總結是一個積累經(jīng)驗和知識的過程，可以讓我們更好地成長和進步?？偨Y應注意用詞準確，語法規(guī)范，使讀者易于理解和接受。以下是一些精選的總結模板和示例，希望對你的寫作有所幫助。
成人高中學習總結篇一
進人富源縣第一中學習三年后，又到麒麟?yún)^(qū)高級中學學習一年。對這兩所高中的學習總結。高中學習了新的教材、新的教學要求，在我們面前擺下一道道難關。我們有的在初中時學得蠻不錯，學習成績很好，可是到高中后，卻很不適應，聽不懂，學不會，成績甚至出現(xiàn)不及格，次次是考低分。這是為什么呢?就是因為我們沒有根據(jù)高中學習的特點學習而造成的。
1、高中教材的特點。
(1)知識量增大學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。
(2)理論性增強這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中代數(shù)側重于解方程、運算，而高中代數(shù)一開始就是相當抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學這類聯(lián)系事實的內容，高中則要求學習經(jīng)濟學，馬克思理論這樣哲學性的東西，比較之下更為抽象。
(3)系統(tǒng)性增強高中教材由于理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據(jù)一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結起來。構成一個完整的知識體系。前后知識的關聯(lián)是其一個表現(xiàn)。另外，知識結構的形成是另一個表現(xiàn)，因此高中教材知識結構化明顯升級。
(4)綜合性增強學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數(shù)學的`函數(shù)，解方程等知識技能。
(5)能力要求提高在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗能力需要進一步的提高與培養(yǎng)。
2、對高中生智力發(fā)展的要求智力一般認為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學生智力方面有相應發(fā)展。
(1)在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區(qū)別出主要的和次要的，必然和偶然的現(xiàn)象;不僅要有靜態(tài)的觀察，還要有動態(tài)的觀察;不僅有定性的研究，還要有定量的分析。
(2)要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎上抓住教材內在聯(lián)系，進行記憶。
(3)運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維。同時要獨立思考問題，研究問題。
(4)想象力要較大發(fā)展。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學習，就需要發(fā)展空間想象力。
1、提高學習心理的素質。
(1)學習的動機。學習需要動機。由于學生的個人需要而產(chǎn)生的學習內驅力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學習有濃厚的興趣，正是如此，如升學、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想;參加各種競賽，挑戰(zhàn)強者，激起學習欲望;看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
(2)學習的興趣。濃厚的學習興趣與效率有密切關系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學習興趣。如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對各門功課的興趣。往往是刻苦學習后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進“書?！比?把知識應用于實踐，激發(fā)興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學習興趣。
(3)學習的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學習聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善于控制自己，是學習意志力培養(yǎng)的關鍵?？刂坪图s束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。
2、掌握科學的學習方法。
(1)預習在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結論的學習效果好。
d、充分理解、掌握方法。e、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。
f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。
g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學習。
(3)作業(yè)的方法作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當然在分析問題時，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、除法等，另外作業(yè)是千萬不可copy的，那樣毫無意義。不理解的也要及時弄明白。
成人高中學習總結篇二
1.高中的各科很難學。
尤其數(shù)學和英語，而這兩科最容易拉開高考成績的差距，這兩科都好考大學就有90%的把握。
而我校學生的入學基礎普遍不好，那應該怎樣抓呢?
2.高中有9門科要學，按新的高考方案，至少有6科要考，高考的錄取控制分數(shù)線是看總分的。
那么如何在高中有限的時間內爭取總分最高?
3.學習很苦，厭學情緒嚴重，那又應該怎樣提高學習興趣?
4.高中要記的東西太多，記不住?比如英語單詞，政治，歷史，地理，生物知識。
到底有沒有比較好的記憶方法?今晚就談談這些問題。
二.偏科如何補?
案例：我的高中在四川一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上一所普通中學度過的。
高一時很多科目出現(xiàn)問題，最難的是數(shù)學。
高一上半期考試總分100分拿了37分。
到后面，越學越吃力了。
真正開始補是從高三上學期開始的.。
高三數(shù)學突飛猛進，最后高考總分150考了121分。
高三是兩極分化的時期，高三開學初有一個男生發(fā)展熱頭很猛，好幾次考試總分比我多40多分，他也非常自信，但是他沒有笑到最后，高考總分應屆生中我最高，僅少于班上的復讀生2分。
我為什么能成功呢?
1.成績好的學生一樣會遇到很多問題，關鍵是怎樣解決它。
2.弱科完全可以補上去，并不是一件痛苦的事，苦中有樂。
其實：英語，數(shù)學都可以很快突破上去。
只要你滿足三個條件：抓好基礎、注意方法和投入大量的時間。
你英語能學好，但數(shù)學不好。
說明你不笨，只是說明你還沒有找到數(shù)學的學習方法。
英語和數(shù)學相比，哪一個更難?數(shù)學，因為它強調的是邏輯思維能力。
而英語懶人是學不好的，要大量的聽說讀寫譯。
3.最好不好有弱科，有偏科現(xiàn)象要及時補，為什么?它會用掉你大量的時間，影響其它科目的學習。
4.文科生數(shù)學好，就占便宜。
理科生英語好，就占便宜。
為什么?因為文科生一般數(shù)學不好，理科生一般英語不好。
只要你看準這一點，你就成功。
5.學習關鍵在于自己。
自己占90%的作用，老師只占10%的作用。
有些人成績跟不上去了，就。
開始懷疑老師不行了，老師教得不好。
而沒有想到是自己的學習方法沒有進步，沒有調整造成的。
6.我們知道興趣是最好的老師。
感興趣的科目，學起來不累，效果又好。
有的同學說：我對英語，數(shù)學沒有一點興趣啊!其實：興趣是可以培養(yǎng)的。
某個科目成績進步了，自然就有興趣了，苦中有樂，這是別人體會不到的。
7.我發(fā)現(xiàn)理科關鍵在于培養(yǎng)理解能力，數(shù)學學得精，物理，化學很容易抓上去。
因為理科學習的方法是共同的，數(shù)學是理科中最有代表性的學科。
在有效利用了課堂時間之后，我在課余的大部分時間里就注重解決知識全面性和廣泛性的問題。
這主要包括兩個方面：
第一方面是對課本知識進行前后連貫、更深更廣地補充學習。
在課后，我先把當天的課程掌握住，然后從中找到線索，做前聯(lián)后引的工作，最終達到課程學完后，在頭腦中有較完整的系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡，這樣為考試前的復習就帶來較大方便。
第二方面是廣泛閱讀課外書籍。
針對當今社會對知識需求量越來越大的這一現(xiàn)狀，我在閑暇時抓零碎時間進行報刊、雜志的閱讀，不僅豐富課外知識，并從中尋找一些與課本知識有關的信息加以聯(lián)系，這對鞏固與補充課內知識大有好處。
經(jīng)過不斷地摸索總結，我找到了以上的兩種學習方法，而且在學習中使用這兩種方法，我不僅完成了學習任務，而且吸取了許多課外知識，常參加一些報刊、雜志的競賽活動，豐富了我的學習生活。
因此以上兩種學習方法和步驟，就是我高中學習生活的最深體會，同時也是我以后學習的重要途徑。
成人高中學習總結篇三
中小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵，高中培訓學習總結。學習期間，聽了許多有特色的課，讀了許多有益的文章、資料，取得了一定的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結。
1.建構有助于高中生全面發(fā)展的課程目標體系以往的化學課程過分關注知識與技能目標，忽視了學生運用方法解決問題和形成價值觀的過程；課程要求的“統(tǒng)一性”掩蓋了學生的差異，導致不同學生在原有基礎上難以獲得良好的發(fā)展。高中化學新課程立足于九年義務教育的基礎，尊重學生個性發(fā)展的需要，以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三大方面較全面地闡述了課程目標，更好地體現(xiàn)了對高中生科學素養(yǎng)的具體要求，尤其突出了后兩方面在學生未來發(fā)展中的重要作用，涉及到“科學探究能力”、“問題意識”、“與人合作”、“獲取信息和加工信息”、“反思評價”、“學習興趣”、“實踐意識”、“可持續(xù)發(fā)展的思想”、“辯證唯物主義世界觀”、“責任感和使命感”等目標。結合必修模塊和選修模塊的內容特點，課程的內容目標更為具體，可操作性更好，對有關的課程內容分別從認知性目標、技能性目標、體驗性目標進行了概括性的描述。
2.確立了適應不同學生發(fā)展需要的高中課程結構。
為學生提供多樣化的選擇是高中化學課程的明顯標志，它為志趣和潛能不同的學生的進一步發(fā)展奠定了良好的基礎?；瘜W課程由若干模塊組成，模塊之間既相互獨立，又反映學科內容的邏輯聯(lián)系。每一模塊都有明確的教育目標，并圍繞某一特定內容，整合學生經(jīng)驗和相關內容，構成相對完整的學習單元。
3.高中化學課程結構圖課程內容力求體現(xiàn)基礎性、時代性和人文性。
傳統(tǒng)的化學課程內容過于注重知識的“系統(tǒng)性”、“嚴謹性”，脫離學生的生活經(jīng)驗以及與社會發(fā)展的聯(lián)系、學生的學習與未來需要分離。新課程關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。必修課程較好地體現(xiàn)了初、高中階段化學知識和技能的銜接，不僅為學生學習其他化學課程模塊提供了基礎，而且在過程與方法、情感態(tài)度價值觀方面對高中學生提出了具體的要求。選修課程在提高學生科學素養(yǎng)的總目標下各有側重，設置模塊內容的線索有所不同。既反映了現(xiàn)代化學的特點，也充分體現(xiàn)了化學對人類生活和社會發(fā)展的重要影響。通過安排不同的課程模塊、課程內容和學生活動，力求揭示課程的人文內涵，以進一步培養(yǎng)學生的社會責任感和參與意識。
4.通過多樣化的學習方式培養(yǎng)學生的探究能力。
與傳統(tǒng)高中化學課程的“接受”式學習相比，新課程積極倡導多樣化的學習方式。在內容標準的“活動與探究建議”欄目中設置了大量的探究課題，引導學生運用觀察、實驗、調查咨詢、查閱資料、交流討論等多種途徑獲取信息，提出具有探究價值的問題，結合有關的線索做出假設和猜想，自主設計實驗和其他實踐活動方案，借助模型、圖表、反應式和定量方法等描述化學變化過程，使學生在探究實踐中獲得知識和技能，體驗學習化學的樂趣。
5.倡導多樣化的教學評價方式。
與傳統(tǒng)的輕視評價過程、關注評價結果的評價相比，化學新課程積極倡導評價方式的多樣化，評價貫穿于化學學習的全過程中。提出了與新課程相應的3種評價方式，即紙筆測驗評價、學習檔案評價和活動表現(xiàn)評價。紙筆測驗將重點放在考核學生分析和解決問題的能力上；學習檔案評價是學生自主進行的一種學習和反思的過程，學生可以從多方面收集檔案的內容；活動表現(xiàn)評價是在學生完成一系列任務(如實驗、調查、設計等)的過程中進行的，它通過觀察、記錄來分析學生在各項學習活動中的表現(xiàn)，工作總結《高中培訓學習總結》。
6.積極開發(fā)和利用課程資源。
在各個課程模塊中，突出強調了化學實驗的作用，并對實驗室建設提出了基本要求。在活動與探究建議中，許多案例涉及的文獻資料來源于圖書館和計算機網(wǎng)絡，這為進一步開發(fā)和利用課程資源提供了有效的途徑。為幫助學生感受化學對人類社會發(fā)展的重要作用，解決與化學有關的實際問題，課程標準從多個方面選取素材、提出課題，但還不能滿足教學的需要，在實踐中還需充分關注學校的、社區(qū)的、工廠的多種資源，不斷地開發(fā)、優(yōu)化和利用好這些資源。
7.采用學分管理模式，兼顧各類學生的需要。
化學新課程以學分來衡量學生的學業(yè)成就。學分由各科的必修學分加選修學分組成，如化學必修為4個學分，選修兩個學分，高中生修滿并獲得6個學分，即達到畢業(yè)要求。對學有余力或對化學特別感興趣的學生，鼓勵他們進一步選修其他模塊，但對選修課程學分作了一定的限制。建議有理工類專業(yè)發(fā)展傾向的學生，可修至8個學分；有志于向化學及其相關專業(yè)方向發(fā)展的學生，可修至12個學分。在高考命題上，標準也提出了相應的建議。一是標準是高校招生化學科考試的命題依據(jù)。二是化學1、化學2課程模塊的內容是高校招生化學考試內容的基本組成部分。三是考試內容應對報考不同專業(yè)的學生有不同的要求：報考人文學科或社會科學專業(yè)的學生，最多不超過3個模塊；報考理工類專業(yè)的學生，最多不超過4個模塊；報考化學及其相關專業(yè)的學生，最多不超過6個模塊。
建立有共同基礎而又能適應不同學生發(fā)展需要的適應時代需要的可選擇的化學課程體系；強調化學課程的應用性和實踐性，培養(yǎng)學生從化學視角看待物質世界，能應用化學知識和化學方法參與社會決策和解決問題的能力；倡導以科學探究為主的多樣的學習方式，重視化學學習方法的啟迪，提高學生終身學習的能力，在現(xiàn)代社會的生存和競爭能力；建立有利于學生個性發(fā)展的課程評價體系；充分發(fā)掘化學課程的人文內涵，有利于學生形成正確的人生觀、世界觀、和價值觀，有利于學生思維能力、分析解決問題能力的發(fā)展，提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。改變以課堂為中心、以教師為中心、以課本為中心的現(xiàn)狀，幫助學生改變被動接受、死背硬記、機械訓練的學習方式。使學生在進行接受學習的同時，增強學習的自主性、探究性和合作性，倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式。形成一種對學習主動探求，能互相交流討論、重視實際問題解決的積極學習方式。教師的主要工作是：了解學習需要和發(fā)展方向和可能性，予以指導、幫助；創(chuàng)設學習情景，組織學習活動；提供學習工具，參與學習過程給予幫助、指導。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、有創(chuàng)造力的教學生活。
新課程改革后教師不再是教書的匠人，而應肩負起了解人。培養(yǎng)人的工作.教師不是學生的主宰，學生也不再教師的工作成績與效果的表征。新課程下教師只是學生學習階段的激勵人、引導者,為學生的學習提供支持、幫助、輔導,幫助學生了解自己的特長、潛能，為學生的發(fā)展提供指導。教師不是教教科書，而是用教書育人；在課堂上教師不單純是知識的講解、傳授者，是學習活動的設計、組織、指導、調整者，教師的教學工作：了解學生的學習需要、發(fā)展方向和可能性，予以指導、幫助；創(chuàng)設學習情景，提供學習工具；組織學習活動，參與學習過程；傾聽學生發(fā)言、發(fā)問；觀察學生的學習活動，給予幫助和指導。師生要共同創(chuàng)造美好的有生命力、創(chuàng)造力的教學生活通過新課程的學習，我覺得作為教師必須自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，努力實踐、探索，提高自己的課堂教學水平。結合新課程的學習，努力提高自己的化學專業(yè)知識、對社會的認識水平提高，同時擴大知識面，提高信息的獲取，加工和傳播水平。
以上是本人在學習期間對主要學習課程中有關新課程學習中的一些心得體會。通過學習，使我們在思想上、準備上、行動上都對在以后新課程的到來有非常大的幫助。非常感謝學校給與我們這次難得的學習機會，我們將學習所獲扎實用于在今后的工作中。
成人高中學習總結篇四
白駒過隙，高中生存在無聲無息中飛逝而過?；厥兹赀^程，我從一個懵懂頑童發(fā)展為一名品學兼優(yōu)的中高足，即將應對高考的選拔，我結果多謝培育我的學校、社會及養(yǎng)育我的怙恃。
作為一名高中生，我是非分明，體貼國度大事，為使自我成為社會主義宏偉職業(yè)企業(yè)的接棒人而全力學習。在校，我典范遵守校紀校規(guī)，以猛烈的全體榮譽感和高度的職責感為班級做事出策劃策。高中三年均擔當班級學習委員，組織爭論賽、知識逐鹿等運動，顯示出較強的組織才能，成為教師的得力助手，并在同硯中樹立較高威信。我嚴于律己，提高心強，報名加入黨章學習小組，全力升高思維覺悟，向黨組織靠攏。日常主動加入社會實踐，注重培育自我的才能。多次加入青年自愿者運動，具有樂于助人的人格。由于各方面顯示突出，高中三年均被評為校三好生，并于高二年被評為市級三好生。
榮獲省第六屆中高足生物逐鹿廈門賽區(qū)三等獎，在高三年天下高中數(shù)學聯(lián)賽中獲福建省三等獎，天下優(yōu)越獎。
在一般生存中，我十分重視錘煉肉體，具有精良的心緒和肉體品質，體育成效優(yōu)良，體鍛達標。我興趣普遍，酷愛生存，尤其喜好唱歌和繪畫，曾在年段書法競賽和手抄報競賽中獲獎?？釔蹌趧樱埽ù髮W生村官自我評價）認真認真做好每一次值日生做事。
經(jīng)過三年學習，我在德、智、體諸方面都取得了長足的前進，但也蘇醒地理解到自我的不敷之處，學習還應更細心，防備因審題粗心而失分，爭取在高中式發(fā)揮自我的最好程度，向祖國報告。
成人高中學習總結篇五
現(xiàn)在，我們全國上下正在積極推行素質教育，那么什么是素質教育?這次江南之行讓我明白了素質教育就是真教育，是一種返璞歸真、遵循教育教學規(guī)律的教育。海門中學的校訓為："不弄玄虛，不翻花樣，辛苦干從頭，看有什么成績;也當徒弟，也算老師，呼應成一氣，勉之這種精神。"學校精神為："追求真理，嚴謹治學，厚積有恒。"校風為："博學篤行，敬業(yè)樂群。"教風為："嚴謹，求精。"學風為："厚積，有恒。"校訓："敦品，力學，大氣，卓越。"這些話簡單樸實而切中肯綮，道出了教育教學的真諦，我校要遵循教育教學規(guī)律，轉變教育觀念，團結創(chuàng)新，真抓實干，做出成績，做出實效。
隨著時代的發(fā)展和科技的進步，特別是信息技術的發(fā)展，我們的課堂又迎來了發(fā)展機遇，但更面臨著新的巨大挑戰(zhàn)。這次江南之行我們知道了翻轉課堂、慕課、微元課堂等等概念，這些新概念也是新理念正在不斷地挑戰(zhàn)著我們的傳統(tǒng)課堂。這亟待我們加快探索的步伐，強化學習，勇于實踐，善于反思，不斷總結。在這一點上海門中學做得比較好的，該校開展的課堂改革實踐與展示活動、多方位數(shù)字化實驗教室的開發(fā)與應用、江蘇省"數(shù)字新時空·名校課程"、江蘇海門中學第30屆教學"百花獎"全國展示活動等，讓我們看到了時代的發(fā)展的潮流和課改的方向，堅定了充分利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代教育教學資源，提高教育教學質量，把課改推向深入的決心和信心。
校園文化營造的重要性是不言而喻的，但如何結合本地、本校情況，開發(fā)出豐富、有特色而且又能讓師生悅目、賞心的校園文化，對每一所學校都是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇。在這方面這兩所學校都進行了積極的探索和嘗試，并且取得的驕人的成績。海門中學雅靜、別致、優(yōu)美而不失濃厚文化氣息和現(xiàn)代科技信息的校園布局和環(huán)境，給我們留下了深刻的印象。該校象征該校源遠流長的水中學校發(fā)展史，蔡元培題寫的名牌匾，色澤艷麗內容豐富的校園文化長廊、科技樓、世紀廣場、藝術樓、行知樓等，每一處都向來訪者昭示著該校悠久的發(fā)展歷史、豐富的學校生活和驕人的成績。而常熟第一高中對當?shù)匚幕耐诰蚩梢哉f別具特色，成績斐然。該校編輯出版的兩卷本《虞山文化讀本》和建立的化課程基地向我們講述了當?shù)赜凭玫臍v史和深厚的文化積淀。
海門中學和常熟一中的學生都顯得很文靜、文雅、文明。上課時同學們專心致志，我們一行人從教室外面走過，似乎沒有一個同學感覺到，更沒有一個同學抬頭看。下課時無論是在教室里，還是在教室外，都很安靜，沒有追逐吵鬧、大聲喧嘩的現(xiàn)象。遇到我們這些外面來的老師也會主動問好。
在海門中學教室里，我們看到大部分學生善于整理所發(fā)的各種資料，一般都是分科整理并整齊地夾在一起，不像我們一些學生，上課時連老師要講的資料都找不到。教室布置也十分整潔，沒有亂堆亂放、亂貼亂掛的現(xiàn)象，教室內除幾只掃把之外，沒有放置垃圾桶，卻根本就看不到亂丟亂扔的垃圾。整個校園內也非常干凈，說明學生已養(yǎng)成了良好的行為習慣，一切都顯得有素養(yǎng)、有品位，這也正是海門中學的校訓"敦品、力學、大氣、卓越"所彰顯的。
課堂是文化傳承的核心地帶;課堂是課程實施的主要渠道;課堂是學校集體的中樞神經(jīng);課堂是師生成長的關鍵路徑。這兩所學校一直以來，牢牢抓住"課堂"這一教育的關鍵領域，完善課堂教學的生態(tài)，努力追求造精品課堂。在教育教學上取得了令人矚目的成績，為師生的優(yōu)質發(fā)展提供了成長的舞臺，讓師生"過一種幸福完整的教育生活".
成人高中學習總結篇六
開學這么長時間以來，第一次像這樣對自己的學習做大型總結，經(jīng)過第一次月考和剛結束不久的期中考試，我對自己的成績有了一定的了解，更深深體會了高中學習生活的不易，從中我也總結了一些學習方法，也希望我的成績能進一步提高，某某屆高一數(shù)學學習心得。
數(shù)學被稱為科學的皇后，從小學開始，數(shù)學就是我的強項，但這次的考試成績卻讓我大失所望，我總結出了下列幾點問題：
1.概念及做題方法不清，看似學會了，其實只是表面的東西，沒有深入，更沒有體會其中的內涵。
2.反應能力、邏輯思維和做題速度還需提高，要保證做對，尤其是基礎題，會做的一定要做對，不要鐘愛于難題，基礎題占大分。
3.粗心大意是一個致命的毛病，要在平常的學習生活中慢慢糾正，養(yǎng)成良好的學習習慣，注重細節(jié)。
說的全是空話，要行動起來才有意義。
對于學好數(shù)學第一點就是要有興趣。兩千多年前的孔子就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦也說過：“在學校里和生活中，工作的最重要動機是工作中的樂趣?！睕]有興趣就要培養(yǎng)興趣，而學生大多對數(shù)學沒興趣是因為成績不好，成績越不好，就越?jīng)]有興趣，老師的責罵也打擊著學生的自尊心，這便形成了一個惡性循環(huán)。老師對學生的態(tài)度和教育方法嚴重影響著學生的學習成績。我認為老師的鼓勵和發(fā)自內心的溫暖的話語會使學生有很大的改變，這個年齡段的學生不善于表達感情，也許經(jīng)常會說到那個老師怎么怎么不好，但心里卻是充滿感激，也希望老師能從一個正面的角度評價學生。
學好數(shù)學第二點就是要有好的學習方法。著名社會活動家，聯(lián)合國教科文組織總干事埃德加·富爾在其所著《學生存》一書中指出：未來的文盲不單是指那些不識字的人，而是更廣泛地指那些不會學習的人，微軟公司總裁比爾·蓋茨也說：在未來的世界，財富將首先依賴于人們的學習與創(chuàng)新能力，對于那些擁有學習與創(chuàng)新能力的人來說，新時代是一個充滿機遇與希望的世界，這兩位著名人物的話告訴我們，隨著二十一世紀信息時代的降臨，學習與創(chuàng)新能力將成為人們賴以生存和發(fā)展的最重要條件，現(xiàn)在的中學生，將要在二十一世紀大顯身手，為了迎接二十一世紀的挑戰(zhàn)，我們既要不斷提高自己的科學知識水平，又要逐步學會學習和研究的方法，提高學習和創(chuàng)新的能力。
第三點就是學習態(tài)度。許多同學沒有擺正學習態(tài)度，感覺總是為了別人而學習，有了好的學習方法后就要養(yǎng)成習慣，要有毅力去堅持把它做好，要有鉆研的精神，有非學好不可的韌勁，在深入鉆研的過程中，就可以領略到數(shù)學的奧妙，體會到學習數(shù)學獲取成功的喜悅。毅力是第一重要的，學習方法是第二重要的。在現(xiàn)實生活中，全中國仍有70%以上的占第一的學生雖然占了第一，但他們并不是毅力最強的，或者說學習方法生活方式不是最好的。愛迪生不是說過“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感”嗎?實際上學習教學更重要的目的是接受數(shù)學思想、數(shù)學精神的熏陶，提高自身的思維品質和科學素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。數(shù)學思想方法是知識、技能轉化為能力的橋粱，是數(shù)學結構中強有力的支柱，在中學數(shù)學課本里滲透了函數(shù)的思想，方程的思想，數(shù)形結合的思想，邏輯劃分的思想，等價轉化的思想，類比歸納的思想，介紹了配方法、消元法、換元法、待定系數(shù)法、反證法、數(shù)學歸納法等，在學好數(shù)學知識的同時，要下大力氣理解這些思想和方法的原理和依據(jù)，并通過大量的練習，掌握運用這些思想和方法解決數(shù)學問題的步驟和技巧。知識是能力的基礎，要切實抓好基礎知識的學習讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。我希望能夠通過我和老師的共同努力，更進一步的深入數(shù)學，了解數(shù)學，提高數(shù)學成績，為未來打好基礎。
成人高中學習總結篇七
高中三年是人生中的一個重要階段，三年來，本人遵守學校的規(guī)章制度，聽從先生的教育，與同學友好相處，曾獲得造詣優(yōu)秀獎、三勤學生、優(yōu)秀團員等獎項。這三年我有很年夜的收獲，現(xiàn)在就將三年的一下。
依據(jù)課程的支配和自已的優(yōu)劣科目來制定學習籌劃表，依照籌劃表支配時間學習，每天的學習任務就異常明確，能戰(zhàn)勝學習中的盲目性，學習效率也事倍功半。
1、課前預習很重要，能使自已明白不懂什么從而在教室上抓住重點來聽，可使聽課更專心，更配合先生授課，提高學習效率。
2、做作業(yè)之前先溫習，便能更好地運用所學知識點解決問題。遇到不懂的題目，要先自力思考，真的不會時再請教別人，最后自已零丁做出來。
3、平常做習題、模擬試卷時給自已時間限制，把每次演習算作測驗來對待，這樣在真正的測驗中能力更好地掌握測驗時間，施展得更好。
4、設置一個錯題本，總結自已經(jīng)常會做錯的題目，從而增強對這類題型知識點的懂得和多做這類題目。
1、調劑自已的學習心態(tài)，從“要我學習”轉變?yōu)椤拔乙獙W習”，勤學不如樂學，在學習中發(fā)明樂趣，能力學得更有興趣，更輕松。
2、勞逸結合。在學習之余也要有適當?shù)倪\動，這樣不僅可以錘煉身體，也可以減輕學習壓力。
1、較少與先生溝通，缺乏從與先生的交換中勒戒自已的狀況。
2、學習態(tài)度不敷堅決，偶爾脫離了自已的學習籌劃。
3、只注重教材學習，課外閱讀量少，使自已的知識面變得狹隘。
時光促，三年的高中生涯已過，在這三年里，我學到了許多。如今，我已踏入年夜學的校門，我會把高中時的優(yōu)點連續(xù)發(fā)揚，也會努力改進自已的缺點，力爭在年夜學的三年里更完善自我，適應年夜學的學習生活，提高學習效率與質量，爭取好造詣。在年夜學期間多看專業(yè)知識方面的書籍，增強對專業(yè)知識的懂得，也要多看課外書籍，增加閱歷。也會與同學友好相處，共創(chuàng)文明班級。
成人高中學習總結篇八
學習物理概念，除了知道它的定義、單位、標矢性，還要知道它的物理意義，掌握其內涵和外延。有同學認為學習物理不用記概念，只要會做題就行了，對很多概念的定義都不能正確表達出來。其實這是一個認識的誤區(qū)。我們不用去死記硬背概念，但是如果要完全掌握一個概念就一定能用自己的語言把它表述出來，所以不能描述出一個概念的定義就一定沒有掌握好這個概念。
因此，對物理概念我們應當反復的思考才能準確把握，尤其是一些重要的概念。加速度、功、電場這三個概念在高中物理是學習的重點和難點，應該從不同的角度去把握。
例如，學習“功”這個概念時，我們需要掌握恒力做功的表達式、公式中各符號的物理意義，對參考系的要求；還要從更廣泛的角度去理解功的含義，通過分析各種力(重力、彈力、摩擦力、安培力、內力、外力)做的功來理解功的作用。通過大量的分析才能理解功的物理意義：功是能量轉換的量度。而對“功”這個概念的深刻理解對學習動能定理、機械能守恒的條件、能量轉換和守恒定律非常有幫助。
復習之初，就可以把所有公式定理統(tǒng)統(tǒng)列出來，熟記在心，并在做題當中熟練和靈活運用。只有通過不斷地解題實踐提高分析、解決問題的能力，才能靈活運用知識解題。
另外，由于數(shù)學知識的學習，使得同學們在高三能從新的角度去認識舊有的知識。如學習了極限便能更好地理解瞬時速度；導數(shù)能讓我們更好地理解速度、加速度、磁通量的變化率這些概念；三角函數(shù)對掌握簡諧運動的規(guī)律是非常有幫助的。
關于規(guī)律的學習主要注意以下兩個方面：規(guī)律是如何得出的；規(guī)律的適用范圍(或條件)是什么。
學習物理規(guī)律除了掌握結論，還要知道結論是如何得出的。如同學們都知道勻變速直線運動的位移公式，卻有很多人不清楚是怎樣得出的；知道自由下落的電梯內的物體和衛(wèi)星上的物體都處于完全失重狀態(tài)，但不知道為什么這兩種不同的運動都會完全失重；知道靜電屏蔽時內部的場強為零卻不知道怎樣證明……這些都是重結論、輕過程的結果。這些同學在上課時盡管做了很多筆記，但對規(guī)律的得出過程并不清楚，造成不會做題。
學習物理規(guī)律時還要注意規(guī)律的適用范圍，如動量定理必須在慣性系中才能使用，用動能定理解題時要選大地為參考系來計算動能和功。
實驗題對學生在高考中是否能拿高分起到至關重要的作用。所以對于每一個實驗，有條件情況下要親自做一做。要弄懂實驗目的、原理，熟悉實驗器材；特別注重基本的實驗方法，能對實驗的誤差原因進行分析。特別要重視課本上的實驗，也包括每一個學生實驗，重視實驗涉及的原理、方法。在近年的物理高考實驗中，我們已經(jīng)感受到高考實驗不再是簡單地照抄課本上的實驗，而是利用教材中涉及的實驗原理、方法去處理新的問題。
無論是概念、規(guī)律，還是實驗方法，都在教材中有詳細的論述，這是任何教學參考書都不能替代的，所以在每一章學習之前都要認真閱讀本章的教材。通過閱讀教材加深對基本概念和規(guī)律的理解，對知識有一個整體的把握。認真閱讀教材的另一個作用是有些細節(jié)問題在復習時老師不去細講，這時要結合教材復習，特別是熱學、光學和原子物理部分的試題常常源于課本。
做一定量的習題是深刻理解知識、掌握方法的基礎。知識和方法只有在解決具體的問題中才能掌握。在一輪復習中，不要急于做綜合題和套題。要求穩(wěn)、求實，做好基本方法、基本技能的訓練。解題時要側重常規(guī)方法，淡化特殊技巧。解決問題不是解題的目的，我們更注重題目所包含的方法。
掌握一種解題方法，除了做練習題，還要把功夫下到典型例題上，同學們們要認真分析題目的特點，為什么要這樣想，怎樣想到這種方法，還有沒有其他的解法，哪種方法比較好，這種方法解決哪類問題比較方便……這樣我們就會對這種解題方法有更深刻的理解，做題的質量更勝過做題的數(shù)量，在做題時重視良好解題習慣的培養(yǎng)。
培養(yǎng)審題習慣。有的同學為了加快答題速度，題還沒來得及看清楚就著急去做，做到一半才發(fā)現(xiàn)問題，原來題沒有審清，結果浪費了很多時間，所以，審題環(huán)節(jié)很重要。
培養(yǎng)思維習慣。如正確選擇研究對象及受力分析，在對狀態(tài)、過程分析時畫出狀態(tài)過程的示意圖，將抽象的文字條件形象化、具體化。為了盡可能少出錯誤，解題時可以遵循這樣的思路：畫草圖———想情景———選對象———建模型———分析狀態(tài)和過程———找規(guī)律———列方程———檢查結果。
1、要有必要的文字敘述，但不宜過多，把最基本的過程和規(guī)律敘述清楚即可。如“由甲乙兩球發(fā)生彈性碰撞得”、“將ab作為整體，從a點運動到b點由機械能守恒定律得”、“由題意得”等。
2、設未知數(shù)的原則，一般用常用字母，讓人一眼就能看懂。如果用e表示功就會讓閱卷老師迷惑不解。
3、若既有分立式，又有綜合式(式子在試卷中要緊湊)，若綜合式錯誤，按分立式給分，列式層次要清楚，順序要合理。
4、公式要用課本中的原始式：定理中方程左右表達式一般不要改變，但須注意用題中所給定的字母，不要帶入數(shù)據(jù)表示。
5、最后結果直接得出，不必代數(shù)計算，但結果必須突出，另占一行。
此外，在平時練習時還要注意計算能力的培養(yǎng)，在做題時盡量少用計算器。
成人高中學習總結篇九
1、高中文科包括：語文、英語、政治、歷史、地理，高中學習經(jīng)驗總結。
2、文科課程和數(shù)學、物理等理科課程相比，具有如下特點：
（1）記憶量大。由于這個特點，使你在學習文科課程時所采用學習方法明顯不同于理科。
（2）理解抽象。不像理科的理解比較形象、具體，文科的理解有點靠平時的潛移默化。
當然，文科中每科又有各自的不同特點，這里僅講述它們的共同特點。
3、文科課堂要訣。
（1）課堂筆記是不可缺少的。
文科課程有大量的文字信息，老師講過的內容會很快忘記一些，即使當時不忘記，時間長了也會記憶不深刻。如果上課不記筆記，那么遺忘的部分將永遠從你的大腦知識庫中消失。
上課記筆記的作用有兩個：一是使你的思路緊跟著老師走，增加課堂的學習效率；二是作為書本知識的補充和備忘，可以在課后或復習時拿來用。然而，記筆記不是記流水賬，不是把老師上課時講的每一句話都記下，而是記下重要的內容，如記錄知識結構體系、思維過程等，特別要注意老師重點提示的內容。
（2）聽課要投入，思路跟著老師走，更主要的是思維要活躍。
這是考驗一個人的注意力的時候。如果注意力不集中，很可能會在老師動聽的故事式的講課中走神。
另外，要在老師的指導下學會思考老師提出的問題。如在記敘文中講到課文中的某人說了一句話，老師很可能會問，這個人在這時說的這話是什么意思？那么你就要積極思考，不但要看清這句話里的每一個字，更應該同文章的前一部分聯(lián)系起來，分析出這句話的含義。這樣在上課時，你的思維是活的，學習效率就會成倍地提高（學習理科也一樣。所以你會發(fā)現(xiàn)，有兩個人，同樣上課都非常認真，為什么一個成績很好，而另一個成績始終一般？道理就是：一個上課時思維是活的，經(jīng)常把正在學的知識同以前的知識聯(lián)系在一起。另一個上課時思維只是由老師領著，學哪看哪，而沒有自己的思考分析）。
4、文科課外要訣。
（1）作業(yè)特點。
文科的作業(yè)分四種類型：
第一種是助記型的作業(yè)。如語文中的抄寫詞語，英語中的抄寫單詞，政治、
歷史等中的抄寫名詞解釋等。這類作業(yè)主要幫助你記憶。
第二種是整理型的作業(yè)。如各科中的回答問題等，這些問題的答案可能分散在課本中，做了作業(yè)后，等于把它們整理在作業(yè)本上。這類作業(yè)可作為以后的復習材料。
第三種是分析型的作業(yè)。這類作業(yè)在課本中難以找到現(xiàn)成的答案，要靠你利用上課或平時積累的知識來完成。如寫出一篇文章的中心思想、段落大意，比較兩個歷史事件的異同點等等。
第四種是拓廣型的作業(yè)。這類作業(yè)一般同課本沒有直接聯(lián)系。如語文課后，老師叫你去找出10個歇后語；歷史課后，老師叫你去了解某個歷史人物的傳奇故事等等。這些其實是你平時積累知識的好途徑。
（2）課外知識。
不知你知道不知道，學好課本知識其實是為了能更好地學習課外的知識。如果一個人除了學習課本的知識外，課外知識懂得很少，那么他就沒有達到學習目的。
課本的知識是基礎，而課外的知識五花八門，什么都有。學習課外知識能幫助你更好地掌握、應用課本的知識。你的課外知識豐富了，閱讀、分析、理解、寫作水平也就上去了。
你可以看課外書，看報紙和雜志，看文科類的，看自然科學的，什么都看（但千萬不要看壞書噢。什么是壞書？文句不通的，思想不健康的，教人成為考試機器的等等都是壞書）。有的同學對文科比較感興趣，只看文科的課外書，不喜歡看理科的課外書。時間長了他的理科知識會相當貧乏，導致寫作文時缺乏材料，議論時論據(jù)不足，閱讀時理解困難，對學習歷史、地理時碰到的常識問題模糊不清。
（3）談古論今。
平時多和別人談古論今，工作總結《高中學習經(jīng)驗總結》。和同學談，和家里人談，和鄰居談，和親戚談，和伙伴談，和陌生人談，和老師談。把你知道的東西說給別人聽，也從別人那里聽別人說的東西。
多和別人談論，你會首先發(fā)現(xiàn)你的表達能力提高了，你能講出你腦子里所想的東西。
多和別人談論，你還會發(fā)現(xiàn)你的知識面加寬了，你從別人那里“交流”到很多知識。
多和別人談論，你還會發(fā)現(xiàn)。
但要注意到一點，談論時力爭做到：談論要有主題，談論要深刻、生動，在高手面前要大膽地發(fā)表你的意見，發(fā)現(xiàn)疑難問題要及時設法解決，對自己認為對的知識要積極維護，當然發(fā)現(xiàn)錯誤要及時改正。
上課認真聽講，課后多練習。
數(shù)學：
課本上講的定理，你可以自己試著自己去推理。這樣不但提高自己的證明能力，也加深對公式的理解。還有就是大量練習題目。基本上每課之后都要做課余練習的題目（不包括老師的作業(yè)）。
語文：
學習實際上就是提高語文素質和語文能力的一個過程。那就是他們閱讀量大、閱讀范圍廣，而且一邊讀一邊寫，經(jīng)常寫讀后感。
讀，是提高閱讀理解能力的一個有效途徑?？梢蕴岣咦约旱拈喿x理解能力。也是一個積累語文基礎知識和作文素材的手段。寫出來的文章也不會空洞干巴，而是洋洋灑灑，言之有物了。
寫，在作文方面。雖然說，文無定法，但是作文還是講究一點“法”的。應試作文與平時寫的文章是有區(qū)別的。平時寫的文章，我們是去“品味”，而應試作文往往是瀏覽的。瀏覽與品味就有了質的區(qū)別。所以寫應試作文非注意一點應試技巧不可。比如文章開頭，單刀直入，開宗明義，一開篇先讓讀者明白你在寫什么，這點很重要。否則，看了半天了，讀者還云里霧里，不知道你要說什么。這怎么可以呢?文章主體部分一定要圍繞中心去寫，一定要言之有物，這些最起碼的要求必須做到。到了結尾部分，對所要表達的主旨最后再強調一次，加深一下讀者的印象。這樣，一篇文章也就大功告成了。
最后，再提一個建議：充分地利用課文。
提高閱讀理解能力的有效方法是“讀”，只要廣泛地閱讀就可以了。但是，讀課文有讀課文的好處。第一，課文是你的無聲的老師。我們在讀文章的過程中，對“寫了什么”“怎么寫的”，思考的正確與否呢?如果無人請教，我們將無法確定?？墒侨绻覀內プx課文，就不會存在這些問題。每篇課文都有閱讀指導，課文之后還附有一些注釋，它們可以給我們解疑答惑，幫助我們積累知識。
成人高中學習總結篇十
臨考階段，對知識***的梳理，陽厚剛教員建議按內容專題進行，將所學知識有機地聯(lián)系在一路。高考凸起對重點主干知識的考察，特別是考生對地輿基本觀點、根蒂根基知識、基本技能和基本道理的理解與掌握。經(jīng)太高考地輿熬頭輪溫習，頓時步入第二輪溫習，在余下的40多天時間內，他建議溫習和備考還應該注重一下幾點：
1、 放松表情，輕輕松松備考，可以多跟教員交流，包括知識和心理問題。
2、 地輿知識點落實到書本，落其實地圖上，重在根蒂根基知識點的掌握與提升。并做到知識點的遷移，觸類旁通。
3、 得當?shù)挠柧殻孔鲆惶撞倬?，應有肯定是收獲，不要盲目增長做題數(shù)量，而輕忽做題質量和成效。
明燈：開縣中學英語高級西席、開縣名師構建知識網(wǎng)絡，重點專練
經(jīng)過前幾輪的溫習，學生對英語考綱中的知識點、語法點有了初步的記憶、認知，從而形成了基本的網(wǎng)狀***，在最后的沖刺中，要突破重點、不容易解決的地方，熟悉熱門，做到有目的的操練，從操練中，發(fā)現(xiàn)本身單薄的環(huán)節(jié)，不斷解決、不斷總結，方能取得較大的進步。
提高應試技能，力爭高分
英語聽力、單癬完形、閱覽、改錯和文字表達抒發(fā)這六大板塊訓練，必不可少 ，學生必須認真看待，認真完成教員布置的每一天的作業(yè)，對教員的評講課、專題講解課，必須仔細地領會、記憶，暢通貫通貫通。之后再運用到現(xiàn)實的習題操練中，解題能力就會逐步提高。
路程經(jīng)過過程平時的定時作業(yè)、周考、月考等情勢，學會科學地分配本身的考試時間，堅持先易后難的原則，不拋卻任何得分的有可能性。
后期溫習關鍵要顧“頭”重“尾”
顧“頭”，即重看和聽力，因為高考的聽力題，其難度往往小于平時訓練的難度，所以學生對平時的分數(shù)，不要太在乎，更不克不及懷疑本身的聽力能力，從而拋卻，堅持天天聽，在高考中，你肯定是會有收獲的。
重“尾”，即在最后的沖刺階段，著意文字表達抒發(fā)的提高，采納的體式格局可所以：
1、對每種文體的范文熟記一篇;
2、堅持操練，對習作可請教員、優(yōu)秀的同學批閱;3、記住底下的要訣并運用：“人稱時態(tài)不克不及錯，分段筆跡來配合;內容抒發(fā)需完整，語言銜接求精確”。
汗青夯實根蒂根基，路程經(jīng)過過程操練題網(wǎng)絡知識點
肖良彪：開縣實驗中學一級西席，縣優(yōu)秀西席
從目前學生的.進修情況來說，很多學生處于高原反映階段。隨著進修的深切，學生前腦里的知識聚集到了肯定是程度，這個時候就變得比較繁雜，從事多年汗青講授活動的肖教員建議學生適當放松，給本身減減壓，相信本身知識點的掌握量，目前應以理清頭緒為主。
對于根蒂根基相對于單薄的環(huán)節(jié)，肖教員建議不要盲從，而應該按照考試綱領對汗青主干知識進行須要的鞏固記憶，加強對根蒂根基知識點的印象，同時適看做一些有針對性的訓練。
汗青學科的溫習特別注重回歸書本，盡有可能加強對汗青根蒂根基知識的系統(tǒng)化掌握和理解(即建構汗青知識系統(tǒng))，同時，整理過去卷子中的錯題，共進行須要的文綜訓練(兩三天一套習題便可，切忌題海戰(zhàn)術)，連結須要的做題覺得，路程經(jīng)過過程習題網(wǎng)絡知識點，同時做好試題類型及相干解題要領的歸納。
建議學生要連結良好的心態(tài)，復雜思維簡單化，不要想太多，而應該背城借一簡單備考。
對于選擇題來說，要按照汗青學四要素，即時間、主體內容、條件限制、考察焦點進行審題。
解答材料解析題要駕馭三個原則：首先周全審題，搞清每小題中有幾問，分值各是多少;其次精確閱覽，即攜帶問題周全閱覽歷史資料，找準歷史資料反映的時間、人物(主體對象)、首要內容和來由四要素;三是科學作答，即要簡明扼要，直奔正題，看分賦點。此外，答題時要注重規(guī)范，每一問之間都要分段作答，筆跡工致。
進人富源縣第一中學習三年后，又到麒麟?yún)^(qū)高級中學學習一年。對這兩所高中的學習總結。高中學習了新的教材、新的教學要求，在我們面前擺下一道道難關。我們有的在初中時學得蠻不錯，學習成績很好，可是到高中后，卻很不適應，聽不懂，學不會，成績甚至出現(xiàn)不及格，次次是考低分。這是為什么呢?就是因為我們沒有根據(jù)高中學習的特點學習而造成的。
一、高中學習的特點
1、高中教材的特點
(1)知識量增大 學科門類，高中與初中差不多，但高中的知識量比初中的大。如初中物理力學的知識點約60個，而高中力學知識點增為90個。
(2)理論性增強 這是最主要的特點。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中則要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加強。如初中代數(shù)側重于解方程、運算，而高中代數(shù)一開始就是相當抽象的集合、映射。初中政治講的是法律學這類聯(lián)系事實的內容，高中則要求學習經(jīng)濟學，馬克思理論這樣哲學性的東西，比較之下更為抽象。
(3)系統(tǒng)性增強 高中教材由于理論性增強，常以某些基礎理論為綱，根據(jù)一定的邏輯，把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結起來。構成一個完整的知識體系。前后知識的關聯(lián)是其一個表現(xiàn)。另外，知識結構的形成是另一個表現(xiàn)，因此高中教材知識結構化明顯升級。
(4)綜合性增強 學科間知識相互滲透，相互為用，加深了學習難度。如分析計算物理題，要具備數(shù)學的函數(shù)，解方程等知識技能。
(5)能力要求提高 在閱讀能力、寫作能力、運算能力、實驗能力需要進一步的提高與培養(yǎng)。
2、對高中生智力發(fā)展的要求 智力一般認為包括觀察力、記憶力、思維能力和想象力，這就要求高中學生智力方面有相應發(fā)展。
(1)在觀察事物時，要更富目的性，會更加全面和深刻，能區(qū)別出主要的和次要的，必然和偶然的現(xiàn)象;不僅要有靜態(tài)的觀察，還要有動態(tài)的觀察;不僅有定性的研究，還要有定量的分析。
(2)要求記憶以邏輯識記為本，力求在理解基礎上抓住教材內在聯(lián)系，進行記憶。
(3)運用概念、判斷、推理來進行邏輯思維。同時要獨立思考問題，研究問題。
(4)想象力要較大發(fā)展。把抽象問題具體化，形象化，如從平面幾何到高中立體幾何的學習，就需要發(fā)展空間想象力。
1、提高學習心理的素質
(1)學習的動機。學習需要動機。由于學生的個人需要而產(chǎn)生的學習內驅力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學習有濃厚的興趣，正是如此，如升學、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強化學習的動機，如樹立遠大理想;參加各種競賽，挑戰(zhàn)強者，激起學習欲望;看到自己學習成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
(2)學習的興趣。濃厚的學習興趣與效率有密切關系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學習興趣。如物理的實驗，化學的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對各門功課的興趣。往往是刻苦學習后，才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途，才提高學習成績，所以一定要鉆進“書?！比?把知識應用于實踐，激發(fā)興趣，用自己所學的知識分析解決出問題時，那種成功感易激發(fā)學習興趣。
(3)學習的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學習聯(lián)系起來，防止消極情緒的滋生，可以促進學習。善于控制自己，是學習意志力培養(yǎng)的關鍵?？刂坪图s束自己的行動，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學習上來，這點是尤為重要的。
2、掌握科學的學習方法。
(1)預習 在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問或是看不明白(即找重點、難點)分別標出并記下來。這樣既提高了自學能力，又為聽課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動起我們的學習熱情和高度集中的注意力。
a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開小差會分心等一切都要靠理智強制自己專心聽講，靠意志來排除干擾。
c、認真觀察、積極思考。不要做一個被動的信息接受者，要充分調動自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學生自己的觀察分析和推理而得，會比先聽現(xiàn)成結論的學習效果好。
d、充分理解、掌握方法。 e、抓住老師講課的重點。有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數(shù)語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一 節(jié)課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。
f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學習。
g、注意和老師的交流，目光交流，提問式交流，都可以促進學習。
(3)作業(yè)的方法 作業(yè)是提高思維能力，復習掌握知識，提高解題速度的途徑。通過審題，分析問題，解決問題可以達到鞏固檢驗自己的目的。當然在分析問題時，可有幾條思路，如順推法、逆推法、雙向法、輔助法、除法等，另外作業(yè)是千萬不可copy的，那樣毫無意義。不理解的也要及時弄明白。
成人高中學習總結篇十一
高中是改變我們人生的一個關鍵時期，高考是我們必經(jīng)的路。所以，掌握一定的學習方法至關重要。下面我就談談個人的看法。
1.自信是一個人成功的基礎。我相信人人都渴望成功，不想成績提高的學生不是一個好學生，所以面對學習上的困難我們沒必要膽怯，即使最后的結果不理想，那也沒什么可后悔的。
2.要勤奮努力。勤奮的概念很多，這里所講的不是蠻干使力。勤奮就是除了做好別人做過的事，還要做別人沒想到的，做別人還未做到的，凡事先人一步，凡事多做一步，經(jīng)年累月，成績不好都難。
3.學習要有興趣。也許你會說學習如此枯燥，哪里找得出什么有趣的地方？在一定程度上我是贊同的。但你也許經(jīng)歷過，通過自己的一番艱苦努力，終于將一道別人不會的數(shù)學題目解出來了，你是如何感受？當你經(jīng)過一番曲折，終于取得了進步，你又是何滋味？答案顯而易見，你一定對這一門科目及其感興趣吧！所以萬物都是相對而在的，苦盡之后必然有甘甜在等候。
1.重視考前的綜合復習。我個人認為這是取得好成績的關鍵。通過一階段的學習，我們或多或少對前面的知識有了淡忘，概念不清，甚至沒有記憶。通過綜合復習，不但可以讓你拾遺，更能使你的知識加以串聯(lián)，系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，從而達到一遇題目便知方法的境界。而這個才是我們大多數(shù)人所缺少的。
2.抓緊考前的突擊復習。我們時常流行的一句話，臨時抱佛腳，被佛踢一腳。這句話不完全正確。對于成績不理想的同學來說，基礎題是極容易碰到的，平時也許自己貪玩，荒廢了時間，但到了考試會自覺有一種壓迫感，逼迫自己做自己平時不愿做的事，在短期內成績內會有很大突破。對于成績好的同學，復習很大程度上是自己知識的再一次鞏固，這種方法未必立竿見影，但長久以往的積累，效果會慢慢體現(xiàn)。
1.得數(shù)學者得天下。數(shù)學是理科，理科的東西不注重背誦，但是對于我們大多數(shù)人來說，我們要多練。我們不是天才，不可能過目不忘，這就要求我們多聽多練，熟能生巧，熟的目的不在于死記硬背，在于學會方法，將方法熟練的掌握，這樣才能做到胸有成竹。數(shù)學，我不贊成做過多的題，課堂上老師出的題，課后作業(yè)，若是我們完全弄懂，那就足矣。但是有一個誤區(qū)我要指明，真正的理解是同一種方法以不同的方式再一次出現(xiàn)時，你依然會做，那才是真懂，這區(qū)別于事后諸葛亮的行為，真正做到，是需要付出極大努力的。
2.語文要掌握方法。語文是我喜歡的科目。學習語文，最關鍵的是答題技巧，這相當于解題的鑰匙，也是基礎。這種技巧老師一定講過，我就不多說了。那么知道了技巧，就應該將它牢牢的記在腦海里，懂得運用才是硬道理。光有了技巧還不夠，需要一定練習，不在多，而在精，這樣閱讀理解就沒什么大問題。語文課內部分是可控分數(shù)，這個就全靠自身平時的積累，老師講一遍就記住，如此而已。以上是基本方法，最重要的是對語文有興趣，平時多閱讀，增強語感和認知力，有了這個，學習起來就更有動力了。
3.英語貴在“記”。這個記，一方面是當堂的記憶，一遍就記住，在課堂上及時掌握，這樣再經(jīng)過課后的練習，可以輕松掌握；另一方面，英語筆記尤為重要。俗話說好記性不如爛筆頭，一本好的筆記可以解決你大部分難題。筆記講究清晰，完整，類別分明，而英語更講究歸納總結。有同義詞的轉換，易混淆詞的辨析，還有同一單詞的不同用法。這些都需要自己的歸納整理，僅憑老師是遠遠不夠的。最后我要聲明，有了好的筆記，如果不經(jīng)常翻閱、復習，那么一切就毫無意義。
4.重視選科全面發(fā)展三科固然重要，但是選科也不容忽視。學習選科的關鍵在于課堂效率。面對三科繁重壓力，我們不可能再抽出很多精力來應對選科，這就要求我們最大程度利用課堂時間，達到最好效果。同時，充分利用每一次練習，認真思考，獨立完成，做到以上這些我想就可以了。在態(tài)度上，我認為選科有著一定的地位，等級的高低，直接影響著你的高考成績，所以我們切不可粗心大意。
人生沒有目標，就如同小船沒有了方向，容易迷失在茫茫大海中。所以我們要明確一個至多個目標，并朝著這個方向而為之不懈奮斗，人生才有方向。這個目標大可以到心目中的大學，小可以到一次考試所取得進步，只要是符合實際，只要有希望，一切都可以制定。有人說，人努力了，不一定會成功，但不去努力一定不會成功。我非常贊同。學習，說到底是自己的事，只有自己付出了努力，才能收獲屬于自己的成功。
成人高中學習總結篇十二
新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質和終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。從這學期開始,全國掀起了教學模式改革，經(jīng)過研究和探索，我認為教學模式之所以在全國推廣，有其特殊性和先進性，另外，我也清醒地認識到，任何一種先進的教學模式和先進經(jīng)驗都不能照搬，必須結合自己的實際情況，因此，為了將先進經(jīng)驗和本校實際想結合，我們進行了一系列探索。所以，下面簡單地回顧一下培訓學習以來在這些方面對英語教學工作的體會：
一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。
3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。
4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。
二、關注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我們要努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做到：
1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相輔。
三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和使用的過程中，逐步學會如何學習，做到：
1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及給他們介紹實現(xiàn)目標的方法。
2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調整自己的學習目標和學習策略。
新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結合，所以，我們將繼續(xù)努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。
成人高中學習總結篇十三
很多學生看上去很用功，可成績總是不理想。原因之一是，學習效率太低。同樣的時間內，只能掌握別人學到知識的一半，這樣怎么能學好?學習要講究效率，提高效率，途徑大致有以下幾點：
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。學習之余，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
四、學習要主動。
只有積極主動地學習，才能感受到其中的樂趣，才能對學習越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎不好，學習過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學習效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學融洽相處-每天有個好心情，做事干凈利落，學習積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結合起來，和同學保持互助關系，團結進取，也能提高學習效率。
六、注意整理學習過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學生不會學得很好。
七、學習分類-對于已學過的知識就應該掌握好并適時的做好復習，知識越多也就越不好分開，記憶遺忘的速度會很快，應該分類。把兩大類分開就好，一是不易掌握的知識，要想完全掌握就一定要理解和不厭其煩的復習；二是完全靠自己的的記憶而掌握的。所以，一定要分開。
成人高中學習總結篇十四
中國——東盟博覽會自xx年舉辦政治學習總結至今已經(jīng)七年了。在這七年里，中國——東盟取得了令人矚目的成就。
中國與東南亞各國借助中國——東盟博覽會成功舉辦后的平臺和輻射效應，建成了中國自由貿易區(qū)。它是繼歐盟和北美自由貿易區(qū)后，由發(fā)展中國家組成的又一世界重要貿易區(qū)。這一自由貿易區(qū)的建成，將有助于區(qū)域經(jīng)濟的合作、發(fā)展，更有效地抵制貿易保護主義對發(fā)展中國家的沖擊，從而更好的維護區(qū)域的穩(wěn)定、促進區(qū)域的發(fā)展。
同時，中國——東盟博覽會又推動了廣西北部灣經(jīng)濟的崛起，帶動了沿海北部灣經(jīng)濟的發(fā)展，特別是在港口、船舶、石油等方面。
第七屆東盟博覽會以“自貿區(qū)和新機遇”為主題。自由貿易區(qū)的建成為我們帶來了更大的機遇，今年博覽會除了在農(nóng)業(yè)、金融、法律、交通等方面有合外，最大的亮點當屬新增的珠寶首飾展。據(jù)悉，該珠寶商只在北京、上海等這些大城市舉辦過展覽，今在南寧展出，說明南寧的名聲已經(jīng)打響，人們都已發(fā)現(xiàn)了南寧這個發(fā)展的舞臺。
自中國與東盟十國建立合作關系后，中國的邊境貿易蓬勃蓬勃發(fā)展。博覽會則直接啟動了廣西、云南兩省參與大湄公河區(qū)域的投資貿易與產(chǎn)業(yè)合作。這一優(yōu)勢互補的舉措，不僅可以使資源利用最大化，而且能夠豐富雙邊人民的生活，便于兩國文化的交流。
從博覽會看，當前我國多元化的貿易方式主要有展賣、來料加工、對等貿易、補償貿易等。博覽會就是一個很大的展賣舞臺，這里匯集來自各地的商人，通過展賣的方式尋求更大的合作;來料加工貿易即接受原料并為別國加工，從而賺取加工費，這可以說是中國最重要的貿易方式之一了，雖然從中賺取的利潤少之又少，但它卻切實的解決了中國面臨的人口多、就業(yè)難的問題。
對外貿易方式眾多，但是不論哪一種，都與中國的國情相適應，都是為了中國的經(jīng)濟騰飛而采取的方式，我們只有具體問題具體分析，才可實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16454786.html】
