我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師線上教學(xué)心得體會200字篇一
1、打破地點的限制，家長也省去接送，老師不用非去學(xué)校授課，節(jié)省了大量的教學(xué)管理時間，可潛心充分的備課。
2、課程可一次錄制，多次播放。學(xué)生要是有不明白的地方，或者想要復(fù)習(xí)，可以隨時播放，不受時間地點的限制。
3、不需要聚集人員，減少感染的風險。避免人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段。
4、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量。線上有很多優(yōu)秀的課程資源可以供我們利用，經(jīng)過篩選后可以擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
5、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高。以前教學(xué)基本上都是自己備課。但是此次線上教學(xué)，我們可以在教育局及學(xué)校組織下在釘釘平臺上同其他學(xué)校老師進行網(wǎng)絡(luò)教研以及資源共享，讓我能向其他學(xué)校老師學(xué)習(xí)，幫助我開闊思路，從而備好課、上好課，更好的服務(wù)于學(xué)生。
當然，我始終認為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有自己的局限性！
1、德育教育存在不足，教育的目的不僅是傳授知識，而且還要教育學(xué)生做人，網(wǎng)絡(luò)教育中，老師只能言傳不能身教。（針對此問題，在課堂下，我盡量給同學(xué)們布置一些實踐性作業(yè)，以保證德育教育不缺席）
2、老師無法對學(xué)生的行為進行有效的監(jiān)督，傳統(tǒng)教育中老師可以面對面監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)，使自律性比較差的同學(xué)受到有效促進，但線上教學(xué)卻無法做到這點。（針對此問題，我采用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設(shè)置榮譽榜和具體談話等方式，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，以此來督促學(xué)習(xí)自覺性）
3、影響孩子視力?，F(xiàn)在中小學(xué)生近視率大幅度增加的罪魁禍首，就是電子產(chǎn)品的長時間使用。如若孩子在家上課缺少家長的監(jiān)督，孩子沒有意識，對視力會造成嚴重影響。（盡量減少直播課程，設(shè)計多形式的課程方式，并與家長溝通，做好監(jiān)督工作）
但不否認的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充，我相信在未來我會更好的利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。
教師線上教學(xué)心得體會200字篇二
今天外面下起了雨，雨滴順著屋檐一直流下，發(fā)出叮咚叮咚的聲響。就在這個雨天里，我第一天上網(wǎng)課。
老師將賬號密碼全都分發(fā)在家長群里，并且規(guī)定今后每天的那幾個時間段就是網(wǎng)上直播的階段，老師直播的也就是我們學(xué)習(xí)課程。
今天是第一天，難免的我對此充滿著好奇，畢竟從前上課，我們可都是傳統(tǒng)的模式。老師和同學(xué)都坐在教室里，老師站在講臺上講課，坐在下方位置上的同學(xué)們認真聽講。如今換了一種模式，雖然還是老師在講，我們在聽，但是已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。
當時間一到，我守在家里的電腦前，進入老師的直播間。時間剛剛好，老師也才開始講課。上網(wǎng)課有一個好處就是能夠解決在特殊時期里，我們沒法去教室里上課的情況。但是上網(wǎng)課也有不好的一面，因為在上了今天的網(wǎng)課之后，我總覺得有些虛擬。以前在教室里上課時候，老師與我們面對面的講課，同學(xué)們之間也都會有私下的交流，傳統(tǒng)那樣的課堂是如此的鮮活真實，也是如此的有代入感。
而今天，從我上的`這網(wǎng)課來看，雖然在線上，我們同學(xué)與老師也都有互動，但不知為何，總會覺得身邊圍繞著一種孤獨感。甚至還覺得自己脫離了一個群體，還處在一個學(xué)習(xí)的邊緣。為什么說是學(xué)習(xí)的邊緣，因為在家上網(wǎng)課的我，一會兒覺得自己在家，一會兒有覺得自己在學(xué)校，畢竟在我的心里，家和學(xué)校還是有著很大區(qū)別的。
今天的這一天就快要結(jié)束了，這一天我的感想就是關(guān)于上網(wǎng)課了。并且通過上網(wǎng)課，我更加明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。當沒有人在你身旁管束著你，這個時候，自主學(xué)習(xí)無比重要。
教師線上教學(xué)心得體會200字篇三
2020年，一場突如其來的疫情，打亂了我們原本的開學(xué)計劃。為響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召，我校教師積極開展了線上教學(xué)工作。作為教師兼班主任的我，為了讓孩子享受更好的線上教育環(huán)境，我提前通知家長為孩子準備好手機等線上教學(xué)工具，并主動了解各個家庭的困難，提前向?qū)W校報告，在過年期間就早早地全身心投入到了線上教學(xué)工作的準備當中。
“線上教學(xué)”，是一種全新的教學(xué)模式，更是一次巨大的課堂挑戰(zhàn)。如何讓自己成功適應(yīng)“線下教學(xué)”到“線上教學(xué)”身份的轉(zhuǎn)換呢？我不斷思考，摸索前行，經(jīng)過幾個日日夜夜的思索，我制定出了線上教學(xué)的方案。就這樣，按照“課前充分準備——課堂簡潔精煉——課后及時反思”的步驟，我的線上教學(xué)成功開展了。
課前準備花費了大量的時間和精力。我和同年級老師每天共同商討教學(xué)內(nèi)容、進度安排，并且考慮到很多家長不會操作復(fù)雜內(nèi)容，我們兩個通過對比、挑選，最終決定使用騰訊課堂和希沃云課堂相結(jié)合的方式進行線上教學(xué)。對于學(xué)生，則引導(dǎo)他們課前自學(xué)，查找資料。每天在微信群中我都會按時發(fā)放ppt資料，布置預(yù)習(xí)作業(yè)，通過課前預(yù)習(xí)讓學(xué)生在聽課時做到有目的、有重點，從而更好的進行第二天的教學(xué)。
課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變，讓老師和學(xué)生都在慢慢學(xué)習(xí)、適應(yīng)，為了讓他們更好地找到在校的.學(xué)習(xí)狀態(tài)，我比平時更多的去關(guān)心和了解他們，緊抓考勤，每節(jié)課前十五分鐘提醒學(xué)生簽到。幾天下來，我發(fā)現(xiàn)有一位男同學(xué)總不能按時簽到，作業(yè)也不能按時上交，我就打電話向家長咨詢，了解到孩子跟爺爺奶奶生活在一起，自覺性不是很好。于是，我和孩子積極溝通，并且推薦他觀看“開學(xué)第一課”，給他講述疫情下白衣戰(zhàn)士們的感人事跡，他們在疫情來臨之際逆流而上，冒著生命危險奮戰(zhàn)在第一線，為了人民群眾的健康和千千萬萬的同胞兄弟與死神搶時間。我們生活在白衣戰(zhàn)士們用生命守護的世界，更不應(yīng)該浪費大好時光，而是要抓緊時間好好學(xué)習(xí)，將來成為像他們那樣的英雄去保護想要守護的人。孩子被深深觸動了，學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了翻天覆地的改變，每天認真學(xué)習(xí)，積極生活，讓我非常欣慰。
小學(xué)生對新鮮事物的興趣特別濃厚，因此，我在準備課堂內(nèi)容時，更注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和參與性。為了召開“第一次班會”，更好的傳達出班會的主題思想，以便今后順利開展線上教學(xué)，我和女兒一起搜集圖片、故事資料，精心挑選、對比，全家總動員，反復(fù)試錯，不斷重錄，來來回回錄制五六次，終于錄了一節(jié)較為滿意的班會。并且在此后的幾次錄制中，逐漸摸索到小竅門，錄制也能夠得心應(yīng)手。疫情阻止了我們前行的腳步，但是留給了我們充足的學(xué)習(xí)時間。
線上聽課，時間長了勢必會影響孩子的視力，因此必須控制有效的學(xué)習(xí)時間。在英語課堂上，我每節(jié)課爭取就一個重點知識來講解，課后出示練習(xí)題加以鞏固。對于龐雜的語文知識，我則會借助希沃白板的輔助功能，利用思維導(dǎo)圖出示每節(jié)課的教學(xué)目標，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)的框架；制作清晰明了的ppt課件，播放視頻，查詢課后相關(guān)資料等，讓學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)，讓線上教學(xué)做到繪聲繪色，提高他們的學(xué)習(xí)效率。孩子們那一行行工整的筆記，那一頁頁漂亮的作業(yè)，都在展示著他們的收獲。
每天新課結(jié)束，我都會反思自己的教學(xué)有沒有出現(xiàn)漏洞；在班優(yōu)中仔細批閱學(xué)生的作業(yè)，及時發(fā)現(xiàn)問題，在班級群中聯(lián)系學(xué)生；孩子們遇到問題，也積極向我提問；針對大部分同學(xué)存在的問題，在下次課前重點強調(diào)，爭取改正；表現(xiàn)好的同學(xué)在群里予以表揚，以增強學(xué)生的自信心，爭取為其他同學(xué)樹立榜樣，在這一個一個的點滴努力下，我和同學(xué)們又找到在學(xué)校的感覺了......
線上教學(xué)，雖然存在很多問題，如：網(wǎng)絡(luò)突然中斷，學(xué)生作業(yè)不能面批，學(xué)生不能保證認真聽講等；但線上教學(xué)也有它的優(yōu)勢：可以回看老師的課件，看不懂可以兩遍三遍的看，學(xué)生自學(xué)的能力提高了，學(xué)習(xí)方式更為靈活，足不出戶就可以享受到各科教師的諄諄教誨，“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的傳統(tǒng)教育方式正隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展而悄悄發(fā)生變化。課余時間，孩子們充分發(fā)揮自己的想象力，動手做手工，剪紙，繪畫，練習(xí)毛筆字，鋼筆字，一幅幅充滿色彩的作品無不展示著這美好的春天。
“疫”情之下的課堂，別樣的“風景”，同樣精彩。
教師線上教學(xué)心得體會200字篇四
自新冠肺炎疫情以來，全國上下一心共同戰(zhàn)疫情，全校師生都在用自己的實際行動向疫情“宣戰(zhàn)”，作為18級環(huán)境設(shè)計和風景園林專業(yè)輔導(dǎo)員，帶領(lǐng)著220名同學(xué)，最重要的就是確保每一個同學(xué)的安全，及時掌握學(xué)生的最新情況，做到心中有數(shù)，應(yīng)對有方，主動防御，積極應(yīng)對，形成一張密不可破的“防控網(wǎng)”，;同時，還要以身作則，帶頭表率，積極做好防疫相關(guān)工作，守好責任田，為打贏疫情防控戰(zhàn)而努力。首先，抓好學(xué)生思想引領(lǐng)工作。
第一、強化愛國意識。國難當頭，正應(yīng)是全國人民團結(jié)一心奮戰(zhàn)之際，需要有“天下興亡、匹夫有責”的使命擔當，需要每一個公民發(fā)揚愛國主義精神。大學(xué)生作為祖國的未來棟梁，此時一定要充分發(fā)揚愛國主義精神，要熱愛自己的祖國，同時要敢于同抹黑祖國形象的錯誤行為作斗爭，通過讓同學(xué)們認真準備好團日活動、青年大學(xué)習(xí)等，強化學(xué)生的愛國意識;
第二、強化學(xué)生責任意識。疫情當頭，需要齊心協(xié)力共同應(yīng)對，作為青年大學(xué)生要有責任擔當，做好自身防護，認真填寫每日健康信息，要有責任擔當意識。通過微信、qq、班級微信公眾號等向?qū)W生傳達疫情防控信息，讓學(xué)生了解到疫情的嚴重性，增強自身的責任意識。
第三、強化對學(xué)生的心里疏導(dǎo)，加強輿論引導(dǎo)。疫情導(dǎo)致學(xué)生只能宅在家中，會產(chǎn)焦躁情緒，容易會發(fā)布一些宣泄情緒的消息。鑒于此，輔導(dǎo)員通過微信、qq等給學(xué)生推送一些學(xué)習(xí)的平臺，推薦一些學(xué)習(xí)課程，幫助他們解決在家中的“無聊”，鼓勵學(xué)生通過學(xué)習(xí)提升自身能力。同時，加強學(xué)生輿論的管控，對學(xué)生產(chǎn)生的情緒，做到及時防控、及時解決，避免輿情的產(chǎn)生。
其次，織密防控網(wǎng)，確保信息及時有效傳送。建立了學(xué)院—輔導(dǎo)員—班委、黨員—室長—學(xué)生的防控系統(tǒng)，確保學(xué)校、學(xué)院消息能夠及時有效傳達到每一位同學(xué)，同時在收集信息時也采取層層負責制，確保信息上傳的可靠度。
再次，抓好制度建設(shè)，強化制度保障。對學(xué)生管理，既要有愛也要有嚴，強化制度意識，用制度管人，確保每項工作能夠快速及時的.完成。在疫情防控中，嚴格信息報送制度，對于信息晚報不報的學(xué)生根據(jù)大學(xué)生手冊給予相應(yīng)的處罰，同時將自己的錯誤反思形成檢討書交給輔導(dǎo)員，同時給予其改過的機會，只要能夠保證不在犯此類錯誤，處罰就不斷減輕，直至取消處罰。
最后，加強與家長的溝通，摸清學(xué)生情況。對于一些特殊學(xué)生，及時與家長進行溝通交流，確保掌握學(xué)生最新情況，并進行建檔管理。對于一些家庭困難學(xué)生進行及時摸排，與學(xué)生、家長進行溝通，并進行相應(yīng)的情緒安撫，告知其困難總會過去，我們一起共同應(yīng)對，對因為疫情造成經(jīng)濟困難的學(xué)生，幫助申請臨時困難補助，保障學(xué)生的正常生活。
教師線上教學(xué)心得體會200字篇五
國慶假期結(jié)束之際，疫情再一次來襲，在“延長的假期”面前，靜默的小城，又一次開始了線上教學(xué)的摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)授課中，我有以下幾點感受：
平時上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如：值班、看學(xué)生午休、就餐、課間操，處理學(xué)生違紀等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課的時間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，省去了一大部分管理學(xué)生的時間，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備課。由于網(wǎng)上授課時間短，任務(wù)重。這就需要我將課件做到“精致”，少而精，按學(xué)情不斷調(diào)整教學(xué)任務(wù)，利用網(wǎng)上優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計，精進自己的教學(xué)設(shè)計，提高專業(yè)能力。
對于學(xué)生，網(wǎng)絡(luò)授課進一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的能力，在明確學(xué)習(xí)任務(wù)的前提下，學(xué)生們通過網(wǎng)絡(luò)授課互不影響提交作業(yè)，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
線上有很多優(yōu)秀的課程自由，比如“一師一優(yōu)課”、“國家中小學(xué)智慧教育平臺”等等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
當然，我始終認為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有局限性的：
教師無法把控學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限。網(wǎng)上授課我看不到每個學(xué)生，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時的進行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進行較好的課堂管理。另外在直播過程中，一次只能連麥一位同學(xué)，不能實現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)，也不能很好地進行分層教學(xué)。
但不能否認的是，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充，我相信：在老師、家長、學(xué)生的共同努力下，會更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
疫情無情，網(wǎng)絡(luò)有愛。讓我們共同努力，履行自己的一份防疫責任！
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/1593964.html】
