教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟、教學(xué)評(píng)價(jià)等要素如何設(shè)計(jì)一份優(yōu)秀的教案是每一位教師都需要思考的問(wèn)題。教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際情況，靈活運(yùn)用這些教案范例，進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)設(shè)計(jì)。
小班教案毛巾操篇一
小毛巾。
1、初步理解歌詞，感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲。
2、喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。
4、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
理解歌詞，學(xué)會(huì)唱歌曲《小毛巾》。
能感應(yīng)休止符的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)在休止符的地方用動(dòng)作來(lái)表示。
一、出示毛巾，引出課題。
二、教師按音樂(lè)的節(jié)奏念唱歌曲。
1、教師念二遍歌曲后提問(wèn)：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說(shuō)到了什么呀?
2、你們聽(tīng)聽(tīng)為什么有的地方是空白的呢?(這里沒(méi)有音樂(lè)空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動(dòng)作來(lái)表示。)。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動(dòng)作表示。
1、小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧!
2、幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官。(提醒幼兒用好聽(tīng)的聲音唱)。
3、小朋友，你們洗干凈了嗎?老師來(lái)檢查一下，看看小朋友的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒(méi)有。哎喲!小毛巾真能干，把小朋友的五官都洗的干干凈凈。可是還有幾位小朋友沒(méi)有洗干凈，我們一起再來(lái)幫他們洗一洗吧!(幼兒一起唱歌曲《小毛巾》)。
1、幼兒自由結(jié)伴，兩人一組邊唱兒歌，邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!注意提醒幼兒幫助別人清潔的時(shí)候更加要輕輕的!
2、交換游戲伙伴，邊唱兒歌，邊做動(dòng)作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰，也可以碰碰自己的五官。
小毛巾每天都跟小朋友見(jiàn)面，是小朋友的好朋友，了解小毛巾的作用，從而讓幼兒知道眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵是小朋友的五官。
教師利用圖譜讓幼兒直觀的感受歌曲的節(jié)奏，并且了解哪個(gè)地方有休止符。教師采用念唱的方法，讓幼兒感受樂(lè)曲的節(jié)奏和休止符的特點(diǎn)，并了解休止符的含義。
利用小毛巾為教具，激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲的興趣，同時(shí)也讓幼兒注意休止符的停頓，用親親這些五官來(lái)感受休止符的作用。
在游戲的過(guò)程中，增加了幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣，在幫朋友擦擦眼睛、擦擦嘴巴的過(guò)程中記住歌詞、感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)!
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班教案毛巾操篇二
1、知道不講衛(wèi)生的重要性。
2、掌握正確的洗毛巾方法。
3、教育幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
重點(diǎn)：掌握正確的洗毛巾方法。
難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
正確洗毛巾方法的課件、水盆、肥皂、毛巾等。
開(kāi)始部分：
1、教師洗毛巾表演。
2、教師提問(wèn)：那我們小朋友知道該怎么樣洗毛巾呢？跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。（幼兒集體討論后，到講臺(tái)來(lái)給其他幼兒做示范。）。
3、設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗毛巾的正確方法：
（1）教師：那小朋友想不想知道你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)??？
（2）出示洗毛巾課件，了解洗毛巾的正確方法。
（3）教師與幼兒重復(fù)洗毛巾的正確方法：
袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開(kāi)，肥皂寶寶來(lái)幫忙，搓搓手心和手背，清水來(lái)把贓物沖，小小毛巾洗干凈。
教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)自編兒歌。
4、教師：那老師還要問(wèn)問(wèn)小朋友，我們什么時(shí)候應(yīng)該洗毛巾？
5、幼兒實(shí)際練習(xí)：進(jìn)一步掌握洗毛巾的方法。
將幼兒分成4組，分別進(jìn)行洗毛巾實(shí)踐。
結(jié)束部分：
教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，對(duì)幼兒予以表?yè)P(yáng)和糾正。
小班教案毛巾操篇三
1.在游戲中體驗(yàn)自己做事的快樂(lè)。
2.嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動(dòng)作。
3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。
4.知道檢查身體的重要性。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)成人搓洗毛巾、衣服的情景。
2.材料準(zhǔn)備：幼兒人手一條毛巾，教學(xué)掛圖《洗小毛巾》，洗毛巾視頻。
在游戲中體驗(yàn)自己做事的快樂(lè)。
嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動(dòng)作如揉、搓、晾等。
師：“小毛巾我們每天用，可是如果它臟了，該怎么辦呢?”
幼：“給它洗一洗?！?/p>
師：“你會(huì)洗毛巾嗎?”
幼：“會(huì)(不會(huì))?！?/p>
師：“那我們請(qǐng)xxx小朋友來(lái)給我們演示一下他是怎樣洗毛巾的好不好?”
請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)演示。
1.觀看視頻學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。
師：“我的電腦上有幾位小哥哥小姐姐，他們可會(huì)洗毛巾了，我們一起跟哥哥姐姐學(xué)習(xí)洗毛巾好不好?”
觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀察洗毛巾的過(guò)程。
師：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他們洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)”
師：“我們一起跟哥哥姐姐學(xué)學(xué)挽衣袖好不好?看誰(shuí)先學(xué)會(huì)?！?/p>
師：“下一步再干什么呢?(浸濕毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎樣搓毛巾的?”
師：“下一步再干什么?(擰毛巾)怎樣擰毛巾?”
引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，逐一學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。
師：“毛巾洗好了，我們?cè)摳墒裁?(晾毛巾)”
2.伴隨音樂(lè)，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。
師：“小朋友們都學(xué)會(huì)怎樣洗毛巾了嗎?”
教師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒按照音樂(lè)節(jié)奏，做洗毛巾、擰毛巾、涼毛巾全過(guò)程動(dòng)作。
伴隨音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒晾毛巾結(jié)束活動(dòng)。
在家中，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗自己的小毛巾、襪子等小衣物。
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班教案毛巾操篇四
2、愿意洗澡，體驗(yàn)夏天洗澡的快樂(lè)！
毛巾、音樂(lè)。
一、介紹毛巾以及毛巾的用途（價(jià)值：通過(guò)幼兒的交流豐富幼兒對(duì)毛巾的認(rèn)識(shí)）。
1、寶寶今天帶來(lái)了小毛巾了，來(lái)介紹一下你們的小毛巾吧！
2、請(qǐng)寶寶來(lái)摸一摸，摸上去會(huì)有什么感覺(jué)呢？
（軟軟的，很舒服）。
小結(jié)：毛巾軟軟的才不會(huì)傷害我們的皮膚。
3、寶寶知道毛巾有什么本領(lǐng)嗎？
（可以擦汗、可以洗澡、可以把毛巾弄濕蓋在頭上降溫、如果受傷了還能用干凈的毛巾包扎傷口、起火的時(shí)候可以用來(lái)捂住鼻子和嘴，以免毒氣進(jìn)入，可以用毛巾擦皮鞋。）。
小結(jié)：毛巾的本領(lǐng)真大呀！可以幫助我們做很多有用的事情！
二、毛巾操（價(jià)值：幼兒學(xué)跳毛巾操）。
（放音樂(lè)示范毛巾操）。
2、剛剛鄭老師是怎么用毛巾做操鍛煉身體的呀？
（上上，下下，左左，右右，前前，最后再來(lái)轉(zhuǎn)個(gè)圈）。
3、小朋友你們想不想也跟小毛巾一起做操鍛煉身體呀？
（放音樂(lè)師幼一起做毛巾操）。
4、小毛巾加油再來(lái)一次！
（放音樂(lè)師幼一起做毛巾操，鞏固毛巾操的動(dòng)作）。
三、創(chuàng)編毛巾操的動(dòng)作（價(jià)值：在毛巾操的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編）。
1、小毛巾真累呀！我們讓小毛巾休息一下吧！
（請(qǐng)幼兒說(shuō)出想擦的部位，例如：我想用毛巾擦擦頭。）。
3、夏天洗澡真舒服，我們用小毛巾來(lái)洗個(gè)澡吧！
（放孩子音樂(lè)師幼先做毛巾操，然后幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)用小毛巾洗澡，教師指導(dǎo)幼兒）。
4、夏天洗澡真是舒服，寶寶剛剛用小毛巾擦了哪里呀？
（讓幼兒說(shuō)出自己擦洗的部位，然后讓幼兒上來(lái)示范擦洗的動(dòng)作，教師在此基礎(chǔ)上示范出正確的擦洗動(dòng)作讓幼兒模仿，配上有節(jié)奏的音樂(lè)節(jié)奏提示，適當(dāng)?shù)淖層變河兄攸c(diǎn)的進(jìn)行模仿）。
5、夏天這么熱，輕輕的洗是洗不干凈的，我們來(lái)使點(diǎn)勁再洗一遍?。ǚ藕⒆右魳?lè)，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）。
6、看寶寶洗澡真開(kāi)心，我也想來(lái)洗個(gè)澡！寶寶坐下看看鄭老師是怎么洗澡的！
（放音樂(lè)教師示范毛巾操，寶寶坐下觀察）。
7、洗澡真舒服，去邀請(qǐng)我們的客人老師一起來(lái)洗個(gè)澡吧！
（放音樂(lè)師幼一起表演毛巾操）。
小結(jié)：夏天真熱呀，寶寶一定要每天都洗澡，洗澡的時(shí)候要從上往下洗，才能洗的干干凈凈！但是也要注意不要在吃的太飽和肚子很餓的時(shí)候洗澡，這樣對(duì)我們的身體不好哦！
小班教案毛巾操篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。
2、幫助幼兒形成良好的'生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
毛巾、教學(xué)ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一：播放ppt導(dǎo)入活動(dòng)。
1、觀看ppt導(dǎo)入：
p1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀?(整理)。
p2先將毛巾邊對(duì)邊折。
p3再將毛巾角對(duì)角對(duì)折。
p4四塊小方塊疊在一起像什么?
2、教師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好!”邊示范疊一次。
3、介紹“疊毛巾”規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)。
4、分組進(jìn)行比賽。
5、為獲獎(jiǎng)幼兒獎(jiǎng)勵(lì)貼貼紙5、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂(lè)》。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次的教學(xué)孩子們雖然學(xué)會(huì)了疊毛巾的方法，但我在想如果我們疊毛巾只是在課堂上學(xué)習(xí)了，生活中不去要求和積累的話，那么小朋友再過(guò)幾天他還會(huì)自己疊嗎?孩子們回家以后如果還是爸爸媽媽幫他們疊毛巾使得孩子們沒(méi)有關(guān)聯(lián)的機(jī)會(huì)，那他們過(guò)幾天之后還會(huì)不會(huì)自己疊毛巾。所以我認(rèn)為教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開(kāi)展一些生活課程。達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。
我覺(jué)得除了課堂上的學(xué)習(xí)，更重要的是日常生活中的鍛煉。什么是生活課程?生活課程是生活和教育的有機(jī)整合。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。
小班教案毛巾操篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)在線條內(nèi)均勻地涂色。
2.能堅(jiān)持完成任務(wù)。
3.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每人提供一張畫(huà)好毛巾圖案的'涂色紙、一盒蠟筆、供欣賞的毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞各種漂亮的毛巾。
教師：你們看看這些漂亮的小毛巾上有些什么顏色?你喜歡什么顏色?
2、出示未涂色毛巾示范。
教師示范涂色，強(qiáng)調(diào)來(lái)回均勻有力地涂色,不要涂到線條外面去，可以用好多顏色來(lái)涂。
3、幼兒動(dòng)手創(chuàng)作。
(1)教師：下面請(qǐng)小朋友自己設(shè)計(jì)一條漂亮的小毛巾，用好看的顏色為小毛巾穿上花衣服。
(2)提醒幼兒大膽使用多種顏色在線條內(nèi)均勻地涂色。
(3)鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持完成任務(wù)。
4、展示作品，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
提問(wèn)：你喜歡誰(shuí)的毛巾?有些什么顏色?
活動(dòng)反思：
美術(shù)活動(dòng)是幼兒創(chuàng)造力和精神成長(zhǎng)的工具。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我們要利用多種方法刺激幼兒的幻想和感情，然后讓他們通過(guò)自己的方式去表達(dá)，把幼兒看成是一個(gè)沉迷于創(chuàng)作“過(guò)程”的藝術(shù)家，這個(gè)過(guò)程比幼兒作品更重要。
小班教案毛巾操篇七
1、認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學(xué)習(xí)用普通話說(shuō)出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話“我是我的××”。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。
1、各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）。
2、錄音機(jī)、磁帶（肉錄“找朋友”音樂(lè)）。
3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標(biāo)記圖的位置。
一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。
1、老師出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友（兩張）。老師說(shuō)：“每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰(shuí)是你的好朋友？”請(qǐng)幾個(gè)幼兒舉圖說(shuō)一說(shuō)，并讓同組的幼兒互相看看、說(shuō)說(shuō)：“這是××，它是我的好朋友。”老師巡回幫助指導(dǎo)。
2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂(lè)唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。（玩兩遍）。
二、確定毛巾、杯子位置。
1、出示毛巾，問(wèn)幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：能擦手，能洗臉等）。
2、出示杯子，問(wèn)幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）。
3、老師提出：“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰(shuí)有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。）。
4、請(qǐng)幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。
5、請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問(wèn)和這些幼兒同組的小朋友，他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說(shuō)出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。
三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來(lái)。找好朋友時(shí)，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯(cuò)了，要用自己的毛巾和杯子。
游戲活動(dòng)：如“快快找到好朋友”。游戲時(shí)比比誰(shuí)最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）。
日常教育活動(dòng)滲透：日常生活談話、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的動(dòng)物朋友喜歡吃什么，長(zhǎng)得什么樣等。
家園配合：
1、讓幼兒從動(dòng)物標(biāo)記圖中找到自己的動(dòng)物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹“動(dòng)物朋友”的習(xí)慣或特征。
3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。
小班教案毛巾操篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中體驗(yàn)自己做事的快樂(lè)。
2、嘗試在教師的'指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)成人搓洗毛巾、衣服的情景。
材料準(zhǔn)備：幼兒人手一條毛巾，教學(xué)掛圖《洗小毛巾》，洗毛巾視頻。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在游戲中體驗(yàn)自己做事的快樂(lè)。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試在教師的指導(dǎo)下模仿洗毛巾的動(dòng)作如揉、搓、晾等。
活動(dòng)過(guò)程：
師：“小毛巾我們每天用，可是如果它臟了，該怎么辦呢?”
幼：“給它洗一洗?！?/p>
師：“你會(huì)洗毛巾嗎?”
幼：“會(huì)(不會(huì))?！?/p>
師：“那我們請(qǐng)xxx小朋友來(lái)給我們演示一下他是怎樣洗毛巾的好不好?”
請(qǐng)幾名幼兒上臺(tái)演示。
二、基本部分。
1、觀看視頻學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。
師：“我的電腦上有幾位小哥哥小姐姐，他們可會(huì)洗毛巾了，我們一起跟哥哥姐姐學(xué)習(xí)洗毛巾好不好?”
觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀察洗毛巾的過(guò)程。
師：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他們洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)”
師：“我們一起跟哥哥姐姐學(xué)學(xué)挽衣袖好不好?看誰(shuí)先學(xué)會(huì)。”
師：“下一步再干什么呢?(浸濕毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎樣搓毛巾的?”
師：“下一步再干什么?(擰毛巾)怎樣擰毛巾?”
引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，逐一學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。
師：“毛巾洗好了，我們?cè)摳墒裁?(晾毛巾)”
2、伴隨音樂(lè)，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。
師：“小朋友們都學(xué)會(huì)怎樣洗毛巾了嗎?”
教師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒按照音樂(lè)節(jié)奏，做洗毛巾、擰毛巾、涼毛巾全過(guò)程動(dòng)作。
三、結(jié)束部分。
四、活動(dòng)延伸。
在家中，請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)洗自己的小毛巾、襪子等小衣物。
小班教案毛巾操篇九
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的標(biāo)記圖，難點(diǎn)是鼓勵(lì)幼兒大膽用普通話地說(shuō)出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話“這是我的××?！?/p>
1、認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2、學(xué)習(xí)用普通話說(shuō)出毛巾、杯子的名稱，并能學(xué)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的話“我是我的××”。
3、教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。
1、各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖，每人兩張（同樣的）。
2、錄音機(jī)、磁帶（肉錄“找朋友”音樂(lè)）。
3、教師在貼標(biāo)記圖處點(diǎn)一圓點(diǎn)，作為貼標(biāo)記圖的位置。
一、認(rèn)識(shí)標(biāo)記圖。
1、老師出示標(biāo)記圖，請(qǐng)幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友（兩張）。老師說(shuō)：“每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰(shuí)是你的好朋友？”請(qǐng)幾個(gè)幼兒舉圖說(shuō)一說(shuō)，并讓同組的幼兒互相看看、說(shuō)說(shuō)：“這是××，它是我的好朋友?！崩蠋熝不貛椭笇?dǎo)。
2、分組游戲：每人將標(biāo)記放在桌子的中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂(lè)唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬個(gè)禮，握個(gè)手，你是我的`好朋友！”歌唱完，每人找到自己的標(biāo)記圖。（玩兩遍）。[點(diǎn)評(píng)：在游戲中讓幼兒自然，充分體理了幼兒的自主性、加深對(duì)好朋友的印象。
二、確定毛巾、杯子位置。
1、出示毛巾，問(wèn)幼兒：“這是一塊什么？毛巾有什么作用”，（啟發(fā)幼兒說(shuō)出：能擦手，能洗臉等）。
2、出示杯子，問(wèn)幼兒：“這是一只什么，杯子有什么用？”（啟發(fā)幼兒講出：可以喝水、喝牛奶等）。
3、老師提出：“我們每個(gè)小朋友都有一塊毛巾，一只杯子，放在一起隨便拿用很不衛(wèi)生，容易染病。誰(shuí)有好辦法讓小朋友找到自己的毛巾、杯子？”（啟發(fā)幼兒說(shuō)出把好朋友貼在旁邊作標(biāo)記。）。
4、請(qǐng)幼兒把兩張杯子標(biāo)記圖分別貼在毛巾、杯子旁的圓點(diǎn)處。
5、請(qǐng)幾位幼兒說(shuō)說(shuō)自己的毛巾、杯子在哪里？把好朋友貼在哪里？并指給大家看。問(wèn)和這些幼兒同組的小朋友，他說(shuō)的對(duì)不對(duì)。
6、幼兒手指自己的毛巾和杯子，說(shuō)出：“這是我的毛巾”，“這是我的杯子”。
三、小結(jié)：以后小朋友要用毛巾、要喝水，就到你自己的好朋友這里來(lái)。找好朋友時(shí)，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯(cuò)了，要用自己的毛巾和杯子。
點(diǎn)評(píng)：讓幼兒通過(guò)“找朋友”找到自己的毛巾，杯子，幼兒記得牢，也不易弄錯(cuò)。]活動(dòng)延伸：游戲活動(dòng)。如“快快找到好朋友”。游戲時(shí)比比誰(shuí)最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。）日常教育活動(dòng)滲透：日常生活談話、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的動(dòng)物朋友喜歡吃什么，長(zhǎng)得什么樣等。
1、讓幼兒從動(dòng)物標(biāo)記圖中找到自己的動(dòng)物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹“動(dòng)物朋友”的習(xí)慣或特征。
3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。創(chuàng)新教學(xué)方法與策略：改變過(guò)去老師先貼好標(biāo)記圖再按座位等順序分配給幼兒，然后教其認(rèn)識(shí)的做法。采取“自選―練習(xí)―尋找”的方法，讓幼兒有更多的自主權(quán)。這種尊重幼兒的方法，調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，并使幼兒盡快熟悉了周圍環(huán)境。
小班教案毛巾操篇十
練習(xí)使用勺子，知道不將飯菜掉在外邊。
安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
集體。
一課時(shí)，30分鐘。
感受游戲的快樂(lè)難點(diǎn)：掌握游戲的玩法。
各種毛絨玩具，吹塑動(dòng)物玩具及餐具。
小朋友應(yīng)邀到動(dòng)物幼兒園幫助小動(dòng)物，小朋友與小動(dòng)物，餐具一一對(duì)應(yīng)，示范并講解怎樣用勺裝飯，怎樣將飯菜送到嘴里等。
活動(dòng)進(jìn)行中教師注意觀察幼兒的.表現(xiàn)并隨時(shí)幫助個(gè)別幼兒。
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
小班教案毛巾操篇十一
游戲活動(dòng)：如“快快找到好朋友”。游戲時(shí)比比誰(shuí)最先找到自己的好朋友（可在毛巾處，也可在杯子處。讀后感大全）。
日常教育活動(dòng)滲透：日常生活談話、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的動(dòng)物朋友喜歡吃什么，長(zhǎng)得什么樣等。
家園配合：
1、讓幼兒從動(dòng)物標(biāo)記圖中找到自己的動(dòng)物朋友，并帶回家放在自己的毛巾、杯子處。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹“動(dòng)物朋友”的習(xí)慣或特征。
3、在“家園聯(lián)系欄”內(nèi)談毛巾分杯杯必要性。
4、要求幼兒在家里也能做到分巾、分杯。
小班教案毛巾操篇十二
一、介紹毛巾以及毛巾的用途（價(jià)值：通過(guò)幼兒的交流豐富幼兒對(duì)毛巾的認(rèn)識(shí)）。
1、寶寶今天帶來(lái)了小毛巾了，來(lái)介紹一下你們的小毛巾吧！
2、請(qǐng)寶寶來(lái)摸一摸，摸上去會(huì)有什么感覺(jué)呢？
（軟軟的，很舒服）。
小結(jié)：毛巾軟軟的才不會(huì)傷害我們的皮膚。
3、寶寶知道毛巾有什么本領(lǐng)嗎？
（可以擦汗、可以洗澡、可以把毛巾弄濕蓋在頭上降溫、如果受傷了還能用干凈的毛巾包扎傷口、起火的時(shí)候可以用來(lái)捂住鼻子和嘴，以免毒氣進(jìn)入，可以用毛巾擦皮鞋。）。
小結(jié)：毛巾的本領(lǐng)真大呀！可以幫助我們做很多有用的事情！
二、毛巾操（價(jià)值：幼兒學(xué)跳毛巾操）。
（放音樂(lè)示范毛巾操）。
2、剛剛鄭老師是怎么用毛巾做操鍛煉身體的呀？
（上上，下下，左左，右右，前前，最后再來(lái)轉(zhuǎn)個(gè)圈）。
3、小朋友你們想不想也跟小毛巾一起做操鍛煉身體呀？
（放音樂(lè)師幼一起做毛巾操）。
（放音樂(lè)師幼一起做毛巾操，鞏固毛巾操的動(dòng)作）。
三、創(chuàng)編毛巾操的動(dòng)作（價(jià)值：在毛巾操的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編）。
1、小毛巾真累呀！我們讓小毛巾休息一下吧！
（請(qǐng)幼兒說(shuō)出想擦的部位，例如：我想用毛巾擦擦頭。）。
3、夏天洗澡真舒服，我們用小毛巾來(lái)洗個(gè)澡吧！
（放孩子音樂(lè)師幼先做毛巾操，然后幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)用小毛巾洗澡，教師指導(dǎo)幼兒）。
4、夏天洗澡真是舒服，寶寶剛剛用小毛巾擦了哪里呀？
（讓幼兒說(shuō)出自己擦洗的部位，然后讓幼兒上來(lái)示范擦洗的動(dòng)作，教師在此基礎(chǔ)上示范出正確的擦洗動(dòng)作讓幼兒模仿，配上有節(jié)奏的音樂(lè)節(jié)奏提示，適當(dāng)?shù)淖層變河兄攸c(diǎn)的進(jìn)行模仿）。
5、夏天這么熱，輕輕的洗是洗不干凈的，我們來(lái)使點(diǎn)勁再洗一遍?。ǚ藕⒆右魳?lè)，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作）。
6、看寶寶洗澡真開(kāi)心，我也想來(lái)洗個(gè)澡！寶寶坐下看看鄭老師是怎么洗澡的！
（放音樂(lè)教師示范毛巾操，寶寶坐下觀察）。
7、洗澡真舒服，去邀請(qǐng)我們的客人老師一起來(lái)洗個(gè)澡吧！
（放音樂(lè)師幼一起表演毛巾操）。
小結(jié)：夏天真熱呀，寶寶一定要每天都洗澡，洗澡的時(shí)候要從上往下洗，才能洗的干干凈凈！但是也要注意不要在吃的太飽和肚子很餓的時(shí)候洗澡，這樣對(duì)我們的身體不好哦！
小班教案毛巾操篇十三
一、出示毛巾，引出課題。
小朋友，有一個(gè)好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見(jiàn)面呢，你們知道是哪個(gè)朋友嗎？（幼兒各抒己見(jiàn)）。
出示毛巾：你們看是誰(shuí)呀？小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見(jiàn)面呀？做了什么呢？它都洗了你哪些地方呀？（洗了眼睛、洗了鼻子、洗了嘴巴……）小毛巾洗到的這些地方叫什么呀？（五官）。
二、教師出示圖譜，按音樂(lè)的節(jié)奏念唱歌曲后提問(wèn)。
1、教師念二遍歌曲后提問(wèn)：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說(shuō)到了什么呀？
2、你們看看圖譜，為什么有的地方是空白的呢？（這里沒(méi)有音樂(lè)空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動(dòng)作來(lái)表示。）。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，到休止符的地方小朋友用親親的動(dòng)作表示。
小班教案毛巾操篇十四
請(qǐng)你們自己找朋友。6-7人為一組，先商量好玩毛巾的方法，共同試試哪種方法又好又安全，再向其他組介紹。
幼兒分組游戲，教師觀察合作情況，及時(shí)提醒不安全的玩法。
幼兒分組展示，并交流、討論。老師提問(wèn)：
你們是怎么商量出這個(gè)玩法的？在合作時(shí)遇到了什么困難？是怎么解決的？
教師小結(jié)：在合作的過(guò)程中，我們會(huì)有不同的意見(jiàn)，可以采取投票等方式，找出大家都認(rèn)同的最好的方法。
取幼兒玩法中與跳、鉆相關(guān)的，共同比賽，看哪組合作得好、能取得勝利。
小班教案毛巾操篇十五
1、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力，提高生活自理能力。
2、幫助幼兒形成良好的'生活常規(guī)和自我服務(wù)為一體的健康生活，讓孩子從小養(yǎng)成自己動(dòng)手的良好習(xí)慣。
3、感受集體活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒了解疊毛巾的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)自己疊毛巾。
毛巾、獎(jiǎng)狀、教學(xué)ppt。
一：播放ppt導(dǎo)入活動(dòng)。
1、觀看ppt導(dǎo)入：
p1桌子上有一堆凌亂的毛巾，我們應(yīng)該怎么辦呀？（整理）。
p2看看是哪些小朋友來(lái)幫忙整理了？
p3先將毛巾邊對(duì)邊對(duì)折，
p4再將毛巾角對(duì)角對(duì)折。
p5四塊小方塊疊在一起像什么？
p6疊好之后請(qǐng)舉手！
2、教師邊念兒歌“小毛巾，鋪鋪平，邊對(duì)邊，角對(duì)角，一塊塊，往上疊，看誰(shuí)疊得快又好！”邊示范疊一次。
3、介紹“疊毛巾”規(guī)則：比賽分6組進(jìn)行，每組幼兒4塊毛巾，每塊毛巾要求對(duì)折兩次，疊成一個(gè)小方塊，然后4個(gè)小方塊角對(duì)角疊整齊，疊好之后先舉手，等裁判檢查合格通過(guò)，取前兩名獲獎(jiǎng)。
4、分組進(jìn)行比賽。
5、為獲獎(jiǎng)幼兒頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
6、活動(dòng)結(jié)束，整理活動(dòng)室，帶幼兒回教室。
7、學(xué)習(xí)兒歌《疊疊樂(lè)》。
附兒歌：《疊疊樂(lè)》。
小毛巾，
鋪鋪平，
邊對(duì)邊，
角對(duì)角，
一塊塊，
往上疊，
看誰(shuí)疊得快又好！
小班教案毛巾操篇十六
天氣越來(lái)越熱了，活動(dòng)后的孩子們出了好多汗，為了讓自己變得更干凈、更漂亮，每個(gè)孩子每天都要洗澡。毛巾是洗滌中的必需品，孩子的毛巾有各種顏色、圖案、形狀，真是漂亮?；顒?dòng)通過(guò)聽(tīng)著音樂(lè)做毛巾操，模擬洗澡、擦臉的過(guò)程，讓孩子們覺(jué)得洗澡（擦臉）是一件快樂(lè)的事情。進(jìn)而通過(guò)模擬擦窗、擦地的過(guò)程，讓孩子們知道舊毛巾可以再利用，萌發(fā)其初步的環(huán)保意識(shí)。
小班教案毛巾操篇十七
毛巾除了可以用來(lái)做操，還可以怎樣玩呢？請(qǐng)你們來(lái)試一試！幼兒四散嘗試，教師巡回觀察，以玩伴的角色參與游戲。
請(qǐng)幼兒在集體中展示自己的玩法，相互分享、學(xué)習(xí)。
并提問(wèn)你是怎么玩的？請(qǐng)給大家展示一下。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)利用毛巾練習(xí)跳、鉆的玩法。
再次進(jìn)行新玩法的探索和嘗試。
小班教案毛巾操篇十八
1.觀看視頻學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。
師：“我的電腦上有幾位小哥哥小姐姐，他們可會(huì)洗毛巾了，我們一起跟哥哥姐姐學(xué)習(xí)洗毛巾好不好?”
觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀察洗毛巾的過(guò)程。
師：“哥哥姐姐是怎么洗毛巾的?他們洗毛巾前先干了什么?(挽衣袖)”
師：“我們一起跟哥哥姐姐學(xué)學(xué)挽衣袖好不好?看誰(shuí)先學(xué)會(huì)?！?/p>
師：“下一步再干什么呢?(浸濕毛巾)然后呢?(搓毛巾)哥哥姐姐是怎樣搓毛巾的?”
師：“下一步再干什么?(擰毛巾)怎樣擰毛巾?”
引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖，逐一學(xué)習(xí)洗毛巾的步驟。
師：“毛巾洗好了，我們?cè)摳墒裁?(晾毛巾)”
2.伴隨音樂(lè)，人手一條毛巾，師幼一起洗毛巾。
師：“小朋友們都學(xué)會(huì)怎樣洗毛巾了嗎?”
教師播放音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒按照音樂(lè)節(jié)奏，做洗毛巾、擰毛巾、涼毛巾全過(guò)程動(dòng)作。
小班教案毛巾操篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)讓的幼兒認(rèn)識(shí)到保持身體清潔的重要性。
2、借由毛巾操練習(xí)熟悉洗澡步驟。
3、學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒意識(shí)到毛巾的重要性且養(yǎng)成講究個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能說(shuō)出洗澡的步驟并且說(shuō)出洗澡的重要性。
設(shè)計(jì)意圖：
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書(shū)、掛圖、vcd。
2、毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
小朋友說(shuō)：“洗臉、洗手、擦嘴、洗腳，還有洗洗小屁股?！钡?，毛巾一定要分開(kāi)使用哦！注意個(gè)人衛(wèi)生。
教師總結(jié)毛巾分開(kāi)用，要選不同顏色的毛巾，洗不同的部位，可以幫助我們分清，但是毛巾用過(guò)不能隨便扔了，還可以廢物利用，如:擦桌子、擦板凳。
今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事，名字叫《毛巾小超人》，老師講得時(shí)候啊要認(rèn)真聽(tīng)，等下老師要提出問(wèn)題的喲！
說(shuō)的是一個(gè)叫小杰的小朋友不愛(ài)衛(wèi)生，身上好癢喔，他像只小猴子一樣，東撓撓、新西撓撓，但是呢全身還是癢得不得了。（出示小杰身上臟的掛圖）。
怎么辦呢？正當(dāng)小杰傷腦筋的時(shí)候啊？毛巾小超人想到了好辦法，來(lái)幫他洗澡，小超人邀請(qǐng)小杰和他一起脫衣服，去洗澡、洗頭等。終于洗好了，小杰的身體變得真干凈啊，小杰說(shuō)：“謝謝你，毛巾小超人。以后啊，我要常常洗澡，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶！”（出示小杰身體干凈的掛圖）。
一、教師針對(duì)故事，提出相應(yīng)的問(wèn)題。
1、小杰剛開(kāi)始的時(shí)候，他身體怎樣啊？（癢、臟）。
2、小朋友，誰(shuí)來(lái)幫助小姐洗澡的??？（毛巾小超人）。
3、毛巾是怎樣幫他洗澡的呢？（洗頭、洗手、洗臉、洗腿等）。
4、最后，小杰變得怎樣了?(干凈了)小杰還說(shuō)了什么？（要常洗澡，做個(gè)干凈的好寶寶）。
二、交流自己洗澡的方法。
1、小朋友，你們?cè)谟變簣@玩了一天，流了很多很多的汗，身上粘了很多很多的土，身體會(huì)怎樣呢（癢、難受）怎樣才能變干凈？（像小杰一樣洗澡）。
2、是誰(shuí)幫你洗澡的？（媽媽、自己、奶奶）。
3、那媽媽是怎樣給你洗澡的呢？（洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊）。
4、那誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)媽媽是怎樣給你洗澡的呢？（洗臉、洗頭、洗屁股、洗腿、洗胳膊）。
5、洗澡后，我們要怎樣呢？（把浴室里收拾干凈，東西放好）。
三、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)頁(yè)面，教師邊說(shuō)唱口訣，變作相應(yīng)的動(dòng)作。
1、洗洗頭。
2、擦擦背。
3、抹抹屁股。
4、伸伸臂。
5、搓搓肚子。
6、抬抬腿。
7、擰擰毛巾我最會(huì)。
四、教師請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)練習(xí)做毛巾操。
1、教師給表現(xiàn)好的幼兒貼小面花，鼓勵(lì)其他幼兒認(rèn)真學(xué)，認(rèn)真做。
2、教師鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗澡，勤換衣服的好習(xí)慣，保持身體清潔，做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。
五、教師總結(jié)。
今天，老師教小朋友毛巾操，小朋友們做得都很漂亮，學(xué)得很認(rèn)真，你們呢做活動(dòng)的時(shí)候也可以把毛巾操教給其他的小伙伴們，表演給爸爸、媽媽看，看看我們小朋友們多棒啊，真能干！
小班教案毛巾操篇二十
1、幼兒介紹自己帶來(lái)的毛巾（顏色、圖案、形狀等）。
2、師：毛巾可以用來(lái)干什么？
二、欣賞樂(lè)曲《嚕啦啦》。
1、幼兒欣賞樂(lè)曲。
2、師：好聽(tīng)嗎？聽(tīng)了音樂(lè)你想干什么？
好，我們聽(tīng)著音樂(lè)做毛巾操。
三、動(dòng)一動(dòng)：毛巾操。
1、教師隨著《嚕啦啦》，跳毛巾操（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
2、幼兒拿著毛巾，跟著老師學(xué)跳毛巾操（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
3、模擬洗澡的過(guò)程，聽(tīng)著音樂(lè)做操。
（1）師：你是怎么洗澡的？幼兒自由的做洗澡的動(dòng)作，教師觀察。
（2）選取好的動(dòng)作，聽(tīng)著音樂(lè)做洗澡操。
4、模擬擦臉的過(guò)程，聽(tīng)著音樂(lè)做操。（過(guò)程同上）。
5、討論：毛巾除了擦身體外，還可以擦什么？
師：毛巾舊了，可以擦窗、擦地，丟掉了多浪費(fèi)啊！
6、模擬擦窗的過(guò)程，聽(tīng)著音樂(lè)做操。（過(guò)程同上）。
7、模擬擦地的過(guò)程，聽(tīng)著音樂(lè)做操。（過(guò)程同上）。
四、延伸。
師：想一想，除了毛巾，還有什么東西舊了，小了，可以派用場(chǎng)呢？（舊衣服、舊玩具等。）。
小班教案毛巾操篇二十一
開(kāi)始部分：
1、教師洗毛巾表演。
2、教師提問(wèn)：那我們小朋友知道該怎么樣洗毛巾呢？跟身邊的好朋友討論一下，然后告訴老師。（幼兒集體討論后，到講臺(tái)來(lái)給其他幼兒做示范。）。
3、設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒觀看課件，學(xué)習(xí)洗毛巾的正確方法：
（1）教師：那小朋友想不想知道你們說(shuō)的對(duì)不對(duì)啊？
（2）出示洗毛巾課件，了解洗毛巾的正確方法。
（3）教師與幼兒重復(fù)洗毛巾的正確方法：
袖子袖子卷卷好，水龍頭兒忙打開(kāi)，肥皂寶寶來(lái)幫忙，搓搓手心和手背，
清水來(lái)把贓物沖，小小毛巾洗干凈。
教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)自編兒歌。
4、教師：那老師還要問(wèn)問(wèn)小朋友，我們什么時(shí)候應(yīng)該洗毛巾？
5、幼兒實(shí)際練習(xí)：進(jìn)一步掌握洗毛巾的方法。
將幼兒分成4組，分別進(jìn)行洗毛巾實(shí)踐。
結(jié)束部分：
教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，對(duì)幼兒予以表?yè)P(yáng)和糾正。
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