方案的執(zhí)行和實施同樣重要，它需要我們的團隊協(xié)同合作，按照既定的計劃和步驟來進行操作。在執(zhí)行過程中，我們要密切關注問題的變化和反饋信息，及時調整和優(yōu)化方案，以確保最終的效果和目標達成。制定方案的過程也是一個團隊學習和成長的過程，我們需要共享經驗和不斷提升能力。方案是為了解決具體問題而制定的一種解決方案，我們需要有一個明確的方案來推動工作的進展。那么我們該如何制定一個有效的方案呢？以下是小編為大家整理的方案制定范文，供大家參考。
幼兒園第一學期家長工作方案篇一
堅持以"三個代表"重要思想為指針，認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，加強教育研究，規(guī)范教育管理，把實施素質教育貫穿于幼兒教育的全過程;以家庭教育、社區(qū)教育為“兩翼”，積極創(chuàng)設良好的育人氛圍和環(huán)境，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。
1、加強家長委員會工作，召開家委會座談會，發(fā)揮家委會促進幼兒園全面工作的作用。
2、通過家長會、半日活動、家長學校專題講座等，幫助家長提高思想認識，樹立正確的家教觀念，了解幼兒園教育，與幼兒園教師一起養(yǎng)育好孩子,提高家長學校的教育效果。
3、進一步完善家長學校的基層組織建設。
在上學期建設好的家長學?；鶎咏M織的基礎上，繼續(xù)完善家長學校班委會。
各班加強家長學校簽到和出勤工作，要求教師引導全體家長學員積。
極參加家長學校的活動，提高家長參與活動的熱情。
做好日常性和階段性家長聯系工作，如：家訪、家園聯系冊(它是我們幼兒園與家長常用的一些聯系方式，每一個月教師都要在聯系冊上向家長反映孩子一個月來的生活、學習、游戲等方面的情況及孩子近來的特殊表現，家長拿到后能及時認真地看，同時也能及時認真地把孩子在家的情況反饋給老師，這樣家園雙方就能及時了解孩子在家、在園的表現情況，然后進行針對性的教育)、家長園地。主動聽取家長的意見和建議，協(xié)調配合，實現同步教育。做到家園教育相互配合，向家長宣傳家教知識，為幼兒家長參與教育、了解教育提供條件，同時給家長交流育兒心得提供機會。
4、結合節(jié)日的慶祝，讓幼兒與家長一起參加文娛活動、游藝活動、體育運動會等親子同樂活動，贏得社會、家長的支持和配合。
5、進一步發(fā)揮幼兒園的社會職能，主動了解家長的需要，積極采取措施，改善服務質量，為溝通家園聯系，促進教育工作向家庭、社區(qū)延伸創(chuàng)造條件。
二、三月份：
1、各班召開家委會會議，制定本學期本班家長工作的計劃。
3、結合“三八”國際勞動婦女節(jié)，邀請媽媽來園上課，并要求家長配合做好宣傳教育工作。
1、家長半日活動開放。
1、請兒保醫(yī)生來園講授幼兒保健知識。
2、部分家長座談會。
3、中大班幼兒慶“六一”家園聯藝活動。
1、大班幼兒畢業(yè)典禮。
2、期末家長問卷調查。
幼兒園第一學期家長工作方案篇二
我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致，才能真正實現因人施教，才能對每個幼兒實現良好的教育。
一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。
1、和家長進行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應該由我來教育引導，不要太多地把責任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉地跟家長說事情，盡量不讓家長產生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。
2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現的問題，表現的進步通過家園聯系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習慣，對此，我們在聯系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現，家長也通過聯系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內容寫在聯系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學活動。
我們結合主題活動，充分調動家長參與學習活動的積極性。因為孩子的學習必須建立在孩子的生活經驗上，因此我們經常與家長相互合作，幫助孩子接來相應的生活經驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學活動體現價值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動。
本學期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
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幼兒園第一學期家長工作方案篇三
一轉眼一個學期又過去了，在這一期里，我們在家長的熱心幫助及大力支持下，幼兒園工作得到順利開展，結合一學年開展的家長工作情況，現將本學年家長工作總結如下：
由于本學年度新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，如何指導新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導水平，本學年度一方面通過班級結對帶教，在老教師言傳身教中，讓新教師走近各層面家長;另一方面則充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。
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“校信通”有利于幼兒園加強日常的教學和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率，有利于引導家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯系，讓家長及時了解幼兒在園活動情況。通過幼兒園網站，老師將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞、開展的活動及時通過網絡傳遞給每位家長，使網絡真正成為家長了解園所的窗口，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁。
三
本學期，開展了多種形式的家園互動活動。如小班先后以新生家長會和一個月后“家園同樂相約中秋”聯誼會上家長觀看孩子一日活動錄像的形式，讓家長感受到了孩子們入園1個月前后兩種孑然不同的表現，他們無不感慨教師的辛勞;中班舉行的家長座談會，不少家長介紹了自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子升入中班后學習、生活的變化，中班幼兒的年齡特點以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離，密切了家園間的聯系。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農村唾手可得的稻草——這一實用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫，孩子們動腦動手、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質樸與實用，體驗著“變廢為寶”的快樂?！翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運動會讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯誼活動，如中秋節(jié)“家園聯誼活動”、重陽節(jié)聯歡活動、迎新年“我為媽媽包餃子”活動，這一次次精彩的家園活動，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認為：孩子們在實幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心。
我園始終將“家園聯系手冊”作為老師每月必做的功課，除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒發(fā)展狀況進行詳細記錄，月末發(fā)給家長，讓家長及時了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現，為有針對性地提出教育策略提供了依據。家長們對老師的指導意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進幼兒向著健康的方向發(fā)展。
《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據綱要精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經常看到家長駐足在那兒觀看，使《家長園地》活了起來，產生了最佳的互動效應。
在家長學?；顒右詫ｎ}講座為主要形式的基礎上，我們又對全園家長進行問卷調查，將家長在教育中感到困惑的問題進行統(tǒng)計歸類，從調查數據看：家長對幼兒園的各項工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設的生活環(huán)境和學習環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認可教職工對待工作、家長、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生、安全給予較高評價。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng)，在細小環(huán)節(jié)方面，希望老師能注重溝通。由此，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑。我們在實幼網站上開放了家長學校浮動板塊，針對性地對家長的教育困惑進行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習慣”等諸多問題。每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現場溝通，既解答教育困惑，也對幼兒園的有關工作向家長進行宣傳。
家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產生出1+12的合力。我園開展的各項家長工作，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一，從而更好地促進幼兒的全面發(fā)展。
幼兒園第一學期家長工作方案篇四
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方面對本學期工作做總結：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學方面：
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務學習方面：
我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經驗，使自己的業(yè)務水平有所提高。
在業(yè)務學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現問題。一次，我發(fā)現建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質去解決問題。
這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設的“愛心服務站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。
四、存在不足：
1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
我們平時都說幼兒園的工作瑣碎，小班的工作就尤其瑣碎，“小班家長事兒多”似乎已成為司空見慣的事情。因此，做好家長工作是我們教師的重要職責，只有家園配合一致，才能真正實現因人施教，才能對每個幼兒實現良好的教育。
一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。
1、和家長進行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先應該由我來教育引導，不要太多地把責任推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我特別注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉地跟家長說事情，盡量不讓家長產生因為孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。
2開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現的問題，表現的進步通過家園聯系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。通過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習慣，對此，我們在聯系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現，家長也通過聯系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的內容寫在聯系本上，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習慣。
二、充分利用家長資源，開展有價值的教學活動。
我們結合主題活動，充分調動家長參與學習活動的積極性。因為孩子的學習必須建立在孩子的生活經驗上，因此我們經常與家長相互合作，幫助孩子接來相應的生活經驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉”中，我們發(fā)動家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學活動體現價值。
三、豐富幼兒各種有趣的活動。
本學期，我們班級的家長積極配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動，元宵節(jié)、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現主動性。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動來園觀看藝術匯演，并得到一致好評。
總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互相信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。
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幼兒園第一學期家長工作方案篇五
幼兒園家長工作重要而細致，本著尊重家長、服務家長、依靠家長的原則，有效開展家長工作。本站小編整理了幼兒園第一學期小班家長。
工作總結范文。
希望對大家有所幫助。
經過一個學期的共同相處，教師與家長之間的關系更加融洽，老師與家長之間也從不認識到逐漸熟悉，彼此交流育兒經驗的次數正逐漸頻繁，溝通的渠道也日益增多。通過家長活動，家長對我們教師的教學與當前的幼兒教育動向，特別是對探索型主題活動有了進一步的了解，平時，大多數家長能配合班級收集與主題相關的資料。
一、積極向家長宣傳育兒知識。
1、利用家長活動時間，向家長宣傳講解當前的幼兒教育，區(qū)別傳統(tǒng)教育與"二期"課改之間的不同，同時讓家長明確創(chuàng)設良好家庭環(huán)境的重要性，要求家長在日常生活中幫助幼兒增進與大自然親密接觸的機會，注重孩子口語、動手能力的培養(yǎng)，和家長一起培養(yǎng)幼兒的分享、同情、遵守規(guī)則、合作等親社會行為。
2、辦好宣傳欄，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在班級宣傳欄上，讓家長在每天接受孩子時就能了解班級的教學情況。
二創(chuàng)設積極向上的環(huán)境根據主題開展情況，師生共同創(chuàng)設與主題教育相適應的環(huán)境，讓家長在每天接送孩子時及時了解教師的教學與孩子們的學習情況。
三、利用多種途徑與家長溝通1、利用家長活動時間，讓家長積極參與各種討論，讓家長在共同探討中學習創(chuàng)設豐富多元的家庭教育環(huán)境。
針對個別幼兒情況，通過來離園時、電話等多種途徑交流幼兒平時在家、在園的學習與活動情況，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
四、鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活。
1、鼓勵家長積極參與家教指導活動，促進家庭之間、家園之間的多向交流。
2、正確發(fā)揮家長的作用，激發(fā)家長的參與意識，提高家長主動參與幼兒園活動的積極性，發(fā)揮好父母的教育工作。
3、鼓勵家長積極參加親子秋游活動、節(jié)日、表演等同樂活動，加深親子的情感交流。
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我班的家長工作在園領導的重視下，在家長的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F對本學期工作做如下小結：
一、積極向家長宣傳育兒知識.
“溝通無限”是進行家園互動的一個有效途徑，我們堅持每兩周更換“溝通無限”的內容，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在上面，讓家長在每天接孩子時就能了解班級的教學情況，同時我們還有目的的選登了一些優(yōu)秀的育兒經驗，讓家長對照著進行教育活動。幼兒園還定期發(fā)放“家園通訊”小報，讓家長對幼兒園地活動有更進一步的了解。
平時我們還通過電話、家長接送孩子的時間，和家長溝通交流，了解孩子在家的情況，并及時反饋孩子在園的行為，和家長共商育兒的對策，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。
二、組織多種形式的家長活動。
在本學期中，我們班級開展了多種形式的家長活動，3月份，是植樹節(jié)，為了慶祝這個節(jié)日，我們邀請家長來園參加植樹活動，孩子們和爸爸、媽媽一起動手制作了環(huán)保標牌，并讓孩子親手掛在了幼兒園內的花草樹木上，體驗愛護植物、保護環(huán)境的快樂。4月，我園開展了科技周活動，在家長的帶領下，孩子們和爸爸、媽媽一起去動手玩了許多的小實驗，在家長的幫助下使孩子體驗到了成功的樂趣。5月，我們開展了科技環(huán)保制作活動，孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船，既提高了動手能力，又對科技產生了濃厚的探索興趣。另外，我們還以家長開放日為契機，提高家長育兒水平，家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。總之,通過多種形式的家長活動,進一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長的參與度,家園關系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。
三、有效利用家長資源。
當前，家長資源已作為一種重要的教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業(yè)背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特征，是幼兒園有效教育資源的重要部分。
本學期由于教學需要，我們通過通知和朝陽網上家長學校，及時與家長溝通，收集有關教學資源，如：記錄調查表、收集圖片、制作玩具、收集廢舊材料等等。通過這些活動，促使家長也較積極的投入到孩子的活動中。更好的了解幼兒在園的學習情況。還有當春季到來的時候，家長與幼兒一起收集了許多種子與植物放置自然角。另外我們還發(fā)動家長去精心購買了金魚，烏龜，龍蝦，螃蟹等小動物，在自然角中進行飼養(yǎng)，發(fā)展幼兒的觀察能力和愛心。
四、多種形式的與家長溝通。
本學期通過“精心呵護”、“電話家訪”、“班級通知”、“家園聯系紙條”、“家園聯系欄”“朝陽網家長學?！钡刃问?，及時與家長溝通。與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。另外針對有特殊問題的幼兒及時在放學接孩子時與家長進行溝通，了解情況，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過訪問，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。
《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我班的家教指導工作還存在著許多不足之處，在以后我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。
家園共育是新《綱要》的一個重要內容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。本學期我們建立。家園共育是新《綱要》的一個重要內容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環(huán)節(jié)，家長工作開展得好，能使幼兒園的教育得到事半功倍的效果。
本學期我們建立了《家園聯系冊》，通過這個紙質的平臺與不方便經常溝通的家長進行聯系，形成幼兒園與家庭的雙向互動，及時反饋幼兒的在園情況以及家長在孩子教育等各方面的疑難問題，在家長與教師中形成良好的氛圍。
利用本班走廊的三塊宣傳墻，我們開辟了形式多樣、內容豐富的“家長園地”專欄。及時張貼每周的教育計劃，每周二、五的英語課主要內容也展示在專欄中，讓家長及時了解幼兒在園的教育活動內容，有利于家長更好的配合幼兒園對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。結合本學期幼兒園開展的“讀書節(jié)”活動，我們通過“家長園地”來吸引家長積極的幫助幼兒參與活動，分別以出海報、開設“讀書小舞臺”活動以及活動紀實和互動話題等多個欄目讓家長們更加深刻的認識到孩子從小養(yǎng)成讀書習慣的益處。在這些活動中，我們不忘及時為家長補充教育技能和教育知識，通過便于閱讀的大號字體用大版面向家長介紹親子閱讀的一些相關知識，得到家長的好評。同時，我們積極開設每月話題欄目，爭取在每個月都征求家長關注的話題進行討論，家長可以將自己的經驗和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中，供大家借鑒和商討。在幼小銜接方面，我們積極培養(yǎng)孩子的坐姿和書寫姿勢，培養(yǎng)孩子在各方面的堅持性，特別是在書寫方面，我們請家長關注孩子的書寫情況，并通過量化的方式將每個幼兒的作業(yè)完成情況展示出來，以展覽的形式在“媽媽更愛進步的我”專欄中促進家長在幼兒學習時的督促及糾正作用，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習慣。在“家長園地”的作用下，我們班的家長幾乎能做到人人參與，不但調動了育兒積極性，也在點點滴滴中掌握了一些育兒技巧，形成了良好的家園共育的局面。
我們除了以上述方式積極與家長溝通，還利用電話交談的方式，細心了解部分幼兒的情況，與家長討論培養(yǎng)幼兒各方面能力的最好方法，既爭取了家長的配合，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過這座橋梁，時刻接收到恰當且適宜的教育，真正使教育符合幼兒個體自身的需要。同時我們利用晨間、離園前的時間與個別家長交流，雙向了解幼兒的最新發(fā)展情況，及時反饋到教育方法與策略中，以幫助幼兒更好的發(fā)展，而熱情、周到、細致的服務也進一步贏得了家長的信任，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參與到家園共育中來。
與此同時，我們巧妙運用“家校通”這個工具，將一些通知及活動要求等詳細而準確的傳達給每一位家長，既讓家長對幼兒園相關活動明了清晰，又方便了家長的主動參與，一舉兩得。
幼兒園家長工作重要而細致，我們本著尊重家長、服務家長、依靠家長的原則，有效的開展了家長工作，其在幼兒的教育及各方面能力培養(yǎng)上都發(fā)揮了積極作用。
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幼兒園第一學期家長工作方案篇六
中班幼兒已經上過一年的幼兒園，因此他們的家長對幼兒園的情況有了一定的了解。這些家長都很年輕，育兒經驗不足，由于獨生子女的特殊性，又使他們對孩子的期望值很高，望子成龍，望女成鳳。在家庭中，祖輩們的教育分量很重，溺愛孩子的現象比較嚴重，對孩子的一切都包辦代替。因此本班所有的家長中，存在著很大的差異性。我們同時也發(fā)現班上幾個外地小男孩特別調皮、霸道、喜歡打人，每天他們家長接送孩子時來去匆匆，甚至從不和老師打招呼，導致我們很少有機會和他們交流。針對這些情況，本學期我們重點加強以各種形式與家長進行交流與溝通。如：要求家長每天多停留幾分鐘談話、家園之窗、家長會等形式和活動，家園合作，與家長交流經驗，協(xié)商一致的教育理念，傳遞正確的教養(yǎng)方式，促進幼兒身心和諧發(fā)展，健康快樂的成長。
（一）家園共同努力，做好幼兒剛入園的適應工作。積極緩解幼兒的心理焦慮，使孩子能高高興興的入園。在進行家園對話的過程中，以交流、溝通為前提，抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，共同參與到解決具體教育問題的實踐過程中；經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
（二）引導家長以正確的教養(yǎng)方式來教育孩子，既不能溺愛孩子，也不能過高要求孩子。定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長更多的育兒知識。
（三）引導幼兒家長積極配合幼兒園的工作，發(fā)揮家長的資源，共同做好孩子的教育工作。
1．召開班級家長會，與家長交流信息，挖掘家長中的教育資源和社會資源使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
2．開辟家園聯系專欄。利用門口的家園宣傳櫥窗，定期在家園聯系欄中向家長介紹幼教好文章。讓家長獲得更多的育兒知識。堅持寫好家園聯系冊，及時發(fā)現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長；使家園共育達到應有的效果。
3．舉行家長半日助教活動，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。
4.開展家訪活動。利用雙休日、節(jié)假日的時間，對新生進行一次家訪活動，了解孩子在家的表現。
5．組織開展親子活動。在元旦的日子里，邀請家長參加幼兒園的親子慶祝，以豐富多彩的體育游戲吸引家長參與孩子們的活動，同時鍛煉身體，增強體質。
幼兒園第一學期家長工作方案篇七
首先，感謝家長對我班工作的大力支持和對老師的信任。下面我將這學期工作做一下總結：
這學期，在我們老師團結合作，共同努力，我班的各項工作能按計劃如期進行，從而使保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都得到了較全面的發(fā)展，知識與技能也得到了提高?？偟膩碚f，在這一學年里，孩子各方面的進步都有了一個明顯的飛躍。
1、教材分析：這學期我們繼續(xù)使用華師大幼兒園建構式課程教材，這套教材以“兒童發(fā)展為本”為宗旨，它強調了幼兒學習的主動性、實踐性、創(chuàng)造性和社會性，特別重視情景教育。例如：朋友見面真開心、紅黃藍綠、香香的蔬菜、小小蛋兒把門開、勇敢的我等等，我們發(fā)現了諸多讓幼兒感興趣，切合幼兒實際，生動活潑，又切實可行的生活化的主題。這樣我，我們又把立足點確確實實地轉移到了兒童生活的范圍內。通過這幾年的教育實踐，與其他課程相比較，在目標的擬定、內容的生活化、教材的選取、學習的主體、教師教學策略的轉變等更具有獨特的個性，使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發(fā)展。
2、教育教研：這學期我班劉老師還帶領孩子進行了科學教研有趣的房子，讓孩子在探索中學習，不斷豐富孩子的科學知識面。
3、原本特色課程：本學期，幼兒園園本特色課程也得到了家長的好評，從每次的美術作品我們能看到孩子在點滴中進步，同時能與別的孩子比較，找出不足，舞蹈、音樂我們在最后做的學期展示，反響很好。特色課程不但促進幼兒全面和諧的發(fā)展，促進教師專業(yè)化的成長，加快“特色化教育”進程，全面提升辦園質量。
4、一課多研：我園每學期都進行一課多研活動，這學期我們按年級組進行，由中二班張小燕老師授課，我們集體備課，共同組織，對一節(jié)課進行舉一反三，不但鍛煉了孩子們適應其他教師的能力，老師自身也得到了很大提高。
5、環(huán)境創(chuàng)設：這學期我班共進行了兩次大的創(chuàng)設，主題墻和布簾。我們將孩子們學過的主題紅黃藍綠中的一節(jié)活動秋天的顏色進行展開。根據幼兒的年齡特點以及語言的發(fā)展我們以故事性極強的喇叭花電話作為墻飾供幼兒學習、欣賞。
6、游戲：游戲是幼兒園的基本活動。我們根據本班幼兒的年齡特點，在做好本班教學的同時，又為孩子們開展了各種生動有趣的體育、音樂等活動。如：我們都是機器人、滾輪胎、小松鼠鉆樹洞、不落地的筷子、狐貍捉小雞等來增強幼兒體制，發(fā)展幼兒基本動作，孩子們在我們設計的每個游戲及教育活動中都變得更加自信、自立了，與同伴間也能融洽相處，互相幫助、分享，現在孩子們都很也請、活潑，整個班級也形成了較好的氛圍。
7、公開課：我園每學期進行1—2次教師公開課，平時也不定時的聽課，緊抓教學，這樣大大提高了教師的上課水平，孩子們也從中受益。我們認真抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“玩中學”，提高幼兒的學習興趣;并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。
環(huán)境衛(wèi)生直接影響孩子的健康。廣饒一中及幼兒園對衛(wèi)生抓得更緊。每月一次全園衛(wèi)生檢查，每周不定期檢查、抽查。幼兒水杯每天用開水洗涮、消毒，每早主班將教室及外環(huán)境擦拭，尤其是每年4—5月份的手足口病，又讓我們把衛(wèi)生嚴抓。
從開學，我們把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣等，幼兒每天不用老師再提醒，都能夠主動完成每次喝一滿杯的好習慣;爭取每周剪一次指甲，把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。知道為集體爭光，不做有損害班級的話語或事情。知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。進餐時不大聲說話，安靜就寢。獨立、有次序、迅速地穿脫衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。
培養(yǎng)幼兒學會做一些力所能及的事等，我們的小小值日生就這樣產生了。
1、接送卡制度：幼兒園的保教就是保育和教育相結合。所謂保教，就是先要保證孩子安全，孩子安全、安定之后，我們才可以進行教育。說一下接送卡，這段時間我們的接送卡利用的很好，我們幼兒園也不斷的對接送幼兒實施方案，充分利用好接送卡，其實主要還是為了幼兒安全著想。我們每天都會有老師輪流站崗，幼兒入園，家長一定將幼兒接送卡拿好，離園時我們中班等著小大班進來后再走，無接送卡者一律不準入內。
2、安全對我們大家來說都很重要。幼兒園每月一次安全大檢查，不定期抽查，對存在的安全隱患及時做好修補和改正。我們將安全教育安排在每周的教育活動中，而且這學期的安全消防演練和火災演練，讓幼兒更親身體會到安全的重要性和一些急救措施。
我們班的家長非常尊重、信賴老師，對園及班里的一些要求都以積極的熱情對待。有時上課需要帶東西，家長們都能很積極的而且大量的帶上，非常感謝。
1、互動手冊：平時我們老師利用互動手冊將孩子在幼兒園的表現及時反饋給家長，也希望家長認真對待，有什么問題可寫在上面，我們共同完成。
2、網絡、安康家園：這也是我們聯系的一個窗口，我們可以通過這些做更進一步的交流。
3、家長委員會：我們也成立了家長委員會，在家長會上我們的家長代表也積極發(fā)言，感受頗深。
在大家的努力和幫助下，我們取得的成績是肯定的，但前面的路很長，還一年半，因此，在下學期，我們要更加的努力，與家長密切配合，使孩子在各方面有更大的飛躍。
要求：每天上學8：30之前必須到園;不來園必須與班里的教師請假。
幼兒園第一學期家長工作方案篇八
家庭是幼兒的第一學校，家長是幼兒的第一位老師。幼兒園保教工作要取得良好的效果，運用專業(yè)知識指導家庭教養(yǎng)是非常重要的。只有使家庭教養(yǎng)與園內教養(yǎng)協(xié)調起來，明確共同的目標，統(tǒng)一教養(yǎng)的方法，才能更大限度的提高保教的質量。因此家長工作在我們的工作中有著舉足輕重的作用。為了更好的開展家長工作，現制定我班的家長工作計劃，為家園共育奠定有利的基礎。
建立新型家長會模式。每學期開展兩次家長總會，三次家長分會，四次家委座談，保證與家長的聯系密度與強度。
1。學期初的家長總會，在總會上我們應向家長了解幼兒的情況，介紹自己與班級的情況，介紹本學期的計劃，評選出家長委員會成員。
2。每月中旬開展8~9位家長的家長分會，分三次在進行。以小組為單位的家長分會交流起來更具針對性，氣氛寬松，家長和老師都能充分的反映情況，發(fā)表意見。
3。每月末召開一次家長委員會座談，座談的內容應讓家長反映孩子的情況、老師的情況，提出班級存在的問題。老師則針對家長提出的問題及時回應，做好解答、處理等工作。
4。學期末的家長總會，總結本學期的教育教學工作與家長工作。針對本學期工作向家長征集建議，在下學期進行改革和處理。
l通過家長自薦和教師推薦的形式成立家長課程小組。形成班級課程構建和實施的核心力量。每一段時間研究一項家長最為困惑的問題，發(fā)揮每位家長的特長為課程服務，滿足家長的家教需求。采取多種方式開展家庭互動教育教學活動，充分發(fā)揮家長的參與性、主動性、創(chuàng)造性和互動性。
組織有興趣的家長學習“課件的制作”，鼓勵家長利用空余時間設計和制作各類教學課件，并將自己設計的優(yōu)秀課件交到老師處，與其他家長共享。
鼓勵家長踴躍投稿，將自己的教育心得及體會與老師及其他家長共同探討。
充分運用我園現代化的設施設備建立家園現代化聯系橋梁。
1、每周定期更新家園聯系欄目的內容，把有關課程內容的雜志、報刊、書籍給家長借閱。
2、通過幼兒園網絡，建立班級討論區(qū)域，設定班級教師值班時間，與班級家長定期展開在線討論活動或小型會議。
3、通過網絡郵件向家長發(fā)送通知、學習及復習資料，既能讓一些平時很少到園的家長及時收到園內信息，又能節(jié)省人力物力資源。
4、組織家長學習通過網絡尋找教育孩子的各種資源，鼓勵家長將找到的優(yōu)秀內容通過網絡及時反饋給老師，再由老師將資料通過“網絡家園七巧板”公開給全班家長，共享教育資源。
5、自己設計并創(chuàng)建“網絡家園七巧板欄目”，以快捷、形式多樣的網頁制作模式向家長傳達每周教育教學工作。
一．指導思想：
2．讓家長了解幼兒園教育規(guī)律，園本課程，園紀園規(guī)。
3．讓家長了解家庭教育的意義、作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。
4．開展豐富多樣的活動，促進家長學校健康發(fā)展。
1．辦好家長學校。
辦好家長學校，首先要做好家長的工作，只有在全面調查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎上方能有效地辦好家長學校，在辦學過程中，遵循尊重家長、區(qū)別對待、雙向反饋的原則。
2．舉辦家長開放日活動。
家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。
3．與家長合作壯大教育隊伍。
結合家長的學歷、興趣、特長、工作性質等資源信息，組織表演活動，從而在活動過程中讓幼兒獲得更多的社會知識和經驗。
4、通過電子郵箱、qq更好的與家長溝通。
1．各班召開一次期初家長會，重點做好新生家長工作，以及安全工作，并與家長簽訂安全責任書。
2．各班創(chuàng)設好《家長園地》。
3．各班班主任開通班級qq群或學校網站，與家長進行溝通，匯報幼兒在園一日生活情況、育兒知識。
4．在“中秋節(jié)”放假期間，向家長分發(fā)告家長書，告知放假期間安全注意事項。
1．“國慶節(jié)”向家長分發(fā)告家長書并舉行慶國慶教育活動。
2．設置幼兒作品展示欄，隨時向家長展示幼兒作品。
3．舉行家長委員會。
1．召開家長會，進行階段小結，開展各類談心活動，舉行“家長開放月”系列活動。
2．開展禮儀教育講座。
3．籌備家庭親子才藝比賽。
1．要求家長參與幼兒園的主題活動評價及幼兒評價。
2．向家長宣傳冬季常見疾病的預防知識。
3．下發(fā)元旦放假通知，讓家長簽元旦放假安全工作收悉，提高家長安全意識。
1．舉行親子活動，家長開放活動。
2．幼兒寒假生活指導告家長書。
3．撰寫家長工作總結。
幼兒園第一學期家長工作方案篇九
家長合理的教育理念和科學的教育方法,能夠更有效地促進孩子身心健康全面發(fā)展。你想知道幼兒園大班第一學期。
1.你是個可愛善良又能干的小女孩。這學期你的表現很好，你各方面提高較快。認字念兒歌畫畫都很棒，你很愛勞動，經常幫老師做一些事，而且做得很好。你的認字水平也提高較快，認識了較多的漢字。你還學會了許多的歌曲，畫畫也有了很大的進步。希望你以后上課能更認真一些，不要和其他小朋友說話。你一定會更棒的。
2.你是一個漂亮的小女孩，文靜秀氣，和你在一起會讓老師感覺很安靜舒服。你聰明可愛，還特別的懂事，從不讓老師擔心和操心。你總能很自覺地很盡力地做好老師交給的每一件事情，而且都完成得很不錯。你喜歡和小朋友一起玩，從來不和小朋友們發(fā)生爭執(zhí)。如果你交朋友時能夠更加主動，那么你的好朋友將更加多。希望你能一直快樂健康成長，各方面努力地鍛煉自己，使自己更加大膽積極。
3.你善解人意，有愛心，小朋友都喜歡你。你愛勞動，集體榮譽感強，愿意為集體做事，小組長工作認真負責，做事耐心細心。你的小手也很能干，會折紙畫畫。學習習慣好：上課能認真聽講，如果經常聽到你響亮自信的發(fā)言，那就更好了。
4.你對人有禮貌，熱愛勞動，不和小朋友爭搶玩具，課間能和小朋友一起游戲。你的小手變能干了，不但會較快地穿脫衣服，還主動地為班級做事;在繪畫手工方面有了明顯的進步。如果上課能認真聽講，大膽舉手發(fā)言，那就更好了。
6.你是一個活潑好動的小男孩。你對老師有禮貌，自己的事情能夠自己做，不依賴別人，踴躍參加班級衛(wèi)生工作，你對環(huán)境適應能力強，體質較好，有良好的進餐習慣，但你自我約束力差，聽講不專心。希望你升入大班后嚴格要求自己，養(yǎng)成良好的學習習慣。
7.瑩瑩活潑可愛，是個聰明的“小機靈”。喜歡唱歌，喜歡跳舞，能與老師愉快地交流。自理能力特別強，你還是老師的小幫手，神氣地分配大家值日。老師為有你這樣的寶寶而驕傲!
8.你的眼睛充滿乖巧和懂事。你每天都能微笑著來上幼兒園，并有禮貌的向老師小朋友們問好，與小朋友能友好相處。但你平時還不夠活潑大方，老師希望聽到你歡快的笑聲，大膽些，你一定會成功的，老師相信你!
9.你是一個活潑可愛的孩子。能參加老師組織的各項活動，吃飯習慣較好，不挑食不剩菜;午睡習慣也很好，能很快入睡，本學期，你動手能力語言表達能力也有了提高，如果上課能耐心聽老師講課，每次都積極舉手發(fā)言，相信你會變得聰明的。
10.可愛天真的雨疏，對人有禮貌很大方，是個懂事的孩子。老師很喜歡你，你有著一顆善良友愛的美好心靈，你關心同伴，從來不欺負同伴，誰有困難你就會主動地去關心問候和幫助，同時你還是一個出色的“小畫家”，你的畫常常得到大家的贊賞。看著你一天天地進步，老師真為你高興。
11.你是一個文靜愛清潔的小女孩。你自我控制能力強，做事認真，你很喜歡跳舞，舞姿優(yōu)美，動作協(xié)調，上課時聽講認真，專心。希望以后更大膽些，主動表達自己的意愿，做個活潑開朗的孩子。
12.你是個活潑大方很善于與人交往的孩子，你還是個愛集體，關心班級大事的熱心孩子。你能積極參加幼兒園的活動，對老師布置的每一件事情都能認真完成。你很愛勞動，不怕辛苦，樂意當老師的小助手，幫助小朋友解決困難，幫阿姨分發(fā)餐具。在日常生活和游戲中，你能自覺遵守規(guī)則，有較強的是非判斷能力，上課能大膽舉手發(fā)言。這學期你的進步非常大，愿你在今后的生活中，繼續(xù)努力，讓自己成為一個全面發(fā)展的好孩子!
13.你是一個靦腆可愛獨立性強的小女孩。你能積極參加體育活動，對美術活動有一定的興趣，愛清潔講衛(wèi)生，上課時能認真聽講，有時能舉手發(fā)言，但不夠積極踴躍。希望你升入大班后更大膽些，做個自信勇敢的孩子。
14.別看你瘦瘦小小的，心可細著呢，看到流淚的小朋友，你的眼里盡是關懷，“你怎么啦?”一聲輕輕的問候，使你更像個小哥哥了，最讓老師欣慰的是，再也看不到你活動時發(fā)愣的神情，畫的畫也有了進步。希望你繼續(xù)努力，做一名頂天立地的小男子漢!
16.你是一個大方自信，獨立性較強的女孩子。你愛幫助別的小朋友，懂得自我約束，愛幫老師做事，能獨立完成各項任務，是老師的小幫手，在小朋友中有一定的威信，你的畫經常貼在“小畫廊”里，老師也為你感到高興。希望以后再接再勵，更上一層樓。
17.你是個聰明大方又可愛的小女孩。這學期你的表現很能干，能主動和老師說一些自己發(fā)生的事。你上課很認真，很愛動腦筋，能積極舉手發(fā)言，說出自己的想法。你的口語表達能力很強，你講的故事大家都愛聽，你的畫畫也有了進步，老師希望小妍子膽子再大一些，聲音大一些，我想小朋友會更加喜歡聽你講故事的。多做些數學題，讓自己變得更加出色。
20.你是個聰明可愛又能干的小女孩。你很喜歡和老師交朋友，說一些自己發(fā)生的事。你上課時很認真，很愛學習愛看書認字。你的畫畫進步很大，還得獎了呢!你的數字寫得也不錯。你很喜歡幫老師做事，老師希望你以后做事動作快一點，做事更仔細一些，做更能干的小女孩。你是最棒的!
2.第一次見到你，就不由自主喜歡上你。每天，你總是帶著微笑入園，甜甜地和老師問早。你聰明能干，自己的事兒自己做，還主動幫助有困難的同伴，老師和小朋友都很喜歡你。
4.你是個可愛善良又聰明的小女孩。這學期你進步了很多，你比以前能干多了。上課你喜歡開動小腦筋，常舉手發(fā)言。你的自理能力也變強了，你的畫語言發(fā)展進步很快。你參加了舞蹈興趣小組后，動作的協(xié)調性強多了。在這次節(jié)目中你表現得非常出色。希望星星以后能多參加這些大型活動，讓自己得到很好的鍛煉。你一定會變得最棒的，加油!
5.你是個活潑聰明又善良的小男孩。這學期你的表現很好能堅持來上幼兒園，不隨便請假。你喜歡和老師說一些自己的事，把老師當成朋友。你學本領很快。尤其是畫畫很棒，畫面富有創(chuàng)造性，折紙和剪紙等手工也較強。老師希望沖沖以后吃飯要更快一些，葷菜素菜都要吃。午睡時要安靜入睡，不要打攪別人。經?？匆恍﹫D書，讓自己變得更加棒!
7.女孩子的活潑，女孩子的嘰嘰喳喳，男孩子的大大咧咧，這就是你——快樂的姚卜。記得剛來上學時，只有你沒哭鼻子，還像個小大人似的哄著其他的小朋友。最讓老師開心的是，你現在學到了很多很多本領。老師祝你今后每天都快快樂樂，開開心心的好嗎?笑一個吧!
8.你是個可愛機靈，又有些調皮的男孩子，這個學期你有很大的進步，與小朋友相處時，你慢慢學會了禮讓;上課時，你的小眼睛能看著老師，還會大膽舉手發(fā)言，因此，你與許多字寶寶交上了朋友;進區(qū)活動時，你比以前更專注投入了?？吹侥阍诓粩噙M步，老師真替你高興。如果你下課的時候能注意安全，不追追跑跑，那就更好了!
9.你是個活潑可愛又聰明的小男孩，你學習習慣特別好，這學期你的表現很出色。上課老師提出的問題，你總是第一個舉手回答。你的想法很獨特，思維活躍，你已經能讀一些簡單的故事了，真棒!你的豎笛吹的很好，在這次六一表演中表現突出。老師希望你以后做事再細心一點，你一定會是個棒小伙，加油!
10.你是一個文靜靦腆可愛的小女孩。經過中班一年的培養(yǎng)，你不但能自己的事情自己做，還愿意幫老師和班級做事。你與小朋友相處得很好，上課比以前認真了，進餐方面也有進步。老師希望你升大班以后上課更加認真，多舉手發(fā)言，大膽表達自己的想法和意愿，加強口語表達能力的練習，老師相信你會變得更棒的!
12.你是個溫和文靜的小女孩。你自理能力強，樂意幫助別的小朋友，有良好的生活習慣，你做事情一絲不茍，上課時特別專心，但你有點膽小，不愛在集體面前表現自己。如果你再活潑勇敢些，將會取得更大的進步。
13.你是一個穩(wěn)重懂事的小女孩。你愛幫助別的小朋友，有良好的生活習慣，本學期在繪畫上取得了較大進步，老師為你感到高興，但你在集體面前大膽發(fā)言不夠積極。希望你以后多鍛煉膽量，老師期待著你取得更大的進步。
14.薇薇聰明活潑，能在小朋友面前大方地表演?；顒又?，老師總能找到你高舉的小手，真是個愛學習的好孩子。還有你做的手工畫的創(chuàng)意畫，讓每一個走近你的人都感到高興和欣喜。
15.你是一個懂事大方的小男孩。你愛幫助別的小朋友，有同情心，你愛清潔，講衛(wèi)生，做事有條理，能安靜睡覺，本學期繪畫取得了長足的進步，上課也能響亮地回答問題，但不夠積極。希望以后再接再勵，更上一層樓。
4.你是個活潑能干大方的小男孩。是老師的小幫手。能積極參加幼兒園的各項活動;課堂上經常能看到你高高舉起的小手，能積極動腦，大膽發(fā)言;自控能力較強，上課從來不隨便和旁邊的孩子講話，不管什么時候都能嚴格要求自己，是個愛學習的好孩子，老師小朋友都很喜歡你，希望下學期多吃飯多睡覺，讓你的身體長的棒棒的，個子長的高高的好嗎!
5.你是個活潑可愛的小男孩，這學期你的表現很棒，你懂禮貌，喜歡和小朋友一起玩耍，學習上你很認真，學會了許多的本領，你會念兒歌，認識了許多的漢字，吃飯午睡的習慣也好。老師希望你以后能多做些數學題，加強生活自理能力，讓自己變得更加聰明能干。加油哦!
8.你是個活潑可愛的小姑娘，在園能積極參加各項游戲活動，你還是個愛勞動的好孩子，常常能幫助小朋友擦桌子，架椅子，小組長工作做的也很好;小嘴特別能說，和小伙伴能友好相處，大家多愛和你交朋友。你對舞蹈特別感興趣，你跳起舞來動作是那么到位，舞姿是那么優(yōu)美。希望你加強數學科學活動方面的訓練，讓自己成為一名全面發(fā)展的好孩子。
9.你是個聰明活潑大方的小女孩;你是老師的小助手，在幼兒園你就象一個大姐姐一樣關心別的小朋友，搶者為班級做事，，大家都很喜歡和你交朋友;是個愛學習的孩子，上課時能認真聽講，積極舉手發(fā)言，對學習充滿興趣，是個愛勞動的好孩子。但你有時管不住自己的小嘴巴，總喜歡隨便講話，如果你能改掉這一壞習慣就更棒了!
10.剛上幼兒園時你特別愛哭鼻子，老師拿你真沒辦法?？墒呛芸欤憔惋@現了你很多優(yōu)點——聰明好學善良，老師很喜歡你。更讓老師欣慰的是，你變得堅強勇敢了，經常能看到你那張燦爛的陽光笑臉。最后老師再給你提個小小的建議，活動時多舉小手回答問題，好嗎?相信你一定能!
11.你在園是個比較內向的小女孩。本學期你的進步較大，上課有時也能舉手回答問題了，早上能有禮貌的和老師打招呼了，和小朋友也能玩在一起了，性格變的活潑開朗多了，特別在畫畫方面進步特別快，你畫的畫色彩鮮艷，構圖也較大方;老師為你的進步感到高興，感到驕傲，希望你下學期表現更好，進步更大。
14.媛媛，你的進步讓老師和小朋友都感到吃驚。課堂上你不但認真聽講，還經常舉手回答問題。更讓老師高興的是你變得勇敢活潑了，特別讓老師吃驚的是，那次在午睡時，你把衣服整整齊齊地疊好放在床頭，真讓老師對你刮目相看。老師堅信，媛媛的路一定會越走越精彩!
幼兒園第一學期家長工作方案篇十
尊敬的各位家長：
晚上好。
在這學期中，我們一共開設了12門課程，其中，我詳細說明幾個，
1、珠心算：開設珠心算是我們幼兒園這學期最重視的一門課程，我們也將它設為我園的一個特色教學，所以我們有別與其他幼兒園的報名制，實行全班制教學，讓每個幼兒都能參與接受良好的珠心算教育，在珠心算中，我們這學期一共交了1—100的珠像認識，，直加直減，滿5加破5減，及進位加退位減，和20以內的加減，這些聽起來很平常，可難度都相當大，如果平時有經常輔導孩子作業(yè)的家長都知道，這心算不好叫，在里面有很多的方法口訣，想學好珠心算，除了要有良好的記憶力反應力，還要有很強的接受能力，從這學期我們班學的情況而言，我們班是學的最好的，除有些孩子年齡不到不能很好學習外，大部分幼兒已經能熟練的在盤上撥珠，很多幼兒也都是我還沒教就先完成作業(yè)的，我們都會在幼兒來園時檢查，給孩子糾正，回顧這學期，珠心算學的最好的幼兒有以下幾個：佳佳、陽陽……是提早接觸珠心算的幼兒，也是很能干的，他們通過自己的努力，家長的輔導，已經刻自如的進行珠心算的算術練習了。
2、語言方面：在幼兒生活中，我們總不會忘記將發(fā)展幼兒語言放在首位，幼兒的日常生活中我們也是不斷的進行隨機教育，這學期以來，孩子從剛來園的不問好問早到現在來園離園能自覺與老師問好告別，這是很大的進步，從他們平時的回答道現在的一句話，我都會驚喜若狂，還記得在一次語言活動中，我們?yōu)榘l(fā)展幼兒是語言豐富，讓孩子們看圖自由講故事，，孩子們驚喜的喊：老師，那只烏龜迷迷糊糊的睡著了！老師，這是一只迷路的小花鴨她想找媽媽，老師這個老人真糊涂，是個糊涂先生。這時候，我發(fā)現原來孩子們已經不知不覺會說這么多的詞語了，他們會看圖書了，會講故事了。
4、最后說說寫字方面：這學期，我們總共教了幼兒橫豎撇捺提點等12中筆畫，等幼兒接受后又教了上、下、中、大小、日月、天田、口、山等12個漢字，孩子們剛從中班上來幾乎比都不回握，寫字他們已經不知不覺的會了這么多本領了，做為家長，你們應覺得高興，孩子的點滴進步都需要你的關注。
1、善于去發(fā)現孩子的閃光點，可能你們的孩子寫字不是很漂亮，但他的英語進的很好，我們班的子涵就是這樣的孩子，也可能你的孩子故事講的不過好，但唱歌可是一等一啊，每個人都有每個人的特點，孩子亦如此。
2、盡可能去表揚孩子，孩子都是用來疼的`，這是我一直以來深信不疑的一句話，7歲的孩子可能已經開始懂事，但我們還畢竟是孩子，喜歡聽好聽話，戴高帽，你們的表揚，也是很有用的，在孩子們做錯事時，我不會馬上去瞪眼睛，或批評，當你這樣做時，及已經失去了孩子對你的喜歡，他們在點頭的同時，也已經在心里偷偷罵你了。試著抱其他，哄幾句，她哭你就笑著和她說，這是他們會很愿意將心理的小秘密悄悄話告訴你哦。一個好老師，不只是孩子怕你，也好他們喜歡你，一個好爸爸好媽媽，同樣，也要讓孩子喜歡你，愿意和你交朋友。
經過這么久的相處，我覺得我們幫的一些家長這方面也是做的很不錯的，可依媽媽，安琪媽媽陳智爸爸穎恒媽媽，他們對孩子的說話方式是我很喜歡的，也難怪，你們的孩子教育的很好。
本學期，我也嚴格按制度實施，保育方面做到每日3檢，一發(fā)現幼兒身體狀況，馬上做好預防工作，流感期間，我們班的出勤率也是最好的。
那么，放假期間，也就是春節(jié)，請家長們一定要照顧好孩子們，煙花炮竹盡量不要讓孩子玩，很危險，還有在家讓孩子注意衛(wèi)生，不要亂吃零食，車人來往多，要僻讓孩子，不讓孩子接觸陌生人，孩子們這學期的知識也不能忘光，在春節(jié)期間，讓孩子多學習唱歌跳舞，提高他們的自信，膽量與表演欲望，在這里，我提前祝大家新年快樂，身體健康，萬事如意，人人過個好年。
接下來請各位家長將這學期對我們班及我們園的一些特別想法與建議大膽告訴我，我們來一起探討。
幼兒園第一學期家長工作方案篇十一
教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴?！彼x予了家長工作全新的內涵——家園共育。家園共育則強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長提高科學育兒水平，同時也要求家長參與幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源。
這一學年，我園家長工作的指導思想是：繼續(xù)認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》中的家長工作精神，以我園的《園務計劃》為指導，以新觀念、新視角、新舉措實現家園共育，提高家教質量，促進幼兒發(fā)展。
二、工作目標。
倡導家園合作實現家園共育促進幼兒素質的提高，強調幼兒園與家庭的雙向互動，家園密切配合，形成合力，達成共識，實現家園同步教育，促進幼兒身心健康、和諧的發(fā)展。
三、工作措施。
1、加強教師自身的教育素養(yǎng)，提高家長工作的藝術性。
(1)結合《幼兒園教育指導綱要》學習，使“合作意識”深入人心。進一步確立為孩子服務、為家長服務的新觀念，在家園交流中，把握好教師與家長互為支持者、合作者的角色關系。
(2)組織家長工作經驗交流或家長工作案例研討會，通過交流、研討、共同分享家長工作的好經驗、好方法，感受做好家長工作的樂趣和成效，促進每位保教人員不斷提高家長工作的水平。
2、加強幼兒園與家庭的溝通，以靈活多樣的方式，使溝通既根據實際需要有重點突出，從而共商教育策略，協(xié)同進行教育。
(1)舉辦多形式有針對性的家教講座。
(2)做好家訪工作。入園前對每個新生進行家訪，入園后進行不定期家訪。
(3)組織并改進家長開放日活動，把“家長開放日”作為家園共育好時機，讓家長了解孩子在幼兒園的生活學習，調動家長把所觀、所思、所想反饋出來，互相交流，共同研究家園如何進行教育。使開放活動更深入，更有價值。
(4)充分發(fā)揮家委會在家園溝通中的作用，通過家委會幫全體家長了解幼兒園的教育計劃與要求，溝通、協(xié)調家園關系。
(5)通過電話、班級qq以及接送孩子時的交談等，與家長間架起情感的橋梁，取得家園溝通與合作。
3、注重家長的參與，使幼兒教育更添色彩，為幼兒園工作注入一份堅實的力量，增強教育合力。
(1)發(fā)揮家委會的作用，使家委會參與幼兒園的管理，在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標、措施等各項工作獻計獻策。
幼兒園第一學期家長工作方案篇十二
日子如同白駒過隙，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！一起對今后的學習做個計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的幼兒園大班第一學期家長工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
隨著教育觀念的轉變，我們的家長工作也發(fā)生了變化。原來，我們把家長看作是我們的服務、培訓對象，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此，我們必須讓家長了解幼兒園的教育活動，與我們達成教育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持，最后讓家長參與到我們的教育過程中來。
本學期，我們大班組將以《幼兒園園務計劃》《幼兒園綱要》為指導思想，積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設一個良好的環(huán)境。同時，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質量，增長幼兒的社會交往能力。
認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規(guī)律，加強教育教學的研究，把實施素質教育貫穿于幼兒教育的全過程;以家庭教育、社區(qū)教育為兩翼，積極創(chuàng)設良好的育人氛圍和環(huán)境，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。
1、更新觀念，轉換角色，營造家園合力的教育環(huán)境。
真正把家長工作作為班級工作的.重要組成部分，要把家長和我們教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。在家園溝通問題上，我們要切實樹立為家長服務的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持。相信通過我們的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。
2、發(fā)揮家委會的橋梁作用。
要充分發(fā)揮各級(幼兒園、班級)家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強教育合力。家委會成員應積極參與班級管理，班級大型共育活動家委會應參與制定方案，并一起組織實施。平時，家委會應幫助家長了解幼兒園及班級教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調家園關系，配合我們做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價，以便改進工作，提高教育質量。鼓勵家長根據自己的優(yōu)勢和特長來園培訓我們老師。使家園合作更具威力。
3、家長園地。
通過"你我有約"、"家長反饋"等形式，及時與家長溝通，與家長交流，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。根據班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題，再有針對性地吸引家長積極參與討論，并將好的文章張貼在聯系欄中，實現家長教育家長的目的。
4、認真做好幼小銜接中的家長工作。
幼小銜接并不只是幼兒園和小學的事情，家庭和社會因素都起重要作用，其中家長的作用尤其不能忽視。因此，在幼小銜接工作中我們要非常重視做好家長工作。針對家長中的認識問題，利用家長會等來一起探討"幼小銜接問題"，介紹幼兒園培養(yǎng)目標和本班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施。使家長認識到入學準備不僅僅是知識上的準備，還包括身體和心理上的準備。同時還要充分發(fā)揮"家長園地"的作用，"家長園地"是幼兒園與家長溝通的窗口。期末要設立幼小銜接專欄，根據目標有計劃地選擇和更換內容，讓家長在小小的"園地"中，學習并掌握科學地的教育觀、兒童觀，從而與幼兒園積極配合，為幼兒順利過度到小學作好全方位的準備。
幼兒園第一學期家長工作方案篇十三
新學期開始了，我在園領導的信任下擔任了小x班的教學.我很感謝園領導對我的信任我一定會努力的把各項工作做好的為了更好的把家長工作做好，我特制定了如下計劃：
一、每天利用晨間接待及離園那段時間與家長溝通、交流、互通家園信息、互換教育意見以確保家園教育的一致性。
二、認真組織好家長會，通過家長會讓家長真正了解我們教育教學內容、要求及活動安排。
三、辦好家長園地，利用家長園地向家長介紹育兒經驗，了解我們一周課程安排及家長共同參與到我們的教育教學。
四、組織好家長開放日活動通過觀摩半日活動，幫助家長理解新《綱要》的精神及建構教材的特點。
五、做好安全防范工作。讓家長提高安全意識同時要求他們嚴格使用接送卡來接送幼兒。
六、認真填寫好家園互動手冊多聽家長的意見和建議。
七、認真做好家訪記錄工作，做到有原因、有措施、有反饋等等。
八、配合幼兒園開展家長對幼兒膳食的滿意度調查。
九、提醒家長按時接送幼兒讓幼兒從小養(yǎng)成不遲到不早退的好習慣。
十、要求家長家園教育一致養(yǎng)成自己吃飯，按時就寢的好習慣。
幼兒園第一學期家長工作方案篇十四
尊敬的各位家長：
首先，感謝家長對我班工作的大力支持和對老師的信任。下面我將這學期工作做一下總結：
一、班級情況：
這學期，在我們老師團結合作，共同努力，我班的各項工作能按計劃如期進行，從而使保育工作做得更科學、更具體，使每個幼兒都得到了較全面的發(fā)展，知識與技能也得到了提高。總的來說，在這一學年里，孩子各方面的進步都有了一個明顯的飛躍。
二、教育教學保教結合，促進幼兒健康發(fā)展。
1、教材分析：這學期我們繼續(xù)使用華師大《幼兒園建構式課程》教材，這套教材以“兒童發(fā)展為本”為宗旨，它強調了幼兒學習的主動性、實踐性、創(chuàng)造性和社會性，特別重視情景教育。例如：《朋友見面真開心》、《紅黃藍綠》、《香香的蔬菜》、《小小蛋兒把門開》、《勇敢的我》等等，我們發(fā)現了諸多讓幼兒感興趣，切合幼兒實際，生動活潑，又切實可行的生活化的主題。這樣我，我們又把立足點確確實實地轉移到了兒童生活的范圍內。通過這幾年的教育實踐，與其他課程相比較，在目標的擬定、內容的生活化、教材的選取、學習的主體、教師教學策略的轉變等更具有獨特的個性，使每個幼兒全面地、和諧地、富有個性地發(fā)展。
2、教育教研：這學期我班劉老師還帶領孩子進行了科學教研《有趣的房子》，讓孩子在探索中學習，不斷豐富孩子的科學知識面。
3、原本特色課程：本學期，幼兒園園本特色課程也得到了家長的好評，從每次的美術作品我們能看到孩子在點滴中進步，同時能與別的孩子比較，找出不足，舞蹈、音樂我們在最后做的學期展示，反響很好。特色課程不但促進幼兒全面和諧的發(fā)展，促進教師專業(yè)化的成長，加快“特色化教育”進程，全面提升辦園質量。
4、一課多研：我園每學期都進行一課多研活動，這學期我們按年級組進行，由中二班張小燕老師授課，我們集體備課，共同組織，對一節(jié)課進行舉一反三，不但鍛煉了孩子們適應其他教師的能力，老師自身也得到了很大提高。
5、環(huán)境創(chuàng)設：這學期我班共進行了兩次大的創(chuàng)設，主題墻和布簾。我們將孩子們學過的主題《紅黃藍綠》中的一節(jié)活動《秋天的顏色》進行展開。根據幼兒的年齡特點以及語言的發(fā)展我們以故事性極強的《喇叭花電話》作為墻飾供幼兒學習、欣賞。
6、游戲：游戲是幼兒園的基本活動。我們根據本班幼兒的年齡特點，在做好本班教學的同時，又為孩子們開展了各種生動有趣的體育、音樂等活動。如：我們都是機器人、滾輪胎、小松鼠鉆樹洞、不落地的筷子、狐貍捉小雞等來增強幼兒體制，發(fā)展幼兒基本動作，孩子們在我們設計的每個游戲及教育活動中都變得更加自信、自立了，與同伴間也能融洽相處，互相幫助、分享，現在孩子們都很也請、活潑，整個班級也形成了較好的氛圍。
7、公開課：我園每學期進行1—2次教師公開課，平時也不定時的聽課，緊抓教學，這樣大大提高了教師的上課水平，孩子們也從中受益。我們認真抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“玩中學”，提高幼兒的學習興趣；并進一步加強班級的常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。
三、衛(wèi)生情況。
環(huán)境衛(wèi)生直接影響孩子的健康。廣饒一中及幼兒園對衛(wèi)生抓得更緊。每月一次全園衛(wèi)生檢查，每周不定期檢查、抽查。幼兒水杯每天用開水洗涮、消毒，每早主班將教室及外環(huán)境擦拭，尤其是每年4—5月份的手足口病，又讓我們把衛(wèi)生嚴抓。
從開學，我們把幼兒的養(yǎng)成習慣作為重點工作來抓好，讓幼兒養(yǎng)成好的習慣，如：我們抓的喝水習慣等，幼兒每天不用老師再提醒，都能夠主動完成每次喝一滿杯的好習慣；爭取每周剪一次指甲，把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。知道為集體爭光，不做有損害班級的話語或事情。知道保護視力，看書、繪畫要保持正確姿勢。進餐時不大聲說話，安靜就寢。獨立、有次序、迅速地穿脫衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。
培養(yǎng)幼兒學會做一些力所能及的事等，我們的小小值日生就這樣產生了。
四、安全。
1、接送卡制度：幼兒園的保教就是保育和教育相結合。所謂保教，就是先要保證孩子安全，孩子安全、安定之后，我們才可以進行教育。說一下接送卡，這段時間我們的接送卡利用的很好，我們幼兒園也不斷的對接送幼兒實施方案，充分利用好接送卡，其實主要還是為了幼兒安全著想。我們每天都會有老師輪流站崗，幼兒入園，家長一定將幼兒接送卡拿好，離園時我們中班等著小大班進來后再走，無接送卡者一律不準入內。
2、安全對我們大家來說都很重要。幼兒園每月一次安全大檢查，不定期抽查，對存在的安全隱患及時做好修補和改正。我們將安全教育安排在每周的教育活動中，而且這學期的安全消防演練和火災演練，讓幼兒更親身體會到安全的重要性和一些急救措施。
五、家園聯系。
我們班的家長非常尊重、信賴老師，對園及班里的一些要求都以積極的熱情對待。有時上課需要帶東西，家長們都能很積極的而且大量的帶上，非常感謝。
1、互動手冊：平時我們老師利用互動手冊將孩子在幼兒園的表現及時反饋給家長，也希望家長認真對待，有什么問題可寫在上面，我們共同完成。
2、網絡、安康家園：這也是我們聯系的一個窗口，我們可以通過這些做更進一步的交流。
3、家長委員會：我們也成立了家長委員會，在家長會上我們的家長代表也積極發(fā)言，感受頗深。
六、存在不足及要求。
在大家的努力和幫助下，我們取得的成績是肯定的，但前面的路很長，還一年半，因此，在下學期，我們要更加的努力，與家長密切配合，使孩子在各方面有更大的飛躍。
要求：每天上學8：30之前必須到園；不來園必須與班里的教師請假。
幼兒園第一學期家長工作方案篇十五
尊敬的各位家長：
你們好！在這次家長會開始前，首先，對各位家長的到來表示熱烈的.歡迎，相信今天在座的各位家長都是很關心你的孩子在園的學習，生活情況的。因為在此次會議前有很多的家長因為工作忙、沒時間與我們老師交流孩子在家或在園的情況，借此機會，感謝你們能從百忙中抽空來參加這次家長會議，望你們今后能像今天這么積極的繼續(xù)支持、配合我們的工作。我和樂樂老師、王媽媽一起負責大四班的教學及保育工作，開學以來因為有你們的支持、配合，孩子們在各方面都有很大的進步，望今后我們繼續(xù)配合、共同努力讓孩子們在各個方面都能更上一層樓！
本學期，共有幼兒49人，女生24人，男生25人，新生10人。通過中班一年生活學習后，每位幼兒都在自己原有水平上得到一定的進步，孩子生活自理能力明顯提高，大部分幼兒都能自己正確的穿衣，鞋，會保管自己的學習用品，整理自己的學習用品和疊被子，會自覺取放教室中的公共學習工具和材料。
現在班里有一半的孩子閱讀和講故事的積極性很高，每次飯后活動自由閱讀圖書的時候，都會與旁邊的小朋友講述書本里的內容，講的很好，但還有部分孩子這方面會比較弱些，一本書很快便翻閱完了，因此我們想讓部分表達能力強的孩子講故事，以這樣的方法來帶動另一半孩子的閱讀和講述的積極性。這個活動沒有家長的幫助是沒法開展的，所以，家長們要配合做好以下工作：
2、讓幼兒記住一個小故事或一則新聞，帶到幼兒園與大家分享；
3、鼓勵孩子大膽地在集體面前講。我們希望每個孩子都能上來講，每人都樂于展示自我。在集體面前大膽講故事、聲音響亮，聲情并茂的不多。本學期我們準備每天抽時間讓孩子上來為大家講述一個故事或播報一則新聞，平時膽子很小的孩子，只要準備了，也能在集體面前把故事講出來，碰到有的孩子講了一半忘記了，我們就鼓勵他再想想，也可以根據自己的意思講下去，如果講不下去了就再回去準備下次再講。不管孩子們上來講的質量如何，老師都給孩子和家長一定的意見反饋，并獎給他們一個"小紅花"。
這學期還有一個小任務，就是每個周末讓孩子紀錄周記，小朋友可以用圖畫的方式紀錄一星期中最有趣的一件事或多件事，然后孩子講述，家長幫忙紀錄。這是口頭作業(yè)，家長可能會認為書面作業(yè)比較重要，而忽視口頭作業(yè)，這些都是為了鍛煉孩子的表述能力、想象力、繪畫能力。
有些家長反映自己的孩子膽小、怕和別人說話尤其是陌生點的""孩子膽小的原因多種多樣，但多數孩子膽小、孤獨都是與缺乏經驗有關。因為不少家長常常唯恐孩子發(fā)生意外，整天護著、保著，父母的包辦代替剝奪了孩子學習自己解決問題和鍛煉意志的機會。在園，我們鼓勵幼兒大聲地向別人介紹自己的名字，老師的教學也多以"開放型"組織，有意創(chuàng)造一個自由的空間，讓孩子們去交往；在家，我知道好多家長都成了好朋友，帶著自己的孩子與同學一起在外游戲，到同學家做客。孩子們很快地從自己一個人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見了面互相問早，最后到自己想辦法解決交往中出現的問題。在這學期我們多為孩子們創(chuàng)造更多更廣的交往機會，1、去小班尋找一名喜歡的弟弟、妹妹，為他們唱一首歌，念一首兒歌，帶他們到戶外游戲等。
門口值班的"禮儀小寶貝"也是一個很好的鍛煉機會，鼓勵小朋友主動地跟全園所有的叔叔阿姨還有小朋友問好，大聲問好，家長在旁邊也給孩子做了一個很好的榜樣?？梢宰尯⒆痈孕糯竽懙卣宫F自我。
1、孩子"手笨"，即做事情時，動作不熟練。由于孩子的神經、肌肉活動不夠協(xié)調，同時缺乏一定的生活技能，所以導致他做事情比較緩慢。建議：給孩子慢慢鍛煉的時間，畢竟成長是一個過程。
2、孩子的時間觀念差，做事情缺乏緊迫感。也就是常說的"慢性子"。孩子的時間概念通常要到5歲左右才開始形成，而大約在8歲以后才逐漸穩(wěn)定。建議：不要對一個確實還沒有時間觀念的孩子強加效率的壓力，但也不要放松對其進行時間觀念的培養(yǎng)。
3、父母管教不當，在平常生活中過于遷就孩子的懶散而自己也沒有樹立效率做事的榜樣，導致孩子形成拖拉的個性。建議：以身作則，樹立榜樣。
5、孩子的能力不足，自信不足，比如有的孩子由于大腦發(fā)育比較緩慢，在學習上趕不上人家，于是在學習過程中也就提不起動力，如此就進一步形成了拖拉的退縮行為。建議：給自卑的孩子以鼓勵和獎勵，重樹其信心，慢慢讓他恢復做事的膽量。
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