在總結(jié)中，我們可以梳理思路和邏輯，將零散的信息和觀點(diǎn)整合在一起。總結(jié)可以借鑒優(yōu)秀的范文和經(jīng)驗(yàn)，但要注意保持自己的獨(dú)立思考和表達(dá)風(fēng)格。以下是一些總結(jié)寫(xiě)作的參考文本，希望能夠給大家提供一些思路和寫(xiě)作的靈感。
初一思品教學(xué)工作總結(jié)篇一
新思品教學(xué)大綱明確提出：“教學(xué)過(guò)程中，教師要充分發(fā)揮創(chuàng)造性，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，設(shè)計(jì)探索性和開(kāi)改性問(wèn)題，給學(xué)生提供探索的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在觀察、操作、討論、猜測(cè)、歸納、分析和整理的過(guò)程中，將自己融入思品教學(xué)過(guò)程?！睘榇?，在思品教學(xué)中，要求教師必須適應(yīng)這種新要求，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理念，改進(jìn)思維方式，教學(xué)模式及方法，真正做到放開(kāi)手腳，充分發(fā)揮學(xué)生自身才能，使其真正參與到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，激發(fā)其對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，變枯燥為有趣，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)、好學(xué)，進(jìn)而收到思品教學(xué)的實(shí)效。
思品教學(xué)活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙邊活動(dòng)過(guò)程，在這一過(guò)程中，為適應(yīng)素質(zhì)教育的新形式。一方面，思品教學(xué)必須打破以教師為主的傳統(tǒng)教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，變教師“講”為主為學(xué)生“學(xué)”為主，變教師是“演員”、學(xué)生為“觀眾”為教師是“導(dǎo)演”、學(xué)生是“演員”的師生同臺(tái)“演出”，使教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用更積極、更有效的統(tǒng)一起來(lái)。其中更為重要的是充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性，使其真正參與到教學(xué)活動(dòng)中。另一方面，在教學(xué)中應(yīng)針對(duì)不同內(nèi)容，采用講授法、課堂討論法、教師指導(dǎo)法、調(diào)查法、實(shí)例教學(xué)法等不同方法，打破課堂教學(xué)一支筆、一本書(shū)、一張嘴一統(tǒng)天下的局面，把錄音、錄像、電影、電腦等切實(shí)引入課堂，在客觀上形成有利于學(xué)生獨(dú)立思維和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的有利環(huán)境。
營(yíng)造民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍著名心理學(xué)家曼德勒提出：“環(huán)境刺激引起認(rèn)知解釋，認(rèn)知解釋引起喚醒的知覺(jué)，喚醒的知覺(jué)導(dǎo)致情緒體驗(yàn)?！泵鞔_道明了情境對(duì)情緒的影響?，F(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都有這樣的感受：在心情良好的狀態(tài)下學(xué)習(xí)、工作、生活會(huì)精神飽滿，思維流暢，思路開(kāi)闊，動(dòng)作敏捷；而在心情低落或壓抑時(shí)會(huì)感受到精神恍惚，思路阻塞，動(dòng)作遲緩等。無(wú)疑，民主、寬松、和諧的課堂氣氛會(huì)使學(xué)生心情愉悅，進(jìn)而增強(qiáng)其對(duì)知識(shí)的渴望，積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中，其內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛能也可更好地得到發(fā)揮，使教師和學(xué)生之間產(chǎn)生一種“心理相容”、“情理交觸”的心理氛圍，從而取得“情通而理自達(dá)”的效果。因此，教師要關(guān)注學(xué)生的情緒體驗(yàn)，積極鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的不同見(jiàn)解，使其智慧火花得到閃現(xiàn)。
理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)列寧曾明確指出：“沒(méi)有革命的理論，就沒(méi)有革命的實(shí)踐。而理論只有被廣大人民群眾所接受，才能轉(zhuǎn)化為人民群眾的自覺(jué)行動(dòng)?！币屗计方虒W(xué)更好地取得實(shí)效，真正達(dá)到提高廣大青少年思想品質(zhì)和道德覺(jué)悟的目的，應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn)。
其一，從學(xué)生周邊實(shí)際和社會(huì)發(fā)展實(shí)際出發(fā)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，變枯燥乏味為有趣有味。如在講授“世界舞臺(tái)的中國(guó)”時(shí)，聯(lián)系我國(guó)在解決朝核問(wèn)題、印度洋海嘯中，中國(guó)進(jìn)行大規(guī)模的對(duì)外援助等內(nèi)容；目前我國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值居世界第四，進(jìn)出口總額居世界第二，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)率達(dá)13％以上；中國(guó)在法國(guó)、美國(guó)成功舉辦文化年活動(dòng)；2008年北京奧運(yùn)、“嫦娥一號(hào)”成功發(fā)射、“神七太空行走等政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的重大社會(huì)熱點(diǎn)，使其自覺(jué)不自覺(jué)地感悟到中國(guó)是世界上變化最大、發(fā)展最快的國(guó)家之一，感悟中國(guó)國(guó)際地位日益提高的現(xiàn)實(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)其愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的自覺(jué)性。在講到集體經(jīng)濟(jì)及其多種實(shí)現(xiàn)方式時(shí)，系到農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等身邊實(shí)際，從而提高了其認(rèn)知能力，激發(fā)了其學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
其二，教學(xué)中注意學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，不是簡(jiǎn)單的接受知識(shí)的過(guò)程，而是創(chuàng)造性思維勞動(dòng)的過(guò)程。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者。在兒童的精神世界里這種需要特別強(qiáng)烈。”這里的需要，實(shí)質(zhì)是一種潛在的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。因此，教師在教學(xué)中必須充分重視加強(qiáng)創(chuàng)新思維培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)有所得，才能真正把學(xué)生吸到教學(xué)活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性和創(chuàng)造性。
初一思品教學(xué)工作總結(jié)篇二
一學(xué)期來(lái)，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，積極探索新課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路，收到了良好的效果。
（一）在數(shù)學(xué)課程中。
1、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。
2、以德為本，層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
3、精心備課，認(rèn)真教學(xué)，努力提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。
（二）在思品課程中。
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng)，對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭(zhēng)取下次被選上。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物的好市民。
3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì)公德。在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見(jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人。
4、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛(ài)護(hù)幼小。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
由于本期所管財(cái)務(wù)工作，有時(shí)間需要加班表冊(cè)，到中心校報(bào)賬，不得不耽誤同學(xué)們的時(shí)間。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)和思想覺(jué)悟都有不同程度的提高，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，請(qǐng)教老師和同學(xué)，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的材料的能力、閱讀能力、理解能力、運(yùn)用能力。
初一思品教學(xué)工作總結(jié)篇三
在這一學(xué)期我承擔(dān)了四年級(jí)品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，我盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì).本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：
一、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。
1、培養(yǎng)學(xué)生從小愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛(ài)迪生學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在班上搞了一次“優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比”活動(dòng)，對(duì)被選到優(yōu)秀作業(yè)的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)沒(méi)有選上的同學(xué)教育他們今后要努力，爭(zhēng)取下次被選上。
2、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)家和愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)光和豐富的物產(chǎn)。引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境和公共財(cái)物，做一個(gè)關(guān)心集體、愛(ài)護(hù)公物的好市民。
3、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì)公德。
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見(jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人。
4、培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛(ài)護(hù)幼小。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道交通安全的重要性，從而自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
二、采取的方法和措施。
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀，在課堂教學(xué)中逐步形成。
2、重視了常規(guī)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式;活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式;擴(kuò)大了教學(xué)資源。
3、注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”;開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”;組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂(lè)”。
4、比較重視師生之間的雙向交往。
三、今后努力的方向。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力。應(yīng)打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。
初一思品教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，擔(dān)任七年級(jí)（132--138）班的思品教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，下面我談?wù)勥@一期來(lái)我對(duì)七年級(jí)思品的教學(xué)情況：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)到做人的基本道德原則，學(xué)習(xí)做一個(gè)有自尊、辯是非、負(fù)責(zé)任的人；懂得基本法律常識(shí)，保護(hù)自己合法權(quán)利。培養(yǎng)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)世界的關(guān)注、熱愛(ài)、負(fù)責(zé)的情懷。
講授法、比較對(duì)比法、情景教學(xué)法、小品表演法、小組討論法、讀書(shū)指導(dǎo)法、案例教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法、師生談話法、社會(huì)實(shí)踐法等。
七年級(jí)政治教本可讀性強(qiáng)，教育功能突出，理論聯(lián)系實(shí)際，文體通俗易懂，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的積極性。突出了重點(diǎn)、熱點(diǎn)、思想點(diǎn)。這是教材特點(diǎn)。
教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。重點(diǎn)在于提高學(xué)生的思想道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，教理導(dǎo)行，課本的七、八課書(shū)都較重要。難點(diǎn)在于提高學(xué)生認(rèn)識(shí)和學(xué)生的法律指導(dǎo)。
本學(xué)年我擔(dān)任七年級(jí)（132）班至（138）班的思品教學(xué)，從一個(gè)學(xué)期的教學(xué)和考試的情況看，這幾個(gè)班的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較強(qiáng)。課堂紀(jì)律較好，普遍都有自覺(jué)性。但是各班都有部分學(xué)生思維靈活性不夠強(qiáng)，極個(gè)別學(xué)生還對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，目的不明確。
1、轉(zhuǎn)變觀念，不能用老方法較新教材，要選取多種適合學(xué)生的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、聯(lián)系學(xué)生和本地實(shí)際，面向豐富多彩的社會(huì)生活，選取學(xué)生關(guān)注的話題和案例，與學(xué)生共同分析和討論，以提高認(rèn)識(shí)，明確觀點(diǎn)，樹(shù)立正確的人生觀。
3、教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，主要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點(diǎn)撥任務(wù)。教師要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，做學(xué)習(xí)的主人。
4、注意引導(dǎo)學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德、法律實(shí)踐。
初一思品教學(xué)工作總結(jié)篇五
很快地，一學(xué)期又將過(guò)去。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，開(kāi)學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。同時(shí)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我校和諧課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到了較好的效果。為了能在本學(xué)期的管理中楊長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取完成中考目標(biāo)，現(xiàn)將工作認(rèn)真總結(jié)如下：
欠缺的方面：對(duì)基本概念，基本原理理解和掌握不夠，同時(shí)，由于學(xué)生自學(xué)與復(fù)習(xí)不自覺(jué)，因此，分析和解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)，表現(xiàn)在對(duì)多選題、簡(jiǎn)答題、分析說(shuō)明題的解答上疑惑較多，得分不高。觀察、分析事物的能力不強(qiáng)，語(yǔ)言的表達(dá)能力及對(duì)知識(shí)的概括能力不強(qiáng)，知識(shí)的遷移能力，創(chuàng)新能力尚待提高。
我所做的工作：
(一)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)常規(guī)是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)。為此，我嚴(yán)格把握教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，確保了教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)而有序。首先是精心備好每一節(jié)課。深入鉆研教材，按照新課改理念，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平和心理特點(diǎn)，借助相關(guān)教學(xué)參考資料和電教手段，制定出適合學(xué)生實(shí)際的教案，靈活選擇好教法，力求學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。二是認(rèn)真上好第一堂課，向40分鐘要質(zhì)量。
以課前精心準(zhǔn)備為基礎(chǔ)，以新課的理念為指導(dǎo)，我在課堂上盡量做到少講、多導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)課堂的民主化，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，增強(qiáng)40分鐘的教學(xué)效果。三是加強(qiáng)信息反饋。通過(guò)課外輔導(dǎo)和批改作業(yè)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和多方位的反饋信息，增進(jìn)了師生友誼，強(qiáng)化了教學(xué)互動(dòng)。本期的課外輔導(dǎo)扎實(shí)而富有成效。一方面，加強(qiáng)了對(duì)書(shū)本知識(shí)的輔導(dǎo);另一方面是社會(huì)實(shí)踐、知識(shí)運(yùn)用的輔導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。
(二)注重情感因素，認(rèn)真做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。
差生是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，面對(duì)差生面廣的實(shí)際情況，我充分注重情感因素，通過(guò)課外輔導(dǎo)、座談、個(gè)別談心等方式，加強(qiáng)與學(xué)生的交流、溝通，幫助他們樹(shù)立自信心，解決他們學(xué)習(xí)生活中的實(shí)際困難，建立相互信任的師生友誼。積極引導(dǎo)他們發(fā)掘?qū)W習(xí)方面或個(gè)性發(fā)展方面的潛力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，差生轉(zhuǎn)化工作取得了明顯成效。班紀(jì)好轉(zhuǎn)了，學(xué)風(fēng)濃厚了，特別是岳曉慶、張陽(yáng)陽(yáng)、張偉偉、穆世亮、畢少華、李光智、耿鵬翎、張婷婷等同學(xué)的政治成績(jī)提高較快，有的在班上評(píng)上了進(jìn)步生，有的因進(jìn)步被吸收為共青團(tuán)員。
(三)加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)研究水平。
為了適應(yīng)新課改理念下的教學(xué)，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理論，鉆研新課標(biāo)，學(xué)習(xí)和吸收其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加校本教研活動(dòng)。本期參與聽(tīng)課、評(píng)課均在12次以上，參與集體備課6次以上、撰寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì)3000字以上，注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高，并借助現(xiàn)代化教學(xué)手段以達(dá)目的，取得了良好的效果。
存在的問(wèn)題和不足。
本學(xué)期，在取得一些成績(jī)的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：
1、有些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng)，課堂回答問(wèn)題積極性不高，不善于思考。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)被動(dòng)，積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點(diǎn)。
3、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
4、過(guò)于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
5、自己在學(xué)生思想教育過(guò)程中，對(duì)個(gè)別頑劣學(xué)生缺乏很好的耐心。
6、學(xué)生作業(yè)的訂正工作抓得不實(shí)，不到位。
7、相對(duì)而言，學(xué)生的輔導(dǎo)工作抓得不夠積極等。
今后的工作目標(biāo)和努力方向;。
1、改進(jìn)工作方式和方法，講求工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高，加強(qiáng)新課改理念的學(xué)習(xí)，深化教學(xué)改革。
2、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的差異,持之以恒,動(dòng)之以情,曉之以理,多想辦法,讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
3、重新調(diào)整各科的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)時(shí)間。
4、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用，及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。
5、豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，做到有張有弛。
6、對(duì)一些學(xué)生缺乏興趣的學(xué)生采取"強(qiáng)化學(xué)習(xí)"的方法。
7、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段段清。
8、加大作業(yè)的督促檢查，杜絕抄襲、應(yīng)付作業(yè)現(xiàn)象的發(fā)生。
9、加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。
10、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與學(xué)生的交往，及時(shí)交流教學(xué)信息。
11、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教育教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
九年級(jí)重在于下學(xué)期的升學(xué)考試，本學(xué)期已經(jīng)把下學(xué)期的課程都上了一部分，目的就是為下學(xué)期的復(fù)習(xí)迎的更多的時(shí)間，下期的主要經(jīng)歷就是放在對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)政焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)的分析上，爭(zhēng)取有更多的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)在中考中考出好成績(jī)。
初一思品教學(xué)工作總結(jié)篇六
這學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)七個(gè)班的思品教學(xué)任務(wù)。忙忙碌碌轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)工作已接近尾聲?；仡欉@四個(gè)多月的教學(xué)工作，也有頗多感觸，現(xiàn)總結(jié)如下：
1.學(xué)期初，在教研學(xué)科組的指導(dǎo)下，統(tǒng)一制定了教學(xué)工作計(jì)劃。在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)應(yīng)對(duì)措施方面都做了科學(xué)合理詳盡的安排。
2.本學(xué)期共備課近40課時(shí)，備課前充分準(zhǔn)備，通過(guò)各種渠道收集資料，認(rèn)真研究分析各班的學(xué)情，不僅備教材，備學(xué)生，更需要備教法，因?yàn)榻虒W(xué)準(zhǔn)備充分，有針對(duì)性，易于學(xué)生接受，教學(xué)效果較為明顯。
3.因?qū)W科特點(diǎn)的關(guān)系，本學(xué)期組織集體考試次數(shù)不多，但為了及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，反饋教學(xué)信息，我把每節(jié)課變成一個(gè)小測(cè)驗(yàn)。在“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)主模式的指導(dǎo)下，我基本上課課有練習(xí)，，一次小練習(xí)等于一次小規(guī)模的考評(píng)。當(dāng)堂訓(xùn)練，當(dāng)堂發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，當(dāng)堂解決，不遺留。“堂堂清節(jié)節(jié)清”不僅激發(fā)了學(xué)生興趣讓學(xué)生學(xué)習(xí)有成就感，更重要的是提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也從某種程度上減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
4.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣很大程度取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。學(xué)生能自己解決的教師絕不包辦代替。從訓(xùn)練學(xué)生的注意力做起，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，也把自己從課堂教學(xué)中解放出來(lái)。針對(duì)學(xué)生資質(zhì)的差異分層教學(xué)。針對(duì)不同的學(xué)生提出難易不同的要求，尊重學(xué)生差異，使學(xué)生好學(xué)、樂(lè)學(xué)。
1.本學(xué)期學(xué)校為了進(jìn)一步把“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)方法深入到每一學(xué)科，學(xué)校精心組織了全校教學(xué)循環(huán)賽，我認(rèn)真的準(zhǔn)備了參賽課，積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真聽(tīng)取有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)，獲益匪淺。
2.每周準(zhǔn)時(shí)參加集體備課，汲取集體的智慧，反復(fù)研究課堂教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率。。老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，駕馭課堂的自如;年輕教師的闖勁、謙虛上進(jìn)都讓我自嘆不如，但同時(shí)也是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在他們的引領(lǐng)下，我的教學(xué)成效也很顯著，集體備課是催我?jiàn)^進(jìn)得源泉和動(dòng)力。
3.反思是教學(xué)行為中必不可少的環(huán)節(jié)，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)對(duì)教學(xué)行為的反思。本學(xué)期，對(duì)每一節(jié)課的成敗我都有反思，反思教學(xué)方法、反思教學(xué)效果、反思學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。。。反思是深邃的眼睛，賦予我靈感和智慧，推動(dòng)我的課堂教學(xué)更上新臺(tái)階。
4.迎考指導(dǎo)。本學(xué)期時(shí)間緊，新課勉強(qiáng)上完，期末考就來(lái)了，學(xué)生沒(méi)有時(shí)間復(fù)習(xí)，鑒于這種情況，備課組各個(gè)老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最后在研究課標(biāo)的基礎(chǔ)上決定由教師把本冊(cè)學(xué)習(xí)重要知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，學(xué)生提前進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，目前復(fù)習(xí)迎考有條不紊，避免了打亂仗。
俗話說(shuō)，不滿時(shí)向上的車輪，只要有目標(biāo)，有方向，就有奮發(fā)的理由。以后的工作中，我會(huì)秉承一貫的信念，將工作做得更出色!
初一思品教學(xué)工作總結(jié)篇七
在這一學(xué)期中本人承擔(dān)了四年級(jí)品德與社會(huì)課的教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照新課標(biāo)要求實(shí)施教育教學(xué)工作。教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)盡量同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì)。本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感。
在教學(xué)中讓學(xué)生知道世界因?yàn)樯利悾瑹o(wú)論是動(dòng)植物還是人類的生命都是有限的，珍貴的。并通過(guò)調(diào)查、觀察、表演等方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)生靈萬(wàn)物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)熱愛(ài)自己的生命。
2、培養(yǎng)學(xué)生心中有他人，遇事互相謙讓的社會(huì)公德。
在教學(xué)中結(jié)合課文插圖引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些應(yīng)該做，哪些不應(yīng)該做，通過(guò)講故事，辨一辨，說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)形式引導(dǎo)和教育學(xué)生，無(wú)論何時(shí)何地都要有一種良好的社會(huì)公德，心中有他人，遇事互相謙讓，見(jiàn)到別人有困難要樂(lè)于助人。
3、培養(yǎng)學(xué)生不任性，尊老愛(ài)幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛(ài)護(hù)幼小。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。
1、新的教學(xué)理念。以學(xué)生為中心，以問(wèn)題研究為手段，以個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)的教育觀為課程教學(xué)理念。
2、重視了現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴(kuò)大了教學(xué)資源。
3、注意創(chuàng)設(shè)情景，努力把課上“活”；努力開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；努力組織學(xué)生活動(dòng)，把課上“樂(lè)”。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高反思能力和組織教學(xué)的能力，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。課堂教學(xué)應(yīng)把教學(xué)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的各種能力上。
初一思品教學(xué)工作總結(jié)篇八
一學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高;不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，上好課，我做了下面的工作：
2。課堂上。 關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 七年級(jí)學(xué)生都是半大小孩，課堂上坐不住，多動(dòng)這是在所難免的，因此，對(duì)于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評(píng)他們，而是及時(shí)指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜歡。
3、做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，注意抓好學(xué)生的思想教育，做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，努力做到從友善開(kāi)始。
4、 積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
5、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，不斷地更新和補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，開(kāi)拓前進(jìn)。
初一思品教學(xué)工作總結(jié)篇九
開(kāi)放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的.態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過(guò)程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。開(kāi)放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。
我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽(tīng)歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。
《課標(biāo)》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸?！眱?yōu)化思品課堂教學(xué)，就是要有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素，由課堂延伸到課外，依托教材，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，將校園、家庭、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場(chǎng)景都當(dāng)作課堂，“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力?！鼻袑?shí)提高思品教育的實(shí)效。
1、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。
我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。
2、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。
學(xué)生的天性是樂(lè)于自己探索，好游戲、活動(dòng)，課堂上的說(shuō)教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問(wèn)題，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
3、運(yùn)用開(kāi)放式的評(píng)價(jià)考核。
評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展。實(shí)施思想品德教育課開(kāi)放化，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化。總之，只有真正改變過(guò)去從教材到課堂封閉、單一的思品教學(xué)模式，從多方位、多角度、多渠道加強(qiáng)思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。
初一思品教學(xué)工作總結(jié)篇十
預(yù)期的教學(xué)目的和要求。
傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合中學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動(dòng)，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開(kāi)放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價(jià)值。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性。
思想政治課教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢?wèn)題”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無(wú)疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新奇感和探索感，使思維向新的廣度和深度發(fā)展。當(dāng)然，教師的“問(wèn)題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣.
第一，熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生。尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無(wú)限的創(chuàng)造力和潛力。在開(kāi)展各種活動(dòng)之前，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。
第二、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的發(fā)展，素質(zhì)教育倡導(dǎo)以提高民族素質(zhì)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動(dòng)活潑的發(fā)展。因此教學(xué)必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合能力的提高為目的。各種活動(dòng)本身不是目的，只是手段，它要教師通過(guò)一系列活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和能力素質(zhì)。對(duì)于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫(xiě)心得體會(huì)，要讓學(xué)生通過(guò)每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。
通過(guò)一學(xué)年的努力工作，在本學(xué)年的升學(xué)考試中，我任學(xué)科都獲得了較理想的成績(jī)。今后，我將一如既往地努力工作，追求更好的教育教學(xué)成績(jī)。
初一思品教學(xué)工作總結(jié)篇十一
基礎(chǔ)課程改革為注入新的血液。這是一個(gè)充滿希望、充滿機(jī)遇、充滿挑戰(zhàn)的時(shí)代。面臨改革的熱潮，每一位思品都必須切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，樹(shù)立大思品觀，積極投身到思品改革的實(shí)踐中，努力構(gòu)建開(kāi)放而有活力的思品課程體系。本學(xué)期我們?nèi)鎸W(xué)習(xí)、逐步貫徹、認(rèn)真落實(shí)《思品課程標(biāo)準(zhǔn)》，抓住課堂改革、綜合性學(xué)習(xí)和評(píng)價(jià)改革這幾方面展開(kāi)研究。努力探索一條“科學(xué)、有效、低負(fù)、高質(zhì)”的思品新路。遵循這思想，本學(xué)期我努力做好了以下的工作：
認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，為新課程改革構(gòu)建“航標(biāo)燈”。要求自己定位在“平等中的首席”、“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程功能的研究者、開(kāi)發(fā)者”的角色上；努力提升的境界：超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出美感。把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)化為科學(xué)可行的行為，來(lái)適應(yīng)時(shí)代的挑戰(zhàn)。
1、本學(xué)期采用多種學(xué)習(xí)方式閱讀了《基礎(chǔ)課程改革綱要（試行）》，《課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》《走進(jìn)新課程》《新課程解讀》及其相關(guān)論文論著，如《江蘇》《全球展望》等。采用自學(xué)、隨機(jī)學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。
2、改革業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，以摘錄、寫(xiě)點(diǎn)評(píng)、體會(huì)相結(jié)合的形式，使理論學(xué)習(xí)不流于形式，而真正落到實(shí)處。
3、改革備課，減負(fù)增效“磨好課”。提高備課的.質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課”。備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重平時(shí)課堂的經(jīng)驗(yàn)積累，反思自己的行為，寫(xiě)好摘記。
本學(xué)期確立了《用“博愛(ài)”理念教學(xué)，用“博愛(ài)”催動(dòng)創(chuàng)新》這一總目標(biāo)。重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐挫能力的指導(dǎo)，結(jié)果深受兒童歡迎。
1、學(xué)習(xí)新教材。本學(xué)期一年級(jí)使用的是新教材，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了新教材的體例、特點(diǎn)、要求、便自己更快地適應(yīng)新課程，提高新課程改革的效果。
2、積極學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)，“他山之石，可以攻玉?！币笞约簭V泛地學(xué)習(xí)有關(guān)課程改革的經(jīng)驗(yàn)，并與自己的實(shí)踐緊密相結(jié)合，同時(shí)參與教研組各種形式的交流、研討。
初一思品教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了，但成績(jī)還沒(méi)有出來(lái)，等待中，預(yù)想中的不會(huì)差，畢業(yè)班另算啊！
七年級(jí)的教學(xué)工作完成的比較輕松，首先是時(shí)間上的充足，在后面的復(fù)習(xí)課，也是每一節(jié)課都有內(nèi)容，都能充滿40分鐘。在學(xué)生方面，48名學(xué)生中有44名學(xué)生能在知識(shí)掌握方面取得不錯(cuò)收獲。但還有四名學(xué)生的專注力差些，時(shí)刻提醒還不足以認(rèn)真聽(tīng)課，知識(shí)掌握方面還需要同學(xué)、老師另外的幫助。七年級(jí)的教學(xué)分為兩個(gè)階段，前面兩個(gè)單元的教學(xué)改變以往的方式，以學(xué)案與學(xué)生活動(dòng)為主，學(xué)生對(duì)照學(xué)案自學(xué)教材，老師提示、學(xué)生解答，之后各小組派代表演講知識(shí)內(nèi)容。后面兩個(gè)單元回到以前的方式，但學(xué)生的自學(xué)時(shí)間多些，老師講的少些，知識(shí)內(nèi)容的重點(diǎn)提示，這種方式培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，自學(xué)能力較上學(xué)期有明顯進(jìn)步，從幾次考試成績(jī)看，90%的同學(xué)能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，仍有10%的學(xué)生比較吃力，還需要學(xué)生與老師的大力幫助，更需要學(xué)生自己調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立目標(biāo)。
八年級(jí)的教學(xué)方式與七年級(jí)的相似，只是八年級(jí)的時(shí)間較緊，在后面的幾節(jié)課合并在一起講授了，效果肯定會(huì)打折扣。八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)形成有自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來(lái)的效果不會(huì)差，時(shí)間很緊但也能完成基本任務(wù)。只不過(guò)，班級(jí)中的50名學(xué)生也有10名學(xué)生沒(méi)有用心，對(duì)自己要求不高，而且對(duì)思品科的學(xué)習(xí)態(tài)度輕視，需要時(shí)刻叮囑與監(jiān)督，更需要同學(xué)與老師的幫助，也需要考試結(jié)果對(duì)其的打擊。
九年級(jí)屬于畢業(yè)班，對(duì)于本屆畢業(yè)班的特殊性，也采取了不同于以往的教學(xué)與輔導(dǎo)方式。增加了分批次的作業(yè)輔導(dǎo)、分批次的知識(shí)點(diǎn)記憶過(guò)關(guān)、也利用了晚上自習(xí)的時(shí)間重點(diǎn)輔導(dǎo)等。但從幾次的考試效果看，情況讓人不滿意，但學(xué)生的狀態(tài)特別奇怪，每次把自己的分?jǐn)?shù)目標(biāo)定的高高的，似乎思品成績(jī)是可以隨意撿到。把課堂上的時(shí)事要點(diǎn)與分析當(dāng)成是一種趣聞來(lái)聽(tīng)，很難入他們的腦。更有甚者，做題的粗心不是一點(diǎn)點(diǎn)，很多同學(xué)把答案在題中選對(duì)了，但往格子里抄時(shí)卻總會(huì)出錯(cuò)，而且這種情況不止一次兩次。對(duì)于學(xué)生的畢業(yè)考試，只能盡人事聽(tīng)天命，努力幫助他們，但結(jié)果如何卻不想去思考！
從這學(xué)期情況看來(lái)，我在以后的教學(xué)工作要注意的是以下幾個(gè)方面。第一，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，多點(diǎn)時(shí)間給他們，自學(xué)的效果比較好，老師只是要點(diǎn)提示，并做好監(jiān)督工作，尤其是對(duì)在本科目學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生的關(guān)注；第二，讓學(xué)生多點(diǎn)活動(dòng)，這種活動(dòng)可以是穿插在課堂里面，也可以是單獨(dú)用一節(jié)課進(jìn)行，總之是要有活動(dòng)的，需要給學(xué)生展示的平臺(tái)，盡管不可能讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)，但對(duì)于喜歡表現(xiàn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)是一種促進(jìn)與需要，也算是一種氣氛的活躍。同時(shí)可以通過(guò)他們帶動(dòng)更多學(xué)生參與；第三，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與做題習(xí)慣要盡早培養(yǎng)，越早越好，而且老師要監(jiān)督到位；第四，老師要反復(fù)強(qiáng)調(diào)課堂上的時(shí)事內(nèi)容與分析不是點(diǎn)綴而是思維的拓展，這相對(duì)更重要，同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)開(kāi)卷考試不是打開(kāi)書(shū)本抄寫(xiě)就完成了，也要通過(guò)一定方式讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到開(kāi)卷考試從某種程度說(shuō)比閉卷更不好把握；第五，學(xué)生的作業(yè)，尤其有問(wèn)題的學(xué)生更要面批與及時(shí)定正并強(qiáng)化訓(xùn)練。
用心做事，盡人事，不后悔。有些結(jié)果不是自己能控制的！
初一思品教學(xué)工作總結(jié)篇十三
轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時(shí)間悄然離去。在這一學(xué)期里，本人擔(dān)任了初三兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)，和學(xué)生們共同渡過(guò)了一段難忘的時(shí)間。本學(xué)期初三學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，初三又多了一門(mén)化學(xué)課程，同樣也是主科，每門(mén)科都非常的重要，無(wú)形之中學(xué)生在課余學(xué)習(xí)物理的時(shí)間又少了點(diǎn)，如何保證好學(xué)生既有充足的休息時(shí)間，又能平衡這幾門(mén)功課的學(xué)習(xí)時(shí)間，還能保證物理成績(jī)有所提高，在整個(gè)學(xué)期中我都在不斷的思考并對(duì)自己的工作進(jìn)行改進(jìn)。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)中，本著課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，在教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心，教學(xué)中，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上。首先，有計(jì)劃地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地安排，將新課學(xué)習(xí)、第一輪知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)、第二輪專題復(fù)習(xí)和第三輪綜合復(fù)習(xí)的時(shí)間進(jìn)行了劃分，而在每個(gè)階段復(fù)習(xí)的過(guò)程中又適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。其次，將每個(gè)階段的內(nèi)容進(jìn)行分段備課，使得備課更加具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。第三，在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中，注意不斷改變教學(xué)模式，保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如：實(shí)驗(yàn)探究型復(fù)習(xí)課、知識(shí)競(jìng)賽型復(fù)習(xí)課等。第四，針對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識(shí)內(nèi)容、不同學(xué)生要掌握的層次、考試時(shí)常見(jiàn)的題型等。
二、教學(xué)過(guò)程中，課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。但是自從任班主任之后，課外時(shí)間比較少，總是忙于班里的事情，沒(méi)有像以前一樣有時(shí)間就給學(xué)生輔導(dǎo)，課堂效率固然重要，但是還是要考慮到所有學(xué)生的掌握情況，課上不可能照顧到每位學(xué)生，課外的輔導(dǎo)非常的重要，尤其是咱們學(xué)校的學(xué)生，一定要課下反復(fù)抓，抓反復(fù)，這樣才會(huì)出成績(jī)。
本期學(xué)校初三共有四個(gè)班級(jí)，我任教初三整個(gè)四個(gè)班，在備課上有一定的局限性，由于新帶初三也沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以這學(xué)期我一直在向?qū)W校的老物理教師夏老師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教備課方法和經(jīng)驗(yàn)，盡可能的讓自己迅速的提升自身的教學(xué)能力。
三、教學(xué)效果上，在上學(xué)期中，我們上完了初三大部分的課程，上課任務(wù)繁重，我堅(jiān)持做演示實(shí)驗(yàn)，在很大程度上提高了學(xué)生的興趣。給了學(xué)生更直觀的物理現(xiàn)象。學(xué)生的物理成績(jī)也有所提高。但是我由于課外輔導(dǎo)做的不是很有效果，學(xué)生的成績(jī)提高的不是那么理想。
四、教學(xué)思考，上了這么久的課，我正在學(xué)習(xí)，也漸漸明白，教書(shū)要用心去教，三尺講臺(tái)，就是一個(gè)廣闊的世界，這也是我的一畝三分地。老師是教學(xué)的靈魂，老師的一顰一笑都可以影響學(xué)生，老師上課的精神狀態(tài)，教學(xué)用語(yǔ)也會(huì)對(duì)學(xué)生和教學(xué)效果有很大影響。老師的價(jià)值觀，世界觀都會(huì)影響學(xué)生一生一世。課堂中的每件小事，老師都要在意。因?yàn)?，我們一不小心，可能就?huì)埋沒(méi)一個(gè)愛(ài)因斯坦。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，有喜悅有失落。學(xué)生在測(cè)驗(yàn)時(shí)成績(jī)好有進(jìn)步時(shí)我也會(huì)有滿足感成就感。當(dāng)每次課堂控制得不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住時(shí)，心里有些難受。對(duì)學(xué)生的任務(wù)落實(shí)還不夠。有些學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實(shí)而且惰性很大，而也有部分學(xué)生失去信心。針對(duì)不同學(xué)生得采取不同的方法教育，這個(gè)也是很難把握的。下學(xué)期我要對(duì)學(xué)生更加嚴(yán)格要求，爭(zhēng)取將每項(xiàng)工作落實(shí)到位，突出重難點(diǎn)。為每位學(xué)生的成績(jī)提高繼續(xù)努力。多問(wèn)，多想，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，加上自身的努力，一定會(huì)有更大的進(jìn)步。
初一思品教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本學(xué)期，我不斷提高自己的教育教學(xué)水平，在教學(xué)方面嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。下面就本人在本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
1、認(rèn)真做好備課、上課、批改作業(yè)、課下輔導(dǎo)工作。為了備好每一節(jié)課，課前我認(rèn)真鉆研教材，把握教材的深度和重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，布置教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)置鞏固練習(xí)及作業(yè)，認(rèn)真組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，使每節(jié)課既把握教材的重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，學(xué)生學(xué)得輕松有興趣。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，并做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，幫助他們樹(shù)立自信心，幫他們盡快走出困境。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。初三化學(xué)是學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙階段，在這個(gè)階段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，提高教學(xué)質(zhì)量都能起到事半功倍的效果。一是因材施教。努力創(chuàng)設(shè)直觀、形象、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情景，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例，如地窖中的殺手“二氧化碳”；用石灰漿抹得墻為什么先“出汗”后變硬變白？衣箱里的樟腦跑到哪里去了？通過(guò)對(duì)這些生活問(wèn)題的解答，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)視野，讓學(xué)生感受到化學(xué)就在我們身邊，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，他們就能主動(dòng)、積極地學(xué)習(xí)這門(mén)課。二是培養(yǎng)興趣。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，課堂教學(xué)才能順利進(jìn)行，老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮，學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng)，才能收到較好的實(shí)際效果。因此，我在教學(xué)中非常注意每一節(jié)課的引入，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同采用不同的引入法，如從復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，使學(xué)生有一個(gè)溫故而知新的感覺(jué)，使新舊知識(shí)銜接好，讓新知識(shí)能自然過(guò)渡，為學(xué)生接受新知識(shí)作好鋪墊。同時(shí)，講課時(shí)，力求采用靈活多樣的方法，使學(xué)生聽(tīng)得明白，學(xué)得輕松。教法上采用"小步子，步步到位"的做法，讓學(xué)生容易接受和理解，經(jīng)常注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，如怎樣配平較難的化學(xué)方程式，如何解答探究題。測(cè)驗(yàn)時(shí)我盡量控制試題的難易程度，盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué)，充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情，只要肯努力，一定能學(xué)好化學(xué)。
3、充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，我充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性，認(rèn)真組織好實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中，除按基本操作要求進(jìn)行示范操作外，還引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象探究物質(zhì)的本質(zhì)及其化學(xué)變化的規(guī)律。我還結(jié)合教材內(nèi)容，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行增補(bǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況做家庭小實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的效果，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，激發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)，借助對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，綜合歸納，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、密切聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好知識(shí)的應(yīng)用。近幾年中考試題涉及生活、生產(chǎn)、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)內(nèi)容，從多角度對(duì)學(xué)生的知識(shí)與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強(qiáng)。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識(shí)的限制，減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技等知識(shí)，同時(shí)在教學(xué)中我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，盡量補(bǔ)充一些聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，讓學(xué)生盡可能多地接觸和認(rèn)識(shí)社會(huì)，用化學(xué)視角去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。
這一學(xué)期，盡管在教學(xué)中探索了一些經(jīng)驗(yàn)，取得一定成績(jī)，但在教學(xué)工作中還有不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
初一思品教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我校共有八個(gè)教學(xué)班，這些思品教師都能服從教研組的安排，我們也遵照教導(dǎo)處的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開(kāi)展了活動(dòng)：監(jiān)督教師搞好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，組織了中高年級(jí)的研討課、愛(ài)國(guó)主義教育等系列活動(dòng)，教師的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣日益高漲，和學(xué)校的德育工作保持了高度的一致性。
1、注重教學(xué)的常規(guī)月查。每月按開(kāi)學(xué)初的計(jì)劃和教導(dǎo)處的要求對(duì)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行檢查、通報(bào)，并督促通報(bào)中的問(wèn)題及時(shí)整改，使思品教學(xué)落到實(shí)處，真正起到思想品德課促進(jìn)其他學(xué)科。
2、以活動(dòng)促教學(xué)。根據(jù)開(kāi)學(xué)期初的教研活動(dòng)安排及教導(dǎo)處的安排和臨時(shí)安排，定時(shí)或不定時(shí)地組織各種各樣的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師生的教和學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，提高思品教學(xué)效果。
3、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師們認(rèn)識(shí)到：要搞好教學(xué)，首先自身要有較高的專業(yè)能力，不僅僅是上好一節(jié)課，必須加強(qiáng)自學(xué)，尤其是以前沒(méi)有從事過(guò)這門(mén)學(xué)科的教師，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí)。
4、把思品教學(xué)和學(xué)校的德育工作保持一致。聯(lián)合全校師生，辦好黑板報(bào)、開(kāi)展好晨會(huì)，創(chuàng)造出文明的、充滿活力的校園，給學(xué)生提供一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境。
1、按照開(kāi)學(xué)初的教研計(jì)劃和教導(dǎo)處的要求，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，安排并組織好教研活動(dòng)。
2、按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，并不定時(shí)地進(jìn)行抽查，使思品教學(xué)能正常開(kāi)展，并能促進(jìn)其他學(xué)科。
3、通過(guò)研討課，促進(jìn)全體思品教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)能力。
4、鼓勵(lì)各位思品教師充分利用生活中的例子和身邊的事例進(jìn)行教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生的理解和聯(lián)系。
5、通過(guò)開(kāi)展了愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，激發(fā)了全體學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和好好學(xué)習(xí)的興趣。
本學(xué)期，盡管我們?nèi)w教師不停的努力著，但是還是有一部分學(xué)生的行為不滿人意，今后我們將繼續(xù)努力，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，通過(guò)規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展，營(yíng)造文明的校園環(huán)境，使我校真正成為名副其實(shí)的農(nóng)村示范學(xué)校。
初一思品教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)期，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事七年級(jí)下冊(cè)思想品德課的教育教學(xué)工作，在工作中我能夠有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展并圓滿地完成了任務(wù)。
作為科任教師，首先認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)浜谜n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和集體備課活動(dòng)，上好公開(kāi)課、展示課，積極參與課堂觀察，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。爭(zhēng)取每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注重以德為本，結(jié)合身邊鮮活的事例層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。教育是個(gè)愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，我時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的心智特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別差生，利用空余時(shí)間進(jìn)行“三三兩兩式”的談心活動(dòng)，鼓勵(lì)他們確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生；而對(duì)于優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)對(duì)照身邊的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。在工作中，我主要作好了以下幾個(gè)方面：
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是關(guān)系密切，不可分割。所謂：有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，既要備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，備課，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具、課件、進(jìn)行情景教學(xué)的預(yù)設(shè)環(huán)境布置等等；課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)出反思，進(jìn)行二次備課。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)讓師生相得益彰。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效率高、效果好。同時(shí)必需具備駕馭課堂的能力，以應(yīng)對(duì)課堂上的突發(fā)事件。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，總能自然而然地吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到老師的“精、氣、神”。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，我除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、歌曲等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的`教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)
后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。
積極推進(jìn)素質(zhì)教育。為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
一份耕耘，一份收獲。在全區(qū)期末統(tǒng)考中，我所任教的班級(jí)思想品德課成績(jī)?nèi)嫱瓿扇蝿?wù)，位列全區(qū)人平分第四的好成績(jī)。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初一思品教學(xué)工作總結(jié)篇十七
近年來(lái)，有識(shí)之士提出“讓學(xué)生中在活動(dòng)中學(xué)習(xí)思品”、“思品教學(xué)體現(xiàn)活動(dòng)化”等觀點(diǎn)。在思想品德課中，一篇故事完整、情節(jié)生動(dòng)、表象鮮明的課文，可以讓學(xué)生自己來(lái)扮演課文中的人物，表演出整個(gè)故事情節(jié)。通過(guò)一臺(tái)有血有肉、情節(jié)生動(dòng)的課本劇，學(xué)生可從中領(lǐng)悟到課文中的思想內(nèi)涵。這是一種以社會(huì)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)而設(shè)計(jì)出的教育模式。
它使學(xué)生如身臨其境，增強(qiáng)社會(huì)中的角色意識(shí)，喚起責(zé)任感。例如《我想要我能要》一課，有關(guān)星星和爸爸媽媽逛商場(chǎng)吵著買(mǎi)東西的一段情節(jié)，就可以讓學(xué)生以模擬的百貨商店為背景，由學(xué)生來(lái)扮演爸爸媽媽和星星，雙方都試圖說(shuō)服對(duì)方。讓學(xué)生演了后評(píng)，評(píng)了再演。這樣在評(píng)演中不斷完善自己的言行，認(rèn)識(shí)到想要的和能要的之間的區(qū)別、差距，加上老師的點(diǎn)撥和激勵(lì)，學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)不知不覺(jué)內(nèi)化為學(xué)生的行動(dòng)而外顯出來(lái)。
再如教學(xué)《父母的疼愛(ài)》一課時(shí)，可以讓學(xué)生來(lái)扮演自己的父親或母親是怎樣關(guān)愛(ài)自己的。以劇本的形式，進(jìn)行親身體驗(yàn)，學(xué)生有如身臨其境之感，充分體會(huì)到父母之愛(ài)的偉大與無(wú)私，深切地感受到人與人之間的情感互動(dòng)，從而使學(xué)生孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的想法油然而生。
學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)不能只局限于課本，有時(shí)必須通過(guò)活動(dòng)拓展認(rèn)識(shí)，深化明理，而開(kāi)展課堂辯論，是達(dá)到這一目的的有效方法。中央電視臺(tái)曾經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)直播“國(guó)際大專辯論會(huì)”，吸引了無(wú)數(shù)觀眾。來(lái)自不同國(guó)家的選手旁針博引，唇槍舌劍，向廣大觀眾展示了敏捷的思維，超凡的口才。在思想品德課教學(xué)中，教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)道德認(rèn)知沖突或抓住學(xué)生認(rèn)知沖突，讓學(xué)生采用辯論的方式解決問(wèn)題，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極思考，主動(dòng)探究，在辯論中深化明理，提高道德判斷能力和道德行為能力。
“燈不撥不明，理不爭(zhēng)不透”。在教學(xué)過(guò)程中，教師有意創(chuàng)設(shè)道德認(rèn)知沖突，為學(xué)生營(yíng)造有利于開(kāi)展課堂辯論的環(huán)境。例如教學(xué)《心中的110》一課時(shí)，我借助多媒體創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：放學(xué)路上，從一輛汽車上走下來(lái)一個(gè)陌生人對(duì)小紅說(shuō)‘我是你班主任的好朋友，能帶我去見(jiàn)你的班主任嗎？’小紅應(yīng)該跟陌生人走嗎？我沒(méi)有讓學(xué)生直接回答，而是讓同意走的同學(xué)坐左邊，不同意的同學(xué)坐右邊，座位調(diào)整使課堂成為辯論會(huì)場(chǎng)，在對(duì)抗辯論中，使學(xué)生得到啟發(fā)，明白生活中許多看似平常的事情也可能暗藏著危險(xiǎn)，不要忘了撥打心中的110，從而提高了學(xué)生的道德思辯能力和認(rèn)知水平。
再如上網(wǎng)，這是目前在學(xué)生中比較流行的一種活動(dòng)方式。對(duì)于它的利弊，社會(huì)上的看法眾說(shuō)不一。但在家長(zhǎng)和老師看來(lái)，學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，因?yàn)閷W(xué)生尤其是小學(xué)生自控能力差，很容易入迷而耽擱學(xué)習(xí)。那么學(xué)生的想法呢？是受不了誘惑還是逆反心理作祟？以至于屢禁不止。為此我在教學(xué)《哪些地方不能去》時(shí)，有意安排了學(xué)生辯論賽的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過(guò)彼此的唇槍舌戰(zhàn)來(lái)充分發(fā)表自己的看法，最后進(jìn)行總結(jié)和正確引導(dǎo)，肯定學(xué)生積極參與的精神，表?yè)P(yáng)他們勤于思考，善于辯論，這樣在辯論的過(guò)程中，加深了學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解，使思想品德教育落在實(shí)處。
《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：道德寓于兒童生活中，兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和感悟，只有源于兒童實(shí)際生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感。道德存在于兒童生活的方方面面，沒(méi)有能與生活分離的“純道德”的生活，因此在課堂教學(xué)中，教師在創(chuàng)設(shè)生活情境，盡量讓學(xué)生在真實(shí)的生活場(chǎng)景中，明辨是非，提高認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)行為，培養(yǎng)能力，從而引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。例如在教《坐立走有精神》一課時(shí)，我首先組織學(xué)生觀看同學(xué)們平時(shí)生活中坐、立、走的錄像，再請(qǐng)?zhí)丶s嘉賓——民警叔叔現(xiàn)場(chǎng)表演各種隊(duì)列和規(guī)范的坐、立、走的姿勢(shì)。然后在民警叔叔的示范下，討論分析坐正、立直、走穩(wěn)的基本要領(lǐng)，最后通過(guò)練習(xí)模仿、個(gè)別指導(dǎo)、小組比賽、模特表演等形式有效地訓(xùn)練了學(xué)生的坐、立、走的正確姿勢(shì)。
又如教《我換牙了》一課，如何檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握了正確的刷牙方法呢？在課堂中教師先出示牙模型，請(qǐng)同學(xué)上來(lái)表演自己平時(shí)刷牙的方法與過(guò)程，其他同學(xué)朗誦兒歌“小牙刷，手中拿，順著牙縫上下刷。里里外外都刷到，牙齒潔白我歡笑！”這樣學(xué)生在活動(dòng)中不但掌握了刷牙的正確方法，而且增強(qiáng)了趣味性。
美國(guó)休斯敦的一家兒童博物館里有一句醒目的話：“我聽(tīng)過(guò)了，就忘了；我見(jiàn)過(guò)了，就記住了；我做過(guò)了，就理解了?！边@句話告訴我們實(shí)踐對(duì)掌握知識(shí)是何其重要。在品德與生活教學(xué)中重視學(xué)生的體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法之一。如教《他們需要關(guān)愛(ài)》一課時(shí)，針對(duì)學(xué)生只能看到殘疾人日常生活的艱難，而沒(méi)有真切的感受，我組織學(xué)生開(kāi)展了兩個(gè)體驗(yàn)性活動(dòng)：
一是讓學(xué)生用一只手去收拾書(shū)包，體驗(yàn)肢體殘疾給生活帶來(lái)的不便；
二是讓學(xué)生用手帕把眼睛蒙起來(lái)在教室行走，體驗(yàn)盲人行路的不便。學(xué)生們通過(guò)這兩個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)后，感受到殘疾人需要我們正常人的關(guān)愛(ài)，讓我們對(duì)殘疾人獻(xiàn)上愛(ài)心吧！又如《關(guān)心老人》一課，我讓學(xué)生們?cè)谡n堂中開(kāi)展“我關(guān)心爺爺奶奶”活動(dòng)，模仿給老人們梳頭、端水、捶背、過(guò)馬路等，讓學(xué)生在生活體驗(yàn)中，感受到關(guān)心老人給老人們帶來(lái)的快樂(lè)，鞏固了學(xué)習(xí)的興趣。
在《春天來(lái)了》一課，我給學(xué)生設(shè)計(jì)的“找春天”活動(dòng)，讓學(xué)生從身上找、在家里找、去大自然中，學(xué)生通過(guò)看、聽(tīng)、聞、想等方式發(fā)現(xiàn)了春天的主要特征，在活動(dòng)中體會(huì)到了親近大自然的樂(lè)趣，培養(yǎng)了熱愛(ài)大自然的情感。
總之，在品德與生活課教學(xué)中，要以育人為目的，提高國(guó)民素質(zhì)為核心。教師要結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，利用多樣性的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡量用科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的去認(rèn)識(shí)生活，體驗(yàn)生活，發(fā)展能力，形成良好的品德。
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