教案的編寫應當靈活多樣，體現教師的個性和創(chuàng)新精神。要編寫一份完善的教案，首先需要明確教學目標。請參考以下范文來更好地理解教案的編寫與設計。
二十年后語文教案篇一
離開家鄉(xiāng)，一晃就是二十年，在繁忙的工作中無法回到故鄉(xiāng)。今天，我抽出身來回家拜訪好友，看望親人。
一路漫長的期待，汽車終于駛入了故鄉(xiāng)的土地，到處都是翻天復地的變化，我興奮地四處張望，原來矮小的平房現在居然變成了高樓大廈，原來狹窄的小路現在居然變成了康莊大道；原來荒蕪的郊處現在居然變成了繁華都市……來到家附近，啊，熟悉的山，熟悉的水，熟悉的風景，一切都是那么溫馨、感人。突然，我聽見有人在叫自己的名字，那聲音似曾相識，我轉過身看見一個面帶微笑的青年，短暫的回憶后，我認出了那是我中學好友，一瞬間彼此眼中浮現出一片誠摯的熱忱，一番熱情的談話后，我才知道家鄉(xiāng)早已被國家列入五星級旅游區(qū)，并隨著科技的迅猛發(fā)展，所有景點都改進成自動化運轉了。
與老朋友依依不舍地分別后，我來到了家門口，爸爸媽媽早就出來迎接，他們一見到我，目光中都包含了動人的思念之情。屋里的保姆機器人已把噴香的飯菜擺在桌上，東坡肉、蕃茄炒蛋、玉米排骨湯……熱氣騰騰，散發(fā)著絕妙的香氣，看著媽媽那慈祥的笑容，我不禁回憶起了在故鄉(xiāng)山水浸潤之中的童年生活。吃過晚飯，爸爸又帶我參觀了整個房子，老屋已煥然一新。
看著故鄉(xiāng)愈發(fā)美好，愈發(fā)精彩，我心中不禁油然而生作為一位故鄉(xiāng)人的自豪感。闊別故鄉(xiāng)二十年，這里的一山一水依然讓我魂牽夢繞，我愛我的故鄉(xiāng)！
二十年后語文教案篇二
教學目標：
1、培養(yǎng)學生以自己的生活實際為依據的合理想象能力。
2、鍛煉學生用準確生動的語言寫作的能力。
3、在寫作中培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的積極向上的感情。
課前準備：
1、讓學生為自己定一個理想，并為自己的理想準備好道具。比如說：醫(yī)生準備好聽診器、白大褂;廚師準備廚師帽等等。
2、教師作適當化妝，打扮成較大年紀的樣子。
3、教室黑板上寫上“老同學會”幾個字。
教學過程：
一、設置情境，導入情境。
(教師扮老相入教室，致開場白)一轉眼，我們同學都已經畢業(yè)20年了。今天，我們有幸又重新聚集在一起，可真是不容易啊!這二十年來，我們的學校、我們的家鄉(xiāng)也發(fā)生了不少的變化，諸位在來學校的途中有沒有注意到這一切變化呢?下面我們同學就暢所欲言，說說你的一些感受吧。
二、融入情境，自主討論。
1、學生發(fā)言：講一講想象中的家鄉(xiāng)、學校在二十年后的各種喜人變化。
教師適當評點。
2、師：不錯，這二十年來，我們的家鄉(xiāng)、我們的校園發(fā)生了很大的變化，剛才我們的同學也通過自己的眼睛發(fā)現了，還跟二十年前一樣善于觀察善于開動腦筋。老師真高興。老師和你們也闊別了二十年了，你們現在都做些什么呢?你們在自己的工作中又取得了哪些成績呢?這是老師最想知道的了。哪位同學能跟老師講講的。
3、學生出示道具，并根據自己的想象講述自己二十年后的職業(yè)，以及在這個領域里所取得的成績。
4、師：同學分別了二十年，老同學之間一定有很多的話要說。那我們還想二十年前那樣，以學習小組為單位一起敘敘舊吧。講講分別后的自己的所見所聞，講講自己的工作，講講自己的成績。
5、學生以學習小組為單位，進行討論。
6、宣布老同學會結束。
三、回到現實，指導寫作。
1、剛剛我們一起回到了二十年后，似乎見到了二十年后的家鄉(xiāng)、學校、自己、同學，那么就請我們同學將二十年后給你印象最深的人或事記下來。
2、出示題目：二十年后的``````。
3、出示寫作要求：a、想象豐富、有根據。
b、語句通順、語言生動。
c、將美好感情融入想象中。
二十年后語文教案篇三
通過化裝表演、人生演說活動，幫助學生樹立遠大理想，引導學生為實現自己美好理想而從現在做起。
二、活動準備
1、了解班上學生的理想是長大了干什么。
2、輔導參加表演的學生化好妝，準備好道具、人生演說詞。
3、活動需要的照相機及其他用品。
三、活動過程
1、教師導語，引入主題活動。
理想是個誘人的字眼。理想是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生行進的路程。一個人沒有理想，就像鳥兒沒有翅膀，就像打槍時沒準星。不過，一個人的理想要和祖國和人民的命運聯系在一起才是崇高的。親愛的青年朋友們，你們也一定有自己美好的理想吧？那么你們的理想是什么？（待學生回答后）不知你想過沒有，20年后的你是什么樣子？我們今天的班隊活動的主題就是《二十年后的我》。
現在我們想象表演20年后大家見面的情景。（老師作了變老的簡單化妝）
2、表演、演說活動。
攝影記者（脖子上掛相機，手拿攝影刊物）
我從小喜歡攝影藝術，希望自己成為共和國一流的攝影記者。經過我20年的不懈努力，理想變成了現實。我手中的這本雜志中有好幾幅照片就是我的作品。我還在世界性的新聞攝影比賽中多次獲獎。老師，感謝您在我讀中學時對我的鼓勵。
老師插話：讓我們大家為他取得的成績面鼓掌。
（《運動員進行曲》樂曲聲起）世界冠軍（運動員打，胸前有閃亮的四塊金牌）：
老師、同學們，在中學時，我的身體素質比較好。那時曾暗暗發(fā)過誓，一定要當一名出色的運動員，為國爭光。20年過去了，我在第30屆、31屆奧運會上奪得了四塊金牌，為祖國爭得了榮譽。每當五星紅旗伴著國歌聲在盡可能國他鄉(xiāng)體育場上空升起時，我常常情不自禁地流下熱淚——想起小時候想當優(yōu)秀運動員的美好愿望實現了。
老師插話：真不簡單，祝賀你！
水稻專家（捧著張畫了一捆稻子的彩圖）：
上中學時，地理老師告訴我們，我國人口逐年增多，人均耕地卻越來越少，人們的吃飯問題面臨著挑戰(zhàn)。是啊，民以食為天。于是，從那時候我就立志要為祖國13億人的“吃”貢獻一點力量。經過10年多的研究、試驗，現已培育出畝產1500公斤“世紀號”良種水稻?？矗@就是這種水稻的樣品。
老師插話：你的貢獻不小，我為有這樣的學生感到驕傲與自豪。
文學家（留著胡子，戴副眼鏡，手持厚書）:
中學時我酷愛文學，是校文學社的編輯?，F在我成了文學家了，寫過不少人們喜歡的.小說、散文、詩歌，還有劇本。這些作品有的已被譯成外文出版發(fā)行。老師，這是我的《××文集》，送給您作紀念吧！也以此感謝您曾經對我的教育。
大公司總裁（西裝革履，手持大哥大）：
大家還記得20年前用一條毛蟲嚇哭好多女同學的調皮王嗎？我現在再沒時間搗蛋了。我大學畢業(yè)后經過十多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了一家計算機公司。由于講信譽、重質量，業(yè)務往來越來越多?，F總公司在三峽庫區(qū)，分公司遍及全國各大城市，國外也有許多業(yè)務聯系，經濟效益十分看好。今天我是專程來為母校新建圖書館捐款的。（打開大哥大、告訴秘書把100萬元支票趕快送來）。
清潔工（身著工裝，帶著掃除工具）：
尊敬的老師，親愛的同學，大家好！20年過去了，我可沒有像前面幾位同學那樣干出了不起的業(yè)績。我的工作太平凡了，只是清潔工。但是我熱愛這個職業(yè)，因為我用苦和累換來了大家的清潔衛(wèi)生和舒適。我同樣感到驕傲自豪。
（軍樂聲起）將軍（身著軍服，胸前掛著勛章，向大家行軍禮）：
20年前，我的理想是當一名軍人。于是我高中畢業(yè)后參軍，一年后考入軍事學院，練就一身過硬的本領，在保衛(wèi)祖國的崗位上屢立戰(zhàn)功。去年，中央軍委授予我中將軍銜。今天，我向母校報喜來了。
接著養(yǎng)魚大戶、白衣戰(zhàn)士、表演藝術家、教師、宇航員逐一上臺表演、演說。
3、引導學生立足現實，為實現自己的理想而努力奮斗。
二十年后語文教案篇四
師：同學們好!
生：老師好!
師：我想知道大家拿到這兩個版本的作品之后都做了些什么?
(學生一片茫然，我一看學生手中的材料，才發(fā)現我之前傳過去準備進行對比閱讀的兩個版本只剩下了一個刪節(jié)后的通用版，而那個真正有價值的全文版被砍掉了!)。
師：你們只拿到了一個版本嗎?
生：是。
生：有。
師：誰能告訴我，你知道關于他的什么情況?
生：作者歐?亨利是美國人，是世界三大短篇小說家之一。其他兩個是莫泊桑和契訶夫。
師：好。還有嗎?
生：他的短篇小說集以幽默為主，表現人性當中的優(yōu)點，也表現人性的缺點。
師：嗯，很好，既有表現人性的弱點的，也有表現人性之美的。你讀他的作品多不多?
生(既自信又想要表現得謙虛一點)：應該還算多吧!
生：結局往往是突然發(fā)生轉折，明明讀者心里想的應該是這樣，結局偏偏是那樣，非常出人意料。
師：歐?亨利式的結局：意料之外，又在情理之中。很好，還有什么樣的了解呢?
生：好像他在寫作之前在一家銀行當職員，然后有一次他被誣陷盜用公款，進了監(jiān)獄，從監(jiān)獄出來之后他才開始了寫作。
生：感覺他的人生很多時候是悲哀的，好像人生中遭遇到很多事情，命運常常將他置于尷尬的處境，讓他痛苦難過。生活總是不如人意。
師：一個生活在不幸之中的人往往更能理解那些不幸的人。
師：抽噎和啜泣的區(qū)別在哪里?
生：啜泣就是低聲地哭，抽噎就是很傷心但……(似乎一時想不出什么詞語來表述)。
師：很傷心但你還得隱忍著，是吧?
生：對對對。
生1：他的生活肯定非常艱苦，通過寫作賺錢才能謀生。
生2：可以看出他做人十分實在，沒有任何花哨的理由，他只是為了生存而去寫作。
生：是最基本的生活滿足而不是為了追逐利益錢財。
師：很好，這句話背后有著無限的凄涼。他在無奈地坦承他的寫作動機的時候，其實也是在說：寫作本不該是如此的。寫作本來應該是一件最純粹的事，我卻用它來謀生。
二十年后語文教案篇五
在我們的心中，理想是一個很崇高的字眼，它像一座燈塔，指引著人生前進的方向，照亮著人生前進的路程，沒有理想就會迷失方向，就會失去前進的動力，而我們的學生正處在樹立理想，明確人生目標的重要時期，多數學生非常渴望通過自身的奮斗和追求，實現其人身價值。
部分學生學習漫無目標，缺乏學習熱情，有的甚至存在嚴重的厭學情緒，熱衷于玩樂。這樣的學生能跟上時代的步伐嗎？能在激烈的社會競爭中取勝嗎？不能！我們希望有種活動能使學生從中看到自己的長處，從而激發(fā)學生們努力學習，積極向上的內驅力，我們搞這樣一個主題班會活動，使學生成為有理想，有追求的青少年。讓他們揚起理想的風帆，順利到達成功的彼岸。
1、認知目標：通過班會活動使學生樹立正確的目標，認識到實現理想的路途充滿艱辛，需要靠同學們腳踏實地，不懈努力地學習，才能去實現心中美好的理想，使美夢成真。
2、情感目標：通過班會活動，使學生發(fā)現自身的長處，增強自信心，激勵大家為理想，為未來而更加努力學習，不斷地完善自我。
3、行為目標：通過班會活動，使學生樹立正確的人生觀，價值觀，世界觀，樹立為新世紀中國社會發(fā)展而奮斗的理想，激發(fā)學生學習的積極性，主動性，以這次班會為新的起點，向更高的目標奮進。
主持人：xxx、xxx。
班會流程：
甲：各位老師、各位同學、你們好！
甲乙：《為理想而打拼》主題班會現在開始。首先讓我們高唱我們的班歌《我真的很不錯》。
節(jié)目1：全班齊唱班歌《我真的很不錯》。
乙：我們每個人都有自己的理想，自己的追求，沒有遠大的理想，就沒有偉大的業(yè)績。也許20年后我們的理想就能實現，那時21世紀已翻開了四分之一，正是我們?yōu)樽鎳骱沟臅r候。已過而立之年的我們會是什么樣子呢？讓我們來描繪一下自己吧！
節(jié)目2：同學談20年后的理想。
隊員1（植物學家）：石油，是一種不可再生資源，總有一天我們將沒有石油可用。20年后，假如我能實現我的志向當一名植物學家，我一定會培育出一種能產石油的植物。春天種，秋天收，石油將取之不盡，用之不竭。
隊員2（軍人扮相）：我的`理想是成為一名具有高科技水平的軍人。到那時我會駕駛一種新型的隱形戰(zhàn)斗機。甚至就在你的頭頂飛過，你也看不到它的蹤影，聽不出一點聲音，電子武器對它也無能為力。
隊員3（醫(yī)生扮相）：我的理想是成為一名醫(yī)生。我要讓失明的人重見光明，讓殘疾的人恢復健康，只要吃了我制造的一粒藥丸，馬上就能痊愈，這個世界上再也不會有“不治之癥”這個詞。
隊員4（服裝設計師）：20年后，我已是世界服裝設計師。我設計了一種多功能的衣服：它能制造氧氣，穿上它你就是在世界屋脊，也不會因缺氧而產生高原反應。
乙：同學們，成功的花朵，有賴于辛勤的汗水去澆灌；理想的果實，靠知識的土壤去培育。假如我們現在學習不專心，不努力，沒有遠大的理想，長大后會怎么樣呢？請看小品《招聘》。
節(jié)目3：小品《招聘》。
甲：理想是一個崇高的字眼它猶如浩瀚海洋中的燈塔，為我們指明前進的方向。
乙：生活中常?？梢园l(fā)現，在同樣艱苦的條件下，有的萎靡不振，虛度光陰；有的人一憤驥足，勇往直前，這是為什么呢？就是理想和意志在起作用。
甲：是啊，理想是人奮斗的目標，是人生活的希望，沒有理想的青春，就像沒有太陽的早晨。沒有理想的人，就象一臺沒安馬達的機器。
節(jié)目4：同學談中考目標和信念。
甲：聽了這些同學的理想，我覺得我們更應給為自己的理想而努力。
首先讓我們聽一段錄音《亮劍》，發(fā)表感想。
節(jié)目5：聽《亮劍》。
甲：是啊，即使不敵，也要亮出自己的寶劍，即使輸掉比賽，也不能輸掉精神。現在的我們正奮戰(zhàn)在中考的戰(zhàn)場上，我們要意氣風發(fā)，頑強拼搏，大好這一仗。下面請聽歌曲《年輕的戰(zhàn)場》。
節(jié)目5：《年輕的戰(zhàn)場》小合唱。
是啊，我們的未來不是夢。有夢想才有希望，有希節(jié)目望才有力量，有力量才有輝煌。讓我們高舉右手，發(fā)揚山中精神，莊嚴宣誓：
節(jié)目6：宣誓。
自信創(chuàng)造奇跡，拼搏成就夢想。
智慧主宰世界，合作共享成功。
腳踏實地海讓路，鍥而不舍山移位。
竭盡全力拼過程，問心無愧看結果。
奮戰(zhàn)兩百天，給父母一個驚喜，
奮戰(zhàn)兩百天，給學校一個奇跡，
奮戰(zhàn)兩百天，給未來一片光明。
乙：同學們，當你在深夜挑燈夜讀時，想想你的理想，你會覺得有無限動力；當你遇到難題時，想想你的理想，你會覺得它只不過是海上小小的礁石；當你早晨準備踏上征途時，想想你的理想，你會覺得它像晨光一樣光明！下面請班主任對此次半會做總結。
節(jié)目7：班主任做教育活動小結。
同學們，古今中外在事業(yè)上有成就的人為我們提供的一條基本的經驗，那就是：千里之行，始于足下。成功是由一個個小目標的不斷實現而積累起來的。我們要努力從今天開始，一步一步登上高峰，才能欣賞壯麗的景色；努力從今天開始，腳踏實地爬上樹梢，才能品嘗到最甜美的果實；努力從今天開始，認真度過每一天，才能踏入人生最輝煌的圣殿。最后讓我們高喊我們初三（9）的班訓來結束我們的主題班會：把握今天，超越昨天。我們要超過初三（4）班。
二十年后語文教案篇六
1.快速閱讀，分析小說人物、情節(jié)，理解“賢人的禮物”的含義。
2.了解歐?亨利短篇小說藝術風格，汲取世界文學名著的營養(yǎng)，提高閱讀和寫作能力。
3.體會小說主人公彼此之間的深厚的愛情，充分感受平凡人之間的真情之美。
一元八角七。全都在這兒了，其中六角是一分一分的銅板。這些分分錢是雜貨店老板、菜販子和肉店老板那兒軟硬兼施地一分兩分地扣下來，直弄得自己羞愧難當，深感這種掂斤播兩的交易實在丟人現眼。德拉反復數了三次，還是一元八角七，而第二天就是圣誕節(jié)了。
除了撲倒在那破舊的小睡椅上哭嚎之外，顯然別無他途。
黛拉這樣作了，可精神上的感慨油然而生，生活就是哭泣、抽噎和微笑，尤以抽噎占統治地位。
當這位家庭主婦逐漸平靜下來之際，讓我們看看這個家吧。一套帶家具的公寓房子，每周房租八美元。盡管難以用筆墨形容，可它真真夠得上乞丐幫這個詞兒。
樓下的門道里有個信箱，可從來沒有裝過信，還有一個電鈕，也從沒有人的手指按響過電鈴。而且，那兒還有一張名片，上寫著“詹姆斯?迪林厄姆?楊先生”。
“迪林厄姆”這個名號是主人先前春風得意之際，一時興起加上去的，那時候他每星期掙三十美元?，F在，他的收入縮減到二十美元，“迪林厄姆”的字母也顯得模糊不清，似乎它們正嚴肅地思忖著是否縮寫成謙遜而又講求實際的字母d。不過，每當詹姆斯?迪林厄姆?楊先生回家，走進樓上的房間時，詹姆斯?迪林厄姆?楊太太，就是剛介紹給諸位的黛拉，總是把他稱作“吉姆”，而且熱烈地擁抱。
第二點呢，我是在這堂課上，充分調動學生已有的一種生活積累，結合文章當中具體的語句，來揣摩人物的心理。因為我始終覺得，小說它源于生活，所以呢小說中間的人物他有一定的真實性。這樣，讓學生結合生活實際，可以幫助學生更加深入理解句子、文意。我覺得這是培養(yǎng)學生綜合理解能力的一種有效地途徑。比如說，文中寫到鮑勃，他“嘴角銜著一支沒有點火的雪茄”，我是這樣引導的：這前半句話是在告訴我們，鮑勃平時是習慣于抽煙的，而按照我們平日的生活經驗，他這個時候是在等人，是最心焦的時候，人們往往用抽煙來打發(fā)時間，但是鮑勃他沒有點煙，很顯然，他是怕引起別人對他的注意。在我的這種引導之下，后來學生針對鮑勃那個“臉色蒼白”這點，他也結合生活實際，作了三點深入的分析。所以，我覺得，這方法挺有效地。
在教研組長的指導以及備課組其他老師的幫助下，這堂公開課的教案，經過了多次修改，從一開始想通過一篇代表作來面面俱到地分析歐?亨利小說的特點，到抓住一個問題深入文本，來重點分析抓住本篇小說所體現的最顯著的一個歐?亨利作品的特點(即歐?亨利式的結尾：意料之外，情理之中)，使整堂課顯得更加緊湊而完整。
整堂公開課，總的說來，還是比較成功的。
課前準備比較充分，在教研組長的指導以及備課組其他老師的幫助下，這堂公開課的教案，經過了多次修改，從一開始想通過一篇代表作來面面俱到地分析歐?亨利小說的特點，到抓住一個問題深入文本，來重點分析抓住本篇小說所體現的最顯著的一個歐?亨利作品的特點(即歐?亨利式的結尾：意料之外，情理之中)，使整堂課顯得更加緊湊而完整。課前還查閱了大量相關資料，設定了統領全文的關鍵性問題，并制作了生動有趣的多媒體課件。
課堂上教態(tài)大方自然，語言準確到位，教學思路比較清晰，教學環(huán)節(jié)明確，銜接自然。我覺得整堂課最大的亮點是引導學生沉浸到文本中、品味詞句：
第二，充分調動學生已有的生活積累，結合文章當中具體的語句，來揣摩人物的心理。因為小說源于生活，所以小說中的人物有一定的真實性。這樣，讓學生結合生活實際，可以幫助學生更加深入理解句子、文意。這是培養(yǎng)學生綜合理解能力的一種有效地途徑。比如說，文中寫到鮑勃，他“嘴角銜著一支沒有點火的雪茄”，我是這樣引導的：這前半句話是在告訴我們，鮑勃平時是習慣于抽煙的，而按照我們平日的生活經驗，他這個時候是在等人，是最心焦的時候，人們往往用抽煙來打發(fā)時間，但是鮑勃他沒有點煙，很顯然，他是怕引起別人對他的注意。在我的這種引導之下，后來學生針對鮑勃那個“臉色蒼白”這點，他也結合生活實際，作了深入相當的分析。所以，我認為這方法挺有效的。
美中不足的是由于時間比較倉促，部分學生預習不夠充分，課堂上顯得有些拘謹，尤其是前半節(jié)課沒有“活動”起來。因此，在“分析品讀”部分，學生顯得有些“悶”，教師講得比較多。從表面上看是對“教學重點”把握“太重視”，實際上是教學理念的轉變在教學形態(tài)上的改變不徹底，想放而不敢放，更不敢全放。因為整堂課教學內容安排比較緊湊，怕學生答不到位而影響教學進度。因此，如何充分調動學生學習的積極性，準確而又有效地引導他們主動學習，是值得深思的。在今后的教學行為上應力求做到老師講得盡量少，而引導學生去發(fā)現的盡量多。不怕學生走彎路，不在乎學生會碰壁，經歷曲折往往反而能使成功變得更可貴，從而也能更珍惜!
二十年后語文教案篇七
二十年后的故鄉(xiāng)，會是什么樣的呢?以下是小編帶來的二十年后回故鄉(xiāng)作文，希望對你有幫助。
二十年后，我當了一名科學家，我會去尋找太空的奧謎，讓人們更多的了解太空的謎密，把隱藏的知識找到，我們的生活就會提高很多，讓世界變成科學時代。
二十年后，我會坐在十人航空火箭上，飛向太空，去看看還有沒別的星球可以住人，因為這個地球已經被人們污染得太大了，萬一有一天，災難發(fā)生了，人們無處可逃，就會死亡。所以我要去找別的星球，看看別的星球有沒有可以住人。
二十年后，我會慢慢的發(fā)明一些有用的東西，其他人見了都會夸我，因為我給了他們方便，使他們有了一個新的生活。
二十年后，我會帶著人們登上月球，潛入深海，洞察百億光年的天體，搜索原子核的奧謎等。讓人們都可以看到月球，深海等，其他科學知識。
二十年后，我會在深海底下開一所學校，讓這個學校的學生都知到海底的動物和植物，也讓他們知到海底的謎密，去讓他們一起和我們一起去研究海底的知識。
二十年后，我會為人們想象出更加多的機器給人們提供方便，也讓人們在科學中快樂的成長。
二十年以后，我已經是一名年輕的科學家了，我的指示非常豐富，天文地理無所不知，每天都有新發(fā)明。
有一天，我突發(fā)奇想，想到外星球去一趟，看一看外面的世界。
裹著地球，充滿了生機?？戳艘粫?，我們離開地球到更遠的地方去看一看。
飛船帶著我們來到了銀河系，我非常想知道這里有沒有外星人，我們找啊找，終于看到一個適合生存的星球。我們的飛船開始著陸了。我們驚奇的發(fā)現這個星球竟然有空氣，我們從飛船了走出來，踏上了這個陌生的土地。外星人走來了，我終于親眼看見外星人了，我好激動啊。他們的長相和電影了差不多，眼睛特別大，沒有頭發(fā)，很瘦，各自比地球人矮。外星人友好地向我們打招呼，雖然聽不懂他們的語言，但從他們的表情了可以看出他們的友好。我向他們打招呼。送給他們從地球帶來的禮物。他們看了我們的禮物后，很滿意。他們帶我們住進了他們的家。
二十年后語文教案篇八
今年，我三十歲了，我和我二十年前的伙伴們一起創(chuàng)建了“未來發(fā)明院”。
我們的發(fā)明院研究出來的東西可多了，其中之一便是清污石，清污石可以說是最有用的物品之一了。清污石投放于河底，可以吸收河里的雜質，進行處理后作為新能源使用。
我們幾乎日日夜夜的工作，有好幾次，我們總是因疲勞而終止實驗。
在今年，我們正在研究世界潮流的克隆技術，但因為這個克隆技術讓我們的實驗室炸毀了好幾次呢。
原本我們做實驗幾乎要耗費一個人一年所用的能源，但我們創(chuàng)造了太陽能、風能等能源站，我們用的能源都來自大自然，當然就不會耗費其他能源呢。
其實，我們還有一個實驗可以和克隆技術并肩，那便是移植技術，你想啊，如果把花草樹木移植到其他星球上，人們便可以移居到其他星球，是不是很棒呢。
我相信，只要我努力，夢想一定成真！
二十年后語文教案篇九
習作要求:本組課文,寫的都是對故鄉(xiāng)的思念之情.你長大以后,或許會離開家鄉(xiāng),想象一下,當某一天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng),將會是怎樣的情景呢?以“十年后回故鄉(xiāng)”為內容寫一篇習作.盡情發(fā)揮你的想象,可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化,哪些地方引起了你的回憶,可以寫你與親人或同學見面的情景,也可以寫你想寫的其他內容.回憶一下課文中作者表達感情的方法,并試著在自己的習作中加以運用.
審題意,明要求審內容這次習作是寫一篇想象作文.你可以把自己想象成一個遠在異國他鄉(xiāng)的游子,離開家鄉(xiāng)十十年后重新回到家鄉(xiāng),寫出你所看到的,聽到的以及心中的感受.可以寫家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化(包括景物的變化和人物的變化);可以寫與親人或者同學久別重逢時的情景;還可以觸景生情,寫回到家鄉(xiāng)之后哪些事物引起你對往事的美好回憶;更可以寫你想寫的其他內容.無論是選擇寫哪一類內容,都要表達出你對家鄉(xiāng)深深的熱愛和濃濃的思念.審重點:這篇習作的重點是詳寫自己歸鄉(xiāng)時的所見,所聞,所感,表達出熱愛家鄉(xiāng)的情感.根據自己選擇的內容和寫作的角度,習作側重點可以有所不同;如果寫家鄉(xiāng)景物的變化,就對景物進行細致描寫,在字里行間流露出對家鄉(xiāng)的熱愛和眷戀;如果寫對往事的回憶,就要以敘事為重點;如果寫與親友久別重逢,就要以聲面描寫為重點,突出親人朋友之間真摯的情感.審題目“二十年后回故鄉(xiāng)”既是習作內容,也可以作為習作的題目.另外,我們還可以根據自己的習作內容及選材,自擬題目.如故鄉(xiāng)行水晶城堡——母校最親還是故鄉(xiāng)人歲月流逝人情暖等.
思路點撥:1.習作的開頭通常要交代清楚時間(二十年后),人物(十十年后的你變成什么樣),以及事情的起因(有什么樣的機會或者原因促使你回到久別的家鄉(xiāng)).示例:“悠悠天宇曠,切切故鄉(xiāng)情.”張九齡的這兩句詩道出了多少游子對故鄉(xiāng)的濃濃思念之情啊!中秋之夜,凝望明月,我(人物)不禁想起了闊別二十年(時間)的故鄉(xiāng),想起了久別的親友(原因:望月思鄉(xiāng))____我決定明天返回故里.2.習作的中心部分可以按照游子歸鄉(xiāng)的行程順序,介紹家鄉(xiāng)景物的變化;可以寫家鄉(xiāng)伙伴的變化;可以寫親友久別重逢的場面;還可以寫觸景生情,回憶兒時的美好故事的場面.這部分是習作的重點,要詳細寫.3.習作的結尾部分要抒發(fā)情感,表達對故鄉(xiāng)的熱愛之情.示例:“天邊飄過故鄉(xiāng)的云,它不停地向我召喚......”這首歌又在我的耳邊響起,只是它聽起來不再傷感,因為我現在就站在故鄉(xiāng)的土地上,欣賞著家鄉(xiāng)的美景,享受著家人的陪伴.我愛你,故鄉(xiāng)!我更愛你們,故鄉(xiāng)的親人!利用對比的寫法描寫想象中的事物在行文中,為了突出家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大變化,可以采取對比的寫作方法,以現實生活中存在的事物為素材,做出合理的想象,大膽的假設.示例:我們大吃一驚,這哪里是以前熙熙攘攘車水馬龍的公路呀!路上只有行人,汽車都在離地不同高度的天空上以每小時300千米的時速行駛著,人們再也不用擔心出現交通事故,更不用每天面對塞車的煩惱了.(作者從現實生活中的交通安全和塞車現象入手,把以前擁擠的公路和現在人車各行其道進行對比,突出現在交通的便利.)。
水晶城堡——母校時間如流水,一眨眼二十年過去了.二十年后的今天,我回到了母校.母校發(fā)生了翻天覆地的變化,眼前的一切都已煥然一新.二十年前,母校的教學樓僅有四層,如今,變成了一座三十多層的“心”形教學樓,顯得十分耀眼.二十年前是彩色水泥操場,現在是用超級防滑水晶吸熱玻璃鋪成的.二十年前的母校甬道兩邊的柳樹松樹如今已變成了珍貴的銀杏樹,而且果實墜滿了枝頭.我隨著同學們的讀書聲來到了教室,走近一看,黑板變成了大屏幕,每個學生都有一臺電腦,竟然沒有看到老師.于是,我找到一個小同學問:“你們的老師在哪里呀?”同學告訴我:“現在一個年級只有一名老師,老師在攝像機室,我?guī)?”我跟著這名同學來到了攝像機室,找到了老師.老師對我說:“現在,我只要站在攝像機前面講課,就能把所講的內容輸送到學生的電腦里,學生可以自由選擇學習了.同學們有不會的問題,可以把問題輸送給我,不出10秒鐘可能就會有滿意的答案.這樣學習既方便又快捷.”哇!二十年后的母校實在是太先進了!
二十年后回故鄉(xiāng)“獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親.”離開家鄉(xiāng)二十年了,今天,終于有了回家鄉(xiāng)的機會!我和幾位同學一起坐上小型飛機,回到了日夜思念的故鄉(xiāng)____梨樹.“哇,梨樹,煥然一新,簡直使我預料不到!這是我所想念的故鄉(xiāng)嗎?”我一邊自言自語,一邊四處張望.看著眼前流光溢彩的城市,的確讓人驚嘆不已:放眼望去,一幢幢高樓拔地而起.粉白相間的樓房,掩映在重重的綠樹中.整齊優(yōu)雅的別墅,排成一列,依山傍水,房屋四周的花壇中,鮮花錦簇,綠草如茵.而在大街上,各種環(huán)保節(jié)能的轎車川流不息,而路面竟是一塵不染.眼前的一切讓我情不自禁地回憶起以前的家鄉(xiāng)來.那時候我還只有10歲,梨樹還是一個很不發(fā)達的縣城,馬路只有縱橫交錯的兩條,樓房也只有那么十幾座,而且環(huán)境也不是很好.這二十年來,變化最大的其實是人們的精神風貌.現在,人們的環(huán)保意識增強了,每個樓口前都裝了一個垃圾桶,這個垃圾桶分明就是一個智能機器人,它能把垃圾分門別類,然后把不能再利用的垃圾轉化成自身的能量.現在,故鄉(xiāng)的人們業(yè)余生活也十分豐富.早晨,人們早早地起來,到廣場上進行晨練.晚上,人們有的漫步在林陰路上,有的來到廣場上觀看熱情火爆的東北大秧歌,還有的來到“靜雅書社”,一邊品茶,一邊看書......二十年沒回故鄉(xiāng)了,童年的小伙伴胖胖看到我激動極了:“好久不見,想死我了!”我更是熱淚盈眶,拉著胖胖的手,瞬間,我們似乎回到了二十年前,和伙伴們一起上學,一起回家,一起游戲......希望再過二十年,我的故鄉(xiāng)會更加富裕,更加美麗.哦,對了,接下來我會留在自己的故鄉(xiāng),建設自己的故鄉(xiāng)......
二十年后語文教案篇十
突然覺得自己好像被什么東西拽住，掉進了隧道，快速飛馳，我來到一條街道旁。
我好驚訝，這跟我所在的地方很不一樣啊，走到玻璃邊看到自己的人像，這小伙子是誰？30歲了左右了呢，咦？這是我嗎？原來我被我的送到二十年后的家鄉(xiāng)啊?？諝馇逦?，天空湛藍，鳥語花香，工廠的排煙管，被高高的風力發(fā)電機所取代，這既是美麗風景又環(huán)保。人們出門都不用乘坐汽車了，取而代之的是一架架節(jié)能環(huán)保的太陽飛機，再也不會堵車，聞汽車尾氣啦。各種事情都有機器幫忙，使人們吃喝玩樂和生活都不用愁，人們實現全機器化生產，工作也效率高，人們有時間出來做自己做的事，都有更多時間做公益事業(yè)，環(huán)境還在不斷地變好。
不僅日常生活變了很多，學習也變了很多，我見過電子打卡的，見過視頻一對一的，卻從未見過如此奇葩的學習方式：直接吃書，盡管書的價格不菲，但的書的味道卻是多種多樣的：語文很辣，數學很苦，英語像喝大補湯，科學像糖果一樣甜，音樂是潤喉劑，體育是飲料一樣的味道，只要吃下去，腦子里就有了這些學科的知識。哎呀，我吃了太多的科學書啦……哈哈！
“嗡嗡——嗡嗡——”電話又響了?！昂?！戴爾，想不想去太空玩一玩？”曹展毓問道，“啥？”“去太空啊。”“我記得只有宇航員才可以去的啊?！薄澳鞘且郧?，行了，我在地球大炮等你?！薄芭?！”
“喂！作業(yè)寫完了沒？沒寫完還敢睡！看老子怎么收拾你！”原來只是一場夢啊。不過，我相信，經過我的努力，我一定能圓了這個夢！
二十年后語文教案篇十一
一眨眼過去了，2035年春節(jié)我?guī)е胰顺俗鴳腋×熊嚮氐搅碎焺e20年的故鄉(xiāng)攀枝花。
吃過午飯，我?guī)е胰艘黄鸪鋈ふ椅彝甑挠洃?，我發(fā)現：昔日魚腥味臭鼻的竹湖園變成了海洋館；渾濁的金沙江變成了水上游樂場；墻挨壁、臟亂的湖光社區(qū)變成了西南最大的物流中心；阿署達不毛之地的荒坡變成了享譽世界的花舞人間；象牙微雕的攀鋼掩映在綠樹鮮花叢中，高聳如云的煙囪沒有了，廠區(qū)上空再也看不到五彩的煙霧了，天空更藍了；攀枝花已不再是一個簡單的大工廠、大礦山城市，而是一個工農業(yè)協調發(fā)展，第三產業(yè)非常發(fā)達的城市；花之都、釩鈦之都成了攀枝花靚麗的名片。
這次回鄉(xiāng)，最大的快樂莫過于我們級六班的同學聚會，
“再過二十年，我們再相會……”、“在那鮮花盛開的地方，有我美麗的。
二十年后語文教案篇十二
二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝且蛔〉钠?，已經變成了一棟棟名副其實的“摘星樓”從此，人們不再向往那美麗的天空。
二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝恰扒缣煲簧硗粒掠陜赡_泥”的羊腸小已經變成了又寬敞又干凈的柏油馬。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝且粭l條發(fā)出令人惡心的小河，經過人工，已經變成了清澈見底、有許多小魚小蝦活蹦亂跳的小溪。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝侵欢谩叭粘龆?，日落而息”的農民，已經變成了大、大企業(yè)的老板、經理、董事長…。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝且蛔〉钠剑呀涀兂闪艘粭潡澝逼鋵嵉摹罢菢恰睆拇?，人們不再向往那美麗的天空。二十年后回故鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大?。阂酝枪舛d禿的小山，已經變成了蒼翠的、充滿生機的小山。
二十年后語文教案篇十三
20年過去了，我來到了家。現在我已經是一名很出色的科學家，乘坐著我自已發(fā)明的飛船來到了我的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化可真大呀！
我來到路上，一看街道上行駛著一輛輛汽車飛馳而過，這些車都是名牌汽車：寶馬、奧迪、勞斯萊斯等等。一幢幢高樓大廈撥地而起，路旁的鮮花可真香?。?/p>
我到小河旁去，一看小河變得清澈見底，小魚自由自在地在水中快樂的游來游去。青蛙呱呱直叫，好像在說：“小河變得更加干凈了，更加美麗了。”
動物園里的動物真是一應俱全，有：老虎、獅子、大象、長頸鹿、山羊、野豬等等。公園更加美麗，里面的鮮花、綠草、樹木都長得非常茂盛。
果園里都換上了多功能的機器人，這些能幫助那些農民公公摘果子。
購物中心都換上了布袋，因為這樣可以更環(huán)保一些。我到家里，我一進家門，我大吃一驚，家里竟然換上了多功能的機器人，它能幫我們全家做家務能：洗碗、洗衣服、拖地、擦窗戶等等。
20年后的家鄉(xiāng)真是太美了，我愛我20年后的家鄉(xiāng)。
二十年后語文教案篇十四
悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情?！边@句話寫出了多少游子對故鄉(xiāng)的深情啊！思念故鄉(xiāng)的時候，它就是一卷卷幸?？鞓返哪z片，想家的時候，腦海里就會像放電影一樣，把當時的情景浮現出來！正所謂“光陰似箭，日月如梭。”轉眼間過去了，我以經30歲了，開了一家珠寶公司。中秋之夜，凝望明月，我不禁想起了我的故鄉(xiāng)，我的親人于是我決定回到故鄉(xiāng)。
回到故鄉(xiāng)時，那些小孩笑著來問我：“叔叔你是從哪個地方來的？”這使我想起了一首詩“少小離家老大回，鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。”
這時我才想起回家，我心想：我家在東邊，這時是上午那我跟著太陽走不就到了家嗎。我抬頭一看，人們都開著有飛行系統的太陽汽車在天空奔馳著，我看見我哥哥開著汽車來接我。哥哥說：“每家每戶都有自己的地盤地都是分開來的?！薄澳敲凑f我如果我走了那里我就會掉下去嘍！”
到了家以后我把拿來的東西分給了大家，有珠寶和服裝。中午我去問我的母親：“到什么地方吃飯？”母親說：“在自家吃?！蔽疫M廚房一看，原來由機器人幫我們做飯，母親告訴我每家每戶都是機器人做飯的。
二十年后語文教案篇十五
露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。
今天是20xx年11月7日，早晨，我一睜開朦朧的睡眼，機器人小管家“小白”就對我說：“嘉嘉，今天是晴天，空氣質量良好，最低溫度8攝氏度，最高溫度20攝氏度，記得及時增減衣物哦！”
我穿好衣服從房間里走出來，出門前我看了看全家福照片，就想到了我的母親，算了一下，已經有五天沒回家了，打算晚上回去看望一下她老人家。我乘著光速電梯一秒鐘下樓騎上了我的專屬坐騎——人工智能摩托車，點擊了屏幕中的“我的老家”模塊，摩托車就帶著我飛上了美麗的天空，我一邊看著摩托車屏幕中的電視，一邊聽著流行歌曲。
我看著蔚藍的天空，呼吸著新鮮空氣，不禁讓我想起了以前的家鄉(xiāng)，路上沒有幾個行人，小溪里散發(fā)著臭氣，漂浮著各種各樣的垃圾，霧霾嚴重，人們出門都戴著口罩。而現在的小溪清澈見底，美麗極了！人們每天精神飽滿地工作和生活。
我又看見空中蔬菜基地培育著新型的高營養(yǎng)蔬菜，讓人一看就食欲大增。
正好路過了一家農莊，名字叫“六六農莊”，聽說他們家的'農家菜和農家樂十分有名氣，我跳下了車把摩托車縮小放在口袋里，由于車是用納米級材料做的，可以任意變成我想要的大小。我走進了農場，就有機器人過來打招呼：“您好！歡迎光臨六六農莊！有什么我可以為您服務的嗎？”“我想先爬山。”話音剛落，機器人就用飛毯帶我來到山腳下。機器人90度鞠躬并對我說：
“祝您玩得開心！”
“好的，謝謝！”
我爬了一上午的山，感覺有點累了，中午回到農莊點了三碗菜，只等了一分鐘，機器人就把菜都端上來了，它指了指平板說：“請您簽收?！蔽医蚪蛴形兜爻粤似饋?，轉眼時間就不早了，也該回家啦。農莊機器人送我到門口，對我揮揮手：
“再見！歡迎下次光臨！”
“下次再見！”
我拿出摩托車騎了上去，依依不舍地離開了六六農莊。
不一會兒，屏幕上出現了五個字：“到達目的地”。我的媽媽早已在家門口等我了。
二十年后的家鄉(xiāng)變化真大，我愛我的家鄉(xiāng)。
二十年后語文教案篇十六
“君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未。”如今我已是一名學生，現在居住安陽，我心里一直想抽空去一趟我的故鄉(xiāng)，一想到這次可以放假去故鄉(xiāng)，我的心里就開心，激動得不得了。
飛機到了，我一直走一直走，發(fā)現哪兒都變了！以前的村莊，現在變成了高樓；以前的小橋，現在變成了一座立交橋；以前的人家，現在都住在高樓里，真的太不可思議了！
走著走著，我感覺路沒有那么松軟了，比原來更硬，我低下頭一看，噢，原來路面的材料換了呀！寬窄都不一樣了，比原來更寬了，此時我心里想：哇！我太愛這里了。
我走到小河邊，發(fā)現小河的水比以前清澈了，以前的小河臟亂差，但現在的小河不一樣了，他清澈，美麗，歡快，我非常喜歡這條美麗，清澈，歡快的小河。
最后，我去以前我和鄰居家一起玩的田野，那里也改變了，變成了一個兒童大型游樂場，和一個老年人活動中心。每當有小孩子來玩時，小孩子去游樂場，老年人則去活動中心，而且人非常多，為了防止，小孩兒摔倒或受傷，每一個小孩子，都有工作人員照顧。
我愛我的故鄉(xiāng)，愛他的美麗，愛他的優(yōu)雅，愛他的動人。
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