總結(jié)是一種自我觀察的過程，通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足。在寫總結(jié)時，要注重突出事物的主次，不要過于瑣碎和冗長。激發(fā)創(chuàng)造力和想象力是培養(yǎng)創(chuàng)新思維的關(guān)鍵。
讀提燈的天使有感篇一
前些天，我學(xué)了《提燈女神》一文，我的心被其中的女主人公___南丁格爾那種忘我工作，無私奉獻(xiàn)的精神深深的感動。
文中的她放棄了優(yōu)裕的生活，不怕家人的責(zé)罵。來到臭氣沖天的貧民窟霍亂當(dāng)中，做了一名白衣天使。她用她的愛幫助傷病員。在她的治療下傷病員死亡率大幅度下降！最后還創(chuàng)辦了世界上第一所護(hù)士學(xué)院。南丁格爾在81歲時。因超勞過度而雙眼失明，在19的一個夜晚，這位90歲的疲憊老人在睡夢中安然長逝。
雖然南丁格爾安然長逝了，但她永遠(yuǎn)活在我們的心中。為了紀(jì)念南丁格爾，國際護(hù)士協(xié)會紅十字會把南丁格爾的生日{(diào)五月十二日}定位世界讀書日，并決定設(shè)定為國際護(hù)士最高榮譽(yù)獎――南丁格爾獎，每兩年頒獎一次，以激勵廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，做好救死扶傷的神圣的工作。
南丁格爾，我敬佩你，敬佩你那博大的愛心，為傷者帶去了福音；敬佩你用辛勤的汗水開創(chuàng)近代護(hù)理事業(yè)；敬佩你那執(zhí)著堅毅、勇敢堅強(qiáng)、無私無畏的精神。這些也將永遠(yuǎn)激勵著我們，我們一定以你為榜樣，堅定信念，勇往直前。
讀提燈的天使有感篇二
前不久，我們學(xué)了一篇課文――《提燈女神》，這篇課文講的是英國護(hù)理學(xué)先驅(qū)南丁格爾不顧世俗偏見和家人的反對，放棄優(yōu)裕的生活，毅然決然地當(dāng)了一名護(hù)士，為世界醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)作出了杰出的貢獻(xiàn)的故事。
一篇好文章，一本好的書籍，就像一個高尚的朋友，一位可敬的老師，給我們以啟迪，給我們以教導(dǎo)，使我們在人生的道路闊步前進(jìn)。《提燈女神》就是一篇好文章，它使我懂得了：做人要有一顆愛心，要有一種無私奉獻(xiàn)的精神。
看看課文里的南丁格爾，她用博大的愛心為傷者帶去福音，用辛勤的汗水開創(chuàng)近代護(hù)理事業(yè)。那執(zhí)著堅毅、勇敢堅強(qiáng)、無私無畏的精神將永遠(yuǎn)激勵著我，我一定以她為榜樣，堅定信念，勇往直前。
今天，我看見蝶戀花園的過道和花壇里有很多垃圾和枯枝敗葉，我不假思索的彎腰撿起來，我撿了很久才把垃圾撿完，撿完垃圾以后，看見干凈的地面和花壇，我心里特別高興。原來奉獻(xiàn)是一種這么高興的事情啊!以后我要繼續(xù)發(fā)揚今天這種精神。
是呀，我們只要有能力做事，只要每天都做一些對人對己都有利的事情，那樣我們每天都會很開心的。
讀提燈的天使有感篇三
當(dāng)合上這本書的最后一頁，我百感交織，細(xì)細(xì)地在腦子中回憶書的內(nèi)容：一個名叫瑞米?克拉克的小女孩，他的爸爸和一個叫李安的女牙醫(yī)私奔了。為了讓爸爸回來，她報名參加了選美比賽。在學(xué)棒操的同時，她認(rèn)識了貝弗利和路易斯安娜這兩個女孩，她們一起冒險……最后瑞米放棄了選美比賽。
瑞米為什么要把機(jī)會讓給安娜？她們仨的性格差異那么大，怎么會成為朋友呢？閱讀完這本書后，我長長地吁了口氣，之前縈繞在腦海里的問題迎刃而解。原來瑞米為了友情可以付出，可以放棄。友情不僅是為性格相似的人準(zhǔn)備的，她們可以學(xué)習(xí)對方的長處，減少自己的短處。
這使我想起了我和朋友，我的朋友不多，我最親近的便是胡育彰了。他做事從來不沖動，都是從容、冷靜的，從不著急。而我總是毛里毛躁，因為這個壞毛病，我可沒少挨媽媽的罵。他很努力，成績在這段時間節(jié)節(jié)上升，他的正能量像陽光一般照耀著我，我在心中也暗暗下決心，像他學(xué)習(xí)，友誼不正是如此嗎？它總是在不經(jīng)意間影響著我們。
友情是永存的，不管晴天還是烈日，不管風(fēng)沙還是雨雪……作者：王奕翔。
讀提燈的天使有感篇四
讀過好多書，但從來沒有這樣被感動過。當(dāng)我看完《提燈女神》時，我真想站起來為南丁格爾――這位偉大的女性――大聲吶喊！
南丁格爾是我們學(xué)習(xí)的榜樣。這位美麗的大家閨秀不僅精通多種語言，而且有一顆善良的心。她出生于商人家庭，應(yīng)該有許多種人生的選擇，而她卻選擇了當(dāng)時被人們認(rèn)為卑賤的護(hù)理工作，這需要多么大的勇氣?。∫菗Q上我，我可能想都不敢這樣想。不僅如此，三十三歲的她還在祖國前線最需要護(hù)士的時候，勇敢的站了出來。南丁格爾帶領(lǐng)著三十八名護(hù)士姐妹上前線對傷員進(jìn)行無微不至的護(hù)理，晚上還提著油燈看望他們，讓傷員們感動不已，他們親卻的稱南丁格爾為“提燈女神”。為了傷員能更好的休養(yǎng)，南丁格爾甚至在醫(yī)院附近創(chuàng)建了咖啡室、游戲用品……她為祖國做出了巨大的貢獻(xiàn)，被英國政府授予了最高榮譽(yù)勛章，這是英國歷史上第一位獲得如此榮譽(yù)的女性。我真為她高興！
我要以南丁格爾為榜樣，長大后為世界和平貢獻(xiàn)自己的力量！
讀提燈的天使有感篇五
拆開那層薄薄的膜便看見了美麗的封面，我的心瞬間提到了嗓子眼了。像是被一位引路人牽引著走進(jìn)了浩瀚的書海里久久無法自拔。
這本是的主人公叫做瑞米?克拉克。她膽子很小而且還不會唱歌，但是為了讓她爸爸回家還是毅然參加了選美比賽。在棒操課上瑞米她認(rèn)識了改變她一生的兩個女孩。一個是性格急躁的貝弗利，一個是愛幻想的路易斯安那。她們?nèi)齻€一起做了很多在瑞米看來是她不可能完成的任務(wù)。最后她們收獲了比比賽更珍貴的東西——友誼。她們也在此過程中不斷地成長著，瑞米變得勇敢起來了，貝弗利不再是那么的急躁，路易斯安娜也沒有以前那樣愛幻想了。
讀了這本書以后我的心仿佛被重重的敲了一錘，原來友誼能讓一個人向著美好的方向發(fā)展，仿佛是黑暗中的一盞燈指引向前的方向；友誼是冬日里的一縷陽光融化雪封的冰山；友誼又如廣闊沙漠中的一泓清泉給予人們清涼與希望，原來友誼的力量如此偉大。
我不禁心頭一顫，想想自己的種種挫折是多么的幸運。有一個真正的朋友王同學(xué)。在一次美術(shù)課上我沒帶剪刀，問遍了前后左右的同學(xué)沒一個愿意借給我，我又怕會耽誤了他們。我就向王同學(xué)借了，他二句話沒說就放下手中的剪刀塞給我。我滿懷感激之情，而他卻淡然的說同學(xué)之間相互幫助是應(yīng)該的。
從此，我們兩便成了形影不離的好朋友，無論發(fā)生什么事，只要想到有他在身邊，就覺得沒有什么大不了的。
讀提燈的天使有感篇六
天使離你有多遠(yuǎn)？自從讀了《提燈的天使》這本書，這個問題便一直縈繞在腦海中，揮之不去。
瑞米?克拉克和她的兩個好朋友路易斯安娜、貝弗莉從一堂棒操課結(jié)緣，自此展開了各種驚心動魄的'冒險之旅。在一次次咀嚼品味后，我似乎找到了答案。其實，天使就住在你的心中。
勇敢：在拿回南丁格爾的書時，貝弗莉面對愛麗絲昏暗,悲慘的房間里，她沒有猶豫，沒有退縮，而是尋找起來。瑞米看著都心驚膽戰(zhàn)，她想讓貝弗莉回來，貝弗莉卻把手伸進(jìn)了愛麗絲的床里。即使是一只骨瘦如柴的手伸了出來，她也沒有害怕，握住了她的手，還為她唱搖籃曲。換了是我，或許在里面呆一刻鐘，甚至一分鐘，都有可能倉皇而逃?？伤齾s異常鎮(zhèn)定，還告訴愛麗絲一切都會沒事的，這是常人能做到的事嗎？貝弗莉面對如此令人膽寒的環(huán)境，并沒有膽怯，而是不忘囑托找書，她那全神貫注尋找的背影，像極了一位勇敢的天使。
無私：在故事的結(jié)尾，原本膽小，習(xí)慣依靠別人的瑞米，奮不顧身地跳下水去救路易斯安娜，就在她浮出水面的時候，全部的謎團(tuán)迎刃而解――瑞米頓悟了一切：她也是南丁格爾，瑞米?南丁格爾，提著那盞燈照亮了世界，照亮了人間。瑞米看見朋友溺水，果斷地潛入水中，千鈞一發(fā)之際，將她救了上來。我們身邊不也有這樣的人嗎？醫(yī)生，為病人奉獻(xiàn)青春；老師，為學(xué)生嘔心瀝血；軍人，為世界和平無怨地駐守邊疆！
讀提燈的天使有感篇七
提燈的天使，俗稱“洛神”，通常是指扮演提燈女子，穿著華麗的傳統(tǒng)服裝，手持提燈在夜間游街巡游的角色。提燈的天使的出現(xiàn)，不僅增添了游行的樂趣，更是一種凈化心靈、庇佑安寧的象征。親身經(jīng)歷洛杉磯地區(qū)提燈游行的我深感，提燈的天使絕非只是游行時的華麗裝飾，她們的存在有著更加深遠(yuǎn)的意義。
第二段：華麗的外表-助興活動的視覺享受（200字）。
提燈的天使們身著華麗的古裝，頭戴金冠，身披華麗的綢緞，臉上涂著精致的妝容，手持著燈籠。她們的華服給游行帶來了一種視覺上的享受，吸引了眾多游客的目光。隨著提燈的天使陣列的巡游，整個游行隊伍充滿了奇妙的童話色彩，各種提燈熠熠生輝，將洛神天使的外觀美妙地展現(xiàn)出來。
第三段：細(xì)節(jié)的關(guān)注-提燈的天使的辛勤耕耘（300字）。
提燈的天使們不僅在外表上下了功夫，更在細(xì)節(jié)上盡心盡力。手持的提燈不僅仔細(xì)雕刻，還點綴著鮮艷的花束，金絲與閃光的珠子相映生輝。她們的妝容精致且花費時間，每一位提燈的天使的妝容都是由專業(yè)化妝師精心打造。此外，提燈的天使們還練習(xí)了協(xié)同行列巡游，演示了精確的扜扉、舉臂、行進(jìn)等動作。這一系列的準(zhǔn)備工作不僅考驗了她們的耐心與耐力，更是對她們團(tuán)隊合作和智慧的考驗。
第四段：善行庇佑-提燈的天使的精神意義（300字）。
提燈的天使不僅在游行活動中為人們帶來歡樂，她們的出發(fā)點更是觸動人心。傳說中，提燈的天使的光芒可以排除灰暗與邪惡，給人們帶來光明與希望。在每年的提燈游行中，提燈的天使身上注入了庇佑平安的愿望。她們用自己的光芒舞動著燈籠，將歡樂與祝福傳遞給每一個人。她們的存在，給人們帶來了安慰和勇氣，同時也受鼓舞的人們更愿意將自己的善意傳遞給他人。
第五段：體味與啟示-我們每個人都是被祝福的天使（200字）。
在親身參與提燈游行的過程中，我深感提燈的天使不僅在外觀上花了心思，更是用她們的光芒和祝福為每一個人傳遞著溫暖與希望。作為現(xiàn)代人，我們或許沒有穿越時空的機(jī)會，但我們每個人依然可以扮演著提燈的天使的角色，用我們自己的光芒和祝福為身邊的人帶來溫暖與正能量。正如提燈的天使一樣，我們每個人都可以成為被祝福的天使，通過自己的努力和善心，為這個世界帶來更多的光明與希望。因此，讓我們齊心協(xié)力，將提燈的天使的精神傳承下去，用行動帶給更多人溫暖和希望。
讀提燈的天使有感篇八
《提燈的天使》是美國凱特·迪卡米洛的著作，由中國高雪蓮譯。這本書曾經(jīng)獲得過國際大獎，我懷著對國際榮譽(yù)的敬畏與尊重走進(jìn)了這本書。
弗洛倫斯·南丁格爾——提燈的天使。這本書是根據(jù)作家凱特·迪卡米洛的童年經(jīng)歷改編而成，她自己化名成瑞米·克拉克。
因父親出軌，經(jīng)她一番幻想，她報名參加了選美比賽，她報名了棒操。希望與心碎、得到與失去、生命與死亡，這一切，都從那年夏天的一堂棒操課開始。在第一堂課上，她結(jié)識了兩位改變她一生的女孩，她們勇闖“金色峽谷”療養(yǎng)院、夜探“超有愛”動物中心，在種種驚心動魄的行動中她體會到了友情，并且她理解了弗洛倫斯·南丁格爾以及她的燈，還有那條光輝大道的意義。
我從書中慢慢領(lǐng)悟道弗洛倫斯·南丁格爾的那條光輝大道的名字——幫助他人。
瑞米·克拉克一名膽小、毫無特點的小女生在朋友的幫助下，盡管她父親出軌、母親無心照顧她，但她還是越來越膽大越來越開朗，可見朋友的、親情的力量是多么大！
友誼讓世界更美好！作者：禹翔基。
讀提燈的天使有感篇九
原本以為天使只存在于神話里面，沒想到神奇的海蒂就是一位在人間的天使。看了《小天使海蒂》，我發(fā)現(xiàn)善良、純真又充滿愛的天使真的可以改變周圍的一切。
首先讓我感動的是，海蒂第一次見到貝塔的盲人奶奶時并不抱怨貝塔媽媽和奶奶對爺爺?shù)钠姡炊尃敔攷退齻冃薹孔?，讓奶奶改變了對爺爺?shù)目捶ā?/p>
然后，這本書里面被海蒂改變最大的`就是阿魯姆大叔——她的爺爺。這么一個脾氣暴躁、冷漠的爺爺本來不愿跟任何人打交道，別人都害怕他。但爺爺被海蒂的活潑、善良和愛心所感染，和海蒂一起做了很多好事，不僅修了房子，還幫克拉拉站了起來、學(xué)會走路，更加改變了村里人對他的看法。
帶著天使光環(huán)的海蒂用她的愛溫暖著身邊每一個人，給大家?guī)バ腋：涂鞓贰＜幢惚涣_得邁爾笑話不識字、不懂規(guī)矩，海蒂也不放棄，跟這一家人成為了朋友，還把克拉拉接到山上療養(yǎng)。海蒂特別重情重義，因為想念爺爺和阿魯姆而夢游病發(fā)，一回去就教貝塔認(rèn)字。不僅如此，海蒂愛大自然，愛小貓和山羊，用她的愛感召著大家，偷偷摔壞輪椅的貝塔也被她帶動一起幫克拉拉學(xué)會走路、看到了美景。
其實我們每一個人都應(yīng)該像海蒂一樣樂于助人、充滿愛心，因為讓別人快樂，自己也會快樂。所以，我要當(dāng)一個充滿愛的天使，讓大家和我一起幸福和快樂！
讀提燈的天使有感篇十
第一段：介紹提燈的天使的背景和故事（約200字）。
提燈的天使是一個來自中國傳統(tǒng)文化的故事，講述了一個年輕人為了幫助一名陌生女子回家而放棄了自己找親人的機(jī)會，最終化身為提燈的天使點亮了她回家的路。這個故事中的主人公用自己的善良和勇敢，傳遞了給他人溫暖和希望的力量。
提燈的天使所具有的特質(zhì)，首先是善良。他因為看到一個陌生女子迷失了方向而主動擔(dān)任起幫助她的責(zé)任。同時，提燈的天使還有勇敢的品質(zhì)，他放棄了自己找親人的機(jī)會，選擇停留在街頭等待那個小女孩，并為她點亮了回家的路。提燈的天使也象征了希望和溫暖，他用一束明亮的光給予了那個小女孩前行的力量，同時也給我們傳遞了對美好未來的向往。
第三段：提燈的天使給予我的啟示和感受（約200字）。
提燈的天使故事給了我很多啟示和感受。首先，我們應(yīng)該學(xué)會關(guān)注他人，尤其是那些可能需要幫助的人。有時候一個微笑或一個問候，就可能給別人帶來莫大的安慰和溫暖。同時，提燈的天使也告訴我，善良和勇敢的行為總會得到回報，即使不是直接的回報，也會在某個時刻收獲到。最后，提燈的天使故事也讓我意識到，即使是一個微小的行動，也可能對他人的生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我們每個人都能成為身邊的提燈的天使，點亮他人前行的路。
在我身邊也有許多提燈的天使的存在。我記得有一次，我一個人在雨中走路，突然下起了傾盆大雨。當(dāng)時我沒有帶傘，準(zhǔn)備躲一下等雨停。就在這時，一個陌生人走到我身邊，用自己的雨傘給我遮雨。這個簡單的舉動讓我感到溫暖和感激。還有一次，我因為迷路找不到去向，一個路人看到后特地停下來問我需要幫助嗎，并親自帶我走到目的地。這些陌生人的善良和熱心讓我深受感動，也讓我相信世界上到處都有提燈的天使。
提燈的天使故事讓我明白，我們每個人都有機(jī)會成為別人的提燈的天使。在生活中，我們可以關(guān)注身邊的人，幫助他們解決問題，給予他們幫助和溫暖。有時候，一個微笑、一個鼓勵的話語，就能讓別人感到幸福和快樂。我們也可以主動做一些公益活動，為那些需要幫助的人提供一點援助。盡管我們的力量可能微小，但只要每個人都能發(fā)揮自己的微薄之力，我們就能夠改變世界。
總結(jié)（約100字）。
提燈的天使故事讓我明白了關(guān)注他人、善良和勇敢的重要性。同時，我也相信身邊到處都會有提燈的天使存在，我們每個人也都有成為提燈的天使的能力。讓我們用自己的善良和溫暖點亮他人的前行之路，共同創(chuàng)造美好的世界。
讀提燈的天使有感篇十一
中國新詩是隨著“五?四”文化運動和“詩界革命”而發(fā)展起來的。詩體解放事業(yè)肇始于胡適，而完成于實踐著“文學(xué)為人生”主張的文學(xué)研究會諸詩人。1921年以郭沫若為旗幟的創(chuàng)造社的成立，可謂“異軍突起”，把目光投向“充滿缺陷的人生”。假如說，首倡“詩體的大解放”的胡適和他的《嘗試集》，只可視為區(qū)分新舊詩的界限；那么，堪稱為新詩革命先行和紀(jì)念碑式作品的，則是郭沫若和他的《女神》。
《女神》運用神話題材、詩劇體裁、象征手法、反映現(xiàn)實。其中《女神之再生》是象征著當(dāng)時中國的南北戰(zhàn)爭。詩人說過：“共工象征南方、顓頊象征北方，想在這兩者之外建設(shè)一個第三中國――美的中國?！辈贿^，詩人早期的社會理想是模糊的。他曾說過：“在初自然是不分質(zhì)的，只是朦朧地反對舊社會，想建立一個新社會。那新社會是怎樣的，該怎樣來建立，都很朦朧?！币虼?，女神要去創(chuàng)造新鮮的太陽，但仍是一個渺茫的創(chuàng)造，只是理想的憧憬，光明的追求。但在五四時期，它曾給了廣大青年以力量的鼓舞。
《女神》的藝術(shù)網(wǎng)絡(luò)是多樣化的統(tǒng)一。激―情如閃電驚雷，火山噴發(fā)；柔情如清風(fēng)明月，涓涓流泉。而《女神》中的代表詩篇《天狗》其藝術(shù)風(fēng)格當(dāng)屬前者。這首詩寫于郭沫若新詩創(chuàng)作的爆發(fā)期，正是青年郭沫若情感最熾烈的時刻。這首詩的風(fēng)格是強(qiáng)悍、狂暴、緊張的。
一開始詩人便自稱“天狗”，它可吞月、吞日，吞一切星球。而“我便是我了”則是個性獲得充分張揚所帶來的自豪感。所以它是詩人在五四精神觀照下對個性解放的贊歌，也正因有了沖決一切束縛個性發(fā)展的勇氣后，個性才得以充分發(fā)揚，五四新人才具有無限的能量：“我是全宇廟底energy底總量！”這樣的五四新人將會改變山河、大地、宇宙。“我飛奔，我狂叫，我燃燒……?！痹娋渌尫懦龅那楦辛α肯衩土业娘Z風(fēng)、奔騰的激流，在那個時代產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊波。“我飛跑”則是令人振奮的吶喊，充分展示五四時期個性解放的痛苦歷程?？傊?，《天狗》是五四時期奏起的一曲驚心動魄的精神贊歌。是五四時期人們第一次從詩歌中聽到的勇猛咆哮的時代聲音?！疤旃贰蹦强赏痰簟耙磺械男乔颉钡暮肋~氣概，正是五四時期要求破壞一切因襲傳統(tǒng)、毀滅舊世界的精神再現(xiàn)。
而《天狗》只是《女神》創(chuàng)作中詩人情感與藝術(shù)碰撞、融合、激濺出的一朵小小的浪花?？梢?，《女神》創(chuàng)作想象之豐富奇特，抒情之豪放熱烈堪稱詩界一絕。它所具有的無與倫比的浪漫主義藝術(shù)色彩將是照徹詩歌藝術(shù)長廊的一束耀眼光芒；它的灼人的詩句就像喧囂著的熱浪，轟鳴著狂飆突進(jìn)的五四時代的最強(qiáng)音。
讀提燈的天使有感篇十二
我不是個十分愛看書的人，《提燈的天使》這本書也是某些機(jī)緣巧合下遇到，初見到提燈的天使，這本書時，她也是泛起了點點的黃光，留下了歲月的痕跡，它像大自然的美景，吸引著我，讓人忍不住想去探究其中的故事，這本書里面的情節(jié)就像電影一樣在我的腦海里，烙印在我的腦海。
瑞米再次穿過走廊時，握住我的手。愛麗絲道，瑞米她應(yīng)該再做一件好事，她打開了愛麗絲的房間的門，瑞米問道:“你想聽我讀《獨走在光輝大道上佛洛倫斯南丁格爾的一聲》嗎？瑞米被愛麗絲的叫喊給嚇到了，她手中的書遺落在愛麗絲的房間，瑞米不確定還能不能有勇氣走到房間里去。
周一，瑞米，路易斯安娜，貝莎莎，她們都在療養(yǎng)院的門口集合，想要拿回，瑞米那本書，她們來到愛麗絲房間，貝莎莎率先走了進(jìn)去，路易斯在一旁被嚇得手在發(fā)抖，她緊緊握住我的手，愛麗絲問到:“瑞米和路易斯愛娜都沒有勇氣進(jìn)我的房間，只有貝莎莎毫不怯弱地向我走過來，握住我的手，并找到瑞米的書，或許在愛麗絲的生命的最后一刻貝莎莎幫助她完成了心愿，在離開的時候她們還把療養(yǎng)院的小鳥給放走了。
瑞米放棄了比賽，她覺得路易安娜更有能力獲得比賽的勝利，她們決定去愛心寵物院把阿祺接回來，她們來到寵物院，這里又黑又破時不時還會發(fā)出寵物的慘痛的叫聲，我的貓呢？路易安娜道，里面的人說己經(jīng)處理掉了，貝莉莎說阿祺己經(jīng)死，但路易安娜始終，她決定晚上再去探個究竟。她們回到了寵物院，并解救出一條狗它渾身是傷，路易安娜和小狗坐在購物上，不料瑞米她們沒抓住購物車，購物車向湖里極速沖去，瑞米跳下湖將路易安娜救了起來，路易安娜被送到了醫(yī)院，第二天醒來發(fā)現(xiàn)阿祺回來了，路易安娜最終拿了冠軍。
她們?nèi)齻€人的友誼，是十分堅固的，既使遇到了困難，危險的事她們也會共渡難關(guān)，她們既是不幸的人，卻也是幸運的人，她們在自己的生命都綻放最美的花兒。
讀提燈的天使有感篇十三
提燈的天使是一本兒童文學(xué)的書，這本書告訴了我們原本在你心里很重要的一件事。當(dāng)你經(jīng)歷過很多困難之后，即使沒有成功，也覺得不在意了。在你的內(nèi)心慢慢的縮小了，變得很淡很淡的了。
每個人的靈魂深處，都有一件覺得世界上只能完成的一件事情?？赡憬?jīng)歷過這些事之后，你遇到真正的友誼之后，你才會發(fā)現(xiàn)，原來世界是存在的。這個世界還是有愛的。
她的兩個伙伴，路易斯安娜因為家庭原因而將她的寵物貓阿奇，送到了超有愛動物中心。因此，遇到了瑞米·克拉克和貝弗利之后，她們?nèi)齻€農(nóng)夫的命運從此改變了。她們的性格各有各的的好處與壞處，她們就互相幫忙，彼此有難同當(dāng)有福同享。雖然說結(jié)局瑞米·克拉克最終沒有找到父親，卻因為這件事改變了她心里的所有陰影。她們?nèi)艘步K于登上了舞臺，成為了冠軍。路易斯安娜的歌使她們可以登上舞臺。一切盡收眼底。
總結(jié)：在她們驚心動魂的冒險，卻獲取了一種用金錢都不能買到的東西，那正如黑暗夜空中璀璨的星星，干涸沙漠中的一泓清泉，那是我們口中的友誼，才使她們...
讀提燈的天使有感篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識“歧、欲、敦、窟、漬、矚”6個生字，能正確書寫“譽(yù)、鄙、歧、毅、倫、敦、窟、批、臭、漬、降、矚”12個生字，正確讀寫“聲譽(yù)、鄙視、歧視、毅然決然、倫敦、貧民窟、大批、污漬、臭氣沖天、下降、矚目”等詞語，會用“不是……就是”“不僅……還”造句。
2.能通過理解課文，學(xué)習(xí)南丁格爾無私奉獻(xiàn)和忘我工作的精神。
3整體會作者是怎樣通過典型事例來表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的。
教學(xué)重點：
1.能通過理解課文，學(xué)習(xí)南丁格爾無私奉獻(xiàn)和忘我工作的精神。
2整體會作者是怎樣通過典型事例來表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的。
教學(xué)難點：
體會作者是怎樣通過典型事例來表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
演示文稿。
第一課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識“歧、欲、敦、窟、漬、矚”6個生字，能正確書寫“譽(yù)、鄙、歧、毅、倫、敦、窟、批、臭、漬、降、矚”12個生字，正確讀寫“聲譽(yù)、鄙視、歧視、毅然決然、倫敦、貧民窟、大批、污漬、臭氣沖天、下降、矚目”等詞語，會用““不是……就是”“不僅……還”造句。
2.能概括各段段意和文章主要內(nèi)容。
3.能有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點：
1.能概括各段段意和文章主要內(nèi)容。
2.有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點：
體會“不是……就是”“不僅……還”在句子里的作用和練習(xí)造句。
教學(xué)過程：
一、讀題質(zhì)疑。
1.讀到題目，你有什么疑問？
（提燈女神指什么？為什么叫她提燈女神？）。
二、初讀課文。
1.讀準(zhǔn)字音，爭取做到正確流利地朗讀，自學(xué)生字。
2.檢查聽寫。
歧視幸福贊譽(yù)呻吟安慰解除給予傳奇。
（1）歧視的近義詞是什么？
（2）傳奇的“傳”還可以讀什么音？
三、默讀課文，說說文章寫了南丁格爾的幾件事？
1.試著用抓主要人物，主要事件的方法來說說這篇文章的主要內(nèi)容。
2.按不同事件，給文章分段。
第一部分（第1—4自然段）：講南丁格爾不顧世俗的偏見和家人的反對，毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護(hù)士。
第二部分（第5—9自然段）：具體講南丁格爾在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就。
第三部分（第10—12自然段）：講南丁格爾逝世后，她在護(hù)理事業(yè)方面的卓越成就，引起了全世界的矚目。
四、學(xué)習(xí)文章第一段。
（一）讀讀第一段，你都讀懂了什么？
生：南丁格爾想當(dāng)護(hù)士。
生：她的家人反對她當(dāng)護(hù)士。
生：南丁格爾不顧家人的反對當(dāng)了護(hù)士。
（二）在讀懂的基礎(chǔ)上，還有不明白的嗎？
生：為什么家人反對她當(dāng)護(hù)士？
生：南丁格爾怎么會有這樣大的勇氣與家人抗?fàn)帲?/p>
（三）再讀第一段，尋找答案，用筆畫出有關(guān)內(nèi)容，仔細(xì)讀讀。
1.對于“護(hù)士”這個職業(yè)，當(dāng)時人們怎樣看？
（有損家族榮譽(yù)）。
2.我們一起來看看當(dāng)時的貴族人的生活。
（播放影片）。
3.對于護(hù)士這個職業(yè)你了解嗎？
4.那么南丁格爾選擇護(hù)士，實際上是選擇了什么？
5.那她又是在。
放棄什么？從中你認(rèn)為南丁格爾是個怎樣的人？
五、有感情地朗讀課文第一部分。
六、布置作業(yè)。
查找有關(guān)南丁格爾的資料。做一份專刊。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1.能通過理解課文，學(xué)習(xí)南丁格爾無私奉獻(xiàn)和忘我工作的精神。
2整體會作者是怎樣通過典型事例來表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的。
教學(xué)重點：
1.能通過理解課文，學(xué)習(xí)南丁格爾無私奉獻(xiàn)和忘我工作的精神。
2整體會作者是怎樣通過典型事例來表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的。
教學(xué)難點：
體會作者是怎樣通過典型事例來表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
演示文稿。
教學(xué)過程：
一、回顧全文。
1.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到全文寫了南丁格爾的幾件事？
（選擇護(hù)士職業(yè)、霍亂是照顧病人、照料傷員）。
二、學(xué)習(xí)第二部分。
（一）仔細(xì)讀書，你認(rèn)為南丁格爾是怎樣的一個人，邊讀邊把相關(guān)語句畫出來，做批注。
（二）全班交流。
（三）交流中指導(dǎo)第五自然段朗讀。
1．你對“霍亂”這種病了解嗎？
霍亂是一種由霍亂弧菌引起的急性腸道傳染病，通過被污染的食物或水傳染，主要癥狀是嘔吐、腹瀉、脫水、高燒等，如不及時治療會導(dǎo)致死亡。
近兩個月以來，一些非洲國家發(fā)生霍亂疫情，目前已造成200多人死亡。
報道說，自上周以來，利比里亞東南部地區(qū)的霍亂疫情已造成至少100人死亡。當(dāng)?shù)毓賳T分析，病因可能是患者曾飲用過被污染的河水。
幾內(nèi)亞比紹衛(wèi)生部日前透露，霍亂正在該國迅速蔓延，全國9個省中已有7個省發(fā)現(xiàn)疫情，目前患者已超過5000人，其中89人不治身亡。
在尼日利亞東部地區(qū)，也有20多人死于近來暴發(fā)的霍亂，另有數(shù)十人住院。
在馬里，霍亂已至少造成10人死亡。
在塞內(nèi)加爾和肯尼亞首都也分別有13人和3人死于霍亂。
此外，今年初以來，喀麥隆、赤道幾內(nèi)亞、岡比亞等國也都出現(xiàn)了霍亂疫情。
3．讀出你對她的敬佩之情。
4．當(dāng)你讀到“日夜奔忙”這四個字時，你仿佛看到了什么？
（白天工作她吃不上飯，晚上工作特別緊張……）。
5．有感情地朗讀。
（四）學(xué)習(xí)第六自然段。
1．從第六自然段中感受到什么？
讀提燈的天使有感篇十五
1.自讀課題，然后讀課文。
2.結(jié)合自己搜集的材料了解南丁格爾。
二、通讀課文，找出重點。
1.默讀課文，想一想，哪些地方最能說明南丁格爾為什么能成為世界護(hù)士的楷模。
2.找出并勾畫出表現(xiàn)南丁格爾思想動力的部分。
3.結(jié)合課后2題第1句，讀一讀，抄一抄。
4.同學(xué)之間交流一下，這一段在全文起什么作用。
三、重點學(xué)習(xí)，了解人物事跡。
1.有感情地朗讀第6、7段。
2.找出描寫戰(zhàn)爭時期醫(yī)療衛(wèi)生條件惡劣的地方。
3.勾畫出南丁格爾克服困難改善醫(yī)療條件和護(hù)理工作的部分，想一想，南丁格爾這樣做的艱辛。
四、理解“提燈女神”和“白衣天使”的來歷。
1.自讀課文，找出能說明這兩個稱呼來歷的地方。
2.結(jié)合課后第2題第（2）句話，理解“提燈女神”的含義。
3.讀課后第2題第（2）句話，并抄寫這段話。學(xué)習(xí)場面描寫的方法。
4.找到能說明“白衣天使”來歷的地方，勾畫出來，讀一讀。
5.說一說你對這一稱呼的理解。
6.聯(lián)系生活實際，說一說你所知道的關(guān)于“白衣天使”的事情。
五、適度拓展，加深理解。
1.理解“提燈女神”和“白衣天使”這兩個美稱。
2.聯(lián)系生活，想一想，生活中還有其他類似的美稱沒有。
3.對同學(xué)提出的如“人類靈魂的工程師”之類美稱的理解。
4.讀與這兩個美稱相關(guān)的句子。
5.討論學(xué)習(xí)這課的感受和收獲。
讀提燈的天使有感篇十六
看了許多關(guān)友誼的書,唯獨最近看的這本《提燈的天使》，令我久久難以忘懷。
瑞米是一個平凡的女孩，前不久，她的爸爸與一個女牙醫(yī)私奔了。她想經(jīng)過她自己的努力，參加1975年輪胎大賽美之星，來喚回自己的爸爸，于是，她開啟了棒操之旅，結(jié)識了兩個改變她一生的女孩，這兩個女孩的名字叫路易絲安娜弗莉，而恰巧的是這兩個女孩也都是要去參加選美比賽，只不過她們的目的不同，路易絲安娜是想離開救濟(jì)站，貝弗莉則一心想搞破壞，她們?nèi)齻€一起救過狗，去過金色峽谷找書。這種種經(jīng)歷讓原先暴躁的貝弗莉，后來變得善良，原先膽小的瑞米，后來變得勇敢，雖然瑞米后來為了友誼沒有參加比賽，但是她被登上報紙，而她爸爸卻始終沒有回來。
在她們驚心動魂的冒險，卻獲取了一種用金錢都不能買到的東西，那正如黑暗夜空中璀璨的星星，干涸沙漠中的一泓清泉，那是我們口中的友誼，才使她們?nèi)齻€改變了一生。
友誼能是人改變自己，對朋友要友好，只有你用心去對待別人，那別人，那別人才會用心對待你。人與人之間都是互相的，一旦用真心換取的友誼，那必定會讓你受益匪淺。
我最好的朋友之一是葉鎬愷，他的寬宏大量，善良改變了我，我的性格也隨他變得如此。我以前的性格比較內(nèi)向，后來變得自信，勇于發(fā)言，與他人交往，勇于擔(dān)當(dāng)。他不僅改變了我的性格，還讓我的學(xué)習(xí)成績天天向上。這樣想來，我的確是幸運的，因為友誼讓我逐漸成長。
讀提燈的天使有感篇十七
在一個下著嘩嘩大雨的夜里，我看了一本名叫《提燈的天使》的書。
瑞米是一個很不幸的女孩，她的爸爸和一個女牙醫(yī)走了。但瑞米非常想讓爸爸回到她的身邊。因此，參加了選美比賽。她希望自己成為冠軍，登上報紙，然后爸爸看見后就會回來了。瑞米選擇了學(xué)捧操，在棒操課堂結(jié)識了貝弗莉和路易斯安娜。她們都想?yún)⒓舆x美比賽，只不過目的不同。貝弗莉只想搞破壞，而路易斯安娜是想擺脫救濟(jì)站的困擾。她們成為了好朋友，并一起探訪了療養(yǎng)院，夜闖收容所??在這樣的經(jīng)歷中，瑞米變得十分勇敢，貝弗莉變得溫柔。瑞米為了自己的朋友能得到冠軍，放棄了比賽，但還是被登上了報紙，即使是這樣，瑞米的爸爸還是沒有回來。
靈魂會因為心碎、害怕和失望而縮小、枯萎消失?？墒撬€會回來，從一個微弱的火花，一點兒微小的光亮重新開始，然后光芒四射。原本瑞米是一個膽小、不快樂的女孩，卻因為兩個要好朋友的關(guān)心和幫助，讓她變成了一個勇敢陽光的人，我真希望我也可以有這樣的朋友，也希望我可以變成這樣的朋友。
其實，我也有這樣的一個朋友。她很陽光、天真。我們經(jīng)常聊得很投機(jī)，總能知道對方在想什麼。有時候，我考差了，她會逗我開心；她不開心了，我會默默在她身邊遞上紙巾，我們總是知道對方需要什麼。
朋友是一輩子的天使，她能使你開心快樂，她會讓你的傷口愈合，她更會讓你感到無比溫暖，也會給你的生活帶來光和亮。朋友就是提燈的天使，朝你慢慢走來。
讀提燈的天使有感篇十八
南丁格爾在81歲時。因超勞過度而雙眼失明，在19的一個夜晚，這位90歲的疲憊老人在睡夢中安然長逝。
雖然南丁格爾安然長逝了，但她永遠(yuǎn)活在我們的`心中。為了紀(jì)念南丁格爾，國際護(hù)士協(xié)會紅十字會把南丁格爾的生日{(diào)五月十二日}定位世界讀書日，并決定設(shè)定為國際護(hù)士最高榮譽(yù)獎——南丁格爾獎，每兩年頒獎一次，以激勵廣大護(hù)士繼承和發(fā)揚護(hù)理事業(yè)的光榮傳統(tǒng)，做好救死扶傷的神圣的工作。
我感受到南丁格爾，你用博大的愛心為傷者帶去福音，你用辛勤的汗水開創(chuàng)近代護(hù)理事業(yè)。你那執(zhí)著堅毅、勇敢堅強(qiáng)、無私無畏的精神將永遠(yuǎn)激勵著我們，我們一定以你為榜樣，堅定信念，勇往直前。
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