心得體會是對過去經(jīng)歷的回顧，同時也是對未來發(fā)展的規(guī)劃和期許。撰寫心得體會可以通過用詞恰當(dāng)、句式流暢來提升文章的質(zhì)量。以下是一些精選的心得體會范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
永威學(xué)習(xí)心得體會篇一
我將從兩點說一下我對永威學(xué)校的印象。
漫步校園的每個角落，處處體現(xiàn)學(xué)校的育人氛圍。干靜整潔的校園，高大的教學(xué)樓，寬闊的操場，讓人耳目一新。到處都是警示語：“沐浴晨光想一想，今天該怎樣努力？”“踏著夕陽問一問，今天有多少收獲？”走進教學(xué)樓里，有鼓勵勤學(xué)好問的標語，尤其是教室外走廊墻壁上，寫有古詩、英語單詞，各小組比賽的成績，英語單詞、小學(xué)生易錯的生字、課文要求會背的篇章；在每個樓梯的轉(zhuǎn)彎處均布置有相同數(shù)量的成語故事或百科知識圖畫框，使學(xué)生時時沉浸于校園文化的海洋中。
每個班級的門口都有獨具特點的班級風(fēng)貌展示，有奮斗目標，每個班都有紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)評比欄，讓學(xué)生在競爭中提高自己，并且都配有班主任與副班主任的寄語，在老師平淡質(zhì)樸的言語中，我感受到永威的老師的確是愛崗敬業(yè)的，把學(xué)校當(dāng)做自己的家，把每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子。
永威學(xué)校之所以能夠成功，是因為他們有先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法，他們運用的就是洋思中學(xué)的那種：“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，以及“堂堂清、日日清、周周清、月月清“的四清運動。這種教學(xué)模式不但對中學(xué)有效，對小學(xué)有同樣有效，永威小學(xué)能由一所普通的民辦小學(xué)一躍成為一所沁陽市小學(xué)統(tǒng)考第一的學(xué)校，就說明了這一點。
到了永威小學(xué)，我一共聽了三節(jié)課：兩節(jié)公開課，一節(jié)隨堂課。第一節(jié)公開課講的是四年級的數(shù)學(xué)，第三節(jié)的公開課是二年級的語文，第二節(jié)聽了一節(jié)一年級的語文自習(xí)課，通過這三節(jié)課的學(xué)習(xí)，我對他們?nèi)绾闻囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有了初步了解，我認為有以下幾點：
一、表揚的力量。
我第一節(jié)聽的是四年級的數(shù)學(xué)課，學(xué)生一到教室老師就表揚最先坐好的同學(xué)。唱完歌靜等的幾分鐘里，老師又表揚坐得好的同學(xué)。在自學(xué)過程中，老師又表揚自學(xué)認真的同學(xué)。班級評價中，表揚了聽得認真的同學(xué)。堂訓(xùn)練中，表揚了做題快、坐姿好的同學(xué)。在第三節(jié)二年級語文課上，老師同樣上課前就表揚了準備快的學(xué)生。在讀書過程中，表揚了聽得認真的學(xué)生。在學(xué)生字過程中，表揚了記字方法好的同學(xué)。在第二場讀書比賽中，表揚了讀得好的同學(xué)。在寫字訓(xùn)練中，表揚了坐姿好的同學(xué)、握筆姿勢好的同學(xué)、字寫得好的同學(xué)，而且邊寫邊表揚，從開始一直表揚到結(jié)束。表揚的力量真是無窮的。
二、堅持的力量。
通過聽課，我發(fā)現(xiàn)無論從一年級的隨堂課到四年級的數(shù)學(xué)課，老師們都非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。從學(xué)生的坐姿、回答問題的姿勢、讀書姿勢、傾聽老師講課和學(xué)生發(fā)言的姿勢、書寫姿勢等各種習(xí)慣，并不僅僅是低年級老師或班主任注意培養(yǎng)，所有老師都很注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，這樣就能使學(xué)生在最短的時間內(nèi)養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、要求詳細、及時提醒。
永威小學(xué)老師對學(xué)生每節(jié)課每段時間對學(xué)生要求都很細，如在二年級語文的一節(jié)公開課上，老師開始在第一場讀書比賽中就提出要求：比誰的字音讀得準，句子讀的流暢。在老師范讀時，比看誰聽得清，能給不認識的字注音。在寫字訓(xùn)練中，比看誰的坐姿端正、握筆姿勢正確、字寫得好。彼此要求都是在進行該環(huán)節(jié)前出示提醒的。我們在課間參觀的時候，還發(fā)現(xiàn)許多班的班班通上還顯示著要求的提醒。另外，在他們班級文化中也顯現(xiàn)了對孩子習(xí)慣培養(yǎng)的要求。如：比比誰的坐姿最端正、誰的握筆姿勢最正確等等，使孩子時時處處都能得到提醒。
四、獎懲并用。
在聽一年級的隨堂課是發(fā)現(xiàn)，他們的班級內(nèi)張貼有評比欄，孩子的每周表現(xiàn)都在評比欄上公示。而班級的講桌上還有學(xué)生每天的表現(xiàn)記錄本，評比欄就是根據(jù)記錄本填寫的，當(dāng)節(jié)課就有一些表現(xiàn)好的同學(xué)被加分，也有兩個表現(xiàn)不好的被扣分。課后向?qū)W生了解，評比不但可以獲得各種“獎星“，而且能獲得學(xué)校的獎勵，更能獲得家長豐厚的物質(zhì)獎勵，反之亦然。這樣恩威并用，學(xué)生自然愿意學(xué)好。
永威學(xué)習(xí)歸來后，我們把學(xué)習(xí)到的一些東西也嘗試著運用到教學(xué)中去，比如：
1、我們一年級也制定了日清的表格，從課文到生字再到課后習(xí)題，每天都會對當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一次全面的清查，通過近段時間的觀察，日清是很有效的，在老師的督促下孩子們都能完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、每節(jié)課盡量做到關(guān)注差生，在課堂上多去提問那些待優(yōu)生、學(xué)困生，多給他們提供展示的機會。
3、做好當(dāng)堂訓(xùn)練，每節(jié)課我們都會設(shè)計一些與本課學(xué)習(xí)目標一致的練習(xí)題，做題的時候我們會嚴格要求，對每一個學(xué)生都不放棄，特別是學(xué)困生，認真檢查他們的做題情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，決不能把問題拖到明天。
當(dāng)然，我們工作中還有很多不足之處，今后在教學(xué)工作中我要做到精心備課，少講精練，當(dāng)堂過關(guān)。這需要對學(xué)困生進行預(yù)習(xí)指導(dǎo)，為他們掃清新課中的障礙，使他們能夠在課堂上積極發(fā)言，有效的自主學(xué)習(xí)，不斷提高其學(xué)習(xí)興趣；針對他們在當(dāng)堂練習(xí)中出現(xiàn)的問題及時給予課后輔導(dǎo)，使他們經(jīng)過教師的指導(dǎo)，牢固掌握所學(xué)知識。
永威學(xué)習(xí)心得體會篇二
12月8日夜，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，帶著全面學(xué)習(xí)永威的信念，我們走進永威校園、走進永威課堂、走近教師學(xué)生，使我感受頗深。經(jīng)過認真反思，認真總結(jié)，主要有以下體會：
一、濃厚的育人氛圍：都說環(huán)境造人，的確很有道理。漫步校園的每個角落，處處體現(xiàn)學(xué)校的育人氛圍。讓每面墻壁會說話，讓每處花木都育人，正是這種校園文化的合理營造，才使這里的師生真正懂得了工作、學(xué)習(xí)與生活?！般逶〕抗庀胍幌?，今天該干什么”、“踏著夕陽想一想，今天收獲了什么”這是學(xué)校最醒目的標語口號，看著、想著、談著這些話，給我們每一個人以鞭策與激勵。步入學(xué)校的每個班級，外面的墻壁上總會懸掛著每個班級的班級警句。這些警句還都是同事們自己想出來的。班班有警句，個個都不同。抬頭是五彩版面，俯首是精選的唐詩、宋詞。廁所里、過道上；辦公室、餐廳中，處處是育人準則，條條是做人道理。濃郁的校園文化，無處不在感染著每一個來到學(xué)校的人，無時不在激勵感召著每一個人。
二、令人振奮的精神面貌：教師和學(xué)生給我的感覺就是精神飽滿，朝氣蓬勃。教師上課很有*，聲音抑揚抑揚，不停地使用鼓勵性的語言，不停地進行提問，頻率非常高，學(xué)生學(xué)習(xí)起來很是積極、認真。
三、井然有序的師生：不論上下課都聽不到一絲嘈雜的聲音，到處都很安靜，有的只是學(xué)生向老師問好的聲音，朗朗的讀書聲。課間操學(xué)生列隊“快”、“靜”、“齊”，教師和學(xué)生一起做操，十分整齊。
四、扎實有效的“四清”工作：“四清”之間關(guān)系密切，相互促進：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎(chǔ)；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進學(xué)生課堂上緊張學(xué)習(xí)，進步效率，達到“堂堂清”。永威的課堂上，每位學(xué)生都會學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)，能與同學(xué)交流，能認真地完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。永威提出了“人人滿分，人人過關(guān)”的強硬規(guī)定，也讓學(xué)生認識到“你查臥冬我查你，其實都是查自己”的道理，力求達到“隨你查，隨你問，查哪問哪都會答”的效果。
五、走進專莢冬感受專家的人格魅力和先進的教學(xué)思想。
在永威我們有幸聽了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”締造者蔡林森先生所評的`課，蔡校長方言很重，為了讓我們聽得懂，他盡力講得很慢，還多次詢問我們：“聽得懂嗎?福州牙齒矯正”當(dāng)我們有疑惑時，他就會在黑板上寫出來，這足以看出他是一個體諒別人的人。大全因此，在聽報告時，我努力往聽，用心往記，一點也不敢放松，當(dāng)聽到“差生是老師教出來”的時候，我陷入了深深的沉思，同時也把這句話深深的刻在了我的心中。寫作網(wǎng)它將會時刻提醒我關(guān)注差生。
六、走進教試冬感受教師的風(fēng)采。
通過聽觀摩課、賽課和隨堂課，我感受每位教師都勤奮敬業(yè)，忠誠自信。從師生的表現(xiàn)中我能感受到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”“堂堂清，日日清，周周清，月月清”不是口號，而是大家都在一絲不茍遵循的規(guī)則。課堂上老師沒有一句廢話，學(xué)生都在緊張的思考交流。課下，我和老師交流聽課中的疑惑時，老師能將講課中的每一個環(huán)節(jié)說的有理有據(jù)，可見教師在備課中下了一番功夫，當(dāng)我提出想看一下教案，老師欣然答應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)他們的教案備得都很用心，很實在，真正是為課堂做準備的。
以上只是我的一些不成熟的看法?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種模式很好，但我們必須根據(jù)實際情況靈活運用。在今后的教學(xué)中我將會將永威經(jīng)驗，結(jié)合我們學(xué)校，我們班，我自身的實際，努力從以下幾方面做起，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)吃透教材，備好教案。
(二)靈活使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，充分利用課堂資源，用好“兵教兵”，努力做到“不學(xué)不教，先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教”。
(三)充分利用課前10分鐘和課上40分鐘，發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢抓好“四清”，尤其是“日清”，以便培養(yǎng)學(xué)生“今日事今日畢”學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事習(xí)慣，爭取不使一名學(xué)生掉隊。
四、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級文化氛圍，讓每一面墻都成為教育學(xué)生的陣地。
充分利用教室里的后黑板，每日在教室后黑板右上角，學(xué)生輪流寫上名言警句或自己設(shè)計的一些提示性語言，上課前閱讀理解。
[轉(zhuǎn)載]個人工作計劃書。
永威學(xué)習(xí)心得體會篇三
學(xué)習(xí)永威出版的書籍已經(jīng)成為了很多人提高自身素養(yǎng)的一種有效途徑。永威出版社成立于90年代初期，至今已有20多年的歷史。其優(yōu)質(zhì)的出版物備受社會各界的認可，在國內(nèi)外贏得了很高的聲譽。作為一個學(xué)生，我也曾讀過許多永威出版的書籍，此次便對自己所掌握的知識和書中所提到的內(nèi)容進行總結(jié)和反思，希望能夠分享我的學(xué)習(xí)永威的心得與體會。
第二段：永威出版的教材介紹。
在眾多的永威出版物中，我最常接觸的是它的教材。與其他教材相比，永威出版的教材在內(nèi)容上更加豐富，在知識的輸送上更為精準、深入。在我學(xué)習(xí)的專業(yè)中，永威出版的教材始終是我最重要的參考資料之一。它系統(tǒng)全面、層次分明、重點突出，能夠幫助我更全面、更深入地理解所學(xué)知識，更好地掌握該領(lǐng)域的核心要點。
第三段：永威出版的勵志書籍。
除了教材之外，永威出版還有很多勵志書籍。這些書籍以其深刻的思想和感人的故事吸引了眾多的讀者。在我看來，永威出版的勵志書籍中最值得推薦的是《時間管理叢書》。這本書對我有巨大的啟迪，讓我深刻認識到時間在日常生活中的重要性，提高了我的時間管理能力。此外，《少有人走的路》、《心靈清潔計劃》等書籍也深受好評。
第四段：永威出版對我的影響。
讀完永威出版的書后，我受益匪淺。它們?yōu)槲覀魇诹撕芏鄬嵱玫姆椒ê图记桑鐚W(xué)習(xí)技巧、時間管理、個人成長等，讓我學(xué)到了很多知識和技巧。同時，永威出版的書籍也給予我很多正能量與鼓勵。我從中學(xué)習(xí)到了堅韌不拔的品質(zhì)，強化了我對生活的積極態(tài)度，幫助我面對生活的挑戰(zhàn)和困難。
第五段：結(jié)語。
通過對永威出版的學(xué)習(xí)和理解，我認為學(xué)習(xí)永威出版的書籍可以讓我們有更多的啟示，激發(fā)我們對生活的熱情，從而更好地提高自身素質(zhì)。同時，我也相信，在未來的日子里，永威出版的書籍仍然會繼續(xù)對我及其他讀者產(chǎn)生積極的影響。我將在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地努力，更多地借鑒永威出版的經(jīng)驗與貢獻，成為一個更加出色的人。
永威學(xué)習(xí)心得體會篇四
上學(xué)期，我校開展了“高校課堂”――即“先學(xué)后教，精講精練，當(dāng)堂反饋，單元過關(guān)”的教學(xué)思路。這是永威教學(xué)的精髓。從一個學(xué)期的學(xué)習(xí)實踐中，我對高效課堂教學(xué)有了初步的認識：
一、“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”讓學(xué)生真正學(xué)起來。
過去我們的教學(xué)存有夾生飯，當(dāng)堂的問題解決不了，拖到課下完成，加大學(xué)生作業(yè)量，提高教學(xué)成績的途徑是以加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為前提，不是向課堂要成績，而是罰學(xué)生，不是從提高課堂教學(xué)入手，而是搞題海戰(zhàn)術(shù)，家長學(xué)生怨聲載道。永威教學(xué)模式是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”，教師的“后教”是在學(xué)生先學(xué)的基礎(chǔ)上進行的。永威經(jīng)驗告訴我們：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人;學(xué)習(xí)是我們自己的事，學(xué)習(xí)不能代替，思考不能代替，作業(yè)不能代替，成長不能代替”每一個學(xué)生只有在老師的指導(dǎo)下，真正自覺主動的學(xué)起來，在課堂上努力讀一讀、想一想、議一議、問一問、試一試、做一做、練一練，扎扎實實，就能學(xué)會每一個問題。為了讓學(xué)生有目標地學(xué)，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)校要求我們各年級集體備課，共同確立每個課時的教學(xué)目標和自學(xué)指導(dǎo)，目標要明確，要恰當(dāng)，自學(xué)指導(dǎo)要讓學(xué)生明白自學(xué)什么，怎樣自學(xué)，用多長時間，達到什么要求。把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來。此外抓好各班的“學(xué)習(xí)小組”、“一幫一”結(jié)對子活動，真正實施“兵教兵”。合作學(xué)習(xí)，兵教兵，先學(xué)會的同學(xué)要教后學(xué)會的，教會了別人是快樂，教別人使自己進一步提高更是快樂。改變過去學(xué)習(xí)評價過于注重學(xué)生個體，過分注重競爭的現(xiàn)狀。在課堂結(jié)構(gòu)中，學(xué)生自學(xué)結(jié)束后，就進入了“教”的環(huán)節(jié)，這是課堂教學(xué)的高潮。學(xué)生通過自學(xué)，對新知識獲得豐富的感知和初步的'理解，發(fā)現(xiàn)問題，帶疑聽講，在教學(xué)中使教師的教與學(xué)生的學(xué)目標一致，同步和諧，教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的也輕松，這樣既突出了學(xué)生的主體地位，又有效地克服了學(xué)生自學(xué)中的盲目性。教的方式，都是讓已掌握的學(xué)生先講，如果學(xué)生講對了，教師肯定，不必重復(fù)；講得不完整、達不到深度的，教師補充；講錯了的，教師則更正。這樣，教師教的內(nèi)容少而精，講的時間就少了。由此可見，教的過程，是學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)的延續(xù)和深化。高校課堂教學(xué)實踐證明，要想打造高效的課堂，教師不僅僅要考慮如何教好，更應(yīng)考慮如何幫學(xué)生學(xué)好。要面向全體學(xué)生，堅持以學(xué)生為主體，以練為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力為核心任務(wù)，優(yōu)化課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使學(xué)生養(yǎng)成動腦、動口、動手的好習(xí)慣，提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
二、教師的責(zé)任不在教，而在教學(xué)生學(xué)。先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教，才能取得最佳的教學(xué)效果。實踐中真正體會到這種教學(xué)模式有利于因材施教、循序漸進，能較好地處理好教與學(xué)的關(guān)系，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律?！跋葘W(xué)后教”這個環(huán)節(jié)在課堂教學(xué)中起著舉足輕重的作用了。打造高效課堂，對老師提出了更高的要求，首先，在備課方面要準備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學(xué)生獲得什么？我打算讓學(xué)生用多長時間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得？我怎樣知道學(xué)生達到了要求？這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解，準備就要更加充分，做到不上無準備之課。在上課時，應(yīng)該合理分配課堂時間，什么時間學(xué)生自己學(xué)，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)，更應(yīng)該準確把握課堂節(jié)奏，重難點精講細講。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該充分利用教學(xué)資源，或者巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中學(xué)到知識，這樣的學(xué)習(xí)過程才會讓學(xué)生把知識記得更加牢固，在講完課后，老師應(yīng)該精心設(shè)計幾道有針對性的習(xí)題，進行練筆，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤，應(yīng)該充分利用這些錯誤，進行典型講解。這樣課堂效率才能提高。
永威是一本讀不完的書，值得我們借鑒的地方太多了。作為教師，在課堂教學(xué)的實踐中，應(yīng)不斷積累有效組合的經(jīng)驗，形成一定的課堂教學(xué)模式，并在反思中不斷改進和完善。在所有的課堂教學(xué)資源中，教師與學(xué)生是最為關(guān)鍵的，在課堂教學(xué)中正確處理“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生為主體”的關(guān)系，是使這兩種資源發(fā)揮最大效益的中心環(huán)節(jié)，也是獲得課堂教學(xué)高效率的突破口?！跋葘W(xué)后教”，看起來主要是學(xué)生自學(xué)，但教師的引導(dǎo)也很重要，教師要給學(xué)生及時的引導(dǎo)、指正。如果教師指導(dǎo)自學(xué)不得法，精講中抓不著要領(lǐng)，“先學(xué)后教”的效果就成了問題。
永威學(xué)習(xí)心得體會篇五
20xx年11月27日dd11月29日,在孫校長的帶領(lǐng)下來到河南省沁陽市永威學(xué)校學(xué)習(xí).永威學(xué)校優(yōu)美的育人氛圍、先進的教學(xué)理念、精細的教學(xué)管理、求真務(wù)實的工作態(tài)度感染了我們外出學(xué)習(xí)的每個人.下面我就本次學(xué)習(xí)見聞?wù)務(wù)勛约旱囊稽c體會:。
一、校園文化氛圍。
走進永威,干靜整潔的校園,高大的教學(xué)樓,寬闊的操場,讓人耳目一新.到處都是警示語:“沐浴晨光想一想,今天該怎樣努力？”、“踏著夕陽問一問,今天有多少收獲？”；走進教學(xué)樓,有鼓勵勤學(xué)好問的標語:用勤奮做舟,以快樂為帆,讓我們一起遨游知識的海洋；我一定能學(xué)好,因為我樂于學(xué)習(xí),勤奮思考等.當(dāng)學(xué)生看到這些標語,他們一定會目標明確,一定會對自己的學(xué)習(xí)充滿信心.還有一些宣傳標語教給學(xué)生怎樣講文明禮貌:“上下樓梯,我能靠右行”、“微笑是我們的語言,文明是我們的信念”……隨時隨地提醒學(xué)生要保護環(huán)境,要禮貌待人.讓學(xué)生明白禮貌用語能是人與人之間的關(guān)系更加和諧,社會生活更加美好.尤其是教室外走廊墻壁上,寫有古詩、英語單詞,各小組比賽的成績,英語單詞、小學(xué)生易錯的生字、課文要求會背的篇章；在每個樓梯的轉(zhuǎn)彎處均布置有相同數(shù)量的成語故事或百科知識圖畫框,使學(xué)生時時沉浸于校園文化的海洋中.
教室門口是一道亮麗的風(fēng)景,每個班都有自己的班訓(xùn),有奮斗目標,每個班都有紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)評比欄,用競爭機制激發(fā)學(xué)生比、學(xué)、趕、幫,讓學(xué)生在競爭中不斷的提高、發(fā)展.這些標語具體、親切、樸實,是暗示、開導(dǎo)、激勵,勝過千言萬語,無處不滲透著學(xué)校從行為習(xí)慣、文明用語、德育教育等細節(jié)入手,從一點一滴做起.學(xué)生在潛移默化中都受到教育,培養(yǎng)了好品質(zhì),真正體現(xiàn)教書更是育人.
二、教育理念。
“沒有教不好的學(xué)生”是永威學(xué)校辦學(xué)的根本理念.“沒有教不好的學(xué)生”寫在校園中最醒目的地方,蔡林森校長說:“要把差生當(dāng)成‘寶’,教師要想看如何去‘打磨’才能使他們成為一塊美‘玉’,教師要時時刻刻想到差生,上課多提問,多些技能比賽等,這樣會激勵他們的信心和上進心.”永威學(xué)校生源質(zhì)量并不好,永威學(xué)校對后進生的做法是幫其樹立信心,教師簽訂承包責(zé)任書,不放棄任何一個基礎(chǔ)差的學(xué)生.后進生問題是我們面臨的嚴峻的考驗,控輟保學(xué)工作更是困擾我們農(nóng)村學(xué)校的麻煩問題.在這一點上,我以及身邊的老師們做得還不夠.我們有意無意的放縱或者是放棄了一些學(xué)生,我們教師應(yīng)該讓學(xué)生慢慢進步,而不是讓學(xué)生慢慢掉隊.“轉(zhuǎn)差”工作絕不是某一位或某幾位老師的任務(wù),應(yīng)該是教師齊抓共管、齊心協(xié)力的工作,要打持久戰(zhàn),不嫌棄、不拋棄、不放棄,才會收到良好效果.
三、教學(xué)模式。
“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”是蔡林森校長躬身實踐、探索出來的有效教學(xué)模式.
“先學(xué)后教”教學(xué)法在新授前的輔助環(huán)節(jié)要求導(dǎo)入簡潔,直奔主題,強調(diào)開門見山直接開講.
“先學(xué)后教”教學(xué)法教學(xué)目標非常具體、簡明扼要、通俗易懂,讓學(xué)生一目了然.每節(jié)課目標明確而簡潔,讓學(xué)生明確了學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)有方向,學(xué)有動力,其結(jié)果不單單是讓學(xué)生知道學(xué)什么,知道學(xué)會了沒有,更重要的是這樣可以使學(xué)生越學(xué)越有信心.
先學(xué)是學(xué)生的自主學(xué)習(xí),而這種先學(xué),不是盲無目的的瞎學(xué),不是教師放手不管,而是學(xué)生在教師自學(xué)指導(dǎo)下的學(xué)習(xí).這就要求我們教師設(shè)計恰當(dāng)?shù)淖詫W(xué)指導(dǎo),要求問題不能太多,太雜,太瑣碎,在備課時一定要充分分析分析學(xué)生的認識水平和接受能力,同時預(yù)設(shè)自學(xué)中可能出現(xiàn)的問題,并準備好相應(yīng)的解決方案.
后教是在學(xué)生充分自學(xué)后,教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間互動式的學(xué)習(xí).學(xué)生在自學(xué)時,教師要巡視,準確掌握學(xué)生的自學(xué)情況,在學(xué)生自學(xué)結(jié)束之后,教師要發(fā)動學(xué)生討論、質(zhì)疑、交流,自行解決自學(xué)過程中暴露出的問題.在“兵教兵”之后“師教兵”.而“教師少講精講,只作點撥性的引導(dǎo)”.
“當(dāng)堂訓(xùn)練”是在“先學(xué)”、“后教”之后進行的.“當(dāng)堂訓(xùn)練”要保證訓(xùn)練時間在20分鐘左右,訓(xùn)練內(nèi)容重在應(yīng)用剛學(xué)到的知識,解決實際問題,不搞死記硬背,訓(xùn)練的形式要像競賽、考試那樣讓學(xué)生獨立,快節(jié)奏地完成.這樣做充分發(fā)展學(xué)生思維,磨煉學(xué)生的意志,減輕學(xué)生課外負擔(dān),提高了課堂教學(xué),這種模式看似簡單,操作起來一定是難以掌握的,貴在堅持.
四、“四清”成就優(yōu)質(zhì)之路。
“四清”即“堂堂清,日日清,周周清,月月清”,道理很簡單,但真正按這個要求持之以恒做下去是很難的.“四清”它是與“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式相配套的一種科學(xué),過硬的管理辦法.“四清”是永威教師手里的法寶,也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的法寶.所謂“堂堂清”,就是要“差生”在課堂上通過自己看書、練習(xí),通過同學(xué)幫助、討論,弄懂“為什么”,真正理解知識,最后通過當(dāng)堂訓(xùn)練達到鞏固,不把問題留到最后.所謂“日日清”,就是指今日事今日畢,當(dāng)天學(xué)的功課,該背的學(xué)會背,做錯了的要更正.“周周清”就是普查本周所學(xué)知識,一一過關(guān).“月月清”就是指月月調(diào)查知識質(zhì)量,查漏補缺.蔡林森到永威后狠抓了課堂教學(xué),讓學(xué)生當(dāng)堂完成作業(yè),逐步做到了“堂堂清”,每周末統(tǒng)一搞知識點一一過關(guān),過關(guān)結(jié)果張榜公布.每月統(tǒng)一驗收質(zhì)量,嚴格把關(guān),杜絕作弊.實踐證明,“四清”可以帶來好的學(xué)風(fēng),好的教風(fēng),好的班風(fēng)和校風(fēng).
永威學(xué)校的“堂堂清”“日日清”“周周清”是我們最應(yīng)該學(xué)習(xí)的,我們的做法是復(fù)習(xí)不及時,教學(xué)隨意性大,而且對學(xué)生輔導(dǎo)不及時不到位.沒有日日清,也就造成了后來學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的困難.而我們面臨的客觀困難是輔導(dǎo)時間不如永威學(xué)校充分,所以我們教師應(yīng)該嘗試利用自己的正課來做相關(guān)的復(fù)習(xí)與輔導(dǎo),改變過去平時不復(fù)習(xí),期末總復(fù)習(xí)的低效做法,要做到每日總結(jié)、每周復(fù)習(xí),溫故知新.
五、工作態(tài)度。
永威教師用“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式踐行著新課程的改革,突出了教學(xué)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位,施行教書育人責(zé)任制的管理體制,走“堂堂清、日日清、周周清、月月清”的優(yōu)質(zhì)之路,用精細的、一流的、嚴格的管理為教學(xué)模式的實施保駕護航,他們把課堂教學(xué)當(dāng)成改革的抓手,實行常年賽課、效果第一的評課制度.一輪一輪的賽課,同組教師到位點評,甚至“無情而挑剔”的點評,幫助教師盡快成長.永威還引進了“教書育人責(zé)任制”即績效工資制,使干好干壞大不一樣.把“包”字引進永威學(xué)校,學(xué)校與每個教師、班主任簽訂責(zé)任書,要求班主任、任課教師包教好每個學(xué)生.他們的教學(xué)改革不是花架子,他們的工作是細致的,他們的工作態(tài)度是求真務(wù)實的.
六、養(yǎng)成教育。
學(xué)習(xí)期間,在教學(xué)樓、操場、教室、校園過道沒有發(fā)現(xiàn)一張碎紙.課堂上孩子們自信的表現(xiàn),個個學(xué)生坐姿端正,回答問題時,積極踴躍卻又很有規(guī)矩,整堂課井然有序.下課后,校園里沒有一個學(xué)生吃零食；餐廳里,打飯同學(xué)們自覺排隊,沒有挑揀,亂扔飯菜的情景,晚自習(xí)后,班級都是以方隊整齊的回到寢室,讓人難以忘懷.在校園里你看不到學(xué)生追逐打鬧,聽不到學(xué)生大聲吆喝,同學(xué)們文明的舉止,大方得體的談吐,讓我對永威學(xué)生的素質(zhì)震驚！
七、努力改進、學(xué)以致用。
這次永威之行,我受益匪淺,感觸極大.永威學(xué)校給我們做出了榜樣:從細節(jié)之處體現(xiàn)教學(xué)思想、觀念、方法,德育滲透；細微之處彰顯教育本色.我深深地感受到:要做一名出色的教師必須要付出艱辛的勞動,而要辦好學(xué)校更是要有百折不撓的精神,教育成功的取得,重要的是在教育方面的創(chuàng)新和突破,以及對工作認真負責(zé)、實事求是的精神.
1．切實轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,改進教學(xué)方法.
2．提高自身素養(yǎng),增強責(zé)任感,努力工作.
3．用賞識的目光去看待每個學(xué)生,積極營造和諧的師生關(guān)系.
4．學(xué)以致用,取長補短；以身作則,努力實踐,追求屬于自己的教學(xué)風(fēng)格.
5．配合學(xué)校,加強教學(xué)督導(dǎo)管理,切實推進學(xué)校有效教學(xué)工作.
永威學(xué)習(xí)心得體會篇六
永威的課堂給了我新的'課改理念，課堂教學(xué)確實非常新穎，非常大膽，非常超前。
一、輪讀課文，涉及面廣。
每堂課朗讀課文的時間都比較長，從15分鐘到25分鐘左右，被教師點名的學(xué)生很多，達30多人次。在讀課文時，要求掃清字詞，一名學(xué)生起來朗讀時，其他學(xué)生要及時糾正錯誤，教師及時在黑板上糾正字音。
二、質(zhì)疑解惑，求精求會。
質(zhì)疑解惑范圍，一般都是課后練習(xí)題，教師很少額外補充。對比較重要的問題，教師反復(fù)提問、啟發(fā)、總結(jié)、檢查。比如在講《橋之美》這一課時，有這樣一個問題：課文是如何說明橋之美的？吃透、記住。低起點、低目標，不拔高要求，讓學(xué)生真正掌握住每個知識點。
三、當(dāng)堂訓(xùn)練，重在落實。
其中做的比較好的是一位老師在離下課五分鐘時，讓學(xué)生拿出練習(xí)本，默讀、默寫，同桌兩個互相提問課后生字詞。要求人人過關(guān)，個個簽名，可以說，落實的力度非常大，非常細，非常實，而這正是提高成績的法寶。
永威學(xué)習(xí)心得體會篇七
10月24日，我們學(xué)校組織老師赴永威學(xué)習(xí)，懷著敬仰之情來到沁陽永威中學(xué)，進行為其兩天的學(xué)習(xí)和交流，時間雖然很短，但我的收獲卻很多。
一、永威學(xué)習(xí)我感受最深的是：堅持“教好每一個學(xué)生”的教學(xué)理念，從最后一名學(xué)生抓起，不放棄任何一位學(xué)生，確保人人達標。蔡校長強調(diào)：“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”，永威中學(xué)從校長到教師切實做到了在感情上、行動上對所有的學(xué)生一視同仁，關(guān)心、愛護、幫助每一位學(xué)生。尤其對一些成績差的學(xué)生給予特殊的關(guān)心和幫助，排座位時有意安排他們與優(yōu)秀同學(xué)同桌，課堂上教師講課的起點是基礎(chǔ)差的學(xué)生，提問的重點也是基礎(chǔ)差的學(xué)生，課后輔導(dǎo)的重點還是基礎(chǔ)差的學(xué)生?！坝劳@樣做是否會影響成績好的學(xué)生的發(fā)展？”，帶著這樣的疑問，走進老師的辦公室，向永威的老師們請教。他們肯定的回答：“不會，提問差生的過程亦是成績好的.學(xué)生鞏固、加深理解的過程，‘兵教兵’更有助于他們對所學(xué)知識的融會貫通。
反思我們的教學(xué)過程，這一點做的卻不夠好。我校班大人多，使得一些老師把注意力只放在成績好的學(xué)生身上，對成績差的學(xué)生關(guān)注程度不夠，甚至有些老師對一些成績過差的學(xué)生直接放棄。這樣做不利于成績差的同學(xué)發(fā)展，也不符合教育要面向全體學(xué)生的教育理念。
二、學(xué)校校園文化氛圍濃厚。走進永威中學(xué)，校園標語隨處可見，“焦作第一、中國一流、世界知名”彰顯著永威人高遠的志向；“沒有教不好的學(xué)生”，“一個學(xué)生也不掉隊”體現(xiàn)了永威的教育理念；“微笑是我們的語言，文明是我們的信念”體現(xiàn)了永威的待人禮儀；“從書籍中品嘗文化盛宴，在校園里享受氤氳書香”告訴大家熱愛讀書；“關(guān)愛他人我能做到，點滴小事從我做起”教育學(xué)生關(guān)愛、互助；“你能做到邊走邊思考問題嗎？你能做到邊走邊背英語單詞嗎”教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法；“弄臟的是墻壁，丟掉的是面孔”使學(xué)生知道要愛護環(huán)境；“把飯吃飽，不浪費糧食”告訴學(xué)生要節(jié)約糧食。他們利用一切可以利用的空間，運動場圍欄、燈桿、教室內(nèi)外墻、廊柱、樓梯墻、報欄、餐廳廊柱等等，真正是“讓每一塊墻壁都說話，讓每一處環(huán)境都育人”。他們將教育的內(nèi)涵體現(xiàn)得淋漓盡致，將教育的形式展示得無處不在。
永威的校園文化建設(shè)真正起到了潤物細無聲的效果，使得學(xué)生擁有一個溫馨的學(xué)習(xí)氛圍和讀書環(huán)境。這種潤物細無聲的德育切實深入到學(xué)生的內(nèi)心世界，從而化為學(xué)生自覺的行動。永威的校園文化建設(shè)令人嘆服，值得我們大力借鑒。
三、他們創(chuàng)立了以“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”為基本結(jié)構(gòu)，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為中心的課堂教學(xué)模式?！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的基本結(jié)構(gòu)為：一、“輔助環(huán)節(jié)”（1分鐘左右），教師板書課題、出示目標、自學(xué)指導(dǎo)；二、“先學(xué)”（15分鐘左右）、即學(xué)生看書（讀書）、檢測；三、“后教”（10分鐘左右），即學(xué)生更正、學(xué)生討論、最后教師點撥；四、“當(dāng)堂訓(xùn)練”（20分鐘左右），即當(dāng)堂完成作業(yè)?！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂結(jié)構(gòu)的實質(zhì)是：全過程學(xué)生自學(xué)?！跋葘W(xué)后教”注重引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)，這一過程符合學(xué)生的實踐認知規(guī)律，體現(xiàn)了“學(xué)生是主體、教師是主導(dǎo)”的教學(xué)原則?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”，不把教學(xué)時間向課后延伸，讓學(xué)生在課堂上緊張有序的學(xué)習(xí)、思考、做作業(yè)，有利于提高課堂效率，能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從根本上減輕了學(xué)生的課外負擔(dān)。
“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)了教師“滿堂灌“到學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，從根本上提高了課堂效率。這一教學(xué)模式值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，但是我們必須結(jié)合我校的實際，創(chuàng)造具有我校特色的的教學(xué)模式，只有這樣才能切實提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
總之，這次永威之行，讓我受益匪淺。在以后的教學(xué)過程中我會立即行動起來，將永威經(jīng)驗和做法，結(jié)合到我校教學(xué)的實際中來；我會不斷地反思，及時地總結(jié)，適時地改進，充分地完善自我，不斷提高我的教學(xué)水平。
永威學(xué)習(xí)心得體會篇八
11月，我有幸到河南省沁陽市永威學(xué)校學(xué)習(xí)。永威的教學(xué)理念，精細的教學(xué)管理，優(yōu)美的育人氛圍，敬業(yè)的教學(xué)精神深深感染著我。
一、永威人的自信。
一進永威就可以看到“創(chuàng)建中國一流世界知名學(xué)?！薄皼]有教不好的學(xué)生”的標語，看到這些我的第一感覺就是這個學(xué)校自信、豪氣。我們?nèi)ビ劳漠?dāng)天就有來自山東、東北、甘肅、臺灣等地的四五百個學(xué)員到永威學(xué)習(xí)。一棟四層樓的賓館住得一間不剩。在永威的固定賽課室，聽課的老師比學(xué)生多。
作課教師依然教態(tài)自然、大方、聲音洪亮、清晰。學(xué)生講課、回答問題聲音也依然清晰、洪亮、自信、站姿筆挺。授課的老師和上課的學(xué)生不會因為那么多的來賓而感到拘束或緊張。聽課的老師聽課期間還會不停拍照、攝像。老師照樣該輔導(dǎo)輔導(dǎo)、該糾正就糾正，學(xué)生該做題做題、該討論討論，絕對不會亂了陣腳，而且始終相信自己給大家展示的就是最好的。
專題講座的老師在介紹永威學(xué)校和他們的教學(xué)模式時，臉上始終洋溢著自豪的、驕傲的微笑，自信溢于言表。這源于什么呢？只能用一個詞來形容：不可思議。年，永威學(xué)校在建校剛剛四年的時候就瀕臨倒閉，形勢岌岌可危。實驗班平均分不及格，普通班平均分20分。當(dāng)年10月，剛從洋思中學(xué)退下來的蔡林森受沁陽市委市政府三顧邀請而加盟永威。
推行“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式奮戰(zhàn)3個月，初中部多數(shù)學(xué)科平均分上升50分，數(shù)學(xué)和英語為那學(xué)期沁陽市第一。當(dāng)年多數(shù)科目在焦作市名列前茅，尤其突出的是數(shù)學(xué)和英語。目前，永威學(xué)校已成為焦作市乃至河南省民辦教育的亮點，先后被焦作市教育局、沁陽市教育局確定為中小學(xué)校長、教師培訓(xùn)基地。永威成了河南省的名片學(xué)校。蔡林森校長提出的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式被越來越多的人了解、認可?，F(xiàn)在，每天都會有全國各地的中小學(xué)考察團慕名而來，探尋這樣一所年輕的學(xué)校迅速崛起的奧秘。
二、校園環(huán)境：育人氛圍。
在校園里你看不到學(xué)生追逐打鬧，聽不到學(xué)生大聲吆喝，同學(xué)們文明的舉止，讓我對永威又更加一層敬意。你可能要問：學(xué)生的素質(zhì)為什么會這么高呢?下面我們來看看永威學(xué)校的'校園文化建設(shè)吧！走進校門你會看到這樣的標語：“不放棄一個孩子”“不讓一個孩子掉隊”。這些標語讓同學(xué)們感到了溫暖。校園中你還會看到：“沐浴晨光想一想，今天該干些什么?踏著夕陽問一問，今天有多少收獲？”“不能發(fā)現(xiàn)問題，就是最大的問題；不能解決問題，就是最難的問題?！?/p>
“你能做到邊走邊思考問題嗎？你能做到邊走邊背英語單詞嗎？”……孩子們學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會了有條理的去安排一天的學(xué)習(xí)與生活。走進教學(xué)樓“弄臟的是墻壁，丟掉的是面孔”“墻上有腳印，心上有傷痕”的標語赫然醒目。教室門口的每塊鏡子上以及教室內(nèi)墻壁上的標語更是比比皆是。如：“學(xué)習(xí)的提高在于勤勤懇懇，知識的積累在于點點滴滴?！薄皩W(xué)習(xí)改變命運，細節(jié)決定成敗?！薄坝们趭^作舟，以快樂為帆，讓我們一起遨游知識的海洋?！睂W(xué)校是育人場所，只有處處事事都育人，才能使學(xué)生在潛移默化中都受到教育，培養(yǎng)好品質(zhì)。真正體現(xiàn)教書更是育人。
三、教學(xué)模式：先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練。
學(xué)生為“演員”呈現(xiàn)的?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”最鮮明的特征就是教學(xué)目標非常具體、簡明扼要、教學(xué)內(nèi)容通俗易懂，學(xué)生容易自學(xué)。要做到這點教師在課前必須花費很大的功夫準備教學(xué)：要研讀并能吃透教材、精選習(xí)題、精心設(shè)計教學(xué)才能在課堂上做到盡量少講甚至不講，學(xué)生能學(xué)會，還要在考試中立于不敗之地。我認為這才是永威老師的內(nèi)功，要百煉才能成鋼。要知道“上課是一種勞動，勞動是要用心用力的”（蔡林森）。
在“先學(xué)”之前，任何科目的教師都要明確地提出教學(xué)目標。在“先學(xué)”過程中，教師鼓勵學(xué)生自學(xué)，及時表揚，給走錯路的學(xué)生及時指引，但話一定不宜多，檢測時采用個別提問或板演討論。板演討論時都是讓后進生板演，最大限度地暴露問題，及時糾錯，然后進行梳理、歸類?！昂蠼獭睂W(xué)生通過自學(xué)掌握的一律不教，教的方式是“兵教兵”，會的學(xué)生教不會的，教師給予評定，幫助更正及補充?！爱?dāng)堂訓(xùn)練”根據(jù)科目不同來確定訓(xùn)練時間。
別仍不能“清”的，由老師幫助其“清”?！爸苤芮濉蓖瑯硬豢苫蛉保麄儗嵤┲芪弪炇罩贫?，主要驗收數(shù)學(xué)、英語兩門學(xué)科。單周驗收數(shù)學(xué)，雙周驗收英語。教導(dǎo)主任、教研組長當(dāng)驗收組長，任課老師和班上的尖子生當(dāng)驗收員，班與班對調(diào)驗收。驗收英語時，只憑課本，讓接受驗收的學(xué)生把兩周所教的單詞逐一朗讀，逐一聽寫，錯一個就在課本上那個單詞旁邊做上記號。驗收數(shù)學(xué)時，也是憑課本，讓被驗收的學(xué)生逐一講書上的概念、例題、習(xí)題。
驗收完，在表上填上正確率?！扒濉辈涣说膬?nèi)容，由任課老師利用雙休日幫助落實補救措施，再接受驗收。現(xiàn)在，“四清”已內(nèi)化為永威的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺主動，“清”不了的學(xué)生越來越少了。這種模式看似簡單，操作起來一定是有難度的，貴在堅持。
我體會到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種教學(xué)模式有以下幾個優(yōu)點：1、使師生得到了解脫。從上課到下課，學(xué)習(xí)的全過程都是讓學(xué)生自學(xué)，教師由原來的講授者變成了組織者，不但解放了學(xué)生，而且解放了老師，尤其解決了老師講得累問題。
2、有利于轉(zhuǎn)化后進生，培養(yǎng)優(yōu)等生，縮短差距。由于教師不講，學(xué)生自學(xué)，教師就有了足夠的時間去了解落后生，針對個別情況個別輔導(dǎo)。而優(yōu)等生本身知識就學(xué)得牢固，理解得深刻，再加上能給別人做講解，做別人的老師，更激發(fā)了他們的成就感、積極性，會更愿意努力學(xué)習(xí)，水平也就越來越高。
四、別具一格的日常生活管理方式。
每個學(xué)生進校后，都有一本《四會讀本》（即教育學(xué)生學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人），講的是起床、吃飯、洗衣、洗澡、管理錢物等生活技能。按我們平常人看來，都會認為：難道初中生吃飯，睡覺還用學(xué)嗎？但永威人卻是在這里面作文章。確實，我們觀摩了永威學(xué)生用餐的情景：下課鈴響后，按照事先排好的就餐順序，不同年級的學(xué)生分時段走進餐廳，每個學(xué)生都有自己固定的位置。
永威的學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，在餐廳也能體現(xiàn)。參觀時，我恰巧在三年級的學(xué)生餐廳，我看到先到的學(xué)生不忙于吃飯，而是手拿卷子在研究。等所有學(xué)生都到齊后，值日生負責(zé)分飯，分菜。樓上樓下三千多名學(xué)生同時用餐，聽不到喧嘩，沒有人亂跑。二十分鐘左右，所有學(xué)生都吃完飯，餐桌和碗筷都被洗干凈。最后評出文明餐桌。
要求分菜時，學(xué)會關(guān)心人，先人后己，不厚此薄彼，吃飯時，先多吃飯少吃菜，再少吃飯多吃菜，最后喝湯，保證不剩一粒米飯。到過永威中學(xué)的人，都會被3000多名學(xué)生吃飯的場面所感動，那整齊、統(tǒng)一、衛(wèi)生、文明的就餐過程，讓人永遠無法忘記。而象這種良好的習(xí)慣，表現(xiàn)在學(xué)生生活的方方面面，它的養(yǎng)成必然凝聚著永威教職員工的愛心、智慧和汗水。
五、意想不到的教書育人承包責(zé)任制。
責(zé)任制，承包到每一個教師和學(xué)生的人頭上，每天檢查、每周統(tǒng)計、每月累計紀律、衛(wèi)生總分，根據(jù)紀律、衛(wèi)生總分排出名次，發(fā)放班主任、學(xué)部政教主任、學(xué)部校長的津貼。班主任包學(xué)生身體健康。這看起來似乎不合理、不科學(xué)，但“包”的效果總比不“包”好。一“包”，老師們就特別關(guān)心學(xué)生的吃飯、睡覺，時刻把學(xué)生的冷暖放在心上，注重預(yù)防疾病。學(xué)生的發(fā)病率普遍下降。每個老師愛生如子，每個學(xué)生在永威像在家里一樣溫暖。
教師間也捆綁承包，共同提高。學(xué)校堅持每年發(fā)放教學(xué)協(xié)作獎。同一年級、同一學(xué)科的老師若教學(xué)成績都超過市第二名的學(xué)校，則該學(xué)科每一位老師就都能獲得全年元的協(xié)作獎，該學(xué)科組長就能獲得教學(xué)質(zhì)量獎3000元。
捆綁承包，使大家的利益一致，個個真心實意地互幫互學(xué)，力爭共同提高，從而保證了各班質(zhì)量都一樣優(yōu)秀，即使新教師所教的班級也不例外。此外，年級主任、教導(dǎo)主任、政教主任、學(xué)部校長統(tǒng)統(tǒng)捆綁承包，確保項項一流。
細細品味永威的管理和教學(xué)，我深深地感受到：要做一名出色的教師必須要付出艱辛的勞動，而要辦好一所學(xué)校更是要有百折不撓的精神。
永威學(xué)習(xí)心得體會篇九
10月24日、25日，楊校長帶領(lǐng)學(xué)校中層干部、教研組長、備課組長等共40多人，到沁陽市永威學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。通過聽新授課、聽評課、看班會、參加座談會、看課間操、看晚自習(xí)、看食堂、看宿舍、看晚自習(xí)后學(xué)生入寢交接等，盡可能比較全面地了解、認識永威學(xué)校，學(xué)習(xí)永威學(xué)校先進的管理經(jīng)驗，收獲很大。感覺永威學(xué)校在教學(xué)管理、學(xué)生管理、學(xué)校其它方面的管理上，都有自己獨特的一套辦法，有很多做法都是值得我們學(xué)習(xí)、借鑒的。一、承包，永威學(xué)校的特色。永威學(xué)校能走到今天，就是落實了管理上的承包責(zé)任制，如今的永威學(xué)校已經(jīng)是“無所不包”：德育負責(zé)人“包”全校師德一流、學(xué)生品德一流；教學(xué)負責(zé)人“包”全校的教學(xué)常規(guī)管理到位和教學(xué)質(zhì)量領(lǐng)先；教科研負責(zé)人“包”全校的教科研有特色，人人有科研課題，人人有科研成果；后勤負責(zé)人“包”全校的后勤工作，確保有效地為教學(xué)服務(wù)、為師生服務(wù)；各年級負責(zé)人“包”本年級的師生管理和教學(xué)質(zhì)量；各備課組長“包”本備課組老師備、講、改等教學(xué)工作按學(xué)校規(guī)定正常進行，“包”本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校相比居上游位置，“包”本備課組所有教師教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，差距小；班主任“包”本班學(xué)生的思想工作、紀律、衛(wèi)生等。學(xué)校每學(xué)期與“承包人”簽訂項目合同，明確權(quán)利和義務(wù)，確認獎懲標準。就是這一個“包”字，不僅強化了教師的責(zé)任感，而且調(diào)動了教師的積極性。如今的永威學(xué)校，人人有事干，事事有人干。正是這樣全方位承包，才使得永威學(xué)校的管理覆蓋學(xué)校工作的方方面面，沒有遺漏、沒有脫節(jié)。也正是這種全覆蓋的管理，才產(chǎn)生管理效果的最優(yōu)化。
二、緊張學(xué)習(xí)，課堂高效。永威學(xué)校校長蔡林森通過多年的教育實踐，認為提高教學(xué)質(zhì)量主要應(yīng)靠課堂，必須切實提高課堂效率。于是，永威學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)狠抓了“當(dāng)堂完成作業(yè)”，特別強調(diào)“當(dāng)堂訓(xùn)練”不少于15分鐘，逼著老師少講，并形成制度，嚴格考核，獎優(yōu)罰劣。這一改革的具體目標其實很簡單，過程卻是困難重重的，但永威學(xué)校終于堅持下來了，邁出了課改的關(guān)鍵一步，形成了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。這一模式從根本上提高了永威的課堂教學(xué)效率。這一模式的本質(zhì)內(nèi)涵就是充分調(diào)動學(xué)生的主動性，盡可能發(fā)掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力。在我們目前的教育教學(xué)中，也存在需要進一步調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性的問題。
三、吃苦奉獻是成功的保證。永威學(xué)校不但有高效的課堂教學(xué)模式，更有規(guī)范嚴格的管理。永威學(xué)校以常規(guī)管理要求為準則，以教學(xué)為中心，制定了各類人員崗位責(zé)任制、各項管理考核評比獎懲制度。既有備、講、改、輔、考的過程管理具體目標，也有學(xué)生的合格率、優(yōu)秀率等“四率”指標，更有學(xué)生德育、教師業(yè)務(wù)進修和傳幫帶的工作要求；層層承包，人人承包，每個人既是教育的管理者，又是被管理者。永威學(xué)校是一所寄宿學(xué)校，在與師生的交談中我們了解到：永威的學(xué)生每天早上6：00起床，12分鐘內(nèi)必須洗漱完畢，進入教室上早自習(xí)，晚上9：05下自習(xí)，9：40休息，老師也是如此，特別是班主任，每天6:00前要到教室，整理教室后，等待學(xué)生上早自習(xí)，晚上學(xué)生休息后，班主任才能離開。所以，我覺得不管是學(xué)生，還是老師，如果沒有一種吃苦精神，在永威都是呆不下去的。從入學(xué)第一天抓起，從最后一名學(xué)生抓起，艱苦奮斗、無私奉獻、團結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新進取的精神形成了永威濃厚的文化。我想如果沒有永威學(xué)校教師的奉獻精神，沒有永威學(xué)校學(xué)生的遵規(guī)守紀，沒有上上下下的持之以恒，就不會有“永威效應(yīng)”。
四、思考?，F(xiàn)代心理學(xué)認為，智力的核心是思維能力，教師必須要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘蘊藏在學(xué)科知識及其結(jié)構(gòu)中前人創(chuàng)造知識的思維方式和規(guī)律，并能將其移植到學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)之中。為此，課堂教學(xué)不能僅僅是簡單的達標教學(xué)，不是讓學(xué)生簡單地“解決問題”，還應(yīng)善于鼓勵學(xué)生去“發(fā)現(xiàn)問題”。如果用這樣的智育觀去考察永威學(xué)校，它似乎缺少了學(xué)生思維能力、創(chuàng)造能力和社會適應(yīng)力的內(nèi)容；從教師發(fā)展的角度來說，教學(xué)要有統(tǒng)一的要求，但無需也不該要統(tǒng)一的方法。學(xué)科教學(xué)也有自身的特點，絢麗多姿的課堂需要個性飛揚的'教師，我們還是應(yīng)鼓勵教師在教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)手段上標新立異?！跋葘W(xué)后教”對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)無疑有促進作用，但永威學(xué)校為我們提供的絕不僅僅是一個簡單的課堂教學(xué)模式，更不能把永威的經(jīng)驗簡單地說成“一堂課只講5分鐘”。永威學(xué)校短短幾年就取得了令人矚目的驕人成績，充分印證了永威學(xué)校管理模式的強大威力，雖然每所學(xué)校的自身情況有所不同，但永威學(xué)校與眾不同的管理模式，無疑是值得我們認真學(xué)習(xí)思考的。
今天我們學(xué)習(xí)永威經(jīng)驗，應(yīng)對照永威學(xué)校的管理方式反思我們的學(xué)校管理，借鑒永威學(xué)校的課堂教學(xué)模式優(yōu)化我們的課堂教學(xué)，制定符合我校情況的各項管理措施，全校上下共同努力，全體師生積極參與，持之以恒，堅持不懈，全面推進我校的教育教學(xué)改革，進而大面積提高教育教學(xué)成績，促進我校各項工作的全面發(fā)展。
永威學(xué)習(xí)心得體會篇十
12月8日夜，在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，帶著全面學(xué)習(xí)永威的信念，我們走進永威校園、走進永威課堂、走近教師學(xué)生，使我感受頗深。經(jīng)過認真反思，認真總結(jié)，主要有以下體會：
一、濃厚的育人氛圍：都說環(huán)境造人，的確很有道理。漫步校園的每個角落，處處體現(xiàn)學(xué)校的育人氛圍。讓每面墻壁會說話，讓每處花木都育人，正是這種校園文化的合理營造，才使這里的師生真正懂得了工作、學(xué)習(xí)與生活?！般逶〕抗庀胍幌?，今天該干什么”、“踏著夕陽想一想，今天收獲了什么”這是學(xué)校最醒目的標語口號，看著、想著、談著這些話，給我們每一個人以鞭策與激勵。步入學(xué)校的每個班級，外面的墻壁上總會懸掛著每個班級的班級警句。這些警句還都是同事們自己想出來的。班班有警句，個個都不同。抬頭是五彩版面，俯首是精選的唐詩、宋詞。廁所里、過道上；辦公室、餐廳中，處處是育人準則，條條是做人道理。濃郁的校園文化，無處不在感染著每一個來到學(xué)校的人，無時不在激勵感召著每一個人。
二、令人振奮的精神面貌：教師和學(xué)生給我的感覺就是精神飽滿，朝氣蓬勃。教師上課很有*，聲音抑揚抑揚，不停地使用鼓勵性的語言，不停地進行提問，頻率非常高，學(xué)生學(xué)習(xí)起來很是積極、認真。
三、井然有序的師生：不論上下課都聽不到一絲嘈雜的聲音，到處都很安靜，有的只是學(xué)生向老師問好的聲音，朗朗的讀書聲。課間操學(xué)生列隊“快”、“靜”、“齊”，教師和學(xué)生一起做操，十分整齊。
四、扎實有效的“四清”工作：“四清”之間關(guān)系密切，相互促進：“堂堂清”是“日日清”、“周周清”、“月月清”的基礎(chǔ)；抓“日日清”、“周周清”、“月月清”就能促進學(xué)生課堂上緊張學(xué)習(xí)，進步效率，達到“堂堂清”。永威的課堂上，每位學(xué)生都會學(xué)、樂學(xué)、愿學(xué)，能與同學(xué)交流，能認真地完成作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。永威提出了“人人滿分，人人過關(guān)”的強硬規(guī)定，也讓學(xué)生認識到“你查臥冬我查你，其實都是查自己”的道理，力求達到“隨你查，隨你問，查哪問哪都會答”的效果。
五、走進專莢冬感受專家的人格魅力和先進的教學(xué)思想。
在永威我們有幸聽了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”締造者蔡林森先生所評的`課，蔡校長方言很重，為了讓我們聽得懂，他盡力講得很慢，還多次詢問我們：“聽得懂嗎?福州牙齒矯正”當(dāng)我們有疑惑時，他就會在黑板上寫出來，這足以看出他是一個體諒別人的人。大全因此，在聽報告時，我努力往聽，用心往記，一點也不敢放松，當(dāng)聽到“差生是老師教出來”的時候，我陷入了深深的沉思，同時也把這句話深深的刻在了我的心中。寫作網(wǎng)它將會時刻提醒我關(guān)注差生。
六、走進教試冬感受教師的風(fēng)采。
通過聽觀摩課、賽課和隨堂課，我感受每位教師都勤奮敬業(yè)，忠誠自信。從師生的表現(xiàn)中我能感受到“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”“堂堂清，日日清，周周清，月月清”不是口號，而是大家都在一絲不茍遵循的規(guī)則。課堂上老師沒有一句廢話，學(xué)生都在緊張的思考交流。課下，我和老師交流聽課中的疑惑時，老師能將講課中的每一個環(huán)節(jié)說的有理有據(jù)，可見教師在備課中下了一番功夫，當(dāng)我提出想看一下教案，老師欣然答應(yīng)，我發(fā)現(xiàn)他們的教案備得都很用心，很實在，真正是為課堂做準備的。
以上只是我的一些不成熟的看法?！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這種模式很好，但我們必須根據(jù)實際情況靈活運用。在今后的教學(xué)中我將會將永威經(jīng)驗，結(jié)合我們學(xué)校，我們班，我自身的實際，努力從以下幾方面做起，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(一)吃透教材，備好教案。
(二)靈活使用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，充分利用課堂資源，用好“兵教兵”，努力做到“不學(xué)不教，先學(xué)后教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)促教”。
(三)充分利用課前10分鐘和課上40分鐘，發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢抓好“四清”，尤其是“日清”，以便培養(yǎng)學(xué)生“今日事今日畢”學(xué)習(xí)習(xí)慣和做事習(xí)慣，爭取不使一名學(xué)生掉隊。
四、創(chuàng)設(shè)濃郁的班級文化氛圍，讓每一面墻都成為教育學(xué)生的陣地。
充分利用教室里的后黑板，每日在教室后黑板右上角，學(xué)生輪流寫上名言警句或自己設(shè)計的一些提示性語言，上課前閱讀理解。
[]個人工作計劃書。
永威學(xué)習(xí)心得體會篇十一
近日，筆者參加了永威房地產(chǎn)的考察活動，深入了解了該公司在房地產(chǎn)市場上的業(yè)務(wù)拓展和發(fā)展戰(zhàn)略，進一步加深了對房地產(chǎn)行業(yè)的了解與把握。本文旨在略述永威房地產(chǎn)的考察經(jīng)歷和體會，解析該公司在房地產(chǎn)市場上的特點和競爭優(yōu)勢，探討如何在這一競爭激烈的市場中保持領(lǐng)先地位。
第二段：公司實力和發(fā)展歷程。
永威房地產(chǎn)成立于2002年，總部位于北京，目前已在中國、歐洲、北美等地設(shè)有分支機構(gòu)。歷經(jīng)十余年的風(fēng)雨洗禮，公司已發(fā)展成為國內(nèi)頗具實力的綜合性房地產(chǎn)企業(yè)，主營業(yè)務(wù)涵蓋房地產(chǎn)開發(fā)與銷售、物業(yè)服務(wù)、投資咨詢等多個領(lǐng)域。公司先后獲得了“中國優(yōu)秀房地產(chǎn)企業(yè)”、“全國物業(yè)服務(wù)領(lǐng)軍企業(yè)”等殊榮，以其穩(wěn)健的發(fā)展和卓越的管理表現(xiàn)贏得了消費者的信賴與贊譽。
第三段：核心競爭力和創(chuàng)新戰(zhàn)略。
在房地產(chǎn)市場的激烈競爭中，永威房地產(chǎn)不斷加強自身實力和服務(wù)質(zhì)量，不斷創(chuàng)新發(fā)展，實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。除了物業(yè)服務(wù)和投資咨詢方面的不斷創(chuàng)新，永威房地產(chǎn)在房地產(chǎn)市場上也有自己的特點和競爭優(yōu)勢。其一是獨特的項目策劃能力，能夠迅速抓住市場需求和發(fā)展趨勢，推出受消費者歡迎的產(chǎn)品。其二是嚴格的質(zhì)量把控，每個項目都有專人負責(zé)監(jiān)督，杜絕任何缺陷的出現(xiàn)。其三是優(yōu)質(zhì)客戶服務(wù)，在客房等各環(huán)節(jié)中實行直接的溝通和反饋機制，及時解答客戶疑惑和處理客戶投訴。這些競爭優(yōu)勢的逐漸積累，不斷推動永威房地產(chǎn)的發(fā)展。
第四段：成功案例和未來發(fā)展計劃。
永威房地產(chǎn)一直致力于優(yōu)化經(jīng)營管理，擴大產(chǎn)業(yè)規(guī)模，實現(xiàn)長期卓越的業(yè)績和回報。公司目前正在推進“戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，進軍多元化產(chǎn)業(yè)”計劃，以進一步拓展公司產(chǎn)業(yè)版圖，提高企業(yè)核心競爭力。在此過程中，永威房地產(chǎn)積極借助互聯(lián)網(wǎng)、智能化技術(shù)的力量，結(jié)合大數(shù)據(jù)平臺和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，著力于打造“智慧城市”概念，實現(xiàn)全面升級和轉(zhuǎn)型。目前，公司已在某些領(lǐng)域有了新的實踐和突破，成功推出互聯(lián)網(wǎng)+房地產(chǎn)等新項目，未來將繼續(xù)探索，推陳出新，給消費者帶來更多好的體驗。
第五段：總結(jié)與展望。
永威房地產(chǎn)的成功和成長給人們留下了深刻的印象，其發(fā)展經(jīng)驗和成功案例不僅為本行業(yè)提供了借鑒和啟示，更為我們在未來的生活中提供了無限的創(chuàng)新和想象空間。無論從管理模式還是商業(yè)模式，公司都保持了自身特點和競爭優(yōu)勢，繼續(xù)領(lǐng)跑行業(yè)，贏得了消費者的信賴和贊譽。看著這樣的發(fā)展和成果，筆者堅信永威房地產(chǎn)未來的道路也必將充滿機遇和挑戰(zhàn)，我們有理由相信，公司將更好地成功凱旋，走向更加精彩的明天。
永威學(xué)習(xí)心得體會篇十二
永威是一個注重品質(zhì)和服務(wù)的企業(yè)，在這里工作的每一天我都能感受到企業(yè)文化所帶來的積極影響。在與同事的交流和工作中，我深刻體會到了提升自身能力和實現(xiàn)個人價值的重要性。同時，永威的企業(yè)文化也教會了我如何與他人合作，并在每個細節(jié)中追求卓越。在這篇文章中，我將分享我在永威工作的心得體會，并談?wù)勅绾螌⑦@些體會應(yīng)用到我自己的生活和職業(yè)發(fā)展中。
首先，我注意到永威非常重視員工的培訓(xùn)和發(fā)展。無論是新員工還是老員工，都有機會參加各種培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)活動，以提高自己的技能和知識水平。在我進入永威的第一天，我就意識到自己是一個完全新手，對行業(yè)和崗位要求知之甚少。然而，通過參加培訓(xùn)課程和請教同事，我逐漸了解了行業(yè)的工作方式和技術(shù)要求。同時，永威還提供了良好的學(xué)習(xí)資源和機會，使我能夠持續(xù)提升自己的專業(yè)能力。這讓我深刻意識到通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我可以不斷提高自己的工作能力，實現(xiàn)個人價值和職業(yè)發(fā)展。
其次，永威的文化強調(diào)團隊合作和溝通。在我們的團隊中，每個人都有自己的專業(yè)領(lǐng)域和責(zé)任，但我們經(jīng)常需要相互合作完成項目。在這個過程中，我也學(xué)會了如何與他人合作，并充分發(fā)揮團隊的力量。通過與同事的互動和溝通，我了解到了每個人的優(yōu)勢和弱點，并學(xué)會了從合作中學(xué)習(xí)和取長補短。我發(fā)現(xiàn)，團隊合作不僅可以提高工作效率，還能夠互相促進個人成長。在我的日常工作中，我積極與同事交流合作，并始終保持開放的心態(tài)，這不僅有助于工作的順利推進，還能夠培養(yǎng)出更好的團隊合作氛圍。
另外，永威的企業(yè)文化強調(diào)對質(zhì)量和細節(jié)的追求。在我們的團隊中，每個人都對工作的質(zhì)量和細節(jié)要求非常嚴格，這對我產(chǎn)生了很大的影響。在剛開始工作的時候，我往往只關(guān)注完成任務(wù)，而不注重質(zhì)量和細節(jié)。然而，通過觀察同事的工作態(tài)度和對待細節(jié)的認真態(tài)度，我逐漸認識到，只有在注重質(zhì)量和細節(jié)的基礎(chǔ)上，才能夠做出真正優(yōu)秀的工作。因此，我開始重視每個細節(jié)，并且努力做到盡善盡美。我學(xué)會了如何用心對待每個任務(wù)，并且在完成任務(wù)后自我檢查，以檢驗自己的工作質(zhì)量。永威的企業(yè)文化讓我明白，只有高標準要求自己，才能做出讓自己和他人滿意的成果。
最后，我在永威的工作中體會到了對待客戶的真誠關(guān)懷。在與客戶的接觸中，我被教導(dǎo)要始終以客戶為中心，關(guān)注他們的需求和利益。永威注重與客戶建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，而不是簡單追求短期利益。這讓我明白了服務(wù)的重要性，并學(xué)會了如何在工作中關(guān)心他人。在我平時與客戶接觸中，我努力用心傾聽他們的需求，并提供專業(yè)的咨詢和服務(wù)。我意識到，只有真誠地關(guān)心客戶，才能贏得他們的信任和長期合作。這一點在我個人生活中也有所應(yīng)用，我學(xué)會了與他人建立真誠的關(guān)系，并時刻關(guān)心他人的需求和感受。
總之，我在永威工作中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。通過參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我提高了自己的專業(yè)能力；通過團隊合作和溝通，我學(xué)會了與他人合作和共同成長；通過注重質(zhì)量和細節(jié)，我培養(yǎng)了追求卓越的品質(zhì)；通過關(guān)心客戶，我在工作和生活中都成為了更好的人。我相信，這些心得體會將繼續(xù)指導(dǎo)我在工作和生活中追求卓越，實現(xiàn)自身價值。
永威學(xué)習(xí)心得體會篇十三
作為一名房地產(chǎn)行業(yè)的從業(yè)者，在我所任職的公司中，永威房地產(chǎn)是一個值得我們學(xué)習(xí)的示范企業(yè)。為了更好地學(xué)習(xí)和了解永威房地產(chǎn)的經(jīng)營管理經(jīng)驗和業(yè)務(wù)模式，公司組織了一次考察活動。此次考察也讓我受益匪淺，深刻認識到了永威房地產(chǎn)的團隊力量、管理模式、市場策略以及企業(yè)責(zé)任感。
二、團隊力量。
永威房地產(chǎn)的核心團隊實力十分強大，其中既有房地產(chǎn)行業(yè)的老兵，也有其他行業(yè)精英的加盟。他們憑借多年的行業(yè)經(jīng)驗、專業(yè)技能和高度的執(zhí)行力與管理能力，共同組成了一個“炙手可熱”的班子，為公司的發(fā)展壯大奠定了堅實的基礎(chǔ)。
除此之外，永威房地產(chǎn)非常注重團隊建設(shè)與管理體系的構(gòu)建。公司始終堅持“人才是企業(yè)最大的財富”的理念，將人才視為企業(yè)的核心競爭力和成長的源動力。因此，公司不僅建立了完善的人才招聘、培養(yǎng)、激勵和留住機制，而且提供了廣泛的發(fā)展空間與平臺，努力打造和諧、有愛、有培養(yǎng)的企業(yè)文化。
三、管理模式。
永威房地產(chǎn)對管理模式的探索與創(chuàng)新也尤為重要。公司在管理上秉持“富強、信心、友善、創(chuàng)新”的核心價值觀，始終堅持“專業(yè)、敬業(yè)、務(wù)實、創(chuàng)新”的工作作風(fēng)。它深植長期發(fā)展思考，設(shè)計并實施了一系列科學(xué)的管理手段和流程。這些流程包括各項管理制度、科學(xué)決策和創(chuàng)新設(shè)計。它們時刻保持著相對穩(wěn)定的運作狀態(tài)，為公司的規(guī)范管理與高效運作提供了有益的保障。
四、市場策略。
永威房地產(chǎn)對市場策略的實施，始終堅持科學(xué)規(guī)劃與有序執(zhí)行。公司從高度分析和把握市場信息與政策環(huán)境出發(fā)，及時優(yōu)化和調(diào)整戰(zhàn)略體系，確保了既定業(yè)務(wù)目標的實現(xiàn)。尤其是在項目的儲備、拓展和營銷領(lǐng)域，公司強調(diào)高度的市場透視力、規(guī)律掌握和超前布局，成功打造出一系列地產(chǎn)“明星產(chǎn)品”，取得了良好的市場反響和口碑。
五、企業(yè)責(zé)任感。
作為一家負責(zé)任的企業(yè)，永威房地產(chǎn)始終堅持“商業(yè)利潤與社會責(zé)任的有效結(jié)合”的發(fā)展理念，注重社會意義的發(fā)揮。公司在環(huán)境保護、公益慈善和員工關(guān)懷等方面也有較高的承諾。從實踐層面來說，永威房地產(chǎn)在環(huán)境投資、社會公益、文化傳承以及綠色建筑等方面做出了很多積極探索與實踐，具備了“領(lǐng)頭羊”一流企業(yè)的社會責(zé)任感與公信力。
六、結(jié)束語。
回過頭來看，這次永威房地產(chǎn)的考察，不僅讓我學(xué)到了很多創(chuàng)新的思想和實踐經(jīng)驗，而且也拓寬了我對房地產(chǎn)行業(yè)的認識。我深刻認識到，企業(yè)要尊重市場和客戶，堅持不斷創(chuàng)新、持續(xù)改進，秉持高度的團隊協(xié)作精神和生態(tài)文明意識，并且具備良好的社會責(zé)任感。這不僅是企業(yè)成功和可持續(xù)發(fā)展的必然要求，也是企業(yè)永續(xù)經(jīng)營的保障。我相信，在公司努力下，我們定能發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，做出我們的貢獻。
永威學(xué)習(xí)心得體會篇十四
最近，我有幸參加了一次由公司組織的旅游考察活動，前往北京的永威房地產(chǎn)進行考察，這是一次收獲頗豐的體驗。在此，我想分享一下我的感受和心得，讓更多的人了解房地產(chǎn)市場的風(fēng)貌和趨勢。
第二段：公司考察背景和目的。
本次考察是公司為了提高員工的房地產(chǎn)專業(yè)素養(yǎng)而組織的。由于我公司近幾年在房地產(chǎn)方面的業(yè)務(wù)增長明顯，為了更好的服務(wù)客戶，我們需要了解各方面的情況，了解市場的需求和規(guī)律。因此，我們選擇了永威房地產(chǎn)進行考察，希望通過學(xué)習(xí)和交流，提高我們的房地產(chǎn)認知和發(fā)展方向。
第三段：考察活動的體驗和收獲。
在考察期間，我們參觀了多個項目，對永威的房地產(chǎn)業(yè)務(wù)有了更深入的了解。在進行考察的過程中，我印象最深刻的是永威對于客戶需求的高度關(guān)注和重視。永威不僅注重建筑的美觀和實用性，還注重產(chǎn)品設(shè)計與市場需求的結(jié)合，讓產(chǎn)品推向市場后得到更好的銷售業(yè)績。
此外，我們也學(xué)到了很多與房地產(chǎn)相關(guān)的行業(yè)知識，例如，房地產(chǎn)開發(fā)過程中的各種環(huán)節(jié)、保障體系等等。更為重要的是，我們了解到未來房地產(chǎn)行業(yè)發(fā)展的方向和趨勢，這對我們公司的業(yè)務(wù)發(fā)展具有非常重要的借鑒意義。
第四段：對考察活動的反思和啟示。
在考察活動結(jié)束后，我們深入思考了自己的不足之處和缺乏的知識能力。我們需要更加深入的了解市場情況和客戶需求，以便我們的產(chǎn)品能夠更好的滿足客戶的要求。我們也學(xué)到了要更加注重產(chǎn)品設(shè)計和品質(zhì)，通過一系列細節(jié)和創(chuàng)新的設(shè)計吸引客戶。
此外，我們也要加強與客戶之間的溝通交流，在了解客戶需求的同時，更好地與客戶建立信任和合作的基礎(chǔ)。這是我們公司業(yè)務(wù)發(fā)展的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。
第五段：總結(jié)。
在這次考察活動中，我深刻地認識到客戶需求對于公司的重要性和市場的迅速變化趨勢。作為一個企業(yè)，我們要積極地適應(yīng)市場的變化，不斷學(xué)習(xí)、進步和創(chuàng)新。我相信，通過更多的學(xué)習(xí)和與其他企業(yè)的交流，我們公司一定能夠在未來不斷發(fā)展壯大。
永威學(xué)習(xí)心得體會篇十五
第一段：永威之行的背景介紹（200字）。
永威是一個擁有悠久歷史和獨特文化的古老城市，素有“人文之城”的美譽。這次我有幸參加了學(xué)校組織的永威之行活動，以增長見識，豐富生活。我們在此次旅行中參觀了許多古建筑、名勝古跡，體驗了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。這個過程中，我對永威這座城市有了更加深刻的了解，并體會到了自己成長和變化的重要性。
第二段：對古建筑與名勝古跡的感受（250字）。
在永威之行中，我參觀了許多古建筑和名勝古跡，這給我的心靈帶來了極大的震撼。如昆曲博物館，這座博物館展示了昆曲文化的精髓。通過觀看表演和參觀展覽，我們對昆曲這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式有了更深入的了解。還有古城墻，宏偉的城墻給人一種歷史的厚重感，讓我感受到了永威這座城市的古老和莊嚴。同時，還參觀了永威的學(xué)府，它們代表了永威古代文化的輝煌。這些古建筑和名勝古跡讓我感受到了永威文化的獨特魅力，也讓我對傳統(tǒng)文化的保護和傳承有了更深的認識。
第三段：體驗當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情（250字）。
在永威之行中，我們還有幸體驗了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，這是一次獨特的文化交流體驗。我們參觀了當(dāng)?shù)氐氖袌?，和?dāng)?shù)厝艘黄鹌肺读嗽S多特色美食。這些美食不僅味道鮮美，還反映了當(dāng)?shù)厝说娘嬍澄幕?。在村莊里，我們也和農(nóng)民互動，體驗了田園生活。這次體驗讓我更加珍惜生活的美好，也讓我對自己的成長和變化有了更深的思考。在與當(dāng)?shù)厝私涣鞯倪^程中，我了解到不同的文化背景和生活方式，拓寬了自己的眼界。這次的體驗讓我感受到了文化多樣性的魅力，也讓我更加熱愛自己的民族文化。
第四段：對自己成長和變化的思考（250字）。
永威之行是我個人成長和變化的見證。在這次旅行中，我和同學(xué)們共同面對了各種挑戰(zhàn)和困難，從中學(xué)到了很多。在參觀古建筑和名勝古跡的過程中，我學(xué)會了欣賞和尊重傳統(tǒng)文化；在體驗當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情中，我學(xué)會了包容和交流。這些體驗讓我更加自信和成熟，也讓我更加明確自己的方向和目標。我相信，未來的路上會有更多的困難和挑戰(zhàn)，但我愿意面對，并努力成長和改變。
第五段：結(jié)語（150字）。
永威之行讓我收獲頗多，不僅增長了見識，還深刻影響了我。通過參觀古建筑和名勝古跡，我對永威這座城市的歷史和文化有了更深入的了解；通過體驗當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，我學(xué)會了包容和交流。這次旅行不僅是一次文化體驗，更是一次成長之旅。我將永威之行的收獲帶回到生活中，將其轉(zhuǎn)化為實際行動，不斷追求自己的夢想和目標。我相信，這次旅行對我人生的影響將會深遠而持久。愿每一位同學(xué)，都能有機會去體驗屬于自己的成長之旅。
永威學(xué)習(xí)心得體會篇十六
我們班級在假期里組織了一次永威之行，這是一次寓教于樂的活動，旨在讓同學(xué)們增長見識，感受生活的樂趣。在出發(fā)之前，我提前做了充分的準備，包括了解永威的歷史和文化，準備了相應(yīng)的裝備，并和同學(xué)們商量好出游計劃和活動安排。這份準備為我們的之行奠定了順利開展的基礎(chǔ)。
第二段：歡樂與探索。
到達永威后，我們首先參觀了當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E。這片古城保留了許多古建筑，尤其是明清時期的古街。走在這里，仿佛回到了過去，感受到了古代文化的氛圍。我們還參觀了當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，了解了更多的歷史故事和文化傳統(tǒng)。這些豐富多彩的活動讓我們更加了解了永威的歷史和人文底蘊。
第三段：挑戰(zhàn)與成長。
在永威的山區(qū)，我們進行了一次徒步活動。這次活動是一項挑戰(zhàn)，需要我們克服一定的困難和壓力。我們將不同的任務(wù)分配給每個人，要求大家相互合作，克服種種困難，最終完成了徒步的目標。在這個過程中，我們學(xué)會了互相幫助，發(fā)揚團隊精神。在挑戰(zhàn)和努力中，我們收獲了成長和進步。
第四段：感悟與體驗。
在參觀完永威的自然風(fēng)光后，我們還參加了一些當(dāng)?shù)氐奶厣顒樱热缡止ぶ谱骱娃r(nóng)田勞動等。這些活動讓我們更加親近自然，了解到勞動的辛勤和美好。在制作手工時，我們感受到了創(chuàng)造的樂趣；在農(nóng)田勞作時，我們意識到了食物的來之不易。這些體驗讓我們更加珍惜生活，明白勞動的重要性。
第五段：反思與總結(jié)。
永威之行給了我很多的思考，也讓我收獲了很多。通過這次活動，我認識到了自己不足的地方，并看到了進步的方向。我明白了團隊合作的重要性，發(fā)現(xiàn)了自己在團隊中的不足，并下定決心改正。我還明白了游覽和探索的重要性，意識到世界的廣闊與多樣。這次之行不僅讓我感受到了快樂，還讓我得到了成長。
總結(jié)來說，永威之行是一次難忘而有意義的旅程。通過這次活動，我不僅豐富了自己的知識和經(jīng)驗，還提高了自己的綜合素養(yǎng)。我學(xué)會了團隊合作，迎接挑戰(zhàn)，感悟生活的真諦。這次之行，讓我感受到了成長和進步，讓我更加堅定了自己的目標和信念。對于這次珍貴的經(jīng)歷，我將會努力將其運用到自己的成長之中，并發(fā)揚光大。
永威學(xué)習(xí)心得體會篇十七
永威的課堂給了我新的`課改理念，課堂教學(xué)確實非常新穎，非常大膽，非常超前。
每堂課朗讀課文的時間都比較長，從15分鐘到25分鐘左右，被教師點名的學(xué)生很多，達30多人次。在讀課文時，要求掃清字詞，一名學(xué)生起來朗讀時，其他學(xué)生要及時糾正錯誤，教師及時在黑板上糾正字音。
質(zhì)疑解惑范圍，一般都是課后練習(xí)題，教師很少額外補充。對比較重要的問題，教師反復(fù)提問、啟發(fā)、總結(jié)、檢查。比如在講《橋之美》這一課時，有這樣一個問題：課文是如何說明橋之美的？吃透、記住。低起點、低目標，不拔高要求，讓學(xué)生真正掌握住每個知識點。
其中做的比較好的是一位老師在離下課五分鐘時，讓學(xué)生拿出練習(xí)本，默讀、默寫，同桌兩個互相提問課后生字詞。要求人人過關(guān)，個個簽名，可以說，落實的力度非常大，非常細，非常實，而這正是提高成績的法寶。
永威學(xué)習(xí)心得體會篇十八
永威集團成立于1975年，是一家以房地產(chǎn)開發(fā)為核心的綜合型企業(yè)集團。多年來，永威以其專業(yè)的開發(fā)能力、良好的口碑和卓越的質(zhì)量贏得了市場的認可。近年來，我有幸成為了永威的一員，身處其中，深有體會。
第二段：團隊合作的重要性。
在永威，我發(fā)現(xiàn)團隊合作的重要性不可低估。只有各部門之間通力合作，才能推動項目的順利進行。每一位員工都具備豐富的專業(yè)知識和經(jīng)驗，通過相互之間的協(xié)作，可以互補短板，實現(xiàn)更好的工作效果。在項目進行中，大家會利用自己的優(yōu)勢，互相之間幫助解決問題，共同努力，實現(xiàn)項目的成功交付。
第三段：專業(yè)知識的重要性。
在永威工作，我深刻認識到專業(yè)知識的重要性。在房地產(chǎn)行業(yè)中，涉及到很多專業(yè)領(lǐng)域的知識，如市場調(diào)研、規(guī)劃設(shè)計、施工管理等。只有不斷學(xué)習(xí)和研究，才能掌握這些知識并應(yīng)用于實踐中。通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不僅可以提高自身的綜合素質(zhì)，還能給予團隊更多的幫助和支持，為項目的順利推進提供有力的支撐。
第四段：溝通的重要性。
在永威，我也認識到溝通的重要性。項目過程中，我們需要與各種利益相關(guān)方進行溝通和協(xié)調(diào)，如政府部門、投資人、供應(yīng)商等。只有通過良好的溝通，才能理解各方的需求和利益，找到最好的解決方案，避免矛盾和紛爭的發(fā)生。溝通還可以提高團隊的凝聚力和執(zhí)行力，確保項目順利進行。
第五段：追求卓越的心態(tài)。
永威對于每個項目都追求卓越，這也激勵著我不斷追求卓越的心態(tài)。只有擁有追求卓越的心態(tài)，才能推動自己不斷進步，不斷提高。在工作中，我時刻保持對工作的熱情和積極性，不斷學(xué)習(xí)和探索新的知識和方法，提出創(chuàng)新的想法，不斷超越自我。只有這樣，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，實現(xiàn)個人和團隊的成長。
總結(jié)段：在永威工作的這段時間，我深刻認識到了團隊合作、專業(yè)知識、溝通和追求卓越的重要性。這些經(jīng)驗將成為我今后職業(yè)生涯中寶貴的財富。相信在永威這樣一個富有創(chuàng)造力、高效率的團隊中，我會不斷向前發(fā)展，取得更大的成就。
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