讀后感的寫作過程可以提高我們的寫作能力和表達(dá)能力。在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，可以通過舉例、引用和對(duì)比等手法，讓讀者更好地理解和接受自己的觀點(diǎn)。以下是一些精選的讀后感范文，希望能夠激發(fā)大家的寫作靈感和創(chuàng)作熱情。
捅馬蜂窩讀后感篇一
今天我們學(xué)習(xí)了《捅馬蜂窩》這篇課文，本文主要講了馮驥才小時(shí)候聽見爺爺奶奶爭論捅馬蜂窩心里十分好奇。最后找來妹妹商量最后得出的結(jié)果是：趁爺爺午睡的當(dāng)，他和妹妹悄悄的到后院，馮驥才把褂子蒙在頭上還把兩根竹條綁在一起做搗毀蜂窩的武器。妹妹在門口等著待“我”把馬蜂窩捅下來時(shí)放我進(jìn)去?！拔摇蓖毕铝笋R蜂窩可是妹妹因?yàn)楹ε戮谷慌芰?。最后我挨蟄了?？墒亲詈舐犃藸敔?shù)脑捨倚睦镉珠_始敬佩馬蜂了。這篇課文讓我覺得馬蜂是一種很勇敢的動(dòng)物，勇于獻(xiàn)身，為了保衛(wèi)自己的家園，不惜放棄生命，所以我很佩服它。另外，我覺得以后無論是什么生物，我們都應(yīng)該保護(hù)它們，應(yīng)該保護(hù)大自然，遵守大自然的規(guī)律，和動(dòng)物們和諧相處。
這篇課文讓我映像最深的段落是：“我聽了心里暗暗吃驚，一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時(shí)那副視死如歸的架勢：與毀壞它們生活的人拼死一死，真像一個(gè)英雄……面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心頭”。這句話讓我的感悟是：作者聽他爺爺給他講道理，心中覺得對(duì)不起這只馬蜂。馬蜂雖然只是一種低等的動(dòng)物，但也有著自己的尊嚴(yán)，當(dāng)自己的生活被破壞的時(shí)候，它就會(huì)奮不顧身的沖上去，由于作者的原因，馬蜂死了，所以作者很后悔。
讓我印象最深的句子是：“我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當(dāng)我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的。一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“通”的一聲，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起。我往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。這句話描寫的非常生動(dòng)，讓我好像看到了作者剛開始的猶豫，還似乎看到了妹妹嚇得逃跑的樣子。
捅馬蜂窩讀后感篇二
地球上，生活中，有許許多多小動(dòng)物是冤死的，小螞蟻會(huì)慘死在我們無意的掃帚下，鞋底下，有時(shí)候還會(huì)因?yàn)槲覀兊暮闷姘阉鼈兊募覉@灌上水或是直接挖掉，多少只小生命就這樣被踐踏！
家里有個(gè)大馬蜂窩，奶奶看著心煩就想去捅掉，爺爺不讓。因?yàn)轳R蜂會(huì)用生命保護(hù)它的家園，在它蟄了你的同時(shí)它的生命也就到此結(jié)束了，等幾年它的子孫后代還會(huì)來這里筑巢。讀了這篇課文我才直達(dá)生命是多么的可貴。
生活中有很多動(dòng)物因?yàn)槲覀円匀舛チ烁改负秃⒆?，還有很多是因?yàn)槲覀冇憛捇蛴X得它礙事就傷害了它們。
家里養(yǎng)著幾條金魚，皮膚又亮又滑，有紅的有黑的還有花的'，媽媽每次來喂食的時(shí)候它們都狼吞虎咽的上下翻騰，我好奇的看著它們想：魚不是光喝水就行了難道它們還長著牙嗎？好奇心作祟我決定想盡一切辦法也要打開魚的嘴巴看看它長沒長牙，趁媽媽不在我撈了一條最小的出來，小魚身上溜滑在我手里翻來覆去，我好不容易把它摁住，小心翼翼的捏住它的嘴巴，小魚太柔弱了，我稍一用力氣就把它的嘴巴掰出血了，雖然我得到了自己想要的答案，可是小魚卻在我的手里慢慢的是去了生命，我覺得自己想一個(gè)劊子手，為了滿足自己的好奇心，殘忍的傷害了小金魚，我在心里懺悔為什么要這樣的迫不及待，我可以上網(wǎng)查，或是問老師媽媽，實(shí)在是沒有辦法可以等到金魚去世的時(shí)候我在研究呀！
我們知道愛惜自己的生命，螻蟻它也貪生，從這件事以后我再也不會(huì)隨意踐踏小生命，要愛護(hù)保護(hù)它們，不管是植物還是動(dòng)物。讓我的家園更和諧更美麗！
捅馬蜂窩讀后感篇三
大千世界，總有許多令我們驚訝的事情。在人類看來微不足道的一些動(dòng)物，有時(shí)卻有令我們也十分敬佩的精神，例如馬蜂。它們?cè)诩覉@被毀壞時(shí)，會(huì)蟄傷來傷害它們的人。但馬蜂在蟄傷他人后自己也會(huì)死亡，為捍衛(wèi)家園不惜一切的精神值得我們敬佩。這樣的例子，在我們近期學(xué)習(xí)的《捅馬蜂窩》這一篇文章中有所體現(xiàn)。
這篇文章主要講述了作者因?yàn)楹闷嫘耐绷笋R蜂窩，結(jié)果挨蟄了。作者聽了爺爺?shù)囊环?，明白了不能做傷害旁人的事?/p>
這篇文章中，有許多描寫特色。作者對(duì)心理進(jìn)行了詳細(xì)描寫，捅馬蜂窩前的好奇心，捅馬蜂窩時(shí)的遲疑和膽怯，捅馬蜂窩后的吃驚、敬佩和罪孽感……文章描寫的淋漓盡致，這也使這件事被作者描寫得十分真實(shí)。并且文章中有許多四字詞語和成語，例如：又輕又薄、難以抑制、不顧一切、開顏而笑……等等。這些好詞都十分值得我們學(xué)習(xí)，應(yīng)該從文章中把它們積累下來。以后，我在寫作中也可以增加心理描寫，這樣能使整個(gè)事情更加真實(shí)，也能記錄下來自己對(duì)這件事情的感悟。我也會(huì)多多閱讀，吸取其中的一些好詞，盡量將它們恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在我的文章中，使文章更加生動(dòng)明了。
“我脫下褂子蒙住頭，用系好衣扣的前襟遮住下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，吧主關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住?！痹谕瘪R蜂窩這件事兒的計(jì)劃上，作者做出了十分周全的準(zhǔn)備。利用褂子做好自我防護(hù)，盡量避免被蟄。一根竹竿不夠長，就把兩根竹竿接綁起來。那進(jìn)不去門，怎么辦呢？作者又把妹妹安排在門里接應(yīng)。這個(gè)計(jì)劃可謂十分周全，但妹妹卻臨陣脫逃，不顧門外的作者。我想這個(gè)失敗的計(jì)劃對(duì)作者以后的人生也有不少的幫助。首先他以后會(huì)考慮的更周全，同時(shí)他還會(huì)學(xué)會(huì)為自己留多條后路。假設(shè)以后他再遇到這樣一件事情，就一定會(huì)考慮到：如果妹妹不開門放他進(jìn)來，那應(yīng)該怎么辦？如果他設(shè)計(jì)好這些，就不會(huì)被蟄了。
“我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切拼死的氣勢使我驚呆了。”前面有：“一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起”，是對(duì)馬蜂的集體描寫。這一段是對(duì)馬蜂的近距離描寫。作者把馬蜂比作“一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)”，就意味著這是拼死一搏，一架戰(zhàn)斗機(jī)如果燃料耗盡就一定會(huì)墜落。而馬蜂這樣氣勢洶洶的來蟄傷作者，也知道做完這件事很快就會(huì)死去，兩者有很多相似之處。燃料耗盡的戰(zhàn)斗機(jī)自己一定會(huì)墜落，馬蜂如果保留生命還能重新筑巢，不一定要失去生命。我認(rèn)為除了同歸于盡之外，馬蜂更多的是把守護(hù)家園和報(bào)復(fù)仇人看的重于生命。
這篇文章中，令我印象最深刻的是作者的爺爺。我認(rèn)為這位爺爺十分聰慧，會(huì)懂得在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候提醒孩子，讓他懂得必須明白的道理。
我五六歲的時(shí)候，經(jīng)常踩螞蟻。每次下樓玩，看見螞蟻總要踩一踩。那時(shí)的我不懂事，覺得螞蟻踩死了也沒什么，這么做總給我?guī)順啡?。但這件事我現(xiàn)在想起來，總是有些愧疚。雖然我們的一些能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于這些小蟲子，但又怎么說明我們就有著肆意殺死它們的權(quán)利呢？雖然我不能挽回以前做的這些傷害它們的事情，但以后我一定會(huì)對(duì)動(dòng)物也報(bào)以尊重。
我活在地球上，你也活在地球上。所有的生物從這一點(diǎn)來說是平等的，沒有誰可以肆意傷害他人。我們不能為了自己的快樂而做不利于別人的事情，雖然不至于“損人不利己”，但依然破壞了他人的生活。誰都沒有將自己的快樂建立在旁人痛苦之上的權(quán)力，如果這個(gè)世界都為你的快樂付出了代價(jià)，那樣的生活也不是令人期望的?？鞓返耐瑫r(shí)，要讓他人不因你的快樂而悲傷，這樣才是真正的快樂。
捅馬蜂窩讀后感篇四
今天，我們學(xué)了課文捅馬蜂窩，它的主要內(nèi)容是，好奇心讓”我“去捅了馬蜂窩，結(jié)果妹妹背叛了我，我被馬蜂蟄了，后來聽了爺爺?shù)囊环捄?，希望馬蜂可以回來重建家園，最終馬蜂回來了，”我在心里暗暗地告訴自己，再不做一件傷害旁人的事情。
課文中我印象最深的是這一句“我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛的朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切的拼死的氣勢使我驚呆了。我最感動(dòng)的地方是這里”我聽了心里暗暗吃驚，一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時(shí)那副視死如歸的架勢：與毀壞它們生活的人拼死一死，真像一個(gè)英雄……面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心頭。
如果我是作者的話，我一定不會(huì)捅馬蜂窩，因?yàn)槟且彩且粋€(gè)生命啊。如果我要捅的話我一定會(huì)把自己遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，還會(huì)找一個(gè)我信得過的人、膽子大的人來把門。
課文中有很多好的寫作手法，如比喻，這里作者還很細(xì)膩的描寫了心理活動(dòng)，因?yàn)檫@樣作文才會(huì)變得更加生動(dòng)，這是值得我學(xué)習(xí)的地方。
捅馬蜂窩讀后感篇五
今天我們學(xué)習(xí)了《捅馬蜂窩》這篇課文講的是：“我”因?yàn)楹闷嫘牡尿?qū)使，去捅了馬蜂窩，結(jié)果被蟄了，爺爺說過一段話，我感覺非常的愧疚，在來年的時(shí)候又有馬蜂來“我”們家建立家園，“我”發(fā)誓以后再也不做傷害別人的事情。
這篇課文中的“我”因?yàn)楹闷嫘亩茟蚜讼x兒的家園，而又因?yàn)闋敔數(shù)囊欢卧挘_始后悔，開始敬佩蟄他的那只蟲兒，拿著蟲兒又有怎樣的精神呢，我們從課本里來找依據(jù)?！拔乙换仡^，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的.戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切拼死的氣勢使我驚呆了?！睉?zhàn)斗機(jī)是非常的兇猛，而把一只非常非常小的蟲兒比作一個(gè)戰(zhàn)斗機(jī)，而且這只小蟲的氣勢還使作者驚呆了，可見這小蟲當(dāng)時(shí)的兇猛，讓比它大百倍的人都感到驚訝和害怕，我從“燃料耗盡、決心相撞”中感受到那只小蟲的勇敢，決心更讓我感受到了，小蟲的思想，不是你死就是我亡，要不咱們倆個(gè)人同歸于盡，讓作者和我不得不敬佩起這只很小很小的蟲兒。
而捅過馬蜂窩后，作者又開始想念馬蜂，盼望著馬蜂回來從建家園，“在這中間，我忽然看到，一個(gè)小巧的、銀灰色的蜂窩已經(jīng)筑成了。于是，我和爺爺面對(duì)面開顏而笑，笑得十分舒心?！笨磥斫窈笤僖膊荒茏鰝ε匀说氖虑榱?，那樣心里也就不會(huì)舒坦，會(huì)提心吊膽的生活著。
記得有一次暑假的時(shí)候在奶奶家玩，因?yàn)橄奶煊泻玫奈米?，在我的身體上咬了一個(gè)又一個(gè)的皰，因?yàn)榉浅５陌W癢，我就摘了很多的三七的葉子，朝我的身上摸，最后我身上非常的舒服，再也不癢癢，也不被蚊子咬了，現(xiàn)在讀完這篇課文后，感覺當(dāng)時(shí)做的非常的不好，我雖然滿足了自己，自己舒服了，可三七卻少了很多葉子。
這篇課文的作者因?yàn)閭ε匀?，而遭到了?bào)應(yīng)，由此看來，傷害旁人是一件很不好的事情。
捅馬蜂窩讀后感篇六
最近，我在我們暑假作業(yè)上的第六單元語文樂園上看到了《捅馬蜂窩》這篇文章，看到這篇文章的名字后，我非常感興趣，就細(xì)細(xì)的看完了這篇文章。
這篇文章《捅馬蜂窩》是作者馮驥才所寫的親身經(jīng)歷呢。主要講的是：作者的爺爺家后院里有著一個(gè)馬蜂窩，這個(gè)馬蜂窩為生活帶來了許多不便和麻煩，著就是作者要去捅馬蜂窩的原因呢。作者強(qiáng)烈的好奇心戰(zhàn)勝了恐懼的心理。使他下定決心要去捅馬蜂窩。作者精心的準(zhǔn)備，他本來以為自己精心準(zhǔn)備是完美無缺對(duì)的，可在作者捅下馬蜂窩后出現(xiàn)了意外，我當(dāng)時(shí)為作者捏了一把汗，一只馬蜂徑直而兇猛地向作者撲去，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)，在作者的眉心蟄了一個(gè)包，這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢使作者驚呆了。沒有想到，一只小小的馬蜂既然有這樣的激情和勇氣，用自己的生命拼死反抗，與毀壞他們生活的人拼出一死，它真像一個(gè)小英雄。后來，作者的爺爺給他講了許多道理，使作者對(duì)馬蜂有了新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為自己淘氣傷害的行為無辜而懺悔，期盼馬蜂回來重新建立新家園。
我開始不明白爺爺在和奶奶對(duì)話時(shí)為什么極力反對(duì)捅馬蜂窩了？再細(xì)細(xì)讀了這篇作者所寫的《捅馬蜂窩》，才明白其中另有深意呢：爺爺從愛護(hù)小動(dòng)物的角度出發(fā)，對(duì)馬蜂的態(tài)度是敬而遠(yuǎn)之。他知道一但去捅馬蜂窩，馬蜂就會(huì)獻(xiàn)出生命，來保護(hù)它們自己的家園，其他怕馬蜂也就會(huì)無家可歸。爺爺不忍心傷害小動(dòng)物，也不想看到別人被傷害它們，所以反對(duì)捅馬蜂窩。
其實(shí)作者會(huì)產(chǎn)生懺悔之意，還是因?yàn)樽髡哂袗坌?，心底善良。他敬佩那死去的馬蜂，佩服馬蜂的激情和勇氣，也對(duì)馬蜂誓死保護(hù)家園的精神產(chǎn)生欽佩之情。對(duì)自己的莽撞行為更是懷有深深的自責(zé)，覺得自己犯了罪，是個(gè)“殺手”。心情無比后悔、沉重，面對(duì)死去的飛蟲，也有一種罪孽感。
其實(shí)地球是人類的家園，也是其它動(dòng)物和植物的家園，所以我們要保護(hù)自然界的生態(tài)平衡。然而人類對(duì)于這些獨(dú)特的伙伴卻缺乏關(guān)愛。其實(shí)，每顆動(dòng)物之心都擁有強(qiáng)大的精神力量的。馬蜂蜇人是為了保護(hù)自己的家園，它可以用死來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。許多動(dòng)物都不主動(dòng)傷人，但如果人類威脅到它們的安全，動(dòng)物們是會(huì)不惜一切代價(jià)與人類斗爭和我們斗爭的。所以我們應(yīng)該懂得以平等垢姿態(tài)去和身邊的動(dòng)植物相處，尊重和關(guān)愛大自然中的每一個(gè)生靈。向愛護(hù)自己一樣的去保護(hù)它們?nèi)圩o(hù)他們關(guān)心他們。
幼兒時(shí)，我們有過淘氣的愜意，有過冒失的懺悔，讀了這篇馮驥才所寫對(duì)的《捅馬蜂窩》，我從馬蜂保家護(hù)家的勇敢精神中懂得我們也應(yīng)該具備這種精神。挑戰(zhàn)將伴隨著我們的成長，我們要在挑戰(zhàn)中不斷磨礪自己，使自己變得更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢！
捅馬蜂窩讀后感篇七
首先這是一套150萬字的大部頭，同樣也世界科幻界影響最大的小說，沒有之一。1965年世界科幻協(xié)會(huì)頒發(fā)了一個(gè)含金量非常高的獎(jiǎng)項(xiàng)，叫人類歷史上最好看的系列小說，基地小說戰(zhàn)勝了《魔戒》（也就是指環(huán)王系列），拿下了這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獲得了科幻小說界最高獎(jiǎng)項(xiàng)。這本書的社會(huì)影響力也是科幻小說中最大的，他影響了整正一代人的科學(xué)觀。我看過這樣一個(gè)記載：有一次nasa科學(xué)家開會(huì)，有人說是基地粉絲請(qǐng)舉手，結(jié)果所有人都舉起了手。
這是對(duì)科學(xué)家的影響。而另外一方面，這本書還影響一個(gè)特別的人，叫本._，911后當(dāng)時(shí)英國衛(wèi)報(bào)采訪了本._，本._明確的說，“基地的組織”就是受《基地》小說起名，因?yàn)樗约焊傻氖潞突刂鹘且粯?，是一個(gè)正義的事業(yè)。所以《基地》小說影響了這個(gè)世界上最聰明的大腦，同時(shí)影響了這個(gè)世界上最極端的大腦。
其次，這是一本寫了一生都沒有寫完的作品。寫了整整50年，主要分為三個(gè)階段，第一個(gè)階段是上個(gè)世紀(jì)三十年代末，一個(gè)叫《驚奇世界》的雜志的主編，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫做阿西莫夫的小伙子給雜志社投稿，九次都沒有成功。主編覺得這個(gè)小伙子有前途，就約他吃了個(gè)飯，覺得這個(gè)小伙子有才華，就鼓勵(lì)了他兩句，所以阿奇莫夫就投了第十次稿。1942年五月，一部叫基地的短片小說發(fā)表了。
阿西莫夫回憶說，他當(dāng)時(shí)是受了《羅馬帝國興衰史》的啟發(fā)，能不能寫一步銀河帝國興衰史呢？然后在接下來的八年里，他圍繞這機(jī)器搭好的框架寫了很多中篇和短片小說。都在雜志上發(fā)表了，形成了一個(gè)基地的故事群落，就是后來的基地的前三部曲。寫完三步曲，阿西莫夫剛好30歲。之后阿西莫夫一直沒有寫這個(gè)系列，因?yàn)樗X的這個(gè)系列已經(jīng)完結(jié)。可讀者不這么認(rèn)為，一直催稿，直到一個(gè)出版社給阿西莫夫拍了5萬稿費(fèi)，只要?jiǎng)庸P了00稿費(fèi)就歸你。
阿西莫夫想，試試就試試唄。1982年時(shí)隔四十年之后，阿西莫夫開始續(xù)寫基地，把自己新的認(rèn)識(shí)寫到基地里去。這就寫了第四部和第五部，在一個(gè)超大的鬧洞里結(jié)束了文章。這是基地寫作的第二階段。第三階段是阿西莫夫人生的最后四年，他沒有選擇按照之前的系列繼續(xù)講故事，而是寫了兩部前傳。阿西莫夫離世的時(shí)候第七步第五章剛剛開了一個(gè)頭，后來找了一個(gè)大師補(bǔ)全了小說。就跟紅樓夢(mèng)一樣是續(xù)寫完成的。至此基地七部終于寫完。
捅馬蜂窩讀后感篇八
這個(gè)星期我們學(xué)習(xí)了《捅馬蜂窩》這篇課文，這篇課文按照總分總的順序記敘了作者在童年時(shí)，捅爺爺窗檐下的馬蜂窩挨蟄的過程，捅完馬蜂窩聽爺爺講馬蜂保衛(wèi)家園的激情和勇氣而深深地震撼了，為自己因淘氣而害死了一條小生命而感到深深自責(zé)，心中好像有一種罪孽感沉重地壓在心上，因?yàn)樽髡哂幸活w善良的`心，對(duì)自己莽撞的行為非常后悔，也使他受到了啟發(fā)：馬蜂蜇人，是為了保護(hù)家園，是自衛(wèi)行為，它們可以用死來捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。許多動(dòng)物都是這樣，他們不主動(dòng)傷人，但如果人類威脅到了它們的安全，動(dòng)物們都會(huì)不惜一切代價(jià)與人類斗爭。
如果我們都能保護(hù)動(dòng)物，那么我們一定會(huì)和動(dòng)物們和諧相處的。
捅馬蜂窩讀后感篇九
今天，我們學(xué)了課文捅馬蜂窩，它的主要內(nèi)容是，好奇心讓”我“去捅了馬蜂窩，結(jié)果妹妹背叛了我，我被馬蜂蟄了，后來聽了爺爺?shù)囊环捄螅ＭR蜂可以回來重建家園，最終馬蜂回來了，”我在心里暗暗地告訴自己，再不做一件傷害旁人的事情。
課文中我印象最深的是這一句“我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛的朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切的拼死的氣勢使我驚呆了。我最感動(dòng)的地方是這里”我聽了心里暗暗吃驚，一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風(fēng)吹著它，輕輕顫動(dòng)，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時(shí)那副視死如歸的架勢：與毀壞它們生活的人拼死一死，真像一個(gè)英雄……面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲，似乎有種罪孽感沉重地壓在我的心頭。
如果我是作者的話，我一定不會(huì)捅馬蜂窩，因?yàn)槟且彩且粋€(gè)生命啊。如果我要捅的話我一定會(huì)把自己遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，還會(huì)找一個(gè)我信得過的人、膽子大的人來把門。
課文中有很多好的寫作手法，如比喻，這里作者還很細(xì)膩的描寫了心理活動(dòng)，因?yàn)檫@樣作文才會(huì)變得更加生動(dòng)，這是值得我學(xué)習(xí)的地方。
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捅馬蜂窩讀后感篇十
捅馬蜂窩可不是一件小事，小時(shí)候我也曾經(jīng)因調(diào)皮有像作者一樣的經(jīng)歷，一直到現(xiàn)在，我仍然對(duì)事后被馬蜂追著跑的場景歷歷在目。說來也奇怪，別的人不追，它們偏偏追著捅馬蜂窩的人跑。馮驥才的這篇《捅馬蜂窩》是回憶自己小時(shí)候無憂無慮的童年生活捅馬蜂窩的事，并且從中悟出了自然與生命的道理，讓我印象深刻。
《捅馬蜂窩》的故事簡單，但情節(jié)卻跌宕起伏，作者最后更是完成了心靈的洗禮，完成了從“恨”到“愛”的轉(zhuǎn)變過程，領(lǐng)悟了生命的真諦。本事無憂無慮的后院生活，作者硬是打破了自然與人和諧，捅了馬蜂窩，最終吃了大虧?！巴瘪R蜂窩”這個(gè)民間俗語真是太貼切了，惹了不該惹的馬蜂，后果當(dāng)然不堪設(shè)想?！澳銡Я怂募遥?dāng)然不肯饒你。它要拼命的！”爺爺?shù)脑捳Z讓作者幡然醒悟，再小的生命也會(huì)為破壞它們生活的人拼上性命。這也讓我對(duì)于電視新聞上看到的羚羊媽媽為了保護(hù)幼崽，與強(qiáng)大的獅子殊死搏斗的行為更多了一份敬意，雖然是它的天敵破壞了它的家庭，而非人，但道理都是一樣的。對(duì)于捅了馬蜂窩，作者一直耿耿于懷，更是希望它們能再次回到后院筑巢安家，令人慶幸的是，馬蜂們好像聽懂了作者的內(nèi)心，重新回到開始的地方。
尊重自然，對(duì)生命保持一顆敬畏的心，哪怕是再小的生命也是如此。與自然和睦相處是人類要必須要做的事情，你對(duì)自然的所作所為總將會(huì)受到報(bào)復(fù)，十幾年前的非典與如今的新冠肺炎病毒都是在野生動(dòng)物身上檢測到了，這還不能說明問題嗎？從某種角度講，自然界中的一切生命都是有意義的，哪怕是一只螞蟻也是如此。馬蜂更是如此，雖然它們有的毒性強(qiáng)，嚴(yán)重的能致人性命，但是它們卻是很好的中藥材，有清熱解毒、消腫散結(jié)等功效，可以用來治療毒蟲咬傷。我們?nèi)祟悜?yīng)該很好地善待同樣生活在一個(gè)地球上的這些朋友，和平相處，而不是傷它們。
捅馬蜂窩讀后感篇十一
今天，我在作文書上看到了一篇《捅馬蜂窩》，很好玩，我一連讀了好幾遍，笑都我肚子都疼了，趕快給你講講吧。
一天，我上山拾干柴，來到半山腰的一個(gè)樹林里，突然一陣“嗡嗡”的聲音傳來，我很好奇，就找來幾個(gè)大粗棍，我拿著棍子，用力一桶，原來是馬蜂窩。馬蜂一下子全飛出來了，我一看，飛快的逃命，也顧不上掉了的鞋子，但還是被蟄了幾個(gè)大包。從那以后，我見到馬蜂窩就跑，再也不敢和它們作對(duì)了。
笑完以后，我即為他同情，又為他生氣，馬蜂在那兒好好，你為什么要破壞它們的家園。所以今后，當(dāng)我們遇到好奇的事情，一定要好好考慮，斟酌好了再去嘗試，否則，很容易做錯(cuò)事。
捅馬蜂窩讀后感篇十二
在前幾天，我讀了一篇課文《捅馬蜂窩》，書中的大概內(nèi)容是這樣的：作者爺爺家的樹上有一個(gè)馬蜂窩，作者很好奇，就去捅它，捅掉了馬蜂窩，卻被馬蜂蟄了個(gè)大包。捅完后明白了個(gè)道理：你不惹馬峰，馬蜂也不會(huì)蜇你，它要是蟄了你，自己也就死了。
我讀完了這篇課文，不僅為作者的勇敢贊嘆，也為作者的莽撞行為感到惋惜。那只馬蜂雖然犧牲了，但是它讓我感受到了動(dòng)物也是有自尊的，你不理我，我也不蟄你，但是你欺負(fù)我，破壞了我的家園，我也會(huì)和你拼命。作者雖然捅了馬蜂窩，但事后深感后悔，所以他還是一個(gè)好人。
這篇文章使我感受到了動(dòng)物也是有自尊的，我們要愛護(hù)小動(dòng)物，地球不止是我們?nèi)祟惖奶焯茫彩莿?dòng)物的樂園，我們不能傷害它們，因?yàn)樗鼈円彩堑厍虻囊环葑?，有了它們地球才?huì)更加燦爛美麗。我們要與它們和諧相處。
捅馬蜂窩讀后感篇十三
暑假到了，我閑著沒事，就拿起一本《新語文讀本》翻看。我在目錄里形形色色的題目中尋找著我想看的文章。突然，一個(gè)名叫《捅馬蜂窩》的題目吸引了我。順著題目往后看，作者是——馮驥才。馮驥才?這不是課本上《珍珠鳥》的作者嗎，我可要好好的看看。我立刻翻到那一頁，細(xì)細(xì)的品味起來。
原來故事是這樣的：在作者小時(shí)候，他爺爺?shù)暮笤豪镉幸粋€(gè)馬蜂窩，他就動(dòng)了捅馬蜂窩的心思。他和妹妹商量好了計(jì)策，誰知妹妹因?yàn)楹ε拢瑳]有按計(jì)劃實(shí)行，害得他挨了蜇，打針吃藥7、8天才痊愈。當(dāng)他得知那只馬蜂因?yàn)轵厮?，一下子被感?dòng)了，他對(duì)自己的行為很后悔，非常希望馬蜂能再來這里安家。到第三年，馬蜂們終于回來了。
讀了這篇文章，我和作者一樣十分佩服馬蜂這種小蟲子，竟然會(huì)擁有這樣的激情和勇氣。你毀了它的家園，它是一定不會(huì)饒恕你的，它會(huì)為了自己的家園而拼命。而它一旦蜇了你，它的生命也就走到了盡頭。它真像一個(gè)英雄，為了家園而把生死置之度外，這是多么可貴的精神呀!讓我的心中不由得升起了一種敬佩感。
在平時(shí)看新聞時(shí)，我?？吹竭@樣的新聞：某戶人家的窗外有一個(gè)馬蜂窩，嫌礙事，就讓消防隊(duì)員噴殺蟲劑后摘下來，或者用火燒毀。這是多么殘忍的舉動(dòng)啊!我有時(shí)候就在想，人是多么自私啊，馬蜂沒有招惹我們，但我們卻將它置于死地。不過，人們有時(shí)候也是進(jìn)退兩難的。選擇“退”，每天都要過的提心吊膽;選擇“進(jìn)”，很多的小生命又要被奪去。真令人為難呀!我覺得，我們和動(dòng)物應(yīng)該和諧共處，盡量不傷害到它們，當(dāng)動(dòng)物給我們的生活帶來危險(xiǎn)的時(shí)候，我們才不得不去破壞它們美好的生活。
捅馬蜂窩讀后感篇十四
這個(gè)暑假我讀了一篇文章叫《捅馬蜂窩》。文章主要寫奶奶總為馬蜂窩生氣，而爺爺卻不把馬蜂窩給捅下來，“我”把馬蜂窩給捅了下來?？墒?，“我”還是后悔了。
我也試過家里出現(xiàn)蜂窩，還是黃蜂呢!我總想請(qǐng)爸爸把它給摘下來，可是蜂窩里還有蜂蛹，爸爸要等蜂蛹先孵化，再用煙把黃蜂熏走。然后才能把它移走。聽爸爸說他把蜂窩給移到樓下的一棵樹上，給它找個(gè)新家了!
自然界是由各種生物構(gòu)成的，我們不能傷害生物，還要保護(hù)它們。我們不能為自己，而毀滅它們的家園。
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