永威學習心得體會(精選19篇)

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永威學習心得體會(精選19篇)
時間:2023-11-29 19:20:05     小編:QJ墨客

通過總結(jié)心得體會,我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足,有針對性地改進自己。寫心得體會的過程中,可以借用一些有意義的名言警句來豐富文章內(nèi)容。7.這里有一些關于心得體會的范例,供大家參考和學習。

永威學習心得體會篇一

20xx年11月27日dd11月29日,在孫校長的帶領下來到河南省沁陽市永威學校學習.永威學校優(yōu)美的育人氛圍、先進的教學理念、精細的教學管理、求真務實的工作態(tài)度感染了我們外出學習的每個人.下面我就本次學習見聞談談自己的一點體會:。

一、校園文化氛圍。

走進永威,干靜整潔的校園,高大的教學樓,寬闊的操場,讓人耳目一新.到處都是警示語:“沐浴晨光想一想,今天該怎樣努力?”、“踏著夕陽問一問,今天有多少收獲?”;走進教學樓,有鼓勵勤學好問的標語:用勤奮做舟,以快樂為帆,讓我們一起遨游知識的海洋;我一定能學好,因為我樂于學習,勤奮思考等.當學生看到這些標語,他們一定會目標明確,一定會對自己的學習充滿信心.還有一些宣傳標語教給學生怎樣講文明禮貌:“上下樓梯,我能靠右行”、“微笑是我們的語言,文明是我們的信念”……隨時隨地提醒學生要保護環(huán)境,要禮貌待人.讓學生明白禮貌用語能是人與人之間的關系更加和諧,社會生活更加美好.尤其是教室外走廊墻壁上,寫有古詩、英語單詞,各小組比賽的成績,英語單詞、小學生易錯的生字、課文要求會背的篇章;在每個樓梯的轉(zhuǎn)彎處均布置有相同數(shù)量的成語故事或百科知識圖畫框,使學生時時沉浸于校園文化的海洋中.

教室門口是一道亮麗的風景,每個班都有自己的班訓,有奮斗目標,每個班都有紀律、衛(wèi)生、學習評比欄,用競爭機制激發(fā)學生比、學、趕、幫,讓學生在競爭中不斷的提高、發(fā)展.這些標語具體、親切、樸實,是暗示、開導、激勵,勝過千言萬語,無處不滲透著學校從行為習慣、文明用語、德育教育等細節(jié)入手,從一點一滴做起.學生在潛移默化中都受到教育,培養(yǎng)了好品質(zhì),真正體現(xiàn)教書更是育人.

二、教育理念。

“沒有教不好的學生”是永威學校辦學的根本理念.“沒有教不好的學生”寫在校園中最醒目的地方,蔡林森校長說:“要把差生當成‘寶’,教師要想看如何去‘打磨’才能使他們成為一塊美‘玉’,教師要時時刻刻想到差生,上課多提問,多些技能比賽等,這樣會激勵他們的信心和上進心.”永威學校生源質(zhì)量并不好,永威學校對后進生的做法是幫其樹立信心,教師簽訂承包責任書,不放棄任何一個基礎差的學生.后進生問題是我們面臨的嚴峻的考驗,控輟保學工作更是困擾我們農(nóng)村學校的麻煩問題.在這一點上,我以及身邊的老師們做得還不夠.我們有意無意的放縱或者是放棄了一些學生,我們教師應該讓學生慢慢進步,而不是讓學生慢慢掉隊.“轉(zhuǎn)差”工作絕不是某一位或某幾位老師的任務,應該是教師齊抓共管、齊心協(xié)力的工作,要打持久戰(zhàn),不嫌棄、不拋棄、不放棄,才會收到良好效果.

三、教學模式。

“先學后教,當堂訓練”是蔡林森校長躬身實踐、探索出來的有效教學模式.

“先學后教”教學法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導入簡潔,直奔主題,強調(diào)開門見山直接開講.

“先學后教”教學法教學目標非常具體、簡明扼要、通俗易懂,讓學生一目了然.每節(jié)課目標明確而簡潔,讓學生明確了學習任務,學有方向,學有動力,其結(jié)果不單單是讓學生知道學什么,知道學會了沒有,更重要的是這樣可以使學生越學越有信心.

先學是學生的自主學習,而這種先學,不是盲無目的的瞎學,不是教師放手不管,而是學生在教師自學指導下的學習.這就要求我們教師設計恰當?shù)淖詫W指導,要求問題不能太多,太雜,太瑣碎,在備課時一定要充分分析分析學生的認識水平和接受能力,同時預設自學中可能出現(xiàn)的問題,并準備好相應的解決方案.

后教是在學生充分自學后,教師與學生、學生與學生之間互動式的學習.學生在自學時,教師要巡視,準確掌握學生的自學情況,在學生自學結(jié)束之后,教師要發(fā)動學生討論、質(zhì)疑、交流,自行解決自學過程中暴露出的問題.在“兵教兵”之后“師教兵”.而“教師少講精講,只作點撥性的引導”.

“當堂訓練”是在“先學”、“后教”之后進行的.“當堂訓練”要保證訓練時間在20分鐘左右,訓練內(nèi)容重在應用剛學到的知識,解決實際問題,不搞死記硬背,訓練的形式要像競賽、考試那樣讓學生獨立,快節(jié)奏地完成.這樣做充分發(fā)展學生思維,磨煉學生的意志,減輕學生課外負擔,提高了課堂教學,這種模式看似簡單,操作起來一定是難以掌握的,貴在堅持.

四、“四清”成就優(yōu)質(zhì)之路。

“四清”即“堂堂清,日日清,周周清,月月清”,道理很簡單,但真正按這個要求持之以恒做下去是很難的.“四清”它是與“先學后教、當堂訓練”教學模式相配套的一種科學,過硬的管理辦法.“四清”是永威教師手里的法寶,也是學校提高教學質(zhì)量的法寶.所謂“堂堂清”,就是要“差生”在課堂上通過自己看書、練習,通過同學幫助、討論,弄懂“為什么”,真正理解知識,最后通過當堂訓練達到鞏固,不把問題留到最后.所謂“日日清”,就是指今日事今日畢,當天學的功課,該背的學會背,做錯了的要更正.“周周清”就是普查本周所學知識,一一過關.“月月清”就是指月月調(diào)查知識質(zhì)量,查漏補缺.蔡林森到永威后狠抓了課堂教學,讓學生當堂完成作業(yè),逐步做到了“堂堂清”,每周末統(tǒng)一搞知識點一一過關,過關結(jié)果張榜公布.每月統(tǒng)一驗收質(zhì)量,嚴格把關,杜絕作弊.實踐證明,“四清”可以帶來好的學風,好的教風,好的班風和校風.

永威學校的“堂堂清”“日日清”“周周清”是我們最應該學習的,我們的做法是復習不及時,教學隨意性大,而且對學生輔導不及時不到位.沒有日日清,也就造成了后來學習和復習的困難.而我們面臨的客觀困難是輔導時間不如永威學校充分,所以我們教師應該嘗試利用自己的正課來做相關的復習與輔導,改變過去平時不復習,期末總復習的低效做法,要做到每日總結(jié)、每周復習,溫故知新.

五、工作態(tài)度。

永威教師用“先學后教,當堂訓練”的教學模式踐行著新課程的改革,突出了教學中教師的主導作用和學生的主體地位,施行教書育人責任制的管理體制,走“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的優(yōu)質(zhì)之路,用精細的、一流的、嚴格的管理為教學模式的實施保駕護航,他們把課堂教學當成改革的抓手,實行常年賽課、效果第一的評課制度.一輪一輪的賽課,同組教師到位點評,甚至“無情而挑剔”的點評,幫助教師盡快成長.永威還引進了“教書育人責任制”即績效工資制,使干好干壞大不一樣.把“包”字引進永威學校,學校與每個教師、班主任簽訂責任書,要求班主任、任課教師包教好每個學生.他們的教學改革不是花架子,他們的工作是細致的,他們的工作態(tài)度是求真務實的.

六、養(yǎng)成教育。

學習期間,在教學樓、操場、教室、校園過道沒有發(fā)現(xiàn)一張碎紙.課堂上孩子們自信的表現(xiàn),個個學生坐姿端正,回答問題時,積極踴躍卻又很有規(guī)矩,整堂課井然有序.下課后,校園里沒有一個學生吃零食;餐廳里,打飯同學們自覺排隊,沒有挑揀,亂扔飯菜的情景,晚自習后,班級都是以方隊整齊的回到寢室,讓人難以忘懷.在校園里你看不到學生追逐打鬧,聽不到學生大聲吆喝,同學們文明的舉止,大方得體的談吐,讓我對永威學生的素質(zhì)震驚!

七、努力改進、學以致用。

這次永威之行,我受益匪淺,感觸極大.永威學校給我們做出了榜樣:從細節(jié)之處體現(xiàn)教學思想、觀念、方法,德育滲透;細微之處彰顯教育本色.我深深地感受到:要做一名出色的教師必須要付出艱辛的勞動,而要辦好學校更是要有百折不撓的精神,教育成功的取得,重要的是在教育方面的創(chuàng)新和突破,以及對工作認真負責、實事求是的精神.

1.切實轉(zhuǎn)變教學理念,改進教學方法.

2.提高自身素養(yǎng),增強責任感,努力工作.

3.用賞識的目光去看待每個學生,積極營造和諧的師生關系.

4.學以致用,取長補短;以身作則,努力實踐,追求屬于自己的教學風格.

5.配合學校,加強教學督導管理,切實推進學校有效教學工作.

永威學習心得體會篇二

12月8日夜,在中心校領導的帶領下,帶著全面學習永威的信念,我們走進永威校園、走進永威課堂、走近教師學生,使我感受頗深。經(jīng)過認真反思,認真總結(jié),主要有以下體會:

一、濃厚的育人氛圍:都說環(huán)境造人,的確很有道理。漫步校園的每個角落,處處體現(xiàn)學校的育人氛圍。讓每面墻壁會說話,讓每處花木都育人,正是這種校園文化的合理營造,才使這里的師生真正懂得了工作、學習與生活?!般逶〕抗庀胍幌?,今天該干什么”、“踏著夕陽想一想,今天收獲了什么”這是學校最醒目的標語口號,看著、想著、談著這些話,給我們每一個人以鞭策與激勵。步入學校的每個班級,外面的墻壁上總會懸掛著每個班級的班級警句。這些警句還都是同事們自己想出來的。班班有警句,個個都不同。抬頭是五彩版面,俯首是精選的唐詩、宋詞。廁所里、過道上;辦公室、餐廳中,處處是育人準則,條條是做人道理。濃郁的校園文化,無處不在感染著每一個來到學校的人,無時不在激勵感召著每一個人。

二、令人振奮的精神面貌:教師和學生給我的感覺就是精神飽滿,朝氣蓬勃。教師上課很有*,聲音抑揚抑揚,不停地使用鼓勵性的語言,不停地進行提問,頻率非常高,學生學習起來很是積極、認真。

三、井然有序的師生:不論上下課都聽不到一絲嘈雜的聲音,到處都很安靜,有的只是學生向老師問好的聲音,朗朗的讀書聲。課間操學生列隊“快”、“靜”、“齊”,教師和學生一起做操,十分整齊。

四、扎實有效的“四清”工作:“四清”之間關系密切,相互促進:“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎;抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進學生課堂上緊張學習,進步效率,達到“堂堂清”。永威的課堂上,每位學生都會學、樂學、愿學,能與同學交流,能認真地完成作業(yè),養(yǎng)成了良好的學習習慣。永威提出了“人人滿分,人人過關”的強硬規(guī)定,也讓學生認識到“你查臥冬我查你,其實都是查自己”的道理,力求達到“隨你查,隨你問,查哪問哪都會答”的效果。

五、走進專莢冬感受專家的人格魅力和先進的教學思想。

在永威我們有幸聽了“先學后教,當堂訓練”締造者蔡林森先生所評的`課,蔡校長方言很重,為了讓我們聽得懂,他盡力講得很慢,還多次詢問我們:“聽得懂嗎?福州牙齒矯正”當我們有疑惑時,他就會在黑板上寫出來,這足以看出他是一個體諒別人的人。大全因此,在聽報告時,我努力往聽,用心往記,一點也不敢放松,當聽到“差生是老師教出來”的時候,我陷入了深深的沉思,同時也把這句話深深的刻在了我的心中。寫作網(wǎng)它將會時刻提醒我關注差生。

六、走進教試冬感受教師的風采。

通過聽觀摩課、賽課和隨堂課,我感受每位教師都勤奮敬業(yè),忠誠自信。從師生的表現(xiàn)中我能感受到“先學后教,當堂訓練”“堂堂清,日日清,周周清,月月清”不是口號,而是大家都在一絲不茍遵循的規(guī)則。課堂上老師沒有一句廢話,學生都在緊張的思考交流。課下,我和老師交流聽課中的疑惑時,老師能將講課中的每一個環(huán)節(jié)說的有理有據(jù),可見教師在備課中下了一番功夫,當我提出想看一下教案,老師欣然答應,我發(fā)現(xiàn)他們的教案備得都很用心,很實在,真正是為課堂做準備的。

以上只是我的一些不成熟的看法?!跋葘W后教,當堂訓練”這種模式很好,但我們必須根據(jù)實際情況靈活運用。在今后的教學中我將會將永威經(jīng)驗,結(jié)合我們學校,我們班,我自身的實際,努力從以下幾方面做起,提高教育教學質(zhì)量。

(一)吃透教材,備好教案。

(二)靈活使用“先學后教,當堂訓練”的教學模式,充分利用課堂資源,用好“兵教兵”,努力做到“不學不教,先學后教,以教導學,以學促教”。

(三)充分利用課前10分鐘和課上40分鐘,發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢抓好“四清”,尤其是“日清”,以便培養(yǎng)學生“今日事今日畢”學習習慣和做事習慣,爭取不使一名學生掉隊。

四、創(chuàng)設濃郁的班級文化氛圍,讓每一面墻都成為教育學生的陣地。

充分利用教室里的后黑板,每日在教室后黑板右上角,學生輪流寫上名言警句或自己設計的一些提示性語言,上課前閱讀理解。

[轉(zhuǎn)載]個人工作計劃書。

永威學習心得體會篇三

上學期,我校開展了“高校課堂”――即“先學后教,精講精練,當堂反饋,單元過關”的教學思路。這是永威教學的精髓。從一個學期的學習實踐中,我對高效課堂教學有了初步的認識:

一、“先學后教,當堂訓練”讓學生真正學起來。

過去我們的教學存有夾生飯,當堂的問題解決不了,拖到課下完成,加大學生作業(yè)量,提高教學成績的途徑是以加重學生課業(yè)負擔為前提,不是向課堂要成績,而是罰學生,不是從提高課堂教學入手,而是搞題海戰(zhàn)術,家長學生怨聲載道。永威教學模式是“先學后教,當堂訓練”,教師的“后教”是在學生先學的基礎上進行的。永威經(jīng)驗告訴我們:“學生是學習的主人;學習是我們自己的事,學習不能代替,思考不能代替,作業(yè)不能代替,成長不能代替”每一個學生只有在老師的指導下,真正自覺主動的學起來,在課堂上努力讀一讀、想一想、議一議、問一問、試一試、做一做、練一練,扎扎實實,就能學會每一個問題。為了讓學生有目標地學,學習有方法,學校要求我們各年級集體備課,共同確立每個課時的教學目標和自學指導,目標要明確,要恰當,自學指導要讓學生明白自學什么,怎樣自學,用多長時間,達到什么要求。把學生的學習積極性調(diào)動起來。此外抓好各班的“學習小組”、“一幫一”結(jié)對子活動,真正實施“兵教兵”。合作學習,兵教兵,先學會的同學要教后學會的,教會了別人是快樂,教別人使自己進一步提高更是快樂。改變過去學習評價過于注重學生個體,過分注重競爭的現(xiàn)狀。在課堂結(jié)構(gòu)中,學生自學結(jié)束后,就進入了“教”的環(huán)節(jié),這是課堂教學的高潮。學生通過自學,對新知識獲得豐富的感知和初步的'理解,發(fā)現(xiàn)問題,帶疑聽講,在教學中使教師的教與學生的學目標一致,同步和諧,教師講的輕松,學生學的也輕松,這樣既突出了學生的主體地位,又有效地克服了學生自學中的盲目性。教的方式,都是讓已掌握的學生先講,如果學生講對了,教師肯定,不必重復;講得不完整、達不到深度的,教師補充;講錯了的,教師則更正。這樣,教師教的內(nèi)容少而精,講的時間就少了。由此可見,教的過程,是學生自學環(huán)節(jié)的延續(xù)和深化。高校課堂教學實踐證明,要想打造高效的課堂,教師不僅僅要考慮如何教好,更應考慮如何幫學生學好。要面向全體學生,堅持以學生為主體,以練為主線,以培養(yǎng)學生的思維能力為核心任務,優(yōu)化課堂,激發(fā)學生的學習興趣,因材施教,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,使學生養(yǎng)成動腦、動口、動手的好習慣,提高課堂40分鐘的教學質(zhì)量。

二、教師的責任不在教,而在教學生學。先學后教,以教導學,以學促教,才能取得最佳的教學效果。實踐中真正體會到這種教學模式有利于因材施教、循序漸進,能較好地處理好教與學的關系,符合學生的學習規(guī)律?!跋葘W后教”這個環(huán)節(jié)在課堂教學中起著舉足輕重的作用了。打造高效課堂,對老師提出了更高的要求,首先,在備課方面要準備更加充分,每節(jié)課上課前,要自己問自己幾個問題:我打算讓學生獲得什么?我打算讓學生用多長時間獲得,我打算讓學生怎樣獲得?我怎樣知道學生達到了要求?這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解,準備就要更加充分,做到不上無準備之課。在上課時,應該合理分配課堂時間,什么時間學生自己學,什么時間老師開始講,什么時間開始練,這些都應該做到心中有數(shù),更應該準確把握課堂節(jié)奏,重難點精講細講。為了提高學生的學習積極性,充分調(diào)動學生的學習興趣,應該充分利用教學資源,或者巧妙地創(chuàng)設情境,讓學生在輕松愉快的課堂氣氛中學到知識,這樣的學習過程才會讓學生把知識記得更加牢固,在講完課后,老師應該精心設計幾道有針對性的習題,進行練筆,如果發(fā)現(xiàn)學生錯誤,應該充分利用這些錯誤,進行典型講解。這樣課堂效率才能提高。

永威是一本讀不完的書,值得我們借鑒的地方太多了。作為教師,在課堂教學的實踐中,應不斷積累有效組合的經(jīng)驗,形成一定的課堂教學模式,并在反思中不斷改進和完善。在所有的課堂教學資源中,教師與學生是最為關鍵的,在課堂教學中正確處理“教師的引導”和“學生為主體”的關系,是使這兩種資源發(fā)揮最大效益的中心環(huán)節(jié),也是獲得課堂教學高效率的突破口?!跋葘W后教”,看起來主要是學生自學,但教師的引導也很重要,教師要給學生及時的引導、指正。如果教師指導自學不得法,精講中抓不著要領,“先學后教”的效果就成了問題。

永威學習心得體會篇四

12月23日,在中心小學領導的帶領下,帶著全面學習永威的信念,我們走進永威校園、走進永威課堂、走近教師學生。以前去永威都是聽報告或者聽優(yōu)秀教師的公開課,這一次我是深入永威小學部進行全面的聽課、學習。回來之后,使我感受頗深。主要有以下體會:

一、濃厚的育人氛圍:都說環(huán)境造人,的確很有道理。漫步校園的每個角落,處處體現(xiàn)學校的育人氛圍。讓每面墻壁會說話,讓每處花木都育人,正是這種校園文化的合理營造,才使這里的師生真正懂得了工作、學習與生活?!坝抗庀胍幌?,今天該干點什么?”“踏著夕陽想一想,今天我的收獲是什么?”這是學校最醒目的兩條標語口號,看著、想著、談著這兩句話,就會給每一個人以鞭策與激勵。步入學校的每個班級,外面的墻壁上總會懸掛著每個班級的班級警句。這些警句還都是同事們自己想出來的。班班有警句,個個都不同。抬頭是五彩版面,俯首是精選的唐詩、宋詞。廁所里、過道上;辦公室、餐廳中,處處是育人準則,條條是做人道理。濃郁的校園文化,無處不在感染著每一個來到學校的人,無時不在激勵感召著每一個人。

二、井然有序的師生:不論上下課聽不到一絲嘈雜的聲音,到處都很安靜,有的只是學生向老師問好的聲音,朗朗的讀書聲。課間操學生列隊“快”、“靜”、“齊”,教師和學生一起做操,十分整齊。

三、扎實有效的“四清”工作:“四清”之間關系密切,相互促進:“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎;抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進學生課堂上緊張學習,提高效率,達到“堂堂清”。永威的課堂上,每位學生都會學、樂學、愿學,能與同學交流,能認真地完成作業(yè),養(yǎng)成了良好的學習習慣。永威提出了“人人滿分,人人過關”的強硬規(guī)定,也讓學生認識到“你查我,我查你,其實都是查自己”的道理,力求達到“隨你查,隨你問,查哪問哪都會答”的效果。

四、令人振奮的精神面貌:每次到永威聽課,所有教師和學生給我的感覺就是精神飽滿,朝氣蓬勃。教師上課很有激情,聲音抑揚頓挫,不停地使用鼓勵性的語言,不停地進行提問,頻率非常高,學生學習起來很是積極、認真。每一次比賽都是讓學生挑戰(zhàn)自我,挑戰(zhàn)他人,獲取學習、做人的成功。

我今后努力的方向:

1、轉(zhuǎn)變教育觀念。相信學生具有獨立學習的巨大潛能。創(chuàng)建一種民主、平等、和諧的育人環(huán)境,讓學生在自主性、探究性、合作性、創(chuàng)造性學習中,允許暢發(fā)己見,并學會傾聽,快速思考;學會補充,表達自己的想法。

2、用好“先學后教”模式。在教改實驗中,我們常常發(fā)現(xiàn)學生的預習是片面的、膚淺的,不能體現(xiàn)“先學”的“要求”。“先學”時,要讓學生明確學習時間、內(nèi)容、標準和學習方法,學后及時檢測。通過自學、小組合作學,教師適時地指導、講解。學生理解不全面的時候,教師做補充講解;學生講錯的時候,教師做更正講解;教師提問學生回答之后,教師做點評講解;學生回答問題涉及到幾個方面之后,教師做歸納總結(jié)講解;讓學生從課內(nèi)到課外舉一反三的時候,教師做延伸拓展講解。

3、吃透教材,精心備課。在課前必須花費很大的功夫準備教學,要吃透教材,精選習題,精心設計教學,才能在課堂上做到盡量少講甚至不講。

4、學習永威作業(yè)的寫法、做法,讓學生明確學習和改正的方向。

總之,永威之行,收獲良多。我們需要的是解放思想,立即行動,將永威經(jīng)驗做法結(jié)合我們學校,我們班,我們自身實際,我們學生實際來付諸行動。

永威學習心得體會篇五

我將從兩點說一下我對永威學校的印象。

第一點是濃厚的育人氛圍:

漫步校園的每個角落,處處體現(xiàn)學校的育人氛圍。干靜整潔的校園,高大的教學樓,寬闊的操場,讓人耳目一新。到處都是警示語:“沐浴晨光想一想,今天該怎樣努力?”“踏著夕陽問一問,今天有多少收獲?”走進教學樓里,有鼓勵勤學好問的標語,尤其是教室外走廊墻壁上,寫有古詩、英語單詞,各小組比賽的成績,英語單詞、小學生易錯的生字、課文要求會背的篇章;在每個樓梯的轉(zhuǎn)彎處均布置有相同數(shù)量的成語故事或百科知識圖畫框,使學生時時沉浸于校園文化的海洋中。

每個班級的門口都有獨具特點的班級風貌展示,有奮斗目標,每個班都有紀律、衛(wèi)生、學習評比欄,讓學生在競爭中提高自己,并且都配有班主任與副班主任的寄語,在老師平淡質(zhì)樸的言語中,我感受到永威的老師的確是愛崗敬業(yè)的,把學校當做自己的家,把每一個學生都當做自己的孩子。

第二點是扎實有效的“四清”工作:

永威學校之所以能夠成功,是因為他們有先進的教學理念和教學方法,他們運用的就是洋思中學的那種:“先學后教、當堂訓練”的教學模式,以及“堂堂清、日日清、周周清、月月清“的四清運動。這種教學模式不但對中學有效,對小學有同樣有效,永威小學能由一所普通的民辦小學一躍成為一所沁陽市小學統(tǒng)考第一的學校,就說明了這一點。

到了永威小學,我一共聽了三節(jié)課:兩節(jié)公開課,一節(jié)隨堂課。第一節(jié)公開課講的是四年級的數(shù)學,第三節(jié)的公開課是二年級的語文,第二節(jié)聽了一節(jié)一年級的語文自習課,通過這三節(jié)課的學習,我對他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學生學習習慣有了初步了解,我認為有以下幾點:

一、表揚的`力量。

我第一節(jié)聽的是四年級的數(shù)學課,學生一到教室老師就表揚最先坐好的同學。唱完歌靜等的幾分鐘里,老師又表揚坐得好的同學。在自學過程中,老師又表揚自學認真的同學。班級評價中,表揚了聽得認真的同學。堂訓練中,表揚了做題快、坐姿好的同學。在第三節(jié)二年級語文課上,老師同樣上課前就表揚了準備快的學生。在讀書過程中,表揚了聽得認真的學生。在學生字過程中,表揚了記字方法好的同學。在第二場讀書比賽中,表揚了讀得好的同學。在寫字訓練中,表揚了坐姿好的同學、握筆姿勢好的同學、字寫得好的同學,而且邊寫邊表揚,從開始一直表揚到結(jié)束。表揚的力量真是無窮的。

二、堅持的力量。

通過聽課,我發(fā)現(xiàn)無論從一年級的隨堂課到四年級的數(shù)學課,老師們都非常注意學生學習習慣的培養(yǎng)。從學生的坐姿、回答問題的姿勢、讀書姿勢、傾聽老師講課和學生發(fā)言的姿勢、書寫姿勢等各種習慣,并不僅僅是低年級老師或班主任注意培養(yǎng),所有老師都很注意學生學習習慣的培養(yǎng),這樣就能使學生在最短的時間內(nèi)養(yǎng)成好的學習習慣。

三、要求詳細、及時提醒。

永威小學老師對學生每節(jié)課每段時間對學生要求都很細,如在二年級語文的一節(jié)公開課上,老師開始在第一場讀書比賽中就提出要求:比誰的字音讀得準,句子讀的流暢。在老師范讀時,比看誰聽得清,能給不認識的字注音。在寫字訓練中,比看誰的坐姿端正、握筆姿勢正確、字寫得好。彼此要求都是在進行該環(huán)節(jié)前出示提醒的。我們在課間參觀的時候,還發(fā)現(xiàn)許多班的班班通上還顯示著要求的提醒。另外,在他們班級文化中也顯現(xiàn)了對孩子習慣培養(yǎng)的要求。如:比比誰的坐姿最端正、誰的握筆姿勢最正確等等,使孩子時時處處都能得到提醒。

四、獎懲并用。

在聽一年級的隨堂課是發(fā)現(xiàn),他們的班級內(nèi)張貼有評比欄,孩子的每周表現(xiàn)都在評比欄上公示。而班級的講桌上還有學生每天的表現(xiàn)記錄本,評比欄就是根據(jù)記錄本填寫的,當節(jié)課就有一些表現(xiàn)好的同學被加分,也有兩個表現(xiàn)不好的被扣分。課后向?qū)W生了解,評比不但可以獲得各種“獎星“,而且能獲得學校的獎勵,更能獲得家長豐厚的物質(zhì)獎勵,反之亦然。這樣恩威并用,學生自然愿意學好。

永威學習歸來后,我們把學習到的一些東西也嘗試著運用到教學中去,比如:

1、我們一年級也制定了日清的表格,從課文到生字再到課后習題,每天都會對當天學習的內(nèi)容做一次全面的清查,通過近段時間的觀察,日清是很有效的,在老師的督促下孩子們都能完成每天的學習任務。

2、每節(jié)課盡量做到關注差生,在課堂上多去提問那些待優(yōu)生、學困生,多給他們提供展示的機會。

3、做好當堂訓練,每節(jié)課我們都會設計一些與本課學習目標一致的練習題,做題的時候我們會嚴格要求,對每一個學生都不放棄,特別是學困生,認真檢查他們的做題情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,決不能把問題拖到明天。

當然,我們工作中還有很多不足之處,今后在教學工作中我要做到精心備課,少講精練,當堂過關。這需要對學困生進行預習指導,為他們掃清新課中的障礙,使他們能夠在課堂上積極發(fā)言,有效的自主學習,不斷提高其學習興趣;針對他們在當堂練習中出現(xiàn)的問題及時給予課后輔導,使他們經(jīng)過教師的指導,牢固掌握所學知識。

永威學習心得體會篇六

永威的課堂給了我新的'課改理念,課堂教學確實非常新穎,非常大膽,非常超前。

一、輪讀課文,涉及面廣。

每堂課朗讀課文的時間都比較長,從15分鐘到25分鐘左右,被教師點名的學生很多,達30多人次。在讀課文時,要求掃清字詞,一名學生起來朗讀時,其他學生要及時糾正錯誤,教師及時在黑板上糾正字音。

二、質(zhì)疑解惑,求精求會。

質(zhì)疑解惑范圍,一般都是課后練習題,教師很少額外補充。對比較重要的問題,教師反復提問、啟發(fā)、總結(jié)、檢查。比如在講《橋之美》這一課時,有這樣一個問題:課文是如何說明橋之美的?吃透、記住。低起點、低目標,不拔高要求,讓學生真正掌握住每個知識點。

三、當堂訓練,重在落實。

其中做的比較好的是一位老師在離下課五分鐘時,讓學生拿出練習本,默讀、默寫,同桌兩個互相提問課后生字詞。要求人人過關,個個簽名,可以說,落實的力度非常大,非常細,非常實,而這正是提高成績的法寶。

永威學習心得體會篇七

10月24日,我們學校組織老師赴永威學習,懷著敬仰之情來到沁陽永威中學,進行為其兩天的學習和交流,時間雖然很短,但我的收獲卻很多。

一、永威學習我感受最深的是:堅持“教好每一個學生”的教學理念,從最后一名學生抓起,不放棄任何一位學生,確保人人達標。蔡校長強調(diào):“沒有教不好的學生,只有不會教的老師”,永威中學從校長到教師切實做到了在感情上、行動上對所有的學生一視同仁,關心、愛護、幫助每一位學生。尤其對一些成績差的學生給予特殊的關心和幫助,排座位時有意安排他們與優(yōu)秀同學同桌,課堂上教師講課的起點是基礎差的學生,提問的重點也是基礎差的學生,課后輔導的重點還是基礎差的學生?!坝劳@樣做是否會影響成績好的學生的發(fā)展?”,帶著這樣的疑問,走進老師的辦公室,向永威的老師們請教。他們肯定的回答:“不會,提問差生的過程亦是成績好的.學生鞏固、加深理解的過程,‘兵教兵’更有助于他們對所學知識的融會貫通。

反思我們的教學過程,這一點做的卻不夠好。我校班大人多,使得一些老師把注意力只放在成績好的學生身上,對成績差的學生關注程度不夠,甚至有些老師對一些成績過差的學生直接放棄。這樣做不利于成績差的同學發(fā)展,也不符合教育要面向全體學生的教育理念。

二、學校校園文化氛圍濃厚。走進永威中學,校園標語隨處可見,“焦作第一、中國一流、世界知名”彰顯著永威人高遠的志向;“沒有教不好的學生”,“一個學生也不掉隊”體現(xiàn)了永威的教育理念;“微笑是我們的語言,文明是我們的信念”體現(xiàn)了永威的待人禮儀;“從書籍中品嘗文化盛宴,在校園里享受氤氳書香”告訴大家熱愛讀書;“關愛他人我能做到,點滴小事從我做起”教育學生關愛、互助;“你能做到邊走邊思考問題嗎?你能做到邊走邊背英語單詞嗎”教會學生學習方法;“弄臟的是墻壁,丟掉的是面孔”使學生知道要愛護環(huán)境;“把飯吃飽,不浪費糧食”告訴學生要節(jié)約糧食。他們利用一切可以利用的空間,運動場圍欄、燈桿、教室內(nèi)外墻、廊柱、樓梯墻、報欄、餐廳廊柱等等,真正是“讓每一塊墻壁都說話,讓每一處環(huán)境都育人”。他們將教育的內(nèi)涵體現(xiàn)得淋漓盡致,將教育的形式展示得無處不在。

永威的校園文化建設真正起到了潤物細無聲的效果,使得學生擁有一個溫馨的學習氛圍和讀書環(huán)境。這種潤物細無聲的德育切實深入到學生的內(nèi)心世界,從而化為學生自覺的行動。永威的校園文化建設令人嘆服,值得我們大力借鑒。

三、他們創(chuàng)立了以“先學后教、當堂訓練”為基本結(jié)構(gòu),以學生自主學習為中心的課堂教學模式?!跋葘W后教、當堂訓練”的基本結(jié)構(gòu)為:一、“輔助環(huán)節(jié)”(1分鐘左右),教師板書課題、出示目標、自學指導;二、“先學”(15分鐘左右)、即學生看書(讀書)、檢測;三、“后教”(10分鐘左右),即學生更正、學生討論、最后教師點撥;四、“當堂訓練”(20分鐘左右),即當堂完成作業(yè)?!跋葘W后教、當堂訓練”課堂結(jié)構(gòu)的實質(zhì)是:全過程學生自學?!跋葘W后教”注重引導學生自主、合作學習,這一過程符合學生的實踐認知規(guī)律,體現(xiàn)了“學生是主體、教師是主導”的教學原則?!爱斕糜柧殹?,不把教學時間向課后延伸,讓學生在課堂上緊張有序的學習、思考、做作業(yè),有利于提高課堂效率,能使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,從根本上減輕了學生的課外負擔。

“先學后教、當堂訓練”的課堂結(jié)構(gòu),實現(xiàn)了教師“滿堂灌“到學生的自主學習,從根本上提高了課堂效率。這一教學模式值得我們借鑒和學習,但是我們必須結(jié)合我校的實際,創(chuàng)造具有我校特色的的教學模式,只有這樣才能切實提高我校的教學質(zhì)量。

總之,這次永威之行,讓我受益匪淺。在以后的教學過程中我會立即行動起來,將永威經(jīng)驗和做法,結(jié)合到我校教學的實際中來;我會不斷地反思,及時地總結(jié),適時地改進,充分地完善自我,不斷提高我的教學水平。

永威學習心得體會篇八

12月8日夜,在中心校領導的帶領下,帶著全面學習永威的信念,我們走進永威校園、走進永威課堂、走近教師學生,使我感受頗深。經(jīng)過認真反思,認真總結(jié),主要有以下體會:

一、濃厚的育人氛圍:都說環(huán)境造人,的確很有道理。漫步校園的每個角落,處處體現(xiàn)學校的育人氛圍。讓每面墻壁會說話,讓每處花木都育人,正是這種校園文化的合理營造,才使這里的師生真正懂得了工作、學習與生活?!般逶〕抗庀胍幌?,今天該干什么”、“踏著夕陽想一想,今天收獲了什么”這是學校最醒目的標語口號,看著、想著、談著這些話,給我們每一個人以鞭策與激勵。步入學校的每個班級,外面的墻壁上總會懸掛著每個班級的班級警句。這些警句還都是同事們自己想出來的。班班有警句,個個都不同。抬頭是五彩版面,俯首是精選的唐詩、宋詞。廁所里、過道上;辦公室、餐廳中,處處是育人準則,條條是做人道理。濃郁的校園文化,無處不在感染著每一個來到學校的人,無時不在激勵感召著每一個人。

二、令人振奮的精神面貌:教師和學生給我的感覺就是精神飽滿,朝氣蓬勃。教師上課很有*,聲音抑揚抑揚,不停地使用鼓勵性的語言,不停地進行提問,頻率非常高,學生學習起來很是積極、認真。

三、井然有序的師生:不論上下課都聽不到一絲嘈雜的聲音,到處都很安靜,有的只是學生向老師問好的聲音,朗朗的讀書聲。課間操學生列隊“快”、“靜”、“齊”,教師和學生一起做操,十分整齊。

四、扎實有效的“四清”工作:“四清”之間關系密切,相互促進:“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎;抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進學生課堂上緊張學習,進步效率,達到“堂堂清”。永威的課堂上,每位學生都會學、樂學、愿學,能與同學交流,能認真地完成作業(yè),養(yǎng)成了良好的學習習慣。永威提出了“人人滿分,人人過關”的強硬規(guī)定,也讓學生認識到“你查臥冬我查你,其實都是查自己”的道理,力求達到“隨你查,隨你問,查哪問哪都會答”的效果。

五、走進專莢冬感受專家的人格魅力和先進的教學思想。

在永威我們有幸聽了“先學后教,當堂訓練”締造者蔡林森先生所評的`課,蔡校長方言很重,為了讓我們聽得懂,他盡力講得很慢,還多次詢問我們:“聽得懂嗎?福州牙齒矯正”當我們有疑惑時,他就會在黑板上寫出來,這足以看出他是一個體諒別人的人。大全因此,在聽報告時,我努力往聽,用心往記,一點也不敢放松,當聽到“差生是老師教出來”的時候,我陷入了深深的沉思,同時也把這句話深深的刻在了我的心中。寫作網(wǎng)它將會時刻提醒我關注差生。

六、走進教試冬感受教師的風采。

通過聽觀摩課、賽課和隨堂課,我感受每位教師都勤奮敬業(yè),忠誠自信。從師生的表現(xiàn)中我能感受到“先學后教,當堂訓練”“堂堂清,日日清,周周清,月月清”不是口號,而是大家都在一絲不茍遵循的規(guī)則。課堂上老師沒有一句廢話,學生都在緊張的思考交流。課下,我和老師交流聽課中的疑惑時,老師能將講課中的每一個環(huán)節(jié)說的有理有據(jù),可見教師在備課中下了一番功夫,當我提出想看一下教案,老師欣然答應,我發(fā)現(xiàn)他們的教案備得都很用心,很實在,真正是為課堂做準備的。

以上只是我的一些不成熟的看法?!跋葘W后教,當堂訓練”這種模式很好,但我們必須根據(jù)實際情況靈活運用。在今后的教學中我將會將永威經(jīng)驗,結(jié)合我們學校,我們班,我自身的實際,努力從以下幾方面做起,提高教育教學質(zhì)量。

(一)吃透教材,備好教案。

(二)靈活使用“先學后教,當堂訓練”的教學模式,充分利用課堂資源,用好“兵教兵”,努力做到“不學不教,先學后教,以教導學,以學促教”。

(三)充分利用課前10分鐘和課上40分鐘,發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢抓好“四清”,尤其是“日清”,以便培養(yǎng)學生“今日事今日畢”學習習慣和做事習慣,爭取不使一名學生掉隊。

四、創(chuàng)設濃郁的班級文化氛圍,讓每一面墻都成為教育學生的陣地。

充分利用教室里的后黑板,每日在教室后黑板右上角,學生輪流寫上名言警句或自己設計的一些提示性語言,上課前閱讀理解。

[]個人工作計劃書。

永威學習心得體會篇九

10月24日、25日,楊校長帶領學校中層干部、教研組長、備課組長等共40多人,到沁陽市永威學校參觀學習。通過聽新授課、聽評課、看班會、參加座談會、看課間操、看晚自習、看食堂、看宿舍、看晚自習后學生入寢交接等,盡可能比較全面地了解、認識永威學校,學習永威學校先進的管理經(jīng)驗,收獲很大。感覺永威學校在教學管理、學生管理、學校其它方面的管理上,都有自己獨特的一套辦法,有很多做法都是值得我們學習、借鑒的。一、承包,永威學校的特色。永威學校能走到今天,就是落實了管理上的承包責任制,如今的永威學校已經(jīng)是“無所不包”:德育負責人“包”全校師德一流、學生品德一流;教學負責人“包”全校的教學常規(guī)管理到位和教學質(zhì)量領先;教科研負責人“包”全校的教科研有特色,人人有科研課題,人人有科研成果;后勤負責人“包”全校的后勤工作,確保有效地為教學服務、為師生服務;各年級負責人“包”本年級的師生管理和教學質(zhì)量;各備課組長“包”本備課組老師備、講、改等教學工作按學校規(guī)定正常進行,“包”本學科的教學質(zhì)量與兄弟學校相比居上游位置,“包”本備課組所有教師教學質(zhì)量均衡發(fā)展,差距?。话嘀魅巍鞍北景鄬W生的思想工作、紀律、衛(wèi)生等。學校每學期與“承包人”簽訂項目合同,明確權利和義務,確認獎懲標準。就是這一個“包”字,不僅強化了教師的責任感,而且調(diào)動了教師的積極性。如今的永威學校,人人有事干,事事有人干。正是這樣全方位承包,才使得永威學校的管理覆蓋學校工作的方方面面,沒有遺漏、沒有脫節(jié)。也正是這種全覆蓋的管理,才產(chǎn)生管理效果的最優(yōu)化。

二、緊張學習,課堂高效。永威學校校長蔡林森通過多年的教育實踐,認為提高教學質(zhì)量主要應靠課堂,必須切實提高課堂效率。于是,永威學校領導狠抓了“當堂完成作業(yè)”,特別強調(diào)“當堂訓練”不少于15分鐘,逼著老師少講,并形成制度,嚴格考核,獎優(yōu)罰劣。這一改革的具體目標其實很簡單,過程卻是困難重重的,但永威學校終于堅持下來了,邁出了課改的關鍵一步,形成了“先學后教,當堂訓練”的教學模式。這一模式從根本上提高了永威的課堂教學效率。這一模式的本質(zhì)內(nèi)涵就是充分調(diào)動學生的主動性,盡可能發(fā)掘?qū)W生的學習潛力。在我們目前的教育教學中,也存在需要進一步調(diào)動全體學生學習積極性、主動性的問題。

三、吃苦奉獻是成功的保證。永威學校不但有高效的課堂教學模式,更有規(guī)范嚴格的管理。永威學校以常規(guī)管理要求為準則,以教學為中心,制定了各類人員崗位責任制、各項管理考核評比獎懲制度。既有備、講、改、輔、考的過程管理具體目標,也有學生的合格率、優(yōu)秀率等“四率”指標,更有學生德育、教師業(yè)務進修和傳幫帶的工作要求;層層承包,人人承包,每個人既是教育的管理者,又是被管理者。永威學校是一所寄宿學校,在與師生的交談中我們了解到:永威的學生每天早上6:00起床,12分鐘內(nèi)必須洗漱完畢,進入教室上早自習,晚上9:05下自習,9:40休息,老師也是如此,特別是班主任,每天6:00前要到教室,整理教室后,等待學生上早自習,晚上學生休息后,班主任才能離開。所以,我覺得不管是學生,還是老師,如果沒有一種吃苦精神,在永威都是呆不下去的。從入學第一天抓起,從最后一名學生抓起,艱苦奮斗、無私奉獻、團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新進取的精神形成了永威濃厚的文化。我想如果沒有永威學校教師的奉獻精神,沒有永威學校學生的遵規(guī)守紀,沒有上上下下的持之以恒,就不會有“永威效應”。

四、思考?,F(xiàn)代心理學認為,智力的核心是思維能力,教師必須要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘蘊藏在學科知識及其結(jié)構(gòu)中前人創(chuàng)造知識的思維方式和規(guī)律,并能將其移植到學生的認知結(jié)構(gòu)之中。為此,課堂教學不能僅僅是簡單的達標教學,不是讓學生簡單地“解決問題”,還應善于鼓勵學生去“發(fā)現(xiàn)問題”。如果用這樣的智育觀去考察永威學校,它似乎缺少了學生思維能力、創(chuàng)造能力和社會適應力的內(nèi)容;從教師發(fā)展的角度來說,教學要有統(tǒng)一的要求,但無需也不該要統(tǒng)一的方法。學科教學也有自身的特點,絢麗多姿的課堂需要個性飛揚的'教師,我們還是應鼓勵教師在教學方法、教學技巧、教學手段上標新立異?!跋葘W后教”對學生自學能力的培養(yǎng)無疑有促進作用,但永威學校為我們提供的絕不僅僅是一個簡單的課堂教學模式,更不能把永威的經(jīng)驗簡單地說成“一堂課只講5分鐘”。永威學校短短幾年就取得了令人矚目的驕人成績,充分印證了永威學校管理模式的強大威力,雖然每所學校的自身情況有所不同,但永威學校與眾不同的管理模式,無疑是值得我們認真學習思考的。

今天我們學習永威經(jīng)驗,應對照永威學校的管理方式反思我們的學校管理,借鑒永威學校的課堂教學模式優(yōu)化我們的課堂教學,制定符合我校情況的各項管理措施,全校上下共同努力,全體師生積極參與,持之以恒,堅持不懈,全面推進我校的教育教學改革,進而大面積提高教育教學成績,促進我校各項工作的全面發(fā)展。

永威學習心得體會篇十

今天,老師帶領我們參觀了我熟悉的校園——拖二小,我們高興極了。

一走進學校大門就看見大門框旁的三個黑色的大理石柱子,其中的一個大理石柱子上鑲著“中國一拖集團有限公司第二小學”這幾個金光閃耀的大字。不銹鋼的玻璃門框,褐色的玻璃干凈明亮。大門上還掛著許多各種各樣的獎牌,有:“河南名?!?、“四星級學?!?、“示范學?!钡?。

走進學校大門,來到大廳,大廳的正前方有一面大鏡子,大鏡子的上方有一個電子鐘。左右兩邊的墻壁上各有幾個紅色的大字:“實施素質(zhì)教育”,“培養(yǎng)合格人才”。右邊靠墻的旁邊還有幾塊宣傳專欄。天花板上還掛著三盞蓮花式的大吊燈。

從大廳出來,來到天井院。天井院正墻上面鑲有“誠實、勤奮、活潑、進取”八個字。這是我們的八字校訓。天井院是多邊形的,周圍有一些大柱子。中間是一個噴水池,水池里還有一些彩燈,只有在節(jié)日的時候,水池中才開滿美麗的水花,五顏六色的裝飾著水池,好看極了。

從閱覽室出來,我們來到二樓的綜合大廳。一走進大門,只見綜合大廳寬敞,明亮,大概有四個教室那么大吧。一排排整齊的桌子和椅子,像等候檢閱的隊伍。大廳正前方有一塊黑板,黑板的上方有八個紅字,非常引人注目“開放激活,自主創(chuàng)新”??亢诎宓淖筮呥€有一臺大電視,下面有一臺vcd。黑板前的講桌上還有一個話筒。天花板上有各種各樣的燈,亮的時候,像許多閃亮的星星。兩側(cè)的窗戶上還掛著棗紅色的金絲絨窗簾,使大廳顯得挺漂亮的。這里是全校一百多名老師開會學習的地方。

一向?qū)W校熟悉的我,這次參觀了學校,又學到了許多的知識。我真喜歡自己的學校。

永威學習心得體會篇十一

永威的課堂給了我新的'課改理念,課堂教學確實非常新穎,非常大膽,非常超前。

一、輪讀課文,涉及面廣。

每堂課朗讀課文的時間都比較長,從15分鐘到25分鐘左右,被教師點名的學生很多,達30多人次。在讀課文時,要求掃清字詞,一名學生起來朗讀時,其他學生要及時糾正錯誤,教師及時在黑板上糾正字音。

二、質(zhì)疑解惑,求精求會。

質(zhì)疑解惑范圍,一般都是課后練習題,教師很少額外補充。對比較重要的問題,教師反復提問、啟發(fā)、總結(jié)、檢查。比如在講《橋之美》這一課時,有這樣一個問題:課文是如何說明橋之美的?吃透、記住。低起點、低目標,不拔高要求,讓學生真正掌握住每個知識點。

三、當堂訓練,重在落實。

其中做的比較好的是一位老師在離下課五分鐘時,讓學生拿出練習本,默讀、默寫,同桌兩個互相提問課后生字詞。要求人人過關,個個簽名,可以說,落實的力度非常大,非常細,非常實,而這正是提高成績的法寶。

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永威學習心得體會篇十二

永威集團成立于1975年,是一家以房地產(chǎn)開發(fā)為核心的綜合型企業(yè)集團。多年來,永威以其專業(yè)的開發(fā)能力、良好的口碑和卓越的質(zhì)量贏得了市場的認可。近年來,我有幸成為了永威的一員,身處其中,深有體會。

第二段:團隊合作的重要性。

在永威,我發(fā)現(xiàn)團隊合作的重要性不可低估。只有各部門之間通力合作,才能推動項目的順利進行。每一位員工都具備豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗,通過相互之間的協(xié)作,可以互補短板,實現(xiàn)更好的工作效果。在項目進行中,大家會利用自己的優(yōu)勢,互相之間幫助解決問題,共同努力,實現(xiàn)項目的成功交付。

第三段:專業(yè)知識的重要性。

在永威工作,我深刻認識到專業(yè)知識的重要性。在房地產(chǎn)行業(yè)中,涉及到很多專業(yè)領域的知識,如市場調(diào)研、規(guī)劃設計、施工管理等。只有不斷學習和研究,才能掌握這些知識并應用于實踐中。通過學習專業(yè)知識,不僅可以提高自身的綜合素質(zhì),還能給予團隊更多的幫助和支持,為項目的順利推進提供有力的支撐。

第四段:溝通的重要性。

在永威,我也認識到溝通的重要性。項目過程中,我們需要與各種利益相關方進行溝通和協(xié)調(diào),如政府部門、投資人、供應商等。只有通過良好的溝通,才能理解各方的需求和利益,找到最好的解決方案,避免矛盾和紛爭的發(fā)生。溝通還可以提高團隊的凝聚力和執(zhí)行力,確保項目順利進行。

第五段:追求卓越的心態(tài)。

永威對于每個項目都追求卓越,這也激勵著我不斷追求卓越的心態(tài)。只有擁有追求卓越的心態(tài),才能推動自己不斷進步,不斷提高。在工作中,我時刻保持對工作的熱情和積極性,不斷學習和探索新的知識和方法,提出創(chuàng)新的想法,不斷超越自我。只有這樣,才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地,實現(xiàn)個人和團隊的成長。

總結(jié)段:在永威工作的這段時間,我深刻認識到了團隊合作、專業(yè)知識、溝通和追求卓越的重要性。這些經(jīng)驗將成為我今后職業(yè)生涯中寶貴的財富。相信在永威這樣一個富有創(chuàng)造力、高效率的團隊中,我會不斷向前發(fā)展,取得更大的成就。

永威學習心得體會篇十三

永威是一個注重品質(zhì)和服務的企業(yè),在這里工作的每一天我都能感受到企業(yè)文化所帶來的積極影響。在與同事的交流和工作中,我深刻體會到了提升自身能力和實現(xiàn)個人價值的重要性。同時,永威的企業(yè)文化也教會了我如何與他人合作,并在每個細節(jié)中追求卓越。在這篇文章中,我將分享我在永威工作的心得體會,并談談如何將這些體會應用到我自己的生活和職業(yè)發(fā)展中。

首先,我注意到永威非常重視員工的培訓和發(fā)展。無論是新員工還是老員工,都有機會參加各種培訓課程和學習活動,以提高自己的技能和知識水平。在我進入永威的第一天,我就意識到自己是一個完全新手,對行業(yè)和崗位要求知之甚少。然而,通過參加培訓課程和請教同事,我逐漸了解了行業(yè)的工作方式和技術要求。同時,永威還提供了良好的學習資源和機會,使我能夠持續(xù)提升自己的專業(yè)能力。這讓我深刻意識到通過不斷學習和培訓,我可以不斷提高自己的工作能力,實現(xiàn)個人價值和職業(yè)發(fā)展。

其次,永威的文化強調(diào)團隊合作和溝通。在我們的團隊中,每個人都有自己的專業(yè)領域和責任,但我們經(jīng)常需要相互合作完成項目。在這個過程中,我也學會了如何與他人合作,并充分發(fā)揮團隊的力量。通過與同事的互動和溝通,我了解到了每個人的優(yōu)勢和弱點,并學會了從合作中學習和取長補短。我發(fā)現(xiàn),團隊合作不僅可以提高工作效率,還能夠互相促進個人成長。在我的日常工作中,我積極與同事交流合作,并始終保持開放的心態(tài),這不僅有助于工作的順利推進,還能夠培養(yǎng)出更好的團隊合作氛圍。

另外,永威的企業(yè)文化強調(diào)對質(zhì)量和細節(jié)的追求。在我們的團隊中,每個人都對工作的質(zhì)量和細節(jié)要求非常嚴格,這對我產(chǎn)生了很大的影響。在剛開始工作的時候,我往往只關注完成任務,而不注重質(zhì)量和細節(jié)。然而,通過觀察同事的工作態(tài)度和對待細節(jié)的認真態(tài)度,我逐漸認識到,只有在注重質(zhì)量和細節(jié)的基礎上,才能夠做出真正優(yōu)秀的工作。因此,我開始重視每個細節(jié),并且努力做到盡善盡美。我學會了如何用心對待每個任務,并且在完成任務后自我檢查,以檢驗自己的工作質(zhì)量。永威的企業(yè)文化讓我明白,只有高標準要求自己,才能做出讓自己和他人滿意的成果。

最后,我在永威的工作中體會到了對待客戶的真誠關懷。在與客戶的接觸中,我被教導要始終以客戶為中心,關注他們的需求和利益。永威注重與客戶建立長期穩(wěn)定的合作關系,而不是簡單追求短期利益。這讓我明白了服務的重要性,并學會了如何在工作中關心他人。在我平時與客戶接觸中,我努力用心傾聽他們的需求,并提供專業(yè)的咨詢和服務。我意識到,只有真誠地關心客戶,才能贏得他們的信任和長期合作。這一點在我個人生活中也有所應用,我學會了與他人建立真誠的關系,并時刻關心他人的需求和感受。

總之,我在永威工作中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過參加培訓和學習,我提高了自己的專業(yè)能力;通過團隊合作和溝通,我學會了與他人合作和共同成長;通過注重質(zhì)量和細節(jié),我培養(yǎng)了追求卓越的品質(zhì);通過關心客戶,我在工作和生活中都成為了更好的人。我相信,這些心得體會將繼續(xù)指導我在工作和生活中追求卓越,實現(xiàn)自身價值。

永威學習心得體會篇十四

學習是一件永遠不會停止的事情。在我們的日常生活中,學習給我們帶來了信心和知識,讓我們更加自信和有準備去面對挑戰(zhàn)。然而,學習并不是一件輕松的事情,它需要我們花費大量的時間和精力去探索和理解。一直以來,我一直在尋找一種有效的學習方法來提高我的學習效率。近來,我發(fā)現(xiàn)了一種名為“永威學習法”的方法,它給我留下了深刻的印象,下面我將分享一下我的體會和經(jīng)驗。

第二段:介紹永威學習法。

永威學習法以其簡明易懂的概念而被廣泛使用,它旨在通過方法化的學習過程來提高學習效率。這個方法主要分為五步:預習,聽課,復習,總結(jié)和練習。在預習的過程中,我們將會預先了解新知識,這樣當我們實際學習時,我們會有一個更好的理解。在聽課過程中,我們會全身心地投入學習中,掌握完整的知識結(jié)構(gòu)。在復習的過程中,我們會回顧并加強理解和記憶。在總結(jié)的過程中,我們會重新審視我們所學習的東西,并建立不同的聯(lián)系,以強化理解。在練習的過程中,我們會應用所學知識到實際中去,并通過這個過程來加深記憶并形成技能。

第三段:我的學習過程。

在我開始使用永威學習法后,我發(fā)現(xiàn)我的學習效率有了很大的提高。通過預習,我了解了新知識,并且更容易理解我的學習內(nèi)容。當我聽課時,我會全神貫注的學習,以盡可能地掌握完整的知識結(jié)構(gòu)。在復習的過程中,我可以更加自信地回顧我已經(jīng)學過的東西,以加強我的記憶并提高我的理解。在總結(jié)的過程中,我會重新審視我所學習的東西,并且與實際世界聯(lián)系起來,這樣我可以更加深入地理解我所學的內(nèi)容。最后,在練習的過程中,我會將所學知識應用到實際的場景中去,這樣我可以獲得更高的技能,并且更加深入地理解學習的內(nèi)容。

第四段:學習的好處。

學習是一個重要的過程,它幫助我們成長并提高我們的技能。永威學習法使學習過程更加高效,更加快速,并且更加容易理解。通過學習,我們可以掌握新的技能并提高我們的知識。通過不斷地學習,我們可以增強我們的自信心,并且更加有信心地面對未來的挑戰(zhàn)。另外,學習也是一種積極的生活方式,并且可以幫助我們保持健康和快樂。

第五段:結(jié)論。

學習是一件永遠不會停止的事情,它需要我們花費大量的時間和精力去探索和理解。永威學習法能夠幫助我們更加高效地學習,提高我們的學習效率和記憶力。通過不斷地學習,我們可以掌握新的技能并提高我們的知識。最后,學習是一種積極的生活方式,并且可以幫助我們保持健康、開心和有活力。

永威學習心得體會篇十五

學習是我們每個人終生不斷的追求和實踐的過程,而永威帶給我們的不僅僅是知識和技能的傳授,更是一種全新的學習體驗和思考方式。本文將分享我的學習永威的心得體會,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。

第二段:永威課堂的亮點。

永威課堂以其獨特的亮點吸引了我。首先,永威師資力量雄厚,不僅擁有一批來自世界各地的資深教育家和培訓師,還有一支年輕有為的教學團隊,他們從教育理念到教學方式都充滿創(chuàng)新和活力。其次,永威課程全面豐富,從學前教育到成人教育,從語言學習到職業(yè)發(fā)展,以及文化藝術等,涉及領域廣泛。最后,永威注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和批判能力,強調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)新思維和領袖力,并且通過各種形式的課外活動和社交活動,從而讓學生在學習中產(chǎn)生自己的價值和意義。

在永威學習的過程中,我深刻感受到“學生是學習的主體”的理念,教師只是提供引導和支持。永威的教學方法注重互動和實踐,通過小組討論、案例分析和項目操作等方式,讓我們從實際問題入手,切實感受到課堂所教授的知識和技能。永威還鼓勵我們自主學習和思考,提供了大量的在線學習資源和交流平臺,讓學生可以隨時隨地展開學習和討論。

第四段:“永威精神”給我?guī)淼膯⑹尽?/p>

和很多人一樣,我曾經(jīng)只關注學習的成果,而忽略了學習的過程。而永威教育的一句口號“學習,不只是為了更好的明天”深深觸動了我。永威所提倡的“永威精神”——”Honesty,Innovation,Passion,andExcellence”,讓我意識到學習的過程并不僅僅是為了達到目標,更是為了成為更好的自己。而這種追求卓越、自我挑戰(zhàn)、尊重他人和求知欲望的精神,不僅體現(xiàn)了永威的獨特品格,也影響著我們每一個學生的成長和未來。

第五段:結(jié)論。

在永威教育的熏陶下,我覺得我的學習方式和思考方式發(fā)生了變化。不再是單純地追求成績和知識技能的掌握,而是更加注重自我發(fā)現(xiàn)和自我提高的過程,更加注重對未來的規(guī)劃和定位。因此,我認為這種學習方式是一種全新的生命方式,一種追求卓越和成長的態(tài)度和精神。希望我們每一個人都能夠用這種方式對待學習和生活,成為真正的“永威人”!

永威學習心得體會篇十六

最近,我有幸參加了一次由公司組織的旅游考察活動,前往北京的永威房地產(chǎn)進行考察,這是一次收獲頗豐的體驗。在此,我想分享一下我的感受和心得,讓更多的人了解房地產(chǎn)市場的風貌和趨勢。

第二段:公司考察背景和目的。

本次考察是公司為了提高員工的房地產(chǎn)專業(yè)素養(yǎng)而組織的。由于我公司近幾年在房地產(chǎn)方面的業(yè)務增長明顯,為了更好的服務客戶,我們需要了解各方面的情況,了解市場的需求和規(guī)律。因此,我們選擇了永威房地產(chǎn)進行考察,希望通過學習和交流,提高我們的房地產(chǎn)認知和發(fā)展方向。

第三段:考察活動的體驗和收獲。

在考察期間,我們參觀了多個項目,對永威的房地產(chǎn)業(yè)務有了更深入的了解。在進行考察的過程中,我印象最深刻的是永威對于客戶需求的高度關注和重視。永威不僅注重建筑的美觀和實用性,還注重產(chǎn)品設計與市場需求的結(jié)合,讓產(chǎn)品推向市場后得到更好的銷售業(yè)績。

此外,我們也學到了很多與房地產(chǎn)相關的行業(yè)知識,例如,房地產(chǎn)開發(fā)過程中的各種環(huán)節(jié)、保障體系等等。更為重要的是,我們了解到未來房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展的方向和趨勢,這對我們公司的業(yè)務發(fā)展具有非常重要的借鑒意義。

第四段:對考察活動的反思和啟示。

在考察活動結(jié)束后,我們深入思考了自己的不足之處和缺乏的知識能力。我們需要更加深入的了解市場情況和客戶需求,以便我們的產(chǎn)品能夠更好的滿足客戶的要求。我們也學到了要更加注重產(chǎn)品設計和品質(zhì),通過一系列細節(jié)和創(chuàng)新的設計吸引客戶。

此外,我們也要加強與客戶之間的溝通交流,在了解客戶需求的同時,更好地與客戶建立信任和合作的基礎。這是我們公司業(yè)務發(fā)展的基礎和關鍵。

第五段:總結(jié)。

在這次考察活動中,我深刻地認識到客戶需求對于公司的重要性和市場的迅速變化趨勢。作為一個企業(yè),我們要積極地適應市場的變化,不斷學習、進步和創(chuàng)新。我相信,通過更多的學習和與其他企業(yè)的交流,我們公司一定能夠在未來不斷發(fā)展壯大。

永威學習心得體會篇十七

我們班級在假期里組織了一次永威之行,這是一次寓教于樂的活動,旨在讓同學們增長見識,感受生活的樂趣。在出發(fā)之前,我提前做了充分的準備,包括了解永威的歷史和文化,準備了相應的裝備,并和同學們商量好出游計劃和活動安排。這份準備為我們的之行奠定了順利開展的基礎。

第二段:歡樂與探索。

到達永威后,我們首先參觀了當?shù)氐拿麆俟袍E。這片古城保留了許多古建筑,尤其是明清時期的古街。走在這里,仿佛回到了過去,感受到了古代文化的氛圍。我們還參觀了當?shù)氐牟┪镳^,了解了更多的歷史故事和文化傳統(tǒng)。這些豐富多彩的活動讓我們更加了解了永威的歷史和人文底蘊。

第三段:挑戰(zhàn)與成長。

在永威的山區(qū),我們進行了一次徒步活動。這次活動是一項挑戰(zhàn),需要我們克服一定的困難和壓力。我們將不同的任務分配給每個人,要求大家相互合作,克服種種困難,最終完成了徒步的目標。在這個過程中,我們學會了互相幫助,發(fā)揚團隊精神。在挑戰(zhàn)和努力中,我們收獲了成長和進步。

第四段:感悟與體驗。

在參觀完永威的自然風光后,我們還參加了一些當?shù)氐奶厣顒樱热缡止ぶ谱骱娃r(nóng)田勞動等。這些活動讓我們更加親近自然,了解到勞動的辛勤和美好。在制作手工時,我們感受到了創(chuàng)造的樂趣;在農(nóng)田勞作時,我們意識到了食物的來之不易。這些體驗讓我們更加珍惜生活,明白勞動的重要性。

第五段:反思與總結(jié)。

永威之行給了我很多的思考,也讓我收獲了很多。通過這次活動,我認識到了自己不足的地方,并看到了進步的方向。我明白了團隊合作的重要性,發(fā)現(xiàn)了自己在團隊中的不足,并下定決心改正。我還明白了游覽和探索的重要性,意識到世界的廣闊與多樣。這次之行不僅讓我感受到了快樂,還讓我得到了成長。

總結(jié)來說,永威之行是一次難忘而有意義的旅程。通過這次活動,我不僅豐富了自己的知識和經(jīng)驗,還提高了自己的綜合素養(yǎng)。我學會了團隊合作,迎接挑戰(zhàn),感悟生活的真諦。這次之行,讓我感受到了成長和進步,讓我更加堅定了自己的目標和信念。對于這次珍貴的經(jīng)歷,我將會努力將其運用到自己的成長之中,并發(fā)揚光大。

永威學習心得體會篇十八

第一段:永威之行的背景介紹(200字)。

永威是一個擁有悠久歷史和獨特文化的古老城市,素有“人文之城”的美譽。這次我有幸參加了學校組織的永威之行活動,以增長見識,豐富生活。我們在此次旅行中參觀了許多古建筑、名勝古跡,體驗了當?shù)氐娘L土人情。這個過程中,我對永威這座城市有了更加深刻的了解,并體會到了自己成長和變化的重要性。

第二段:對古建筑與名勝古跡的感受(250字)。

在永威之行中,我參觀了許多古建筑和名勝古跡,這給我的心靈帶來了極大的震撼。如昆曲博物館,這座博物館展示了昆曲文化的精髓。通過觀看表演和參觀展覽,我們對昆曲這一傳統(tǒng)藝術形式有了更深入的了解。還有古城墻,宏偉的城墻給人一種歷史的厚重感,讓我感受到了永威這座城市的古老和莊嚴。同時,還參觀了永威的學府,它們代表了永威古代文化的輝煌。這些古建筑和名勝古跡讓我感受到了永威文化的獨特魅力,也讓我對傳統(tǒng)文化的保護和傳承有了更深的認識。

第三段:體驗當?shù)氐娘L土人情(250字)。

在永威之行中,我們還有幸體驗了當?shù)氐娘L土人情,這是一次獨特的文化交流體驗。我們參觀了當?shù)氐氖袌?,和當?shù)厝艘黄鹌肺读嗽S多特色美食。這些美食不僅味道鮮美,還反映了當?shù)厝说娘嬍澄幕?。在村莊里,我們也和農(nóng)民互動,體驗了田園生活。這次體驗讓我更加珍惜生活的美好,也讓我對自己的成長和變化有了更深的思考。在與當?shù)厝私涣鞯倪^程中,我了解到不同的文化背景和生活方式,拓寬了自己的眼界。這次的體驗讓我感受到了文化多樣性的魅力,也讓我更加熱愛自己的民族文化。

第四段:對自己成長和變化的思考(250字)。

永威之行是我個人成長和變化的見證。在這次旅行中,我和同學們共同面對了各種挑戰(zhàn)和困難,從中學到了很多。在參觀古建筑和名勝古跡的過程中,我學會了欣賞和尊重傳統(tǒng)文化;在體驗當?shù)氐娘L土人情中,我學會了包容和交流。這些體驗讓我更加自信和成熟,也讓我更加明確自己的方向和目標。我相信,未來的路上會有更多的困難和挑戰(zhàn),但我愿意面對,并努力成長和改變。

第五段:結(jié)語(150字)。

永威之行讓我收獲頗多,不僅增長了見識,還深刻影響了我。通過參觀古建筑和名勝古跡,我對永威這座城市的歷史和文化有了更深入的了解;通過體驗當?shù)氐娘L土人情,我學會了包容和交流。這次旅行不僅是一次文化體驗,更是一次成長之旅。我將永威之行的收獲帶回到生活中,將其轉(zhuǎn)化為實際行動,不斷追求自己的夢想和目標。我相信,這次旅行對我人生的影響將會深遠而持久。愿每一位同學,都能有機會去體驗屬于自己的成長之旅。

永威學習心得體會篇十九

永威之行,給我留下了深刻的印象。這是我第一次參加戶外拓展活動,通過共同努力、相互信任和緊密合作,我收獲了很多。

首先,在永威之行中,我們進行了一系列的團隊合作項目。在一次傳送棒游戲中,我們分成幾小組,每個小組都需要將一個小木棒從起點傳遞到終點。初始時,我們?nèi)狈贤ê秃献鳎瑢е聜魉桶艨偸堑袈?。但通過多次嘗試和反思,我們學會了相互傾聽和有效地集中注意力。最終,我們順利完成了任務。這個經(jīng)歷讓我懂得了團隊合作的重要性,也明白了團隊中每個人的角色和貢獻是如此重要。

其次,永威之行中還有許多冒險挑戰(zhàn)項目。其中最具挑戰(zhàn)性的是攀巖。當我站在高高的巖壁前,不禁感到害怕和不安。然而,教練的鼓勵和隊友的支持讓我有了勇氣嘗試。我將自己緊緊綁在繩索上,緩慢而堅定地向上攀爬。途中,我不斷面對困難和挫折,但我堅持下去?!爸灰环艞墸鸵欢軌虺晒?!”這樣的信念支撐著我,最終我成功地爬到了巖壁的頂端。攀巖的過程讓我意識到,在人生中面對困難和挑戰(zhàn)時,只要勇于嘗試并保持堅持,就一定能夠克服困難并取得成功。

此外,在永威之行中,我還結(jié)識了許多新朋友。之前,我是一個內(nèi)向而害羞的人,不太擅長交際。然而,在這次經(jīng)歷中,我遇到了許多與我志同道合的人,我們在互相鼓勵和支持中建立了深厚的友誼。無論是在合作項目中還是在休息時間里,我們都能夠相互依賴、相互支持。這次經(jīng)歷讓我明白了“一個人走得快,一群人走得遠”的道理。有了團隊的支持和鼓勵,我感到更加自信和堅定,也學會了更好地與人交流和合作。

最后,在永威之行中,我發(fā)現(xiàn)了身體和心理的潛能。在遠足中,我們需要穿過一片密林。我起初感到疲憊和力不從心,但當隊友在我后方不斷鼓勵時,我逐漸恢復了力量。很快,我意識到我的身體可以承受更多,我的意志力也可以戰(zhàn)勝疲憊。通過戰(zhàn)勝這些困難,我感到自己無論在身體還是在心理上都更加強大,也更加有自信。

在永威之行中,我學到了很多。團隊合作、勇于挑戰(zhàn)、建立友誼以及發(fā)現(xiàn)自己的潛能都是我寶貴的收獲。這次經(jīng)歷讓我變得更加堅韌、自信和開放。我相信,這些經(jīng)驗將對我未來的成長和發(fā)展起到積極的影響。

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