科技是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿ΑＴ诳偨Y(jié)中，我們可以結(jié)合一些實(shí)例和案例，以增加可讀性和說(shuō)服力。以下范文內(nèi)容全面、形式多樣，希望能為您的總結(jié)寫(xiě)作提供一些有益的借鑒和參考。
我最欣賞的薄荷篇一
她，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的杏眼鑲嵌在一張巴掌大小的瓜子臉上，讓人看了忍不住想咬一口，她是上帝精心雕刻出來(lái)的藝術(shù)品。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師踏著響亮的步伐邁進(jìn)教室，手里還抱著一沓試卷。老師對(duì)我說(shuō)：“下課后到我辦公室來(lái)一趟。”我似乎遇著一個(gè)晴天霹靂，全體震驚起來(lái)。數(shù)學(xué)老師果然不出意料地給我上了一堂政治課?；貋?lái)后我無(wú)力地趴在桌子上，這時(shí)，她走過(guò)來(lái)拍了我的肩說(shuō)：“這就垂頭喪氣了？咦，這可不是你的風(fēng)格哦！”接著，她耐心地給我講解了我出錯(cuò)的題目。
她，像一陣清風(fēng)，安撫著我躁動(dòng)不安的心，像一縷溫暖和煦的陽(yáng)光，溫暖著我冰冷的心，像一盞明燈在我彷徨無(wú)助的時(shí)候指引我前進(jìn)的方向。她就是我最欣賞的人。
我最欣賞的薄荷篇二
寫(xiě)下這個(gè)題目，首先需要勇氣。
在這個(gè)世界上，我認(rèn)為無(wú)論別人怎樣看你，其實(shí)并不重要。因?yàn)楹枚鄷r(shí)候，你沒(méi)有必要看別人的臉色生活，那樣做只會(huì)讓你徒增壓力。
每個(gè)人都是一個(gè)小世界，而自己的心就是統(tǒng)治它的君主。明白了這點(diǎn)，你會(huì)叫煩惱走開(kāi);明白了這點(diǎn)，你就會(huì)叫壓抑遠(yuǎn)遁;明白了這點(diǎn)，你就不必在意飛短流長(zhǎng);明白了這點(diǎn)，你才能從容應(yīng)對(duì)一切。
欣賞自己，就要把自己描繪成一幅畫(huà)。你能夠讓畫(huà)面上長(zhǎng)出綠草紅花，你能夠叫流水汩汩，你能夠讓山林幽幽，你能夠讓陽(yáng)光溫柔地照亮這一方天地。一個(gè)能在自己的精神世界自由地行走的人，無(wú)論他是富有還是貧窘，歡樂(lè)與自信始終是他行走在滾滾紅塵中的形象。
欣賞自己，就要把自己想象成一支歌。這種歌聲具有穿透力，能讓你在春天感受鮮綠的生機(jī)，能讓你在夏天體驗(yàn)火紅的活力，能讓你在秋天觀賞金黃的美景，能讓你在冬天觸摸雪白的詩(shī)意……世界上，沒(méi)有誰(shuí)能拒絕歡樂(lè)的歌曲，你如果真的把自己當(dāng)成這樣一種聲音，那么你的存在，也會(huì)讓這世界多了一分叫人難忘的美麗。
欣賞自己，就要把自己涂抹成一首詩(shī)。怎樣解讀你，那是別人的事情：有人喜歡，那是因?yàn)樗男撵`能夠與你共鳴;有人厭惡，那也正常，那是因?yàn)樗€缺乏品味你的知識(shí)素養(yǎng)……只要你充滿(mǎn)真誠(chéng)，相信越來(lái)越多的讀者能看見(jiàn)你語(yǔ)言里包涵的雋永。
欣賞自己，就能夠清醒地認(rèn)識(shí)自己。雖說(shuō)“旁觀者清，當(dāng)局者迷”，但只要靜下心來(lái)想想，這世界上，每個(gè)人都有自己一攤子繞不開(kāi)玩不轉(zhuǎn)的事，誰(shuí)還有那么多的精力來(lái)“關(guān)注”你。只要你細(xì)心琢磨就會(huì)發(fā)現(xiàn):每個(gè)人對(duì)自己的思想、動(dòng)機(jī)、行為等等是最熟悉的，熟悉得就像自己有時(shí)不得不應(yīng)對(duì)以及撫摩自己的裸體一般。要持久地欣賞自己，你就得不斷地完善自己，使自己朝著自己向往的夢(mèng)想方向大踏步行進(jìn)!
欣賞自己，會(huì)讓自己變得大度豁達(dá)。在這世界上，最能左右自己心境的人其實(shí)還是自己。人生在世，草木一秋。僅有能夠真正做到心平氣和，才會(huì)叫每一個(gè)平淡的日子慢慢地生動(dòng)起來(lái)，才會(huì)頭腦清醒地去審視自己，才會(huì)把一些名利得失看成過(guò)眼云煙，才會(huì)去干自己想干也能干的事情。
相信這點(diǎn)：欣賞自己，就是幸福的開(kāi)始。
我最欣賞的薄荷篇三
她現(xiàn)在正樂(lè)呵呵坐在椅子上，給我們講著旅途中的趣事，她爽朗的笑聲再一次激起了我對(duì)她不服老的欣賞。厲害！
她，一瞬過(guò)去已是花甲之齡。原本四姨姥是可以單單在家中享樂(lè)，遠(yuǎn)離忙碌，遠(yuǎn)離叨擾的，就像其他老人一樣，安安穩(wěn)穩(wěn)地度過(guò)下半生。但是她的那份倔強(qiáng)不允，她始終相信她還未曾老去。四姨姥讓自己也讓別人相信了——她還可以繼續(xù)放出屬于她的那份光彩。
這樣除了每天照常的上街買(mǎi)菜，她的生活中又有了一件活動(dòng)——去旅行。對(duì)于此她的回復(fù)也只是，世界這么大，我想去看看。
她第一次去旅行還是那年寒假和我們一個(gè)大家子一起去的重慶，面對(duì)長(zhǎng)達(dá)十幾小時(shí)的車(chē)途，面對(duì)我們對(duì)她身體的擔(dān)憂(yōu)，她卻是一臉的堅(jiān)定與平淡，利利索索地背上大背包出發(fā)了。一路上她又是唱歌，又是與我們聊家常。因?yàn)樗囊汤?，?chē)上的氣氛都被帶活了起來(lái)，打破了以往出行時(shí)的沉悶，盡撒了一路的歡聲笑語(yǔ)。
四姨姥與那些風(fēng)華正茂的小青年一樣，到了哪個(gè)好看的景點(diǎn)她都喜歡拍照。哪怕剛才還在車(chē)上頭暈著，她一瞥到好風(fēng)光，臉上便立即掛上了驚喜的笑容，連忙喊了停車(chē)。先自己跳下去照幾張純景，再招手示意我們過(guò)去，著急的喊著：“快來(lái)，快來(lái)，趕緊給你們照幾張，別在后面磨磨唧唧的?！泵看挝覀兌嫉泌s快過(guò)去，好像再不去這景兒就從眼前溜走了一樣。屢屢如此，在滿(mǎn)頭大汗與哭笑不得的同時(shí)，我也是從心底的佩服我的四姨姥的那份不老之志。
在旅行中她也會(huì)隨手記個(gè)歷史筆記，或者琢磨琢磨她手機(jī)上軟件的功能……不懂便如一名好學(xué)的孩子一樣問(wèn)導(dǎo)游，問(wèn)我們。
每一次旅行下來(lái)，四姨姥都學(xué)會(huì)了不少“必備技能”。于是后來(lái)一旦家中無(wú)事四姨姥便在家里坐不住了，一定要出去走走。沒(méi)人陪伴大不了自己隨團(tuán)，一年旅行三四次，既打發(fā)了時(shí)間，放松了心情，也學(xué)到了知識(shí)，感受了當(dāng)?shù)仫L(fēng)情。
想想當(dāng)初，我們?cè)疽彩遣毁澩@樣的，不過(guò)她卻用行動(dòng)證明了自己。我很喜歡這樣子的四姨姥，她似旁人卻又不同于旁人，在她身上有著獨(dú)特的閃光點(diǎn)——不服老的那份活力。
我希望她能健康地保持下去，因?yàn)樗龔淖鞒鰶Q定的那時(shí)便是我人生中最欣賞的人。
我最欣賞的薄荷篇四
在現(xiàn)代社會(huì)里，人們總說(shuō)要全面發(fā)展，便注目于自己的短處和弱點(diǎn)，費(fèi)盡心思，以求全面發(fā)展，卻往往收效甚微，甚至?xí)璧K未來(lái)自我的發(fā)展完善。我們要發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，各盡其能，社會(huì)才會(huì)認(rèn)同你的價(jià)值，才能創(chuàng)造出自己的天地。如那“不思進(jìn)取”的韓寒，滿(mǎn)腦子叛逆思想，但憑其出色的文學(xué)才華而成為文壇后起之秀；還有那年少輕狂、但卻是世界臺(tái)球天才的丁俊暉，他們不是所謂的“好”學(xué)生和“全才”，卻依然創(chuàng)造出奇跡，開(kāi)辟出屬于自己的天地。
危，是司馬遷深陷牢獄，受宮刑之苦，該繼續(xù)堅(jiān)持寫(xiě)下真實(shí)的歷史，還是屈服于封建皇權(quán)放棄？司馬遷在危難面前，毅然選擇了堅(jiān)持，而正是這場(chǎng)危難，給了他對(duì)生命的珍惜和面對(duì)權(quán)力威脅的大無(wú)畏。如果沒(méi)有危，恐怕難以成就“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。生活的完善離不開(kāi)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。除去前面提到的各色發(fā)明人、科學(xué)冢。所有的俄科技發(fā)明人都是在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，用他們的創(chuàng)新思路在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，推動(dòng)了社會(huì)的進(jìn)步，使生活更加充實(shí)而美好。紡織工人在工作買(mǎi)踐中發(fā)明了珍妮紡紗機(jī)，拉開(kāi)了工業(yè)革命的序幕；愛(ài)迪生的電燈點(diǎn)亮了世界。汽車(chē)、電腦、手機(jī)……無(wú)數(shù)的發(fā)明讓生活更便捷，而正是不斷地發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新造就了這一切。
有一位父親，給他的女兒做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他將脆弱的雞蛋放入水中煮，水開(kāi)后，得了一個(gè)有韌性的雞蛋。然后又將堅(jiān)硬的胡蘿卜放入水中煮，卻得到了一個(gè)柔軟的胡蘿卜。最后他將堅(jiān)硬又難吃的咖啡豆放入水中煮，但他們得到了一杯醇香的、令人回味的咖啡。父親這樣告訴女兒：“生活就如這開(kāi)水，平淡無(wú)奇，但當(dāng)你經(jīng)歷并發(fā)現(xiàn)其中的真理之時(shí)，生活就會(huì)變得豐富多彩，不再單調(diào)乏味，而是充滿(mǎn)了機(jī)遇與樂(lè)趣”。沉默的一代人絕不會(huì)是垮掉的一代人。20個(gè)世紀(jì)鬧得太多太喧囂了，這個(gè)時(shí)代的少年們更多地崇尚理智和謹(jǐn)慎。對(duì)于雜志上刊登的調(diào)查，我們都清楚那是要登出來(lái)吸引人眼球、賺取吆喝的，所以我們沉默，所以我們含糊。因?yàn)槲覀兘^不愿意說(shuō)謊，因?yàn)槌聊菍?duì)選擇權(quán)的尊重。
我最欣賞的薄荷篇五
世界上有許多值得欣賞的人，救死扶傷的醫(yī)護(hù)人員、頑強(qiáng)奮戰(zhàn)的抗洪英雄、勇斗歹徒的`人民警察都值得我們欣賞，而我最欣賞的是舍己救人的爸爸。
爸爸是一名軍人，中等身材，瘦削的臉，濃濃的劍眉下鑲嵌一雙不大的眼睛，卻散發(fā)出剛毅的光芒。爸爸因?yàn)殚L(zhǎng)期在戶(hù)外訓(xùn)練，皮膚被曬得黝黑，但是看上去很有男子漢氣概。
去年暑假的一天，我和爸爸媽媽在燕子河大峽谷游玩時(shí)，發(fā)生了一件令人驚心動(dòng)魄的事情，現(xiàn)在想起來(lái)還是心有余悸。
那天下午，我們正玩的興奮。突然隱隱約約聽(tīng)到有人在喊“救命”，我們循聲望去，只見(jiàn)有一個(gè)人落水了，景區(qū)的游客陸續(xù)都聚集了過(guò)來(lái)，但都不敢下去施救，只好四處找救生圈，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，就在這千鈞一發(fā)之際，爸爸挺身而出，一個(gè)箭步?jīng)_上去，縱身一躍，奮不顧身地跳進(jìn)峽谷深潭，迅速游到落水者身后，左手摟在他的腋下，使他仰面朝天口鼻露出水面，好在落水者十分鎮(zhèn)定，沒(méi)有在水中掙扎，否則將會(huì)增加施救難度。爸爸抱著落水者奮力地向岸邊游去。由于岸邊十分濕滑，還有許多綠色的青苔，爸爸費(fèi)了很大的勁，都沒(méi)有把落水者送上岸，一個(gè)叔叔見(jiàn)此情況，跳下水幫忙，岸上的人也伸出手來(lái)將落水者往上拉，在大家的默契配合下，爸爸終于把落水者救上了岸。
旁邊的游客看到這感人的一幕，都向爸爸投去贊許的目光，有的人還豎起了大拇指。
危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，爸爸臨危不懼救助落水游客的精神深深地打動(dòng)了我。他是我最欣賞的人。
我最欣賞的薄荷篇六
我這一生最為推崇的老師，當(dāng)屬羅天培老師了。
1982年我在南部縣千秋小學(xué)讀初中三年級(jí)，父親是校長(zhǎng)，聽(tīng)爸爸說(shuō)，初三給我們班換羅天培老師教語(yǔ)文，他可是伏虎區(qū)的王牌語(yǔ)文老師。
羅老師進(jìn)教室了。他大約四十歲，穿一件白色的確良襯衫，藍(lán)色的長(zhǎng)褲，人有些消瘦，但是眼睛清亮，眼皮微微瞇著，眉宇間有道深深的皺紋，臉上有笑容，不像班主任老師那樣威嚴(yán)厲害。我的第一感覺(jué)是這個(gè)老師很親切的，不可怕，所以一下子就有了好感。
羅老師開(kāi)始講課了。他的聲音字正腔圓而不失柔和，語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，風(fēng)趣幽默。他提問(wèn)時(shí)不為難我們。當(dāng)同學(xué)站起來(lái)的時(shí)候，他的眼睛熱切地望著你，讓你感到他多么希望你能答得出來(lái)，他的目光似乎會(huì)說(shuō)話。有一次，一個(gè)男生站起來(lái)卻回答不出，很尷尬很緊張，干脆一言不發(fā)。羅老師等了他一會(huì)，一點(diǎn)都沒(méi)有著急的樣子，然后說(shuō)，你不想說(shuō)，對(duì)吧?那你坐下吧。他并沒(méi)有批評(píng)，也沒(méi)有諷刺，好像什么事情都沒(méi)有發(fā)生，又好像他認(rèn)為學(xué)生回答不出問(wèn)題是很正常的。說(shuō)實(shí)在的，我們很感激這樣的老師。后來(lái)，羅老師抽問(wèn)我了，我能回答，響亮清晰地說(shuō)著答案，羅老師的眼睛始終盯著我，眼睛里流露出滿(mǎn)意和欣賞，我感覺(jué)到了一種發(fā)自?xún)?nèi)心的愉快。
這樣的課堂情景真的在每一天演繹。我們都喜歡羅老師。
有一天，羅老師給我們上諸葛亮的《出師表》。初中孩子懼怕文言文是通病吧，如果不是為了“脫農(nóng)皮”，誰(shuí)想認(rèn)真學(xué)呢?以前的老師上文言文都很枯燥，但是羅老師就不一樣了。羅老師先給我們簡(jiǎn)要地介紹了諸葛亮的生平，然后就給我們示范朗讀課文：
“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳……”天哪，我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這么好的朗讀!他的聲音浸潤(rùn)著感情，節(jié)奏感拍擊著我們，我們完全被《出師表》的韻味感染了。我們覺(jué)得，這篇文言文語(yǔ)言精煉，體現(xiàn)出老臣諸葛亮的一片忠心，而且節(jié)奏有致，似乎是一首樂(lè)曲。諸葛亮的至真之情感人肺腑，這些都是羅老師的聲音賦予給我們的感覺(jué)。談到寫(xiě)作文，羅老師說(shuō)，我們寫(xiě)文章也要學(xué)習(xí)《出師表》的語(yǔ)言風(fēng)格。他還拿出一份手稿，我們的眼睛都刷地一起投向他手中的書(shū)信手稿。羅老師神采奕奕，侃侃而談，告訴我們，這是他以前的一個(gè)學(xué)生給他寫(xiě)的信。他給我們朗讀了這封信，內(nèi)容我現(xiàn)在記不得了，只記得他說(shuō)，這封信的語(yǔ)言節(jié)奏感就像《出師表》的風(fēng)格。我們靜心聽(tīng)他朗讀，教室里只有他的讀信的聲音。說(shuō)實(shí)在話，我當(dāng)時(shí)太幸福了，覺(jué)得羅老師是天使老師，是上天賜給我們的。以前的語(yǔ)文老師也很負(fù)責(zé)，但是從來(lái)沒(méi)有像他這樣，拿出自己學(xué)生的書(shū)信來(lái)朗讀，讓我們領(lǐng)略師哥師姐們的文章風(fēng)采。聽(tīng)著聽(tīng)著，我也有點(diǎn)想寫(xiě)作文了，躍躍欲試地有了沖動(dòng)。
有一天，在課間休息的時(shí)候，我看見(jiàn)羅老師和班主任老師坐在太陽(yáng)下的階梯處擺龍門(mén)陣，便好奇地悄悄靠近聽(tīng)。孩子們總是喜歡了解老師的秘密吧。
班主任是教數(shù)學(xué)的，年齡和羅老師相仿。我竟然聽(tīng)到了驚人的內(nèi)容。原來(lái)羅老師的愛(ài)人常年臥床，四個(gè)孩子，照顧得過(guò)來(lái)啥嘛。啊，我真的不敢相信。羅老師不是國(guó)家職工嗎?我本以為他過(guò)的是令人羨慕的輕松的日子，怎么會(huì)是這樣?老師一到放假就得趕回去肩挑背磨，和農(nóng)民沒(méi)有什么兩樣的。啊，我的老師!
在如此艱難的情況下，羅老師學(xué)函授，認(rèn)真而有藝術(shù)地上課，經(jīng)常寫(xiě)文章。羅老師的身上，有一種堅(jiān)韌的力量。我覺(jué)得，羅老師是我人生的楷模。我不能不肅然起敬。當(dāng)回到課堂上的時(shí)候，我學(xué)習(xí)更加努力了。
后來(lái)，羅老師要求我們每一周寫(xiě)三篇日記，專(zhuān)用的日記本。我本來(lái)就特別努力，想“脫農(nóng)皮”對(duì)不對(duì)?加之出于對(duì)老師的敬意，我真的堅(jiān)持得很好。我記住了老師的話，要寫(xiě)生活中的見(jiàn)聞，表達(dá)真情實(shí)感。
當(dāng)時(shí)班上有個(gè)男生叫王小東，個(gè)子比我大多了，愛(ài)欺負(fù)我。上自習(xí)課老師不在教室的時(shí)候，他就強(qiáng)迫我和他玩。我因?yàn)橄胱鲎鳂I(yè)不同意，他就把我抱起來(lái)，滿(mǎn)教室走，不管我怎么抗議，他就是不放下我。我那個(gè)氣啊，沒(méi)奈何，誰(shuí)叫我力氣小呢，只能默默忍受，直到他抱累了才罷休。我在日記里發(fā)泄自己的不滿(mǎn)，怕他報(bào)復(fù)，我不敢寫(xiě)真實(shí)的情節(jié)和姓名，只是編一點(diǎn)事情，把他稱(chēng)為“跳梁小丑”，寫(xiě)完后，才覺(jué)得出了一口惡氣。
過(guò)了十多天，羅老師叫我們交日記本。讓羅老師意想不到的事情發(fā)生了。同學(xué)們都不交，羅老師感到很疑惑，但是他又不好勉強(qiáng)我們。對(duì)于我們這些已經(jīng)懂事的初三的學(xué)生，他總是希望我們自覺(jué)，他真的不像有些老師，不會(huì)大發(fā)雷霆地責(zé)罵和強(qiáng)迫。我當(dāng)時(shí)因?yàn)榘匆笸瓿闪说?，本?lái)想交上去，但是看到大家都不交，就猶豫了，也沒(méi)有交。
我知道大家為什么不交。絕大部分同學(xué)對(duì)于升學(xué)沒(méi)有信心的。這不能怪羅老師。在八十年代初期，一所學(xué)校也考不起多少中專(zhuān)中師生的，即使是羅老師這樣的名師，也是不可能讓很多個(gè)孩子升學(xué)的，只能說(shuō)比其他老師教的班考得多些。全縣才幾十百把個(gè)中師招生名額，一個(gè)班能攤上幾個(gè)呢?既然脫不了“農(nóng)皮”，真正寫(xiě)了日記的就沒(méi)有幾個(gè)了。羅老師是個(gè)聰明的老師，學(xué)生們想的是什么，他怎么會(huì)不清楚呢。
第二天，羅老師又催我們交日記。大家還是漠然不出聲，羅老師若有所思，嘆了一口氣。說(shuō)實(shí)在的，我當(dāng)時(shí)只覺(jué)得羅老師有點(diǎn)傷心，我懷疑他在想學(xué)生們是不是因?yàn)椴幌矚g他才不聽(tīng)話。我一下子同情起老師來(lái)。我覺(jué)得他如此地愛(ài)我們，我一定要交本子，決不能讓老師傷心。下課以后，我瞞著其他同學(xué)跑進(jìn)羅老師的寢室。那時(shí)候，千秋小學(xué)是用以前的一個(gè)廟子作為學(xué)校的，羅老師的寢室就和我們的教室挨著的。
進(jìn)寢室的時(shí)候，我看到羅老師背著我坐在辦公桌前的藤椅上，披著衣服在改作業(yè)。他的寢室很小，卻很整潔干凈，有一股清新的氣息。我心里跳得咚咚的，臉上火辣辣起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)，羅老師，我……我來(lái)交日記本。羅老師似乎詫異地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)接過(guò)本子，我就跑出寢室去了。
過(guò)了一天，羅老師當(dāng)著全班學(xué)生評(píng)點(diǎn)了我的日記，表?yè)P(yáng)了我。他把我的日記本拿在手里，對(duì)著全班同學(xué)揚(yáng)了揚(yáng)，我看見(jiàn)上面有鮮紅的筆跡。我渴望看見(jiàn)他給了我怎樣的批語(yǔ)。
下課了，我終于看到了批語(yǔ)——三十多年后的今天也記得：
啊，我聽(tīng)到了老師的心聲!他是我的老師，他卻像我的朋友，他平等地對(duì)我述說(shuō)著自己的喜怒哀樂(lè)。
我的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)了。初中畢業(yè)的時(shí)候，我被師范錄取了。
后來(lái)我聽(tīng)說(shuō)了羅老師教育自己孩子的故事。他有四個(gè)孩子。老大是女孩，比我低一個(gè)年級(jí)，也考起中師了，后來(lái)在當(dāng)高中老師。這里要說(shuō)的是他的老二，是個(gè)兒子，叫羅春雷。春雷畢業(yè)時(shí)沒(méi)有考起中師——當(dāng)時(shí)考中師真的很難的。羅老師為難了。師娘多病，子女又多，家庭經(jīng)濟(jì)全靠老師的菲薄的工資，高中要三年，家里負(fù)擔(dān)不起，春雷不能去讀高中啊。羅老師想讓他在初中復(fù)讀一年，重新考師范。誰(shuí)知道春雷是個(gè)犟牛筋，他認(rèn)定了讀高中考大學(xué)，他不稀奇讀中師。我想，可能是他看到父親就是教師，貧窮至極，就不想當(dāng)教師的原因吧。
羅老師用了哄的方法。開(kāi)學(xué)的那一天，羅老師說(shuō)，春雷，我送你去讀書(shū)啊。到了半路，春雷不走了，必須要羅老師告訴他去哪兒讀書(shū)。如果是讀高中，他就去。如果是復(fù)讀初中，就堅(jiān)決不去。羅老師后來(lái)拗不過(guò)，只好告訴他實(shí)話，然后述說(shuō)家里的困難的境地，希望春雷能同意去復(fù)讀初中。誰(shuí)料春雷怎么也不同意，坐在路邊上硬是不動(dòng)了。羅老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，后來(lái)眼淚都流出來(lái)了，苦口婆心地勸了大半天，春雷還是外甥打燈籠——照舊。羅老師急得暴跳如雷，把路邊的樹(shù)枝折下來(lái)，一下一下地打。春雷咬著牙齒，一聲不吭。過(guò)路人都看不下去了，責(zé)怪羅老師說(shuō)，你這個(gè)人怎么打孩子呢，孩子又沒(méi)有什么錯(cuò)，甚至把樹(shù)枝奪過(guò)去。最后羅老師沒(méi)有奈何了，給路人講了事情的緣由。路人也幫著羅老師勸說(shuō)，還是不能說(shuō)服春雷。最后，羅老師說(shuō)，你這個(gè)犟牛筋，依你吧，依你吧。羅老師深深地嘆了氣，還是讓春雷去讀高中了。這一來(lái)，老師的負(fù)擔(dān)更重了。好在春雷后來(lái)終于考上了大學(xué)。聽(tīng)這個(gè)故事的時(shí)候，我就想，羅老師舍得打兒子，可從來(lái)舍不得打我們這些學(xué)生過(guò)。
在極度困難的情況下，羅老師把四個(gè)孩子都送出來(lái)了，都考起了學(xué)校，成為他的驕傲。羅老師后來(lái)也被縣里的重點(diǎn)高中——建興中學(xué)的校長(zhǎng)看中了，把他調(diào)去教高中畢業(yè)班，桃李滿(mǎn)天下。
前年，我拜訪退休在家的羅老師，羅老師贈(zèng)給我他自己寫(xiě)的兩本書(shū)，一本是散文集，另一本是長(zhǎng)篇小說(shuō)《離恨悠悠》。
公眾號(hào)：天府散文。
我最欣賞的薄荷篇七
每個(gè)人都有自己欣賞的人，而我最欣賞的是她。
終于，我們盼星星盼月亮地把我們的班主任盼來(lái)了，她有著一雙炯炯有神的大眼睛，一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，鼻梁上還戴著一副圓形的金框眼鏡。新來(lái)班主任姓呂，她做起事來(lái)雷厲風(fēng)行，毫不猶豫。
我們與她相處了一段時(shí)間，覺(jué)得她既和藹可親，又很正言厲色。自從她接手我們班，大家都如同打了雞血似的。以前在集體活動(dòng)中，從未贏過(guò)的我們，竟在呂老師接手后的同一學(xué)期的兩次集體活動(dòng)中連連取得了第一名的好成績(jī)。每一次勝利的果實(shí)都離不開(kāi)她——呂老師。運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，她要求我們著裝統(tǒng)一，在開(kāi)幕式上與眾不同。同學(xué)們?cè)诒荣悤r(shí)，她像朋友一樣與我們一起加油，我們跑到哪，她就跟到哪，還會(huì)給比賽的同學(xué)一些好的建議。勝利時(shí)，她一點(diǎn)都不像一個(gè)班主任，在教室里與同學(xué)們一起歡呼，開(kāi)心得像個(gè)孩子。廣播體操比賽時(shí)，她耐心指導(dǎo)我們排練節(jié)目，平常訓(xùn)練也都參與到我們當(dāng)中來(lái)，這都是為了我們班好，為了我們每一位同學(xué)好。
在學(xué)習(xí)生活中，老師，您對(duì)我們嚴(yán)格要求，用心地對(duì)待每一位同學(xué)，像對(duì)待自己的孩子一樣，讓我們充分吮吸愛(ài)的養(yǎng)分。
都說(shuō)，老師像園丁，辛勤地呵護(hù)我們這些幼苗茁壯成長(zhǎng)；老師像蠟燭，燃燒著自己，照亮著別人；老師像母親，給予我們無(wú)私的愛(ài)。但我認(rèn)為，這些比喻都還無(wú)法用來(lái)形容——我們最敬愛(ài)的呂老師。
我最欣賞的薄荷篇八
我欣賞平凡辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。他們每天天不亮就開(kāi)始工作，把每一個(gè)角落都打掃得干干凈凈。有一天，在上學(xué)的路上，我看到有兩個(gè)人在嗑瓜子，他們并不把瓜子殼？扔在垃圾箱里，而是直接吐到地上。后面有一位清潔工看到了，她默默地將地上的瓜子殼和其他垃圾一起掃進(jìn)了垃圾箱，這個(gè)舉動(dòng)深深地感動(dòng)了我。
我欣賞一心為民的交通警察。他們不管刮風(fēng)下雨，都會(huì)堅(jiān)守自己的崗位，指揮來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛。不管是嚴(yán)寒還是酷暑，你都能看到他們屹立在自己的崗位上辛勤工作的情景，他們的不畏辛苦令我欽佩。
我欣賞誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)的擺攤者。仔細(xì)觀察，我們身邊有很多這樣的人，他們很平凡，卻有著無(wú)窮大的能量。起早貪黑是他們的常態(tài)，雖然很辛苦，但大多數(shù)中的他們誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)著自己的“事業(yè)”。一次，我到一個(gè)攤位買(mǎi)東西，付過(guò)錢(qián)后，忘了拿找回的零錢(qián)就準(zhǔn)備走，那人立即喊住了我：“你忘拿找你的錢(qián)啦！”我怔住了，那區(qū)區(qū)幾毛錢(qián)，他本來(lái)是可以自己拿走的，可他并沒(méi)有那么做。此時(shí)，他的身影是那么的偉岸。
他們都是平凡的人，卻都在用行動(dòng)踐行著思想的偉大。汪國(guó)真說(shuō)過(guò)：“人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高”，是啊，我們也要不斷地提升自己，從我做起，做一個(gè)有利于社會(huì)的人。
我最欣賞的薄荷篇九
每天提高一點(diǎn)點(diǎn)，日出長(zhǎng)久出成就。
——題記。
每個(gè)人都有自己所遵守的一句話，而我的這句話就是“每天提高一點(diǎn)點(diǎn)，日出長(zhǎng)久出成就”。
成功對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，可謂可望不可即，然而每天提高一點(diǎn)點(diǎn)，也會(huì)出現(xiàn)成功。
蒲松齡的著作——《聊齋志異》，就是他每天看書(shū)，日出游玩，將聽(tīng)見(jiàn)的和看見(jiàn)的隨手記在葉子上，長(zhǎng)久積累，他所寫(xiě)的葉子有幾十個(gè)瓦瓶之多，他將葉子上的內(nèi)容整理成了著作——《聊齋志異》。
每天積累葉片一點(diǎn)點(diǎn)，日出長(zhǎng)久寫(xiě)著作。
訓(xùn)鯨師也是同樣，鯨魚(yú)頂球并不是一下就那么高而是一點(diǎn)點(diǎn)形成的。開(kāi)始時(shí)，距離水面四分米左右，每天訓(xùn)鯨師將球提高五厘米，直到我們所看見(jiàn)鯨魚(yú)頂球兩米多的高度。
每天積累高度一點(diǎn)點(diǎn)，日出長(zhǎng)久頂球高。
居里夫人，大家都認(rèn)識(shí)的瑪麗·居里，她和她的丈夫發(fā)現(xiàn)了鐳?？瓷先コ晒艽?，可是過(guò)程中有著許多細(xì)節(jié)，煉鐳，十千克礦鐵中零點(diǎn)零一克的鐳都不到，而為了發(fā)現(xiàn)鐳，居里夫人又燒制了多少千克礦鐵才發(fā)現(xiàn)了鐳，每天燒制一點(diǎn)兒，就有一點(diǎn)兒的進(jìn)步。
每天燒制一點(diǎn)點(diǎn)，日出長(zhǎng)久發(fā)現(xiàn)鐳。
每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，日出長(zhǎng)久考優(yōu)秀。
古今中外哪一位名人不是靠自己的努力煉成的呢？只有每天改變一點(diǎn)點(diǎn)，鐵棒磨成了針，失敗煉成了成功，一切都可能改變。
我也正是在這句話中奮發(fā)圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，希望我也成為驗(yàn)證這句話的名人。
同學(xué)們讓我們每天改變一點(diǎn)點(diǎn)吧！
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我最欣賞的薄荷篇十
教你知識(shí)的老師，促膝談心的同學(xué)，幫你梳辮子的友人……在生活中有許多值得你欣賞、學(xué)習(xí)的人，然而我最欣賞的既不是老師也不是同學(xué)，而是我的親人---爸爸！
爸爸是一個(gè)平凡得不能再平凡的人了。他的發(fā)梢?guī)缀跻炎兂闪搜┌?，頂著圓溜溜的啤酒肚?？聪嗝?，很多人會(huì)認(rèn)為，我的老爸很會(huì)賭博，其實(shí)并不是，認(rèn)識(shí)他的人都會(huì)很依賴(lài)他，都會(huì)表?yè)P(yáng)他。
爸爸每次上班宗旨只有一個(gè)：上班不能遲到，遲到就是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的不尊重。所以他每天早早到崗，再加上他對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，輕而易舉地得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
很多人在家，都是妻子做飯，丈夫享福。而在我們家順序似乎顛倒了一下，丈夫做飯，妻子享福。
有一次，由于我要7：05分到校，老爸五點(diǎn)就起床了。他把我的房間門(mén)輕輕地關(guān)起來(lái)，開(kāi)始早晨必須完整的清單：先燒水——按照中國(guó)人的慣例，早上應(yīng)該先刷牙洗臉，然后才能去做事。可老爸心目中，老媽是最重要的，然后再是自己。燒完開(kāi)水后老爸馬不停蹄地切好水果，接著叫醒睡眼朦朧的我。我問(wèn)爸爸：“幾點(diǎn)了？”爸爸并沒(méi)有回答我，而是幫我整理被子。過(guò)了一會(huì)兒，他板著一張臉嚴(yán)肅地說(shuō)：“06：35了?！蔽冶南麓玻D(zhuǎn)眼間老爸消失在了我的眼前，原來(lái)老爸做早餐去了。
當(dāng)我吃上香噴噴的早飯時(shí)，我才意識(shí)到老爸連牙都沒(méi)刷，就先為我做早餐。這時(shí)我打心里佩服他，下定決心要向他學(xué)習(xí)。
我的爸爸是個(gè)“千面人”：一會(huì)兒對(duì)我發(fā)火，一會(huì)兒溫柔細(xì)語(yǔ)，一會(huì)兒指導(dǎo)我作業(yè)……老爸常說(shuō)：“我陪著你一起成長(zhǎng)。”
是啊！我們一生中一直在成長(zhǎng)，有失敗，有成功，結(jié)果總是捉摸不透。但只要努力，我相信成功終究屬于我，老爸就是一個(gè)典型的例子。
親愛(ài)的老爸，您是我最欣賞的人，是我前進(jìn)的目標(biāo)與方向！
我最欣賞的薄荷篇十一
寒風(fēng)呼嘯，他滿(mǎn)頭大汗，身上散發(fā)著熱氣，正傻傻地笑著。在他的手里，是一把有些臟的雨傘。那一刻，他的模樣深深地刻進(jìn)了我的腦海。一頭黑色的秀發(fā)，一雙大眼帶著幾分憂(yōu)傷，鼻子不算突出，嘴巴的紅潤(rùn)讓他看起來(lái)是那么特別。他便是——小徐。
說(shuō)起來(lái)，小徐是一個(gè)命苦的孩子。父親患病多年，家里的收入全靠他的媽媽?zhuān)驮诮裉煸缟?，小徐接到通知——他的媽媽累倒了，自己必須得去醫(yī)院照顧她。那是正值冬天的一個(gè)早上，又在下雨，小徐急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)——他沒(méi)有一把傘！當(dāng)我打著傘從他旁邊走過(guò)時(shí)，他立刻抓住我：“小孫，傘能借我用一下?。俊蔽矣行┆q豫：“??？那你什么時(shí)候還我？”“今晚八點(diǎn)！”他語(yǔ)氣很堅(jiān)定，因?yàn)樗綍r(shí)也很守信，于是我便把雨傘給了他。
到了晚上，距離八點(diǎn)還有半個(gè)小時(shí)。我站在早上約定的地方等待著他，一分鐘、五分鐘、十分鐘……不知道多長(zhǎng)時(shí)間過(guò)去了，夜幕中遲遲沒(méi)有他的身影，我已經(jīng)冷得縮成一團(tuán)，嘆了一口氣：“也罷，人心明晦何以卦，人本來(lái)就是多變的，可能平常的守信，只是短暫的，也許他已經(jīng)忘了自己的承諾吧！”我轉(zhuǎn)身正欲走時(shí)，依稀有腳步聲響起，定睛一看，是一個(gè)男孩，可不正是小徐嗎？他氣喘吁吁地跑到我面前，看著我：“小孫，對(duì)不起，我遲到了幾分鐘，因?yàn)閶寢寗偛懦隽它c(diǎn)問(wèn)題，我耽誤了時(shí)間。傘還你！謝謝！”他小心翼翼地把傘交給我。他身上很多汗，都是因劇烈奔跑而造成的。我靜靜地望著小徐，沒(méi)有說(shuō)話，在我心中，他已經(jīng)成為了。
是的，小徐固然家境貧困，但他有一種美好的品質(zhì)，那就是信守承諾，我最欣賞的他的也是這一品質(zhì)。
我最欣賞的薄荷篇十二
她，有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，濃濃的眉毛，一雙炯炯有神的杏眼鑲嵌在一張巴掌大小的瓜子臉上，讓人看了忍不住想咬一口，她是上帝精心雕刻出來(lái)的藝術(shù)品。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師踏著響亮的步伐邁進(jìn)教室，手里還抱著一沓試卷。老師對(duì)我說(shuō)：“下課后到我辦公室來(lái)一趟?！蔽宜坪跤鲋粋€(gè)晴天霹靂，全體震驚起來(lái)。數(shù)學(xué)老師果然不出意料地給我上了一堂政治課?；貋?lái)后我無(wú)力地趴在桌子上，這時(shí)，她走過(guò)來(lái)拍了我的肩說(shuō)：“這就垂頭喪氣了？咦，這可不是你的風(fēng)格哦！”接著，她耐心地給我講解了我出錯(cuò)的題目。
她，像一陣清風(fēng)，安撫著我躁動(dòng)不安的心，像一縷溫暖和煦的陽(yáng)光，溫暖著我冰冷的心，像一盞明燈在我彷徨無(wú)助的時(shí)候指引我前進(jìn)的方向。她就是。
我最欣賞的薄荷篇十三
對(duì)手，怎么能欣賞，他給我?guī)?lái)困難，帶來(lái)失落，可謂是人生路途中的一直攔路虎。古人云：知己之皮，方能百戰(zhàn)百勝，只要懂得欣賞對(duì)手，你才能真正的戰(zhàn)勝他。
在小學(xué)最后一次考試中我要戰(zhàn)勝我的班長(zhǎng)——小鄧，說(shuō)起他來(lái)，自我認(rèn)識(shí)他，他就一直占領(lǐng)班級(jí)的第一寶座，而我只能在二三名徘徊，駐足癡望，好像伸手就能達(dá)到，可這六年我無(wú)法超越他，他的身影像夢(mèng)魘一般纏繞著我，無(wú)法掙脫。
我心里暗下決心，這一次是最后一次能戰(zhàn)勝他的機(jī)會(huì)，一定要把握住。要記好每一個(gè)單詞，背好每一首古詩(shī)，可不能把時(shí)間浪費(fèi)在其他事情上?？衫蠋焻s讓我們進(jìn)行小組一對(duì)一學(xué)習(xí)，而我遇到的是一個(gè)“大難題”，去幫他？那算了，浪費(fèi)時(shí)間，我?guī)拙湓捑桶阉o打發(fā)了，就一直復(fù)習(xí)自己的`。是鄙視地瞟一下小鄧，突然耳邊傳來(lái)一個(gè)熟悉而又刺耳的聲音：“別擔(dān)心，我?guī)湍?。”只?jiàn)他認(rèn)真的看完題，開(kāi)始耐心的講解，一遍又一遍，一題又一題，知道他會(huì)為止，同學(xué)們都被“學(xué)霸”與“學(xué)渣”的一對(duì)一給吸引了過(guò)去。唯獨(dú)我一人坐在旁邊，羞愧不已，耳朵和臉頰感覺(jué)要被燙熟了，感覺(jué)身邊又無(wú)數(shù)人指責(zé)我，看不起我，而我無(wú)心復(fù)習(xí)了。
幾天后，小升初結(jié)束了，我最終還是沒(méi)有戰(zhàn)勝他，因?yàn)槟谴我院?，我都?dān)心別人怎么看我，而無(wú)心復(fù)習(xí)，草草了事。而他——小鄧，教學(xué)相長(zhǎng)也。這樣讓他學(xué)習(xí)得更快，復(fù)習(xí)得更快，還有一些新的感悟和領(lǐng)會(huì)。嗯，我看到了他的無(wú)私，我的小氣，或許這就是我戰(zhàn)勝不了他的原因吧，我因該去學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，從自身找缺點(diǎn)，從而改正，獲得進(jìn)步。
從那時(shí)起，小鄧成為了。
我最欣賞的薄荷篇十四
每一個(gè)人的成長(zhǎng)道路都不是一帆風(fēng)順的。真正杰出的人物，總是能突破逆境而這一切，都是在堅(jiān)強(qiáng)的驅(qū)使下完成的。
它是一棵小小的樹(shù)苗，不知經(jīng)歷了怎樣的風(fēng)吹雨打，終于從石頭縫隙中探出小小的嫩芽。這如黛玉般若不經(jīng)風(fēng)的嫩芽使得一旁的石頭們大大的嘲弄了一番：“你看看你，這么弱小，風(fēng)一刮，你就會(huì)倒下。難道你不知道風(fēng)沙的威力嗎？哈哈哈！”
“我才不怕呢！我一定會(huì)長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)！“嫩芽堅(jiān)定地說(shuō)。夜晚，狂風(fēng)肆虐，小嫩芽被吹的彎下了腰。一旁的石頭鄙視的說(shuō)：”放棄吧，看看自己那小樣兒終究會(huì)被強(qiáng)悍的的砂礫淹沒(méi)！“它才不放棄呢，它有自己的夢(mèng)想。于是它更努力的把根向下延伸，向兩邊擴(kuò)散。它在下邊碰到一只小蚯蚓，小蚯蚓斜眼看了看它說(shuō)道：”別妄想能長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)了，下邊還有更多的鋒利的大石頭，他們會(huì)把你的根四分五裂的?！?/p>
它依然堅(jiān)持著，努力著，奮斗著！慢慢的繞過(guò)石頭，它的痕跡成為一道優(yōu)美的曲線。在石頭的嘲笑聲中，一次次的艱難的繞過(guò)它們，終于找到了地下水源。
激動(dòng)的它，在這一刻似乎想讓全世界都知道：我成功了！當(dāng)它第一次用小小的根須碰到水時(shí)，是那么的快樂(lè)。
它在一天天的長(zhǎng)高，樹(shù)干變得越來(lái)越粗壯，根須也變壯了。這令它感到越來(lái)越擁擠，想要突破周?chē)^的限制的這一想法也越加強(qiáng)烈。他開(kāi)始把石頭往外推，石頭卻神氣極了，紋絲不動(dòng)。于是它怒吼道：“你怎么可以這樣對(duì)我，我在辛苦地長(zhǎng)大！”
石頭不屑地說(shuō)：“你長(zhǎng)大和我又沒(méi)關(guān)系，關(guān)心你干嘛？別白費(fèi)力氣了，你推不動(dòng)的！。
他在心里暗自發(fā)誓，一定要把石頭推開(kāi)！它在一天天的長(zhǎng)大，石頭也被擠得一點(diǎn)點(diǎn)向外移動(dòng)。終于粉碎了石頭的包圍限制！十年之后，它不知經(jīng)歷了多少個(gè)狂風(fēng)暴雨的夜晚。盼望著，盼望著，春天的腳步近了。小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。此時(shí)的它已成為一棵參天大樹(shù)，樹(shù)舒展開(kāi)了黃綠嫩葉的枝條，在微微的春風(fēng)中輕柔地拂動(dòng)，似乎是在向全世界宣告：我本什么都沒(méi)有，是夢(mèng)想讓我與眾不同，是奮斗讓我改變了命運(yùn)。在這一秒不放棄，下一秒就有希望！堅(jiān)持下去才可能成功！
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我最欣賞的薄荷篇十五
孔武有力的雙臂，高大魁梧的身材，炯炯有神的雙眼。時(shí)常帶著和藹可親的微笑，讓人就得那么親切。他就是我最欣賞的人——我的班主任段老師。
物理課上。
“物體在漂浮狀態(tài)下，浮力等于自身的重力……”您總是能面對(duì)我們談?wù)勅肓?，你的物理思維總是那么的高深?yuàn)W妙，你的能力總是讓我們不容小覷。滿(mǎn)教室的獎(jiǎng)狀，是你能力的見(jiàn)證。人生的路上有了你，我們的道路不再迷茫。
下課后。
“失敗乃成功之母，只要你努力了，盡力了，拼搏了，就一定會(huì)取得成就的……”“嗯嗯。對(duì)啊，一次失敗不會(huì)代表永遠(yuǎn)的失敗，我一定會(huì)繼續(xù)努力的?！泵看文寄軆A聽(tīng)我心靈上的痛苦，替我分擔(dān)憂(yōu)愁，課堂上咋們是師生，課下咋們是朋友。您那些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，總能撥開(kāi)我心頭的迷霧。
體育課上。
不知從什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)，您的體育也那么的出色。聽(tīng)說(shuō)體育要會(huì)考，你總是陪伴著我們一起鍛煉。每當(dāng)想放棄停下腳步時(shí)，您總是在一旁鼓勵(lì)著我們，給我們信仰上的力量，支撐著我們到達(dá)終點(diǎn)。天真無(wú)知的去挑戰(zhàn)你的極限。結(jié)果自己卻累的連站住都困難。而你卻微微一笑。向我伸出友情的手掌。
您似乎是一臺(tái)全能的機(jī)器。是那么的引人注目。是那么的值得我去欣賞，
我最欣賞的薄荷篇十六
還記得剛遇見(jiàn)他時(shí)，不知為什么，他總是不待見(jiàn)我，總是避著我，對(duì)我的熱情視而不見(jiàn)。每次都是我熱臉貼了冷屁股，他便看著我悻悻的樣子，幸災(zāi)樂(lè)禍。
可我總是不甘心的，便拿著自己的零食，忍痛割?lèi)?ài)，去賄賂他。在我的堅(jiān)持不懈的努力下，我們的關(guān)系總算是緩和了，能夠安然地坐在一起。
他是略顯內(nèi)向的性格。我悄悄這么認(rèn)為。他對(duì)每一個(gè)人都愛(ài)理不理的樣子，總是沉默著，似乎不屑于他人交流。他的離群還表現(xiàn)在吃飯上，總是吃著吃著就溜了出去，等我們吃完了，才悠哉悠哉地溜達(dá)回來(lái)，回自己的屋里閉目養(yǎng)神去了。
但不管怎樣，我們一直是關(guān)系很好的朋友。以為我也是顯得內(nèi)向的性格。我只有在他面前，才會(huì)有這么多話講。他靜靜地聽(tīng)我的不樂(lè)意，我的抱怨，不發(fā)表任何評(píng)論，也不安慰我，但每次都能聽(tīng)完。除了這件事，他就沒(méi)什么興趣跟我呆在一起了，總是自己去玩，也不叫上我。但我很感激他，因?yàn)闆](méi)有人能當(dāng)一個(gè)這么好的傾聽(tīng)者，除了他。
我一直以為我們是相同的，這也是我喜歡他的原因之一，直到出現(xiàn)了那件事。那一次，他吃的東西竟然被人搶了，還被拿石頭砸。那一次我覺(jué)得他是真的生氣了，他竟然敢跟那個(gè)帶頭的大孩子，那個(gè)我一直怕的那個(gè)打了一架，雙方都掛了彩，出了血。但是那個(gè)大孩子哭了，他卻得意洋洋地?fù)尰亓藨?zhàn)利品。結(jié)果，當(dāng)然是他因?yàn)檫@件事被狠狠地教訓(xùn)了一頓。我去”慰問(wèn)他，卻見(jiàn)他神采飛揚(yáng)，一點(diǎn)事兒也沒(méi)有。他看著我，依舊不說(shuō)話，我卻能顯而易見(jiàn)地讀出他目光中的嘚瑟。他確實(shí)應(yīng)該嘚瑟，因?yàn)樗龅搅宋覜](méi)有做到的事。其實(shí)，也不是他先動(dòng)手，錯(cuò)根本就不在他，他也受傷了。可他沒(méi)有抱怨，沒(méi)有向我發(fā)牢騷，自己處理好了一切。原來(lái)，我以為我們一樣，一樣內(nèi)向，一樣弱小，但我們也有很多不一樣的地方，他不愛(ài)抱怨，有耐心，也很勇敢，不像我這般懦弱。
后來(lái)，那個(gè)大孩子又被人打了，他的哭聲宣告著我受欺負(fù)的時(shí)代的消亡。
再后來(lái)，我來(lái)到父母這邊，到了城市，我就在也沒(méi)有見(jiàn)到他了。在相遇后又失散了。
哦！對(duì)了，是不是我忘了說(shuō)，他不是人，是一只貓，不過(guò)確實(shí)是一只公貓、我最欣賞的就是他。他教會(huì)了我很多，包括他總愛(ài)自己找食物的獨(dú)立，喜惡不加掩飾的率性，耐心的傾聽(tīng)，勇敢的搶回屬于自己的東西，以及受傷后獨(dú)自忍受的堅(jiān)強(qiáng)，這些都是我最欣賞的。
我最欣賞的是他，一只貓，一直獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)勇敢的貓。
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