總結(jié)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)和進(jìn)步的記錄，通過總結(jié)，我們可以看到自己的進(jìn)步軌跡，同時(shí)也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而更好地改進(jìn)和提升。怎樣提高寫作水平，讓文章更具有說服力？以下是小編為大家推薦的一些優(yōu)秀書籍和文章，希望能為大家提供新的觀點(diǎn)和啟發(fā)。
沃爾得口語測(cè)試篇一
一、測(cè)試目標(biāo)。
1、通過對(duì)學(xué)生朗讀和背誦的測(cè)試，掌握學(xué)生朗讀和背誦的能力，以使進(jìn)一步提高學(xué)生朗讀和背誦的水平。
2、通過對(duì)學(xué)生的口語交際的測(cè)試，了解學(xué)生口語交際的情況，以便更好的培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
1、能正確使用普通話，讀背課文不添字、不漏字、不讀錯(cuò)別字，語速適中，有節(jié)奏感。讀背通順流利、要有感情、有動(dòng)作。
2、說話要有主題，意思清楚，有創(chuàng)意，符合兒童特點(diǎn)，能使用普通話，語言流暢，故事性強(qiáng)，有情趣，時(shí)間不少于1分鐘。
1、背誦部分為書本上要求背誦的內(nèi)容或單元練習(xí)中的誦讀與積累。
2、口語交際部分，每個(gè)單元的“口語交際”，介紹一個(gè)小動(dòng)物（人）等。
1、時(shí)間：2011年6月20——2011年6月242、方式：分低、中、高年級(jí)分組進(jìn)行。
五、測(cè)試情況分析。
1、學(xué)生都能正確使用普通話朗讀、背誦，語速適中，有節(jié)奏，通順流利，而且還能加上一定的動(dòng)作，想象力豐富。
不足之處：有的學(xué)生有漏字。錯(cuò)字現(xiàn)象，聲音小，感情表達(dá)不夠充分。
2、學(xué)生口語交際，談話有主題，思路清晰，符合兒童特點(diǎn)，能用普通話，語言較流暢。
不足之處：個(gè)別學(xué)生說話的聲音較小，不大膽，故事性不強(qiáng)，缺情趣，沒創(chuàng)意。
六、存在的問題及原因。
1、受學(xué)生自己的不利口語交際能力發(fā)展的性格因素影響。如性格內(nèi)向膽小學(xué)生，害怕和人交際，和人說話會(huì)出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。
2、受自身知識(shí)量、感知面的影響。
3、受特定場(chǎng)合的影響。此次抽查給學(xué)生的交談設(shè)置在一個(gè)特定的場(chǎng)合，讓學(xué)生有陌生感，嚴(yán)肅感，這多多少少會(huì)影響學(xué)生口語交際能力的正常發(fā)揮。
4、受不良成長(zhǎng)環(huán)境的影響。如學(xué)生經(jīng)常處于這樣的人文環(huán)境下：口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)；語言支離破碎，缺乏條理；不分場(chǎng)合，高聲喧嘩；別人談話，隨意插言；慣說臟話，滿嘴帶刺；道聽途說，廣為傳播；賣弄新詞，胡亂用語；信口開河，自吹自擂??那么，學(xué)生的口語交際能力所呈現(xiàn)的情況也將如此。
七、改進(jìn)措施。
1、提高口語交際教學(xué)認(rèn)識(shí)。
我們已進(jìn)入21世紀(jì)，未來社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)將會(huì)有更高的要求，特別需要的是每個(gè)人有較強(qiáng)的口語交際能力。因此，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是語文教學(xué)義不容辭的職責(zé)。我們語文教師，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“口語交際”教學(xué)不僅僅是依靠口語進(jìn)行雙向或多向的信息交流的一種活動(dòng)，它除了具備聽話、說話的能力外，還有與人交往能力、待人處事能力、生存能力等。因此，作為一名語文老師，應(yīng)該著眼于學(xué)生的明天，為學(xué)生將來發(fā)展著想，從思想上重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，并想方設(shè)法在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)口語交際教學(xué)，使學(xué)生真正具備口語交際的本領(lǐng)。
2、補(bǔ)充口語交際訓(xùn)練內(nèi)容。
3、遵循口語交際教學(xué)原則：
交流互動(dòng)的原則、激發(fā)興趣的原則、及時(shí)評(píng)價(jià)的原則。
4、改革口語交際訓(xùn)練方式。
5、改進(jìn)評(píng)價(jià)的方法。
評(píng)價(jià)學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度。評(píng)價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語交際水平。改換“紙上說話”的評(píng)價(jià)方式，將在學(xué)生真正的口語交際活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行本真的“口語交際”考評(píng)。
總之，全面提高學(xué)生的口語表達(dá)能力已顯得十分重要。我們知道，冰凍三尺非一日之寒，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力亦非一日之功。只要我們堅(jiān)持不懈，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、我們的口語教學(xué)就會(huì)邁上一個(gè)新臺(tái)階。
城關(guān)鎮(zhèn)育新小學(xué)。
口
語
測(cè)
試
總
結(jié)
2010～2011學(xué)年度第二學(xué)期（2011.71～5年級(jí)）。
沃爾得口語測(cè)試篇二
一年級(jí)的口語測(cè)試很重要，因?yàn)橐獙⒄Z文的知識(shí)運(yùn)用到生活中去，本次試卷共有四大塊。
一、讀拼音，為了訓(xùn)練同學(xué)們的平翹舌，這一塊同學(xué)們做得不是很完美，其中整體認(rèn)讀音節(jié)有出錯(cuò)現(xiàn)象，平翹舌出錯(cuò)現(xiàn)象較少。
二、讀詞語，主要訓(xùn)練同學(xué)們?cè)谄匆舻幕A(chǔ)上加入詞語的訓(xùn)練，更好的使用語文中的詞語在生活中靈活運(yùn)用。
三、背誦古詩。主要訓(xùn)練同學(xué)們?cè)诟星樯系牧髀?，這樣可以更好的表達(dá)出孩子們的感情。
四、口語訓(xùn)練。為了訓(xùn)練同學(xué)們?cè)谥v述中的準(zhǔn)確性，和想要表達(dá)的事。通過敘述來流露出自己的感情和想法。
通過這次口語測(cè)試，我總結(jié)出口語交際在語文教學(xué)中是必不可少的，它可以強(qiáng)化孩子們的語文拓展能力，讓孩子們更充分的發(fā)揮語文的作用。
沃爾得口語測(cè)試篇三
第一段：引言（約200字）。
作為一項(xiàng)對(duì)于語言能力的考察方式，口語測(cè)試在許多學(xué)習(xí)語言的人中間非常普遍。在進(jìn)行了數(shù)次口語測(cè)試后，我深感這一測(cè)試方式的重要性和有效性。在這篇文章中，我將分享我在口語測(cè)試中的心得體會(huì)，并探討如何更好地應(yīng)對(duì)和利用口語測(cè)試。通過對(duì)口語測(cè)試的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思，我相信可以幫助大家更好地應(yīng)對(duì)這一考試。
第二段：準(zhǔn)備（約200字）。
準(zhǔn)備對(duì)于任何一項(xiàng)考試都至關(guān)重要，在口語測(cè)試中同樣如此。首先，我們應(yīng)該熟悉測(cè)試所使用的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。這一點(diǎn)可以通過多次進(jìn)行模擬測(cè)試，或是向曾經(jīng)經(jīng)歷過口語測(cè)試的人請(qǐng)教，以獲取更多關(guān)于測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的信息。此外，學(xué)習(xí)掌握一些常用的表達(dá)和語法結(jié)構(gòu)將有助于提升口語表達(dá)的流利度和準(zhǔn)確性。最后，逐漸增加與他人的口語交流，積極參與討論和辯論的機(jī)會(huì)，將幫助我們迅速適應(yīng)口語測(cè)試所要求的語言環(huán)境。
第三段：應(yīng)對(duì)（約400字）。
在一份口語測(cè)試中，我們有一定的時(shí)間來準(zhǔn)備回答問題。這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)時(shí)間來考慮好我們的回答。首先，我們應(yīng)該仔細(xì)閱讀問題，并確保自己理解了問題的意思。然后，我們可以組織自己的想法，列出要點(diǎn)，確定自己的回答思路，并提前構(gòu)思好回答的句子。當(dāng)我們開始回答問題時(shí)，我們應(yīng)該盡量用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并注意語速和語調(diào)的合理運(yùn)用。如果遇到了問題，我們也要保持鎮(zhèn)定，可以請(qǐng)問題的重復(fù)或者請(qǐng)求對(duì)方稍等片刻。
第四段：發(fā)展（約200字）。
在我們認(rèn)真準(zhǔn)備和積極應(yīng)對(duì)口語測(cè)試的過程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的口語能力有較大的提升。首先，我們的詞匯量會(huì)有所增加，我們可以更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意思。其次，我們的語法掌握會(huì)更加熟練，能夠更自如地使用各種句型。此外，我們的聽力和口語理解能力也會(huì)得到提高，更好地理解他人的觀點(diǎn)并進(jìn)行有意義的回應(yīng)?？傊ㄟ^參加口語測(cè)試，我們不僅能夠?qū)ψ约旱倪M(jìn)步有直觀的感受，還可以更深入地了解到自己的不足之處，并著手改進(jìn)。
第五段：結(jié)論（約200字）。
通過對(duì)口語測(cè)試的準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)的總結(jié)，我深刻認(rèn)識(shí)到口語測(cè)試是一個(gè)提升口語能力的過程，而不僅僅是一個(gè)檢驗(yàn)的手段。通過準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)的努力，我們可以在口語測(cè)試中展現(xiàn)最好的一面，同時(shí)也可以更好地了解自己的不足和進(jìn)步方向，并不斷提升自己的語言能力。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我們需要繼續(xù)保持對(duì)口語能力的重視，并不斷鍛煉和提高自己的口語能力，以更好地應(yīng)對(duì)各種交流和溝通需求。
通過以上五個(gè)段落的構(gòu)思，我們可以清晰地描述了關(guān)于“口語測(cè)試心得體會(huì)”的主題。從準(zhǔn)備到應(yīng)對(duì)，再到口語能力的發(fā)展，最后總結(jié)出如何更好地處理口語測(cè)試的重要性和方法。這篇文章以流暢的篇章結(jié)構(gòu)，對(duì)這一主題進(jìn)行了系統(tǒng)描寫，展示了作者在口語測(cè)試中對(duì)于準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)的思路和心得。
沃爾得口語測(cè)試篇四
（2017——2018學(xué)年第二學(xué)期）。
一、總體情況。
這次我年級(jí)進(jìn)行口語測(cè)試考評(píng)，測(cè)試地點(diǎn)就為本班班級(jí)。學(xué)生到位后，考評(píng)老師按考核名單點(diǎn)名考核，并且根據(jù)情況記錄、評(píng)價(jià)。首先由學(xué)生四人為一組抽簽背誦作品，4人按照抽簽內(nèi)容背誦完畢后，進(jìn)入口語考核，同樣抽簽決定考核內(nèi)容，5分鐘時(shí)間準(zhǔn)備，前一名學(xué)生進(jìn)行口語考核時(shí)，再由后一名學(xué)生做好準(zhǔn)備。
考評(píng)完畢后，由本班語文教師做好登記、統(tǒng)計(jì)全班考評(píng)成績(jī)，并將考核結(jié)果交由教導(dǎo)處存檔。
朗讀和說話不合格的都給予了一次補(bǔ)說的機(jī)會(huì)。
二、成績(jī)和不足。
這次口語測(cè)試，學(xué)生參與率高。測(cè)試中，所有學(xué)生能用普通話對(duì)話，少數(shù)學(xué)生口試發(fā)音準(zhǔn)確、說話流利、連貫，通過測(cè)試，大部分學(xué)生能重視口語對(duì)話。但仍存在很多問題。
1、部分學(xué)生對(duì)口語測(cè)試重視不夠。試題下發(fā)后兩天內(nèi)，要求學(xué)生積極準(zhǔn)備，但在以后的測(cè)試中，讀音不準(zhǔn)、讀錯(cuò)字、別字的人很多，甚至有個(gè)別學(xué)生在復(fù)試時(shí)仍將字讀錯(cuò)。說話測(cè)試時(shí)，有少數(shù)學(xué)生三言兩語就結(jié)束，有的根本就沒有圍繞話題，有應(yīng)付口試跡象。
2、學(xué)生的朗讀水平普遍很差。測(cè)試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)朗讀普遍停留在識(shí)字階段，缺乏對(duì)內(nèi)容的理解和朗讀感情的投入，一字一板，平鋪直敘的識(shí)字式朗讀者甚多；讀音的輕重緩急、停頓、語調(diào)變換等朗讀技巧能體現(xiàn)者較少；有少數(shù)學(xué)生已出現(xiàn)斷句錯(cuò)誤，將詞分開來讀。
3、說話測(cè)試問題最多。首先是很多學(xué)生缺乏認(rèn)真審題，其次是學(xué)生在說話時(shí)語句組織不當(dāng)。方言詞過多、大量重復(fù)、說話不連貫、前言不搭后語想象較多。
4、交往常識(shí)、社會(huì)禮儀不重視。雖然我們沒有要求使用禮貌用語，但仍有很多同學(xué)上臺(tái)自報(bào)姓名，測(cè)試完畢后都能用“請(qǐng)”“謝謝”等禮貌用語，但效仿者不多；很多學(xué)生在測(cè)試時(shí)低著頭，身體搖來晃去，舉止不大方；盡管我們沒有扣分，但給人留下了一個(gè)不好的測(cè)試印象。
通過這次測(cè)試，我們語文教師感覺我校學(xué)生口語交際水平還很低，還需要我們?cè)谝院蠊ぷ髦薪o予重視，另外，個(gè)別筆試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生卻口試成績(jī)不理想，也告誡我們，在素質(zhì)教育和新課改的背景下，我們要重視學(xué)生的各方面能力培養(yǎng)，讓學(xué)生全面發(fā)展，才能讓其更好地走入社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)。
沃爾得口語測(cè)試篇五
為自己掙面子、給別人留面子是人們?cè)谏鐣?huì)交往中遵循的.基本行為準(zhǔn)則,因?yàn)槊孀邮侨藗冇行У貫樽约黑A得正面社會(huì)價(jià)值的基礎(chǔ),但是面子需求也會(huì)給英語口語學(xué)習(xí)帶來負(fù)面影響.本文通過分析面子文化對(duì)英語口語教學(xué)產(chǎn)生的負(fù)面影響,探討構(gòu)建維護(hù)面子需求、以賞識(shí)教育為主導(dǎo),采用尊重個(gè)性化的課堂糾錯(cuò)和評(píng)價(jià)體系等提升口語教學(xué)效率的相應(yīng)策略.
作者：吳雁作者單位：江西教育學(xué)院外語系,江西,南昌,330029刊名：瘋狂英語(教師版)英文刊名：crazyenglishteachers年，卷(期)：2009“”(6)分類號(hào)：h319.3關(guān)鍵詞：面子文化英語口語教學(xué)賞識(shí)教育策略
沃爾得口語測(cè)試篇六
口語測(cè)試是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它不僅能夠考察我們的口語表達(dá)能力，還能夠鍛煉我們的思維能力和應(yīng)變能力。在口語測(cè)試中，我不僅獲得了語言能力的提升，還感受到了自信和成長(zhǎng)的喜悅。在這篇文章中，我將分享我參加口語測(cè)試的心得體會(huì)，希望能夠給其他同學(xué)提供些許幫助。
第二段：準(zhǔn)備工作。
參加口語測(cè)試前，我首先進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作。我不僅每天堅(jiān)持進(jìn)行英語口語練習(xí)，還利用各種口語教材進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。此外，我還通過模擬測(cè)試來提高自己的應(yīng)變能力。在準(zhǔn)備的過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的一些問題，比如在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)常常語無倫次，還有時(shí)態(tài)和詞匯的錯(cuò)誤使用等。為了改進(jìn)這些問題，我特意向老師請(qǐng)教，并在練習(xí)中不斷琢磨、總結(jié)，逐漸提高了自己的表達(dá)能力。
第三段：測(cè)試經(jīng)歷。
參加口語測(cè)試是一次令人緊張又興奮的經(jīng)歷。當(dāng)我進(jìn)入測(cè)試室時(shí)，緊張的情緒讓我有些心慌，但我盡力保持冷靜，深呼吸放松自己。在測(cè)試時(shí)，我盡量用流利的英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，注重語音語調(diào)的規(guī)范，避免重復(fù)和用詞不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。雖然有時(shí)會(huì)遇到聽力理解上的困難，但我堅(jiān)持不懈地盡量用簡(jiǎn)單而準(zhǔn)確的語言回答問題。通過這次測(cè)試，我體會(huì)到了準(zhǔn)備工作的重要性，也意識(shí)到了自己在口語表達(dá)上的不足之處。
第四段：收獲與反思。
參加口語測(cè)試給予了我許多收獲。首先，我的口語表達(dá)能力得到了大幅提升，我能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。其次，我在測(cè)試中學(xué)到了許多新的詞匯和表達(dá)方式，豐富了我的語言資源。最重要的是，我從測(cè)試中明確了自己的不足之處，找到了改進(jìn)口語的路徑。然而，我也對(duì)自己在測(cè)試中的一些錯(cuò)誤進(jìn)行了反思，比如有時(shí)過于緊張而導(dǎo)致語言混亂，還有時(shí)過于追求完美而不夠自然流暢。這些反思讓我明白了在今后的學(xué)習(xí)中要更加注重實(shí)際應(yīng)用，在課下多進(jìn)行口語練習(xí)，逐漸提高口語交流的能力。
第五段：總結(jié)。
口語測(cè)試是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)遇。通過這次測(cè)試，我深刻認(rèn)識(shí)到了口語表達(dá)的重要性，并通過不斷地實(shí)踐和努力提高了自己的口語能力。在今后的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中，我將更加注重口語的訓(xùn)練，加強(qiáng)聽力理解和流利表達(dá)的能力。我相信只有不斷挑戰(zhàn)和嘗試，才能夠不斷提高自己的口語水平，實(shí)現(xiàn)更好的交流和溝通。
沃爾得口語測(cè)試篇七
第一段：引言（200字）。
近年來，口語能力的重要性不斷凸顯，越來越多的人們意識(shí)到了口語能力的重要性。然而，很多人在口語測(cè)試中卻感到吃力，出現(xiàn)了緊張、口齒不清、表達(dá)不準(zhǔn)確等問題。針對(duì)這一現(xiàn)象，本文將從我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，探討如何在口語測(cè)試中取得好成績(jī)，并對(duì)我進(jìn)行的一次口語測(cè)試進(jìn)行反思。
第二段：技巧與準(zhǔn)備（250字）。
在進(jìn)行口語測(cè)試前，我做了充分而有針對(duì)性的準(zhǔn)備。首先，我進(jìn)行了大量的聽力練習(xí)，積累了一定的詞匯量和語法知識(shí)。其次，我盡量與人多交流，提高自己的口語表達(dá)能力。此外，我還利用口語教材進(jìn)行模擬口語練習(xí)，提高自己的應(yīng)變能力和流利度。另外，我注意調(diào)節(jié)自己的語速，避免講得過快或過慢，這樣能更好地被評(píng)分人員理解。
第三段：面試經(jīng)驗(yàn)（300字）。
我參加的這次口語測(cè)試是一個(gè)小組討論的形式。面試開始前，我緊張不已，但我通過控制自己的呼吸，放松心情，盡量保持冷靜。在小組討論中，我盡可能地多參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)并嘗試與其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。在表達(dá)自己觀點(diǎn)時(shí)，我努力保持清晰的語音，用簡(jiǎn)潔明了的句子表達(dá)自己的意見。在面試中，我還學(xué)會(huì)了聆聽和傾聽，不僅關(guān)注自己的發(fā)言，也積極參與別人的討論，并且表現(xiàn)出尊重和理解。
第四段：反思與改進(jìn)（250字）。
在這次口語測(cè)試中，雖然我取得了滿意的成績(jī)，但我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處。首先，我的發(fā)音有待提高，尤其是某些音素，例如/r/和/th/，容易發(fā)錯(cuò)音。為了克服這個(gè)問題，我準(zhǔn)備進(jìn)行更多的發(fā)音練習(xí)，向外教請(qǐng)教，并且積極參加語音培訓(xùn)課程。其次，我在組織語言和結(jié)構(gòu)上有時(shí)不夠流暢，缺乏足夠的語篇銜接詞。為了改進(jìn)這一問題，我計(jì)劃反復(fù)閱讀英語文章，學(xué)習(xí)語言結(jié)構(gòu)和段落銜接方法。此外，我也打算多參加一些口語訓(xùn)練班和辯論賽，鍛煉我的邏輯思維能力和口語表達(dá)能力。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次口語測(cè)試，我收獲了良多。我認(rèn)識(shí)到口語測(cè)試不僅僅是一個(gè)對(duì)語言能力的考察，更是一個(gè)鍛煉自我的機(jī)會(huì)。通過反思和改進(jìn)，我相信在今后的口語測(cè)試中，我會(huì)變得更加從容自信。同時(shí)，我也意識(shí)到了提高口語能力的重要性，并對(duì)自己提出了更高的要求。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)加大口語練習(xí)的力度，通過多種方式提高自己的口頭表達(dá)能力。
總的來說，口語測(cè)試是一個(gè)能力的體現(xiàn)，也是一個(gè)提高口語能力的機(jī)會(huì)。通過充分的準(zhǔn)備、積極的參與和對(duì)自身不足的反思和改進(jìn)，我們都能在口語測(cè)試中取得好成績(jī)，并提高自己的口語能力。只要我們不斷努力，相信口語測(cè)試不再是難倒我們的難題。
沃爾得口語測(cè)試篇八
晨報(bào)訊2017年南京市中考英語口語測(cè)試將于本月28日開始。如何能在口語測(cè)試中拿到滿意的成績(jī)？南湖二中初三把關(guān)教師王俊給學(xué)生提出一些建議：
英語口語測(cè)試包括一級(jí)測(cè)試和二級(jí)測(cè)試，前兩部分達(dá)到12分則通過一級(jí)測(cè)試，才能進(jìn)入二級(jí)測(cè)試。后兩部分達(dá)到12分則通過二級(jí)測(cè)試計(jì)為滿分10分，通過一級(jí)計(jì)7分，未合格但有一些英語基礎(chǔ)的計(jì)4分，基礎(chǔ)很差則計(jì)0分。平時(shí)口語非常流暢、應(yīng)答自如的學(xué)生，可以分組結(jié)對(duì)，把口語測(cè)試書中的內(nèi)容練熟，得滿分應(yīng)該沒問題。目前能得7分的同學(xué)，要加強(qiáng)對(duì)第三、四部分的訓(xùn)練。暫時(shí)僅能拿4分的同學(xué)，要加強(qiáng)第一、二部分的練習(xí)，爭(zhēng)取拿到7分。
王俊老師建議考生考前這兩天可以根據(jù)四部分內(nèi)容做相應(yīng)的練習(xí)。
朗讀部分：跟著配套的磁帶多閱讀，對(duì)于咬不準(zhǔn)音的單詞，查一查音標(biāo)多讀幾遍記住讀音，達(dá)到朗讀的正確與流暢。
回答問題：把特殊疑問句根據(jù)疑問詞的不同再進(jìn)行一次歸類，然后根據(jù)每一句中的關(guān)鍵詞的意思去記答案就容易多了。
情景對(duì)話：這部分題所給的中文提示中的關(guān)鍵信息，考生要翻譯準(zhǔn)確，可以把關(guān)鍵信息勾畫出來對(duì)照中文進(jìn)行記誦。
話題簡(jiǎn)述：這部分內(nèi)容是與課文教材reading部分的內(nèi)容相結(jié)合的?？稍诶蠋煹闹笇?dǎo)下進(jìn)行適當(dāng)?shù)母膶?，把有從句的長(zhǎng)句子改成較容易的兩到三個(gè)短句子。把握住每篇文章中的七個(gè)較準(zhǔn)確的句子。其余內(nèi)容如實(shí)在不能流暢表述出來，則把基本的詞匯表達(dá)出來。要大膽地說完，畢竟口語不會(huì)太苛求一些語法現(xiàn)象如單復(fù)數(shù)形式、冠詞等。
沃爾得口語測(cè)試篇九
1、我的愿望（或理想）。
每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己的理想。我，也不例外。
我的理想是當(dāng)一名老師。或許，你會(huì)說這個(gè)太普通了吧？但是，我不這樣認(rèn)為。在我的成長(zhǎng)歷程中，遇到了太多太多優(yōu)秀的老師。是他們堅(jiān)定了我成為一名老師的理想，是他們堅(jiān)定了我成為一名老師的信心。
每當(dāng)看到老師辛勤地站在講臺(tái)上，給我們傳授知識(shí)的時(shí)候；每當(dāng)感受到老師在工作之余給我們的無微不至的關(guān)懷的時(shí)候；每當(dāng)在學(xué)生迷茫時(shí)老師給予循循善誘的時(shí)候??我對(duì)老師的崇敬之情就更深一層。
我認(rèn)為老師這個(gè)行業(yè)是個(gè)高尚的行業(yè)。老師，是辛勤的園丁，賦予了一代又一代的中華兒女智慧。我要成為一名不僅給學(xué)生傳授知識(shí)，而且還要給學(xué)生傳授做人的道理，并與學(xué)生交朋友的、可以和學(xué)生談心的好老師。其實(shí)，沒有一個(gè)職業(yè)能夠超過教師，我認(rèn)為只要我盡心關(guān)注、傾心投入，我將會(huì)進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在教育職業(yè)中彌漫著的那種美，會(huì)看到每個(gè)學(xué)生都是一朵含苞待放的美麗的花朵。而我，也會(huì)為了實(shí)現(xiàn)自己的理想而不懈奮斗！在大學(xué)這段美好的時(shí)光中，我會(huì)好好利用大學(xué)的豐富的學(xué)習(xí)資源，認(rèn)真充實(shí)自己，鍛煉自己，提升自己！為實(shí)現(xiàn)自己的理想作鋪墊、打基礎(chǔ)！
2、我的學(xué)習(xí)生活。
我的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，它給我?guī)頍o窮的樂趣。
在課堂上的學(xué)習(xí)，有老師跟我們一起進(jìn)行的。課堂氣氛非?；钴S，給我的學(xué)習(xí)生活增添了許多色彩。
除了課堂上的學(xué)習(xí)之外，在課外時(shí)間我的學(xué)習(xí)生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書的好場(chǎng)所。每天吃完午飯，室友一個(gè)個(gè)像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自己花錢買的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護(hù)自尊的《簡(jiǎn)·愛》，有描述項(xiàng)羽奪權(quán)爭(zhēng)霸的《西楚霸王》，有展現(xiàn)一代女皇風(fēng)采的《武則天》??世界名著固然精彩，包羅萬象的雜志也令人愛不釋手，我們看屬于自己的《女友》，看描寫我們的《金色年華》。還看已經(jīng)與我們擦肩而過的《少男少女》；心情不佳時(shí)去尋覓《知音》。與人交往受挫時(shí)找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風(fēng)采，在《科幻世界》中創(chuàng)造未來。
一本好書在手，一切煩惱都拋于腦后，讀了一本好書，總是希望有人與你分享。每天晚上的“臥談”時(shí)間我們談得最多的也是書。我們?cè)u(píng)中國(guó)四大名著的文學(xué)價(jià)值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學(xué)上的地位??連作品中的主人公也要評(píng)頭論足一番；我們談吳三桂、評(píng)林黛玉、薜寶釵、贊武則天，罵慈禧太后，我們各抒已見，侃侃而談，神采飛揚(yáng)。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
3、我尊敬的人。
5、童年的記憶。
人的一生中，總有一些記憶永不淡去，這些記憶是美好、快樂、溫馨的。兒時(shí)的童趣，就屬此類。每當(dāng)看著活潑可愛、天真無邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經(jīng)過時(shí)，我總會(huì)想起童年那段美好的回憶。
我的童年是快樂而又幸福。那時(shí)候的我和許多土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下孩子一樣，是那么的貪玩、調(diào)皮和搗蛋。捉迷藏、做家家、下河摸魚蝦。這些的可都是我們小孩最喜歡玩的事。我最喜歡下河捉魚了，一有空，幾個(gè)伙伴就向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時(shí)，連小褲管也顧不上挽起來，就爭(zhēng)先恐后地紛紛跳進(jìn)河里去了。水不深，我們下水后，就在水里跑來跑去，兩個(gè)小腳丫拍打著水面，“撲通撲通”的，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，原來清澈的水就被我們搞得渾濁不清了，甚至連水底的淤泥也翻上來了。這樣一來，那些原本還在逍遙自在游玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢？一看到那些小魚就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中捧起來，放進(jìn)事先就準(zhǔn)備好的盛有水的小塑料桶里。這些可憐卻又可愛的魚兒只能乖乖地待在桶里了！那條小河，簡(jiǎn)直是我童年的樂園。
現(xiàn)在，雖然，屬于我的童年已離我遠(yuǎn)去，但童年那段無憂無慮，快樂無比的日子在我記憶中將永不褪色。童年的往事，依舊散發(fā)著迷人的芬芳。
6、我喜歡的職業(yè)。
也許是受啟蒙老師的影響，也許是受無數(shù)位老師的恩澤，在我的人生第一個(gè)十字路口，面臨選擇時(shí)，我毫不猶豫地報(bào)考了師范，以實(shí)現(xiàn)我多年的夢(mèng)想。如果說當(dāng)年的選擇僅僅是出于對(duì)教師的崇拜的話，那么從教十年以后的今天，我仍然喜愛“教師”這個(gè)職業(yè)，這種喜愛，是因?yàn)榻處熓悄敲吹钠椒?，但平凡的職業(yè)卻又富有成就感。其實(shí)，和許許多多的老師一樣，我每天所做的不外乎：備課、上課、批改作業(yè)??如此簡(jiǎn)單的腦力勞動(dòng)，并且又是日復(fù)一日周而復(fù)始的循環(huán)，然而就在這么簡(jiǎn)單的循環(huán)中，孩子們的歡笑，家長(zhǎng)的歡笑，孩子們的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的歡樂??從斗大的字不識(shí)幾個(gè)，到能寫出一篇文章，從含糊不清的數(shù)數(shù)到能解各種疑難的題目，從分不清是非曲直到能有條不紊地分析問題，學(xué)生們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，包含了我們老師辛苦的汗水，也許這就是為什么說我們的老師像辛勤的園丁了。每天早晨，我總是急匆匆離家去學(xué)校，傍晚又因?yàn)橐o導(dǎo)學(xué)生而不能按時(shí)回家。在不斷的教育教學(xué)實(shí)踐中，使我知道僅是深深地愛我的事業(yè)，愛我的學(xué)生，這還不夠。當(dāng)我們面對(duì)已經(jīng)開啟的21世紀(jì)的大門，當(dāng)我們沐浴在“科教興國(guó)”的春風(fēng)里，我不斷地問自己：“你準(zhǔn)備好了嗎？”聯(lián)合國(guó)教科文組織出版的《學(xué)會(huì)生存》一書的作者埃德加說過：“未來的文盲不是不識(shí)字的人，而是沒有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人?！痹囅耄绻覀儑I心瀝血地培養(yǎng)了一大批未來的文盲的話，那么，我們的教育真的像社會(huì)上某些論調(diào)所說的那樣——“積重難返”、“誤盡蒼生”了。這么多年的付出，讓我覺得，自己的價(jià)值取向是正確的，自己的職業(yè)是崇高的，自己的精神世界是富有的，我的人生之路是通向輝煌的，我將繼續(xù)在三尺講臺(tái)，一方黑板上，書寫壯麗的人生篇章，如果有來生我還會(huì)做教師。
7.難忘的旅游。
我是個(gè)很喜歡旅游的人，但由于條件所限，去過的地方也不是很多。說起最難忘的旅行，我想應(yīng)該是國(guó)慶的北京之行吧。北京之行真的是使我大開眼界。中國(guó)五千年的歷史，悠久的文化，現(xiàn)代的繁榮與美麗的風(fēng)景真叫人陶醉。
到達(dá)北京站，我們就迫不及待的去了我一直向往的學(xué)府——清華大學(xué)和北京大學(xué)。清華給我的感受就是一個(gè)字——大！不過在設(shè)計(jì)方面感覺沒有北大那么錯(cuò)落有致。北大那種寧靜莊重，古色古香的氣息深深的吸引了我，令我久久不能忘懷。
第二天我們?nèi)チ斯蕦m。走進(jìn)故宮的大門，我不由感嘆它的大。走在那高墻大院中，看著紅墻黃琉璃瓦，不禁引發(fā)了我無盡的遐想，使我想起好多古裝電視劇里的情節(jié)?？粗矍靶蹅延^的故宮，讓我不由佩服那個(gè)時(shí)代的設(shè)計(jì)者和建筑工匠們，是他們智慧和辛勞創(chuàng)建了今天令世人驚嘆的故宮。
第三天我們?nèi)チ碎L(zhǎng)城。我們腳踏長(zhǎng)城的青磚，手撫長(zhǎng)城的青磚，眼觀巍峨的長(zhǎng)城，向一座座烽火臺(tái)前去。一邊前行，一邊盡情的拍攝照片，很是開心。
我今天要說的我的這個(gè)朋友很特殊。每個(gè)人，無論男性還是女性、無論老人還是幼童、無論健康的還是殘疾的，無論是一擲千金的富商還是路邊的乞丐、無論是三軍統(tǒng)帥還是死刑場(chǎng)上的囚犯，只要生存在這個(gè)世界上，他就有這個(gè)特殊朋友那么這個(gè)朋友是誰呢？他就是我們自己。
每個(gè)人都是自己的朋友。我的這個(gè)特殊朋友也不例外，對(duì)我而言，她就是我最好的最真誠(chéng)的最可信的朋友。
在我取得成功時(shí)，我愿意和她一起分享我的喜悅，因?yàn)槲抑浪肋h(yuǎn)不會(huì)嫉妒我；在我失意的時(shí)候，我愿意和她一起分擔(dān)我的憂傷，因?yàn)槲抑浪肋h(yuǎn)不會(huì)蔑視我；在我有心事的時(shí)候，我愿意去向她傾訴，因?yàn)槲抑浪肋h(yuǎn)不會(huì)出賣我；在我有疑惑的時(shí)候，我愿意去向她詢問，因?yàn)槲抑浪肋h(yuǎn)不會(huì)欺騙我。
如今物質(zhì)文明和精神文明共同進(jìn)步的今天，健康這個(gè)話題越來越受到人們的廣泛關(guān)注。良好的物質(zhì)生活配合健康的身體才能讓生活更加豐富多彩。健康與衛(wèi)生又是息息相關(guān)，不可分割的。衛(wèi)生是健康的保證，要健康就離不開講衛(wèi)生。那我就先來說說飲食衛(wèi)生與健康的關(guān)系吧。
每到周末，我就會(huì)邀三兩好友去散心。一邊運(yùn)動(dòng)著，一邊與朋友暢談心事，不能不說這是人生一大樂事呀。如果有什么不開心，爬到高處大吼幾聲，發(fā)泄完了心情也轉(zhuǎn)晴了。
每天喝喝茶、聽著音樂、讀著我最愛讀的書。
音樂可以淘冶情操。有時(shí)我愛聽流行樂，讓自己也走在流行的前沿；有時(shí)我會(huì)聽一些輕音樂、鋼琴曲，自己的思緒也會(huì)隨音樂飄飛；一時(shí)興起我也會(huì)聽聽搖滾樂，這時(shí)當(dāng)然自己也會(huì)不自覺地隨音樂而舞動(dòng)起來，不光是身體舞動(dòng)起來了，心情也一樣跟著飛起來了，我覺得這就是所謂的“痛快”。
讀書更是讓我享受的樂事。讀著散文、詩歌，似乎自己也開始充滿詩意了；讀歷史傳記，歷史人物的智慧、思維、處世方法都能帶給我人生的啟示；讀小說，從別人的故事中有時(shí)也能找到自己的影子呢；讀著跟教學(xué)有關(guān)的書，提高自己的業(yè)務(wù)水平，可以讓自己的工作更加得心應(yīng)手?？傊艺f，讀書真的很愜意！
俗話說；三分容顏，七分打扮。說明了服飾越來越成為禮儀的一個(gè)重要部分。服飾是一個(gè)人的儀表中非常重要的一個(gè)組成部分。那么在日常工作和交往中，我們更是要重視自身的服裝打扮。
第一點(diǎn)，要符合身份。說白了，男的像男的，女的像女的，孩子像孩子，老人像老人。一個(gè)如花似玉的少女要是穿上老婆婆的服飾，是很不合適的。
第二要揚(yáng)長(zhǎng)避短。根據(jù)身材來穿，我們每個(gè)人的身材都有優(yōu)點(diǎn)，都有缺點(diǎn)，有的人胖，有的人瘦，有的人黑，有的人白，要從自己的實(shí)際出發(fā)，比如，皮膚黑的人盡量不穿白色的衣服；脖子短的人就要避免穿高領(lǐng)；腿又粗又短的人就不要穿超短裙。
第三要區(qū)分場(chǎng)合。不同的場(chǎng)合穿不同的衣服。機(jī)關(guān)里，就要穿套裝，穿套裙，穿制服，不能穿奇裝異服或拖鞋。去旅游時(shí)可以穿隨意些，如牛仔褲，運(yùn)動(dòng)裝等。社交場(chǎng)合如舞場(chǎng)可以穿得時(shí)尚些。第四要遵守常規(guī)。例如在涉外的工作中，女性是不能穿皮裙的；男士穿西裝配皮鞋時(shí)是不能穿白襪子的。
另外說說飾物的佩戴。佩帶飾物一是以少為宜，二是要與衣服相配，比如名貴的服裝，佩帶的飾物要起到錦上添花的作用。
我是一個(gè)性格比較內(nèi)向的人，但我喜歡旅游，尤其在假期。可以說，只要有足夠的時(shí)間和金錢，我的假日生活一般是旅游。都說“智者樂山，仁者樂水”。我喜歡有山有水的地方，倒不是認(rèn)為自己既是智者，也是仁者，只是覺得山可以讓我看得更遠(yuǎn)，水可以讓我心地更純凈。旅游是一種生活方式，旅游過程中的體驗(yàn)就是對(duì)生活的體驗(yàn)，雖然很虛無，但是誰敢說，他不喜歡旅游？每一個(gè)旅人不管以什么樣的心態(tài)進(jìn)行自己的旅游活動(dòng)，其間所經(jīng)驗(yàn)到的身心變化都是純屬自身所有而充滿獨(dú)特性的。即使是一次好多人的團(tuán)體旅游，盡管行程一致，風(fēng)景無異，旅游結(jié)束時(shí)每個(gè)人的感受都不可能一模一樣。我領(lǐng)略過大都市高樓林立的風(fēng)采，也飽覽過山川河流的秀美卓約風(fēng)姿，可我仍然對(duì)旅游樂此不疲。我期盼每一次旅游都能帶來豐碩的成果。這些成果，可能是充分地放松休息，可能是賞盡麗景，嘗遍美食，可能是一償夙愿終于到此一游，更可能是一次心靈的蛻變與改革。不管是那一種成果，它們其實(shí)已超越“成果”兩個(gè)字的表面意義，而引領(lǐng)著我朝向下一次的旅程邁步，帶來旅游中無限的成長(zhǎng)與樂趣。
16我的成長(zhǎng)之路有人說，成長(zhǎng)是痛苦的。因?yàn)樗岩粋€(gè)人從天真無邪、無憂無慮的世界，帶入了一個(gè)充滿世俗煩惱、虛偽的世界。對(duì)于這種說法，我不敢茍同，其實(shí)，成長(zhǎng)是快樂的，成長(zhǎng)，是一個(gè)人在人生旅途中自身的演變。它使我的思想更成熟，使我遇事懂得要三思而后行。成長(zhǎng)使我更明白事理，辨別是非，懂得如何在別人有危急的時(shí)刻，施以援手，成長(zhǎng)是一種美。我的成長(zhǎng)之路平凡而簡(jiǎn)單，至今還記得兒時(shí)的生活，一個(gè)神話般的童年生活，多么叫人懷念呀，當(dāng)然成長(zhǎng)的煩惱是免不了的，從小學(xué)到中學(xué)，成長(zhǎng)的過程可以寫一本書，書中會(huì)有淚有笑，有愁也有樂，也會(huì)有春之聲、夏之雨、秋之葉，也有冬的嚴(yán)寒和風(fēng)霜?；仡^想想我的成長(zhǎng)之路，真的歷經(jīng)坑坷，每走一步都灑下了汗水和淚水，今天能夠這樣，真的不容易。我知道，老天是公平的，如果你想有所成就、有所建樹，就需要付出很多很多的努力，包括體力和精神，也包括思想和情感。我經(jīng)常告訴自己，我是優(yōu)秀的，我能行。我想每天都要做的好一點(diǎn)，每天都要爭(zhēng)做最好的自己，最好的。
17談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活。
奎星樓，位于阜陽市老城東南城墻交結(jié)處，又稱拐角樓。據(jù)傳晴日登樓可望霍山，故舊縣志又稱“望霍樓”，俗稱“三篷塔”。由于古籍中常把奎星與文字、文章聯(lián)系在一起，所以歷代文人都崇拜奎星，各地為之建樓奉祀，以祈禱本地文人輩出，文風(fēng)昌盛。
紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》在央視熱播，片中展示了許許多多的中華傳統(tǒng)美食，讓廣大吃貨們?cè)谏钜箤?duì)著電視機(jī)屏幕垂涎三尺。
人們對(duì)于美食，往往是沒有抵抗力的，我想，這一定不僅僅是食物本身有多么美味，更多的是每一種食物背后都蘊(yùn)含著一種文化，一種情感。
就像《舌尖上的中國(guó)》中說的那樣：這是鹽的味道，山的味道，風(fēng)的味道，陽光的味道，也是時(shí)間的味道，人情的味道。這些味道，已經(jīng)在漫長(zhǎng)的時(shí)光中和故土，鄉(xiāng)親，念舊，堅(jiān)忍等等情感混合在一起，才下舌尖，又上心頭，讓我們幾乎分不清哪一種是滋味，哪一種是情懷。
那么在你的眼里究竟什么是美食呢？是五星級(jí)酒店里的滿漢全席，還是街邊的特色小吃？在我而言，我覺的我爸爸做的都是美食。從小到大爸爸經(jīng)常做紅燒肉給我吃。紅燒肉是一道很普遍的家常菜，制作過程也不復(fù)雜，但是我就只喜歡吃我爸爸做的，因?yàn)橛屑业奈兜馈?/p>
小時(shí)候，我還經(jīng)常吃街頭巷陌里賣的糖葫蘆，羊肉串，棉花糖。這些小吃在現(xiàn)在看來并不是特別美味，但是每每吃起來卻也別有一番滋味，在食物中回味童年的滋味，總是很香，很甜。那時(shí)候的小吃雖說數(shù)量不多，但絕對(duì)樣樣美味。
阜陽師范學(xué)院坐落在皖西北中心城市阜陽市。這里鐘靈毓秀、人文薈萃，歷史文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我國(guó)著名的文化精英管子、老子、莊子，曹操、曹丕、曹植，歐陽修、蘇軾、曾鞏等賦予了這片土地厚重的歷史底蘊(yùn)。學(xué)校毗鄰古潁州西湖、京九鐵路交通樞紐、皖北地區(qū)4c級(jí)機(jī)場(chǎng)，環(huán)境怡人，交通便捷，區(qū)位優(yōu)越。學(xué)校始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，努力營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍，長(zhǎng)期堅(jiān)持開展“未來教師”職業(yè)技能大賽、大學(xué)生科技文化藝術(shù)節(jié)等一系列品牌第二課堂活動(dòng)，連續(xù)多年被評(píng)為“全國(guó)大中專學(xué)生志愿者?三下鄉(xiāng)'社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位”，先后獲得“安徽省文明單位”、“安徽省黨建和思想政治工作先進(jìn)高等學(xué)?！?、“安徽省高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”、“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作?標(biāo)兵單位'”等榮譽(yù)稱號(hào)。
站在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨的教育方針，以人才培養(yǎng)為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，鞏固教師教育優(yōu)勢(shì)，積極發(fā)展應(yīng)用學(xué)科，大力實(shí)施“3663”攀登行動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才，努力建設(shè)特色鮮明、國(guó)內(nèi)知名的高水平教學(xué)型大學(xué)。
24談?wù)勆鐣?huì)公德。
北京是祖國(guó)的首都，是全國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，那里是我向往的地方。北京的名勝古跡、旅游景點(diǎn)，每年都吸引著成千上萬的中外游客到那里觀光游覽。萬里長(zhǎng)城、天安門，人民英雄紀(jì)念碑更能體現(xiàn)出北京的雄偉壯麗。許久以來那里就成了全世界人民無比向往的地方。北京的故宮、長(zhǎng)城都是我心中神往的地方。2008年奧運(yùn)會(huì)就要在北京舉行了，如果有可能的話，我希望能在08年去北京，也親眼目睹北京奧運(yùn)的盛況，但是也許目前這也只能是心中的一個(gè)夢(mèng)了。有時(shí)候我們一直都朝著好的方向去努力，也為之付出艱辛，但往往也會(huì)有令人失望的時(shí)候，但不管怎樣，為了我心中夢(mèng)想的地方，為了08年我的奧運(yùn)夢(mèng)，或者未來我的夢(mèng)想，我都不會(huì)放棄追求和努力，希望不遠(yuǎn)的一天，我能夠來到我向往的北京，登長(zhǎng)城、游故宮，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
30購(gòu)物的感受。
沃爾得口語測(cè)試篇十
一、測(cè)試目標(biāo)。
1、通過對(duì)學(xué)生朗讀和背誦的測(cè)試，掌握學(xué)生朗讀和背誦的能力，以使進(jìn)一步提高學(xué)生朗讀和背誦的水平。
2、通過對(duì)學(xué)生的口語交際的測(cè)試，了解學(xué)生口語交際的情況，以便更好的培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。
1、能正確使用普通話，讀背課文不添字、不漏字、不讀錯(cuò)別字，語速適中，有節(jié)奏感。讀背通順流利、要有感情、有動(dòng)作。
2、說話要有主題，意思清楚，有創(chuàng)意，符合兒童特點(diǎn)，能使用普通話，語言流暢，故事性強(qiáng)，有情趣，時(shí)間不少于1分鐘。
1、背誦部分為書本上要求背誦的內(nèi)容或單元練習(xí)中的誦讀與積累。
2、口語交際部分，每個(gè)單元的“口語交際”，介紹一個(gè)小動(dòng)物（人）等。
1、時(shí)間：2011年6月20——2011年6月242、方式：分低、中、高年級(jí)分組進(jìn)行。
五、測(cè)試情況分析。
1、學(xué)生都能正確使用普通話朗讀、背誦，語速適中，有節(jié)奏，通順流利，而且還能加上一定的動(dòng)作，想象力豐富。
不足之處：有的學(xué)生有漏字。錯(cuò)字現(xiàn)象，聲音小，感情表達(dá)不夠充分。
2、學(xué)生口語交際，談話有主題，思路清晰，符合兒童特點(diǎn)，能用普通話，語言較流暢。
不足之處：個(gè)別學(xué)生說話的聲音較小，不大膽，故事性不強(qiáng)，缺情趣，沒創(chuàng)意。
六、存在的問題及原因。
1、受學(xué)生自己的不利口語交際能力發(fā)展的性格因素影響。如性格內(nèi)向膽小學(xué)生，害怕和人交際，和人說話會(huì)出現(xiàn)膽怯現(xiàn)象。
2、受自身知識(shí)量、感知面的影響。
3、受特定場(chǎng)合的影響。此次抽查給學(xué)生的交談設(shè)置在一個(gè)特定的場(chǎng)合，讓學(xué)生有陌生感，嚴(yán)肅感，這多多少少會(huì)影響學(xué)生口語交際能力的正常發(fā)揮。
4、受不良成長(zhǎng)環(huán)境的影響。如學(xué)生經(jīng)常處于這樣的人文環(huán)境下：口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)；語言支離破碎，缺乏條理；不分場(chǎng)合，高聲喧嘩；別人談話，隨意插言；慣說臟話，滿嘴帶刺；道聽途說，廣為傳播；賣弄新詞，胡亂用語；信口開河，自吹自擂??那么，學(xué)生的口語交際能力所呈現(xiàn)的情況也將如此。
七、改進(jìn)措施。
1、提高口語交際教學(xué)認(rèn)識(shí)。
我們已進(jìn)入21世紀(jì)，未來社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)將會(huì)有更高的要求，特別需要的是每個(gè)人有較強(qiáng)的口語交際能力。因此，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是語文教學(xué)義不容辭的職責(zé)。我們語文教師，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“口語交際”教學(xué)不僅僅是依靠口語進(jìn)行雙向或多向的信息交流的一種活動(dòng)，它除了具備聽話、說話的能力外，還有與人交往能力、待人處事能力、生存能力等。因此，作為一名語文老師，應(yīng)該著眼于學(xué)生的明天，為學(xué)生將來發(fā)展著想，從思想上重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，并想方設(shè)法在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)口語交際教學(xué)，使學(xué)生真正具備口語交際的本領(lǐng)。
2、補(bǔ)充口語交際訓(xùn)練內(nèi)容。
3、遵循口語交際教學(xué)原則：
交流互動(dòng)的原則、激發(fā)興趣的原則、及時(shí)評(píng)價(jià)的原則。
4、改革口語交際訓(xùn)練方式。
5、改進(jìn)評(píng)價(jià)的方法。
評(píng)價(jià)學(xué)生的口語交際能力，應(yīng)重視考察學(xué)生的參與意識(shí)和情意態(tài)度。評(píng)價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語交際水平。改換“紙上說話”的評(píng)價(jià)方式，將在學(xué)生真正的口語交際活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行本真的“口語交際”考評(píng)。
總之，全面提高學(xué)生的口語表達(dá)能力已顯得十分重要。我們知道，冰凍三尺非一日之寒，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力亦非一日之功。只要我們堅(jiān)持不懈，不斷探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、我們的口語教學(xué)就會(huì)邁上一個(gè)新臺(tái)階。
城關(guān)鎮(zhèn)育新小學(xué)。
口
語
測(cè)
試
總
結(jié)
2010～2011學(xué)第二學(xué)期（2011.71～5年級(jí)）。
沃爾得口語測(cè)試篇十一
在研究生復(fù)試中口語方面具體的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要有四方面：
流暢及連貫一致，這就說明在表達(dá)中要能說下去，中心觀點(diǎn)一致就可以了，不要卡殼。
也就是大家的詞匯表達(dá)方面，很多同學(xué)會(huì)說，老師，我的詞匯量挺少的，也就3000左右吧，有的同學(xué)經(jīng)過考研初試的準(zhǔn)備，會(huì)說我的詞匯量也就5500左右，并且不一定會(huì)用。其實(shí)，大家有沒有發(fā)現(xiàn)，在生活中某些表達(dá)我們并不能非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋磉_(dá)出來，就像在寫作中我們有些單詞不會(huì)，但是可以用一些短語或近義詞來解釋它。所以說，大家在口語中，不要因?yàn)橐恍﹩卧~的困難而欲言又止，因?yàn)槲覀兪强梢杂梦覀儠?huì)的短語把它解釋出來的，達(dá)到表意的目的。還可以說明一點(diǎn)，我們準(zhǔn)備英語口語復(fù)試，高中的詞匯量就夠了，并不需要特別多的、幾萬的詞匯。因此，大家一定要告訴自己“我可以!”而不是擔(dān)心詞匯量的問題。給大家舉個(gè)例子：英國(guó)的科學(xué)家對(duì)英國(guó)一個(gè)偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)的土著居民的日常用語進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)里面涉及到的單詞不過600多個(gè)，也就是說，這些人用600個(gè)單詞活一輩子!這可以說明一點(diǎn)，我們準(zhǔn)備英語口語復(fù)試，高中的詞匯量就夠了，并不需要特別多的、幾萬的詞匯。因此，大家一定要告訴自己“我可以!”而不是擔(dān)心詞匯量的問題。很多同學(xué)會(huì)問，老師，我用不用去提前背點(diǎn)兒?jiǎn)卧~?我建議大家不要這么做，因?yàn)閱卧~永遠(yuǎn)背不完。大家現(xiàn)有的詞匯量是可以應(yīng)對(duì)英語口語復(fù)試的，大家需要加強(qiáng)的就是日常口語單詞的的使用情況，也就是表達(dá)的問題。所以說，不要先背單詞，再練口語?？谡Z準(zhǔn)備從現(xiàn)在開始就可以了。
就是語法。很多同學(xué)一看到語法就會(huì)擔(dān)心會(huì)犯錯(cuò)誤。老師再給大家舉個(gè)例子：英國(guó)的bbc電臺(tái)對(duì)在英國(guó)生活20年以上的中國(guó)人的口語情況進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，大家會(huì)覺得在國(guó)外生活了20多年，語言環(huán)境有了，口語應(yīng)該很棒。但其實(shí)不然，這些中國(guó)人普遍存在著“他”和“她”分不清的問題，中國(guó)人更容易統(tǒng)統(tǒng)表達(dá)為“he”。這個(gè)可以理解，因?yàn)樵谥形闹形覀冎挥幸粋€(gè)“ta”的發(fā)音，既可以指“他”也可以指“她”，而英語中有專門的詞來強(qiáng)調(diào)性別。中國(guó)人在本能上分不清這兩個(gè)發(fā)音。這是大家都會(huì)犯的錯(cuò)誤，包括外國(guó)人在口語表達(dá)時(shí)也會(huì)犯錯(cuò)誤。所以大家不擔(dān)心語法錯(cuò)誤，在我們的口語面試中，錯(cuò)誤肯定會(huì)犯，只要你能夠說得下去就可以了。
也就是發(fā)音和語調(diào)。很多同學(xué)在上課的時(shí)候會(huì)說，老師我的發(fā)音很成問題，能不能給我糾一下音?我也不知道什么叫做語調(diào)。確實(shí)，發(fā)音和語調(diào)能夠在復(fù)試中成為大家的一個(gè)亮點(diǎn)。但是大家可以看一下這個(gè)發(fā)音和語調(diào)位于評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的第幾個(gè)呀?第四個(gè)，最后一個(gè)。大家可以從標(biāo)準(zhǔn)的排列來看，哪個(gè)重要?第一個(gè)，流暢與連貫，也就是說，你能夠說下去就可以了。第二個(gè)能夠使用一定的專業(yè)詞匯，達(dá)意即可。第三個(gè)要求大家會(huì)使用一些語法結(jié)構(gòu)來表達(dá)。第四個(gè)才是發(fā)音和語調(diào)的問題。那說到這個(gè)，大家肯定知道印度人或日本人說英語很難聽，你會(huì)很鄙視他們，但是人家印度人或日本人的口語的確比中國(guó)人流利。所以說，發(fā)音和語調(diào)大家如果有時(shí)間，你就練一下，如果沒時(shí)間，那就不要太在意?？傊瑢?duì)于我們的英語口語復(fù)試來說，我們只要說，持續(xù)地說就可以了。
沃爾得口語測(cè)試篇十二
10月啟動(dòng)的新gre考試將推遲至2007年秋并采取網(wǎng)考形式。對(duì)此消息今年的考生做何反映？記者為此采訪了幾名將于今年參加gre考試的學(xué)生。
大連理工大學(xué)的王茜說，已經(jīng)在ets（美國(guó)教育考試服務(wù)中心）網(wǎng)頁和新東方網(wǎng)站上看到這則消息，并表示，這對(duì)于今年考試的考生是有利的。由于gre考試一年只有2次，即6月和10月，如果在今年10月就推行網(wǎng)考的話，對(duì)考生來說壓力很大，因?yàn)檫@就意味著6月份的考試一定得考好，否則就得重新學(xué)，而到10月時(shí)間又很緊迫，所以剛開始時(shí)聽說10月改為網(wǎng)考時(shí)，很不開心。最近看到這個(gè)延期的`消息十分開心，這樣一來，壓力小了很多，即使6月的考試結(jié)果不理想，也還有10月可以補(bǔ)救。
對(duì)于網(wǎng)考，另一名考生認(rèn)為：“其實(shí)也沒什么，就是把筆試改為上機(jī)考試而已，沒什么可怕的，還省得涂卡了呢。”
對(duì)于新gre的改革，有關(guān)專家認(rèn)為，鑒于ets將從現(xiàn)行的計(jì)算機(jī)考試和筆試轉(zhuǎn)為全新的網(wǎng)考（ibt）形式，所以推遲一年將會(huì)更好地服務(wù)于考生和研究機(jī)構(gòu)。
沃爾得口語測(cè)試篇十三
在高等教育新的發(fā)展形勢(shì)下,為了深化大學(xué)英語教學(xué)改革,適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要,筆者所在的學(xué)校開設(shè)了針對(duì)非英語專業(yè)的大學(xué)英語口語課.通過筆者的教學(xué)實(shí)踐,此文分析了非英語專業(yè)大學(xué)英語口語課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的.原則,提出設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)形式,并指出英語教師在進(jìn)行課堂教學(xué)和組織學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意的問題,旨在培養(yǎng)非英語大學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,從而提高其英語口語水平和表達(dá)能力.
作者：呂建英作者單位：五邑大學(xué),外語系,廣東,江門,529000刊名：考試周刊英文刊名：kaoshizhoukan年，卷(期)：2008“”(5)分類號(hào)：h3關(guān)鍵詞：英語口語課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)
沃爾得口語測(cè)試篇十四
1、一元二次方程3x2+5x-2=0的常數(shù)項(xiàng)是-2。
2、一元二次方程3x2+4x-2=0的一次項(xiàng)系數(shù)為4，常數(shù)項(xiàng)是-2。
3、一元二次方程3x2-5x-7=0的二次項(xiàng)系數(shù)為3，常數(shù)項(xiàng)是-7。
4、把方程3x(x-1)-2=-4x化為一般式為3x2-x-2=0。
知識(shí)點(diǎn)2：直角坐標(biāo)系與點(diǎn)的位置。
1、直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)a(3，0)在y軸上。
2、直角坐標(biāo)系中，x軸上的任意點(diǎn)的橫坐標(biāo)為0。
3、直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)a(1，1)在第一象限。
4、直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)a(-2，3)在第四象限。
5、直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)a(-2，1)在第二象限。
知識(shí)點(diǎn)3：已知自變量的值求函數(shù)值。
1、當(dāng)x=2時(shí)，函數(shù)y=的值為1。
2、當(dāng)x=3時(shí)，函數(shù)y=的值為1。
3、當(dāng)x=-1時(shí)，函數(shù)y=的值為1。
知識(shí)點(diǎn)4：基本函數(shù)的概念及性質(zhì)。
1、函數(shù)y=-8x是一次函數(shù)。
2、函數(shù)y=4x+1是正比例函數(shù)。
3、函數(shù)是反比例函數(shù)。
4、拋物線y=-3(x-2)2-5的開口向下。
5、拋物線y=4(x-3)2-10的對(duì)稱軸是x=3。
6、拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)是(1，2)。
7、反比例函數(shù)的圖象在第一、三象限。
知識(shí)點(diǎn)5：數(shù)據(jù)的平均數(shù)中位數(shù)與眾數(shù)。
1、數(shù)據(jù)13，10，12，8，7的平均數(shù)是10。
2、數(shù)據(jù)3，4，2，4，4的眾數(shù)是4。
3、數(shù)據(jù)1，2，3，4，5的中位數(shù)是3。
知識(shí)點(diǎn)6：特殊三角函數(shù)值。
1、cos30°=。
2、sin260°+cos260°=1。
3、2sin30°+tan45°=2。
4、tan45°=1。
5、cos60°+sin30°=1。
知識(shí)點(diǎn)7：圓的基本性質(zhì)。
1、半圓或直徑所對(duì)的圓周角是直角。
2、任意一個(gè)三角形一定有一個(gè)外接圓。
3、在同一平面內(nèi)，到定點(diǎn)的距離等于定長(zhǎng)的點(diǎn)的軌跡，是以定點(diǎn)為圓心，定長(zhǎng)為半徑的圓。
4、在同圓或等圓中，相等的圓心角所對(duì)的弧相等。
5、同弧所對(duì)的圓周角等于圓心角的一半。
6、同圓或等圓的半徑相等。
7、過三個(gè)點(diǎn)一定可以作一個(gè)圓。
8、長(zhǎng)度相等的兩條弧是等弧。
9、在同圓或等圓中，相等的圓心角所對(duì)的弧相等。
10、經(jīng)過圓心平分弦的直徑垂直于弦。
知識(shí)點(diǎn)8：直線與圓的位置關(guān)系。
1、直線與圓有唯一公共點(diǎn)時(shí)，叫做直線與圓相切。
2、三角形的外接圓的圓心叫做三角形的外心。
3、弦切角等于所夾的弧所對(duì)的圓心角。
4、三角形的內(nèi)切圓的圓心叫做三角形的內(nèi)心。
5、垂直于半徑的直線必為圓的切線。
6、過半徑的外端點(diǎn)并且垂直于半徑的直線是圓的切線。
7、垂直于半徑的直線是圓的切線。
8、圓的切線垂直于過切點(diǎn)的半徑。
2023數(shù)學(xué)中考備考方法。
1、大膽取舍——確保中考數(shù)學(xué)相對(duì)高分。
“有所不為才能有所為，大膽取舍，才能確保中考數(shù)學(xué)相對(duì)高分?！贬槍?duì)中考數(shù)學(xué)如何備考，數(shù)學(xué)特級(jí)老師說，這幾個(gè)月的備考一定要有選擇。
首先，要進(jìn)行一次全面的基礎(chǔ)內(nèi)容復(fù)習(xí)，不能有所遺漏;其次，一定要立足于基礎(chǔ)和難易度適中，太難的可以放棄。
在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，再次把掌握得似懂非懂，知道但又不是很清楚的地方搞清楚。在做題練習(xí)上要學(xué)會(huì)選擇，決不能不加取舍地做題，即便是老師布置的作業(yè)，也建議同學(xué)們選擇性地做，已經(jīng)掌握得很好的不要多做，把好像會(huì)做但又不能肯定的題認(rèn)真做一做，把根本沒有感覺的難題放棄不做。千萬不要到處去找各個(gè)學(xué)校的考試題來做，因?yàn)檫@沒有針對(duì)性，浪費(fèi)時(shí)間和精力。”
2、做到基本知識(shí)不丟一分。
某外國(guó)語學(xué)校資深中考數(shù)學(xué)老師建議考生在中考數(shù)學(xué)的備考中強(qiáng)化知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的梳理，并熟練掌握中考考綱要求的知識(shí)點(diǎn)。
首先要梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，思路清晰知己知彼。思考中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)了什么，教材在排版上有什么規(guī)律，琢磨這兩個(gè)問題其實(shí)就是要梳理好知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)知識(shí)做到心中有譜。
其次要掌握數(shù)學(xué)考綱，對(duì)考試心中有譜。掌握今年中考數(shù)學(xué)的考綱，用考綱來統(tǒng)領(lǐng)知識(shí)大綱，掌握好必要的基礎(chǔ)知識(shí)和過好基本的計(jì)算關(guān)，做到基本知識(shí)不丟一分，那就離做好中考數(shù)學(xué)的答卷又近了一步。根據(jù)考綱和自己的實(shí)際情況來側(cè)重復(fù)習(xí)，也能提高有限時(shí)間的利用效率。
3、做好中考數(shù)學(xué)的最后沖刺。
距離中考越來越近，一方面需按照學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度正常學(xué)習(xí)，另一方面由于每個(gè)人學(xué)習(xí)情況不一樣，自己還需進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)和丟分題型的雙重查漏補(bǔ)缺，找準(zhǔn)短板，準(zhǔn)確修復(fù)。
題堅(jiān)持每天一道，并及時(shí)總結(jié)方法，錯(cuò)題本就發(fā)揮作用了。最后每周練習(xí)一套中考模擬卷，及時(shí)總結(jié)考試問題。我們做題的原則是先搞懂搞透錯(cuò)題，再做新題。如果沒有時(shí)間做新題，多花時(shí)間思考、沉淀錯(cuò)題是更有效的學(xué)習(xí)方法。
中考是一場(chǎng)選拔性的考試，緊張是難免的，只要不過度緊張，適度緊張也是必要的，而且緊張的不是你一個(gè)人，大家都緊張。最后要明白決定中考成敗的不是題而是簡(jiǎn)單題，千萬不要在難題上不舍得，做到會(huì)做的題不丟分就好，這就需要你平時(shí)做題專注用心。
4、平時(shí)養(yǎng)成好的答題習(xí)慣。
關(guān)于中考應(yīng)考技巧有幾點(diǎn)做法：解題習(xí)慣要端正，由于是電腦閱卷，所以平時(shí)答題時(shí)就養(yǎng)成左對(duì)齊按列寫的答題習(xí)慣;閱題習(xí)慣的養(yǎng)成，中考都會(huì)提前發(fā)卷，考生可利用這段時(shí)間，將試卷瀏覽一遍，大致了解題量、題型，了解試題的難易度，做到心中有數(shù)，通覽全卷，把握全局。
答題習(xí)慣上，先易后難，合理支配答題時(shí)間。進(jìn)入考場(chǎng)后考生特別緊張，可輕拍幾下額頭，做幾個(gè)深呼吸，緊張的情緒就會(huì)得到緩解。
2023數(shù)學(xué)中考提分技巧。
既有模仿，又有創(chuàng)新。
模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法，但是決不能機(jī)械地模仿，應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上，開動(dòng)腦筋，提出自己的見解和看法，而不拘泥于已有的框框，不囿于現(xiàn)成的模式。
及時(shí)復(fù)習(xí)增強(qiáng)記憶。
課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)，復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行，每一單元結(jié)束后，應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括整理，使之系統(tǒng)化、深刻化。
合理休息，休息也是學(xué)習(xí)的一種。
有很多關(guān)于學(xué)習(xí)時(shí)間與效率的研究，這些研究證實(shí)：超過2小時(shí)學(xué)習(xí)效果就逐漸遞減，超過4小時(shí)根本就沒有效果了。因此合理的休息與高效率的學(xué)習(xí)同等重要，長(zhǎng)時(shí)間無效學(xué)習(xí)尤其會(huì)讓人心生厭惡。
沃爾得口語測(cè)試篇十五
2010年教師資格考試普通話水平測(cè)試題(一)。
一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘）。
搬硅藥插墨而終蔫揪聊。
清踹堆用缸秦喚獎(jiǎng)爺尼。
盯逛臨貳俏竄修嬸閂旱。
滅哭草奸煤怪揮淌翁澀。
胸籽罰坨優(yōu)評(píng)類銬枕池。
拼鈉捆嘣略蛙鏢龍?bào)H司。
懷邢扔岸孫棚捐吳災(zāi)改。
旬稍勻猜旺艘蛆夏蜂藕。
至凝若黑憋因點(diǎn)坡浙躍。
門加選梯浮慘鍋。
雜論熔。
二、讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘）。
奶羊寒戰(zhàn)所屬女婿偶然性。
麻煩恰當(dāng)街道雙全小孩兒。
胚胎蒼蠅感動(dòng)軍裝旦角兒。
豁免勝利群眾隨時(shí)冰棍兒。
可愛瘧蚊從頭瓜分批準(zhǔn)。
窮人近親兒童快樂脈搏。
歪斜怎么能量詞素氨基酸。
支援把關(guān)自流釀造佛教。
秋天嘴唇礦床化學(xué)雄偉。
打擾后顧下頜熱心非常。
三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）。
《紫藤蘿瀑布》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
1、我喜愛的書刊。
2、我向往的地方。
2010年教師資格考試普通話水平測(cè)試題(二)。
一、音節(jié)字詞100個(gè)：
治師犁硅廟捺哼耗偶坡。
驚鄆蹲磷潲跳刮貳軍彼。
撓賭黑翁明港掰秦賺拖。
揍鴨雌潘泥熔摸紉枚鰓。
初駕晌瘸份司瘋混榻倦。
揪隋乖浮鑼于疊草蛙則。
賤圓尊旺扔鳴掐歇釀愁。
犯襄軟克用貧褶略踹連。
洗留層剜胸鍘苦嘣畝筐。
旬撈閂捆妾傻童爭(zhēng)抓筍。
二、讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘）。
糧票登記陳規(guī)好奇缺少。
別提至今內(nèi)耳香皂太陽能。
碎步彩色怪癖戰(zhàn)勝世界。
旦角兒參觀播送走道喘息。
襪子劃分擁有那些洽談。
群眾丘陵贓款鍋貼兒謬論。
勻?qū)嵡f嚴(yán)屢次累贅扯謊。
經(jīng)銷收獲褲衩兒日語窮人。
民主懷念模仿賣弄免費(fèi)。
許可標(biāo)準(zhǔn)熱愛黨員輕而易舉。
三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）。
《蓮花和櫻花》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
1、談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
2、我的學(xué)習(xí)生活。
一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘）。
賽二脆彼屜胞丟壞搓疊。
銬嘣兩塊帆鈣梨襠略根。
播繭捺囊群孔荒浸妾剜。
逛抓捐謀潤(rùn)蛆瓶字掐俊。
佘笙球富涌躍舜閂風(fēng)松。
熊冤粟孫草趁續(xù)翁榻竣。
穿黑熔拽挪滿武裹瞟面。
頂賊耍宵鍘您超抽挎唁。
內(nèi)停醒釀轍捧硬。
頗藥墻。
燙扯鄒港忘鄭冷襖壤安。
二、讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘）。
糧食領(lǐng)導(dǎo)出息早點(diǎn)病因。
怪癖暖和日常商榷開玩笑。
討教佛經(jīng)企圖深厚云彩。
謬論訓(xùn)詞窮困南方分配。
組成牙齒綠肥梅雨質(zhì)量。
白干兒農(nóng)村礦藏轉(zhuǎn)化調(diào)查。
拼命藕節(jié)兒貴重人權(quán)無可奈何增長(zhǎng)所謂思念碎步兒同樣。
可以開拓旦角兒請(qǐng)假熱愛。
裝載凱旋發(fā)攔揣摩牛蛙轉(zhuǎn)自。
三、作品：《金子》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
1、我的假日生活。
2、我所在的集體（學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司等）。
一、讀單節(jié)字詞100個(gè)：
歪右城丟夏內(nèi)噸孔掛趁。
裝雜春私草催軟日胸運(yùn)。
盆胖而車學(xué)左頁猜窮朵。
魚慌按再虧擬均目捐坑。
頗品謀封歸粉槳腹聯(lián)滴。
翁卵本狂遮夸虹竄置居。
石胞秧笙銬雁寧梨啞鶴。
蝻響蟹腦武舌軸宵判膛。
應(yīng)團(tuán)刺略膜胃泉丁耐辣。
碑藥鰓邢妾踹秦她潤(rùn)砣。
二、讀多音節(jié)詞語50個(gè)。
首都方針電臺(tái)家庭明年。
玻璃女兒費(fèi)用咳嗽法律。
干活兒喜歡登記群眾資格。
墨水兒幫助能源漂亮積極性。
盡管聊天兒替代恩愛妄想。
毆打散文宣告執(zhí)照遲疑。
冰棍兒場(chǎng)所培訓(xùn)敏銳挖掘。
迥然沙瓤寸陰懷舊憋氣。
掐算撇嘴瘡口詞序滑動(dòng)。
贈(zèng)閱牛虻族人快慰半導(dǎo)體。
三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）《白楊禮贊》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
1、我的愿望。
2、我最喜歡的動(dòng)物（或植物）。
一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘）。
碑投泡藍(lán)腦掐痣增二溜。
丟鏢拈樂曬俏鄰掂判盟。
購(gòu)相刮福摔粗坡締來趁。
夸鳴尼糖怪就漱才班動(dòng)。
均不能去寬砣聘檻沓姜。
混訊縮追床瘸兵晃鍘讓。
草蘇約雄礦丁接舜磚吞。
蚌稅夾揉司鶴非暖秦隋。
員童篇煤云踹且枕自犬。
絮逢扎人紅鄒薛米池翁。
二、讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘）。
八成蜜蜂投降擺攤兒瓜子。
蒼老墨水兒掛號(hào)三角公文。
女性強(qiáng)盜規(guī)律窮苦決定性。
會(huì)計(jì)松懈出圈兒準(zhǔn)確。
代表竄犯梅雨品名皮膚。
耳朵球場(chǎng)次數(shù)偏差得病。
困難巡邏雜碎糾正太陽能。
翠綠瑞雪家園改進(jìn)針對(duì)。
下課厚實(shí)電車日光聊天兒。
藕粉壞處走神兒綜合因地制宜。
三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）《泰山極頂》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
1、購(gòu)物（消費(fèi)）的感受。
2、我的愿望（或理想）。
一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘）。
莖秦摔穴刷漚惹剜嚙留。
分煤黑兆蛙賜灑秤足匹。
胖碑即閂捆塞神尊否掄。
從妾梗窗踹鏢嗑孫瘸慘。
徐通夏菌索皆扛蹲虐窮。
癬供券骨防鶴室貳絲鈾。
臟嵌隨翁卷左尋綠撥判。
寒繞鄒涌凹鍘貴刁磨幢。
苔增痣拆窄因翎催釀趴。
擯扶妊戛緬坑嫡命暖猜。
二、讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘）。
缺少曾經(jīng)枕套和煦小孩兒。
優(yōu)良群眾諂諛妖怪藏匿。
秋天花色裁縫窮困熱烈。
純粹黨員廣播跟頭調(diào)查。
團(tuán)結(jié)快樂增長(zhǎng)白熾千方百計(jì)。
收入指引東南納悶兒蹦達(dá)。
獎(jiǎng)品剖析告示作嘔墨水兒。
抓瞎然而送禮嗓子古文。
唱片兒勞駕混亂勸阻費(fèi)用。
曖昧咯血軍裝明年農(nóng)產(chǎn)品。
三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）《態(tài)度創(chuàng)造快樂》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
1、談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
2、我向往的地方。
一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘）。
旅聘頗括尊憑瞪翁瞞兜。
屑竄耕聚擬捐猛樁敬格。
鎖鍋艇搓法嫩蠢鋅驗(yàn)氫。
屜胞鶴妾冼粽贅褂藕潘。
襠寵刑銬虐秦鄒童潤(rùn)浙。
痣笙鰓凋淌悅黯韻澀薛。
摸撥次秒摔礦插傷早吹。
類唱娘亂軍環(huán)扶扔全而。
紫加牛催窮百?gòu)淖蠊淠槨?/p>
日跌壞女花肺輸輛雄夏。
二、讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘）。
出息天下人生純粹蒼蠅。
悔改洽談海濱停頓盤旋。
拍照巡邏播送悲哀爽快。
想念風(fēng)景繁榮隔壁刀把兒。
森林美麗抓緊缺乏永遠(yuǎn)。
履行侵略總結(jié)蘋果朗讀。
允許廁所熱情旦角兒馬虎。
匡算揣摩暖房焦油機(jī)械化。
瓊脂石榴孽障闊氣釀造。
謀劃死扣兒種子表演機(jī)器人。
三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）《朋友和其他》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
我喜愛的書刊。
一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘）。
敗貓富而雜岸次考則筆。
來朵肥呆鬧敢害詩漲家。
聊前獎(jiǎng)描搭喝拆矮神超。
日夏巧甜黨刮貨摔軟全。
雄女跟南密酸存油熱抓。
鐵舉亂畫軍員如略船廣。
罷配抖粉扯饒鄰舟坑呈。
翁釀聘拽稅攻柄蜂鎖蔥。
尋涌廳穴蠶形評(píng)蹦膠銹。
硅狂量筍腔虧終罪聳破。
二、讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘）。
雄厚課本光榮成長(zhǎng)褲子。
發(fā)揮墨水兒散步美麗清楚。
曾經(jīng)旅館活躍方案化合物。
悲痛堅(jiān)持暖氣耳朵表演。
互相當(dāng)然采購(gòu)領(lǐng)導(dǎo)工商業(yè)。
激烈熱心迫切森林能源。
逮捕造價(jià)尋求納悶兒快速。
剎車血壓闡明趣味瓜分。
文憑輿論失蹤群體磁鐵。
小孩兒選用夸獎(jiǎng)投擲徘徊。
三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）《“能吞能吐”的森林》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
1、談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。
2、我的學(xué)習(xí)生活。
一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘）。
我詞風(fēng)跌超人聞員跳短。
始苗筐棉順謀闊廢尋堤。
債購(gòu)挪聾帳遲翁善播饒。
墨貳捏懷瞥廣貧眾夸泉。
無撕于除鬼用秋縮砸含。
約派拔直黑修名擦丟鵝。
層夾在團(tuán)扔綠同早瓶表。
熊捐俊虐幅否踹軟瞎窘。
爽尊隋孫脆掛爐槍話賓。
洽墾放特淚熱聯(lián)筆先匠。
二、讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘）。
獅子友好選擇統(tǒng)治咳嗽。
體重人造區(qū)別忍受破壞。
黑暗漂亮開辟國(guó)家發(fā)表。
耳朵群眾全部面包自力更生。
組長(zhǎng)飛船胸膛云彩輪船。
使節(jié)撒謊仍舊窮人檸檬。
綠化納稅全民念頭敏感。
中耳丑角兒瑕疵臉蛋兒船篷。
匡算雜拌兒翡翠一順兒寬心。
虐待當(dāng)今掛齒快艇決定性。
三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）《莫高窟》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
1、我喜愛的書刊。
2、我的愿望。
一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘）。
加傷踩犯門江肉風(fēng)鍋充。
乖消貳枚庫雄優(yōu)獲暖配。
絕實(shí)斷疊捐容翁歸塌君。
挺違霞葬勻堤旅琴腮餐。
粉胞蔫薛舜隋瞟愜朱澀。
剜襠襄笙宋鈉梯邢踹謳。
嗑舔鍘川秧贍撓痣唇鄒。
敗幅跨勸人斯班電礦窮。
雜我坡黑許則回平流畫。
窄膜臨超咱吹光即詞廢。
二、讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘）。
草率增產(chǎn)在于蒼蠅指甲。
混淆勸阻說謊齒輪出人意料。
死活直溜娘胎悲嘆剖析。
謀劃團(tuán)粉允諾藕節(jié)兒瞥見。
旦角兒鳥槍窮酸碎步兒落后。
人民安靜去年廣場(chǎng)糾正。
快樂下課然而詞典城市。
費(fèi)用掛號(hào)公路群眾全面。
拼命雄偉旅館宣傳根據(jù)地。
剝削魔術(shù)得罪開水倒騰。
三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）《落花生》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
1、談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)。
2、我喜愛的明星（或其他知名人士）。
一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘）。
呼羅者磁廳勸閂尊人遠(yuǎn)。
二、讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘）。
否則廣場(chǎng)尋求聊天兒窗戶。
旅行舉重角色兒童小孩兒。
演講藕粉棉被英語綠豆。
煙嘴兒甘苦南寧青蛙磁鐵。
北京女兵體力討論發(fā)動(dòng)機(jī)。
改良了解粉筆玻璃處理。
一直黑暗司機(jī)烹調(diào)月夜。
飄揚(yáng)聲音聰明小組紫花。
洶涌三輪兒善良尺寸當(dāng)事人。
內(nèi)臟容易血液脈搏迥然。
三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）。
《課不能停》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
1、談?wù)劽朗场?/p>
2、我喜歡的節(jié)日。
一、讀單音節(jié)詞語100個(gè)：
二、讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘）。
預(yù)賽咨詢播送恒星墨水兒。
徘徊懸掛猶如貧乏轉(zhuǎn)化。
最初窮人力爭(zhēng)尺寸檢查。
否決聊天兒能夠婦女鄰居。
采訪膽怯狹窄軍裝削弱。
供給身邊尊敬稍微球場(chǎng)。
聲調(diào)表彰態(tài)度沒事兒果然。
聰明熊貓?jiān)彵澈蠓?wù)員。
教訓(xùn)這樣此外專業(yè)別有用心。
好玩兒鴉片光榮困難喪失。
三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）。
《蓮花和櫻花》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
1、我所在的集體(學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司等)。
2、談?wù)勆鐣?huì)公德（或職業(yè)道德。
一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘）。
苔盯誹秒聘卜鳴潑否堤。
二、讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘）。
磁場(chǎng)疹子愣神兒凱旋婆家。
隔壁水果夏天抽屜尊重。
拐彎黨羽治學(xué)小朋友撒謊。
拱撟反悔魔術(shù)法庭內(nèi)疚。
快樂貶低跑腿兒列入瘧疾。
費(fèi)用色彩電視劇搜查使喚。
猥瑣聰明人群兇猛產(chǎn)業(yè)。
安全民族熱情愛護(hù)標(biāo)準(zhǔn)。
確信村莊旅行恐怕平均。
別扭夸獎(jiǎng)凝固強(qiáng)化有點(diǎn)兒。
三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）。
《捐誠(chéng)》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
1、我和體育。
2、我喜歡的節(jié)日。
一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘）。
多推腫狂缺選滅評(píng)托綠。
二、讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘）。
能源風(fēng)俗私自愛人只有。
面前海軍針對(duì)伺候來龍去脈。
決戰(zhàn)鐵路獎(jiǎng)品好玩兒尺寸。
巴結(jié)破舊怎么口袋美術(shù)。
老頭兒倒霉兒童被子廁所。
放大難得包干兒批發(fā)模型。
暖和在于詢問曠工水果。
輕快春季抓緊聊天兒胸懷。
捐款常用安心空虛大自然。
綱要融洽搶救刷洗光明。
三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）。
《金子》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
1、我知道的風(fēng)俗。
2、我的家鄉(xiāng)(或熟悉的地方)2010年教師資格考試普通話水平測(cè)試題(15)。
一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘）。
二、讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘）。
胸懷洽談改變窮人盆地。
入手困難選舉幾乎滑雪。
動(dòng)用黃瓜創(chuàng)作心情陌生。
尋求分割煙卷兒農(nóng)村有關(guān)。
耳朵辭職愉快好玩兒擴(kuò)充。
插嘴冰棍兒獎(jiǎng)品內(nèi)戰(zhàn)商量。
碼頭起飛自卑保險(xiǎn)此起彼伏。
倒霉考慮反正叫喚蛋白質(zhì)。
確鑿熱愛冤枉喪失軍隊(duì)。
思想鐵路破碎材料年齡。
三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）《堅(jiān)守你的高貴》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
1、我的成長(zhǎng)之路。
2、談?wù)効萍及l(fā)展與社會(huì)生活。
2010年教師資格考試普通話水平測(cè)試題(16)。
一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘）。
二、讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘）。
戰(zhàn)略群眾鍛煉整理所謂。
差點(diǎn)兒蓬勃潦草尊敬打算。
忍耐內(nèi)科洽談描寫糧食。
充足安排墨水兒狂風(fēng)秋天。
兄弟目前回頭次數(shù)背誦。
態(tài)度勇敢尋找瓜分代理人。
花色捐款窗戶說明全體。
鴉片衰弱紡織讓步玩意兒。
筷子而且舉行挫折新陳代謝。
法律決心剛才樣品春節(jié)。
三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）。
《濟(jì)南的冬天》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
1、談?wù)劮棥?/p>
2、我的假日生活2010年教師資格考試普通話水平測(cè)試試題(17)。
一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘）。
搜何眨鋅陌崩帆奏優(yōu)慘。
二、讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘）。
自覺突然教訓(xùn)構(gòu)造朋友。
狹窄化學(xué)排球準(zhǔn)時(shí)大學(xué)生。
快樂賓館朗讀積累操場(chǎng)。
侵略輔導(dǎo)描寫宿舍聊天兒。
指揮老頭兒配合而且價(jià)格。
聰明內(nèi)容柏樹思想廣闊。
耐用笨拙群體干活兒采訪。
抹殺平凡捐款純粹請(qǐng)柬。
儲(chǔ)蓄勉強(qiáng)窮人短暫自力更生。
納悶兒旋律燈籠掛念稱呼。
三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）。
《火光》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
1、學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)。
2、我的假日生活教師資格考試普通話水平測(cè)試試題(18)。
一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘）。
二、讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘）。
北方腦袋否則冰棍兒體面。
潦草退還峽谷洽談猛然。
品德化妝軍用磁鐵衰弱。
竄犯囊括疙瘩禪讓那樣。
阻擋孔雀夸獎(jiǎng)老爺分子。
雄偉旅館小孩兒本質(zhì)女兒。
平等便宜迅速重疊放射性。
球場(chǎng)玻璃破壞杈子窘?jīng)r。
任務(wù)繞遠(yuǎn)兒蜷縮詐降揣測(cè)。
遂心就學(xué)卷宗大多數(shù)沒事兒。
三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）。
《海洋與生命》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
1、我喜歡的季節(jié)(或天氣)。
2、我的學(xué)習(xí)生。
一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘）。
二、讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘）。
悔改擺脫革新范疇導(dǎo)體。
納稅品質(zhì)斷絕緊迫年頭兒。
馬虎口語運(yùn)用假條所有。
文章存在原因快樂聊天兒。
葬送參差嚙齒吹奏甚而。
刷新思謀冤家牛蠅出類拔萃。
罪孽群眾業(yè)余明確爆肚兒。
測(cè)驗(yàn)可能漂亮足球容易。
于是感染荒涼廢除創(chuàng)造性。
表彰倒霉冶煉揣摩外甥。
三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）《海濱仲夏夜》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
1、談?wù)勑l(wèi)生與健康。
2、我的業(yè)余生活。
2010年河南教師資格考試普通話水平測(cè)試試題(20)。
一、讀單音節(jié)字詞（100個(gè)音節(jié)，共10分，限時(shí)3.5分鐘）。
群窗所確字而使虛這拐。
二、讀多音節(jié)詞語（100個(gè)音節(jié)，共20分，限時(shí)2.5分鐘）。
雖然耳朵抄寫下課聊天兒。
人民所有聰明聲音誠(chéng)懇。
影子壓迫窗戶內(nèi)容外面。
品種存在頭發(fā)勇敢大學(xué)生。
胸膛地毯磋商寡婦沼澤。
敞開疲倦飽滿玩意兒飼養(yǎng)。
取代月光財(cái)會(huì)加油兒婀娜。
叱咤薔薇桎梏塹壕卑怯。
琉璜迸裂疆域辯證法眩暈。
痙攣勛爵嘟囔綢緞劃分。
三、朗讀短文（400個(gè)音節(jié)，共30分，限時(shí)4分鐘）。
《讀書人是幸福人》。
四、命題說話（下列話題任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘）：
1、難忘的旅行。
2、我的朋友。
一、讀單字（共10分）（限時(shí)3分鐘）。
四、朗讀（共30分）（限時(shí)4分鐘）。
二、讀雙音節(jié)詞語50個(gè)（共20分，限時(shí)3分鐘）。
四、說話（下列兩個(gè)話題，任選一題，不得少于3分鐘）。
1、說話題目：我最尊敬的人。
2、說話題目：我最喜歡的一種花卉（或樹木）。
沃爾得口語測(cè)試篇十六
信心是一個(gè)人走向成功的基石；堅(jiān)持，則是為之添磚加瓦的動(dòng)力。相信自己，堅(jiān)持到底。在距離中考最后的時(shí)間里，如何使自己的成績(jī)?cè)僖淮翁岣?，是同學(xué)們和家長(zhǎng)最關(guān)心的事，為此將近幾年學(xué)生復(fù)習(xí)方法和新教材中考試題的研究，給同學(xué)們一點(diǎn)建議，愿我的點(diǎn)滴幫助能讓你在中考中獲得成功。
怎樣考試：
經(jīng)過緊張而又艱苦的幾個(gè)月的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備后，同學(xué)們將要走進(jìn)考場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的愿望。但是能否將自己的實(shí)際水平如實(shí)地在考卷上全面正確地反映出來，除了要有扎實(shí)的知識(shí)功底外，學(xué)生還應(yīng)掌握應(yīng)考的一些策略和技巧。
一、瀏覽全卷，把握全貌。
充分利用好考前10多分鐘，通讀全卷，了解共有幾頁、試題類型、難易程度，對(duì)完成整卷自己所需的時(shí)間作一下估計(jì)，如果估計(jì)比較樂觀，答題時(shí)更要謹(jǐn)慎，因?yàn)橛行╊}目看上很簡(jiǎn)單，其實(shí)是命題人設(shè)置了陷阱。如果估計(jì)不太樂觀，那要沉著對(duì)待，因?yàn)槎虝r(shí)間一瞥不是深思熟慮的結(jié)果。如果由此失去信心，就等于給自己設(shè)置障礙，減少成功的機(jī)會(huì)。
二、仔細(xì)審題，先易后難。
審題是答題的必要條件，既要看清題目的顯性條件，又要注意字里行間的隱性條件，對(duì)每一個(gè)符號(hào)、數(shù)據(jù)、圖表都要準(zhǔn)確把握，然后聯(lián)想已有的知識(shí)，識(shí)別題型，選擇適當(dāng)方法。解題時(shí)堅(jiān)持先易后難的原則，切忌長(zhǎng)時(shí)間去思考一道難題，而使容易得分的`題目沒有時(shí)間去做，顧此失彼。
三、排除干擾，沉著冷靜。
考試時(shí)的干擾主要來自兩個(gè)方面：一是情緒干擾，由于過分緊張，焦慮而干擾對(duì)知識(shí)的回憶，本來熟悉的知識(shí)難于再現(xiàn)，出現(xiàn)思維障礙，甚至頭腦中“一片空白”的現(xiàn)象，這時(shí)一定要平靜下來，自我減壓，使心態(tài)恢復(fù)正常。二是思維定勢(shì)干擾，如果遇到“似曾相識(shí)”的題目，容易套用過去解答該類題型的方法，而忽略了題目間的差異。有時(shí)最先想到的解法，盡管不適用，卻總不愿拋開，妨礙他法的選擇應(yīng)用。遇到這種情況時(shí)，應(yīng)暫拋開此題，先做其他題目或換個(gè)角度思考，另作嘗試，以求順解。
四、仔細(xì)復(fù)查，按時(shí)交卷。
不要提前交卷，因?yàn)榭荚囀窃谝?guī)定時(shí)間內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)著交卷，會(huì)降低思考的成熟程度，降低準(zhǔn)確率。復(fù)查要從多角度、多思路考慮，如覺得某些題解答不妥時(shí)，需要改動(dòng)，必須反復(fù)推敲，確實(shí)有了正確方案，才可劃去原答案。若尚未成熟時(shí)，千萬不要把原答案劃掉，以免失去得分機(jī)會(huì)。
沃爾得口語測(cè)試篇十七
隨著大學(xué)英語教學(xué)改革的發(fā)展，英語口語能力已經(jīng)成為衡量外語人才基本素質(zhì)的重要指標(biāo)。由于語言測(cè)試在語言學(xué)習(xí)及教學(xué)上有著重要的影響，這種影響在測(cè)試中被稱為“反撥作用”或“后效作用”，使得語言測(cè)試成為了用于評(píng)估和改革當(dāng)前教育體系的一個(gè)新的研究領(lǐng)域。其中口語測(cè)試是直接測(cè)驗(yàn)學(xué)習(xí)者語言口頭交際能力的最好方法，最能體現(xiàn)真實(shí)交際的特點(diǎn)，所以越來越多的高校將英語口語測(cè)試放到平時(shí)教學(xué)或期末測(cè)試中進(jìn)行，以此為教學(xué)服務(wù)，并直接影響教學(xué)。然而受高校學(xué)生人數(shù)多，考試時(shí)間短，考試硬件軟件不完善等客觀因素的影響，測(cè)試的結(jié)果往往缺乏真實(shí)性。因此，研究并借鑒有效的口語測(cè)試系統(tǒng)就顯得尤為重要了。
雅思考試是由劍橋大學(xué)地方委員會(huì)、英國(guó)文化協(xié)會(huì)及澳大利亞教育國(guó)際開發(fā)署共同舉辦的面向母語為非英語人士的水平考試。共分為聽力、閱讀、寫作和口語。雅思口語測(cè)試話題來源于實(shí)際生活，擁有豐富的文化要素，體現(xiàn)了其注重交際能力的本質(zhì)和跨文化交際的需要。而且雅思口語測(cè)試采用科學(xué)的評(píng)分方式，即分項(xiàng)式評(píng)分系統(tǒng)，考官根據(jù)具體的評(píng)分細(xì)則從四個(gè)不同方面給分，而不是傳統(tǒng)的根據(jù)考生應(yīng)試表現(xiàn)給一個(gè)整體分?jǐn)?shù)。這些特征很好說明了雅思口語測(cè)試注重口語交際能力，具有較強(qiáng)的科學(xué)性和較高的可信度，因此可以成為大學(xué)英語口語教學(xué)測(cè)試改革的標(biāo)桿。
美國(guó)學(xué)者巴克曼在前人的研究基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展了交際能力學(xué)說，提出了語言能力包括語言組織能力、策略能力和心理活動(dòng)技能的理論。其全面性及綜合性受到了當(dāng)今學(xué)者的一致認(rèn)可。他的理論研究對(duì)外語教學(xué)與測(cè)試有著非常具體的指導(dǎo)作用。其中，語言組織能力強(qiáng)調(diào)語法能力和語篇能力，語言使用能力強(qiáng)調(diào)功能能力和社會(huì)語言能力，而策略能力可以細(xì)化理解為估計(jì)衡量、目標(biāo)確定、策劃、實(shí)施的能力。
交際語言能力測(cè)試既要考查考生的.語言知識(shí)，又要考查其在有意義的語境中能否恰當(dāng)?shù)皿w地使用目標(biāo)語言。也可以說，交際法測(cè)試的目的就是要評(píng)價(jià)語言學(xué)習(xí)者在真實(shí)且有意義的交際語境中應(yīng)用語言的能力。與傳統(tǒng)語言測(cè)試不同，交際測(cè)試中的考生則是“局內(nèi)人”，他參與語言交際測(cè)試即互動(dòng)的過程，并與交際對(duì)象合作/協(xié)商達(dá)到信息交流，對(duì)這個(gè)過程的評(píng)價(jià)得出測(cè)試結(jié)果（武尊民2002：10）。交際語言測(cè)試擺脫了分立式測(cè)試試圖對(duì)綜合性的語言行為作分類式的歸納以及綜合性測(cè)試目的不明與題目之間相互依賴的明顯不足。分立式測(cè)試的優(yōu)點(diǎn)是題目相互間具有獨(dú)立性，綜合性測(cè)試的優(yōu)點(diǎn)則是語境明確，交際性測(cè)試則把兩者的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來，被認(rèn)為是語言測(cè)試的理想模式。
雅思口語測(cè)試采用了科學(xué)的分項(xiàng)式評(píng)分系統(tǒng)（analyticalscoring system），即考官不是根據(jù)考生的口語應(yīng)試表現(xiàn)打一個(gè)整體分?jǐn)?shù)，而是根據(jù)具體的評(píng)分細(xì)則給分（每個(gè)單向的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為9分，最低為1分，最高為9分）。雅思口語測(cè)試從四方面進(jìn)行評(píng)分：語言流暢程度（fluency&coherence）、詞匯應(yīng)用程度（lexical resource）、發(fā)音準(zhǔn)確程度（pronunciation）和語法準(zhǔn)確程度（grammar range&accuracy）。
綜上所述，雅思口語測(cè)試系統(tǒng)綜合體現(xiàn)出交際語言測(cè)試的各個(gè)基本要素，能夠最大限度的測(cè)試出受測(cè)者的交際能力?；谶@些優(yōu)勢(shì)，雅思考試也逐漸成為全球認(rèn)可度最高的考試系統(tǒng)之一。我國(guó)國(guó)內(nèi)大學(xué)英語口語教學(xué)和測(cè)試方面的改革越來越多，如果能夠有效借鑒雅思口語測(cè)試系統(tǒng)，勢(shì)必能夠在口語交際能力教學(xué)及語言測(cè)試研究方面取得更為全面的發(fā)展與進(jìn)步。
沃爾得口語測(cè)試篇十八
根據(jù)開平區(qū)小學(xué)英語教研室的安排，我校于12月31日上午分別對(duì)三至六年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了英語口語測(cè)試，我們采用了a、b卷隨機(jī)抽簽的形式，每位同學(xué)有2-3分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間，同學(xué)們?cè)诶蠋煹囊笙马樌耐瓿闪丝谡Z考試。
通過這次測(cè)試，使我們意識(shí)到學(xué)生口語還十分薄弱，部分學(xué)生讀音不準(zhǔn)，部分學(xué)生干脆不會(huì)讀，更別提口語交際了。總的來說，作為老師我們身上的擔(dān)子還很重，在口語方面還要多下功夫。
三年級(jí)學(xué)生在歌曲方面完成情況很好，但是單詞lake vegetable umbrella的發(fā)音失準(zhǔn)，總之，與剛?cè)雽W(xué)時(shí)相比大部分同學(xué)朗讀水平都有了一定的進(jìn)步，基本掌握了升降調(diào)，唱讀也緩解了許多，同時(shí)有部分學(xué)生因?yàn)榫毩?xí)的少，非常緊張，發(fā)揮的不太好，今后要多練習(xí)。
四年級(jí)的學(xué)生朗讀單詞和句子中feather，math有同學(xué)不能讀出。學(xué)生的語音、語調(diào)較上學(xué)期有了很大進(jìn)步，測(cè)試的整體情況較好。口語交際中都模仿朗讀短文輸出語音言，換一些單詞或詞組，流暢性稍差。
五年級(jí)學(xué)生從整體來看，口語測(cè)試的內(nèi)容豐富，有單詞、短語、句子、短文。但五年級(jí)學(xué)生平時(shí)比較貪玩，練習(xí)的'比較少，部分同學(xué)讀詞的時(shí)候根本不會(huì)，到口語交際的時(shí)候顯得十分的吃力。
六年級(jí)的學(xué)生在三年積累下來，班里出現(xiàn)了兩個(gè)極端好的真好，差的真是讓人頭疼。學(xué)生們部分單詞有吞音現(xiàn)象，還有部分學(xué)生語音語調(diào)還存在問題，一點(diǎn)值得表揚(yáng)的是，學(xué)生們無論學(xué)的怎么樣，都敢于開口說話了。
1.老師在平時(shí)的課堂教學(xué)中加強(qiáng)并豐富自己的教學(xué)語言。
2.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言，忽略小錯(cuò)誤，維護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，讓學(xué)生體驗(yàn)說英語的樂趣。
3.多關(guān)注學(xué)困生,多鼓勵(lì)他們大膽開口說英語。
4.利用好早自習(xí)，讓學(xué)生讀一讀、背一背日常交際用語，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力，拓展知識(shí)，靈活應(yīng)用。
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