通過總結(jié)，我們可以把握住自己的節(jié)奏和方向，更好地規(guī)劃未來的發(fā)展。在撰寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重事實(shí)的客觀描述。下面是一些總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
讀只有一個(gè)地球有感篇一
這篇課文重要講了：地球的大小，模樣，生態(tài)環(huán)境，以及大家對地球上的毀壞情況，說明大家只有一個(gè)地球上，大伙兒千萬不要?dú)牡厍蛏狭?，而要恪盡職守地保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的生態(tài)環(huán)境保護(hù)，讓地球上可以能夠更好地造福大伙兒的子孫后代。
念完這篇課文，.我如夢初醒。對??！地球有著的`礦產(chǎn)資源，水源，山林，微生物，空氣等資源全是比較有限的啊！地球一直以來無私，大氣地奉獻(xiàn)讓我們，假如又遭受破壞，針對大家存活將產(chǎn)生比較嚴(yán)重的威協(xié)。
回過頭來大伙兒的行動(dòng)，亂丟垃圾，隨意吐痰，耗費(fèi)食物，濫用化學(xué)用品，亂丟垃圾，浪費(fèi)水資源，亂砍花草植物這種。若不是有清潔工，我們的地球媽媽早已不堪一擊了。我真是愧疚?。【尤桓闪藫p害地球媽媽的事。我想改過自新，從今天開始，從瑣事剛開始，我想維護(hù)我們的地球媽媽。
大伙兒只有一個(gè)地球上，倘若它被毀壞了，大伙兒就不必?zé)o好地方，大伙兒盡量認(rèn)真地保護(hù)環(huán)境，保護(hù)環(huán)境的生態(tài)環(huán)境保護(hù)！
讀只有一個(gè)地球有感篇二
文章主要講了：地球擁有的自然是有限的。人類生活所需要的水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，本來是可以不斷再生，長期給人類所貢獻(xiàn)。但是，人類隨意毀壞自然資源，不顧后果的濫用化學(xué)藥品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類帶來了嚴(yán)重的`威脅。
因?yàn)橹挥幸粋€(gè)地球，如果它被破壞了，我們就別無去處，如果地球上各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。我們只有精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代。
讀了這個(gè)故事使我懂得了：作為生活在地球上的人類，都應(yīng)該有義務(wù)去保護(hù)大自然的環(huán)境。不要亂扔垃圾，更不要浪費(fèi)水資源，不亂砍樹木，也不破壞生物環(huán)境，人人應(yīng)該多種樹，植樹造林，綠化家園，這樣才能讓地球永遠(yuǎn)生存。最后，我還要告訴大家?guī)拙涿裕荷拼厍蚓褪巧拼约海徽鹊厍蚓褪钦任磥?；但存方寸土，留于子孫耕；有限的資源，無限的循環(huán)；珍惜資源，共營生命綠色。
讀只有一個(gè)地球有感篇三
當(dāng)我讀到《只有一個(gè)地球》的時(shí)候，這篇文章主要講了據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在太空看到的地球是一個(gè)美麗、晶瑩而唯一有生命的星球，在它周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色紗衣。它原本是一個(gè)美麗、晶瑩的星球，但人類卻不加節(jié)制地開采礦產(chǎn)資源，隨意毀壞自然資源、生態(tài)資源、植物資源，不顧后果地濫用化學(xué)物品，使原本可以再生的資源不能再生了，導(dǎo)致地球的環(huán)境越來越嚴(yán)重，如果人類再不起來，一起共同保護(hù)地球，那么人類將會(huì)失去唯一的家園了。如果不一起共同保護(hù)地球，那么，這時(shí)，我們的大地母親就會(huì)哭泣。
當(dāng)課文里有說：“距離地球40億公里內(nèi)的宇宙沒有適合我們居住的.第二個(gè)星球。”這就意味著我們不能破壞地球母親后，再移居到別的星球上去。因?yàn)?，地球只有一個(gè)，破壞了它，等于我們?nèi)祟愒谧陨詼纭?/p>
讀只有一個(gè)地球有感篇四
我最喜歡的文章就是“只有一個(gè)地球”。這篇文章講述了人類是怎樣破壞地球，使地球不能再生，提醒我們要保護(hù)好唯一的地球。
人類為了貪圖便宜和方便，就隨意去破壞我們的地球，還誤認(rèn)為當(dāng)?shù)厍虮黄茐淖兂梢粋€(gè)死星球時(shí)可以移居到另外一個(gè)星球上去。其實(shí)，據(jù)科學(xué)家研究，如果以人類現(xiàn)在的破壞速度來說，等找到另外一個(gè)星球時(shí)，地球早已經(jīng)被糟蹋了。“人類”作為地球上的.高等生物，竟成了毀滅地球的“一號殺手”，幾億年前，人類從造福地球到現(xiàn)在來破壞地球。
人類你們曾使地球發(fā)出一陣陣笑聲，可如今你們?yōu)楹问沟厍虬l(fā)出一陣陣呻吟聲。
讀只有一個(gè)地球有感篇五
讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章以后，我了解到地球是所有生物唯一的家。地球無私地奉獻(xiàn)給我們一種又一種寶貴的資源，才使我們得以生存，如果我們把地球給破壞了，我們將很難甚至無法繼續(xù)生活下去。如果我們繼續(xù)這樣不加節(jié)制地開采地球上的資源，就無異于自尋死路，最終我們將和地球一起走向滅亡。
文中的“我們的地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”這句話形象地概括了地球的特點(diǎn)。說她“可愛”，是因?yàn)榈厍蝠B(yǎng)育了生命；而說她“容易破碎”則突出了各種原因?qū)Φ厍蛟斐傻膰?yán)重傷害。我從這一句話中體會(huì)到了保護(hù)地球的緊迫性，又聯(lián)系上下文知道了我們只需一小會(huì)兒就能消耗地球上上萬年來才形成的寶貴資源，比如說一座大的火電廠一天就要燒掉幾噸到幾十噸的煤炭，但是我們卻認(rèn)為這些資源是取之不盡、用之不竭的。
我想起了電視上做過的一個(gè)報(bào)道，一顆小型鈕扣電池棄入水中后，就可以污染60萬升左右的水，相當(dāng)于一個(gè)人一生的用水量；而棄入土地中，可以使一平方米的土地完全失去利用價(jià)值，并使幾十至幾百平方米土地受到毒素的污染。這是多么嚴(yán)重的土地資源、水資源污染??！要是我們再不重視這些問題的話，后果不堪設(shè)想。我們的.地球傷不起啊！
其實(shí)，保護(hù)地球，不是靠幾個(gè)人的力量就能做倒的，而是要讓每個(gè)人心中都有環(huán)保意識(shí)，爭取做好環(huán)保工作。只有做到真正的保護(hù)資源，才能保護(hù)好地球這位所有生命的母親，讓它更好地造福于我們！
讀只有一個(gè)地球有感篇六
讀《只有一個(gè)地球》有感前幾天，我學(xué)了一篇課文，叫《只有一個(gè)地球》。我一口氣看完了它，我心里既復(fù)雜有沉痛。
我掩卷沉思，地球上還有藍(lán)色和綠色嗎？我苦苦追尋，可是一個(gè)又一個(gè)的答案坦白又嚴(yán)厲得告訴我：快沒有了！想想以后，當(dāng)你抬起頭是，發(fā)現(xiàn)天空不再蔚藍(lán)；當(dāng)你站在山頭眺望時(shí)，發(fā)現(xiàn)森林里不再有樹，那該會(huì)是怎么樣的一番情景呢？我能想象得出：人們天天帶著口罩艱難地行走在“黃沙滿天飛”的大街上，臭氧層遭到了極大的破壞，人們得了各種奇奇怪怪的皮膚病，痛不欲生！……不，誰也不希望看到這樣的情景，可是，人們啊，這樣的情景是由你們的貪婪和自私造成的。盡管我們搜索到石油，煤炭這些必要的能源，這些能源也為人類生存和發(fā)展做出了極大的貢獻(xiàn)，可是在使用的時(shí)候，嚴(yán)重污染了我們的地球，那些有還的廢渣和氣體將會(huì)威脅到我們的生存。仁慈的自然已經(jīng)一次又一次地原諒了我們，可是日積月累，今天的她已經(jīng)傷痕累累，氣衰力竭，她已經(jīng)不能再支撐下去了，而我們也該醒悟：
科學(xué)的力量是無法估量的，只要我們盡力挽回，地球還是會(huì)重新容光煥發(fā)的。只要所有的東西都裝上太陽能，空氣就不會(huì)受污染；如果每人都為綠化出一點(diǎn)力，讓樹木增多，這樣，沙塵暴就不會(huì)肆無忌憚。
為了人類的明天，我們必須這樣做，甚至做得更好，因?yàn)槲覀兪堑厍蛉耍?/p>
雖然我是一名小學(xué)生，但我是一個(gè)公民。我要盡量拒絕破壞環(huán)境的東西。我們只有一個(gè)地球，自我糟蹋后將會(huì)是后悔莫及。讓我們把科學(xué)當(dāng)做保護(hù)人類的武器吧！最后，我想高聲對全人類說：“保護(hù)地球吧，她是我們的母親啊，不要做個(gè)不孝子啊！
讀只有一個(gè)地球有感篇七
本文是一篇比較生動(dòng)的科普作品，深入淺出，發(fā)人深省。從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類“只有一個(gè)地球”的道理，說明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的意義。
課文從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著，從地球在宇宙中的渺小、人類活動(dòng)范圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后，用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，沒有第二個(gè)星球可供人類居??；最后得出結(jié)論：人類的選擇只有一個(gè)，那就是精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。
一、教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，懂得“只有一個(gè)地球”的道理。注意查閱工具書,收集、交流有關(guān)資料。
能力目標(biāo)：理解文章的說明方法，用詞的準(zhǔn)確性及語言的生動(dòng)性，并運(yùn)用于寫作。
情感目標(biāo)：增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的自覺性和責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生收集地球及環(huán)保資料，學(xué)唱歌曲《地球》。
二、教學(xué)過程：
（第一課時(shí)）。
1、走進(jìn)文本。
師：很高興能和大家共同學(xué)習(xí)新課《只有一個(gè)地球》。地球，每天我們都與她親密接觸，相依相伴。那地球的全貌是怎樣的呢？宇航員叔叔在太空中為我們拍下了一組地球的照片，讓我們來欣賞欣賞。
（播放地球圖片）。
師：說說你看到了一個(gè)怎樣的球體？（生匯報(bào)）。
師：課文中有一句描寫地球外貌的句子，請翻開課文找一找，你找到了嗎？（指名讀）。
閉上眼睛想象一下，在群星璀璨的宇宙中，有一個(gè)晶瑩透亮的球體，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色的紗衣，相信你們腦中一定會(huì)浮現(xiàn)出一幅美麗的圖畫，讓我們帶著自己的想象讀一讀！
（設(shè)計(jì)思路：播放宇航員在太空中拍下的一組地球的照片，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著走進(jìn)文本，找出課文中描寫地球外貌的句子。教師引導(dǎo)學(xué)生加以想象，在想象中有感情地朗讀句子，在反復(fù)品讀中體會(huì)到地球的美麗。）。
2、探究文本。
師：地球的確很美——。
（出示圖片）這巍峨雄偉的高山、秀麗多姿的江河、一望無際的原野，還有那廣袤無垠的大海，無不令人神往。她哺育著萬千生靈，讓這個(gè)世界生機(jī)勃勃、多姿多彩。
所以，作者這樣深情地寫道―― 。
（出示：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。）（板書：美麗）。
（設(shè)計(jì)思路：充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的手段，通過生動(dòng)形象的多媒體課件的演示，從美得令人驚嘆的自然風(fēng)光中，學(xué)生充分體會(huì)到地球家園的美好，對地球母親的親切、熱愛之情油然而生。學(xué)生自然而然的贊嘆：地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。）。
師：通過課前收集資料，你了解了那些有關(guān)地球的知識(shí)，說給大家聽一聽。（生匯報(bào)）。
師：通過預(yù)習(xí)，你還了解了哪些有關(guān)地球的知識(shí)？
（指名說）點(diǎn)擊顯示書上的知識(shí)點(diǎn)：
地球的半徑是6300多公里，地球的表面積是5。1億平方公里，人類生活的陸地占其中的。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的，就像大海中的一葉扁舟。
地球上擁有的自然資源也是有限的，他們包括礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源。
拿礦物資源來說吧，它不是上帝的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。
讀了這段話，你有什么問題想研究嗎？（板書：列數(shù)據(jù)、打比方、作比較、舉例子）。
作者使用這一系列的說明方法，是想告訴我們什么？（板書：渺小、自然資源有限）。
（師生共同總結(jié)）。
師：地球，就是這樣一個(gè)美麗、渺小、自然資源有限的星球。
（設(shè)計(jì)思路：本組課文要求學(xué)生要注意查閱工具書,學(xué)會(huì)廣泛收集、交流有關(guān)資料，以拓展學(xué)生知識(shí)面。再匯報(bào)從課文中了解到的有關(guān)地球的知識(shí)，探究文章的說明方法，總結(jié)出：地球，就是這樣一個(gè)美麗、渺小、自然資源有限的星球。）。
讓我們來看一段資料。（課件出示圖片文字資料）。
師：由于人類隨意毀壞自然資源、不計(jì)后果地濫用化學(xué)品，已經(jīng)使地球母親千瘡百孔，也給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。（課件出示人類的生存危機(jī)）。
師：此刻，你的心情如何？你有什么話想對在座的老師同學(xué)們說?（學(xué)生談感想）。
師；難怪宇航員遨游太空，面對這顆美麗的藍(lán)色星球，曾發(fā)出這樣的感嘆――出示：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”（齊讀）。
（設(shè)計(jì)思路：通過不少具有視覺震撼力的圖片，學(xué)生從中了解了我們面臨的十分嚴(yán)重的資源危機(jī)和環(huán)境污染，自然而然的理解文中的重點(diǎn)句：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了”，從而產(chǎn)生了保護(hù)環(huán)境的強(qiáng)烈愿望。在看完一系列地球遭到破壞的圖片后，讓學(xué)生說一說自己的心情怎樣，有什么話想說。這個(gè)練習(xí)重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)體會(huì)，既讓學(xué)生鞏固了認(rèn)識(shí)，同時(shí)又鍛煉了學(xué)生的語言組織能力和思維、表達(dá)能力。）。
師：有人說，宇宙空間不是大得很嗎？那里有數(shù)不盡的星球，在地球資源枯竭的時(shí)候，我們不能移居到別的星球上去嗎？能不能？為什么？（學(xué)生回答）（出示句子）。
（學(xué)生討論：“至少”一詞能不能刪去？為什么？）。
（“至少”一詞告訴我們，40萬億公里之內(nèi)，沒有像地球一樣的星球了，40萬億公里之外有沒有呢，我們也不能斷定）。
師：40萬億公里是一個(gè)什么概念呢？航天飛機(jī)速度最快，每小時(shí)飛行2000公里，你估算要多少年才能到達(dá)40萬億公里外的星球？讓老師告訴你們吧，20萬年。
師：我們還能不能指望，在破壞了地球以后，再移居到別的星球上去？是啊，不能。
（出示句子）。
（你又是怎樣理解“即使”一詞的？）。
（“即使”一詞說明這個(gè)設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)還是一個(gè)未知數(shù)）。
是啊，這些只是科學(xué)家的設(shè)想，能不能實(shí)現(xiàn)還不知道呢。而且，這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，又有多少人能去居住呢？由此可見，地球，是唯一適合人類居住的星球。（板書）。
如果地球被我們破壞了，我們別無去處。所以說，我們只有一個(gè)地球（板書課題，齊讀）——我們只有一個(gè)地球！
師：讀了課題，你最想說的一句話是什么？（生談感想）。
如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補(bǔ)充。人類的選擇只有一個(gè)，那就是——精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代?。ㄕn件播放歌曲）（師生齊唱）。
（設(shè)計(jì)思路：教師引出文中提到的兩種科學(xué)設(shè)想，學(xué)生運(yùn)用文中的內(nèi)容進(jìn)行反駁，明確地指出：地球是唯一適合人類居住的星球，這些科學(xué)設(shè)想目前是很難實(shí)現(xiàn)的。通過對文中重點(diǎn)詞句進(jìn)行深入的分析，引出課題——只有一個(gè)地球，教師總結(jié)：人類的選擇只有一個(gè)，那就是——精心保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代！在《只有一個(gè)地球》的歌曲中，學(xué)生保護(hù)地球、熱愛地球的情感得到升華。）。
師：保護(hù)地球，這個(gè)觀念已日漸深入人心，得到人們的共識(shí)。而作為一名少先隊(duì)員，我們應(yīng)該怎么做呢？（生小組討論，匯報(bào)交流）。
剛才同學(xué)們說了這么多，老師也有一些保護(hù)環(huán)境的小建議——（課件）。
以下是一些日常生活的綠色策略，建議你細(xì)細(xì)思量，逐步嘗試實(shí)行?。ㄕl愿意讀給大家聽一聽）。
1：郊游及遠(yuǎn)足自備水壺，少買包裝飲料。
2：多穿二手衣服，例如哥哥姐姐傳給弟妹。
3：有毒的文具(例如修正液)盡量少用。
4：安排把廢紙回收，交給回收商。
5：舊電池放進(jìn)垃圾資源回收處，切勿丟在郊外、海里、街上。
6：習(xí)慣隨身帶手帕，少用紙巾，減少樹木砍伐。
……。
讓我們從現(xiàn)在做起，愛護(hù)身邊的一草一木，讓我們的天更藍(lán)、草更綠、水更清，成為一名真正的環(huán)保小衛(wèi)士。
（設(shè)計(jì)思路：學(xué)生有了保護(hù)地球的自覺性和責(zé)任感，再教給學(xué)生環(huán)保策略，讓學(xué)生知道該如何在日常生活中付諸行動(dòng)，將更有利于情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。）。
3、發(fā)展習(xí)作能力。
保護(hù)地球，將成為我們共同的信念?？墒牵⒉皇撬械娜硕歼@樣想。請你用上今天學(xué)到的科學(xué)知識(shí)及寫作知識(shí)，收集有關(guān)資料，寫一篇作文，號召大家共同來保護(hù)地球。
（1）寫一篇想象文：我是(一只小鳥、一棵大樹、一條小溪、------)表達(dá)你對美好生活環(huán)境的渴望。
（2）在生活中找一找人類破壞地球的現(xiàn)象，想一項(xiàng)解決的辦法，并把你的合理化建議寫下來，寄給有關(guān)部門。
（3）了解我國資源狀況，如，森林的覆蓋率、煤、石油的儲(chǔ)量，寫一篇科普文?！ ?/p>
（設(shè)計(jì)思路：通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了許多有關(guān)地球的科學(xué)知識(shí)，學(xué)到了作者的說明方法，接下來，要求學(xué)生將所學(xué)的運(yùn)用到寫作中去，以發(fā)展學(xué)生的習(xí)作能力?？紤]到學(xué)生的個(gè)體差異，我在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，按由易到難的梯度，安排三個(gè)作文內(nèi)容，分別為想象文、建議書和科普文，供學(xué)生自由選擇。）。
讀只有一個(gè)地球有感篇八
《只有一個(gè)地球》介紹了地球在宇宙中顯得十分渺小，而且最適合人類居住。除此之外，科學(xué)家至今還尚未發(fā)現(xiàn)適合人類居住的星球了。是呀！我們只有一個(gè)地球，如果它破碎了，我們別無去處。但是現(xiàn)在還有一些人沒領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)，仍然不顧后果的濫用化學(xué)物品，過度開發(fā)地球，破壞生態(tài)環(huán)境，使我們居住的地球日益惡化。
在我的身邊有許許多多的例子：
有些人為了少走一點(diǎn)路，直接從樓上將垃圾扔下來；還有些人把廢舊的電池隨手丟掉。這不僅會(huì)使我們的環(huán)境變得臟亂不堪而且還會(huì)污染土壤，增高酸堿性濃度，對樹木生長有很大的危害。
有人為了使自己富裕起來，就大量地砍伐樹木。由此我聯(lián)想到了秦始皇砍伐樹木來修造宮殿，導(dǎo)致水土流失使當(dāng)年的綠洲變成了今天的黃土高原。如果我們繼續(xù)濫砍濫伐，將來的地球?qū)⑹且黄哪?/p>
難道那些人沒有想到這一天嗎？有時(shí)我仿佛能看見地球媽媽痛苦的表情，有時(shí)我能聽見地球媽媽的呻吟：“人類啊，我無私的奉獻(xiàn)，換來的卻是傷痕累累……”
讀了《只有一個(gè)地球》后，我下定決心要精心的保護(hù)地球，讓地球更加美麗。
讀只有一個(gè)地球有感篇九
晚上，我坐在臺(tái)燈下，打開語文書，認(rèn)真閱讀了《只有一個(gè)地球》這一課，不禁感慨萬千。
地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。地球既偉大又渺小，說她偉大，是因?yàn)樗龔V茅無垠，胸懷寬闊，說她渺小，是因?yàn)樗齼H僅是一個(gè)半徑只有6300公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像一葉偏舟，同茫茫宇宙相比，當(dāng)然渺小了。地球只有這么大，不會(huì)再長大，而且人類生活的陸地大約只占其中的五分之一，人類活動(dòng)的范圍就很小很小了。
地球又是無私的，她向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源、水資源、森林資源、生物資源、大氣資源，這些資源本來是可以不斷再生的，但因?yàn)槿祟愲S意毀壞，不顧后果的亂采亂伐和使用化學(xué)用品，不但使它們不能再生，還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存環(huán)境帶來了嚴(yán)重的威脅。
銀河系只有一個(gè)地球，我們生活在地球上，作為地球上的一份子，有責(zé)任有義務(wù)保護(hù)地球。讓水土流失、讓白色污染、讓工業(yè)廢物等一切不應(yīng)該有的東西遠(yuǎn)離我們的生活，遠(yuǎn)離我們的地球。
人類只的一個(gè)地球，如果她被破壞了，我們將別無去處，所以，我呼吁同學(xué)們立即行動(dòng)起來，保護(hù)好這個(gè)微小、美麗而脆弱的星球，保護(hù)好她的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好的造福于我們的子孫后代吧！
讀只有一個(gè)地球有感篇十
地球在流淚地說：“誰能制止這些部保護(hù)自然資源的人們給我的傷害。”
我們欣喜地看到廣大媒體出現(xiàn)了各種各樣關(guān)于保護(hù)自然資源的公益廣告dd有節(jié)約用水的；有宣揚(yáng)植物造林的；有呼吁減少化學(xué)污染的……，就連我們小區(qū)的垃圾箱也分可回收與不可回收的了。霸州的街道已經(jīng)是花草樹木的天下了。瞧，我們霸州已被綠色點(diǎn)綴地生機(jī)勃勃了！
人們在保護(hù)自然資源的同時(shí)，也正把目光轉(zhuǎn)向新能源的開發(fā)和利用。太陽能、潮汐能、風(fēng)能、核能等都是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。比如：太陽能汽車、風(fēng)車發(fā)電站。核能發(fā)電站等都已投付使用。
相信在不久的將來，地球會(huì)笑著說：“我喜歡和人類做朋友！”
讀只有一個(gè)地球有感篇十一
我學(xué)過一篇課文叫《只有一個(gè)地球》，宇航員遨游太空親眼目睹地球時(shí)發(fā)出感嘆：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”是啊，地球是人類的母親，是生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。她還向人們提供水資源、生物資源、大氣資源，本來可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的，但是人類不但隨意毀壞自然資源，還造成了一些生態(tài)災(zāi)難，給人類帶來了很大的威脅。
這些都是人類造成的，是自己在“殺害”自在“殺害”自己。如果我們節(jié)約一滴水，少砍伐樹木，在日常生活中少亂扔一張紙團(tuán)，那該是多好呀！
現(xiàn)在，地球存著無數(shù)的危機(jī)，說明時(shí)候人類才可以停止對生態(tài)的破壞？什么時(shí)候人類才會(huì)學(xué)習(xí)如何保護(hù)地球呢？如果沒有了維持生命呼吸的清潔的空氣，沒有了干凈的水資源，所有生長在地球上的花草樹木都要枯竭死，所有生存在地球上的動(dòng)物都要滅亡，那將是一個(gè)多么悲慘的悲劇??！
如果人類在不行動(dòng)起來保護(hù)環(huán)境和生態(tài)，最后連我們?nèi)祟愐惨г诘厍蛏狭恕?/p>
我希望所有人們能接受以下幾點(diǎn)好建議，希望地球能在不斷地向人類作貢獻(xiàn)：
1、不隨地吐痰。
2、保護(hù)地球上的一切生物。
3、用完水要及時(shí)關(guān)閉水龍頭，做到不浪費(fèi)水。
4、多種植花、草、樹木，把地球媽媽打扮得更漂亮。
5、不隨便丟垃圾，垃圾要分類。
6、回收廢電池。
7、盡量少排放烏煙，這樣地球媽媽的病就會(huì)輕微一點(diǎn)。
我多么希望人類能自覺做到這幾點(diǎn)，這樣地球媽媽就會(huì)回到從前了。
讀只有一個(gè)地球有感篇十二
在以前，我也曾經(jīng)有過破壞過環(huán)境，可是在讀了《只有一個(gè)地球》這篇文章之后，我恍然大悟：我錯(cuò)了錯(cuò)的很離譜。
在《只有一個(gè)地球》這篇文章中，講述了雖然地球沒，但卻在被人類逐漸的破壞。人類在發(fā)現(xiàn)了地球下面有煤、錫、礦等大自然給予我們的物產(chǎn)禮物時(shí)，無節(jié)制的猛烈開采，使它們越來越少了。
人類的破壞不僅是如文中講的.那只是一部分，還有我在生活中留意的。
每天，我上學(xué)時(shí)都要經(jīng)過一條北渠，記得以前這里水是碧綠的，渠底是清澈的，微風(fēng)在黃昏降臨時(shí)水面頓時(shí)波光粼粼，金光閃閃，我們幾乎都被這光弄的不敢睜開眼睛，它也仿佛在炫耀：我們是最好的水！可是如今呢？水變成黑色帶點(diǎn)黃色，水面上飄著很多的垃圾，散發(fā)著一股刺鼻的氣味。記得前幾天，我曾看見有人在那里釣魚，可他不僅不阻止別人丟垃圾，反而自己在釣魚時(shí)把吃的東西往水里仍！難道水污染了，魚吃了得病，他也吃了，病不就不會(huì)到自己身上了嗎？還有渠兩旁主住著的人，難道他們污染了這水，就不怕別人污染了他們用的自來水了嗎？還有很多等等令人發(fā)指的行為，我想對那些污染水的人說：污染了環(huán)境，到頭來害的還是我們自己。因此請保護(hù)地球吧！保護(hù)地球就等于保護(hù)自己！我們的地球母親可不喜歡被人污染環(huán)境，或許地震，海嘯，火山噴發(fā)，就是對我們?nèi)祟惖木妗?/p>
讀只有一個(gè)地球有感篇十三
人們口口聲聲說“愛護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，可又有多少人做到了呢？地球?yàn)槲覀兲峁┝诉@么好的環(huán)境，但是人們有好好珍惜嗎？讀過《只有一個(gè)地球》后，人們應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，為了以后好好保護(hù)環(huán)境，別讓無辜的生命喪失在自己之手！我們一定要更加精心地保護(hù)地球，如果遇見不講衛(wèi)生的人，要嚴(yán)肅的對他說：“只有一個(gè)地球！”我們只有一個(gè)地球，一片藍(lán)天，一個(gè)屬于自己生存的家園，千萬不要讓地球的最后一滴水成為我們的眼淚，不要讓地球的最后一片綠葉變成我們的食物！讓我們一起，為保護(hù)地球環(huán)境而努力，因?yàn)?，我們只有一個(gè)地球！
讀只有一個(gè)地球有感篇十四
地球，人類的母親；地球，生命的搖籃；地球，無私的貢獻(xiàn)者；地球，世界的綠洲。
沒有了地球就沒有人類，按理說，地球是我們的恩人，是它給予了我們生存的環(huán)境，我們應(yīng)該感謝它，可是，如果人們隨意破壞地球上的自然資源，地球就會(huì)破碎，人類別無去處，所以我們一定要精心保護(hù)我們的地球！
是??！我們只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們能去那里生存？科學(xué)家已表明：至少在以地球?yàn)橹行牡?0萬千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個(gè)星球。盡管科學(xué)家已表明，但現(xiàn)在還有一些人沒領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，依然不顧后果的濫用化學(xué)品來損害地球，本來可以給人類做貢獻(xiàn)的.許多自然資源，不但不能再生，還給人類的生命帶來威脅。
當(dāng)我讀到"地球所擁有的自然資源是有限的”時(shí)候，我感慨萬千：假如世界上的自然資源都浪費(fèi)光了，我們怎樣生存呢？我不僅想到了自己：自己的作業(yè)本用了沒幾頁，隨手一扔；隨意在課桌上亂刻亂畫……爸爸媽媽也是這樣：電腦電視開著，家里沒人……我們的社會(huì)也是這樣的：賣面皮，賣涼粉的都是用的一次性筷子，一次性餐盒……白色垃圾袋滿天飛……我們的行為太可恥了！
從現(xiàn)在開始：我們一定要盡心盡力去保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境，讓我們?nèi)祟愇ㄒ坏募覉@——地球得到更好的保護(hù)，讓地球上的生態(tài)環(huán)境更好的造福于人類吧！
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