編寫教案需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)環(huán)境的實際情況。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教師需要明確教學(xué)目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和實用性；其次，教案的結(jié)構(gòu)要清晰合理，包括教學(xué)步驟、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教學(xué)方法等；還應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進行思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性；最后，教師還需根據(jù)教學(xué)實際情況進行適當(dāng)調(diào)整和改進，保證教學(xué)的靈活性。[教案名字7]
蒙氏教育的教案篇一
2、學(xué)會調(diào)控情緒的方法。
1、掌握調(diào)控情緒的方法。
2、形成自我調(diào)控、自我控制的習(xí)慣。
1、懂得調(diào)控自己情緒對自己的學(xué)習(xí)和生活的重要性。
2、通過學(xué)習(xí)合理調(diào)控情緒，讓自己保持積極、健康向上的心理。
3、學(xué)會觀注他人的情緒，尊重他人，適時恰當(dāng)?shù)谋磉_自己的情緒。
調(diào)控情緒的方法。
調(diào)控情緒方法的運用。
《三國演義》中的周瑜才華出眾，機智過人。但諸葛亮利用其氣量狹小的弱點，巧設(shè)計謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命?！度龂萘x》中周瑜是怎么死的？（被氣死）設(shè)問：
1、周瑜是怎么死的？（氣死的）。
2、他為什么會被氣死？（學(xué)生積極討論，教師引導(dǎo)）。
人有七情六欲，要善于調(diào)節(jié)自己的情緒。如果他能很好地控制自己的情緒的話，就不會被人氣死了。在人生的旅途中，我們會遇到各種各樣的事情（如意、不如意），因此我們每個人每時每刻都保持輕松、愉快的情緒是不現(xiàn)實的，但是我們不應(yīng)該做情緒的奴隸，聽任情緒的擺布，我們應(yīng)該做情緒的主人，學(xué)會用理智的力量控制情緒，用適當(dāng)方式來轉(zhuǎn)移、調(diào)整自己的情緒。
（一）情緒是可以調(diào)適的（板書）。
總結(jié)出：情緒與個人的態(tài)度是緊密相連的。
同樣一件事，會因所持的人生態(tài)度不同而有不同的感受。要想積極地對待生活，應(yīng)該改變自己的觀念，使自己能夠以樂觀的態(tài)度去看待問題、思考問題。另外，生活的視角也需要調(diào)整。人的眼睛就像是一部攝像機，隨時拍攝生活的各個場面，如果不調(diào)整“拍攝”的視角，總是悲觀地盯著生活中的陰暗面，看不到光明的一面，就會感到煩躁、憂愁、焦慮，許多不良情緒就會產(chǎn)生。如果你能夠關(guān)注生活中積極的、美好的一面，你就會從中體會到生活的美好，從而使你感受到生活的樂趣。樂觀的生活態(tài)度也就會在潛移默化中形成。
（二）排解不良情緒（板書）。
活動二：模擬情景：李偉畫畫非常好，曾獲得美術(shù)比賽一等獎，他是班級的宣傳委員。一天中午，他正在出板報，很多同學(xué)圍觀，不少同學(xué)贊嘆，李偉聽后心里美滋滋的，臉上始終洋溢著微笑，畫得更起勁。這時，小剛過來，對板報提出了一些批評，李偉不高興了，回頭生氣地看著小剛，小剛還在說，李偉扔下粉筆，沖著小剛大聲地說：“你行，我不干了?！笔Ｏ滦偤推渌瑢W(xué)尷尬地站在那里。
總結(jié)：初中生的情緒特點：不穩(wěn)定性、強烈性、自控能力差。
多變的情緒，不能使我們專心做事；這不僅影響自己的精神狀態(tài)，而且影響人際交往。甚至有些初中生不能擺脫情緒的干擾，憑著一時的沖動，做出一些違紀、違法的事情。
所以，我們更應(yīng)該對情緒進行調(diào)節(jié)。
教師可以先讓學(xué)生談自己如何調(diào)節(jié)不良情緒的，教師總結(jié)即可。（學(xué)生談的方法多集中在前兩種）。
活動四：出謀劃策。
請你給下面的同學(xué)出主意，開處方，幫助他們調(diào)控情緒。（見課本p66）。
老師總結(jié)：我們同學(xué)提出了很多解決問題的方法，有：轉(zhuǎn)移話題、改變環(huán)境，我們把他們叫做：轉(zhuǎn)移注意力。在適合場合哭一場、向他人傾訴、進行劇烈運動放聲歌唱或大聲喊叫、寫日記，我們把他們叫做：合理發(fā)泄法。自我安慰、自我暗示、自我激勵、心理換位、學(xué)會升華，我們把他們叫做：理智控制法。
具體介紹各方法的含義和方式。
1、注意轉(zhuǎn)移法：當(dāng)人的情緒激動時，為了使它不至于爆發(fā)和難以控制，可以有意識地轉(zhuǎn)移注意力，把注意力從引起不良情緒反應(yīng)的刺激情境轉(zhuǎn)移到其他事物或活動上去。
改變注意焦點；做自己平時最感興趣的事；
改變環(huán)境，到風(fēng)景秀麗的野外去郊游或散步……。
2、合理發(fā)泄法：遇到不良情緒時，通過簡單的“宣泄”痛痛快快地表達出來，或?qū)⒉涣记榫w通過別的方式宣泄出來。
在適當(dāng)?shù)膱龊峡抟粓?；向他人傾訴；
進行劇烈運動；放聲歌唱或大叫；
聽聽音樂；發(fā)發(fā)牢騷；寫寫日記；
聲聲吁嘆……。
3、理智控制法：
人都是有理智的，在陷入不良情緒時，應(yīng)調(diào)動自己理智的閘門，去控制不良情緒，使自己的情緒愉悅起來。
（1）自我暗示：
（學(xué)生活動）：1.考試時很緊張，這時我會_______。
2.與他人發(fā)生沖突時，我剛要發(fā)怒，我會_______。
3.當(dāng)考試成績不理想時，我會_______。
這些方法就是通過自己的理智去控制不良情緒，這種方法就是自我暗示，不是通過外界條件來調(diào)節(jié)。
（2）自我激勵：
通過外界的人、事物來約束、激勵自己，使自己獲得精神動力，從而更好地戰(zhàn)勝困難和挫折。像林則徐的“制怒”條幅，時刻提醒自己。
（3）心理換位：
就是站在對方的角度想問題，與他人互換角色、位置，這樣有利于增強相互之間的理解和溝通，可以消除一些不良情緒。我們同學(xué)之間、與家長之間、與老師之間，都可以用這種方法。
（4）升華法：
將痛苦、煩惱、憂愁等不良情緒轉(zhuǎn)化為積極而采取的有益行為，產(chǎn)生積極情緒。戰(zhàn)國時期孫臏被砍去雙腳后，怒而發(fā)憤，寫出《孫臏兵法》，歌德在失戀的基礎(chǔ)上寫出《少年維特的煩惱》，司馬遷在遭受宮刑后，完成《史記》，貝多芬再遭受雙耳失聰?shù)那闆r下，創(chuàng)作出《命運交響曲》。
（三）、喜怒哀樂，不忘關(guān)心他人。
王強當(dāng)時的情緒表達是否合適？
你能想象當(dāng)時李曄的心情嗎？
情緒的表達是否只是自己的事情？
我們在運用一些方法調(diào)控情緒時，應(yīng)該注意什么問題呢？
老師歸納：個人由于自己的需要不同、遭遇不同的事情會引起不同的情緒感受，但個人在表達自己的情緒時，最好能考慮場合和他人的感受，否則有可能引起不尊重甚至傷害他人的情況。
老師總結(jié)：表面上情緒似乎是個人情感，其實不然，我們是生活在一個集體中，而人的情感具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態(tài)很容易影響到周圍的人，我們應(yīng)該學(xué)會在合適的場合、用合理的方式發(fā)泄自己的情緒。因此，情緒表達需要考慮他人感受，當(dāng)喜則喜，當(dāng)怒則怒，喜怒有常，喜怒有度，這是我們調(diào)控情緒的目標(biāo)。如果我們能夠在生活中對別人的情緒給與更多的關(guān)心，嘗試去共享彼此的各種情緒，那么，我們的喜悅將加倍，而痛苦會減半，同學(xué)們的情誼也將更加深厚。
連連看：（請同學(xué)講）。
1、當(dāng)你面對他人的批評時g、不要內(nèi)疚，要記取“吃一塹，長一智”
2、當(dāng)你和家人有誤會時b、不要難過，要理解父母的苦心。
3、當(dāng)你做錯事時c、不要委屈，要提醒自己“聞過則喜”
4、當(dāng)你對他人表現(xiàn)不滿時d.不要憤怒，要選擇“得饒人處且饒人”
5、當(dāng)有人對你不滿時e、不要生氣，要自勉“走自己的。
6、當(dāng)你對新環(huán)境不適應(yīng)時f.不要焦慮，要相信“人最終會戰(zhàn)勝環(huán)境”
7、當(dāng)你和同學(xué)有矛盾時a.不要傷心，要懂得“矛盾無時不有”
在什么場合下應(yīng)該有什么情緒？
教室(1)手舞足蹈（2）大聲喊叫（3）靜心專注聯(lián)。
歡會上（1）積極參與（2）漠不關(guān)心（3）顯示自我。
追悼會上（1）高聲喧嘩（2）身著艷麗服飾（3）沉痛哀悼。
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道人會有不良情緒的產(chǎn)生，一旦有不良情緒就要采取適當(dāng)?shù)姆椒右哉{(diào)節(jié)，及時地加以排解，我們要根據(jù)自己情緒變化的特點，合理宣泄不良情緒，主動調(diào)控情緒，保持積極的、良好的情緒狀態(tài)，讓你天天擁有一份好心情！
蒙氏教育的教案篇二
（1）了解地球上水的分布，知道淡水資源十分缺乏。
（2）了解水污染的現(xiàn)象及危害。
（3）知道常用的節(jié)水方法。
2、過程與方法
（1）能夠在適當(dāng)?shù)那榫持邪l(fā)現(xiàn)問題、提出問題。
（2）能選向大家表達從圖中獲得的信息。
3、情感態(tài)度價值觀
知道水創(chuàng)造了美麗的大自然奇觀及水資源保護的嚴峻形勢，懂得愛護水資源，提高節(jié)水意識。
在活動中了解我國水資源缺乏，樹立節(jié)約用水的意識。
１、資料的收集：世界水資源分布圖，各種水污染圖片、課件制作。
２、學(xué)生課前觀察生活中水污染情況。
引入：同學(xué)們，你們知道我們的地球為什么叫做藍色星球嗎？這是因為地球上水占了大部分。宇航員在太空中鳥瞰我們的家園時驚異地發(fā)現(xiàn)地球是一個藍色的星球。今天，我們就一起來了解地球上的水。
（示課件，出示地球儀，板書課題，）
一、了解地球上水的分布
1、談話：水是生命之源，一切生命體都離不開水，那么，地球上的水主要分布在哪里呢？
1、學(xué)生交流已有的認識。
2、課件演示，出示水資源的主要分布形式圖片，學(xué)生欣賞。
4、涂色活動：完成課本上3６頁的涂色活動，學(xué)生談?wù)勼w會。演示課件。
二、了解地球上的淡水資源分布以及水污染情況
1、談話：有人說，地球是個水球，地球上我們可以用的水實在是太多了，你怎么認為？
2、學(xué)生發(fā)表自己的觀點。
3、閱讀課文3６頁資料，師指導(dǎo)學(xué)生看懂圖表。（課件演示）
4、演示課文3６頁可利用淡水資源的打比方實驗。
5、談話：就這么一點可利用的淡水，現(xiàn)在還受到了不同程度的污染，教師出示一些被污染的水體圖片。（課件演示）
6、學(xué)生口頭交流課前所收集的一些水污染相關(guān)資料。
7、教師補充一些水污染危害的事例。（主要是提供學(xué)生身邊的事例）
如：日本水俁病、四日市哮喘病、富山“痛痛病”，我國的松花江污染事件、太湖藍藻事件等。
8、學(xué)生談?wù)勊廴救绾巫詈笪：Φ饺祟?，相互交流感受?/p>
9、總結(jié)水污染的根源：人類活動是其主要因素。
10、出示水循環(huán)圖，引導(dǎo)孩子了解工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活污染污染水資源的過程。
三、提出節(jié)水措施
2、學(xué)生閱讀課文3８頁提供的資料，交流。
3、實驗操作：過濾法凈化污水。
5、交流、小結(jié)
6、介紹水法、世界水日的資料。
四、拓展活動
1、利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在百度搜索中查找水污染事件相關(guān)知識、資料圖片。
2、查找并瀏覽魅力涪江相關(guān)圖片。
3、感受并總結(jié)，小組內(nèi)交流體會，匯報。
4、理解“珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水將是人類的眼淚”這句話。
五、布置作業(yè)
1、完成課文中小實驗：咸水變淡水的實驗。
2、生活中認真落實節(jié)水構(gòu)想。
六、板書設(shè)計：
地球上的水
海洋和咸水湖93％ 淡水 ７％
水資源匱乏
人類活動使水污染嚴重 節(jié)約用水、保護水資源
蒙氏教育的教案篇三
數(shù)學(xué)——放風(fēng)箏（學(xué)習(xí)感知4的數(shù)量）。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)數(shù)量為4的物體，并能說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的。路徑，發(fā)展觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
1、教學(xué)掛圖。
2、4的數(shù)字卡一張。
（出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖）。
（引導(dǎo)幼兒點數(shù)）。
老師：來，我們一起來數(shù)吧，1,2,3,4我們數(shù)到幾了呢？對！數(shù)到4了！廣場上有4朵花！
老師：我們再來數(shù)一遍吧！
（引導(dǎo)幼兒再次集體點數(shù)并說出總數(shù)）。
老師：剛剛我們是大家一起來數(shù)的`，現(xiàn)在哪個小朋友自己到前面來數(shù)一數(shù)呢？
（請個別幼兒到黑板前點數(shù)，注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點數(shù)）。
老師：現(xiàn)在我們再來看看草地上還有什么呀？哦，有小朋友，廣場上有幾個小朋友呀？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！哦，廣場上有四個小朋友。
老師：還有什么呢？
（引導(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風(fēng)箏。）。
老師：有風(fēng)箏！有幾只風(fēng)箏呢？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！原來啊廣場上開了4朵花，還有4個小朋友，有4只風(fēng)箏呢。一個蘋果可以用數(shù)字1來表示，兩根香蕉可以用數(shù)字2來表示，那四朵花用數(shù)字幾表示呢？對啦用數(shù)字4來表示，小朋友們看一看數(shù)字4，跟它打個招呼吧。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾，根據(jù)顏色尋找一定的路徑。
（引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風(fēng)箏，可以繼續(xù)追問你是怎么知道的？并幫助幼兒總結(jié)）。
老師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4，請小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦！
本次活動我從幼兒喜歡的活動xx放風(fēng)箏貫穿始終，環(huán)節(jié)清晰，由淺入深，循序漸進。從目標(biāo)來看:目標(biāo)表述角度一致，都是從幼兒的角度出發(fā)。
蒙氏教育的教案篇四
1.使學(xué)生了解太陽的作用，四年級上學(xué)期環(huán)境教育教案。
2.使學(xué)生知道太陽和人類的關(guān)系
3.使學(xué)生了解保護環(huán)境的重要性
太陽的作用以及與人類的關(guān)系
太陽的作用
1.放映關(guān)于太陽用途的圖片。
2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片，有什么想法和問題?
3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。
(學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。)
4.講述：太陽給了我們陽光，所以植物才能進行光和作用，給人類提供必需的氧氣；太陽給了我們熱量，不然地球可能就是一個冰球。今天，太陽能作為清潔能源已被人們應(yīng)用在生活的方方面面。
(板書課題：太陽是萬物之源)
1.請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：
如果沒有太陽，地球?qū)鞘裁礃幽?
用各種形式表達你的看法。
2.觀察兩種植物在陽光下和室內(nèi)的不同。
師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>
3.暢所欲言
在石油可開采量日益減少和生態(tài)環(huán)境日益惡化兩大危機的
夾擊下，太陽能的利用受到越來越多的重視。
做個現(xiàn)代工程師，展開想象，談一談，你最想"開發(fā)"出
太陽能的哪些新用途?
太陽在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┯猛?
走訪你生活的社區(qū)，調(diào)查使用太陽能熱水器、電熱水器、燃氣熱水器的.比例，
分析不同類型熱水器的利與弊。
蒙氏教育的教案篇五
1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。
2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識，
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會人們是如何處理垃圾的。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、錄象帶。
3、實物投影儀所用文字（三彩二白 一空）。
4、地球圖片、文字、雙面膠帶、鋼筆。
5、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
1、分小組活動：
以小組為單位交流垃圾產(chǎn)生和處理情況的調(diào)查的方案。
2、各小組派代表發(fā)言，向全班同學(xué)匯報本小組交流方案。
3、評比哪組同學(xué)設(shè)計的方案最為合理、簡潔、有效。
4、同學(xué)發(fā)言交流心得體會。
5、老師總結(jié)發(fā)言。
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少垃圾呢？
如果一年以365天計算，海寧市每年又會產(chǎn)生多少垃圾呢？
2、學(xué)生計算，教師板書。
日180000千克 180噸
月 5400000千克5400噸
年 65700000千克 65700噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是某市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及某市大大小小的27000家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字）某市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”
5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”
“我們就從自己熟悉的某市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看某市產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“某市正在爭創(chuàng)省級文明城市，難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷，影響某的形象嗎？你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾？能接受嗎？”
1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
（1）、其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。
（2）、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機補充：
在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：
一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。
二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。
三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。
中國國家環(huán)?？偩纸障蛏鐣剂颂幚沓鞘欣膰倚袆臃桨?。這個方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。
消除白色污染的好辦法：連碟子一起吃
目前，世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌柠熥訅褐瞥筛鞣N大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。
“讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為長沙市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”
1、學(xué)生說說自己的想法。
2、教師評價。
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使全校的同學(xué)，全社會的公民都參與到保護環(huán)境、減少垃圾的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
通過討論觀看，同學(xué)們有的表示要利用自己所學(xué)的知識，積極宣傳，使每個人都懂得保護、環(huán)境的重要性；有的表示要勤奮學(xué)習(xí)，長大以后為保護環(huán)境，美化祖國作貢獻；還有的表示，從現(xiàn)在做起，從身邊做起，為保護環(huán)境盡自己的一份力量。
蒙氏教育的教案篇六
大班的幼兒，盡管具有了一定的身體平衡和協(xié)調(diào)能力，但是仍然需要繼續(xù)鍛煉、繼續(xù)提高。另外，幼兒之間的合作能力也需要不斷的加強，因此，我們設(shè)計了戶外活動《螞蟻搬豆》，既鍛煉幼兒的體能，又培養(yǎng)了幼兒的合作。
螞蟻搬豆。
1.學(xué)習(xí)團身蹲走基本動作。
2.鞏固手腳、手膝持物鉆爬的基本動作。
3.提高身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的合作能力。
活動準(zhǔn)備：拱形門若干、沙包、紙箱。
一、準(zhǔn)備部分：整隊帶幼兒進入活動場地，隨音樂《健康歌》進行熱身運動。
二、導(dǎo)入部分：
1.“一只螞蟻在洞口看見一粒豆，用力搬也搬不動，急得搖頭，小小螞蟻想一想，想個好辦法，活動請來好朋友抬著一起走。”
2.學(xué)習(xí)團身蹲走基本動作。
講解團身蹲走動作要領(lǐng)，并做示范動作。引導(dǎo)幼兒掌握要領(lǐng)，身體直立，膝蓋彎曲做下蹲姿勢。
三、游戲過程：
1.語言導(dǎo)入：螞蟻媽媽買了許多豆豆，媽媽要請把它運到洞里去。扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演小螞蟻進入游戲。
2.游戲開始：場地起點線處備有沙包若干，場地上布置彩色拱形門若干，折返處放有準(zhǔn)備裝運送來的沙包的紙箱等?！靶∥浵仭泵咳艘粋€沙包，將沙包放在后背和其他的地方，手腳和手膝爬，同時鉆過拱形門，到達后將沙包放在紙箱里，蹲著走回來，游戲繼續(xù)。
3、待往返兩次后，改變游戲方式。幼兒自由結(jié)對，兩兩組合，合作搬豆，搬豆的方式方法可以自由創(chuàng)編，可以抬、可以用背靠背的方式等等。（鼓勵幼兒創(chuàng)編新的方法）。
四、活動延伸：鼓勵幼兒回家后跟一起玩螞蟻搬豆的游戲，并創(chuàng)編更多的玩法。
五、帶領(lǐng)幼兒做整理運動，并整理好活動器械，培養(yǎng)幼兒活動后整理器械的好。
蒙氏教育的教案篇七
1、體會網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生產(chǎn)生活中的作用活動過程。
2、養(yǎng)成健康上網(wǎng)的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件及資料等。
一、談話激情，導(dǎo)入新課。
二、認識“網(wǎng)絡(luò)時代”，了解網(wǎng)絡(luò)的作用。
同學(xué)們你對網(wǎng)絡(luò)有哪些了解?平日你了解人們都用網(wǎng)絡(luò)干什么?(讓學(xué)生結(jié)合自己聯(lián)系具體事例交流：查閱資料、網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)聊天、看動畫片電影、買東西等等)。
學(xué)生小組討論交流談體會，體會網(wǎng)絡(luò)的重要作用。
三、警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱。
1、教師講述案例《危險的網(wǎng)絡(luò)游戲》、《沉迷網(wǎng)絡(luò)少年聚眾群歐》。
2、學(xué)生交流，暢談感受。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己實際進行反思，網(wǎng)絡(luò)帶來的危害。
上網(wǎng)也是有節(jié)制的，誰來說說網(wǎng)絡(luò)陷阱帶來了哪些危害?
四、制定上網(wǎng)公約。
討論，制定《網(wǎng)絡(luò)文明公約》，拒絕網(wǎng)絡(luò)陷阱。
1、在網(wǎng)上與朋友交談或?qū)戨娮余]件的時候，要有禮貌。
2、要請爸爸、媽媽一起去上網(wǎng)，把網(wǎng)上好玩的事告訴他們。
3、上網(wǎng)的時間不要超過一小時。時間過長會影響學(xué)習(xí)和視力。
4、不要與從未見過面的網(wǎng)友約會。
5、不要把自己的地址、電話、學(xué)校班級情況告訴網(wǎng)友。
五、總結(jié)我們要正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們健康成長的花園，展翅高飛的天空。
蒙氏教育的教案篇八
教師扮荷花姐姐，幼兒扮演小青蛙。
(1)“下雨了，青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”
(2)“青蛙們，雨停了，讓我們坐下來休息一下吧”
二、談話導(dǎo)入主題。
提問：剛才發(fā)生了什么事?
荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?
三、出示課件，引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容。
1、播放課件畫面，幼兒觀看。
2、分析理解詩歌內(nèi)容：
提問：
(1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”
(2)小雨點落在地上的聲音是怎樣的?
(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?
(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?
四、欣賞詩歌，體驗幫助別人的快樂。
1、教師朗誦詩歌。
2、提問：
(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?
(2)小雨點的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?
(3)為什么要送給荷花姐姐?
五、學(xué)習(xí)詩歌。
1、整體朗誦，提出要求：聲音自然、好聽，有感情。
2、再次朗誦，討論：“你最喜歡詩歌里的哪一句，為什么?”
3、分組朗誦，啟發(fā)幼兒用動作表演。
蒙氏教育的教案篇九
1、懂得身體不舒適的時候，對鼻涕、噴嚏和痰的正確處理方法。通過觀察表演以及圍繞故事展開討論，學(xué)習(xí)正確的行為習(xí)慣。
2、注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
小豬、小貓、小狗、小猴木偶各一活動過程：
1、觀看木偶表演，引出話題。
教師提問：
（1）為什么沒有人和小豬做游戲？
（2）小貓為什么說小豬不愛干凈？有鼻涕應(yīng)該怎么辦？
（3）總結(jié)：有鼻涕應(yīng)該用手帕或紙巾擦，再將紙巾仍在垃圾簍里。擦在衣服上，不僅不干凈，還會把病菌留在衣服上。
（4）小狗為什么說小豬不愛干凈？要打噴嚏應(yīng)該怎么辦？
（5）小猴為什么說小豬不愛干凈？有痰應(yīng)該怎么辦？
（6）總結(jié)：有噴嚏應(yīng)該用手捂住嘴巴。因為唾液中含有大量的病菌，會傳染給他人。有痰應(yīng)該吐在廁所里，如果沒有廁所應(yīng)該吐在紙巾里再扔進垃圾箱。因為痰里也含有大量的病菌，會在空氣只能夠傳播，是更多的人生病。
2、幼兒情境表演教師：小豬終于明白了：為什么沒有人和他做游戲？小豬決定改掉自己的壞習(xí)慣，做個有禮貌、講為什么的好孩子。現(xiàn)在的小豬是什么樣的呢？誰愿意來演小豬、小貓、小猴和小狗呢？（教師做旁白，請幼兒分角色表演1-2次）3、結(jié)合幼兒已有經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：你是一個講衛(wèi)生的孩子嗎？當(dāng)你感冒流鼻涕了，當(dāng)你打噴嚏的時候，你是怎么做的？
鼓勵幼兒大膽講述，教育幼兒感冒生病和打噴嚏時都要離小朋友遠一些，防止將細菌傳染給別人，有了鼻涕，要用紙巾擦鼻涕，并將紙巾扔進垃圾箱里，做個講衛(wèi)生的孩子。
中班幼兒仍然保留著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒進行自我安全保護方面的教育是十分必要的。
從幼兒的.實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在前幾年的生活中，有意無意，或多或少地積累了安全方面的知識。在此基礎(chǔ)上，若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。
首先，從設(shè)計多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對安全問題的關(guān)注，讓他們在看看、聽聽、講講、議議中初步懂得自我保護的重要性，為以后的教育作好鋪墊。
其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景幫助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護身體的方法。
蒙氏教育的教案篇十
1、有勇往直前的和戰(zhàn)勝困難的決心。
2、發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。
3、增強正義感，提升合作意識。
1、幼兒觀看過動畫片《豬豬俠》。
2、蕩橋一座、石頭（能量石）若干、沙包20個、呼啦圈5個、籃子（紅藍各2）等。
3、幼兒紅藍臂帶。
重點：幼兒的平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等能力。（奪能量石的過程）
難點：投擲（5米）
一、開始部分。
1、熱身活動。
（平衡、鉆爬、快速跑、跨跳、投擲等動作的訓(xùn)練）
2、幼兒。
3、以動畫片《豬豬俠》內(nèi)容中野狼君想要侵占地球，豬豬俠和超人強要找到能量石阻止他來導(dǎo)入活動。
二、基本部分。
1、創(chuàng)設(shè)情境，這里是仿照野狼君藏能量石的地方設(shè)置的，他設(shè)了很多的障礙，你們敢去拿能量石嗎？激起幼兒戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。
2、幼兒觀察游戲場地及“障礙物”，教師講解游戲規(guī)則并引導(dǎo)幼兒說出過“障礙”的方法。
游戲規(guī)則：平穩(wěn)的走過蕩橋，鉆過山洞（紙箱自制），走過獨木橋，快速跑20米，跨過石塊（呼啦圈），炸掉大門（沙包投進盒子），拿到能量石，跑到終點將能量石放進籃子。有一項未做到等于失?。ū灰袄蔷缘簦?。
3、榜樣示范：請兩個能力較強的幼兒嘗試游戲，其他幼兒觀察。
4、教師點評并作示范。（難點突破：投擲的技巧和方法）
5、游戲情境設(shè)置：拿到能量石可是大功一件，豬豬俠和超人爭著要去，到底讓誰去呢？國王決定讓他倆比試一下，誰拿到的能量石多，就讓誰去。
幼兒分成豬豬俠和超人強兩組（系臂帶）進行比試。
6、比試結(jié)果點評
a、拿到的能量石數(shù)量和被野狼君吃掉的數(shù)量。
b、投擲技巧。
建議豬豬俠和超人強兩組合作完成，再嘗試一次。
7、。（強調(diào)合作的重要性）
三、活動結(jié)束及延伸。
1、活動
2、請小勇士們舒展筋骨（抖手、踢腿、轉(zhuǎn)頭），休息一下，隨時等待國王的命令，勇奪能量石。
蒙氏教育的教案篇十一
1、讓學(xué)生懂得按時作息的好處，每一天能保證10小時。
2、使學(xué)生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
教學(xué)重點難點：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，由學(xué)生自我說出，應(yīng)當(dāng)怎樣睡眠。
一、導(dǎo)入新課：
在我們學(xué)校里，同學(xué)們你們都幾點睡覺，幾點起床？算一算，你們每一天都睡了幾小時？
二、學(xué)習(xí)新課：
1、睡前不要做：
a、不要吃得太飽。
b、不要賀濃茶。
c、不要看驚險電視節(jié)目，不要聽恐怖故事。
d、要用溫水洗腳。
2、睡覺時要：
a、蓋的被子要根據(jù)季節(jié)和天氣而適當(dāng)。
b、持續(xù)室內(nèi)空氣流通（要打開一扇小窗戶）。
c、不要蒙頭睡覺。
3、臥如弓：
身體向左側(cè)彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”
三、鞏固新知：
1、組織學(xué)生自我給自我評價一下，我們在平時生活中都做到了嗎？
2、請學(xué)生到講臺，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？
3、總結(jié)該課使學(xué)生明白：
睡眠是恢復(fù)（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要時刻。每一天我們要睡足（10）小時，養(yǎng)成（早睡早起）、（按時起床）的好習(xí)慣。
蒙氏教育的教案篇十二
3、讓小朋友學(xué)會并在今后養(yǎng)成“垃圾分類”的好習(xí)慣。
1、準(zhǔn)備好畫筆和紙；
2、準(zhǔn)備好繪有紙盒、塑料瓶、香蕉（皮）、廢棄電池、樹葉、舊報的卡紙，同時準(zhǔn)備好“可回收”和“不可回收”的卡片；（如上次環(huán)教一樣）
3、準(zhǔn)備必須的視頻錄像。
1、首先，是讓小朋友們動手繪制“可回收”和“不可回收”兩個標(biāo)志的大體模板，有認真畫的并且畫得比較像的有獎勵哦。
2、其次，通過垃圾分類小游戲，讓小朋友們對垃圾分類知識有一定的了解。讓小朋友學(xué)習(xí)到更多東西。
垃圾分類是怎么一回事以及要如何區(qū)分不同類型的垃圾；
可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾；
認識有毒垃圾；垃圾分類的益處。
1、問題引入：
2、我們對垃圾分類以一個小故事進行風(fēng)趣的講解；
3、讓小朋友們繪畫“可回收”和“不可回收”兩種標(biāo)志的圖案，并請三個小朋友上臺進行展示自己的作品，同時講講自己對這兩種標(biāo)志的理解，踴躍的小朋友當(dāng)然會得到我們的獎勵。
4、請兩位工作人員頭戴“可回收”和“不可回收”的卡片條，我們的工作人員對“可回收”和“不可回收”進行舉例解釋說明。請以三個為一組的小朋友們上臺對我們的卡片進行“垃圾分類”（一共四組）每一組分類完之后，我們的工作人員要對分類的正誤進行說明評論哦。踴躍的小朋友會得到我們的獎勵。
5、（下午）
首先讓大家看一個有關(guān)垃圾分類的視頻哦。（這個動畫性質(zhì)的挺好的）
老師說說：大家從這個視頻中學(xué)到了哪些東西呢？
6、朗誦《不亂扔垃圾順口溜》
好學(xué)生，講衛(wèi)生，垃圾扔進垃圾桶。校內(nèi)校外一個樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭。扔張紙，吐口痰，人的生命要玩完?？膳拢∷芰洗?，滿天飛，市容面貌在抹黑?？蓯海∷芰洗?，竹木筷，城市污染真厲害。害怕！天變黃，水變黑，白色垃圾滿天飛。真臟！天變灰，河變臟，生態(tài)環(huán)境在受傷。咋辦？小朋友講衛(wèi)生，果皮紙屑不亂扔。校內(nèi)校外一個樣，環(huán)境衛(wèi)士人人爭。一二三四五六七，絕對不亂扔垃圾。七六五四三二一，絕不隨地吐痰。
布置作業(yè)：
讓小朋友們回到家里后向自己的家人講講自己今天學(xué)到的內(nèi)容；同時每個人準(zhǔn)備好一個塑料瓶里面裝點沙粒明天上課哦。
蒙氏教育的教案篇十三
1、 讓學(xué)生交流秋天的美景，增強對秋天的熱愛之情。
2、 通過校園實地觀察，培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察周圍事物的習(xí)慣以及整理觀察結(jié)果的能力。
3、 讓學(xué)生了解正確的落葉處理方法，避免焚燒落葉對環(huán)境的污染。
4、 通過制作書簽，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手操作的能力，使學(xué)生在活動中體驗成功的喜悅。
5、 啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，組合樹葉，學(xué)會使用樹葉制作粘貼畫。
秋天的特點觀察及落葉的處理方法
如何表現(xiàn)秋天
1、 搜集秋天的資料、圖片或視頻。
2、 觀察校園的樹木，并準(zhǔn)備匯報觀察結(jié)果；采集樹葉，制作書簽和粘貼畫。
一、 導(dǎo)入：
1、 播放《在希望的田野上》，讓學(xué)生感受秋天到來的喜悅。
2、 秋天是成熟的收獲的季節(jié)，“一分耕耘，一分收獲”是秋天用收成證明著播種者的辛勤勞動；秋天是寬容博大的季節(jié)，是秋天用慈母般的心腸去孕育來年勃勃生機的滿園春色。
二、 開動腦筋：
1、 學(xué)生之間互相回憶、交流秋天的美景，并用優(yōu)美的語言或詩句表達出來，培養(yǎng)學(xué)生熱愛秋天的情感，鍛煉學(xué)生寫作能力和口頭表達能力。
2、 思考：秋天，校園里的植物哪些是綠色的，哪些變了顏色，哪些開始落葉？
三、 暢所欲言：
1、 引導(dǎo)學(xué)生回憶見到過的燃燒樹葉的情形，讓學(xué)生談感受。
2、 小組討論：
怎樣處理落葉才能減少對環(huán)境的危害？
四、 走出校園：
鼓勵學(xué)生走進大自然，以畫筆畫出秋的絢麗，用相機留住秋天的美麗。
蒙氏教育的教案篇十四
1，使學(xué)生認識到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外，還會給人帶來不必要的人身傷害。
2，教育學(xué)生能從我做起，用心響應(yīng)政府的"禁放"號令，并能勸阻和制止別人的不良行為。
3，教育學(xué)生懂得安全的重要好處。
兩課時。
一，導(dǎo)入新課。
1，快放寒假了，同學(xué)們最想玩，最愛玩的活動有哪些呀。
在春節(jié)期間，你除了看電視，逛集市，游公園，走親戚，還有什么事是你最愛玩的。
1，學(xué)生交流。
2，是呀！教師和你們一樣，個性喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅，可是，它在給我們帶來歡樂的同時，也會給我們帶來煩惱和傷害。這天這節(jié)課，我們就來討論要不要放煙花炮竹的問題。
二，學(xué)習(xí)新課。
認識煙花炮竹的內(nèi)部構(gòu)造。
1，齊讀課文前四句，提問：為什么說它的脾氣暴躁。
2，出示投影片——炮竹剖面圖，了解炮竹內(nèi)部構(gòu)造，理解課文資料。
3，聯(lián)系實際，學(xué)生描述煙花炮竹脾氣暴躁，火藥多，一點就爆的特點。
一，復(fù)習(xí)舊知。
說說煙花炮竹的構(gòu)造以及危害。
一，學(xué)習(xí)新課：
揭示煙花炮竹的危害性。
1，教師講述"天地響炸傷小朋友眼睛的故事。
2，哪位同學(xué)也來講講你聽到的類似事情。
3，聽了教師和同學(xué)的介紹，你有什么想法呢。
4，師拿出一個摔炮：這摔炮也是個壞東西，別看它此刻不響，可一摔它就響，一擠它就炸。以前有位同學(xué)買了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車，由于車內(nèi)人太多，一下子把摔炮擠炸了，結(jié)果，不僅僅他的褲子炸破，腿上被炸掉皮，還炸傷了其它乘客。
6，討論：你是怎樣響應(yīng)禁放號召的如果見到有人在放，你怎樣辦。
7，師講述煙花炮竹對環(huán)境的污染。
二，了解一些安全常識。
選取一些適宜的場地，
選取一些適宜的點放物。
最好不要用手抓，應(yīng)放在地上，點著導(dǎo)活索后跑開。
對沒有炸響的鞭炮，不要急于去觀看。
三，全課小結(jié)。
板書設(shè)計：
不放煙花炮竹。
噪音：聲音大，噪聲高，擾人休息。
污染：煙霧濃，紙屑飛，環(huán)境污染。
危害多傷人：炸傷手，臉，雙眼。
火災(zāi)：房被燒，物被毀，害人又害己。
絕對禁放。
蒙氏教育的教案篇十五
影響學(xué)生心理健康的因素包括生物因素和社會因素。社會因素中，環(huán)境對學(xué)生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫道：“與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣?！边@短短數(shù)語，表明了周圍環(huán)境對人的影響之大。因為學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場所，學(xué)生每天大部分時間都是在學(xué)校的教室中度過的，所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個人的心理，而從一個教室環(huán)境的布置反映出一個學(xué)校的整體面貌。教室布置在教學(xué)情境中，是一個十分重要的一環(huán)，它具有欣賞、教學(xué)及創(chuàng)作的功能，若能發(fā)揮得當(dāng)，更能激勵人心，鼓動、激勵學(xué)生之功用。
1、通過活動，讓學(xué)生了解教室里環(huán)境問題的種類，以及這些環(huán)境問題帶來的影響。
2、讓學(xué)生樹立環(huán)保意識，你身邊的小事做起。
3、通過各種活動，學(xué)生了解解決教室環(huán)境問題的方法，開展創(chuàng)建綠色教室行動。
2——3課時
一、引出話題
學(xué)生小組討論。
二、確定活動內(nèi)容
根據(jù)學(xué)生討論環(huán)境問題，同時結(jié)合《環(huán)境教育》六年級下冊p29上圖，啟發(fā)學(xué)生歸納到以下幾個主題：
1、噪聲問題
2、光污染問題
3、垃圾問題
4、粉塵問題
5、其它
三、根據(jù)學(xué)生的討論主題，結(jié)合自己的喜歡的情況進行分組。
四、各小組根據(jù)自己的主題，制定活動計劃、。
小組活動
活動主題：
活動地點：
活動方式：
時間安排：
小組分工：
活動準(zhǔn)備：
1、各小組按各自的主題進行活動
2、老師及時了解各組學(xué)生活動情況，有針對性的進行指導(dǎo)。
1、各小組交流活動所得
各組展示一些有特色的成果。
3、說說活動后的體會。（先由說代替寫，在說的基礎(chǔ)上再過渡到寫體會）
蒙氏教育的教案篇十六
(一)班會目的:。
1.使學(xué)生明白一些簡單的安全常識.
2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)，觸電，食物中毒，遇到壞人對付處理方法，有必須應(yīng)變本事.
(三)教育重點:學(xué)習(xí)防火，防觸電，防中毒，防壞人破壞的生活常識，培養(yǎng)有關(guān)防范力.
(四)，班會流程:。
1，第一組代表表演防火一人讀情節(jié)過程，三人表演)。
2，大家認真觀察表演后討論:。
(1)發(fā)生了什么事他們是怎樣處理的發(fā)生火情應(yīng)當(dāng)怎樣與消防隊取得聯(lián)系(打火警119，講清出事地點詳細地址，火勢情景)。
3，學(xué)習(xí)防觸電知識的情景表演:。
(1)第二組代表表演:。
(2)大家認真討論觀察表演后討論:。
a.提問:發(fā)生了什么事他們是怎樣做的。
4，學(xué)習(xí)防中毒知識的情景表演:。
1)第三組代表表演:。
(2)大家認真觀察表演后討論:。
學(xué)習(xí)防壞人破壞知識的情景表演:。
1，第四組代表:。
2，大家認真觀察表演后討論:。
(五)鞏固總結(jié)。
1，匪警，火警，急救中心電話各是什么。
遇壞人打110，著火打119，急救中心120.
蒙氏教育的教案篇十七
1、嘗試用自己的方式記錄小水滴旅行的原因以及過程。
2、對小水滴的變化過程感興趣。
：2課時
第1課時 完成開動腦筋到齊心協(xié)力板塊
第2課時 完成走出校園
關(guān)于水資源的資料、圖片、錄像、小水滴的形象、故事錄音、紙、筆
一、引起興趣
1、你們喜歡旅行嗎？你們到哪些地方去旅行過的？
（教師：原來在我們中國有這么多好玩的地方，下次我也去旅行，去玩一玩。）
2、你覺得小水滴能去旅行嗎？為什么？
（教師：你們真棒，和別人有不同的想法時，都能大膽的說出你們的理由。）
二、傾聽故事
師：小水滴真的去旅行了，今天就請你們來聽一聽小水滴旅行的故事，可今天聽故事可和平時不一樣，我們要試一試邊聽故事，邊把故事中你最喜歡的小水滴旅行中的一件事情記錄下來，想不想來試一試。
三、記錄故事
把你最喜歡的那一件小水滴旅行的事情記錄下來，要是能讓別人一看就明白，就更棒了。
四、介紹記錄
（一）教師指導(dǎo)要點：（小水滴旅行的路線圖——地球上的水循環(huán)示意圖）
1、小水滴變成水蒸氣、云、雨的原因與過程
2、和別人不同的記錄方式。
（二）把全班按照各自的觀點分成正方、反方，如開一次辯論會。
（三）公益廣告語評選，評出一、二、三等獎。
五、小結(jié)：
蒙氏教育的教案篇十八
1、認識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的能力。
2、通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。
重點：認識生活中常見的一些標(biāo)記，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法。
難點：通過活動，培養(yǎng)幼兒表達能力，動手、動腦及創(chuàng)造想象的能力。
1、內(nèi)容活動前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。
2、材料：玩具電話兩部，民警幅帽一頂，兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌，各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干，繪畫工具材料。
一：開始部分
幼兒自由看《看圖認標(biāo)記》、《看圖識字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”，教師與個別自我保護意識較薄弱的孩子談話，觀看幼兒園內(nèi)的墻報：“請遵守交通規(guī)則”。
二：基本部分，認識主要幾種標(biāo)記
（1）有毒危險品標(biāo)記。
師：這是什么標(biāo)記？你在哪里見到過這種標(biāo)記了它表示什么，提醒我們注意什么？
幼兒自由討論，最后讓幼兒知道有毒、危險品標(biāo)記的意思是劇毒，危及生命，切不亂動亂用。
（2）防觸電標(biāo)記。師：這是什么標(biāo)記？哪些地方掛（畫）著這種標(biāo)記？它表示什么？出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
（3）防火標(biāo)記。師：這是什么標(biāo)記？平時小朋友應(yīng)該怎樣防火？在幼兒討論的基礎(chǔ)上，教師講一些安全知識。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機、不玩爆竹；不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時要采取一些一些自救的方法。如：撥火警電話“119”，大聲喊“救火”或“救命”，通知大人前來救火；想方設(shè)法離開現(xiàn)場等等。玩“報火警”的游戲。玩法：教師當(dāng)消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi)，請消防隊趕快來救火）。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，征刻后，開車返回，表示火已撲滅。
（4）人行橫道。師：這是什么標(biāo)記？在什么地方有這個標(biāo)記？它表示什么？過與路為什么要走人行橫道線？幼兒回答后，教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則，過與路要從人行橫道線上走，切不可亂。違反交通規(guī)則，就會闖大禍，組織幼兒玩“過馬路的游戲”。玩法：一幼兒扮演民警站在十字路中心，指揮交通，部分幼兒扮司機部分幼兒扮行人過馬路，司機開車沿著向前行駛，眼看紅綠燈，隨燈開行或停下。遇紅燈停車時，行人邊念兒歌（小朋友，大步走，一走走到與路口，綠燈車開人停下，紅燈車停人快走）邊從人行道穿過馬路。
蒙氏教育的教案篇十九
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過活動，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強環(huán)保意識。
2、通過寫汽車尾氣處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
三、課前準(zhǔn)備：
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、光盤。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學(xué)過程：
（1）、計算導(dǎo)入：（算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
2、學(xué)生計算，教師板書。
日 735000千克735噸
月 22050000千克22050噸
年 264600000千克 264600噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”
5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖裉欤蠋熅鸵痛蠹乙黄饋硌芯坑嘘P(guān)汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”
（2）、聯(lián)系實際：（做一做）
1、課本中的實驗。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。
2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？
（3）、了解危害：（讀一讀）小資料
（4）、觀看錄象 ： （看一看）
“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”
（5）、研究方案：（寫一寫）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
a、其他小組在匯報方案時，所有的同學(xué)都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話，請等這位同學(xué)匯報完再發(fā)言。
b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機補充。
（6）、活動拓展：（說一說）
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
（7）、課堂總結(jié)。
五、課后延伸：根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機在等待綠燈時關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。
蒙氏教育的教案篇二十
俗話說“水火無情”，是說水災(zāi)火災(zāi)給人類生命和財產(chǎn)造成不可估量的損失，讓我們沒有安全感。那么，類似的災(zāi)害可不能夠預(yù)防如果災(zāi)難發(fā)生了，能不能采取有效的自救應(yīng)急措施，把災(zāi)難降低到最小程度答案是肯定的。我們安全教育課，就是讓同學(xué)們了解一些安全常識，學(xué)會一些應(yīng)急自救措施，最大程度地保護生命和財產(chǎn)安全，樹立安全意識，以預(yù)防為主，拒災(zāi)難于千里之外。
場地：安全教育教室，按60人設(shè)計，每組12人，共分5組。
工具材料：15個滅火器，20個火警和交通標(biāo)志牌，安全教育噴繪牌若干，1.7米高特制跳臺一個。
1、遵守課堂秩序，聽從教師指揮。
2、演練中嚴格按照程序操作，互相保護。
3、高樓逃生演練時，必須要求系好安全帶。
(一)三警電話：
中小學(xué)生遇到災(zāi)難發(fā)生時，不提倡當(dāng)英雄，應(yīng)以安全自救為主;自救的方法有：逃跑、呼喊、煙火求救、報警、野外求救字樣sos等。
三警電話：110、119、120。
三警電話接通后，應(yīng)講清地點、案情或災(zāi)害事故情景等，如歹徒正在行兇，應(yīng)注意自身安全。火警或急救應(yīng)在路口引導(dǎo)消防車和救護車。
經(jīng)過三警電話的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解110、119、120報警電話是特種專用電話，讓學(xué)生認識到撥打三警電話戲耍取樂的嚴重后果。
(二)防火安全常識與應(yīng)急訓(xùn)練：
1、野外火災(zāi)事故預(yù)防：
(1)不在草木繁茂的山林用火;。
(2)上山掃墓時應(yīng)注意防火;。
(3)不亂扔煙頭;。
(4)不亂扔礦泉水瓶;。
(5)燃放鞭炮應(yīng)注意防火。
2、家庭防火：
(1)家中不放置易燃易爆危險品;。
(2)家庭裝修應(yīng)使用不燃性材料或經(jīng)阻燃處理的材料;。
(3)堅持室內(nèi)過道、樓梯暢通;。
(4)家庭用電、用氣、驅(qū)蚊等注意防火;。
(5)家庭應(yīng)自備滅火器，并掌握使用方法。
3、公共場所和高樓預(yù)防火災(zāi)：
(1)公共場所和高樓應(yīng)制訂防火逃生方案，并進行演練;。
(2)防止人為縱火;。
(3)安全通道應(yīng)堅持暢通;。
(4)高樓各層應(yīng)有消防設(shè)備和逃生器材。
采用分組討論方法，讓學(xué)生了解野外、家庭、高樓和公共場所應(yīng)如何預(yù)防火災(zāi)。
4、火災(zāi)應(yīng)急常識：
(1)滅火的方法：
火焰初起時應(yīng)用滅火器、沙土、濕毯子等物品覆蓋滅火;。
電器、油等著火不可直接用水滅火。
(2)滅火器的使用方法(小型干粉abc滅火器)：
a、適用范圍：油、電子儀器、文物、圖書等物品的初起火災(zāi);。
b、使用方法：
應(yīng)距離燃燒物5米處放置好滅火器，拔出保險銷，一手在上一手在下，將噴嘴對準(zhǔn)火源處，握住開啟手柄噴干粉滅火。
c、滅火器的使用方法訓(xùn)練：每名學(xué)生按使用方法實際操作訓(xùn)練一次。
5、火場逃生訓(xùn)練：
(1)火場逃生的方法：
a、火災(zāi)初起時，可披上濕衣服、濕毛毯等低姿勢沖出火場;。
b、出現(xiàn)濃煙時，應(yīng)用濕毛巾捂住嘴鼻逃生;。
c、衣服著火可撕脫衣服，用手或物體撲打;也可倒地打滾滅火;。
d、高樓發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)走安全通道，不可乘坐電梯;。
e、大火風(fēng)箏;封住安全通道時，可用繩子、窗簾、床單等物系成長繩往樓下逃生;。
g、煙氣從門縫進入時，可將濕毛巾濕衣服、濕毛毯等物品擋好;。
h、樓下著火也可到樓頂避火、求救。
(2)火場逃生訓(xùn)練：
a、模擬火場逃生訓(xùn)練：用舞臺發(fā)煙器發(fā)出煙霧，學(xué)生用濕毛巾捂住嘴鼻進入安全通道逃生。
b、樓上繩索逃生訓(xùn)練：在消防訓(xùn)練塔下鋪好保護墊，學(xué)生登上消防訓(xùn)練塔，讓學(xué)生在消防訓(xùn)練塔上系好安全帶后，手腳并用，從樓上向樓下逃生訓(xùn)練。
(3)學(xué)生分小組競賽。
這部分資料采用演示法、實踐操作法，經(jīng)過學(xué)習(xí)，掌握火災(zāi)應(yīng)急常識并能在火場自救逃生。在演練過程中提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)合作精神。
6、火災(zāi)應(yīng)急“十要”
(1)要早撲火。
(2)要早抱警。
(3)要先撲火，后搬財物。
(4)要沉著冷靜。
(5)要仔細確定，果敢決策。
(6)要注意鄰室起火。
(7)要掌握正確的逃生要領(lǐng)。
(8)要屏住呼吸。
(9)要掩口鼻。
(10)要隔離煙火。
1、交通安全標(biāo)志的識別：學(xué)習(xí)20種交通安全標(biāo)志，然后分小組進行競賽。
2、交通安全十項注意：
(1)遵守交通規(guī)則;。
(2)行人應(yīng)走斑馬線、天橋、地下通道等;。
(3)乘車應(yīng)系好安全帶，關(guān)好車門，車停止后從車的右側(cè)車門下車;。
(4)乘車時不把手、頭伸出車體外，不往車外拋物、吐痰等;。
(5)不乘坐無牌、無證或破舊老化的車、船等;。
(6)不進入交通管制區(qū);。
(7)乘車時應(yīng)尊老愛幼。
(8)乘坐飛機、火車、汽車、輪船、軌道機車等要聽從管理人員的指揮。
蒙氏教育的教案篇二十一
明白白開水是兒童最佳的飲品。
電腦、搜集短片（世界各地、生命之源—水）圖片、紙、筆。
（一）欣賞短片世界各地。
師：你們看到短片中各地區(qū)和各民族的人們都喜歡喝什么飲品。
幼：蒙古人—奶茶，藏族—青稞酒、酥油茶，西方人—咖啡、可樂、啤酒，東方人—茶。
師：你們最喜歡喝什么？
幼：果汁、可樂、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆?jié){、酸奶、、、、
（二）白開水，益處大。
師：戶外活動和劇烈活動后會出很多汗，應(yīng)當(dāng)喝什么？
幼：喝白開水。
師：讓幼兒了解為什么喝白開水？請幼兒再次欣賞短片：＂生命之源—水＂。
教師小結(jié)。
a：白開水包含豐富的礦物質(zhì)。
b：能幫忙人身體進行代謝。
c：白開水也是一種營養(yǎng)素。
鼓勵幼兒日常多喝白開水促進身體健康。
延伸活動：利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標(biāo)兵。
幼兒經(jīng)過觀看短片直觀的了解白開水對人體的好處，在兩次游戲后經(jīng)過比較法，由第一次喝水30%人到第二次游戲喝水人數(shù)上升到80%，這樣使幼兒進一步了解到白開水對人的益處多。在引導(dǎo)幼兒自制飲水表中，鼓勵幼兒大膽設(shè)計并制作，延伸活動中滿足大班幼兒好競爭的意識，提高了幼兒的自我評價本事，培養(yǎng)幼兒能自覺主動進行飲水，使幼兒逐漸從教師的被動提醒督促轉(zhuǎn)化為一種自覺地行為。
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