教案需要不斷調(diào)整和完善，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)實(shí)際情況。教案的編寫要考慮教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源的條件，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。教案是教師根據(jù)各種課程標(biāo)準(zhǔn)和要求制定的一種教材編寫工具，教案是教學(xué)原則和方法在具體教學(xué)中的體現(xiàn)與應(yīng)用，教案是教師授課的依據(jù)，是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，能有效提高教學(xué)效果。教案的編寫要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，具備可操作性和可操作性，教案的編寫要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，教案的編寫要注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考，希望對(duì)于教師提高編寫水平有所幫助。
熱熱鬧鬧過(guò)元宵教案篇一
今天是正月十五元宵節(jié)，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
上午9點(diǎn)多鐘，街上就開(kāi)始熱鬧起來(lái)，叮叮咚咚的鑼鼓聲敲個(gè)不聽(tīng)，大街上人山人海，人們臉上個(gè)個(gè)都露出熱情洋溢的笑容。捏秧歌的，敲鑼打鼓的，吹嗩吶的，舞龍的，讓人看的.眼花繚亂。
下午5點(diǎn)多，就聽(tīng)見(jiàn)噼噼啪啪的鞭炮聲開(kāi)始了。每家每戶接二連三的放起了煙花，人們紛紛走向街頭，五顏六色的煙花在空中嘭嘭嘭的響個(gè)不停，有紅色的，黃色的，紫色的。美麗的煙花在空中變換出各種各樣的形狀來(lái)。有的像朵朵盛開(kāi)的菊花，有的像滿天飛舞的星星，還有的像一條條金色的絲帶。夜空被煙花裝點(diǎn)得五彩繽紛，絢麗多彩。
煙花終于放完了，人們?cè)跉g聲笑語(yǔ)中慢慢散去了。
熱熱鬧鬧過(guò)元宵教案篇二
1、樂(lè)于參與游戲，體驗(yàn)“元宵燈會(huì)”游戲活動(dòng)的'樂(lè)趣。
2、通過(guò)律動(dòng)和打擊樂(lè)器感應(yīng)樂(lè)曲的拍子和重音。
3、了解中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，欣賞各式各樣花燈并創(chuàng)造性地運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)花燈的造型。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒看過(guò)有關(guān)元宵燈會(huì)的錄像、圖片。
2、打擊樂(lè)器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事掛圖等。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解中國(guó)傳統(tǒng)習(xí)俗。
難點(diǎn)：感應(yīng)樂(lè)曲的重音。
“寶寶和爸爸媽媽吃完元宵后，就和爸爸媽媽一起去看元宵燈會(huì)。哇！好多燈籠啊！都有些什么燈籠？幼兒觀察圖片，說(shuō)出自己看到的龍燈、金魚燈籠、火箭燈籠等，寶寶看得眼花繚亂。”
在這一環(huán)節(jié)中，我以啟發(fā)式提問(wèn)結(jié)合故事圖片的形式進(jìn)行講述。剛開(kāi)始參與的幼兒并不那么積極，于是，我以驚訝的啟發(fā)性語(yǔ)言：“哇！好多燈籠??！”邊說(shuō)邊展示故事圖片配合引導(dǎo)。通過(guò)師幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒觀察，說(shuō)出圖片中的各式花燈，并結(jié)合日常生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己常見(jiàn)的紅燈籠及更多的花燈，為幼兒進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)作好準(zhǔn)備。
為什么會(huì)有那么多的燈籠呢？哦，原來(lái)是過(guò)元宵節(jié)啦！元宵節(jié)又稱“上元節(jié)”或“燈節(jié)”，在每年農(nóng)歷的正月十五。它是整個(gè)春節(jié)節(jié)慶活動(dòng)的最后一個(gè)高潮，家家戶戶都熱鬧慶祝。元宵節(jié)的夜晚，小朋友手提燈籠在外面游玩，全國(guó)各地也會(huì)組織各種活動(dòng)……(如果提供有關(guān)元宵節(jié)的視頻給幼兒觀賞，效果會(huì)更好)。
1、老師敲鼓(可嘗試放音樂(lè))，鼓勵(lì)幼兒嘗試隨拍子的快慢以及各種步伐行進(jìn)。
2、幼兒聽(tīng)音律動(dòng)，創(chuàng)編單人、雙人或多人一組，變化各種花燈的造型。
(1)單人游戲。
幼兒聽(tīng)音走一種步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型，多聲變多種造型。
(2)雙人游戲。
幼兒雙人聽(tīng)音走另一種步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
(3)多人游戲。
幼兒多人組合聽(tīng)音變步伐，聽(tīng)吊镲一聲變一種花燈造型，二聲變兩種造型。
這一環(huán)節(jié)我利用鼓和吊镲進(jìn)行游戲。在花燈造型環(huán)節(jié)，大多數(shù)幼兒都參觀了“萬(wàn)綠園”的元宵花燈展。日常生活中孩子們已對(duì)花燈品種有了認(rèn)識(shí)和了解，燈展的直觀刺激使得孩子們形成最初的花燈造型模仿和再現(xiàn);再次激發(fā)，經(jīng)驗(yàn)就提升到創(chuàng)造。
因此，為幼兒參與肢體花燈造型奠定了基礎(chǔ)，雙人和多人的花燈造型很形象，幼兒之間的合作很默契。
1、欣賞中國(guó)民間音樂(lè)(元宵燈會(huì))。
這么熱鬧的元宵燈會(huì)，還有一首好聽(tīng)音樂(lè)，我們一起聽(tīng)聽(tīng)《元宵燈會(huì)》。
(1)肢體樂(lè)器(坐地)。
聽(tīng)音樂(lè)的拍子：拍腿(每次重音后換另個(gè)地方感應(yīng)拍子，拍頭，肩，臉等)。
重音時(shí)拍地板。(口唱：準(zhǔn)備好)。
(2)欣賞后提問(wèn)：聽(tīng)了這首樂(lè)曲有什么感覺(jué)？這首樂(lè)曲有什么變化？
(3)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)重音：和前面的音不一樣，聲音中敲得響的那個(gè)音，叫重音。
(4)感應(yīng)重音。
反思：引導(dǎo)孩子們感應(yīng)拍子和重音的第一個(gè)環(huán)節(jié)——肢體樂(lè)器，第一小組拍拍子時(shí)，我。
依照教師用書的方法——拍腿，可我發(fā)現(xiàn)動(dòng)作有點(diǎn)單調(diào)——一個(gè)動(dòng)作時(shí)間重復(fù)時(shí)間較長(zhǎng)(包括重音有4個(gè)8拍)，欠缺吸引力。在第二小組的活動(dòng)時(shí)我做了一些調(diào)整：拍頭、拍肩、拍肚各1個(gè)8拍，第4個(gè)8拍拍腿——給孩子一個(gè)暗示：重音就藏在拍腿的環(huán)節(jié)里。
2、律動(dòng)游戲：跳呼啦圈擺造型。
(1)老師示范游戲，并介紹規(guī)則。
(2)分組拿圈。
(3)聽(tīng)音樂(lè)，集體游戲。
拍子：走步/全曲快步走。
重音：造型/跳入呼啦圈，肢體做大的造型。
反思：律動(dòng)感應(yīng)重音部分中的走步伐環(huán)節(jié)。第一小組活動(dòng)時(shí)，我直接提出游戲要求就開(kāi)始游戲，造成孩子們走步伐的時(shí)候自主創(chuàng)造沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái)，出現(xiàn)動(dòng)作缺乏多樣性的情況。明明是孩子們經(jīng)驗(yàn)較豐富的內(nèi)容，反而因?yàn)楹雎赃M(jìn)行鋪墊就變得被動(dòng)了。雖然這個(gè)環(huán)節(jié)是感應(yīng)重音，孩子們這點(diǎn)作的很好，但我覺(jué)得如果加強(qiáng)走步伐的多樣性，孩子們會(huì)做得更好。
第二小組調(diào)整：游戲前組織孩子進(jìn)行簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)回顧——“你會(huì)。
走什么步伐”，為孩子們自主創(chuàng)造步伐做鋪墊。孩子們的立即興奮起來(lái)，營(yíng)造了自主參與的情緒。重音時(shí)跳到呼啦圈里造型比第一小組更有創(chuàng)造性。達(dá)到調(diào)整的預(yù)期效果。
活動(dòng)的難點(diǎn)是感應(yīng)重音，孩子們?cè)诘谝弧⒍螘r(shí)，感應(yīng)得很好，
3、大型打擊樂(lè)器。
(1)推出大鼓。
(2)教師示范。
(3)分組拿鼓棒。
(4)練習(xí)互敲鼓棒。
拍子：打棒互敲/持一對(duì)打棒，邊走邊以打棒互敲。
重音：齊奏樂(lè)器/停止腳步，于散放的四種大型打擊樂(lè)器(軟墊、大盆或吊镲、大鼓等等)上齊奏。
(5)配樂(lè)演奏。
大型樂(lè)器幼兒園沒(méi)有，我用學(xué)具盤代替大鼓，準(zhǔn)備了四個(gè)學(xué)具盤反在教室的四個(gè)方向。要求：孩子們隨音樂(lè)四處走各種步伐，重音部分拍“大鼓”。出現(xiàn)問(wèn)題：由于流動(dòng)空間大，步伐多樣化的效果出來(lái)了，可重音出現(xiàn)時(shí)沒(méi)有及時(shí)拍擊大鼓(不能很好分辨哪個(gè)“大鼓”離自己近，造成不知道拍哪個(gè)“大鼓”的現(xiàn)象)。
調(diào)整：孩子分四組，輪流當(dāng)小組長(zhǎng)(組長(zhǎng)的任務(wù)是帶領(lǐng)組員走不一樣的步伐)。這樣孩子離“大鼓”近，目標(biāo)性更強(qiáng)，容易操作。游戲條理流暢，效果很好。
樂(lè)器拍奏游戲比較混亂，有些孩子不能遵守游戲常規(guī)，影響了音樂(lè)效果，其次是我在地板上放了幾個(gè)塑料盆，大部分孩子對(duì)盆比較感興趣，由于教具分配不合理，孩子出現(xiàn)了爭(zhēng)搶現(xiàn)象。
熱熱鬧鬧過(guò)元宵教案篇三
熱熱鬧鬧感恩節(jié)祝福語(yǔ)（精選60句）。
1、感恩節(jié)，準(zhǔn)備好一份歡樂(lè)的心情了么，今天我請(qǐng)你吃火雞還有南瓜餅，好多好多好吃的，趕緊來(lái)找我吧。但是記得帶上錢，因?yàn)榻裉煸撃阗I單了。
3、愛(ài)情的天平上，你是我唯一的砝碼。一個(gè)簡(jiǎn)單的眼神，舉重若輕。一根頭發(fā)絲，重若千鈞。愛(ài)的平衡，由緣份維系。心里永遠(yuǎn)為你撥動(dòng)，愛(ài)的指針。感恩節(jié)快樂(lè)！
4、愛(ài)讓我們擁有生命，愛(ài)讓我們茁壯成長(zhǎng)，愛(ài)讓我們學(xué)會(huì)如何生活，愛(ài)讓我們懂得如何感謝，感恩節(jié)的到了，祝愿我的朋友幸福開(kāi)心。
5、感恩節(jié)，最該感謝的是誰(shuí)呢？不是朋友，不是父母，不是老師，也不是同事領(lǐng)導(dǎo)，而是你自己。因?yàn)槭悄闶冀K在照顧自己，感恩節(jié)，記得感謝自己，善待自己！
6、感恩節(jié)計(jì)劃：?；丶铱纯?，關(guān)心父母要做到；多做點(diǎn)家務(wù)，抱抱老婆博一笑；向朋友問(wèn)好，經(jīng)常聯(lián)系友情牢；向生活微笑，善待自己讓幸福圍繞！
7、一句不經(jīng)意的提及，又讓我想起了難以忘懷的你，你的悄然隱去，如天邊淡逝的云，憂傷的令我心碎。感恩節(jié)無(wú)聲而至，我依然送去關(guān)切的問(wèn)候，朋友，幸福。
8、感謝父母讓我有了血肉之軀，感謝生活讓我懂得人生艱難，感謝坎坷讓我懂得如何挑戰(zhàn)，感謝朋友讓我懂得友誼無(wú)價(jià)，感恩節(jié)快樂(lè)。
9、感恩節(jié)。寫一封信給自己，品味回憶珍惜激勵(lì)。買一件衣服給自己，天冷添衣保重身體。送一首歌給自己，放飛心情舒緩情緒。時(shí)刻不忘學(xué)會(huì)感恩，善待自己。
10、人生極為重要三件事：用寬容的心對(duì)待世界，對(duì)待生活；用快樂(lè)的心創(chuàng)造世界，改變生活；用感恩的心感受世界，感受生活，就會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)健康！感恩節(jié)快樂(lè)！
11、究竟要過(guò)開(kāi)心的感恩節(jié)？或是難過(guò)的情人劫？甚至是傷身的禽人節(jié)？那就要看你如何對(duì)待感情。愛(ài)情是一個(gè)神圣的字眼，只有懂得尊重感情，感恩節(jié)才有意義。
12、感恩節(jié)到了，你還在等待什么，趕快拿起手機(jī)準(zhǔn)備好情緒，用充滿深情的語(yǔ)言向世界說(shuō)聲謝謝，向朋友說(shuō)聲謝謝。
13、感恩節(jié)到，你是我應(yīng)該感謝人，謝謝你一直的陪伴與鼓勵(lì)，讓我在風(fēng)雨面前不再退縮，謝謝你給我的快樂(lè)，讓我不再憂傷；祝愿你幸福健康！開(kāi)心快樂(lè)！
14、把心送給大海于是遼闊了，把目光留給蒼穹于是深遠(yuǎn)了，把翅膀交給藍(lán)天于是馳騁了，把祝福發(fā)給你于是溫馨了。感恩節(jié)，謝謝你的一路支持，祝天天好心情！”
15、預(yù)祝感恩節(jié)快樂(lè)！收到我祝福的人在一年里都會(huì)愛(ài)情大順，還沒(méi)有愛(ài)人的會(huì)找到，并廝守到老；有愛(ài)人的會(huì)更親密，濃情蜜意；已結(jié)婚的會(huì)更幸福，生活和睦。
16、有人牽掛的漂泊不叫流浪；有人陪伴的哭泣不叫悲傷；有人分擔(dān)的憂愁不叫痛苦；有人分享的快樂(lè)叫做幸福！！謝謝你一路陪在我身旁！祝感恩節(jié)快樂(lè)！
17、感恩節(jié)：感謝給予生命的父母，感謝傳授知識(shí)的老師，感謝陪伴成長(zhǎng)的兄弟姐妹，感謝關(guān)愛(ài)問(wèn)候的朋友，感謝伸出援手的路人，感謝收到短信時(shí)微笑的你！
18、打開(kāi)心靈的窗戶，讓所有感激的語(yǔ)言飛翔在生命的藍(lán)天，那是我對(duì)你最美麗的問(wèn)候，在感恩節(jié)到來(lái)的日子里，希望你一切都好。
19、情人佳節(jié)迎喜氣，新老情人都愛(ài)你；兩手相牽不背棄，兩心合一利斷金；小小情人甜如蜜，幸福健康保佑你；一條短信傳情誼，彼此攜手永相依。感恩節(jié)快樂(lè)！
20、我用最真的心譜寫了一首感恩的旋律，伴隨著朗朗夜空中閃爍的星光整夜為你祈禱，祝愿天下所有愛(ài)我的人一生平安。感恩節(jié)快樂(lè)。
21、感恩節(jié)：祝愿你越來(lái)越“感”快樂(lè)，越來(lái)越“感”幸福，越來(lái)越“感”溫馨，越來(lái)越“感”美好。煩惱不“感”冒，安康常微笑。感恩節(jié)快樂(lè)哦！
22、生命，因你而變得溫馨；回憶，因你而變得精彩；失落，因你而變得溫暖；旅途，因你而變得浪漫；感恩節(jié)，感謝一路，你都默默陪我走來(lái)。
23、如果星星代表永恒，我愿意摘下來(lái)送給你，如果秋天代表想念，我愿意時(shí)間就此停止，如果玫瑰代表愛(ài)情，我愿意把全世界的收集給你，親愛(ài)的，感恩節(jié)快樂(lè)！
24、白云感謝藍(lán)天給了他一個(gè)家，雨滴感謝大海給了他一個(gè)家，塵埃感謝大地給了他一個(gè)家，我要感謝你給了我一個(gè)溫暖的家。感恩節(jié)快樂(lè)。
25、感恩節(jié)到，發(fā)個(gè)短信提醒你，感恩融入心靈里，學(xué)會(huì)感恩懂情誼，抱怨消沉是逃避，豁達(dá)處事歡樂(lè)聚，真誠(chéng)鳴謝身邊人，生活美好又如意。感恩節(jié)快樂(lè)！
26、送你一副對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：認(rèn)識(shí)你結(jié)交你了解你，緣分啊。下聯(lián)：幫助我關(guān)心我理解我，謝謝啊。橫批：感恩節(jié)快樂(lè)！朋友，感謝蒼天大地，一生有你！
27、鑒于本人太帥，美女人人想愛(ài)，特將心靈設(shè)置了絕緣墻，從此我就成絕緣體了，誰(shuí)對(duì)我放電也無(wú)濟(jì)于事了，心中只有你了。感恩節(jié)你就偷著樂(lè)吧！節(jié)日快樂(lè)！
28、生活因?yàn)槎酶屑ざ?，?ài)情因?yàn)槎酶屑ざ利悾松驗(yàn)槎酶屑ざ腋?，在這個(gè)特殊的日子里真心祝福你感恩節(jié)快樂(lè)。
29、天地間有一種東西叫雪，從天而降，落地而化；人世間有一種東西叫愛(ài)，自吸引中誕生，升華中融洽；朋友中有一個(gè)人是你，識(shí)于偶然，止于永久。感恩節(jié)快樂(lè)。
30、賜予我生命者，賜予我一粥一飯者，賜予我無(wú)盡關(guān)愛(ài)者，我心中都存有無(wú)限的感激。在今天，在這感恩節(jié)；也在每天每時(shí)每刻！
31、生活本無(wú)煩惱，一切只是自找。愛(ài)情也無(wú)規(guī)則，萬(wàn)事隨緣就好。有情人，固然好。沒(méi)情人，也逍遙。日子要過(guò)好，自己最重要。多愛(ài)自己一點(diǎn)。感恩節(jié)快樂(lè)。
32、曾經(jīng)坎坷的道路因你而變得平坦，曾經(jīng)憂郁的人生因你而變得燦爛，曾經(jīng)冷漠的我因你而懂得了溫情，今天是感恩節(jié)，發(fā)自內(nèi)心的.向你說(shuō)聲謝謝。
33、老師你好！我經(jīng)常記起您的音容笑貌。是您，呵護(hù)我健康的成長(zhǎng)，是您，賜予我知識(shí)的力量，是您，塑造我人格的閃光。感恩節(jié)之際，真誠(chéng)地說(shuō)一聲：謝謝您！
34、人最感動(dòng)的時(shí)刻來(lái)自于被朋友想起；最美的時(shí)刻源自于想起朋友；沒(méi)有約定卻有默契；無(wú)論您在哪里，愿您在每一個(gè)日子里都有人惦記，愿友情化成最美的回憶……感恩節(jié)快樂(lè)！
35、此短信已染上情花之毒，中毒癥狀為：癡癡傻傻，時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉；瘋瘋顛顛，時(shí)而雀躍，時(shí)而沉思。將于感恩節(jié)發(fā)作，唯忘情水可解。小心中毒哦！
36、我愿是候鳥，在遷移的路上伴你翱翔；我愿是雄鷹，在攀緣的途中給你勉勵(lì)；我愿是火雞，在感恩節(jié)被你品嘗！感恩節(jié)歡愉！
37、事業(yè)成功，需要一顆執(zhí)著的心；愛(ài)情甜蜜，需要一顆寬容的心；家庭和睦，需要一顆博大的心；友情長(zhǎng)久，需要一顆感恩的心。感恩節(jié)到了，祝您永遠(yuǎn)開(kāi)心！
38、忙碌是個(gè)真實(shí)的理由，牽掛卻是永恒的主題，常常的想起，卻不是每次都聯(lián)系，默默的祝福，卻不是次次都送出，但我們的友情卻會(huì)永遠(yuǎn)！感恩節(jié)日快樂(lè)！
39、遙望遙遠(yuǎn)的夜空，一顆星的隕落，劃出一道亮光，仿佛我送去一片光明，帶去一絲希望，夾雜著一顆感恩的心，感謝你溫暖的雙手不曾離棄，愿你感恩節(jié)快樂(lè)！
40、是火雞，就該是感恩節(jié)的主角；是朋友，就該記在心中；感恩節(jié)到了，不送你火雞，祝你往后的日子像火雞同樣美味。
41、我不知道櫻花能開(kāi)多久值不值得去等候！我不知道流星能劃多久值不值得去追求！但我知道你是我很好的朋友值得我用一生去挽留！感恩節(jié)快樂(lè)！
42、感恩節(jié)到，不管你是戀愛(ài)上崗的，還是失戀下崗的，不管你是移情別戀轉(zhuǎn)行的，還是失戀單身待業(yè)的，不管你是失戀再談再就業(yè)的，都祝你愛(ài)情甜甜蜜蜜！
43、感謝天感謝地，感謝陽(yáng)光，讓我有你這樣的知己。感恩節(jié)，向朋友真誠(chéng)說(shuō)聲：謝謝，我將永遠(yuǎn)銘記珍惜友誼。感恩節(jié)快樂(lè)！
44、要是上天給我足夠的時(shí)間，讓我在每一年的感恩節(jié)馳念你，謝謝你賜與過(guò)的一切，真心的祝福你：平安而有收成！
45、天地之間有一種東西叫雪，從天而降，落地而化；人世間有一種東西叫愛(ài)，自吸引中誕生，升華中融洽；朋友中有一個(gè)是你，識(shí)于偶然，止于永久。感恩節(jié)快樂(lè)！"。
46、吃一回豆腐燙一回心，談一回戀愛(ài)要一回命。水泥地播種發(fā)不了芽，戴口罩親吻頭一把。總發(fā)短信見(jiàn)不著人，苦了我落下個(gè)人想人！感恩節(jié)至，愿你開(kāi)心！
47、命，因你而變得溫馨；回憶，因你而變得精彩；失落，因你而變得溫暖；旅途，因你而變得浪漫；感恩節(jié)，感謝一路，你都默默陪我走來(lái)。
48、今天是感恩節(jié)，我謹(jǐn)代表養(yǎng)殖場(chǎng)向以你為代表的泛博的當(dāng)?shù)鼗痣u和同樣泛博的海外、太空火雞道一聲：辛苦了！
49、我不怕孤獨(dú)，因?yàn)橛心阕屛腋蛔?；我不怕難過(guò)，因?yàn)橛心阕屛铱鞓?lè)；我不怕災(zāi)難，因?yàn)橛心阕屛矣赂?。感謝你，我的朋友，感恩節(jié)快樂(lè)。
50、我想牽著你的手，肩并肩和你一起走，不管路途多么遙遠(yuǎn)，不管路上有多少艱險(xiǎn)，我都會(huì)陪伴你一直走下去，不離不棄！感恩節(jié)到了，祝你開(kāi)心每一天！
51、有陽(yáng)光的地方就有我的笑容，有星星的地方就有我的眼睛。因?yàn)椤阍谀睦?，我的心就在那里！祝你感恩?jié)快樂(lè)。
52、感恩節(jié)到了，想問(wèn)候你一下，有太多的話語(yǔ)想要說(shuō)，但是不知從何說(shuō)起，還是用簡(jiǎn)單的一句話來(lái)概括吧：謝謝你我的朋友。
53、天空的幸福是穿一身藍(lán)，森林的幸福是披一身綠，陽(yáng)光的幸福是如鉆石半耀眼，而我最大的幸福是和你在一起。感謝你陪伴我身邊！祝感恩節(jié)快樂(lè)！
54、雖然沒(méi)有西方感恩節(jié)時(shí)鋪天蓋地的玫瑰與巧克力糖果的洪流，但依然記得牛郎織女那動(dòng)人愛(ài)情故事，朋友祝福你，在這特別的日子里，有情人終成眷屬！
56、感謝天，感謝地，感謝命運(yùn)讓我遇見(jiàn)你；感謝你的父母養(yǎng)育你，感謝你的老師教導(dǎo)你，感謝你的朋友關(guān)愛(ài)你，感謝你陪伴我在一起！感恩節(jié)，送你最真的祝福！
57、天地間有種東西叫雨，從天而降，落地而滋潤(rùn)；人間有種東西叫愛(ài)，自吸引中誕生，升華中融洽；朋友中有一人是你，識(shí)于偶然，止于永久。祝你感恩節(jié)快樂(lè)！
58、給愛(ài)一張不老的容顏，讓相愛(ài)過(guò)都終身不變；給愛(ài)一個(gè)不悔的誓言，讓相愛(ài)過(guò)都彼此思念；給愛(ài)一片遼闊的藍(lán)天，讓那真愛(ài)充滿人間。感恩節(jié)幸福快樂(lè)！
60、幸福就是擁有一顆感恩的心：感謝養(yǎng)育你的人，感謝關(guān)愛(ài)你的人，感謝幫助你的人，感謝牽掛你的人，感謝祝福你的人，感謝發(fā)你短信的人！呵，感恩節(jié)快樂(lè)！
熱熱鬧鬧過(guò)元宵教案篇四
1、通過(guò)活動(dòng)，了解我國(guó)的民間節(jié)日名稱及含義。
2、知道每個(gè)節(jié)日的傳統(tǒng)活動(dòng)，能主動(dòng)參與節(jié)日當(dāng)中。
3、知道民間節(jié)日是民間文化的一部分，感受到民間文化的豐富多彩，熱愛(ài)傳統(tǒng)民間節(jié)日。
1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒了解自己知道的民間節(jié)日。
2、教師應(yīng)準(zhǔn)備各個(gè)民間節(jié)日的有關(guān)資料。
3、制作元宵的材料。
1、教師以提問(wèn)的方式引出話題：小朋友們，今天是什么日子??？（元宵節(jié)）。你們知道元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日嗎？請(qǐng)幼兒討論自己和家人是怎么度過(guò)元宵節(jié)的，為什么等。
2、小朋友們說(shuō)完后，教師簡(jiǎn)單介紹元宵節(jié)的由來(lái)和傳統(tǒng)活動(dòng)。
3、順著話題，請(qǐng)幼兒討論你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？都是怎么度過(guò)節(jié)日的？讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
4、教師按照節(jié)日的順序，播放人們度過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的圖片，讓幼兒感受到節(jié)日的喜慶和豐富的活動(dòng)，體會(huì)到勞動(dòng)人民對(duì)生活的熱情。然后一邊播放，一邊介紹各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)和活動(dòng)。
5、觀看完圖片以后，教師請(qǐng)幼兒談一談“你喜不喜歡這些傳統(tǒng)節(jié)日？為什么？你最喜歡哪一個(gè)節(jié)日？你覺(jué)得還可以怎么過(guò)這些節(jié)日？為什么有的人不喜歡過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日？”一步一步，深入地引導(dǎo)幼兒思考存在的問(wèn)題，提高思維能力。
6、教師適當(dāng)?shù)赜變旱恼勗挘簜鹘y(tǒng)節(jié)日是我國(guó)勞動(dòng)人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和習(xí)慣而形成的一種約定俗成的寶貴財(cái)富，包含著勞動(dòng)人民的祝福和美好愿望，小朋友們應(yīng)該多學(xué)習(xí)這些節(jié)日的寓意，參與到活動(dòng)中去，并且要主動(dòng)充當(dāng)傳播文化的小使者，向身邊的人介紹我們的傳統(tǒng)節(jié)日，讓大家都形成一個(gè)熱烈的過(guò)節(jié)氣氛，弘揚(yáng)我國(guó)的豐富文化。
7、教師請(qǐng)幼兒回到今天的節(jié)日當(dāng)中來(lái)，到材料區(qū)去嘗試制作元宵，一起過(guò)節(jié)鬧元宵。
熱熱鬧鬧過(guò)元宵教案篇五
1、知道元宵節(jié)是我國(guó)特有的傳統(tǒng)節(jié)日及主要習(xí)俗。
2、觀賞各種花燈，了解民俗文化，感受節(jié)日氣氛。
3、知道元宵節(jié)是正月十五，要吃元宵。
4、體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5、感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛，樂(lè)意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀賞元宵燈會(huì)。
2、收集各種花燈的照片、圖片。
3、煮熟的元宵每位幼兒一個(gè)。
1、討論導(dǎo)入。
（1）元宵節(jié)是什么時(shí)候？
（2）元宵節(jié)都做些什么？
2、出示元宵食品，了解吃元宵習(xí)俗。
（1）幼兒觀察元宵的外形特征，討論：元宵為什么制作成圓的'？
（2）教師小結(jié)：元宵表示團(tuán)圓，表達(dá)了人們希望年年團(tuán)圓的美好愿望。
（3）幼兒品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵的美好。
3、出示各種花燈，引導(dǎo)幼兒觀賞，描述。
（1）提問(wèn)：這是什麼？你最喜歡其中那一盞花燈？
（2）引導(dǎo)幼兒講述元宵節(jié)觀賞燈會(huì)的感受．。
（3）教師小結(jié)：元宵節(jié)是春節(jié)的最后一天，人們非常珍惜．希望大家能快樂(lè)的聚集在一起，于是就掛出形態(tài)各異，大小不同的花燈，還在燈上貼出謎語(yǔ)，組成燈會(huì)，吸引大家。
4、游戲“元宵節(jié)，鬧花燈?！?/p>
幼兒分為8－10人一組，隨著兒歌變化隊(duì)形，比一比哪組隊(duì)形看。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
熱熱鬧鬧過(guò)元宵教案篇六
1、讓幼兒了解我國(guó)元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒成分體驗(yàn)傳統(tǒng)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。
3、培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼的社會(huì)性品質(zhì)。
1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒看燈會(huì)，給幼兒講燈，豐富他們對(duì)花燈的認(rèn)識(shí)；請(qǐng)家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一盞花燈，帶到幼兒園在教室或室外一角布置燈會(huì)。
2、請(qǐng)五六位幼兒分別化裝成老人和孩子。
3、元宵、花燈掛圖各一幅。
1、憶元宵。
出示元宵和花燈的圖片，引起幼兒對(duì)元宵節(jié)的回憶和談元宵節(jié)的興趣。
（1）看了這幅圖想起什么事情。
（2）元宵是用什么做的？吃起來(lái)什么味？
（3）元宵表示什么意思？
2、觀燈會(huì)。
（1）教師向幼兒提出觀燈要求：要仔細(xì)觀看燈的顏色、形狀幾特點(diǎn)。
（2）幼兒自由結(jié)伴觀花燈，可與同伴相互介紹自己的花燈特點(diǎn)，然后請(qǐng)同伴到燈會(huì)中找出它。
（3）插入情景：“老人”帶“孩子”觀燈，其中一個(gè)孩子吵著看不到，老人無(wú)奈。觀察幼兒怎樣處理，必要時(shí)給予指導(dǎo)，是幼兒懂得相互關(guān)心和照顧。
3、總結(jié)性談話。
熱熱鬧鬧過(guò)元宵教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)街上常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
2.提高自我保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一張紙、一支筆。常見(jiàn)的交通標(biāo)志若干，交警圖片一張，紅綠燈一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友和老師一起來(lái)念一首好聽(tīng)的兒歌，比比誰(shuí)念得好。
兒歌：《大馬路》。
大馬路，寬又平，
汽車電車跑不停。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了向前行。
交通規(guī)則記得清，
叔叔夸我有本領(lǐng)。
二、學(xué)交警叔叔，大家遵守交通規(guī)則。
在大街上，汽車、摩托車還有行人很多，為了大家的安全，有一位叔叔很辛苦，他通過(guò)做各種手勢(shì)指導(dǎo)車輛和行人遵守交通規(guī)則，這位叔叔是誰(shuí)呢？（出示交警圖片）。
小朋友見(jiàn)過(guò)交警叔叔做的各種手勢(shì)嗎？他是怎樣指揮車輛通行呢，我們來(lái)學(xué)學(xué)好嗎？
——學(xué)一學(xué)警察叔叔指揮的動(dòng)作。如：全部車輛停止，左方來(lái)車停止，左方來(lái)車通行，右方來(lái)車停止，右方來(lái)車通行等。
三、認(rèn)識(shí)紅綠燈。
紅黃綠色三顆星，十字路口亮晶晶。
來(lái)往車輛它指揮，交通規(guī)則人人聽(tīng)。
（出示紅綠燈）。
提問(wèn)：1.小朋友們?cè)谀睦锟吹郊t綠燈。（在大街上）。
2.你們知道紅綠燈是用來(lái)干什么的嗎？（指揮交通）。
3.紅燈亮了，車輛和行人要怎樣？黃燈亮了，要怎樣？綠燈亮了，車輛和行人可以怎樣？
游戲：紅綠燈。
四、認(rèn)識(shí)街上常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
提問(wèn)：小朋友們見(jiàn)過(guò)這種符號(hào)嗎？它是一種交通標(biāo)志。（出示一種最常見(jiàn)的交通標(biāo)志）交通標(biāo)志是指揮交通的一種符號(hào)，讓大家看到這種符號(hào)或者上面的圖案，就能明白它的意思，自覺(jué)的遵守交通規(guī)則。出示幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志，介紹各種標(biāo)志所代表的意義。
五、教育小朋友遵守交通規(guī)則。
小朋友們喜歡上街嗎？當(dāng)我們走在大街上時(shí)，我們要怎樣遵守交通規(guī)則呢？
1.不能跨越護(hù)欄，過(guò)馬路要走人行橫道（斑馬線）。
2.不能走在車道上，應(yīng)該走在人行道上，而且還要靠右走。
3.不能在馬路上打鬧，追跑，因?yàn)樽⒁饬Σ患?，也?huì)遇到危險(xiǎn)。
4.小朋友們年齡還小，上街要跟著大人走。
六、小結(jié)：大街上，汽車、電車、摩托車、自行車各種車輛來(lái)來(lái)往往。紅綠燈指揮交通。紅燈亮，車停駛；黃燈亮，作準(zhǔn)備；綠燈亮，車通行。行人要走人行道或靠邊走。穿越馬路要走人行橫道。車輛、行人都要遵守交通規(guī)則，聽(tīng)從交通警察的指揮。小朋友外出要有大人帶領(lǐng)，不能在馬路上亂跑或做游戲。
七、課后延伸：
1.找一找街上的交通標(biāo)志。
2.畫一畫看到的標(biāo)志。
熱熱鬧鬧過(guò)元宵教案篇八
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣，感受其節(jié)奏、韻律。
2、認(rèn)讀漢字：雜貨店洗鐘表。
3、激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望。
4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的`詼諧、幽默。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
帶有節(jié)奏型的兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
2、欣賞兒歌——大街上。
提問(wèn)：
（1）兒歌里人們開(kāi)了那些店，這些店與人們的生活有什么關(guān)系？認(rèn)讀：雜貨店、洗、鐘表、飯。
（2）如果讓你開(kāi)一家店，你最想開(kāi)什么店？為什么？
3、再次欣賞后。
提問(wèn)：這首兒歌與我們平時(shí)學(xué)的兒歌在念法上有什么不同？
讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌的節(jié)奏、韻律。
4、出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)。
流程：由慢——快——用鈴鼓伴奏。
6、延伸活動(dòng)：創(chuàng)造、想象畫——大街上。
活動(dòng)反思：
《大街上》是二年級(jí)書上的一個(gè)內(nèi)容，在這課的內(nèi)容里，主要讓學(xué)生在了解遮擋關(guān)系的基礎(chǔ)上畫出大街上熱鬧的情景。
在講這一課時(shí)，我先讓學(xué)生回憶一下，自己在大街上走時(shí)，都會(huì)看到什么，學(xué)生說(shuō)，有車，汽車，摩托車，自行車等，有人，大人，小孩等，還有樓房，大樹(shù)，還能看見(jiàn)天上的太陽(yáng)，云，小鳥等。
熱熱鬧鬧過(guò)元宵教案篇九
盼星星，盼月亮，終于盼來(lái)了一年一度的春節(jié)。在春節(jié)里有許多有趣的事情，如放鞭炮、貼對(duì)聯(lián)。穿新衣……，其中我覺(jué)得最有意思的事情是包餃子。
春節(jié)包餃子的時(shí)候是最熱鬧的！看，我們?nèi)胰苏趶N房里熱火朝天地準(zhǔn)備餃子的原料：只見(jiàn)媽媽左手端著一碗清水，右手在盆里不停地揉面，揉一會(huì)兒，就再添上上一點(diǎn)水，繼續(xù)揉，最后揉成了一個(gè)雪白雪白的大面團(tuán)。再瞧那邊，爸爸把新鮮的肉末，綠油油的韭菜丁兒摻在一起，放上調(diào)料均勻地?cái)嚢韬?，興高采烈地捧到了客廳。一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始包餃子了。
伴隨著窗外的鞭炮聲，熱氣騰騰的餃子也上桌了。我急不可待地夾起一個(gè)咬了一口，啊，香噴噴的餃子真好吃！吃著象征團(tuán)圓的水餃，聽(tīng)著喜慶的鞭炮聲，我感覺(jué)生活是如此地美好！
熱熱鬧鬧過(guò)元宵教案篇十
1、感受歌曲歡快的情緒，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
2、引導(dǎo)幼兒會(huì)看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞，能理解歌詞。
3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜。
2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件。
一、聽(tīng)《郊游》音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。
教師：今天我們一起到大街上去看一看。
二、利用課件進(jìn)行教學(xué)。
1、出示大街上的照片，提問(wèn)：
這是什么地方?
上面都有什么?
人們看起來(lái)怎樣?
街上的人很多，車也很多，看起來(lái)怎樣?
(1)欣賞歌曲一遍。
提問(wèn)：這首歌聽(tīng)起來(lái)怎樣?
歌曲里唱了些什么?
(2)再次欣賞，幼兒跟音樂(lè)拍節(jié)奏。
提問(wèn)：為什么說(shuō)你們是小太陽(yáng)?
(3)出示歌詞圖譜。
a、復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過(guò)的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。
b、按節(jié)奏朗誦歌詞。
(4)整體跟唱。
a、提醒幼兒用較小的聲音跟唱。
b、要求幼兒會(huì)邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。
3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。
在本節(jié)活動(dòng)中，我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的.積極性都非常高。通過(guò)這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí)，而且積極性很高，所以此次活動(dòng)組織得比較成功。
熱熱鬧鬧過(guò)元宵教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解文字與人們生活的關(guān)系，對(duì)祖國(guó)文字感興趣;。
2、知道到處有文字，對(duì)祖國(guó)文字感興趣;。
3、在成人的引導(dǎo)下對(duì)文字感興趣。
4、提高對(duì)漢字外形、發(fā)音的敏感性。
5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件圖片，內(nèi)容為大街上的文字與人們生活的關(guān)聯(lián)，如公交站牌、路牌樓號(hào)門牌、商場(chǎng)招牌、醫(yī)院標(biāo)牌、宣傳條幅等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察班級(jí)中的文字。
1、觀察教室環(huán)境。提問(wèn)：“教室里你看到哪些字?”請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的字，猜一猜發(fā)音，如果正確，鼓勵(lì)其他幼兒一起跟著學(xué)。
2、討論文字的作用。提問(wèn)：“你們知道這些字有什么用處嗎?”
3、激發(fā)入學(xué)愿望：“這些文字外形像什么?可能會(huì)發(fā)什么音?代表什么意思?雖然小朋友現(xiàn)在還不認(rèn)識(shí)漢字，但是到了小學(xué)，你們就會(huì)認(rèn)讀漢字，就會(huì)知道漢字的讀音和意思了?！?/p>
二、了解字與人們生活的關(guān)系。
1、觀看“大街上的文字”ppt課件。
提出觀賞要求：“生活中，到處都有文字，請(qǐng)大家看課件，看看文字給人們的生活帶來(lái)了哪些便利?”完整課件內(nèi)容。
2、交流分享。
提問(wèn)：“哪些地方有文字?”“這些文字可能是什么字?”結(jié)合幼兒的回答，可以回放課件，定格在幼兒感興趣的畫面或文字上。
3、對(duì)比判斷。
想象討論：“如果大街上沒(méi)有這些文字，行不行?”(大街上如果缺少了文字，我們就需要不停地到處找人詢問(wèn)，會(huì)浪費(fèi)大量的時(shí)間。)。
小結(jié)：文字在我們的生活中無(wú)處不在，它們具有指示、指導(dǎo)、說(shuō)明的作用，文字給我們的生活帶來(lái)了便利。
三、了解不同的字有不同的讀音和不同意思。
1、觀察文字的外形。
出示漢字卡片“大”“小”，提問(wèn)：“你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?猜猜它們?cè)撛趺茨?”“這兩個(gè)字意思一樣嗎?”
小結(jié)：不同的字有不同的發(fā)音，不同的字意思也不相同。
2、猜漢字游戲。
玩法：兩人一組，平分一套漢字圖文卡。甲幼兒出一張卡片，漢字面朝上給乙幼兒猜，乙幼兒可以先猜，然后再翻到背面看圖畫判斷對(duì)錯(cuò)，如果正常，甲乙各自收回卡片。乙開(kāi)始給甲認(rèn)讀，甲如果認(rèn)讀錯(cuò)誤，卡片被乙收回。提醒幼兒：“不認(rèn)識(shí)的漢字我們可以看看卡片的反面，根據(jù)圖畫猜出讀音?！?此環(huán)節(jié)教師不做裁判，由幼兒根據(jù)自己的理解猜想判斷。)。
四、幼兒園里找文字。
鼓勵(lì)幼兒到幼兒園各處尋找漢字，猜一猜可能是什么字，鼓勵(lì)幼兒向周圍的老師求解答案。
活動(dòng)延伸：
可以將漢字圖文卡投放在閱讀區(qū)，便于幼兒繼續(xù)游戲。
活動(dòng)反思：
《大街上》是二年級(jí)書上的一個(gè)內(nèi)容，在這課的內(nèi)容里，主要讓學(xué)生在了解遮擋關(guān)系的基礎(chǔ)上畫出大街上熱鬧的情景。
在講這一課時(shí)，我先讓學(xué)生回憶一下，自己在大街上走時(shí)，都會(huì)看到什么，學(xué)生說(shuō)，有車，汽車，摩托車，自行車等，有人，大人，小孩等，還有樓房，大樹(shù)，還能看見(jiàn)天上的太陽(yáng)，云，小鳥等。
我沒(méi)有像往常一樣說(shuō)你們想象一下或是看我在黑板上畫的是什么，而是做出了一個(gè)決定.
我想讓學(xué)生自己去了解一下這個(gè)遮擋關(guān)系。由于二年級(jí)的學(xué)生位置是按小組分的，于是我說(shuō)，咱們從剛才咱們說(shuō)的那么多的景物中挑選幾個(gè)有代表性的，如：兩棟樓，兩輛汽車，兩棵樹(shù)，兩朵云，一個(gè)太陽(yáng)。兩個(gè)一樣的東西得涂上不同的顏色，這樣便于區(qū)分。然后組長(zhǎng)分給每一個(gè)組員一個(gè)任務(wù)：每人做一樣?xùn)|西。這樣小組合作，共同來(lái)完成這幾樣，這樣又節(jié)省了時(shí)間，又可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
沒(méi)半節(jié)課的時(shí)間，小組長(zhǎng)啊紛紛向我報(bào)告說(shuō)已經(jīng)做完了。于是我讓學(xué)生進(jìn)行演示：兩輛一樣的一前一后，或是一樣露出半個(gè)，一個(gè)遮擋另一個(gè)，然后再按著這個(gè)關(guān)系畫一下，畫完后，再換另一種遮擋關(guān)系，在畫一下。自己動(dòng)手，擺放不同的遮擋關(guān)系，這樣，學(xué)生自己隨意擺放還能了解到不同的遮擋關(guān)系出現(xiàn)的效果。
一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生反應(yīng)還行。
熱熱鬧鬧過(guò)元宵教案篇十二
春節(jié)是最隆重的節(jié)日，在這盛大的節(jié)日，家家戶戶張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，鞭炮在人們手中點(diǎn)燃，噼里啪啦，四處飛濺，仿佛要把每一個(gè)祝福送到千家萬(wàn)戶。今年的春節(jié)，我在姥姥老家過(guò)的，熱鬧極了。
晚上，該是吃年夜飯的時(shí)候了，廚房里飄著誘人的香味，桌上擺放著豐盛的晚餐，看得我口水直流。桌中間有一條魚，表示年年有余。一家人歡歡喜喜圍坐在桌子面前，津津有味地品嘗著年夜飯，其樂(lè)融融，屋里充滿了幸福美好的氣氛。
八點(diǎn)整，我們準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)了電視機(jī)，收看“春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)”。這次的晚會(huì)演繹的非常精彩，那悠揚(yáng)的歌聲，使人陶醉其中;那優(yōu)美的舞姿，使人贊不絕口;那精彩的相聲小品，使人開(kāi)懷大笑……陣陣歡聲笑語(yǔ)蕩漾在我們的周圍。其中最另我驚訝的是張偉，他的聲音如此的嘹亮，一個(gè)男生的聲音能達(dá)到一個(gè)高音上，很了不起。
從初一開(kāi)始，親朋好友歡聚一堂，品嘗著美酒佳肴，談天說(shuō)地，有說(shuō)有笑。家家戶戶一大早就幫著去拜年，最高興的則是我們這幫小孩子，可以大把大把地收取壓歲錢，歡天喜地跑到街上去買很多好玩的東西，好吃的東西，覺(jué)得自己永久長(zhǎng)不大，在這次考試中我失利了，所有的親人鼓勵(lì)我在新的一年里，學(xué)習(xí)更上一層樓!我會(huì)加油，會(huì)努力的！
一轉(zhuǎn)眼，時(shí)間流逝的很快，春節(jié)也過(guò)去了，新的一年又開(kāi)始了，我們戀戀不舍的回家了……。
熱熱鬧鬧過(guò)元宵教案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知日常生活中常見(jiàn)的一些標(biāo)志，并知道這些標(biāo)志所代表的正確含義。
2、知道標(biāo)志是城市生活中不可缺少的符號(hào)，給人們生活帶來(lái)方便。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置，畫一迷宮圖，上面貼有多個(gè)標(biāo)志；一張大地圖，畫有建筑物，馬路，鐵路等內(nèi)容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、迷宮探索活動(dòng)，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)志。
1、帶幼兒走迷宮。
2、交流：你是如何走出迷宮的？
你在迷宮中看到了什么？你是怎么判斷出來(lái)的.？
3、教師小結(jié)：是標(biāo)志引導(dǎo)我們走出了迷宮，是標(biāo)志讓我們明白了那些建筑物是什么。
二、分析各標(biāo)志特征，了解它們的用途。
一一觀察、分析各個(gè)標(biāo)志的畫面內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒正確理解該標(biāo)志所代表的含義，并提高幼兒對(duì)標(biāo)志的正確判斷能力。
三、游戲：為“新城”貼加標(biāo)志。
1、出示一張大地圖，引導(dǎo)幼兒先細(xì)致的觀察。
2、在讓幼兒通過(guò)分析，討論，判斷給其在多個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢觅N上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志，是這個(gè)新“城市”變的有序，為城市里的人們提供方便。
3、教師小結(jié)。
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