通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足，有針對性地改進自己。寫心得體會的過程中，可以借用一些有意義的名言警句來豐富文章內(nèi)容。7.這里有一些關于心得體會的范例，供大家參考和學習。
永威學習心得體會篇一
20xx年11月27日dd11月29日,在孫校長的帶領下來到河南省沁陽市永威學校學習.永威學校優(yōu)美的育人氛圍、先進的教學理念、精細的教學管理、求真務實的工作態(tài)度感染了我們外出學習的每個人.下面我就本次學習見聞談談自己的一點體會:。
一、校園文化氛圍。
走進永威,干靜整潔的校園,高大的教學樓,寬闊的操場,讓人耳目一新.到處都是警示語:“沐浴晨光想一想,今天該怎樣努力？”、“踏著夕陽問一問,今天有多少收獲？”；走進教學樓,有鼓勵勤學好問的標語:用勤奮做舟,以快樂為帆,讓我們一起遨游知識的海洋；我一定能學好,因為我樂于學習,勤奮思考等.當學生看到這些標語,他們一定會目標明確,一定會對自己的學習充滿信心.還有一些宣傳標語教給學生怎樣講文明禮貌:“上下樓梯,我能靠右行”、“微笑是我們的語言,文明是我們的信念”……隨時隨地提醒學生要保護環(huán)境,要禮貌待人.讓學生明白禮貌用語能是人與人之間的關系更加和諧,社會生活更加美好.尤其是教室外走廊墻壁上,寫有古詩、英語單詞,各小組比賽的成績,英語單詞、小學生易錯的生字、課文要求會背的篇章；在每個樓梯的轉(zhuǎn)彎處均布置有相同數(shù)量的成語故事或百科知識圖畫框,使學生時時沉浸于校園文化的海洋中.
教室門口是一道亮麗的風景,每個班都有自己的班訓,有奮斗目標,每個班都有紀律、衛(wèi)生、學習評比欄,用競爭機制激發(fā)學生比、學、趕、幫,讓學生在競爭中不斷的提高、發(fā)展.這些標語具體、親切、樸實,是暗示、開導、激勵,勝過千言萬語,無處不滲透著學校從行為習慣、文明用語、德育教育等細節(jié)入手,從一點一滴做起.學生在潛移默化中都受到教育,培養(yǎng)了好品質(zhì),真正體現(xiàn)教書更是育人.
二、教育理念。
“沒有教不好的學生”是永威學校辦學的根本理念.“沒有教不好的學生”寫在校園中最醒目的地方,蔡林森校長說:“要把差生當成‘寶’,教師要想看如何去‘打磨’才能使他們成為一塊美‘玉’,教師要時時刻刻想到差生,上課多提問,多些技能比賽等,這樣會激勵他們的信心和上進心.”永威學校生源質(zhì)量并不好,永威學校對后進生的做法是幫其樹立信心,教師簽訂承包責任書,不放棄任何一個基礎差的學生.后進生問題是我們面臨的嚴峻的考驗,控輟保學工作更是困擾我們農(nóng)村學校的麻煩問題.在這一點上,我以及身邊的老師們做得還不夠.我們有意無意的放縱或者是放棄了一些學生,我們教師應該讓學生慢慢進步,而不是讓學生慢慢掉隊.“轉(zhuǎn)差”工作絕不是某一位或某幾位老師的任務,應該是教師齊抓共管、齊心協(xié)力的工作,要打持久戰(zhàn),不嫌棄、不拋棄、不放棄,才會收到良好效果.
三、教學模式。
“先學后教,當堂訓練”是蔡林森校長躬身實踐、探索出來的有效教學模式.
“先學后教”教學法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導入簡潔,直奔主題,強調(diào)開門見山直接開講.
“先學后教”教學法教學目標非常具體、簡明扼要、通俗易懂,讓學生一目了然.每節(jié)課目標明確而簡潔,讓學生明確了學習任務,學有方向,學有動力,其結(jié)果不單單是讓學生知道學什么,知道學會了沒有,更重要的是這樣可以使學生越學越有信心.
先學是學生的自主學習,而這種先學,不是盲無目的的瞎學,不是教師放手不管,而是學生在教師自學指導下的學習.這就要求我們教師設計恰當?shù)淖詫W指導,要求問題不能太多,太雜,太瑣碎,在備課時一定要充分分析分析學生的認識水平和接受能力,同時預設自學中可能出現(xiàn)的問題,并準備好相應的解決方案.
后教是在學生充分自學后,教師與學生、學生與學生之間互動式的學習.學生在自學時,教師要巡視,準確掌握學生的自學情況,在學生自學結(jié)束之后,教師要發(fā)動學生討論、質(zhì)疑、交流,自行解決自學過程中暴露出的問題.在“兵教兵”之后“師教兵”.而“教師少講精講,只作點撥性的引導”.
“當堂訓練”是在“先學”、“后教”之后進行的.“當堂訓練”要保證訓練時間在20分鐘左右,訓練內(nèi)容重在應用剛學到的知識,解決實際問題,不搞死記硬背,訓練的形式要像競賽、考試那樣讓學生獨立,快節(jié)奏地完成.這樣做充分發(fā)展學生思維,磨煉學生的意志,減輕學生課外負擔,提高了課堂教學,這種模式看似簡單,操作起來一定是難以掌握的,貴在堅持.
四、“四清”成就優(yōu)質(zhì)之路。
“四清”即“堂堂清,日日清,周周清,月月清”,道理很簡單,但真正按這個要求持之以恒做下去是很難的.“四清”它是與“先學后教、當堂訓練”教學模式相配套的一種科學,過硬的管理辦法.“四清”是永威教師手里的法寶,也是學校提高教學質(zhì)量的法寶.所謂“堂堂清”,就是要“差生”在課堂上通過自己看書、練習,通過同學幫助、討論,弄懂“為什么”,真正理解知識,最后通過當堂訓練達到鞏固,不把問題留到最后.所謂“日日清”,就是指今日事今日畢,當天學的功課,該背的學會背,做錯了的要更正.“周周清”就是普查本周所學知識,一一過關.“月月清”就是指月月調(diào)查知識質(zhì)量,查漏補缺.蔡林森到永威后狠抓了課堂教學,讓學生當堂完成作業(yè),逐步做到了“堂堂清”,每周末統(tǒng)一搞知識點一一過關,過關結(jié)果張榜公布.每月統(tǒng)一驗收質(zhì)量,嚴格把關,杜絕作弊.實踐證明,“四清”可以帶來好的學風,好的教風,好的班風和校風.
永威學校的“堂堂清”“日日清”“周周清”是我們最應該學習的,我們的做法是復習不及時,教學隨意性大,而且對學生輔導不及時不到位.沒有日日清,也就造成了后來學習和復習的困難.而我們面臨的客觀困難是輔導時間不如永威學校充分,所以我們教師應該嘗試利用自己的正課來做相關的復習與輔導,改變過去平時不復習,期末總復習的低效做法,要做到每日總結(jié)、每周復習,溫故知新.
五、工作態(tài)度。
永威教師用“先學后教,當堂訓練”的教學模式踐行著新課程的改革,突出了教學中教師的主導作用和學生的主體地位,施行教書育人責任制的管理體制,走“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的優(yōu)質(zhì)之路,用精細的、一流的、嚴格的管理為教學模式的實施保駕護航,他們把課堂教學當成改革的抓手,實行常年賽課、效果第一的評課制度.一輪一輪的賽課,同組教師到位點評,甚至“無情而挑剔”的點評,幫助教師盡快成長.永威還引進了“教書育人責任制”即績效工資制,使干好干壞大不一樣.把“包”字引進永威學校,學校與每個教師、班主任簽訂責任書,要求班主任、任課教師包教好每個學生.他們的教學改革不是花架子,他們的工作是細致的,他們的工作態(tài)度是求真務實的.
六、養(yǎng)成教育。
學習期間,在教學樓、操場、教室、校園過道沒有發(fā)現(xiàn)一張碎紙.課堂上孩子們自信的表現(xiàn),個個學生坐姿端正,回答問題時,積極踴躍卻又很有規(guī)矩,整堂課井然有序.下課后,校園里沒有一個學生吃零食；餐廳里,打飯同學們自覺排隊,沒有挑揀,亂扔飯菜的情景,晚自習后,班級都是以方隊整齊的回到寢室,讓人難以忘懷.在校園里你看不到學生追逐打鬧,聽不到學生大聲吆喝,同學們文明的舉止,大方得體的談吐,讓我對永威學生的素質(zhì)震驚！
七、努力改進、學以致用。
這次永威之行,我受益匪淺,感觸極大.永威學校給我們做出了榜樣:從細節(jié)之處體現(xiàn)教學思想、觀念、方法,德育滲透；細微之處彰顯教育本色.我深深地感受到:要做一名出色的教師必須要付出艱辛的勞動,而要辦好學校更是要有百折不撓的精神,教育成功的取得,重要的是在教育方面的創(chuàng)新和突破,以及對工作認真負責、實事求是的精神.
1．切實轉(zhuǎn)變教學理念,改進教學方法.
2．提高自身素養(yǎng),增強責任感,努力工作.
3．用賞識的目光去看待每個學生,積極營造和諧的師生關系.
4．學以致用,取長補短；以身作則,努力實踐,追求屬于自己的教學風格.
5．配合學校,加強教學督導管理,切實推進學校有效教學工作.
永威學習心得體會篇二
12月8日夜，在中心校領導的帶領下，帶著全面學習永威的信念，我們走進永威校園、走進永威課堂、走近教師學生，使我感受頗深。經(jīng)過認真反思，認真總結(jié)，主要有以下體會：
一、濃厚的育人氛圍：都說環(huán)境造人，的確很有道理。漫步校園的每個角落，處處體現(xiàn)學校的育人氛圍。讓每面墻壁會說話，讓每處花木都育人，正是這種校園文化的合理營造，才使這里的師生真正懂得了工作、學習與生活?！般逶〕抗庀胍幌?，今天該干什么”、“踏著夕陽想一想，今天收獲了什么”這是學校最醒目的標語口號，看著、想著、談著這些話，給我們每一個人以鞭策與激勵。步入學校的每個班級，外面的墻壁上總會懸掛著每個班級的班級警句。這些警句還都是同事們自己想出來的。班班有警句，個個都不同。抬頭是五彩版面，俯首是精選的唐詩、宋詞。廁所里、過道上；辦公室、餐廳中，處處是育人準則，條條是做人道理。濃郁的校園文化，無處不在感染著每一個來到學校的人，無時不在激勵感召著每一個人。
二、令人振奮的精神面貌：教師和學生給我的感覺就是精神飽滿，朝氣蓬勃。教師上課很有*，聲音抑揚抑揚，不停地使用鼓勵性的語言，不停地進行提問，頻率非常高，學生學習起來很是積極、認真。
三、井然有序的師生：不論上下課都聽不到一絲嘈雜的聲音，到處都很安靜，有的只是學生向老師問好的聲音，朗朗的讀書聲。課間操學生列隊“快”、“靜”、“齊”，教師和學生一起做操，十分整齊。
四、扎實有效的“四清”工作：“四清”之間關系密切，相互促進：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進學生課堂上緊張學習，進步效率，達到“堂堂清”。永威的課堂上，每位學生都會學、樂學、愿學，能與同學交流，能認真地完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學習習慣。永威提出了“人人滿分，人人過關”的強硬規(guī)定，也讓學生認識到“你查臥冬我查你，其實都是查自己”的道理，力求達到“隨你查，隨你問，查哪問哪都會答”的效果。
五、走進專莢冬感受專家的人格魅力和先進的教學思想。
在永威我們有幸聽了“先學后教，當堂訓練”締造者蔡林森先生所評的`課，蔡校長方言很重，為了讓我們聽得懂，他盡力講得很慢，還多次詢問我們：“聽得懂嗎?福州牙齒矯正”當我們有疑惑時，他就會在黑板上寫出來，這足以看出他是一個體諒別人的人。大全因此，在聽報告時，我努力往聽，用心往記，一點也不敢放松，當聽到“差生是老師教出來”的時候，我陷入了深深的沉思，同時也把這句話深深的刻在了我的心中。寫作網(wǎng)它將會時刻提醒我關注差生。
六、走進教試冬感受教師的風采。
通過聽觀摩課、賽課和隨堂課，我感受每位教師都勤奮敬業(yè)，忠誠自信。從師生的表現(xiàn)中我能感受到“先學后教，當堂訓練”“堂堂清，日日清，周周清，月月清”不是口號，而是大家都在一絲不茍遵循的規(guī)則。課堂上老師沒有一句廢話，學生都在緊張的思考交流。課下，我和老師交流聽課中的疑惑時，老師能將講課中的每一個環(huán)節(jié)說的有理有據(jù)，可見教師在備課中下了一番功夫，當我提出想看一下教案，老師欣然答應，我發(fā)現(xiàn)他們的教案備得都很用心，很實在，真正是為課堂做準備的。
以上只是我的一些不成熟的看法?！跋葘W后教，當堂訓練”這種模式很好，但我們必須根據(jù)實際情況靈活運用。在今后的教學中我將會將永威經(jīng)驗，結(jié)合我們學校，我們班，我自身的實際，努力從以下幾方面做起，提高教育教學質(zhì)量。
(一)吃透教材，備好教案。
(二)靈活使用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，充分利用課堂資源，用好“兵教兵”，努力做到“不學不教，先學后教，以教導學，以學促教”。
(三)充分利用課前10分鐘和課上40分鐘，發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢抓好“四清”，尤其是“日清”，以便培養(yǎng)學生“今日事今日畢”學習習慣和做事習慣，爭取不使一名學生掉隊。
四、創(chuàng)設濃郁的班級文化氛圍，讓每一面墻都成為教育學生的陣地。
充分利用教室里的后黑板，每日在教室后黑板右上角，學生輪流寫上名言警句或自己設計的一些提示性語言，上課前閱讀理解。
[轉(zhuǎn)載]個人工作計劃書。
永威學習心得體會篇三
上學期，我校開展了“高校課堂”――即“先學后教，精講精練，當堂反饋，單元過關”的教學思路。這是永威教學的精髓。從一個學期的學習實踐中，我對高效課堂教學有了初步的認識：
一、“先學后教，當堂訓練”讓學生真正學起來。
過去我們的教學存有夾生飯，當堂的問題解決不了，拖到課下完成，加大學生作業(yè)量，提高教學成績的途徑是以加重學生課業(yè)負擔為前提，不是向課堂要成績，而是罰學生，不是從提高課堂教學入手，而是搞題海戰(zhàn)術，家長學生怨聲載道。永威教學模式是“先學后教，當堂訓練”，教師的“后教”是在學生先學的基礎上進行的。永威經(jīng)驗告訴我們：“學生是學習的主人;學習是我們自己的事，學習不能代替，思考不能代替，作業(yè)不能代替，成長不能代替”每一個學生只有在老師的指導下，真正自覺主動的學起來，在課堂上努力讀一讀、想一想、議一議、問一問、試一試、做一做、練一練，扎扎實實，就能學會每一個問題。為了讓學生有目標地學，學習有方法，學校要求我們各年級集體備課，共同確立每個課時的教學目標和自學指導，目標要明確，要恰當，自學指導要讓學生明白自學什么，怎樣自學，用多長時間，達到什么要求。把學生的學習積極性調(diào)動起來。此外抓好各班的“學習小組”、“一幫一”結(jié)對子活動，真正實施“兵教兵”。合作學習，兵教兵，先學會的同學要教后學會的，教會了別人是快樂，教別人使自己進一步提高更是快樂。改變過去學習評價過于注重學生個體，過分注重競爭的現(xiàn)狀。在課堂結(jié)構(gòu)中，學生自學結(jié)束后，就進入了“教”的環(huán)節(jié)，這是課堂教學的高潮。學生通過自學，對新知識獲得豐富的感知和初步的'理解，發(fā)現(xiàn)問題，帶疑聽講，在教學中使教師的教與學生的學目標一致，同步和諧，教師講的輕松，學生學的也輕松，這樣既突出了學生的主體地位，又有效地克服了學生自學中的盲目性。教的方式，都是讓已掌握的學生先講，如果學生講對了，教師肯定，不必重復；講得不完整、達不到深度的，教師補充；講錯了的，教師則更正。這樣，教師教的內(nèi)容少而精，講的時間就少了。由此可見，教的過程，是學生自學環(huán)節(jié)的延續(xù)和深化。高校課堂教學實踐證明，要想打造高效的課堂，教師不僅僅要考慮如何教好，更應考慮如何幫學生學好。要面向全體學生，堅持以學生為主體，以練為主線，以培養(yǎng)學生的思維能力為核心任務，優(yōu)化課堂，激發(fā)學生的學習興趣，因材施教，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使學生養(yǎng)成動腦、動口、動手的好習慣，提高課堂40分鐘的教學質(zhì)量。
二、教師的責任不在教，而在教學生學。先學后教，以教導學，以學促教，才能取得最佳的教學效果。實踐中真正體會到這種教學模式有利于因材施教、循序漸進，能較好地處理好教與學的關系，符合學生的學習規(guī)律?！跋葘W后教”這個環(huán)節(jié)在課堂教學中起著舉足輕重的作用了。打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什么？我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得？我怎樣知道學生達到了要求？這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。在上課時，應該合理分配課堂時間，什么時間學生自己學，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應該做到心中有數(shù)，更應該準確把握課堂節(jié)奏，重難點精講細講。為了提高學生的學習積極性，充分調(diào)動學生的學習興趣，應該充分利用教學資源，或者巧妙地創(chuàng)設情境，讓學生在輕松愉快的課堂氣氛中學到知識，這樣的學習過程才會讓學生把知識記得更加牢固，在講完課后，老師應該精心設計幾道有針對性的習題，進行練筆，如果發(fā)現(xiàn)學生錯誤，應該充分利用這些錯誤，進行典型講解。這樣課堂效率才能提高。
永威是一本讀不完的書，值得我們借鑒的地方太多了。作為教師，在課堂教學的實踐中，應不斷積累有效組合的經(jīng)驗，形成一定的課堂教學模式，并在反思中不斷改進和完善。在所有的課堂教學資源中，教師與學生是最為關鍵的，在課堂教學中正確處理“教師的引導”和“學生為主體”的關系，是使這兩種資源發(fā)揮最大效益的中心環(huán)節(jié)，也是獲得課堂教學高效率的突破口?！跋葘W后教”，看起來主要是學生自學，但教師的引導也很重要，教師要給學生及時的引導、指正。如果教師指導自學不得法，精講中抓不著要領，“先學后教”的效果就成了問題。
永威學習心得體會篇四
12月23日，在中心小學領導的帶領下，帶著全面學習永威的信念，我們走進永威校園、走進永威課堂、走近教師學生。以前去永威都是聽報告或者聽優(yōu)秀教師的公開課，這一次我是深入永威小學部進行全面的聽課、學習。回來之后，使我感受頗深。主要有以下體會：
一、濃厚的育人氛圍：都說環(huán)境造人，的確很有道理。漫步校園的每個角落，處處體現(xiàn)學校的育人氛圍。讓每面墻壁會說話，讓每處花木都育人，正是這種校園文化的合理營造，才使這里的師生真正懂得了工作、學習與生活?！坝抗庀胍幌?，今天該干點什么？”“踏著夕陽想一想，今天我的收獲是什么？”這是學校最醒目的兩條標語口號，看著、想著、談著這兩句話，就會給每一個人以鞭策與激勵。步入學校的每個班級，外面的墻壁上總會懸掛著每個班級的班級警句。這些警句還都是同事們自己想出來的。班班有警句，個個都不同。抬頭是五彩版面，俯首是精選的唐詩、宋詞。廁所里、過道上；辦公室、餐廳中，處處是育人準則，條條是做人道理。濃郁的校園文化，無處不在感染著每一個來到學校的人，無時不在激勵感召著每一個人。
二、井然有序的師生：不論上下課聽不到一絲嘈雜的聲音，到處都很安靜，有的只是學生向老師問好的聲音，朗朗的讀書聲。課間操學生列隊“快”、“靜”、“齊”，教師和學生一起做操，十分整齊。
三、扎實有效的“四清”工作：“四清”之間關系密切，相互促進：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進學生課堂上緊張學習，提高效率，達到“堂堂清”。永威的課堂上，每位學生都會學、樂學、愿學，能與同學交流，能認真地完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學習習慣。永威提出了“人人滿分，人人過關”的強硬規(guī)定，也讓學生認識到“你查我，我查你，其實都是查自己”的道理，力求達到“隨你查，隨你問，查哪問哪都會答”的效果。
四、令人振奮的精神面貌：每次到永威聽課，所有教師和學生給我的感覺就是精神飽滿，朝氣蓬勃。教師上課很有激情，聲音抑揚頓挫，不停地使用鼓勵性的語言，不停地進行提問，頻率非常高，學生學習起來很是積極、認真。每一次比賽都是讓學生挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)他人，獲取學習、做人的成功。
我今后努力的方向：
1、轉(zhuǎn)變教育觀念。相信學生具有獨立學習的巨大潛能。創(chuàng)建一種民主、平等、和諧的育人環(huán)境，讓學生在自主性、探究性、合作性、創(chuàng)造性學習中，允許暢發(fā)己見，并學會傾聽，快速思考；學會補充，表達自己的想法。
2、用好“先學后教”模式。在教改實驗中，我們常常發(fā)現(xiàn)學生的預習是片面的、膚淺的，不能體現(xiàn)“先學”的“要求”。“先學”時，要讓學生明確學習時間、內(nèi)容、標準和學習方法，學后及時檢測。通過自學、小組合作學，教師適時地指導、講解。學生理解不全面的時候，教師做補充講解；學生講錯的時候，教師做更正講解；教師提問學生回答之后，教師做點評講解；學生回答問題涉及到幾個方面之后，教師做歸納總結(jié)講解；讓學生從課內(nèi)到課外舉一反三的時候，教師做延伸拓展講解。
3、吃透教材，精心備課。在課前必須花費很大的功夫準備教學，要吃透教材，精選習題，精心設計教學，才能在課堂上做到盡量少講甚至不講。
4、學習永威作業(yè)的寫法、做法，讓學生明確學習和改正的方向。
總之，永威之行，收獲良多。我們需要的是解放思想，立即行動，將永威經(jīng)驗做法結(jié)合我們學校，我們班，我們自身實際，我們學生實際來付諸行動。
永威學習心得體會篇五
我將從兩點說一下我對永威學校的印象。
第一點是濃厚的育人氛圍：
漫步校園的每個角落，處處體現(xiàn)學校的育人氛圍。干靜整潔的校園，高大的教學樓，寬闊的操場，讓人耳目一新。到處都是警示語：“沐浴晨光想一想，今天該怎樣努力？”“踏著夕陽問一問，今天有多少收獲？”走進教學樓里，有鼓勵勤學好問的標語，尤其是教室外走廊墻壁上，寫有古詩、英語單詞，各小組比賽的成績，英語單詞、小學生易錯的生字、課文要求會背的篇章；在每個樓梯的轉(zhuǎn)彎處均布置有相同數(shù)量的成語故事或百科知識圖畫框，使學生時時沉浸于校園文化的海洋中。
每個班級的門口都有獨具特點的班級風貌展示，有奮斗目標，每個班都有紀律、衛(wèi)生、學習評比欄，讓學生在競爭中提高自己，并且都配有班主任與副班主任的寄語，在老師平淡質(zhì)樸的言語中，我感受到永威的老師的確是愛崗敬業(yè)的，把學校當做自己的家，把每一個學生都當做自己的孩子。
第二點是扎實有效的“四清”工作：
永威學校之所以能夠成功，是因為他們有先進的教學理念和教學方法，他們運用的就是洋思中學的那種：“先學后教、當堂訓練”的教學模式，以及“堂堂清、日日清、周周清、月月清“的四清運動。這種教學模式不但對中學有效，對小學有同樣有效，永威小學能由一所普通的民辦小學一躍成為一所沁陽市小學統(tǒng)考第一的學校，就說明了這一點。
到了永威小學，我一共聽了三節(jié)課：兩節(jié)公開課，一節(jié)隨堂課。第一節(jié)公開課講的是四年級的數(shù)學，第三節(jié)的公開課是二年級的語文，第二節(jié)聽了一節(jié)一年級的語文自習課，通過這三節(jié)課的學習，我對他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學生學習習慣有了初步了解，我認為有以下幾點：
一、表揚的`力量。
我第一節(jié)聽的是四年級的數(shù)學課，學生一到教室老師就表揚最先坐好的同學。唱完歌靜等的幾分鐘里，老師又表揚坐得好的同學。在自學過程中，老師又表揚自學認真的同學。班級評價中，表揚了聽得認真的同學。堂訓練中，表揚了做題快、坐姿好的同學。在第三節(jié)二年級語文課上，老師同樣上課前就表揚了準備快的學生。在讀書過程中，表揚了聽得認真的學生。在學生字過程中，表揚了記字方法好的同學。在第二場讀書比賽中，表揚了讀得好的同學。在寫字訓練中，表揚了坐姿好的同學、握筆姿勢好的同學、字寫得好的同學，而且邊寫邊表揚，從開始一直表揚到結(jié)束。表揚的力量真是無窮的。
二、堅持的力量。
通過聽課，我發(fā)現(xiàn)無論從一年級的隨堂課到四年級的數(shù)學課，老師們都非常注意學生學習習慣的培養(yǎng)。從學生的坐姿、回答問題的姿勢、讀書姿勢、傾聽老師講課和學生發(fā)言的姿勢、書寫姿勢等各種習慣，并不僅僅是低年級老師或班主任注意培養(yǎng)，所有老師都很注意學生學習習慣的培養(yǎng)，這樣就能使學生在最短的時間內(nèi)養(yǎng)成好的學習習慣。
三、要求詳細、及時提醒。
永威小學老師對學生每節(jié)課每段時間對學生要求都很細，如在二年級語文的一節(jié)公開課上，老師開始在第一場讀書比賽中就提出要求：比誰的字音讀得準，句子讀的流暢。在老師范讀時，比看誰聽得清，能給不認識的字注音。在寫字訓練中，比看誰的坐姿端正、握筆姿勢正確、字寫得好。彼此要求都是在進行該環(huán)節(jié)前出示提醒的。我們在課間參觀的時候，還發(fā)現(xiàn)許多班的班班通上還顯示著要求的提醒。另外，在他們班級文化中也顯現(xiàn)了對孩子習慣培養(yǎng)的要求。如：比比誰的坐姿最端正、誰的握筆姿勢最正確等等，使孩子時時處處都能得到提醒。
四、獎懲并用。
在聽一年級的隨堂課是發(fā)現(xiàn)，他們的班級內(nèi)張貼有評比欄，孩子的每周表現(xiàn)都在評比欄上公示。而班級的講桌上還有學生每天的表現(xiàn)記錄本，評比欄就是根據(jù)記錄本填寫的，當節(jié)課就有一些表現(xiàn)好的同學被加分，也有兩個表現(xiàn)不好的被扣分。課后向?qū)W生了解，評比不但可以獲得各種“獎星“，而且能獲得學校的獎勵，更能獲得家長豐厚的物質(zhì)獎勵，反之亦然。這樣恩威并用，學生自然愿意學好。
永威學習歸來后，我們把學習到的一些東西也嘗試著運用到教學中去，比如：
1、我們一年級也制定了日清的表格，從課文到生字再到課后習題，每天都會對當天學習的內(nèi)容做一次全面的清查，通過近段時間的觀察，日清是很有效的，在老師的督促下孩子們都能完成每天的學習任務。
2、每節(jié)課盡量做到關注差生，在課堂上多去提問那些待優(yōu)生、學困生，多給他們提供展示的機會。
3、做好當堂訓練，每節(jié)課我們都會設計一些與本課學習目標一致的練習題，做題的時候我們會嚴格要求，對每一個學生都不放棄，特別是學困生，認真檢查他們的做題情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，決不能把問題拖到明天。
當然，我們工作中還有很多不足之處，今后在教學工作中我要做到精心備課，少講精練，當堂過關。這需要對學困生進行預習指導，為他們掃清新課中的障礙，使他們能夠在課堂上積極發(fā)言，有效的自主學習，不斷提高其學習興趣；針對他們在當堂練習中出現(xiàn)的問題及時給予課后輔導，使他們經(jīng)過教師的指導，牢固掌握所學知識。
永威學習心得體會篇六
永威的課堂給了我新的'課改理念，課堂教學確實非常新穎，非常大膽，非常超前。
一、輪讀課文，涉及面廣。
每堂課朗讀課文的時間都比較長，從15分鐘到25分鐘左右，被教師點名的學生很多，達30多人次。在讀課文時，要求掃清字詞，一名學生起來朗讀時，其他學生要及時糾正錯誤，教師及時在黑板上糾正字音。
二、質(zhì)疑解惑，求精求會。
質(zhì)疑解惑范圍，一般都是課后練習題，教師很少額外補充。對比較重要的問題，教師反復提問、啟發(fā)、總結(jié)、檢查。比如在講《橋之美》這一課時，有這樣一個問題：課文是如何說明橋之美的？吃透、記住。低起點、低目標，不拔高要求，讓學生真正掌握住每個知識點。
三、當堂訓練，重在落實。
其中做的比較好的是一位老師在離下課五分鐘時，讓學生拿出練習本，默讀、默寫，同桌兩個互相提問課后生字詞。要求人人過關，個個簽名，可以說，落實的力度非常大，非常細，非常實，而這正是提高成績的法寶。
永威學習心得體會篇七
10月24日，我們學校組織老師赴永威學習，懷著敬仰之情來到沁陽永威中學，進行為其兩天的學習和交流，時間雖然很短，但我的收獲卻很多。
一、永威學習我感受最深的是：堅持“教好每一個學生”的教學理念，從最后一名學生抓起，不放棄任何一位學生，確保人人達標。蔡校長強調(diào)：“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”，永威中學從校長到教師切實做到了在感情上、行動上對所有的學生一視同仁，關心、愛護、幫助每一位學生。尤其對一些成績差的學生給予特殊的關心和幫助，排座位時有意安排他們與優(yōu)秀同學同桌，課堂上教師講課的起點是基礎差的學生，提問的重點也是基礎差的學生，課后輔導的重點還是基礎差的學生?！坝劳@樣做是否會影響成績好的學生的發(fā)展？”，帶著這樣的疑問，走進老師的辦公室，向永威的老師們請教。他們肯定的回答：“不會，提問差生的過程亦是成績好的.學生鞏固、加深理解的過程，‘兵教兵’更有助于他們對所學知識的融會貫通。
反思我們的教學過程，這一點做的卻不夠好。我校班大人多，使得一些老師把注意力只放在成績好的學生身上，對成績差的學生關注程度不夠，甚至有些老師對一些成績過差的學生直接放棄。這樣做不利于成績差的同學發(fā)展，也不符合教育要面向全體學生的教育理念。
二、學校校園文化氛圍濃厚。走進永威中學，校園標語隨處可見，“焦作第一、中國一流、世界知名”彰顯著永威人高遠的志向；“沒有教不好的學生”，“一個學生也不掉隊”體現(xiàn)了永威的教育理念；“微笑是我們的語言，文明是我們的信念”體現(xiàn)了永威的待人禮儀；“從書籍中品嘗文化盛宴，在校園里享受氤氳書香”告訴大家熱愛讀書；“關愛他人我能做到，點滴小事從我做起”教育學生關愛、互助；“你能做到邊走邊思考問題嗎？你能做到邊走邊背英語單詞嗎”教會學生學習方法；“弄臟的是墻壁，丟掉的是面孔”使學生知道要愛護環(huán)境；“把飯吃飽，不浪費糧食”告訴學生要節(jié)約糧食。他們利用一切可以利用的空間，運動場圍欄、燈桿、教室內(nèi)外墻、廊柱、樓梯墻、報欄、餐廳廊柱等等，真正是“讓每一塊墻壁都說話，讓每一處環(huán)境都育人”。他們將教育的內(nèi)涵體現(xiàn)得淋漓盡致，將教育的形式展示得無處不在。
永威的校園文化建設真正起到了潤物細無聲的效果，使得學生擁有一個溫馨的學習氛圍和讀書環(huán)境。這種潤物細無聲的德育切實深入到學生的內(nèi)心世界，從而化為學生自覺的行動。永威的校園文化建設令人嘆服，值得我們大力借鑒。
三、他們創(chuàng)立了以“先學后教、當堂訓練”為基本結(jié)構(gòu)，以學生自主學習為中心的課堂教學模式?！跋葘W后教、當堂訓練”的基本結(jié)構(gòu)為：一、“輔助環(huán)節(jié)”（1分鐘左右），教師板書課題、出示目標、自學指導；二、“先學”（15分鐘左右）、即學生看書（讀書）、檢測；三、“后教”（10分鐘左右），即學生更正、學生討論、最后教師點撥；四、“當堂訓練”（20分鐘左右），即當堂完成作業(yè)?！跋葘W后教、當堂訓練”課堂結(jié)構(gòu)的實質(zhì)是：全過程學生自學?！跋葘W后教”注重引導學生自主、合作學習，這一過程符合學生的實踐認知規(guī)律，體現(xiàn)了“學生是主體、教師是主導”的教學原則?！爱斕糜柧殹?，不把教學時間向課后延伸，讓學生在課堂上緊張有序的學習、思考、做作業(yè)，有利于提高課堂效率，能使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，從根本上減輕了學生的課外負擔。
“先學后教、當堂訓練”的課堂結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了教師“滿堂灌“到學生的自主學習，從根本上提高了課堂效率。這一教學模式值得我們借鑒和學習，但是我們必須結(jié)合我校的實際，創(chuàng)造具有我校特色的的教學模式，只有這樣才能切實提高我校的教學質(zhì)量。
總之，這次永威之行，讓我受益匪淺。在以后的教學過程中我會立即行動起來，將永威經(jīng)驗和做法，結(jié)合到我校教學的實際中來；我會不斷地反思，及時地總結(jié)，適時地改進，充分地完善自我，不斷提高我的教學水平。
永威學習心得體會篇八
12月8日夜，在中心校領導的帶領下，帶著全面學習永威的信念，我們走進永威校園、走進永威課堂、走近教師學生，使我感受頗深。經(jīng)過認真反思，認真總結(jié)，主要有以下體會：
一、濃厚的育人氛圍：都說環(huán)境造人，的確很有道理。漫步校園的每個角落，處處體現(xiàn)學校的育人氛圍。讓每面墻壁會說話，讓每處花木都育人，正是這種校園文化的合理營造，才使這里的師生真正懂得了工作、學習與生活?！般逶〕抗庀胍幌?，今天該干什么”、“踏著夕陽想一想，今天收獲了什么”這是學校最醒目的標語口號，看著、想著、談著這些話，給我們每一個人以鞭策與激勵。步入學校的每個班級，外面的墻壁上總會懸掛著每個班級的班級警句。這些警句還都是同事們自己想出來的。班班有警句，個個都不同。抬頭是五彩版面，俯首是精選的唐詩、宋詞。廁所里、過道上；辦公室、餐廳中，處處是育人準則，條條是做人道理。濃郁的校園文化，無處不在感染著每一個來到學校的人，無時不在激勵感召著每一個人。
二、令人振奮的精神面貌：教師和學生給我的感覺就是精神飽滿，朝氣蓬勃。教師上課很有*，聲音抑揚抑揚，不停地使用鼓勵性的語言，不停地進行提問，頻率非常高，學生學習起來很是積極、認真。
三、井然有序的師生：不論上下課都聽不到一絲嘈雜的聲音，到處都很安靜，有的只是學生向老師問好的聲音，朗朗的讀書聲。課間操學生列隊“快”、“靜”、“齊”，教師和學生一起做操，十分整齊。
四、扎實有效的“四清”工作：“四清”之間關系密切，相互促進：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進學生課堂上緊張學習，進步效率，達到“堂堂清”。永威的課堂上，每位學生都會學、樂學、愿學，能與同學交流，能認真地完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學習習慣。永威提出了“人人滿分，人人過關”的強硬規(guī)定，也讓學生認識到“你查臥冬我查你，其實都是查自己”的道理，力求達到“隨你查，隨你問，查哪問哪都會答”的效果。
五、走進專莢冬感受專家的人格魅力和先進的教學思想。
在永威我們有幸聽了“先學后教，當堂訓練”締造者蔡林森先生所評的`課，蔡校長方言很重，為了讓我們聽得懂，他盡力講得很慢，還多次詢問我們：“聽得懂嗎?福州牙齒矯正”當我們有疑惑時，他就會在黑板上寫出來，這足以看出他是一個體諒別人的人。大全因此，在聽報告時，我努力往聽，用心往記，一點也不敢放松，當聽到“差生是老師教出來”的時候，我陷入了深深的沉思，同時也把這句話深深的刻在了我的心中。寫作網(wǎng)它將會時刻提醒我關注差生。
六、走進教試冬感受教師的風采。
通過聽觀摩課、賽課和隨堂課，我感受每位教師都勤奮敬業(yè)，忠誠自信。從師生的表現(xiàn)中我能感受到“先學后教，當堂訓練”“堂堂清，日日清，周周清，月月清”不是口號，而是大家都在一絲不茍遵循的規(guī)則。課堂上老師沒有一句廢話，學生都在緊張的思考交流。課下，我和老師交流聽課中的疑惑時，老師能將講課中的每一個環(huán)節(jié)說的有理有據(jù)，可見教師在備課中下了一番功夫，當我提出想看一下教案，老師欣然答應，我發(fā)現(xiàn)他們的教案備得都很用心，很實在，真正是為課堂做準備的。
以上只是我的一些不成熟的看法?！跋葘W后教，當堂訓練”這種模式很好，但我們必須根據(jù)實際情況靈活運用。在今后的教學中我將會將永威經(jīng)驗，結(jié)合我們學校，我們班，我自身的實際，努力從以下幾方面做起，提高教育教學質(zhì)量。
(一)吃透教材，備好教案。
(二)靈活使用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，充分利用課堂資源，用好“兵教兵”，努力做到“不學不教，先學后教，以教導學，以學促教”。
(三)充分利用課前10分鐘和課上40分鐘，發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢抓好“四清”，尤其是“日清”，以便培養(yǎng)學生“今日事今日畢”學習習慣和做事習慣，爭取不使一名學生掉隊。
四、創(chuàng)設濃郁的班級文化氛圍，讓每一面墻都成為教育學生的陣地。
充分利用教室里的后黑板，每日在教室后黑板右上角，學生輪流寫上名言警句或自己設計的一些提示性語言，上課前閱讀理解。
[]個人工作計劃書。
永威學習心得體會篇九
10月24日、25日，楊校長帶領學校中層干部、教研組長、備課組長等共40多人，到沁陽市永威學校參觀學習。通過聽新授課、聽評課、看班會、參加座談會、看課間操、看晚自習、看食堂、看宿舍、看晚自習后學生入寢交接等，盡可能比較全面地了解、認識永威學校，學習永威學校先進的管理經(jīng)驗，收獲很大。感覺永威學校在教學管理、學生管理、學校其它方面的管理上，都有自己獨特的一套辦法，有很多做法都是值得我們學習、借鑒的。一、承包，永威學校的特色。永威學校能走到今天，就是落實了管理上的承包責任制，如今的永威學校已經(jīng)是“無所不包”：德育負責人“包”全校師德一流、學生品德一流；教學負責人“包”全校的教學常規(guī)管理到位和教學質(zhì)量領先；教科研負責人“包”全校的教科研有特色，人人有科研課題，人人有科研成果；后勤負責人“包”全校的后勤工作，確保有效地為教學服務、為師生服務；各年級負責人“包”本年級的師生管理和教學質(zhì)量；各備課組長“包”本備課組老師備、講、改等教學工作按學校規(guī)定正常進行，“包”本學科的教學質(zhì)量與兄弟學校相比居上游位置，“包”本備課組所有教師教學質(zhì)量均衡發(fā)展，差距?。话嘀魅巍鞍北景鄬W生的思想工作、紀律、衛(wèi)生等。學校每學期與“承包人”簽訂項目合同，明確權利和義務，確認獎懲標準。就是這一個“包”字，不僅強化了教師的責任感，而且調(diào)動了教師的積極性。如今的永威學校，人人有事干，事事有人干。正是這樣全方位承包，才使得永威學校的管理覆蓋學校工作的方方面面，沒有遺漏、沒有脫節(jié)。也正是這種全覆蓋的管理，才產(chǎn)生管理效果的最優(yōu)化。
二、緊張學習，課堂高效。永威學校校長蔡林森通過多年的教育實踐，認為提高教學質(zhì)量主要應靠課堂，必須切實提高課堂效率。于是，永威學校領導狠抓了“當堂完成作業(yè)”，特別強調(diào)“當堂訓練”不少于15分鐘，逼著老師少講，并形成制度，嚴格考核，獎優(yōu)罰劣。這一改革的具體目標其實很簡單，過程卻是困難重重的，但永威學校終于堅持下來了，邁出了課改的關鍵一步，形成了“先學后教，當堂訓練”的教學模式。這一模式從根本上提高了永威的課堂教學效率。這一模式的本質(zhì)內(nèi)涵就是充分調(diào)動學生的主動性，盡可能發(fā)掘?qū)W生的學習潛力。在我們目前的教育教學中，也存在需要進一步調(diào)動全體學生學習積極性、主動性的問題。
三、吃苦奉獻是成功的保證。永威學校不但有高效的課堂教學模式，更有規(guī)范嚴格的管理。永威學校以常規(guī)管理要求為準則，以教學為中心，制定了各類人員崗位責任制、各項管理考核評比獎懲制度。既有備、講、改、輔、考的過程管理具體目標，也有學生的合格率、優(yōu)秀率等“四率”指標，更有學生德育、教師業(yè)務進修和傳幫帶的工作要求；層層承包，人人承包，每個人既是教育的管理者，又是被管理者。永威學校是一所寄宿學校，在與師生的交談中我們了解到：永威的學生每天早上6：00起床，12分鐘內(nèi)必須洗漱完畢，進入教室上早自習，晚上9：05下自習，9：40休息，老師也是如此，特別是班主任，每天6:00前要到教室，整理教室后，等待學生上早自習，晚上學生休息后，班主任才能離開。所以，我覺得不管是學生，還是老師，如果沒有一種吃苦精神，在永威都是呆不下去的。從入學第一天抓起，從最后一名學生抓起，艱苦奮斗、無私奉獻、團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新進取的精神形成了永威濃厚的文化。我想如果沒有永威學校教師的奉獻精神，沒有永威學校學生的遵規(guī)守紀，沒有上上下下的持之以恒，就不會有“永威效應”。
四、思考?，F(xiàn)代心理學認為，智力的核心是思維能力，教師必須要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘蘊藏在學科知識及其結(jié)構(gòu)中前人創(chuàng)造知識的思維方式和規(guī)律，并能將其移植到學生的認知結(jié)構(gòu)之中。為此，課堂教學不能僅僅是簡單的達標教學，不是讓學生簡單地“解決問題”，還應善于鼓勵學生去“發(fā)現(xiàn)問題”。如果用這樣的智育觀去考察永威學校，它似乎缺少了學生思維能力、創(chuàng)造能力和社會適應力的內(nèi)容；從教師發(fā)展的角度來說，教學要有統(tǒng)一的要求，但無需也不該要統(tǒng)一的方法。學科教學也有自身的特點，絢麗多姿的課堂需要個性飛揚的'教師，我們還是應鼓勵教師在教學方法、教學技巧、教學手段上標新立異?！跋葘W后教”對學生自學能力的培養(yǎng)無疑有促進作用，但永威學校為我們提供的絕不僅僅是一個簡單的課堂教學模式，更不能把永威的經(jīng)驗簡單地說成“一堂課只講5分鐘”。永威學校短短幾年就取得了令人矚目的驕人成績，充分印證了永威學校管理模式的強大威力，雖然每所學校的自身情況有所不同，但永威學校與眾不同的管理模式，無疑是值得我們認真學習思考的。
今天我們學習永威經(jīng)驗，應對照永威學校的管理方式反思我們的學校管理，借鑒永威學校的課堂教學模式優(yōu)化我們的課堂教學，制定符合我校情況的各項管理措施，全校上下共同努力，全體師生積極參與，持之以恒，堅持不懈，全面推進我校的教育教學改革，進而大面積提高教育教學成績，促進我校各項工作的全面發(fā)展。
永威學習心得體會篇十
今天，老師帶領我們參觀了我熟悉的校園——拖二小，我們高興極了。
一走進學校大門就看見大門框旁的三個黑色的大理石柱子，其中的一個大理石柱子上鑲著“中國一拖集團有限公司第二小學”這幾個金光閃耀的大字。不銹鋼的玻璃門框，褐色的玻璃干凈明亮。大門上還掛著許多各種各樣的獎牌，有：“河南名?！?、“四星級學?！?、“示范學?！钡?。
走進學校大門，來到大廳，大廳的正前方有一面大鏡子，大鏡子的上方有一個電子鐘。左右兩邊的墻壁上各有幾個紅色的大字：“實施素質(zhì)教育”，“培養(yǎng)合格人才”。右邊靠墻的旁邊還有幾塊宣傳專欄。天花板上還掛著三盞蓮花式的大吊燈。
從大廳出來，來到天井院。天井院正墻上面鑲有“誠實、勤奮、活潑、進取”八個字。這是我們的八字校訓。天井院是多邊形的，周圍有一些大柱子。中間是一個噴水池，水池里還有一些彩燈，只有在節(jié)日的時候，水池中才開滿美麗的水花，五顏六色的裝飾著水池，好看極了。
從閱覽室出來，我們來到二樓的綜合大廳。一走進大門，只見綜合大廳寬敞，明亮，大概有四個教室那么大吧。一排排整齊的桌子和椅子，像等候檢閱的隊伍。大廳正前方有一塊黑板，黑板的上方有八個紅字，非常引人注目“開放激活，自主創(chuàng)新”?？亢诎宓淖筮呥€有一臺大電視，下面有一臺vcd。黑板前的講桌上還有一個話筒。天花板上有各種各樣的燈，亮的時候，像許多閃亮的星星。兩側(cè)的窗戶上還掛著棗紅色的金絲絨窗簾，使大廳顯得挺漂亮的。這里是全校一百多名老師開會學習的地方。
一向?qū)W校熟悉的我，這次參觀了學校，又學到了許多的知識。我真喜歡自己的學校。
永威學習心得體會篇十一
永威的課堂給了我新的'課改理念，課堂教學確實非常新穎，非常大膽，非常超前。
一、輪讀課文，涉及面廣。
每堂課朗讀課文的時間都比較長，從15分鐘到25分鐘左右，被教師點名的學生很多，達30多人次。在讀課文時，要求掃清字詞，一名學生起來朗讀時，其他學生要及時糾正錯誤，教師及時在黑板上糾正字音。
二、質(zhì)疑解惑，求精求會。
質(zhì)疑解惑范圍，一般都是課后練習題，教師很少額外補充。對比較重要的問題，教師反復提問、啟發(fā)、總結(jié)、檢查。比如在講《橋之美》這一課時，有這樣一個問題：課文是如何說明橋之美的？吃透、記住。低起點、低目標，不拔高要求，讓學生真正掌握住每個知識點。
三、當堂訓練，重在落實。
其中做的比較好的是一位老師在離下課五分鐘時，讓學生拿出練習本，默讀、默寫，同桌兩個互相提問課后生字詞。要求人人過關，個個簽名，可以說，落實的力度非常大，非常細，非常實，而這正是提高成績的法寶。
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永威學習心得體會篇十二
永威集團成立于1975年，是一家以房地產(chǎn)開發(fā)為核心的綜合型企業(yè)集團。多年來，永威以其專業(yè)的開發(fā)能力、良好的口碑和卓越的質(zhì)量贏得了市場的認可。近年來，我有幸成為了永威的一員，身處其中，深有體會。
第二段：團隊合作的重要性。
在永威，我發(fā)現(xiàn)團隊合作的重要性不可低估。只有各部門之間通力合作，才能推動項目的順利進行。每一位員工都具備豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗，通過相互之間的協(xié)作，可以互補短板，實現(xiàn)更好的工作效果。在項目進行中，大家會利用自己的優(yōu)勢，互相之間幫助解決問題，共同努力，實現(xiàn)項目的成功交付。
第三段：專業(yè)知識的重要性。
在永威工作，我深刻認識到專業(yè)知識的重要性。在房地產(chǎn)行業(yè)中，涉及到很多專業(yè)領域的知識，如市場調(diào)研、規(guī)劃設計、施工管理等。只有不斷學習和研究，才能掌握這些知識并應用于實踐中。通過學習專業(yè)知識，不僅可以提高自身的綜合素質(zhì)，還能給予團隊更多的幫助和支持，為項目的順利推進提供有力的支撐。
第四段：溝通的重要性。
在永威，我也認識到溝通的重要性。項目過程中，我們需要與各種利益相關方進行溝通和協(xié)調(diào)，如政府部門、投資人、供應商等。只有通過良好的溝通，才能理解各方的需求和利益，找到最好的解決方案，避免矛盾和紛爭的發(fā)生。溝通還可以提高團隊的凝聚力和執(zhí)行力，確保項目順利進行。
第五段：追求卓越的心態(tài)。
永威對于每個項目都追求卓越，這也激勵著我不斷追求卓越的心態(tài)。只有擁有追求卓越的心態(tài)，才能推動自己不斷進步，不斷提高。在工作中，我時刻保持對工作的熱情和積極性，不斷學習和探索新的知識和方法，提出創(chuàng)新的想法，不斷超越自我。只有這樣，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，實現(xiàn)個人和團隊的成長。
總結(jié)段：在永威工作的這段時間，我深刻認識到了團隊合作、專業(yè)知識、溝通和追求卓越的重要性。這些經(jīng)驗將成為我今后職業(yè)生涯中寶貴的財富。相信在永威這樣一個富有創(chuàng)造力、高效率的團隊中，我會不斷向前發(fā)展，取得更大的成就。
永威學習心得體會篇十三
永威是一個注重品質(zhì)和服務的企業(yè)，在這里工作的每一天我都能感受到企業(yè)文化所帶來的積極影響。在與同事的交流和工作中，我深刻體會到了提升自身能力和實現(xiàn)個人價值的重要性。同時，永威的企業(yè)文化也教會了我如何與他人合作，并在每個細節(jié)中追求卓越。在這篇文章中，我將分享我在永威工作的心得體會，并談談如何將這些體會應用到我自己的生活和職業(yè)發(fā)展中。
首先，我注意到永威非常重視員工的培訓和發(fā)展。無論是新員工還是老員工，都有機會參加各種培訓課程和學習活動，以提高自己的技能和知識水平。在我進入永威的第一天，我就意識到自己是一個完全新手，對行業(yè)和崗位要求知之甚少。然而，通過參加培訓課程和請教同事，我逐漸了解了行業(yè)的工作方式和技術要求。同時，永威還提供了良好的學習資源和機會，使我能夠持續(xù)提升自己的專業(yè)能力。這讓我深刻意識到通過不斷學習和培訓，我可以不斷提高自己的工作能力，實現(xiàn)個人價值和職業(yè)發(fā)展。
其次，永威的文化強調(diào)團隊合作和溝通。在我們的團隊中，每個人都有自己的專業(yè)領域和責任，但我們經(jīng)常需要相互合作完成項目。在這個過程中，我也學會了如何與他人合作，并充分發(fā)揮團隊的力量。通過與同事的互動和溝通，我了解到了每個人的優(yōu)勢和弱點，并學會了從合作中學習和取長補短。我發(fā)現(xiàn)，團隊合作不僅可以提高工作效率，還能夠互相促進個人成長。在我的日常工作中，我積極與同事交流合作，并始終保持開放的心態(tài)，這不僅有助于工作的順利推進，還能夠培養(yǎng)出更好的團隊合作氛圍。
另外，永威的企業(yè)文化強調(diào)對質(zhì)量和細節(jié)的追求。在我們的團隊中，每個人都對工作的質(zhì)量和細節(jié)要求非常嚴格，這對我產(chǎn)生了很大的影響。在剛開始工作的時候，我往往只關注完成任務，而不注重質(zhì)量和細節(jié)。然而，通過觀察同事的工作態(tài)度和對待細節(jié)的認真態(tài)度，我逐漸認識到，只有在注重質(zhì)量和細節(jié)的基礎上，才能夠做出真正優(yōu)秀的工作。因此，我開始重視每個細節(jié)，并且努力做到盡善盡美。我學會了如何用心對待每個任務，并且在完成任務后自我檢查，以檢驗自己的工作質(zhì)量。永威的企業(yè)文化讓我明白，只有高標準要求自己，才能做出讓自己和他人滿意的成果。
最后，我在永威的工作中體會到了對待客戶的真誠關懷。在與客戶的接觸中，我被教導要始終以客戶為中心，關注他們的需求和利益。永威注重與客戶建立長期穩(wěn)定的合作關系，而不是簡單追求短期利益。這讓我明白了服務的重要性，并學會了如何在工作中關心他人。在我平時與客戶接觸中，我努力用心傾聽他們的需求，并提供專業(yè)的咨詢和服務。我意識到，只有真誠地關心客戶，才能贏得他們的信任和長期合作。這一點在我個人生活中也有所應用，我學會了與他人建立真誠的關系，并時刻關心他人的需求和感受。
總之，我在永威工作中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過參加培訓和學習，我提高了自己的專業(yè)能力；通過團隊合作和溝通，我學會了與他人合作和共同成長；通過注重質(zhì)量和細節(jié)，我培養(yǎng)了追求卓越的品質(zhì)；通過關心客戶，我在工作和生活中都成為了更好的人。我相信，這些心得體會將繼續(xù)指導我在工作和生活中追求卓越，實現(xiàn)自身價值。
永威學習心得體會篇十四
學習是一件永遠不會停止的事情。在我們的日常生活中，學習給我們帶來了信心和知識，讓我們更加自信和有準備去面對挑戰(zhàn)。然而，學習并不是一件輕松的事情，它需要我們花費大量的時間和精力去探索和理解。一直以來，我一直在尋找一種有效的學習方法來提高我的學習效率。近來，我發(fā)現(xiàn)了一種名為“永威學習法”的方法，它給我留下了深刻的印象，下面我將分享一下我的體會和經(jīng)驗。
第二段：介紹永威學習法。
永威學習法以其簡明易懂的概念而被廣泛使用，它旨在通過方法化的學習過程來提高學習效率。這個方法主要分為五步：預習，聽課，復習，總結(jié)和練習。在預習的過程中，我們將會預先了解新知識，這樣當我們實際學習時，我們會有一個更好的理解。在聽課過程中，我們會全身心地投入學習中，掌握完整的知識結(jié)構(gòu)。在復習的過程中，我們會回顧并加強理解和記憶。在總結(jié)的過程中，我們會重新審視我們所學習的東西，并建立不同的聯(lián)系，以強化理解。在練習的過程中，我們會應用所學知識到實際中去，并通過這個過程來加深記憶并形成技能。
第三段：我的學習過程。
在我開始使用永威學習法后，我發(fā)現(xiàn)我的學習效率有了很大的提高。通過預習，我了解了新知識，并且更容易理解我的學習內(nèi)容。當我聽課時，我會全神貫注的學習，以盡可能地掌握完整的知識結(jié)構(gòu)。在復習的過程中，我可以更加自信地回顧我已經(jīng)學過的東西，以加強我的記憶并提高我的理解。在總結(jié)的過程中，我會重新審視我所學習的東西，并且與實際世界聯(lián)系起來，這樣我可以更加深入地理解我所學的內(nèi)容。最后，在練習的過程中，我會將所學知識應用到實際的場景中去，這樣我可以獲得更高的技能，并且更加深入地理解學習的內(nèi)容。
第四段：學習的好處。
學習是一個重要的過程，它幫助我們成長并提高我們的技能。永威學習法使學習過程更加高效，更加快速，并且更加容易理解。通過學習，我們可以掌握新的技能并提高我們的知識。通過不斷地學習，我們可以增強我們的自信心，并且更加有信心地面對未來的挑戰(zhàn)。另外，學習也是一種積極的生活方式，并且可以幫助我們保持健康和快樂。
第五段：結(jié)論。
學習是一件永遠不會停止的事情，它需要我們花費大量的時間和精力去探索和理解。永威學習法能夠幫助我們更加高效地學習，提高我們的學習效率和記憶力。通過不斷地學習，我們可以掌握新的技能并提高我們的知識。最后，學習是一種積極的生活方式，并且可以幫助我們保持健康、開心和有活力。
永威學習心得體會篇十五
學習是我們每個人終生不斷的追求和實踐的過程，而永威帶給我們的不僅僅是知識和技能的傳授，更是一種全新的學習體驗和思考方式。本文將分享我的學習永威的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
第二段：永威課堂的亮點。
永威課堂以其獨特的亮點吸引了我。首先，永威師資力量雄厚，不僅擁有一批來自世界各地的資深教育家和培訓師，還有一支年輕有為的教學團隊，他們從教育理念到教學方式都充滿創(chuàng)新和活力。其次，永威課程全面豐富，從學前教育到成人教育，從語言學習到職業(yè)發(fā)展，以及文化藝術等，涉及領域廣泛。最后，永威注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和批判能力，強調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新思維和領袖力，并且通過各種形式的課外活動和社交活動，從而讓學生在學習中產(chǎn)生自己的價值和意義。
在永威學習的過程中，我深刻感受到“學生是學習的主體”的理念，教師只是提供引導和支持。永威的教學方法注重互動和實踐，通過小組討論、案例分析和項目操作等方式，讓我們從實際問題入手，切實感受到課堂所教授的知識和技能。永威還鼓勵我們自主學習和思考，提供了大量的在線學習資源和交流平臺，讓學生可以隨時隨地展開學習和討論。
第四段：“永威精神”給我?guī)淼膯⑹尽?/p>
和很多人一樣，我曾經(jīng)只關注學習的成果，而忽略了學習的過程。而永威教育的一句口號“學習，不只是為了更好的明天”深深觸動了我。永威所提倡的“永威精神”——”Honesty,Innovation,Passion,andExcellence”，讓我意識到學習的過程并不僅僅是為了達到目標，更是為了成為更好的自己。而這種追求卓越、自我挑戰(zhàn)、尊重他人和求知欲望的精神，不僅體現(xiàn)了永威的獨特品格，也影響著我們每一個學生的成長和未來。
第五段：結(jié)論。
在永威教育的熏陶下，我覺得我的學習方式和思考方式發(fā)生了變化。不再是單純地追求成績和知識技能的掌握，而是更加注重自我發(fā)現(xiàn)和自我提高的過程，更加注重對未來的規(guī)劃和定位。因此，我認為這種學習方式是一種全新的生命方式，一種追求卓越和成長的態(tài)度和精神。希望我們每一個人都能夠用這種方式對待學習和生活，成為真正的“永威人”！
永威學習心得體會篇十六
最近，我有幸參加了一次由公司組織的旅游考察活動，前往北京的永威房地產(chǎn)進行考察，這是一次收獲頗豐的體驗。在此，我想分享一下我的感受和心得，讓更多的人了解房地產(chǎn)市場的風貌和趨勢。
第二段：公司考察背景和目的。
本次考察是公司為了提高員工的房地產(chǎn)專業(yè)素養(yǎng)而組織的。由于我公司近幾年在房地產(chǎn)方面的業(yè)務增長明顯，為了更好的服務客戶，我們需要了解各方面的情況，了解市場的需求和規(guī)律。因此，我們選擇了永威房地產(chǎn)進行考察，希望通過學習和交流，提高我們的房地產(chǎn)認知和發(fā)展方向。
第三段：考察活動的體驗和收獲。
在考察期間，我們參觀了多個項目，對永威的房地產(chǎn)業(yè)務有了更深入的了解。在進行考察的過程中，我印象最深刻的是永威對于客戶需求的高度關注和重視。永威不僅注重建筑的美觀和實用性，還注重產(chǎn)品設計與市場需求的結(jié)合，讓產(chǎn)品推向市場后得到更好的銷售業(yè)績。
此外，我們也學到了很多與房地產(chǎn)相關的行業(yè)知識，例如，房地產(chǎn)開發(fā)過程中的各種環(huán)節(jié)、保障體系等等。更為重要的是，我們了解到未來房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展的方向和趨勢，這對我們公司的業(yè)務發(fā)展具有非常重要的借鑒意義。
第四段：對考察活動的反思和啟示。
在考察活動結(jié)束后，我們深入思考了自己的不足之處和缺乏的知識能力。我們需要更加深入的了解市場情況和客戶需求，以便我們的產(chǎn)品能夠更好的滿足客戶的要求。我們也學到了要更加注重產(chǎn)品設計和品質(zhì)，通過一系列細節(jié)和創(chuàng)新的設計吸引客戶。
此外，我們也要加強與客戶之間的溝通交流，在了解客戶需求的同時，更好地與客戶建立信任和合作的基礎。這是我們公司業(yè)務發(fā)展的基礎和關鍵。
第五段：總結(jié)。
在這次考察活動中，我深刻地認識到客戶需求對于公司的重要性和市場的迅速變化趨勢。作為一個企業(yè)，我們要積極地適應市場的變化，不斷學習、進步和創(chuàng)新。我相信，通過更多的學習和與其他企業(yè)的交流，我們公司一定能夠在未來不斷發(fā)展壯大。
永威學習心得體會篇十七
我們班級在假期里組織了一次永威之行，這是一次寓教于樂的活動，旨在讓同學們增長見識，感受生活的樂趣。在出發(fā)之前，我提前做了充分的準備，包括了解永威的歷史和文化，準備了相應的裝備，并和同學們商量好出游計劃和活動安排。這份準備為我們的之行奠定了順利開展的基礎。
第二段：歡樂與探索。
到達永威后，我們首先參觀了當?shù)氐拿麆俟袍E。這片古城保留了許多古建筑，尤其是明清時期的古街。走在這里，仿佛回到了過去，感受到了古代文化的氛圍。我們還參觀了當?shù)氐牟┪镳^，了解了更多的歷史故事和文化傳統(tǒng)。這些豐富多彩的活動讓我們更加了解了永威的歷史和人文底蘊。
第三段：挑戰(zhàn)與成長。
在永威的山區(qū)，我們進行了一次徒步活動。這次活動是一項挑戰(zhàn)，需要我們克服一定的困難和壓力。我們將不同的任務分配給每個人，要求大家相互合作，克服種種困難，最終完成了徒步的目標。在這個過程中，我們學會了互相幫助，發(fā)揚團隊精神。在挑戰(zhàn)和努力中，我們收獲了成長和進步。
第四段：感悟與體驗。
在參觀完永威的自然風光后，我們還參加了一些當?shù)氐奶厣顒樱热缡止ぶ谱骱娃r(nóng)田勞動等。這些活動讓我們更加親近自然，了解到勞動的辛勤和美好。在制作手工時，我們感受到了創(chuàng)造的樂趣；在農(nóng)田勞作時，我們意識到了食物的來之不易。這些體驗讓我們更加珍惜生活，明白勞動的重要性。
第五段：反思與總結(jié)。
永威之行給了我很多的思考，也讓我收獲了很多。通過這次活動，我認識到了自己不足的地方，并看到了進步的方向。我明白了團隊合作的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己在團隊中的不足，并下定決心改正。我還明白了游覽和探索的重要性，意識到世界的廣闊與多樣。這次之行不僅讓我感受到了快樂，還讓我得到了成長。
總結(jié)來說，永威之行是一次難忘而有意義的旅程。通過這次活動，我不僅豐富了自己的知識和經(jīng)驗，還提高了自己的綜合素養(yǎng)。我學會了團隊合作，迎接挑戰(zhàn)，感悟生活的真諦。這次之行，讓我感受到了成長和進步，讓我更加堅定了自己的目標和信念。對于這次珍貴的經(jīng)歷，我將會努力將其運用到自己的成長之中，并發(fā)揚光大。
永威學習心得體會篇十八
第一段：永威之行的背景介紹（200字）。
永威是一個擁有悠久歷史和獨特文化的古老城市，素有“人文之城”的美譽。這次我有幸參加了學校組織的永威之行活動，以增長見識，豐富生活。我們在此次旅行中參觀了許多古建筑、名勝古跡，體驗了當?shù)氐娘L土人情。這個過程中，我對永威這座城市有了更加深刻的了解，并體會到了自己成長和變化的重要性。
第二段：對古建筑與名勝古跡的感受（250字）。
在永威之行中，我參觀了許多古建筑和名勝古跡，這給我的心靈帶來了極大的震撼。如昆曲博物館，這座博物館展示了昆曲文化的精髓。通過觀看表演和參觀展覽，我們對昆曲這一傳統(tǒng)藝術形式有了更深入的了解。還有古城墻，宏偉的城墻給人一種歷史的厚重感，讓我感受到了永威這座城市的古老和莊嚴。同時，還參觀了永威的學府，它們代表了永威古代文化的輝煌。這些古建筑和名勝古跡讓我感受到了永威文化的獨特魅力，也讓我對傳統(tǒng)文化的保護和傳承有了更深的認識。
第三段：體驗當?shù)氐娘L土人情（250字）。
在永威之行中，我們還有幸體驗了當?shù)氐娘L土人情，這是一次獨特的文化交流體驗。我們參觀了當?shù)氐氖袌?，和當?shù)厝艘黄鹌肺读嗽S多特色美食。這些美食不僅味道鮮美，還反映了當?shù)厝说娘嬍澄幕?。在村莊里，我們也和農(nóng)民互動，體驗了田園生活。這次體驗讓我更加珍惜生活的美好，也讓我對自己的成長和變化有了更深的思考。在與當?shù)厝私涣鞯倪^程中，我了解到不同的文化背景和生活方式，拓寬了自己的眼界。這次的體驗讓我感受到了文化多樣性的魅力，也讓我更加熱愛自己的民族文化。
第四段：對自己成長和變化的思考（250字）。
永威之行是我個人成長和變化的見證。在這次旅行中，我和同學們共同面對了各種挑戰(zhàn)和困難，從中學到了很多。在參觀古建筑和名勝古跡的過程中，我學會了欣賞和尊重傳統(tǒng)文化；在體驗當?shù)氐娘L土人情中，我學會了包容和交流。這些體驗讓我更加自信和成熟，也讓我更加明確自己的方向和目標。我相信，未來的路上會有更多的困難和挑戰(zhàn)，但我愿意面對，并努力成長和改變。
第五段：結(jié)語（150字）。
永威之行讓我收獲頗多，不僅增長了見識，還深刻影響了我。通過參觀古建筑和名勝古跡，我對永威這座城市的歷史和文化有了更深入的了解；通過體驗當?shù)氐娘L土人情，我學會了包容和交流。這次旅行不僅是一次文化體驗，更是一次成長之旅。我將永威之行的收獲帶回到生活中，將其轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷追求自己的夢想和目標。我相信，這次旅行對我人生的影響將會深遠而持久。愿每一位同學，都能有機會去體驗屬于自己的成長之旅。
永威學習心得體會篇十九
永威之行，給我留下了深刻的印象。這是我第一次參加戶外拓展活動，通過共同努力、相互信任和緊密合作，我收獲了很多。
首先，在永威之行中，我們進行了一系列的團隊合作項目。在一次傳送棒游戲中，我們分成幾小組，每個小組都需要將一個小木棒從起點傳遞到終點。初始時，我們?nèi)狈贤ê秃献鳎瑢е聜魉桶艨偸堑袈?。但通過多次嘗試和反思，我們學會了相互傾聽和有效地集中注意力。最終，我們順利完成了任務。這個經(jīng)歷讓我懂得了團隊合作的重要性，也明白了團隊中每個人的角色和貢獻是如此重要。
其次，永威之行中還有許多冒險挑戰(zhàn)項目。其中最具挑戰(zhàn)性的是攀巖。當我站在高高的巖壁前，不禁感到害怕和不安。然而，教練的鼓勵和隊友的支持讓我有了勇氣嘗試。我將自己緊緊綁在繩索上，緩慢而堅定地向上攀爬。途中，我不斷面對困難和挫折，但我堅持下去?！爸灰环艞墸鸵欢軌虺晒?！”這樣的信念支撐著我，最終我成功地爬到了巖壁的頂端。攀巖的過程讓我意識到，在人生中面對困難和挑戰(zhàn)時，只要勇于嘗試并保持堅持，就一定能夠克服困難并取得成功。
此外，在永威之行中，我還結(jié)識了許多新朋友。之前，我是一個內(nèi)向而害羞的人，不太擅長交際。然而，在這次經(jīng)歷中，我遇到了許多與我志同道合的人，我們在互相鼓勵和支持中建立了深厚的友誼。無論是在合作項目中還是在休息時間里，我們都能夠相互依賴、相互支持。這次經(jīng)歷讓我明白了“一個人走得快，一群人走得遠”的道理。有了團隊的支持和鼓勵，我感到更加自信和堅定，也學會了更好地與人交流和合作。
最后，在永威之行中，我發(fā)現(xiàn)了身體和心理的潛能。在遠足中，我們需要穿過一片密林。我起初感到疲憊和力不從心，但當隊友在我后方不斷鼓勵時，我逐漸恢復了力量。很快，我意識到我的身體可以承受更多，我的意志力也可以戰(zhàn)勝疲憊。通過戰(zhàn)勝這些困難，我感到自己無論在身體還是在心理上都更加強大，也更加有自信。
在永威之行中，我學到了很多。團隊合作、勇于挑戰(zhàn)、建立友誼以及發(fā)現(xiàn)自己的潛能都是我寶貴的收獲。這次經(jīng)歷讓我變得更加堅韌、自信和開放。我相信，這些經(jīng)驗將對我未來的成長和發(fā)展起到積極的影響。
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