演講稿是一種通過口頭表達(dá)方式來陳述觀點(diǎn)和想法的文本材料。演講稿中的語言應(yīng)該具備感染力和激情，能夠引起聽眾的共鳴和情感共振。通過閱讀范文，我們可以了解不同類型演講稿的寫作特點(diǎn)和技巧。
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇一
老師、同學(xué)們：
大家晚上好!
今天我要演講的題目是《內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象》。
曾有這樣一個報道：在一家高級餐館里，人們都在靜靜地用餐，大家都很紳士，突然來了三個人，他們時而大聲說話，時而互相謾罵，全然不顧他人的存在，和諧的氣氛全給他們打破了，這時餐館老板非常無奈地說：“不用猜，他們肯定是中國人?！背蹩磮蟮?，我心里非常生氣，覺得這簡直就是對我們中國人的歧視，但是后來的生活經(jīng)驗逐漸地改變了我的看法。
才發(fā)現(xiàn)原來毛病出現(xiàn)在后排的一位先生的腳上……我們著名的散文大師梁實秋先生曾對類似事件作了分析，他解釋為當(dāng)事人精神過于集中，忘記了旁邊還有其他人。
說得文雅點(diǎn)就是旁若無人;說得通俗點(diǎn)就是不注意公眾形象。
我覺得這種旁若無人，不注意公眾形象的行為既是對自己的不尊重，也是對別人的不尊重，是萬萬要不得的。
但是事實證明，在這個越來越眼球化的時代，良好的形象就是我們笑傲江湖的資本。
形象是力量，形象是資本，要想在激烈的競爭中立于不敗之地，我們必須保持良好的公眾形象。
對于那些旁若無人，不注意公眾形象的人，即使他才華橫溢，我覺得這只不過如同一本封面草草、難以引人注目的專著而已。
所以希望同學(xué)們引以為鑒，保持良好的公眾形象，做一個時時受歡迎、處處受歡迎的人。
謝謝大家!
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇二
同志們：
看到這明媚的陽光照耀著活力四射的我們，我高興，我二十幾歲，歲月漫漫;我自豪，我是一名人民教師;我感動，因為在我剛踏上教師崗位上時碰上了新課改。
七分本事。所以在這次課程改革的浪潮中把握方向?qū)W習(xí)思考選金擇玉
新課改改變了以前教師滔滔不絕的講，居高臨下的問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的'聽，小心翼翼的學(xué)。在傳統(tǒng)的教育活動中，教師的角色定位是知識的傳授者和學(xué)生學(xué)習(xí)活動的管理者。教師制定了教學(xué)活動計劃，控制著學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，并且單一地關(guān)注著學(xué)生的成績發(fā)展，而忽視了學(xué)生的想法，在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生學(xué)習(xí)就好像是在做飯。以前是教師“做飯”，做好做壞就這樣，吃吧你。但現(xiàn)在要轉(zhuǎn)變了，讓學(xué)生自己來當(dāng)大廚，教師來當(dāng)食神。這樣就很有趣。學(xué)生動手了，動腦了，會自己做飯了，再也不會餓肚子了。問要讓學(xué)生來提，答要讓學(xué)生來回，果要讓學(xué)生來摘。那么我想這也許就是新課改要求的學(xué)生達(dá)到的一種境界吧。
在我們周圍不難發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：學(xué)生每天在學(xué)，老師每天在教，可隨著時間的推移，學(xué)生與學(xué)生之間的差異會越來越大。如果簡單的把這種現(xiàn)象歸為學(xué)生之間的個體差異，那么試問一下，還要老師干什么!如果所有不均衡的差異都是先天性的，那么還要教育做什么!
和勇氣，不斷思考，不斷實踐，不斷。
總結(jié)。
懷有這樣的理想才會在我們自己創(chuàng)造的課堂中體會到收獲的快樂。
回顧幾年的課改之路，我曾有年輕氣盛的躁動，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。伴著風(fēng)雨，沐著陽光，我與課改一起成長。抖落一身風(fēng)塵，卸甲戎裝輕上陣，未來的歲月，我將繼續(xù)高舉課程改革的旗幟，和我的同行們一道堅定不移的將課程改革進(jìn)行到底。三尺講臺是我們馳騁沙場的沃野，教室是我們耕耘的試驗田，讓這金色土地結(jié)出豐碩的果實吧。
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇三
老師：
大家晚上好！
我不是語文老師，不能用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)；我不是數(shù)學(xué)老師，不能用精準(zhǔn)的公式來計算我的價值；我更不是音樂老師，沒有動聽的歌喉來歌詠我的崗位。我只是一名普通的高中政治教師，但我會用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識證明在物欲橫流的今天，貨幣依然不是萬能；我會用深邃的哲學(xué)道理，論證人生的真正的價值在于對社會的貢獻(xiàn)；我還會站在文化生活的角度告訴你，教育是一個民族的未來，教師是教育的未來。
相信在坐的許多人都拜讀過。
網(wǎng)
絡(luò)上流傳甚廣的一。
篇
文章——《老師，請保重自己》。直到現(xiàn)在我依然清楚地記得其中的話語：“老師，請保重自己。不要祈望你的一己之力能夠凈化多少污濁的空氣。你沒有教唆你的學(xué)生走上歧路，你沒有放縱錯誤在空中飄逸，你沒有心存私欲損人利己，你沒有得過且過誤人子弟……在蒼茫混沌的天地，你的身軀足夠偉岸；在物欲橫流的世界，你的品行足以超越聚光燈下那一陣陣卑瑣的呼吸?！?/p>
的確，“老師不是救世主，也并非上帝，更沒有人逼迫我們來拯救這世風(fēng)日下的世界。”然而，老師不來拯救誰來拯救？我不入地獄誰入地獄？魯訊先生曾經(jīng)赴日學(xué)醫(yī)，又棄醫(yī)從文，不正是看到了想要拯救世界必先拯救人的靈魂這一顛撲不破的真理？因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂。老師，不正是用自己的靈魂喚醒另一顆靈魂的工程師嗎？“人類靈魂的工程師”——這一神圣的稱謂，不僅僅是一句空泛的口號，也不僅僅代表著一種榮譽(yù)，一種肯定，它還深刻地詮釋了教育的真諦：傳播文明、驅(qū)趕無知！它還是我們肩上沉甸甸的責(zé)任，喚醒民眾，創(chuàng)造未來的重任！
《老師，請保重自己》。
一文。
中還這樣寫道：“在你的天平兩端，不僅有事業(yè)，還有家庭；不僅有別人的孩子，還有自己的子女；不僅有學(xué)生的健康，還有自己的身體……”
的確，事業(yè)不是生命的所有，工作也不是老師的全部，家庭、孩子、友誼、愛情……哪一項的缺失都會讓我們的生命蒙上灰色的印記。然而，我們選擇了教師這一職業(yè)，就注定選擇了一生的寂寞和清貧。我們選擇了教師這一職業(yè)，就選擇了將犧牲留給家庭，將遺憾留給自己的子女。
有人說老師苦，也有人說老師累，還有人說思南八中的老師最苦最累！是啊，多少次夜深人靜，當(dāng)別人正在麻將桌上“摸五杠六”的時候，當(dāng)別人正在溫暖的家中欣賞精彩球賽的時候，我們還在教室里扯聲賣氣，我們還在辦公室批改作業(yè)，我們還在寢室檢查我們的學(xué)生睡沒睡著，蓋沒蓋好被子。又多少個凄風(fēng)冷雨的早晨，當(dāng)啟明星還眨巴著睡意朦朧的眼睛，當(dāng)公雞還在沒完沒了地鳴啼，我們已經(jīng)走出家門，奔向自己牽腸掛肚的校園。
平時，我經(jīng)常聽到我們學(xué)校許多老師家屬對自己另一半兒的。
評價。
：“晚上，我不知道他什么時候回家睡覺的，早晨，我不知道他什么時候起床離開家的。”我曾經(jīng)因為有事去找一位老師，我在外面看到他們家小孩兒就問：“你爸爸在家嗎？”孩子說我好像有幾天都沒看到他了。起初我還以為他爸真的外出了，再一想不對呀，我明明每天上課都看見他呢。特別是學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
班主任這些管理工作者，我想很多人都聽到過這句話：“別回來了，你甘脆搬去和學(xué)校睡算了！”
是啊，當(dāng)放學(xué)回家看到自己六歲的孩子趴在冰冷的水泥地上已經(jīng)做完一張數(shù)學(xué)試卷兒的時候，當(dāng)上完自習(xí)看到早已在辦公室椅子上睡著了的兒子的時候，當(dāng)一句“這個周末一定陪你去河邊玩兒沙子”，一句“這個周末一定陪你進(jìn)城買衣服”的簡單的承諾重復(fù)了無數(shù)次的時候，我才真真切切地感受到了對兒子的愧疚，對妻子的虧欠。
然而，我選擇，我奉獻(xiàn)！我們選擇，我們奉獻(xiàn)！正是從。
領(lǐng)導(dǎo)。
到老師無數(shù)八中人兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的。
精神。
正是這種“青石板上創(chuàng)高產(chǎn)”的的八中。
精神。
代代相守、薪火相傳。我們才讓八中出身寒門而身價不寒我們才用三流的生源創(chuàng)造了全市一流的升學(xué)質(zhì)量我們才讓八中這面貴州農(nóng)村教育的旗幟在龍底江畔高高飄揚(yáng)。此刻無須我多說什么因為這已經(jīng)是師德最好的注解這已經(jīng)是師德最有力的詮釋！
盡管我明白，我不是棟梁，但我明白我的事業(yè)是棟梁。所以，我選擇，我奉獻(xiàn)！盡管我們知道，我們不是未來，但我們知道我們的事業(yè)是未來。所以，我們選擇，我們奉獻(xiàn)！
最后，請允許我用一首改編的詩來結(jié)束今天的演講：我不去想是否能夠成功；既然選擇了教師——這一光輝的職業(yè)；便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨；也不去想未來是平坦還是泥濘；既然目標(biāo)是地平線；留給世界的只能是背影。
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇四
各位同事：
大家上午好！
走上這神圣的演講臺，首先我要向局隊。
領(lǐng)導(dǎo)。
真誠地說聲謝謝！感謝你們給我。
提供。
了這樣一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的平臺。今天我要演講的題目是。
勤下基層，深入開展調(diào)查研究，現(xiàn)場指導(dǎo)基層工作，是我。
黨
工作作風(fēng)的一貫優(yōu)良傳統(tǒng)，是。
黨
的解放。
思想。
實事求是。
思想。
總結(jié)。
新經(jīng)驗，對于提高統(tǒng)計服務(wù)水平，提高基層統(tǒng)計工作能力，提高統(tǒng)計部門的影響力，更好地為經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)服務(wù)，都具有十分重要的意義。
要做好下基層的工作，樹立統(tǒng)計部門的良好形象，必須在行動上定好明確的方向，在心態(tài)上做好充分的準(zhǔn)備。
行動上，在下基層的過程中，我們應(yīng)該努力做好以下幾方面的工作：
決策。
提供。
有價值的。
參考。
資料。
，及時推廣。
三是大力宣傳統(tǒng)計工作和統(tǒng)計法律知識。下基層調(diào)研時要與基層群眾多接觸、多談心，不失時機(jī)地向他們宣傳統(tǒng)計工作和統(tǒng)計法律知識，使他們了解統(tǒng)計工作，接受統(tǒng)計工作，增強(qiáng)依法統(tǒng)計觀念，從而提高統(tǒng)計工作的社會公信力。同時，要廣泛征求基層群眾對統(tǒng)計工作的意見，便于我們及時改正平時工作中的問題和不足。
四是加強(qiáng)統(tǒng)計監(jiān)測。下基層調(diào)研時要加強(qiáng)對基層統(tǒng)計單位的統(tǒng)計行為監(jiān)測。發(fā)現(xiàn)有統(tǒng)計違法違紀(jì)行為的，要區(qū)分不同情況，及時加以處理。
心態(tài)上，在下基層的過程中，要擺正自己的位置，認(rèn)真當(dāng)好“七個員”：一是當(dāng)好學(xué)員，向基層學(xué)習(xí)工作好經(jīng)驗、好方法；二是當(dāng)好調(diào)研員，詳細(xì)了解基層工作情況和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況；三是當(dāng)好指導(dǎo)員，認(rèn)真指導(dǎo)基層統(tǒng)計工作；四是當(dāng)好服務(wù)員，盡可能地在基層開展便民服務(wù)；五是當(dāng)好宣傳員，向基層積極宣傳統(tǒng)計工作和統(tǒng)計法律法規(guī)有關(guān)知識；六是當(dāng)好信息聯(lián)絡(luò)員；向基層傳達(dá)上級統(tǒng)計工作動態(tài)，及時向局里或上級統(tǒng)計部門反饋基層有關(guān)意見和建議；七是當(dāng)好監(jiān)督員，監(jiān)督基層單位的統(tǒng)計工作行為，確保依法統(tǒng)計。
作為統(tǒng)計系統(tǒng)的青年軍，我們是公務(wù)員隊伍中最年輕的動力，是作風(fēng)建設(shè)中充滿活力的群體。轉(zhuǎn)變作風(fēng)，促進(jìn)發(fā)展是時代賦予我們的歷史使命，因此，我們要時刻準(zhǔn)備著，保持緊迫感，增強(qiáng)責(zé)任感，從自我做起，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，做轉(zhuǎn)變作風(fēng)的排頭兵，以最好的風(fēng)格和最好的成績展示機(jī)關(guān)青年干部“勤勉、廉潔、務(wù)實、高效”的良好形象。
我的演講結(jié)束，謝謝大家！
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇五
想大事謀全局創(chuàng)一流強(qiáng)素質(zhì)增活力樹形象。
全面提高黨委辦公室工作科學(xué)化水平這一重大課題，為做好新形勢下的黨委辦公室工作描繪了新的藍(lán)圖、指明了前進(jìn)方向。地市一級黨委辦公室既是同級黨委的樞紐部門，又是整個黨委辦公系統(tǒng)的重要一環(huán)，尤其需要認(rèn)清形勢、找準(zhǔn)位置，既恪盡職守“干好自己的活”，又積極主動“做好全局的事”，以各項工作的優(yōu)異成績?yōu)橥苿印叭?wù)”事業(yè)科學(xué)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。
一、黨委辦公室是核心樞紐部門，只有貼緊中心、服務(wù)大局才能有效履職盡責(zé)。切實增強(qiáng)政治意識，錘煉黨性忠誠可靠。牢記黨辦姓“黨”，把講黨性、靠得住作為黨辦工作第一位的要求，增強(qiáng)政治敏銳性和鑒別力，始終與黨中央保持高度一致，堅決維護(hù)省、市委的權(quán)威，堅定不移做黨委最忠誠、最可靠的`參謀助手。切實增強(qiáng)大局意識，緊貼中心積極作為。牢記大局至上，事事從大局出發(fā)，處處以大局為重，緊緊圍繞黨委中心工作和改革發(fā)展穩(wěn)定大局，謀劃安排參政輔政資政和“三辦”事務(wù)，更好地體現(xiàn)辦公室的重要價值。切實增強(qiáng)服務(wù)意識，高度負(fù)責(zé)高效運(yùn)行。牢記服務(wù)天職，把對黨負(fù)責(zé)與對人民負(fù)責(zé)、對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)、對組織負(fù)責(zé)與對同志負(fù)責(zé)有機(jī)統(tǒng)一起來，形成不漏一事、不偏一隅、全方位覆蓋的“三服務(wù)”工作體系。
二、黨委辦公室是參謀助手部門，只有高點(diǎn)定位、爭刨一流才能真正堪當(dāng)重任。樹立更高境界。堅持“優(yōu)秀才算合格”的總要求，心無旁騖、專心致志想事謀事干事，把能力體現(xiàn)在會干事上，把魄力展示在干大事上，把目標(biāo)鎖定在干成事上，把底線定位在不出事上，做到在崗必須愛崗、在職必須稱職、在任必須勝任。把握更高標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)差之毫厘，工作失之千里。牢記“辦公室工作無小事”、“責(zé)任重于泰山”、“細(xì)節(jié)決定成敗”和“不怕一萬、就怕萬一”的理念，自覺把高點(diǎn)定位、爭創(chuàng)一流作為一種信念來追求、作為一種標(biāo)準(zhǔn)來踐行、作為一種方法來把握，推動“三服務(wù)”工作不斷邁上新臺階。追求更高效率。適應(yīng)快速發(fā)展變化的新形勢和領(lǐng)導(dǎo)方式的新調(diào)整，狠抓執(zhí)行力和工作效能、運(yùn)行機(jī)制建設(shè)，強(qiáng)化聯(lián)絡(luò)溝通、綜合協(xié)調(diào)和總值班工作，珍惜每一分鐘、善待每一個人、做好每一件事，確保黨委日常工作高效有序暢通運(yùn)轉(zhuǎn)，確保應(yīng)急緊急事項第一時間作出反應(yīng)、妥善處置。
三、黨委辦公室是表率窗口部門，只有強(qiáng)化管理、提升素質(zhì)才能永葆生機(jī)活力。狠抓思想建設(shè)，增強(qiáng)內(nèi)生動力。堅持用科學(xué)理論武裝頭腦，大力弘揚(yáng)敬業(yè)愛崗、吃苦拼搏、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，正確處理苦與樂、得與失、個人與組織、工作與家庭等關(guān)系，始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣，全身心投入辦公室各項工作。狠抓機(jī)制建設(shè)，激發(fā)工作活力。對市委辦公室內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能分工、人員配備重新調(diào)整，并出臺新的績效考核辦法，力求使辦公室各項工作有章法、有規(guī)矩、有考核、有獎懲，起到打破平衡展開競爭、激勵先進(jìn)鞭策落后的作用。狠抓隊伍建設(shè)，打造過硬團(tuán)隊。強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)、專業(yè)培訓(xùn)和實踐鍛煉，培養(yǎng)造就更多高素質(zhì)復(fù)合型人才。堅持政治上真正關(guān)心、工作上真心理解、精神上真誠激勵、生活上真情幫助，引導(dǎo)保護(hù)和調(diào)動發(fā)揮好全員積極性、主動性、創(chuàng)造性。把好入口、打開出口，暢通渠道、納賢舉能，積極推薦優(yōu)秀干部到改革發(fā)展穩(wěn)定的前沿任職，使辦公室真正成為出政績、出經(jīng)驗、出人才、出干部的地方。狠抓作風(fēng)建設(shè)，樹立良好形象。大興求真務(wù)實之風(fēng)，提倡講實話、干實事、求實效。強(qiáng)化教育防范和紀(jì)律約束，引導(dǎo)全體成員倍加珍惜辦公室的特殊崗位、倍加珍惜每個人的政治生命，把握底線、不越高壓線，模范遵守廉潔自律各項規(guī)定，自覺樹立為民務(wù)實清廉的良好形象。
（作者系中共煙臺市委常委、秘書長）。
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇六
員工同志們：
大家好！我叫xxx，是縣電信分局分局長。在喜迎。
黨
的十八大勝利召開的日子里，我能夠參加縣電信公司“創(chuàng)一流，樹形象”演講比賽，心情十分激動。今天，我作“刻苦勤奮鑄就工作業(yè)績”的演講，向。
領(lǐng)導(dǎo)。
和員工同志們談自己的學(xué)習(xí)、工作體會，目的是與大家互相交流，共同勉勵，為促進(jìn)我縣電信事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。
絡(luò)穩(wěn)定，提高通信質(zhì)量；做好用戶欠費(fèi)收繳工作，確保資金回籠，提高經(jīng)濟(jì)效益；做到用戶至上，用心服務(wù)，提高用戶對電信工作的滿意度，促進(jìn)電信業(yè)務(wù)持久、快速發(fā)展。
，結(jié)合自身崗位職責(zé)，加強(qiáng)對員工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高員工的綜合素質(zhì)，營造勤奮學(xué)習(xí)、敢說敢為、頑強(qiáng)拼搏的良好企業(yè)文化氛圍。要求員工做到積極創(chuàng)新，大膽解放。
思想。
大膽變革求新實現(xiàn)工作突破促進(jìn)工作又好又快發(fā)展實現(xiàn)“市場精細(xì)精確經(jīng)營線路用心細(xì)心維護(hù)”的工作目標(biāo)以自身的卓越工作、驕人業(yè)績使各項工作上新的臺階促進(jìn)全縣電信事業(yè)進(jìn)一步地發(fā)展。
各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
員工同志們，大地之所以這樣綠意盎然，是因為有了草和樹木；電信之所以這樣蓬勃發(fā)展，是因為有無數(shù)的員工在努力拼搏。在“創(chuàng)一流，樹形象”促進(jìn)電信事業(yè)大發(fā)展的偉大進(jìn)程中，我要象原野上的青草一樣，奉獻(xiàn)大地一片綠色和生機(jī)；我要象群山上的大樹一樣，奉獻(xiàn)人間一片濃蔭和清涼；我要把自己的每一分聰明和才智每一分光熱和汗水，都融入電信發(fā)展的萬里春色，譜寫新時期電信的燦爛輝煌。真誠祝愿電信，我們的家園，青春常在，前程似錦！
我的演講完了，謝謝大家！
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇七
同志們：
黨
員示范崗不僅僅起示范作用，更發(fā)揮著監(jiān)督作用。學(xué)校將。
黨
員示范崗輪值安排表張貼上墻，放在醒目位置。值日。
黨
員教師佩戴姓名職務(wù)標(biāo)牌，貼上個人照片，接受公眾監(jiān)督，使活動更具有真實性、鮮活性。全體。
黨
員時刻不忘共產(chǎn)。
黨
員……。
創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，云霄實驗小學(xué)充分發(fā)揮學(xué)?；鶎?。
黨
組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)。
黨
員的先鋒模范作用，以“。
黨
員示范崗”為抓手，帶領(lǐng)全校教師爭先創(chuàng)優(yōu)樹形象，主動服務(wù)做貢獻(xiàn)，不斷提升學(xué)校服務(wù)水平和辦學(xué)品位。
開學(xué)以來，針對學(xué)校實際情況，云霄實小繼續(xù)在學(xué)校大門口設(shè)立“。
黨
員示范崗”，實行。
黨
員輪值制度，全體。
黨
員按時輪班上崗，巡查校園，耐心化解矛盾糾紛，為教師、家長、學(xué)生及來訪人員熱情服務(wù)，真正樹立。
黨
員教師高尚師德典范，為保障學(xué)校安全、維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定筑起一座“鋼鐵長城”。“。
黨
員示范崗”
黨
員教師們滿腔的熱忱、高度的責(zé)任感、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度、熱情周到的服務(wù)質(zhì)量，贏得了全校師生好評和社會各界人士贊譽(yù)。
黨
員示范崗不僅僅起示范作用，更發(fā)揮著監(jiān)督作用。學(xué)校將。
黨
員示范崗輪值安排表張貼上墻，放在醒目位置。值日。
黨
員教師佩戴姓名職務(wù)標(biāo)牌，貼上個人照片，接受公眾監(jiān)督，使活動更具有真實性、鮮活性。全體。
黨
員時刻不忘共產(chǎn)。
黨
員的光榮職責(zé)，時時處處接受全校師生的監(jiān)督，時刻保持。
黨
員風(fēng)范，發(fā)揮先鋒作用，樹起一面鮮明的旗幟。
在“。
黨
員示范崗”帶動下，學(xué)校各年段各學(xué)科相繼成立了教師義務(wù)執(zhí)勤勸導(dǎo)隊，每個年段各個學(xué)科教師在放學(xué)高峰期輪流到校門口及周邊執(zhí)勤和疏導(dǎo)，確保家長有序接送，學(xué)生有序放學(xué)，安全維穩(wěn)萬無一失。
各位教師以。
黨
員同志為榜樣，每天不顧風(fēng)吹雨打、日曬雨淋，熱情工作，耐心疏導(dǎo)，真誠服務(wù)。夏日炎炎，老師們在校門口為家長們準(zhǔn)備了清水和毛巾，在榕樹下為年老的家長接送者準(zhǔn)備了座椅，在群眾中留下了“一桶水的感動，兩顆樹的涼爽”的佳話。家長們動情地說：“清涼透徹的水，冷卻了摩托車的坐墊，降低了手腳的熱度，卻溫暖著我們的心；榕樹下充滿人文的家長等候區(qū)為我們。
提供。
了一個涼爽舒適的接送環(huán)境，緩解了我們的接送壓力，讓我們太感動了！”
每次上崗執(zhí)勤，老師們一站就是一個多小時，腿站酸了、站麻了，老師依然無怨無悔，不計較一分報酬，沒一個叫苦喊累。在大家共同努力下，校門口高峰期人員流動壓力大大緩解，家長的文明意識也得到有效提升，車輛停放井然有序，“家長等候區(qū)”平靜溫馨，校門外流動攤點(diǎn)不見蹤影，校門口及道路兩側(cè)交通堵塞問題得到了徹底解決，確保了道路暢通，保障了師生交通安全和學(xué)校安全穩(wěn)定。
在學(xué)校。
領(lǐng)導(dǎo)。
和
黨
組織的號召下，廣大。
黨
員教師充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用，引領(lǐng)全體教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勤練內(nèi)功，外塑形象，真正做好教師隊伍的表率，做學(xué)生的知心朋友。
學(xué)校。
黨
支部號召。
黨
員教師不斷提高自身的政治素質(zhì)，帶頭講學(xué)習(xí)、講奉獻(xiàn)、講正氣，著力塑造“一個。
黨
員一面旗，一個。
黨
員一盞燈”的高尚師德形象，全面發(fā)揮。
黨
員教師的先鋒模范作用，讓。
黨
員教師個個成為學(xué)校各項工作的先鋒志愿者和排頭兵，做到最困難的事留給。
黨
員干，關(guān)鍵時刻。
黨
員挺身而出，站在最前沿。學(xué)校把開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動與推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理結(jié)合起來，以。
黨
建帶隊伍，以隊伍抓管理，以管理出質(zhì)量，以質(zhì)量促發(fā)展；營造了科學(xué)合理、規(guī)范有序、和諧發(fā)展的濃厚氛圍，形成了書香怡人的良好局面。廣大。
黨
員立足本職崗位創(chuàng)造先進(jìn)、爭當(dāng)優(yōu)秀，使創(chuàng)先爭優(yōu)活動成為推動學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、促進(jìn)校園和諧的動力與保證。
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇八
第二實驗幼兒園建于9月，現(xiàn)開設(shè)16個教學(xué)班，共700余名幼兒，教職工61人。今年，他們在創(chuàng)建“群眾滿意的窗口單位”的活動中，結(jié)合幼兒園工作實際，開展了以下幾個方面的工作，順利通過市級“群眾滿意的窗口單位”驗收。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，是創(chuàng)建活動的核心。
第二實驗幼兒園堅持以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實立黨為公、執(zhí)政為民要求，以隊伍建設(shè)、公正廉潔、規(guī)范執(zhí)法等為主要內(nèi)容，以群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，大力加強(qiáng)思想建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和制度建設(shè)，積極創(chuàng)建群眾滿意的窗口單位，努力塑造幼兒園的良好形象。為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了以園長為組長，行政園長、業(yè)務(wù)園長為副組長，辦公室主任、婦委會主任、三個年級組組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了《實驗二幼創(chuàng)建群眾滿意的窗口單位活動實施方案》，全體教師向社會發(fā)出了《創(chuàng)建“群眾滿意的窗口單位”教師師德自律承諾》；召開教職工動員大會，全面安排創(chuàng)建活動；各處室、年級組層層落實責(zé)任，建立獎勵機(jī)制；組織開展了多種形式的行之有效的創(chuàng)建活動。
二、依法辦園，是幼兒園蓬勃發(fā)展的基礎(chǔ)。
第二實驗幼兒園始終堅持依法辦園的治園理念，在幼兒園管理上認(rèn)真貫徹好三個法規(guī)。一是認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》，按法規(guī)所規(guī)定的內(nèi)容開展工作；二是認(rèn)真落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，始終堅持實施幼兒素質(zhì)教育；三是認(rèn)真貫徹《教師法》，根據(jù)編制要求配備了充足的保教工作人員，教師待遇逐年提高。四是認(rèn)真執(zhí)行核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。五是認(rèn)真貫徹上級政府的幼教文件精神，園長、教師均做到持證上崗，學(xué)歷達(dá)標(biāo)。
近年來，實驗二幼發(fā)展勢頭迅猛。20成立便通過了省級示范園驗收；1月通過了市一類幼兒園驗收，203月被中央教科所命名為“幼兒園學(xué)具教學(xué)法實驗”、“現(xiàn)代幼兒英語教學(xué)”實驗基地園，被省教科所命名為“幼兒園課程資源開發(fā)與教師成長行動”、“幼兒心理健康教育的理論建構(gòu)與實踐”、“幼兒園科學(xué)教育”研究基地。2003年12月，被市教育局命名為“市級文明校園”、“縣文明單位”。連年被評為“平安利津建設(shè)先進(jìn)單位”和“幼教工作先進(jìn)單位稱號”。底，通過省“十佳幼兒園”驗收，步入省級名園行列。
三、完善制度、規(guī)范管理，是園所發(fā)展的有力保障。
（1）實行層級管理，發(fā)揮集體作用。他們依據(jù)《學(xué)前教育管理學(xué)》理論，實行分層次管理，成立了以園長為首的四級管理網(wǎng)絡(luò)，即園長、副園長（前勤、后勤）、年級組、各班組(各處室)，實行了分處室、分層次管理，形成了層層有人抓，事事有人管的良好風(fēng)氣。這樣既能更好地讓各處室人員大膽發(fā)揮聰明才干，獨(dú)立創(chuàng)造性地開展工作，又可以使園領(lǐng)導(dǎo)從繁雜的事務(wù)中解脫出來，把更多的時間和精力放在幼兒園宏觀調(diào)控與管理上，使幼兒園的各項工作能順利開展。
（2）實行民主管理，凝聚教職工合力。根據(jù)工作需要，成立了園務(wù)委員會、家長委員會、伙食委員會，建立了教職工代表大會制度，所有制度均由教代會醞釀通過，堅定不移地實行園務(wù)公開、民主管理，建園以來始終堅持以人為本，各項重大事項堅持公正、公開、陽光操作，如在制度修訂、考核細(xì)則的出臺、財務(wù)收支、評先樹優(yōu)、教師考核、職務(wù)晉升、住宅樓分配、年級組長的任用等方面均傾聽職工意見，走群眾路線，可以說在實驗二幼沒有一言堂、沒有一刀切，而是一視同仁、群策群力，發(fā)揮了教職工的主人翁作用。
（3）實行制度管理，規(guī)范教職工行為。結(jié)合崗位特點(diǎn)制定了《第二實驗幼兒園制度匯編》，匯集了各類人員崗位職責(zé)28種，管理制度43項；無論是一線教師、伙房職工，還是門衛(wèi)，人人有職責(zé)，使每項工作有章可循、職責(zé)分明、獎罰分明。
（4）實行和諧管理，激發(fā)內(nèi)部活力。各層管理人員深入班級，耐心細(xì)致地指導(dǎo)教師制訂活動計劃，設(shè)計活動方案，工作上手把手地教，實踐中一點(diǎn)一滴地幫助積累經(jīng)驗，生活上幫助教師過好戀愛、結(jié)婚、生兒育女關(guān)，把思想過硬，業(yè)務(wù)素質(zhì)好，勇于承擔(dān)責(zé)任的骨干教師調(diào)動起來，形成骨干力量，讓她們帶動全園教職工積極工作。
（5）實行園務(wù)公開，增強(qiáng)工作透明度。扎實、有效地實行園務(wù)公開工作，成立了園務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組、園務(wù)公開工作小組和園務(wù)公開監(jiān)督小組。制定了《第二實驗幼兒園園務(wù)公開工作制度》及《實施細(xì)則》，設(shè)立園內(nèi)外園務(wù)公開專欄，意見箱，舉報電話。將廣大教職工所關(guān)心的幼兒園收支、職務(wù)晉升、教職工考核、重大舉措的實施、建設(shè)項目等熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，以及家長關(guān)心的幼兒每月費(fèi)用收支，進(jìn)行公示。這樣即保證了幼兒園黨政干部的廉潔自律，端正了行風(fēng)，又有利于幼兒園的健康發(fā)展。最大限度地維護(hù)了幼兒和教職工的合法權(quán)益，增強(qiáng)了幼兒園的活力，調(diào)動了教職工的積極性。
四、高素質(zhì)的隊伍，是提高保教質(zhì)量的可靠保證。
實驗二幼狠抓教師隊伍建設(shè)，提出了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的隊伍建設(shè)目標(biāo)，要求教師做到“師德好、素質(zhì)高、觀念新、業(yè)務(wù)精”。
1、思想上做到敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時俱進(jìn)。“敬業(yè)奉獻(xiàn)”是實驗二幼良好園風(fēng)的體現(xiàn)，“與時俱進(jìn)”是他們永立時代改革前沿的保證。園班子人員從我做起，講奉獻(xiàn)、講學(xué)習(xí)，始終起著模范榜樣作用，在日常工作中不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，把思想教育融于點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日常生活中。先后組織以“感悟幼教幸福”、“愛的奉獻(xiàn)”等為題的演講比賽和心得交流活動，多姿多彩的活動幫助教師夯實了敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素質(zhì)?！氨确瞰I(xiàn)、講學(xué)習(xí)”的精神在幼兒園尉然成風(fēng)。先后獲得縣“十佳師德建設(shè)先進(jìn)集體”、“職工職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)集體”、市縣“青年文明號”、“巾幗文明崗”等稱號。多名教師被評為市縣“師德標(biāo)兵”、“職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵”、“青年崗位能手”、“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、“崗位明星”等稱號。
2、業(yè)務(wù)上做到技能高、觀念新。有的放矢通過多種途徑來夯實教師專業(yè)素質(zhì)。一是制定了“一年立、二年站、三年專”的教師培養(yǎng)計劃；二是健全激勵機(jī)制，把教師基本素質(zhì)的考核納入獎懲機(jī)制。每學(xué)年對教師五項基本功都要進(jìn)行考核，進(jìn)行教育水平、班級管理的綜合考評，整個幼兒園形成了你追我趕、互相學(xué)習(xí)、教師年年有提高的可喜局面。三是多練兵、常比武，提高教育教學(xué)技能。經(jīng)常組織教師開展“優(yōu)質(zhì)課評選”、“教學(xué)能手評選”、“課件制作評選”等活動；定期開展教學(xué)觀摩、環(huán)境創(chuàng)建觀摩等活動，讓教師們彼此的.教育思想互相看得見，有效地提高了教師的專業(yè)技能。
3、科研上做到園本化、人人參與。在教科研工作中，他們采取“自下而上，由近及遠(yuǎn)”的方式，在承擔(dān)了中央教科所和省市組織的4項實驗課題的基礎(chǔ)上，又結(jié)合本園的實際，開展了以“創(chuàng)設(shè)與教育相適宜的環(huán)境的研究”為課題的園本研究。兩年來，教師有252篇論文、案例、教育隨筆在省市發(fā)表或獲獎；并結(jié)集出版了《我們與幼兒共同成長》、《心靈的感悟》、《教育隨筆》等書籍；所承擔(dān)的省級課題2次被評為先進(jìn)集體，撰寫的結(jié)題報告獲省一等獎并在結(jié)題會上作了典型發(fā)言；先后有4人分別在省級課題活動中執(zhí)教觀摩課并獲獎，14人次被評為實驗先進(jìn)個人；1人參加了《山東省幼兒成長手冊》的編寫工作；3人在全市優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎，有5人在全市執(zhí)教公開課和觀摩課，10人次在全縣執(zhí)教公開課。專任教師學(xué)歷合格率100％，大專以上學(xué)歷率78%，市級教學(xué)能手、科研骨干3人；縣級骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人14人。開展的以“創(chuàng)設(shè)與教育相適宜的環(huán)境的研究”為課題的園本研究，已被中國學(xué)前教育研究會和山東省學(xué)前教育委員會確定為“十一五”研究課題。
五、形式多樣的文明創(chuàng)建活動，是建設(shè)群眾滿意之園的有效途徑。
在文明建設(shè)中，該園以“群眾滿意的基層單位”創(chuàng)建為主線，以“青年文明號”、“巾幗文明示范崗”“文明校園”建設(shè)為輔助形式，全面開展創(chuàng)建活動。全園團(tuán)員青年和女職工各自按照活動要求，分級達(dá)標(biāo)，精心組織了“三八感悟幼教幸福演講比賽”、“六一”師幼同樂、元旦文藝晚會、趣味運(yùn)動會、自制教玩具比賽等豐富多彩的競賽活動，這些活動的開展既豐富了職工生活，又培養(yǎng)了教師的集體主義精神，同時也展示了教職工的風(fēng)貌，提高了單位的知名度。被評為市縣級“巾幗文明示范崗”、“先進(jìn)婦代會”、“青年文明號”，今年又通過了省級“巾幗文明示范崗”、“青年文明號”的驗收。
六、接受社會監(jiān)督，是建設(shè)文明和諧園所的自覺行動。
實驗二幼從建園就把在社會監(jiān)督下辦園作為辦園指導(dǎo)思想，并內(nèi)化為自覺行動。園內(nèi)成立家長委員會、伙食委員會，并定期召開聯(lián)席會議，家長直接參與幼兒園各項重大活動，參與幼兒食譜的制定；園內(nèi)建立了意見箱、投訴電話；每學(xué)期組織一次征集家長意見活動；對家長和社會提出的意見和各種建議，園領(lǐng)導(dǎo)班子都能予以采納和答復(fù)，并能限期進(jìn)行整改，做到了投訴有音，事事有著落，件件有回音，贏得了社會各界的好評。
實驗二幼始終堅持以《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹幼教法規(guī)，以管理促規(guī)范、以教科研求發(fā)展，保教并重，依法辦園，先后獲得“山東省十佳幼兒園”、“山東省示范幼兒園”、“山東省食品衛(wèi)生等級a級單位”、“東營市學(xué)前教育工作先進(jìn)單位”、“東營市文明校園”、“東營市基層創(chuàng)安先進(jìn)單位”、“東營市巾幗文明崗”、“東營市職工職業(yè)道德建設(shè)十佳集體”“利津縣文明單位”、“利津縣青年文明號”、“利津縣十佳師德建設(shè)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號，連年被評為利津縣教育工作先進(jìn)單位。
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇九
同志們：
宋代。
思想。
家朱熹曾有一首詩：“半畝方塘一鑒開，天光云彩共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！鼻?，源自活水。從古至今，“君子坦蕩蕩”是讀書人所標(biāo)榜的為人風(fēng)范；“舍生取義，殺身成仁”是仁人志士所倡導(dǎo)的忠烈節(jié)氣；行商座賈，講究的是“公平競爭，童叟無欺”；孟子說：富貴不能c889淫889c，貧賤不能移，威武不能屈，是謂大丈夫也。
幾千年來，公道正派已成為中華民族自立自強(qiáng)的民族性格和華夏兒女大義凜然的民族氣節(jié)，而我今天要提倡的清正律己更是當(dāng)今樹好我們組工干部公道正派形象的“源頭活水”！
古語說得好，“常自律則塵不染，己身正則邪不侵?！?/p>
作為。
黨
的組工干部，身處特殊和敏感的職能部門，要切實履行。
黨
和人民賦予的職責(zé)，要不辱。
黨
和國家的使命，不負(fù)人民的囑托。就要做到清正律己，身清如水！
群工作?？芍^位高權(quán)重。但他總是強(qiáng)調(diào)“情濃錢淡，永葆清白”“君子之交淡如水”而他自己所做的每一件事情都是對這些話最有力的見證。
有一次，老同學(xué)到他家敘舊，鄭培民不在家，老同學(xué)便留下一個放有3000元的信封走了，鄭培民回來得知此事后二話沒說，就從房間里提出兩瓶酒，并將這個信封放在了包裝盒里，趁著同學(xué)飯后上車之際，將酒和錢一塊給送了回去。他經(jīng)常碰到這樣的事情，可是每次都被他拒絕，他的退禮條上會寫上：“情濃錢淡”四個字，他自己也常常說：“對待身外之物要鐵石心腸”！
可是這位書記卻同樣用“鐵石心腸”用在了對待他至愛的家人身上，談到這個方面他的妻子兒女有苦也有甜：
幾十年來，鄭培民的工作職位一直在變動，而妻子楊力求卻始只是一名普通的書店工人。
他的兒子在湘潭上學(xué)的七年里，從來沒有坐過爸爸的便車，唯一的一次，孩子剛上車卻就被鄭培民一頓呵斥趕下了車。
挑選那種舒適柔軟的，平底粘膠的鞋子，每年孩子開學(xué)前一天，他都會為他一件一件收拾衣服。他所做的這一切只因為他深深的知道：作為一名干部，權(quán)力是人民給的，是用來為民做事的，而不是用來表達(dá)他個人的親情、友情、愛情的。他只有把他私情傾注在妻子腳下一雙雙普通的鞋子里，折進(jìn)孩子那一件件衣服里。妻子深受丈夫的影響，從不叫苦叫累，就連單位曾要求給她提干，也被她婉言謝絕了，她和兒子用對鄭培民的的理解和敬重為這個權(quán)位之家堅守住了一道清正之門，也正是這道清正之門，使得每一份用來拉關(guān)系走后門的禮品禮金被拒之門外。鄭培民生前留下的一本廉潔帳里，記載著何時何地拒收了什么禮金禮品，沒能當(dāng)面退還的又交何部門何人處理，每一筆記載得清清楚楚，明明白白。
的裝飾了金邊，信中寫道：“敬愛的首長，1990年你不辭勞苦親自爬上了我們崇山峻嶺上的苗寨視察，訪貧問苦，你是第一個能深入到我們海拔1700米高山陡坡上的省委親人啊……”朋友們，這難道不能說明他對自己工作的嚴(yán)于戒律，親力親力嗎？看到這里，我可以借沈從文的一句話表達(dá)：我的感情流動而不凝固，一派清波給予我的影響實在不?。∫驗檫@張薄紙上浸潤了湘西人民對這位正于律己的好書記沉甸甸的信任??！而這些不正是我們追求的嗎！
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇十
同志們：
大家好！
我演講的題目是“講奉獻(xiàn)樹形象展風(fēng)采”
在生活中，我始終堅信，個人的價值，就像小草，柔弱而蘊(yùn)生機(jī)，能成就遼闊無垠的草原；就像水滴，渺小卻利萬物，能匯成波瀾壯闊的海洋。假如我們每個人都在各自平凡的崗位上實現(xiàn)了自己的價值，那么，無數(shù)個平凡就成了偉大，無數(shù)個普通就鑄成了奇跡！既然我們當(dāng)初選擇了投身財政事業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻(xiàn)給這莊重的選擇。
奉獻(xiàn)不是一句空話，奉獻(xiàn)就是珍惜自己的崗位，踏踏實實的做好本職工作；奉獻(xiàn)是一道明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤而不膩耳的音響。
有一首歌這樣唱道：“我拿什么奉獻(xiàn)給你？”是啊，我們拿什么奉獻(xiàn)給所從事的財政事業(yè)呢？我想，我們要以“財政管理年”為契機(jī)，按照“三新”活動要求，“學(xué)先進(jìn)、比創(chuàng)新、看實效”，在各自平凡的崗位上，講奉獻(xiàn)、樹形象，展風(fēng)采。
實現(xiàn)了財政工作的新崛起、新跨越。
精彩的球賽、朋友的聚會都完全有可能讓我們這些年輕人靜不下心來，而農(nóng)稅局的李英賢抱著對工作高度的責(zé)任感，帶著一顆處亂不驚的心，撲下身子，去克服工作中遇到的難題，忍受工作中帶來的委屈。新的耕地占用稅條例實施后，稅率比以前提高了四倍，由于納稅人的不理解，工作中容易出現(xiàn)棘手的問題。一次，對趙莊鄉(xiāng)的一家浴池征收耕地占用稅時，在冷眼相對的情況下，他依然耐心的向納稅人解釋政策，并最終取得納稅人的理解和支持，使稅款順利入庫。對待稅收工作，他堅持原則，做到該征的稅一分不漏，不該征的稅一分不征，時時刻刻以科學(xué)化、精細(xì)化對待工作。為解決爭議，他對魯陽電廠鐵路專用線占用耕地情況進(jìn)行實地察看，并翻山越嶺，走訪當(dāng)?shù)厝罕?，?jīng)調(diào)查勘測,該鐵路專用線經(jīng)我縣楊莊鎮(zhèn)朱莊村時,有一段確屬非耕地，面積約一千多平方米,按照耕地占用稅條例的規(guī)定，他為納稅人核減了稅款，他是我局精細(xì)化管理的實踐者之一。
為我們財政人爭了光為我縣財政事業(yè)立了功。
在我局內(nèi)抓管理、外樹形象的今天，讓我們以身邊的先進(jìn)為榜樣，少一些空談，多一些苦干，少—些傷感，多—些振奮。在振興寶豐財政的大潮中奉獻(xiàn)我們對工作的激情，樹立我們嶄新的形象，展示我們昂揚(yáng)的風(fēng)采！
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇十一
本文目錄。
教師——人類靈魂的工程師,正如韓愈所說:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。今人說“學(xué)高為師，身正為范。”教師這一崇高的職業(yè)，關(guān)系到社會的各個方面。
我心目中的教師要有非凡的人格魅力。具體而言：教師無欲而剛，不怒而威，舉止有道，魅力無窮。傾一腔熱血為中華哺育英才，盡一生精力為民族培養(yǎng)棟梁。
我心目中的教師要有淵博的知識。有著充滿學(xué)識經(jīng)驗的腦筋，秉賦經(jīng)緯兩至的才能，如飛巖濺珠，蛟龍騰云般的天資。用在粉碎桎梏的事業(yè)上，三尺講臺論天下,一支粉筆寫春秋。或旁征博引、或啟發(fā)暗示、或點(diǎn)石成金。
我心目中的教師要抱有一顆赤心、愛崗敬業(yè)、有思想，能在思想上去做學(xué)生的引路人。教師每次的講話要能啟發(fā)一個人、一位同學(xué)就功德圓滿,戴安娜王妃在死的時候,內(nèi)伯特?約翰為她唱了一首歌，叫《心中的蠟燭》，其實我們每個人心中都有一根蠟燭，可能來自各方面的影響，各種人的影響，像有很多的風(fēng)在吹，這心中的蠟燭沒有人來點(diǎn)燃，如果我的一句話能夠點(diǎn)燃學(xué)生心中的蠟燭，我就感覺功德圓滿。這就是我認(rèn)為最成功的教師。教師要有表率作用，工作上要有上進(jìn)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在生活上、社交上都能嚴(yán)于律已。注重學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生要有愛心、有耐心。比如學(xué)生生病了，去慰問；學(xué)生思想有負(fù)擔(dān)，主動去談心開導(dǎo)。
我心目中的教師要為學(xué)生提供成功的平臺。鼓勵與指引學(xué)生在各個方面鍛煉，引導(dǎo)價值取向，介紹經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗。在班級形成一種“百花齊放，萬家爭鳴”的局面，從學(xué)生時期就培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、團(tuán)隊凝聚能力，團(tuán)隊協(xié)作能力。在我心目中，正確引導(dǎo)一個人、影響一個人是做教師的最大成功。
我心目中的教師，要勇于創(chuàng)新的精神。教師也由以前的演講師，布道者的形象變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者”的形象，成為新課程的“研究者、開發(fā)者、決策者”；這就要求教師必須學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會思考。
教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！边@種愛要貫穿整個教育事業(yè)，而且要身體力行。教師應(yīng)把愛灑向?qū)W生，并且能做到陸游在《卜算子詠梅》詞中所寫的那樣：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處熞鏊枷氲囊啡?、專業(yè)的促進(jìn)人。
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才，盡一生精力為民族培養(yǎng)棟梁。我心目中的教師要有淵博的知識。有著充滿學(xué)識經(jīng)驗的腦筋，秉賦經(jīng)緯兩至的才能，如飛巖濺珠，蛟龍騰云般的天資。用在粉碎桎梏的事業(yè)上，三尺講臺論天下,一支粉筆寫春秋?；蚺哉鞑┮?、或啟發(fā)暗示、或點(diǎn)石成金。我心目中的教師要抱有一顆赤心、愛崗敬業(yè)、有思想，能在思想上去做學(xué)生的引路人。教師每次的講話要能啟發(fā)一個人、一位同學(xué)就功德圓滿,戴安娜王妃在死的時候,內(nèi)伯特?約翰為她唱了一首歌，叫《心中的蠟燭》，其實我們每個人心中都有一根蠟燭，可能來自各方面的影響，各種人的影響，像有很多的風(fēng)在吹，這心中的蠟燭沒有人來點(diǎn)燃，如果我的一句話能夠點(diǎn)燃學(xué)生心中的蠟燭，我就感覺功德圓滿。這就是我認(rèn)為最成功的教師。教師要有表率作用，工作上要有上進(jìn)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在生活上、社交上都能嚴(yán)于律已。注重學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生要有愛心、有耐心。比如學(xué)生生病了，去慰問；學(xué)生思想有負(fù)擔(dān)，主動去談心開導(dǎo)。我心目中的教師要為學(xué)生提供成功的平臺。鼓勵與指引學(xué)生在各個方面鍛煉，引導(dǎo)價值取向，介紹經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗。在班級形成一種“百花齊放，萬家爭鳴”的局面，從學(xué)生時期就培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、團(tuán)隊凝聚能力，團(tuán)隊協(xié)作能力。在我心目中，正確引導(dǎo)一個人、影響一個人是做教師的最大成功。我心目中的教師，要勇于創(chuàng)新的精神。教師也由以前的演講師，布道者的形象變成為學(xué)生學(xué)習(xí)的“組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者”的形象，成為新課程的“研究者、開發(fā)者、決策者”；這就要求教師必須學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會思考。教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！边@種愛要貫穿整個教育事業(yè)，而且要身體力行。教師應(yīng)把愛灑向?qū)W生，并且能做到陸游在《卜算子詠梅》詞中所寫的那樣：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！碧招兄壬f得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處熞鏊枷氲囊啡?、專業(yè)的促進(jìn)人。
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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：大家好！
我演講的題目是“講奉獻(xiàn)樹形象展風(fēng)采”
在生活中，我始終堅信，個人的價值，就像小草，柔弱而蘊(yùn)生機(jī)，能成就遼闊無垠的草原；就像水滴，渺小卻利萬物，能匯成波瀾壯闊的海洋。假如我們每個人都在各自平凡的崗位上實現(xiàn)了自己的價值，那么，無數(shù)個平凡就成了偉大，無數(shù)個普通就鑄成了奇跡！既然我們當(dāng)初選擇了投身財政事業(yè)，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留的奉獻(xiàn)給這莊重的選擇。
奉獻(xiàn)不是一句空話，奉獻(xiàn)就是珍惜自己的崗位，踏踏實實的做好本職工作；奉獻(xiàn)是一道明亮而不刺眼的光輝，是一種圓潤而不膩耳的音響。
有一首歌這樣唱道：“我拿什么奉獻(xiàn)給你？”是啊，我們拿什么奉獻(xiàn)給所從事的財政事業(yè)呢？我想，我們要以“財政管理年”為契機(jī)，按照“三新”活動要求，“學(xué)先進(jìn)、比創(chuàng)新、看實效”，在各自平凡的崗位上，講奉獻(xiàn)、樹形象，展風(fēng)采。
鄉(xiāng)財縣管中心主任孫志剛在社會保障事業(yè)改革、農(nóng)村稅費(fèi)改革、鄉(xiāng)財縣管改革等工作中都處在前沿，他積極進(jìn)取、扎實工作、努力鉆研，緊跟改革的步伐，使各項工作都取得圓滿成功，以他嶄新的思想實現(xiàn)了財政工作的新崛起、新跨越。
精彩的球賽、朋友的聚會都完全有可能讓我們這些年輕人靜不下心來，而農(nóng)稅局的李英賢抱著對工作高度的責(zé)任感，帶著一顆處亂不驚的心，撲下身子，去克服工作中遇到的難題，忍受工作中帶來的委屈。新的耕地占用稅條例實施后，稅率比以前提高了四倍，由于納稅人的不理解，工作中容易出現(xiàn)棘手的問題。一次，對趙莊鄉(xiāng)的一家浴池征收耕地占用稅時，在冷眼相對的情況下，他依然耐心的向納稅人解釋政策，并最終取得納稅人的理解和支持，使稅款順利入庫。對待稅收工作，他堅持原則，做到該征的稅一分不漏，不該征的稅一分不征，時時刻刻以科學(xué)化、精細(xì)化對待工作。為解決爭議，他對魯陽電廠鐵路專用線占用耕地情況進(jìn)行實地察看，并翻山越嶺，走訪當(dāng)?shù)厝罕姡?jīng)調(diào)查勘測,該鐵路專用線經(jīng)我縣楊莊鎮(zhèn)朱莊村時,有一段確屬非耕地，面積約一千多平方米,按照耕地占用稅條例的規(guī)定，他為納稅人核減了稅款，他是我局精細(xì)化管理的實踐者之一。
在財政管理年活動中，這樣的好同志不斷涌現(xiàn)，正是這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)的進(jìn)取精神，為我們財政人爭了光，為我縣財政事業(yè)立了功。
在我局內(nèi)抓管理、外樹形象的今天，讓我們以身邊的先進(jìn)為榜樣，少一些空談，多一些苦干，少—些傷感，多—些振奮。在振興寶豐財政的大潮中奉獻(xiàn)我們對工作的激情，樹立我們嶄新的形象，展示我們昂揚(yáng)的風(fēng)采！
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇十二
各位同仁：
大家下午好！
今天，縣教育局在這里召開全縣“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”。
中小學(xué)師德主題教育活動動員大會，其最終的歸宿就是要把師德真正付諸于全縣老師們的行動之中。
所以，我的發(fā)言題目是“以德修己，恪守師德”，唯有牢記此訓(xùn)，以此而行，方能善始善終。
學(xué)高為師，身正為范。
教師的素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的成長。
縣教育局和各中小學(xué)多年來一直把教師的。
思想。
素質(zhì)作為衡量教學(xué)工作的一個標(biāo)尺，各級。
領(lǐng)導(dǎo)。
經(jīng)常帶領(lǐng)老師們認(rèn)真進(jìn)行政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并要求、監(jiān)督老師以熱忱的態(tài)度教書育人；
同時，不定期讓老師對照師德標(biāo)準(zhǔn)查找工作中的不足，剖析自己，改正自己，使全縣各級各類學(xué)校的師德建設(shè)工作常抓常新，在各項工作中獲得了多項殊榮。
觀念、價值取向出現(xiàn)了多元化的趨勢，教師的傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)和價值觀念受到強(qiáng)烈沖擊。
在
精神。
追求與現(xiàn)實利益面前，有些教師耐不住寂寞與清貧，選擇了放棄崇高，而把知識作為商品，去換取眼前更現(xiàn)實的物質(zhì)利益，從而導(dǎo)致教師道德失范，被人們稱為“凈土”的學(xué)校，這一育人生態(tài)遭到了一定程度的破壞，引起了全社會對師德問題的普遍關(guān)注。
雖然違背師德的只是一些少數(shù)人，但問題出在育人的“為人師表”者身上，其危害和影響可想而知。
因此，我們必須要引起高度重視，這次從省市縣自上而下所開展的“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育活動很及時也很有必要。
新的師德規(guī)范的頒布實施，向我們提出了更為嚴(yán)格的要求。
今天我在這里發(fā)言，雖是萬分榮幸，更感任重道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我們將嚴(yán)格依照規(guī)范要求，將“愛與責(zé)任”作為核心和靈魂貫穿于教書育人的全過程。
在深入開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育活動中，學(xué)校將結(jié)合自身的實際奏響“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”的主旋律。
我們將努力做到愛國守法，提高的政治。
思想。
覺悟。
全面貫徹。
黨
的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利；
黨
員教師要保持共產(chǎn)。
黨
員先進(jìn)性，講。
黨
性、重品行、做表率。
我們將樹立愛崗敬業(yè)，忠誠職守的。
思想。
提煉形成獨(dú)特育人風(fēng)格。
我們將樂于合作，珍重合力。
尊重學(xué)生人格，平等、公正對待每一位學(xué)生；善待學(xué)生，相信學(xué)生，滿腔熱忱地為學(xué)生排憂解難，真正做到全員育人、全方位育人、全程育人，努力成全他們生命的健康發(fā)展。
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇十三
xxxx：
大家好!
自縣局開展活動以來，我積極學(xué)習(xí)活動精神通過學(xué)習(xí)使我在思想上和作風(fēng)上保持了純潔性，并牢固樹立了國家利益和消費(fèi)者利益至上的觀念，按照廉潔自律規(guī)定的要求來加強(qiáng)自身要求，與時俱進(jìn)，不斷爭取新的勝利。
重溫以上幾項規(guī)定的學(xué)習(xí)，是我們煙草專賣局提高行政執(zhí)法能力的必然要求。
目前煙草正處在全面發(fā)展階段，煙草人就必須始終保持自身廉潔、拒腐蝕永不粘。
新的歷史條件下，我們煙草隊伍中出現(xiàn)了一些與新的形勢任務(wù)不相適應(yīng)、與“三個代表”的要求不相符合的問題，迫切需要采取切實可行的措施認(rèn)真加以解決，使煙草人始終保持先進(jìn)性，確保煙草的肌體不受腐蝕，煙草的戰(zhàn)斗力不受削弱，煙草的形象不受損害，永葆煙草的生機(jī)和活力。
通過以上幾項規(guī)定的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到要想當(dāng)一個一名合格的煙草人，就必須遵守?zé)煵葑黠L(fēng)建設(shè)的各項規(guī)章制度，并著重做好以下幾個方面：
一、要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地對待本職工作，在本職崗位創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。
大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng)，確保真抓實干。
始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到煙草事業(yè)上，解放思想、牢記使命，在自己的崗位上大展才智，釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志和責(zé)任感，用最大的努力去爭取最好的業(yè)績。
三、樹立良好的煙草形象。
切實做到講實話、知實情、辦實事、求實效，把時間和精力都放到工作的落實上去。
在各項工作的落實中，發(fā)揮表率作用，要堅持“兩個務(wù)必”，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
還必須正確行使權(quán)力，每一名煙草人都必須明白，我們手中的權(quán)力來自于人民，決不能把權(quán)力當(dāng)作向組織伸手的資本，更不能把權(quán)力當(dāng)作謀取私利的工具，用人民賦予的權(quán)力為自己撈取好處，謀私，最終成為人民的罪人，嚴(yán)重地敗壞了煙草的形象。
只能把權(quán)力當(dāng)作為人民服務(wù)的責(zé)任和義務(wù)。
四、要進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感。
必須腳踏實地地做好本職工作，履行一個煙草專賣人員的職責(zé)。
無論自己從事什么工作，都要樹立高度的責(zé)任和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。
一切都要以國家和人民利益為出發(fā)點(diǎn)，不能急功近利，更不能計較個人得失;要克服華而不實，飄浮虛榮的工作作風(fēng)，要做老實人，辦老實事，對工作勤勤懇懇，求真務(wù)實，做一名一心一意為民服務(wù)的煙草人。
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇十四
看到這明媚的陽光照耀著活力四射的我們，我高興，我二十幾歲，歲月漫漫;我自豪，我是一名人民教師;我感動，因為在我剛踏上教師崗位上時碰上了新課改。
新課改改變了以前教師滔滔不絕的講，居高臨下的問，學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩的聽，小心翼翼的學(xué)。在傳統(tǒng)的教育活動中，教師的角色定位是知識的傳授者和學(xué)生學(xué)習(xí)活動的管理者。教師制定了教學(xué)活動計劃，控制著學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程，并且單一地關(guān)注著學(xué)生的成績發(fā)展，而忽視了學(xué)生的想法，在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生學(xué)習(xí)就好像是在做飯。以前是教師“做飯”，做好做壞就這樣，吃吧你。但現(xiàn)在要轉(zhuǎn)變了，讓學(xué)生自己來當(dāng)大廚，教師來當(dāng)食神。這樣就很有趣。學(xué)生動手了，動腦了，會自己做飯了，再也不會餓肚子了。問要讓學(xué)生來提，答要讓學(xué)生來回，果要讓學(xué)生來摘。那么我想這也許就是新課改要求的學(xué)生達(dá)到的一種境界吧。
在我們周圍不難發(fā)現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象：學(xué)生每天在學(xué)，老師每天在教，可隨著時間的推移，學(xué)生與學(xué)生之間的差異會越來越大。如果簡單的把這種現(xiàn)象歸為學(xué)生之間的個體差異，那么試問一下，還要老師干什么!如果所有不均衡的差異都是先天性的，那么還要教育做什么!
我個人理解的有效課堂不一定是老師講的有多么精彩，課堂有多么熱鬧，而是經(jīng)過這節(jié)課，究竟有多少學(xué)生學(xué)會了。要想達(dá)到這一效果，我的體會是，課堂教學(xué)應(yīng)當(dāng)靈活多變。千萬不能認(rèn)為有什么教學(xué)模式很好，我就照搬照抄，其實這是很失敗的。因為我們所面對的學(xué)生是每天都在變化著的，所以對于課堂教學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)具備開拓者的精神和勇氣，不斷思考，不斷實踐，不斷總結(jié)，懷有這樣的理想才會在我們自己創(chuàng)造的課堂中體會到收獲的快樂。
回顧幾年的課改之路，我曾有年輕氣盛的躁動，有淺嘗甘霖的欣喜，有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。伴著風(fēng)雨，沐著陽光，我與課改一起成長。抖落一身風(fēng)塵，卸甲戎裝輕上陣，未來的歲月，我將繼續(xù)高舉課程改革的旗幟，和我的同行們一道堅定不移的將課程改革進(jìn)行到底。三尺講臺是我們馳騁沙場的沃野，教室是我們耕耘的試驗田，讓這金色土地結(jié)出豐碩的果實吧。
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇十五
師者，傳道授業(yè)解惑也――這是當(dāng)代偉人對教師的評價。
一、教師的衣著、打扮要大方得體，體現(xiàn)出教師的文化修養(yǎng)。
郭沫若老先生曾經(jīng)說過：“教師的衣裳是文化的象征，衣裳是思想的形象?！苯處煹囊轮粌H反映著教師的個人修養(yǎng)和品質(zhì)，更體現(xiàn)著教師這一職業(yè)的形象。所以教師在日常的教學(xué)活動中的著裝和修飾應(yīng)大方、得體，體現(xiàn)出文化的品位和高雅的氣質(zhì)。時下，經(jīng)?？梢姷揭恍┙處熑景l(fā)、化濃妝，穿戴新潮服飾。教師這一職業(yè)，要求我們遵守這一職業(yè)的道德規(guī)范。作為教師要在穿著上給學(xué)生以清新、樸素、大方、高雅的感覺，這樣不僅在學(xué)生的心目中給自己塑造了一個完美的教師形象，更在無形之中培養(yǎng)了學(xué)生正確審美觀，陶冶了他們的情操。
二、教師要公平、公正、平等地對待每一個學(xué)生。
常常能聽到學(xué)生這樣說：××教師真偏心，只關(guān)心學(xué)習(xí)好的學(xué)生；××學(xué)生犯了錯，教師都看不見，不就是學(xué)習(xí)好嗎；我學(xué)習(xí)不好，表現(xiàn)不好，老師才不愿管我呢……這雖是學(xué)生當(dāng)中極不平常的議論，恰恰暴露了我們工作中的一個大誤區(qū)：成績是衡量一個學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。其實，對于每一個學(xué)生來說無論他出身富有或貧窮；容貌美麗與否；天智聰明與否；成績好與壞，他們都希望得到別人的關(guān)注，特別是老師的公正、平等地對待?？晌覀兊睦蠋焻s忽視了這一點(diǎn)。要做一名讓學(xué)生滿意的教師，就必須對所有學(xué)生一視同仁，不偏袒學(xué)習(xí)好的學(xué)生，不歧視學(xué)習(xí)差的學(xué)生，給好學(xué)生一份關(guān)愛，同時也要給壞學(xué)生一份溫暖。只要我們注意觀察，就會發(fā)現(xiàn)，無論是哪一個學(xué)生，即使是最差的學(xué)生，他們身上也會有閃光點(diǎn)，教師就應(yīng)該抓住這些閃光點(diǎn)及時加以表揚(yáng)和鼓勵，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣不僅可以縮短師生的情感距離，而且還在學(xué)生心中樹立了公平、公正、平等的教師形象，給學(xué)生塑造了學(xué)習(xí)的榜樣。
三、教師要給每一個學(xué)生一顆真誠的愛心。
愛心是一切教育的基礎(chǔ)。在教學(xué)活動中，教師要用真誠的心去面對每一個學(xué)生，要用真心去感召、激勵每一個學(xué)生，特別是對差生。使每一個學(xué)生都覺得自己是大家庭中的一員，是不可缺少的一分子。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，教師要增強(qiáng)學(xué)生面對學(xué)習(xí)壓力和生活挫折的勇氣，使他們在今后的學(xué)習(xí)和生活中充滿活力和自信。
四、教師要注重自己的言行舉止。
教師的言行舉止對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響。教育家孫敬修先生曾指出：“老師的一言一行對孩子都是很有影響的.。孩子的眼睛是‘錄像機(jī)’，耳朵是‘錄音機(jī)’，腦子是‘電子計算機(jī)’，錄下來的信號裝在計算機(jī)里，儲存起來，然后指導(dǎo)他們行動?！币虼耍處煹难孕信e止是教師的形象的體現(xiàn)并將影響著學(xué)生。
教師在日常教學(xué)活動中，不能只單純地傳授知識，更應(yīng)該重視向?qū)W生傳播做人的道理。在學(xué)習(xí)活動中，教師要不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行德育和美育教育。()這些教育不能只是單純的口頭說教，而要用實際行動去感化他們，用自己的行為去教育他們。如，教師正在告訴學(xué)生應(yīng)如何尊重他人勞動和愛護(hù)公共衛(wèi)生時，自己卻向地面“痰吐自如”;又如，教師自己染著發(fā)，穿著奇異的服裝，卻在學(xué)生面前大談要穿著得體，不要化妝、染發(fā)之類，試想此種教育能見效嗎？教師的言談舉止，是教師內(nèi)在品質(zhì)的外在表現(xiàn)之一，對學(xué)生的健康成長有著重要作用。
五、教師要有淵博的知識和銳意進(jìn)取的精神。
要給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水，這是20世紀(jì)對教師學(xué)識的要求，可時至今日，單單一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，更需要教師開渠引水。隨著科技的飛速發(fā)展，知識積累量也越來越多，社會信息量也越來越大，知識的種類和形態(tài)也在發(fā)生著變化，這就要求教師不但要有淵博的知識，更要會用現(xiàn)代化手段去獲取知識，獲取信息。在教學(xué)過程中教師不但要教給學(xué)生知識，更要教會學(xué)生怎樣去獲得知識，也就是不能只“授魚”于學(xué)生，更要“授漁”于學(xué)生。
綜上所述，教師的形象不僅代表了個人，也代表著教師這一職業(yè)，所以教師應(yīng)時刻注意在學(xué)生心中樹立起自己的完美的形象，塑造自己的完美的人格。只有這樣，才能真正起到榜樣的作用，才能去引導(dǎo)、熏陶學(xué)生，才能有利于學(xué)生身心健康成長，才能有利于學(xué)生人格的完善，才能有利于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，才能使教師的主導(dǎo)作用得到充分發(fā)揮。
（作者單位吉林省鎮(zhèn)賚縣蒙古族中學(xué)校）。
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇十六
尊敬的評委老師，親愛的同學(xué)們：大家好：
我是八年二班的吳彥川，我今天演講的題目是《向雷鋒那樣》。
今天是毛主席提出向雷鋒同志學(xué)習(xí)的紀(jì)念日，此時我的心情無比激動，雷鋒叔叔他身高只有1米54，卻成了幾百萬人民解放軍的排頭兵;他的體重不足50公斤，卻像一塊巨石，激起我們心靈深處浪花層層。叔叔永遠(yuǎn)年輕，因為叔叔有一張年輕的面容，他的微笑永遠(yuǎn)留在千萬人的心中，他的日記，人們越讀越起勁;他的故事，人們越聽越動情!
希望工程第一個捐款人，是天津市塘沽區(qū)實驗小學(xué)的學(xué)生周桐，1989年1月1日他向中國青少年發(fā)展基金會捐款27元救助失學(xué)兒童。……正是因為有了這么多像雷鋒叔叔這樣的人，我們的社會才更加安定繁榮，我們民族才更加團(tuán)結(jié)友愛，我們的祖國也才更加強(qiáng)大，未來也才更加充滿希望與活力。雷鋒精神無時不在，雷鋒精神無處不在。同學(xué)們，讓我們一起行動起來，做一個像雷鋒叔叔那樣的人吧，請大家和我一起呼號：向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。謝謝大家。
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇十七
相信不少人都看過《一個都不能少》和《美麗的大腳》，你是否還記得其中的兩位平凡卻又不平凡的農(nóng)村老師?記得杭師院校園的燈箱有一句話：學(xué)高為師，身正為范。為人師表，首先要有高深的學(xué)問，還要有正直的思想，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。師德是指教師在從事教育工作中逐步形成的道德觀念、道德情操、道德行為和道德意志，是教師從事教育工作時所遵循的行為規(guī)范和必備的品質(zhì)，它體現(xiàn)著社會和人民對教師的希望和要求。教師師德高尚，學(xué)生才能“親其師，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果。
江澤民總書記在繼提出“三個代表”之后，又提出“以德治國”的思想，這是從我們國家的現(xiàn)實社會、政治生活中概括提煉出來的，具有極強(qiáng)的現(xiàn)實針對性。學(xué)校在“以德治國”中具有非常重要的地位。教育是道德建設(shè)的主要手段。道德教育無非3個途徑：家庭、學(xué)校、社會。三者中學(xué)校教育處于中心位置，是整個道德教育體系的核心和主干。學(xué)校不僅應(yīng)該為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類人才支持和知識貢獻(xiàn)，而且也要為社會道德建設(shè)提供精神支持，為移風(fēng)易俗作出貢獻(xiàn)。各級各類學(xué)校在培養(yǎng)各類專門人才的同時，都應(yīng)該以“四有“新人為自己的根本培養(yǎng)目標(biāo)，成為道德教育的基地;要按照“以德治國”的要求，改革學(xué)校的德育。
教師的師德要在愛中體現(xiàn)。教師對學(xué)生的是一種特殊的情感，是一種無私的愛。教師要具有無私的愛，必須高度重視個人修養(yǎng)，端正教學(xué)思想，更新知識結(jié)構(gòu)，以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的愛去感染學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模。教師的師德要在深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率中體現(xiàn)。一個人在校學(xué)習(xí)的時間和記憶力是有限的，教師不可能把所有的知識都教給學(xué)生，所以教學(xué)的立足點(diǎn)應(yīng)由“知識灌輸”轉(zhuǎn)向“能力培養(yǎng)”，逐步使學(xué)生由知之不多到知之較多，由學(xué)會知識到會學(xué)知識，主動地把學(xué)到的知識化成能力和素質(zhì)。
教師的師德要在身教中體現(xiàn)。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學(xué)生面前。教師要對學(xué)生一生負(fù)責(zé)，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。教師要求學(xué)生做的，自己必須率先垂范，才能使學(xué)生感到可敬、可佩，形成制約力。
師德，不是長篇大論的大道理。它是教師生涯中的一點(diǎn)一滴，折射出每個教師人性的光輝，讓滿天下的桃李如沐春風(fēng)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：
教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業(yè)。教師水平的高低，直接影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是教育工作的重中之重。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在老教師的幫助下，我對課程設(shè)置，教學(xué)改革、課堂教學(xué)和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認(rèn)識。
屈指算來，我已走過近十年的教學(xué)歷程，現(xiàn)在而言，我的學(xué)生成績并不優(yōu)秀，他們在求學(xué)過程中受盡同學(xué)的嘲笑，老師的冷落。此刻，學(xué)生需要的是來自外界的關(guān)愛和鼓勵，因此，我要用一切機(jī)會鼓勵他們，與他們一起分析現(xiàn)實，展望未來，使他們鼓起勇氣，對未來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn)在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認(rèn)為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。在課堂教學(xué)中，我的講課方式隨教材內(nèi)容、學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時的課堂環(huán)境等各種因素而改變。例如：在講授語文基礎(chǔ)知識的時候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，以達(dá)到溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導(dǎo)入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時調(diào)整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的作文課，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內(nèi)心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學(xué)們向漫天飛揚(yáng)的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿足的我們，愉快飛揚(yáng)的思緒，回到了作文課的內(nèi)容，我們即興收集整理有關(guān)雪的詩句，“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”，討論雪帶給農(nóng)業(yè)的收益，雪帶給人們的災(zāi)害，通過討論，同學(xué)們對雪有了進(jìn)一步的認(rèn)識，關(guān)于“雪”的作文也就輕松自如，一揮而就。
我愛我的學(xué)生，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯誤，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進(jìn)我的諄諄教誨?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處?，我就應(yīng)該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學(xué)，剛進(jìn)班時頭發(fā)比女生的還長，我讓他去理發(fā)，他的回答卻是“我不愿意”，當(dāng)時我覺得不能接受，后來知道他的發(fā)質(zhì)不好，我也理解他的心情，經(jīng)過和他的多次談心，吉永飛終于轉(zhuǎn)變了態(tài)度，不僅僅儀表象一個中學(xué)生，而且學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變;李鑫華、王劍鑫、吉永強(qiáng)這三個同學(xué)在初一、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學(xué)生時，頭腦一陣發(fā)蒙，這可怎么辦?后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對，課余時間，我經(jīng)常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家長進(jìn)行電話家訪，反映學(xué)生一周的在校情況，平時抓住一切機(jī)會對他們及時進(jìn)行表揚(yáng)，把他們放到好學(xué)生的行列中，并且讓他們擔(dān)任班中的班干部，管理同學(xué)的同時，學(xué)會管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進(jìn)行升旗。一次次的行動，使他們內(nèi)心深處樹立一個觀念，“我是好學(xué)生”，從而思想表現(xiàn)各個方面都得到極大的好轉(zhuǎn)。我住院手術(shù)，當(dāng)時傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位，見到我可愛的學(xué)生們，當(dāng)走進(jìn)教室的時候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛的學(xué)生，只有我所熱愛的教育事業(yè)，我覺得這就是教師的職業(yè)道德，這就是教師的職責(zé)所在。
有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得中考的勝利，一定會實現(xiàn)心中的理想。
曾經(jīng)有一件事強(qiáng)烈地刺激著我：有一位青年教師，堅決不去參加難得一聚的同學(xué)會，因為他覺得有的同學(xué)成了老板，而自己一介教書先生，實在寒酸?；蔚谋容^、洶涌的欲望、焦灼的心態(tài)、決心和誓言、奔波與疲憊，如今已構(gòu)成了大多數(shù)人生活的全部。但我不相信人只能這樣生活，正如我的演講題目：
洗盡浮華鑄師魂。
自然災(zāi)難是一面鏡子，它可以照到一個人的靈魂深處。三年前，汶川地震，人們永遠(yuǎn)記住了向倩、袁文婷、杜正香，地動山搖，是他們用生命挽救了無數(shù)個花朵般的生命，奏響了蕩氣回腸的生命之歌。在最危急的時刻，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的師魂。是的，他們走了，因為天堂里的孩子需要他們?？扇藗円膊粫鼌s留在人間的還有一個范美忠，這個因在地震時第一個沖出教室而名聲大噪的“范跑跑”——范老師。
災(zāi)難過去，媒體游走于贊揚(yáng)與斥責(zé)之間。我的思想也在海水與火焰中熬煎，如果我遇此情況會成為怎樣的人，向倩還是范美忠?這樣想著總會心有余悸，當(dāng)年魯迅面對革命黨的暗殺任務(wù)，理直氣壯地說：“家有老母，恕難從命!”在血肉與靈魂面前，范美忠是范美忠的悲劇，我是我的幸運(yùn)，我沒有真正遇到這場地震，所以不必做出任何選擇，也就不可能遭遇輿論的贊美抑或指責(zé)。
當(dāng)前，一個普通人已經(jīng)很難從一個普通教師身上去發(fā)現(xiàn)偉大了。眾所周知，教師每天除了完成備課、講課、批改作業(yè)的任務(wù)外，還會被冠以園丁、蠟燭、人類靈魂工程師等稱號，為此我曾經(jīng)滿足榮耀過;但當(dāng)我懷著一種被淪落的職業(yè)底限的心態(tài)去看學(xué)校的貼吧，偷著去找自己有沒有挨罵時，又是怎樣的失意沮喪呀?!
有人說：“不成熟的人可以為自己熱愛的事業(yè)去死，成熟的人則可以為他不喜歡的事業(yè)茍且地活著?！辈桓市钠埱彝瞪?，于是開始在這個樓群越來越密，汽車越來越多，孩子脾氣越來越壞、女人穿著越來越少的社會中尋找屬于自己的精神家園。不再為多得幾個獎金而斤斤計較，不再為評優(yōu)爭先晉職稱而苦心鉆營，只站在三尺講臺講好每一節(jié)課，用心感悟，終于發(fā)現(xiàn)原來每個生命都是可愛的精靈，每一雙眼神都有對未來的期待，每顆心靈還都散發(fā)著天性!
想起俞敏洪，這個中國第一個把學(xué)校變成上市公司的教師首富說：“人生最重要的價值是心靈的幸福，而不是任何身外之物?！钡拇_，當(dāng)看到我的學(xué)生在我的博客上留言：母校因為有你，我多了一份留戀。對于一個老師，我想任何殊榮也敵不過學(xué)生給予認(rèn)可，任憑多么豐足的物質(zhì)生活也換不到精神的幸福!終于明白為什么在大渡河大峽谷的千米絕壁上，在那幾乎與世隔絕的彝族村寨小學(xué)里，李佳林可以用的血淚奉獻(xiàn)撒播知識火種，點(diǎn)燃山寨的希望，為山村少年走出崇山峻嶺架起一座“天橋”;為什么山村教師馬憲華可以每天往返34公里路，翻4座山，趟5條河，在四面透風(fēng)的茅草房里，克服常人難以想象的困難，將山里一批批山里的孩子齊整整送進(jìn)上一級學(xué)校。又是什么支撐著甘肅渭源縣六百余名每月只有40元錢的鄉(xiāng)村代課教師可以堅守崗位。
想起80后最美女校長李靈，自費(fèi)辦學(xué)，為山區(qū)的教育事業(yè)擎起一方天空，我恐怕還沒有那份魄力，但是我也可以盡我的綿薄之力給予生活窘迫的學(xué)生以幫助，不是居高臨下的恩賜，只是自我內(nèi)心的救贖;想起那個放棄深圳高薪工作走進(jìn)大山支教的孫影，我恐怕還沒有那份勇氣，但是我也可以對沒有興趣聽課的學(xué)生說一句：“很抱歉，老師沒有把這節(jié)課設(shè)計好，是老師的失職?！辈皇俏枧_上的作秀，只是講臺上的真誠;想起黃敦全，這個病倒在講臺上的全國優(yōu)秀教師，病榻上仍然希望回去上課，我恐怕還沒有那份執(zhí)著，但是教育的路我也會堅定地走下去。
不是每一道河流都能如海，不流動的便成了死湖;不是每一粒種籽都能成樹，不生長的便成了空殼。生命只有一次，選擇藍(lán)天就要為她增添一抹蔚藍(lán);選擇大海就要為她增添一份闊遠(yuǎn)。既然選擇教育這篇沃土，就應(yīng)該在耕耘中感受那份勞動的快樂，在洗盡浮華后鑄造一個自我心中不朽的師魂!
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇十八
為響應(yīng)上級黨委的號召，做到深入持久地開展“作風(fēng)轉(zhuǎn)變年”活動，為進(jìn)一步提高全校教師職業(yè)道德水平，使每一位教師具有高尚的情操并能弘揚(yáng)高尚的師德，努力打造一支適應(yīng)教育現(xiàn)代化需要的充滿生機(jī)與活力的教師隊伍，為教育均衡發(fā)展提供強(qiáng)有力的保障，根據(jù)上級主管部門總體要求，結(jié)合學(xué)校實際，狼埠小學(xué)于2013年元月3日在全校開展以“轉(zhuǎn)作風(fēng)、樹形象、鑄師魂、促發(fā)展”為主題的師德大討論活動。
大討論活動中，各位教師踴躍發(fā)言，大家暢所欲言，都談出了自己獨(dú)到的見解：張加賢老師從年級工作的細(xì)節(jié)之處談作風(fēng)轉(zhuǎn)變；姜培花老師以全新的比喻道出了師德的重要意義；王秀珍老師抓住了“教師節(jié)是否允許學(xué)生送禮”這個使家長和教師困惑的問題，談出了自己的看法；李新濤老師結(jié)合“五禁令”、“六嚴(yán)格”、“七不準(zhǔn)”等相關(guān)內(nèi)容，表明了身在一線教師的明確的態(tài)度；崔洪恭老師從班主任的角度詮釋了師愛的內(nèi)容；柳慧慧老師則結(jié)合自己在生活和工作中面對的雙重壓力談出了作為一名教師面對壓力與責(zé)任所具有的責(zé)任心與愛心。
劉xx校長對此次活動給予高度的評價，認(rèn)為此次活動搞得實在，真正地立足于學(xué)校的實際，結(jié)合了學(xué)校一貫倡導(dǎo)的人性化教育管理理念，在深入探討“轉(zhuǎn)作風(fēng)樹形象、鑄師魂促發(fā)展”的過程中，體現(xiàn)出了廣大教師認(rèn)識的不斷提升。同時劉建民校長在此次大討論活動中提出了具體的要求，希望廣大教師踐行師德規(guī)范，營造“人性化”育人氛圍，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德水平，內(nèi)鑄師魂，外塑師表，在教師這一平凡的崗位上譜寫不平凡的壯麗篇章。
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇十九
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好!
今天，縣教育局在這里召開全縣“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”。
中小學(xué)師德主題教育動員大會，其最終的歸宿就是要把師德真正付諸于全縣老師們的行動之中。
所以，我的發(fā)言題目是“以德修己，恪守師德”，唯有牢記此訓(xùn)，以此而行，方能善始善終。
學(xué)高為師，身正為范。
教師的素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的成長。
同時，不定期讓老師對照師德標(biāo)準(zhǔn)查找工作中的不足，剖析自己，改正自己，使全縣各級各類學(xué)校的師德建設(shè)工作常抓常新，在各項工作中獲得了多項殊榮。
但是，我們也必須清醒地看到：近些年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，改革的不斷深化和社會的深刻變遷，人們的思想觀念、價值取向出現(xiàn)了多元化的趨勢，教師的傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)和價值觀念受到強(qiáng)烈沖擊。
在精神追求與現(xiàn)實利益面前，有些教師耐不住寂寞與清貧，選擇了放棄崇高，而把知識作為商品，去換取眼前更現(xiàn)實的物質(zhì)利益，從而導(dǎo)致教師道德失范，被人們稱為“凈土”的學(xué)校，這一育人生態(tài)遭到了一定程度的破壞，引起了全社會對師德問題的普遍關(guān)注。
雖然違背師德的只是一些少數(shù)人，但問題出在育人的“為人師表”者身上，其危害和影響可想而知。
因此，我們必須要引起高度重視，這次從省市縣自上而下所開展的“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育很及時也很有必要。
新的師德規(guī)范的頒布實施，向我們提出了更為嚴(yán)格的要求。
今天我在這里發(fā)言，雖是萬分榮幸，更感任重道遠(yuǎn)，在今后的工作中，我們將嚴(yán)格依照規(guī)范要求，將“愛與責(zé)任”作為核心和靈魂貫穿于教書育人的全過程。
在深入開展“學(xué)規(guī)范，強(qiáng)師德，樹形象”師德主題教育中，學(xué)校將結(jié)合自身的實際奏響“養(yǎng)師德、練師能、鑄師魂、育新人”的主旋律。
我們將努力做到愛國守法，提高的政治思想覺悟。
全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利;黨員教師要保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性，講黨性、重品行、做表率。
我們將樹立愛崗敬業(yè)，忠誠職守的思想。
注重博采眾長，努力提高自己的知識儲備，在日常教育生活中注重自我反思，總結(jié)提煉形成獨(dú)特育人風(fēng)格。
我們將樂于合作，珍重合力。
尊重學(xué)生人格，平等、公正對待每一位學(xué)生;善待學(xué)生，相信學(xué)生，滿腔熱忱地為學(xué)生排憂解難，真正做到全員育人、全方位育人、全程育人，努力成全他們生命的健康發(fā)展。
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇二十
教師——人類靈魂的工程師,正如韓愈所說:師者,所以傳道授業(yè)解惑也。今人說“學(xué)高為師，身正為范?！苯處熯@一崇高的職業(yè)，關(guān)系到社會的各個方面。
我心目中的教師要有非凡的人格魅力。具體而言：教師無欲而剛，不怒而威，舉止有道，魅力無窮。傾一腔熱血為中華哺育英才，盡一生精力為民族培養(yǎng)棟梁。
我心目中的教師要有淵博的知識。有著充滿學(xué)識經(jīng)驗的腦筋，秉賦經(jīng)緯兩至的才能，如飛巖濺珠，蛟龍騰云般的天資。用在粉碎桎梏的`事業(yè)上，三尺講臺論天下,一支粉筆寫春秋?；蚺哉鞑┮⒒騿l(fā)暗示、或點(diǎn)石成金。
我心目中的教師要抱有一顆赤心、
愛
崗敬業(yè)、有思想，能在思想上去做學(xué)生的引路人。教師每次的講話要能啟發(fā)一個人、一位同學(xué)
就功德圓滿,戴安娜王妃在死的時候,內(nèi)伯特?約翰為她唱了一首歌，叫《心中的蠟燭》 ，其實我們每個人心中都有一根蠟燭，可能來自各方面的影響，各種人的影響，像有很多的風(fēng)在吹，這心中的蠟燭沒有人來點(diǎn)燃，如果我的一句話能夠點(diǎn)燃學(xué)生心中的蠟燭，我就感覺功德圓滿。 這就是我認(rèn)為最成功的教師。教師要有表率作用，工作上要有上進(jìn)心，認(rèn)真負(fù)責(zé)。在生活
上、社交上都能嚴(yán)于律已。注重學(xué)生的思想動態(tài)，關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生要有愛心、有耐心。比如學(xué)生生病了，去慰問；學(xué)生思想有負(fù)擔(dān)，主動去談心開導(dǎo)。我心目中的教師要為學(xué)生提供成功的平臺。鼓勵與指引學(xué)生在各個方面鍛煉，引導(dǎo)價值取向，介紹經(jīng)歷，總結(jié)經(jīng)驗。在
班級
形成一種“百花齊放，萬家爭鳴”的局面，從學(xué)生時期就培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力、團(tuán)隊凝聚能力，團(tuán)隊協(xié)作能力。在我心目中，正確引導(dǎo)一個人、影響一個人是做教師的最大成功。我心目中的教師，要勇于創(chuàng)新的精神。教師也由以前的演講師，布道者的形象變成為學(xué)生
學(xué)習(xí)
的“組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者”的形象，成為新課程的“研究者、開發(fā)者、決策者”；這就要求教師必須學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會思考。教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新；教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的?！边@種愛要貫穿整個教育事業(yè)，而且要身體力行。教師應(yīng)把愛灑向?qū)W生，并且能做到陸游在《卜算子詠梅》詞中所寫的那樣：“零落成泥碾作塵，只有香如故。”陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處熞鏊枷氲囊啡?、
專業(yè)
的促進(jìn)人。樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇二十一
演講又叫講演或演說，是指在公眾場所，以有聲語言為主要手段，以體態(tài)語言為輔助手段，針對某個具體問題，鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張，闡明事理或抒發(fā)情感，進(jìn)行宣傳鼓動的一種語言交際活動。下面是小編為大家收集關(guān)于強(qiáng)師德樹形象演講稿，歡迎借鑒參考。
作為一名教師我深深體會到，敬業(yè)的思想覺悟是做好教學(xué)工作的前提，良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)，無私的奉獻(xiàn)精神是做好教學(xué)工作的保證。我是這樣認(rèn)識的，也是以此勉勵和要求自己去做的。
一.愛崗敬業(yè)，教書育人。
作為一名教師，我深知愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)是教師師德的靈魂。我用自己的青春實踐著這一點(diǎn)---我是兩個孩子的媽媽，擔(dān)任語文教學(xué)和班主任工作，雖然我的年紀(jì)不大，但身體狀況不是很好，工作一天下來，總是感到嗓子嘶啞，咽喉腫痛，腿站的發(fā)麻。說實在的，回到家中，連自己孩子的作業(yè)都懶得管。我也曾經(jīng)想過辭掉班主任的工作，但一想到班上孩子那一張張董事的面容，想到家長對自己的信任，想到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的囑托，我就鼓勵自己一定要堅持，要做一名讓學(xué)生滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心的好老師。
在教學(xué)中，我注重“吃透”兩頭。
1.吃透教材。備課是上好課的前提，上課前，我認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本理念，甚至每句話、每個字都弄清楚。了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，從“不打無準(zhǔn)備之仗”。
2.吃透學(xué)生。在備課的同時，不僅備教材，還備學(xué)生。課前充分了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，了解他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，分析他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難，以便采取相應(yīng)的預(yù)防措施。讓學(xué)生在有限的時間里學(xué)會更多的知識。
在教學(xué)方法上，為適應(yīng)要求，敢于打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)適合自己，有順乎學(xué)生發(fā)展的新路子。上課對學(xué)生巧點(diǎn)撥，學(xué)生思維堵塞時疏導(dǎo)之，心理困惑時開導(dǎo)之，精神倦息時開導(dǎo)之，隨時給學(xué)生準(zhǔn)確的傳達(dá)某種信息，給學(xué)生注入興奮劑。多年的教學(xué)使我懂得了知識儲備的重要性。要想教給學(xué)生一碗水，教師自己必須得成為水的源泉，這樣才能滿足學(xué)生們千奇百怪的好奇心。因此，我在課下，十分注意自己的知識積累，大量的翻閱課外資料，來拓寬自己的視野。積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動。
二.創(chuàng)新思路，發(fā)揮自主，積極投身教學(xué)改革。
教育教學(xué)上，能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念、新教材和新課標(biāo)，積極探索教育教學(xué)新方法。隨著課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，解決課上的問題。課上及時根據(jù)課堂情況調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)與教學(xué)思路，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言做到簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上的活動以游戲為主，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生參與的主動性，使學(xué)生由教師教學(xué)變?yōu)閷W(xué)生樂學(xué)、自學(xué)。為了不斷提高自己的專業(yè)水平，我積極參與聽課、評課活動，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。我深知，“教學(xué)有法，學(xué)無定法”，我在失敗中找差距，成功中找經(jīng)驗，在我的努立下，成績在逐漸提高，差生在不斷減少。
三.熱愛學(xué)生，為人師表。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！睕]有愛，就沒有教育。愛生是教師必須具備的美德，也是教師的天職。作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的子女一樣來愛護(hù)。愛自己的孩子是天性，而能做到愛別人的孩子，才是偉大的班級里的每一名學(xué)生，我都傾注了無限的愛。面對我的學(xué)生，我始終記著兩句話，“假如我是孩子”，“假如是我的孩子”。由于我教的班有三分之一的學(xué)生吃小餐桌，學(xué)生經(jīng)常會遇到生活上的這樣或那樣的困難，有時衣服破了，來找我，書包壞了來找我，甚至去廁所沒手紙也來找我。這些我都沒感到過厭煩，相反為得到學(xué)生的信任而高興不已。一句鼓勵的話可以改變一個人的觀念與行為，甚至改變一個人的命運(yùn)!相同的，一句負(fù)面的話可以刺傷一個人的心靈與身體，甚至毀滅一個人的未來!欣賞本身就是愛，我一直用關(guān)愛的目光贊許每一個孩子，而每一個孩子都期待著肯定、收獲與贊譽(yù)。作為教師我善于關(guān)愛身邊的每一個孩子，用贊賞推動學(xué)生自信的樹立，從中讓學(xué)生不斷體驗成功的愉悅，而在欣賞的同時，孩子們更會創(chuàng)造出美好的境界。
自信心對學(xué)生一生的發(fā)展所起的作用，無論在智力上，體力上還是在處世能力上，都有著支持性的重要作用，自信心就像人的能力激素，將人的一切潛能都調(diào)動起來，將各部分的功能引入最佳狀態(tài)。因此，我平時注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生自信心理。
我班上有一名女生最近上課精神恍惚，每次我看她的時候，她便會很快低下頭，而且下課也不和同學(xué)們玩。作業(yè)做得是一塌糊涂。我沒有有責(zé)怪她，而是把她叫到辦公室拍著她的肩膀進(jìn)行了細(xì)心的詢問，得知這名學(xué)生父親自殺，母親出走。她經(jīng)常住在親戚家。經(jīng)過我耐心的疏導(dǎo)，她和我說了內(nèi)心的許多秘密。在我的勸說下，她臉上終于露出了笑容。
四.樂于奉獻(xiàn)、不求回報、無怨無悔。
“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”的精神誠然可貴。但完美的教師形象應(yīng)是知者的化身，教師是燈塔，不僅為學(xué)生傳授知識，而且使學(xué)生沖你身上獲得更多的人生感悟，照亮他們前進(jìn)的方向。
一分耕耘一分收獲，這一年來，我班各項成績均名列年級第一。在以后的工作中，我會不斷努力完善自己，爭創(chuàng)更高輝煌。
我是一名教師，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說:"教師，太平凡了。是的，教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪!
當(dāng)我登上那講臺，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們!這戲劇也許是世間最長的了，為此，我愿做一名熱情的報幕員，向觀眾宣布班的戲劇開始了!我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演。我渴望導(dǎo)出充滿時代氣息的戲劇來:團(tuán)結(jié)，緊張，嚴(yán)肅，活潑是它的主調(diào);理解，友愛，開拓，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容;愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計出生動的情節(jié)，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角，盡我的力量成為主角服務(wù)，效勞。不僅如此，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑，流淚，鼓掌，吹呼。
生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手，誰也當(dāng)不了船長;沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去。
時代在前進(jìn)，社會在發(fā)展，改革在深入，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好!如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真，善，美。同學(xué)們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!
每個人都有選擇自己命運(yùn)的權(quán)利，選擇了就要為之奮斗一生，我選擇了做一名普通的人民教師。
一粒玉米，向人們展示了它的三種命運(yùn)，一、直接被吃掉;二、加工成飼料;三、留下做種子，生命可以無限延續(xù)。然而玉米的命運(yùn)不是自己決定的，好在人的命運(yùn)卻可以由自己操縱。如果我是玉米，我會毫不猶豫地選擇第三種，因為，種子的價值是無可限量的。
我是這樣想的，也是這樣做的。懷著一顆感恩的心，20xx年大學(xué)畢業(yè)后，我毅然選擇走上了三尺講臺，成為一名支教志愿者，并在兩年后扎根于此。四年來，我在這里，在所有新老同事的身上，真正感受到了教師這一職業(yè)的神圣與偉大，也在用自己的行動去踐行著，努力做好一顆種子。
四年的教育教學(xué)實踐，讓我深深地懂得：要做好一顆種子，首先就要注意自身修養(yǎng)。孔子說過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！庇谑俏以谌粘９ぷ髦?，時刻注意自己的言行舉止，不放過一個細(xì)節(jié)。在這四年中，我從未在學(xué)生面前說過一句臟話，也從未吸過一支煙。同時，我注意言傳身教，凡是要求學(xué)生做到的事情我要首先做到，處處起表率作用。有一次學(xué)校舉行“慶國慶，迎中秋”合唱比賽，利用班會時間我和學(xué)生一起反復(fù)練習(xí)參賽曲目，并在學(xué)生事先不知的情況下，走進(jìn)學(xué)生隊伍，與他們一起合唱了《歌唱祖國》等曲目。當(dāng)學(xué)生們看到我也站在隊伍里時，心里一個個都憋足了勁兒，信心十足。最終在這次比賽中，我班獲得了全校第二名的好成績。當(dāng)我得知自己所帶的班級第一次獲得榮譽(yù)時，我眼含熱淚，感謝我那些可愛的學(xué)生們，是你們給了我那么多感動。想到我曾經(jīng)是一名學(xué)生，如今已為人師，不禁想起那些歌詞：
長大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫出的是彩虹，灑下的是淚滴，長大后我就成了你，才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。
是啊!和許多教過我的教師一樣，我周圍的同事就是這樣一群無私奉獻(xiàn)的群體。不僅是你們教會了我如何去傳授給學(xué)生們知識，更讓我懂得了怎樣去愛他們。
人民教育家陶行知說過，沒有愛就沒有教育。作為一名教師，要做好一顆種子，更要愛你的學(xué)生們，全心全意為學(xué)生服務(wù)。教師對學(xué)生的關(guān)愛體現(xiàn)在無數(shù)個瞬間。當(dāng)清晨你聽到可愛的學(xué)生們問候你一聲“老師早上好”或是“”時，你是否也會帶著微笑回復(fù)一句;當(dāng)課堂上看著一雙雙瞪大了的雙眸凝望著你的時候，你是否也會激情繼續(xù);當(dāng)你坐在辦公桌前批改厚厚的作業(yè)本時，想起學(xué)生們帶著微笑的調(diào)皮，你是否還會因為疲憊而多嘮叨幾句?也許我所說的這些都是小愛，可我們要知道，大愛只是這生活中無數(shù)個小愛所累積。正是這無數(shù)次潤物無聲的瞬間，才會鑄成我們學(xué)生心中永久的愛。而正是有了這份愛，我們的學(xué)生們才信其道，循其步，從而走向成功。
作為一名教師，我深愛著這一職業(yè)，不僅是因為受過我的無數(shù)老師的恩惠，而且是因為今天在座的你們，是你們讓我看到了為人師的無限高尚與神奇，是你們使一個個學(xué)生的人生從此而美麗，作為一顆新種子，我的選擇無怨無悔，我愿把這一生都獻(xiàn)給你，用我的一生去裝扮世界的無限美麗。
謝謝大家!
樹形象強(qiáng)素質(zhì)演講稿篇二十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象》。
常言道，師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。師德是教師素質(zhì)的核心，是教師的靈魂。今天，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)?！暗隆笔且粋€人內(nèi)心對自己的要求，底線高了，“品”自然就高。師德不是靠講出來的，只有在日常教學(xué)中恪盡職守，師德素養(yǎng)才會有所提高。
我認(rèn)為，新時期要外內(nèi)強(qiáng)師德樹新形象，教師一定要把“四多”記心上。
一、教師要多看?？淳褪亲x書。真正的教師應(yīng)該是讀書的愛好者，不讀書的教師是走不遠(yuǎn)的。曾經(jīng)有專家這樣說：新課程改革，教師最缺的是文化底蘊(yùn)、文化素養(yǎng)。因此，不管是哪一門學(xué)科的教師，都應(yīng)該把讀書當(dāng)作終生的愛好和追求，讓閱讀伴隨自己的工作歷程，不斷吸取書的營養(yǎng)，才能增強(qiáng)自己的底氣和底蘊(yùn)，才能不斷適應(yīng)課改的需要。也惟有如此，教師在課堂上才有可能妙趣橫生、精彩飛揚(yáng)，而這樣的課堂，才能激發(fā)學(xué)生的情感。
二、教師要多聽。聽包括對同行的聆聽和對學(xué)生的傾聽。教師要多聽老教師的課，認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)，虛心接受指導(dǎo)。教師要多聽專家報告，及時更新觀念，認(rèn)清發(fā)展方向。教師要經(jīng)常請教同行，聽取不同意見，學(xué)習(xí)他人之長。教師還要多傾聽學(xué)生的意見，要聽學(xué)生之所想，要聽學(xué)生之所說，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，要和學(xué)生保持一種親密互動的良好關(guān)系，要和學(xué)生交朋友。要了解學(xué)生的個性特征和心理特點(diǎn)。只有這樣，我們才能真正做到因人而宜，因材施教，以生為本，教學(xué)相長。
三、教師要多思。思就是反思。反思是教師專業(yè)成長的源泉和動力。教育是一種常做常新的事業(yè)，教育無止境，教師生涯也是一個不斷創(chuàng)新、不斷前行的充滿新奇和快樂的旅途。反思將讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲，反思將讓教師的生命變得五彩繽紛。一個善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，真正做到教育有心，教學(xué)有方，反思到位，問心無愧，真正受到學(xué)生的敬佩。
四、教師要多寫。如果說，讀書滋養(yǎng)文化的底氣，多聽增添交往的人氣，反思生發(fā)教育的靈氣，那么，寫作必將造就教師的名氣。教師要堅持每天都寫一點(diǎn)教育心得和學(xué)習(xí)體會。要寫就要真實，要堅持不懈，要養(yǎng)成習(xí)慣。既可以寫自己的教育理想，寫自己的教育故事，寫自己的教學(xué)實踐，寫自己的教學(xué)創(chuàng)新，又可以寫自己的學(xué)生，寫自己的孩子，寫自己的校長，寫自己的同事。要想讓生命煥發(fā)青春的活力，教師就要多寫自己的故事，多寫自己的感悟。不為別的，就為人生的點(diǎn)綴，就為自我的精彩。
最后，我想以幾句“順口溜”來結(jié)束我的演講：
讀書吸營養(yǎng)，文化底氣強(qiáng)；
聆聽他人長，傾聽添情感；
天天想一想，心情會舒暢；
反思寫感想，自我要唱響；
十二年的從教之路讓我歷經(jīng)酸甜苦辣，但更讓我明白：教師這個職業(yè)升華了我的生活，鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，激發(fā)了我對教育的熱愛，如果非要在這份愛上加上一個期限，我希望是……一萬年！讓我們共樹萬世之師表，同鑄不朽之師魂！
謝謝大家。
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