讀后感難忘的一課(模板12篇)

當品味完一部作品后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲感想寫下來吧。讀后感書寫有哪些格式要求呢？怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。

讀后感難忘的一課篇一

今天學(xué)了《難忘的一課》，讓我感受到了文中小學(xué)生和我們不同的樣子。

他們寫的都很吃力，但讀的很認真，學(xué)的也很認真?？晌覀兡?真是個明顯的對比!總是覺得語文太枯燥了，不好學(xué)!有的時候考試還拿不到及格!如果我們認真的聽課，像文中小學(xué)生一樣，就不會覺得語文枯燥了、難學(xué)了。

接著，他想用，閩南語，然后又用不太熟練的國語， 好像每個字、每個音都發(fā)自他們火熱而真摯的心。這段話是寫小學(xué)生讀的多么認真，那么細心。雖然還沒有學(xué)熟漢語，但他們讓每個字每個音都發(fā)自他們對漢字的熱愛。唉，真是不同。

看，我們班有些學(xué)生一上課就像皮球泄了氣一樣，坐在座位上一動不動，聲音就像蚊子哼一樣;一下課那真叫一個熱鬧：男生大吼一聲，好像誰也阻擋不住他們下課追逐打鬧的心情;有的女生則去湊熱鬧;不過也不是沒有人安靜的，你在講臺上放眼望去，還是有人在自己的位置上坐著的。

文中還有這樣的一幕。我被這動人的一情景引住了。懷著崇高的敬意，我悄悄地從后門走進教室，在最后一排空位坐下，和孩子們一起，跟著那位教師大聲的、整齊的、一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國”。這段話寫的是我突然被著動人的情景吸引住了，于是就和同學(xué)們一起讀了起來。我們也是中國人，可是卻一點也不愛中國的漢字。就比如說我吧，我雖然作文寫得好但錯字多的數(shù)不清。例如“現(xiàn)在”的“在”我老寫成“再見”的“再”。唉，也不知道什么時候能糾正啊!

今天我從課文中感受到了小學(xué)生們非常的熱愛祖國，也非常的熱愛祖國的漢字。又從課文中懂得了我們現(xiàn)在的孩子一定要熱愛祖國，珍惜祖國的文字。今后我一定要好好努力，爭取寫作文不再寫錯字!

讀后感難忘的一課篇二

讀了《難忘的一課有感》這篇課文，我感到臺灣人民強烈的民族精神、深厚的愛國情意。

課文記敘了抗日戰(zhàn)爭后，有一次，“我”來到一所臺灣的鄉(xiāng)村小學(xué)?！拔摇弊哌M去，看見老師教孩子們讀“我是中國人，我愛中國”， “我”被老師的講課吸引住，便和孩子們一起上了這堂課，下課后，老師專門參觀者了小禮堂，告訴“我”這原來懸掛的是日本人的畫像，光復(fù)后，才換上我們中國的偉人畫像。

“我是中國人，我愛中國”這不僅僅是一句話，它所蘊含的情感是多么強烈的民族精神，多么深厚的愛國情意!如果說：海洋是最深厚的，那臺灣人民對祖國的情意更深厚，如果說海浪是最強烈的。那臺灣人民的民族精神比海浪更強烈，不管是再長的海峽，再大的風(fēng)浪，也無法阻擋他們的愛國情意。

?

讀后感難忘的一課篇三

“我是中國人，我愛中國?！边@是抗日戰(zhàn)爭勝利后從臺灣一所小學(xué)傳出的孩子們朗朗的讀書聲。這句僅有9個字的簡單的話語，背后卻包含著多少臺灣人民熱愛祖國的心??！

1945年抗日戰(zhàn)爭勝利了，臺灣人民終于從黑暗的日本統(tǒng)治下走出來了，重新回到祖國母親的懷抱里，重新在心里埋下了中國根。他們在學(xué)習(xí)祖國文字時學(xué)得雖然很吃力，但非常認真。好像每個字、每個音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。孩子們一遍又一遍地跟著那位教師朗讀著，將自己對祖國文字的熱愛全部投入這句話里。在被奴化的五十年間，臺灣人民雖然在生活上被奴化了，但他們始終和大陸人民心連心，始終沒有忘記自己是中國人，始終知道自己的胸膛里跳動著的是一顆中國心。

讀著讀著，我的眼睛濕潤了，這是多么強烈的民族精神，多么濃厚的愛國情意??！

看到這兩個對比懸殊的數(shù)字，我的心如刀絞般的疼。如果所有中國人都將自己的中國根拋之腦后，我們的祖國會怎樣呢？我們必須要有一顆愛國的心，尤其是我們這些祖國未來的接班人。少年強則國強，少年智則國智。敬愛的周總理在少年時代就立下了”為中華之崛起而讀書“的偉大志向。正是這顆愛國的心，一直激勵著周總理。幾十年后，在他和毛主席的帶領(lǐng)下，讓我們的祖國走向了富強之路。我們不能忘記，我們的血管里流淌的是中華民族的血液，我們的胸膛里跳動的是一顆中國心，我們的心里深埋著的是中國根，我們始終不能忘記：我是中國人，我愛中國！

讀后感難忘的一課篇四

1.

《難忘的一課》讀后感

夜靜了，窗外一陣陣微風(fēng)拂過，天空中繁星閃耀，讓人身心放松。在這樣寂靜的夜晚里，我的心卻久久不能平靜。這是因為《難忘的一課》這篇文章里那句“我是中國人，我

愛

“我是中國人，我愛中國”這是出現(xiàn)在抗日

戰(zhàn)爭

小學(xué)

不管是臺灣的師生，還是愛國工程師詹天佑，英勇作戰(zhàn)鄧世昌，他們都有一顆對祖國的赤子之心，就算是他們沒有說出自己是多么的愛國，但我相信，他們心中一定有一個堅定不移的信念，那就是：“我是中國人，我愛中國”!

2.

讀《難忘的一課》有感(四)

課文《難忘的一課》讓我感受到了臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。抗戰(zhàn)勝利后，作者來到高雄港口，看到一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見一位老師正在教書，用不太熟練的母語一遍遍的教學(xué)生讀著：“我是中國人，我愛中國”。不論何時，不論何地，不變的是中國心。1894年甲午戰(zhàn)爭后，日本強行侵占臺灣，使臺灣島內(nèi)民眾飽受奴役，為了同化和奴役臺灣人民，為其殖民統(tǒng)治服務(wù)，日本殖民統(tǒng)治當局在臺灣推行了一系列教育舉措，有目的、有計劃地向臺灣民眾灌輸日本文化，同時污蔑中華文化。日本殖民統(tǒng)治當局在臺灣推行“皇民化運動”，強制普及日語，強迫臺灣民眾改用日本姓名，破壞中華文化，灌輸大和文化，改變臺灣人的

生活

學(xué)習(xí)

讀后感難忘的一課篇五

今天，我讀了《難忘的一課》這篇文章，臺灣人民深深的愛國之心真使我感動。

文章講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，親眼看到教師教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的感人情景，以及在學(xué)校里看到有關(guān)祖國歷史文化的人物畫像等。

讀到這里，我們會產(chǎn)生疑問，學(xué)習(xí)國文有什么可感動的呢?那就讓我來引領(lǐng)大家看看那一段歷史吧：日本帝國主義占領(lǐng)了臺灣五十年，在五十年中強制臺灣學(xué)校教授日語，想把臺灣人改造成日本人，這是多么可憎的行徑。然而臺灣人民心中燃燒著愛國的熱情，那團火不會熄滅，永遠也不會熄滅。

你看文中對臺灣師生的細節(jié)描寫：“他用粉筆在黑板上一筆一畫地寫著：‘我是中國人，我愛中國?！薄八麑懙煤苷J真，也很吃力。”接著，他先用閩南語，然后又用還不太熟悉的國語，一遍一遍地讀。老師和孩子們都顯得那么嚴肅認真，又那么富有感情。好像每個字、每個音，都發(fā)自他們火熱而真摯的心。”

從老師的聲音和動作中，我深深地體會到了他的愛國之心;從學(xué)生認真的跟讀中，我領(lǐng)悟到了孩子們對祖國的一片深情：他們都將以百倍的熱情為祖國貢獻力量。

“我是中國人，我愛中國”的朗讀聲使作者激動，也一遍又一遍地激蕩著我們的心靈。這是多么強烈的名族精神，多么深厚的愛國之情啊!我們知道臺灣是祖國最大的島嶼，是東海上的一顆璀璨明珠。

那里資源豐富，景色迷人：有波光粼粼、清澈見底的日月潭;有滿目蒼翠、鳥語花香的阿里山;有高聳入云、終年積雪的玉山;還有勤勞樸實、熱情好客的少數(shù)民族——高山族。這樣秀麗富饒的山河怎容得侵略者踐踏!

讀了《難忘的一課》這篇課文，我清楚地知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟、親姐妹，都屬于我們偉大的中華名族。實現(xiàn)祖國的統(tǒng)一是我們炎黃子孫的共同責(zé)任。

臺灣同胞和大陸人民一樣，都熱切地盼望著祖國的統(tǒng)一，總有一天，我們將共同攜手把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛!

讀后感難忘的一課篇六

今天，我在學(xué)校學(xué)習(xí)了《最難忘的一課》這篇課文，我的心情久久不能平靜，我感受到臺灣人民熱愛祖國的深厚感情和強烈的民族精神。

課文主要講述了抗日戰(zhàn)爭勝利后，臺灣“光復(fù)”不久，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，看見一位年輕的臺灣教師，認真地教孩子們學(xué)習(xí)國語，一遍又一遍地朗讀著：“我是中國人，我愛中國?！边@是一句多么簡單的話??！卻能深深地表達他們強烈的愛國情意，他們是那么的嚴肅認真，好像和祖國融為了一體。

學(xué)校禮堂兩面墻上新畫的全是中國歷代偉人像，有孔子、鄭成功、孫中山。從中可以看出他們是多么地?zé)釔圩鎳。?/p>

我被深深地感動了，我們也要熱愛祖國呀！是這塊物產(chǎn)豐富的土地給了我們生命，供我們吃穿。從現(xiàn)在開始，我要用行動來告訴祖國我愛你，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上，未來要為祖國做貢獻。

讓我們一起大聲地說“我是中國人，我愛中國！”

讀后感難忘的一課篇七

今天，我讀了一篇文章，名字叫做《難忘的一課》，讓我感受到了中國臺灣人民的愛國之情。那句簡單的話：“我是中國人，我愛中國”尤引起我的共鳴，讓我不禁敬佩起中國臺灣人民。

《難忘的一刻》一文敘述了在抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在中國臺灣的一所學(xué)校里，跟著師生一起學(xué)習(xí)了一句國語：“我是中國人，我愛中國?！焙髞砝蠋煄е髡邅淼剿麄兊男《Y堂，看到墻上掛著的都是中國自己的偉人像，不禁激動起來，重復(fù)著那句話：“我是中國人，我愛中國?！?/p>

在中國臺灣“光復(fù)”之前，中國臺灣一直與祖國分離，被日本侵占統(tǒng)治了整整五十年！在這五十年內(nèi)，日本人采取軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟掠奪，奴化教育等種種手段奴役中國臺灣人民。直到公元1661年3月鄭成功率兵來到中國臺灣，經(jīng)過了八個月的戰(zhàn)斗，才擊敗了荷蘭侵略者。鄭成功的愛國精神一直備受海峽兩岸人民的稱頌。

“我是中國人，我愛中國”這句簡簡單單的話，不僅是臺灣同胞的心聲，更是中國人民的心聲。

在中國臺灣“光復(fù)”以后，本課文的作者在中國臺灣找到了在輪船上的工作。

有次，輪船停在了中國臺灣的高雄港口。作者不去市區(qū)，而選擇了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多遠，發(fā)現(xiàn)了一所小學(xué)，白色的圍墻，門外栽著一排樹。

作者走進校園，顯然很安靜，他走近一間教室，走到窗外，見到了一位年輕的教室正在教孩子學(xué)習(xí)文字。他在黑板上很吃力地寫到：我是中國人，我愛中國。

接著，他又用不太標準的國語一遍又一遍地讀。我被著動人的情景吸引住了。他從后門走進教室，坐在最后的一排，根著老師一起大聲地讀著。

最后，老師和同學(xué)非得要帶作者去他們學(xué)校的小禮堂去參觀。

到了后，老師對作者說：“這里，以前是畫著日本人的畫，現(xiàn)在‘光復(fù)’后，就掛上中國人的畫?！弊髡呗牶笤趬Ρ谏峡戳丝串?，上面有孔子，諸葛亮，鄭成功，還有孫中山。

作者在那一瞬間，眼眶不覺濕潤了。

我想在作者心里，這個郊外里的鄉(xiāng)村學(xué)校永遠在他心里或者在中國人的心里，永遠都是一片神圣的學(xué)校和禮堂或者是神圣的土地。

作者最后眼眶濕潤了，那就應(yīng)該表示作者是愛國才會眼眶濕潤的。

最近，我學(xué)習(xí)了《難忘的一課》這篇課文后，感到非常激動，心久久不能平靜。

課文講述了抗日戰(zhàn)爭后，作者在中國臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的中國臺灣教師認真地教孩子們學(xué)習(xí)祖國漢字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀了中國歷代偉人像的深切感受。

中國臺灣“光復(fù)”不久，中國臺灣教師為了讓孩子們認識祖國漢字，認真地一遍又一遍地教孩子們；而且還在禮堂里看到中國歷代偉人像，這使我感受到了中國臺灣人民對祖國的濃厚情誼，對民族的強烈精神，這一顆顆火熱而真摯的心也使我融入到了他們那種認真學(xué)習(xí)的氣氛中。

這篇課文讓我想起了我們學(xué)習(xí)時的情況：生活在鄉(xiāng)村里的孩子們上課時認真地聽講，而我們上課時卻東張西望、開小差、搞小動作，不僅使其它同學(xué)聽不了課，還影響老師講課。鄉(xiāng)村里的孩子們在讀書時，是認真而高聲地朗讀，而我們卻無精打彩地朗讀書。在鄉(xiāng)村里的孩子們只有簡陋的小教室，而我們卻在一間明亮、寬敞的教室里學(xué)習(xí)，而且我們的老師還利用電腦，使我們能加強對課文的了解。同樣是學(xué)習(xí)，雖然我們擁有更好的教材，但為什么鄉(xiāng)村里的孩子們卻對學(xué)習(xí)怎么認真、積極呢？難道我們不能像他們一樣嗎？不是，只要同學(xué)們對學(xué)習(xí)有一種新看法，認為它是一樣能使我們快樂、富有情感的事物，那我們也會像鄉(xiāng)村里的孩子們一樣，和學(xué)習(xí)結(jié)為好朋友。

課文中的中國臺灣教師和孩子們的那種對祖國語言文字的情感和強烈的民族精神使我非常感動，更值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的是他們那種學(xué)習(xí)精神。

讀后感難忘的一課篇八

“在山的那邊是什么？是海，是用信念凝成的海?！泵慨斘蚁氲竭@一句話時，那思緒的閘門就如泛濫的洪水決堤而下，把我牽回那堂難忘的語文課――《在山的那邊》。

在上課之前，我只不過是一個對前途灰心喪氣的“凡夫俗子”。

“叮鈴、鈴？”上課的鈴聲打斷了我的思緒，老師走進教室，親切地說：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《在山的那邊》?！蔽乙蝗缋^往的在桌下與同學(xué)們嘻戲。突然，老師停止了講課，我驚慌的抬起頭，兩眼緊緊的盯著老師。老師那雙眼睛里飽含著嚴肅與溫和的目光，我不由自主地低下了頭?！霸谏降哪沁吺呛?，是用信念凝成的海?！崩蠋熌羌ぐ旱脑捳Z在我耳邊回蕩?！澳呛Ｊ鞘裁茨兀磕銈兡芨嬖V我嗎？”老師用期盼的目光看著我們，可是教室里鴉雀無聲。老師又用相同的語調(diào)重復(fù)的強調(diào)了一遍，可教室里仍舊是死一樣的寂靜?！靶禧惼迹隳芨嬖V同學(xué)們本文中的海的含義嗎？”突然，老師點了我的名字。這一聲如晴天霹靂，我呆若木雞，不知所措?！靶禧惼肌崩蠋熖岣吡寺曊{(diào)。我慢吞吞地從位置上站起來，頭埋得很低很低，面紅耳赤，此時，我心中恨不得在地下挖一地洞，讓自己鉆進去。“哎？”老師嘆了一口氣。“這海呀，就是你們一生的追求，一生的希望，你們啦，上課不專心，何來目標，何來理想呀！不過，這也不怪你們，我們中國人呀，一代重復(fù)一代，每一代都把希望寄托在下一代人的身上，而當自己遇到困難時，就垂頭喪氣，把希望拋之腦后。同學(xué)們，你們可要記住呀！別再重蹈覆轍！”老師語重心長的說著。“鈴、鈴、鈴？”下課鈴響了，老師的課結(jié)束了，不過他是帶著遺憾、帶著失望、帶著痛苦結(jié)束的。下課了，我沒有玩，仍舊呆呆地坐在自己的座位上，抬起頭，向窗外望去，一夜間，小草悄悄地從地里鉆出來，嫩嫩的、綠綠的；稻田的春水正咕咚、咕咚地響個不停；小鳥也正在賣弄著清脆的喉嚨？剎那間，我感到，這整個世界都充滿了希望，充滿了生機。在我的心中，有一股沖動油然而生――那就是我要去尋找我心中的“?！?。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

讀后感難忘的一課篇九

《難忘的一課》是五年級上冊語文書上的一篇課文，雖說學(xué)過，可如今在找來細細品讀，感覺卻不似從前。

是啊，還有什么能比“我是中國人，我愛中國”這句再普通不過的話語更能體現(xiàn)出臺灣同胞與我們在一起?！峨y忘的.一課》，令我明白了臺灣人民對祖國深深的愛，更令我明白了“勿忘國恥，振興中華”。

讀后感難忘的一課篇十

1894年日本侵略朝鮮并向中國挑釁引發(fā)中日甲午戰(zhàn)爭，由于清朝而遭到失敗，于1895年被迫簽訂不平等條約——《馬關(guān)條約》，臺灣被割讓給了日本，被日本整整地統(tǒng)治了50年!在帝國統(tǒng)治時期，日本采取了軍事占領(lǐng)，經(jīng)濟掠奪，奴化教育等種種手段奴役臺灣人民，直到1945年抗日戰(zhàn)爭勝利，才把臺灣歸還給中國。

從《難忘的一課》中，我感受到了臺灣人民濃濃的中國情，他們學(xué)習(xí)祖國文字，他們永遠記得我是中國人，我愛中國的這種血脈之情，隨著時間與空間的改變，永遠不會忘記。如今，臺灣這個迷失方向，暫時找不到回家路的孩子，終有一天，會回到母親的懷抱，因為血濃于水，臺灣兒女們的心中永遠暢響著;我是炎黃的子孫，我永遠愛著我的中**親。

讀后感難忘的一課篇十一

明明昨天你還在我身邊，可為何今日就要分離？校園那棵廣玉蘭，可還記得？那大概就是我唯一的回憶。說不完的話語無奈被打斷。風(fēng)，能卷走一切，卻永遠卷不走，相伴的六年，那堂難忘的一課。

那是一堂語文課，老師精神抖擻地走了進來?？善婀值氖牵蠋熓种胁]有拿著任何資料，哪怕是一本語文書。

她謎之微笑。打開投影，隨即打開視頻，那熟悉的頁面在眼前出現(xiàn)。音樂響了起來。老師退到一邊，關(guān)上燈，拉下簾，清晰的身影出現(xiàn)在眼前。

清楚地看到，是一個矮小的日本孩子，穿著運動服，很明顯正在比賽。他面前是一個高大的跳馬器械——對于他來說，這簡直是一座雄偉的泰山，想要跳過它，簡直是天方夜潭！

他開始跳了。助跑，有力的彈跳可惜，這跳馬器械太高了，他的跳躍能力還不夠。我本以為他是個沒毅力的'孩子，這么輕易就會放棄，繼續(xù)下去，只是在做徒勞的掙扎，消耗自己的體力，成為別人的笑柄。

錯了，他不可能就這樣放棄，他依舊堅持，依舊重復(fù)著剛才的動作，可依舊沒過再二連三的嘗試，換來的卻又是接二連三的失敗。正當他心灰意冷時，默默流淚時，同學(xué)們都跑過來，把他圍成一個圈，他們手搭著別人的肩，伏下身，用充滿贊揚的眼神望著他，然后不停地鼓勵他，為他加油。

他擦干了淚痕，調(diào)整呼吸，豎起大拇指為自己加油，臉上又重新帶著一抹笑意。重拾信心，助跑，又用力地彈跳。此時，全場寂靜，就仿佛空氣也凝固了。他雙手支撐，一咬牙，一用力，他成功了！全場站起為他鼓掌。

團結(jié)，它不斷地抨擊著我的心。

樹影斑駁，在那廣玉蘭下，只有時間，亙古公平，如果可以，我愿永守那段時光。

讀后感難忘的一課篇十二

課文《難忘的一課》講的是抗日戰(zhàn)爭勝利以后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，見到一位年輕的臺灣教師認真的.教孩子們學(xué)習(xí)中國文字的動人情景，以及在學(xué)校禮堂里參觀中國歷代的偉人像的深切感受。

記得我在電腦上查過，民族英雄鄭成功的故事，荷蘭殖民統(tǒng)治者侵占了臺灣，是明朝將領(lǐng)鄧成功率領(lǐng)軍隊，奔向臺灣，與臺灣人民一起把荷蘭侵略者趕出了臺灣，解救了臺灣同胞，實現(xiàn)了祖國的重新統(tǒng)一。

兩岸同胞撥開海峽的迷霧，看到了兩岸和平統(tǒng)一的美好前景。心中的祖國把兩岸同胞的心緊緊地連在一起，過去的一切將煙消云散。親人相會的時刻很快到來。

讀了《難忘的一課》這篇課文，我知道兩岸同胞都是炎黃子孫，都是骨肉相連的親兄弟姐妹，都屬于我們偉大的中華民族。

【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16394125.html】