總結有助于發(fā)現(xiàn)不足，促進個人和組織的進步與發(fā)展。結合實際情況進行客觀評價。以下是一些優(yōu)秀的總結范文，以供大家參考和借鑒，希望對大家的總結起到一定的指導作用。
期試數(shù)學家長會發(fā)言稿篇一
大家下午好!
首先請允許我代表高一__班全體師生對各位的到來表示衷心的感謝!謝謝大家!20__年x月底，你們把孩子送到學校，滿懷期望。四個多月來，我們共同努力，一起拼搏，取得了不菲的成績!現(xiàn)在，你們來了，于百忙之中擠出時間，不僅給我們帶來再創(chuàng)新高的勇氣，更給你們的孩子帶來最溫馨的關懷。你們是孩子心中最深厚最博大的動力根源!請相信一句話：人間自有公道，付出總有回報。只要有你們的傾力關注，便會有孩子們強大的持續(xù)不斷的動力!為了孩子一生的幸福，讓你們、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一起，擰成一股繩，讓你們的孩子我們的學生在x中這個新起點帶著希望上路，放飛他們的夢想!
今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們四個月以來的工作總結。二是對期末考試作個分析、總結。三是和家長們探討暑假學生的教育問題。
以上同學都是在日常生活中，具有良好學習習慣和行為習慣的學生，也是其他同學學習的榜樣。馬上我們分析期末考試成績，大家會發(fā)現(xiàn)，會有很多成績表現(xiàn)優(yōu)秀的同學出現(xiàn)在以上名單中。這說明，從某種角度上看，成績的好壞與孩子的學習行為和習慣有著密切的關系。
當然，也有少數(shù)同學行為習慣不夠好，在此不再點名，希望以后這些同學要以行動去證明一切。同時__班的不足之處主要表現(xiàn)在以下方面：貧富差距較大，少數(shù)同學的集體榮譽感不強，上課聽課很認真，但課堂氣氛還不夠活躍，不過期中考試后有了很大改進。
接下來，我們對這次期末考試作個分析、總結。
班級前20名的同學有：__x。
具有明顯進步的同學有：__x。
與期中考試相比，我們會發(fā)現(xiàn)一些特點：在前10名中，變化不大，只是小范圍內的變動。而期中考試中，明顯退步的同學，這次都有明顯的進步。如：某某某等同學。由此看來，成績暫時的退步并不一定是壞事，往往會成為同學們再次進步的動力，關鍵是學生自己如何看待自己的退步。家長也應該理性地看待孩子一時的成績，學會理性的分析，不要急于批評，給孩子下定論。所以，我希望這次考的好的和進步的同學，要以一顆平常心對待，繼續(xù)努力，力爭更大的進步。永遠記住一句話：天外有天，人外有人!對于這次考的不好的同學，也不要氣餒，好好反思一下，找出原因，是努力不夠，還是方法問題，對癥下藥。
最后，我們共同探討下暑假學生的教育問題。有一篇文章，是家庭教育的經(jīng)典，做為教育工作者的我，看了很多遍，每一遍都有很多的感動，在座的許多家長可能也看過，但是今天我們還是重溫一下經(jīng)典，故事是這樣的：名字是“只有你能欣賞我”
第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的兒子有多動癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>
回家的路上，兒子問她老師都說了些什么，她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差;惟有對他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子：“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘。其他媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”
那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒讓她喂。兒子上小學了。家長會上，老師說：“這次數(shù)學考試，全班50名同學，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?/p>
回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！闭f這話時，她發(fā)現(xiàn)兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大了許多。第二天上學，去得比平時都要早。
孩子上了初中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字總是在差生的行列中被點到。然而，這次卻出乎她的預料—直到結束，都沒有聽到。她有些不習慣，臨別去問老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點高中有點危險。”
她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中?！?/p>
高中畢業(yè)了。第一批大學錄取通知書下達時，學校打電話讓她兒子到學校去一趟。她有一種預感，她兒子被重點大學錄取了，因為在報考時，她給兒子說過，她相信他能考上理想的大學。
她兒子從學校回來，把裝有大學錄取通知書的特快專遞交到她的手里，突然轉身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個聰明的孩子，可是，這個世界上只有你能欣賞我……”
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上……所以，請好好欣賞我們的孩子吧!我也向你們保證：在未來的兩年多中，無論你們的孩子有什么不足甚至有什么缺點，我在指出問題的同時，我一定會欣賞你們的孩子的優(yōu)點，因為我堅信一點：“好孩子是夸出來的”。家長也一樣，在給他們糾正錯誤改進方法的同時，千萬不要打擊孩子的自信心。
這個假期，雖然短暫，但卻可充分利用。一方面，家長要督促孩子完成各科的暑假作業(yè)，并引導孩子對下學期的課程進行預習;另一方面，可利用這段時間進行補缺補差，特別是數(shù)學和英語這兩門，因為無論以后學文還是學理，這兩門都不能拖腿。當然，在督促孩子認真學習的同時，還要教會他們?yōu)槿颂幨拢尯⒆舆^個快樂而充實的暑假。
最后謹祝大家：身體健康!工作順利!家庭美滿!萬事如意!謝謝!
期試數(shù)學家長會發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長：
下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進行面對面的交流與溝通!從開學初到現(xiàn)在我接任了3.6班的數(shù)學教學，這是我在20xx年的數(shù)學教學中，第三次擔任三年級數(shù)學的教學，可以說對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，如:張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學的家長，但更多的是通過網(wǎng)絡(即qq超級寶貝群)/手機或書面交流的方式才和大家有一定的互動，如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學的家長。其中馬躍奇、陳漫妮等同學的家長通過在天下通上書面形式和老師交流，能急時反應學生學習的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學生，因材施教，值得我們大家學習。因此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們工作的大力支持。
一、我的教學思想
著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。在班級管理上，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現(xiàn)錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學生的發(fā)展。所以，本學期的數(shù)學課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、我的教學策略
為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我把我個人的在數(shù)學方面的一些想法跟大家交流一下。
1、培養(yǎng)訓練好學生的學習習慣，特別是傾聽的習慣和認真作業(yè)的習慣。如:讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
2、關注同學的學習成績，通過個別輔導，家校聯(lián)系等形式提高這部分學生的學業(yè)成績，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格。
3、把書本習題(做一做)定為在校的課堂作業(yè)，《二十六個練習》一般安排在課堂內解決，《天下通課時作業(yè)》確定為學生回家作業(yè)(選擇有效習題進行練習)，把輔導重點放在學生的錯題訂正上。為此我為孩子準備了一個“糾錯本”相當于“錯題集”，讓學生把每天的錯誤都改在上面，鞏固記憶。
4、孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學期教學的重點是萬以內的加法和減法筆算、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形，這就對計算能力提出了更高的要求.所以更要加強算的訓練，重視孩子的口算和估算，這可以幫助學生提高計算能力。特別是學生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學生提高計算速度;在計算除法時，估算能力強可以幫助學生很快地試商。所以，《口算計算》既是每天訓練內容，也作為階段性的達標訓練內容，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù)，這一學期我將安排二次口算達標比賽(即單元結束時，和期末復習時)，反對每天機械化的練習同一張內容，可以采用口算卡片訓練，同桌互相出題訓練，口算訓練本常規(guī)訓練，聽算訓練等形式，建設每天三至五分鐘的口算練習。
5、鼓勵孩子完成學校布置的數(shù)學實踐活動作業(yè)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學源于生活，并用數(shù)學幫助生活。
三、三年級特點：
從三年級開始，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級成績一直很好，甚至經(jīng)常考滿分，可是到了三年級，成績下降，經(jīng)常做錯題，忘記寫作業(yè)。由此，我們好多家長都感到很困惑。
其實，首先我們應該對三年級這個階段做一個充分的了解和認識。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。因為三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度轉變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。
1、學習方面：知識內容廣泛了，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了。
這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。
四、針對學生的學習情況，提幾點建議
1、作業(yè)格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學的家長認真輔導孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長是不定時檢查的，這肯定是對孩子有巨大幫助的。有的家長說代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。這種說法也不無道理，所以應根據(jù)學生的情況而定.那些孩子應該檢查，那些孩子可以自查。但就算是自查家長也應該花1分鐘時間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導學生小結思維方法，提高思維水平。(不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了?，F(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當天老師布置的很少能做得很好的，相反錯得很多。
2、培養(yǎng)認真閱讀的習慣?，F(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。
孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛e傳訛，錯誤百出。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5、培養(yǎng)檢查的習慣
6、培養(yǎng)學會傾聽的習慣。
不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
最后，我感謝你們來參加這次家長會。這就是對孩子的關心，對他們的愛。為了你的孩子，我的學生，我相信：“有付出就一定會有收獲”。比我的發(fā)言完畢，謝謝!
期試數(shù)學家長會發(fā)言稿篇三
大家好！歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，非常感謝各位家長長期以來對我數(shù)學教學工作的關心與支持。下面我就從一下幾方面向家長匯報本學期學生的學習情況。
教學內容包括數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率三個知識領域。其中，數(shù)與代數(shù)包括；億以內數(shù)的認識；兩位數(shù)、三位數(shù)的乘法計算及應用；乘法交換率、結合率、分配率的理解與簡便運算；三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法；理解路程、時間、速度的關系；運用除法商不變的規(guī)律進行簡便運算；進行帶中括號的四則混合運算；理解正負數(shù)的意義?？臻g與圖形包括線段、射線、直線的認識，平行線和垂線的認識，平角、周角及角之間的關系，會用量角器量角與畫角；在方格紙上畫出一個簡單圖形并沿頂點旋轉90度后的圖形；在方格紙上用數(shù)對確定位置，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。統(tǒng)計與概率重點是條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖和簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。
本冊教材的重點是線與角的認識（第二單元）、乘法（第三單元）、除法（第五單元）。
本冊教材的難點是認識更大的數(shù)（第一單元）、圖形的變換（第四單元）、方向與位置（第六單元）。
針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提二點建議：一是每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。檢查完后作業(yè)本上簽名。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業(yè)，時間長了，孩子按時做作業(yè)的習慣也就培養(yǎng)成了。）二是對于教材的重點和難點內容，家長要有意識的多看看孩子的作業(yè)，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時補救。
1、給孩子提供一個良好的作業(yè)環(huán)境。當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。如果在孩子學習的同時，家長也能看看書，寫點東西，學生就能耳濡目染。
2、要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后，家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求，各位家長可以根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下，我們的數(shù)學作業(yè)在20分鐘左右就可以完成，家長們可以在學生前面放一只手表或一個鬧鐘，讓孩子自己把握好時間，或者家長也可以到時間后親自檢查一下孩子完成作業(yè)的情況。相信一段時間的訓練后，學生的作業(yè)速度就能上去了。
3、要養(yǎng)成認真書寫，作業(yè)清楚的習慣。對于數(shù)學作業(yè)，我們有明確的格式、要求，家長應配合老師，督促學生認真書寫，要使用固定的草稿本，只有孩子專心了、投入了，書寫才會端正，作業(yè)的質量才會高。如果孩子寫得不好，家長也應亮出你的態(tài)度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關注他，自己的父母也在關注他。
4、督促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習慣。四年級的孩子應該自己獨立地檢查，要學會一些檢驗的方法。家長們也十分關注孩子的學習情況，可以采用定期檢查或者隨機抽查的方式，檢查的時候不要直接告訴孩子錯在哪里，要怎么做？而應該給學生一個思考的時間，給他一個自我發(fā)現(xiàn)的機會，實在想不出，家長再作一些適當?shù)囊龑А?/p>
5、督促學生養(yǎng)成及時整理書包、帶齊學習工具的習慣。當孩子完成作業(yè)以后，家長應提醒孩子馬上整理好桌面上的學習用品，以免第二天早上手忙腳亂，匆忙之中就丟三落四了。在整理書包的時候，還應提醒孩子看一看家作記載本，及時準備好第二天的學習工具，以保證課堂的學習效率。比如說：前一階段，我們學習了用計算器計算，計算的數(shù)目很大，需要借助計算器，可是有些孩子就忘了帶，課堂上就無法操作。再如：我們畫三角形的高時要借助三角尺，有的孩子忘了帶就無法完成操作。
6、為了提高孩子的計算能力，家長可以根據(jù)孩子的情況適當增加一些口算練習和筆算練習，量不要太多，但要要求孩子盡量做對，先做對再提高速度。
各位家長，“一切為了孩子”是我們東街小學全體教師最大的心愿。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。
“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關系到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最后送兩句話與各位家長共勉。嚴在當嚴處，愛在細微處！
(集錦15篇)在快速變化和不斷變革的新時代，發(fā)言稿使用的情況越來越多，發(fā)言稿特別注重結構清楚，層次簡明。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理......
(15篇)在社會一步步向前發(fā)展的今天，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況......
15篇現(xiàn)如今，我們可以使用發(fā)言稿的機會越來越多，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據(jù)會議的內容、一件事事后的感想、需要等情......
范文（通用6篇）在學習、工作生活中，我們都可能會用到發(fā)言稿，通過對發(fā)言稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小......
期試數(shù)學家長會發(fā)言稿篇四
家長會是學校和家庭交流配合的重要途徑。下面是本站小編給大家整理的初一數(shù)學家長會。
發(fā)言稿。
僅供參考。
你們好!
我今年是第五年教書，是第三年帶七年級，上一屆學生剛送走，數(shù)學平均分基本保持在八十分左右。上一屆學生接手的時候是全縣十三，八年級統(tǒng)考是全縣第四，九年級中考是是全縣第五。想必學生回家也提到過我，我對學生要求比較高，期望比較大，當然抓的也比較緊，課堂中積極實行新課改，激發(fā)學生學習興趣，課后及時發(fā)現(xiàn)問題及時引導學生，幫助學生樹立正確的價值觀?？傊?，我有信心教好每一個學生，還望家長給予支持和理解。為了后期學生能有最大程度的提高，我說四個方面的問題。
1、期中考試情況。
有不少同學進步很大，也有不盡人意的地方，有學習有待進一步提高的學生。希望在五十分以下的學生要引起重視。分數(shù)反映了學生某一個階段某學科的學習情況。所以要正確對待學生學習成績。達到平均分(66)應該認可學生的學習還是很好的。當然，我們不能單純地以分數(shù)評價學生。別今天開會回家一肚子氣完了再把孩子揍一頓。家長要了解孩子的真實水平，不光通過考試的成績，還是要看他平時的表現(xiàn)的怎樣，像有些同學平時都特別好，上課也很積極不過這一次失誤罷了。有些同學雖然成績低但是已經(jīng)很努力了。
也有家長問孩子智商問題，我說這個問題不好說。我這人不看基礎只看態(tài)度，態(tài)度好的學生在我眼中就是一百分，態(tài)度不好光基礎好在我眼中仍然是零分。老師對自己的每個學生，心里都有個評價。不過，你讓我把這個孩子的評價寫在紙上，我沒法寫，也不能寫。畢竟是個孩子，誰都不敢下診斷，說不定你認為無可救藥的孩子從明天開始突然就頓悟了，然后一天比一天好。每個孩子都要用發(fā)展的眼光來評價。還有家長懷疑自己的孩子，會不會學習好，能不能趕上去。我說:你現(xiàn)在管他，還是有機會的，如果現(xiàn)在不管，一點機會也沒有了。我們現(xiàn)在為了孩子，付出了，我們將來不后悔。
2.學好數(shù)學的兩件事。
一上課認真聽，聽了不等于聽會了。做對題才等于聽會了。怎樣孩子知道會做?看看平時周清月清是否拿一百。
我的原則是利用好在校時間，不占用學生休息時間，故數(shù)學科不放三天或者以上的假，幾乎沒有正式作業(yè)。偶爾周末會留給學生一些手工作業(yè)，如制作簡單的幾何體。這周回家的任務是每個學生用土豆切出簡單的幾何體。希望各位家長認真配合。特殊情況沒有完成作業(yè)，如，忘記帶試題，忘記帶書，或者有病等，家長寫個條子證實一下就可以了。
4家長簽字。
每次周清或者測試，在幫助學生認真分析試卷后，要求學生將試卷帶回家讓家長簽字。要求是自愿的，不過還是希望每個家長能簽字，一來你可以看到學生進步或者退步了，二來對學生寫個學習。
寄語。
也能達到鼓勵學生的目的。從情感上，支持了學生的學習，孩子會感到家長很重視他的學習，從而更努力的學習。三來我們平時都很忙，這也可以看做是我們一次溝通的機會，將學生在家情況也可以反饋給我，以便于我有針對性的教育學生。就算你不會寫字也沒關系，你可以說出你想說的，讓學生代寫，人人都希望子女成才，別把所有的希望都寄托給老師，我們永遠代替不了你們應該付出的那部分。
最后我想說的是，很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。這個看法是不正確的。一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。經(jīng)常與孩子交流，和他們談談學到了什么新知識，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。該嚴格時一絲也不放松，該表揚時一點也不吝嗇。
我要說的就這么多，感謝各位的認真聆聽，我是二班班主任，過后還有什么問題，請到隔壁找我。
家長朋友們下午好，我是我們七年級1班的數(shù)學老師老師，感謝你們百忙之中抽出時間參加我們班級的第一次家長見面會，這說明家長們對子女的學習是很關心的，我們的目標都是一致的，那就是讓他們學得更好，這需要我們家校聯(lián)合，共同努力。
很多老師把初中數(shù)學歸納為：初一知識點多，初二難點多，初三考點多。而初一的知識點雖然多，但相對而言都比較簡單。很多同學在剛剛進入初中的學習的時候，常常感覺比較簡單，甚至覺得和小學的知識沒什么區(qū)別，還是按照小學的思維學習、答題。面對一個概念，還在沿用死記硬背的方法，這樣學習的效果是很細微的。
初中和小學的知識雖然有很多銜接點，但是，隨著知識的增多，在做題的時候就要求更高的審題、計算、分析能力，但是許多學生在做題的時候就馬馬虎虎，不注意看題目的要求，導致各種小錯誤，不能完整的完成答題，最后得到的答案，錯得特別冤枉。更有甚者把正看成負，抄題的時候把3抄成2，題目都看錯了，自然就算不出正確答案。
經(jīng)過一個月的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)，許多同學的作業(yè)都完成得十分及時，卷面整潔，正確率高，嚴格按照書上的格式去做，但有部分同學對作業(yè)是不認真對待的，書寫潦草、不抄題目、不寫過程、不按照格式解題，甚至直接去抄襲作業(yè)，這一點希望家長能夠有所重視，如果他們抄襲作業(yè)，那么這一次的作業(yè)就完全沒有起到它鞏固知識的作用，其次老師也不能從中得到正確的反饋信息，這對學生的學習是非常不利的。所以學生周末的作業(yè)，希望家長們督促學生完成，檢查完成情況，簽字或寫一句。
評語。
確認。在學校我也會加強思想工作，加強監(jiān)督，更多的面批面改，希望家長們配合。
當然，這些情況可能也和學段的上升有關系，學生進入初中，增多了幾個科目，以前小學只需要完。
成語。
數(shù)外三科的作業(yè)，現(xiàn)在又多了歷史、政治、地理。雖然每個科目的作業(yè)都很少，但是加起來還是很多，雖然每個老師都在盡量的控制作業(yè)的數(shù)量，但是適量的作業(yè)還是必要的，特別是理科，理科不做作業(yè)的話，思維就很難打開，成績也就很難提升。所以這就需要學生更能自主的控制、管理好自己的時間表，在不影響正確率的條件下提高作業(yè)完成速度，這對以后的學習、生活也會有莫大的幫助。
父母是孩子的第一任老師。這是烏克蘭卓越的教育家蘇霍姆林斯基說的。但是我覺得，父母不僅僅是孩子的第一任老師，也是終身的老師。自從孩子出生到現(xiàn)在，您們對孩子的教育可以說是數(shù)不勝數(shù)。其中囊括了德育、智育、體育、美育、勞育五大人的素質定位準則，也正是人類教育的趨向目標，并且您們還給了他們良好的習慣教育。所以，希望我們家校聯(lián)合，更好、更高效的培養(yǎng)孩子，給予他們明媚的陽光，然后，靜待花開!
你們好!
我是七年級四班的數(shù)學老師。首先非常感謝各位從百忙之中抽空出席本次家長會，某些家長可能路途還比較遠，從這一點上可以看出大家對孩子的學習都是十分關心的。我們的目標都是一致的，那就是讓孩子們學得更好，取得更高的成績，而這，需要我們共同的努力。
教初中的老師們都常半開玩笑地說這樣一句話：“初一是基礎，初二是關鍵，要不然初三就完蛋!”初中的數(shù)學知識也不例外，初中數(shù)學是一個完整的體系。其中，初中二年級的難點最多，初中三年級的考點最多，而初一年級的數(shù)學知識點雖然很多，但相對而言都比較簡單。因此，很多同學在剛剛進入初中數(shù)學的學習時，常常感覺比較簡單，甚至覺得和小學沒有什么區(qū)別，因而并沒有感到壓力。這些同學往往對初一的數(shù)學知識不夠重視，與此同時也慢慢積累了很多小問題，而這些問題在學生進入初二年級，遇到很多綜合題或復雜的題目時，就會很快凸顯出來。這時，學生會感到跟不上老師的進度，感覺學習數(shù)學越來越吃力。究其根源，還是因為這部分同學對初中一年級的數(shù)學知識不夠重視，沒有打下堅實的基礎。
下面我先具體列舉一下初一年級同學在數(shù)學學習中主要存在的問題：
1.不能端正學習態(tài)度，沒有興趣，甚至存在害怕數(shù)學的心理，缺乏主動積極學習的意向。
2.沒有養(yǎng)成良好的學習習慣(預習、認真聽講、記錄筆記、歸納總結、復習等)。
3.在知識上，對數(shù)學定義、概念等基本知識點的理解不夠準確，只停留在一知半解的層次，特別是對特殊情況等的把握十分含糊。
4.數(shù)學能力(審題能力、計算能力、分析方法、數(shù)學思想等)或多或少總存在欠缺，導致各種小錯誤，不能完整的完成題目。
5.平時做題速度較慢，考試時不能在規(guī)定時間內完成試卷。
以上這些問題如果不能在學生初一階段得到改善，將會直接導致學生在初二兩極分化的階段出現(xiàn)數(shù)學成績大幅滑坡，甚至導致在初三年級的學習中存在更大的障礙。相反的，如果學生能夠在初一的學習過程中打好基礎，那么初二的學習只是在知識點上的增多和加深，而在學習習慣和學習方法上，學生是很容易適應的。
那么，針對以上學生容易存在的問題，怎樣才能幫助學生打好初一年級的數(shù)學基礎呢?我認為有以下幾點值得注意：
1)端正學習態(tài)度。
任何一個學科都有其各自的學科特點，數(shù)學也不例外。只要養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學正確的方法，就一定能夠學好數(shù)學。但是，數(shù)學學習不能投機取巧，數(shù)學學習沒有捷徑可走，要明白保證做題的數(shù)量和質量是學好數(shù)學的必經(jīng)之路。
2)養(yǎng)成良好的學習習慣。
課前預習，帶著問題聽課?？磧杀闀旱谝槐榇蟾帕私庀乱恢v或下一章的內容、知識枝干以及重難點等。第二遍對重要的概念、性質、判定、公式等反復閱讀，思考其內在聯(lián)系及其因果關系，并在不明白的地方作上記號，帶著問題去聽課，也便于求教老師。
課上認真聽講，會記筆記。初一的學生往往對課程的增多、課堂學習量的加大感到不適應，顧此失彼，很大一部分學生覺得數(shù)學沒有筆記可記，有筆記的學生也記得不夠合理，認為教師在黑板上所寫的都記下來就是認真聽講，盲目的用記筆記代替聽講與思考，進而導致了聽課效果下降。在聽課的過程中應該注意做到：聽知識的引入和形成過程;聽懂教學中的重、難點，尤其是預習中不明白或有疑問的地方;聽題目關鍵部分的提示(突破口)及數(shù)學思想方法;聽課后小結。記錄筆記時應注意：有選擇的進行記錄，主要記錄知識要點、自己的疑點、課本上沒有的教師補充的內容、解題的思路、數(shù)學思想方法、課堂小結等。
課后認真復習，及時歸納總結。課后要及時溫故老師所講內容，特別是經(jīng)典例題，分析、歸納、總結，以內化成自己的知識體系，完善認知結構。
此外，學習應有整體計劃，學會管理自己的時間。
3)細心、認真地學透課本。
有一部分學生認為課本上的內容很簡單，而考試都是難題。其實，這是由于學生沒有真正學透課本，考試的內容究其實質，都是課本上的基本概念、基本模型。因此，在初一這一打基礎的重要階段，更要對數(shù)學定義、概念等基本知識的十分準確把握，不能只停留在一知半解的層次。對于課本上的基本概念、基本模型的學習，我認為應該注意：重點理解基本概念、基本模型的特殊情況(特例)，要抓住定義、概念的本質，全面舉例、不重不漏的明確概念、定義等。對概念和公式不能死記硬背，而缺乏與實際題目的聯(lián)系，在理解的基礎上進行記憶可以有效地促進數(shù)學的學習。切記：理解和記憶數(shù)學的基礎知識是學好數(shù)學的前提。
4)學會歸納總結復習。
復習總結的工作，不僅僅是老師的事，學生一定要學會自己去做。當你會總結題目，會對所學內容、所做的題目進行分類，了解每一知識點的基本題型，熟悉對應每一題型的解題方法等時，你才真正的做到了知識的內化。歸納總結這個問題如果解決不好，在進入高年級的學習時，同學們會發(fā)現(xiàn)，天天做題，成績卻不升反降。究其原因，天天都在做重復的題目，很多相似的題目反復在做，而需要解決的問題卻沒有專心解決。久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數(shù)學整體系統(tǒng)的把握，弄的一團糟。總結歸納是把書讀薄的過程，題目應該越做越少。
5)注重實戰(zhàn)。
平時每天保證1小時左右的練習時間，自己平時做作業(yè)可以給自己限定時間，以提高做題的速度。在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現(xiàn)慌亂，同時注意調整好心態(tài)，把“做作業(yè)”當成考試，把“考試”當成做作業(yè)。當然，經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑。
以上內容是我針對初一年級學生數(shù)學學習中常見問題提出的我個人的一些建議，希望對同學們有所幫助。最后我想說的是，每個同學的學習方法都會對根據(jù)自己的情況不同而有些許差別，適合你的最有效的方法就是最好的。
出了問題，我們就要解決。很多家長把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點。我認為，教育孩子是學校和家長的共同責任。對于教育孩子，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長更多的支持和參與。
雖然各位平時工作十分辛苦，也十分的忙，但我想，孩子是自己的孩子，最愛他的當然是家長本身。我相信每位愛孩子的家長都會關心孩子，關心他們的生活，關心他們的學習。即使再忙，每天抽出5-10分鐘，還是可以的。
如問一問孩子今天學了什么知識，了解他們的學習情況。飯后就讓孩子立刻完成作業(yè)，寫完作業(yè)了再去看電視或休息。檢查他們的作業(yè)本，看孩子做得怎么樣，錯誤有沒有訂正。有時間有能力的家長可以檢查作業(yè)有沒有做對，一起訂正錯誤。對學科知識不了解的家長也可以把作業(yè)的題目拿一題出來，問問孩子，看他的回答是不是和作業(yè)上寫的一樣，看看孩子是不是獨立完成作業(yè)的，有沒有抄別人的。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績。我相信有了家長的關心與監(jiān)督，孩子的學習成績能夠很快有所提高。
初一是打基礎的重要的時間，基礎打得不牢固，今后的學習就難以進行下去。孩子學習的好壞，決定了他初中畢業(yè)后能否順利的升入高一級學校，作為家長一定要抽點時間關心一下孩子。希望各位家長能多理解、多支持、積極配合我們的工作，向老師反映孩子在家的學習情況，協(xié)調好家庭學校的關系，同時也歡迎各位對我們的工作提出意見建議。我的講話結束了，謝謝!
期試數(shù)學家長會發(fā)言稿篇五
早上好!我要向所有準時到會的家長表示感謝。中國開會有個特點，說九點，九點半才開。希望以后我們開家長會都能準時，我知道我們的家長在來的路上有許多困難，但對準時來的家長我們要表示敬意!各位家長的按時到會，表現(xiàn)了各位家長對班級工作的支持，在此，我代表1，2班全體班科任老師對家長同志們表示謝意，同時對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。
現(xiàn)在由我開始，請各位老師和家長配合一下，把手機關掉或調整到振動狀態(tài)!我們的一言一行是孩子的榜樣，我們的孩子同樣需要安靜的課堂!
現(xiàn)在我給大家介紹一下今天到會的幾位老師，1，2班班主任兼數(shù)學，政治老師，英語老師，……，我是1，2班的語文老師。今天家長會的主題，一是和家長同志們匯報一下我們1，2班進入初三以來的工作情況，二是準備和家長們探討一下初三年學生的教育問題。 首先我們請××老師向家長們匯報下××教學工作。
大家都知道，語文學科具有特殊性，在中考中又占據(jù)絕對重要地位，不可忽視!下面我來解釋一下各位家長所關心的幾個問題!
優(yōu)秀作文了。
我能怎么回答呢?作文寫得好不好不是一朝一夕的事情。有些問題我可以很容易跟學生講解，但是如果我細細來給您解釋說作文的關鍵在于積累，如何謀篇布局，如何注意結構，如何提煉中心，如何怎么樣怎么樣，想必各位家長也不一定都聽得懂，是吧?因此我一般回復家長的答案是：“小孩子的作文要提高，要靠多讀多寫?！倍际窍喈敾\統(tǒng)的。
所以，最好的辦法是，您直接督促小孩子找我!我來給他講為什么!許多敢于提問的同學，許多認真按照我要求在做的同學，在這兩年來已經(jīng)取得了很大的進步!
有的同學考得非常好，有的則很不理想，為什么?可能有家長要問我為什么孩子某一次考試沒有考好。我建議您先問一下您的孩子三個問題，“1，每天的語文課都認真聽了嗎?2，作業(yè)都認真完成了嗎?3，語文老師布置的要求是否都不折不扣地完成了呢?”如果您的孩子說他都做了，語文還就是學不好，那么您再問我，或者叫孩子直接找我。我可以保證他一定可以學好語文。
其實小孩子語文好不好，主要還得靠他自己，愿意不愿意，有沒有按照我們上課所要求的來做，比如我讓他們做某一個片段的積累，他就是不做，讓他背誦某一個語段，他三個月了都還不會背，那神仙也是沒有辦法的。
都取得非常良好的成績!作為新老師，比如吳老師，前次在縣里比賽也獲得一等獎，我?guī)У膶W科最重要，但是經(jīng)驗可能是最短缺的，不過家長們請放心，你們的孩子從初一開始，就是我?guī)У模恢钡浇衲瓿跞?，我教學如何，大家也可以直接詢問您的孩子。因此，作為科任老師，我們有信心，讓1，2班在明年的中考取得好成績。
我們也可以保證，認認真真教學，只要孩子想學，認真學，我們一定認真教，拼命教!一定讓孩子在初三有個好成績!這是作為科任老師代表的我，向在座的各位家長所做的表態(tài)!
謝謝大家!
期試數(shù)學家長會發(fā)言稿篇六
各位家長:。
大家好，今天的家長會由于時間比較緊張，班主任還有些事情要和各位交代，在這里數(shù)學就不展開說了，只從這學期學習內容特點的幾個方面和各位作一個簡單的溝通：
1.注重計算的訓練。
這學期關于計算方法的學習占了很大的比重。先是第二單元筆算除法，難度較大，我們剛剛學完；緊接著第四單元有筆算乘法；第五單元面積的計算，實際上是對筆算除法和乘法的一個綜合運用；第七單元的小數(shù)的初步認識，小數(shù)的加減法也是學習的難點。
現(xiàn)在孩子們上交的練習冊已經(jīng)有兩本了，所以就較少統(tǒng)一布置計算的訓練，請各位有條件有時間的情況下可以適當出點題目給孩子做，三到五題即可，不求多，主要是想鞏固計算方法和細心的習慣。
2.繼續(xù)狠抓書寫。
數(shù)學的數(shù)學情況較上學期有改善，但仍有進步的空間。數(shù)字要寫飽滿，寫清楚；畫線要用尺子；寫錯了要擦干凈，不涂改；寫字不要潦草，要一筆一劃。從某種程度上說孩子的書寫情況常常能反映出當天的心理狀態(tài)。希望大家做一個有心的父母。
3.拼的不是時間，是效率。
前幾周大家在群上討論作業(yè)問題，說自己的孩子寫作業(yè)寫到很晚，看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了，我隨機問了幾個學生，都說數(shù)學一般完成的很快，如果下課不想和同學們玩，放學前做完也是有可能的；我也向其他數(shù)學老師了解情況，確定數(shù)學每天一頁的練習量是必須的。
然后我就開始為孩子們找原因，數(shù)學為什么會寫到那么晚，表現(xiàn)主要有兩種：一種要“想”，即長時間思考；另一種要“玩”，即寫作業(yè)過程中情況不斷，不能長時間集中注意力。這兩種表現(xiàn)實際上原因只有一個：當天的知識沒有掌握好。我是從學生上課的表現(xiàn)觀察出來的。作業(yè)較慢的同學，我觀察到她上課也總是發(fā)呆或者分心。上課沒學好，作業(yè)做起來自然很枯燥，特別是數(shù)學！為什么這樣說呢，因為語文和英語當天的知識沒學好還能用以前學過的知識來類比，數(shù)學就不可以。當天知識沒學好，就是沒法寫作業(yè)。一旦枯燥，學習習慣好的同學會選擇思考，很長時間地思考，如果這時候您在他身邊，適當輔導一下，可以度過這個“難關”；學習習慣不夠好的同學，就開始被更有趣的分散注意力，就像家長說的“做了很久才做了一點點”。
所以請各位多關注孩子們的學習狀態(tài)和習慣。在規(guī)定的時間內完成一項作業(yè)，可以看到孩子知識掌握情況；發(fā)現(xiàn)學習上出現(xiàn)問題時，及時和老師溝通，了解學生的上課情況；及時輔導，輔導后立刻鞏固，講解完一道題一定要讓他自己做一遍，或者說一遍，或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得知識點日積月累，如果有在課堂上就不懂的，可以直接和老師反映。
時間關系，數(shù)學方面我只講這三點。如果還有什么問題歡迎個別溝通。謝謝！
期試數(shù)學家長會發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長：
下午好!歡迎各位百忙中抽空出來(特別是今天周末的下午出來)與我們進行面對面的交流與溝通!從開學初到現(xiàn)在我接任了3（6）班的數(shù)學教學，這是我在20xx年的數(shù)學教學中，第三次擔任三年級數(shù)學的教學，可以說對三年級的教材有了一定的了解。但是和在座各位家長我還是比較陌生的，當然也有家長從百忙中抽空出來與我們進行過交流，如:張浩然、譚義薪、郭美汐、龔卓凱、張俊聰、申哲謙、冉茜茜等同學的家長，但更多的是通過網(wǎng)絡(即qq超級寶貝群)/手機或書面交流的方式才和大家有一定的互動，如馬躍奇、王智衡、程梓桐、陳漫妮、王云楊等同學的家長。其中馬躍奇、陳漫妮等同學的家長通過在天下通上書面形式和老師交流，能急時反應學生學習的情況，讓老師在下一堂課中能更好的了解學生，因材施教，值得我們大家學習。因此，今天有這個機會與家長們能夠進行面對面的交流感到非常的高興。感謝你們對我們工作的大力支持。
著名教育家陶行知先生有句話讓我很有想法：“什么是教育?一句話，就是要養(yǎng)成良好的學習習慣。在班級管理上，我一直堅持“愛字當頭，嚴字把關”，多一些愛心，多一些耐心，再多一些恒心。我的嚴是在課堂紀律上、學習上。在要求學生的品德上嚴格要求，而在平時的一些生活小事上，我則突出愛字。即讓學生體會到老師對他的關心和愛護，我的想法是當學生如果出現(xiàn)錯誤時，要怕老師，而平時又要自覺接近老師。這樣就便于師生的交流，感情的親近，有利于學生的發(fā)展。所以，本學期的數(shù)學課堂先從最基本的課堂常規(guī)，作業(yè)常規(guī)培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我把我個人的在數(shù)學方面的一些想法跟大家交流一下。
1、培養(yǎng)訓練好學生的學習習慣，特別是傾聽的習慣和認真作業(yè)的習慣。如:讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
2、關注同學的學習成績，通過個別輔導，家校聯(lián)系等形式提高這部分學生的學業(yè)成績，爭取優(yōu)秀率保持在90%以上，杜絕不及格。
3、把書本習題(做一做)定為在校的課堂作業(yè)，《二十六個練習》一般安排在課堂內解決，《天下通課時作業(yè)》確定為學生回家作業(yè)(選擇有效習題進行練習)，把輔導重點放在學生的錯題訂正上。為此我為孩子準備了一個“糾錯本”相當于“錯題集”，讓學生把每天的錯誤都改在上面，鞏固記憶。
4、孩子計算能力的培養(yǎng)是十分重要的，也是計算機無法代替的。本學期教學的重點是萬以內的加法和減法筆算、兩位數(shù)除以一位數(shù)的有于余數(shù)的除法和多位數(shù)乘以一位數(shù)以及四邊形，這就對計算能力提出了更高的要求.所以更要加強算的訓練，重視孩子的口算和估算，這可以幫助學生提高計算能力。特別是學生在計算乘法時，口算能力強可以幫助學生提高計算速度;在計算除法時，估算能力強可以幫助學生很快地試商。所以，《口算計算》既是每天訓練內容，也作為階段性的達標訓練內容，特別是有余數(shù)除法和多位數(shù)除以一位數(shù)，這一學期我將安排二次口算達標比賽(即單元結束時，和期末復習時)，反對每天機械化的練習同一張內容，可以采用口算卡片訓練，同桌互相出題訓練，口算訓練本常規(guī)訓練，聽算訓練等形式，建設每天三至五分鐘的口算練習。
5、鼓勵孩子完成學校布置的數(shù)學實踐活動作業(yè)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學源于生活，并用數(shù)學幫助生活。
從三年級開始，也許很多家長都有這樣的感覺：孩子在一、二年級成績一直很好，甚至經(jīng)常考滿分，可是到了三年級，成績下降，經(jīng)常做錯題，忘記寫作業(yè)。由此，我們好多家長都感到很困惑。
其實，首先我們應該對三年級這個階段做一個充分的了解和認識。小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。因為三年級是孩子學習習慣、學習態(tài)度轉變的重要過渡階段。您的孩子正處在中段的跳躍期。
1、學習方面：知識內容廣泛了，由直觀/具體變?yōu)槌橄蟾拍盍?/p>
2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識：思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了。
這也就是為什么三年級的學生成績普遍偏低的主要原因。
1、作業(yè)格式訓練。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。從天下通的簽字上反映我班有18名同學的家長認真輔導孩子完成了家庭作業(yè).有10多名家長是不定時檢查的，這肯定是對孩子有巨大幫助的。有的家長說代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。這種說法也不無道理，所以應根據(jù)學生的情況而定.那些孩子應該檢查，那些孩子可以自查。但就算是自查家長也應該花1分鐘時間瀏覽一下孩子作業(yè)完成的情況。如果條件許可，可對有一定思維難度的題目，讓孩子說說“是怎么想的，為什么這么想”，這樣引導學生小結思維方法，提高思維水平。（不提倡“超前”把課本的作業(yè)做了。現(xiàn)在有的孩子提前把老師沒有上的做了，而當天老師布置的'很少能做得很好的，相反錯得很多）
2、培養(yǎng)認真閱讀的習慣?，F(xiàn)在的數(shù)學練習形式活潑多樣，能充分調動孩子的學習積極性，但同時也增加了閱讀的難度，每做一題需要孩子看清、看懂題意，一審再審，再動手做。
3、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習慣。數(shù)學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對于孩子以后的學習可以說是受益無窮。
4、培養(yǎng)自覺訂正錯題的習慣。孩子做錯題目，不及時訂正，學習中就會以訛傳訛，錯誤百出。家長適當?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e題目的原因所在，并加強對孩子知識薄弱環(huán)節(jié)的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。
5、培養(yǎng)學會傾聽的習慣。不但要聽老師所講的，還要聽同伴的不同想法。
最后，我感謝你們來參加這次家長會。這就是對孩子的關心，對他們的愛。為了你的孩子，我的學生，我相信：“有付出就一定會有收獲”。比我的發(fā)言完畢，謝謝!
期試數(shù)學家長會發(fā)言稿篇八
此時，我的.心情是激動而忐忑的，因為僅是我的片言是無法代表初三年級這些優(yōu)秀老師的輝煌成績！同時，我也是自信的，我自信我們能圓滿完成學校交給我們的任何教育教學任務，并能肯定的向領導和家長們說聲：把孩子交給我們，請一定放心！
在瀘高分校的近7年的日子里，我以與現(xiàn)任初三年級老師共同合作為榮！他們勤勞、善良、真誠，專業(yè)素質優(yōu)秀，道德品質高尚！他們曾在xx年創(chuàng)下了瀘州市中考神話，合江縣前10名獨占8人；331人參考，硬上瀘高152人；人平總分466.1分，居瀘州市第一名，超過天立23.4分，超過瀘州七中36.1分；上國重高中瀘州高中錄取線達152人，占參考人數(shù)46%，居瀘州市第一名!
送走了xx級后，他們并沒有因為擁有了成績而停歇，從xx年至今，翻開他們汗水浸漬的這三年的耕耘的歷程：他們和風細雨般的話語，蕩滌了孩子心靈上的塵泥；他們浩蕩東風般的叮嚀，鼓起孩子們前進的勇氣；他們使孩子們學會了真誠、堅定、謙遜、樸素、拼搏…….初一年級時7科全縣統(tǒng)考，我校人平總分超過合江縣第二名84分，全縣前十名僅占3人(1、6、9)；初二年級時8科全瀘州市統(tǒng)考，人平總分遠超第二名115分，全縣前十名上升至9人(僅第8名不在我校)；今年初xx級中考即將拉開序幕，我們有十足的信心在今年中考中再創(chuàng)輝煌，向荔鄉(xiāng)人民，向支持和信任我們的各界朋友交上一份完美的答卷！
在送出這批優(yōu)秀的初三學生后，我們迎來新一屆的初一同學，我們即將成為各位家長的孩子的老師，此時此刻，我們的心情是激動的，因為我們是幸運的！在此，我代表新初一年級的全體老師向各位家長鄭重承諾：我們老師一定精誠團結，積極奮進，發(fā)揚不怕苦，不怕累的精神，一直陪同你的孩子走過人生中最重要的三年的轉折期，健全他們的人格，完美他們的個性，增強他們的體魄，豐富他們的知識，充實他們的生活，引領他們走向輝煌的人生！哪怕風風雨雨，哪怕清貧淡泊，我們無怨無悔，請相信我們的努力一定能換得滿園的桃李芬芳！
最后，祝家長朋友們身體健康，全家幸福！謝謝大家！
期試數(shù)學家長會發(fā)言稿篇九
尊敬的各位家長：
晚上好!謝謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動，我也非常珍惜這次機會。希望通過這次交流能對您孩子的學習情況有一更深的認識和正確的指導。
我們這次家長會是根據(jù)期中考試的情況，來談談孩子最近的學習情況，通過這次家長會能夠使這些孩子把學習成績提高上去，到期末盡可能取得滿意的成績。在數(shù)學學習方面，二年級的數(shù)學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大，有些孩子一時難以適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣漸漸出現(xiàn)了兩極分化。
大部分的學生思想上都要求上進，有學習好的愿望，很多人的最近幾次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。
針對這些學生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。在對這些學生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒完成作業(yè)的學生我們留下寫作業(yè)，對學不會的學生我們留下給他們補課。
老師不希望有一個學生掉隊，但這么多的孩子光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解。特別是當我有時來不及親自盯著你的孩子訂正的時候，會在你孩子的作業(yè)本或其他地方寫上讓家長簽字的時候，請家長予以重視，給予支持和配合。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，讓我們共同努力幫我們的孩子取得更大的進步!
期試數(shù)學家長會發(fā)言稿篇十
大家晚上好!
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深的感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關情況向家長們做個匯報：
中年級是小學階段中一個關鍵性的年級，我們稱它為轉折點。四年級處于轉折后期。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為了什么會出現(xiàn)這種情形呢?我認為中年級主要出現(xiàn)了以下幾個方面的變化：
1、學習內容。
從四年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該聽的還要聽，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
2、心理方面。
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、學習方面。
說到學習在座的家長都深有體會?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績?，F(xiàn)在學習的內容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學?！币虼耍幸恍W生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)?！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產生在社會主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起家長們的足夠重視。
4、課堂方面。
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。在課堂上，學生學習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，如：柯敏鑫、瞿征力、郭宇等等同學，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動作，或者和同學說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。這學期，我希望每一位學生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標，從而提高自己的學習效率。
5、成績方面：
雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數(shù)：中年級，學生分數(shù)的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。如果家長和老師不去幫助他們，學習成績將會無法得到提高。
7、其他方面。
轉折時期，思想教育也很重要。在學校主要反應為不太遵守課堂和課間紀律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點反應都沒有。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負責任的做法。
我們班共26人，男生18人，女生8人。大部分同學學習積極努力。作為數(shù)學老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您的孩子我的學生美好明天!
1、作業(yè)方面。
這一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。所以成績很不穩(wěn)定，更多的時候是成績一路下滑。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。那么聰明的孩子，就因為態(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠落在別人后面。所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎?以上這些不良現(xiàn)象，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
2、學習主動性還存在一些問題：一部分同學把學習當作任務來完成，而沒把學習當成自己的事業(yè)，因此處于被動應付的局面。
3、自信心嚴重不足：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。其中最突出的問題就是不學現(xiàn)象，要引起重視，希望家長配合教育。
4、學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：上課聽講不專心，課堂練習不做，因為數(shù)學光聽懂也沒有用，必須要嘗試練習，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學安排學習時間，學習觀念不強。對此，我們的家長和老師更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。如果說因為工作忙等原因而疏忽了教育，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
1、作為數(shù)學老師說說這次期中考試的有關情況。我們(401)班26名學生，男生較多，比較調皮。
2、每個孩子天賦、特長各有所長，父母要及時了解你的孩子數(shù)學存在哪些薄弱點。只有摸清孩子弱項，才便于有的放矢。如果是計算問題，就要多練，進行變算式練習;如果是理解題意有困難，一定要讓孩子獨立審題多思考，關鍵處點撥，題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問題有困難，要選擇典型例題講解、講透，題型變換，舉一反三，多做相應的綜合型題目，使其理解透徹，以達事半功倍之效;如果是態(tài)度問題，希望家長千萬不要溺愛，該嚴格時決不妥協(xié)。數(shù)學學科的特點決定要多做題多練習，練習不是重復，在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題中鞏固所學知識和方法，從而提高解決問題的能力，從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。
3、正確看待孩子的分數(shù)。
期中考試已經(jīng)結束，作為家長，應該清楚，分數(shù)只是對孩子一段時間的檢測，不要因為孩子的進步而自滿，也不要因為孩子的退步而失去信心?？荚嚪謹?shù)不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。
尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次，不可能失敗了從頭再來。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績。我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>
總之，一切為了學生，為了學生的一切，咱們攜手一起努力吧!我的講話完畢，謝謝大家!
期試數(shù)學家長會發(fā)言稿篇十一
學校從下周起每天4：00——5：30進行中考模擬考試，為我們下個月的志愿填報提供參考依據(jù)。所以最后一個月，老師會很辛苦，學生也會很辛苦，希望我們家長也做好吃苦的'準備。
我希望每天留一個家長陪孩子完成作業(yè)，大概在9點左右做完書面作業(yè)，隨后應該還要完成口頭作業(yè)，如文科的背誦等。如果孩子一直跟你說作業(yè)很少，而第二天一早到校，這應該就是孩子成績差的原因。另外在最后的這個階段，我們的家長請為你們的孩子準備營養(yǎng)、美味的早餐和晚餐，讓孩子用飽滿的精神去迎接人生中的第一個挑戰(zhàn)。
說句實在話，孩子分數(shù)多考一點既是為自己前途努力，又是幫我們家長省錢，而且是高工資。至少幾千可能幾萬。所以請家長一定要辛苦一些，滿打滿算，也只有一個月的時間。對孩子來說，可是影響一生的。
語文老師對計晨、陳夢晴、張夢龍、胡天恩、諸玉麗、張悅磊的表現(xiàn)比較滿意，覺得費孝、陳艷婷、袁晨敏、龐敏歡的表現(xiàn)不太滿意，覺得這幾個孩子的潛力沒有發(fā)揮出來。英語老師對胡天恩很滿意，對潘晨杰、費孝、張穎輝、袁晨敏不太滿意，覺得最近有點懶。我總體覺得男生理科相對強一些，女生比較薄弱，比如費玉蘭的物理可用慘不忍睹來形容。諸玉麗的也不如人意。陳夢晴和陸黎的勉強及格。這已經(jīng)是我班學號最前的四個女生的情況了。倒是蔣文雅和周雅琴物理有時能給人驚喜。家長可以根據(jù)孩子的偏科情況與任課老師作交流。
期試數(shù)學家長會發(fā)言稿篇十二
大家好!
我是本班的數(shù)學老師。非常感謝各位能在百忙之中抽空來參加這次家長會。學校對六年級畢業(yè)班是非常重視的，希望我們的孩子能迅速適應小學最后沖刺階段的學習生活，珍惜最后一個學期的小學學習機會，爭取圓滿完成小學的學習任務，做一個合格加特長的優(yōu)秀畢業(yè)生。召開這次家長會主要是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高短信教學質量。同時也希望家長能夠參與到學生的短信管理之中。畢竟家長是孩子的第一任老師，作為家長一對一的短信要比我們面對幾十個孩子的短信效果更好。
這次考試，從試卷的內容來講，出得比較好，覆蓋了書上第一、二單元的知識點，題目出得比較活，難度不是很大，但考滿分也不是很容易。這次考滿分的共2人，他們是王瑩、范蕭兒。九十五分以上有16人，九十分以上的35人，占全班人數(shù)的百分之67%左右，存在一些問題：從學生考試的卷面來看，還是有些孩子不夠細心，有些學習上暫時有困難的孩子基礎知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學習存在的問題，以便制定幫助孩子提高學習成績的方法。本學年是小學沖刺的最后階段，為了讓你的孩子有一個非常好的狀態(tài)進入中學，為了打好基礎。
一、近兩個多月學生在校表現(xiàn)情況。
1、上課認真，回答問題積極的同學：
2、家庭作業(yè)、課堂練習正確率高，且書寫認真的同學有：
3、積極問老師題目的同學：
4、數(shù)學綜合素養(yǎng)比較高的同學：
二、本學期的教學計劃。
五月份將進入總復習。針對學生基礎差這一特點，準備從最基礎的知識開始復習，課余重點輔導基礎較差的學生，讓他們能跟上復習的步伐。今后的作業(yè)包括兩方面：一是將要復習的知識練習，目的是找出針對性的問題;二是已經(jīng)復習的知識練習，目的是加深鞏固所復習的知識點，并考察是否過關。這就需要家長囑咐孩子上課一定要用心聽、動腦想、動筆寫，加強對作業(yè)的監(jiān)督，保質保量，獨立完成。因為作業(yè)是老師發(fā)現(xiàn)您孩子問題所在的重要途徑，通過作業(yè)中出現(xiàn)的問題進行有針對性的輔導。
三、給各位家長提幾點建議。
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，如果你的孩子貪玩，不認真學習，導致成績差，應該進行適當?shù)呐u，但是孩子確實努力了，成績還不理想，應該給他信心，多鼓勵他，千萬不要潑冷水，更不應該放棄。
2、依然做好督促檢查孩子作業(yè)的工作，留意他作業(yè)中體現(xiàn)出來的學習動態(tài)，特別是他的學習習慣，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。在這里就希望各位家長配合老師做一些工作：檢查一下你的孩子的草稿本、筆記本以及學習工具(鉛筆、直尺、三角板、量角器和橡皮擦)是否齊全，如沒有的話，督促他準備好。教育他要認真使用草稿本，能口算的口算，不能口算的豎式一律列在草稿本上，字跡要端正，線用尺畫，并標上題號，這樣在驗算檢查時只要在原來的豎式上再算一遍，得數(shù)也不會抄錯。
3、平時應和孩子談談心，交流一下，你的孩子在想什么，最喜歡做什么，數(shù)學上還有什么問題，針對孩子學習情況，應及時和老師聯(lián)系，及時溝通?？梢园l(fā)短信，打電話，也可以來學校面談。這樣老師也可以對癥下藥。
各位家長，你的孩子在小學的學習還有2個多月的時間，如果你能積極地配合，再加上孩子和老師的共同努力，我相信你的孩子在數(shù)學畢業(yè)考試中一定能取得比較理想的成績。謝謝大家!
期試數(shù)學家長會發(fā)言稿篇十三
早上好! 送走了喜悅的20xx，我們又迎來了奮進的20xx。首先給大家拜個晚年!祝大家虎年吉祥!
雖說我?guī)н@個班已經(jīng)半年多時間了，但今天和大家還是頭一次見面，我先談談我對這個班的感覺，整體感覺，這個班孩子素質比較好，差異不大，程度非常接近，雖然課上不太活躍，但接受知識較快，因為我去年也教的是五年級，知道孩子在哪些地方容易出錯，從我每次批改孩子們的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)，都比我預想的要好得多，非常的不錯。課堂上，像我們班的....等同學總是激情似火，思維活躍，發(fā)言積極，給課堂注入了活力，還有一些學生雖不善張揚，但基本功扎實，知識掌握牢固，像我們班的....等他們同樣優(yōu)秀。還有....等態(tài)度非常認真，作業(yè)從不拖欠，一學期來也出現(xiàn)了一些進步特別大的孩子，像...等，這和他們平時的表現(xiàn)是分不開的。令我非常佩服的是我們班的..同學，這個孩子身體不是太好，請假次數(shù)多了一些，但是功課從不落下，作業(yè)工整干凈，準確率高，非常不容易，令我感動的是我們班的光明濤，下課總是問我：老師，你累不累，我給你捶背吧。還有我們班的數(shù)學天才...，平時默默無聞，但對于別人不會的題目，他總是一鳴驚人，一馬當先，只是字跡與成績成反比，還有...這幾個同學，是平時和我打交道最多的同學，他們頭腦靈活，一學就會，只是缺少一些學習的主動性，只要能解決態(tài)度問題，肯定會有新的突破，總之，和他們在一起，要斗智斗勇，辛苦著，快樂著，勞累著，收獲著。
“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候得以比較順利地進行。教學工作亦是如此，那么本期的教學工作我主要圍繞以下幾點和大家做以交流。
在每次作業(yè)、考試中，我們總會遺憾地發(fā)現(xiàn)，許多學生解題錯誤的原因是沒有看清題目，沒有讀懂題目的意思。只要教師再把題目讀一讀，或者讓學生再重新做一次，他們就會做對了。于是，我們在分析錯題原因時，往往會給這些學生戴上粗心、馬虎的帽子。深入分析，是不是粗心、馬虎惹的禍呢?其實，在粗心、馬虎的背后暴露的正是學生審題能力的薄弱。從學生看到題目到動筆解題之間有一個非常重要的過程，這個過程便是審題。審題是解決問題的基礎和先導。審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識水平為基礎，更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法為保證。這種能力的獲得并不是一蹴而就的，它需要有一個學習、積累、反思、鞏固、發(fā)展的長期過程。在這方面，本期從以下做起，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的審題習慣，形成較強的審題能力。
1、動口默讀
讀題是培養(yǎng)審題能力的第一步，通過讀題，使學生明確題意，為進一步思考作準備。教師在教學中要根據(jù)學生的年齡特點，對讀題的形式和要求做出明確的規(guī)定，如要做到默讀，要讀通句子、不漏字、不添字等。認真仔細，讀準。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，很多學生在解決問題時經(jīng)常會用眼睛掃一遍，就急于動筆了，因為他們感覺這是平時見過的問題，事實上題目并不是他們“經(jīng)驗”里的樣子，題目的意思已經(jīng)發(fā)生改變。例如有這樣一道題：有一個三角形的標志牌，要把它兩面刷漆，求刷漆的面積。一些同學一看題，只算了三角形的面積，其實還要乘二的。為了防止出現(xiàn)這樣的差錯，就要培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)淖x題習慣。在平時的教學中要求學生做到“字字讀清楚、讀準確，詳細理解題目的意思，逐步提高讀題能力。
2、動手操作
為了幫助學生更好地理解題意，鼓勵學生通過畫線段圖、折折剪剪等動手操作的方式，使學生直觀、形象地理解其中的數(shù)量關系。在本期孩子們將要學習的分數(shù)(舉例)以及體積的有關知識時，經(jīng)常要用到這些方式，幫助學生有效地理解題意，正確思考，并在解決問題的過程中培養(yǎng)空間觀念。
3、動腦思考
引導學生在審題過程中養(yǎng)成仔細推敲，耐心思考的習慣。要善于抓住題目中的關鍵，字、詞或句，準確理解其表達的意義。只有讓學生在審題中仔細推敲、咬文嚼字，才能真正理解題意。盡管有些題目文字極其簡單，但我們審題時卻不能有半點馬虎，為了讓學生能把認真讀題、仔細推敲的過程表現(xiàn)出來，強化學生認真審題的意識，我要求學生一邊讀題，一邊圈圈畫畫，把重要的字詞圈起來，提醒自己注意。(舉例)
1、對學生進行“動口”的強化訓練
在數(shù)學課堂上，時時處處注意對學生進行“動口”的強化訓練。比如“教學口算時，我不但要求學生說出口算的得數(shù)，而且訓練他們“動口”說出想法和口算過程;教學計算題時，要求學生不但會計算，而且會說出運算順序;教學簡算題時，要求學生說出簡算的理由，即說出是運用了什么運算定律或性質來簡算的;教學判斷題時，要求學生會說出錯誤的原因;教學文字題或解決問題時，要求學生不但會解答，而且會“動口”說出數(shù)理以及解答過程。課堂上還要注意鼓勵學生積極發(fā)言，對敢于發(fā)言的給予鼓勵，對回答不夠完整的，語言不夠規(guī)范的要在肯定的基礎上及時給予糾正。在促進學生思維發(fā)展的同時提高學生的語言表達能力。
2、開展我是小老師活動。鼓勵孩子走向黑板當小老師，鼓勵孩子給不理解的同學講解。讓孩子在講解中明確思路，在講解中提高口頭表達能力。
3、加強口頭作業(yè)。每晚除我們以往的書寫作業(yè)外，還在堅持讓孩子向家長復述一些題目的解題思路。將其作為一項常規(guī)作業(yè)。這項作業(yè)不好落實，需要我們家長朋友的大力支持與配合。
期試數(shù)學家長會發(fā)言稿篇十四
晚上好!
謝謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動，我也非常珍惜這次機會。希望通過這次交流能對您孩子的學習情況有一更深的認識和正確的指導。
我們這次家長會是根據(jù)期中考試的情況，來談談孩子最近的學習情況，通過這次家長會能夠使這些孩子把學習成績提高上去，到期末盡可能取得滿意的成績。在數(shù)學學習方面，二年級的`數(shù)學學習已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大，有些孩子一時難以適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣漸漸出現(xiàn)了兩極分化。
大部分的學生思想上都要求上進，有學習好的愿望，很多人的最近幾次考試成績不理想不是因為孩子的智力有問題，而是由于他們的習慣差。課堂上精力不集中，老師講的東西根本聽不進去，課后的作業(yè)不認真，甚至不完成作業(yè)，這樣就造成課堂上的知識聽的一知半解，課下也得不到鞏固，所以成績一直上不去。但也有個別同學由于年齡特點，好動，持久性差，依賴性強，玩心較重。
針對這些學生，我們老師把精力、時間全部用在了他們身上，課堂上注意他們，課下耐心地跟他們講道理，正面引導，做到循循善誘，耐心細致。在對這些學生的輔導方面，我們是非常重視的。對沒完成作業(yè)的學生我們留下寫作業(yè)，對學不會的學生我們留下給他們補課。
老師不希望有一個學生掉隊，但這么多的孩子光靠老師是不夠的，還要依靠家長的幫忙，在家督促他們寫作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有沒學會的知識要及時給他們講解。特別是當我有時來不及親自盯著你的孩子訂正的時候，會在你孩子的作業(yè)本或其他地方寫上讓家長簽字的時候，請家長予以重視，給予支持和配合。
孩子是我們的希望，在座的各位家長都希望自己的孩子有出息，讓我們共同努力幫我們的孩子取得更大的進步!
期試數(shù)學家長會發(fā)言稿篇十五
大家好！
首先，感謝你能在百忙之中來參加今天的家長會！你們的到來，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，就是對孩子學校工作的最大支持！對你們的到來表示衷心的感謝！
尊敬的各位家長，轉眼之間，你的孩子就進入中學就快二年了，在初中二年級這個最重要的轉折階段，有這樣幾個特點：從知識上而言，課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，學習內容由知識性轉化為方法性和思想性學習。初二數(shù)學和英語、科學的難度也在逐漸增加，特別是此次考試有幾門功課試卷比較難，因此，部分學生出現(xiàn)了掉隊現(xiàn)象，個別學科開始亮“紅燈”，容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。從年齡特征來說，學生自主、獨立、反叛意識增強，開始有了自己的主見和見解，不再對家長、教師“言聽計從”。有個別學生還可能出現(xiàn)與校外不良少年交往的現(xiàn)象。就學習成績而言，初二的學生最容易自我放松，這個時候的學生沒有了剛進入中學的新鮮感，也沒有初三的升學壓力，部分自我約束能力較差的學生自己放松，出現(xiàn)學習成績急劇下降的現(xiàn)象。
當你的孩子獨立面對這些新問題時，他們往往會遇到很多的困難和挫折。如何引導孩子順利地度過這個重要的轉折期，過一個充實的、有意義的初二年級，我感到有許多值得孩子注意的問題，尤其這次考試的題型跟中考卷非常類似，不管是題量還是難度值都非常接近?？嫉貌焕硐氲脑蛴幸韵聨讉€：
1.平時做題只注重做，不注重反思，考前一天我讓學生看試卷上錯誤的，并針對錯題再找1-2題來練習一下，可有些孩子不會看，還有些找不來類似題目，只知道盲目做題，這是對錯題的輕視，那么必將在這些題目上再次出錯，平時思考時的深度思維較少。這在考試時比較虧的是做過的題目沒做對，這次考試起碼有十分的類似題目出現(xiàn)過，但做對的不多。
2.平時做作業(yè)速度太慢，導致考試時間緊張，這些孩子有些是思維慢、有些是做作業(yè)習慣差，全神貫注地做作業(yè)的好習慣沒養(yǎng)成，需要家長訓練他的做作業(yè)的好習慣、作業(yè)速度。考試時最虧的是會做的題目沒時間做。
3.做作業(yè)時的基礎題失分嚴重，一則是對基礎題不夠重視，二者是上課聽課效率低，或者該聽課時卻在做作業(yè)，少了教師的講評就抓不住一堂課的重點，教師講的是你不會或易錯的題目，你只做你會的，那你永遠很難提高一個層次。
4.對平時每課一練與試卷上的難題缺少專研精神，沒有那種不弄懂它不罷休的勇氣，所以一遇難題，方寸大亂，平時會做的題目也失分頻頻。
5.低分很多，有的是上課聽不懂，不懂得越來越多，就再也聽不懂了，有的是作業(yè)亂做，胡亂填一下，沒有責任感，長此以往，便導致40分以下的成績。
所以您的任務就是幫助你的孩子正確地認識自己。
一般說來，進入初二以后，逐漸有部分學生開始考慮學習對自己將來的影響，凡能作到這點的學生，學習的積極性、自覺性、刻苦性非常突出且容易把握自己。但是，更多的學生在這個階段容易自我放松，學習目的不明確是導致學習成績下降的主要原因。作為家長，要正確分析孩子成績下降的原因。比如我們班級數(shù)學作業(yè)平時做得非常出色且肯于專研難題的有****；比較出色的有****。
根據(jù)前面幾個突出的問題，希望家長能結合孩子的特點配合學校做好幾下工作。因為孩子在同樣的年齡段里，同時走進同一的學校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學校教育質量，而在于家庭教育的配合上。所以只強調學校教育質量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務是下藥，父母的護理是十分重要的。
再問一下學習情況，您也可在每課一練上寫上你對孩子的評語、或想對老師說的話，我有時間一定會回復您。
2.對于沒有表揚到的孩子，相對前面的孩子自覺性要差一些，你逼得緊一些，他就把潛力發(fā)揮一些，你不逼她，他或許還會倒退下去。所以希望在他還有能力上升的這段時間內多花一些時間每周檢查2-3次，根據(jù)近期的日期來看一下基礎題做得怎么樣，你可以簽上你的名字讓我和你的孩子看到你對他的關心，這不是一種任務，而是看成你與孩子、老師的一種交流，他做不出，是因為有困難，有些可以通過改變學習習慣改變，有些可以通過預習來適應課堂教學，還有些可以請人補課，需要你去給孩子分析，而不是一味地出點錢讓他自己去補課就完成任務了。因為原因不同，針對的方法也不一樣。
3.對于學習比較困難的學生，現(xiàn)在的問題是很多孩子不肯學，學不進去，這有老師的原因，可能教學方法不太適應他，也有孩子的原因，他上課不去聽，作業(yè)亂做。這些孩子請家長更要重視，他如果接下來不學了，很有可能把精力釋放在談戀愛、玩游戲上等等你我都不想讓他發(fā)展的事上，到時出了事，你可能會比他現(xiàn)在成績不好更頭疼。所以家長的任務是讓他做4道作業(yè)，要求每天翻書去搞懂它，一題、二題都可以，只要他想學習，總是有辦法的。家長如何進行家庭輔導與檢查。
對于學習比較自覺的學生，家長只要注意觀察督促就可以了。對于部分學習成績下降，或成績處于及格階段以下的學生，為彌補這些學生的差距，孩子可以把要求適當降低，讓這部分學生先掌握課本的基礎知識，再考慮提高。對于這部分學生，孩子要實行“當日事當日畢”、“日日清”制度，因此請您每晚騰出一點時間檢查學生對數(shù)學的基本概念和例題是否掌握，請您把例題抄出來，看是否會做，會做即算達標。對于平均分及格以下的學生，先做到這些基本要求，讓他們掌握了基礎知識，提高了他們學習的興趣和積極性，以后就可以逐漸提高。
甚至更高。但有些孩子做了很多題，每道都是錯的，還有些只對了1-2題的，我想這樣的孩子不如選擇起點低一些，只要做到了、做好了就繼續(xù)往前進步?；丶铱梢愿愕暮⒆咏涣饕幌滤南敕?。
學生一般可以分為幾大類，你看看您的孩子屬于哪一類。
還有一類就是成績從來就沒有好過的孩子。這些孩子在小學時基礎就沒有打牢，不會做筆記，不知道怎么復習，這些孩子在學習上有很多不良的習慣，短時間是難以有所提高的。對這樣的孩子要從紀律、思想、理想、信念、生活等多方面來進行教育，他需要家長、老師長時期內堅持不懈地共同努力才會有所進步。
有很多家長喜歡給自己的孩子定一個“參照人”（樣板），經(jīng)常對孩子夸獎他如何優(yōu)秀，以為這樣可以促使孩子發(fā)奮，這樣做的.結果只能使孩子反感。每個孩子的學習基礎和智力是不相同的，而且，每個孩子都有自尊心，也都有上進心，家長拿自己孩子的不足，去同別人家的孩子長處相比，越比越讓孩子“無處藏身”，越比越讓他“敵視”優(yōu)秀生，也更厭惡學習，結果是使教育進入了“惡性循環(huán)”，好心辦錯事。
這次40分，回家主動聽英語錄音帶等。讓學生看到自己的點滴進步，感受到家長對自己是充滿希望的，他才會繼續(xù)努力去爭取大一點的進步和成績，真正建立起自尊與自信。從而進入教育的“良性循環(huán)”。
父母親要以身作則，樹立良好的榜樣。初中學生除前5名左右的優(yōu)秀生外，大部分學生有學好的決心，但缺少毅力。因此，父母親對學習的態(tài)度會極大地影響學生。父母喜好讀書、看報，特別是學習新事物，跟上時代的新觀念和行為的本身，就是對學生最有效的、最深遠的教育。要把輔導孩子學習看成一種樂趣，而不是一種負擔。做父母的不要有空就手持遙控器，兩眼直盯電視，或者噼噼啪啪打撲克，唏哩嘩啦搓麻將。要盡量拿出時間多陪陪孩子，父母也能在這種家庭教育中盡享天倫之樂。相反，家長只顧自己掙錢、打牌，對學生學習不管不問，有可能毀掉學生一生。
各位家長，我相信，每一位家長都深愛著自己的孩子，都希望自己的孩子得到健康的成長，以后能有一個好的未來，但是，捫心自問：孩子除了給予孩子在物質上的滿足之外，有多少家長對孩子的行為習慣、言行舉止、品德修養(yǎng)、性格塑造等方面對孩子作出過持之以恒的行為示范？許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或只關心孩子的考分，教育孩子簡單粗暴，對孩子過度溺愛，百般呵護?在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。孩子希望：每一位家長都要教育的愿望，有教育的能力，更重要的是要有教育的行動。希望各位家長與孩子共同協(xié)作，積極配合為孩子美好的明天而努力！孩子有理由相信，你的孩子，孩子的學生在不久的將來，一定會成為一個健康的人，一個學有所成的人,一個于國于家都有用的人。
期試數(shù)學家長會發(fā)言稿篇十六
各位家長、大家好：
大家在百忙之中來參加這樣一個會議，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。
今天的會議有四項議程，一是分析一下期中考試成績；二是向個為家長匯報一下近一段時間的情況；三是請各位任課老師就學生的情況和家長們交流心得；四是談一下今后工作的思路。學生分析初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力，也沒有初三面臨畢業(yè)升學，擇業(yè)的兩難選擇的壓力，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生劇烈變化的時期，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。
這一時期的學生發(fā)展具有以下特點：12-16歲年齡段上，教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監(jiān)護和把關。
這一時期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。
他們的情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差，前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè)，學習成績差，被老師批評，家長訓斥，聯(lián)合出走，后在濟南天橋下被人發(fā)現(xiàn)。便是一個典型的例子。
這一時期的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產生了愛情的萌芽，大多數(shù)早戀的孩子是發(fā)生在這一時期，在這一時期，作為家長要高度重視，決不能有不良的刺激對孩子產生影響，要注意從家庭生活到電影，電視節(jié)目，網(wǎng)絡的影響，一定要有適度的選擇。
沖動是他們這個時期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時間最低。
所以父母和老師，一定要加強教育和引導。這一時期他們的思維具有以下兩大特征：
1、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持，認識還比較片面、容易受到他人的影響，經(jīng)常憑自己的好惡來對待人和事。
3、逆反心理比較重。當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話，很喜歡頂嘴，聽不得大人的說教，知心話也不愿和父母說了，所以父母常罵他們“越長越調皮了”。
實際上用教育學和心理學的觀點分析，這是少年時期孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現(xiàn)，所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現(xiàn)的一些問題是正常的，一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容，不要大驚小怪，另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/16019953.html】
