總結(jié)是一個很好的反思和總結(jié)過去的機(jī)會，可以讓我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向。學(xué)會適應(yīng)變化，是我們在快速變化的世界中生存必備的能力。下面是一些關(guān)于掌握社交技巧的實用建議，供大家參考。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇一
大家下午好！
金秋送爽，佳果飄香，在這喜慶祥和的美好時刻，我們共同迎來了又一個教師節(jié)。能在這樣一個特別的日子里，作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸，心情也特別激動。在此，我向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向我朝夕相處的同事們說一聲：節(jié)日快樂！
我們在座的很多老師都是我的前輩，他們在教育教學(xué)方面都很有建樹，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)著自己的人生。在座的各位有很多方面都值得我學(xué)習(xí)。所以，今天，在這里，我只是向在座的各位前輩、同行匯報自己的工作和一些想法，與大家交流，敬請各位多多批評指正。
老師。如：在我所教的班級里，上課時我總是把我當(dāng)成班主任一樣，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想工作。還要求學(xué)生一定要認(rèn)真聽課，我才能上課，否則我寧可停下來強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。記得上學(xué)期我就經(jīng)常和王雪嬌老師一起做五（8）班的思想工作。也會和林菊梅老師討論班里最特別的人物最近表現(xiàn)怎么樣了。也常常和鄭成瑤副教導(dǎo)，阮業(yè)明老師討論五（6）班里最近的情況，哪個同學(xué)最近表現(xiàn)很好，哪個同學(xué)最近又有什么變化，我們會一起努力，共同把發(fā)現(xiàn)的問題解決好。我覺得經(jīng)常和班主任交流真的會得到很多好的信息。畢竟班主任和學(xué)生在一起的時間更多，比我們科任老師更理解學(xué)生。再如，我是怎么靈活教學(xué)的呢？每年我都會根據(jù)我所教學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。不同年級，不同班級我所用的方法也不一樣。但是他們都有一個共同點(diǎn)，那就是我會運(yùn)用一些同學(xué)們都可理解的，基本上都喜歡的游戲或活動輔助教學(xué)。盡量把復(fù)雜的學(xué)習(xí)簡單化。如：我現(xiàn)在教學(xué)三年級英語單詞時，我會根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，好玩，好奇，好勝，好表揚(yáng)，盡可能地把枯燥無味的單詞變成有趣的游戲或活動。我會根據(jù)單詞意思和特點(diǎn)，配上一些動作，讓學(xué)生動起來，他們的注意力就會吸引過來了。如ruler,eraser,pen,pencil,crayon.我是這么做的。又如一年級攀登英語，對話教學(xué)，我是這么做的。howareyou?fine,thankyou,seeyou!邊說邊做可以讓他們加深印象，又可以通過動作理解意思。更重要的是可以讓他們動起來，讓他們覺得英語學(xué)習(xí)其實很簡單，又好玩。培養(yǎng)同學(xué)們對英語的舉。再如，如果我講到重點(diǎn)內(nèi)容時，我會有意識的放慢速度，并找出認(rèn)真聽課的同學(xué)的典型，和不認(rèn)真聽課的典型，再給他們加分或減分，這樣他們就會互相監(jiān)督，都認(rèn)真聽課了。
由于自己的努力和各位領(lǐng)導(dǎo)老師的支持幫助，一份耕耘，一份收獲，在教書育人的道路上，我付出的是汗水，收獲的卻是那一份份沉甸甸的果實。在多年的教育教學(xué)中，我多次得到上級的各種獎勵，曾多次被學(xué)校及英州鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。從20xx年開始參加工作起，我?guī)缀趺磕甓嫉玫礁鞣N各樣的獎勵及取得各種優(yōu)異的成績：
1．20xx-20xx年間，我擔(dān)任過英州崗山小學(xué)語文組組長，英語組組長，少先隊輔導(dǎo)員。
2．20xx年作為陵水首屆培訓(xùn)者培訓(xùn)，去?？趯W(xué)習(xí)。
3．20xx年調(diào)到英州中心學(xué)校后，每年都得優(yōu)秀教師或先進(jìn)班主任。
4．20xx年9月份，因工作突出，我榮獲英州鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號。并擔(dān)任英州鎮(zhèn)人民代表。
5．20xx年11月，我榮獲陵水縣小學(xué)英語青年教師說課評選暨課堂教學(xué)大賽說課三等獎。榮獲陵水縣小學(xué)英語青年教師說課評選暨課堂教學(xué)大賽課堂教學(xué)二等獎。兩項比賽總分第一名。
6．20xx年被調(diào)到現(xiàn)在所任教的中山小學(xué)。多次獲得優(yōu)秀教師稱號。所組。
織的活動都取得很好的效果。
7．20xx年6月份，我排練的三年級英語童話劇《白雪公主》《丑小鴨》《狼和小羊》等五個節(jié)目都獲得了特等獎。
8．20xx年10月，我參加《海南省首屆小學(xué)英語教師教學(xué)能手評選活動》獲省三等獎。
9．20xx年，我所輔導(dǎo)的六（七）班學(xué)生胡飄飄參加《全縣小學(xué)英語綜合能力競賽》得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多學(xué)生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校第一名。讓學(xué)生為學(xué)校爭了光，為父母爭了光，為自己了爭光。
10．20xx年，我所輔導(dǎo)的六（2）班學(xué)生張夢圓，六（3）班學(xué)生曾盼參加《全縣小學(xué)英語綜合能力競賽》兩人都得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校依然第一名。
11．20xx年，我所輔導(dǎo)的六（6）班學(xué)生蔡怡參加《全縣小學(xué)英語綜合能力競賽》得滿分100分，榮獲全縣第一名。還有很多的學(xué)生分別得一等獎，二等獎，三等獎等。中山小學(xué)排名全縣公立學(xué)校還是第一名。
12．20xx年，我參加全縣中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計比賽小學(xué)英語科二等獎。13．20xx年并被評為校級優(yōu)秀教師。同時被選為陵水縣小學(xué)英語導(dǎo)學(xué)案編寫小組成員。
14．20xx年4月，參加《陵水縣小學(xué)英語課堂教學(xué)大比武》榮獲教學(xué)設(shè)計比賽一等獎。課堂教學(xué)比賽一等獎。
15．20xx年5月，我去安徽黃山，參加第七屆全國小學(xué)英語教學(xué)大賽，我榮獲《第七屆全國小學(xué)英語優(yōu)秀課展評》二等獎。
16．20xx年，論文《創(chuàng)造獨(dú)特的missye式小學(xué)英語課堂教學(xué)魅力》獲國家級二等獎。
17．這些年來，我撰寫的教育教學(xué)論文分別榮獲過縣級一等獎，二等獎，三等獎等。其中，《我的夢想-優(yōu)秀的小學(xué)英語教師》榮獲縣級一等獎。
我是英語專業(yè)出身，但想要教好英語僅僅依靠自己老師傳授的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。為了能夠教好這門學(xué)科，我開始給自己充電，學(xué)習(xí)英語語法知識，強(qiáng)迫自己用英語教學(xué)，借助網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)英語，觀看北京師范附小優(yōu)秀教師課堂實錄，自學(xué)英語本科教程，不斷提高自己的專業(yè)水平。20xx年大專自學(xué)考試畢業(yè)后，因當(dāng)時教語文，我當(dāng)年就報了成人高考，函授漢語言文學(xué)，07年到了中山小學(xué)，我專職教英語，所以07年再次參加成人高考，又函授了英語本科。目前，我已擁有漢語言文學(xué)本科及英語本科學(xué)歷畢業(yè)證書。大家知道這些學(xué)歷并不能說明什么，但是我心里想的是，不管教什么，做什么，我都要盡自己最大的力量去做好。
我走上教育崗位至今已有11年，也曾有過年輕氣盛的躁動、淺嘗甘霖的。
欣喜、屢遭挫折的痛楚、還有過不眠不休的焦慮，是孩子們清純的眼眸給了我力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我力量，是同事們的微笑給了我鼓勵，是家長的信任給了我信心，讓我勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去體驗教育生命的真諦??經(jīng)此種種，不知不覺之間自己早已對英語教師這個工作產(chǎn)生了深厚的感情，通過教學(xué)使學(xué)生掌握了相關(guān)的知識，看著自己付出的努力屢屢獲得了回報，內(nèi)心充滿了成就感，這樣更加地激勵我向下一個更高目標(biāo)邁進(jìn)。雖然這一職業(yè)很辛苦，但我驕傲，我是一名人民教師，因為熱愛，我深情地演繹著我的人生。因為執(zhí)著，我微笑著寫下希望，因為我深知：我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁；我不是未來，但我的事業(yè)是未來！孩子，就是祖國的未來和希望。
泰戈爾曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，那就讓我從事葉的事業(yè)吧，因為葉總是垂著綠蔭的?！蔽蚁嘈?，在全校教師所組成的一片片綠蔭下，我們中山小學(xué)這棵大樹一定會更加茁壯成長、碩果累累！謝謝大家！
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇二
xx：
上學(xué)期，我作為一名新人進(jìn)入了沙滘中學(xué)任教，從那時候，我就開始相信一句老話：萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學(xué)校門的我除了在大學(xué)時期進(jìn)行過四周形式主義的實習(xí)之外，可以說毫無工作經(jīng)驗。面對新接手的工作，面對三個班的學(xué)生，我覺得毫無頭緒，不知工作應(yīng)該從哪里下手第一次上講臺我是硬著頭皮上去的。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的最大問題是不熟悉教材，不了解重、難點(diǎn)，也不知道應(yīng)該怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學(xué)生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認(rèn)真的備課，查閱資料（material）把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。上一學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，聽了xx老師等人的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將老教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
除了聽課之外，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的.問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經(jīng)驗不會自己從天上掉下來，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和集體備課活動，這些活動使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。但是，不得不承認(rèn)，新人就是新人。由于經(jīng)驗的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在考試中就顯現(xiàn)出來了。第一次月考以及期中考試，我?guī)У膸统煽兌己懿焕硐耄憾嗪鸵话嘞啾?，七班、十班和其他平行班相比，差距都比較大。所以，我自身感到壓力也很大。從這兩次考試中，我認(rèn)真總結(jié)了經(jīng)驗和教訓(xùn)。我認(rèn)識到，在沙滘中學(xué)，由于學(xué)生整體水平的局限，光靠課堂教學(xué)是不可能很好地提高學(xué)生的成績的。
我看到很多老師都在課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，效果很好。所以，我也向這些老師學(xué)習(xí)，在課余時間對及格臨界和優(yōu)秀臨界的學(xué)生進(jìn)行專門的輔導(dǎo)。經(jīng)過一段時間，也收到了比較明顯的效果。
通過一個學(xué)期的工作，我認(rèn)識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。由于我教學(xué)經(jīng)驗的逐步積累，對學(xué)生輔導(dǎo)力度的加大，終于將學(xué)生的成績逐步提高了上來。在期末考試中，我?guī)У陌嗉壟c其他同類班級相比，差距明顯的縮小了，同時在全區(qū)也取得了比較好的排名。
其實，我們這些新老師在上學(xué)期的工作中，都十分認(rèn)真負(fù)責(zé)，我在其中并不能算是最好的，還有很多新老師也都取得了相當(dāng)優(yōu)異了成績。和其他有經(jīng)驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
謝謝大家！
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇三
1.備教材。精心備課是打造英語高效課堂的重要前提和基本保證。教材是教學(xué)之根本。教師必須深入鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，把握教學(xué)目的，找準(zhǔn)教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，從整體上把握教材的精神實質(zhì)、組織結(jié)構(gòu)和縱橫聯(lián)系，了解每冊、每單元的劃分及其內(nèi)在聯(lián)系．以致于在課堂上得心應(yīng)手。
前要針對教學(xué)對象的具體情況，分類推進(jìn)，力爭不同程度上都能有所發(fā)展。
3.備教法。備課時應(yīng)根據(jù)不同的課采取不同的教法。教師在教學(xué)過程中不應(yīng)超越學(xué)生現(xiàn)階段的認(rèn)識能力和學(xué)習(xí)過程。教師平時還要閱讀參考大量教學(xué)資料，取百家之長，給教材“添油加醋”，使枯燥的課文、語法變得生動，教學(xué)內(nèi)容變得豐富，使學(xué)生更容易理解和接受。當(dāng)然我們也要根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)的不同，采取靈活多樣的教學(xué)方法，使每個學(xué)生都有收獲。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。能否提高英語課堂效率，可以說，在很大程度上取決于教師的備課和教案設(shè)計。備課越認(rèn)真，教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用發(fā)揮得越好，課堂效率也就越高。
二、有效授課
課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要渠道。提高課堂效率的關(guān)鍵在于抓住課堂。教師授課時必須在以下四個方面狠下工夫：
1．激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣。因為興趣是最好的老師。所以我們在教學(xué)過程中要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，增加教學(xué)的趣味性。教師應(yīng)在承認(rèn)并尊重學(xué)習(xí)個體差異的前提下，采取多種教學(xué)方法，設(shè)計不同活動，真正做到因材施教，以滿足學(xué)生個體差異。除此之外，教師可利用多媒體播放課件和課文中的影音片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的求知欲。
2．營造和諧寬松氛圍。古人云：“親其師，信其道”。一堂生動活潑的英語課對學(xué)生來說是一種愉快享受；反之，則是一種精神折磨。
師生之間和諧愉快的課堂氣氛有利于學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知能力。教師平時要注意培養(yǎng)親和力，一個有親和力的教師會受到學(xué)生的歡迎，自然他的課也會得到學(xué)生的喜歡。教師只有在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多和諧、愉快的教學(xué)情景，才能更好、更快地提高課堂效率。
3．培養(yǎng)思維分析能力?！?予人一魚，惠其一時，授人以漁，惠其一世”。在現(xiàn)代教育中，我們不只是教給學(xué)生知識，而是教給分析問題解決問題的能力。所以教師的觀念需要轉(zhuǎn)變，從過去“教學(xué)”變成“導(dǎo)學(xué)”，所以我認(rèn)為對于現(xiàn)在的學(xué)生來說教師的責(zé)任不在教，而是教學(xué)生學(xué)，尤其是學(xué)會思考分析。啟發(fā)學(xué)生的思維是教師最重要的基本功，課堂上，教師要留給學(xué)生思考的時間與空間，對于在思考的過程中出現(xiàn)困難的學(xué)生，教師要給予適時點(diǎn)撥，絕不能剝奪學(xué)生探索、思考、發(fā)現(xiàn)的機(jī)會，從而“扼殺”學(xué)生的創(chuàng)新欲。要讓學(xué)生也參與進(jìn)去，而不是由教師一個人承辦，對學(xué)生進(jìn)行滿堂灌。
4．創(chuàng)設(shè)靈活多變的教法?！敖虩o定法．貴在得法”。教學(xué)是一門藝術(shù)。教師要根據(jù)不同的課型采用不同的教學(xué)方法，既要考慮到整體需求，又要考慮到個體差異。教師應(yīng)充分利用各種直觀教具和多媒體設(shè)備，采用情景教學(xué)法、直接教學(xué)法等多種教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)生動形象、新穎有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生們通過圖片、影片來體驗原汁原味的英語環(huán)境，領(lǐng)略英美文化。此外，還可組織“小組競賽”、“對話表演”、“圖片猜謎”、“游戲”等各種活動來豐富課堂，讓每堂課都有新鮮感，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。
三、課后反饋及反思
，有針對性地輔導(dǎo)、督促學(xué)生。作業(yè)除了傳統(tǒng)的文本形式外，還要注重創(chuàng)新，如布置與英語聽力、口語相關(guān)的實踐性作業(yè)。 教師每上一堂課或每聽一次其他教師的課，或多或少都會有一些教學(xué)感悟，關(guān)鍵是要把這些教學(xué)感悟及時記下并寫成反思，虛心聽取學(xué)生及同行意見，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，以提高課堂效率。 總之，教師要從課前備課、課堂授課、課后反饋反思這三大方面入手，不斷提高自身素質(zhì)及人格魅力，營造和諧寬松的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生思維分析能力，教法設(shè)計上持續(xù)創(chuàng)新，以促進(jìn)教學(xué)過程中教師、學(xué)生、課堂、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等多方面的和諧，最終實現(xiàn)高效課堂。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇四
不知不覺中，繁雜而充實的一年又過去了，又是該總結(jié)的時候了。在此，我想對我對老師的理解，我的教育教學(xué)理念、班級管理理念和一些微不足道的收獲進(jìn)行總結(jié)：
古人云：師者，傳道授業(yè)解惑也。不知現(xiàn)在是否又有了新的解釋。我一直認(rèn)為：教好書，育好人，是一個教師的本質(zhì)工作。為此負(fù)出再多的心血也是應(yīng)該的。自從我當(dāng)班主任以來，讓我班的每個學(xué)生健康成長，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們建立正確的人生觀，價值觀，讓盡可能多的學(xué)生讀得更高，讀更好的學(xué)校，就成了我從未動搖的教育教學(xué)目標(biāo)。
平時教學(xué)中，我著眼于初中，高中教學(xué)，隨時想著哪些知識對以后更重要，怎樣教才能與初中教學(xué)接軌。小學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力。深知數(shù)學(xué)教學(xué)中，口算、心算，筆算是每位小學(xué)生必備的技能，所以就加強(qiáng)了這方面的練習(xí)，要求學(xué)生一般情況下不能用計算器。而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語言、嚴(yán)密的邏輯思維能力的培養(yǎng)，又是教學(xué)教育的精髓，對于還要繼續(xù)深造的學(xué)生尤為重要。所以平時就特別注意。我還通過講故事告訴他們，想取得好成績，先要有必勝的自信心，其次要有好的學(xué)習(xí)方法，更要有超強(qiáng)的自覺性。
在思想品德方面，我經(jīng)常教育他們一定要有正確的人生觀，價值觀、成才觀和是非觀。什么才是正確的人生觀，我是這樣理解的，就是有正義感、有責(zé)任心、有集體榮譽(yù)感、對人真誠，講信用。正確的價值觀就是認(rèn)識到人的價值在于奉獻(xiàn)，而不是索??；正確的成才觀就是長在后能自食其力；正確的是非觀就是不把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，而是幫助別人獲得快樂、不是以強(qiáng)凌弱，而是幫護(hù)弱小。當(dāng)然這只是我狹隘的理解。在參加平時學(xué)校的各種比賽時，我提的口號是“不為名，不為利，只為自己爭口氣”，不管結(jié)果如何，只要我們盡力就行。在每次考試后，我要同學(xué)們不要太在乎分?jǐn)?shù)的高低，而應(yīng)該反思這些題你是否懂了，該不該錯等等。
班級管理方面，我是個新手，沒什么經(jīng)驗可言，所以一開始就虛心地向校內(nèi)外的有經(jīng)驗的老師求教，又通過上網(wǎng)查閱有關(guān)知識，掌握少年兒童的心里特征，還通過單獨(dú)談話，家訪等形式掌握每個學(xué)生的家庭情況。還認(rèn)真對楊國彪老師的班主任工作專題講座和教師進(jìn)修校組織的班主任培訓(xùn)會內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，受益頗深。例如：楊國彪老師的“男子要有申士風(fēng)度，彬彬有禮、女子人有淑女風(fēng)度，溫文爾雅”成了我教育學(xué)生的口頭禪；而羅玉蘭老師的“成為你想你子女遇到的老師就是好老師”成了我的風(fēng)向標(biāo)。
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的監(jiān)管和同行們的監(jiān)督下，經(jīng)過同學(xué)們的不懈努力，五（2）班的學(xué)生溫純了，全班沒有兇巴巴的男生，也沒有驚爪爪，風(fēng)叉叉的女生。他們長大了，知道什么時候該干什么了。還取得了一定的成績：在20xx年秋的體操比賽中，20xx年春的運(yùn)動會上，20xx年“六一”慶?；顒又校极@得了高段的第一名，20xx年秋的縣統(tǒng)考中，五（2）數(shù)學(xué)成績也獲得了全鄉(xiāng)第一名。全年內(nèi)全班無安全事故，無家長向?qū)W校反映我班學(xué)生在校外有違紀(jì)違法行為。特別是本學(xué)期的后半期，我給他們講明本期成績的重要性后，我班的班風(fēng)更正，學(xué)風(fēng)更濃了。同學(xué)們每天早上7：30進(jìn)教室讀書，下午4：30――5：00在教室讀課外書（這是劉小喬老師安排的）。這兩個時間段和中午，絕大多數(shù)時間都是在沒有老師的情況下自覺而安靜的進(jìn)行的，高段的老師都有目共睹。這說明他們自覺性提高了，知道什么時候該干什么了。說明他們是優(yōu)秀的。我相信在不久的將來，他們將更優(yōu)秀，我們侍目以待。
或許我有點(diǎn)班門弄斧，或許我的這些早已過時，不過我真的就是這樣做的，我知道有很多不足，請同行們不吝賜教，鄙人將不勝感激。平常在言語間如有不恭之處，都是率性而為，無心之過，還望見諒。現(xiàn)在科技太發(fā)達(dá)，世界變得太快，反應(yīng)遲鈍而執(zhí)著的我沒有變，做人做事的原則一直沒有變，以后也不會變。因為我害怕有一天變得連自己都不認(rèn)識自己。哦，我這里還有兩句哲理性的語言與大家一起共勉：當(dāng)你功成名就時，你發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)變成了一個你曾經(jīng)以為的望塵莫及的人。我的發(fā)言完畢，耽誤大家。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同事大家好！
按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示意見，讓我今天晚上在此向大家談一談：有關(guān)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行技能訓(xùn)練和學(xué)生電子作品創(chuàng)新制作的思路和方法。下面是我個人的看法和認(rèn)識：
職業(yè)中學(xué)類學(xué)生大多數(shù)是基礎(chǔ)知識差和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差的“雙差生”，純理論教學(xué)實在難為絕大多數(shù)的同學(xué)，況且80%以上同學(xué)選擇的是就業(yè)；大家都知道進(jìn)入職業(yè)中學(xué)讀書的學(xué)生又正處于青少年時期，思維活躍、好動，在這個時期如果能正確引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行技能訓(xùn)練，對于電子專業(yè)學(xué)生多做一些搞電子作品制作或創(chuàng)新制作，將會對其動手能力提高、智力發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度的端正甚至人格形成都起較大幫助作用，有的電子作品的制作或創(chuàng)新制作，對學(xué)生個人、家庭、學(xué)校甚至于整個社會將產(chǎn)生積極和深遠(yuǎn)影響。所以我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生多進(jìn)行技能訓(xùn)練、多搞電子創(chuàng)新制作活動，是學(xué)生把理論知識與實踐真正有機(jī)結(jié)合，綜合素質(zhì)全面提高機(jī)會，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育的具體表現(xiàn)，這是一項學(xué)生喜歡、家長樂意和學(xué)校值得倡導(dǎo)的好項目。
我們對學(xué)生基本技能的訓(xùn)練采用結(jié)合市場需求，進(jìn)行全方位訓(xùn)練，同時注重節(jié)約型操作。目前，電子技術(shù)迅猛發(fā)展，尤其是微處理電子技術(shù)誕生以來，電子產(chǎn)品的種類越來越多和社會需求數(shù)量越來越大，相應(yīng)的生產(chǎn)工廠猶如雨后春筍誕生，在發(fā)達(dá)的江浙珠江三角地區(qū)特別突出，電子產(chǎn)品的配件生產(chǎn)和產(chǎn)品的組裝為我們學(xué)生就業(yè)提供了較多的相應(yīng)的工作崗位。我們電子專業(yè)開設(shè)基本技能訓(xùn)練，如電子元器件的識別和檢測、焊接、各種電子產(chǎn)品的裝配、馬上開設(shè)的電冰箱的組裝訓(xùn)練等等，是完全符合市場發(fā)展需要的，也是符合學(xué)生實際接受能力的。同時電子基本技能的訓(xùn)練是耗材型訓(xùn)練，每一年都有大量學(xué)生，如電子專業(yè)學(xué)生、其它專業(yè)就業(yè)前集訓(xùn)學(xué)生，三后培訓(xùn)學(xué)生等都加入了電子基本技能訓(xùn)練的行列，不僅耗電，而且需要大量的電子元器件、印制板、導(dǎo)線等，這幾年我校添置很少，但實習(xí)實作量反而增大，原因是什么呢？經(jīng)請示付主任同意后，收集了學(xué)校所有電工上報廢的導(dǎo)線、電子節(jié)能燈鎮(zhèn)流器、語音室報損的耳機(jī)，計算機(jī)專業(yè)報廢的顯示器，鼠標(biāo)、鍵盤，還有學(xué)生住宿里用的電話機(jī)等等，我有時感覺自個成了個“收慌匠”，但我將其分類存放在不同的紙箱里，盡管有障實驗室存放大雅，但這些都是學(xué)生非常寶貴的實作技訓(xùn)材料，用這些材料可廣泛進(jìn)行實習(xí)實作，用之也不覺心痛，學(xué)生也可放開、大膽訓(xùn)練，在實訓(xùn)中我們本著能修則修，或者組合維修等方法，讓大量耳機(jī)、電話機(jī)、顯示器、插板、日光燈上電子鎮(zhèn)流器等得以修復(fù)，重返原處投入使用。實作中一方面節(jié)約的資金，更重要的是讓學(xué)生全方位得到了鍛煉。
沒有賣的電子產(chǎn)品，具有獨(dú)特的使用價值。上一年我指導(dǎo)學(xué)生制作的電烙鐵節(jié)能器、無線電波遠(yuǎn)距離多路控制器，價廉物美的低音炮功放等電子產(chǎn)品獲得成都市電子制作比賽一二等獎項，我始終認(rèn)為，我也這樣教導(dǎo)學(xué)生，獲獎是次要的，重要的是在愉快的設(shè)計、制作、修改再制作，直到產(chǎn)品成功的過程中。比如，高二、5班李玲龍同學(xué)制作的50米可控的無線遙控?zé)?，中秋?jié)親戚們相聚他家，沒有一個相信他所言，李玲龍半賣官子說，誰敢給我打賭，一親戚立馬拿出10元錢試目以待，結(jié)果是捐獻(xiàn)以表獎勵，他本人說最高興的是引起一片驚喜和贊揚(yáng)。我本人家也使用了活動中制作的遙控裝置，經(jīng)改造我取名為母嬰燈，晚上小孩尿床需移動位置時，原固定開關(guān)使用不方便，使用遙控?zé)艉髲氐捉鉀Q問題。但被我家人說我是因懶惰怕晚上開燈想出此下策，但我心里還是很樂意的 ，再一說母子不打繞我我可酣睡到天亮，第二天有充足的精力投入到工作中去。在電子產(chǎn)品的制作或創(chuàng)新制作中，類似情形是較多的。
我粗淺認(rèn)為是：作為指導(dǎo)教師要有深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的實踐經(jīng)驗。實踐呢可捕捉很多奇妙的、直觀的教學(xué)素材，可使課堂上的講解言之有物，講解時生動、形象，指導(dǎo)學(xué)生實作可得心應(yīng)手。平常呢多留意生活和工作中使用工具的不足，其不足之處則是我們最好創(chuàng)作選題和項目。多捕獲生活中新生事物，如大小家電商場、電子元器件市場的新產(chǎn)品，盡可能研究其功能和效果，多參觀電子制作、科技創(chuàng)新發(fā)明展覽，多看電視上播放的創(chuàng)新、發(fā)明節(jié)目，這樣可拓展視野和思維，增加創(chuàng)新性。當(dāng)然還離不開吃苦耐勞的品質(zhì)，腳踏實地做事精神。記得有一次指導(dǎo)學(xué)生做電烙鐵節(jié)能器時，為了尋找個符合耐高溫、又絕緣、又絕熱，而又要剛好把電烙鐵頭放得進(jìn)去的這種材料時，我連續(xù)幾天中午顧不上吃飯啃上餅干，跑遍全城所有的陶瓷店、修鎖店，、甚至做碑的打石鋪，結(jié)果仍是空手而歸，正無計可施時，準(zhǔn)備放棄時，突然想起實驗室原報廢的滑動變阻器陶瓷芯子，結(jié)果正是所尋材料。該作品制作完成后榮獲成都市中學(xué)生電子制作二等獎。
總之我認(rèn)為，知識和技能都是無窮無盡的，尤其是當(dāng)今知識爆炸的時代，我掌握到的、學(xué)到手的是微 其為的，在今后的工作中只有不斷學(xué)習(xí)和實踐下去，才能適應(yīng)工作需要。要說我在工作中所取得點(diǎn)滴成績，哪應(yīng)歸功于我們學(xué)校支部、行政正確領(lǐng)導(dǎo)，歸功于我們電子建筑專業(yè)部全體同仁團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果。
最后，我誠摯祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和各位工友身體健康，工作愉快！
謝謝大家！
發(fā)言人：陳清堯
20xx年10月16日
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇六
大家好！很高興能跟大家一起交流。在座的許多老師都比我做的好，在習(xí)作教學(xué)方面有許多值得我學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，所以只把自己在習(xí)作方面的一點(diǎn)做法與大家共享，希望大家多提意見。下面我就從習(xí)作批改和多元評價兩方面談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>
一、
首先，我把原來的課堂作文本改成了草稿本，只用正面不用反面，反面用于自主修改。并重新打印一本《習(xí)作集》，用于謄抄和評價。
1、眉批，自主修改的基礎(chǔ)：
在作文眉批中，仔細(xì)觀察就會發(fā)現(xiàn)，我的眉批主要分兩類：一類是用“！”結(jié)束的簡短評語，簡單贊美此處好在哪里（如：語句生動、心理活動描寫具體等）；另一類用“?！苯Y(jié)束短評，表示此處出現(xiàn)什么問題（如：語句不通順、用詞再恰當(dāng)、結(jié)尾再簡練等）。眉批中既有字詞句的評價，又有段落、結(jié)構(gòu)的評價。這樣既有鼓勵，又提出不足，一目了然。三年級的學(xué)生就能通過眉批，結(jié)合自己的習(xí)作內(nèi)容，獨(dú)立明確自己這篇習(xí)作有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。另外，三年級學(xué)生作文中有許多字不會寫或者寫成錯別字。為了改正他們用拼音代替漢字的習(xí)慣，在批改時，我就把他們用拼音代替的漢字和錯別字都寫在這一行的右邊，讓他們替換到符號上。但是對于學(xué)過的字再用拼音代替，或?qū)戝e的，我就告訴學(xué)生凡是老師沒在右邊給你寫出來的，就說明這個字你應(yīng)該自己會寫。這樣就減少了沒完沒了的詢問。通過這樣的的訓(xùn)練，學(xué)生在作文中基本不出現(xiàn)漢語拼音了。
對于學(xué)困生的習(xí)作，眉批中多進(jìn)行鼓勵；對于習(xí)作水平較高的學(xué)生，眉批中可以提出更高的要求。這樣，使每個學(xué)生都能夠得著，并各有提高和發(fā)展。
2、面批，提高后進(jìn)生習(xí)作水平的最佳途徑
試驗以前，我比較重視學(xué)生的眉批和總批，這樣學(xué)生的整體水平還可以，但是對于最后幾名后進(jìn)生來說，他們連起碼的語句通順都做不到，經(jīng)常是幾篇作文下來，沒有任何起色。課改后，在大家啟發(fā)下，我特別重視學(xué)困生的面批修改。
我經(jīng)常隨著批閱的進(jìn)度，重點(diǎn)針對這一篇作文寫得較差的個別學(xué)困生進(jìn)行面批，一點(diǎn)一點(diǎn)地講解指導(dǎo)，直到學(xué)生弄明白怎樣修改為止。比如，這次主要改正語句不通順的問題，下次再指導(dǎo)怎樣把內(nèi)容寫具體。針對一個學(xué)生，用不了三四次面批，他的作文水平就會有很大提高。
我面批的重點(diǎn)對象還針對那些作文中經(jīng)常出現(xiàn)一個主要問題的學(xué)生。如：侯銳同學(xué)事情的過程總是寫不具體，《我學(xué)會了彈吉他》這篇習(xí)作草稿也是如此。我就利用課間把他叫到跟前，啟發(fā)他想一想：剛學(xué)彈吉它時，心里會想些什么？手的動作怎樣？發(fā)出的聲音怎樣？遇到什么困難？后來是怎樣克服的？學(xué)會后心情怎樣？在老師的啟發(fā)下，他明白了學(xué)吉它時由不會到會的動作、心理描寫具體，文章就會具體生動了。隨著面批的次數(shù)增加，每個同學(xué)的作文水平一次比一次有所提高，后進(jìn)生的進(jìn)步格外明顯，可見，面批既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，拉近了師生間的距離，又因人而異的、最大限度地提高了學(xué)生的寫作水平和寫作興趣，是提高習(xí)作水平的最佳途徑。
現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)升入四年級，教給學(xué)生小組合作、自主修改作文的方法，提高他們自主修改的能力，是我需要努力的方向。
1、自信朗讀初評價。
每次作文草稿本發(fā)下去后，學(xué)生會迫不及待地打開看看老師的評價，希望看到那些紅色的波浪線和“！”。我請全班同學(xué)起立，大聲、大膽、自信地讀兩遍自己的作文，看看有什么收獲？讀完后學(xué)生欣喜地發(fā)現(xiàn)，通過朗讀文中有問題的字詞句就能自己修改了，原來不明白的眉批，現(xiàn)在也明白了。
2、設(shè)立獎項促評價
a根據(jù)批改作文總結(jié)出來的共性優(yōu)點(diǎn)和不足，一般確立了五個獎項，如：語句通順獎、層次清晰獎、特點(diǎn)具體獎、想象豐富獎、書寫規(guī)范獎等，公布獎項內(nèi)容，簡單介紹獲得每項獎的標(biāo)準(zhǔn)。
b默讀作文，結(jié)合老師的眉批，想一想這次作文自己能得到哪個獎？為什么？沒有得到的獎項是為什么？請同學(xué)們互相說說理由。通過這個步驟，學(xué)生明白了自己習(xí)作的主要優(yōu)點(diǎn)和不足。這時老師借助頒獎，激發(fā)學(xué)生修改的熱情，大家想不想通過修改獲得更多的獎項？這時學(xué)生的熱情會很高。我進(jìn)一步啟發(fā)：想得到更多獎項有一個小竅門，那就是認(rèn)真傾聽這一項得獎的同學(xué)是怎樣寫的。然后，逐項請獲得獎項的同學(xué)站起來大聲說出得獎的理由，再大聲、自豪、有感情地朗讀有關(guān)片段，每一項獎項請2-3名同學(xué)從不同角度朗讀。如“層次清晰獎”就請三個同學(xué)朗讀每一段開頭表示順序的句子（一個代表游覽順序好的、一個是事物的幾個不同方面、還有一個是在一段中由遠(yuǎn)及近的順序）。這樣不僅激勵了站起來朗讀的同學(xué)的自豪感，而且在傾聽的過程中，希望得到這個獎?wù)碌耐瑢W(xué)就悟懂了這一方面應(yīng)該怎樣修改。
3、多元鼓勵再評價
要求學(xué)生把修改好的草稿帶回家謄抄。在重新設(shè)置的《作文集》里，每次習(xí)作后面我都設(shè)計了多元評價表，叫做“夸夸我的習(xí)作”，包括“夸夸自己、夸夸孩子、夸夸同學(xué)、夸夸學(xué)生”四個方面進(jìn)行多元化評價，使孩子的習(xí)作擁有了更多的讀者?！翱淇渥约骸笔歉鶕?jù)修改謄抄后的習(xí)作，在五個獎項里給自己頒獎，貼上自己喜歡的獎勵小標(biāo)志，并簡單寫明獎勵自己的理由；“夸夸孩子”是家長鼓勵性的評語，要求孩子把自己的習(xí)作大聲、有感情地讀給家長聽，家長聽后寫出鼓勵性評語；“夸夸同學(xué)”是小組評價，以四人小組為單位，輪流大聲讀自己的習(xí)作，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，針對五項獎勵，討論能得幾顆星星，由組長畫出評價；“夸夸學(xué)生”是老師的最后評價，寫得非常好的得三顆笑臉紅花，比較好的得兩顆，比較差的只要有進(jìn)步，也給予一顆鼓勵的標(biāo)志。孩子的一篇習(xí)作有自己對自己的夸獎，還有家長夸、同伴夸、老師夸，在夸獎聲中，積極性非常高，都想得到別人的認(rèn)可，就連那些平時語句不通順、層次不清、糊弄習(xí)作的同學(xué)，也格外用心。而平時寫作水平高的同學(xué)，更想在眾多的讀者面前展示自己，會寫得更好。對于每個層面的孩子，這種正能量得到了極大的發(fā)揮。想比以前老師那種單一性評價，以鼓勵為主的多元性評價極大地調(diào)動起了學(xué)生熱愛寫作的興趣。
這是我在上學(xué)期習(xí)作教學(xué)方面的一點(diǎn)做法，許多小點(diǎn)子都得益于朱老師的指導(dǎo)和學(xué)研共同體老師們的集體智慧，做得不夠的地方，請大家提出寶貴意見。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好：
我是一位英語教師，今天，作為教師代表在這里與大家交流，我深感榮幸！十幾年來我在英語教學(xué)工作中，大膽嘗試，不斷創(chuàng)新，取得了一定成績。在此，就我在優(yōu)越教學(xué)中的一些做法與大家共同探討：
“鈴聲響后不是課的結(jié)束，而是課的延伸”。為了達(dá)到這樣的課堂效果，首先我非常重視備課這一環(huán)節(jié)，尤其重視把備學(xué)生放在首位。學(xué)生是富有生命力的個體，我備他們的情感狀態(tài)，備他們的生活，走進(jìn)他們的精神世界，了解他們，做個有心人，從而幫助他們。班里有一名叫王亮的學(xué)生，課堂上沉默不語，成績較差。我堅持每天與他談心，耐心引導(dǎo)他開口，慢慢得知他是怕說錯別人譏笑。我便根據(jù)情況因材施教，鼓勵其大膽發(fā)言，同時要求家長配合。我?guī)退A(yù)習(xí)好新知識，隨時發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，并組織同學(xué)予以幫助。在友好寬松的氛圍中，他有了想融入這個大集體和大家共同進(jìn)步成長的需要。我終于看到了他自信的微笑，看到了他高高舉起的小手；其次是備教材，我注重研讀相關(guān)資料認(rèn)真鉆研，挖掘關(guān)鍵，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，比如資料卡片，知識歸納圖，練習(xí)講義等。同時注重知識的擴(kuò)充與創(chuàng)新，在書本知識基礎(chǔ)上拓展延伸，做好學(xué)生的引領(lǐng)者。我要求學(xué)生也必須做好課前語系準(zhǔn)備工作。再次，就是備自己。就是堅持以飽滿的熱情，良好的精神狀態(tài)走上講臺，用情緒感染學(xué)生?！坝H其師，信其道”。我至今難以忘記內(nèi)向的張麗同學(xué)興奮地沖到我身邊大聲說：老師！你真棒！一句話，道明了她當(dāng)時的心情，也證明了我成功的一面。
著名教育家杜威曾經(jīng)提出“經(jīng)驗+反思=成長”的觀點(diǎn)，即教師的專業(yè)成長離不開對自己的教育實踐中經(jīng)驗的積累，信息知識以及自身優(yōu)缺點(diǎn)的分析。我在英語教學(xué)中尤其注重這一點(diǎn)，在授課后及時詢問調(diào)查了解學(xué)生對新知識的反應(yīng)，或通過作業(yè)，聽寫，會話，測查等途徑發(fā)現(xiàn)問題，即使對自己教學(xué)進(jìn)行反思和評價，提高教學(xué)活動中自我察覺的能力，發(fā)現(xiàn)存在的問題，制定改進(jìn)的方案，力爭使實踐—教學(xué)—反思這一重要環(huán)節(jié)貫穿教學(xué)，使我在自我分析與他人評價相結(jié)合過程中提升自我認(rèn)識的水平。就這樣，我在教學(xué)中反思，在反思中提高。所以，“反思是教師成長的捷徑”。此話不無道理。
多年的辛勤耕耘，我收獲著欣慰，收獲著喜悅。也咀嚼著傷心與失敗。一批批學(xué)生離開了我們，一年年時光匆匆逝去，一次次的榮譽(yù)都已成為昨天的故事，中年的我清醒地認(rèn)識到：昔日的輝煌漸已遠(yuǎn)去，更重要的要直面現(xiàn)實，接受新的挑戰(zhàn)，以更高的目標(biāo)為努力方向，堅持創(chuàng)新與探索，不向困境低頭，虛心學(xué)習(xí)，多方面進(jìn)取與提高，永遠(yuǎn)做到問心無愧，無怨無悔，永保一位共產(chǎn)黨員的本色，使“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這一句話成為永恒。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇八
（一）讓我們的生命姿態(tài)更美好。
——溫嶺二中第十二個班主任節(jié)講話。
方向東。
同學(xué)們、老師們，下午好！
今年3月12日是我校第十二個班主任節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政工向所有班主任表示衷心的感謝和誠摯的慰問。
析成績下滑的原因，指出學(xué)習(xí)與打球之間要尋求平衡，不能顧此失彼，并給我制定未來奮斗目標(biāo)，班主任的鼓勵猶如黑暗中的燈光把我引向光明，再次點(diǎn)燃我學(xué)習(xí)的奮斗引擎。除此之外，我的高中生涯，還有許多觸動我內(nèi)心彭湃的回憶，如我們高三（2）班有一個心靈之約，那就是每一位同學(xué)每周必須交給班主任一篇紀(jì)錄心情和校園生活學(xué)習(xí)感受的周記，我每周最期待的是看周記本中班主任的評語，評語中總是縈繞著滿滿的愛和班主任深切的期待，班主任的愛陪伴著我高中階段的成長。如今，班主任王老師給予我的關(guān)心和幫助已成為我一輩子的溫暖回憶。
此，母校在我的記憶里是有溫度的，也是有厚度的。所以學(xué)校是什么？學(xué)校就是我們溫馨的港灣、迷麗的渡口，班主任老師是我成長的階梯、精神的動力。
我和高中班主任的故事，再次詮釋了千千萬萬的師生關(guān)系和老師的育人價值。雖然班主任的工作平凡而又瑣碎，工作和安全壓力也巨大，但班主任確是陪伴學(xué)生成長的重要角色，我們班主任的言行舉止和育人行為，將可能影響學(xué)生一生的成長和價值觀的形成，班主任工作的意義巨大。
激發(fā)學(xué)生的潛能，幫助學(xué)生找到自己的生命價值。請老師們關(guān)心、呵護(hù)、幫助學(xué)生的成長，學(xué)生渴望我們的幫助！
同學(xué)們，我和我的班主任故事，再次證明：遇到一位好老師是我們一生的財富。在我們的求學(xué)生涯中，我們既要要學(xué)會尋求老師的幫助，也要學(xué)會傾聽和采納老師的建議。我們與老師的每一次對話，雖然不同性格的老師表達(dá)方式不一樣，但每一次都是思想的碰撞，更是生命的互動，我們要理解老師的良苦用心，要感恩老師的幫助和教導(dǎo)，感恩不需要做驚天動地的大事，而是體現(xiàn)在細(xì)節(jié)中，如碰到老師時，能夠發(fā)自內(nèi)心地說聲：老師，您好！上課時認(rèn)真聽課、安靜自修、教室衛(wèi)生整潔、作業(yè)獨(dú)立完成等等都是對老師的感恩和尊重，愛護(hù)和感恩老師既要發(fā)自內(nèi)心，又要從細(xì)微之處入手，讓服務(wù)于我們的老師深切的感受來自同學(xué)們的關(guān)懷，只有這樣，老師才會投入更多的激情和保持良好的狀態(tài)，服務(wù)于同學(xué)。
老師們、同學(xué)們，學(xué)校的文化和價值在于師生生命的共同成長，我們期待在全校師生的共同努力下，讓生命呵護(hù)生命，讓生命燦爛生命，讓自己始終置身于進(jìn)步的狀態(tài)中，讓我們的生命姿態(tài)更美好，真正踐行學(xué)校提出的“生命因你更精彩”的價值追求。
2017年3月12日。
親愛的老師們、同學(xué)們：
大家好！今天迎來了我們二中第12個班主任節(jié)。此時此刻，我誠惶誠恐。感謝校領(lǐng)導(dǎo)的厚愛，同事們的信任和同學(xué)們的支持。
家門而不入的執(zhí)著，沒有陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的超然物化，但我們帶著愛和責(zé)任，熬過了一屆又一屆。所幸的是，我們沒有“新”勁兒一去，就失去了“熬”的能力。因為我們有信念。我們堅信愛是凡事包容，而不是縱容，愛學(xué)生就要做到“嚴(yán)中有愛”。我們堅信愛是凡事相信，面對渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的同學(xué)們，我們班主任可以給予摯信的愛。我們堅信愛是凡事盼望，盼望著我們大二中的學(xué)子們經(jīng)過高考的洗禮后會煥然一新，從而實現(xiàn)各自美好的人生價值。我們堅信愛是凡事忍耐，班主任工作千頭萬緒，我們卻把愛深深地埋在心底。我們堅信愛和責(zé)任相得益彰。正如歌德所說“責(zé)任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。
想要成為一名好教師，耐住性子慢慢“熬”吧，靈感都是讓失眠憋出來的，學(xué)問都是在夜讀里“熬”出來的。
教學(xué)本是一對矛盾。教師的幸福會寫在學(xué)生認(rèn)真的作業(yè)本上，會美在學(xué)生。
收獲成功的喜悅中，會堆在家長充滿謝意的臉上，所以只有師生同熬，才能一起走出明天，一起走出燦爛的前程。
因此，我把這一份“熬”出的感悟，也贈與在場的同學(xué)們，請耐住性子，坐牢冷板凳，“熬”出一個個學(xué)神學(xué)霸吧。翻開歷史，凡成功的人，都是能“熬”得住的人。()司馬光、梁實秋、莫言、馬爾克斯等等！慢慢地“熬”吧，永遠(yuǎn)保持美好的希望和憧憬，你就會成為一名優(yōu)秀的學(xué)子。
最后用一首詩獻(xiàn)給所有班主任們：
有一首歌最為動人，那就是師德；
有一種人生最為美麗，那就是教師；
有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！
我在師范大學(xué)里讀了7年的教育，四年本科，三年研究生，親朋好友們都很詫異我最終還是回到了小學(xué)。他們說：你一個研究生去小學(xué)，不是大材小用嗎？而我覺得自己卻是“小材大用”。大家看，我小小的身材卻擔(dān)負(fù)著兒童學(xué)習(xí)生涯啟蒙人的重托，那是一個家庭的希望，一個社會的希望，一個國家的希望。而看似簡單的小學(xué)教學(xué)工作，也時常對我的腦力與體力提出挑戰(zhàn)，激勵著我不斷自我充電以滿足專業(yè)發(fā)展需要。
由于我自幼喜歡中醫(yī)。在中醫(yī)里認(rèn)為，人的生命起源是“精”，維持生命的動力是“氣”，而生命的體現(xiàn)就是“神”的活動，所以說——精充，氣就足；氣足，神就旺。因此，古人稱“精、氣、神”為人身“三寶”。
其實在教學(xué)中，我們也有“精、氣、神”這三寶。
教學(xué)中的“精”乃對教學(xué)內(nèi)容的正確把握、有效設(shè)計與科學(xué)評價。我在參與區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教研員徐向穎老師的名師工作室時，通過“三人抱團(tuán)”磨課，課堂教學(xué)評價研究以及教學(xué)四問課例研究，明白了要上好一節(jié)課首先要厘清四個問題，即為何學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)和有何效。這四個問題幫助我從教材、學(xué)生、過程、方法、評價等方面綜合思考課堂教學(xué)，從學(xué)生的經(jīng)驗出發(fā)，向兒童的生活世界回歸，啟發(fā)思維，尋求方法，為學(xué)生創(chuàng)造一個富有生機(jī)、充滿活力的學(xué)習(xí)天地。
教學(xué)中的“氣”乃是我們的教學(xué)技能。從第一年跨入教師崗位，教育學(xué)院的老師們就開始了對我們“接地氣式”的專業(yè)培訓(xùn)。例如新教師培訓(xùn)給予了我全方位的專業(yè)知識，讓我快速適應(yīng)工作崗位；各級學(xué)科教研活動提供了更廣闊的平臺，讓我開拓了學(xué)科視野；各類教學(xué)比武與競賽，又讓我從實戰(zhàn)中快速成長，更好地提升教學(xué)技能。另外，教育局領(lǐng)導(dǎo)還不斷為我們創(chuàng)造國際交流的平臺。在參與上海市教委的中英數(shù)學(xué)教師交流項目中，我不僅向英國師生展示了我們“shanghaistyle”的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，也通過相互交流學(xué)習(xí)了英式注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗的教學(xué)策略。這樣的交流，也給我的教學(xué)技能增加了那么點(diǎn)兒“洋氣”。
教學(xué)中的“神”指的是課程教學(xué)中的變化與活力。我校的協(xié)同教學(xué)研究通過整合各學(xué)科課程中的相關(guān)教學(xué)資源，以學(xué)生的知識起點(diǎn)為基礎(chǔ)，為學(xué)生打造立體的知識框架。我在課堂教學(xué)中也因為課題的實踐研究而獲得意想不到的效果。記得有一次在執(zhí)教四年級的《折線統(tǒng)計圖》一課中，我們通過協(xié)同教研發(fā)現(xiàn)，在三年級的科學(xué)課上已有相關(guān)的知識呈現(xiàn)，而且學(xué)生通過科學(xué)課上的學(xué)習(xí)，對折線統(tǒng)計圖有了初步的認(rèn)識。于是我們一改往常冗長的教學(xué)引入設(shè)計，轉(zhuǎn)而以開門見山的方式引入課題，從而將節(jié)省的時間用于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維上取得了不錯的效果。
固“精”、補(bǔ)“氣”、提“神”讓我在教中積累、教中研究、教中思考、教中提高。然，正如我們陳校長經(jīng)常所說的那樣：在學(xué)習(xí)的跑道上，我們都是一名老運(yùn)動員，學(xué)無止境，我們更需勇往直前。作為青年教師，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我仍然要做到三個詞：存“精”、養(yǎng)“氣”和守“神”。
存“精”就是要更加勤于向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，鉆研教學(xué)，以我校的課程領(lǐng)導(dǎo)力項目研究為契機(jī)，更加勇于教改與實踐研究。
養(yǎng)“氣”就是要養(yǎng)為人處世豁達(dá)開朗的大氣、高風(fēng)亮節(jié)的正氣、謙遜誠懇的和氣，更要養(yǎng)有效駕馭課堂的才氣。
守“神”就是要在實踐中更好地體現(xiàn)教育教學(xué)之魅力，以協(xié)同教學(xué)研究激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)力。
最后，我希望能和青年教師們一起借助人才梯隊這一平臺，使自己成為一名有“精、氣、神”的教師。我也會把這次學(xué)習(xí)機(jī)會看作一個新的起點(diǎn)，奮發(fā)向上，積極創(chuàng)新，并為自己騰出一片心靈凈土，遠(yuǎn)離喧囂與浮躁，彌留書香，撒播愛與希望。
謝謝大家！
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：
新學(xué)期開學(xué)以來，在范校長的安排和直接參與下，我們先后到欒川一高，山東昌樂二中、兗州一中進(jìn)行了實地參觀和調(diào)研，我們認(rèn)為，我們的課堂效率低下，學(xué)生的自主意識有待提高，學(xué)生的素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績有更大的提高空間，在此基礎(chǔ)上，我們召開這次動員大會，目的是統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，宣傳和發(fā)動全體師生以主人翁的姿態(tài)和必勝的信心投入到課堂教學(xué)改革的大潮中，讓每一位師生面向變革，以課堂教學(xué)改革為突破口，切實提高我校的教育教學(xué)的質(zhì)量。
我們需要改革，因為它能夠突破教育發(fā)展的瓶頸，能夠提升教師專業(yè)化水平，能夠提高全體同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，能夠加速實現(xiàn)我校大變樣的戰(zhàn)略目標(biāo)。開弓沒有回頭箭，今天的動員會就是吹響了推進(jìn)我校課堂教學(xué)改革的號角。為確保課堂教學(xué)改革走向深入，走出實效，結(jié)合我校工作部署，我談幾點(diǎn)拙見：
1、把握課改的基本方向。
我們立志開展課堂教學(xué)改革，因為師生在學(xué)校里三分之二的時間是在課堂里，課堂是教育教學(xué)活動的源頭和根本，是教育教學(xué)活動開展的主要陣地!誰抓住了課堂，誰就抓住了教育成敗的關(guān)鍵;誰提高了課堂教學(xué)效率，誰就掌握了教育發(fā)展的核心競爭力。當(dāng)前我們的課堂教學(xué)效率普遍不高，究其原因是因為它存在著很大的弊端，主要表現(xiàn)為同學(xué)們學(xué)的只是符號化的知識，而知識與能力分離。知識可以習(xí)得，但是如果學(xué)習(xí)不是同學(xué)們的主動行為，知識又怎么能夠痛快的被同學(xué)們所接受呢?課堂教學(xué)如果最大限度地關(guān)注同學(xué)們的學(xué)而不只是教師一味的教，那么，高效課堂就不是可遇而不可求的了。聯(lián)合國教科文組織提交的報告中明確指出：“應(yīng)該使學(xué)習(xí)者成為教育活動的中心?！倍覈趹?zhàn)國時期即提出“教學(xué)相長”的思想?！敖虒W(xué)相長”可以解釋為教即學(xué)，教為了學(xué)，教的核心是學(xué)生的學(xué)。我們可以進(jìn)一步表述為：教學(xué)的核心是同學(xué)們主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)。這就是我們當(dāng)前教學(xué)改革的基本方向。
2、走具有本校特色的改革之路。
在課改的道路上不要盲從和迷信，雖然我們起步較晚，但一定要堅持自己的課改之路。黃岡、洋思、杜郎口經(jīng)過長期的積淀如今已成為改革成功的典型，就在于他們經(jīng)過長期的實踐與摸索，深刻理解了教學(xué)成功的真諦，無論是“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”，還是以“導(dǎo)學(xué)案”為載體的“教學(xué)合一”，都是改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以主動學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)為核心來設(shè)計教學(xué)結(jié)構(gòu)，展開教學(xué)過程的。不明真理的學(xué)習(xí)者往往看到的是他們在形式上的花樣翻新，以為這就是成功之道，拿來奉為寶典，其結(jié)果是犯了迷信和盲從的致命錯誤，越學(xué)越走樣，甚至連自己的模樣都快忘了。我們學(xué)校要實施課改，就是要結(jié)合我校校情，探討出一條適合我校教育教學(xué)的課改之路。目前來看，以學(xué)生自學(xué)、教師精講、訓(xùn)練展示、歸結(jié)點(diǎn)評四環(huán)節(jié)的導(dǎo)學(xué)案課堂模式比較適合我校，這就要求我們的老師要從教材的編排原則和知識系統(tǒng)出發(fā)，對課標(biāo)、教材和教參資料，以及自己對所教班情的同學(xué)們的認(rèn)知能力和認(rèn)識水平等進(jìn)行認(rèn)真研究，合理處理教材，編寫設(shè)計出適合我校學(xué)生實際的導(dǎo)學(xué)案。同學(xué)們要充分利用自習(xí)時間和課余時間預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案，這就要求我們的同學(xué)要養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，不斷提高預(yù)習(xí)的.能力?；菊莆战虒W(xué)知識，完成導(dǎo)學(xué)案規(guī)定的問題作業(yè)。課堂上老師不再重復(fù)教材知識，不再浪費(fèi)時間講解例題，而是針對同學(xué)們存在的問題講難點(diǎn)、講疑點(diǎn)、講盲區(qū)，我認(rèn)為課堂上教師要當(dāng)講則講，這里的講并不是“滿堂灌”的講，而是要設(shè)計課堂中的“講點(diǎn)”。不能不管學(xué)生會不會都講，而是要把握講的方法、講的分寸、講的火候、講的實效，作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和精要的講授。要講在學(xué)生“體驗”不到位時，講在學(xué)生探究不出時，講在理論升華不到位時，講在組織學(xué)生活動時。同時引導(dǎo)大家自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)大家的創(chuàng)新精神、實踐能力和終身發(fā)展的能力。使同學(xué)們既學(xué)會了知識，又學(xué)會了學(xué)習(xí)，提高了課堂實效。我們要在不斷地課改實踐中，探索總結(jié)出我們自己的課改之路。
同學(xué)們，在學(xué)校，你們才是這里的主人，每一節(jié)課堂都應(yīng)該由你們來作主，我的課堂我做主!精彩課堂，由我展現(xiàn)。今天我們在這里召開深化課堂改革動員大會，我們要求每一位老師要改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)方法，使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的”課堂教學(xué)模式，其實更重要的是，同學(xué)們要行動起來，積極配合老師的講課，積極參與到課堂中去，積極回答老師提出的問題，樹立只要我用心就會成功的信心，搞好課堂教學(xué)改革，已經(jīng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的主要手段，課堂教學(xué)改革的一個重要內(nèi)容就是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，也就是變老師講，學(xué)生聽為讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)，在課堂上，當(dāng)老師給我們出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)提示后，同學(xué)們就要開始自主學(xué)習(xí)，合作探究，只要同學(xué)們認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，大部分知識肯定可以學(xué)會，然后將自已的學(xué)習(xí)結(jié)果大膽地展示出來，積極地回答，積極地上臺演板，在課堂上沒有真正的錯，只要你敢想，敢發(fā)言，你就是最棒的，即使錯了，也能為我們更好掌握知識積累更多地經(jīng)驗，當(dāng)遇到不懂的問題時，可以通過與學(xué)習(xí)小組成員討論，合作解決，在課堂的最后，通過獨(dú)立完成老師設(shè)計的練習(xí)題來達(dá)到鞏固所學(xué)知識的目的，力爭達(dá)到堂堂清，只有做到堂堂清了，才能做到天天清，只要做到今天的任務(wù)今天完成，那你就可以在每次考試中取得理想的成績，同學(xué)們，再好的老師也代替不了學(xué)生的學(xué)，最有力的回答是行動，最有效的方法是參與!我們的老師已準(zhǔn)備好了，作為學(xué)生，我們還要等什么呢，只要我們解放思想，更新觀念，依靠科學(xué)，講究實效，我們的學(xué)習(xí)成績就會提高，我校的整體教學(xué)成績就大幅度提高，從認(rèn)真參與每一節(jié)課堂做起，從抓緊每一個課余時間做起，為實現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)而努力拼搏!
任何改革絕不是一蹴而就的，推進(jìn)課堂教學(xué)改革是一項復(fù)雜而又艱巨的任務(wù)，它涉及到理念引領(lǐng)、理論支撐、文化重組、制度建構(gòu)、實踐操作等方方面面的問題，具有持久性、反復(fù)性。我們要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備，要堅定必勝的信心，要有破釜沉舟的雄心和勇氣，要破除畏難情緒，下定決心，勇敢擔(dān)當(dāng)。要明白改比不改好，早改比晚改好，教學(xué)是學(xué)校發(fā)展中的頭等大事，而課堂教學(xué)又是學(xué)校教學(xué)工作的頭等大事，學(xué)校會堅定不移地支持課改，做全體師生課改的堅強(qiáng)后盾。
老師們，同學(xué)們，我校課改的春天已經(jīng)到來，成績代表過去，課改成就未來，推進(jìn)課堂教學(xué)改革是當(dāng)前我校教育的探索、創(chuàng)新和深化的重要教育實踐，改革不是我們的目的，而是為了教育更好、更快地發(fā)展。實現(xiàn)改革的目標(biāo)事關(guān)長遠(yuǎn)，任重道遠(yuǎn)。讓我們以一種追求卓越的精神風(fēng)貌，堅定信心，解放思想，真抓實干，在此，我代表高二年級組鄭重承諾，我們將嚴(yán)格按照學(xué)校的要求，不折不扣地進(jìn)行課改，認(rèn)真落實學(xué)校提出的四步六段教學(xué)法，以促進(jìn)我校健康、持續(xù)、快速、穩(wěn)定的發(fā)展。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十一
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化辦學(xué)，確保開學(xué)初校園安全穩(wěn)定和教學(xué)工作正常有序進(jìn)行，2022年9月1日上午，王志林督學(xué)到團(tuán)結(jié)中心學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)檢查。對教育教學(xué)工作、校園防疫工作、食堂住宿、教師授課情況、學(xué)生安全狀況、幼兒園、功能室的使用等方面進(jìn)行督導(dǎo)。首先，王志林督學(xué)在賀二兵校長的陪同下巡視了校園，進(jìn)行了實地查看。與賀二兵校長進(jìn)行了交流，并給出寶貴意見。接著，王志林督學(xué)認(rèn)真查閱檔案材料，詢問了開學(xué)推門課的開展情況，對我校開學(xué)初工作及安全、德育、疫情防控、教育教學(xué)等方面的工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，在給予肯定的`同時指出了存在的問題，提出了寶貴的指導(dǎo)意見。最后，王志林督學(xué)對存在的問題提出了立行立改或限期整改的要求。
此次督導(dǎo)檢查，進(jìn)一步推進(jìn)了我校開學(xué)工作的開展，確保我校工作平穩(wěn)有序開展。讓我們在督促中成長、在助學(xué)中進(jìn)步。堅信有了督學(xué)的督促與指導(dǎo)，團(tuán)結(jié)中心學(xué)校必將會走好、走穩(wěn)、走實每一步！
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
今天是天津市第十五屆環(huán)衛(wèi)工人節(jié)，在這喜慶的節(jié)日里，各級領(lǐng)導(dǎo)在百忙中蒞臨我們的大會，是對我們的大力支持與深切關(guān)懷，這使我倍感榮幸。
2009年，我與一大批青年同志以大學(xué)畢業(yè)生的身份，懷著一顆熾熱的心來到了河西環(huán)衛(wèi)局，揮別了溫室，走下了基層，至今已歷兩載春秋。兩年來，在局領(lǐng)導(dǎo)的栽培與鞭策下，在老同志的熱心傳幫帶下，我們?nèi)缬旰蟠汗S，茁壯成長。局領(lǐng)導(dǎo)對我們有著熱切的期冀，也非常重視對我們的培養(yǎng)，經(jīng)常為我們組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，親自為我們上課，敦促我們快速地成長，并教育我們，要以“志在基層，建功立業(yè)”為奮斗目標(biāo)，不怕臟，不怕累，虛心求教，認(rèn)真求索，將自己在學(xué)校學(xué)到的知識與環(huán)衛(wèi)工作相結(jié)合，刻苦鉆研，創(chuàng)先爭優(yōu)。隨著河西區(qū)功能產(chǎn)業(yè)定位的轉(zhuǎn)變，建設(shè)生態(tài)宜居城區(qū)大目標(biāo)的確立，廣大市民對人居環(huán)境要求的不斷提高，我們深知，傳統(tǒng)的環(huán)衛(wèi)管理作業(yè)模式早已不能適應(yīng)新時期的需求，而是正朝著成本更低，效率更高，科技更新，質(zhì)量更優(yōu)的方向發(fā)展。在這樣的時代浪潮中，需要我們將更積極的態(tài)度，更新銳的思維，更全面的知識，更果敢的行動融入到工作中去。
在數(shù)字化建設(shè)上，局領(lǐng)導(dǎo)班子深知，數(shù)字化遠(yuǎn)程管理與機(jī)械化作業(yè)模式的結(jié)合不但是衡量環(huán)衛(wèi)事業(yè)向現(xiàn)代化、科技化邁進(jìn)的標(biāo)尺，也是展現(xiàn)城市文明形象的櫥窗。隨著河西環(huán)衛(wèi)局機(jī)械化作業(yè)能力的不斷提高，大大促進(jìn)了數(shù)字化、科技化手段的引入。今年，是我局實行數(shù)字化改革的關(guān)鍵一年，在原先為全局140余部作業(yè)車輛安裝gps衛(wèi)星定位系統(tǒng)，建立道路視頻監(jiān)控系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，又斥資打造了功能先進(jìn)，運(yùn)轉(zhuǎn)高效的業(yè)務(wù)指揮中心，并責(zé)承我們結(jié)合在學(xué)校中學(xué)到的知識對該平臺進(jìn)行實時更新與日常維護(hù)。我們接手這項工作以來，感到重任在肩，卻無比自豪，為了不辜負(fù)局領(lǐng)導(dǎo)的期冀和信任，我們分班次對該平臺實行24小時監(jiān)控與更新，并根據(jù)實際情況提出了自己的建議和意見，進(jìn)一步完善了該平臺的各項職能，使其在我局的業(yè)務(wù)工作中發(fā)揮更加顯著的作用。此外，我們還自主研發(fā)了清融雪進(jìn)度演示多媒體軟件，以便進(jìn)一步規(guī)范清融雪作業(yè)流程，更加直觀有效地對作業(yè)流程與作業(yè)進(jìn)度實行實時監(jiān)控。
路機(jī)械作業(yè)過程控制程序、清運(yùn)中心作業(yè)過程控制程序、街道清掃保潔過程控制程序等程序文件15個及相關(guān)支持性文件15個，積極與各基層單位管理人員交流、探討，共同督促各項文件、數(shù)據(jù)的落實。iso9000認(rèn)證體系的確立，標(biāo)志著我局將以更加先進(jìn)的管理手段，更規(guī)范的作業(yè)流程，更優(yōu)良的作業(yè)質(zhì)量，應(yīng)對環(huán)衛(wèi)市場化這一新時期的重要戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折。
兩載寒暑，兩載收獲。短短時間，卻使我們由剛剛走出校門的懵懂學(xué)子成長為對環(huán)衛(wèi)事業(yè)有著滿腔熾烈的環(huán)衛(wèi)工作者。放眼河西環(huán)衛(wèi)即將迎來的海闊天空，我們壯志滿懷，心潮激蕩。在今后的工作中，我們必將以更加飽滿的熱情，更加充沛的活力，更加謹(jǐn)慎的態(tài)度，更加進(jìn)取的銳氣，更加果敢的實踐，為創(chuàng)建生態(tài)宜居城區(qū)的大目標(biāo)，為河西區(qū)的環(huán)衛(wèi)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量！
最后，祝大家節(jié)日快樂！謝謝！
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十三
1、在教學(xué)督導(dǎo)過程中必須加大對于紀(jì)律約束的要求和管理，要使大家認(rèn)識到這是一項嚴(yán)肅而認(rèn)真的工作，認(rèn)識到教學(xué)督導(dǎo)工作對于系部教學(xué)工作的重要性。杜絕督導(dǎo)員的遲到、無故不來，教師隨意調(diào)課等現(xiàn)象。對督導(dǎo)員不斷加強(qiáng)教育指導(dǎo)，提高其自身綜合素質(zhì)，使其能夠更加準(zhǔn)確如實、高水平的完成督導(dǎo)工作。
2、我院學(xué)生總的來說專業(yè)基礎(chǔ)水平相對較低、綜合素質(zhì)相對較差的狀況，而怎樣在現(xiàn)有的生源基礎(chǔ)上較好的完成各項教學(xué)指標(biāo)是一個嚴(yán)峻而長期的課題。嚴(yán)格考試制度，進(jìn)一步完善學(xué)分制是很重要的環(huán)節(jié)。目前，我院對學(xué)生考試的環(huán)節(jié)要求很嚴(yán)格，學(xué)生在考場作弊的余地很小。但還有另外一個環(huán)節(jié)，就是任課教師對試題難度的掌握和學(xué)生成績的評定。是因為學(xué)生程度差、基礎(chǔ)低而隨之降低考試的難度，放松成績評定的標(biāo)準(zhǔn)，還是堅持按照大鋼的要求執(zhí)行。我們認(rèn)為越是因為學(xué)生基礎(chǔ)差則越是應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行大綱所要求的標(biāo)準(zhǔn)，即寬進(jìn)嚴(yán)出，只有這樣才能保證畢業(yè)生的質(zhì)量。
3、應(yīng)該進(jìn)一步加大在教學(xué)中多媒體設(shè)備的運(yùn)用，加大多媒體設(shè)備的投入，增加多媒體教室的數(shù)量，讓更多的教師能夠熟練的掌握多媒體技術(shù)并應(yīng)用于教學(xué)，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。
通過本學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使系部教學(xué)及各項工作有了顯著的提高。今后應(yīng)繼續(xù)加大教學(xué)督導(dǎo)的力度，提高系室的教育教學(xué)質(zhì)量，為實現(xiàn)“一個行動計劃，三項建設(shè)規(guī)劃”的總目標(biāo)提供質(zhì)量保障。
經(jīng)理助理的年終總結(jié)。
記者年終總結(jié)。
辦公室員工年終總結(jié)。
電信營業(yè)員年終總結(jié)。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十四
尊敬的主任、各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
20xx年12月10日，x主任帶領(lǐng)督導(dǎo)評估專家組一行9人，經(jīng)過高效負(fù)責(zé)、深入細(xì)致的緊張工作，順利完成了對我校的辦學(xué)方向、領(lǐng)導(dǎo)班子、教師隊伍、規(guī)范辦學(xué)、教育科研、高效課堂、教育經(jīng)費(fèi)、辦學(xué)條件、校園安全、教育質(zhì)量等十個方面的83項指標(biāo)的素質(zhì)教育督導(dǎo)評估。在此，我謹(jǐn)代表綏德縣義合鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生向來我校辛勤工作的秦主任、各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！向長期以來對我校發(fā)展給予親切關(guān)懷和大力支持的各位領(lǐng)導(dǎo)致以誠摯的謝意！
督導(dǎo)評估專家組對我校的各項工作給予了充分的肯定，實事求是地提出了非常寶貴的整改意見。你們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作精神、實事求是的科學(xué)態(tài)度和高強(qiáng)度的勞動、高效率的工作作風(fēng)、高水平的專業(yè)性指導(dǎo)，給我們留下了深刻的.印象，我們將會將這份鞭策和鼓勵化作前進(jìn)的動力。下面，我代表學(xué)校就督導(dǎo)評估專家組對我校提出的意見和建議，作以下表態(tài)：
近年來，我校爭取上級投資，對學(xué)校進(jìn)行了改擴(kuò)建，添置更新了一批辦公、教學(xué)、生活設(shè)施，使學(xué)校辦學(xué)條件得到了有效改善。但，學(xué)校硬件設(shè)施和現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備還比較薄弱。我們準(zhǔn)備充分利用國家政策，積極努力，爭取上級政府支持，為各教室裝備多媒體教學(xué)設(shè)施（電子白板），強(qiáng)化部分薄弱部室建設(shè)，早日建成運(yùn)動場塑膠跑道和人造草坪。為師生工作、學(xué)習(xí)、生活創(chuàng)造良好的條件。
目前，我校教師隊伍中個體發(fā)展不均衡，部分教師缺少危機(jī)感和緊迫感，師資團(tuán)體優(yōu)勢不明顯，部分學(xué)科教師配置失衡，某些學(xué)科師資匱乏，缺少中堅力量，教師隊伍整體素質(zhì)亟待提高。我們準(zhǔn)備進(jìn)一步健全和完善教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制和班主任全員培訓(xùn)機(jī)制，構(gòu)建教師隊伍骨干體系建設(shè)，竭力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。同時要積極爭取教育局的支持，為學(xué)校配齊英語、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)等薄弱學(xué)科教師，調(diào)配部分骨干教師充實薄弱學(xué)科的師資力量，保證教學(xué)活動的正常開展，為全面提高教育教育質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
我校部分教師教學(xué)理念落后，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率不高，教學(xué)效果不佳，不能適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展和素質(zhì)教育的要求。我校教學(xué)管理還存在深層次的問題，需要進(jìn)一步建立完善教學(xué)、教研管理制度，并切實抓好教學(xué)常規(guī)管理制度的落實，不斷深化校本教研工作，真正做到向管理要效益，向課堂要成績，向科研要質(zhì)量。我們正在積極創(chuàng)新教學(xué)模式，深化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校加強(qiáng)對教學(xué)管理人員的教育培養(yǎng)，提高教學(xué)管理人員的工作能力，不斷完善教學(xué)常規(guī)管理和目標(biāo)考核細(xì)則，力爭做到各項教學(xué)管理制度更加規(guī)范化、系統(tǒng)化、精細(xì)化，逐步形成科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理體系。不斷強(qiáng)化校本教研工作，高度重視“如何提高課堂教學(xué)效率”這一課題的探討和研究。引導(dǎo)教師扎實認(rèn)真地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗，加強(qiáng)與同事之間的合作與交流，廣泛汲取各路先進(jìn)教育教學(xué)思想之精華，博采眾長，為己所用，改進(jìn)教法，構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)教育質(zhì)量。
這次對我校學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評估316工程的督導(dǎo)評估工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們誠懇地希望各位專家今后能繼續(xù)關(guān)注義合鎮(zhèn)中心小學(xué)的發(fā)展，給我校以更多地指導(dǎo)。你們的肯定，將是我們前進(jìn)的動力；你們的批評，將是我們改進(jìn)的良方；你們的建議，將是我們探索的新舉；你們的希望，將是我們努力的方向。有了你們的指導(dǎo)，我們更有信心，更有決心去實現(xiàn)我們的辦學(xué)目標(biāo)。
我代表學(xué)校衷心地感謝教育局、督導(dǎo)室、教研室等部門領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心、重視、厚愛和支持。正是有了各級黨政部門的高度重視，有了教育局正確領(lǐng)導(dǎo)，有了上級各部門對學(xué)校方方面面的大力扶持，才有了義合鎮(zhèn)中心小學(xué)今天的發(fā)展。
我還要真誠地感謝學(xué)校全體教職工，感謝你們對學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的高度認(rèn)同；感謝你們將個人命運(yùn)與學(xué)校前途緊密地聯(lián)系在一起；感謝你們?yōu)榱藢W(xué)生成材，為了學(xué)校發(fā)展，為了教育事業(yè)所付出的艱辛勞動和無私的奉獻(xiàn)；感謝你們長期以來對學(xué)校工作的支持配合和包容理解。義合鎮(zhèn)中心小學(xué)因擁有你們而發(fā)展，因擁有你們而自豪。義合鎮(zhèn)中心小學(xué)的發(fā)展史冊上將留下你們閃光的名字，你們是建設(shè)和發(fā)展義合鎮(zhèn)中心小學(xué)的有功之臣。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，我們將以素質(zhì)教育督導(dǎo)評估316工程的督導(dǎo)評估為契機(jī)，以督導(dǎo)評估專家組的整改意見為突破口，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中既定的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，立足校情，深化管理，志存高遠(yuǎn)，放眼未來，去追求最美、最絢麗的理想；腳踏實際，求真務(wù)實，勇于探索，大膽實踐，去續(xù)寫最新、最燦爛的篇章。我們將會凝心聚力，同舟共濟(jì)，銳意進(jìn)取，努力實現(xiàn)“打造書香校園，彰顯辦學(xué)特色，追求一流質(zhì)量，”的奮斗目標(biāo)。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作表示最衷心地感謝！
祝：各位領(lǐng)導(dǎo)、專家們身體健康、工作順利、生活愉快！
謝謝大家！
20xx年12月24日。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十五
對于我來說，工作是緊張而忙碌，在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，系部各項教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地結(jié)束，完成了全系在職專業(yè)教師的聽課任務(wù)。通過一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo)，使全系教師無論在教學(xué)水平還是在思想觀念上，都有了不同程度的提高。我們清楚地認(rèn)識到，教學(xué)督導(dǎo)對于系部各項教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行，教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時也促使管理者自身加強(qiáng)了對于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識，為今后更好地實施教學(xué)管理提供了理論保障。
一、在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下圓滿完成本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)。
在本學(xué)年中，大部分教師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成，因此教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下，與具體負(fù)責(zé)的委員會同，合理的安排了聽課的具體時間、順序，較好的完成了聽課任務(wù)，因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上，督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作，聽課后還及時地對被督導(dǎo)的教師毫無保留的提出建議和意見，尤其是對外聘教師、新分配來的年輕教師在教學(xué)中存在的問題都提出了中肯、寶貴的意見，有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展。
二、通過教學(xué)督導(dǎo)使教師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高。
就管理系而言，教師隊伍中多數(shù)為年輕教師，在教學(xué)經(jīng)驗上存在著一定的不足，也存在各種各樣的問題。通過教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問題暴露無遺的展現(xiàn)在我們面前，從而有的放矢的去加以解決，這樣就能有針對性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”，加快了解決教學(xué)中存在的問題、提高教學(xué)水平的速度。
在教學(xué)督導(dǎo)的過程中，大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài)，正確對待每一位督導(dǎo)成員提出的批評與建議，虛心接受。對待意見和建議有則改之，無則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實事求是、有的放矢，毫無保留的評課、打分。事實證明，部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后，在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。
三、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使系部的教學(xué)管理水平有了顯著的提高。
系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一，參與了聽課、評課的全過程。這樣，就使其對全系教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解，便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決問題。同時，在評課、討論的過程中，多方聽取意見、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)，從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對于正確把握教育教學(xué)的方向，合理有序的開展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。
四、通過教學(xué)督導(dǎo)工作，使督導(dǎo)小組成員自身的教學(xué)水平、督導(dǎo)水平有了長足的進(jìn)步。
我們有這樣的經(jīng)歷，聽一遍課不如講一遍課。大學(xué)時學(xué)習(xí)過的課程，只有到了自己親自教授這門課時，才感覺到真正吃透了課程中的內(nèi)容。這是作為一個教師的責(zé)任心使然。同樣的道理，作為督導(dǎo)員的教師就會更加嚴(yán)格地要求自己。教師被動地接受聽課、評課，而作為督導(dǎo)員則會主動地去研究教育教學(xué)的原理，認(rèn)真聽課、討論，提出問題的同時也吸取了別人的經(jīng)驗。同時對自己的教學(xué)觀念、教學(xué)水平都有了更高的要求。從而促使督導(dǎo)員本身在綜合素質(zhì)各方面都有了顯著的提高。
五、系部不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)和學(xué)生管理力度，保證教學(xué)工作協(xié)調(diào)、有序的開展。
通過教學(xué)督導(dǎo)工作我們發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣普遍不濃，學(xué)習(xí)勁頭不足，個別學(xué)生在課堂中不注意聽講、閑聊、做小動作的現(xiàn)象時有發(fā)生，學(xué)生的上課出勤情況不好。針對以上情況，我們對任課教師提出了更加嚴(yán)格的要求，不但要備好課、上好課，還把課堂紀(jì)律的組織作為評定其教學(xué)水平的一個重要因素，另外要求輔導(dǎo)員加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和日常行為規(guī)范的管理，要求學(xué)生在課前5分鐘進(jìn)課堂。目前廣大學(xué)生在認(rèn)識到嚴(yán)格教學(xué)管理的同時，開始自覺地遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣有明顯好轉(zhuǎn)。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十六
20xx年1月5日下午4:40，我院本學(xué)期教育督導(dǎo)工作總結(jié)會在會議室300召開。會議由院長助理***老師主持，出席會議的有王**院長和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教育督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé)，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教育督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教育督導(dǎo)組成員，共計聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生、中本、留本和進(jìn)修生等各個層次的課程，含必修課、選修課、公選課等各個類型。根據(jù)學(xué)生的評教結(jié)果和教育督導(dǎo)組成員的聽課反饋，王立新院長認(rèn)為，本學(xué)期學(xué)院各個教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障；對本學(xué)期的教育工作給予肯定的同時，強(qiáng)調(diào)教育督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教育質(zhì)量，促進(jìn)我院教師教育業(yè)務(wù)水平的提高，改進(jìn)教育方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障。
一、本學(xué)期教育工作的成績。
根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課、上課、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對所講述的課堂內(nèi)容熟悉，能做到理論與實踐相結(jié)合；教育方法靈活多樣，具有針對性，啟發(fā)性；案例準(zhǔn)確、生動，多媒體的運(yùn)用也恰到好處，師生配合比較默契，課堂氣氛比較活躍。這說明，我們學(xué)院絕大部分教師的教育業(yè)務(wù)水平，教育方法和教育效果是好的，是值得肯定的。
二、本學(xué)期教育工作存在的問題。
在肯定成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題。前面我們談到了本學(xué)期教育督導(dǎo)重點(diǎn)是青年教師，就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個別中年教師）有如下情況：
（一）課堂秩序較亂、差，教師不聞不問，對學(xué)生要求不嚴(yán)格，這種情況以留本為多。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
（二）個別教師對課堂的各個環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺，需進(jìn)一步加強(qiáng)。
（三）個別教師備課不充分。反映在講授知識體系的框架時，講授重點(diǎn)不夠突出，往往一帶而過。
（四）個別教師方言口音嚴(yán)重。課堂上應(yīng)該注意，并加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)。
（五）個別教師ppt課件做得不夠簡潔。
三、教育督導(dǎo)工作會議形成的建議。
根據(jù)教育督導(dǎo)工作總結(jié)會議上的討論，形成幾點(diǎn)共識和下學(xué)期教育督導(dǎo)工作的工作重點(diǎn)。
（一）評選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教育相結(jié)合，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。
（二）評教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合，有教育事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教育評優(yōu)工作。
（三）評選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%。在學(xué)生評教的結(jié)果上，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對其聽課的認(rèn)可。
（四）學(xué)生評教的參評人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類型（研究生，中本，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評教。
（五）新任課程和剛參加工作的教師的評教要酌情放寬一些，第一輪的評教結(jié)果。
（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評選以一個學(xué)年為一個周期，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎勵，額度暫定元/人。
（七）教育督導(dǎo)對象以青年教師和骨干教師為主要對象。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十七
督導(dǎo)室是一個綜合部門，是一個可大可小的機(jī)構(gòu)，工作彈性很大，我們必須學(xué)會自己自覺找工作干。本期督導(dǎo)室工作將與文明城市創(chuàng)建工作齊頭并進(jìn)，全面展開?，F(xiàn)將本年度督導(dǎo)室的計劃簡單做一規(guī)劃。
本期學(xué)校校督導(dǎo)室將緊緊圍繞學(xué)校工作思路，并按校領(lǐng)導(dǎo)的指示，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本，密切配合各有關(guān)處室，盡心盡力進(jìn)行督導(dǎo)工作，切切實實發(fā)揮督導(dǎo)作用。本年督導(dǎo)室將克服面子問題，進(jìn)行全面督導(dǎo)，使學(xué)校的各塊工作落到實處，不流于形式，確保各部門的工作計劃不停留在紙張上，為寫計劃而寫計劃。針對計劃的落實情況期末將對各部門有一個評議。下面我只說一下幾項重點(diǎn)工作的督導(dǎo)，以重點(diǎn)工作帶動其他工作，根據(jù)各部門的工作計劃對照學(xué)校的周歷表逐項落實。
圍繞學(xué)校工作思路中的創(chuàng)新教學(xué)流程管理，突出‘四精四必’，結(jié)合教導(dǎo)處的工作計劃進(jìn)行一項項落實。深入班級，強(qiáng)化聽評課，隨時抽查教師的教案、作業(yè)及批改情況，并做好情況記錄。及時與相關(guān)教師交流及時督促整改到位，每星期至少聽兩個人的課，檢查一個人的教案作業(yè)。特別是對新進(jìn)教師和青年教師加強(qiáng)聽課和交流，并及時結(jié)合教導(dǎo)處進(jìn)行反饋。確保精選、精講、精練、精批。有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有評必補(bǔ)落到實處，真正減輕師生的負(fù)擔(dān)。四精四必是重點(diǎn)，是我校今年的新舉措，三名工程更是常抓不懈的一項重要工作，教師隊伍建設(shè)，教學(xué)改革是我們的常規(guī)工作，在教導(dǎo)處的工作計劃中都有具體實施方案，我們將逐項檢查落實情況。
本期我校的一個重點(diǎn)工作就是員育人導(dǎo)師制的落實情況，教師育人、學(xué)生育人、家長育人要落到實處，不能流于行式。根據(jù)以往經(jīng)驗，這項工作很多都只是做些表面文章，應(yīng)付應(yīng)付學(xué)校檢查，并沒有真正起到導(dǎo)師的作用。
1、強(qiáng)化捆綁評價。
2、繼續(xù)開展全體教職工‘走千家、串萬戶大家訪’活動。
3、強(qiáng)化評優(yōu)、評先及結(jié)果的利用三條進(jìn)行檢查，逐項落實。
另外教室圖書角的合理使用，推進(jìn)教師的專業(yè)閱讀，如何做好定向閱讀與自由閱讀相結(jié)合等等工作，要求教科室都要有具體的實施方案，按照方案認(rèn)真開展活動。
教師健康的心理素質(zhì)不僅是學(xué)生成才的根基，也是教師教書育人的重要保證。爭做陽光實中教師也是我校本期提出的一項重要活動，教科室也有具體措施，工會上有活動計劃。督導(dǎo)室將深入教師調(diào)查走訪檢查活動落實情況。
三、督規(guī)范。
加強(qiáng)學(xué)生的德育教育，強(qiáng)化實驗中學(xué)學(xué)生特殊品質(zhì)的形成，做到勤、孝、禮、信四字學(xué)德。說起來容易做起來難，沒有一系列的活動做載體，是根本做不到的。這就要求政教處團(tuán)委認(rèn)真落實計劃中的各項活動。將示范班級、文明班級、周流動紅旗模范班主任評比活動扎實有效不折不扣的開展。本學(xué)期也將對此項工作進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo)，深入到教師學(xué)生中調(diào)查走訪，檢查活動落實情況，效果是否明顯。規(guī)范管理涉及部門較多，例如總務(wù)處的公物管理是否規(guī)范，教導(dǎo)處對學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范的落實是否到位，政教處對學(xué)生行為規(guī)范的要求是否只是流于形式等等。督導(dǎo)室將對照各部門的計劃一一檢查落實，結(jié)果計入部門考核。
四、督活動開展。
一切工作要出效果，都離不開活動的開展，根據(jù)學(xué)校工作思路，本年度我校將開展多個大型活動，我們不能只重形式不只效果，為活動而活動，勞民傷財不出效果，要求每項活動都必須認(rèn)真準(zhǔn)備，有計劃有方案，而且每套方案必須是集體研討出來的，必須有實效性，考慮要細(xì)致要全面。尤其是六個節(jié)的開展、校長助理競選活動、志愿者活動等，是為學(xué)生施展才華搭建的舞臺，更不能小瞧了，不然的話會適得其反。
五、創(chuàng)建工作。
創(chuàng)建工作不僅是我校更是全市的一項大事、要事，更不能馬虎，文明創(chuàng)建不同于衛(wèi)生創(chuàng)建，文明涉及方方面面。創(chuàng)建工作范圍廣戰(zhàn)線長任務(wù)重，一直到9月份才能驗收完畢，希望老師們也有個思想準(zhǔn)備，認(rèn)真對待。關(guān)于創(chuàng)建上學(xué)期學(xué)校已成立了校創(chuàng)建辦，配備了兼職人員，成立了創(chuàng)建督查小組，督查組的工作職責(zé)及文明創(chuàng)建工作考核細(xì)則也全部到位，關(guān)于考核細(xì)則下來后將公布在校園網(wǎng)上，細(xì)則內(nèi)容較長，涉及檔案材料、環(huán)境衛(wèi)生、文明禮儀，關(guān)系到各部門(包括西校區(qū))、各年級、各教室、各功能用室，尤其是伙房、商店、廁所、寢室等，牽涉到全體師生，我不在這一一細(xì)說，我只把有關(guān)責(zé)任追究簡單給大家通報一下。
1、所有考核細(xì)則，有與市、局創(chuàng)建文件相違的，按照市局處罰決定執(zhí)行。
2、學(xué)校督查所發(fā)現(xiàn)一處不合格，扣相關(guān)處室及責(zé)任人考核分1―2分，最終結(jié)果與學(xué)期考評掛勾，學(xué)生出現(xiàn)問題的，直接與班主任和導(dǎo)師考核掛勾，并以黑板報、校園網(wǎng)、文字材料、學(xué)校文件等各種形式進(jìn)行通報批評。
3、創(chuàng)建小組每天檢查兩到三次，發(fā)現(xiàn)問題先以通知單的形式一式兩份告知有關(guān)負(fù)責(zé)人，一份交由有關(guān)負(fù)責(zé)人，一份由相關(guān)負(fù)責(zé)人簽字后校創(chuàng)建辦存檔備查。通知單規(guī)定問題整改日期，如在規(guī)定時間內(nèi)沒有整改到位的，交由學(xué)校班子研究或以工作動態(tài)或以文件形式通報并備案。
4、凡被上級創(chuàng)建部門發(fā)現(xiàn)問題的，如校創(chuàng)建小組沒有檢查出來的問題由校創(chuàng)建辦負(fù)責(zé)，凡已通報給相關(guān)責(zé)任人但沒有整改到位的，由相關(guān)責(zé)任人承擔(dān)后果。以上創(chuàng)建工作責(zé)任追究適用于所有督導(dǎo)室工作，校創(chuàng)建辦所有的檢查全部列入督導(dǎo)考核。本年度各部門所有工作督導(dǎo)室將逐項檢查落實情況，對臨時性工作要全程跟蹤參與，考核最后效果。督導(dǎo)工作做到日日有記錄、周周有小結(jié)、月月有匯總、期期有結(jié)論。所有發(fā)現(xiàn)問題我們都將記錄在案，做到有據(jù)可查，期末將根據(jù)記錄有根有據(jù)的對各部門做出客觀公正的評價。
督導(dǎo)工作牽涉方方面面，無法一一列舉，重在落實重在效果，本年度督導(dǎo)室將發(fā)揮自己該有的作用，充當(dāng)一黑臉，望伙計們體諒，如有不當(dāng)之處多擔(dān)待，多理解!在這先謝了!
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十八
根據(jù)學(xué)校安排，我們對各項工作進(jìn)行了督導(dǎo)自查，今將自查報告匯報如下：
教育科研處所有成員按時到崗，自覺遵守各項工作紀(jì)律，上班時間不閑聊，積極完成工作任務(wù)，精神飽滿，富有朝氣和活力。團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，建立了真誠、開放、溫暖的團(tuán)隊氛圍。辦公室內(nèi)、活動室及咨詢室內(nèi)較為干凈整潔，個別地方存有衛(wèi)生死角，物品擺放有些散亂，存在衣服隨意搭在椅子背上的現(xiàn)象，已進(jìn)行整改。
部門內(nèi)部檔案主要分為心育類和課題類兩大塊，由兩名老師專門負(fù)責(zé)，每個檔案里面都有入檔物品名稱、日期和負(fù)責(zé)人。檔案門類較多，標(biāo)識清晰，方便查閱，更新大部分較為及時，內(nèi)容詳細(xì)，檔案盒外標(biāo)簽統(tǒng)一整齊。檢查時發(fā)現(xiàn)部分檔案盒缺少目錄，也有個別內(nèi)容沒及時填充，正在抓緊整改中。
半學(xué)期發(fā)行《心橋》3期，《教科研資訊》1期，在《躍華通訊》發(fā)表消息若干。在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教育科研相應(yīng)欄目能夠及時發(fā)布相關(guān)資料。承辦的教育科研文化墻12塊展板已經(jīng)定版，即將張貼懸掛。山東省教育科研優(yōu)秀成果評選活動、全市教育科研會議、全省課題主持人培訓(xùn)會議等會議精神做到了及時匯報和下達(dá)。
對初高職三個學(xué)部相應(yīng)班級提供心理課教學(xué)服務(wù)，加強(qiáng)了體驗式心理課教學(xué)研究，討論制定了心理課教師教學(xué)規(guī)范和心理課評價標(biāo)準(zhǔn)，堅持每兩周對每位青年教師進(jìn)行聽評課指導(dǎo)至少一次，青年教師工作上進(jìn)心十足，課堂記錄規(guī)范。
課題在繼續(xù)進(jìn)行成果整理的同時，開始進(jìn)入成果轉(zhuǎn)化推廣階段，為公共教育處全體員工和職教部新入職教師進(jìn)行了4個單元的`輔導(dǎo)，為職教部絕大部分在校班級共開展了9個主題合計36單元的輔導(dǎo)，師生反饋效果良好。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇十九
一、科大教學(xué)方面：
本學(xué)期各位老師普遍都能遵守教學(xué)紀(jì)律，按時上下課。其中環(huán)境工程院系和英語系學(xué)生課堂出勤率較好，分別為97%和95%，文法和計算機(jī)的課堂出勤率都為91%，教師私自調(diào)?？涩F(xiàn)象主要集中在節(jié)假日前，其中五一假期前文法學(xué)院出現(xiàn)兩人私自調(diào)課沒按課表上課現(xiàn)象，其他學(xué)院有提前半小時下課現(xiàn)象。
本學(xué)期學(xué)生對科大教師教學(xué)滿意度較高。
1、聽課及例會概況。本學(xué)期督導(dǎo)員共聽課34人次，召開例會1次。各位督導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)工作和督導(dǎo)工作的要求，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，認(rèn)真履行職責(zé)，認(rèn)真記錄教師授課及學(xué)生聽課情況，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中所存在的問題，并把有關(guān)亟待解決的問題向所屬部門匯報，迅速予以解決，對教學(xué)質(zhì)量的提高，起到較大的推動和促進(jìn)作用。
2、教師情況。本學(xué)期絕大多數(shù)教師能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，遵守課堂紀(jì)律，按時上下課，課堂上講稿內(nèi)容充實，講授方法適當(dāng)，多媒體教學(xué)使用得當(dāng)，教學(xué)效果較好。如張延燕的課件制作充分，案例教學(xué)豐富；李桂新、劉冬惠的課課堂駕馭良好，知識銜接合理，教學(xué)效果突出。
3、學(xué)生情況。總體上看，絕大多數(shù)學(xué)生能按時上課，課堂上守紀(jì)律，聽課認(rèn)真，不做小動作，學(xué)得比較積極主動，表現(xiàn)為“規(guī)律性”的情況有二：
第一，一、二年級學(xué)生，特別是一年級學(xué)生，不但到課率高，還能提前幾分鐘到達(dá)教室，課堂紀(jì)律好，遲到的甚少，其中工程系和英語系學(xué)生出勤率都在97%左右。
第二，坐在前幾排的學(xué)生，聽課認(rèn)真，不大做小動作，而坐在后幾排的學(xué)生，有的不太認(rèn)真聽課，自由散漫，做小動作，擺弄手機(jī)，談話，吃東西等。
三、發(fā)現(xiàn)的主要問題及建議。
（一）發(fā)現(xiàn)的主要問題：
1、部分教師講課內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出，邏輯性不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生興趣較低。
2、多媒體教學(xué)方面。機(jī)房授課效果不夠理想，實操內(nèi)容不多，學(xué)生興趣較低。
3、部分教師教學(xué)目標(biāo)的掌控不夠有力，達(dá)不到教學(xué)目的。
4、部分教師對課堂紀(jì)律的管控不嚴(yán)。
5、部分教師學(xué)生課堂出勤率較低。如張憲搏老師的課堂出勤率為81%。
（二）建議：
1、教師教學(xué)必須重視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。
2、認(rèn)為要進(jìn)一步研究學(xué)生的知識接受能力、理解能力，以便收到更好的教學(xué)效果。
3、加強(qiáng)對高職教學(xué)的特點(diǎn)和目的的研究，將教學(xué)與育人有效結(jié)合起來。
4、聽課的反饋機(jī)制要暢通，以便及時有效地推動教學(xué)。其他教學(xué)問題如教學(xué)條件、設(shè)施等的.問題也要及時反饋給督導(dǎo)辦公室或者學(xué)校相關(guān)部門，以便及時改進(jìn)問題，保證教學(xué)。
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好！
今天，是我校發(fā)展史上又一個非同尋常的日子，首先我代表蒲村中學(xué)全體師生對督導(dǎo)室李主任一行表示熱烈的歡迎！9月28—29日，縣政府教育督導(dǎo)室對我校進(jìn)行了全面的檢查評估，剛才的通報，對我校的各項工作給予了充分肯定，同時也實事求是地提出了我校存在的問題，并為學(xué)校今后的發(fā)展提出了非常寶貴的整改意見。在此，我謹(jǐn)代表全校師生向督導(dǎo)評估組的辛勤付出以及不吝賜教再次表示衷心的感謝！
下面就督導(dǎo)評估組對我校提出的意見和建議，我代表學(xué)校作以下一下表態(tài)：
首先，在常規(guī)教學(xué)方面，今后應(yīng)更加注重制度的落實，注重過程，努力深入教學(xué)第一線；精細(xì)管理，狠抓教學(xué)過程，扎實開展聽評課活動，加強(qiáng)課外興趣小組管理，抓好校本教研，落實教研教改。同時，采取行之有效的措施，提高部室使用率，定期開放閱覽室。建立完善教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度、教師進(jìn)修制度和繼續(xù)教育培訓(xùn)登記制度，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，掌握先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)一支強(qiáng)而有力的教師隊伍。
由于學(xué)校近年來一直處于發(fā)展期，多次擴(kuò)建，09年雖建成了寄宿制學(xué)校，學(xué)?？傮w布局不盡合理，部分建筑設(shè)施陳舊落后，從去年操場改造開始，拉開了校園建設(shè)的序幕，綜合實驗樓、教師宿辦樓、餐廳、鍋樓房主體現(xiàn)已竣工。本學(xué)期初，我校又積極規(guī)劃，實施校園、大門、道路、綠化、教學(xué)樓改造等工程。隨著各項工程建成和投入使用，校園面貌將大大改善。
各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師，我校將以此次評估為新的起點(diǎn)，以督導(dǎo)評估組的評估整改意見為突破口，圍繞學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中既定的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)，昂揚(yáng)奮進(jìn)、開拓進(jìn)取，努力將蒲村中學(xué)創(chuàng)建成管理更加規(guī)范、特色更加鮮明、服務(wù)更加優(yōu)良的全縣寄宿制名校。同時懇請督導(dǎo)評估組，在今后的工作中多多關(guān)注蒲村中學(xué)，多多支持蒲村中學(xué)。在幾天的評估工作中，評估組高效率的作風(fēng)和高水平的專業(yè)性指導(dǎo)，在蒲村中學(xué)刻下了彌足珍貴的印記，也成為我們今后工作的寶貴財富。
最后，讓我們再一次以熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝！
教學(xué)督導(dǎo)發(fā)言稿篇二十一
1.了解教學(xué)計劃調(diào)整情況，依據(jù)計劃進(jìn)行督導(dǎo)工作，及時向教學(xué)總監(jiān)反饋檢查結(jié)果。
2.深入教學(xué)第一線進(jìn)行聽課(常規(guī)課、試聽課、公開課、親子課)、調(diào)研、督促、檢查工作開展情況，評價任課教師的理論和實踐教學(xué)工作水平。
3.組織實施教學(xué)檢查工作，檢查任課教師的授課計劃，定期檢查教案(教師日志)、評價教師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度以及知識更新情況，并做出評估。
4.對教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時與任課教師溝通，并記錄在督導(dǎo)工作日志里。
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