總結是對學習和工作中經驗和教訓的一個總結和總結，它能夠幫助我們更好地改進和提高自己的學習和工作質量?？偨Y和回顧的區(qū)別是什么，如何正確運用它們寫出一篇優(yōu)秀的總結？我們特意收集了一些經典的總結范文，在這里與大家分享，希望對大家有所幫助。
第二學習總結篇一
一個學期的工作已經結束了，本學期有計劃的開展美術第二課堂活動，輔導了部分優(yōu)秀學生參加縣級美術作品比賽，取得了不錯的成績，這是本學期來第二課堂教學工作總結如下：
本學期第二課堂的學生學習分為2個階段進行，第一階段首先訓練學生的構圖、比例、線條知識基礎能力，主要是訓練學生對繪畫形體的練習。第二階段訓練染色，讓學生體會色彩關系的變化，感受大自然的無窮變化。通過這短短的幾個月訓練與學習，有一部分學生對美術有了一定的認識和了解，也慢慢的開始喜歡上了這一門藝術。
一、培養(yǎng)了學生的對美術的興趣：
有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：通過這幾個月的努力學習后，對美術技巧能力有了一定的進步，對審美意識也得到加強了。他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想參加興趣小組特別是七、八年級學生尤為突出。
二、培養(yǎng)學生的知識面：
在這次的興趣小組中不但美術的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多繪畫的基本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。
豐富了學生的第二課堂：
從素質的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。
當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質更好地得到提高。
總之，在下一個學期開學時，也要一樣的把第二課堂活動如實如期的進行，讓更多的學生參加到學習活動中來。不但能添加校園學習文化氛圍，同時也對學生們的自身一種學習訓練。
第二學習總結篇二
一、指導思想：
人類即將進入二十一世紀的信息時代，國民創(chuàng)新素質的高低將成為衡量一個國家競爭力的重要標志。對小學生而言，凡是“人的可能性得到開發(fā)，自我的潛在能力得到實現，都可謂是一種創(chuàng)新”。新型課堂要求將培養(yǎng)學生積極的學習熱情，旺盛的求知欲，持久的學習興趣和愉悅的情感體驗放在極其重要的位置，以促使學生自主學習，誘發(fā)創(chuàng)新欲望，發(fā)揮個性潛能。而傳統(tǒng)課堂上，教師唯我獨尊，學生循規(guī)蹈矩，怎敢有創(chuàng)新的勇氣？因此，教師要轉變教育觀念，把學生看成是有主觀能動意識的社會人，是學習主人。建立平等、民主、友愛的師生關系，創(chuàng)設和諧、寬松的教學氛圍，使課堂教學生動活潑，充滿生機與活力。這就需要通過周六興趣班來協(xié)助主科教學提高學生的興趣。本學期語文開設了《小小評論家》提高學生的說話和品評能力。
二、本學期的做法：
1、誘導觀察想象，學會創(chuàng)新。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)需要學生．敏銳的觀察和豐富的想象力。因為觀察是認識事物的基礎，又是發(fā)明創(chuàng)造的重要條件，而想象是在敏銳觀察基礎上發(fā)生的。想象力是創(chuàng)造發(fā)明中實在的因素，豐富的想象是創(chuàng)造的翅膀。為此，要引導學生有計劃、有目的地觀察，并在觀察中利用大腦中儲存的信息，展開豐富、大膽的想象，可誘發(fā)創(chuàng)新思維的發(fā)生。
2、鼓勵質疑問難，培養(yǎng)創(chuàng)新。
“發(fā)明千千萬，起點在一問”。問題是推動創(chuàng)新的原動力，鼓勵學生提問是培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要途徑。
3、以活動為載體，營造互動效應的創(chuàng)新環(huán)境，提供創(chuàng)新空間，激發(fā)創(chuàng)新意識，提高實踐能力。
4、利用各種手段，激發(fā)學生的說話興趣，開拓學生的視野，豐富學生的課外知識，為課文的學習提高質量。存在問題及改進意見：
由于舊的教學思想的影響，學生自主性和學習的積極性不強，學生的課外知識不豐富，因此，學生說話能力比較差，有待教師今后繼續(xù)努力，通過各種有效途徑，發(fā)掘學生的能力。
第二學習總結篇三
我在學?？戳艘粓鎏帐谡n，這是由神舟十三號飛船中的三位宇航員在天河空間站中通過視頻方式給全國中小學生上的課，主要講了空間站內部結構并做了在太空行走、做水膜等演示。
其中，我印象最深的是對水膜的實驗。宇航員把水袋子中的水用一根木棒在袋口刮了一下，水在無重力的情況下，變成了一片圓圓的、又大又薄的水膜，且中間厚、四周薄，透明度高，是一個效果很好的放大鏡。
下一個實驗是把水膜加水使它變成水球。在加水不多時水膜僅僅是變厚了，但隨著水的加入，膜漸漸向中間鼓起，最后變成一個圓圓的`、晶瑩剔透的、像水晶球一樣的立在木棒上的水球。用針管往水球中打氣，氣會在水球中形成一個大泡，但氣泡將留在水球中，不會出來。
最后，宇航員把水球染成了藍色，染料在水球中漸漸布滿整個水球的過程和地面上用染料染杯中的水效果差不多。接下來，宇航員把泡騰片放進了水球，泡騰片起的氣泡除了在邊緣的跑出了水球，剩下的都留在了水球中。
這次“太空授課”讓我體會到了太空中的趣味和大自然的奇妙。使我領悟到有的事不是異想天開，想的和實際一樣的。我還要好好學習，以后爭取也能上太空去研究、體驗自然的奇妙。
初一5班張含溪：我覺得幾位老師在太空中的生活非常新奇有趣，可以體驗到與地球不同的生活感受，奇妙，也很有成就感，我印象最深刻的太空轉身演示的這個活動，用地球上的方式無法轉過身去，老師們試了很多種方法，最后用右手畫圈的方式完成了轉身。老師們還可以嘗試更多方法。與地球上完全不同，很奇妙。在太空中睡覺也很有趣，醒來和睡的過程都與地球有不同的感受，醒來就像身處夢中一樣，這種體驗很有意思。中國的航天事業(yè)在不斷向前發(fā)展，開了新的探索，航天的道路定會永無止境，無限壯大!
初一5班穆錚：天宮課堂這次課堂讓我深深的感受到祖國的偉大。再生水，細胞的研究都讓我感到無比的神奇?？茖W無處不在，認真觀察就能發(fā)現科學的神秘，通過這次課堂也讓我感受到了宇宙了奧秘和神局，對于轉身云作我也感到神奇，在無浮力的情況下，身體總是擰著的。包括泡騰片，在懸浮的水中，開始沸騰，一樣讓我感覺很神奇，看第一時間看不出來這是個水球。我為中國先進的科技發(fā)展感到驕傲，我也應該認真學習，報效祖國。
第二學習總結篇四
今天下午老師宣布了一件振奮人心的消息，那就是神舟十三號將在外太空對我們地面上的所有小學展開一次太空教學，而且是直播哦!我抑制不住內心的喜悅，一蹦三尺高，雙手舉過頭頂，眉開眼笑的大聲喊：“太好了!”
直播開始了，我便專心致志的觀看了起來，聽他們講太空上的生活和以及特殊的現象和原理。其中最令我印象深刻的一件事就是把水變成一個球，點上顏料，并且放入泡騰片以后的變化。
王亞平姐姐用水袋在空中擠了一個超大的圓球，這個圓球竟然沒有破，并且又圓又光滑。用顏料在水球上滴了一滴顏料，顏料迅速在水球內蔓延開來，成了一顆藍色的水球。雖然散布的不均勻，但是看起來非常好看，給人一種別樣的感覺。這時王亞平姐姐提高了聲音說：“接下來我要把黃色的泡騰片放入水球里，請大家仔細看發(fā)生了什么?！蔽覀兌贾溃谒蟹湃肱蒡v片會沸騰起來，那我想，泡騰片放入水球里會不會破呢?接著神奇的一幕就發(fā)生了，王亞平姐姐把泡騰片放入水球中，水球竟然沒有破，并且泡騰片發(fā)生了變化，迅速在水中擠出了許多小泡泡。泡騰片的周圍散發(fā)著黃色的光，泡泡把半個球都撐滿了。這令我們全班同學都非常驚訝，忍不住叫出了聲：“哇塞!”
還有一件有趣的實驗令我印象也特別深刻，那就是把乒乓球放入水中的變化。所有人都知道，把乒乓球放入水中，不管你怎么戳它，它都會在水面上漂浮起來，像只頑強的小強。而在外太空就不一樣了，王亞平姐姐給我們展示了這個實驗，把乒乓球放入水中，隨后用一根筷子把它戳入水中，保持幾秒再放開。神奇的一幕發(fā)生了，乒乓球竟然貼著杯子緊緊的沉在水底，沒有浮上去，我心中非常疑惑：“what?這是什么操作?”視頻的最后又為我們講解了它的原理，一句話：重力消失了，浮力也就消失了?！?/p>
今天的這堂課讓我了解到了外太空的生活，以及外太空神奇的科學現象，又學到了很多道理。更令我贊嘆的是我們中國科技的領先，不僅僅是因為中國空間站技術的高超，更是因為我們中國的5g在全世界排第一，其他國家都是4g，并且我們國家還能和外太空通話、視頻，實在太牛了!
第二學習總結篇五
隨著新課程改革的全面推進，我們學校的英語教學工作，得到了學校領導的高度重視和大力支持，這使我們對自身工作也有了更高的認識和定位。為此我們提出了這樣一個“以整體推進基礎教育課程改革為中心，以課題研究為主線，以深化課堂教學為重點，奮力拼搏，開拓進取，切實提高教科研工作水平，努力為我校全面實施素質教育服務”的工作總要求。在具體的工作中，本學期，我們重點抓好以下幾個方面：
只有不斷地提高教師自身文化素質和理論水平，才能更好地為教學服務。本學期，結合我校英語教學的實際情況，我們學科組老師認真學習相關的教育文件、教學理論，如《新課程標準》等。通過學習，大家明確了新課程改革的主要目標，增強了課程改革的責任感和緊迫感，從學生的學習興趣，生活經驗和認知水平出發(fā)，組織課堂教學，并倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的'教學途徑，產生了較好的效果。并在此基礎上，根據新課程標準的要求集體備課，并且每人上一節(jié)公開課。在備課—上課—評課活動中，大家創(chuàng)新教學手段，嘗試運用現代化教學技術優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化學生學習方式，致力于學生“自主、合作、探究”能力的培養(yǎng)，讓學生成為學習的主人，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧的發(fā)展，取得多方面的進步。
本學期，我們英語學科組遵照教學常規(guī)要求，規(guī)范自己的教學工作。大家認真分析新課程標準與原教學大綱的區(qū)別，進一步明確了各個年級的英語教學目的、任務以及要求，從宏觀上把握各個年級的知識脈絡。低年級著重學習習慣的培養(yǎng)。中年級在此基礎上，加強學生書寫習慣的指導和培養(yǎng)。高年級則注重讀書讀寫的培養(yǎng)和綜合能力的提高。在復習過程中，注意查漏補缺，引導學生從橫向、縱向兩方面進行知識結構的梳理，同時重點培養(yǎng)學生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定，在教學中根據各班學生的實際情況，靈活調整，結合英語教學的特點，個別輔導的契機，切實提高學生的英語學習、運用能力。此外，我們鼓勵學生在校內、校外主動地接觸英語，并且利用多媒體教學資源幫助學生學習英語以及了解英語國家的文化，從而培養(yǎng)他們對英語的愛好和興趣。
三年級是起始年級，學生都是“一張白紙”，對于課堂用語，學習習慣等都無從入手，因此，教師的引導就顯得尤其的重要，我們共同認真鉆研教材，以趣味性為主旨，逐步形成了本組的特色——課堂容量豐富、學生聽課習慣好，興趣濃。四年級以激發(fā)學生學習興趣，調動學生主動性為出發(fā)點，充分利用網絡資源，側重加強學生的聽說訓練。五年級側重于中、高年級銜接教學的研究，及學生對語法知識靈活運用能力的培養(yǎng)。六年級的任務最重，難度最大。首先從對學生閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓練入手，層層推進，逐步引導，一學期下來取得了良好的成績。
在教研活動中，各年級都能對每單元教學進行認真討論，相互交流溝通，針對自己在教育教學中的問題和困惑各抒己見、暢所欲言。這種教學經驗的交流、思維火花的碰撞既促進了大家教學水平的提高，也大大增強了本組教師的凝聚力。同時，也順應了新時期的教育要求，使大家走上了教學研究之路，創(chuàng)設了和諧濃厚的科研氛圍。
為了能更好地提高英語教學質量，我們針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，統(tǒng)一單元試卷、習題練習，做到把握教材和教學目標的統(tǒng)一，發(fā)現問題及時補救，根據教學大綱的要求，教師首先做到課課通、單元清，隨時為學生答疑解惑，為提高教學質量提供保障。
課堂教學是教學工作的主陣地，提高課堂教學的實效性、培養(yǎng)學生學習興趣、提高學生學習成績是我們的最終目的。為此，本學期教學月，我組共安排公開課4節(jié)，“隨堂課”3次、示范課2節(jié),在組內形成了“比、趕、學”的良好氛圍。大家在積極學習教學理論的同時，苦練教學基本功，從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面相互勉勵，共同進步。我們還經常進行“說課——集體備課——上課——集體評課”活動，讓講課老師能“一課一得”：發(fā)現自己課中特色的地方，找出自己在教學中存在的不足之處，虛心接受聽課老師提出的意見和建議，不斷改進教學方法，努力提高教學質量。通過這些活動，我們取長補短，探討教學得失，有力地促進了教師業(yè)務能力的提高。
同時，我組教師非常重視自身教學能力及教學素質的提高，積極撰寫教研論文。
1、扎扎實實深入開展校本教研。
2．積極探索高年級英語閱讀教學的思路。
3．努力探索英語集體備課的方式。
4．多渠道多形式提高教師素質，逐步形成專業(yè)素質較高的教師群體。
5、加強六年級英語教學的研討，努力提高畢業(yè)班的英語成績。
回首20xx年，忙忙碌碌，卻也腳踏實地，忙碌中感覺踏實，辛苦中留下回味，不斷激勵我們奮進，勤勉播種了收獲。如果說過去的一年里面，我們在工作中取得一點進步，這和領導的信任、鼓勵和支持分不開，今后的工作還等待著我們去思考、去探索、去實踐。在新的一年里，我組要以嶄新的精神面貌，創(chuàng)新的工作思路，踏實的教研作風去迎接全新的挑戰(zhàn)。
第二學習總結篇六
本學期，結合線上教學及復學后的教學工作，以及本班學生的實際情況，現將教學工作做以下總結:。
1、關于線上教學，不斷研討、反思，調整最佳的教學方式和評價方式，把學生學習中遇到的問題及時解決，在群里群策群力，及時把好的方法，好的學習鏡頭互通。
2、對于學生掉隊現象或參與聽課較少現象以及作業(yè)晚交不交現象，針對這種情況及時跟蹤了解，讓這些學生行動起來。
3、對于個別屢說不改的學生，本著作為教師的責任，不斷跟蹤了解與提醒，做好工作。
生掌握不好的知識點,尋找原因,選擇更淺顯易懂的教學方法,盡可能做到周清。
5、査漏補缺,各個突破:內容分層對于網絡學習單元知識點掌握熟練的同學,可以有針對性的協(xié)助老師進行個別輔導;對于學生存在的共性和比較突出的、有代表性的問題,進行專門的備課,安排課時,集中突破。前后勾連,無縫對接。教材的設計整體上有一定的連貫性和遞推性,在新授課時,如果與前面內容有關聯,則課上可以安排一定的時間進行知識點的復習和梳理,實現知識點的無縫對接。
知和練習,監(jiān)督完成必備知識點的復習鞏固。后進生輔導先找到原因,再選擇合理的輔導方式。對于問題比較突出和特殊的學生,輔導時要講策略。
1、同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,作業(yè)本保護的不夠好,沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠,教學方法不夠靈活,沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中,未能有效地關注整體,激勵性語言使用不足不到位。個別學生學習數學的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
1、加強學習,學習新課標中新的教學思想和理念,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。2、多聽課,多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。
3、加強轉劣培優(yōu)力度,加強教學反思。
總之,今后的教學工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學生因樂學而好學數學,使學生們各方面能力都得到提高。
第二學習總結篇七
今天下午，我們觀看了天宮課堂第二課。老師還是三位在天宮一號工作的航天員，他們分別是翟志剛、葉光富和王亞平，他們看起來依然神采奕奕。特別親切，都已經是老熟人了，哈哈！
首先我從主持人叔叔和阿姨那里知道了一個科學知識“失重”。叔叔和阿姨各做了一個和“失重”有關的實驗，叔叔做的實驗是把一杯水放在玻璃板上，然后抓住綁在玻璃板上的繩子甩轉，我驚奇地發(fā)現水和杯子沒有掉落或是灑出來。
阿姨做的實驗是把一個塑料瓶裝半杯水，在瓶子兩側割出兩個小洞，你把它拿在手里它會漏水，如果你把瓶子從高處丟下來，慢放你會發(fā)現它慢慢的不漏水了，我們一個個都瞪大眼睛，不敢相信這事。
隨著鏡頭的切換，我們來到了我們中國的空間站。
王亞平阿姨給我們做了好幾個有趣的實驗，其中我最喜歡的兩個是“冰雪”和“油水分離”。
“冰雪”在宇航員們的飲水袋里加入一點結晶顆粒，從飲水袋里擠出一個小水球，它會釋放出熱量。用羽毛摸摸，它會從水球變成冰球但用手摸一摸它還是熱的。
太空中，“油水分離”實驗是在一個瓶子里倒入一半水和一半油，晃一晃它們融合了。在地球上的演播室里，同學們也學著晃了晃，油水是不會融合的。葉光富老師拿著油水混合的瓶子不停的摔了幾圈后，奇跡發(fā)生了，油水在離心力的作用下分層了上游下水兩層，我們不由自主地驚呼起來真是太神奇了。
今天的天宮課堂讓我又了解了更多的太空知識，我們中國強大的科技力量讓世界矚目，我知道，好好學習才是我目前最重要的事情，將來長大了我一定也要像這些科學家們一樣為祖國貢獻力量！。
第二學習總結篇八
《天宮課堂》太空授課又開始啦！應該說，這是中國航天事業(yè)的壯舉，它不僅標志著中國已經能夠熟練地運用載人航天技術，也意味著我國航天技術已向教育領域再次伸出了橄欖枝。既然是第二次，那么應該更加的精彩。
這次的天空課堂又給我們增添了更多的知識，都是太空中獨有的，比如在太空中翻轉個身，身體好像被一刀兩斷，上面左下面右，上面右下面做，你說神不神奇！還有油水分離，冰墩墩被拋出后按原軌跡返回；然而，在地球上也有有趣的實驗如：神奇的瓶子和吊臺的秘密等有趣的實驗。接下來就跟著我去看看科學世界吧！
先介紹地球吧，瓶子在裝滿水時再刺兩個小洞，你認為在這個瓶子靜止向下時水會漏出來嗎？答案肯定是五花八門，接下來可以通過實驗來證明這個難題，果然在高速放慢器中發(fā)現剛開始還是好好的睡，一點點往下流，可到中間時水就不流了?？窗?，神不神奇！
再來介紹吊臺的秘密吧，在一個吊臺中放滿水的杯子快速旋轉，水卻沒有沒有落下，你們一定認為視頻中在變魔術，但這確實是真的奇不奇怪呢？你們可以去查一查里頭的秘密。
現在我們把鏡頭轉移到太空，而現在我就要介紹我，我認為最最神奇的一次實驗，這就是有水分離了。我們在日常生活中做這個實驗，可以看到“油”和“水”兩者分離了，但在太空中情況變了，流水不但沒有分離，而且還緊密了一些，這就是太空中秘密，你們想不想揭示怎樣才能讓他們分離呢？那我們就看看后文吧！
原來呀，我們只要不斷快速旋轉這個瓶子，油和水就分離了，就這么簡單。
本次我們《天宮課堂》的太空旅行又結束了，我們中國科技不斷努力，一定就有新的收獲，將我們迎來第三次《天宮課堂》。
第二學習總結篇九
本周是學堂施行新課表的第一周，學習生活，上課、吃飯、睡覺基本能夠按照課表的計劃施行。（南寧最近天氣暖暖，孩子午睡時間比上周加長，由原來的14：30延到15：00，由于課程安排中考慮到，早上晚到半小時，午睡晚起半小時等因素，所以都在可控制的范圍內，沒有影響到每日讀經的課程進度。）。
本周完成《述而第七》1——28章（650字）122遍的讀誦量（領讀100遍，跟讀100遍）。學習計劃是保本100遍，超出讀到的算是多賺。常常上到最后一節(jié)課已到放學時間，看大家仍興致勃勃，未有絲毫倦怠之意，小小孩亦安靜的在座位上悠然自得地各做各事。見到如此氣氛，不忍劇止，便繼續(xù)反復的再讀下去，如此大家便經常的有撿到錢的感覺。周三下午更是不知不覺地讀到6：20（超出40分鐘），大家仍興致不減，直到某家長來接小孩，大家才作罷。古人云：“至樂莫若讀書，至要莫若教子”，誠不欺也。大人小孩，齊聚一堂，長者捧書而讀，幼兒各做各事，相忘江湖，優(yōu)哉游哉，其樂融融。
上下課意識、課堂紀律（坐在座位上，不說話）逐步建立。上學期的課堂，基本是“小米加步槍”的游擊戰(zhàn)，課堂隨著小孩而移動。小孩定性不足，又初到學堂這個陌生的地方，上課坐上不到10分鐘就按耐不住?？紤]到小孩年紀小，又是初到學堂讀書，便用一“松”字訣，寬以待之。于是乎，陽臺、走廊、臥室、廚房、窗臺等，都成了“教室”，我們以“跟屁蟲”的姿態(tài)，用死纏爛打的手法，度過了xx年末的學期的7個星期學堂學習。
隨著小兵的成長，老師、家長革命斗爭經驗的豐富，課堂由上學期的游擊戰(zhàn)轉為正規(guī)戰(zhàn)。上課時間，11歲的菲艷要求看書指讀，其余3個小小孩，僅要求坐在座位上即可（有時是在餐桌的座位上），對看書念書不做硬性要求，提供工具，任其畫畫、剪紙、看圖等。
誠如季謙先生所言，越是年齡小的孩子，越是可一心多用，越是不需要用注意力學習。孩子在“玩”的情況下，就能夠把聽到的經典記憶下來，甚至比端身正坐，看書指讀的大人還記得清楚。小的孩子在玩著手中的東西時，偶爾口中念念有詞，不自覺地跟著念出聲來，有時念到上句，孩子就自然接到下句。眾人在旁作驚訝竊喜狀。這是多么偉大的具有吸收力的心靈！我們切不可辜負了老天給予的天才，蓋時過不復，永不再來！
第二學習總結篇十
1、3月5日注冊、3月6日正式開學。
2、組織學齡兒童入學，上報普及程度各項指標完成情況。
3、期初工作巡視。
4、制定各類工作計劃。
1、教學常規(guī)檢查。
2、片際教研活動。
3、小學語文“從放到扶”和數學“優(yōu)化數學教學環(huán)境促進學生自主學習”課題研討；
4、開展綜合實踐活動課程常態(tài)課教學評比活動。
5、迎接市教學工作檢查。
1、迎接市各學科課堂教學質量監(jiān)測。
2、中心校全員賽課活動。
3、5月19日（星期六）小學畢業(yè)生質量檢測。
4、第二次常規(guī)檢查。
5、20xx年小學畢業(yè)生考試報名。
1、學生特長展示。
2、6月13日—14日小學非語數學科期末考查。
3、6月15日小學畢業(yè)考試。
4、征集20xx年小學教育年會各科論文。
5、6月25日1—5年級期末考試。
7、6月30日學期結束。
第二學習總結篇十一
比起大一課程，大二的確實相對地增加了難度。就個人而言，西方文化概論和中國文化概論的期末論文最讓我苦惱。這個學期結束后讓我體會最深的是：平時不涉獵各類書籍，寫出來的文章是沒血沒肉的。其實自己也有看書的計劃，只是平時的意志確實不夠堅定，大方地接受了各種誘惑，以至于看書計劃老是被自己破壞了。我是一個辦事有計劃的人，但是計劃就是擺在那兒，自己卻在那兒拖拖拉拉不開始實施計劃。這個壞毛病自懂事以來到現在就根深蒂固，就像中國人迷信這一詬病一樣。如今已經知道這個詬病會為現在或是將來的學習工作帶來禍患，因此要時刻提醒自己：行動勝于一切。
雖然我不能做到時時刻刻用行動說話，但是對于自己喜歡的一切，我卻是一個行動派。為期一年半的日語輔修課結束了，我也順利“畢業(yè)”。課程是完結了，但我的日語學習才剛剛開始。學習一門語言隨時隨地會耗盡一個人的時間和精力，因此有且只有一個辦法使我們繼續(xù)航行：享受痛苦的學習過程。這可以說是一種“自虐”。也正正是因為我學習日語還沒達到這種“自虐”程度，才會經常懈怠。歸根到底，還是得做到意志堅強。學習知識，就是為實踐做準備。學校的活動多種多樣，大一的我?guī)缀跖c這個活動真空隔絕。本學期，我嘗試挑戰(zhàn)自己，參加了一些小活動。通過參加活動，才知道自己懂的不夠多更不用說精了。對于自己喜歡的事情，一旦開始了，就應該堅持這份熱情。
校園生活除了學習就是跟室友生活。這個學期，我們積極參與了中文系主辦的“溫馨宿舍評比活動“，雖然最后的結果讓我們倍受打擊，但現在回想起我們熬夜制作參賽視頻；同心協(xié)力為宿舍打扮；一起緊張等待結果等等這些，都為我們的大學生活增添了無限的色彩，與此同時，我們彼此能在此過程中了解對方的更多。除此之外，我們宿舍熱衷于拍dv，正是因為這種業(yè)余愛好，我們在這兩年期間合作能力和多媒體運用能力上了一個臺階。
朋友或同學之間，吵架已經不是最高級的不妥協(xié)態(tài)度，殺傷力更強的應該是“冷戰(zhàn)”。這種“沉默的攻擊”，心理承受能力差一些就可能招架不住了。最終大家都沒有做情緒的“奴隸“，理性地“退一步“。人與人之間一旦出現了誤會，根本無人能判斷孰對孰錯，各執(zhí)一詞，倘若把事情鬧大，最終必定是不歡而散的。
明天又是另外一天，最重要的是掌握今天，忘卻昨天，展望明天。掌握今天的時間和機會，忘卻昨天的憂傷和失落、展望明天的希冀和愉悅。我們青春自己做主，大學生就應該是最朝氣蓬勃的一代。
第二學習總結篇十二
比起大一課程，大二的確實相對地增加了難度。就個人而言，西方文化概論和中國文化概論的期末論文最讓我苦惱。這個學期結束后讓我體會最深的是：平時不涉獵各類書籍，寫出來的文章是沒血沒肉的。其實自己也有看書的計劃，只是平時的意志確實不夠堅定，大方地接受了各種誘惑，以至于看書計劃老是被自己破壞了。我是一個辦事有計劃的人，但是計劃就是擺在那兒，自己卻在那兒拖拖拉拉不開始實施計劃。這個壞毛病自懂事以來到現在就根深蒂固，就像中國人迷信這一詬病一樣。如今已經知道這個詬病會為現在或是將來的學習工作帶來禍患，因此要時刻提醒自己：行動勝于一切。
雖然我不能做到時時刻刻用行動說話，但是對于自己喜歡的一切，我卻是一個行動派。為期一年半的日語輔修課結束了，我也順利“畢業(yè)”。課程是完結了，但我的日語學習才剛剛開始。學習一門語言隨時隨地會耗盡一個人的時間和精力，因此有且只有一個辦法使我們繼續(xù)航行：享受痛苦的學習過程。這可以說是一種“自虐”。也正正是因為我學習日語還沒達到這種“自虐”程度，才會經常懈怠。歸根到底，還是得做到意志堅強。學習知識，就是為實踐做準備。學校的活動多種多樣，大一的我?guī)缀跖c這個活動真空隔絕。本學期，我嘗試挑戰(zhàn)自己，參加了一些小活動。通過參加活動，才知道自己懂的不夠多更不用說精了。對于自己喜歡的事情，一旦開始了，就應該堅持這份熱情。
校園生活除了學習就是跟室友生活。這個學期，我們積極參與了中文系主辦的“溫馨宿舍評比活動“，雖然最后的結果讓我們倍受打擊，但現在回想起我們熬夜制作參賽視頻；同心協(xié)力為宿舍打扮；一起緊張等待結果等等這些，都為我們的大學生活增添了無限的色彩，與此同時，我們彼此能在此過程中了解對方的更多。除此之外，我們宿舍熱衷于拍dv，正是因為這種業(yè)余愛好，我們在這兩年期間合作能力和多媒體運用能力上了一個臺階。
朋友或同學之間，吵架已經不是最高級的不妥協(xié)態(tài)度，殺傷力更強的應該是“冷戰(zhàn)”。這種“沉默的攻擊”，心理承受能力差一些就可能招架不住了。最終大家都沒有做情緒的“奴隸“，理性地“退一步“。人與人之間一旦出現了誤會，根本無人能判斷孰對孰錯，各執(zhí)一詞，倘若把事情鬧大，最終必定是不歡而散的。
明天又是另外一天，最重要的是掌握今天，忘卻昨天，展望明天。掌握今天的時間和機會，忘卻昨天的憂傷和失落、展望明天的希冀和愉悅。我們青春自己做主，大學生就應該是最朝氣蓬勃的一代。
在畢業(yè)短短不到一年的時間里經歷了學校的大變革，在學校的變化和改革中，我也領悟了很多東西，有好的也有壞的，但這些東西對我來說都是財富。
自電大托管以來已有5個月左右，在這5個月的工作過程中經歷了很多，開始帶領12級學生實習，在實習的過程中遇到了很多問題，我也努力去解決了，遺憾的就是沒能帶領自己班級將實習進行完，通過這件事我得到很多啟示，希望在以后的工作中能夠處理好類似的情況。這半年我也沒有作出什么有成果的事情，在招生方面雖然也努力了，但是始終也沒有什么成效，不過卻為學校做了宣傳，很多人由原來的不知道皇明學校到現在對學校有了初步的了解，同時，我還盡最大努力動員了自己班級里的學生，讓他們報了函授，由于班級太小，所以人數不多，招生工作還會繼續(xù)努力做，那么，剩下我能做的就是上好每節(jié)課，我可以向領導保證，在這半年的教學過程中，我費了不少心思，或許成果不是太好，但是，感覺自己進步了很多，比如，在帶領各班同學進行l(wèi)ed燈焊接的時候面臨了很多的困難，有的時候學生少，有的時候卻很多，如何合理安排時間、每堂課如何進行、如何控制好課堂，這些問題都在一次次的實踐中得到了解決，現在基本能夠分配好每節(jié)課，同時，在兩位主任的幫助下，對工作和教學也都有了新的認識，特別是在教學上，從原來的喜歡妥協(xié)變?yōu)榱藝绤?，真正把自己定位到一個老師的位置，嚴格要求學生達到教學的要求，而且，我想在以后的教學中，我應該更加認真負責嚴格要求重視效果，爭取讓班里的每個學生都能學到東西，并且能夠掌握一種技能。
半年時間不算短，我看到了學校的進步，也看到了自己的進步，希望在今后的工作中能為學校做更多地貢獻，能夠充分發(fā)揮自己最大的作用，充分發(fā)揮自己的長處，努力彌補自己的不足，在接下來的時間里讓自己不斷進步，爭取做一個合格的優(yōu)秀的教師，認真完成好學校交給的每個任務，跟大家一起把學校辦好。
第二學習總結篇十三
花飛花度花歲月，淡然清風又一年。辛苦的一年，遺憾的一年。
昨日聽陶老師的報告，思一年來自己的生活與工作軌跡確實是遺憾的一年；晚上見幾位弟子的祝福又是幸福的一年；回顧學校中考的成績又是興奮的一年；顧自己的兩個班級又是失敗的一年。
一年來，無論在工作還是在生活中都會感覺到學校新的領導班子的有為，欣喜之余，感覺到的又是十足的壓力。一年中，自己拼盡全力，但面對慘白的成績卻又感覺到了太多的無奈與自身的不足、落后。幾年來，自己真的第一次感覺到了一種退步與能力的欠缺。也許，離開現實的土壤，理想也許只能做無根的浮萍。
首先體現在對于教研教改上。雖說有一定的認識，也想努力地實踐，但畢業(yè)班的現實卻又束縛了自己的手腳，面對成績與未知的前景，面對身邊的頌歌一片，只能做一些無謂的掙扎，然后在一種自己認為落后的應試教育道路上“堅定地”走下去。其實想想，改革需要的一種膽量，更需要的是一種理論的指導，而這種理論必須是高于自身的教學實踐才行。但想想一年來，在一種固定的操作模式下，自己又得到了多少這樣提升的空間與機會，自己的主觀能動性又獲得了多少理論的指導。我想，當自己在現實面前碰壁時，自己的努力才是唯一的出路。但遺憾的是一年來，自己缺失了這樣的思想。蒼白的實踐之下帶來的卻是理論的荒漠，一年來，在教育教學的理論勾勒上，自己卻又荒廢了一年。除了獲得了一個省級論文一等獎、全省新課程培訓“優(yōu)秀”學員外，自己交出的答卷確實過于蒼白。
其次，在于教育教學上。一年來，在這方面自己認為是失敗的，可以講也是自己畢業(yè)來第一次這樣一敗涂地，毫無還手之力。從自身講，自己的主觀能動性上遠遠落后于喬來紅、閆玉紅老師，特別表現與對于作業(yè)的批改與學情的了解上；其次，理論指導的混亂，畫虎反而畫成了貓。從現實的角度講，自己今年的兩個班級從一開始就遇到了現實的壓力。七、八班各有一名學生的退學，而相對的來講其他幾個平行班級卻又接受了幾名學生。平衡很容易的被打破。再者，受制于學期初鎮(zhèn)上一個多月的合唱訓練，讓本來師生相互認識熟悉的第一個月就這樣被浪費，再回過頭來別的班級已經遙遙領先。三者，任課教師與班主任的管理思維出現了不一致也是造成今年成績不理想的因素，特別是以孫君、馬康、許英等幾名學生的教育上出現了偏差。
再次，對于自身文化修養(yǎng)的提升是遺憾的一年。一年來，個人私事的頻繁剝奪了自己讀書與反思的時間。無論是教育教學理論書籍還是文學作品的閱讀都遇到了困難。當然，在現實中也是深受其害，無論是教育教學上理論的混亂導致教學成績的慘敗、課堂的無所適從。還是語文課堂語言的蒼白，課堂內容的“荒漠化”；對于語文教師寫作的艱難都源于此。
反思于此，問題的思考也許更能提升自己。在教育教學這塊土壤上，以下幾個問題更需自己去努力。
第一：作為教師應該帶給學生怎樣的“寫作理念”，是單純的“應試作文”還是“以提升學生寫作修養(yǎng)為終極目標的作文”。也許這永遠是一對矛盾體。
第二：如何將一種先進的教學模式“常態(tài)化”，而非課堂與考試必須要采用兩種模式。
第三：如何調節(jié)科目之間“側重點的問題”。
第四：面對“屢教不改”的學生作為班主任應該堅持一種怎樣的立場。
成功能培養(yǎng)一名教師的霸氣，但我想失敗更能培養(yǎng)一個人的冷靜與思考。但我想一年的失敗與遺憾會帶給一個更自信與從容的自己。
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第二學習總結篇十四
時間就是這么快，又一學期過去了?？偨Y這一學期自己走過的路程，有收獲也有很多惡習，為了使自己踏實穩(wěn)定的前進，特總結一下我學習中存在的不足。
從思想認識上看，我明白，八年級對于一名初中學生來說是富有挑戰(zhàn)的一年，它決定初中階段成敗的關鍵一年。從行為習慣、德性的形成來說，是逐漸告別幼稚，走向成熟的起步年。從學習任務來看，八年級是整個初中學習中承上啟下的關鍵一年。既要把基礎知識打扎實，又要為初四的學習作好充分的鋪墊?？墒俏铱偸遣荒芡耆o下心來，總有出工不出力的現象，學習不刻苦，也不善于總結方法。老師和家長殷切的期望我知道，可手機一天不看就很失落，這個惡習不改，將直接讓我不能考上理想學校。學習還存在偏科現象，政治很不愿意背題，背了一遍沒記住，再背一遍還是沒記牢。語文不愿意做作文，寫時還易跑題。知道問題的嚴重性，就是不改！我還有很大的缺點是懶惰——尤其體現在“思而不學”，想到的事不愿意去做，比如：元旦聯歡會，我很早就想做一個視頻，把自己掌握的化學知識結合一些手機應用與大家分享。素材都想好了，該買的拉花和氣球都弄好了，可就是手懶，視頻沒做，節(jié)目也沒出上，等于沒想。我一定改掉壞毛病，努力前進！
當然，這一學期我有很多缺點，但也有很多收獲，我越來越熱愛我的老師，熱愛我的同學，熱愛我的班級，熱愛我的工作。自己也感覺成熟了很多。我經常聽到老師和同學對我的表揚，我進步了，我永遠感恩我的老師。
在今后的學習生活中，要發(fā)揚成績，糾正缺點，為了理想，為了祖國媽媽和老師的微笑，拼搏奮斗！
第二學習總結篇十五
本學期，我們將以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六屆六中全會精神，全面落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，認真落實市局、學校新學期工作計劃精神，堅持“以人為本、質量首位、改革創(chuàng)新”的原則，努力備戰(zhàn)“雙高普九”初驗，為全面提高我校的辦學水平和教育質量而努力工作。
二、具體工作。
1、堅持德育為首，增強德育實效性。
（1）新學期，我校將堅持以人為本，堅持“以德立?！保葑ソ逃虒W工作，全面提高教育教學質量。要切實增強德育工作的實效性，加強理想信念教育，加強公民基本道德規(guī)范教育，持之以恒地開展文明禮儀、行為規(guī)范養(yǎng)成教育活動。加強社會主義榮辱觀教育，把社會主義榮辱教育與校園文化建設結合起來。并把它貫穿于教育的全過程，主動適應新形式的要求，針對不同年齡學生的特點，調整和充實德育內容，改進德育工作的方式方法。
（2）拓寬德育途徑。德育的主要途徑有：一是班級組織的集體教育。通過集體對個體進行教育，讓學生通過自我約束、自立自強、自我完善達到人格的教育。二是少先隊組織教育。充分發(fā)揮少先隊的組織特點和優(yōu)勢，積極開展多種形式的組織觀念教育，發(fā)揮學生骨干作用，培養(yǎng)集體榮譽感。三是升旗集會教育。充分利用國旗下的講話對學生進行思想教育。四是家庭教育。每位教師應當加強與家庭、社會的聯系，注意聽取家長、群眾的意見，協(xié)調關系，開展教育活動，辦好家長學校，構建學校、家庭、社會“三結合”的教育網絡。
2、以教研教改為工作主線，全面提高教育教學質量。
（1）立足課堂，深化教學改革。課堂是實施素質教育的主陣地，課堂教學改革是教學永恒的主題，我校要繼續(xù)堅持“全面發(fā)展、學有特長”的辦學思路，以教研教改為主導，提高教育質量，努力使學校朝多樣化的辦學特色發(fā)展。構建以“學生為主體、教師為主導、質疑為主軸、訓練為主線”的教育模式，積極開展教育教學改革和教學研究；在繼續(xù)重視基礎知識、基本技能教學的同時，注重情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)；充分利用各種課程資源，培養(yǎng)學生提出問題、研究問題、處理問題的能力；鼓勵合作學習，促進學生之間相互交流，共同發(fā)展，促進師生教學相長。本學期我們必須以改革教學方法和校本課程開發(fā)為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設多種教研途徑，提高每一堂課的效益。
（2）加強集體備課。中心備課組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補短，倡導個性化備課（尤其是電子備課），在保證課堂四十分鐘的有效性的同時，每學期還要為各村教學點的教師送教一次。
（3）強化聽課。中心備課組負責本組教師之間互聽評課，組內教師每學年必須在組內開一堂課。教研組負責組內教師的業(yè)務學習和專題研討。每學期每位教師聽課必須達18節(jié)以上。
（4）加強教學常規(guī)管理，實現“三個”突破。一是規(guī)范常規(guī)管理與提高辦學效益的突破；二是探索師生發(fā)展性評價的突破；三是充分利用教育資源提高備課、上課質量的突破。在管理上做到“嚴、精、細、實”，使學校的教育教學管理更趨科學化、規(guī)范化、標準化。教導處應認真督促檢查，加強計劃、教案、教學反思、作業(yè)、總結管理。全體教師要嚴格執(zhí)行課程計劃，學校將不定期進行檢查評比，作為教師考核的依據之一。采用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，促進學生全面發(fā)展。
3、堅持科研興校，提升教育科研水平面。
教育科研要以“三個發(fā)展”為根本宗旨，即教育科研要促進教師發(fā)展、學生發(fā)展、學校發(fā)展。因此，我們把教育科研的中心放在新課程的實施中，放在教育教學活動的改革中，用教育科研的思想和方法來引領新課程的實施，做到教育教研活動“三保證”、“三落實”。即：時間保證、內容保證、人員保證，主持人落實、中心發(fā)言人落實、活動記錄落實。本期圍繞學校教研課題，開展教師全員賽課活動，開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)等評比活動。
4、優(yōu)化教育環(huán)境，全面推進特色學校建設。
特色學校，是提高學校知名度的有效途徑。因此，我們要堅持科學發(fā)展觀，促進教育資源建設與特色學校建設的有機整合,本學期以“兒童歌曲傳唱”為特色，進一步明確辦學方向。形成良好校園文化，努力創(chuàng)建積極向上的校園氛圍，建設平安、健康、文明、和諧的校園。
首先，充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，做大做強中心校。本學期，加強校園文化建設，抓好板報文化宣傳和課外閱讀活動，進一步完善寄宿制常規(guī)管理工作，努力朝著“學校持色——特色學?！放茖W校”的目標發(fā)展。
其二，加強學校網頁建設，充實完善學校網站，提高網頁的可閱覽程度，拓展教育時空，實現在線管理。加大對教師信息技術教育應用力度，提高教師應用信息技術的能力和水平。
5、優(yōu)化教師隊伍建設，著力塑造教師新形象。
首先要組織教師認真學習黨的十六屆六中全會精神，把學習黨的十六屆六中全會精神當作首要政治任務。其次要加強教師職業(yè)道德建設，積極開展教師職業(yè)道德專題講座和形式多樣的師德教育活動，以教師信用承諾活動為載體，以“弘揚敬業(yè)精神，提高育人水平，塑造師德風范”為宗旨，進一步完善師德建設的各項規(guī)章制度，嚴禁體罰和變相體罰學生，把師德考核成績作為教師晉級評優(yōu)的重要內容。積極引導廣大教師確立嚴謹治學、敬業(yè)愛崗、樂于奉獻、廉潔從教的優(yōu)良師風。嚴禁教師以教謀私。廣大教師要注重自身職業(yè)道德修養(yǎng)的提高，樹立強烈的教書育人責任感和使命感，以高度的責任心去關愛學生，以積極的價值觀去引導學生，全面以身作則，自覺率先垂范。
6、積極備戰(zhàn)“雙高普九”初驗工作。認真學習“雙高普九”工作要求，進一步明確工作要求。切實把教育“雙高普九”工作列入重要議事日程，抓好“雙高普九”任務的落實。根據“雙高普九”的6大塊指標要求，認真對照自查，按序時進度認真準備，保證工作正常開展，切實把迎接檢查落實到位。
三、月工作安排。
1、3月5日注冊、3月6日正式開學。
2、組織學齡兒童入學，上報普及程度各項指標完成情況。
3、期初工作巡視。
4、制定各類工作計劃。
1、教學常規(guī)檢查。
2、片際教研活動。
3、小學語文“從放到扶”和數學“優(yōu)化數學教學環(huán)境促進學生自主學習”課題研討；
4、開展綜合實踐活動課程常態(tài)課教學評比活動。
5、迎接市教學工作檢查。
1、迎接市各學科課堂教學質量監(jiān)測。
2、中心校全員賽課活動。
3、5月19日（星期六）小學畢業(yè)生質量檢測。
4、第二次常規(guī)檢查。
5、小學畢業(yè)生考試報名。
1、學生特長展示。
2、6月13日—14日小學非語數學科期末考查。
3、6月15日小學畢業(yè)考試。
4、征集20小學教育年會各科論文。
5、6月25日1—5年級期末考試。
7、6月30日學期結束。
第二學習總結篇十六
1．20xx年3月，學習部成功組織了由教育學院副院長馬琪山主講的如何撰寫論文的講座活動。
2．20xx年4月，學習部負責兩次征文活動。這兩次征文活動分別以“科學發(fā)展觀心得體會”和“大學生職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題。
3．20xx年5月，學習部負責第九屆大學生“挑戰(zhàn)杯”作品的選送工作。經過為期幾個月的宣傳與準備階段，我部于5月將教育學院挑選的10份作品報送院團委。由于準備充分，教育學院報送的作品質量較高，一致受到院團委領導的好評。
4．20xx年5月，新一期系報《小教之窗》成功出版。此次系報傾注了學習部各個成員的汗水，尤其是文字校對時每個人更是盡心竭力，本著“不放過一個標點”的原則，我們的系報得到了院領導的充分肯定。
5．20xx年6月，學習部在教育學院舉行的第九屆運動會中負責各班信息稿的統(tǒng)計和運動會統(tǒng)分工作。統(tǒng)分工作是運動會中比較煩瑣的一項任務，我部各成員緊密協(xié)作，圓滿完成任務。
6．20xx年6月，學習部負責了以“遵守今日信用，成就明日事業(yè)”為主題的大型征文活動。經過前期的宣傳到收稿、選稿為期15天，最后經過精心挑選，5份作品被報送院團委。
7．為豐富教育學院廣大學子對知識的渴求，活躍學習風氣，學習部從本學期開始就組織了一個“信息員推薦書目的活動。信息員推薦的優(yōu)秀書目我們每隔兩周就在公示欄中進行張貼。
8．信息上報一直的學習部的主要工作。與以往一樣，我們本著“及時、準確、不虛假”的原則，積極報道學院發(fā)生的大事，做好信息上報工作。
盡管問題很多，但學習部的每一個成員都會立足自身，正視這些問題，再接再厲。
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