試表現(xiàn)等體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在每月開展來一次的模擬考試中，我會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的模擬卷，并且考試方式參照考試方式、互動(dòng)、交換，交換和改善考試與學(xué)習(xí)方式，增加交流；與此同時(shí)，在評(píng)分方面也要重視各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察，從而準(zhǔn)確評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并根據(jù)學(xué)生的不同實(shí)際情況制定相應(yīng)的輔助學(xué)習(xí)計(jì)劃。
五、文化素質(zhì)的塑造。
知道，學(xué)會(huì)像我們?nèi)藗円粯铀伎?，尋找無盡的智慧之路。我相信，每一個(gè)學(xué)生都有他隨機(jī)展示的涵義和強(qiáng)大的潛力。只有在文化素質(zhì)上有力度地幫助他們，才會(huì)讓他們受益終身。因此，在每一堂課中，我還會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，向?qū)W生展現(xiàn)愛國主義、民族優(yōu)秀文化和精神鴿爐。在教育上，一定要培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和語言觀念，讓他們有意識(shí)地為整個(gè)社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
猶記得我初涉數(shù)學(xué)教學(xué)的期盼與領(lǐng)悟！現(xiàn)在回頭看，一路走來，我在這條教育之路上踏著跌跌撞撞，充滿著心酸與感悟。在2021年的大開學(xué)后，我開始分享自己的教學(xué)心得和技巧，看到學(xué)生充滿了熱情和學(xué)習(xí)動(dòng)力，我覺得自己的努力也是值得的。生命就像一個(gè)接一個(gè)珠子組成的寶石鏈，學(xué)習(xí)也是如此。沒有什么“假期”，只是學(xué)習(xí)方式不同而已。更多成長的路還有許多希望能夠與大家共同拾級(jí)而上，走向更高層次的教學(xué)。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇八
作為一名初三數(shù)學(xué)教師，我一直追求著教學(xué)效果的提高和教育教學(xué)水平的提升。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)不斷探索新的教學(xué)方法是非常重要的。因此，我努力與同行交流經(jīng)驗(yàn)，參加各種教育培訓(xùn)，并閱讀相關(guān)教學(xué)論著，從中汲取靈感和方法。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)通過引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和發(fā)現(xiàn)問題，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。于是，在課堂上，我常常利用案例分析、問題求解、課堂討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生在實(shí)際問題中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，提高他們解決問題的能力。
二、巧妙激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
初三學(xué)生正處于叛逆期，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣。因此，作為數(shù)學(xué)教師，就需要尋找方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來。我嘗試使用各種形式的教學(xué)資源和教學(xué)媒體，例如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競賽等，以及生動(dòng)有趣的例子和故事，讓數(shù)學(xué)變得生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。我還注重與學(xué)生的互動(dòng)，在課堂上經(jīng)常和學(xué)生們進(jìn)行問題解答和討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的思考。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和積極性有了明顯的提高。
三、個(gè)別輔導(dǎo)的重要性。
在初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，難免會(huì)出現(xiàn)學(xué)生的不理解和困惑。面對(duì)這種情況，作為數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)為個(gè)別輔導(dǎo)是非常重要的。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立小組討論的時(shí)間，讓學(xué)生們互相分享和解答問題。對(duì)于一些難題和理解不到位的學(xué)生，我會(huì)和他們進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助他們找到解決問題的方法和途徑。通過個(gè)別輔導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的理解能力和學(xué)習(xí)效果都有了明顯的提高。
四、與家長的密切合作。
學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度不僅取決于學(xué)校的教育和教學(xué)，還與家庭的教育和家長的關(guān)心密切相關(guān)。因此，作為數(shù)學(xué)教師，我非常注重與家長的溝通，與他們共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)困難。我會(huì)不定期地與家長面談，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和存在的問題，并與家長共同制定解決方案和努力的方向。通過與家長的密切合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和家庭的支持都有了明顯的改善，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績也在逐步提高。
五、不斷砥礪教育初心。
初三數(shù)學(xué)教師是非常光榮和崇高的職業(yè)，但也是一份充滿責(zé)任和挑戰(zhàn)的工作。在長時(shí)間的教學(xué)中，我曾面對(duì)過種種困難和挫折。但是，正是這些挑戰(zhàn)讓我更加堅(jiān)定了教育初心，不斷砥礪自己，提高自己的教育教學(xué)水平。我時(shí)刻銘記著，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和責(zé)任感。因此，我會(huì)堅(jiān)持不懈地努力，為每個(gè)學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
通過不斷的探索教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、個(gè)別輔導(dǎo)、與家長的密切合作以及堅(jiān)定教育初心，我在初三數(shù)學(xué)教學(xué)中獲得了一些心得和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我今后的教育工作起到了指導(dǎo)和啟發(fā)作用。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)我們面臨的新挑戰(zhàn)，為學(xué)生的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇九
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，其學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的思維發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)具有重要作用。作為一名數(shù)學(xué)教師，多年來我積累了一些關(guān)于教學(xué)的心得體會(huì)。本文將從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性、教學(xué)方法與策略、學(xué)生思維培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的興趣以及教師自我提升這幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
首先，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生思維發(fā)展和綜合能力培養(yǎng)具有重要作用。數(shù)學(xué)思維是一種邏輯推理能力，通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、問題解決能力以及創(chuàng)新意識(shí)。在我的教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生通過思考和探索，培養(yǎng)他們解決問題的能力，提高他們的綜合應(yīng)用能力。
其次，教學(xué)方法與策略對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果起著至關(guān)重要的作用。在教學(xué)中，我注重采用多元化的教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈⒄{(diào)。例如，對(duì)于難以理解抽象概念的學(xué)生，我會(huì)通過具體的例子和圖形來解釋和說明，使他們更容易理解。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題。在我的教學(xué)中，學(xué)生們通過小組合作、討論和研究項(xiàng)目等方式，積極參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，提高了他們的學(xué)習(xí)效果。
第三，學(xué)生思維培養(yǎng)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一。數(shù)學(xué)思維是一種理性思維，它強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密的邏輯推理過程和創(chuàng)新性解決問題的能力。在我的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。我通過鼓勵(lì)學(xué)生思考和提問，讓他們能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，例如通過解題比賽、數(shù)學(xué)研究課題以及數(shù)學(xué)問題解決與證明的訓(xùn)練等方式，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。
激發(fā)學(xué)生的興趣是數(shù)學(xué)教學(xué)中極為重要的一點(diǎn)。數(shù)學(xué)的內(nèi)容往往需要通過抽象的符號(hào)和概念來表示，對(duì)部分學(xué)生來說可能會(huì)感到抽象和枯燥。因此，我在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的興趣。我會(huì)結(jié)合實(shí)際生活中的問題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用。我也注重?cái)?shù)學(xué)的趣味性，通過一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)趣味解題，激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情。
最后，教師自我提升是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知自己的不足與不斷學(xué)習(xí)的需求。因此，我會(huì)參加各種教育培訓(xùn)活動(dòng)、教學(xué)研討會(huì)，使自己不斷更新教育觀念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注教學(xué)理論的發(fā)展和前沿信息，努力提高自己的教學(xué)水平。通過不斷地學(xué)習(xí)和反思，在教學(xué)中我能夠不斷地改進(jìn)與提高，并且能夠更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題。
總之，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和對(duì)學(xué)生思維發(fā)展與綜合能力培養(yǎng)的影響。通過采用多樣化的教學(xué)方法與策略，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情，更好地幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)。同時(shí)，我也注重自我提升，不斷更新教學(xué)觀念和方法，提高教學(xué)質(zhì)量。通過這些方法和努力，我相信我能夠?qū)?shù)學(xué)教學(xué)工作做得更好，讓更多的學(xué)生受益。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇十
數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和培養(yǎng)思維能力有著重要的作用。作為一名從教多年的數(shù)學(xué)教師，我深知教師在教學(xué)過程中的心得體會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的影響。數(shù)學(xué)教學(xué)需要靈活的思維和方法，因此教師必須不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并跟蹤教學(xué)效果。本文將圍繞教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)的主題，探討教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)的重要性以及如何提高教學(xué)質(zhì)量。
教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量以及增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有重要意義。首先，無論是解題方法還是例題選取，教師都需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并通過分析學(xué)生的思維和理解水平來調(diào)整教學(xué)策略。只有通過不斷積累自己的心得體會(huì)，教師才能更好地教授數(shù)學(xué)知識(shí)。其次，心得體會(huì)數(shù)學(xué)也是教師增強(qiáng)自信心和教學(xué)能力的必要手段。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，教師能夠更準(zhǔn)確地把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的問題，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)可以通過自我反思和教學(xué)實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)。首先，教師可以運(yùn)用自我反思的方法，總結(jié)自己對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和解題方法。這樣可以幫助教師從學(xué)生的角度出發(fā)，更好地理解學(xué)生的困惑和難點(diǎn)。其次，教師可以在教學(xué)實(shí)踐中不斷調(diào)整教學(xué)策略，并通過觀察學(xué)生的反應(yīng)來了解自己的教學(xué)效果。例如，教師可以選擇不同的教學(xué)方式，如講解、示范、討論等，并觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來判斷教學(xué)效果。
教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)不僅對(duì)教師本身的教學(xué)能力有著重要的影響，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和興趣產(chǎn)生積極影響。首先，教師通過心得體會(huì)數(shù)學(xué)能夠更好地把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)，從而更有效地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方案。其次，教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)可以提高教師對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，從而更有能力向?qū)W生解釋和推導(dǎo)數(shù)學(xué)概念，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。因此，教師的心得體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)成績有著重要的促進(jìn)作用。
五、結(jié)尾段（總結(jié)教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)教學(xué)的重要性和具體方法）（200字）。
通過對(duì)教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)的探討，我們可以看出，教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。教師可以通過自我反思和教學(xué)實(shí)踐來積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整教學(xué)策略并提高教學(xué)能力。教師的心得體會(huì)數(shù)學(xué)不僅有助于提高教學(xué)效果，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。因此，我們應(yīng)該重視教師心得體會(huì)數(shù)學(xué)的意義，并為教師提供更多的機(jī)會(huì)和支持，以幫助他們提高教學(xué)水平。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇十一
第一段：引言（100字）。
作為一名教師，我始終認(rèn)為，數(shù)學(xué)不僅僅是一種學(xué)科，也是一種思維方式。數(shù)學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、推理能力以及解決問題的能力。因此，在任何階段的教育中，數(shù)學(xué)都是至關(guān)重要的。在教授數(shù)學(xué)的過程中，我不斷摸索創(chuàng)新，提升自己的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。今天，我分享一下我在教師數(shù)學(xué)時(shí)的心得體會(huì)。
第二段：多樣化的教學(xué)手段（200字）。
在教學(xué)過程中，我會(huì)運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段，因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)計(jì)劃。我喜歡采用多媒體課件，示范演示和互動(dòng)討論等方式，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。我總是盡力讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的美麗和智慧，引導(dǎo)他們從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，讓他們通過思考和實(shí)踐建立對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的深刻理解。
第三段：堅(jiān)持使用啟發(fā)式教學(xué)法（300字）。
啟發(fā)式教學(xué)法是一種鼓勵(lì)學(xué)生思考、獨(dú)立發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方式，這種方法最大的特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生探究和解決復(fù)雜問題的能力。在我的數(shù)學(xué)課堂上，我會(huì)盡量多地使用普通案例或者是沒有標(biāo)準(zhǔn)答案的問題，讓學(xué)生在互動(dòng)中探索、研究，帶領(lǐng)他們建立不斷深入獨(dú)立思考的邏輯思維方式。啟發(fā)式教學(xué)法讓學(xué)生不再注重直接找到答案，而是關(guān)注整個(gè)思考過程，這種方法極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和思考動(dòng)力。
第四段：學(xué)科融合教學(xué)（300字）。
數(shù)學(xué)不僅僅是獨(dú)立的一門學(xué)科，它也與其他學(xué)科有著廣泛的聯(lián)系和應(yīng)用。作為一名數(shù)學(xué)老師，我會(huì)利用教學(xué)的機(jī)會(huì)讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，例如物理學(xué)中的運(yùn)動(dòng)學(xué)，工程學(xué)中的幾何結(jié)構(gòu)等等。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生理解這些學(xué)科之間的相互作用和聯(lián)系，這種學(xué)科融合教學(xué)有助于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的深刻理解和應(yīng)用，同時(shí)也讓他們對(duì)自己所學(xué)有了更加詳細(xì)的理解。
第五段：結(jié)論（200字）。
總的來說，教師數(shù)學(xué)既需要對(duì)數(shù)學(xué)有深刻的理解和認(rèn)識(shí)，又需要不斷的創(chuàng)新和改變，才能為學(xué)生提供更加完善的教育資源和知識(shí)。在我的數(shù)學(xué)課堂上，我發(fā)現(xiàn)，我們需要更多富有啟發(fā)性和創(chuàng)新性的教學(xué)手段，切實(shí)將學(xué)科融合入教學(xué)中去，推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)造性地思考和探究。只有持續(xù)不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，我們才能真正達(dá)到優(yōu)秀的教學(xué)成果。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇十二
本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)年級(jí)組長工作的重視，將我從班主任提為年級(jí)組長，為了讓我專心干好年級(jí)組長工作，還為我卸掉了班主任工作。為初三年級(jí)的事務(wù)而工作，我感到很榮幸，所以我就以一顆紅心為初三的各項(xiàng)事務(wù)奔波，雖然我那班主任工作被卸職，我有些惋惜，但沒有怨言，而是以一種樂觀的心態(tài)去對(duì)待這項(xiàng)工作，所以這個(gè)學(xué)期工作雖忙，而心卻沒有感到累，這就因?yàn)槲叶苏宋业乃枷霊B(tài)度，我認(rèn)為，既然做了這項(xiàng)工作，就應(yīng)該當(dāng)作自己分內(nèi)的事來做，而不能當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，如果當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，那心是很累的。
二、傳達(dá)校領(lǐng)導(dǎo)的精神要求，反映班主任的工作需求。
本學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)向班主任布置了很多的工作任務(wù)，而這些任務(wù)則通過年級(jí)組長來進(jìn)行通知傳達(dá)，我及時(shí)將他們的精神傳達(dá)至每位班主任，如對(duì)學(xué)生畢業(yè)的綜合評(píng)定工作，我詳細(xì)了的解釋了工作要求，也根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的精神協(xié)助了班主任對(duì)這些工作的順利完成。對(duì)于班主任對(duì)領(lǐng)導(dǎo)做法的建議，也進(jìn)行了反映，與領(lǐng)導(dǎo)特別是政教處的領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行了協(xié)商改進(jìn)，做到了文件工作的及時(shí)下達(dá)，班主任意見的正確上傳，盡力發(fā)揮了年級(jí)組長這個(gè)上下聯(lián)系的中間紐帶作用。
三、協(xié)助政教處、班主任對(duì)學(xué)生的教育。
對(duì)于本年級(jí)學(xué)生出現(xiàn)的問題，我一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查分析，查處結(jié)癥，及時(shí)處理，對(duì)于棘手的問題交與政教處主任，并協(xié)助對(duì)事件進(jìn)行處理。對(duì)于班主任和科任老師提交來的學(xué)生，我針對(duì)他們的不足進(jìn)行了教育，并進(jìn)行了嚴(yán)肅的助理，例如鄭愛老師提交來的違紀(jì)學(xué)生，我不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行了教育，并積極參與了對(duì)這些學(xué)生的課堂觀察，及時(shí)對(duì)這些后進(jìn)生進(jìn)行思想教育，減輕了班主任和科任老師的一些工作負(fù)擔(dān)和難度，也使后進(jìn)生的思想有了不少的轉(zhuǎn)變。
四、履行年級(jí)組長職責(zé)，細(xì)致做好工作。
本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了交與年級(jí)組長處理一批課堂違紀(jì)和不完成作業(yè)的學(xué)生外，還授予了年級(jí)組長課堂學(xué)生出勤檢查、課堂違紀(jì)、量化數(shù)據(jù)的計(jì)算、學(xué)生儀表、學(xué)生日用品檢查、班主任工作手冊(cè)的填寫情況檢查等工作，于是我每周每天上下午都到各班教室檢查，對(duì)于缺勤沒佩戴學(xué)生證進(jìn)行登記，對(duì)于課堂違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了教育處理，使學(xué)生在課堂中端正學(xué)習(xí)態(tài)度并能聽從于科任老師的教育，經(jīng)過每天這樣的檢查，初三學(xué)生本學(xué)期課堂中極少出現(xiàn)大的違紀(jì)，也使教師順利完成課堂的教學(xué)任務(wù)。對(duì)于量化數(shù)據(jù)的計(jì)算，我秉著公平、公正的原則，對(duì)假條進(jìn)行病假事假分開處理，是事假的決不能當(dāng)作病假處理，該扣分的按實(shí)際情況扣分，不管班主任是何人，都一律按照扣分條例進(jìn)行加分扣分，而不能為了私情而弄虛作假，每周都經(jīng)過反復(fù)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行換算并且多次復(fù)核，及時(shí)將換算后的數(shù)據(jù)上交至政教處。對(duì)于學(xué)生儀表、日用品，我每周都對(duì)他們進(jìn)行一次的檢查，對(duì)出現(xiàn)的問題，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了提醒和教育，并把出現(xiàn)的問題，告知給了其班主任，讓班主任對(duì)自己班出現(xiàn)的問題及時(shí)了解，及時(shí)處理，而不能讓班主任感到莫明其妙的挨扣分。
五、組織好初三年級(jí)會(huì)。
由于初三年級(jí)屬于畢業(yè)班，臨近畢業(yè)，所以有很多事要讓學(xué)生明確，讓其順利通過畢業(yè)，所以召集他們開會(huì)的次數(shù)自然就很多了，如初三學(xué)生青春期教育會(huì)、中考動(dòng)員會(huì)，技校招生動(dòng)員會(huì)，柳城中學(xué)招生報(bào)考會(huì)、畢業(yè)生職業(yè)技能培訓(xùn)會(huì)等等，我都及時(shí)與班主任召集學(xué)生，維持會(huì)場的紀(jì)律，并參與動(dòng)員學(xué)生，做好學(xué)生的疑問解答。
六、關(guān)心學(xué)生的成長。
雖然我不是班主任，但是我經(jīng)常到男生宿舍了解學(xué)生的生活情況，到各個(gè)班上與學(xué)生交談了解他們學(xué)習(xí)上存在的問題，經(jīng)過這樣，拉近了老師與學(xué)生的距離，也了解了一些學(xué)生的思想動(dòng)向，為有效解決學(xué)生出現(xiàn)的問題積累了寶貴的材料。
做年級(jí)組長是不易的，要做一個(gè)好的年級(jí)組長更加不易。在履行年級(jí)組長職責(zé)中會(huì)遇到很多繁瑣而復(fù)雜的事，有很多經(jīng)過努力而圓滿得到解決，也有許多棘手的事情令人煩惱。但從這個(gè)學(xué)期的工作效果看，我還是蠻滿意的，這得于助一顆負(fù)責(zé)任的心，一顆積極而樂觀的心。我想，組長并非每件事都能順利解決，也并非每件事都能令人滿意，但是，只要按職責(zé)要求去做，盡力去做，做到盡職盡責(zé)，那是問心無愧的。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇十三
這學(xué)期我上了九年級(jí)（4）的數(shù)學(xué)課，體育課。
根據(jù)教學(xué)大綱，提前備課，認(rèn)真聽課，布置作業(yè)，課后認(rèn)真批改作業(yè)和試卷。通過各種考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績普遍不錯(cuò)。為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，他們堅(jiān)持每天早上和早上大課間帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉，體育課的每一節(jié)都認(rèn)真教學(xué)生一些體育知識(shí)，大大提高了學(xué)生的身體素質(zhì)。而且班里每個(gè)學(xué)生都有體育特長，也有喜歡跳繩的。一些學(xué)生喜歡打乒乓球，一些學(xué)生喜歡踢足球。經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)，學(xué)生們積極開展各種體育活動(dòng)，不僅鍛煉了身體，而且大大放松了身心。
七年級(jí)八年級(jí)有十一個(gè)班。每個(gè)班每周都有一節(jié)信息課。上課前，打開電腦教室的門和電腦電源，然后提前幾分鐘來到班級(jí)教室門口，帶學(xué)生排隊(duì)到電腦教室。下課后，收拾電腦教室再走。信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)任務(wù)完成，學(xué)生信息技術(shù)能力得到很大提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)踏實(shí)，平行班考試成績中等。有的同學(xué)通過努力取得了很大的進(jìn)步，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更好。學(xué)生在校內(nèi)校外的各種競賽中取得了不錯(cuò)的成績，如暑期讀好書、青年科技創(chuàng)新大賽、板報(bào)評(píng)獎(jiǎng)、元旦書法大賽，部分學(xué)生獲得了市、縣獎(jiǎng)勵(lì)。
1、拔尖學(xué)生少。今后要與各個(gè)學(xué)科的老師合作，認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和薄弱學(xué)科，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，具體以數(shù)學(xué)為重點(diǎn)，對(duì)疑難問題和解題方法多做講解和指導(dǎo)。爭取學(xué)生成績的飛躍。
2、計(jì)算機(jī)教室的一些軟件缺失，缺乏課堂資料，使得一些實(shí)驗(yàn)無法在課堂上進(jìn)行。下學(xué)期要向?qū)W校反映相應(yīng)的問題，在網(wǎng)上搜索相關(guān)資料，讓學(xué)生更好更快的上每一節(jié)信息技術(shù)課，提高自己的信息技術(shù)能力。
總之，教師的崗位性質(zhì)決定了他們要無私付出，努力工作。雖然很辛苦，但是相信總會(huì)有收獲的，所以我需要繼續(xù)努力，在以后的教學(xué)中做的更好！
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇十四
20xx年11月29日星期四下午我參加了天河區(qū)數(shù)學(xué)主題為《數(shù)學(xué)的教學(xué)專題研討》的教研活動(dòng)，聽了小學(xué)數(shù)學(xué)核心組、中心組和年輕的精彩報(bào)告，收獲良多。
1、要善于總結(jié)：在教研分享的中，每個(gè)老師的研究都經(jīng)過了很多的嘗試，他們?cè)诿看蔚慕虒W(xué)活動(dòng)之后，都進(jìn)行了總結(jié)?？偨Y(jié)對(duì)于一個(gè)教師來說是非常重要的，它可以讓我們少走彎路，從而不斷的提高我們的教育教學(xué)水平，也為我們發(fā)表文章奠定基礎(chǔ)……。
2、要善于積累：每次教學(xué)活動(dòng)之后，教師都會(huì)在學(xué)生那里得到很多的資料，如果你把這些數(shù)據(jù)資料及時(shí)采集和分析，你就有了更多的相關(guān)資料，也為你研究教學(xué)提供了數(shù)據(jù)支持，你的課題研究就有了支撐……。
3、關(guān)于解決問題：解決問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能突破這個(gè)難點(diǎn)是我們教學(xué)需要思考的，特別是對(duì)學(xué)困生的教學(xué)。潘老師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行系統(tǒng)的對(duì)比練習(xí)的方法給了我指引，線段圖的方法更是授之于漁了。
4、關(guān)于線段圖：線段圖在解決問題教學(xué)中有著重要的作用，它是學(xué)生解決問題時(shí)的重要工具，能讓學(xué)生更加直觀的理解和分析題意。反思自己的教學(xué)，我覺得自己在教學(xué)沒有更好地利用線段圖進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生在解決問題中缺少分析的方法，結(jié)果也就更不如意了。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇十五
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試而存在的，更是培養(yǎng)邏輯思維和解決問題能力的基礎(chǔ)。在初三的學(xué)習(xí)過程中，我深刻意識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性。通過對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和思考，我不僅僅掌握了一些基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技巧，更重要的是培養(yǎng)了自己的邏輯思維和問題解決能力。
第二段：數(shù)學(xué)初三學(xué)習(xí)給我?guī)淼氖斋@。
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我意識(shí)到數(shù)學(xué)是一門需要不斷思考和探索的科學(xué)。通過做題和思考，我逐漸掌握了一系列解題方法和技巧。同時(shí)，我還學(xué)會(huì)了如何分析問題、提煉問題的關(guān)鍵信息，從而更好地解決各種數(shù)學(xué)問題。這種分析和解決問題的能力對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和生活都具有非常大的意義。
在初三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)問題和現(xiàn)實(shí)問題具有相似的解決思路。比如，在解決一個(gè)關(guān)于比例的數(shù)學(xué)題目時(shí)，我發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用比例的概念去解決實(shí)際生活中的很多問題，比如解決商業(yè)比較、投資決策等問題。這讓我更加意識(shí)到數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。
第四段：數(shù)學(xué)初三學(xué)習(xí)中遇到的困難及應(yīng)對(duì)策略。
在初三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我也遇到了不少困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)在解題過程中迷失方向，不知道如何下手。面對(duì)這樣的困難，我學(xué)會(huì)了不輕易放棄，通過耐心思考和多次嘗試，找到問題的突破口。此外，我還會(huì)積極向老師和同學(xué)請(qǐng)教，尋求幫助和建議，共同攻克難題。
第五段：數(shù)學(xué)初三學(xué)習(xí)給我?guī)淼膯⑹竞驼雇?/p>
通過初三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是一門培養(yǎng)思維和解決問題能力的基礎(chǔ)學(xué)科。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的思維和解決問題的能力。同時(shí)，我也會(huì)將數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不僅僅是為了解決數(shù)學(xué)問題，更是為了更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的真正價(jià)值。
總結(jié)起來，數(shù)學(xué)初三心得體會(huì)的重要性不可低估。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅僅掌握了解題的方法和技巧，更重要的是養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣和問題解決能力。這些都對(duì)于我未來的學(xué)習(xí)和生活都具有非常大的意義。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和思考，我將能夠更好地應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)的挑戰(zhàn)，并在將來的道路上取得更大的成就。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇十六
作為一名年輕的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，通過聽課，我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。也在不同方面顯現(xiàn)自己的不足，許多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)去努力。通過幾位優(yōu)秀教師對(duì)學(xué)生的授課及其他老師的評(píng)課使我有了深刻的體會(huì)。
一、上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn)，并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。老師是教學(xué)的引路人，只有不斷地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題，解決問題，最后才能得出認(rèn)知的理念。
二、在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師敢于放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法。
在每一節(jié)課中，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。
三、每節(jié)課都展示了《新課標(biāo)》的新理念。
通過一天的聽課學(xué)習(xí)使我對(duì)《新課標(biāo)》有了更新的認(rèn)識(shí)，即教師重視數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主人地位，注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間；重視改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的意識(shí)和能力。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇十七
20xx年4月2日我有幸聽了城關(guān)小學(xué)王麗英老師的關(guān)于“問題的解決”的教學(xué)，收獲頗豐。王麗英老師不僅僅關(guān)注知識(shí)和結(jié)論，更關(guān)注過程、方法與情感。努力地通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)使孩子抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，品味數(shù)學(xué)的真諦，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，并帶著無限的樂趣投身到更廣博的數(shù)學(xué)海洋中。在“數(shù)學(xué)問題”與“生活問題”的對(duì)比與聯(lián)系中，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)中的生活、生活中的數(shù)學(xué)，為學(xué)生進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué)創(chuàng)造時(shí)空，讓數(shù)學(xué)成為學(xué)生思維發(fā)展的重要?jiǎng)恿υ慈?。作為一名小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我覺得值得學(xué)習(xí)的地方還是很多的。
首先，數(shù)學(xué)教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展觀察、操作、猜想、推理、交流等活動(dòng)，使學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)的角度去觀察事物，思考問題，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。
其次，我們應(yīng)清楚“問題是數(shù)學(xué)的心臟”，問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的載體，沒有問題也就無從研究。在問題的解決教學(xué)中，教師從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇學(xué)生感興趣的問題，創(chuàng)設(shè)情境，啟迪學(xué)生的思維，可以讓學(xué)生體會(huì)到解決問題的過程和樂趣，激發(fā)他們對(duì)解決問題的興趣和欲望。
1.注重學(xué)生收集信息
從解決問題的步驟來看，收集信息是解決問題的第一步。在低年級(jí)多是以圖畫、表格、對(duì)話等方式呈現(xiàn)問題，隨著年級(jí)的升高，逐漸增加純文字問題的量。在實(shí)際教學(xué)中，對(duì)于中低年級(jí)學(xué)生而言，最有效的途徑是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖，從圖中收集必要的信息。
2.引導(dǎo)學(xué)生提出問題
提出問題的能力比解決問題更重要。提出問題和解決問題的要求是不同的，但兩者有一個(gè)共同的關(guān)鍵，那就是要能組合問題中提供的相關(guān)信息。只有認(rèn)識(shí)到信息之間的聯(lián)系，才能提出一個(gè)合理的數(shù)學(xué)問題。但在實(shí)際教學(xué)中，教師缺乏這樣的意識(shí)，有時(shí)是教師有這樣的意識(shí)并給學(xué)生提供了機(jī)會(huì)，但學(xué)生卻不提不出來，要么提出的問題都一樣。因此，為學(xué)生營造大膽提出問題的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問題，顯得十分必要。鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，實(shí)際上是在喚醒學(xué)生探索的沖動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑。
3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流
合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。在解決問題的過程中，教師要讓學(xué)生產(chǎn)生合作交流的需要。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生解決問題的實(shí)際情況，當(dāng)部分學(xué)生解決問題的思路不很清晰時(shí)或者當(dāng)學(xué)生提出了不同的解題方法，特別是有創(chuàng)新意識(shí)的方法時(shí)，可組織學(xué)生進(jìn)行合作交流。而學(xué)生合作交流時(shí)，教師要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一方面鼓勵(lì)他們主動(dòng)與同伴交流，表達(dá)自己的想法;另一方面，要讓其他學(xué)生主動(dòng)關(guān)心他們，為他們探索解決問題的方法提供幫助。從而加深對(duì)問題本身的認(rèn)識(shí)和解題方法的理解，有助于解題策略的形成。
王麗英老師表現(xiàn)出的新思路、新設(shè)計(jì)、新觀念給我留下了深刻的印象。
老師在教學(xué)過程中特別注意了這個(gè)問題：在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目標(biāo)。
初三數(shù)學(xué)教師心得體會(huì)篇十八
20xx年11月29日星期四下午我參加了天河區(qū)數(shù)學(xué)主題為《數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)專題研討》的教研活動(dòng)，聽了小學(xué)數(shù)學(xué)核心組、中心組和年輕的精彩報(bào)告,收獲良多.
1、要善于總結(jié)：在進(jìn)行教研分享的中，每個(gè)老師的研究都經(jīng)過了很多的嘗試，他們?cè)诿看蔚慕虒W(xué)活動(dòng)之后，都進(jìn)行了總結(jié)?？偨Y(jié)對(duì)于一個(gè)教師來說是非常重要的，它可以讓我們少走彎路，從而不斷的提高我們的教育教學(xué)水平，也為我們發(fā)表文章奠定基礎(chǔ)……。
2、要善于積累分析：每次教學(xué)活動(dòng)之后，教師都會(huì)在學(xué)生那里得到很多的資料，如果你把這些數(shù)據(jù)資料及時(shí)采集和分析，你就有了更多的相關(guān)資料，也為你研究教學(xué)提供了數(shù)據(jù)支持，你的課題研究就有了支撐……。
3、關(guān)于解決問題：解決問題是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中能突破這個(gè)難點(diǎn)是我們教學(xué)需要思考的，特別是對(duì)學(xué)困生的教學(xué)。潘老師對(duì)學(xué)困生進(jìn)行系統(tǒng)的對(duì)比練習(xí)的方法給了我指引，線段圖的方法更是授之于漁了。
4、關(guān)于線段圖：線段圖在解決問題教學(xué)中有著重要的作用，它是學(xué)生解決問題時(shí)的重要工具，能讓學(xué)生更加直觀的理解和分析題意。反思自己的教學(xué)，我覺得自己在教學(xué)沒有更好地利用線段圖進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生在解決問題中缺少分析的方法，結(jié)果也就更不如意了。
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