2023年兒科心得體會和感悟 學(xué)習(xí)兒科學(xué)腹瀉心得體會(通用10篇)

心得體會對個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

兒科心得體會和感悟篇一

在兒科醫(yī)學(xué)中，腹瀉是常見的疾病之一，尤其是在兒童群體中更加普遍。了解腹瀉疾病的原因、發(fā)生機(jī)制以及治療方法，對兒科醫(yī)生來說是非常必要的。在我學(xué)習(xí)兒科學(xué)腹瀉這門課程期間，我收獲了很多，不僅加深了我對腹瀉疾病的認(rèn)識，還提高了我對腹瀉患兒的治療水平。在此，我想分享一下我的學(xué)習(xí)心得和體會。

第二段：認(rèn)識腹瀉疾病

腹瀉是指每天排便次數(shù)增多，便便量增加，糞便稀薄，液體較多，有時(shí)伴隨著腹痛等癥狀。腹瀉有多種類型，包括急性腹瀉和慢性腹瀉。急性腹瀉通常是由細(xì)菌、病毒、寄生蟲或毒素引起的。慢性腹瀉則是因?yàn)槟承╅L期疾病引起的，比如炎癥性腸病或腸易激綜合征等。在學(xué)習(xí)腹瀉疾病時(shí)，了解這些基本概念是非常重要的。

第三段：如何判斷腹瀉疾病類型

了解腹瀉疾病類型是非常關(guān)鍵的，因?yàn)樗兄谖覀儧Q定采取何種治療方法。在判斷腹瀉類型時(shí)，我們需要仔細(xì)觀察患兒的癥狀和體征。對于急性腹瀉患者，我們需要詢問患兒的癥狀，包括腹瀉的頻率、便便量、是否有惡心、嘔吐、發(fā)燒等癥狀，并根據(jù)患兒可能接觸到的細(xì)菌或病毒進(jìn)行治療。對于慢性腹瀉患者，則需要通過篩查來確定是否有其他慢性腸道疾病，例如乳糖不耐受、克羅恩病等。

第四段：治療腹瀉疾病

在治療腹瀉疾病時(shí)，我們需要根據(jù)不同的疾病類型采取不同的治療方法。對于急性腹瀉患者，我們需要通過補(bǔ)充水分、電解質(zhì)和營養(yǎng)物質(zhì)來預(yù)防和治療脫水癥狀。對于細(xì)菌性腹瀉患者，我們需要使用抗生素。對于感染性腹瀉患者，我們可以使用抗病毒藥物。對于慢性腹瀉患者，我們需要通過對原發(fā)病進(jìn)行治療來控制癥狀。

第五段：總結(jié)

在學(xué)習(xí)兒科學(xué)腹瀉這門課程時(shí)，我深刻地體會到了醫(yī)學(xué)知識的重要性。熟悉腹瀉疾病的病因、病理和臨床表現(xiàn)，可以幫助醫(yī)生更加準(zhǔn)確地判斷腹瀉類型，采取合適的治療方案，提高治療效果和患兒的生活質(zhì)量。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我可以成為一名更加優(yōu)秀的兒科醫(yī)生。

兒科心得體會和感悟篇二

【篇一：兒科護(hù)士心得體會】

篇一：兒科護(hù)士心得體會

兒科

護(hù)士心得體會

俗話說：“金眼科，

的理論知識，熟練操作技能，良好的心理素質(zhì)外，還必須有處理應(yīng)

急的能力和較高的職業(yè)素

質(zhì)，隨著衛(wèi)生體制改革的全面鋪開，聘用護(hù)士占護(hù)士比例的60%，

其中低年資聘用護(hù)士占50%，

務(wù)，使病兒得到真正實(shí)惠，加強(qiáng)對聘用護(hù)士培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急，筆者

將從事兒科五年護(hù)理管理

工作來，對聘用護(hù)士培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，供護(hù)理同仁參考。

一、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)

的精神

兒科護(hù)理工作繁瑣，

責(zé)任心強(qiáng)，家屬不易理解，收入低，隨時(shí)有聘用護(hù)士跳槽，為了穩(wěn)

定護(hù)理隊(duì)伍，保證護(hù)理質(zhì)

量，除了對每批新進(jìn)聘用護(hù)士進(jìn)行崗前教育外，還要定期進(jìn)行職業(yè)

道德教育，培養(yǎng)她們熱愛

的整體護(hù)理觀念。

二、加強(qiáng)醫(yī)療安全

教育，提高法律意識和自我保護(hù)意識

新的《醫(yī)療事故處

理?xiàng)l例》出臺，將病人的合法權(quán)利還給了病人針對護(hù)理人員法律意

識淡薄，科室應(yīng)定期組織

法規(guī)、操作規(guī)程，依法行護(hù)。

查找病兒從入院到

出院全過程中的安全隱患每月組織一次查找安全隱患的討論會。不

斷查找，并制定切實(shí)可行

的防范措施，以保證全過程的安全、高效、方便、周到。

三、轉(zhuǎn)變觀念，加

強(qiáng)以人為本的服務(wù)意識

21世紀(jì)，客戶成為企業(yè)的第一資源，服務(wù)成為競爭的主體，護(hù)士的

服務(wù)態(tài)度，服務(wù)質(zhì)量，最

直接反映了一個(gè)醫(yī)院的素質(zhì)形象，是病人了解醫(yī)院的第一窗口。護(hù)

士應(yīng)明確，醫(yī)院沒有病人，

就沒有護(hù)士存在的必要，醫(yī)院就要關(guān)門，護(hù)士就要失業(yè)，護(hù)士工作

就是要病人滿意，病家滿

意，把病人滿意作為護(hù)士服務(wù)理念和行業(yè)準(zhǔn)則，進(jìn)一步樹立以人為

本的主動(dòng)服務(wù)意識。

四、加強(qiáng)專項(xiàng)技能

和應(yīng)急能力的培訓(xùn)

隨著物質(zhì)、文化生

活水平的提高，家長對服務(wù)期望值越來越高，兒童是祖國的花朵，

每個(gè)家庭的小皇帝。家長

血管的分布，病兒疾病，護(hù)士的心理素質(zhì)，臨床經(jīng)驗(yàn)等因素影響，

如果一次未成功，家長就

會投訴、埋怨，因此為了提高輸液成功率，我們對聘用護(hù)士采取一

幫一帶教，并利用小白兔

練習(xí)頭皮靜脈穿刺。

五、加強(qiáng)專科理論

知識培訓(xùn)，提高病情觀察能力和護(hù)理記錄書寫質(zhì)量兒科又名啞巴科，患兒是有苦難言護(hù)士

只有具備一定專科理論知識，才能準(zhǔn)確觀察病兒病情，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病

情變化，在工作中護(hù)士要

善于勤巡病房，勤于觀察病情，這樣才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)病兒病情變化，

及時(shí)為醫(yī)生提供病情信息，

才不會因疏忽延誤病兒的治療、搶救，然而要做好這項(xiàng)工作，護(hù)士

必須有扎實(shí)的專科理論知

識。因此，除了科內(nèi)每月根據(jù)收治病人的情況組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和

護(hù)理查房外，還要鼓勵(lì)護(hù)

理人員參加院內(nèi)外的學(xué)術(shù)活動(dòng)，參加不同學(xué)歷層次繼續(xù)學(xué)習(xí)，閱讀

相關(guān)的雜志，拓展知識面，

另外在工作中還要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能逐步提高病情觀察能力，更

好適應(yīng)護(hù)理工作。

護(hù)理記錄作為病歷

的一個(gè)組成部分病人可復(fù)印，它可作為護(hù)患舉證倒置的依據(jù)，這就

要求記錄真實(shí)、準(zhǔn)確，大

多數(shù)聘用護(hù)士均為初中畢業(yè)后讀護(hù)校，知識水平缺乏，而要準(zhǔn)確、

規(guī)范書寫護(hù)理記錄，必須

具有一定?？评碚撝R，所以作為一個(gè)管理者，一定要重視聘用護(hù)

士的理論知識培訓(xùn)。

六、加強(qiáng)美感意識

有句話是“給好人學(xué)好人”，小兒處于生長發(fā)育階段，護(hù)士的言行舉

止對兒童起到潛移默化的

信賴、安全，反之就會持懷疑態(tài)度，對護(hù)士信任度下降，而許多醫(yī)

療糾紛就是因?yàn)閷ψo(hù)士不

信任而誘發(fā)的，為此對每批新進(jìn)聘用護(hù)士進(jìn)行禮儀培訓(xùn)，包括：儀表、語言、情感等。

七、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識

只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才

能提高工作效率，而每一個(gè)護(hù)士都有自己的人生觀、價(jià)值觀，還存

在工作經(jīng)驗(yàn)，能力差異，

作為管理者要對她們進(jìn)行協(xié)調(diào)、整合，如進(jìn)行合理分工、搭配，并

給予幫助、引導(dǎo)、鼓勵(lì)，

大家只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，觀念統(tǒng)一，才能搞好護(hù)理工作。

八、重視對聘用護(hù)

士的人文關(guān)懷

聘用護(hù)士已成為護(hù)

使她們安心工作。

兒科聘用護(hù)士經(jīng)過

已逐步上了一個(gè)臺階。

篇二：兒科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會

兒科

護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)

然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。

真學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握

病情變化，作出準(zhǔn)確判斷。

但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病

人健康的離去，渴望在學(xué)

習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)

階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒

過隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同

時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力.

進(jìn)入兒科科室，我

從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.

疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡

小不會或不能準(zhǔn)確描述

進(jìn)行救治.

經(jīng)過一個(gè)月的兒科

止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識，更重要的是如何與

病人家屬溝通.兒科的護(hù)理

對象是小孩，對于每個(gè)父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以

及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小

教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等.向

家屬宣教完之后，他們對

我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識.

要成為一名優(yōu)秀的

兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角

色的價(jià)值，而不是像機(jī)

器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者.我在兒科就

深有體會，比如科室里比

理.感冒的癥狀是發(fā)熱、—1—

與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現(xiàn)等.教會家長正

確拍背協(xié)助排痰的方法，

指導(dǎo)家長正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格

鍛煉等.在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作

中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學(xué)知識靈

活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是

護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了

解書本知識，并能融會貫

通，對醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，

對護(hù)士這一角色有了更深

專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力.

我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，

讓他們看到黎明的曙光.

也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助

病人度過難關(guān)的諾亞方舟.

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，

我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識了“護(hù)士”這一角色，

充分發(fā)揮自身潛力，在

往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好.

實(shí)習(xí)是我踏出臨床

工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是

勇敢地面對挑戰(zhàn)！“工作”

這座大山等待我無畏地攀爬！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，

吾將上下而求索.”

我將前進(jìn)！

我在前進(jìn)！

—2 —

篇三：兒科護(hù)士的心得體會

兒科

護(hù)士的心得體會

兒科護(hù)士的心得體會

這位學(xué)員來自陜西，是一名專業(yè)的兒科護(hù)士，她本身有基礎(chǔ)，學(xué)的

很快也很用心，回到單位

后立即就運(yùn)用上了，效果很不錯(cuò)。

心疼，可是苦于沒有其他的辦法能解除孩子的病痛。

小兒推拿是一門療效很明顯的中醫(yī)外治技術(shù)，只要認(rèn)真跟老師好好

學(xué)習(xí)，基本都能夠掌握，

我們也希望有更多的臨床醫(yī)護(hù)人員能夠加入小兒推拿的領(lǐng)域，讓更

多的孩子能夠受益。

這里再次感謝這位學(xué)員，感謝將小兒推拿帶給更多的孩子，孩子更

健康，世界才能更美好，

謝謝你！

我是一名兒科護(hù)士，2013年8月份我有幸得到了去石家莊愛嬰一生

推拿按摩保健有限公司學(xué)

習(xí)小兒推拿的機(jī)會，石家莊愛嬰一生是專注于小兒推拿的一個(gè)專業(yè)

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有自己的

實(shí)習(xí)基地，專業(yè)的師資力量，我在那里受益匪淺，學(xué)習(xí)并了解了小

兒推拿。

在我沒去學(xué)習(xí)兒推

以前，也聽說過這方面的信息，只是一直沒有一個(gè)機(jī)會去專門的了

解它、學(xué)習(xí)它。我在臨床

強(qiáng)項(xiàng)，效果很好，我深有體會。

很遺憾，但是她媽媽已經(jīng)很滿意了，成為了兒推的崇拜者，她也很愿意去學(xué)習(xí)兒推。

中醫(yī)是經(jīng)驗(yàn)醫(yī)學(xué)，兒推也一樣，是靠慢慢積累經(jīng)驗(yàn)的，我一定會繼續(xù)努力，做好兒

推，為孩子們盡自己的微薄之力。

篇四：兒科護(hù)士工作心得體會

兒科

護(hù)士工作心得體會

一、思想道

德方面

熱愛祖國，熱愛醫(yī)

展觀。在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的政治涵養(yǎng)，完善自己的政治基礎(chǔ)。

積極參加科室組織的專科

理論知識學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記，為工作服務(wù)病情觀察提供理論

指導(dǎo)。

二、臨床工作方面

作為一名年輕的黨

員、年輕的?？谱o(hù)士，無時(shí)無刻都在高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己，虛心向

他人請教，積極改進(jìn)工作

全意為人民服務(wù)的宗旨，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對領(lǐng)導(dǎo)尊敬服從，對同

事團(tuán)結(jié)愛護(hù)，對患兒呵護(hù)

倍加，并克服一切困難，圓滿完成科室指派的各項(xiàng)特護(hù)任務(wù)，得到

領(lǐng)導(dǎo)和同志們的肯定和認(rèn)

可。始終銘記細(xì)節(jié)決定成敗，工作中嚴(yán)格執(zhí)行三查七對，無任何醫(yī)

療差錯(cuò)事故的發(fā)生;嚴(yán)格遵

守各項(xiàng)規(guī)章制度，從無遲到早退曠工等現(xiàn)象;嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生帶教，醫(yī)

學(xué)教。育網(wǎng)搜集整理全力

配合科室?guī)Ы倘蝿?wù)。

三、不足之處及今

后努力方向

(1)提高護(hù)理技術(shù)，

爭取做到一針見血，減輕患兒痛苦;

(2)觀察病情及時(shí)，

報(bào)告醫(yī)生及時(shí)，全力配合搶救工作;

(3)培養(yǎng)良好的心

理素質(zhì)，工作中不慌不忙，井然有序;

(4)認(rèn)真學(xué)習(xí)?？?/p>

知識，為?？乒ぷ魈峁├砟钜罁?jù)。

篇五：兒科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會

兒科

護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)

眼我即將結(jié)束內(nèi)、外、婦、兒四個(gè)大科室的實(shí)習(xí)，回顧這些日子，

是苦是樂，是酸是甜，相

【篇二：兒科護(hù)士心得體會】

兒科護(hù)士心得體會

俗話說：“金眼科，銀外科，哭哭啼啼小兒科”。面對只會哭鬧而不

會表達(dá)和配合的小兒，兒科護(hù)士除了具有相當(dāng)?shù)睦碚撝R，熟練操

作技能，良好的心理素質(zhì)外，還必須有處理應(yīng)急的能力和較高的職

素質(zhì)均較低。為了提高兒科護(hù)理質(zhì)量，更好為病兒提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，

使病兒得到真正實(shí)惠，加強(qiáng)對聘用護(hù)士培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急，筆者將從

事兒科五年護(hù)理管理工作來，對聘用護(hù)士培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下，供

護(hù)理同仁參考。

一、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神

兒科護(hù)理工作繁瑣，責(zé)任心強(qiáng)，家屬不易理解，收入低，隨時(shí)有聘

用護(hù)士跳槽，為了穩(wěn)定護(hù)理隊(duì)伍，保證護(hù)理質(zhì)量，除了對每批新進(jìn)

聘用護(hù)士進(jìn)行崗前教育外，還要定期進(jìn)行職業(yè)道德教育，培養(yǎng)她們

熱愛護(hù)理事業(yè)，具有為護(hù)理事業(yè)獻(xiàn)身的精神，只有從內(nèi)心熱愛該項(xiàng)

工作，才能樹立以病人為中心的整體護(hù)理觀念。

二、加強(qiáng)醫(yī)療安全教育，提高法律意識和自我保護(hù)意識

新的《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》出臺，將病人的合法權(quán)利還給了病人針

對護(hù)理人員法律意識淡薄，科室應(yīng)定期組織護(hù)理人員學(xué)習(xí)《醫(yī)療事

故處理?xiàng)l例》及配套文件，使護(hù)理人員知法、懂法、遵守各種法律、法規(guī)、操作規(guī)程，依法行護(hù)。

查找病兒從入院到出院全過程中的安全隱患每月組織一次查找安全

隱患的討論會。不斷查找，并制定切實(shí)可行的防范措施，以保證全

過程的安全、高效、方便、周到。

三、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)以人為本的服務(wù)意識

21世紀(jì)，客戶成為企業(yè)的第一資源，服務(wù)成為競爭的主體，護(hù)士的

服務(wù)態(tài)度，服務(wù)質(zhì)量，最直接反映了一個(gè)醫(yī)院的素質(zhì)形象，是病人

了解醫(yī)院的第一窗口。護(hù)士應(yīng)明確，醫(yī)院沒有病人，就沒有護(hù)士存

樹立以人為本的主動(dòng)服務(wù)意識。

四、加強(qiáng)專項(xiàng)技能和應(yīng)急能力的培訓(xùn)

隨著物質(zhì)、文化生活水平的提高，家長對服務(wù)期望值越來越高，兒

童是祖國的花朵，每個(gè)家庭的小皇帝。家長都希望護(hù)士為病兒的每

一項(xiàng)操作都能一次成功，特別頭皮靜脈穿刺，而穿刺成功率受病兒

的血管的分布，病兒疾病，護(hù)士的心理素質(zhì)，臨床經(jīng)驗(yàn)等因素影響，如果一次未成功，家長就會投訴、埋怨，因此為了提高輸液成功率，我們對聘用護(hù)士采取一幫一帶教，并利用小白兔練習(xí)頭皮靜脈穿刺。

五、加強(qiáng)專科理論知識培訓(xùn)，提高病情觀察能力和護(hù)理記錄書寫質(zhì)

善于勤巡病房，勤于觀察病情，這樣才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)病兒病情變化，

及時(shí)為醫(yī)生提供病情信息，才不會因疏忽延誤病兒的治療、搶救，

然而要做好這項(xiàng)工作，護(hù)士必須有扎實(shí)的?？评碚撝R。因此，除

了科內(nèi)每月根據(jù)收治病人的情況組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和護(hù)理查房外，

還要鼓勵(lì)護(hù)理人員參加院內(nèi)外的學(xué)術(shù)活動(dòng)，參加不同學(xué)歷層次繼續(xù)

學(xué)習(xí)，閱讀相關(guān)的雜志，拓展知識面，另外在工作中還要不斷總結(jié)

經(jīng)驗(yàn)，才能逐步提高病情觀察能力，更好適應(yīng)護(hù)理工作。

護(hù)理記錄作為病歷的一個(gè)組成部分病人可復(fù)印，它可作為護(hù)患舉證

倒置的依據(jù)，這就要求記錄真實(shí)、準(zhǔn)確，大多數(shù)聘用護(hù)士均為初中

畢業(yè)后讀護(hù)校，知識水平缺乏，而要準(zhǔn)確、規(guī)范書寫護(hù)理記錄，必

須具有一定?？评碚撝R，所以作為一個(gè)管理者，一定要重視聘用

護(hù)士的理論知識培訓(xùn)。

六、加強(qiáng)美感意識

篇一：兒科實(shí)習(xí)心得體會

護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會

8月8日，陶老師問我是不是這個(gè)星期就要轉(zhuǎn)科啦！我心里有一種

‘痛’，我感覺好舍不得大家以及兒科的一切！回想起和兒科一起走過

來的日子。

兒科實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的第一站。實(shí)習(xí)開始，我總是跟在我的帶教老師

陶圓老師的后面，不放過老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，每個(gè)人都做了小

筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問，老師總能給我們細(xì)細(xì)

解答，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要

負(fù)起帶教的責(zé)任，感覺她們非常辛苦，心里非常感激她們。漸漸的

我們熟悉了上班的日常流程，在老師的指導(dǎo)下我們開始嘗試操作，

在陶老師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作，給我了一個(gè)很好

的餓鍛煉機(jī)會，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，

戰(zhàn)勝自己的心理。在蒲老師和其他老師們的護(hù)理查房，交接班的過

程中我體會到一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，在培訓(xùn)護(hù)理操作示教過程中讓

我們更加深刻的體會到護(hù)理操作的嚴(yán)謹(jǐn)性。在明老師講的小講座

性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康

的人維護(hù)健康。同時(shí)我和醫(yī)院的見習(xí)護(hù)士姐姐妹妹些打成一片，相

處非常融洽開心，非常感謝見習(xí)的她們在工作中給予我們很多的指

導(dǎo)和傳授實(shí)習(xí)中的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會做事也要學(xué)會做人。做事，

實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護(hù)理操作技能，爭取多

一些的操作鍛煉機(jī)會;做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教

老師，護(hù)士長，醫(yī)生，見習(xí)師姐妹，病人和家屬的關(guān)系。在實(shí)習(xí)中

我體會到了溝通的重要性，深深地體會到了溝通的重要性，體會到

我們的工作。

沒有看見平時(shí)跟在我后面的那個(gè)小孩了，心里卻有些失落我總是想

著第一時(shí)間跑過去解決問題，我總是用一顆真誠的心盡我所能地與

他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，

并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的

護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者

的信任。換位思考可以激發(fā)我們的愛心，我常想著我有這么多的小

朋友，漸漸的我變得是那么喜歡小孩，就算被淋濕啦，還是那么開心！

短短一個(gè)月實(shí)習(xí)過去了，在醫(yī)院兒科的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙

立完成護(hù)理工作，還有就是我覺得我在做一件有意義的事。在實(shí)習(xí)

當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開

展的各種護(hù)理知識講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的

理論知識充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)

就應(yīng)該是這樣的。

在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備

有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會物質(zhì)文明和精神文明的

不斷進(jìn)步，人們對護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，

護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來越重要，不但要良好的心理方面，專

業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方

面的素質(zhì)。

兒科實(shí)習(xí)是我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會，讓我們在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)中去

解決問題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，以科室的優(yōu)秀護(hù)士

為榜樣，我們不僅提高自我的技能，也學(xué)會如何做一名具備有優(yōu)秀

素質(zhì)的護(hù)士。

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2011年7月30日

篇二：兒科實(shí)習(xí)出科自我鑒定

兒科實(shí)習(xí)出科自我鑒定

短短的1個(gè)月兒科實(shí)習(xí)即將結(jié)束，回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，似乎在

嘗試無味瓶里的味道一樣。臨床的實(shí)習(xí)是對理論學(xué)習(xí)階段的鞏固與

徒之情。

兒科是一個(gè)獨(dú)特的科室，面對的是個(gè)個(gè)脆弱的小生命。這更讓我意

識到醫(yī)生不僅要醫(yī)術(shù)高，更要懂得如何和他們溝通。對待患兒和藹

孩子生病，誰的心里都會著急萬分的，說一些傷人的話我們是可以

理解的。我們能做的就是繼續(xù)為患者服務(wù)，力爭做到最好。每天接

觸很多患兒和他們親人的時(shí)候，我明白了人生最大的財(cái)富不是金錢

而是生命和健康，而我們的職責(zé)正是捍衛(wèi)健康的生命。

在實(shí)習(xí)期間我遵紀(jì)守法，遵守醫(yī)院及兒科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬

師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，嚴(yán)格要求自己，努力做到了不遲到、不早退、不

無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努

力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐，在此過程中我不斷總結(jié)學(xué)

習(xí)方法和臨床經(jīng)驗(yàn)，盡力提高獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題、獨(dú)立工作

錄等醫(yī)療文件的書寫;掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見、多發(fā)病人

的診治;掌握了常見化驗(yàn)的正常值和臨床意義及和各類危、重、急病

人的初步處理。今后，我會繼續(xù)以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng)，持

著主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極各科室的老師學(xué)習(xí)，秉著“健康所系性

命相托”的信念，孜孜不倦地吸收醫(yī)學(xué)知識為日后的學(xué)習(xí)、工作打下

堅(jiān)實(shí)的基矗不斷追求，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，努力發(fā)展自我，完善

自我，超越自我是我崇尚的理念。兒科護(hù)士實(shí)習(xí)自我鑒定：熟悉疾

病的病因及臨床特點(diǎn)，了解其診療常規(guī)，常見急癥的處理方法。個(gè)

指導(dǎo)下能完成生命體征的測量，新生兒的各項(xiàng)生活護(hù)理，以及新生

兒培養(yǎng)箱，藍(lán)光箱，心電監(jiān)護(hù)儀的使用。希望在接下的科室能更完

善自己，提高自己。

帶教老師評語：醫(yī)學(xué)教.育網(wǎng)搜集整理該生在婦科實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵

守醫(yī)院各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)。無菌觀念強(qiáng)，基本掌

握兒科常見病的護(hù)理常規(guī)。

篇三：兒科實(shí)習(xí)心得

兒科實(shí)習(xí)心得

醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生：陳潘金民

兩個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住

的光陰，

猶如白駒過隙。在剛剛過去的兩個(gè)月時(shí)間里，我認(rèn)識到了兒科臨床

工作的復(fù)雜性，同時(shí)也鞏固了自己的內(nèi)科知識。

病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的治療措施，由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡

小不會或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科診

斷及治療工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除治療疾病外，還有大量

的健康教育及生活常識教導(dǎo)，所以我每天在查房過程中都會細(xì)微敏

銳地觀察患兒病情，如若發(fā)現(xiàn)病情有所變化，及時(shí)地報(bào)告老師，調(diào)

習(xí)工作中。在臨床帶教王鋼及楊佳孜孜不倦的教導(dǎo)

下，我不斷汲取和加強(qiáng)學(xué)習(xí)專業(yè)知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

同時(shí)也在老師們的指導(dǎo)下開始獨(dú)立的接管病人，這對我來說是一項(xiàng)

挑戰(zhàn)也是一種鍛煉，同時(shí)也是一種信任，我倍感幸運(yùn)，雖然在這個(gè)

過程中我出現(xiàn)過錯(cuò)誤，但是我收獲了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并且在老師們的

幫助下我接管的病人順利出院了，在她出院的那一刻，我內(nèi)心無比

激動(dòng)，我相信這是我人生中一個(gè)重要的起點(diǎn)，人總是會在不同的失

敗中尋找到成功通道的。

經(jīng)過兩個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了最初來醫(yī)院

實(shí)習(xí)的那份稚氣與懵懂，漸漸地走向成熟。在“實(shí)習(xí)陣地”上，我學(xué)

會的不止是一些兒科常見病的基本處理方法以及疾病的治療知識，

更重要的是如何與病人家屬溝通，以及及時(shí)的了解病情變化和治療

效果。兒科的治療對象是小孩，對于每個(gè)父母親來說，最珍貴的莫

過于子女了。家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念，因此

我們除了要有精湛的臨床技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要

得到賞識后的那種舒坦以及那種被家屬肯定的感覺——真爽！

要成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生，光有臨床知識是不夠的，除了一些常

規(guī)的治療外，我們還要多與家屬溝通。告訴他們一些疾病以外的其

他方法。比如：正確得拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，

出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)

習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L做宣教，這就需要將所學(xué)

知識靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是臨床工作的最高境界。只有轉(zhuǎn)述給

益匪淺，對兒科醫(yī)生這一角色有了更深一層的理解。我們應(yīng)該具備

良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工

作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力，我們用真心給病人送去溫暖，每

一句話語都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我

們只是給予他們微不足道的關(guān)懷，但對于他們來說卻是信心與力量，就是能夠幫助病人度過難關(guān)的那種堅(jiān)定不移的信念。

作為一名實(shí)習(xí)醫(yī)生，我所能做到的也許是微不足道的，我只能在每

天的實(shí)習(xí)過程中不斷的去積累，不斷的去努力，不斷的去反省。我

不擔(dān)心自己會犯錯(cuò)誤，雖然我們很年輕、很稚嫩，但是也不要懼怕

失敗，因?yàn)檫@是我們走向成功的必經(jīng)之路。我正確認(rèn)識到在以后的

實(shí)習(xí)過程中必須充分發(fā)揮自身潛力，運(yùn)用自己所學(xué)在之后的實(shí)習(xí)工

作中將能力發(fā)揮得淋漓盡致，希望自己錯(cuò)誤越來越少，認(rèn)識越來越深，收獲越來越多，那么離成功也就越來越近。

對我來說卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣波浪

小小的進(jìn)步之上的，“冰凍三尺,非一日之寒?！?/p>

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，我知道等待著我的是重重坎坷和

艱辛，所以我早有心理準(zhǔn)備，我也知道有時(shí)候自己很勉強(qiáng)得去面對

這些繁瑣，但我不會退縮，并且我會勇敢地面對挑戰(zhàn)！因?yàn)樵诓贿h(yuǎn)

處還有“工作”這座大山等待我無畏地攀爬！

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?！蓖χ毖鼦U，努力向前，我堅(jiān)信

翻過大山就是迷人的風(fēng)景！

2011.09.7

篇四：兒科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會

兒科護(hù)士實(shí)習(xí)心得體會

于自己的味道，在兒科近一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中我受益頗多，即將要

出科了，卻有好多的不舍，對于我們的實(shí)習(xí)，科里的老師們都很重視，每周的實(shí)習(xí)安排也謹(jǐn)然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。

在實(shí)習(xí)過程中，本人嚴(yán)格遵守醫(yī)院及各科室的規(guī)章制度，認(rèn)真履行

護(hù)士職責(zé)，嚴(yán)格要求自己，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，踏實(shí)工作，熱愛

兒童事業(yè)，全心全意為患兒著想。同時(shí)要理解家屬，正確處理好護(hù)

患關(guān)系，能做好解釋與安慰工作，多說“對不起”，是家屬也理解兒

科護(hù)士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發(fā)生。在老師的指

導(dǎo)下，我基本掌握了兒科一些常見病的護(hù)理以及一些基本操作。特

別是對于小兒頭皮針的穿刺技術(shù)，在工作的同時(shí)我也不斷的認(rèn)真學(xué)

習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能勤于、善于觀察患兒病情，從而及時(shí)地掌握病情

變化，作出準(zhǔn)確判斷?？傊矣X得在這段實(shí)習(xí)的日子里，我學(xué)到了

很多，雖然我還只是學(xué)生，也許我的能力有限，但是我用我的努力

充實(shí)我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴

望在學(xué)習(xí)中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

兒科護(hù)理實(shí)習(xí)心得

一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住

的光陰，猶如白駒過隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段

的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力.

進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的

科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人

大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其

疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡

小不會或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)

理工作內(nèi)容多，難度大，要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大

量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通

知醫(yī)生，進(jìn)行救治.

經(jīng)過一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份

對象是小孩，對于每個(gè)父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以

及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù)，

到賞識. 要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該

充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多

的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會，比如科

室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療.除了一些常規(guī)的

操作外，我們還應(yīng)該做好對癥護(hù)理.感冒的癥狀是發(fā)熱、—1—

咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣

兒科心得體會和感悟篇三

腹瀉是指由于消化系統(tǒng)功能異常而引起的大便量增多、質(zhì)地變稀、便臭難聞、伴有腹痛與腹瀉的一種疾病。腹瀉對于人們的身體健康造成很大的影響，尤其是對于兒童的影響更為明顯。而作為一名兒科醫(yī)生，學(xué)習(xí)兒科學(xué)腹瀉治療和預(yù)防的知識也成為了我日常工作的必備技能。

二段：談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)兒科學(xué)腹瀉知識中的收獲

在學(xué)習(xí)兒科學(xué)腹瀉知識的過程中，我深深體會到了預(yù)防勝于治療的道理。我的教授曾經(jīng)告訴我，兒童患上腹瀉主要是因?yàn)轱嬍巢粷?、缺乏飲用純凈水和衛(wèi)生條件不佳。因此，在日常生活中要加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生，預(yù)防勝于治療。同時(shí)，在關(guān)注兒童腹瀉的治療過程中，我也了解到了不同年齡段兒童腹瀉的病因和臨床表現(xiàn)。在治療腹瀉時(shí)，更要根據(jù)不同的情況來綜合選擇藥物和治療方法，以達(dá)到最好的治療效果。

三段：我在工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)

在我的日常工作中，我通過對患有腹瀉的兒童的實(shí)地觀察和心理疏導(dǎo)，盡可能的幫助他們降低疼痛和恢復(fù)身體健康。同時(shí)，在治療過程中，我們還需要時(shí)刻關(guān)注兒童的身體變化和我的治療效果，以確保治療的可行性和有效性。 除此之外，在日常工作中，加強(qiáng)對于兒童的宣傳和教育也是至關(guān)重要的。只有在家長和社會對于環(huán)境衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生有了更深刻的認(rèn)知和理解后，才能減少兒童腹瀉的發(fā)生率。

四段：我的工作目標(biāo)

我的目標(biāo)不僅是治愈身患疾病的患者，更是通過對于腹瀉治療知識的廣泛傳播和普及，使得更多的人意識到腹瀉的預(yù)防和治療。我希望可以盡自己所能去推廣此項(xiàng)知識，防止腹瀉疾病對于兒童自身健康和社會秩序造成的威脅。

五段：總結(jié)

學(xué)習(xí)兒科學(xué)腹瀉知識是我作為一名醫(yī)生的職責(zé)，也是我成長與提升的機(jī)遇。在不斷的工作實(shí)踐中，我逐漸明確了目標(biāo)，并通過實(shí)踐積累了更多的精神財(cái)富。我會不斷提升自我，為患者做出更多更好的貢獻(xiàn)，為兒童的健康成長保駕護(hù)航。

兒科心得體會和感悟篇四

日月如梭，梭留在織成的錦緞里。時(shí)間太快，馬上就要結(jié)束在兒科四病區(qū)的實(shí)習(xí)生活了，感恩在這里的一段日子造就了越來越好的我。

踩著晨曦，踏著夕陽，守著日落，盼著天明。這是我實(shí)習(xí)生活的日常，也是所有老師們的日常。進(jìn)入醫(yī)院，我就是市附二醫(yī)院的一份子，要時(shí)刻監(jiān)督自己，為醫(yī)院添一份新的活力。進(jìn)入科室，我就是兒科四的一份子，要為科室出一份我的力量。兒科的護(hù)理與治療繁瑣且嚴(yán)謹(jǐn)，多聽多看多學(xué)，抓住一切可學(xué)習(xí)的機(jī)會，把握住每一次可操作的機(jī)會，多多總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，避免給老師們添不必要的麻煩，提前做好護(hù)理以及備藥鋪盤，減輕老師們上治療的負(fù)擔(dān)。能做好老師們的小幫手，就是我這個(gè)“小菜鳥”實(shí)習(xí)生活的一大收獲。正如那句話所說：“把每件簡單的事做好就是不簡單，把每件平凡的事做好就是不平凡?！蔽覍汛е唵斡制椒?，去成就我的不簡單與不平凡。

在兒科的“寶貝”們都是脆弱的，家屬們是心疼又無助的。在家屬們神經(jīng)高度緊繃的時(shí)候，就很容易產(chǎn)生各種誤會分歧與沖突。有些家屬不理解我們的工作，甚至態(tài)度是惡劣的。我記得在我值班的某天，有個(gè)家屬在病床上睡著了，將小孩放在一旁椅子上看電視，我路過時(shí)看見就去將他叫醒，并告知家屬不能睡床，這位家屬非但沒有起來還大聲說道“我交了錢的為什么不能睡?”等之類的話。事后我回到護(hù)士站和陳璐老師聊到說某床家屬態(tài)度很惡劣，陳璐老師立即開導(dǎo)我說“不是每一個(gè)人都是有禮貌的，支持護(hù)理工作的，在我們的工作中遇到這樣的人很多，而越是遇到這種情況，越要做好自己，在不違背工作原則情況下，與患者或家屬進(jìn)行溝通，讓別人挑不出問題?！崩蠋煹脑捊o了我莫大的鼓勵(lì)和力量，讓我更加堅(jiān)定了“做好自己”的決心。

在兒科四的這幾周，佩服老師的事情很多很多，其中一件就是老師的穿刺技術(shù)，有些患兒的血管比針還細(xì)，甚至都看不見，循環(huán)也不好，小孩子又好動(dòng)又哭鬧，經(jīng)常是幾個(gè)人都按不住的，我作為旁觀者都覺得很有難度，但是老師們沉著冷靜的操作令我實(shí)在是佩服。在工作中，看到老師們認(rèn)真仔細(xì)的照顧每一個(gè)患兒，了解每個(gè)患兒的病情狀況，溫柔又耐心。對待我們學(xué)生耐心教導(dǎo)，手把手的傳授經(jīng)驗(yàn)，真心地給老師們點(diǎn)個(gè)贊，感謝老師們，老師們成為了我想努力成為的人。

在兒科這幾周的實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)生活中的十分之一，也是我生命中的小小分之一，但也是寶貴的小小分之一。將這幾周所學(xué)到的知識與經(jīng)驗(yàn)牢記在心，吸取經(jīng)驗(yàn)投入工作，完善自我。

不忘初心，砥礪前行。認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，讓實(shí)習(xí)生活變得更加有意義!

兒科心得體會和感悟篇五

兒科學(xué)是一門重要的醫(yī)學(xué)分支，涉及兒童身體和心理健康的各個(gè)方面。作為從醫(yī)者和家長，學(xué)習(xí)兒科學(xué)對于我們照顧兒童和提供治療非常重要。下面我將分享我學(xué)習(xí)兒科學(xué)的心得體會。

第一段：學(xué)習(xí)兒科學(xué)的必要性

兒科學(xué)是醫(yī)學(xué)中十分重要的分支，因?yàn)楹⒆拥陌l(fā)育過程和成人不同，因此對于患有疾病的孩子的治療和照顧需要更多的專業(yè)知識和技能。通過學(xué)習(xí)兒科學(xué)，我們能夠更好地診斷和治療疾病，同時(shí)也能更好地了解兒童的生長過程和健康問題。

第二段：兒科學(xué)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)兒科學(xué)需要掌握一些基礎(chǔ)知識，如兒童疾病的常見癥狀、治療方法以及兒童生長發(fā)育的規(guī)律等等。同時(shí)也需要了解一些與兒童有關(guān)的心理問題，如兒童焦慮、抑郁等，這些心理問題會影響兒童的身體健康和學(xué)習(xí)成績。學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)兒科學(xué)的基礎(chǔ)，為日后成為一名優(yōu)秀的兒科醫(yī)生或者家長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累

知識的學(xué)習(xí)只是整個(gè)過程的一部分，通過親身實(shí)踐和接觸患有疾病的兒童，才能真正理解和運(yùn)用這些知識。實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累，可以讓我們更好地應(yīng)對一些突發(fā)情況，也可以讓我們在兒童身體和心理健康方面提供更多優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

第四段：與家長和患者的交流

學(xué)習(xí)兒科學(xué)不僅僅是學(xué)習(xí)如何治療疾病，更重要的是與家長和患病孩子的交流。學(xué)習(xí)如何與孩子和家長交流，了解他們的需求和疑慮，從而為他們提供更好的幫助和支持，這對于他們的身體和心理健康都非常重要。

第五段：學(xué)多就要想更多

學(xué)習(xí)兒科學(xué)需要持續(xù)的學(xué)習(xí)和思考，不斷更新自己的知識和技能。同時(shí)也需要時(shí)刻保持謙虛的態(tài)度，尊重每個(gè)受傷的孩子和家長，反思自己在處理問題上是否合理和恰當(dāng)，以期不斷進(jìn)步。

總的來說，學(xué)習(xí)兒科學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的過程。對于從醫(yī)者和家長而言，學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)科是非常重要的，有了兒科學(xué)的知識和技能，才能更好地診治疾病，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。同時(shí)也需要時(shí)刻保持謙虛的態(tài)度，多想多問，才能讓自己在這個(gè)領(lǐng)域中不斷進(jìn)步，做到更好的服務(wù)。

兒科心得體會和感悟篇六

見習(xí)，是一種期待，是對自己成長的期待，是對自己角色開始轉(zhuǎn)換；見習(xí)，也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂，更有怕自己會無所適從的焦慮。

帶著一份希翼和一份茫然來到了雅職院附屬醫(yī)院，開始了我的見習(xí)生涯、我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)見習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人、對于這些轉(zhuǎn)變，雖說老師對我們已是千叮嚀萬囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被護(hù)士長罵，害怕自己做得很不好，自己不知從何入手。

當(dāng)我進(jìn)入了兒科、本以為可以很快適應(yīng)，現(xiàn)在對于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的、憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會，將學(xué)了幾年的理論去應(yīng)用于臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思、然后，要在病人身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶恐了起來、也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜、總之是如人飲水，冷暖自知、但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)、學(xué)會如何與病人，老師交流、不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺、經(jīng)過這五天的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會、在此，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)。

一，角色轉(zhuǎn)化問題、見習(xí)剛開始，很多東西都不了解，但真正的要實(shí)際操作了、每天盲目跟著看老師些基礎(chǔ)護(hù)理，操作、本想說讓我也試一下，但又不能、因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)、方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動(dòng)提問，老師都是很樂意講解的、不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

二，樹立嚴(yán)格執(zhí)行三查七對。

三，無菌觀念和規(guī)范化操作、在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守、而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。

四，微笑服務(wù)："愛心，細(xì)心，耐心"為基本，努力做到"眼勤，手勤，腳勤，嘴勤"，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里、因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！

五，膽魄的鍛煉、面對病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦、因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)、膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

總而言之，這五天，是適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我都能克服、這只是見習(xí)之初，今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對自己有所要求，才會有所收獲、我想以后的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握機(jī)遇。

在以后的學(xué)習(xí)中，有了這次見習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，我就可以重點(diǎn)學(xué)習(xí)自己的不懂的地方了，見習(xí)中我發(fā)現(xiàn)了自己知識中很多的缺點(diǎn)，我需要完善自己的知識。在未來的職業(yè)生涯中，我將恪守勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn)真踐行相關(guān)制度條文，努力學(xué)習(xí)理論知識，加強(qiáng)思維淬煉，全面提升自身綜合素質(zhì)，為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，為社會，醫(yī)療盡全力，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值！

兒科心得體會和感悟篇七

學(xué)習(xí)兒科學(xué)是對醫(yī)學(xué)知識的進(jìn)一步拓寬，同時(shí)也是一項(xiàng)對兒童健康的責(zé)任和使命。在學(xué)習(xí)兒科學(xué)的過程中，我深刻體會到了它的重要性和細(xì)致性。下面我將從五個(gè)方面談?wù)勎以趯W(xué)習(xí)兒科學(xué)過程中的收獲和心得體會。

第一段：豐富的兒科知識

學(xué)習(xí)兒科學(xué)需要掌握許多基礎(chǔ)知識，如新生兒的先天性疾病、兒童的營養(yǎng)需求等等。在學(xué)習(xí)的過程中，我明白了，這些知識的掌握是日后診療兒童疾病的基礎(chǔ)。除了基礎(chǔ)知識，我還學(xué)到了很多常見的兒科疾病，如哮喘、風(fēng)疹等等，這讓我感到自己的知識儲備得到了充實(shí)。

第二段：對兒童需求的關(guān)注

兒科學(xué)是一門很注重細(xì)節(jié)的學(xué)科，因?yàn)閮和纳砗托睦硇枨笈c成年人不同。在學(xué)習(xí)兒科學(xué)的過程中，我逐漸體會到要用心傾聽和理解孩子們的言行，才能為他們提供更恰當(dāng)?shù)淖o(hù)理和治療。這個(gè)過程需要對兒童的生長和發(fā)育有個(gè)全面的認(rèn)識，更需要一顆敏感、細(xì)致、有耐心的心。

第三段：按需施治的技能

兒科的治療和醫(yī)療技能非常多，例如，兒童安慰鎮(zhèn)靜技術(shù)、肌肉注射技術(shù)、靜脈置管技術(shù)等等。常見的治療技術(shù)如吸氧、輸液、支氣管擴(kuò)張劑等等。在學(xué)習(xí)兒科學(xué)的過程中，我逐漸掌握了不同的治療技能，能夠根據(jù)疾病的情況靈活運(yùn)用。

第四段：處置風(fēng)險(xiǎn)意識

錯(cuò)誤的治療可以給兒童帶來極大的影響。因此，學(xué)習(xí)兒科學(xué)需要關(guān)注治療的安全性和有效性，減少并發(fā)癥的發(fā)生。在學(xué)習(xí)兒科學(xué)的過程中，我逐漸養(yǎng)成了處置風(fēng)險(xiǎn)意識，會考慮不同治療措施的優(yōu)劣和風(fēng)險(xiǎn)，并選擇更為安全的方案，做到安全、及時(shí)、高效的治療。

第五段：耐心與責(zé)任感

兒童疾病的治療需要很大的耐心，因?yàn)楹⒆拥囊庵玖驼J(rèn)知能力尚未像成人一樣成熟。同時(shí)，作為兒科醫(yī)生，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的知識水平，提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，這需要一顆對兒童健康的責(zé)任感和使命感。

總之，學(xué)習(xí)兒科學(xué)讓我深刻認(rèn)識到了兒童健康的重要性，更讓我明白了做一個(gè)好的兒科醫(yī)生的要求和責(zé)任。學(xué)習(xí)除了純粹的知識掌握以外，更是一種精神修養(yǎng)和品質(zhì)錘煉的過程，這種精神和品質(zhì)是兒科醫(yī)生最寶貴的財(cái)富。

兒科心得體會和感悟篇八

由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來勢兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。

也許這些心得體會只是浩瀚大海中的水珠一滴;無垠沙漠中的沙礫一顆，但對我來說卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?，留下無數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。冰凍三尺，非一日之寒。了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出護(hù)士這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現(xiàn)等。教會家長正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。

兒科的護(hù)理對象是小孩，對于每個(gè)父母來說，最珍貴的莫過于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示非常感謝，我自己心里也覺得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識。

在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)常看到帶教老師向家長做宣教，這就需要將所學(xué)知識靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說明自己真正了解書本知識，并能融會貫通，對醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來，就是幫助病人度過難關(guān)的諾亞方舟。

作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識了護(hù)士這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。

實(shí)習(xí)是我踏出臨床工作的第一步，等待著我的是重重坎坷和艱辛，我不會退縮，而是勇敢地面對挑戰(zhàn)!工作這座大山等待我無畏地攀爬!

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

我將前進(jìn)!

我在前進(jìn)!

兒科心得體會和感悟篇九

我是一名普通的兒科護(hù)士，工作的幾年中，慢慢體會到需要不斷的累積護(hù)理經(jīng)驗(yàn)，這樣在日常護(hù)理工作中，自然可以得心應(yīng)手。護(hù)士，有責(zé)任使其護(hù)理工作達(dá)到積極的、建設(shè)性的效果，而起到治療的作用，護(hù)患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。治療性的護(hù)患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系，它是一種有目標(biāo)的、需要謹(jǐn)慎執(zhí)行、認(rèn)真促成的關(guān)系。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心，除了一般生活經(jīng)驗(yàn)等上列因素有影響外，護(hù)士的素質(zhì)、專業(yè)知識和技術(shù)也將影到治療護(hù)理過程與患者良好的護(hù)患關(guān)系上。

如何建立良好的護(hù)患關(guān)系，我覺得應(yīng)該多注重一些細(xì)節(jié)方面的服務(wù)，在與病人的交往中，細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)在：愛心多點(diǎn)，耐心好點(diǎn)，責(zé)任心強(qiáng)點(diǎn)，對病人熱心點(diǎn)，護(hù)理精心點(diǎn)，動(dòng)作輕點(diǎn)，考慮周到點(diǎn)，態(tài)度認(rèn)真點(diǎn)，表情豐富點(diǎn)以及對人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠些、關(guān)心些、大度些、原則些。例如：

在靜脈穿刺注射中盡量讓患兒在安靜、愉悅中接受護(hù)理，減輕其焦慮恐懼程度。原有很多家長擔(dān)心：“我的孩子這么小，這么調(diào)皮，怎么辦;;自信地告訴他們：“我們是兒科護(hù)士”?？粗_心的孩子，加上耳濡目染，家長們會心地笑了。

其次，我重視患兒、家長的心里感受，關(guān)心患兒的成長。平時(shí)，喜歡下病房和家長交流。了解他們的需求，傾聽他們的抱怨、心聲，在我力所能及的范圍內(nèi)給予解決。不讓病人將抱怨帶出醫(yī)院，影響醫(yī)院、科室形象。因?yàn)樗遣粩嗤晟啤⒏倪M(jìn)、協(xié)調(diào)工作的源泉。

另外，平時(shí)我還注重稱謂、微笑、文明用語、行為語言在臨床護(hù)理中的應(yīng)用。對于患兒要努力記住他的名字，可以直呼他的小名(即家長對寶寶的愛稱)，或我們給他(她)起個(gè)愛稱，對于家屬可稱“凡凡的爺爺”“誠誠的媽媽”，即患兒的名稱+關(guān)系。切記：不要單純以床號作為代稱。

通過一些有意識、無意識的動(dòng)作，傳遞著護(hù)士關(guān)心、體貼患兒，努力創(chuàng)造整潔、舒適、安靜、安全的就醫(yī)環(huán)境，促進(jìn)患兒早日康復(fù)的情感。如摸一摸、幫一幫、教一教等等，患兒及家長則通過對護(hù)士體態(tài)語言等觀察，深深感受到護(hù)士的關(guān)愛是發(fā)自內(nèi)心，從而更加理解、尊重護(hù)士，配合護(hù)理。

我欣賞這樣一段話：“什么叫不簡單?能夠把簡單的事情千百次做好，就是不簡單。什么叫不容易?大家公認(rèn)的非常容易的事情，非常認(rèn)真地做好它，就是不容易。”我們的護(hù)理工作就是這樣平凡而“簡單”，每天都做好這些看似“簡單”的工作，那么一定是不簡單的人，我們的隊(duì)伍一定是一個(gè)不簡單的群體和團(tuán)隊(duì)。

中醫(yī)兒科學(xué)是一門運(yùn)用中醫(yī)理論體系研究小兒時(shí)期生理病理、生長發(fā)育、疾病預(yù)防、醫(yī)療和護(hù)理的臨床學(xué)科。中醫(yī)兒科學(xué)起源較早，早在隋唐就有專門教授中醫(yī)兒科的少小科，中醫(yī)兒科學(xué)專著及中醫(yī)兒科醫(yī)家為數(shù)亦多，使中醫(yī)兒科學(xué)逐步發(fā)展壯大，對保障兒童的健康、中華民族的繁衍作出了巨大的貢獻(xiàn)。

進(jìn)入現(xiàn)代科技高度發(fā)展的信息社會，如何把傳承了幾千年的中醫(yī)兒科學(xué)順利發(fā)揚(yáng)繼承下去成為迫在眉睫的問題。在這一學(xué)期的中醫(yī)兒科學(xué)的學(xué)習(xí)中，老師首先把中醫(yī)兒科知識、技能高效地教授給我們。同時(shí)，老師結(jié)合臨床教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，讓我們對中醫(yī)兒科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，對基本的中醫(yī)兒科學(xué)的知識有了初步了解，如驚風(fēng)包括了急驚風(fēng)與慢驚風(fēng)兩種情況，急驚風(fēng)主要有痰、熱、驚、風(fēng)四大特點(diǎn)，臨床以高熱、抽風(fēng)、昏迷為主要表現(xiàn);多見于高熱驚厥及中毒性痢疾的發(fā)病過程中，昏迷、抽搐時(shí)間短暫，多為一過性發(fā)作;慢驚風(fēng)是繼發(fā)于其他疾病之后，臨床常見于小腦共濟(jì)失調(diào)癥等。

在教學(xué)中，適當(dāng)穿插醫(yī)學(xué)典故，并突出中醫(yī)兒科學(xué)與《內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《溫病》等中醫(yī)經(jīng)典的淵源。中醫(yī)典籍中有很多對兒科的精辟理論，如內(nèi)經(jīng)中的“骨弱肉脆”，溫病條辨中把兒童的特點(diǎn)概括為“稚陰稚陽”等，這些經(jīng)典醫(yī)著，無疑是中醫(yī)之本。對于學(xué)習(xí)中醫(yī)的我們來說，在學(xué)習(xí)期間多讀一些中醫(yī)兒科的經(jīng)典典籍，對于傳承中醫(yī)的血脈，將來走向工作崗位具有重要的引領(lǐng)作用。

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我深刻體會到，學(xué)好中醫(yī)兒科學(xué)僅僅依靠一本中醫(yī)兒科學(xué)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而中醫(yī)古籍浩如煙海，作為初學(xué)者的我們常常感到茫然，通過老師的介紹和自己學(xué)習(xí)的心得，我對部分以前閱讀過的典籍、教材進(jìn)行了總結(jié)，如講到食積時(shí)，我們會想到畢可恩的《食濕與小兒疾病》;講到時(shí)行疾病時(shí)，我們會想到《溫病》的具體實(shí)例;講到脾胃系統(tǒng)疾病時(shí)，我們會想到江育仁的“脾健不再補(bǔ)而貴在運(yùn)”的經(jīng)典理論。

綜上，中醫(yī)兒科學(xué)的發(fā)展繼承需要我們的努力，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期老師深入、細(xì)致、生動(dòng)的講解，我們在學(xué)習(xí)知識的同時(shí)，也學(xué)習(xí)到了重要的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)我們步入中醫(yī)博大精深的殿堂，為以后的學(xué)習(xí)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

剛從學(xué)校的象牙塔出走，轉(zhuǎn)身踏入社會，多少有些手足無措，更何況是從事如履薄冰的護(hù)理行業(yè)!當(dāng)我知道自己要去到小兒外科的瞬間，我其實(shí)是驚訝和拒絕的!我害怕與那些因?yàn)楹⒆佣鄙匣鸬募覍贉贤ń涣鳎腋ε虏僮鲿r(shí)失敗會受到家屬的斥責(zé)和否定……悲觀消極的情緒將我圍繞，我甚至以為這條孤獨(dú)而圣潔的天使之路可能要與我無緣了，但我卻找到了繼續(xù)下去的理由!

志趣相投的同事

同期輪轉(zhuǎn)到兒外的一共有九個(gè)同事，優(yōu)秀的同事們還是給了我很大的壓力，聯(lián)想到偶像劇里的職場上勾心斗角，不免有點(diǎn)害怕!后來才發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)杞人憂天。崗前培訓(xùn)時(shí)，我們互相協(xié)作，互相提點(diǎn)，共同進(jìn)步，從來不因?yàn)橐粋€(gè)人的錯(cuò)誤而責(zé)怪;進(jìn)入臨床時(shí)，我們分享經(jīng)驗(yàn)，分享技巧，共同適應(yīng)，從來不因?yàn)橐粋€(gè)人慢半拍而心生嫌棄;休息時(shí)，我們一起聊天，一起逛街，共同成長!我享受著一起九個(gè)人的感覺，最初的相遇，永遠(yuǎn)能帶給你想不到的溫暖。

不吝賜教的老師

作為剛?cè)肼毜男侣毠?，總是有很多不懂得的地方，總是有需要進(jìn)步的地方，總是有讓人頭大的地方。小兒外科的老師們總是很耐心的解答，有時(shí)候會暫時(shí)放下自己手中的活兒，指導(dǎo)我順利完成才放心。印象中最深刻的要屬在給巨結(jié)腸患兒鋇灌后洗腸時(shí)遇到狹窄段肛管置怪，更沒有打斷我們的工作。也是在這種理解下，第二針順利穿刺成功，那個(gè)媽媽流下了隱忍的眼淚……遇到這樣通情達(dá)理的家屬，我們更加內(nèi)疚，更加堅(jiān)定要進(jìn)一步提升穿刺技術(shù)的決心!

短短幾個(gè)月的時(shí)間，仿佛已經(jīng)歷世事滄桑，但這就是“天使之路”呀!一切都是最好的安排，我們總能在路上遇到最美的風(fēng)景!

剛剛來到

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在實(shí)習(xí)的前兩天主在適應(yīng)環(huán)境，了解自己今后的工作內(nèi)容，在這兩天的時(shí)間里我慢慢體會到了這樣做的好處，也感受了醫(yī)院濃厚的人文氛圍，對待兒童的愛心和認(rèn)真，這也是我在以后工作也要做到的。

一周以后，我漸漸適應(yīng)了在這里的工作，給各位小朋友的醫(yī)囑工作非常有意思，這里的每一位小患者都讓我忍不住露出笑容，不忍心太過嚴(yán)厲的說他們。在這里跟著我的帶教老師學(xué)習(xí)很多新的知識，不同于專業(yè)的護(hù)理，而是一些文書方面的工作，住院以及出院的手續(xù)辦理，和小病人、和家屬之間如何進(jìn)行有效的溝通，讓我受益匪淺。而我在這里也看到這里每一位醫(yī)務(wù)人員的認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們用對工作的熱情感染著我，耐心的指出我在工作中的錯(cuò)誤，讓我愛上了在這里工作的感覺。

熟悉了手邊的工作之后，老師突然對我說，要多練練給頭皮針，過段時(shí)間讓我自己給患者扎針。我其實(shí)非常的忐忑，我沒有實(shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，害怕自己做的不好，看著病房里乖巧可愛的孩子，我定下決心一定要練好。在空閑的時(shí)間通過模擬血管練手，找到怎么下針的技巧和感覺，還去請教前輩有什么獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌騻魇诮o我，緩解我焦急的思緒。所幸不知道是不是上天也在幫我，等到實(shí)踐的時(shí)候，我不斷地給自己打氣加油，一次就成功了，成就感充斥在我的心間，我真的做到了。

實(shí)習(xí)的生活一天天過去，我在一天天的進(jìn)步，讓我對自己充滿了信心，待在這里這么久也讓我的感觸更加的深刻，我還是有很多的缺點(diǎn)，我希望在今后的日子里能夠給兒科的患者帶來更多的快樂，更好的護(hù)理，讓他們能夠痊愈。

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間我在沈陽盛京醫(yī)院新生兒科半年的進(jìn)修學(xué)習(xí)生活已圓滿結(jié)束了。六個(gè)月來，我仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，白天在科里跟老師一起管理患者，晚上回宿舍查資料背知識要點(diǎn)。通過六個(gè)月的進(jìn)修時(shí)間，我在各位帶教老師的悉心引導(dǎo)下學(xué)習(xí)了許多東西，使自己無論是在業(yè)務(wù)上水平上，還是在與人溝通的技能上都有了一個(gè)質(zhì)的提高。

一、系統(tǒng)學(xué)習(xí)新知識新技術(shù)和管理制度

通過緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我熟練掌握了新生兒科許多專業(yè)操作，能夠熟練掌握cpap機(jī)及呼吸機(jī)的使用，對新生兒專業(yè)知識有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，如極低超低出生體重兒的救治，氣胸處理，早產(chǎn)兒發(fā)生壞死性小腸結(jié)腸炎的預(yù)防及處理，早產(chǎn)兒呼吸窘迫綜合征、肺出血的處理及讀片，肺動(dòng)脈高壓病人的救治，呼吸機(jī)病人的管理，新生兒、早產(chǎn)兒發(fā)生感染的觀察及處理等等。工作之余，科室經(jīng)常組織多項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)。

二、感受和諧的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和專業(yè)態(tài)度

首先是良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，科室設(shè)立五個(gè)病區(qū)，既相對分開，又很統(tǒng)一。每位同事在完成本職工作的同時(shí)又互相協(xié)作，確保病房的管理質(zhì)量。這里的主任和醫(yī)生耐心細(xì)致地傳授，不厭其煩地解答，表現(xiàn)出的敬業(yè)精神使我非常感動(dòng)。對我提出的問題、意見和建議，他們會及時(shí)的解答。一有時(shí)間會還會給我講課，不厭其煩，直到你聽懂為止。

三、體會溫馨細(xì)致的人性化服務(wù)

剛來到醫(yī)院的時(shí)候給我的第一感覺就是整齊、干凈、溫馨，感觸最深的是他們對于人性化服務(wù)不是口頭上的，而是真正做到了對患兒的人性化關(guān)懷。對于早產(chǎn)兒來說，環(huán)境要求相對安靜，而且說話聲音和操作時(shí)盡量輕，減少聲音的刺激，各項(xiàng)治療集中進(jìn)行，所有暖箱上都會有一個(gè)卡通罩布，主要減少光線和外界的刺激。住暖箱的新生兒都用卡通薄包被做成鳥巢，使每一個(gè)患兒都感到舒適，無處不體現(xiàn)了他們的愛心和細(xì)心，對每一個(gè)患兒就像自己的孩子一樣對待。

四、學(xué)習(xí)規(guī)范化的培訓(xùn)與服務(wù)

硬件是基礎(chǔ)，軟件是靈魂。"新生兒科有很多種牌子的儀器，各種新生兒呼吸機(jī)、高頻振蕩呼吸機(jī)、進(jìn)口及國產(chǎn)嬰兒暖箱、輻射臺、cpap以及中央監(jiān)護(hù)儀、輸液泵、輸液蠕動(dòng)泵等，每位醫(yī)護(hù)人員都熟悉每一臺儀器的操作，這得益于他們規(guī)范化的培訓(xùn)。每天都要查房和講課，用幻燈片加床邊的形式大家共同學(xué)習(xí)和提高。對于新醫(yī)生，還安排專人帶教，每星期安排的培訓(xùn)更是從科室制度以及每樣最基本的操作流程講起，使大家更快的熟悉和掌握。

進(jìn)修很累，因?yàn)橐獙W(xué)的東西多，需要自己動(dòng)手才能熟練掌握，需要認(rèn)真思考才能適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換，需要培養(yǎng)自己慎獨(dú)的精神等等。這就是一個(gè)過程，堅(jiān)持下來，自己才會有個(gè)完美的跳躍。這個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，使我有了諸多的體驗(yàn)和感受。也許這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會不會給自己的工作帶來翻天覆地的變化，但對生活、對工作我有了更多的思索，希望可以為今后的人生賦予新意?？偟膩碚f，在這次難得的進(jìn)修學(xué)習(xí)中，我在自己的努力及帶教老師們的無私幫助下受益匪淺。我將在以后的工作中，把自己嫻熟的業(yè)務(wù)水平及以人為本的交流技巧服務(wù)于更多新生兒，真正做到學(xué)以致用!

兒科心得體會和感悟篇十

作為一名醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在大學(xué)的學(xué)習(xí)中接觸了很多不同的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，其中兒科學(xué)給我留下了深刻的印象。作為兒科學(xué)的初學(xué)者，我一方面感受到了兒科學(xué)的可愛和善良，另一方面也深刻認(rèn)識到兒科醫(yī)師的責(zé)任和義務(wù)。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)兒科學(xué)時(shí)的心得體會。

第二段：兒科醫(yī)師的職業(yè)特點(diǎn)

兒科醫(yī)生是一個(gè)非常特殊的職業(yè)，主要是因?yàn)樗麄冃枰委煹膶ο笫呛⒆印@些象征著未來的小生命。因此，兒科醫(yī)師的職業(yè)責(zé)任也顯得十分重大。當(dāng)孩子們在醫(yī)院接受治療時(shí)，兒科醫(yī)師不僅需要扮演醫(yī)療者的角色，還需要成為孩子們的朋友和監(jiān)護(hù)人。他們需要在孩子們的不安、害怕和疼痛中給予安慰和照顧，這樣才能夠建立起值得信任的關(guān)系。

第三段：學(xué)習(xí)兒科學(xué)需要的素質(zhì)

除了醫(yī)學(xué)知識，學(xué)習(xí)兒科學(xué)還需要具備很多其他素質(zhì)。

首先，兒科醫(yī)師需要耐心和關(guān)愛。孩子們需要被不斷地安撫和照顧，掌握如何與他們建立友好的關(guān)系是學(xué)習(xí)兒科學(xué)的必要條件之一。

其次，兒科醫(yī)師需要具備協(xié)作能力。在孩子們的治療過程中，他們需要與家長、其他醫(yī)生和醫(yī)護(hù)人員緊密合作，確保孩子們獲得最佳的治療。

第三，兒科醫(yī)生還需要具備責(zé)任感。他們需要對孩子們的健康狀況負(fù)責(zé)，并盡一切可能確保他們得到及時(shí)和恰當(dāng)?shù)闹委煛?/p>

第四段：學(xué)習(xí)資源和方法

學(xué)習(xí)兒科學(xué)的資源和方法很有限。除了傳統(tǒng)的文本教材和課堂教學(xué)外，學(xué)生們還可以從臨床實(shí)習(xí)中獲得許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。許多大學(xué)和醫(yī)院會為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會，讓他們有機(jī)會了解兒科學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

此外，學(xué)生們還可以通過參加會議、研討會和討論小組等活動(dòng)來增強(qiáng)自己的知識和技能。這些活動(dòng)不僅有助于知識的深入掌握，也能夠?yàn)閷W(xué)生們提供機(jī)會，與其他同行交流經(jīng)驗(yàn)和想法。

第五段：總結(jié)

在學(xué)習(xí)兒科學(xué)的過程中，我們需要不斷地與孩子們互動(dòng)，聆聽他們的需求和要求。我們還需要通曉醫(yī)學(xué)和管理技能，以保證孩子們得到最優(yōu)質(zhì)的治療和照顧。學(xué)習(xí)兒科學(xué)很有意義，但同時(shí)也非常具有挑戰(zhàn)性。我相信，隨著時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累，我將能夠發(fā)揮自己的技能和經(jīng)驗(yàn)，為孩子們提供最好的醫(yī)療服務(wù)。

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