總結(jié)是對自己的一種檢視，也是對他人的一種反饋。如何正確利用互聯(lián)網(wǎng)和新媒體是一個需要引起我們重視的問題，我們可以合理安排自己的上網(wǎng)時間。以下是專家給出的提高學(xué)習(xí)效果的十個建議，請大家參考。
數(shù)學(xué)閱讀的體會篇一
數(shù)學(xué)是一門需要嚴(yán)謹(jǐn)思維和邏輯推理的學(xué)科，同時也是我們在日常生活中無處不在的。閱讀數(shù)學(xué)作為一種提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效途徑，在課堂中得到廣泛應(yīng)用。通過數(shù)學(xué)閱讀，我深刻體會到了數(shù)學(xué)的重要性和魅力。在此，我將從數(shù)學(xué)閱讀的意義、技巧、困難以及對我的影響四個方面進(jìn)行闡述。
首先，數(shù)學(xué)閱讀對于學(xué)生的意義不言而喻。閱讀數(shù)學(xué)文章能夠開闊學(xué)生的視野，提供不同思路和解題方法。通過閱讀數(shù)學(xué)文章，我們可以學(xué)習(xí)到他人解題的思路和方法，輔助我們解決類似的問題。此外，數(shù)學(xué)閱讀還可以培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力，提高解題的靈活性和創(chuàng)造性。閱讀數(shù)學(xué)文章還能激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)對于數(shù)學(xué)的熱愛和積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。
其次，良好的數(shù)學(xué)閱讀技巧對于理解和掌握數(shù)學(xué)知識非常重要。首先，我們應(yīng)該注重數(shù)學(xué)術(shù)語和符號的理解。準(zhǔn)確地理解數(shù)學(xué)術(shù)語和符號的含義，是理解數(shù)學(xué)文章和解題關(guān)鍵。其次，我們還應(yīng)該學(xué)會區(qū)分重點和細(xì)節(jié)。數(shù)學(xué)文章通常包含大量的內(nèi)容，我們需要學(xué)會篩選重點，將注意力集中在核心概念上。最后，我們可以嘗試用自己的話來解釋數(shù)學(xué)概念和定理，這有助于加深對數(shù)學(xué)知識的理解。
然而，閱讀數(shù)學(xué)也存在一定的困難。數(shù)學(xué)文章通常包含豐富的符號、公式和證明，對于初學(xué)者來說，可能會感到吃力。除此之外，有些內(nèi)容可能跳躍和抽象，需要我們進(jìn)行多次閱讀和思考，才能真正理解其含義。此外，數(shù)學(xué)閱讀還要求我們具備足夠的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，否則很難理解和解答文章中的問題。因此，閱讀數(shù)學(xué)需要我們不斷學(xué)習(xí)和積累，不怕困難和挑戰(zhàn)，堅持下去。
最后，數(shù)學(xué)閱讀對我的學(xué)習(xí)和思維方式產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過閱讀數(shù)學(xué)文章，我學(xué)會了思考和分析問題的方法，明確了解題的思路和步驟。我逐漸意識到，數(shù)學(xué)問題并非只有一個解法，而是可以從不同方面和角度去思考和解答。此外，數(shù)學(xué)閱讀讓我更加深入地了解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)涵，對數(shù)學(xué)的興趣也在不斷地增加。我開始喜歡數(shù)學(xué)思維和邏輯推理的過程，享受解題時找到問題本質(zhì)和解決之道的快感。
綜上所述，數(shù)學(xué)閱讀是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效途徑，具有重要的意義和價值。通過運用正確的閱讀技巧，克服困難和挑戰(zhàn)，我們可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識，同時培養(yǎng)和提高我們的數(shù)學(xué)思維能力。數(shù)學(xué)閱讀不僅對我們的學(xué)習(xí)和思維方式產(chǎn)生了積極影響，還讓我們更加深入地了解數(shù)學(xué)的奧秘和魅力。因此，我將會繼續(xù)堅持?jǐn)?shù)學(xué)閱讀的習(xí)慣，不斷提升自身的數(shù)學(xué)水平和素養(yǎng)。
數(shù)學(xué)閱讀的體會篇二
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，在小學(xué)階段就占據(jù)著重要的地位。數(shù)學(xué)不僅僅是為了解決實際問題，更是一種思維方式和邏輯思維的培養(yǎng)。然而，在小學(xué)階段，很多學(xué)生對于數(shù)學(xué)并不感興趣，甚至害怕。我曾經(jīng)也是其中之一，覺得數(shù)學(xué)很枯燥、難以理解。直到我通過閱讀一些數(shù)學(xué)方面的書籍，我才漸漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的奧妙，并對數(shù)學(xué)充滿了興趣。
在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和日常生活息息相關(guān)。數(shù)學(xué)不僅僅是一些公式和計算，更是一種解決問題的方法。通過數(shù)學(xué)的閱讀，我學(xué)到了如何運用數(shù)學(xué)思維來分析和解決問題。比如，在閱讀《數(shù)學(xué)玩具店》這本書時，書中的故事情節(jié)和數(shù)學(xué)題目的融合讓我深刻地體會到了數(shù)學(xué)在解決實際問題中的應(yīng)用價值。我開始嘗試用奧巴赫猜想、費馬大定理等數(shù)學(xué)原理來解決一些生活中的難題，發(fā)現(xiàn)這些數(shù)學(xué)原理不僅僅適用于書本上的題目，而是可以在我們仿佛無關(guān)緊要的生活細(xì)節(jié)中發(fā)揮作用，這讓我對數(shù)學(xué)的興趣大增。
閱讀數(shù)學(xué)書籍，可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。在閱讀過程中，數(shù)學(xué)的抽象概念和邏輯推理往往要求讀者以不同的角度去理解和思考。我曾經(jīng)閱讀過一本關(guān)于數(shù)學(xué)謎題的書籍，書中的每道謎題都需要通過不同的思路和推理過程來解答。這種思維的訓(xùn)練，使我學(xué)會了用不同的角度看待問題，拓寬了我的思維邊界。
在解答數(shù)學(xué)題目時，閱讀過大量數(shù)學(xué)書籍的我會比其他同學(xué)更加得心應(yīng)手。而且，通過閱讀，我也意識到數(shù)學(xué)是一門需要不斷探索和思考的學(xué)科，沒有人天生就是數(shù)學(xué)天才，只要付出努力，任何人都能掌握好數(shù)學(xué)。這種認(rèn)識讓我對數(shù)學(xué)有了自信，我開始主動參與數(shù)學(xué)課堂上的互動，展示自己的數(shù)學(xué)思維和解題能力。而這種積極參與和自信心的提升，又進(jìn)一步加深了我對數(shù)學(xué)的興趣。
通過數(shù)學(xué)的閱讀，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是一種樂趣。數(shù)學(xué)并不枯燥，它有著豐富多彩的內(nèi)涵和應(yīng)用，讓我在學(xué)習(xí)中找到了快樂。閱讀數(shù)學(xué)書籍的過程中，我往往會遇到讓我撓頭的難題，但當(dāng)我突破難關(guān)后的成就感和喜悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了困難帶來的痛苦。而且，在解題的過程中，數(shù)學(xué)也會帶給我無窮的驚喜。曾經(jīng)，我在一道數(shù)學(xué)題目中意外發(fā)現(xiàn)了一個新奇的規(guī)律，這種發(fā)現(xiàn)的喜悅是無法言語表達(dá)的。
總結(jié)起來，通過數(shù)學(xué)的閱讀，我深刻地認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的重要性和樂趣所在。數(shù)學(xué)閱讀不僅僅可以開闊我們的視野，培養(yǎng)我們的思維能力和解決問題的能力，更可以提升我們的自信心，讓我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的魅力。我相信，只要有興趣和耐心，每個學(xué)生都可以通過數(shù)學(xué)的閱讀，找到屬于自己的數(shù)學(xué)樂趣。
數(shù)學(xué)閱讀的體會篇三
數(shù)學(xué)，作為一門廣受學(xué)生們詬病的學(xué)科，常常被描述為枯燥、抽象和無趣。然而，當(dāng)我走進(jìn)數(shù)學(xué)讀物的世界，我不禁感嘆，原來數(shù)學(xué)也可以如此有趣，并且這種有趣并不亞于其他任何學(xué)科。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我進(jìn)一步理解到數(shù)學(xué)的美妙之處，并對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿了信心。以下是我在數(shù)學(xué)閱讀中的心得體會。
數(shù)學(xué)閱讀的第一步，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用性。數(shù)學(xué)并不僅僅是一些公式和定理的組合，而是一種運用邏輯思維解決問題的方法。在閱讀中，我看到了數(shù)學(xué)在實際生活中的應(yīng)用。比如，在解決一道生活中遇到的問題時，我們可以采用數(shù)學(xué)的方法，通過分析、歸納和演繹，找到最優(yōu)解。這讓我意識到，數(shù)學(xué)并不是一種與現(xiàn)實脫節(jié)的學(xué)科，而是和我們的生活息息相關(guān)的。
其次，數(shù)學(xué)閱讀還使我明白了數(shù)學(xué)的美感。數(shù)學(xué)中有許多奇妙而美麗的定理和公式，它們像一朵朵美麗的花朵一樣在書頁上綻放。通過閱讀，我了解到了一些著名的數(shù)學(xué)問題，比如費馬大定理、哥德巴赫猜想等等。這些問題的解答形式各異，但它們都體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美感和卓越的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)閱讀啟發(fā)了我的思維，讓我開始欣賞數(shù)學(xué)中的美妙之處。
除此之外，數(shù)學(xué)閱讀也拓寬了我的視野。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我得以認(rèn)識到數(shù)學(xué)不僅僅是高中課本上的內(nèi)容，而是一門廣闊而又深邃的學(xué)科。數(shù)學(xué)的范圍遠(yuǎn)不止于幾何和代數(shù)，還包括概率論、統(tǒng)計學(xué)等等。通過探索不同領(lǐng)域的數(shù)學(xué)知識，我更加深入了解到數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用和深遠(yuǎn)影響。這讓我對數(shù)學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識，并且激發(fā)了我繼續(xù)探索數(shù)學(xué)的熱情。
此外，數(shù)學(xué)閱讀還提升了我的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一門需要嚴(yán)密邏輯推理的學(xué)科，通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我鍛煉了自己的邏輯思維能力。書中的證明和推理過程，讓我學(xué)會了分析問題的本質(zhì)，捕捉問題的關(guān)鍵信息，并運用邏輯推理來解決它們。這種訓(xùn)練不僅在數(shù)學(xué)學(xué)科中有用，在我日常生活中也收到了很大的影響。我學(xué)會了用邏輯的思維方式解決問題，提高了自己的思考能力。
最后，數(shù)學(xué)閱讀還增強了我對數(shù)學(xué)的信心。在讀數(shù)學(xué)書籍的過程中，一開始我可能會感到困惑和茫然。但是，隨著閱讀的深入，我慢慢地理解了一些概念和定理，這讓我對自己的數(shù)學(xué)能力產(chǎn)生了新的信心。我明白了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要時間和耐心，更重要的是需要不斷地積累和實踐。通過閱讀，我逐漸克服了對數(shù)學(xué)的抵觸情緒，開始積極主動地去學(xué)習(xí)和探索。
總之，走進(jìn)數(shù)學(xué)閱讀世界是一次令人難忘的經(jīng)歷。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性、美感和重要性，拓寬了自己的視野，提升了邏輯思維能力，并增強了對數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)并非僅僅是一門無趣的學(xué)科，它是一門富有挑戰(zhàn)性和奇妙性的學(xué)科，有著豐富的內(nèi)涵和廣泛的應(yīng)用。我相信，在探索數(shù)學(xué)的過程中，我將不斷發(fā)現(xiàn)更多的樂趣和啟示。
數(shù)學(xué)閱讀的體會篇四
愛數(shù)學(xué)愛閱讀是我們成長中應(yīng)該具有的品質(zhì)之一。數(shù)學(xué)讓我們思考、思維清晰，讓我們成為邏輯思考的高手。閱讀讓我們增長見識、了解世界，成為具有廣闊眼界的人。在我成長的過程中，我深深地感受到了這兩個品質(zhì)對我人生的重要意義。
第二段：愛數(shù)學(xué)。
小時候，數(shù)學(xué)課上的題目總是千姿百態(tài)，讓人犯迷糊，但是，當(dāng)我一步步解開它們時，每一次的解題都像是在戰(zhàn)斗，這讓我感覺到了一種成就感。數(shù)學(xué)教會了我不怕困難的勇氣，發(fā)掘了我的潛能。隨著知識的積累，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的各個方面都是由一個個由簡入繁的數(shù)學(xué)題目穿成的線，線藉由邏輯的推演，最終構(gòu)成了一幅精美的數(shù)學(xué)畫卷。數(shù)學(xué)的美遠(yuǎn)不僅僅是數(shù)學(xué)本身，還有那種思維的迸發(fā)，那些解題的過程就像一場輕快的跨欄比賽，每一道題目就像一個小型的比賽，一次次解題的勝利讓自己充實而激烈。
閱讀是我另一個愛好，它為我?guī)砹藰O大的幫助。通過閱讀，我不僅了解了不同的知識，也領(lǐng)悟到了不少的道理。閱讀中，我見識到了豐富多彩的世界，開闊了眼界，讓我成為一個思想的旅者。我愛翻閱傳統(tǒng)名著，像《紅樓夢》中，我感到作者圍繞著一個情感主線，筆觸的變幻之中，字字句句充滿了智慧，尤其是那些妙語連珠的對白，內(nèi)心充滿了深刻的感悟。另外，科幻、推理、歷史等不同類型的書籍也讓我收獲頗豐，從而使我在生活中對萬物有更深入的理解和認(rèn)識。
數(shù)學(xué)和閱讀在我成長的歷程中都起到了重要作用。數(shù)學(xué)讓我有機會探究深奧的原理和規(guī)律，磨練了我的思維能力，讓我變得更加敏銳。閱讀則讓我能夠擁有廣博的知識儲備，自信而從容的面對生活的挑戰(zhàn)。正如兩個互相交織，互相滲透的線條，交匯在我的成長之路上，讓我變得更加具有生存力量。
第五段：結(jié)語。
總之，愛數(shù)學(xué)愛閱讀是我人生的精神養(yǎng)料，讓我朝著正確的目標(biāo)奮斗著。它們貫穿著我的生活，讓我懂得如何發(fā)現(xiàn)和體驗生活的樂趣。同時也教給我怎么樣去思考、解決問題和適應(yīng)挑戰(zhàn)。在這種精神的滋養(yǎng)下，我更有理由去期待著更多的挑戰(zhàn)，去相信一個更加光明的未來將等待著我迎接。
數(shù)學(xué)閱讀的體會篇五
數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科，常常被認(rèn)為是一門枯燥乏味的學(xué)科，對于學(xué)生來說是一座難以逾越的高山。然而，通過閱讀數(shù)學(xué)雜志，我發(fā)現(xiàn)了一種全新的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式，不僅能夠提高我的數(shù)學(xué)知識水平，還能夠激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。在讀過一些有關(guān)數(shù)學(xué)的雜志后，我深感得到閱讀數(shù)學(xué)雜志的收獲和意義。以下是我對于閱讀數(shù)學(xué)雜志的心得體會。
首先，閱讀數(shù)學(xué)雜志能夠豐富我的數(shù)學(xué)知識。數(shù)學(xué)作為一門嚴(yán)謹(jǐn)而復(fù)雜的學(xué)科，其中包含了許多的定理、公式和推理。通過閱讀數(shù)學(xué)雜志，我能夠接觸到各種各樣的數(shù)學(xué)概念和原理。雜志中常常有對于數(shù)學(xué)定理的詳細(xì)解釋和證明，這些知識對于我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的理解和應(yīng)用都起到了很大的幫助。我還能夠了解到一些實際問題中與數(shù)學(xué)相關(guān)的知識，如經(jīng)濟學(xué)中的供求曲線、物理學(xué)中的運動定律等等。通過這些具體的案例，我更能夠體會到數(shù)學(xué)在實際生活中的重要性，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到解決實際問題中去。
其次，閱讀數(shù)學(xué)雜志可以激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。在我閱讀數(shù)學(xué)雜志的過程中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是一種枯燥的學(xué)科，相反，它是一門富有趣味和創(chuàng)造力的學(xué)科。在解決數(shù)學(xué)難題的過程中，我常常會感到莫名其妙的興奮和滿足。數(shù)學(xué)雜志中常常刊登一些趣味數(shù)學(xué)題目，通過這些題目的解答，我能夠不斷提高我的思維能力和解決問題的能力。此外，數(shù)學(xué)雜志還經(jīng)常介紹數(shù)學(xué)界的一些新發(fā)現(xiàn)和新理論，透過這些新鮮的事物，我對于數(shù)學(xué)的興趣也會隨之增加。通過閱讀數(shù)學(xué)雜志，我慢慢地從對數(shù)學(xué)的厭惡轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shù)學(xué)的熱愛。
再次，閱讀數(shù)學(xué)雜志可以培養(yǎng)我的數(shù)學(xué)思維。數(shù)學(xué)思維是一種抽象思維，它能夠讓我們從具體問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，并通過數(shù)學(xué)方法進(jìn)行解決。閱讀數(shù)學(xué)雜志可以培養(yǎng)我的數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力。雜志中的一些數(shù)學(xué)推理過程，要求我們進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬐评砗退伎?，通過與作者的思路對比和分析，我能夠?qū)W習(xí)到更多解決問題的方法和技巧。此外，一些數(shù)學(xué)問題的解法并不是唯一的，通過和他人的交流和思考，我能夠了解到不同的解答思路，從而拓寬我的數(shù)學(xué)思維。
最后，閱讀數(shù)學(xué)雜志可以提高我的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和抽象思考能力，而這些能力在日常生活中都能夠起到積極的作用。通過閱讀數(shù)學(xué)雜志，我能夠?qū)τ跀?shù)學(xué)的應(yīng)用有更深入的理解，并且能夠?qū)⑺\用到生活中的問題中。數(shù)學(xué)雜志中的一些數(shù)學(xué)故事和歷史人物的介紹，也能夠增強我的數(shù)學(xué)文化素養(yǎng)，使我對數(shù)學(xué)有一個更全面的了解。
總之，閱讀數(shù)學(xué)雜志是一種既有益又有趣的學(xué)習(xí)方式。通過閱讀數(shù)學(xué)雜志，我能夠不斷豐富自己的數(shù)學(xué)知識、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)中，我會始終堅持閱讀數(shù)學(xué)雜志，不斷提高自己的數(shù)學(xué)水平。
數(shù)學(xué)閱讀的體會篇六
今天，爸爸給我買了一本書，我一看是《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，這是什么書呀?于是我津津有味地讀了起來，我發(fā)現(xiàn)原來這本書還真有趣，其中有個故事令我非常難忘，就是《撲克游戲》。
故事是這樣的，有位魔術(shù)師請了一位觀眾抽了一張撲克牌，讓觀眾不要給他看，而是給其他的觀眾看，然后魔術(shù)師就給了這位觀眾一個公式，讓他把所抽的撲克牌上的數(shù)字先乘以2，再加3，和再乘以5，最后再把積減去25，然后讓他把算出的結(jié)果告訴他，那位觀眾算好后就把結(jié)果50告訴了魔術(shù)師，只見魔術(shù)師從牌里抽出了一張數(shù)字6的撲克牌給觀眾們看，觀眾們都感到不可思議，后來又用同樣的方法試了幾遍，都是正確的，觀眾們發(fā)出了嘖嘖地稱贊聲，其實這位魔術(shù)師是運用了數(shù)學(xué)公式，他把結(jié)果先加上10，然后再把和除以10，這樣結(jié)果就出來了。
還有很多這樣精彩的數(shù)學(xué)游戲，讓我們在玩的時候就掌握了學(xué)習(xí)方法，真的很棒!
放暑假了，媽媽給我買了一本書，我很快就被書的名字吸引住了，《馬小跳玩數(shù)學(xué)》，在平時，大家都是學(xué)數(shù)學(xué)，而馬小跳把它變成了“玩數(shù)學(xué)”，我感到很有意思，數(shù)學(xué)怎么就可以玩呢?想到這，我邊翻開了書看了起來，果然和以前的大不一樣，很有意思的。
作者已將故事的方式，將數(shù)學(xué)通俗易懂的講述給大家，樹立有很多有趣的故事，我喜歡《蝸牛爬魚缸》和《野戰(zhàn)有游戲事件》等。
每個故事都有一道數(shù)學(xué)題，馬小跳都能一一解答。馬小跳是一個聰明快樂的學(xué)生，他有正能量，在生活中遇到各種問題他都能保持積極向上的心態(tài)。他愛玩、愛鬧、愛哭、愛笑也闖禍不止。成績一般卻有情有意，真誠待人，是一個誠實善良的好學(xué)生，我羨慕他，更佩服他。
讀了《馬小跳玩數(shù)學(xué)》這本書后，我也明白了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的竅門了，無論難題有多大，只要我們肯用心、下苦功就一定能夠找到方法解答的。數(shù)學(xué)可以玩，語文也可以玩，讓我們一同來把課文難題當(dāng)作游戲來玩玩吧!
數(shù)學(xué)閱讀的體會篇七
第一段：引言（200字）。
數(shù)學(xué)是一門深奧而又神秘的學(xué)科。對于很多人來說，數(shù)學(xué)都是一座高不可攀的山峰，難以逾越。然而，我卻對數(shù)學(xué)充滿了濃厚的興趣。從小學(xué)開始，我對數(shù)學(xué)的閱讀便從未停止過。通過大量的閱讀，我不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的理解，也收獲了許多關(guān)于數(shù)學(xué)的啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對數(shù)學(xué)閱讀興趣的心得體會。
第二段：數(shù)學(xué)閱讀的廣度和深度（200字）。
數(shù)學(xué)的世界是無窮無盡的，它涵蓋了代數(shù)、幾何、概率、統(tǒng)計等許多分支。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)世界的廣度和深度。從初級的數(shù)學(xué)故事書到高級的數(shù)學(xué)研究論文，每本書都散發(fā)著吸引人的魅力。數(shù)學(xué)書籍中的數(shù)學(xué)問題和思考方式讓我開拓了眼界，激發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，讓我意識到數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。
第三段：數(shù)學(xué)閱讀的樂趣和收獲（200字）。
數(shù)學(xué)閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)知識，更是一種享受和樂趣。在閱讀數(shù)學(xué)書籍的過程中，我可以探索和解決各式各樣的問題，感受到那種腦海中思維跳躍的快感。每一次對數(shù)學(xué)問題的思考和解答，都給我?guī)砭薮蟮臐M足感。在書中，我還從眾多的數(shù)學(xué)定理和推理中受益。這些定理和推理不僅讓我學(xué)到了豐富的數(shù)學(xué)知識，更培養(yǎng)了我的邏輯思維能力和分析問題的能力。
第四段：數(shù)學(xué)閱讀的堅持和積累（300字）。
要在數(shù)學(xué)閱讀中取得良好的成果，必須堅持和積累。閱讀數(shù)學(xué)書籍需要耐心和自律，因為數(shù)學(xué)問題往往需要反復(fù)地思考和解答。而閱讀數(shù)學(xué)書籍的積累，則需要多角度的學(xué)習(xí)。我從淺入深地閱讀了不同難度和類型的數(shù)學(xué)書籍，從中吸收了各種不同的數(shù)學(xué)思維方式和解題技巧。在積累的過程中，我還參加了數(shù)學(xué)競賽和小組討論，與其他數(shù)學(xué)愛好者一起討論習(xí)題和解題方法，互相促進(jìn)探索和進(jìn)步。
第五段：數(shù)學(xué)閱讀的啟發(fā)和應(yīng)用（300字）。
數(shù)學(xué)閱讀不僅僅讓我學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，更讓我意識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的重要性和應(yīng)用價值。通過數(shù)學(xué)閱讀，我開始將數(shù)學(xué)思維應(yīng)用到其他學(xué)科和生活中。數(shù)學(xué)的邏輯和思考方式幫助我在理解物理和化學(xué)題目時更加得心應(yīng)手。我還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與藝術(shù)之間的緊密聯(lián)系，通過欣賞數(shù)學(xué)的美學(xué)，我更能感受到數(shù)學(xué)之美。數(shù)學(xué)閱讀激發(fā)了我的求知欲和好奇心，讓我對世界充滿了無限的探索欲望。
總結(jié)（100字）。
通過數(shù)學(xué)閱讀，我不僅僅拓寬了對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)識，也提高了自己的思維能力和解題能力。數(shù)學(xué)閱讀讓我對數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)和發(fā)展得以深化，同時也給了我許多啟發(fā)和應(yīng)用的機會。數(shù)學(xué)閱讀是一種享受和樂趣，帶給我滿滿的成就感。我相信，將來我依然會堅持?jǐn)?shù)學(xué)的閱讀，用數(shù)學(xué)思維去思考和解答更多的問題，為自己的成長和進(jìn)步不斷努力。
數(shù)學(xué)閱讀的體會篇八
數(shù)學(xué)作為一門具有普適性的學(xué)科，對于絕大多數(shù)人來說，都是一門既陌生又令人望而卻步的學(xué)科。然而，通過近期我的閱讀心得體會數(shù)學(xué)，我對數(shù)學(xué)的看法發(fā)生了改變。從簡單的加減乘除，到復(fù)雜的微積分和數(shù)論，數(shù)學(xué)蘊含著深奧的邏輯和無盡的魅力。在這篇文章中，我將詳細(xì)闡述經(jīng)歷這一過程中的收獲和感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是一門富有創(chuàng)造力的學(xué)科。以往我總是將數(shù)學(xué)和枯燥、無聊聯(lián)系在一起，覺得只有死記硬背才能應(yīng)對數(shù)學(xué)題目。然而，通過我的閱讀，我逐漸明白了數(shù)學(xué)的本質(zhì)——它是一門發(fā)現(xiàn)規(guī)律和解決問題的學(xué)科。例如，當(dāng)我閱讀到《費馬大定理》這本書時，我被數(shù)學(xué)家費馬的猜想和無數(shù)數(shù)學(xué)家為之奮斗的事實所震撼。費馬大定理的證明困擾了無數(shù)數(shù)學(xué)家數(shù)百年，直到安德魯·懷爾斯麥斯解決了這個問題。這個過程中充滿了創(chuàng)造和探索，使我深深地被數(shù)學(xué)的魅力所吸引。
其次，數(shù)學(xué)教給了我靈活思維的重要性。數(shù)學(xué)要求我們善于抽象思維和邏輯推理，這培養(yǎng)了我們的思維能力和分析問題的能力。在我閱讀《數(shù)學(xué)之美》一書時，作者吳軍告訴我一個有趣的問題：如果大象站在一個可調(diào)整的天平上，如何快速找到它的最大重量？此時，我立即動了腦筋，通過分析等式，我發(fā)現(xiàn)可以選擇中間的重量，然后不斷地迭代，直到找到最大重量。這個問題展示了數(shù)學(xué)思維的靈活性和創(chuàng)造性，激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣。
另外，數(shù)學(xué)還教會了我艱苦奮斗的精神。數(shù)學(xué)中的概念和理論并非輕易能夠掌握，需要大量的時間和努力。在我讀完《數(shù)學(xué)之美》后，我試圖解決一些數(shù)學(xué)問題，但很快發(fā)現(xiàn)我的知識儲備還不夠充分。然而，我并沒有放棄，而是通過閱讀更多的數(shù)學(xué)書籍和在網(wǎng)上尋找相關(guān)資料來彌補自己的不足。這個過程是艱苦的，但也使我逐漸提高了自己的數(shù)學(xué)能力。通過這一經(jīng)歷，我深刻體會到了數(shù)學(xué)教給我們的堅持不懈和努力奮斗的品質(zhì)。
最后，數(shù)學(xué)還教給了我在問題面前保持謙遜的態(tài)度。在閱讀《數(shù)學(xué)的不完備性》時，我了解到哥德爾的不完備定理。這個定理表明，在數(shù)學(xué)中，總會存在無法證明的命題。數(shù)學(xué)家們面對這個事實，并沒有放棄數(shù)學(xué)研究，相反他們通過不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步完善了數(shù)學(xué)體系。這個經(jīng)歷告訴我在面對問題時，我們要有謙遜的態(tài)度，才能更好地接受新的知識和思維方式。
通過我的閱讀心得體會數(shù)學(xué)，我對數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解。數(shù)學(xué)不僅僅是一門死板的學(xué)科，它蘊含著巨大的創(chuàng)造力和靈活思維，同時培養(yǎng)了我們堅持和謙遜的品質(zhì)。因此，我愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)，去發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)魅力和奧秘。
數(shù)學(xué)閱讀的體會篇九
這部小說描述的是作者和他的朋友們生活窮困潦倒，他們沒有錢，沒有固定的工作，也沒有特定的生活目標(biāo)，只要一有機會就來回穿越全國，在旅途的沿線一路尋找刺激，生活相當(dāng)混亂，就連他們的話語也是沒有邏輯的。
他們是那個時代的反叛者，他們的共同之處就是他們對社會公認(rèn)的一切都抱有背道而馳的態(tài)度，他們被稱為“垮掉的一代”。他們把自己關(guān)注的重點放在個人在社會生活中的生活狀態(tài)，抗議社會對他們的壓抑，所以他們通過頹廢、墮落、浪蕩甚至犯罪等等方式來“報復(fù)”社會。他們認(rèn)為這一切都可以通過文學(xué)來實現(xiàn)，但是他們的文學(xué)是以否定那些所謂高雅文化為基礎(chǔ)的，只追求無節(jié)制的自我放縱，所以導(dǎo)致其作品都是雜亂無章，語言粗俗鄙陋。
但通過這部作品，讀者難免會多了一份同情和心酸，我仿佛能體會他們對于生活迷茫、焦灼卻又無能為力，他們旅行的過程也是一個不斷尋找的過程，他們在尋找一種價值和信仰，但是他們的行為逾越了法律和道德界限，最終什么都沒有找到，還是只能回到各自“自由”的生活軌道上面，繼續(xù)無度地?fù)]霍青春和時光。
數(shù)學(xué)閱讀的體會篇十
數(shù)學(xué)閱讀表達(dá)，是一種能力的培養(yǎng)，也是知識的拓展。在進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀表達(dá)時，我深感到數(shù)學(xué)是一門全新的語言，令我感到興奮和挑戰(zhàn)。通過數(shù)學(xué)閱讀表達(dá)的訓(xùn)練，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)思維能力，還對數(shù)學(xué)知識有了更深層次的理解。以下是我在數(shù)學(xué)閱讀表達(dá)中的一些心得體會。
首先，數(shù)學(xué)閱讀表達(dá)讓我明白到數(shù)學(xué)并非只有計算，也需要理解。在過去，我常常把數(shù)學(xué)看作是一門只需要記憶公式和計算的學(xué)科。但通過數(shù)學(xué)閱讀表達(dá)，我意識到數(shù)學(xué)更重要的是理解問題并運用正確的方法，而不僅僅是死記硬背。我學(xué)會了通過閱讀題目，理解問題背后的數(shù)學(xué)概念，從而找到解決問題的思路和方法。這使我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。
其次，數(shù)學(xué)閱讀表達(dá)讓我加深了對數(shù)學(xué)知識的理解。在以往的學(xué)習(xí)中，我接觸到的數(shù)學(xué)知識大多是零散的，只知其然而不知其所以然。而通過數(shù)學(xué)閱讀表達(dá)，我開始主動去尋找問題的解決思路，逐漸理解數(shù)學(xué)概念背后的原理。例如，在解決一個幾何題時，我不僅需要知道如何使用幾何公式和定理，還需要理解這些公式和定理的來由和證明過程。這使我對數(shù)學(xué)知識的整體性有了更深層次的認(rèn)識。
第三，數(shù)學(xué)閱讀表達(dá)讓我培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)是一門需要邏輯思維的學(xué)科，通過數(shù)學(xué)閱讀表達(dá)的訓(xùn)練，我學(xué)會了分析問題、歸納總結(jié)、推理證明等思維方法。在解決數(shù)學(xué)閱讀題時，我需要理清問題的邏輯關(guān)系，運用創(chuàng)造性思維找到解決問題的路徑。這種思維方式的培養(yǎng)不僅對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幫助，還對其他學(xué)科和日常生活中的問題解決有著積極的影響。
第四，數(shù)學(xué)閱讀表達(dá)讓我培養(yǎng)了耐心和堅持。數(shù)學(xué)閱讀表達(dá)是一項需要耐心和堅持的工作，因為解決數(shù)學(xué)問題需要花費時間和精力。在閱讀數(shù)學(xué)題目時，我需要仔細(xì)理解問題的要求，找到解決問題的線索。在解答過程中，我常常遇到難度較大的問題，需要多次思考和嘗試。然而，正是通過不斷的嘗試和堅持，最終我能夠找到解決問題的方法，從而有所收獲。
最后，數(shù)學(xué)閱讀表達(dá)讓我體會到數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用。數(shù)學(xué)是一門與現(xiàn)實生活息息相關(guān)的學(xué)科，在日常生活中，我們處處可見數(shù)學(xué)的應(yīng)用。通過數(shù)學(xué)閱讀表達(dá)，我了解到數(shù)學(xué)在物理、化學(xué)、經(jīng)濟、統(tǒng)計等領(lǐng)域的應(yīng)用，這使我對數(shù)學(xué)的重要性有了更深刻的認(rèn)識。數(shù)學(xué)閱讀表達(dá)不僅幫助我提高了解決數(shù)學(xué)問題的能力，還讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的價值。
總的來說，數(shù)學(xué)閱讀表達(dá)讓我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的認(rèn)識。通過數(shù)學(xué)閱讀表達(dá)的訓(xùn)練，我學(xué)會了理解和運用數(shù)學(xué)知識，加深了對數(shù)學(xué)的理解，培養(yǎng)了邏輯思維和創(chuàng)造力，鍛煉了耐心和堅持，體會到了數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用。我相信這些收獲將對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和未來的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
數(shù)學(xué)閱讀的體會篇十一
《我就是數(shù)學(xué)》是華應(yīng)龍老師的一本教育隨筆，全書共有六個部分，即“課前慎思”、“課中求索”、“課后反思”、“聽課隨想”、“評課心語”和“生活感悟”，其中記錄了華老師的教學(xué)中的點滴，也有他聽課的感受，讓人讀后能有思，有悟。字里行間都透露出他對教學(xué)實踐的反思，也有他對人生的感悟。所以讀起來讓人倍感親切，生動，感人，又蘊涵智慧，讀后回味無窮。
華老師雖然是一名數(shù)學(xué)教師，但卻有著豐富的文化底蘊，文章中經(jīng)常引古論今，從我國古代的名家到國外的學(xué)者;從詩歌到故事他都能結(jié)合課堂中發(fā)生的事，在全方位的反思中恰當(dāng)?shù)匾?，而且他還善于以日常生活中的事，如農(nóng)民種地、打籃球等事情聯(lián)系到教師的教學(xué)，聯(lián)系到數(shù)學(xué)。這些，都得益于他的喜讀善思。一個工作繁忙的教育者，在有限的時間里閱讀了如此多的書籍，真的令我佩服得五體投地了?，F(xiàn)實中，我們自己總是抱怨沒時間讀書，時間都用在思考如何教學(xué)上了。卻不知道，我們平時的思考基本上是在做無米之炊。沒有理論作指導(dǎo)，縱然想破腦袋，得出的也必然是膚淺的東西。
華老師的心思卻極為細(xì)膩，所作隨筆大都從細(xì)處入手。從老師的教具掉地上，孩子撿起來交給老師，老師沒有道謝。到蹲下來和孩子對話，到老師自己擦黑板，到究竟怎么讀分?jǐn)?shù)……等等。這些細(xì)節(jié)問題在我們的課堂上都會經(jīng)常出現(xiàn)有的我有所注意，有的我根本就沒放在心上。讀了華老師的這些隨筆，對我太有啟發(fā)了。是的，教育就是要從小細(xì)節(jié)方面入手，小的不注意，大的即使注意了，對一個教育者的進(jìn)步來說，也不會有特別大的作用。
華老師在課堂上的成功，我覺得最大的原因是來自于他在課前的慎思。如在“角的度量”一課，他思考能否創(chuàng)設(shè)一種情境，讓學(xué)生感受到量角的用處，經(jīng)過多天的搜尋、比較、思考，他設(shè)計了大頭兒子和小頭爸爸配玻璃的情境，但與同組老師討論后又否定了這一情境，最終經(jīng)過反復(fù)思考后創(chuàng)設(shè)了三個滑梯的設(shè)計，這個設(shè)計既讓學(xué)生感受到量角的必要性，又縮短了數(shù)學(xué)教材與學(xué)生生活經(jīng)驗之間的距離。同時，華老師也十分注重課后的反思，更重要的是反思后的再實踐。學(xué)生的一個錯、一句話，教師在課堂上一個不經(jīng)意的行為都會讓他思考良久。正是他這種課前、課中和課后不斷思索的精神，才成就了現(xiàn)在這個在課堂中游刃有余，讓無數(shù)教師佩服，讓無數(shù)學(xué)生喜歡的華老師。
《我就是數(shù)學(xué)》是一本好書，它以生動地形式教給了我一種教學(xué)理念，教會了我一種教學(xué)方法，讓我在今后的工作中受益無窮。
數(shù)學(xué)閱讀的體會篇十二
我們學(xué)校百分之八十的老師都是女性，在學(xué)校里承擔(dān)的責(zé)任并不比男老師少。下班后，作為妻子，作為母親，作為女兒，我們承擔(dān)的責(zé)任也并不比丈夫、父親、兒子少。如何取舍工作與家庭，我覺得在居里夫人身上我們可以借鑒的東西不少。打開《居里夫人傳》，讓我們一起走入這個成功地女人，學(xué)習(xí)她的成功之處。
獲得諾貝爾獎的女科學(xué)家不多，居里夫人是其中之一，并且是第一位。獲得兩次諾貝爾的科學(xué)家不多，居里夫人是其中之一，并且仍然是第一位。此外，居里夫人的女兒也在相同的領(lǐng)域成績斐然，與丈夫雙雙獲得諾貝爾獎。居里夫人一家，包括丈夫、兩個女兒、兩個女婿，一家六口人，一共獲得六個諾貝爾獎。我相信在諾貝爾的歷史上是絕無僅有的，獲獎最多的一家人。從這里我們不難看出居里夫人不但在事業(yè)上是成功地，并且在女兒的教育上也是非常成功的。
書中提到孩子提時代的居里先生雖然聰穎過人，但是無法適應(yīng)學(xué)校的正規(guī)課程。他覺得跟不上學(xué)校的教學(xué)方法，于是常常被大家認(rèn)為頭腦有些反應(yīng)遲鈍。于是，他的童年幾乎是在家中度過的，啟蒙教育是來自于母親，然后是父親和哥哥?！皩τ谄ぐ柧永锒?，及其幸運的是，盡管如常人所見，他不太可能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，但他的父母頭腦卻很清楚，明白他的困難，因此并沒有強迫他入學(xué)，否則的話他的智力發(fā)展可能會大打折扣”。
居里夫人的大女兒艾萊娜，她對這個女兒的評價是：姐姐比較像父親，不怎么活潑，智力上反應(yīng)較為遲鈍，但是明顯的是理解和推理能力強，適合搞科學(xué)研究。居里夫人認(rèn)為孩子的教育應(yīng)該順應(yīng)其身心的健康發(fā)育、成長的需要。另外還應(yīng)該讓孩子們更多學(xué)習(xí)文藝知識。可是在大多數(shù)學(xué)校里，過多的時間都用在了讀寫和練習(xí)上，家庭作業(yè)也多，壓得孩子喘不過氣來。而且，這些學(xué)校設(shè)置的.大部分理科課程和實際相脫節(jié)。從這里我們可以看出當(dāng)時法國的教育和我們現(xiàn)在的教育有很多的相似之處。
居里夫人發(fā)現(xiàn)公共教育也不適合她的兩個女兒，就與其他科學(xué)家一起為一幫年齡不等的孩子們授課，這也是她的大女兒走上科學(xué)道路的重要基礎(chǔ)。
而居里夫人對小女兒艾娃的評價是：活潑、聰穎，尤其喜愛音樂。但是由于各種原因，艾娃并沒有獲得互助合作小組的新模式教育，后來進(jìn)入一所學(xué)校學(xué)習(xí)，成績尚可。
一個反應(yīng)遲鈍的孩子和一個聰穎的孩子不同的教育，最終的結(jié)果也大不相同。我想說的是，我們作為父母，作為老師都應(yīng)該對每一個孩子有正確的認(rèn)識，正確的評價，正確的引導(dǎo)，我相信這樣的教育才是有前途的教育。
居里夫人對兩個孩子教育很用心外，對兩個孩子的體育鍛煉很上心，除了戶外散步以外，她還很重視他們的體操和運動。每天要求兩個女兒都做柔軟體操，還經(jīng)常帶她們?nèi)ズ＿呌斡竞蛣澊?，也?jīng)常去遠(yuǎn)足或騎車遠(yuǎn)行。
讀一個優(yōu)秀人物的傳記，是為了吸取他們身上的優(yōu)秀品質(zhì)，借鑒他們的人生經(jīng)驗。我們沒有辦法去重復(fù)他們的路，甚至跟不上一個杰出人物的腳步。但是從為人父母的角度來講，最起碼，我們自己首先可以變成愛讀書的人，然后培養(yǎng)孩子的讀書習(xí)慣，帶孩子鍛煉身體，接觸藝術(shù)。不要太執(zhí)著于公共教育的分?jǐn)?shù)目標(biāo)。那么，即使孩子將來不能成為科學(xué)家，但我相信這條路一直走下去，她一定可以在他熱愛的領(lǐng)域有所建樹。
每個人都有自己的夢想，而實現(xiàn)它得不停努力。金玲的夢想是當(dāng)一個好孩子，而我們的夢想又是什么呢?當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)白領(lǐng)，當(dāng)老師……不管夢想是什么，我們都應(yīng)該努力!盛夏的陽光傾灑在我們身上，我們是朝氣蓬勃的少年，有著不一樣的夢想，在人生的道路上開始闖，就算受傷也不會放棄，不妥協(xié)直到變老。我們還要付出許多辛苦許多努力，還會受到許多冷眼許多嘲笑，不管怎樣，我們學(xué)會了堅強，為我們永不放棄，，跑吧，沖刺吧，一起向夢想跑去!
不怎么愛出門，讓我擁有更多的閱讀時間。今年暑假，我就又趁機在書海中暢游了一把，其中有一本是法國科幻小說家儒勒·凡爾納的代表作之一——《海底兩萬里》。書中的故事情節(jié)跌宕起伏，筆調(diào)幽默風(fēng)趣、妙趣橫生，讓人不禁浮想聯(lián)翩，仿佛也與主人公一起，暢游在神秘莫測的海洋世界。
小說的故事情節(jié)中，最讓我記憶猶新的是尼摩船長勇斗鯊魚和章魚的部分。在孟加拉灣，尼摩船長為了救助一位涉險的采珠人，只身與兇猛的角鯊惡斗，并中傷了角鯊，憤怒的角鯊不顧一切沖向船長。千鈞一發(fā)之際，尼德·蘭一叉終結(jié)了鯊魚，讓人直嘆驚險。在大西洋中，尼摩船長又一次率領(lǐng)眾人，與身長七八米的巨型章魚搏斗。人物英勇機智，情節(jié)驚悚、精彩，牽引著讀者同驚同喜。
這部小說除了情節(jié)精彩，語調(diào)幽默以外，還用了不少的筆墨介紹各種海洋生物，并一一列出各種海洋生物的生理特點及習(xí)性特點，對讀者而言，也是一次很好的科普知識的普及之旅。比如其中的這么一段：“其他魚屬中，有黑褐色的卵形魚，身上有白色的帶紋，無尾;被稱為海豪豬的魚虎，身上多刺，遇到攻擊時會鼓起身子變成一個滿布尖刺的球;會飛的長嘴飛馬魚，腹鰭闊大，像一雙翅膀……”對于我這個小科普迷來說，這些內(nèi)容真讓我讀來覺得津津有味，趣味無窮。
凡爾納的《海底兩萬里》，就故事而言讓熱愛閱讀的我們平添了許多奇幻之旅;就知識來說可又讓我們不止“多收了三五斗”。總之，這部小說能帶給我們一場美妙如幻的神奇之旅。
如果要我說，一個放浪的女子與一個矜持的女子相比，我會毫不憂郁地選擇第二者，當(dāng)我看到《茶花女》時，我的心為之震撼，我沒想到一個妓女需要用錢來澆灌的生活，會讓人覺得如此的高貴。
瑪格麗特的生活，我不直該用什么來詞語來形容?；蚍攀?，或精彩，或悲慘，或深刻……這種印象，促使著我寫下個人對《茶花女》的理解。我們不應(yīng)該再用世俗的眼光，去衡量一個如此高貴的妓女。她的身份是許多公爵夫人所恥笑的;是這個世界上的每一個有一點點權(quán)利的人都可以蹂躪的;是我們在談笑時嗤之以鼻的;是……大概“妓女”這個字眼，充斥著大家的排擠、偏見。
瑪格麗特?zé)o疑是一個值得令人追憶的妓女。為了奢侈的生活，她不惜犧牲自己的愛情;為了純潔的愛情，她不惜犧牲自己的生活;為了毫不相干的另一位女子，她不惜犧牲自己的愛情。她的一生都在為著別人而活。為著別人而活，本身高貴的人，我們就稱之為“無私”;本身低賤的人，我們就叫作是“狗”。命運給予人們的，總是如此的不公平。
瑪格麗特沒有干凈的身體，卻有一顆干凈的心靈;許多讓我們認(rèn)為是“值得尊敬”的有身份的人，有著干凈的身體，卻缺少一顆干凈的心靈。瑪格麗特是一個不幸的妓女。一直到死，她都無法得到片刻的自由，片刻的安寧。
我們在這里祝福她，在這里崇敬她，帶著一捧捧茶花，灑向她應(yīng)該去的，也一定去的——天堂之路。這條路上充滿著我們的真誠，也是真誠使茶花的花香變得濃郁，變得在天堂無處不在。
《朝花夕拾》是一部經(jīng)典的散文集，也是魯迅先生寫的回憶錄。魯迅是我國著名文學(xué)家、思想家和革命家。是我國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。
本書記述了作者童年生活和青年時求學(xué)的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對反動、守舊勢力進(jìn)行了抨擊和嘲諷。
作者以清新、平易、深情的筆調(diào)，描繪了自己童年、少年時代的有趣片斷。
我最喜歡的是一篇是《阿長與山海經(jīng)》，每個孩子的童年都在讀故事和聽故事里成長。都有自己難忘的“長媽媽”。在這篇故事里，魯迅先生懷著真摯的感情，細(xì)致描寫長媽媽的善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子麻煩的禮節(jié)”的性格。
“她常常對我講‘長毛’”。……“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了!”讓作者對長媽媽充滿了尊敬和感激。魯迅先生用細(xì)膩的筆觸記述了與長媽媽相處的情景。長媽媽去世后，魯迅深情地為她呼喚：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈!”這種刻骨銘心的人間摯愛，顯露了魯迅心靈世界的最為柔和的一面。
還有一篇是《從百草園到三味書屋》。我想先生筆下的《百草園》幾乎是所有孩子的夢想中的童年樂園。無論是碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……還是在樹葉里長吟的鳴蟬，從草間竄向云霄的云雀，低唱的油蛉、彈琴的蟋蟀、能從后竅噴出煙霧的斑蝥……哪一個不是我們的最愛!就算是園里有相傳的美女蛇，卻百倍增添了我的好奇!魯迅先生把這些描繪得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。還有在雪地中捕鳥的情景讓我仿佛置身于令人神往的百草園!
這本書是不朽的經(jīng)典之作，有極高的藝術(shù)品味，其中的深刻內(nèi)涵與思想深度和對我們后世的教育意義讓我們品味不盡。
數(shù)學(xué)閱讀的體會篇十三
近年來，數(shù)學(xué)閱讀理解已成為省、市級數(shù)學(xué)競賽的必考內(nèi)容，是對學(xué)生閱讀文字題目能力和數(shù)學(xué)知識結(jié)合運用能力的綜合考查。在我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路上，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)閱讀理解的重要性。下面我將從五個方面談一談我的心得體會。
在學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，閱讀理解的意義不言而喻。它能夠鍛煉我們的邏輯思維能力，提升我們的數(shù)學(xué)解題水平。而正是由于此，每當(dāng)我面對數(shù)學(xué)閱讀理解時，我總是要認(rèn)真地閱讀它的文字內(nèi)容，并結(jié)合自己的數(shù)學(xué)知識去思考。
二、重視閱讀材料的質(zhì)量。
閱讀材料的選擇和質(zhì)量直接影響我們的閱讀理解能力。在平時的學(xué)習(xí)中，我喜歡閱讀專業(yè)的數(shù)學(xué)文章，收集各種數(shù)學(xué)加減乘除的應(yīng)用題，養(yǎng)成閱讀并理解數(shù)學(xué)問題的習(xí)慣，這樣能夠加深我的印象，讓我更好地掌握數(shù)學(xué)知識。
三、重視數(shù)學(xué)知識的積累。
做數(shù)學(xué)閱讀理解，數(shù)學(xué)知識的積累也非常重要。所以我們必須讀懂、理解題目，并將其轉(zhuǎn)化為自己熟悉的數(shù)學(xué)問題，然后應(yīng)用知識進(jìn)行求解。對于提高我們的數(shù)學(xué)閱讀理解能力而言，積累數(shù)學(xué)知識是一個不可或缺的環(huán)節(jié)。
四、強化數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)閱讀理解需要我們掌握一定的數(shù)學(xué)思維方式，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行推理、歸納、演繹等訓(xùn)練。在進(jìn)行閱讀理解時，我們需要運用數(shù)學(xué)知識和方法進(jìn)行綜合分析、處理解題。不斷地強化數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，才能夠更好地進(jìn)行數(shù)學(xué)閱讀理解。
五、多做真題、模擬題。
只有不斷地做題才能夠積累經(jīng)驗、提高技能和思路，達(dá)到更快的解題速度，進(jìn)而在時間壓力之下游刃有余地解決復(fù)雜的數(shù)學(xué)閱讀理解題目。可以通過多做真題、模擬題，搭配較好的題目分類，逐步掌握處理數(shù)學(xué)閱讀理解題目的方法，從而達(dá)到更好的閱讀理解能力。
綜上所述，數(shù)學(xué)閱讀理解是我近來學(xué)習(xí)中的一大收獲。在認(rèn)真閱讀、重視閱讀材料和數(shù)學(xué)知識積累的基礎(chǔ)上，強化數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，多做真題、模擬題，相信我可以更好地應(yīng)對數(shù)學(xué)閱讀理解。在數(shù)學(xué)閱讀理解的路上，不斷探索、貫徹實踐，相信我一定會有更多的發(fā)現(xiàn)和提高。
數(shù)學(xué)閱讀的體會篇十四
數(shù)學(xué)閱讀理解是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一項重要的能力。在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，如果無法熟練閱讀理解問題，便難以解決問題。尤其是在各類數(shù)學(xué)競賽中，數(shù)學(xué)閱讀理解的能力更是至關(guān)重要的。那么，如何提高數(shù)學(xué)閱讀理解能力呢？在這篇文章中，我將會分享我的一些心得和體會。
第二段：認(rèn)真閱讀并重復(fù)閱讀題目。
數(shù)學(xué)閱讀理解與其他題目不同，需要讀懂題目才能解決問題。因此，在做題時，我經(jīng)常會花費較多的時間在認(rèn)真閱讀和重復(fù)閱讀題目上。通過不斷重復(fù)閱讀，我可以更好地了解問題，清晰地理解問題的所求和條件，分析出正確的解題思路。
第三段：學(xué)會劃重點。
在閱讀理解過程中，效率也是非常關(guān)鍵的一點。一種常見的提高效率手段便是劃重點。劃重點可以通過簡單的標(biāo)記或者下劃線方式來標(biāo)記問題中的重要信息和關(guān)鍵詞。這樣做的好處是可以幫助我們更好地把握題目要求，提高思維效率。
第四段：理解好題干和答案。
題干和答案是任何一個題目中最重要的一部分。因此，我們需要在閱讀理解問題時特別關(guān)注它們。理解好題干是解決問題的基礎(chǔ)，而理解好答案則是確保我們能夠正確解決問題的關(guān)鍵。因此，我們需要注意仔細(xì)理解題目中的信息，并通過解題方式進(jìn)行核對，將問題解決。
第五段：注重總結(jié)和反思。
最后一點是，我們要注重總結(jié)和反思。數(shù)學(xué)閱讀理解對我們進(jìn)行思維鍛煉和知識掌握非常重要。因此，在做完題目后，我們需要認(rèn)真總結(jié)和反思自己的答題過程，如是否有所不足，有待改進(jìn)，是否有新的思路和方法等等。同時，不斷反思性的學(xué)習(xí)，不斷更新學(xué)習(xí)思路才能更好的激發(fā)學(xué)習(xí)潛力。
總之，數(shù)學(xué)閱讀理解是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。只有不斷提高這方面的能力，才能更好地完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，為日后更高端的數(shù)學(xué)競賽和職業(yè)投資做好準(zhǔn)備。希望我這篇文章的經(jīng)驗和體會能夠?qū)Ω魑蛔x者有所幫助和啟發(fā)。
數(shù)學(xué)閱讀的體會篇十五
《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》第一章“小學(xué)數(shù)學(xué)課程基本理念”告訴我們：數(shù)學(xué)是一種工具和技術(shù)，語言和文化，更是一種思想方法，它具有豐富和深邃的文化內(nèi)涵。數(shù)學(xué)與社會實踐、自然現(xiàn)象緊密相聯(lián)。數(shù)學(xué)不再是課本中的加減乘除。它可以打開學(xué)生的視野，穿越實踐的隧道，把過去、現(xiàn)在、將來的有關(guān)知識濃縮在一起，供學(xué)生采集，讓學(xué)生分享人類的文化精神財富。
蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材練習(xí)中有這樣一道題：有幾只小鳥分別銜著“11—9、17—9、13—9、12—9、18—9、15—9、16—9”等算式，旁邊分別有幾座房子，上面標(biāo)有“4、3、5、8、2、9、7”這幾個得數(shù)，要求把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來。這個案例“小鳥沒有家怎么辦”中，我理解了數(shù)學(xué)的工具性、文化性和思想性。把“15—9”的內(nèi)容與自然現(xiàn)象巧妙地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生從問題入手，充分調(diào)動學(xué)生積極參與，動手與動腦相結(jié)合，畫畫與計算巧妙搭配，快速給“小鳥找家”。這樣教學(xué)，既讓學(xué)生學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，又進(jìn)行了一次保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛動物的教育，讓學(xué)生明白愛護(hù)我們的家園要從小事做起，從自己身邊的事做起，讓課堂滲入環(huán)境保護(hù)意識，充滿人文性，情感性，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價值。
上完這節(jié)課后我又適當(dāng)給同學(xué)們留了一些“小鳥沒家怎么辦”的家庭作業(yè)，要求孩子們回家后和家長一起完成，一來可以增加孩子與家長的感情，讓家長了解孩子的知識水平能力，二來可以增強家長的環(huán)保意識。
第二天早晨到校，孩子們見到我都爭先恐后地把自己的作業(yè)交給我，連平時最不愿意做作業(yè)的留守兒童王康佳也把他的作業(yè)交來了，我仔細(xì)地翻看著每一份作業(yè)，心里充滿了感動，他們做的太好了。其中好多留守兒童的作業(yè)是和爺爺奶奶一起完成的，有的爺爺奶奶在孩子的作業(yè)紙上還給我留了言，大概意思是：老師，感謝您用心培育我們的孩子，這樣的作業(yè)形式孩子們太喜歡了，從來沒見過孩子對作業(yè)有如此高的興致，希望您以后多留些這樣的家庭作業(yè)，這樣即使孩子的父母不在身邊，我們也不用操心孩子的學(xué)習(xí)了。
看到這些，我的眼前一亮，這不就是我們這些為人師者所追求的教育理想嗎?
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