一個好的方案應(yīng)當(dāng)具備可行性、可持續(xù)性和適應(yīng)性等特點。方案的成功需要每個人的積極參與和認真執(zhí)行。了解一些成功的案例可以幫助我們更好地改進和完善自己的方案。
實踐基地實施方案篇一
根據(jù)上級要求，結(jié)合學(xué)校實際，我校制定“以基地為載體，體驗育人，創(chuàng)建特色學(xué)?！钡霓k學(xué)思想,把學(xué)科教學(xué)活動向基地延伸，合理利用基地資源開發(fā)校本課程，為綜合實踐活動課程開辟新的課堂。
一、學(xué)校組建勞動實踐基地領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：龍家雪，副組長：廖赤軍、張世民，成員：學(xué)校行政人員和各班班主任。就學(xué)校勞動實踐基地的建設(shè)作了整體規(guī)劃，提出并實施了以“基地為載體，體驗育人，創(chuàng)建特色學(xué)校’的工作思路。
學(xué)校勞動實踐基地現(xiàn)有1.2畝。學(xué)校分配后，由15個班級劃片經(jīng)營，責(zé)任落實到班主任，班主任規(guī)劃每期學(xué)生勞動實踐的內(nèi)容和時間。
1、加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認識，全面規(guī)劃。學(xué)校素質(zhì)教育雖已全面實施，但學(xué)生的勞動教育易被忽視。部分領(lǐng)導(dǎo)和師生還是停留在應(yīng)試教育上，基于這種現(xiàn)實，學(xué)校高度重視，統(tǒng)一思想，確定把勞動實踐基地的建設(shè)作為全面推行素質(zhì)教育的一個課程加以重視，并制訂長遠規(guī)劃和短期目標。
2、整合資源，規(guī)范管理，增強效益。在基地資源開發(fā)利用規(guī)劃中，爭取到了各方面支持，對土地資源和技術(shù)人才資源有效整合，科學(xué)管理，提高綜合開發(fā)力。
3、勞動實踐基地成鮮活的教材。每學(xué)期各班組織學(xué)生給基地播種、除草，施肥、等。讓學(xué)生體驗勞動的艱辛，品味勞動成果的喜悅。語文課讓學(xué)生到基地觀察、了解大自然；數(shù)學(xué)課讓學(xué)生去丈量，去體驗；科學(xué)課讓學(xué)生去識別植物，豐富學(xué)生的課堂生活。各班主題班隊活動根據(jù)選擇內(nèi)容由課堂移植到了勞動實踐基地。如可開展“勞動最光榮”“我們周圍的環(huán)境調(diào)查”、“野炊”等主題活動，讓基地成為學(xué)生的樂園。
1、根據(jù)學(xué)校實際結(jié)合學(xué)生年齡特點，根據(jù)各年級綜合實踐活動的目標要求，制定各年級教學(xué)計劃。分階段目標要求如下：
（1）、一、二年級幫助學(xué)生認識校園環(huán)境、認識大自然，懂得保持環(huán)境衛(wèi)生是每個人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
認識自我，做生活的小能人，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
學(xué)會與人相處，養(yǎng)成理解、關(guān)心、幫助他人的良好品質(zhì)。
認識大自然，感受大自然的美，激發(fā)熱愛大自然的感情。
（2）、三、四年級通過了解、接觸社會中需要幫助的人群，教育學(xué)生關(guān)心社會，奉獻愛心。
增強生活自理的愿望，提高生活自理能力，參加簡單的家務(wù)勞動。
了解各行各業(yè)的工作情況，懂得尊重他人的勞動成果。
通過對生活中的廢品進行再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生從小勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。
（3）、五、六年級正確認識自我，正確評價他人，學(xué)會合理安排閑暇時間。
滲透環(huán)保意識，知道環(huán)保應(yīng)從自己身邊做起，讓學(xué)生關(guān)注地球，關(guān)注宇宙。
繼續(xù)研究生活中的小科技問題，了解它們的基本原理，并進行小發(fā)明、小創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、創(chuàng)新能力。
2、勞動實踐基地促進學(xué)校教科研的工作。
1、尊重學(xué)生的意愿，合理規(guī)劃菜地。
班級組織向全班學(xué)生征集菜地的種植方案，希望全體學(xué)生能參與其中，并對所提的方案進行討論，確定種植的品種。
其次，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和學(xué)生的意愿，劃分菜地并給菜地命名，讓學(xué)生給本班的菜地取一個具有特色的名字。
再次，我們調(diào)動學(xué)生的主動性，組織他們平整菜地。為了讓學(xué)生積極地參與進來，我們應(yīng)先是加強勞動教育，接著又展開班級勞動競賽，同時在勞動中還可開展高年級對低年級的互助活動。如果準備充分，學(xué)生的勞動積極性可被大大的調(diào)動起來，菜地被學(xué)生平整好后，既培養(yǎng)了學(xué)生的勞動意識和協(xié)作意識，又為該綜合實踐活動的順利實施奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，制定種植計劃。
種植計劃的科學(xué)與否是該綜合實踐活動能否獲得成功的關(guān)鍵。制定科學(xué)的種植計劃，對于教師來說，固然比由學(xué)生制定要省時省力得多，但如此則學(xué)生獲得的東西顯然要少許多。因此，為了讓學(xué)生獲得更大的發(fā)展空間，我們理應(yīng)不怕麻煩，發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們制定種植計劃。當(dāng)然，由于生活經(jīng)驗的不夠豐富，學(xué)生對于制定種植計劃還是有一些困難的。所以，我們安排指導(dǎo)教師對各班學(xué)生的實施情況進行指導(dǎo)。
3、實施種植計劃。
計劃的實施是綜合實踐活動得以成功的又一重要環(huán)節(jié)，當(dāng)學(xué)生自主地去實施由他們自己制定的種植計劃時，無論該活動成功與否，都是一種難得的體驗。鑒于此，我們應(yīng)將實施種植計劃的權(quán)利還給學(xué)生。
（1）、引導(dǎo)學(xué)生作好準備工作。
準備工作的好壞與否直接關(guān)系到種植計劃實施的成效，因此我們引導(dǎo)學(xué)生作好種植前的各項準備工作dd下底肥、選種、播種和育苗。
（2）、引導(dǎo)學(xué)生種植。
學(xué)生們可向指導(dǎo)師學(xué)習(xí)或上網(wǎng)查資料等方法，并結(jié)合學(xué)校菜地的具體實際，創(chuàng)造性地采用一些方法。
（3）、引導(dǎo)學(xué)生管理菜地。
管理菜地，對于小學(xué)生來說，比前面的工作更具有挑戰(zhàn)性，因為這是一項費時費力地活，對意志力等情商方面的素質(zhì)有極高的要求。但是，任何事物都是矛盾的辯證統(tǒng)一體，挑戰(zhàn)性越大，意味著對學(xué)生的教育意義也越大。
4、以學(xué)生為中心，拓展菜地的教育影響空間。
作為小學(xué)綜合實踐活動基地，菜地是綜合實踐活動的外殼，而盡可能擴大其中的教育影響才是綜合實踐活動的內(nèi)核。故此，為了達到核心目的，我們在活動中必須做到拓展菜地的教育影響空間。
首先，在蔬菜的成長過程中，我們應(yīng)不斷地尋找活動的教育影響空間。一是利用學(xué)生對蔬菜生長過程的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的`觀察力；二是利用各種蔬菜的不同生長狀態(tài)和過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析、綜合、比較和概括能力；三是結(jié)合觀察日記和觀察紀錄，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力；四是借助蔬菜成長中的一系列問題的產(chǎn)生及解決，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用已有資源分析問題和解決問題的能力；五是借助蔬菜生長過程中同學(xué)之間的各種協(xié)作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與能力；六是結(jié)合學(xué)生自主管理菜地的活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。
其次，在蔬菜收獲的處理中，我們也力求拓展活動的教育影響空間。豐收時，我們引導(dǎo)學(xué)生采用以下方式對收獲進行處理：一是組織全校學(xué)生觀賞豐收美景，讓他們體會勞動的美；二是組織全校蔬菜營養(yǎng)大比拼，各班介紹自己所種植的蔬菜對于我們身體的營養(yǎng)價值，引導(dǎo)學(xué)生從各個方面認識蔬菜的使用價值，既培養(yǎng)了他們的實際操作能力，又有助于改善學(xué)生中普遍存在的挑食弊?。蝗枪膭顚W(xué)生自主地將部分蔬菜拿到市場上出售，讓他們體驗蔬菜從采集、叫賣、出售、結(jié)帳等一系列過程，從而使他們明白賺錢的困難和動腦賺錢的重要性；四是引導(dǎo)學(xué)生把部分蔬菜贈送給需要感謝和需要幫助的人，人們接受蔬菜時燦爛的笑容、感動的語言，對于這些孩子來說，其教育影響是老師在課堂中講解多少回都難以達到的，因為這是他們的親身體驗。
學(xué)校以基地為依托，一方面讓基地具有的優(yōu)勢融入教學(xué)過程，讓教學(xué)“活”起來，另一方面改變學(xué)生在教學(xué)中的地位，他們成為名副其實的知識的發(fā)現(xiàn)者、探究者和運用者，學(xué)習(xí)的積極性和主動性被大大地激發(fā)。這種做法也開闊了教師的視野，轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，教師們自主學(xué)習(xí)、合作交流的意識越來越強烈，校本教研也因此而增添了許多鮮活的內(nèi)容。教師的研討不僅僅局限于辦公室、教室，課間十分鐘、田間地頭，到處都留下教師們學(xué)習(xí)、交流、討論的身影。教師在利用基地開發(fā)課程資源這個大課堂中，也努力地向?qū)嵺`型和研究型教師邁進。
實踐基地實施方案篇二
整改落實階段是制定整改落實方案、解決突出問題、創(chuàng)新體制機制的關(guān)鍵階段。為認真做好整改落實階段各項工作，確保學(xué)習(xí)實踐活動出成果、見成效，根據(jù)教育局黨委要求，現(xiàn)就整改落實階段工作提出如下實施方案。
要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，堅持把學(xué)習(xí)貫穿于整改落實階段始終，特別是要緊密聯(lián)系當(dāng)前國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，把深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀作為解決影響社會和諧穩(wěn)定突出問題的有力武器，進一步抓好黨的十七屆三中全會、中央經(jīng)濟工作會議精神的學(xué)習(xí)，抓好胡錦濤同志最近一系列重要講話精神的學(xué)習(xí)，專門安排時間，采取個人學(xué)、集中學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)、交流學(xué)等多種方式，引導(dǎo)廣大黨員干部把思想和行動進一步統(tǒng)一到中央對改革開放偉大成就、寶貴經(jīng)驗和歷史地位的科學(xué)論述上來，堅持改革開放的方向，堅定攻堅克難的信心，砥礪開拓進取的勇氣，增強實踐科學(xué)發(fā)展觀的本領(lǐng)，在積極應(yīng)對教育教學(xué)工作面臨的壓力和挑戰(zhàn)、全力維護社會和諧穩(wěn)定等各項工作中發(fā)揮應(yīng)有的作用。
要圍繞"黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠"的總體要求，緊密聯(lián)系當(dāng)前國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化，圍繞維護社會和諧穩(wěn)定存在的突出問題，圍繞加強領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，以分析檢查報告為依據(jù)，制定目標明確、措施具體、責(zé)任到位的整改落實方案。所制定的整改落實方案要把領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告中提出的思路和措施、所要解決的問題和完善制度的任務(wù)具體化，切實做到"四明確一承諾"，即明確整改落實項目、明確整改落實目標和時限要求、明確整改落實措施、明確整改落實責(zé)任，并對整改落實作出公開承諾，使整改落實工作有章可循、群眾滿意度測評有據(jù)可依。
（一）明確整改落實項目。對征求意見和分析檢查出來的問題進行全面分析和歸類梳理，一項一項列出來，重點是歸納梳理影響和制約我校教育教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展的突出問題和制度障礙，群眾反映強烈的熱點、難點問題，以及黨性黨風(fēng)黨紀方面存在的突出問題。特別是要把積極應(yīng)對教育工作面臨的壓力和挑戰(zhàn)、事關(guān)群眾切身利益及維護社會和諧穩(wěn)定方面存在的突出問題納入整改落實項目。理清哪些問題是思想觀念不適應(yīng)造成的，哪些問題是體制機制不完善造成的，哪些問題是工作作風(fēng)造成的，哪些問題是客觀原因?qū)е碌?，哪些問題是主觀原因引起的。
（二）明確整改落實目標和時限要求。按照問題的輕重緩急和解決問題的難易程度，明確到什么時間達到什么目標，既要有近期目標，又要有中長期安排。對需要解決的突出問題，可分三類：一是在活動期間就能夠解決的問題；二是在一兩年內(nèi)通過努力能夠解決的問題；三是靠自身力量或一時難以解決的問題。對于具備條件、在學(xué)習(xí)實踐活動期間可以解決的問題，要抓好整改落實；對于那些難度較大、需要較長時間才能解決的問題，要列出大體時間表，積極創(chuàng)造條件，逐步予以解決。
（三）明確整改落實措施。對需要整改落實的問題，要逐項研究分析，拿出解決問題的有效措施和具體辦法，加強溝通協(xié)調(diào)，采取有效措施，上下互動、左右聯(lián)動，形成合力加以解決。整改落實措施要體現(xiàn)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀對領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的新要求，針對查找出來的問題和征求到的意見，提出具體目標和措施。
（四）明確整改落實責(zé)任。對于需要整改落實的每個問題、需要健全完善的各項制度，要按照工作落實到項、責(zé)任落實到人的原則，逐項分解到分管領(lǐng)導(dǎo)和分管處室，定目標、定責(zé)任、定時間、定進度，建立健全落實責(zé)任制。對于涉及面較廣的突出問題和政策、制度，既要明確主要責(zé)任部門和責(zé)任人，也要明確相關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任。對學(xué)校需要重點研究解決的突出問題和制度，領(lǐng)導(dǎo)班子要反復(fù)研究討論，不斷修改完善，主要負責(zé)同志要親自研究、親自部署，帶頭整改。對各部門需要重點研究解決的突出問題和制度，分管領(lǐng)導(dǎo)要組織相關(guān)同志認真研究討論，提出具體意見建議，報學(xué)校辦公會議研究決定后，由相關(guān)部門主要負責(zé)同志抓好整改落實。
（五）對整改落實作出公開承諾。學(xué)校的整改落實方案要采取適當(dāng)方式向黨員、群眾公布。對重要事項要作出公開承諾，落實情況要向黨員、群眾通報，自覺接受黨員、群眾監(jiān)督。要充分發(fā)揮黨支部作用，發(fā)動黨員、群眾積極為完善和落實領(lǐng)導(dǎo)班子整改落實方案建言獻策，提出合理化建議。對黨員、群眾的建議要認真整理研究，供領(lǐng)導(dǎo)班子吸收采納。整改落實方案公布前，要報請局黨委檢查組審核把關(guān)，并上報局黨委學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室備案。
要把解決突出問題作為集中體現(xiàn)學(xué)習(xí)實踐活動實踐特色、真正取得實效、贏得群眾滿意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，集中力量解決查找出來的、通過努力能夠解決的突出問題，多為老師學(xué)生家長辦看得見、摸得著、促進科學(xué)發(fā)展的實事，使大家真正感受到學(xué)校開展學(xué)習(xí)實踐活動帶來的新變化新氣象。
（一）理論學(xué)習(xí)方面。
1．不能正確地處理好政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的關(guān)系，黨的理論知識學(xué)習(xí)不夠。
2．領(lǐng)導(dǎo)干部對先進的教育教學(xué)理念學(xué)習(xí)研究不夠。
3．用先進的教育理念及現(xiàn)代化的教學(xué)手段培訓(xùn)教師的力度不夠。
（二）學(xué)校管理方面。
1．對課堂教學(xué)監(jiān)督檢查不到位。個別教師不深入研究新課標和教材，落實課程計劃時有主觀隨意性，課堂上隨意使用教輔資料，致使教學(xué)效率不高。
2．學(xué)校各學(xué)科均衡發(fā)展的措施不得力，教學(xué)指導(dǎo)過程中功利化現(xiàn)象時有發(fā)生。
3．學(xué)校的辦學(xué)思想、辦學(xué)方向、辦學(xué)目標、培養(yǎng)目標等諸多體現(xiàn)學(xué)校精、氣、神的東西還不夠深入人心。
（三）辦學(xué)規(guī)模方面。
各級各班班額普遍太大，增加了教師的工作量，對學(xué)困生的教育很難做到細致入微，影響了教學(xué)效果。
整改措施：積極向上反映問題，以求解決。（中長期整改）責(zé)任人：**、**。
（四）教師管理方面。
1．個別教師缺乏危機感和自我發(fā)展的動力。
2．對年輕教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)工作不到位，專業(yè)水平提高緩慢。
3．教師的育人意識退化。
（五）德育管理方面。
1．實施義務(wù)教育法后，對問題學(xué)生的管理缺乏有效而恰當(dāng)?shù)慕逃?、懲戒方法?/p>
2.德育常規(guī)管理工作力度不夠，致使個別班主任重智育輕德育。
3.班主任的管理水平有待提高，一部分班主任缺乏有效的班級管理經(jīng)驗，嚴重制約一個團結(jié)向上的良好班集體的建設(shè)。
4.加強校園周邊環(huán)境的管理，改善教師從教和學(xué)生健康成長的社會環(huán)境力度不夠。
要把創(chuàng)新體制機制作為學(xué)習(xí)實踐活動取得實效的重要標志，積極穩(wěn)妥地推進體制機制創(chuàng)新，建立健全保障和促進科學(xué)發(fā)展的體制機制、推動科學(xué)發(fā)展的政策法規(guī)和符合科學(xué)發(fā)展要求的規(guī)章制度，解決制度缺失和制度障礙等問題，形成有利于科學(xué)發(fā)展的正確導(dǎo)向，為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀創(chuàng)造良好的政策制度環(huán)境。
（一）注重推進體制機制創(chuàng)新。要緊密聯(lián)系當(dāng)前教育工作面臨形勢的發(fā)展變化，在善于總結(jié)經(jīng)驗、把握發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，堅持理念創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，著力解決教育工作發(fā)展的深層次矛盾，積極探索和建立有利于教育工作科學(xué)發(fā)展的長效機制。充分運用已有的調(diào)研成果和領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報告，從實際出發(fā)，突出重點，增強針對性、指導(dǎo)性、時效性，選擇當(dāng)前迫切需要而且實踐基礎(chǔ)較好的制度，抓緊時間，注重質(zhì)量，成熟一個，出臺一個。
（二）明確體制機制創(chuàng)新的內(nèi)容。體制機制創(chuàng)新是一個科學(xué)性、政策性很強的工作，既要大膽探索，又要嚴謹求實。各處室要對現(xiàn)有的各類政策措施、意見辦法、規(guī)章制度進行系統(tǒng)清理，在全面清理的基礎(chǔ)上，做好廢、改、立工作。要力爭在這次學(xué)習(xí)實踐活動中積極探索建立健全體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的政法、綜治、維穩(wěn)和隊伍建設(shè)等方面的體制機制。要加強內(nèi)部制度建設(shè)，重點修訂完善學(xué)校制定的影響和制約科學(xué)發(fā)展的制度、辦法以及有利于保障科學(xué)發(fā)展、符合決策科學(xué)化、民主化、制度化要求的領(lǐng)導(dǎo)班子議事決策制度。條件成熟的要及時轉(zhuǎn)化為制度性文件。條件暫不具備、一時難以形成制度文件的，要繼續(xù)加大研究力度，為今后決策提供參考。堅持進度服從質(zhì)量，防止草率從事，確保政策、制度的權(quán)威性、嚴肅性和有效性。
（三）體現(xiàn)科學(xué)性和政策性。體制機制創(chuàng)新要注意學(xué)習(xí)和掌握國家的法律法規(guī)和黨的方針政策，尊重規(guī)律，充分論證，規(guī)范操作。要堅持發(fā)揚民主，主動聽取社會各界的意見，特別是注意聽取利益相關(guān)群體和工作對象、服務(wù)對象的意見和建議，組織相關(guān)方面的專家進行充分論證，增強制度建設(shè)的科學(xué)性、針對性和創(chuàng)造性。對于涉及重大管理制度和政策的改革調(diào)整，要積極向局有關(guān)部門提出。
學(xué)習(xí)實踐活動基本結(jié)束時，要對活動取得的成效和經(jīng)驗進行認真總結(jié)，努力使總結(jié)的過程成為鞏固和發(fā)展學(xué)習(xí)實踐活動成果的過程，把學(xué)習(xí)實踐活動的成功經(jīng)驗和做法轉(zhuǎn)化為促進科學(xué)發(fā)展的長期實踐。在此基礎(chǔ)上，精心組織開展好群眾滿意度測評。
（一）認真總結(jié)成效和經(jīng)驗。要按照局黨委提出的目標要求，緊密結(jié)合學(xué)校開展學(xué)習(xí)實踐活動的具體實踐，對整個學(xué)習(xí)實踐活動的成效和經(jīng)驗進行實事求是的總結(jié)?？偨Y(jié)工作既要真實反映和評價學(xué)習(xí)實踐活動的整體情況、主要做法和取得的成效，也要總結(jié)存在的問題和不足；既要認真總結(jié)具有一定指導(dǎo)作用的好做法、好經(jīng)驗、好思路，突出學(xué)校的工作特色和亮點，又要提出鞏固和擴大活動成果的努力方向及主要措施。
（二）精心組織群眾滿意度測評。主要測評兩項內(nèi)容：一是對解決影響和制約教育教學(xué)工作科學(xué)發(fā)展突出問題的滿意度，二是對開展學(xué)習(xí)實踐活動實際效果的滿意度。要根據(jù)上級的要求，結(jié)合學(xué)校實際，對測評內(nèi)容進行適當(dāng)分解，力求測評工作簡便易行。要合理確定參評人員的規(guī)模、范圍，既要有一定的代表性，又要規(guī)模適中、范圍恰當(dāng)。滿意度測評主要采取組織召開黨員干部滿意度測評大會、各界代表座談會以及書面測評等方式進行。測評結(jié)果要以適當(dāng)方式向群眾公布，并根據(jù)測評情況，進一步征求群眾意見，進一步完善整改落實措施，確保學(xué)習(xí)實踐活動中尚未解決的問題繼續(xù)得到有效解決。群眾滿意度測評要注意防止盲目攀比測評結(jié)果、片面追求"得高分"的現(xiàn)象，保證測評結(jié)果真實可信。
（三）召開總結(jié)會議。根據(jù)學(xué)習(xí)實踐活動取得的成效和經(jīng)驗及測評結(jié)果，起草好總結(jié)報告?？偨Y(jié)報告主要包括以下內(nèi)容：開展學(xué)習(xí)實踐活動的基本情況、主要做法及特點、所取得的成效、存在的不足及原因、鞏固和擴大活動成果的努力方向和主要措施等?？偨Y(jié)報告報請局指導(dǎo)檢查組審閱后，報局學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
整改落實階段是學(xué)習(xí)實踐活動最出成果、最出成效的階段，時間緊、任務(wù)重、廣大黨員干部群眾關(guān)注度高。一定要充分認識這一階段工作的重要性和特殊性，堅持目標不變、思想不松、標準不降、力度不減，善始善終地把學(xué)習(xí)實踐活動抓緊抓好。
（一）切實加強領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校各處室主要負責(zé)同志要繼續(xù)履行好第一責(zé)任人的職責(zé)，切實加強對本處室學(xué)習(xí)實踐活動的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮表率作用，做到思想上重視、態(tài)度上堅決、行動上自覺，集中精力抓好整改落實工作。各黨支部要創(chuàng)新活動方式，激發(fā)黨員的參與熱情，充分發(fā)揮黨員在活動中的主體作用。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮帶頭作用，帶動廣大黨員積極投入整改落實工作。要掌握工作進度，把每個環(huán)節(jié)的工作做扎實、做到位，防止搶時間趕進度、搞形式走過場，同時也要避免時間進度明顯滯后。近期，要對廣大黨員干部參加學(xué)習(xí)實踐活動的情況進行一次認真的"回頭看"，看一看廣大黨員干部是否通讀了規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是否參加了解放思想討論，是否參與了建言獻策，是否參加了關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的主題實踐活動，是否參加了專題組織生活會，等等，對于學(xué)習(xí)實踐活動不夠扎實、活動開展不夠深入、廣大黨員參與不夠廣泛的要及時進行"補課"，確保廣大黨員全員全程參加學(xué)習(xí)實踐活動。
（二）堅持統(tǒng)籌兼顧。要堅持把注重實踐特色放在更加突出的位置，正確處理突出實踐特色與加強理論武裝、解決突出問題與建立健全長效機制、解決實際問題與改造主觀世界、抓好全校學(xué)習(xí)實踐活動與搞好處室學(xué)習(xí)實踐活動、扎實開展學(xué)習(xí)實踐活動與搞好各項工作等五個方面的關(guān)系，要堅持群眾路線，依靠群眾智慧和力量解決突出問題、創(chuàng)新體制機制，夯實取得實踐成果和制度成果的群眾基礎(chǔ)。要加大宣傳力度，集中宣傳學(xué)習(xí)實踐活動取得的實踐成果和制度成果，宣傳學(xué)習(xí)實踐活動好的做法、主要成效和先進經(jīng)驗，宣傳維護社會和諧穩(wěn)定、服務(wù)保障經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展和改善民生的各項措施和取得的成效，引導(dǎo)廣大黨員干部群眾堅定信心，砥礪勇氣，搞好學(xué)習(xí)實踐活動，做好各項政法工作，為推動整改落實營造良好的輿論氛圍。
（三）加強督導(dǎo)檢查。學(xué)校學(xué)習(xí)實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要認真履行職責(zé)，不斷強化督導(dǎo)檢查工作。要組織廣大黨員干部進一步深入學(xué)習(xí)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一系列重要講話精神，努力增強整改落實工作的針對性。要把握全面，突出重點，指導(dǎo)各處室安排好、落實好整改落實階段各個環(huán)節(jié)的工作，確保整改落實階段各項工作扎實推進，取得實效。
實踐基地實施方案篇三
為了全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生勞動技能和實踐水平，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于總結(jié)的意識,增強學(xué)生動腦和動手相結(jié)合的能力，結(jié)合學(xué)校的實際情況，特制定此方案。
一、活動目的。
1.通過本次活動，使學(xué)生能說出一些蔬菜、農(nóng)作物的`名稱、生長特點等，懂得種植需要“翻土――整地――施肥――播種――管理”等環(huán)節(jié)，初步掌握一些種植方法，學(xué)會栽種一種植物。
2.培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念，激發(fā)學(xué)生勞動的熱情，體會勞動人民勞動的艱辛，從而達到珍惜和分享勞動成果的教育目的。
3.激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度；使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗，培養(yǎng)學(xué)生提出科學(xué)的問題、科學(xué)的分析問題、科學(xué)的解決問題的能力。具有一定的種植實踐能力。
4.通過蔬菜種植活動，樹立正確的勞動觀念，端正勞動態(tài)度，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，并培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。
5.通過蔬菜種植活動，體驗勞動帶來的喜悅，感受“一份耕耘一份收獲”的道理。
6.圍繞種植的蔬菜、花卉進行研究，了解植物簡單的病蟲害癥狀；了解植物基本的生長情況及栽培方法。
7.通過小組活動，使學(xué)生親歷種植蔬菜、花卉的活動，體驗勞動帶來的喜悅感和成就感，體會勞動人民的艱辛，感恩社會大眾的勞動，珍惜和分享勞動果實，感悟大自然的奇妙，理解人與自然和諧相處、人是地球成員之一等觀點。
二、種植活動安排。
1.班級種植活動以各班為單位，在每周的課外活動課或者科學(xué)課開展活動。包括種植、鋤地、施肥、除蟲、除草、記錄和種植經(jīng)驗總結(jié)等。
2.如果天氣條件許可、學(xué)校沒有組織統(tǒng)一的大型活動，那么就由班主任或者科學(xué)教師負責(zé)組織和管理本班學(xué)生到種植基地開展活動。
3.班主任是活動第一負責(zé)人，相應(yīng)班級的課任老師應(yīng)根據(jù)實際需要積極參與種植活動的組織、指導(dǎo)。
4.各班根據(jù)實際情況成立幾個“護綠小組”，分工合作，每天對植物進行日常維護，并且真實記錄其成長狀態(tài)，認真填寫觀察記錄表。
三、活動地點：xxxxxxx農(nóng)業(yè)開發(fā)有限公司。
四、活動對象：高一、高二年段學(xué)生。
五、活動步驟。
1.第一階段準備動員階段（3月―4月）。
（1）規(guī)劃設(shè)計：由政教處設(shè)計種植內(nèi)容、活動時間、參與方法及評價辦法；各班認領(lǐng)種植基地，進行初步整理。制訂本班的種植計劃，確定種植小組負責(zé)人名單，上交計劃表。
（2）指導(dǎo)學(xué)生了解種植的基本方法，確定種植的種類(根據(jù)各班情況選擇1-3種植物）。
（3）設(shè)計保護農(nóng)作物的公益語言。
2.第二階段實踐研究階段（4月―5月）。
在這一時間段內(nèi)種植、維護植物，仔細觀察、提出問題并撰寫觀察日記。
3.第三階段評比總結(jié)階段（5月―6月）。
由基地種植人員對各班種植區(qū)域進行打分評比。
六、活動注意事項。
1.注意安全。安全第一，確保學(xué)生人身安全；
2.各責(zé)任田的負責(zé)人負責(zé)本責(zé)任田的播種、管理及收割；
3.合理安排活動時間，注意不能影響正常工作和學(xué)習(xí)；
4.統(tǒng)一分配播種品種，播種時間，播種區(qū)域。
實踐基地實施方案篇四
1、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：任治章。
組員：段龍飛、胡婭春、黑君淼、劉聰聰。
2、導(dǎo)師安排。
共16名教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，祥見附件。
二、畢業(yè)實踐工作安排。
1、對已找到工作單位（工作）的學(xué)生，按照下列程序參加頂崗實習(xí)工作：
（1）帶上系里的《頂崗實習(xí)委托書》，換取單位的《頂崗實習(xí)接收函》，上交系里（輔導(dǎo)員處）。
（2）《就業(yè)實習(xí)告家長書》（簽字）交系里。
（3）與系里簽訂二份協(xié)議：《建筑工程系畢業(yè)生外出頂崗實習(xí)承諾書》；《鄭州城市職業(yè)學(xué)院學(xué)生頂崗實習(xí)協(xié)議書》。
（4）帶上四份文件（《學(xué)生頂崗實習(xí)成績登記表》、《實習(xí)經(jīng)歷證明》、《實習(xí)手冊》、《實習(xí)單位對學(xué)生頂崗實習(xí)的考核登記表》）。
具備以上內(nèi)容者，即可到實習(xí)單位頂崗實習(xí)。
2、對想?yún)⒓訉Ｉ究荚嚨膶W(xué)生，分兩種情況：
（1）本學(xué)期。
參加校內(nèi)專升本輔導(dǎo)的學(xué)生，除周末外，不得離校，需每天到輔導(dǎo)員處簽到。
參加校外專升本輔導(dǎo)的學(xué)生，必須履行下述手續(xù)：
1）《培訓(xùn)單位接受函》；
2）《家長知情并同意學(xué)生外出培訓(xùn)證明》。
3）與系里簽訂二份協(xié)議：《建筑工程系畢業(yè)生外出培訓(xùn)承諾書》。
不遵守上述規(guī)定，私自離校者，按退學(xué)處理。
（2）下學(xué)期。
留校做畢業(yè)設(shè)計或論文。（不得私自離校，否則按曠課或退學(xué)處理。）。
3、其余學(xué)生。
（1）這學(xué)期在辦理下列手續(xù)后，可外出找工作或頂崗實習(xí)。
1）向系里遞交《本人外出找工作申請》；
2）《家長知情并同意學(xué)生外出找工作證明》（簽字、蓋章）。
3）《建筑工程系畢業(yè)生外出應(yīng)聘承諾書》。
（2）下學(xué)期，一開學(xué)，立即返校：
1）對已找到單位的學(xué)生，依照第1條，辦理手續(xù)后，去單位頂崗實習(xí)。
2）對尚未找到單位的學(xué)生：留校做畢業(yè)設(shè)計或論文。（在此期間，想出去找工作的，課辦理最多一周的請假手續(xù)。找到單位后，可改為企業(yè)頂崗實習(xí)，手續(xù)同第1條。專升本學(xué)生如想找工作，按此辦理。）。
三、頂崗實習(xí)的相關(guān)規(guī)定。
1、定期匯報制度：每半月學(xué)生主動向?qū)熾娫拝R報一次（凡不定期匯報，或聯(lián)系不上者，按自動退學(xué)處理，不予畢業(yè)。）。
2、系里巡回檢查、輔導(dǎo)制度。
四、關(guān)于畢業(yè)設(shè)計論文工作的規(guī)定：（指導(dǎo)設(shè)計、論文的工作量：6學(xué)時/學(xué)生）。
1、論文字數(shù)：不低于5000字；
2、設(shè)計、論文的內(nèi)容（題目）。
（1）設(shè)計內(nèi)容：
a、室內(nèi)設(shè)計；
b、室外景觀設(shè)計；
c、局部結(jié)構(gòu)設(shè)計（如樓梯等）；
（2）論文內(nèi)容：（可寫成論文或圍繞某一技術(shù)的綜述等）。
a、施工技術(shù)與組織方案（圍繞“八大員”崗位命題）。
b、施工管理方案（如招投標、合同管理、項目管理）。
3、設(shè)計、論文題目要求：每人一題。
4、論文、設(shè)計指導(dǎo)教師的工作制度：
（1）每周二集中輔導(dǎo)一次；
（2）要有輔導(dǎo)記錄；
（3）平時學(xué)生有問題，隨時輔導(dǎo)。
5、設(shè)計、論文的格式要求：按照學(xué)校規(guī)定。
五、畢業(yè)實踐結(jié)束工作：
1、對頂崗實習(xí)的學(xué)生，返校后，要上交以下材料：
（1）學(xué)生頂崗實習(xí)的成績登記表；
（2）實習(xí)經(jīng)歷證明；
（3）頂崗實習(xí)手冊；
（4）實習(xí)單位對學(xué)生頂崗實習(xí)的考核登記表；
（5）實習(xí)報告（格式及內(nèi)容要求，見學(xué)院規(guī)定）；
（6）學(xué)生與就業(yè)單位簽訂的就業(yè)協(xié)議（勞動合同）。
指導(dǎo)教師根據(jù)以上材料，對學(xué)生進行成績評定。填寫“校內(nèi)指導(dǎo)教師對學(xué)生頂崗實習(xí)的考核登記表”。
凡企業(yè)鑒定不合格者，或?qū)嵙?xí)報告不合作者，不予畢業(yè)。
2、對做畢業(yè)設(shè)計、論文的學(xué)生，需要上交以下內(nèi)容：
（1）提交畢業(yè)設(shè)計或論文。（設(shè)計或論文不合格者，不予畢業(yè)。）。
（2）與企業(yè)簽訂的就業(yè)協(xié)議（合同）。
實踐基地實施方案篇五
勞動技術(shù)教育是具有其他學(xué)科不可替代的育人功能，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑。勞動技術(shù)教育具有“以勞樹德，、以勞增智、以勞強體、以勞逸美、以勞創(chuàng)新”，促進學(xué)生全面發(fā)展的綜合功能。
目前，許多學(xué)生缺乏勞動鍛煉，實踐能力和創(chuàng)新精神不足，與社會實踐要求距離甚遠，對勞動光榮缺少切身體會。教育與生產(chǎn)結(jié)合，是國家教育方針的內(nèi)容，是培養(yǎng)一代新人的可靠途徑。與此，我校就今年特重視構(gòu)建社會實踐勞動場所辦學(xué)模式，強化共識，全面貫徹“十一五”發(fā)展規(guī)劃精神，探索綜合實踐教育，全面推進新課程與勞動實踐相結(jié)合的教育體系。我校將今年此項工作的具體實施狀況總結(jié)如下：
培養(yǎng)一個擁有熱愛社會，注重建設(shè)和諧發(fā)展社會人才，是我校德育教育的目標。有愛心才會熱愛社會，熱愛人民、熱愛工作。愛心只有在社會的各個領(lǐng)域、各個角度、各種不同教育形式才能教育出完美的愛心。
美化校園、綠化校園、美化環(huán)境衛(wèi)生是培養(yǎng)學(xué)生熱愛社會、建設(shè)和諧社會、美化社會、陶冶美好情操的有效途徑。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，對學(xué)生進行蔬菜、苗木栽培管理等活動，把獨具特色的校園文化豐富多彩的活動，融入在寓教于樂，寓教于活動中，突出德、智、體、美、勞和諧發(fā)展使德育教育貫穿于教學(xué)工作的各個領(lǐng)域。
二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
學(xué)農(nóng)基地勞動實踐場所是培養(yǎng)學(xué)生以科學(xué)對待問題和思考問題，大膽想象，尊重依據(jù)，勇于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度和了解科學(xué)探究方法的科研基地。而且是開展綜合實踐活動教育的理想場所。我校每年充分利用學(xué)農(nóng)基地勞動實踐場所，給學(xué)生打開一個開放的空間，以團隊活動、小組活動、校傳統(tǒng)活動等不同方式把科學(xué)種植方法傳授給學(xué)生。在勞動中探究發(fā)現(xiàn)，大膽質(zhì)疑，調(diào)查研究，實驗論證，合作交流，改變了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的生活方式、學(xué)習(xí)方式，在實踐中學(xué)習(xí)方式更是多種多樣，如動手實踐式、參觀采訪式、娛樂競賽式、師生對話式等各具特色。
總之，我校在勞動實踐中注重對學(xué)生進行動手動腦能力教育，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，使勞動實踐場所真正成為少年兒童進行思想道德教育的綜合性教育基地。
實踐基地實施方案篇六
為進一步濃厚校園英語學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)設(shè)英語自由交流的天地，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和口語交際能力，現(xiàn)制定初中部英語角活動方案。具體如下：
每周周三下午課外活動。
參加對象、人數(shù)。
每班學(xué)生10名，
校園東南小花園。
活動形式及要求。
活動形式：在英語教師指導(dǎo)下根據(jù)話題，創(chuàng)設(shè)情景，用英語進行交流。
活動每周一次，如有特殊情況另行通知。
要求有教師每次到場開展活動。輔導(dǎo)老師有袁吉譽，曹洪波，劉利華，高懷文并負責(zé)活動秩序，保證活動安全順利進行。
介紹自己、家庭及交朋友。
介紹自己的喜好。
詢問他人的有關(guān)信息。
1參加英語角的同學(xué)記下你認識的同學(xué)信息，并向班級介紹。
2比一比誰交的朋友多？
實踐基地實施方案篇七
以“放飛思維、開放想象、激發(fā)淺能、體驗成功”為指導(dǎo)思想，利用現(xiàn)有資源，依據(jù)法定的課程要求和課時計劃安排，本學(xué)期3-5年級的勞動課主要對小學(xué)生進行勞動觀念、勞動技術(shù)及社會實踐教育。通過基地學(xué)習(xí)使學(xué)生初步掌握一些日常生活的知識和技能，提高他們的生活處理能力和從事簡單的生產(chǎn)能力。同時對學(xué)生進行思想道德教育及熱愛生活、團結(jié)協(xié)作、表現(xiàn)自我等教育。挖掘?qū)W生自身的潛能，讓學(xué)生去體會、去溝通、去聯(lián)想、去發(fā)掘、去創(chuàng)造，積極開展硏究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦能力和創(chuàng)新創(chuàng)造精神使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。
二、工作目標和措施。
進學(xué)校教育。
教學(xué)。
質(zhì)量全面提高。有勞動實踐計劃、勞動實踐活動紀錄、勞動教育評估和。
總結(jié)。
努力創(chuàng)建出一個符合現(xiàn)代化建設(shè)需要的素質(zhì)教育平臺。
充分發(fā)揮勞動實踐場所的育人功能，讓學(xué)生利用勞動技術(shù)課、綜合實踐活動課及課余時間參加勞動實踐，培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣、勞動意識、動手能力，并通過勞動實踐培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新精神，形成吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、尊重勞動、艱苦奮斗的優(yōu)良品質(zhì)。在培養(yǎng)學(xué)生勞動技能方面，我鎮(zhèn)突出農(nóng)業(yè)發(fā)展的特點，開設(shè)實用性強、技術(shù)先進的專業(yè)實踐課。
做好勞動實踐場所安全工作。每次組織學(xué)生到勞動實踐場所參加勞動、學(xué)習(xí)時要把安全教育放在首位。學(xué)生到勞動實踐場所之前，一定派專人把現(xiàn)場危及學(xué)生和教師人身安全的隱患排除，要給學(xué)生講清楚注意安全的方法和重大意義，杜絕安全事故發(fā)生。
加強輿論宣傳工作力度，為勞動實踐場所建設(shè)和勞動實踐教育工作營造良好的氛圍。向社會、學(xué)生、家長宣傳學(xué)生參加勞動實踐教育是“功在千秋的基礎(chǔ)教育工程”，是貫徹國家的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要手段，學(xué)校辦好“勞動實踐場所”，才能多出人才、出好人才。
三、
教學(xué)內(nèi)容說明及安排：
（一）教學(xué)內(nèi)容說明。
上學(xué)期：種植、手工、安全與自救。
下學(xué)期：種植、手工、安全與自救。
1、種植業(yè)是我國農(nóng)業(yè)的產(chǎn)值構(gòu)成中，所占比例最大的產(chǎn)業(yè)。是我鎮(zhèn)農(nóng)民的支柱產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生掌握一定的農(nóng)作物種植知識，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)，熱愛農(nóng)業(yè)，學(xué)習(xí)基本種植知識，掌握一定種植技能，進行熱愛生活教育，使他們懂得生活的艱辛。
2、手工工藝。
學(xué)習(xí)紙藝剪紙等制做，通過此課學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握手工制作的造型基本方法和技能。
3、安全與自救。
成長中的青少年，會在學(xué)習(xí)生活中遇到不少問題；他們閱歷淺、容易沖動，情緒起伏不定，問題不論大小，對他們來說，可能解答、應(yīng)對起來，都有一定的難處，一旦解決不好，就很可能對他們形成傷害。事實告訴我們：千萬不能放松警惕。對學(xué)生進行安全與自救教育是十分必要的。
（二）時間安排。
9月：制定工作計劃。
9月上旬：安全與自救。手工工藝。了解玉米史、認識玉米種子、玉米的發(fā)芽條件與播種。
9月下旬：安全與自救。手工工藝。玉米播前準備。10月上旬：安全與自救。手工工藝。玉米苗期管理。10月中旬：手工工藝。玉米病害、蟲害防治。
11月上旬：安全與自救。手工工藝。心葉期和穗期管理。11月中旬：手工工藝。灌漿成熟期管理。
11月下旬：安全與自救。手工工藝。了解小麥、認識小麥種子、小麥的發(fā)芽條件。
12月上旬：安全與自救。手工工藝。小麥播前準備。12月中旬：手工工藝。小麥苗期管理。
12月下旬：安全與自救。手工工藝。小麥施肥、灌溉技術(shù)。2010年1月上旬：安全與自救。手工工藝。小麥分蘗期田間管理。
1月中旬：手工工藝。小麥苗期管理。
1月下旬：工作總結(jié)。
實踐基地實施方案篇八
為全面貫徹落實課程計劃，大力推進我市綜合實踐活動課程實施的規(guī)范化、常態(tài)化，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《浙江省教育廳關(guān)于實施教育部的意見》、《浙江省義務(wù)教育綜合實踐活動教學(xué)指導(dǎo)綱要（試行）》、《浙江省義務(wù)教育段綜合實踐活動教學(xué)建議（試行）》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實踐活動課程指導(dǎo)意見》（溫教中〔20xx〕33號）等精神，結(jié)合我市實際，特制定本實施方案。
以科學(xué)發(fā)展觀和全面推進素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色的綜合實踐活動課程文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感及良好個性品質(zhì)為目標，以形成形式多樣、內(nèi)容豐富、資源充足、學(xué)段銜接的課程體系和培養(yǎng)專、兼職相結(jié)合的具有專業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊伍為重點，規(guī)范課程實施與管理，保證綜合實踐活動課程各項要求的全面落實。
綜合實踐活動是國家設(shè)置、地方管理、學(xué)校開發(fā)的課程領(lǐng)域，是義務(wù)教育階段國家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、信息技術(shù)教育、勞動與技術(shù)教育。設(shè)置綜合實踐活動必修課是基礎(chǔ)教育課程體系、課程結(jié)構(gòu)的重大改革，是促進新形勢下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、落實素質(zhì)教育目標的重要措施。綜合實踐活動課程的實施，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念，全面實施素質(zhì)教育；有利于密切教育教學(xué)和現(xiàn)實生活的聯(lián)系，改善學(xué)校教育的課程結(jié)構(gòu)；有利于鼓勵教師創(chuàng)造性地實施課程，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革；有利于擴展德育的空間和視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)；有利于學(xué)校開展特色辦學(xué)，深化課程文化的內(nèi)涵。
引導(dǎo)學(xué)生在實踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認識；體驗并初步學(xué)會問題解決的科學(xué)方法，具有問題意識，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和實踐能力；形成強烈的社會責(zé)任感，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)。
根據(jù)浙教基〔20xx〕120號精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階段課程設(shè)置規(guī)定：3-6年級每周3課時，7-8年級每周2課時，9年級每周1課時。上述課時均不含信息技術(shù)課程，其中各年級的勞動與技術(shù)每周均為1課時。所有各級各類學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實踐活動課時。
各校在安排課時時，在確保落實綜合實踐活動學(xué)期總課時并不超過周總課時數(shù)、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，可以隨活動需要采取靈活的彈性課時，可集中幾天或一周時間搞一項主題活動。全市各類學(xué)校每年級每學(xué)期至少要設(shè)計和指導(dǎo)3個以上的主題活動，每個主題活動不少于3課時。建議周四或周五安排2節(jié)，以充分利用雙休日開展活動，周一或周二安排１課時，用于交流、小結(jié)或提出下一階段的活動要求等。
在我省課程設(shè)置中，綜合實踐活動課程的基本領(lǐng)域是研究性學(xué)習(xí)活動、社會實踐和社區(qū)服務(wù)，也包括班團隊活動、校傳統(tǒng)活動（科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、游戲節(jié)等）、心理健康教育、環(huán)境教育、科技教育、"綠色證書教育"等活動內(nèi)容。
各?？砂凑沼H近與探索自然（人與自然）、體驗與融入社會（人與社會）、認識與完善自我（人與自我）三個維度進行設(shè)計和組織，以主題活動形式開展，具體如：
（一）文化藝術(shù)類主題：如各地的傳統(tǒng)文化、家鄉(xiāng)風(fēng)情、家鄉(xiāng)名人、運動會標志設(shè)計、板報設(shè)計、我心中的居室、剪紙藝術(shù)、插花藝術(shù)欣賞等。
（二）社會生活類主題：如飲食與健康、樂清方言、本地特產(chǎn)、零花錢壓歲錢的去向、學(xué)做小記者（節(jié)目主持人等）、我心中的明星偶像、貧困學(xué)生失學(xué)問題、關(guān)注外來人口等。
（三）科學(xué)技術(shù)類主題：如環(huán)境污染及其保護、校園環(huán)境調(diào)查、垃圾問題、城市與綠化、身邊的科學(xué)等。
（四）科技制作發(fā)明類主題：如模型制作、發(fā)明創(chuàng)作、插花藝術(shù)設(shè)計、雕刻工藝、電腦設(shè)計、紙工、泥工等加工工藝等。
（五）社區(qū)服務(wù)與社會實踐：如敬老服務(wù)、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生、領(lǐng)養(yǎng)綠地、科普活動、軍訓(xùn)、社會生產(chǎn)勞動、郊游、參觀等。
各校組織的.校班（班團、班隊）活動課符合主題的，可視作綜合實踐活動課時。
九年級綜合實踐活動可整合學(xué)校課程與地方課程進行（3-8年級地方課程《人.自然.社會》和《話說溫州》2本教材，每周1節(jié)，各校可根據(jù)實際每學(xué)期單獨教授一種，也可以交錯隔周教授一種，但不能用地方課程、校本課程替代綜合實踐活動課程）。
（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，提高認識。
認真落實課程計劃，保證國家課程計劃的嚴肅性，是學(xué)校全面貫徹教育方針、實施素質(zhì)教育的最基本要求。校長作為課程實施的第一責(zé)任人，必須提高認識，率先學(xué)習(xí)，努力實踐，使自己成為綜合實踐活動課程的行家。
（二）建立隊伍，完善網(wǎng)絡(luò)。
1.學(xué)校要鼓勵教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實踐活動課程，建立專、兼職相結(jié)合的綜合實踐活動教師隊伍。省、市示范學(xué)校力爭從本學(xué)期起，至少配備1名綜合實踐活動專職教師，其他規(guī)模較大的學(xué)校（18個教學(xué)班以上）從下學(xué)期起至少要配備一名專職指導(dǎo)教師，規(guī)模不大的學(xué)校（18個教學(xué)班以下）要配備多名兼職指導(dǎo)教師；要確定綜合實踐活動課程的年級負責(zé)人、班級負責(zé)人，建立"班級固定、年級協(xié)作、學(xué)校協(xié)調(diào)"的教師使用機制，保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。
2.在市教研室教研員指導(dǎo)下，各學(xué)區(qū)要建立綜合實踐活動教研組，有條件的學(xué)校要設(shè)立綜合實踐活動教研組，選擇組織能力、責(zé)任心、綜合素質(zhì)強的專兼職教師擔(dān)任組長，配合教導(dǎo)（務(wù)）處制定全校綜合實踐活動實施計劃，組織、指導(dǎo)、參與實施及開展教研活動，從而初步形成市、學(xué)區(qū)、學(xué)校三級教研網(wǎng)絡(luò)。各級教研機構(gòu)要定期開展綜合實踐活動課程研討活動，并使之常態(tài)化。
3.市教研室和教師進修學(xué)校要分層次、分批次開展綜合實踐活動師資隊伍培訓(xùn)，開設(shè)綜合實踐活動課程研修班，促進教師觀念轉(zhuǎn)變，提高教師實施綜合實踐活動課程能力。
（三）整合資源，積極開發(fā)。
全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會課程資源；研究和分析地方、社區(qū)的背景和條件，充分挖掘地方自然條件、社會經(jīng)濟文化狀況、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源，體現(xiàn)課程資源的地方性特色。同時，要關(guān)注教師、學(xué)生和社會相關(guān)人員的人力資源，重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的信息資源。要注重整合班團隊活動、學(xué)校傳統(tǒng)活動(科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等)、學(xué)生心理健康活動、環(huán)境教育、禁毒教育等內(nèi)容，同時充分利用當(dāng)?shù)夭┪镳^、科技館、德育基地、科技示范基地等校外活動場所，形成良性互動機制。
（四）周密組織，認真實施。
1.各校要成立綜合實踐活動課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組。校長必須親自擔(dān)任組長，同時指定一位校級領(lǐng)導(dǎo)分管、負責(zé)課程的規(guī)劃、組織和落實工作，做好相關(guān)部門的協(xié)調(diào)。要從社區(qū)學(xué)校資源、師資條件、場地設(shè)備和經(jīng)費等實際情況出發(fā)，開齊、開足、開好綜合實踐活動課程，確保綜合實踐活動課程順利實施。
2.教導(dǎo)（務(wù)）處和教研室要制定全校"綜合實踐活動總體方案"、"學(xué)期課程實施計劃"和教師個人工作業(yè)績考核細則，指導(dǎo)和審核各年級的綜合實踐活動方案，及時做好全?？偨Y(jié)，做好每個活動主題資料的收集、整理、存檔等相關(guān)工作，為以后的教學(xué)教研積累素材。
3.明確綜合實踐活動課程實施教師責(zé)任制。根據(jù)學(xué)校學(xué)期課程實施計劃，確定每位教師每學(xué)期應(yīng)承擔(dān)綜合實踐活動課程的任務(wù)量。綜合實踐活動課程教師要制定活動周歷表，以"周"為單位落實綜合實踐活動的內(nèi)容，及時監(jiān)督、檢查課程實施與計劃執(zhí)行情況，做到專時專用。
4.各校在日常公用經(jīng)費中要確定一定比例用于綜合實踐活動的課程開發(fā)、師資培訓(xùn)、活動開展等。
5.加大綜合實踐基地建設(shè)力度，市教育局爭取在20xx年至少建成2個具有一定規(guī)模、能滿足當(dāng)?shù)貙W(xué)生開展實踐活動的綜合實踐基地。
科學(xué)地組織和有效地管理是綜合實踐活動課程順利實施的保證。
實踐基地實施方案篇九
為全面落實《中小學(xué)綜合活動實踐課程指導(dǎo)綱要》，根據(jù)西咸新區(qū)教育衛(wèi)體局《關(guān)于認真貫徹執(zhí)行的通知》教育局相關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際，特制訂此方案：
一、指導(dǎo)思想。
全面貫徹黨的教育方針，堅持教育與生產(chǎn)勞動、社會實踐相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和踐行社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮中小學(xué)綜合實踐活動課程在立德樹人中的重要作用。以培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)為導(dǎo)向，面向?qū)W生的個體生活和社會生活，注重學(xué)生主動時間和開放生成，主張多元評價和綜合考察，綜合實踐活動的總目標是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進學(xué)生對自然、社會和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，與體驗發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力及良好的個人品質(zhì)。
二、基本要求。
（一）課程實施目標。
綜合實踐活動課程的目的是讓學(xué)生聯(lián)系自然和社會實際，通過親身體驗和相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，積累和豐富直接經(jīng)驗，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展和提高，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力。通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生獲得參與專題研究、社會實踐與社區(qū)服務(wù)的切身體驗，掌握科學(xué)研究的基本方法與實踐技能，培養(yǎng)服務(wù)意識與奉獻精神，學(xué)會合作與分享、尊重與欣賞，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的生活態(tài)度，關(guān)注自然、關(guān)注社會、關(guān)注未來，形成良好的社會責(zé)任感和使命感。
三、課程的內(nèi)容和實施辦法第一部分：研究性學(xué)習(xí)課程內(nèi)容。
1、研究性課程在內(nèi)容上要注重聯(lián)系學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，聯(lián)系自然界、社會和人自身發(fā)展的實際問題，要有效地利用各種社會資源和自然資源，緊密結(jié)合各地區(qū)和學(xué)校的實際開展學(xué)習(xí)、研究。無論學(xué)生確立的探究課題是自然問題、社會問題還是自我問題，在研究性學(xué)習(xí)開展中都應(yīng)對自然、社會、自我三者作整體關(guān)注，充分挖掘研究課題所具備的自然因素、社會因素和自我因素，努力實現(xiàn)自然、社會和自我的內(nèi)在整合。大概分類如下：
動、人群心理、人口研究、城市規(guī)劃、交通建設(shè)、法制建設(shè)、政治制度、社會經(jīng)濟發(fā)展、宗教研究、貿(mào)易與市場研究等與人生活背景相關(guān)的課題。（3）歷史文化類：主要是從研究歷史與人的發(fā)展角度提出的課題，如鄉(xiāng)土文化研究、民俗文化研究、，歷史蹤跡研究、名人思想與文化研究、校園文化研究、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究、東西文化比較研究、民間文學(xué)、藝術(shù)研究、影視文化研究、時尚研究等與個人生活背景相關(guān)的課題。
（4）個人發(fā)展類：主要是從關(guān)注個體成長的角度提出的課題，如學(xué)生社團研究、學(xué)生群體研究、學(xué)生消費研究、學(xué)校制度與學(xué)生成長、班級制度與文化、流行文化、時尚文化、行為方式研究、同學(xué)關(guān)系研究等與學(xué)生生活直接相關(guān)的課題。
（5）跨學(xué)科綜合類：主要是從科學(xué)技術(shù)與時代發(fā)展角度提出的，與中學(xué)的學(xué)科知識有一定的聯(lián)系，但主要是需要多學(xué)科參與的、有助于了解當(dāng)代前沿科學(xué)的綜合學(xué)習(xí)課題，如遺傳與化學(xué)、納米技術(shù)、計算機與多媒體技術(shù)、基因工程與克隆技術(shù)、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟、組織行為等與現(xiàn)代生活息息相關(guān)的新事物的研究課題。
2、課程特點。
（1）自主性。
研究性學(xué)習(xí)活動應(yīng)以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和體驗。教師是學(xué)生。
實施主體開放（師生、專家、家長）；活動時間開放（分散與集中課時雙結(jié)合）；活動空間開放（教室、學(xué)校功能室、校外廠企、街道、景觀等）；學(xué)習(xí)內(nèi)容開放（學(xué)科、社會、生活、課題、活動設(shè)計……）；學(xué)習(xí)手段開放（讀書、上網(wǎng)、社會調(diào)查、實地考察、討論等）；研究方式開放（參觀、訪問、觀察、調(diào)查、實驗、資料收集）；成果表達開放（論文、報告、方案、展品……）。
（4）探索性。
研究性學(xué)習(xí)從研究范圍的確定、研究目標的定位、研究過程的安排、研究方法的采用、研究成果的表現(xiàn)，都由學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動“探究”完成。
3、研究學(xué)習(xí)的實施步驟。
（1）培訓(xùn)教育。特別是對于七年級學(xué)生，由于很多都是第一次進行研究性學(xué)習(xí)，學(xué)?？赏ㄟ^講座，課堂教學(xué)，網(wǎng)站，板報等多種形式，就如何進行研究性學(xué)習(xí)進行培訓(xùn)。在每次開展活動前進行安全、禮儀、法制等方面的教育。（2）選擇課題。由學(xué)生根據(jù)自身的興趣，在老師指導(dǎo)下，從自然、社會和學(xué)生自身生活中自主選擇和確定研究專題。提倡課題的綜合性、社會性、探究性、開放性、獨特性；強調(diào)課題的需求性、創(chuàng)造性、科學(xué)性、可行性。鼓勵課題形式的多樣性，可以是文獻研究、觀察報告、項目設(shè)計、科學(xué)實驗、社會調(diào)查、問題追蹤等。
（3）制訂計劃。課題小組確實研究課題后要填寫課題實施方案表格，內(nèi)容包括課題名稱、課題背景說明、課題的意義與價值、小組成員及分工、指導(dǎo)老師、研究目的與計劃、活動步驟、活動場地與器材申報、預(yù)期成果等。
（4）搜索資料。根據(jù)計劃，各成員承擔(dān)自己的職責(zé)，通過圖書查詢、網(wǎng)絡(luò)搜索、參觀訪問、問卷調(diào)查、實驗記錄等多種途徑和渠道廣泛搜集資料，建議學(xué)生做好記錄，有條件的可進行錄像、攝像、錄音、下載等。
（5）整理總結(jié)。對搜集到的各種資料，研究小組一定要進行討論和分析，各成員都要表達自己對問題的認識與理解，然后對資料做出處理，如發(fā)現(xiàn)缺少材料，可繼續(xù)進行搜集，在這一過程中，學(xué)生可通過不斷的整理、分析、驗證、提煉等，形成課題成果。課題成果的形式可以是研究報告、小論文、項目設(shè)計、實驗報告、科技作品等。（6）交流評價。各班每個課題組把自己的成果以各種方式在班中進行展示，同時學(xué)生小組展開互評和指導(dǎo)老師進行評定，并推薦出優(yōu)秀課題參加級的優(yōu)秀成果展示。
第二部分：社區(qū)服務(wù)課程社區(qū)服務(wù)課程內(nèi)容。
社區(qū)服務(wù)屬義工或志愿活動性質(zhì)，要求學(xué)生以服務(wù)者的身份參與到服務(wù)社區(qū)的各項活動領(lǐng)域中，多方面體驗并認識服務(wù)對象，應(yīng)用所學(xué)的知識，提供各種對社區(qū)有意義的服務(wù)，不斷增強對他人、社區(qū)乃至整個社會的服務(wù)意識和奉獻精神。包括：
1、社區(qū)宣傳教育活動，如。
（1）法制宣傳、人口與保健宣傳、環(huán)保與衛(wèi)生宣傳活動及系列主題宣傳日活動；
（3）進行城鄉(xiāng)科技、科普宣傳活動；開展城鄉(xiāng)文體活動；
（4）組織同學(xué)在所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道開展文化宣傳，傳播科學(xué)技術(shù)知識、破除迷信。
2、社區(qū)環(huán)境建設(shè)活動，如。
（1）城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生，城鄉(xiāng)綠化、美化工作；
（2）負責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村委、公園、學(xué)校等公共區(qū)域的清潔衛(wèi)生管理；
（3）負責(zé)所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、村委某一道路、廁所公共清潔衛(wèi)生管理；
（4）擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委政管理助理，幫助維護街道衛(wèi)生、清理牛皮癬；
（5）城市交通秩序維護活動；（6）擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道居委街道交通管理助理，協(xié)作交通管理。
3、幫貧助困活動，如。
（1）進行社會福利院的“愛心接力”，為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院孤寡老人提供服務(wù)；
（2）開展扶貧捐贈活動，為所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)需要幫助的老弱病殘?zhí)峁┓?wù)；
（3）學(xué)生假期學(xué)習(xí)或活動輔導(dǎo)，幫組有困難的低年級學(xué)生；（4）擔(dān)任所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道學(xué)習(xí)困難學(xué)生校外輔導(dǎo)員。
社區(qū)服務(wù)的實施程序。
1、活動前教育。學(xué)校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護；教育學(xué)生必須遵紀守法，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)我校學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
2、內(nèi)容選擇。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識經(jīng)驗，從接觸的生活世界出發(fā)、從熟悉和關(guān)注的社會實際中選取活動主題和內(nèi)容?；顒右獔猿帧熬徒痹瓌t，注意活動的主體性、可行性、經(jīng)濟性和安全性等。
3、精心規(guī)劃。學(xué)生必須首先聯(lián)系好將要前去服務(wù)的地點或單位，制定活動計劃，報告家長、班主任或指導(dǎo)教師，填在《學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》。家長、班主任或指導(dǎo)教師要對活動的計劃與地點進行考察分析，并對服務(wù)活動的可行性和安全性進行評估。社區(qū)服務(wù)活動要在家長、班主任或指導(dǎo)教師認可并簽字表示同意的情況下方可實施。
4、活動實施。學(xué)生必須按計劃進行活動，接受服務(wù)區(qū)負責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)。班主任或指導(dǎo)教師要隨時關(guān)注活動的開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員要發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確?；顒拥捻樌M行。每項服務(wù)活動實施過程中，學(xué)生必須認真填寫《大王初級中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》，可收集一些活動相片，還應(yīng)該撰寫一些有關(guān)活動的經(jīng)歷、收獲、感受或體會等內(nèi)容的文章。
5、總結(jié)交流。每學(xué)年各班級安排一次社區(qū)服務(wù)活動的總結(jié)交流。交流的內(nèi)容應(yīng)有《大王初級中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》、相關(guān)材料證明如一些介紹活動過程和體會的文章、活動相片或錄象等。交流形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。
6、學(xué)生匯總每項社區(qū)服務(wù)活動的原始材料，把填寫的《大王初級中學(xué)學(xué)生社區(qū)服務(wù)活動記錄卡》及相關(guān)材料證明（如一些介紹活動過程和體會的文章、活動相片）粘貼在一起裝訂成《大王初級中學(xué)社區(qū)服務(wù)登記手冊》上交，由學(xué)校組織考核評分。
第三部分：社會實踐社會實踐的內(nèi)容。
1、參觀、訪問和調(diào)查活動、社團活動：可以郊游，參觀人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（例如清明節(jié)祭掃革命烈士墓）等；可以抓住社區(qū)焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民情調(diào)查等活動；可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行驗證性的調(diào)查；訪問則一般以國家或地方政府機構(gòu)、政府官員、特殊人物、特殊群體等為訪問對象。
2、班級值周活動和校內(nèi)勞動。
活動實施的過程（1）活動前教育。學(xué)校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學(xué)生預(yù)防事故，注意自我保護；教育學(xué)生必須遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學(xué)生禮貌待人，體現(xiàn)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。
（2）內(nèi)容選擇與活動規(guī)劃。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關(guān)注的社會中選取活動主題和內(nèi)容，并形成社會實踐小組，聘請指導(dǎo)老師，聯(lián)系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎(chǔ)上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導(dǎo)教師并征得他們的同意。
（3）活動實施。新學(xué)期開學(xué)的第三周召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責(zé)，制訂活動計劃。學(xué)生必須按計劃進行活動，服從實踐地負責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)，班主任和指導(dǎo)老師要隨時關(guān)注活動的正常開展。在活動中組長要協(xié)調(diào)好小組成員及各方面的關(guān)系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協(xié)作，確保活動的順利進行。要記錄活動過程和活動心得。
（4）總結(jié)交流?；顒咏Y(jié)束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結(jié)及活動過程中的體會、感受等，先在小組內(nèi)交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會、班級網(wǎng)頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報，評選出優(yōu)秀活動小組參加學(xué)校舉辦的社會實踐活動成果匯報交流大會，并予以表彰。
（5）評價考核。小組和個人提供相應(yīng)的材料，由班主任和指導(dǎo)老師進行初步評，然后由學(xué)校綜合實踐活動課程領(lǐng)導(dǎo)小組進行終評，學(xué)校學(xué)分認定委員會進行學(xué)分認定，教務(wù)處完成學(xué)分登記。
四、課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組組長：辛思敏。
組員：教務(wù)處、政教處、團委、總務(wù)處負責(zé)人及學(xué)科組組長綜合實踐活動由下列部門和機構(gòu)進行管理：教務(wù)處、政教處、團委、總務(wù)處、備課組、班主任、科任教師，由以上相關(guān)人員或代表組成的課程學(xué)習(xí)指導(dǎo)中心，對學(xué)生進行指導(dǎo)。各部門必須相互協(xié)調(diào)、相互配合，使課程實施規(guī)范化、科學(xué)化，使之具有可操作性，力求使課程順利進行。
五、教學(xué)的基本原則。
綜合實踐活動課程在實施中除應(yīng)遵循一般的教學(xué)原則外，還應(yīng)根據(jù)綜合實踐活動的特。
點和學(xué)生的身心發(fā)展的規(guī)律，遵循以下原則：
1、自主性原則。
綜合實踐活動課程應(yīng)以學(xué)生為中心，強調(diào)學(xué)生的主動探索、主動發(fā)現(xiàn)和體驗。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、促進者，教師的教學(xué)應(yīng)有利于學(xué)生自主活動的開展和深化。
2、開放性原則。
綜合實踐活動課程應(yīng)創(chuàng)設(shè)十分寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生享有充分的心理安全，在時間的安排、主題的確定、方法的運用和成果的表達方面有相當(dāng)大的靈活性，為學(xué)習(xí)者發(fā)揮個性特長和才能提供廣闊的空間，從而形成一個開放的學(xué)習(xí)過程。
3、實踐性原則。
綜合實踐活動課程強調(diào)有豐富材料和真實的情景，主張學(xué)生在”做中學(xué)”。學(xué)生在與境的互動中獲得直接經(jīng)驗和情感體驗，這些新經(jīng)驗與原有的概念和技能相互作用，最終形成可應(yīng)用的個性化理論、模型和技能。
4、綜合性原則。
綜合實踐活動課程應(yīng)從學(xué)生身邊的事物或問題出發(fā)，形成跨越諸多學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動，以利于知識的融會貫通和多角度、多層面地思考問題能力的形成。通過親身的實踐，使學(xué)生了解和關(guān)心社會，了解和探索自然的奧秘并形成綜合看待問題和解決問題的能力。
5、全員性原則。
綜合實踐活動課程要面向全體學(xué)生，并充分考慮到學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的興趣愛好和選擇，力求使每位學(xué)生都能得到發(fā)展。
實踐基地實施方案篇十
隨著課程改革和規(guī)范辦學(xué)的不斷深入，素質(zhì)教育步入內(nèi)涵發(fā)展的新階段。為了推進學(xué)校特色建設(shè)，提升學(xué)校文化品位，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源，全面增強教育教學(xué)實力，我校英語組全體教師發(fā)揚“善于學(xué)習(xí)、精于教學(xué)、強于研究、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻”的精神，大力開展多姿多彩的學(xué)科特色實踐活動。
以科學(xué)的教育思想和先進的辦學(xué)理念為先導(dǎo)，按照“高標準、高起點，重過程、重創(chuàng)新，實驗性、示范性”的總體要求，立足縣情、校情，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，開展多元化多姿多彩的英語特色實踐活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)濃郁的英語學(xué)習(xí)氛圍，搭建展示英語才能的舞臺，發(fā)展學(xué)生聯(lián)系英語與生活進行創(chuàng)新與實踐能力。
1．配合教學(xué)。
英語學(xué)科特色實踐活動被列入課程計劃，成為真正的英語第二課堂，要做到有計劃、有目的地與課內(nèi)教學(xué)配合，為全面提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
2．學(xué)以致用、用中提高。
英語學(xué)科特色實踐活動要從學(xué)生的生理、心理及年齡特點出發(fā)，實施中努力遵循學(xué)生的認知規(guī)律及語言教學(xué)規(guī)律，給學(xué)生提供更多的語言實踐機會，從而彌補課堂教學(xué)的不足，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。
3．活動內(nèi)容要融知識性、趣味性、思想性于一體。
4．活動內(nèi)容要突出優(yōu)質(zhì)性、適應(yīng)性、功能性和發(fā)展性。
5．充分發(fā)展學(xué)生個性特長。
英語活動課要使英語愛好者和有英語特長的學(xué)生有用“武”之地。通過活動課使他們充實知識、發(fā)展能力、增長才干，把他們培養(yǎng)成學(xué)習(xí)、活動的骨干，去影響、吸引更多的學(xué)生積極主動地參與活動。
1.校園標牌雙語化。
為給學(xué)生創(chuàng)設(shè)英語氛圍，把校園、班級、處室的標志牌、標語牌進行英漢雙語標注。讓學(xué)生在潛移默化中體會英語語言，不懂得地方可以通過對照漢語、詢問同學(xué)、老師等方式進行理解學(xué)習(xí)，久而久之，學(xué)生就會掌握這些語言。
2.校園內(nèi)設(shè)固定的英語角。
每月進行活動,每次活動確定一個話題，學(xué)生圍繞話題事先收集與話題有關(guān)的資料，在英語角活動時與同學(xué)、老師進行交流。
3.校園內(nèi)設(shè)英語宣傳欄。
創(chuàng)設(shè)學(xué)生英語表演的舞臺，讓學(xué)生show出自己。學(xué)生們自主確立主題、寫主持臺詞、出宣傳海報，體驗成功，感受語言的魅力。
4.校園英語名言工程。
精選許多英語名人名言、格言警句，布置于走廊臺階。學(xué)生踏進校門，從大門口，到樓梯，到走廊，處處都能見到英語格言，這就為學(xué)生提供了良好的習(xí)得環(huán)境。教室是學(xué)生每天學(xué)習(xí)的地方，老師的辦公室也是他們熟悉的環(huán)境。英語標注學(xué)生們天天都能看到。通過構(gòu)建“英語無處不在”的校園環(huán)境，為學(xué)生在生活中潛移默化地進行英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件。
1.每兩周舉辦一次學(xué)校英語手抄報展覽。
要求全體學(xué)生參與，通過涂涂畫畫、填空、排序等方式進行手抄報的創(chuàng)作。通過展評，評選出一、二、三等獎，并展示在學(xué)校宣傳欄上。
2.每周固定進行校園英語廣播。
可由學(xué)生輪流主持，內(nèi)容包括日常英語、魅力音樂、英語天地等，借此提高全校同學(xué)的英語聽力水平，擴大信息量，開闊視野，提升英語素養(yǎng)。
3.開展英語興趣小組。
每班級成立英語興趣小組，定期進行活動，通過學(xué)唱英語歌曲、英語游戲、日常會話、英語故事、英語課本劇表演等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)英語特長生，并以點帶面，帶動全校同學(xué)共同進步。
4手工制作式的慶賀活動。
在三八婦女節(jié)、教師節(jié)和圣誕節(jié)等節(jié)日來臨之前，要求學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，人人制作一張賀卡，并用英語寫上美好的祝愿，在活動課上進行展覽、交流、評比。
5每日一句。
充分利用學(xué)生的'主要活動空間——教室，在黑板上每日書寫一個英文句子或單詞，讓學(xué)生記憶。具體操作方法如下：由教師或英語能力特別強的同學(xué)每天在黑板上規(guī)范地書寫一個學(xué)過的或沒學(xué)過但較常用的句子或單詞，在早上晨讀時領(lǐng)讀幾遍，然后要求同學(xué)們在課余時間會讀、會用。
6課本劇表演。
要求學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，熟悉臺詞，策劃動作，分小組分角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生大膽說英語的習(xí)慣和合作精神。
7作業(yè)秀。
為培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成正確的書寫規(guī)范，在輸入語音，訓(xùn)練標準的語音、語調(diào)的同時加強書寫訓(xùn)練。課外不定期地組織優(yōu)秀“作業(yè)秀”，把卷面整潔、書寫規(guī)范流暢、格式精美的作業(yè)本展示在全校師生的面前。讓同學(xué)們有了書寫的標準，激起學(xué)生的好勝心，形成正確、優(yōu)美的書法。
8寫作競賽。
我們要求學(xué)生以課文為例，用所學(xué)的知識，進行寫作比賽，培養(yǎng)學(xué)生的書面表達能力。并評選出一、二、三等獎。
9演講比賽。
例如：talkaboutmyname.talkaboutsb’singaboutsb…培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和語言應(yīng)變能力。
10歌曲比賽。
11英語收集活動。
英語收集活動包括收集英美國家的郵票、英文包裝紙、英文說明書、各種英文標識等。收集英語國家的郵票可以幫助學(xué)生開闊視野，了解這些國家的概貌，并提高審美情趣。收集英文商標、包裝紙和說明書也是一項課外學(xué)英語的有益活動。
12舉辦富有英語特色的節(jié)日活動。
學(xué)習(xí)英語不僅是為了學(xué)習(xí)英語語言本身，還應(yīng)了解英語國家的歷史演變、風(fēng)土人情等文化背景知識。通過舉辦富有英語特色的節(jié)日活動介紹異國風(fēng)情，不僅可滿足學(xué)生的好奇心，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，還可培養(yǎng)和提高運用英語的交際能力。在圣誕節(jié)“merrychristmas”、萬圣節(jié)“happyhalloween”、感恩節(jié)“happythanksgivingday”之際，張貼宣傳海報或表演精彩的英語節(jié)目，并在英語廣播中介紹各個節(jié)日的背景知識，擴大學(xué)生的知識面，令學(xué)生沉浸于英語學(xué)習(xí)的快樂中。我們教師也積極參與到這些活動中，在必要時給予孩子們幫助和指導(dǎo)。
13借助媒體學(xué)英語活動。
教師可選擇一些內(nèi)容簡單、趣味性強、適合學(xué)生的英語節(jié)目推薦給學(xué)生。也可播放英語電影讓大家欣賞。
14英語圖書角。
學(xué)生捐助或自發(fā)集資購買一些英語書籍，固定場所，責(zé)任到人，隨時借閱，以此擴大學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力，開闊視野。
15聘請外籍教師與學(xué)生對話、交流。
可利用假期時間聘請外籍教師來校與學(xué)生交流，讓學(xué)生接觸較為純正的口語。這樣的活動會大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
16校園英語節(jié)。
每學(xué)期末，面向全校學(xué)生開展大型英語節(jié)活動，學(xué)生們通過各種活動，充分展示了自己的英語技能，體現(xiàn)了英語學(xué)習(xí)“從課堂中來，到生活中去”，“活學(xué)活用，學(xué)以致用”的教育理念。英語節(jié)根據(jù)年級特點設(shè)置了不同形式的比賽，能夠為不同層次的學(xué)生提供展示自己英語的大舞臺。
為切實提高學(xué)生的英語聽力能力，我們英語教師充分利用兩個高標準語音實驗室，嘗試發(fā)掘英語口語校本課程，為學(xué)生學(xué)習(xí)英語提供良好的技術(shù)設(shè)施和語言環(huán)境。語音實驗室能產(chǎn)生一種純正的、近乎沒有人為修正的語言環(huán)境，這種語言環(huán)境能幫助學(xué)生增強語感、糾正發(fā)音、積累英語語境體驗、增強在口語環(huán)境中的自我調(diào)整能力。
評價機制：
英語特色實踐活動效果是通過活動過程中學(xué)生的表現(xiàn)反映出來的，每次活動結(jié)束后，采取學(xué)生自評、小組互評、教師評三者綜合評價的方式，認真地對學(xué)生活動的效果、態(tài)度、情感和心靈的投入程度進行公正的評價，用等級制表示，即：一、二、三等獎。必要時設(shè)立“最佳表演獎”、“編劇獎”、“敢于開口獎”、“進步獎”和“積極參與獎”等，以鼓勵學(xué)生的積極參與精神。另外，及時記載對學(xué)生作出的相應(yīng)的定性評價，同時指出活動中的不足，以期今后改正，積累實踐活動經(jīng)驗。
20xx年2月13日。
實踐基地實施方案篇十一
拒絕固定的統(tǒng)一教材，這對于習(xí)慣了以教科書和教參為教學(xué)原點的小學(xué)教師來說，一下子無所適從；第三，近年來，高中段的研究性學(xué)習(xí)蓬勃開展，已經(jīng)有了一批成果，出了不少書，但是，以小學(xué)生的生理心理特點和知識、能力儲備，根本無法搬用高中研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。因此，加強小學(xué)綜合實踐活動課程的實踐探索，積累課程實施經(jīng)驗，對于當(dāng)前的基礎(chǔ)教育課程改革十分重要而迫切，而且，從課程本身的特點來講，每所學(xué)校必須在經(jīng)歷了綜合實踐活動課程之后才能獲得課程實施的經(jīng)驗，才可能在新課程全面推行的時候不致于手忙腳亂，無所適從。我校去年開始試行在學(xué)校開展綜合實踐校本課程開發(fā)，結(jié)合我校現(xiàn)有的情況，暫擬訂如下實施方案：
一、指導(dǎo)思想。
第一，學(xué)會認知。通過經(jīng)歷文本資料的搜集、調(diào)查、訪問、實驗等方法實踐，學(xué)會自主獲取知識的能力，并從活動中總結(jié)經(jīng)驗，逐步養(yǎng)成方法論意識和良好的思維品質(zhì)。關(guān)注自我的學(xué)習(xí)方式和思維方式，發(fā)展自主獲取知識的愿望和能力，發(fā)展問題意識和創(chuàng)新品質(zhì)。
助必要的工具解決實際問題，發(fā)展實踐能力。
第三，學(xué)會交往。綜合實踐活動一般采取小組合作的方式來展開，指導(dǎo)教師應(yīng)引導(dǎo)初中生在活動中處理好各種人際關(guān)系，學(xué)生自己應(yīng)總結(jié)在活動過程中處理人際關(guān)系的得失，學(xué)會表達、交流與合作。
第四，學(xué)會做人。學(xué)生在綜合實踐活動中獲得如何成為一個完整的人的心靈啟迪。心形成良好的情感、態(tài)度和價值觀念，學(xué)會對自然負責(zé)、對社會負責(zé)、對自我負責(zé)的責(zé)任感，關(guān)注自我的生活方式和社會行為方式。
綜合實踐活動的總體目標是通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學(xué)習(xí)和活動方式，發(fā)展實踐能力、發(fā)展學(xué)生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自然、社會、自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，進而培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì)。
學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣。
2、通過開展綜合實踐活動，使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。
3、通過開展綜合實踐活動，發(fā)展學(xué)生的綜合實踐能力，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，增強學(xué)生對自然、社會與自我的責(zé)任感。
4、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生珍視生活、陶冶性情、熱愛生活、發(fā)展興趣、展示才能。
5、通過開展綜合實踐活動，使我校教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，改變教學(xué)策略，形成民主平等的師生關(guān)系，增強教師之間的協(xié)作精神，培養(yǎng)一支適應(yīng)新時期素質(zhì)教育需求的具有一專多能的教師隊伍。
6、通過開展綜合實踐活動，營造自主合作開放的校園文化，構(gòu)建學(xué)校新。
型的課程體系。經(jīng)過數(shù)年的努力，逐步形成具有時代特點、學(xué)校特色的校本課程、校本教材體系。
我們對板塊式綜合實踐活動進行了統(tǒng)籌規(guī)劃，并根據(jù)本校實施的綜合實踐活動方案，做了如下活動安排：
五、課程評價。
評價是開展綜合實踐活動的重要一環(huán)，它是綜合實踐活動過程的一個階段。通過評價，促進學(xué)生發(fā)展。在綜合實踐活動中，評價的作用和價值不在于對學(xué)生的活動結(jié)果作出肯定或否定的結(jié)論。它反對通過單一的量化手段對學(xué)生進行分類劃類的評價方式，主張采用“自我參照”標準，引導(dǎo)學(xué)生對自己在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”，強調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對彼此的個性化的表現(xiàn)進行評定，進行鑒賞。
實踐基地實施方案篇十二
根據(jù)《中宣部 教育部關(guān)于進一步加強高等學(xué)校思想政治理論教師隊伍建設(shè)的意見》（教科部[xx]5號）要求：各地高校要創(chuàng)造條件，積極開展社會實踐，社會考察活動，使學(xué)生進一步了解國情，了解世界，開闊眼界；從?？扑枷胝卫碚撜n現(xiàn)有學(xué)分中劃出1個學(xué)分開展專科思想政治理論課暑期社會實踐活動。為做好我院xx年大學(xué)生暑期社會實踐活動，現(xiàn)制定本方案。
深入社會了解國情、民情，增強對建設(shè)中國特色社會主義理論和黨的路線、方針、政策的理解。深入實際，了解社會主義改革實踐的成功經(jīng)驗和有待于進一步解決的實際問題，增強社會信念和振興中華的責(zé)任感、使命感。
深入工農(nóng)，了解勞動人民的工作，生活狀況，學(xué)習(xí)勞動人民的勤勞樸實、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)良品德，增強勞動人民的思想感情，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。
參加集體生產(chǎn)勞動，體驗勞動生活，了解生產(chǎn)實際，增強勞動觀念和實踐第一的觀念，促進理論與實踐的結(jié)合。看展勤工檢學(xué)，運用所學(xué)知識為社會服務(wù)。
學(xué)院繼續(xù)組織以“涉農(nóng)調(diào)查”為主題的社會調(diào)查活動，參加的學(xué)生必須完成5份以上的調(diào)查問卷和1份調(diào)查報告，學(xué)生也可以自主選題進行其他社會調(diào)查、社會考察、生產(chǎn)勞動、勤工檢學(xué)等社會實踐活動，完成1份社會實踐報告或?qū)嵺`日志。調(diào)查報告、實踐報告，實踐日志須在3000字以上。
xx級學(xué)生必須參加一項社會實踐活動，其他學(xué)生自愿參加。
學(xué)生可個人單獨進行社會實踐，也可組隊進行實踐。組隊規(guī)模一般控制在3人以下。
社會實踐時間為xx年7－8月
遞交社會實踐材料的截止時間為xx年9月15日
實踐基地實施方案篇十三
吹著二十一世紀的號角，踩著新世紀延伸的大道，xx年已接近尾聲，xx年的腳步聲近了，為慶祝元旦佳節(jié)，也為進一步推進我們班親子實踐活動的開展，我特意組織了本次班級親子實踐活動----包餃子。讓孩子在動手過程中，體會勞動的樂趣，感受勞動的快樂。
五年級八班全體同學(xué)。
五年級八班教室。
班主任以及各科老師。
搟出友誼，包出團結(jié)，吃出樂趣。
通過開展親子活動，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過“包餃子”親子活動，培養(yǎng)孩子與父母或同伴共同克服困難，奪取勝利的團隊合作精神。
1、統(tǒng)計一定能按時參加的家長人數(shù)。
2、準備“包餃子”游戲需要的材料（肉餡、餃子皮，相應(yīng)的鍋、碗、盆、湯匙，一次性桌布等）。
1、班委會準備好宣傳內(nèi)容。
2、班主任交代活動規(guī)則，家長和孩子合作進行。
3、以家長指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)為主要形式。
4、全班共同享用勞動成果——“吃餃子”。
5、家長交流教育孩子的心得方法。
在互補的基礎(chǔ)上，家長們互相協(xié)調(diào)完成。
1.餡：三個組，每人準備10人的量，在家里調(diào)好餡，可以兩家結(jié)合，互相商量，最好不要調(diào)重了。
2.面：4個組和面，每人準備6人的量。
3.工具：自由商量帶雜件。
實踐基地實施方案篇十四
江西理工學(xué)院校聯(lián)、青年志愿者協(xié)會、自強之家。
愛是無私的，走到哪里都融化。愛是一塊燧石，擦著生命之火，點亮生命之燈。愛是一盞燈，它指引我們走向光明。同樣的藍天下，他們有不同的情況。每一個充滿期待的眼神都觸動著我們每一個人的心弦，讓我們有一種使命感，驅(qū)使每一顆善良的心去思考能為他們做些什么。
你知道嗎，在遙遠的地方，在我們祖國的懷抱深處，有一些像花一樣大的孩子。這些孩子，用他們稚嫩的肩膀，早早的開始了人生的重擔(dān)！清澈的眼睛不應(yīng)該只看到貧窮，純潔的心靈不應(yīng)該只感受痛苦。
作為一名大學(xué)生，我們開始改變自己的穿衣風(fēng)格，導(dǎo)致很多衣服狀況良好，不得不被淘汰。我們可能沒有很多額外的錢，也可能捐不出一所希望小學(xué)，但是我們有愛，我們可以把那些衣服送給他們，帶給他們溫暖。我們堅信，每個人都會付出愛，哪怕是最小的愛，世界也會變得更加溫暖。
這是一種社會責(zé)任。我們在充分利用資源、減少浪費的同時，也在幫助那些掙扎著要出國的人；因為我們的關(guān)心，這些孩子感到溫暖，看到希望。因此，我們機械學(xué)院決定在全校范圍內(nèi)開展為期七天的大規(guī)模圖書服裝募捐活動。
1.通過這次募捐活動，我們希望為那些一直想給貧困地區(qū)愛心的人提供一個機會。讓我們用愛來幫助那些需要幫助的孩子解決生活和學(xué)習(xí)中的某些困難，讓他們有衣服穿，有書讀。
2.培養(yǎng)當(dāng)代青年大學(xué)生的社會責(zé)任感和使命感，奉獻愛心，收獲希望，展現(xiàn)風(fēng)采，是我們大學(xué)生義不容辭的責(zé)任。
3.讓這些孩子真正感受到我們帶給他們的愛，盡力幫助他們，讓我們把愛的力量凝聚在一起，共同托起孩子生活學(xué)習(xí)的希望。
4.通過這次活動，我們可以培養(yǎng)大學(xué)生對社會的責(zé)任感，傳播愛，收獲愛。
從大一到大四的所有師生和所有員工。
用行動扶貧，用愛撫慰心靈。
20xx年11月26日至20xx年12月3日。
服裝、書籍、文化和體育用品。
1.選擇一個籌款網(wǎng)站。
2.計劃人員安排。
3.移動貨物的準備。
4.開展活動和宣傳。
5.開展的活動。
6.組織和儲存募捐物品。
7.活動摘要。
8.活動。
準備。
1.11月26日選擇募捐現(xiàn)場，向?qū)W校申請募捐地點和存放地點。
2.11月26日至12月3日志愿者報名及人員安排。
1)學(xué)院志愿者會給每個班發(fā)通知，號召志愿者募捐，號召有興趣的各方報名，上交本學(xué)期的課表。
2)根據(jù)志愿者提交的時間表，不安排時間表，根據(jù)其上課地點安排哪段時間去募捐地點。
3)根據(jù)人員情況劃分各組，每組選舉一名組長。組長應(yīng)執(zhí)行其他組員的電話，所有人員應(yīng)始終保持通訊暢通。
4)募捐處工作人員要自帶筆，注意禮貌和形象問題，禁止進食，時刻記住自己是志愿者。
5)調(diào)配一定數(shù)量的候補人員，沒有課的志愿者和同學(xué)可以隨時到募捐地點幫忙，避免出現(xiàn)現(xiàn)場無人的現(xiàn)象。
3.11月26日下午找個籌款的地方。
1)由宣傳部長會同其他部長，向部門成員發(fā)出尋找募捐地點的信息。
通知，并讓有興趣的人登記。
2)向參與者說明尋找募捐場所過程中需要注意的重要事項。
3)根據(jù)參與人數(shù)分組。
4)11月26日下午出門找地方。
5)11月27日，我們討論了籌款地點。
4.11月28日搬家準備。
1)購買促銷品:紙張、彩筆和膠帶。
2)向?qū)W校申請桌椅，12桌9椅。
3)準備40袋衣服，每個地方10袋。
4)找個旗桿保證工地能掛個旗。
5)向相關(guān)人員借一臺攝像機，確保每個地方都有一臺攝像機。
6)打印8份簽到表。
7)準備20張籌款地點的照片。
8)準備每個時間段的小組名單和候補人員名單。
9)宣傳部制作六張海報，四塊小木板。
(注:海報內(nèi)容寫有號召學(xué)生募捐的字樣，并貼有募捐地點的照片。內(nèi)容介紹民生，介紹募捐活動的意義。)。
(2)中期活動。
1.活動時間:11月29日下午1:00-6:00。
第一組把募捐物品搬到募捐地點，每個地點都準備好了，募捐活動開始了。
募捐結(jié)束，每個隊員負責(zé)整理物品，送到存放處，一天的活動結(jié)束。
2.人員的具體安排。
1)共4組，每組5~6人(增加志愿者以免臨時無法參加活動，造成現(xiàn)場人員不足)，每組設(shè)組長一人，負責(zé)人在四組中活躍。
2)團隊人員的分配會打亂各部門人員，有利于增進各部門人員之間的友誼，負責(zé)人會選擇不同的部門進行選擇。
3)募捐工作分為簽約記錄、后勤、攝影、安全。
簽單記錄(每組一人):記錄包括募捐者姓名、聯(lián)系方式、募捐物品的種類和數(shù)量，不需要強制不愿簽單的募捐者。
安全(2人):隨時觀察安全隱患，確保所有人的安全。
4)在做好團隊成員分工的同時，要靈活協(xié)調(diào)配合，互相幫助，共同做好工作。
實踐基地實施方案篇十五
寒假將至，為了更好地執(zhí)行課程改革關(guān)于綜合實踐活動的相關(guān)規(guī)定，大力提高學(xué)生綜合實踐能力和創(chuàng)新意識，促進學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，特制訂我校寒假社會實踐實施方案。
將研究性學(xué)習(xí)社會實踐相結(jié)合，使學(xué)生走出校園，走向社會，去關(guān)注社會問題，關(guān)心社會發(fā)展，嘗試解決自己研究的社會問題。
高一、高二全體學(xué)生參加，實踐活動經(jīng)過認定“合格”后將計入綜合實踐活動學(xué)分。
社會實踐活動以個人分散實踐或由5-8人組成的社會實踐活動小組進行。考慮實踐效果，學(xué)校建議各班級分小組開展好此次社會實踐活動，實在難以組隊的同學(xué)允許個人分散實踐。
1、學(xué)習(xí)本方案，領(lǐng)會精神，熟悉實踐活動流程和要求
2、分組，一組人數(shù)不超過8人，選舉組長或負責(zé)人
3、選定社會實踐活動內(nèi)容，根據(jù)實際情況可聘請家長或社會人士擔(dān)任指導(dǎo)師
社會實踐活動的內(nèi)容可以從以下方面考慮：
（1）調(diào)查類實踐活動：選擇有實踐意義的課題，在實踐中展開調(diào)查，并撰寫調(diào)查報告。
（2）體驗類實踐活動：可以在社區(qū)開展社區(qū)服務(wù)活動，如社區(qū)保潔活動、社區(qū)"陋習(xí)"糾察活動、社區(qū)敬老愛老活動、社區(qū)幫困助殘活動、家庭感恩活動、環(huán)保志愿者活動等。
（3）成立學(xué)校勞動實踐種植小組：每班可成立一個種植小組，組員不超過10人，在寒假期間小組成員討論決定下學(xué)期將要種植的作物，并搜集本作物的相關(guān)信息，如生物習(xí)性、土壤要求、栽培事項等，整理并寫出詳細的種植方案，此方案即可做為實踐報告上交。
4、小組成員與指導(dǎo)師集體制定、論證社會實踐活動方案
5、具體實施社會實踐活動
實踐過程中要認真收集資料，做好記錄工作，提供6張以上能證明實踐過程的活動照片。建議進行dv錄像，盡量記錄所有成員的實踐過程。
6、總結(jié)社會實踐活動成果
實踐活動結(jié)束后，要認真加以總結(jié)和反思。寒假結(jié)束返校后，要求上交以下材料：每位成員上交《學(xué)生成長記錄冊》；每個實踐小組完成一份1500字—3000字的`社會調(diào)查報告或社會實踐活動總結(jié)報告，在開學(xué)第一周內(nèi)將電子稿與活動圖片、視頻等上交校團委。
7、社會實踐成果評選和展示，綜合實踐活動學(xué)分認定并公示認定結(jié)果
下學(xué)期開學(xué)初，由各班組織評選優(yōu)秀社會實踐活動成果1－2項并推薦至學(xué)校，全校范圍進行評比，并交流、展示社會實踐成果，選擇優(yōu)秀的社會實踐小組開展社會實踐活動匯報會。若發(fā)現(xiàn)活動開展流于形式或未實際開展的同學(xué)，將不予學(xué)分認定并進行批評教育。
1、把安全放在第一位，實踐活動根據(jù)就近就便的原則，盡量家庭所在的城鎮(zhèn)社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。團隊規(guī)模要適中，每組成員不超過8人。
2、制定的實踐活動方案必須具有可操作性，并做好細致分工，認真開展好實踐活動。
3、應(yīng)盡量將社會實踐與研究性學(xué)習(xí)相結(jié)合，選擇有意義的課題或活動進行實踐。
4、在《學(xué)生成長記錄冊》中認真做好相關(guān)記錄，社區(qū)服務(wù)類活動要請相關(guān)社區(qū)或單位做好鑒定意見并加蓋單位公章。
5、實踐活動總結(jié)報告或調(diào)查報告要求采用a4紙（正文用小四號字單倍行距，標題可以適當(dāng)大一號字體）打印。
真誠地祝愿同學(xué)們在社會實踐中獲得快樂，過一個有意義的、精彩的寒假！
實踐基地實施方案篇十六
根據(jù)上級的統(tǒng)一部署，為確保我校教育實踐活動扎實有效開展，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究，結(jié)合學(xué)校工作實際情況，特制訂如下實施方案。
一、總體要求：
認真貫徹落實中央、省委、市委、區(qū)黨工委文件精神，堅持“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，以為民務(wù)實清廉為主題，以群眾滿意為根本標準，大力開展“樹家風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、重服務(wù)、促和諧”和“樹家風(fēng)、講師德、重師表”活動，堅持“一學(xué)三促四抓”（“一學(xué)”，即突出學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神、倡導(dǎo)為民務(wù)實清廉，把學(xué)習(xí)教育活動貫穿活動始終；“三促”，即用“群眾三評”促反思、促查擺、促整改；“四抓”，即抓好立行立改事項、抓好共性問題的專項治理、抓好群眾期盼解決的實事、抓好一批本單位促進社會和諧發(fā)展的大事），突出作風(fēng)建設(shè)，貫徹政風(fēng)精神，以嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律真抓實做，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，著力解決群眾反映強烈的突出問題，提高做好新形勢下群眾工作的能力，使黨員、干部思想認識進一步提高，作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變，黨群、干群關(guān)系進一步密切，為民務(wù)實清廉形象進一步樹立，基層基礎(chǔ)進一步夯實。
二、目標任務(wù)：
我校教育實踐活動的范圍是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班子成員、全體共產(chǎn)黨員、全體教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要高標準、嚴要求，帶好頭、做表率，在科學(xué)治校、民主治校、依法治校方面更有思路、更有措施、更有成效，努力成為全校師生滿意的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。黨員要進一步增強群眾觀點和群眾意識，在各自崗位上更加充分地發(fā)揮模范帶頭作用。教師要更好為學(xué)生服務(wù)，為家長提供教育孩子的好經(jīng)驗、好做法。扎實有效開展各項教育教學(xué)活動，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。
主要任務(wù)是認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記一系列重要講話精神，遵循教育實踐活動的指導(dǎo)思想，按照“樹家風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、重服務(wù)、促和諧”和“樹家風(fēng)、講師德、重師表”的主題，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求聚焦在作風(fēng)建設(shè)上，緊緊圍繞“四風(fēng)”問題，回應(yīng)群眾關(guān)切，維護群眾利益，解決實際問題。通過活動開展，使優(yōu)良家風(fēng)得以樹立，“四風(fēng)”突出問題得以解決，工作作風(fēng)實現(xiàn)轉(zhuǎn)變，教育水平明顯提高師德師風(fēng)建設(shè)進一步加強，群眾真正受益，社會實現(xiàn)和諧，各項學(xué)校工作取得新的突破。
重點查找解決的問題。一是在形式主義方面：重點解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員責(zé)任心不強，管理松懈；對學(xué)生行為習(xí)慣教育乏力、學(xué)校育人環(huán)境欠佳；教師隊伍崗位意識淡薄，不注重日常學(xué)習(xí)和自身素質(zhì)提高；不主動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法，備課趨于應(yīng)付等問題。二是在官僚主義方面：重點解決學(xué)校班子對教師工作、生活關(guān)注不夠；教師了解學(xué)生不多，教育缺乏耐心，對學(xué)生家長態(tài)度不夠熱情等問題。三是在享樂主義方面：重點解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師艱苦耕耘的意識下滑，教書育人的精神不足，敬業(yè)精神不強，課堂教學(xué)不認真；日常工作和牽扯個人利益時，講奉獻的少，追逐名利的多等問題。四是在奢靡之風(fēng)方面：重點解決對學(xué)校公共資產(chǎn)愛惜不夠，學(xué)校經(jīng)費使用不節(jié)約、不能合理使用等問題。
通過查找問題，教育引導(dǎo)黨員、教師站穩(wěn)群眾立場，樹牢群眾觀點，踐行群眾路線，弘揚優(yōu)良作風(fēng)，解決突出問題，保持清廉本色，努力實現(xiàn)思想認識進一步提高、作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變、黨群干群、教師與家長關(guān)系進一步密切、為民務(wù)實清廉形象進一步樹立、基層基礎(chǔ)進一步夯實的目標。
三、主要環(huán)節(jié)。
按照上級統(tǒng)一部署，我校教育實踐活動從3月開始，到9月基本完成。堅持教育實踐并重，堅持邊學(xué)邊查邊改，把學(xué)習(xí)教育和整改落實貫穿始終，使教育實踐活動各個環(huán)節(jié)有效銜接、相互貫通、取得實效。
（一）學(xué)習(xí)教育、聽取意見1.抓好學(xué)習(xí)教育。
（1）精心組織理論學(xué)習(xí)（3月至9月）。
一是明確內(nèi)容。組織全體黨員認真學(xué)習(xí)黨章和黨的十八大、十八屆三中全會精神；學(xué)習(xí)中央和省委、市委、區(qū)黨工委以及社會事業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)同志一系列講話精神；學(xué)習(xí)中央八項規(guī)定和省、市、區(qū)黨工委、社會事業(yè)局轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾若干意見及教育實踐活動中出臺的制度規(guī)定；學(xué)習(xí)黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)；學(xué)習(xí)優(yōu)良家風(fēng)等內(nèi)容。組織全校教職工重點學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《河南省人民政府辦公廳的意見》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等內(nèi)容。二是學(xué)習(xí)形式多樣化。學(xué)習(xí)活動以集中學(xué)習(xí)和自學(xué)為主，專家輔導(dǎo)與討論交流相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與實地參觀相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)成效。學(xué)校全體黨員集中學(xué)習(xí)不少于3次。全體教職工集中學(xué)習(xí)不少于3次。
（2）集中學(xué)習(xí)先進典型（3月至5月）。
學(xué)校要組織全校教職員工深入學(xué)習(xí)張麗莉等先進教師典型事跡，觀看2013年《感動中國》《最美教師》評選活動，舉行“講師德、重師表”教師演講活動，強化教師的職業(yè)道德和人文精神培養(yǎng)，從而提高教師的奉獻意識和干事業(yè)的熱情。
（3）積極參加專題輔導(dǎo)（3月至6月）。
對開發(fā)區(qū)邀請專家學(xué)者、領(lǐng)導(dǎo)同志對馬克思主義群眾觀點和群眾路線、十八大和十八屆三中全會精神、習(xí)近平總書記系列講話精神、全面深化改革、孝道文化、家風(fēng)建設(shè)等內(nèi)容進行的專題輔導(dǎo)，學(xué)校將組織教職員工積極參加。
（4）開展“樹家風(fēng)、轉(zhuǎn)作風(fēng)、重服務(wù)、促和諧”及“樹家風(fēng)、講師德、重師表”活動（3月至8月）。
深入開展“樹家風(fēng)、講師德、重師表”活動，加強教師的思想政治建設(shè)，提高職業(yè)道德水平和業(yè)務(wù)能力，堅決遏制有償補課、亂買教輔的現(xiàn)象，把素質(zhì)教育落到實處，辦好人民滿意的教育。
2.廣泛聽取群眾意見（3月至9月）。
校級干部、中層干部和黨員教師要按照局里統(tǒng)一部署，分別與教職工、學(xué)生及家長談心，虛心聽取他們對學(xué)校工作及個人的意見，要按要求進行反饋、整理。3.深入基層開展調(diào)研（3月至5月）。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要深入了解教師、學(xué)生及家長最關(guān)注的問題是什么，最希望得到及時解決的事情是什么，要有針對性的進行研究，制定出對策。
通過堅持問政于師生、問需于師生、問計于師生，切實解決好師生員工反映的熱點難點問題，完善黨組織和黨員干部聯(lián)系和服務(wù)群眾工作機制，使黨員干部思想有提高、作風(fēng)有轉(zhuǎn)變、工作上水平，為師生員工多做實事，得到真心認可，凝聚力量，加快學(xué)校發(fā)展。
4.開展群眾評價（3月至5月）。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員干部要在本校教職工隊伍中按要求開展群眾評議。向廣大師生員工征求意見和建議，圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部在作風(fēng)、在推進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展以及搞好教育實踐活動等三個方面征求意見和建議，形成調(diào)研報告。以客觀真實地評價領(lǐng)導(dǎo)班子和中層干部、黨員教師的作風(fēng)現(xiàn)狀。
（二）查擺問題、開展批評1.找準找實突出問題（3月至5月）。
學(xué)校通過座談會及基層調(diào)研訪談、設(shè)置征求意見箱、發(fā)放征求意見表、召開專題座談會、公開征求意見電話（電子郵箱）等形式，查擺剖析問題，采取師生提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，深入查找“四風(fēng)”問題的具體表現(xiàn)，嚴格對照《中央八項規(guī)定》和《黨政機關(guān)厲行節(jié)約反對浪費條例》、《省委省政府20條意見》等，真正把問題找準找實找具體。2.深入開展談心交心（4月至5月）。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要互相逐一談心，還要主動找一般黨員、教職工談心。支部書記要與本支部黨員逐一談心，黨員之間要相互談心，黨員要主動與教職工談心。談?wù)J識不說空話套話，談問題不蜻蜓點水，談現(xiàn)象不回避矛盾。要務(wù)求談開談透談實。3.認真撰寫對照檢查材料（4月至6月）。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及班子成員撰寫對照檢查材料要逐項列出“四風(fēng)”問題的具體體現(xiàn)、典型事例，要把主客觀原因特別是主觀方面的原因分析透徹，從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、政治紀律等方面剖析根源；明確努力方向和整改措施，確保對照檢查“畫得像、查得準、態(tài)度誠”，防止寫成一般性的工作總結(jié)。4.組織召開民主生活會（5月至6月）。
學(xué)校制定專題民主生活會方案，以整風(fēng)精神召開一次高質(zhì)量專題民主生活會。學(xué)校主要負責(zé)同志要帶頭查擺問題，帶頭開展批評和自我批評，班子成員會上既要進行深刻的自我批評，開誠布公，又要進行誠懇的相互批評。做到“三講三不講”：講原則不講關(guān)系，講真話不講套話，講要害不講枝節(jié)，著力解決發(fā)揚民主不夠、開展批評不夠、嚴肅紀律不夠等問題。
5.召開專題組織生活會（5月至6月）。
學(xué)校由校長負責(zé)組織召開全校黨員均要參加的專題組織生活會，局督導(dǎo)組成員全程參與，教育引導(dǎo)廣大黨員對照黨的群眾路線和作風(fēng)建設(shè)要求，分析查找自身差距和不足，明確努力方向。每個黨員要緊密結(jié)合自己的思想和工作實際，對照為民務(wù)實清廉的要求，充分交流思想，積極開展批評和自我批評，認真查擺作風(fēng)方面存在的作風(fēng)問題，提出改進措施和辦法。黨員個人作風(fēng)改進的措施和辦法由黨支部專題組織生活會討論通過后，切實抓好落實?；顒咏Y(jié)束時，黨支部對每個黨員參加活動的情況進行評議。6.開展群眾評議（6月至7月）。
組織全體教職工對查擺問題，開展批評情況進行一次群眾評議。評議務(wù)必求真、求實，形成群眾評議報告，并將報告報送局教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。
（三）整改落實、建章立制1.加強整改落實（3月至9月）。
要圍繞師生及家長反映強烈的突出問題，從具體事抓起，從最不滿意的事改起，即知即改，立行立改。學(xué)校黨支部列出問題清單，明確整改措施。要實行開門整改，公布整改措施和整改意見，公開承諾，請群眾評判和監(jiān)督。整改落實要真正把自己擺進去，一項一項進行整改，一件一件抓好落實。同時要注意把學(xué)校整改的問題和需要上級聯(lián)動解決的問題銜接起來，以上帶下，以下促上動真碰硬，解決到底。2.開展專項行動（4月至9月）。
結(jié)合上級黨的群眾教育實踐活動的要求及學(xué)校實際工作情況，計劃用半年實踐開展如下專項活動：
一是開展“師德師風(fēng)”培訓(xùn)活動。教師是立校之本，師德是教育之魂。強化教師的師德建設(shè)，是實施素質(zhì)教育的奠基工程，也是黨的群眾路線教育實踐活動的基本要求。學(xué)校將在學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和先進典型的基礎(chǔ)上，開展“講師德、重師表”演講活動。通過這些活動，重點解決教師崗位意識不強，個人素質(zhì)不高，關(guān)心愛護學(xué)生不夠，不能為人師表等問題。使學(xué)校干部和教師思想進一步提高，作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變。
二是開展“改善學(xué)校校園環(huán)境”活動。圍繞義務(wù)教育均衡發(fā)展達標活動，對學(xué)校校園環(huán)境存在的明顯問題進行改善解決。如：廁所改建、操場地坪修整、校園綠化、校園文化、各功能室的建設(shè)等問題，力爭使學(xué)校的教育環(huán)境得到明顯改善。
三是開展“六個一”活動。在深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，廣泛開展研討，具體做到“六個一”：擬定一份學(xué)習(xí)計劃；提出一條合理建議；撰寫一篇學(xué)習(xí)黨的群眾路線。
心得體會。
；開展一次集中學(xué)習(xí)黨的群眾路線專題講座活動；開展一次正反典型教育活動；開展一次“三個誰”大討論活動。結(jié)合思想工作實際，以座談會、組織生活會等形式，圍繞“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題，廣泛交流，深入研討。通過大討論，從根本上更加明確，“為了誰”就是要明確目標方向，自覺做到以師生為本，一切為了師生、一切服務(wù)師生；“依靠誰”就是要找到力量源泉，堅持從群眾中來，到群眾中去；“我是誰”就是要正確定位自己，擺正同人民群眾的關(guān)系，爭做讓師生滿意的干部。四是開展“誦經(jīng)典，轉(zhuǎn)校風(fēng)”活動。通過讓學(xué)生閱讀道德文化建設(shè)經(jīng)典著作，如：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《勸學(xué)》《道德經(jīng)》等古典著作，加強全校師生的思想教育，從而轉(zhuǎn)變學(xué)校的一些不良風(fēng)氣。同時也能提高教師文化底蘊和文化修養(yǎng)，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考，轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，創(chuàng)造新的教育方法。3.強化正風(fēng)肅紀（3月至9月）。
堅持嚴字當(dāng)頭，從思想上嚴起來，整改上嚴起來，正風(fēng)肅紀上嚴起來，堅決查處發(fā)生在群眾身邊的不正之風(fēng)，堅決整治冷漠病、懶散病、享樂病、揮霍病。對有問題不整改、大問題小整改、邊整改邊再犯的，要嚴肅批評教育，必要時采取組織措施和紀律措施。學(xué)校要集中開展一次校級干部、中層干部分析研判活動，著重關(guān)注重點崗位、關(guān)鍵人員的問題，對各種不正之風(fēng)進行整頓。
對存在一般性作風(fēng)問題的黨員干部，立足于教育提高，促其改進；對群眾意見大、不能認真查擺問題、沒有明顯改進的黨員干部，進行嚴肅教育或組織處理。4.夯實基層基礎(chǔ)（3月至9月）。
以建設(shè)基層服務(wù)性黨組織為抓手，把學(xué)校黨支部建設(shè)成服務(wù)意識強、服務(wù)能力強、服務(wù)作風(fēng)好，守信念、講奉獻、有本領(lǐng)、重品行的基層黨組織，帶領(lǐng)學(xué)校黨員為廣大群眾提供更多更好的服務(wù)，辦出讓群眾滿意的學(xué)校。
5.完善制度機制（3月至9月）。
圍繞解決“四風(fēng)”突出問題，對現(xiàn)行制度進行梳理，經(jīng)實踐檢驗行之有效、群眾認可的，要長期堅持，抓好落實；對不適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求的，要抓緊修訂完善。堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度的問題。注重總結(jié)實踐中的好經(jīng)驗好做法，完善黨員干部直接聯(lián)系群眾制度和暢通群眾訴求反映渠道制度，建立健全體現(xiàn)群眾意愿的科學(xué)民主決策機制，健全干部作風(fēng)狀況考核評價機制，建立健全厲行節(jié)約、制止浪費制度，推動改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾常態(tài)化、長效化。
6.召開總結(jié)會議（9月）。
學(xué)校在集中教育實踐活動各項任務(wù)完成后，要進行總結(jié)和民主評議，病將活動總結(jié)材料上報局教育實踐活動辦公室。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
（一）落實領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
學(xué)校黨支部成立黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，×××校長任組長，×××、×××、×××任小組成員，具體負責(zé)教育實踐活動的日常工作。
（二）營造濃厚氛圍。充分發(fā)揮學(xué)校櫥窗、板報等宣傳陣地作用，廣泛宣傳中央和省、市委、市教育局精神，及時報道學(xué)校教育實踐活動進展和成效，加強正面宣傳和輿論引導(dǎo)，發(fā)揮監(jiān)督警示作用，促進教育實踐活動深入開展。
（三）堅持統(tǒng)籌兼顧。區(qū)分三個環(huán)節(jié)的不同任務(wù)，結(jié)合實際，探索務(wù)實管用的具體載體，推動每個環(huán)節(jié)工作的落實。把開展教育實踐活動與學(xué)習(xí)貫徹十八大、十八屆三中全會精神、全面深化教育領(lǐng)域綜合改革相結(jié)合，與加強基層服務(wù)型黨組織建設(shè)相結(jié)合，與做好當(dāng)前教育各項工作相結(jié)合，在領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部中開展“爭創(chuàng)好班子、爭當(dāng)好干部”活動，爭當(dāng)優(yōu)秀黨員，爭做“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”。
實踐基地實施方案篇十七
“尋訪優(yōu)秀校友”活動是xx年年江西財經(jīng)大學(xué)暑期社會實踐活動的重要組成，是做好迎接教育部本科教學(xué)工作水平評估的重要準備工作。通過尋訪我校優(yōu)秀校友，了解學(xué)校歷史和校友們的奮斗歷程與人生體驗，。通過尋訪優(yōu)秀校友，用優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)歷程，激勵學(xué)生設(shè)計大學(xué)生涯，立志成才。
校友是學(xué)校發(fā)展的重要財富，要充分發(fā)揮優(yōu)秀校友在校園文化建設(shè)中的獨特作用，以便汲取寶貴經(jīng)驗，繼承江財人的優(yōu)良傳統(tǒng)，增強對學(xué)校的歸屬感、自豪感和責(zé)任感。同時在尋訪的過程中，提高學(xué)生的寫作、采訪、交際能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，并通過宣傳學(xué)校，加強與用人單位的溝通，擴大我校知名度，推動學(xué)校工作。
尋訪優(yōu)秀校友再續(xù)校友情懷感悟人生經(jīng)歷
1、尋訪校友對象：建校以來我校各屆畢業(yè)生（含各類函授、短訓(xùn)班學(xué)員）、曾經(jīng)在校工作過的教職工等。在本校工作的往屆畢業(yè)生不列入校友名單。
2、優(yōu)秀校友標準：
（2）有重要社會影響、被省級以上媒體專題報道的校友；
（4）為學(xué)校發(fā)展捐資助學(xué)或設(shè)立獎學(xué)金的校友。
3、優(yōu)秀校友采訪途徑：
（1）由校團委確立優(yōu)秀校友名單后，將采訪對象分配到學(xué)生，每名參與者或參與團隊應(yīng)在暑假期間，尋訪家庭所在地的校友。
（2）采訪工作可以是學(xué)生個人完成，也可以是學(xué)生集體完成。學(xué)生通過和優(yōu)秀校友聯(lián)系以及現(xiàn)場采訪，由校友本人提供個人詳細事跡材料，學(xué)生收集后進行整理和修改。學(xué)生可圍繞優(yōu)秀校友的人生經(jīng)歷和創(chuàng)業(yè)歷程，確定調(diào)查題目，可采用訪談、調(diào)查問卷等方式進行調(diào)查研究，挖掘校友的精神財富，發(fā)揮校友的重要作用，為迎接評估獻禮。
4、尋訪優(yōu)秀校友成果形式：成果形式可由采訪者根據(jù)自身實際情況確定，可以為報告文學(xué)、人物通訊、個人專訪、事跡簡介等，文章字數(shù)1000－xx字左右。材料力求全面詳細，思路清晰，真實感人，尤其要對校友的基本情況（畢業(yè)時間、專業(yè)、個人特點、個人成就、成長過程等）進行詳細采寫，并填寫《江西財經(jīng)大學(xué)校友事跡材料信息表》。在尋訪的過程中，收集優(yōu)秀校友生活照片四張。
實踐基地實施方案篇十八
為發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力，學(xué)校將組織開展社會實施活動，如何策劃活動的實施方案呢?下面小編給大家介紹關(guān)于社會實踐活動實施方案的相關(guān)資料，希望對您有所幫助。
一、指導(dǎo)思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“實踐育人、活動育人”為目標。以“關(guān)注社會、深入生活、參與實踐”為主題。充分發(fā)揮社會實踐活動的育人作用，讓學(xué)生在實踐活動中，了解國情鄉(xiāng)情，增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)并提高學(xué)生社會交往、組織管理、分析思考、實踐創(chuàng)新能力，為學(xué)生成長、成才、成功奠基。
二、活動目的：
通過村居服務(wù)和社會實踐活動，使學(xué)生度過一個快樂、安全、有意義的陽光假期，讓孩子們接近自然，深入社會，體驗生活，使學(xué)生們學(xué)會生活，學(xué)會珍惜，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和家庭責(zé)任感，提高學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力。
三、活動時間：
20xx年7月—20xx年9月
四、活動參加人員：
1—5年級全體學(xué)生
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長：鄭寶銀
副組長：黃新康 葉新
成 員：張世專 陳賽雪 陳水妹
二、 活動內(nèi)容：
(一)、鼓勵學(xué)生在假期里參與村的文明創(chuàng)建活動，活動的開展可以是個人，鼓勵以假日小隊的形式開展，活動內(nèi)容有：
1、關(guān)愛弱勢群體。為村里的孤寡老人、五保戶等送去
關(guān)懷和溫暖，定期為他們打掃衛(wèi)生、排憂解難。
2、開展“綠色環(huán)保小衛(wèi)士”活動。在村里定期開展清除垃圾、清除污染、除掉各類牛皮癬、保護生態(tài)環(huán)境等活動，在活動中增強環(huán)鏡保護意識。
(二)、鼓勵學(xué)生在假期里開展各種形式的環(huán)?；顒?，宣傳環(huán)保知識，學(xué)會節(jié)能、環(huán)保，內(nèi)容有：
1、與家人一起開展節(jié)能環(huán)保宣傳標語的設(shè)計活動。要求每一名學(xué)生設(shè)計1—2條環(huán)保標語，宣傳環(huán)保知識。標語要簡潔易懂，朗朗上口。
2、在假期里做一些節(jié)能環(huán)保的事情，并將自己所做的事
情寫成體驗日記，如你是怎樣節(jié)約用水，節(jié)約用電的，你有哪些節(jié)能環(huán)保的好辦法等，并向家人、鄰居宣傳有關(guān)的內(nèi)容。
(三)、鼓勵學(xué)生在假期里廣泛閱讀各種經(jīng)典書籍，并書寫讀書筆記、讀后感等，內(nèi)容有：
制作好書推薦卡。要求學(xué)生將自己閱讀的經(jīng)典書籍向大家推薦，制作好書推薦卡，可自己再設(shè)計、制作精美，寫出書名、作者、主要內(nèi)容、人物及推薦理由，每人制作1—2張。 各中隊要根據(jù)具體情況組織安排好暑假生活，各班主任要認真做好每次活動的組織發(fā)動、活動的開展，要認真做好記載，暑假中出現(xiàn)的典型事例，先進事跡要及時予以表揚，加強宣傳，并書面上報德育處。
暑假生活是學(xué)校教育的延伸和拓展，具有時間長、學(xué)生自由支配時間多、適宜戶外活動等特點，為實現(xiàn)社會、學(xué)校、家庭三位一體的和諧統(tǒng)一，讓學(xué)生過一個文明、有益、健康、充實的暑假，進一步發(fā)揮社會實踐活動在德育工作中的作用，根據(jù)上級主管部門要求，制定小學(xué)暑假社會實踐活動提出如下實施方案：
一、指導(dǎo)思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以“實踐育人、活動育人”為目標，以“關(guān)注社會、深入生活、參與實踐”為主題，充分發(fā)揮社會實踐活動的育人作用，讓學(xué)生在社會實踐活動中，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，了解國情鄉(xiāng)情，為學(xué)生成長、成才、成功奠基。
二、基本內(nèi)容
緊扣“把暑假還給學(xué)生，讓學(xué)生成為暑假的主人”這一原則來組織暑假活動，體現(xiàn)參與、環(huán)保、節(jié)約、和諧、親情、奧運、關(guān)注四川地震災(zāi)區(qū)等主題。因校制宜，結(jié)合學(xué)校特點和周邊社會自然環(huán)境確定活動內(nèi)容和主題。主要包括：
(一)社會參觀活動
通過社會參觀活動旨在讓學(xué)生充分融入社會，感知社會，了解社會。在教師指導(dǎo)下，確立研究課題，撰寫調(diào)研報告，從而培養(yǎng)學(xué)生探究社會問題能力和創(chuàng)新精神。
(二)社會實踐活動
1、社會調(diào)查
社會調(diào)查是中小學(xué)生社會實踐活動的主要形式，也是行之有效的一種形式，通過學(xué)生的親身參與，調(diào)查了解，從而感受社會的變化，自己得出結(jié)論，如通過調(diào)查身邊人、身邊事的環(huán)保節(jié)能意識，人們的奧運情懷等，比在課堂上硬性說教效果要好得多。在小學(xué)高年級因地、因人布置不同的調(diào)查任務(wù)并寫出調(diào)研報告。
2、體驗類活動
體驗類活動使學(xué)生融入其中，在不知不覺中感悟、了解、認識、提高，學(xué)會“換位思考”，鍛煉交際能力，增加知識積累，激發(fā)學(xué)習(xí)動力。如參加收舊利廢節(jié)能減排、和有條件的四川災(zāi)區(qū)小朋友聯(lián)誼活動、節(jié)糧在我身邊——20xx年青少年科學(xué)調(diào)查體驗活動等。
3、繼續(xù)開展讀書活動
(三)社區(qū)服務(wù)活動
社區(qū)服務(wù)活動是暑假中小學(xué)生社會實踐活動的重要組成部分，通過組織到社區(qū)、公園、車站等實踐基地參加環(huán)境保護、秩序維護、助殘幫困、義務(wù)勞動等社會公益活動，供養(yǎng)社會新風(fēng)尚，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任意識、服務(wù)意識。
(四)家庭服務(wù)活動
號召學(xué)生孝敬父母，自覺地做家務(wù)，生活上的事情自理，從而鍛煉學(xué)生的能力，使學(xué)生成為全面發(fā)展的人。
三、活動原則及要求
社會實踐活動在組織形式上采取集體活動、團隊活動和個體活動相結(jié)合的方式。暑假社會實踐活動中我們應(yīng)遵循以下原則：
(一)安全第一。根據(jù)學(xué)生和地域?qū)嶋H，分析活動安全隱患，提出詳細的安全工作方案，落實安全措施，并由家長把好學(xué)生活動的安全關(guān)，確?；顒影踩?。
(二)就近就便。社會實踐活動原則上就近就便，在學(xué)校周邊、學(xué)生家庭所在的社區(qū)或者本村范圍內(nèi)開展活動。規(guī)模適中，不提倡開展跨區(qū)域的活動。
(三)貼近生活。從社會生活中選定主題，關(guān)注社會生活，體驗社會角色，關(guān)注生活問題;從而學(xué)會健康愉悅、負責(zé)而有創(chuàng)意地生活。
(四)興趣選擇。捕捉最感興趣的問題，開展社會實踐。在合作的.過程中，相互感染、相互促進，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，提高綜合素質(zhì)。
(五)自主協(xié)作。關(guān)注學(xué)生主體意識，讓學(xué)生有更多機會去自己體驗?zāi)酥羷?chuàng)造。要充分發(fā)揮團隊作用，通過協(xié)作共同完成實踐任務(wù)。
(六)合理利用各種資源。充分利用各種現(xiàn)有資源(如圖書館、博物館、社會實踐基地等)，提高社會實踐的實效性。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，各年級班主任及其他相關(guān)人員為成員的暑假社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責(zé)學(xué)生的社會實踐活動的組織、策劃、實施。要制定詳細的學(xué)校暑假社會實踐活動實施方案及安全預(yù)案，保證活動的順利實施，并在暑假結(jié)束后及時報送總結(jié)。
為了全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、德育為先，全面推進素質(zhì)教育，讓學(xué)生接觸自然，了解社會，拓寬視野，豐富知識，提高社會實踐能力和綜合素質(zhì)，減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，豐富學(xué)生的課余生活，使廣大中小學(xué)生在社會實踐中，提高創(chuàng)新精神和實踐能力，樹立學(xué)生社會責(zé)任感。為促進學(xué)生全面發(fā)展，特制定本實施方案：
一、 開展中小學(xué)生社會實踐活動的主要內(nèi)容及形式：
中小學(xué)生社會實踐活動主要包括開展“愛國主義教育基地學(xué)習(xí)活動、到綜合實踐基地校體驗活動、社會服務(wù)和調(diào)查、農(nóng)村社會實踐活動、軍政訓(xùn)練、走進大自然活動”等內(nèi)容。各學(xué)校要因地制宜，創(chuàng)新活動手段和方式，充分發(fā)揮中小學(xué)生參與社會實踐的主動性和積極性，構(gòu)筑全員參與、全面系統(tǒng)的社會實踐平臺，實現(xiàn)社會實踐工作的常態(tài)化、機制化。
(一)開展愛國主義教育基地學(xué)習(xí)活動。我市是革命老區(qū)，市內(nèi)擁有很多愛國主義教育基地。學(xué)校要充分發(fā)揮周邊愛國主義教育基地的資源優(yōu)勢，結(jié)合《讓歷史告訴未來》一書，以研究性學(xué)習(xí)或班團活動的形式，組織學(xué)生利用各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物和重大歷史事件紀念日等，走進愛國主義教育基地，接受革命傳統(tǒng)和民族精神教育，增進愛國情感，提高道德修養(yǎng)。(學(xué)校每學(xué)期至少組織一次愛國主義教育基地學(xué)習(xí)活動。)
(二)開展綜合實踐教育基地體驗活動。各學(xué)校要充分利用龍井市教育局綜合實踐教育基地校，有目的、有計劃地組織中小學(xué)生到實踐教育基地參加社會實踐活動或進行素質(zhì)教育拓展訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生自立、自理、自救、自護的能力。綜合實踐教育基地校將結(jié)合不同年級的學(xué)生設(shè)置合理的綜合實踐課程和拓展訓(xùn)練項目，提高綜合實踐課程的實效性。(各校到東盛綜合實踐基地活動的具體時間另行安排)
(三)開展社會(社區(qū))服務(wù)和調(diào)查活動。學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合是提高德育工作實效的重要途徑，各學(xué)校要主動加強與社區(qū)和家庭的聯(lián)系，組織學(xué)生到社區(qū)開展文明創(chuàng)建、交通協(xié)勤、公益勞動等志愿者服務(wù)和調(diào)查活動。通過融入社會、接觸生活，增加對社會的認識與理解、體驗與感悟，不斷增強社會責(zé)任感。各學(xué)校要積極探索學(xué)生社會實踐活動的新途徑和新方法。初中和高中要鼓勵學(xué)生多參加社會服務(wù)和調(diào)查活動。(學(xué)校每學(xué)期至少組織學(xué)生1—2次社會實踐活動。)
(四)開展農(nóng)村社會實踐活動。農(nóng)村社會實踐活動主要包括參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動實踐體驗和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)考察，學(xué)習(xí)掌握基本的農(nóng)事操作技能;了解傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)知識，學(xué)習(xí)黨和國家關(guān)于農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的政策，考察改革開放以來農(nóng)村建設(shè)的新面貌。(高中階段的農(nóng)村社會實踐原則上安排在高二年級，要列入教學(xué)計劃，其中二分之一以上時間應(yīng)安排學(xué)生參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動。初中和小學(xué)4-6年級在校期間，都要到教育局實踐基地進行社會實踐或考察活動。(具體活動時間另行安排)
(五)開展中小學(xué)生軍訓(xùn)活動，加強學(xué)生體質(zhì)和體能訓(xùn)練。各學(xué)校要保證學(xué)生每天一小時的體育鍛煉時間，做好體育、藝術(shù)“2+1“活動，切實提高學(xué)生的體質(zhì)和體能，掌握兩項體育技能和一項藝術(shù)技能。在軍事技能方面，高中學(xué)生軍訓(xùn)要根據(jù)教育部、總參謀部、總政治部印發(fā)的《高級中學(xué)學(xué)生軍事訓(xùn)練教學(xué)大綱》的要求，通過軍事訓(xùn)練與教學(xué)使學(xué)生掌握基本軍事知識和技能，增強愛國主義信念、國防觀念和國家安全意識。高中一年級新生和中等職業(yè)學(xué)校新生原則上均應(yīng)參加軍訓(xùn)，高二、初中和小學(xué)學(xué)生必須把參加國防教育與訓(xùn)練作為必修課。(各學(xué)校每學(xué)年至少開展一次國防、民防教育活動的實踐體驗活動。)
(六)開展走出校園、走進大自然體驗活動。各學(xué)校要遵循學(xué)生成長規(guī)律，依據(jù)學(xué)生年齡、生理、心理特點，有計劃地合理安排踏青、遠足活動，讓學(xué)生走出校園，走進大自然，感受家鄉(xiāng)的美麗。進一步豐富學(xué)習(xí)生活、增長知識、陶冶情操、減輕學(xué)習(xí)壓力和課業(yè)負擔(dān)，使學(xué)生更加熱愛生活、熱愛人生。(各學(xué)校每個學(xué)年度必須組織一次體驗大自然的活動。)
二、中小學(xué)生社會實踐活動總量
小學(xué)生1-3年級學(xué)生的實踐活動以校內(nèi)外有計劃的活動為主，以學(xué)校和家庭為主要活動場所，重在體驗，每學(xué)年要保證3天;小學(xué)4-6年級學(xué)生和中學(xué)生的社會實踐活動包括愛國主義教育基地學(xué)習(xí)、綜合實踐基地校體驗、社會服務(wù)和調(diào)查、國防教育、走進大自然活動等，有計劃、有組織地開展學(xué)生社會實踐活動。小學(xué)生4-6年級每學(xué)年10天左右;初中和高中階段每學(xué)年不少于20天。
為確保中小學(xué)生社會實踐活動時間，各學(xué)校要充分利用寒暑假、節(jié)假日、雙休日合理安排實踐活動，要將實踐活動時間與教學(xué)時間統(tǒng)籌考慮，確保學(xué)生參加社會實踐的時間得到真正落實。
三、中小學(xué)生社會實踐活動的組織與管理的要求
(一)各學(xué)校要進一步提高學(xué)生社會實踐活動重要性的認識，切實加強領(lǐng)導(dǎo)，要按照教育局年初制定的中小學(xué)生社會實踐活動方案，制定本?；顒臃桨福_定活動總量、內(nèi)容及時間。要嚴格按照計劃日程組織中小學(xué)生參加社會實踐活動。(3月20日前將學(xué)校社會實踐活動方案上交教育局)
(二)各中小學(xué)校要認真做好學(xué)生社會實踐活動的組織工作，要把學(xué)生的社會實踐活動作為必修內(nèi)容列入教育教學(xué)計劃，切實予以保障。學(xué)校要建立健全學(xué)生社會實踐領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和管理機制，并指定專人負責(zé)。要以教導(dǎo)處牽頭負責(zé)實施中小學(xué)生社會實踐活動，政教處、少先隊、團委協(xié)助做好各項工作。學(xué)校要制定學(xué)生社會實踐活動評價細則，將學(xué)生參加社會實踐活動列入每個學(xué)期學(xué)業(yè)成績考核項目。
(三)切實加強中小學(xué)生社會實踐指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。學(xué)校要加強對全體教師的指導(dǎo)，牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，積極參與學(xué)生社會實踐工作。要選派政治素質(zhì)好、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)水平高的教師從事學(xué)生社會實踐的組織指導(dǎo)工作。學(xué)校要把教師指導(dǎo)和參與學(xué)生社會實踐活動列入教師工作量，納入考核指標，記入教師檔案，在職稱評定、福利待遇等方面應(yīng)享受與其他教師的同等待遇。市進修學(xué)校將對所有從事中小學(xué)生社會實踐活動工作的教師專業(yè)化指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，將舉辦指導(dǎo)學(xué)生社會實踐活動的骨干教師培訓(xùn)班，提高教師的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。
(四) 要形成學(xué)校、家庭、社會共同支持學(xué)生參加社會實踐活動的良好育人環(huán)境。各學(xué)校要充分發(fā)揮家長委員會的作用，利用好家長資源，讓家長關(guān)心、支持學(xué)校的實踐活動。學(xué)校要積極動員各行各業(yè)為學(xué)生社會實踐、勞動實習(xí)積極創(chuàng)造條件，提供學(xué)生課余生活和假期社會實踐的資源。教育局將會同有關(guān)部門對學(xué)校開展中小學(xué)生社會實踐活動進行定期或不定期的績效評估，規(guī)范社會實踐工作。對積極開展中小學(xué)生社會實踐并取得顯著成效的學(xué)校及其個人進行表彰獎勵。
(五)學(xué)校要切實保障學(xué)生社會實踐工作的經(jīng)費投入。學(xué)生參加社會活動所需必要經(jīng)費，如往返交通費、住宿費、伙食費等，本著自主、自愿的原則，由學(xué)生自行管理，政教處、少先隊等部門要指導(dǎo)好學(xué)生正常消費。各學(xué)校要加大對中小學(xué)生社會實踐活動經(jīng)費的投入力度，確保義務(wù)教育階段學(xué)生每學(xué)年參加社會實踐活動得到保障。
四、中小學(xué)生社會實踐活動的安全保障
安全保障是開展中小學(xué)生社會實踐活動的前提條件。各學(xué)校要強化措施，確?；顒又械膸熒踩?。
1.各學(xué)校要制定中小學(xué)生社會實踐活動突發(fā)事件處理應(yīng)急預(yù)案，指定專業(yè)隊伍事先對中小學(xué)生社會實踐活動場所的條件、環(huán)境、安全隱患等進行踏測及評估，活動期間要隨時進行抽查監(jiān)督，確?；顒拥陌踩?。學(xué)校要牢固樹立科學(xué)的安全觀，要主動為學(xué)生活動創(chuàng)造良好的安全環(huán)境。學(xué)校要繼續(xù)為學(xué)生參保校方責(zé)任險，事故責(zé)任的認定與理賠工作要由校辦全權(quán)代辦。
2.各學(xué)校必須精心組織實施中小學(xué)生社會實踐活動，要采取必要的安全措施，確保中小學(xué)生社會實踐活動安全進行。學(xué)校要與活動場所、接送單位之間簽訂書面協(xié)議，明確各自的責(zé)任和義務(wù)，活動前要做好安全預(yù)案及安全隱患排查，做好各個環(huán)節(jié)之間的銜接與溝通工作。要做好活動組織前的師生安全教育和紀律教育，對帶隊人員進行必要的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，明確每名帶隊教師的職責(zé)分工。
3.實行安全員跟蹤制度。各學(xué)校在活動中要指定安全員，專門負責(zé)安全事務(wù)的監(jiān)督與協(xié)調(diào)。安全員由學(xué)校負責(zé)安全工作人員中選用。安全員要跟蹤活動全程，及時糾正發(fā)現(xiàn)的安全問題，負責(zé)隨時向上級部門匯報安全情況，可臨時負責(zé)事故現(xiàn)場的處理與保護工作。中小學(xué)生在參加社會實踐過程中一旦發(fā)生學(xué)生人身安全事故，學(xué)校必須及時迅速逐級上報，必須在事故發(fā)生第一時間上報教育局，啟動應(yīng)急預(yù)案，進行緊急處理，力爭將損失降低到最低限度。
五、社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：金東國
副組長：玄東哲、孫革偉、
組員：方光日、丁明江、李志剛、各校校長
六、社會實踐活動月份安排：
三月份：
3月5日 學(xué)雷鋒活動(要求學(xué)校走進社區(qū)、光榮院等場所進行好人好事活動。)
四月份：
1、利用4月5號清明節(jié)，各校要組織學(xué)生開展祭掃烈士墓活動，并結(jié)合閱讀《歷史的選擇》《讓歷史告訴未來》兩本書，開展征文活動。
2、4月末，各中學(xué)要組織一次“走進大自然”的遠足踏青或植樹活動。(活動時間、地點要上報教育局)
五月份：
1、組織學(xué)生參加綜合實踐基地?；顒?。
2、五月末各小學(xué)要組織小學(xué)生開展“走進大自然”野游活動。
3、各校要組織學(xué)生參觀“大成中學(xué)”舊址活動，讓學(xué)校了解龍井教育的歷史。
八月份：
結(jié)合“養(yǎng)成教育規(guī)范月”開展軍訓(xùn)和國防知識教育活動。
九月份：
1、結(jié)合“弘揚民族精神月”活動，組織學(xué)生參觀市政府地下室“革命歷史博物館”。
2、組織全體中小學(xué)生參加“全市中小學(xué)生田徑會”。
十月份：
利用黃金周時間組織號召學(xué)生走進田間地頭，了解農(nóng)作物的生長過程。
十二月份:
組織部分學(xué)生參加冰上運動。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16337911.html】
