總結(jié)可以激發(fā)我們的思維潛力，發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵，并提出解決方案。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。接下來，讓我們一起來看看一些成功人士的總結(jié)范文，或許能給我們一些啟示。
教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇一
時(shí)光荏苒，日月如梭，不知不覺一年的義務(wù)支教工作就這樣的結(jié)束了。在整個(gè)工作過程中，雖然失去了許多周末休息的時(shí)間，但我收獲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)比想象中的更多，其中蘊(yùn)含著成功的喜悅和失敗的悲涼。
我時(shí)時(shí)刻刻牢記著，當(dāng)我正式成為志愿者那一刻所宣的誓言：作為一名志愿者，我為此而感到光榮。我也認(rèn)真的履行自己的承諾：盡己所能，不計(jì)酬報(bào)，幫助他人，服務(wù)社會(huì)。踐行志愿者精神，傳播先進(jìn)文化，為建設(shè)團(tuán)結(jié)互助，平等友愛，共同前進(jìn)的美好社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
這一年我一直都在幫助一個(gè)家庭。我支教的這個(gè)家庭情況比較特殊。亮亮是一個(gè)腦癱兒童，走路有點(diǎn)跛，說話艱難，學(xué)習(xí)能力更加困難。已經(jīng)17歲的他，卻只認(rèn)識(shí)少數(shù)的字，爸爸在外工作，媽媽也是一個(gè)和亮亮差不多的殘疾人，生活也不能自理。爺爺奶奶年紀(jì)很大了，但是很勤勞，每天仔細(xì)地辛苦地照顧著亮亮和他的媽媽。貧困艱難的生活并不能壓倒他們，善良的一家人每天都能燦爛的笑容。我總相信一句話，上帝為我們關(guān)上門后，總會(huì)為我們打開一扇窗。亮亮打乒乓球很有天賦，訓(xùn)練了兩年，已經(jīng)很厲害了。去年還在自貢的殘疾人乒乓球比賽中獲得第二名。記得第一次去他家里的時(shí)候，爺爺奶奶雙手捧著那個(gè)閃閃發(fā)光的銀牌在我們面前，菊花般的`笑臉下是發(fā)自內(nèi)心的自豪和高興。我們都知道爺爺奶奶不是為了炫耀，更多的是希望我們能夠盡力的幫助亮亮，能夠和他多交流，讓他多說話，讓他多識(shí)字。沒有更多的要求了，從他們的話語我深深的感受到他們對(duì)亮亮的關(guān)心。
現(xiàn)在回想第一次為亮亮上課的情景，心里非常的緊張，因?yàn)檫@是我第一次作為老師為別人課，有點(diǎn)害怕亮亮?xí)?duì)我的教法產(chǎn)生排斥，害怕他聽不懂我將的東西。我講了很簡(jiǎn)單的計(jì)算題。第一次給他一步一步的邊講邊計(jì)算著，講完了問他懂不懂，他搖頭不懂。我認(rèn)真耐心地講了第二次，也是一步一步的，可他還是不懂。第三次還是不懂。心里不知道該怎么辦才好，有種挫折感。這時(shí)爺爺走過來對(duì)我說他是一個(gè)殘疾人，腦子不好使，記性也不行，希望我能多次耐心地重復(fù)幾次，這樣他才能慢慢地開始理解。根據(jù)爺爺?shù)脑?，我開始慢慢地試著多重復(fù)幾次，盡量給他講一些簡(jiǎn)單的東西。后來我也開始注意避免枯燥的學(xué)習(xí)時(shí)間。盡量講課的時(shí)候比較放松心情，說點(diǎn)搞笑的事情，讓他能夠的更有趣的學(xué)習(xí)。
因?yàn)榱亮聊X力不行，學(xué)習(xí)的時(shí)間也不能太長(zhǎng)，每隔一會(huì)兒就會(huì)讓他休息。在休息時(shí)間時(shí)，我盡量地和亮亮多交流，聊他喜歡的事。比如聊乒乓球賽，打乒乓球的巨匠，聊偷菜，聊動(dòng)畫片電視劇等等。每次他掛著qq的時(shí)候，只是看誰上線下線，從來沒打過字。我知道其實(shí)他很想聊天，很想像正常孩子一樣的說話。因此我不停地鼓勵(lì)他多識(shí)字，以后學(xué)會(huì)打字了，就可以和朋友隨時(shí)交流了。我經(jīng)過一段時(shí)間后，我能基本上能理解亮亮說的話，也盡量的問他問題，讓他多說說話。從另一方面去幫助他，我們也能像朋友一樣好好地相處。
這學(xué)期到亮亮家里的時(shí)候，爺爺生病了，每天都會(huì)到醫(yī)院輸液，又要花去大量的藥費(fèi)。以前我奶奶也曾經(jīng)住院，從早到晚的輸液，手上到處都是針孔，看著心里這的很難過?，F(xiàn)在伍爺爺生病了，這個(gè)本來困難的家庭又要雪上加霜了。因此在心里給自己加油，一定不會(huì)辜負(fù)爺爺奶奶的厚望，盡量的幫助亮亮的學(xué)習(xí)。
這學(xué)期亮亮比上學(xué)期好一點(diǎn)了，不會(huì)經(jīng)常像小孩一樣鬧別扭，不想學(xué)習(xí)。除了和上學(xué)期一樣的教學(xué)外，我在課外收集許多的乒乓球的球星像劉國(guó)梁，張繼科，丁寧的事跡和乒乓球世界錦標(biāo)賽的事情。在休息時(shí)間就用這些資料和他討論，誰的球技好，誰拿了冠軍……我還給他講了海倫凱勒，力克胡哲的故事，鼓勵(lì)他。告訴他力克胡哲如何學(xué)會(huì)了怎樣應(yīng)付自身的不足而且開始自己做越來越多的事情，如何開始適應(yīng)他的生存環(huán)境，找到方法完成其他人必須要手足才可以完成的事情，就像刷牙、洗頭、打電腦、游泳、做運(yùn)動(dòng)，其他更多的事情。
通過這一學(xué)年的支教工作，我了解到了義務(wù)支教并不能也不在于給這些被支教的孩子帶去多少知識(shí)，而在于讓他們知道有多少人在乎他們，關(guān)心他們。讓孤獨(dú)的心靈能夠感到更多的溫暖。我們懷著一顆赤誠(chéng)的愛心，盡自己最大的努力去幫助這些孩子。希望這些孩子的臉上能夠每天掛著幸福的微笑，好好的學(xué)習(xí)，通過自己的努力能夠考上大學(xué)，用知識(shí)去改變家里的現(xiàn)狀，孝敬自己的父母，報(bào)答社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心與幫助。
當(dāng)了十幾年的學(xué)生，角色轉(zhuǎn)換，換來等多的是理解。以前總覺得老師總是跟我們說他們付出那么多不是因?yàn)槟歉嗟莫?jiǎng)金，更多的是希望我們能夠有出息之類的都太假了，有時(shí)聽多了甚至反感。但是現(xiàn)在我深刻體會(huì)到老師對(duì)我們的積極良苦，他們積極傾注了他們的所有，希望我們每天好好學(xué)習(xí)，積極向上，勇敢地面對(duì)人生中的各種困難。他們是我們的第二父母，給了我們智慧與力量?，F(xiàn)在開始感謝老師對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)，以前的我們不懂換位思考，現(xiàn)在遺憾曾經(jīng)對(duì)老師們的偏見。
我很感謝組織給我義務(wù)支教工作的機(jī)會(huì)，讓我在社會(huì)中實(shí)踐，在工作中成長(zhǎng)。義務(wù)支教的工作鍛煉了我的表達(dá)能力，交流能力，處理事情的能力，而且我還交到了很多和我一樣支教的朋友。我們同是懷著一顆愛心，希望用自己的力量幫助需要幫助的人。支教工作是充實(shí)的，帶給我沉甸甸的收獲。我希望這支隊(duì)伍能夠越來越強(qiáng)大，能夠幫助更多需要幫助的人。
教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇二
為響應(yīng)團(tuán)委號(hào)召，河西學(xué)院赴古浪二墩完全小學(xué)義務(wù)支教團(tuán)隊(duì)的八名同學(xué)在20xx年暑假開展了一次大學(xué)生支教活動(dòng)。在短短的15天時(shí)間里，我們主要進(jìn)行了支教和走訪村民兩大項(xiàng)目。只是我們第一次關(guān)注農(nóng)村孩子教育問題和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)問題。
此次活動(dòng)的主載是支教，在此期間，我們還對(duì)二墩教育和經(jīng)濟(jì)狀況做了了解。二墩地理位置相對(duì)還可以，交通相對(duì)便利，但缺乏人才，經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后，要發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的確有一定的困難。我們也發(fā)現(xiàn)了這里要飯店沒飯店，要工廠沒工廠，所有經(jīng)濟(jì)來源都靠種地與打工。大多數(shù)村民都未受過高等教育，只有個(gè)別是高中文化，所以家長(zhǎng)都希望自己的孩子能受到好教育，能考上好大學(xué)。于是，對(duì)我們的支教工作給予了本質(zhì)上的支持。
在支教期間，我們始終堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)方針，以以人為本，幫助他人，鍛煉自己為主旨，盡心盡力完成任務(wù)。在7月18日正式開營(yíng)，于8月3日完成了教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。此次活動(dòng)使我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌，學(xué)會(huì)了什么叫毅力，二墩小學(xué)將是我們?nèi)松械捏A站，它將激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)，不斷奮斗，現(xiàn)將此次活動(dòng)報(bào)告如下：
7月17日，實(shí)踐隊(duì)員全部就位，在當(dāng)?shù)匦７降闹С窒拢才藕昧耸乘迒栴}（男生四人一間，女生四人一間，校方將食堂借用給我們）。在與當(dāng)?shù)匦７綔贤ê螅覀儗⒔虒W(xué)重點(diǎn)放在數(shù)學(xué)和英語方面，并做了詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃，一切準(zhǔn)備工作就緒。
7月18日，在當(dāng)?shù)匦ｎI(lǐng)導(dǎo)的配合下，我們成功舉行了開營(yíng)儀式。隨后，我們將一百個(gè)孩子分為了四個(gè)班（五年級(jí)六年級(jí)各兩個(gè)班），兩人負(fù)責(zé)一個(gè)班開展工作，也是與孩子們第一次面對(duì)面接觸，彼此留下好的印象。當(dāng)日早晨，我們就實(shí)踐目的及怎樣學(xué)習(xí)在各班進(jìn)行第一次班會(huì)。班會(huì)中，氣氛活躍，使我們很快投入到他們的生中，也讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生了好奇與向往，從而調(diào)動(dòng)其積極性，彼此之間有了默契。下午，我們正式投入教學(xué)工作，并與其家長(zhǎng)簽定了安全協(xié)議書，教學(xué)工作步入正軌。
開始的時(shí)候我們還不能夠勝任，但我們精心備課，認(rèn)真講解，盡力做到讓每一個(gè)孩子都能理解，易懂。經(jīng)過兩天后，我們各隊(duì)員就自己所發(fā)現(xiàn)的問題，及好的方法進(jìn)行交流、研討。逐步完善。在此同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)了普遍存在的問題：學(xué)的快，忘的快。此問題的根源在于沒有良好的學(xué)習(xí)方法，于是我們就學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)向孩子們傳授，讓他們慢慢適應(yīng)，開始做筆記，我們也時(shí)時(shí)提醒，讓做筆記成為一種條件反射。
7月22日，是開營(yíng)第五天，我們利用下午自習(xí)課時(shí)間組織孩子們進(jìn)行了全校性衛(wèi)生大掃除，那些孩子們不怕臟，不怕累，爭(zhēng)先恐后，深深地打動(dòng)了我們每一個(gè)人。
7月24日，院黨委副書記張曉舟在宣傳部長(zhǎng)王德與團(tuán)委書記褚建霞陪同下，對(duì)我們支教工作進(jìn)行了視察。張書記對(duì)我們前期工作給予了肯定，并對(duì)下一階段主要工作做出要求，同時(shí)特別強(qiáng)調(diào)安全問題是此次活動(dòng)成敗的首要，一定要狠抓安全問題。楮書記指出：并不是在十五天內(nèi)讓孩子們學(xué)多少知識(shí)，而是教給他們一套好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，帶給他們新穎的東西。當(dāng)晚，我們就院領(lǐng)導(dǎo)指示召開會(huì)議，對(duì)下一階段工作討論研究，并做出詳細(xì)計(jì)劃。
課余時(shí)間（晚飯后），各支教隊(duì)員兩人一組，分別在就近村民家進(jìn)行走訪，深切的感受當(dāng)?shù)卮迕裆睿c他們談?wù)摻?jīng)濟(jì)收入及對(duì)下一代的期望，聽取他們對(duì)支教的看法及意見，在不足之處進(jìn)一步改正，使支教活動(dòng)一步步完善。
7月28日，支教活動(dòng)已經(jīng)完成了大半，下午，我們組織各班孩子進(jìn)行課外活動(dòng)，我們與孩子們一起做游戲，一起互動(dòng)，融入到了他們的世界。師生表演節(jié)目。有唱歌、跳舞，氣氛活躍，使我們深深地體會(huì)到他們的純真、樸實(shí)。
8月1日，支教工作進(jìn)入尾聲，我們集合孩子們分兩個(gè)會(huì)場(chǎng)（五年級(jí)六年級(jí)各一個(gè)，四人負(fù)責(zé)一個(gè)會(huì)場(chǎng)）進(jìn)行“放眼看世界”專題講座，主要以城市生活、大學(xué)生活對(duì)孩子們進(jìn)行介紹。就社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行分析討論。讓孩子們了解外面的世界，向往城市的生活。并舉出一些名人及身邊的人的經(jīng)歷，明白知識(shí)改變命運(yùn)的道理，樹立遠(yuǎn)大理想，從小為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。
8月3日，實(shí)踐活動(dòng)全面結(jié)束，各班與孩子們開展告別會(huì)。對(duì)校內(nèi)進(jìn)行徹底清掃，舉行閉營(yíng)儀式。與當(dāng)?shù)匦７竭M(jìn)行財(cái)產(chǎn)交接，各支教隊(duì)員順利返回。
教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇三
20xx年底，我在永存小學(xué)組建了航模隊(duì)，積極訓(xùn)練并參加了市級(jí)比賽，十二名運(yùn)動(dòng)員共取得了兩個(gè)第一名，兩個(gè)第二名，一個(gè)第四名，一個(gè)第五名的好成績(jī)，開創(chuàng)了新洲鄉(xiāng)參加此類比賽的先河。
此外，我還積極輔導(dǎo)學(xué)生參加安慶市科技創(chuàng)新大賽，送交的科幻畫作品獲市級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)。
了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫忙有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際狀況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì)，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī)，帶頭奉獻(xiàn)愛心，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和愛心教育，貼近時(shí)代，以事實(shí)、以親身參與到達(dá)育人的目的。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了必須的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去思考，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠理解、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)群眾而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年，對(duì)我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。期望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇四
時(shí)間過的真快！一個(gè)學(xué)期就這樣過去了?；仡欉@個(gè)學(xué)期，義教隊(duì)孩子的報(bào)名整理、面試工作的準(zhǔn)備、入學(xué)考試試卷的準(zhǔn)備與整理、義教隊(duì)老師與孩子的匹對(duì)、家訪、家訪反饋、教學(xué)調(diào)查與反饋、動(dòng)員大會(huì)、培訓(xùn)會(huì)等義教隊(duì)的一系列活動(dòng)，我都有積極參與到其中，但大部分的活動(dòng)處于被動(dòng)協(xié)助的位置，卻沒有做到問心無愧，留下更多的是遺憾，發(fā)現(xiàn)了問題，卻沒有及時(shí)反應(yīng)和及時(shí)處理，對(duì)于自己的本分工作，沒有還很好實(shí)行和處理，而是實(shí)實(shí)在在地充當(dāng)了一位空想家。身為教研組組長(zhǎng)之一，本是負(fù)責(zé)義教隊(duì)教學(xué)方面的工作，跟進(jìn)老師的教學(xué)情況，解答老師難題，提高教學(xué)質(zhì)量。然而，這個(gè)學(xué)期以來，為著繁雜的學(xué)習(xí)而勞碌著，對(duì)于義教隊(duì)的工作，更多處于被動(dòng)協(xié)助角色，還沒有完全從一位義教隊(duì)老師到干部的角度轉(zhuǎn)換過來。教學(xué)工作的跟進(jìn)，還沒有完全落實(shí)下來，與隊(duì)員的溝通，還是比較少，沒能真正為老師們解決到教學(xué)方面的難題，更多的是停留在想法上而沒有真正落實(shí)。對(duì)此深感抱歉。
根據(jù)幾次的莘園與員工公寓的走訪、與個(gè)別隊(duì)員的溝通、教研組員的總結(jié)與反映。得到以下問題。但是，由于我的疏忽，很多方面沒有得到及時(shí)的處理與改善。
1、老師與家長(zhǎng)的溝通有所欠缺：
孩子來了，老師沒到或老師來了，孩子沒到，這種現(xiàn)象在莘園經(jīng)常會(huì)有發(fā)生，員工公寓那邊比較少。主要問題是與家長(zhǎng)缺少溝通。老師沒空，要及時(shí)告知孩子和家長(zhǎng)，并跟組長(zhǎng)請(qǐng)假，再找時(shí)間補(bǔ)回來。叮囑好如果孩子沒空，要求家長(zhǎng)聯(lián)系老師。
2、老師教學(xué)過于被動(dòng)：
義教隊(duì)是一項(xiàng)義務(wù)性的工作，義務(wù)并不代表隨意。我們有責(zé)任給孩子帶來進(jìn)步，我們也希望在幫助別人的同時(shí)自己也從中得到提升，我們不是保姆，不是簡(jiǎn)單地幫助孩子完成作業(yè)，也不要被孩子拖著鼻子走。我們?cè)谂c孩子的相處中，成為他們的好朋友的同時(shí)，也要樹立一定的威信。每個(gè)老師，每次義教前，都應(yīng)該有一個(gè)備課的過程，如何來充分利用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)弱，針對(duì)性給予輔導(dǎo)復(fù)習(xí)，還有給孩子的生活給予正確的知道。當(dāng)然，更多的是根據(jù)實(shí)際情況來安排。但并不是一味去依賴孩子的提問和幫忙做作業(yè)而絲毫沒有計(jì)劃沒有準(zhǔn)備。
3、準(zhǔn)時(shí)問題：
在莘園上課的老師，要注意準(zhǔn)時(shí)問題。不要讓孩子在教室上等，如果因?yàn)槟呈乱七t到，要及時(shí)跟值班老師聯(lián)系。在員工公寓上課的時(shí)間，因?yàn)椴皇茌穲@開放的限制，在保持每周兩個(gè)小時(shí)的教學(xué)時(shí)間的基礎(chǔ)上，可以通過與孩子的協(xié)商而改動(dòng)上課時(shí)間，但要記得告知組長(zhǎng)或值班老師，方便考勤?？紤]安全問題與便于教研組的教學(xué)跟進(jìn)，建議大家還是按規(guī)定的時(shí)間來。
3、出勤問題：
考勤，不是不相信你們，只是讓義教隊(duì)的教學(xué)工作能更好地開展。大家會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙、社團(tuán)其他工作、身體不適、臨時(shí)沒空等等很多原因，部分老師請(qǐng)假、缺課。但是卻沒有與孩子和家長(zhǎng)溝通好，也沒有告知值班老師。影響很不好。這關(guān)系到我們個(gè)人的責(zé)任、形象問題也關(guān)系到義教隊(duì)的整體形象與聲譽(yù)問題。希望大家對(duì)此重視。請(qǐng)假一定要慎重，要與家長(zhǎng)孩子聯(lián)系好，也要告知組長(zhǎng)或值班老師。長(zhǎng)期的請(qǐng)假一定要告知干部，我們會(huì)及時(shí)尋找解決方法。
4、教學(xué)跟進(jìn)問題：
在教學(xué)方面的跟進(jìn)，身為主要負(fù)責(zé)人，沒有主動(dòng)去落實(shí)和完善，深感抱歉。通過教學(xué)反饋與隊(duì)員的反映，；老師和孩子普遍相處良好。只是有個(gè)別的特殊的小孩，比較難以相處。譬如：仰秋、凌飛、逍飛、建平、宏峰等，比較難搞，當(dāng)任老師需要付出更多的努力。教研組應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行特別的跟進(jìn)，與老師共同商量對(duì)策來解決問題。只是考慮到教研組組員大部分為兼任老師，比較難以安排，這個(gè)計(jì)劃便在這個(gè)學(xué)期擱淺了。下個(gè)學(xué)期，這方面一定要有所改善，使教研組變得名符其實(shí)。
5、教研組執(zhí)勤問題：
教研組組員，大部分有兼任老師。多了一項(xiàng)任務(wù)，多了一項(xiàng)責(zé)任，我希望你們也能多一份收獲與成長(zhǎng)?？墒?，從莘園執(zhí)勤本上的執(zhí)勤反饋來看，還是讓我有所失望的。大部分只是寫著教學(xué)氣氛不錯(cuò)，還好等一些表面的信息。是真得沒有問題，還是沒有主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)去了解呢？老師是怎樣上課的？老師有沒有備課？老師夠不夠主動(dòng)？方法好還是不好？需要借鑒還是需要改善？有哪些存在的問題？孩子的配合程度？有那些建議？等等。其實(shí)有很多問題可以發(fā)掘的，可以去思考的。可是，我沒有看到。當(dāng)然，我也沒發(fā)揮到引導(dǎo)的的作用。員工公寓的執(zhí)勤，老師都蠻認(rèn)真盡責(zé)的，也善于去發(fā)現(xiàn)問題。但還是缺乏敏感度，有好多問題沒有得到重視和及時(shí)解決。而我卻沒有及時(shí)去跟進(jìn)，深感抱歉。
我說過，我們教研組的一些工作仍處于探索時(shí)期，需要大家的共同努力，一起完善。指出的問題并不是在否定我們老師的努力，大部分老師都是相當(dāng)用心盡責(zé)的，老師們的努力，我們都記在心里?？墒?，為了義教隊(duì)工作能進(jìn)一步完善，問題的提出為我們提出前進(jìn)很努力的方向。我們一起加油。
針對(duì)以上的問題，我暫時(shí)提出一些想法，希望經(jīng)過完善在下學(xué)期能落實(shí)到位。
1、教學(xué)計(jì)劃準(zhǔn)備：
相信經(jīng)過一年的時(shí)間，老師們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上強(qiáng)弱或生活上的習(xí)慣都有所了解，寒假期間，大家每人回去準(zhǔn)備一份下個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包括對(duì)孩子生活行為習(xí)慣的指導(dǎo)。寒假回來上交給各組長(zhǎng)或助理。教研組會(huì)根據(jù)老師們的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)跟進(jìn)，及時(shí)提出教學(xué)建議，一起交流改進(jìn)。
2、教學(xué)跟進(jìn)：
教研組針對(duì)老師們的教學(xué)計(jì)劃，通過對(duì)孩子的了解，進(jìn)行分析探討，與老師共同完善教學(xué)方法。提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于特殊孩子要特別關(guān)注與跟進(jìn)。
3、教學(xué)形式的創(chuàng)新：
教學(xué)形式不僅僅是一對(duì)一的家教形式，也可以根據(jù)實(shí)際情況來靈活改動(dòng)。興趣小組形式，科目分欄形式、年級(jí)分班形式等。希望大家有什么想法都可以提出來，附在教學(xué)計(jì)劃里。
4、交流會(huì)；
希望在學(xué)期初舉行一個(gè)交流會(huì)，交流教學(xué)心得，探討解答教學(xué)疑難問題。
我們一起努力，相信我們義教隊(duì)明天會(huì)更好！
教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇五
一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。有人說：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！边@一年的支教生活對(duì)我來說，無論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺，我的整個(gè)身心得到了提升！我敬佩播陽中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
“支教”工作是我縣教育局為貫徹國(guó)家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。作為通道一中的一名教師，支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛人民，熱愛黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)播陽中心校園那一刻起，就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“播陽人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；本學(xué)年，我一直擔(dān)任五年級(jí)語文課，受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。播陽的教師，各個(gè)都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好語文，而且能像模像樣地組織班級(jí)活動(dòng)。其次，作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的語文教研工作，我把一中的課堂教學(xué)模式推廣到播陽學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，多次給全校的語文教師們上示范課，觀摩課，然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念、設(shè)計(jì)思路，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來我堅(jiān)持聽青年教師的課30多節(jié)，最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要承擔(dān)五年級(jí)一個(gè)班的語文教學(xué)工作，外加早讀和晚修每周共20多節(jié)，我深感肩上責(zé)任的重大。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛。課前，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生語文基礎(chǔ)差，就在上課的環(huán)節(jié)中特加了口頭說話訓(xùn)練5分鐘的項(xiàng)目，使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)語文。課前課后，我有意識(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)語文的興趣，幫助他們樹立了學(xué)語文的自信心，打破了山里娃學(xué)不好語文的傳說，期中期末考試中，我所帶的五年級(jí)語文成績(jī)均明顯直線上升。
全年的期中期末四次考試成績(jī)，都有了很大進(jìn)步。在工作之余，我充分利用時(shí)間閱讀教育書籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，參加了市級(jí)課題《如何搞好農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)的銜接工作》的研究工作，并圓滿結(jié)題。一年來，自身的教養(yǎng)、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。
教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇六
為期十幾天的支教生活停止了，帶著眷戀，帶著不舍，踏上返程。窗外依舊是炙熱如烤，窗內(nèi)汗津津的我平靜的回想著那些日子，一幕幕仿佛在眼前。
去湘西，了解湘西狀況是我入大學(xué)以來的夢(mèng)想，所以這次的湘西支教讓我興致勃勃，我彷佛明白了熱血青年，固然本身大概達(dá)不到那境界，但也是強(qiáng)烈的向往著，居心在盡力著。如果說剛?cè)?bào)名時(shí)的我僅是滿腔熱血的話，那顛末了一系列的培訓(xùn)后的我，則是一個(gè)多了許多的理性的大學(xué)生。十幾天的支教毫不能徹底轉(zhuǎn)變什么，可是我們的念頭如何，我們的動(dòng)身點(diǎn)如何，我們的信念如何，都將影響到他們。
一切籌備停當(dāng)，我們踏上了湘西支教之旅。仍記得剛到達(dá)排達(dá)壩時(shí)村子民和小朋友們的好奇的眼神及村子長(zhǎng)支書的熱情，這無疑給我們注入了盡力的勇氣。我們都希望給孩子帶去不一樣的講堂，帶去另一種關(guān)心，帶去一個(gè)輕松愉快的暑假。十四個(gè)人的團(tuán)隊(duì)，十四個(gè)人的家，每項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，每個(gè)人都邑介入，教授教化，走訪，做飯，買菜等等。我們開始了真正的支教生活。
我來自農(nóng)村子，這里的山，這里的水，這里純樸的鄉(xiāng)民，這里的安靜，讓我倍感親切，好像是回到了家一樣，很快的，我適應(yīng)了這里的水土?？墒侵Ы躺畈⒉幌裎覀兿胂裰械哪敲春?jiǎn)單。第一天到達(dá)這里，村子長(zhǎng)為我們送來了柴爐，鍋，碗等炊具，然則說到做飯的時(shí)候，才意識(shí)到我們沒有鹽，沒有油，沒有米，沒有火，幾乎每個(gè)人都彌補(bǔ)了一番，一列票據(jù)，所缺的器械還真不少，趕快的支配人到鎮(zhèn)上去大購(gòu)物。到第二天做飯時(shí)問題又來了，十四個(gè)人，要下若干米了，要炒若干菜了?結(jié)果第一頓稀飯，幾乎成了飯，每個(gè)人都笑著說：“繼承摸索繼承摸索!”觀來當(dāng)好一個(gè)家真是不容易，媽媽有多費(fèi)力了?夏天時(shí)大汗淋漓，冬天又要忍受冰涼砭骨的水，相信通過這次的支教運(yùn)動(dòng)，不僅是我，每個(gè)人都邑加倍深刻的理解了父母的艱辛，會(huì)加倍珍惜，加倍酷愛往后的生活了。
此外，這是一次全新的體驗(yàn)，我要成為了一名先生，站在講臺(tái)上，向小朋友流傳知識(shí)。還記得高二時(shí)的講堂上，我向先生和同學(xué)說我的抱負(fù)是做幼師，來由是喜歡孩子的純正璀璨，想讓他們?cè)诮虒?dǎo)的初期就產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，養(yǎng)成優(yōu)越的習(xí)慣。盡管現(xiàn)在對(duì)我來說那個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)離得太遠(yuǎn)，然則我還始終記得，而這次支教正好可以讓我實(shí)現(xiàn)曾經(jīng)的夢(mèng)想。所以去之前，我就盡力的思考，怎樣能力讓學(xué)生喜歡我的課，怎樣能力讓他們學(xué)的更好更快，上網(wǎng)搜索材料，籌備教案并記下一些活潑講堂氛圍的措施;去姨媽家時(shí)，加倍把穩(wěn)正在上幼兒園的小表妹，觀她的講義，問她先生上課都有什么內(nèi)容，和她聊天，了解小朋友的一些心思等。去了之后，才發(fā)明本身籌備的那些講堂知識(shí)根本就不能用在他們身上，三四五六年級(jí)的學(xué)生幾乎都是在同一個(gè)動(dòng)身點(diǎn)。我不得不重新斟酌本身的教授教化內(nèi)容，另一方面我還得斟酌我們的主要目的是引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分外是對(duì)付三四年級(jí)的孩子，英語基礎(chǔ)上是才入門，如果才發(fā)蒙就失去了興趣，那我便是罪魁禍?zhǔn)琢?所以在第一堂課上，我就向他們對(duì)照了英語學(xué)習(xí)和苗語學(xué)習(xí)，希望打消他們的“英語難”的障礙，然后在每堂課上或做些小游戲，或唱英語兒歌，課后部署一些有趣的作業(yè)。在平常的生活中，總是讓他們教我說苗語，然后我就“趁便”地奉告他們英語說法。我們都是既是先生又是學(xué)生，觀著他們認(rèn)真的學(xué)，熱心的教，我很高興，這種融洽的氛圍是我想要的。或許我做的不是很好，然則霉畚可以或許在輕松的情況下度過40分鐘，沒有讓他們感覺無聊，我已經(jīng)很滿足了。
當(dāng)了十幾年的學(xué)生，做了十幾天的先生，角色的轉(zhuǎn)換，換來了更多的是理解。以前總感覺先生跟我們說的“先生的心愿便是觀到本身的學(xué)生都有前程”之類的話是那樣假，聽多了甚至感覺反感了。然則現(xiàn)在，那些話倒是我想對(duì)這些學(xué)生說的，我希望他們每個(gè)人都能康健愉快的發(fā)展，可以或許大膽的面對(duì)艱苦，可以或許不停像現(xiàn)在一樣，充溢活力，積極向上。我掛念他們，我們走后，他們的學(xué)習(xí)，他們的生活，會(huì)是什么樣子了?我想到了我的先生們，無論嚴(yán)厲或慈祥，都是居心的傾注了他們的所有，讓我在溫馨的氛圍里學(xué)習(xí)生活，讓我感想感染到他們的溫暖，現(xiàn)在的我想用另一種心情來感謝他們。
在整個(gè)支教運(yùn)動(dòng)中，在隊(duì)里我是日常記錄員，在教授教化中我僅需教英語，而且課程支配不多，所以我的任務(wù)是對(duì)照輕的。盡管事實(shí)上我想能更多的和孩子打仗，了解孩子，然則一個(gè)團(tuán)隊(duì)的抉擇，必要每個(gè)人去遵守和屈服。我只有在平常的工作之余，居心的諦聽，居心的感想感染。霉畚的例會(huì)上，我一邊聽一邊記錄，分外是在各班主任陳訴請(qǐng)示各班級(jí)環(huán)境的時(shí)候，隊(duì)友們都是如此的細(xì)心，很多在我觀來根本就不是問題的問題被提出，被討論，然后獲得人人的看重，我受到了很大的震撼。不合的生活情況，不合的發(fā)展情況，每個(gè)人觀問題的條理，觀問題的深度都是截然不合的，這樣的討論，這樣的交流，聚攏了每個(gè)人的細(xì)膩，讓我的視野加倍的坦蕩，而且確實(shí)讓我對(duì)孩子的了解多了許多。
依照我們的規(guī)定，每天都必要進(jìn)行走訪的，一方面是為了了解學(xué)生的家庭，學(xué)習(xí)，生活狀況，另一方面對(duì)白叟的生活狀況進(jìn)行查詢?cè)L問。我走訪的次數(shù)不是許多，可是霉畚都感慨頗多。小朋友很熱心，霉畚都協(xié)助帶路，給我們講他們的趣事，還像小大人一樣，提醒我們注意這注意那的。這里的孩子家庭狀況廣泛不是很好，留在家的大部分是白叟，每天忙完田里的活，回家后還得照顧孩子，做家務(wù)，異常費(fèi)力。而他們的生活費(fèi)及孩子的教導(dǎo)撫養(yǎng)費(fèi)幾乎都由這些白叟承擔(dān)?，F(xiàn)在依然清晰地記得那一幕，走在路上，白叟背著背簍，低著頭在爬坡。有點(diǎn)心酸，農(nóng)村子的生活雖然比不上城市，年輕人出外謀生很多也是為生活所迫，留守白叟更是已經(jīng)成為一種廣泛的現(xiàn)象，可是那些后代本可以做得更好的，寄些生活費(fèi)，多多關(guān)切一下孩子，即使是電話里簡(jiǎn)短的幾句話，都可以替白叟們分憂的，至少可以讓他們?cè)诰裆喜桓墟萘ⅰＯ肫鹆嗽诩业臓敔斈棠毯屯馄?，爸爸媽媽在我六歲的時(shí)候就出外打工，至今還在為生活奔走，每年只在過年的時(shí)候能力回來，我和妹妹不停跟爺爺奶奶住，現(xiàn)在我們姐妹兩也出來念書了，霉畚打電話回家都能感想感染都他們的欣喜，簡(jiǎn)單的問候也是強(qiáng)心劑。生活苦點(diǎn)，累點(diǎn)，他們已經(jīng)習(xí)慣了，也不在乎，可是心靈的孤獨(dú)是必要孩子去關(guān)注的，我真希望那些年輕人能給白叟們多一些關(guān)切，可以或許承擔(dān)更多的責(zé)任。
而在這十幾天里，另一種感情則是濫觴于隊(duì)友。每天我們穿戴隊(duì)服，帶上工作牌，在規(guī)定的光陰起床，在規(guī)定的光陰吃飯，在規(guī)定的光陰上課，一起發(fā)明問題，辦理問題，互幫合作。沒有其他的娛樂，我們就自?shī)首詷?，飯桌上是最美好的回憶，我們的活力也盡展在人人的面前。除了高興的笑，我更是勞績(jī)?cè)S多，團(tuán)隊(duì)精神，寬容，忍讓，贊賞，過細(xì)，可愛，各類品質(zhì)，各類態(tài)度，讓我觀到不一樣的生活，讓我感覺年輕的我們本來可以像這樣，像那樣的活。大概我們十四個(gè)人再也不會(huì)有這樣的機(jī)會(huì)相聚，然則這份感情是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的。都說“患難見真情”，我們一起奮斗的日子同樣讓我們彼此銘刻。
教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇七
時(shí)間飛逝，不知不覺間已經(jīng)在民樂小學(xué)實(shí)習(xí)了一個(gè)多月了。從一開始的迷茫不適應(yīng)，到現(xiàn)在已經(jīng)能很好的融入周圍的環(huán)境的。
在來到民樂小學(xué)的第一周，我們只是學(xué)習(xí)適應(yīng)學(xué)校的生活作息，適應(yīng)學(xué)校的周邊環(huán)境。不可不說，剛開始來到民樂小學(xué)的時(shí)候，其實(shí)我的內(nèi)心是崩潰的。因?yàn)檫@里很偏遠(yuǎn)，去到有東西買的地方都要十幾二十分鐘。而且周圍很少住戶，所以一到天黑，周圍真的就是黑的，只有當(dāng)明月高照的時(shí)候會(huì)亮一點(diǎn)。這些對(duì)于我們這些常年生活在夜生活非常豐富的地方的人來說，實(shí)在是有點(diǎn)恐怖。不過隨著時(shí)間的推移，我越來越適應(yīng)這里的生活了。也因?yàn)檫@里環(huán)境的原因，我開始了早睡早起的生活，這是在家里和大學(xué)里很難做到的。
在慢慢適應(yīng)學(xué)校環(huán)境的同時(shí)，我開始了我的支教生涯。
在來到民樂小學(xué)的第二周，我開始了聽課。我的指導(dǎo)老師，陳金宜老師，是個(gè)很好很負(fù)責(zé)的老師，我從她身上學(xué)到了許多在現(xiàn)實(shí)教育者會(huì)用到的知識(shí)。陳老師第一節(jié)課就把我介紹給了學(xué)生，所以，在聽了一周的課后，學(xué)生對(duì)我基本不會(huì)陌生了。在此之間，發(fā)生了一件讓我很感動(dòng)的事情。便是教師節(jié)時(shí)，我照常去五年級(jí)一般聽課，結(jié)果去到時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我平時(shí)坐的凳子鋪滿了花。因?yàn)槲覄倎聿痪茫宦犨^他們班兩節(jié)課，所以我真沒想到他們會(huì)給我這份驚喜。那些花上還貼著一些同學(xué)寫的想對(duì)我說的話，那天，真是很讓我感動(dòng)。
到了這三周，我們支教生的工作安排就下來了。因?yàn)檫@間學(xué)校是間農(nóng)村小學(xué)，一個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班，加上缺少綜合科的老師，所以我教五年級(jí)英語的同時(shí)，還教二年級(jí)的口語，五年級(jí)的思品，綜合實(shí)踐，六年級(jí)音樂和班會(huì)等。剛開始還會(huì)手忙腳亂，但在上了一兩節(jié)課后，也就變得淡定多了。這間小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心我們這些支教實(shí)習(xí)生的學(xué)習(xí)和生活，由于這里買東西較不方便，所以學(xué)校為我們提供了冰箱，對(duì)此，真的很感謝支教學(xué)校對(duì)我們的照顧。
到了第四周第五周第六周，我已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。在這三周里，每次上課，陳老師都回來聽課，聽完后，會(huì)及時(shí)對(duì)我的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，這讓我受益匪淺。當(dāng)然，在課堂上，我也遇到了很多問題，比如，我設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)學(xué)生跟不上，課堂紀(jì)律難以控制等。特別是二年級(jí)的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂紀(jì)律意識(shí)十分弱，甚至連一年級(jí)，幼兒園的小朋友都不如。因?yàn)楫?dāng)你上課的時(shí)候，他們總會(huì)自由自在的隨處走動(dòng)。而且，這種情況不止發(fā)生在我的身上，其他老師上課時(shí)他們也會(huì)這樣。因此，我再次糾結(jié)，學(xué)校嚴(yán)禁“體罰”究竟好不好。當(dāng)然我說的體罰并不是打罵學(xué)生，而是以另一種較為嚴(yán)肅的方法處理。于是在第二次教他們課堂紀(jì)律，他們依然不聽教的情況下，我抓出了一個(gè)搗亂的同學(xué)，讓他面對(duì)圖書角自省，之后，全班都安靜了，等過了1分鐘左右，我叫那個(gè)學(xué)生回去的時(shí)候，他一直在笑，我覺得這是一種十分不好且不尊重老師的行為，因此，我又把他叫了回去圖書角自省，告訴他什么叫尊重別人，什么叫遵守課堂紀(jì)律。雖然這件事之后這些學(xué)生還會(huì)吵，但當(dāng)我板起臉的時(shí)候，他們都會(huì)安靜下來，也會(huì)認(rèn)真聽課了。因?yàn)檫@些事，我再次體會(huì)到學(xué)姐們說的話：在學(xué)生面前，你一定要樹立你的威嚴(yán)。
今周是第七周，今周的教學(xué)日常跟上周一樣，有些小插曲，小問題，但都被我慢慢處理掉了。
人生總是離不開嘗試，沒有一個(gè)人一開始就能做的很好，我們都是一路磕磕碰碰成長(zhǎng)起來的。所以當(dāng)遇到問題不要一味逃避，要告訴自己：i can do it.
教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇八
一學(xué)年的交流生活即將結(jié)束了，回顧這期間以來，在歇馬教管中心與灘小領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下與同事的無私關(guān)懷下，自己盡力去完成組織交給的工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié) 如下。
去年九月開學(xué)伊始，按照歇馬教管中心的工作安排，我從雙鳳橋小學(xué)到村小北碚灘子口小學(xué)報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十九?jié)課，另加配合教導(dǎo)處抓教學(xué)研究，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)并研討授課方法和，以期待共同提高教學(xué)水平。工作顧全大局，服從學(xué)校的安排。熱愛學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。
1、在班級(jí)的教育教學(xué)工作中，我能帶頭做好“教學(xué)6認(rèn)真”。
a、認(rèn)真?zhèn)湔n與復(fù)備，能結(jié)合教材與學(xué)生特點(diǎn)去力求深入解讀教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。找到教與學(xué)的契合點(diǎn)，認(rèn)真編寫我案。
b、課堂教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與學(xué)習(xí)的方法的引導(dǎo)，因“授人以魚不如授人以漁”，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。平時(shí)上課嚴(yán)格要求學(xué)生，同時(shí)又尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，努力完成好本班級(jí)學(xué)生的教育教學(xué)任務(wù)。今年，我常利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)課件制作，采用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好理解課文，教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的'學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。擴(kuò)大了教學(xué)效果。
c、教學(xué)后寫反思，總結(jié)教學(xué)的得失。
d、制作并利用課件教學(xué)。
e、精心設(shè)計(jì)作業(yè)，在批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
f、注重因材施教，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)有針對(duì)性的輔導(dǎo)，努力讓不同層次的學(xué)生的成績(jī)都有不同程度的提高。
2、作為一名班主任教師，我關(guān)心全體學(xué)生的思想與生活。我熱愛學(xué)生，班務(wù)工作耐心細(xì)致，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取多種辦法分別幫助解決學(xué)生發(fā)生的疑難問題。對(duì)于比較調(diào)皮的特殊學(xué)生，我及時(shí)主動(dòng)與科任教師交流，研討教育對(duì)策，配合其完成教育，促進(jìn)其轉(zhuǎn)變。 對(duì)于生病不能來學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我采取了每天與家長(zhǎng)或本人通話，交流學(xué)習(xí)的知識(shí)與方法，并在思想上關(guān)心與鼓勵(lì)他們；學(xué)生返校后，我又及時(shí)地利用休息時(shí)間為他們輔導(dǎo)，讓其彌補(bǔ)所欠學(xué)的知識(shí)。對(duì)于作業(yè)老不愛完成的后進(jìn)生，我也采取多種靈活的方式去解決問題：有的是基礎(chǔ)差，我就請(qǐng)班級(jí)內(nèi)學(xué)生互相幫助；有的是父母離異，溝通粗糙造成的，我就與其父母進(jìn)行交流，促進(jìn)其改變對(duì)待子女的態(tài)度與方式；有的父母離異，互相推諉，造成孩子逃學(xué)、厭學(xué)等問題，我還主動(dòng)家訪，建議家長(zhǎng)負(fù)起教育責(zé)任來等等。我走進(jìn)學(xué)生的心靈中，讓學(xué)生親其師，信其道。我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生， 因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。以平常的心態(tài)對(duì)待每一位學(xué)生，真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓其在學(xué)校組織的少先隊(duì)活動(dòng)中得到鍛煉，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。積極組織好學(xué)生參加各種比賽，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。
鎮(zhèn)內(nèi)灘小與小磨灘小學(xué)的校與校的聯(lián)校教研的嘗試，有一定的效果；帶頭利用好班班通和課件進(jìn)行日常的本班級(jí)教學(xué)；每學(xué)期帶頭多次上好教學(xué)的研究課，組織好研討，爭(zhēng)取擴(kuò)大教研實(shí)效與帶動(dòng)大家一起動(dòng)起來；有針對(duì)性地與部分班級(jí)的教師結(jié)研究“對(duì)子”，如下學(xué)期我重點(diǎn)去四年級(jí)和二年級(jí)聽語文教學(xué)常態(tài)課，堅(jiān)持每周聽一次課并及時(shí)與任課教師一起進(jìn)行教材解讀、教學(xué)方法與教學(xué)疑難的解決辦法與課前課后作業(yè)的設(shè)計(jì)的商討等，以便于教師更好把握教材，利用好教材，取得教研實(shí)效等等。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教交流工作的那份執(zhí)著。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教交流工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教交流一年，對(duì)我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過我的努力，能夠架起中心學(xué)校和鄉(xiāng)村小學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇九
作為＊＊縣支教團(tuán)的一名成員，我很榮幸的被分在****中學(xué)任教。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下，自己很快地適應(yīng)了這里的生活，并能積極投身于支教工作之中。下面我將就來**后近半年的工作、生活、學(xué)習(xí)以及思想等各方面的情況匯報(bào)如下：
在學(xué)校微機(jī)課教師缺乏的情況下，我承擔(dān)了高一年級(jí)4個(gè)班、初一年級(jí)2個(gè)班以及初二年級(jí)1個(gè)班的微機(jī)課教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，因微機(jī)組一女教師有孕在身無法多代課，我還主動(dòng)分擔(dān)了她的教學(xué)任務(wù)，幫她承擔(dān)了初二年級(jí)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)在，我總共帶了初、高中三個(gè)年級(jí)共9個(gè)班的微機(jī)課，每周18個(gè)課時(shí)。
在學(xué)校教師的要求下，我還辦起了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班，主要面向?qū)W校老師，為他們培訓(xùn)計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)以及網(wǎng)頁(yè)制作等方面的內(nèi)容，這樣的培訓(xùn)課每周進(jìn)行一次，每次2－3課時(shí)，深受學(xué)校老師的歡迎，就連一些教歷史的老師、教物理的老師也紛紛趕來聽課。
總的來說，貴州的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平還和浙江等地有所差距，有相當(dāng)一部分的學(xué)生以前從未接觸過電腦，當(dāng)然，學(xué)生當(dāng)中也有極個(gè)別的電腦高手。學(xué)生計(jì)算機(jī)水平參差不齊這無疑給教學(xué)上增添了困難。但我迎難而上，努力教好每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)過程中，我注重從基礎(chǔ)教起、從點(diǎn)滴開始，努力把基礎(chǔ)知識(shí)，基本操作形象的展示給學(xué)生，努力把晦澀的計(jì)算機(jī)術(shù)語講解的生動(dòng)有趣。同時(shí)，我還讓在浙江的同學(xué)經(jīng)寄些最新計(jì)算機(jī)資料過來，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生加以補(bǔ)充，以此開闊他們的視野，拓寬他們的知識(shí)面。
我不敢忘“因材施教”的教育原則，在教學(xué)中，對(duì)待不同的學(xué)生我采取不同的教學(xué)方法。對(duì)于那些學(xué)得很好的學(xué)生，我鼓勵(lì)他們拋書本，去學(xué)一些課本以外的知識(shí)，以此來獲得進(jìn)一步的提高；對(duì)于一些基礎(chǔ)比較薄弱的學(xué)生，我抽出業(yè)余時(shí)間給他們“吃偏飯”，親自帶著他們上機(jī)一步一步操作，以使他們盡快對(duì)電腦熟悉起來。
“興趣是最好的老師”，為培養(yǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，我抓住他們都很喜歡上機(jī)操作的這一心理，盡量把理論課搬到機(jī)房來上，鼓勵(lì)他們多動(dòng)手、多練習(xí)、多實(shí)踐。這樣既提高了學(xué)生們的上機(jī)操作能力，又加強(qiáng)了他們學(xué)習(xí)的興趣，收到了很好的效果。
在完成好自己的教學(xué)任務(wù)外，我還積極配合其他的支教團(tuán)成員開展工作，進(jìn)行學(xué)科之間的交叉教學(xué)。同時(shí)，還利用計(jì)算機(jī)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，在上機(jī)時(shí)幫著學(xué)生進(jìn)行單詞記憶等活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
市、校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們志愿者非常重視，給與了我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供就方便，使我們—]倍感溫暖。
學(xué)校不僅給我們提供了優(yōu)越的住宿環(huán)境，還配備了齊全的生活必需品。為豐富我們的業(yè)余生活，校領(lǐng)導(dǎo)還特意給我們送來了一臺(tái)彩色電視機(jī)。過中秋節(jié)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意請(qǐng)我們出去吃飯。有一段時(shí)間，我有些感冒，被來聽我課的校黨委書記知道了，她馬上跑到醫(yī)務(wù)室給我取了一些藥，還囑咐我要好好保重身體。每逢節(jié)假日，市里的領(lǐng)導(dǎo)們還經(jīng)常來看望我們，慰問我們，為我們解決生活上遇到的各種困難。
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我們很受感動(dòng)，也幫我們解除了后顧之憂，使我們能更好的投身于工作之中。
自己初為人師，在教學(xué)中和工作中難免會(huì)有不足之處，所以我時(shí)刻提醒自己要隨時(shí)時(shí)隨地的向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，虛心聽取他們的意見和建議。我能積極參加學(xué)校教研組的活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并能和其他老師一塊兒討論，使自己盡快成熟起來。
在向其他老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，使得教與學(xué)相得益彰。我深知教育應(yīng)以“學(xué)生”為本，不應(yīng)脫離"學(xué)生"這個(gè)主體而談教育。所以在教學(xué)過程中我很重視學(xué)生的感受經(jīng)常向他們尋問情況，學(xué)生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學(xué)任務(wù)、高速教學(xué)計(jì)劃。通過向?qū)W生學(xué)習(xí)，我能及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)！
在工作中，我隨時(shí)強(qiáng)調(diào)“理論聯(lián)系實(shí)際”，以往我們?cè)趯W(xué)校中學(xué)的大都是書本上的知識(shí)，畢竟理論的東西要多一些，而現(xiàn)在，在工作崗位上，只有把所學(xué)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，才能更好使得所學(xué)有所用！
我時(shí)刻牢記自己是一名中國(guó)共產(chǎn)黨員，思想不毫不放松，生活中、工作上時(shí)時(shí)處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。
我能積極參加校黨組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真完成組織交給的各項(xiàng)任務(wù)，一絲不茍的參與學(xué)校黨員和支部的民主評(píng)議活動(dòng)，主動(dòng)開展批評(píng)和自我批評(píng)。
我還堅(jiān)持讀書看報(bào)，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)。同時(shí)，我沒有放松理論學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，并和其他黨員進(jìn)行討論，使得自己在思想上隨時(shí)隨地和黨保持一致，在行動(dòng)中能明辨是非，勇往直前！
在高級(jí)中學(xué)任教不過短短三個(gè)月的時(shí)間，可我卻早已融入了這個(gè)大集體當(dāng)中，我能時(shí)刻以集體為重，積極投身于學(xué)校的建設(shè)之中，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。
教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇十
我們替班上的孩子挑了七八首歌，讓他們選擇最喜歡的一首在最后一天的文藝匯演上合唱，一個(gè)小男孩推掉之前所有我們?yōu)樗麄兿牒玫?，舉手提出他自己喜歡的一首歌《沒有什么不同》，我覺得這比之前在黑板上的那些歌名都要好。
他們沒有什么不同，小孩子的天真善良調(diào)皮搗蛋他們都有。我們沒有什么不同，大學(xué)生的真誠(chéng)友好懶惰懈怠我們都有。但是就是這樣一群他們與我們，構(gòu)成了這兩個(gè)星期歡樂與感動(dòng)的施發(fā)者和承載者。
每天每天，上課回來的老師都有好多能一起分享的趣事。
有些是溫馨感動(dòng)的。
教他們做賀卡，結(jié)果好幾個(gè)老師都收到了孩子們自己制作的賀卡。有一位女老師生日那天并沒有跟孩子們講，就因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诘诙炜吹搅说案夂凶?，連忙補(bǔ)上了賀卡，寫著：老師，我不知道昨天是你的生日。祝你生日快樂。
有位老師帶上作為獎(jiǎng)品的小本子發(fā)給了課上玩游戲獲獎(jiǎng)的小組。一個(gè)女生把小本子打開，在第一頁(yè)上鄭重畫了一朵大紅花和兩朵小花，又細(xì)細(xì)的涂上了顏色，再拿出自己的練習(xí)本，用鉛筆臨摹本子封面的圖案，一直不甚滿意的擦擦畫畫。當(dāng)老師經(jīng)過她隨口問了幾句時(shí)，她又很是羞澀，只是更加認(rèn)真的畫著封面。
有些是調(diào)皮搗蛋無可奈何的。
前一天下雨有些坑里積了水，有個(gè)孩子玩水全濕了衣服頭發(fā)，老師只好帶他到辦公室吹吹干。
有些是哭笑不得的。
上語文課，老師問道：“大家有沒有寫日記的習(xí)慣?”結(jié)果有個(gè)孩子象征性舉了一下手直接站起來說：“我姐姐有記日記，我還偷偷看過?！?/p>
有一天老師午休坐班，好幾個(gè)孩子圍了上來，拈著兩根長(zhǎng)條黃燦燦似塑料的不知名東西問：“老師你見過這個(gè)沒有，這個(gè)是蛇皮。就是蛇蛻下來的'皮”“對(duì)，我剛剛在校門口草叢里發(fā)現(xiàn)的?！薄懊髅魇俏野l(fā)現(xiàn)的?！?/p>
孩子們的事真的無法一一說完，而在一次次的交流中，我越發(fā)清晰的從他們身上看到我自己，小學(xué)的同學(xué)們那時(shí)的影子。我漸漸覺得，其實(shí)一個(gè)群體一個(gè)群體，都在走著大同小異的路，就好像無論哪個(gè)班，都會(huì)有一個(gè)個(gè)子特別高的人，一個(gè)永遠(yuǎn)在看書的人，一個(gè)總跟老師唱反調(diào)的人。每一所大學(xué)，每一個(gè)專業(yè)里，也總會(huì)有那么一群大學(xué)生，愿意在某個(gè)青春洋溢的時(shí)刻，去到一個(gè)山清水秀的地方，發(fā)現(xiàn)那一雙雙誠(chéng)摯期待的眼睛，然后和他們共度一段美好時(shí)光，而我，為能夠成為那樣一群大學(xué)生中的一員，而感到幸福。
最后一天的文藝匯演上，在鬧嚷的餐廳里，所有同學(xué)家長(zhǎng)老師匯聚一起，一群孩子站在餐廳的臺(tái)子上，排著隊(duì)形，指揮打著拍子，領(lǐng)唱展起歌喉，在擁擠中流著汗唱道：
“因?yàn)槲覀儧]有什么不同，天黑時(shí)我們仰望同一片星空?！?/p>
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教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇十一
20xx年7月14日至7月31日，由心星家教志愿者協(xié)會(huì)倡議并組織，以“關(guān)注湘西教育，共建和諧家園”為主題的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了為期19天的義務(wù)支教活動(dòng)。本次支教活動(dòng)分為兩支隊(duì)伍，各有十四名成員，我隊(duì)的支教地點(diǎn)是花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)的排達(dá)壩村。在這十幾天的生活的里，支教隊(duì)員和學(xué)生們一起度過了美好而意義非凡的日子?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎玫搅舜迕竦拇罅恐С郑薪?jīng)驗(yàn)也有不足，現(xiàn)作如下總結(jié)：
首先是為了提高支教的質(zhì)量，保證支教成員的安全，在支教前的一個(gè)月里，我們就開始著手做了充分的準(zhǔn)備：
1，在全校進(jìn)行隊(duì)員招募。
2，隊(duì)員培訓(xùn)，包括教師技能培訓(xùn)，安全自救互救知識(shí)培訓(xùn)，教師試講等。
3，書籍募捐。
4，職責(zé)分工及課程安排，十四名成員分為隊(duì)長(zhǎng)，副隊(duì)長(zhǎng)，教學(xué)負(fù)責(zé)人，日常的負(fù)責(zé)人，活動(dòng)負(fù)責(zé)人，匯報(bào)演出負(fù)責(zé)人，日常的記錄員，財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，調(diào)研負(fù)責(zé)人，心理負(fù)責(zé)人。每名成員都是一名負(fù)責(zé)人又都是一名普通的老師。
5，部分支教用具的購(gòu)置，如各種藥品，體育器材，棋類，獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)狀，匯演所需的彩帶等用品。
7月12日晚上，一切準(zhǔn)備就緒的我們開始了支教的旅程，經(jīng)過一番顛簸，于7月13日下午到達(dá)排達(dá)壩，在村長(zhǎng)及支書的安排下，我們很快就安頓下來了。7月14日，主要進(jìn)行了走訪招生，編班，任命班主任，部署明天開學(xué)典禮等工作。7月15日，舉行開學(xué)典禮，進(jìn)入正常教學(xué)階段。此后，工作漸漸步入正軌，教學(xué)，活動(dòng)，匯演準(zhǔn)備等各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，并于7月30日下午進(jìn)行匯報(bào)演出彩排。7月31日，上午正式匯報(bào)演出，匯演主題是“愛心點(diǎn)亮生命，責(zé)任成就未來”，節(jié)目?jī)?nèi)容豐富，有朗誦，舞蹈，啞劇，小品，合唱，歌伴舞，村民的特色節(jié)目等，下午隊(duì)員凱旋。
本次支教活動(dòng)中，我們的工作主要包括教學(xué)，走訪調(diào)研，隊(duì)員的生活的等。
我們共招生108人左右，分為小學(xué)，初中，高中。小學(xué)編三個(gè)班，一二，三四，五六各為一班；初一初二一個(gè)班，初三一個(gè)班；高中編為一個(gè)班。由于教室的限制，教學(xué)地點(diǎn)和教學(xué)時(shí)間錯(cuò)開。高中部均從8：00開始上課，9：30放學(xué)，小學(xué)則從9：40開始上課，下午4：00放學(xué)；高中部由于補(bǔ)習(xí)時(shí)間只有四五天，故“教室”安排在隊(duì)員的會(huì)議室里。小學(xué)的課程設(shè)置為：語文，數(shù)學(xué)，英語，生物，地.，手工制作，音樂，體育，美術(shù)，活動(dòng)；初中的課程主要為：數(shù)學(xué)，外語，物.化學(xué)。為了便于管理，小學(xué)班級(jí)每班各安排正副班主任兩名，初高中每班一名班主任。班主任負(fù)責(zé)各班的整體情況的，如班委，班歌的確定工作，每日匯報(bào)班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)，活動(dòng)及匯演節(jié)目的相關(guān)事宜等。
在教學(xué)方面，我們旨在以新穎的教學(xué)方式激起小朋友的學(xué)習(xí)興趣，讓小朋友過一個(gè)快樂的暑假。課上，隊(duì)員以豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，課后，隊(duì)員充分利用資源，把募捐來的書籍..在會(huì)議室里，組成一個(gè)小型圖書室，并逐步建立了一個(gè)借還書制度，學(xué)生可以在圖書室里自由看書，也可以借回家去看。一方面這方便了學(xué)生，另一方面也建立了我們之間的信任，雖然到最后又部分圖書遺失或毀壞，但是效果還是很的，我們每個(gè)人都見證了孩子們對(duì)知識(shí)的熱情，匯演當(dāng)天，一二年級(jí)的三字經(jīng)朗誦，隊(duì)員們看到了臺(tái)下的村民們會(huì)心的笑容。除了課堂教學(xué)外，學(xué)生都可以從會(huì)議室領(lǐng)取各種體育器材進(jìn)行課外的活動(dòng)。
此外，各班進(jìn)行了跳繩，跳棋，象棋，籃球等各項(xiàng)活動(dòng)比賽，選出前三名或前四名進(jìn)入7月23日舉行的活動(dòng)決賽，決出前三名。后期，班主任根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，每班評(píng)出三好學(xué)生三名，勞動(dòng)模范兩名（初中部評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生4人，勞動(dòng)模范2人），在《老師，我想對(duì)你說》的征文活動(dòng)中選出三名頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)。各獎(jiǎng)項(xiàng)在匯演當(dāng)天頒發(fā)。
支教生活的中，雖然大部分的.孩子都非常乖，但是當(dāng)然還存在一些調(diào)皮的學(xué)生，如何正確的引導(dǎo)他們，與他們搞好關(guān)系，是一個(gè)難題。通過細(xì)心觀察，大家都發(fā)現(xiàn)，那只是小孩子想要吸引老師的注意，他們雖然頑皮，但是特別敏感特別重感情。于是班主任，任課老師會(huì)很主動(dòng)地去找他們交流，與他們玩耍，適時(shí)的給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)，并且交給他們一些任務(wù)，雖然不能改變他們，但是能讓他們感受到另一種溫暖，也是我們能夠?yàn)樗麄冏龅摹Ｔ陔x別的時(shí)候，這些學(xué)生的反應(yīng)尤為強(qiáng)烈。
此外，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)很多問題，這里的教育比較落后，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不是很好，基礎(chǔ)很差，如在初中英語教學(xué)中，許多學(xué)生對(duì)26個(gè)英文字母還不能進(jìn)行脫口而出地拼讀，英語單詞更是寫不完整，而且學(xué)生受外界影響較嚴(yán)重，有一次一位隊(duì)友問一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生長(zhǎng)大了想干什么，理想是什么，小朋友的回答是“打工”，這種令人震撼的答案不得不引起我們的反思。
這次支教活動(dòng)，我們另一個(gè)重要任務(wù)是走訪調(diào)研，該項(xiàng)任務(wù)主要有兩個(gè)內(nèi)容：學(xué)生情況的調(diào)查，農(nóng)村老人生活的現(xiàn)狀調(diào)查。
支教生活的準(zhǔn)備階段，調(diào)研負(fù)責(zé)人開始準(zhǔn)備調(diào)查問卷，學(xué)生情況的調(diào)查主要針對(duì)來校學(xué)生，問卷主要包括學(xué)生姓名，年齡，出生年月，家庭成員，學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)生活的開支等，該項(xiàng)調(diào)查主要是了解學(xué)生情況的，建立貧困學(xué)生資料.，為今后的學(xué)生資助做好準(zhǔn)備。農(nóng)村老人生活的狀況調(diào)查主要針對(duì)各村的老人們，主要從生活的方面和精神方面體現(xiàn)，包括對(duì)現(xiàn)在生活的的滿意度，對(duì)子女的期望，經(jīng)濟(jì)來源，生活的費(fèi)用支出等情況的，這項(xiàng)調(diào)研是為了真實(shí)反映老人的生活的情況的，引起大家的關(guān)注，讓更多的人關(guān)注這個(gè)社會(huì)問題，此外在支教后期，我隊(duì)與一隊(duì)交換留守青年情況的調(diào)查的問卷。
走訪調(diào)研每位支教成員都參與進(jìn)去，每天在例會(huì)上，調(diào)研負(fù)責(zé)人安排次日的走訪人員，然后各班主任決定待走訪的學(xué)生，下午四點(diǎn)放學(xué)后，由待走訪的學(xué)生帶路，開始進(jìn)行學(xué)生和老人的走訪。我們的走訪地點(diǎn)主要是學(xué)生所在的排達(dá)壩村，下水村，排坐村。一般地，每天會(huì)安排三個(gè)小組進(jìn)行走訪，每組三名成員，一位負(fù)責(zé)詢問，一位負(fù)責(zé)記錄，另一位負(fù)責(zé)拍照。由于天氣原因，我隊(duì)實(shí)際走訪11天，問卷完成情況的為：有效兒童問卷73份，有效老人問卷93份，留守青年問卷若干。每天走訪后，拍照成員負(fù)責(zé)..照片，問卷交由兩名調(diào)研負(fù)責(zé)人進(jìn)行情況的統(tǒng)計(jì)。
在走訪過程中，我們感受到村民與孩子的熱情，了解到孩子的家庭情況的及學(xué)習(xí)狀況，聽到老人的心聲，引發(fā)了我們很多的感慨和思考。老人日出而作日落而息，青年人卻悠閑自得；許多的年輕的爸爸媽媽對(duì)孩子的教育根本就不甚關(guān)心；經(jīng)濟(jì)不是很好消費(fèi)卻不低；家庭情況的不好卻要生三四個(gè)孩子；小小的身軀的孩子卻能夠烤煙；學(xué)生們對(duì)于苗家文化知道的越來越少，這些都是現(xiàn)狀，也是差距！
十四個(gè)人，從全校選拔中脫穎而出，又從隊(duì)伍編排中聚到一塊，大家都相信這是緣分，每個(gè)人都積極的融入這個(gè)整體，用心營(yíng)造氣氛，努力的做著“相親相愛一家人”。剛到這里的時(shí)候，雖然很多人都不習(xí)慣這里的生活的，但是大家互相鼓勵(lì)，極力克服，都沒出現(xiàn)水土不服的癥狀。幾天后，有隊(duì)員出現(xiàn)感冒，腸胃不適，起疙瘩等毛病，大家就相互體貼，相互關(guān)心，有的人安慰，有的人為隊(duì)友煮稀飯，有的人送藥，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是一種讓大家覺得即使出門在外，也不是一個(gè)人的溫情。
除了教學(xué)和走訪，隊(duì)員的生活的最主要就是包括做飯和例會(huì)了。日常的管理員將隊(duì)員分成a,b,c三組，各組輪流做飯。對(duì)于從未燒過柴火的我們來說，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。開始時(shí)火總是燒得直冒黑煙，熏得炒菜的人一邊流淚一邊圍著鍋轉(zhuǎn)，燒一頓飯能燒一把柴，導(dǎo)致出現(xiàn)斷柴的現(xiàn)象，稀飯煮的沒一點(diǎn)湯。但是我們發(fā)揚(yáng)不斷摸索的精神，終于培養(yǎng)出了“大廚”“砍柴專業(yè)戶”“燒火專家”，飯做得越來越好，意外越來越少。為了在餐桌上也能體現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)精神，我們規(guī)定，除了早餐不需等待其他人，中餐和晚餐都要等到所有成員上桌了才能動(dòng)筷，并且還要對(duì)做飯的隊(duì)友表示一下感謝。如此的規(guī)矩就導(dǎo)致了大家看到的先上桌的隊(duì)友們無奈的眼神，聽到他們催促的聲音。正所謂無規(guī)矩不成方圓，盡管如此，大家的感情似乎因此更加融洽。而且大家一致認(rèn)為，通過這次支教，大家的野外生存能力一定提高，對(duì)生活的有了更深刻的。
例會(huì)安排在每晚的飯后立即舉行，持續(xù)時(shí)間因事而異。會(huì)議流程基本為：隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)，其他負(fù)責(zé)人安排次日相關(guān)事宜或作補(bǔ)充，班主任匯報(bào)班級(jí)情況的，討論。會(huì)議在支教生活的中為我們工作的順利開展提供了重要保證，大家總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，提出問題并一起討論，通過各種方案的比較得到解決方法。著讓我們每個(gè)人都體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，認(rèn)識(shí)到了集思廣益，還學(xué)到了不同的思維方法。
支教生活的除了這些，還包括我們與其他支教隊(duì)伍的交流。北京大學(xué)，福建醫(yī)科大學(xué)，分別在7月19日，7月20日來訪，大家在一起了解了各自的支教生活的情況的及工作情況的，我對(duì)也于7月22日前往北京大學(xué)所在支教點(diǎn)進(jìn)行交流，7月25日，北大支教隊(duì)伍匯報(bào)演出，我隊(duì)受邀前往觀看節(jié)目。每次的交流活動(dòng)，我們都用心總結(jié)比較，以此改善自身的發(fā)展，如北大的匯演讓我們意識(shí)到了很多的細(xì)節(jié)問題，這為我們辦好一場(chǎng)成功的匯報(bào)演出提供了寶貴的參照。除了與支教隊(duì)伍的交流，我們還與鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)注留守兒童名人田嫂進(jìn)行了交流。這些交流為我們更全面的了解湘西，了解湘西人民提供了很大的幫助。
十幾天的支教生活的，我們得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了很多的不足。在支教生活的中，一方面許多孩子來上課是出于好奇，如何讓他們好奇，到了后期，新鮮感消失，便會(huì)出現(xiàn)管理上的問題，如學(xué)生不想來上課或者上課不認(rèn)真，影響其他學(xué)生等；另一方面，在教學(xué)過程中，對(duì)孩子的一些禮儀教育做得不夠好，如應(yīng)該愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，我們帶過去的體育用品在支教結(jié)束時(shí)幾乎都已毀壞，跳棋只剩下盒子，羽毛球被折成兩半，許多圖書遺失或毀壞。同時(shí)，隊(duì)員也會(huì)出現(xiàn)問題，到后期，各方面因素導(dǎo)致大家有些松懈且精神狀態(tài)不佳，這勢(shì)必會(huì)影響到教學(xué)效果。
這些經(jīng)驗(yàn)與不足，組成了我們的支教的酸甜苦辣。十幾天的日子里，孩子們盡情地展示著他們的活力，臉上都是洋溢著快樂的笑容；十幾天里，我們支教隊(duì)員都成長(zhǎng)了。
教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇十二
xx學(xué)年度，我們迎來了支教生活的第二年，在這一年中，通過與孩子們的接觸，和本校老師的共同學(xué)習(xí)，我在思想上有了新的理解，在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識(shí)，在對(duì)待自身的要求上有了更高的覺悟。感慨頗多，現(xiàn)將一年來的支教情況做一下具體的匯報(bào)：
一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻，明白了更多的道理。
我作為一名支教老師，萬分幸運(yùn)地來到了中心小學(xué)。和第一年相比，我們心里也更加成熟，也逐漸愛上了這片沃土。愛上了她的人杰地靈，愛上了她的憨厚樸實(shí)，愛上了她的每一個(gè)黎明和黃昏。從我周圍的同事身上，看到了他們?cè)谝陨碜鲃t地忠于黨的教育事業(yè)；從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上，看到了教育事業(yè)生生不息，蒸蒸日上的源泉；從孩子們朗朗的讀書聲中，我看到了未來和希望。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動(dòng)力在鞭策著自己前進(jìn)。在這里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言，明白了事無具細(xì)的道理，更懂得了要將黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠(chéng)融入奉獻(xiàn)中去。
二、業(yè)務(wù)水平的改進(jìn)與提高。
在本學(xué)年，乘著國(guó)家對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng)，我們小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備，為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者，享受了國(guó)家對(duì)學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷。在這一年中，我和更多的同事，學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí)，并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，無紙化，大大提高了教育教學(xué)效率。同時(shí)，根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí)，我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高，如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育，我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法，并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三、以身作責(zé)，給學(xué)生樹立良好的榜樣。
一走進(jìn)我們中心小學(xué)，就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染。在一年來，教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作，予以很多的關(guān)懷。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求，從制度上給予我們更高的進(jìn)步臺(tái)階，而更多的老師早來晚走，更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教老師，有著其他老師不具備的條件。我們生活在學(xué)校，有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境。每天早晨，我第一個(gè)走進(jìn)教室，迎接孩子們的到來，晚上，送走所有的孩子，再關(guān)上教室的門。在給孩子良好榜樣的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生的安全提供了切實(shí)的保障，對(duì)此，我無愿無悔。
四、一年來的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。
在這一年來，我通過不斷地學(xué)習(xí)、研究、反思各種教學(xué)方法，使自己在新課改的春風(fēng)下，以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神，教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重，知識(shí)與技能等會(huì)值，在有限的時(shí)間里提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓自己養(yǎng)成習(xí)慣，并影響著孩子的今后的更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。在上級(jí)嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下，我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績(jī)，在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級(jí)語文抽考中，我們班取得了全區(qū)第一名的好成績(jī)，但我們?nèi)圆荒軡M足。今后還要繼續(xù)努力，服從上級(jí)的安排，為黨和國(guó)家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。
教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇十三
1、宣傳工作。
正式接觸義教工作的第一天便是宣傳，兩天的宣傳工作，收效并不算明顯。
在此過程中，除了與其他工作人員主動(dòng)跟行人（特別是初中生）搭訕外，還深入到店鋪中散發(fā)傳單及與家長(zhǎng)交談。個(gè)人認(rèn)為，宣傳工作可以在以下方面加以改進(jìn)。
（1）交談技巧。在宣傳工作開始之前，可有一次小型的培訓(xùn)。工作人員首先必須對(duì)我們的宣傳內(nèi)容非常熟悉，掌握必要的細(xì)節(jié)，才能有把握回答別人千奇百怪的問題。留守?cái)傸c(diǎn)的工作人員除了要具備最起碼的待人之道，更需會(huì)察言觀色，主動(dòng)跟上前來觀看且有意愿的家長(zhǎng)或?qū)W生交談。而深入店鋪或居民屋則要求更高，對(duì)那些持不肯定或質(zhì)疑態(tài)度的家長(zhǎng)，更需耐心講解。
（2）資源利用。在此次宣傳工作中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)以前參加過義教活動(dòng)的學(xué)生或其家長(zhǎng)對(duì)我們工作給予充分的肯定與支持態(tài)度。因?yàn)槲覀兘虇T與大部分學(xué)生都有保持聯(lián)系，在下次準(zhǔn)備工作期間，也可委托一些責(zé)任心較強(qiáng)的學(xué)生幫助我們?cè)谖覀兝字莞髦行W(xué)（他們所相應(yīng)就讀的學(xué)校）宣傳。
2、報(bào)名工作。
因?yàn)榇舜瘟x教時(shí)間等客觀因素影響，在二中分點(diǎn)并無出現(xiàn)之前想象過的秩序問題或其它不必要糾紛。在以下問題還是需要注意的。
（1）登記。學(xué)生的基本信息在報(bào)名時(shí)要尤其認(rèn)真填寫，特別是聯(lián)系方式，這關(guān)系到以后的考勤跟反饋等工作。
（2）承諾書。這是七年級(jí)在二中分點(diǎn)所存在的問題之一。因?yàn)閷W(xué)生名單的不確定及更變頻繁，最終簽訂承諾書的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及計(jì)劃人數(shù)。雖然客觀因素?zé)o法掌控，但在給學(xué)生做思想工作及效率等問題還是可以改進(jìn)的。不過事實(shí)上，有些學(xué)生真有難言之隱，在核對(duì)之后可以讓其家長(zhǎng)電話聯(lián)系我們，然后方可讓學(xué)生將承諾書帶回家，具體問題具體解決。
3、“三座大山”。
這次義教工作的三座大山，無非是考勤、衛(wèi)生、安全，我認(rèn)為這些可以在細(xì)節(jié)上加強(qiáng)實(shí)效。
（1）考勤。在二中分點(diǎn)，七年級(jí)因?yàn)樯鲜雒麊巫儎?dòng)頻繁等原因，考勤工作做得并不好，也沒有依據(jù)明確的制度進(jìn)行缺勤等現(xiàn)象的處理。雖然有些問題并非我們能力所能解決，但希望在名單確定方面的情況下次會(huì)有所改善，因?yàn)檫@對(duì)于義教整體工作真的是非常重要。考勤工作可由班主任單獨(dú)進(jìn)行（這樣工作量比較大），也可由正副班主任共同分擔(dān)（這是在二中設(shè)立副班主任的一個(gè)原因），同樣也可以新選舉班委幫忙登記（班主任最后聯(lián)系家長(zhǎng)），務(wù)必保證明確每個(gè)學(xué)生具體情況。在每個(gè)單位時(shí)間的考勤登記表上，要注明原因，并分清缺勤與遲到。
（2）衛(wèi)生。衛(wèi)生問題可說容易可說難，但這是班主任第一次班會(huì)課上就應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的問題。因?yàn)?，七年?jí)的學(xué)生往往會(huì)忽略這方面的問題，如果加以督促，則效果明顯。同時(shí)，在這方面，我們教員也應(yīng)倍加注意，主動(dòng)維護(hù)好周圍的環(huán)境，給學(xué)生樹立榜樣。
（3）安全。這個(gè)問題在二中表現(xiàn)比較明顯就是很多好動(dòng)的學(xué)生對(duì)上課期間進(jìn)行封閉管理并不理解，常常表現(xiàn)出不滿情緒，經(jīng)常想方設(shè)法找空子跑出教學(xué)樓。這也是我們強(qiáng)調(diào)不夠的問題。七年級(jí)的學(xué)生處于的年齡段決定了他們好動(dòng)、好奇等性格特點(diǎn)，建議以后課間在每個(gè)班級(jí)或走廊都有一些小活動(dòng)或游戲（即使只是簡(jiǎn)單的交流）來吸引學(xué)生的注意力，這可以我們年級(jí)本次的“值勤制”加以完善。
4、課外活動(dòng)。
這次在二中，拔河比賽是一次比較成功的室外活動(dòng)。當(dāng)天，教員與學(xué)生共同參與比賽，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈且溫馨，大大提高了班級(jí)凝聚力以及促進(jìn)了教員與學(xué)生之間的交流，讓我們看到了學(xué)生不同的的精神面貌，有利于年級(jí)管理。這只是一次初步的嘗試。
記得當(dāng)初面試的時(shí)候，我本來報(bào)名的是語文教員，曾經(jīng)提議過組織古詩(shī)文朗誦或演講之類的比賽。真正去二中之后，也曾經(jīng)跟英語教員商量過搞一次關(guān)于英語知識(shí)方面的節(jié)目，但由于時(shí)間倉(cāng)促，最后不了了之。
如果以后的義教工作，如果打算在這個(gè)方面努力，首先要有明確的策劃。義教時(shí)間比較緊迫，所以充分的準(zhǔn)備是必要的。這些對(duì)學(xué)生素質(zhì)有提高的比賽，如果真能搞得比較成功，會(huì)給更多人留下深刻的印象。
5、班級(jí)管理。
學(xué)生跟我們大部分人一樣，比較好強(qiáng)。雖然，只是臨時(shí)組成一個(gè)班級(jí)，但也是暫時(shí)的集體。我也覺得，如果可以在年級(jí)內(nèi)部有明確的管理體制，每天對(duì)早讀、考勤、衛(wèi)生、上課紀(jì)律等方面進(jìn)行評(píng)分，最后評(píng)選出最佳班級(jí)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，這可能會(huì)改善管理方面的問題。
教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇十四
不知不覺中，我已在志愿者的光環(huán)下走過了一學(xué)期的時(shí)間。在這一年的光陰里，我付出了許多，也收獲了許多。志愿服務(wù)的每一分鐘都是一份最為珍貴的回憶，它讓我珍惜，讓我自豪，更讓我成長(zhǎng)猶記得在最初選拔階段的時(shí)侯，我激動(dòng)中包含緊張，既渴盼自己能被選中成為我們內(nèi)江師范學(xué)院義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)的志愿者，又擔(dān)心自己不夠優(yōu)秀而與義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)無緣。最后經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我順利通過了面試選拔，當(dāng)時(shí)就感覺自己是這個(gè)世界的幸運(yùn)兒，感覺一切都那么美好。
一切就這么有條不紊的開始了。面試以后，我被分配到了呂祖廟社區(qū)，我的隊(duì)長(zhǎng)是張建鑫。面對(duì)第一次參加義務(wù)支教，除了一股樂于奉獻(xiàn)的精神和積極的熱情意外，老實(shí)說，我對(duì)我所支教的對(duì)象和地點(diǎn)都還不是很熟悉。考慮到我們的實(shí)際情況，于是我們的隊(duì)長(zhǎng)就很熱情、很有耐心的帶著我們每一位志愿者去熟悉我們支教的地點(diǎn)，每一戶的走訪，每一戶的引薦面對(duì)如此情景，感動(dòng)由然而生，那是一種對(duì)工作的認(rèn)真與負(fù)責(zé);那是一種樂于奉獻(xiàn)的真誠(chéng)與無私;那是一種對(duì)每一位家長(zhǎng)及志愿者的尊重與友好。那一刻，我深深的被折服了。于是，我暗下決心：我的支教之旅一定要竭盡全力用我的真誠(chéng)、用我所能把知識(shí)教授給那些極力渴求知識(shí)的孩子們，讓他們能夠在我的幫助下更上一層樓，離理想更進(jìn)一步。
心靈的交流跨越年齡的代溝。在隊(duì)長(zhǎng)的引薦下，我來到了我所支教的那個(gè)小孩的家里。她叫梅詩(shī)媛，又名anna,是一個(gè)上小學(xué)四年級(jí)的非?；顫姷男∨?。仍然銘記在心，在與她見面之前，原以為她或多或少會(huì)害羞，沒想到，在我們見面那天她完全沒有生疏之感，而是給了我一個(gè)熱情的擁抱，并用她那甜甜的童音叫著我老師，那一刻，說不出的驚訝于喜悅。只覺得雖然我們素未謀面，但是都有一顆真誠(chéng)的心，我想這足以跨過年齡及任何可能影響我們之間感情交流的障礙，這一刻，我便和anna之間結(jié)下了只屬于我倆的師生情緣。另一番的課堂，另一番的情趣。在隊(duì)長(zhǎng)的引薦后，迎來了我和anna之間教與學(xué)的第一堂科課程。孩子的天真與童趣永遠(yuǎn)都毫不遮掩的顯露。那是一個(gè)星期天的下午，那趟課，我主要與她交流為主，通過交流了解她們?cè)趯W(xué)校的課程進(jìn)度，方便幫她進(jìn)行期中或期末復(fù)習(xí)，再次一便給她設(shè)計(jì)書本以外的延伸課程，幫她開拓眼界。在第一堂科中，我們相互交談了很多關(guān)于學(xué)習(xí)方面的話題。例如：英語有什么用，喜不喜歡學(xué)習(xí)英語，以前的英語課堂是什么情況等等?；蛟S這些話題看起來，對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來說太復(fù)雜不適合她們，但是事實(shí)證明恰恰相反。我發(fā)現(xiàn)：雖然年紀(jì)小，但是不代表思想的局限或者狹窄。她們樂意和我分享她的想法，就這樣我差不多就了解了anna大致的思想動(dòng)態(tài)。當(dāng)然以一種交流的方式開啟我們的課程之旅，心與心的溝通，這一刻，結(jié)下的不僅僅是師生情，還有友情。
就這樣，順其自然的每周星期天下午1:003:00成了我們相約的固定時(shí)刻，每一堂課程我都為那個(gè)小孩兒設(shè)計(jì)了特別的教學(xué)內(nèi)容，快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂。例如教她唱英文歌曲sunshine、對(duì)日常生活用具的聽說讀寫、復(fù)習(xí)她們的教材、帶她到我們學(xué)校參加外教的party、明白大學(xué)生活是怎樣的等等。如今回憶起來，很享受這個(gè)過程。
有人說，成長(zhǎng)不需要儀式，需要的是體驗(yàn)。是的，短短10周左右的的支教行動(dòng)，讓我真正體驗(yàn)了另一種生活，快樂之余，成長(zhǎng)不少。第一次作為一個(gè)老師，面對(duì)一雙渴求知識(shí)的眼睛，聆聽一聲聲甜甜的“老師”，教育那個(gè)熱情洋溢的孩子。激動(dòng)和緊張之后，終于完成了學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)變。教學(xué)相長(zhǎng)，確實(shí)，我也在回答那個(gè)小孩兒一個(gè)個(gè)為什么的過程中鍛煉了口才和邏輯思維能力，她積極的參與和進(jìn)步更讓我信心倍增，而且這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)也成為了我改善自己學(xué)習(xí)方法的財(cái)富。在支教過程中讓我們感觸最深的，也讓我大開眼界，了解了文明社會(huì)的偏遠(yuǎn)角落里，那些仍然過著自給自足的人們的最真實(shí)的生活：高高的封閉的房屋，昏暗簡(jiǎn)陋的空間，還有滿是垃圾的小道，周圍彌漫著一股異味。日復(fù)一日，年復(fù)一年很多家庭，什么都沒有，只有幾個(gè)孩子，看得我們心酸，卻只能無奈。畢竟我們能做的很有限。直面自己的生活，珍惜，感恩是我最應(yīng)該做的吧!或許，學(xué)過，做過，才叫真正的體驗(yàn)了生活。
一個(gè)慰藉的眼神，一抹善意的微笑，傳播的是人與人之間的相契相知。或許就是這一個(gè)小小的鼓勵(lì)就能喚起他們心中的希望，擺脫自卑的束縛，從此走向成功的彼岸。而換個(gè)角度想想，自己又何嘗不是如此呢!一學(xué)期的支教之行已結(jié)束，早已深諳此理。而今的我也早已不是當(dāng)初那個(gè)羞澀的小女孩啦，當(dāng)然這也得益于昔日的恩師?；剡^頭來看今日的自己，就如同今日看他們。相信他們的明天會(huì)越來越好。
教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇十五
20-年7月14日至7月31日，由心星家教志愿者協(xié)會(huì)倡議并組織，以“關(guān)注湘西教育，共建和諧家園”為主題的團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了為期19天的義務(wù)支教活動(dòng)。本次支教活動(dòng)分為兩支隊(duì)伍，各有十四名成員，我隊(duì)的支教地點(diǎn)是花垣縣吉衛(wèi)鎮(zhèn)的排達(dá)壩村。在這十幾天的生活的里，支教隊(duì)員和學(xué)生們一起度過了美好而意義非凡的日子?；仡櫸覀兊墓ぷ鳎玫搅舜迕竦拇罅恐С?，有經(jīng)驗(yàn)也有不足，現(xiàn)作如下總結(jié)：
首先是為了提高支教的質(zhì)量，保證支教成員的安全，在支教前的一個(gè)月里，我們就開始著手做了充分的準(zhǔn)備：
1，在全校進(jìn)行隊(duì)員招募。
2，隊(duì)員培訓(xùn)，包括教師技能培訓(xùn)，安全自救互救知識(shí)培訓(xùn)，教師試講等。
3，書籍募捐。
4，職責(zé)分工及課程安排，十四名成員分為隊(duì)長(zhǎng)，副隊(duì)長(zhǎng)，教學(xué)負(fù)責(zé)人，日常的負(fù)責(zé)人，活動(dòng)負(fù)責(zé)人，匯報(bào)演出負(fù)責(zé)人，日常的記錄員，財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人，調(diào)研負(fù)責(zé)人，心理負(fù)責(zé)人。每名成員都是一名負(fù)責(zé)人又都是一名普通的老師。
5，部分支教用具的購(gòu)置，如各種藥品，體育器材，棋類，獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)狀，匯演所需的彩帶等用品。
7月12日晚上，一切準(zhǔn)備就緒的我們開始了支教的旅程，經(jīng)過一番顛簸，于7月13日下午到達(dá)排達(dá)壩，在村長(zhǎng)及支書的安排下，我們很快就安頓下來了。7月14日，主要進(jìn)行了走訪招生，編班，任命班主任，部署明天開學(xué)典禮等工作。7月15日，舉行開學(xué)典禮，進(jìn)入正常教學(xué)階段。此后，工作漸漸步入正軌，教學(xué)，活動(dòng)，匯演準(zhǔn)備等各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，并于7月30日下午進(jìn)行匯報(bào)演出彩排。7月31日，上午正式匯報(bào)演出，匯演主題是“愛心點(diǎn)亮生命，責(zé)任成就未來”，節(jié)目?jī)?nèi)容豐富，有朗誦，舞蹈，啞劇，小品，合唱，歌伴舞，村民的特色節(jié)目等，下午隊(duì)員凱旋。
本次支教活動(dòng)中，我們的工作主要包括教學(xué)，走訪調(diào)研，隊(duì)員的生活的等。
一，教學(xué)方面：
我們共招生108人左右，分為小學(xué)，初中，高中。小學(xué)編三個(gè)班，一二，三四，五六各為一班;初一初二一個(gè)班，初三一個(gè)班;高中編為一個(gè)班。由于教室的限制，教學(xué)地點(diǎn)和教學(xué)時(shí)間錯(cuò)開。高中部均從8：00開始上課，9：30放學(xué)，小學(xué)則從9：40開始上課，下午4：00放學(xué);高中部由于補(bǔ)習(xí)時(shí)間只有四五天，故“教室”安排在隊(duì)員的會(huì)議室里。小學(xué)的課程設(shè)置為：語文，數(shù)學(xué)，英語，生物，地.，手工制作，音樂，體育，美術(shù)，活動(dòng);初中的課程主要為：數(shù)學(xué)，外語，物.化學(xué)。為了便于管理，小學(xué)班級(jí)每班各安排正副班主任兩名，初高中每班一名班主任。班主任負(fù)責(zé)各班的整體情況的，如班委，班歌的確定工作，每日匯報(bào)班級(jí)學(xué)生動(dòng)態(tài)，活動(dòng)及匯演節(jié)目的相關(guān)事宜等。
在教學(xué)方面，我們旨在以新穎的教學(xué)方式激起小朋友的學(xué)習(xí)興趣，讓小朋友過一個(gè)快樂的暑假。課上，隊(duì)員以豐富有趣的教學(xué)內(nèi)容吸引學(xué)生的注意力，課后，隊(duì)員充分利用資源，把募捐來的書籍..在會(huì)議室里，組成一個(gè)小型圖書室，并逐步建立了一個(gè)借還書制度，學(xué)生可以在圖書室里自由看書，也可以借回家去看。一方面這方便了學(xué)生，另一方面也建立了我們之間的信任，雖然到最后又部分圖書遺失或毀壞，但是效果還是很的，我們每個(gè)人都見證了孩子們對(duì)知識(shí)的熱情，匯演當(dāng)天，一二年級(jí)的三字經(jīng)朗誦，隊(duì)員們看到了臺(tái)下的村民們會(huì)心的笑容。除了課堂教學(xué)外，學(xué)生都可以從會(huì)議室領(lǐng)取各種體育器材進(jìn)行課外的活動(dòng)。
此外，各班進(jìn)行了跳繩，跳棋，象棋，籃球等各項(xiàng)活動(dòng)比賽，選出前三名或前四名進(jìn)入7月23日舉行的活動(dòng)決賽，決出前三名。后期，班主任根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，每班評(píng)出三好學(xué)生三名，勞動(dòng)模范兩名(初中部評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生4人，勞動(dòng)模范2人)，在《老師，我想對(duì)你說》的征文活動(dòng)中選出三名頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)。各獎(jiǎng)項(xiàng)在匯演當(dāng)天頒發(fā)。
支教生活的中，雖然大部分的孩子都非常乖，但是當(dāng)然還存在一些調(diào)皮的學(xué)生，如何正確的引導(dǎo)他們，與他們搞好關(guān)系，是一個(gè)難題。通過細(xì)心觀察，大家都發(fā)現(xiàn)，那只是小孩子想要吸引老師的注意，他們雖然頑皮，但是特別敏感特別重感情。于是班主任，任課老師會(huì)很主動(dòng)地去找他們交流，與他們玩耍，適時(shí)的給他們一些獎(jiǎng)勵(lì)，并且交給他們一些任務(wù)，雖然不能改變他們，但是能讓他們感受到另一種溫暖，也是我們能夠?yàn)樗麄冏龅?。在離別的時(shí)候，這些學(xué)生的反應(yīng)尤為強(qiáng)烈。
此外，在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)很多問題，這里的教育比較落后，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍不是很好，基礎(chǔ)很差，如在初中英語教學(xué)中，許多學(xué)生對(duì)26個(gè)英文字母還不能進(jìn)行脫口而出地拼讀，英語單詞更是寫不完整，而且學(xué)生受外界影響較嚴(yán)重，有一次一位隊(duì)友問一個(gè)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生長(zhǎng)大了想干什么，理想是什么，小朋友的回答是“打工”，這種令人震撼的答案不得不引起我們的反思。
二，走訪調(diào)研。
這次支教活動(dòng)，我們另一個(gè)重要任務(wù)是走訪調(diào)研，該項(xiàng)任務(wù)主要有兩個(gè)內(nèi)容：學(xué)生情況的調(diào)查，農(nóng)村老人生活的現(xiàn)狀調(diào)查。
支教生活的準(zhǔn)備階段，調(diào)研負(fù)責(zé)人開始準(zhǔn)備調(diào)查問卷，學(xué)生情況的調(diào)查主要針對(duì)來校學(xué)生，問卷主要包括學(xué)生姓名，年齡，出生年月，家庭成員，學(xué)習(xí)狀況，學(xué)習(xí)生活的開支等，該項(xiàng)調(diào)查主要是了解學(xué)生情況的，建立貧困學(xué)生資料.，為今后的學(xué)生資助做好準(zhǔn)備。農(nóng)村老人生活的狀況調(diào)查主要針對(duì)各村的老人們，主要從生活的方面和精神方面體現(xiàn)，包括對(duì)現(xiàn)在生活的的滿意度，對(duì)子女的期望，經(jīng)濟(jì)來源，生活的費(fèi)用支出等情況的，這項(xiàng)調(diào)研是為了真實(shí)反映老人的生活的情況的，引起大家的關(guān)注，讓更多的人關(guān)注這個(gè)社會(huì)問題，此外在支教后期，我隊(duì)與一隊(duì)交換留守青年情況的調(diào)查的問卷。
走訪調(diào)研每位支教成員都參與進(jìn)去，每天在例會(huì)上，調(diào)研負(fù)責(zé)人安排次日的走訪人員，然后各班主任決定待走訪的學(xué)生，下午四點(diǎn)放學(xué)后，由待走訪的學(xué)生帶路，開始進(jìn)行學(xué)生和老人的走訪。我們的走訪地點(diǎn)主要是學(xué)生所在的排達(dá)壩村，下水村，排坐村。一般地，每天會(huì)安排三個(gè)小組進(jìn)行走訪，每組三名成員，一位負(fù)責(zé)詢問，一位負(fù)責(zé)記錄，另一位負(fù)責(zé)拍照。由于天氣原因，我隊(duì)實(shí)際走訪11天，問卷完成情況的為：有效兒童問卷73份，有效老人問卷93份，留守青年問卷若干。每天走訪后，拍照成員負(fù)責(zé)..照片，問卷交由兩名調(diào)研負(fù)責(zé)人進(jìn)行情況的統(tǒng)計(jì)。
在走訪過程中，我們感受到村民與孩子的熱情，了解到孩子的家庭情況的及學(xué)習(xí)狀況，聽到老人的心聲，引發(fā)了我們很多的感慨和思考。老人日出而作日落而息，青年人卻悠閑自得;許多的年輕的爸爸媽媽對(duì)孩子的教育根本就不甚關(guān)心;經(jīng)濟(jì)不是很好消費(fèi)卻不低;家庭情況的不好卻要生三四個(gè)孩子;小小的身軀的孩子卻能夠烤煙;學(xué)生們對(duì)于苗家文化知道的越來越少，這些都是現(xiàn)狀，也是差距!
三，隊(duì)員生活。
十四個(gè)人，從全校選拔中脫穎而出，又從隊(duì)伍編排中聚到一塊，大家都相信這是緣分，每個(gè)人都積極的融入這個(gè)整體，用心營(yíng)造氣氛，努力的做著“相親相愛一家人”。剛到這里的時(shí)候，雖然很多人都不習(xí)慣這里的生活的，但是大家互相鼓勵(lì)，極力克服，都沒出現(xiàn)水土不服的癥狀。幾天后，有隊(duì)員出現(xiàn)感冒，腸胃不適，起疙瘩等毛病，大家就相互體貼，相互關(guān)心，有的人安慰，有的人為隊(duì)友煮稀飯，有的人送藥，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是一種讓大家覺得即使出門在外，也不是一個(gè)人的溫情。
除了教學(xué)和走訪，隊(duì)員的生活的最主要就是包括做飯和例會(huì)了。日常的管理員將隊(duì)員分成a,b,c三組，各組輪流做飯。對(duì)于從未燒過柴火的我們來說，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。開始時(shí)火總是燒得直冒黑煙，熏得炒菜的人一邊流淚一邊圍著鍋轉(zhuǎn)，燒一頓飯能燒一把柴，導(dǎo)致出現(xiàn)斷柴的現(xiàn)象，稀飯煮的沒一點(diǎn)湯。但是我們發(fā)揚(yáng)不斷摸索的精神，終于培養(yǎng)出了“大廚”“砍柴專業(yè)戶”“燒火專家”，飯做得越來越好，意外越來越少。為了在餐桌上也能體現(xiàn)我們的團(tuán)隊(duì)精神，我們規(guī)定，除了早餐不需等待其他人，中餐和晚餐都要等到所有成員上桌了才能動(dòng)筷，并且還要對(duì)做飯的隊(duì)友表示一下感謝。如此的規(guī)矩就導(dǎo)致了大家看到的先上桌的隊(duì)友們無奈的眼神，聽到他們催促的聲音。正所謂無規(guī)矩不成方圓，盡管如此，大家的感情似乎因此更加融洽。而且大家一致認(rèn)為，通過這次支教，大家的野外生存能力一定提高，對(duì)生活的有了更深刻的。
例會(huì)安排在每晚的飯后立即舉行，持續(xù)時(shí)間因事而異。會(huì)議流程基本為：隊(duì)長(zhǎng)總結(jié)，其他負(fù)責(zé)人安排次日相關(guān)事宜或作補(bǔ)充，班主任匯報(bào)班級(jí)情況的，討論。會(huì)議在支教生活的中為我們工作的順利開展提供了重要保證，大家總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)，提出問題并一起討論，通過各種方案的比較得到解決方法。著讓我們每個(gè)人都體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，認(rèn)識(shí)到了集思廣益，還學(xué)到了不同的思維方法。
支教生活的除了這些，還包括我們與其他支教隊(duì)伍的交流。北京大學(xué)，福建醫(yī)科大學(xué)，分別在7月19日，7月20日來訪，大家在一起了解了各自的支教生活的情況的及工作情況的，我對(duì)也于7月22日前往北京大學(xué)所在支教點(diǎn)進(jìn)行交流，7月25日，北大支教隊(duì)伍匯報(bào)演出，我隊(duì)受邀前往觀看節(jié)目。每次的交流活動(dòng)，我們都用心總結(jié)比較，以此改善自身的發(fā)展，如北大的匯演讓我們意識(shí)到了很多的細(xì)節(jié)問題，這為我們辦好一場(chǎng)成功的匯報(bào)演出提供了寶貴的參照。除了與支教隊(duì)伍的交流，我們還與鎮(zhèn)上領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)注留守兒童名人田嫂進(jìn)行了交流。這些交流為我們更全面的了解湘西，了解湘西人民提供了很大的幫助。
十幾天的支教生活的，我們得到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也看到了很多的不足。在支教生活的中，一方面許多孩子來上課是出于好奇，如何讓他們好奇，到了后期，新鮮感消失，便會(huì)出現(xiàn)管理上的問題，如學(xué)生不想來上課或者上課不認(rèn)真，影響其他學(xué)生等;另一方面，在教學(xué)過程中，對(duì)孩子的一些禮儀教育做得不夠好，如應(yīng)該愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，我們帶過去的體育用品在支教結(jié)束時(shí)幾乎都已毀壞，跳棋只剩下盒子，羽毛球被折成兩半，許多圖書遺失或毀壞。同時(shí)，隊(duì)員也會(huì)出現(xiàn)問題，到后期，各方面因素導(dǎo)致大家有些松懈且精神狀態(tài)不佳，這勢(shì)必會(huì)影響到教學(xué)效果。
教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇十六
為了教育事業(yè)這一方熱土，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托和厚望，我作為連南縣的第一批下鄉(xiāng)支教老師，于x月來到渦水鎮(zhèn)中心學(xué)校擔(dān)任支教工作。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)懷和幫助下，我很快地適應(yīng)了這里的生活，融入了渦水中心學(xué)校這個(gè)溫馨和睦的大家庭，并積極投身于支教工作中?！帮L(fēng)雨飄搖，日月如梳?！鞭D(zhuǎn)眼間為期一年的支教工作即將結(jié)束，這一年的支教生活有苦也有累，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，風(fēng)雨之后我看到了亮麗的彩虹，看到了瑤區(qū)教育事業(yè)的美好明天，收獲著成功與希望。現(xiàn)就一年的支教工作總結(jié)如下。
來到渦水中心學(xué)校后，我更加注重政治理論的學(xué)習(xí)和自身各方面素質(zhì)的提高，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工安排，人際關(guān)系非常融洽，愛崗敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作，敢于承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)。時(shí)刻以集體利益為重，積極投身于學(xué)校的建設(shè)之中，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。
一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷地學(xué)習(xí)，不斷地接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平，才能有不竭的'動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，在這里，課余時(shí)間沒什么娛樂，我就充分利用這寶貴時(shí)間研讀了大量的教育教學(xué)書刊，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，并把它用于課堂教學(xué)實(shí)踐中，把實(shí)踐的體會(huì)和老師們一起分享。潛移默化中，這里的老師們更愛讀書，更愛工作，更愛學(xué)生了。
一年來，我得到了不是親人勝似親人的呵護(hù)和關(guān)愛，是他們給了我克服一切困難的勇氣和力量，縱有千言萬語也道不盡我心中的感恩！我體會(huì)到山區(qū)教師的艱辛，使我更加珍惜在縣城工作的機(jī)會(huì)，決心今后更加努力工作，竭我所能地與同行們共同托起明天的太陽！我看到了渦水中心學(xué)校的校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃；看到了這里的領(lǐng)導(dǎo)班子有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和明確的奮斗目標(biāo)；看到了山區(qū)老師雖然環(huán)境差，仍兢兢業(yè)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)；看到了山區(qū)孩子渴求知識(shí)的愿望和奮發(fā)向上積極性。我堅(jiān)信，有他們的共同努力，有縣城學(xué)校熱忱的幫助，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，渦水中心學(xué)校的明天一定會(huì)更好！
總之，一年的支教生活是短暫的，它既豐富了我的生活閱歷又磨練了我的意志。這一年中的所見所聞，這一年中的經(jīng)歷，都值得我一生珍惜和追憶。最后，衷心感謝渦水鎮(zhèn)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的關(guān)心和支持，愿你們身體健康，生活幸福！衷心祝愿連南教育的明天更加輝煌！
教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇十七
接觸助理工作，已接近義教開始時(shí)間。這次的助理工作，因?yàn)闇?zhǔn)備不足跟個(gè)人原因，我做得并不算好，一些處事方法和細(xì)節(jié)工作，尤其要加以改進(jìn)。特別是效率問題，是不管什么方面的工作都應(yīng)該注意的。因?yàn)樾什桓?，有時(shí)影響了工作的正常開展并拖延時(shí)間。
1、與班主任。
二中分點(diǎn)的班主任，一般都是最后才倉(cāng)促確定的。他們關(guān)于班主任的工作，也大多并不了解，只能靠邊學(xué)習(xí)邊開展班級(jí)管理工作，這給他們也帶來很大不便。比如說，開學(xué)第一天的主題班會(huì)，更為倉(cāng)促。但各個(gè)班主任還是通過各種方法，促進(jìn)學(xué)生的相互理解，也有采用“動(dòng)之以情，曉之以理”的方法，讓學(xué)生更容易融入各自所在的集體，主動(dòng)配合我們的工作?？梢岳斫?，班主任工作的辛苦。除了一般的教學(xué)工作，還要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生。謝謝他們的無私付出，保障了活動(dòng)的順利開展。
關(guān)于班主任競(jìng)選，可以延續(xù)自我推薦的方法，但每個(gè)年級(jí)對(duì)于班主任職能要求不一樣，我建議在競(jìng)選前，可讓教員明確班主任職責(zé)后再自行參與競(jìng)選，這會(huì)在很大程度上方便日后的管理。
而日常工作，班主任則必須始終保持高度的注意力，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反映（每天定時(shí)匯報(bào)工作），跟級(jí)長(zhǎng)、助理、其他教員保持良好的反饋關(guān)系，這于班級(jí)、年級(jí)管理都是必要的。班主任跟級(jí)長(zhǎng)等人匯報(bào)工作，這是一個(gè)年級(jí)管理的需要。而同教員之間保持聯(lián)系，更是一個(gè)班主任能力的體現(xiàn)。班主任不可能做到每時(shí)每刻都呆在該班級(jí)之中，有時(shí)候更需要其他教員的幫忙，特別是在開展一些活動(dòng)之時(shí)，比如說，前所提及的主題班會(huì)。
2、與教員。
其實(shí)，本次工作，我在與教員的交流貧乏，有顧此失彼的感覺，這也是我考慮不夠周全所導(dǎo)致的。
同樣，在二中一部分教員也是正式開課前才接受任命，開始備課，在充分方面肯定做得不是很好，這會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量。所以，這次我們?cè)谶@方面做得并不好。講到這個(gè)問題，我認(rèn)為助理除了協(xié)助級(jí)長(zhǎng)管理年級(jí)事務(wù)外，也可以多點(diǎn)跟科組長(zhǎng)溝通，每天根據(jù)課表安排教員聽課、評(píng)課，將科組會(huì)議真正開展起來，這有別于級(jí)組會(huì)議。同樣，七年級(jí)是一個(gè)整體，第一次只是開始，在互相學(xué)習(xí)方面，兩個(gè)分點(diǎn)的教員還是比較少聯(lián)系，以后兩邊的助理也可以多給他們提供機(jī)會(huì)。
3、與學(xué)生。
同學(xué)生的相處，更是一段難忘的經(jīng)歷。我可以做到鈴聲響起之前，站在樓梯口迎接他們，現(xiàn)在想起來蠻自豪的。只是，跟她們的交流還是少了點(diǎn)，而且缺少笑容，造成一種不怒而威的效果。相信，每個(gè)學(xué)生都認(rèn)識(shí)我，只是不敢靠近。而且，我雖然可以辨認(rèn)出我們的學(xué)生，具體情況，即使只是名字，我都無法把握。那群可愛的孩子們，給我短暫的義教生涯留下深刻的印象，無數(shù)次被他們所感動(dòng)。
助理，雖然沒有教員跟學(xué)生關(guān)系密切，但也有很長(zhǎng)時(shí)間跟他們呆在一起。如果可以回到當(dāng)初，我想我會(huì)把握機(jī)會(huì)，多點(diǎn)跟她們聊天，真正去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，而不是整天“巡視”而已或者留很多時(shí)間在辦公室中。
教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇十八
今年暑假，我跟隨師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會(huì)了很多東西，對(duì)一些事情也有了新的看法，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì)，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干，增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補(bǔ)拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個(gè)美好的前程。
在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。
在這十天里，我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友，真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng)。現(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛。我們?cè)诮淌易∷蓿撬麄兘杞o我們被子，讓我們度過了十個(gè)晚上，對(duì)待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動(dòng)。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大，無時(shí)無刻不關(guān)懷著我們，當(dāng)我們獨(dú)立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過、鼓勵(lì)過我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個(gè)人的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，價(jià)值得到升華了，就應(yīng)該到回報(bào)的時(shí)候了。
在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，完成自己的人生愿望。
每一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，就首先必須有一個(gè)明確的目標(biāo)，并不斷的努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈的拼搏去實(shí)現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注意三點(diǎn)：目標(biāo)需現(xiàn)實(shí)化、目標(biāo)需具體化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無頭的蒼蠅，亂飛亂碰，最終什么都沒有留下就喪失了自己的生命。每一個(gè)人的人生目標(biāo)都是由許多小的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱為部分，人生目標(biāo)稱為整體，部分的力量都發(fā)揮出來并有機(jī)的組合在一起的話，那么整體的力量是無窮的。正所謂“不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成江?！本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ?，就真正的實(shí)現(xiàn)了你的人生價(jià)值。我們要始終相信三個(gè)公式：理念+實(shí)踐+經(jīng)驗(yàn)=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡(jiǎn)單+勤奮=成功。
當(dāng)今社會(huì)，就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻，在這樣的形勢(shì)下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為：首先要了解清楚社會(huì)需要什么樣的人才，社會(huì)需要全才基礎(chǔ)上專才的人才。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門技術(shù)知識(shí)都過硬、潛力很深的專才，最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信，工作將會(huì)來臨，抓住機(jī)遇，你要知道機(jī)會(huì)是留給又要準(zhǔn)備的人，想要抓住機(jī)會(huì)，就按照“全才基礎(chǔ)上專才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧，去充實(shí)自己吧，去準(zhǔn)備吧。
每一個(gè)人都有懶惰性，那么如何克服這種懶惰性呢?第一，有一個(gè)明確的人生目標(biāo)作為前提，有精確的計(jì)劃，計(jì)劃細(xì)到每一年、每一月、每一天;第二、每次工作學(xué)習(xí)之前，想想你的人生目標(biāo)，想想如果你實(shí)現(xiàn)了的話將會(huì)咋樣，讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù);第三、培養(yǎng)超級(jí)自信力和頑強(qiáng)的進(jìn)行不懈努力的毅力;第四、把“有志者事竟成”作為一個(gè)消除懶惰、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動(dòng)力。
人的一生有三個(gè)點(diǎn)：起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)。起點(diǎn)既出生，可以說人人都是平等的;轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇，選擇你的方向、你的目標(biāo)，這對(duì)一個(gè)人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個(gè)人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話，那么對(duì)于你的終點(diǎn)來說，也即你的晚年生活，只有每一個(gè)轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福，在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生，講給你帶來極大的精神鼓舞，去享受你的晚年生活。
培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會(huì)非常重要，有句諺語說的好：“活到老，學(xué)到老”因?yàn)槌?jí)學(xué)習(xí)力是生存力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是競(jìng)爭(zhēng)力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是溝通力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是發(fā)展力，超級(jí)學(xué)習(xí)力是成功力。
培養(yǎng)超級(jí)的學(xué)習(xí)力，吃苦耐勞的精神，對(duì)你的以后十分重要。因?yàn)槟銖氖碌穆殬I(yè)可能與你的專業(yè)不符，這就需要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來彌補(bǔ)這種不足，使之你的機(jī)會(huì)穩(wěn)而不離。
只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了，不再出現(xiàn)，對(duì)于我們來說就是發(fā)展，而不是變化。這也是一種學(xué)習(xí)。
如何做人這是一個(gè)永恒的話題。做人是一生的必修課，有一句話說的好：一個(gè)人做一件好事容易，但一個(gè)人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。
教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇十九
通過支教工作實(shí)踐，分析支教教師工作重心偏移、缺乏溝通機(jī)制、教師頂崗支教等問題及其原因，提出一對(duì)一幫扶、今天本站小編給大家找來了教師支教。
希望能夠幫助到大家。
一學(xué)年的支教生活結(jié)束了，回顧本學(xué)年以來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評(píng)，得到學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下，我順利完成了本學(xué)年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，工作踏實(shí)認(rèn)真。
去年x月開學(xué)伊始，按照區(qū)教育局的工作安排，我在鎮(zhèn)教委鄭老師的陪同下去支教學(xué)校---夏張鎮(zhèn)中心小學(xué)報(bào)到。自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起，就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。每周十八?jié)語文課，另加四個(gè)早讀，并兼任班主任工作，這對(duì)于自踏上工作崗位就一直任專職體育教師的我來說確實(shí)是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但我時(shí)刻牢記我的職責(zé)，時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員，克服種種困難，勇敢承擔(dān)起工作任務(wù)，并嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
和紀(jì)律要求，不搞特殊化，不遲到，不早退，按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。并且積極認(rèn)真地去聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧，以提高自己的教學(xué)水平，還與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。
同時(shí)，在完成好自己本職工作的基礎(chǔ)上，還發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)，積極帶領(lǐng)學(xué)生開展課外鍛煉和廣播操培訓(xùn)工作，利用業(yè)余時(shí)間組織了一次全校性的廣播操輪訓(xùn)和比賽工作，取得了良好的社會(huì)反響。
二、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師益友。
農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。
要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教;課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。
工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì)，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。
三、與同事搞好關(guān)系，樹立主人翁的意識(shí)。
我在學(xué)校住宿和就餐，常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，對(duì)于農(nóng)村小學(xué)教育及老師的現(xiàn)狀有了一定的了解，感受到了城鄉(xiāng)教育的差距。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，從沒有搞過特殊化，與其他教師打成一片，工作方面的事情按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從學(xué)校的角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為他們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入這個(gè)集體而高興，更為交到一批可信賴可學(xué)習(xí)的朋友而高興。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管有著種種的困難，比如路途遙遠(yuǎn)，生活不便，孩子幼小，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著自己對(duì)于支教工作的那份執(zhí)著，即使是在五十年一遇的大雪面前，即使是在自己復(fù)合型胃潰瘍的病情面前，這份執(zhí)著不曾改變。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它仍然讓我受益匪淺，更使我對(duì)支教工作產(chǎn)生了一種深深的敬意，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。
到農(nóng)村支教一年，對(duì)我來說是一種鍛煉和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。希望通過我的努力，能夠架起城區(qū)學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校交流溝通的橋梁，為實(shí)現(xiàn)均衡教育貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。
在三年的教育教學(xué)中，教育教學(xué)中，我迷惘過，失望過，難受過，開心過，但我不以年輕為借口，不以初入社會(huì)為理由，始終以一名人民教師，要求自己。努力做到“學(xué)高為師，身正為范”。愛護(hù)學(xué)生、言談文明、儀表端正，在工作之余加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)技能和業(yè)務(wù)水平，力求成為一名合格的優(yōu)秀的教師。
三年的支教工作，讓我從初出茅廬的大學(xué)生成長(zhǎng)成為了可以站在講臺(tái)上揮灑自如的年輕教師。這其中離不開各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。作為剛從學(xué)校里畢業(yè)的我，有著對(duì)教育的滿腔熱情和美好理想，但缺乏對(duì)現(xiàn)實(shí)的清醒認(rèn)識(shí)、對(duì)學(xué)生的了解和把握，多虧了老教師們的關(guān)心和開導(dǎo)，我才能走出困境;作為學(xué)習(xí)文科的我，從事物理教學(xué)，對(duì)于我來說也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，幸好有老教師們的耐心幫助和毫無保留地指導(dǎo)，我才能在學(xué)科教學(xué)中迅速成長(zhǎng)，在業(yè)務(wù)能力方面有所提高。在從事初中物理教育教學(xué)工作的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思自我，對(duì)少數(shù)民族地區(qū)的物理教學(xué)工作，有了一定的感悟，并形成了經(jīng)驗(yàn)性文章《甘孜藏族地區(qū)初中民族學(xué)生學(xué)習(xí)物理的困難和教學(xué)方法初探》，于20xx年1月公開發(fā)表。我的努力和成績(jī)也被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看在眼中，榮幸地被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)秀教師。
由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我還擔(dān)任了教導(dǎo)處教育干事的職務(wù)。主要分管教導(dǎo)處檔案管理和值日安排等常規(guī)工作。在此期間，我保質(zhì)保量地完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。并努力創(chuàng)造性地完成工作，積極主動(dòng)配合教導(dǎo)主任做好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)工作，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。這一工作也使我得到了極大的鍛煉，了解了學(xué)校的日常運(yùn)作和管理，對(duì)于一名年輕教師而言是異常寶貴的經(jīng)驗(yàn)!在此，我要感謝，領(lǐng)導(dǎo)們的信任和關(guān)心幫助。
此外，在xx年至xx年期間，我還有幸被甄選為縣委宣傳部所主辦的《得榮宣傳》的學(xué)校版塊的編輯。雖然這一工作持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)，但卻令我獲益匪淺。除了鍛煉了自己的文字功底，還使我加深了對(duì)得榮的了解，對(duì)孩子們眼中得榮的了解;使我為得榮縣的社會(huì)公共事業(yè)盡了自己的一份綿力。
三年的時(shí)間，看似很長(zhǎng)，但第一天來到得榮的情景還浮現(xiàn)在眼前，似乎就是發(fā)生在昨天的事情。三年，讓我了解了得榮，融入了得榮，愛上了得榮。并深深感到，得榮的教育事業(yè)、甘孜的教育事業(yè)需要我們，需要千千萬萬像我們一樣的年輕血液?！叭瞬排c國(guó)相始終，千古興亡鑒青史?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身;教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?教育是多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新;教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與，齊心協(xié)力。我為自己能從事這種綿延亙古，傳遞未來的職業(yè)而驕傲和自豪!我更為能在得榮，這個(gè)高原太陽谷從事這一事業(yè)而加倍驕傲和自豪!
我深知，作為一名年輕的黨員教師，應(yīng)該到國(guó)家最需要、黨最需要我們的地方去。記得在大學(xué)畢業(yè)的總結(jié)中我曾寫到：“總有一天，我會(huì)到黨的教育事業(yè)最需要我的地方去揮灑青春、奉獻(xiàn)知識(shí)?！爆F(xiàn)在我不正在這樣的一個(gè)地方嗎?“一片丹心惟報(bào)國(guó)”，是黨和國(guó)家給了我們幸福的生活和良好的教育，應(yīng)該有更多的孩子們享受到這樣的教育。我們得榮，應(yīng)該有更多的孩子們走出大山，擁有更加燦爛的未來!我們得榮，應(yīng)該以知識(shí)為前提發(fā)展、建設(shè)的更加美好!我愿做那塊引玉的磚，我愿做那塊奠基的磚，我愿做那塊哪里需要往哪里搬的磚。我愿意留在得榮，為得榮的教育事業(yè)添磚加瓦，為黨的農(nóng)村教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格地要求自己，發(fā)揚(yáng)不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神;更加兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作，以不甘落后的拼搏精神激勵(lì)自己;更加勤奮地學(xué)習(xí)，提升自己的層次，提高自身的能力;更加用心地思考、專研，去尋求民族地區(qū)教育的改進(jìn)方法和出路。力求成為一名師心慈、師風(fēng)正、師學(xué)勤、師業(yè)精、師德高的合格甚至優(yōu)秀的人民教師。
讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
盛夏已至，作為一名光榮的支教隊(duì)員，我來到金寨縣雙河鎮(zhèn)門前小學(xué)從事支教工作已經(jīng)一學(xué)期了。在這個(gè)學(xué)期的工作中，我一直牢記著省市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的期望和要求——在這片紅色的土地上，踏踏實(shí)實(shí)的開展工作，緊密聯(lián)系群眾，不怕困難，艱苦奮斗，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中鍛煉。
雖然來之前我做好了充分的思想準(zhǔn)備，但當(dāng)我踏進(jìn)門前小學(xué)的大門后，一幕幕的景象讓我深受震撼：一塊平平的松土地便是學(xué)校的操場(chǎng)，沒有籃球架，也沒有水泥地;十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學(xué)生上課的桌椅，輕輕觸碰，就搖搖晃晃;幾支筆，兩本書，一個(gè)書包，基本上是一個(gè)學(xué)生所有的學(xué)習(xí)用品。
山區(qū)的學(xué)生是艱苦的，但他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和強(qiáng)烈的求知欲，整理提供那一雙雙渴求知識(shí)的眼神讓我暗暗下定決心：安下心來，踏實(shí)工作，與學(xué)生們一起探索新知、發(fā)展?jié)撃堋⒄J(rèn)識(shí)世界。在這里，我還想說一句話：向所有的農(nóng)村教師致敬，是他們撐起了祖國(guó)的脊梁，培育了未來的花朵，他們是最可愛的人!
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的支教鍛煉，我在各個(gè)方面都有了很大的進(jìn)步和發(fā)展：
一、積極提升思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。初為人師，我在工作中遇到了不少困難，于是我誠(chéng)懇地向周圍的老師們請(qǐng)教如何教好這些孩子們，主動(dòng)地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流自己的感受和看法，虛心向他們學(xué)習(xí)，獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn)，盡我最大的努力干好支教工作。
平時(shí)我以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，服從市縣鎮(zhèn)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排，并向當(dāng)?shù)攸h組織遞交了入黨申請(qǐng)。在工作的同時(shí)，我沒有放松理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持讀書看報(bào)，通過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策，了解國(guó)內(nèi)外大事，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)。并不斷開展自我批評(píng)，提升思想認(rèn)識(shí)水平。
二、主動(dòng)帶班進(jìn)課堂，發(fā)揮作用。在教學(xué)工作中虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極走進(jìn)課堂教學(xué)。要求自己要盡最大的努力提高自己的教學(xué)水平，讓學(xué)生能夠親其師信其教。由于學(xué)校老師匱乏，部分課程出現(xiàn)了兩個(gè)年級(jí)合上一節(jié)課的情況，這讓我面臨新的挑戰(zhàn)：怎樣教好這個(gè)班的同時(shí)，讓那個(gè)班的學(xué)生也受益，即照顧低年級(jí)，又讓高年級(jí)學(xué)好。
為此，我不斷探索新的教學(xué)方法，經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)，終于能得心應(yīng)手地駕馭課堂。孩子們既學(xué)好了本學(xué)年的知識(shí)，又拓展了其他知識(shí)，并能在互幫互學(xué)中共同進(jìn)步，共同提高。在主課教學(xué)中，我不斷總結(jié)了以往工作，發(fā)現(xiàn)了不少不足之處，譬如：課堂互動(dòng)性不強(qiáng)，教學(xué)偏向一面化。
于是在后期的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力、觀察能力和審美能力，大力挖掘?qū)W生們的學(xué)習(xí)興趣，在課堂上大膽嘗試讓學(xué)生自己提出問題、分析問題、解決問題，讓他們成為真正的學(xué)習(xí)主角，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，取得了良好的教學(xué)效果，學(xué)生們學(xué)習(xí)新知的勁頭很足。在這學(xué)期的全縣統(tǒng)考中，我班學(xué)生取得了優(yōu)異成績(jī)，其中胡先達(dá)同學(xué)取得了全鎮(zhèn)三年級(jí)數(shù)學(xué)考試第一名，全班數(shù)學(xué)總成績(jī)位列全鎮(zhèn)第四名。
三、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)溝通。做為學(xué)校的一員，我在各個(gè)方面都以主人翁的意識(shí)努力干好各項(xiàng)工作。始終牢記項(xiàng)校長(zhǎng)的話：我代表的是門前小學(xué)，而不是我個(gè)人!在鎮(zhèn)中心學(xué)校和教育工會(huì)組織的20xx年雙河鎮(zhèn)師德演講比賽中，我積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，傾情演講，獲得了較好的名次。
在準(zhǔn)備演講材料的過程中，我了解到周圍老師的許多感人事跡，深受震撼，對(duì)老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻(xiàn)有了深深的認(rèn)識(shí)，決心學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)、孜孜不倦的精神，不斷努力。
5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生了建國(guó)以來的最大地震，牽動(dòng)了全國(guó)人民的心，也牽動(dòng)著我們支教隊(duì)員的心!為了災(zāi)區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災(zāi)害，走出困境，重建家園，我多次參加了單位、支教學(xué)校的捐助活動(dòng)，并通過通信平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為抗震救災(zāi)出力加油。
在支教組信息工作方面，我和陳彥老師一起協(xié)助吳成運(yùn)書記，繼續(xù)做好各類信息的收集、編輯和報(bào)送工作。本學(xué)期共向合肥市委組織部、金寨縣委組織部、有關(guān)支教單位等部門報(bào)送支教信息77條，編輯支教簡(jiǎn)報(bào)12期。
另外，我還做好了雙河鎮(zhèn)支教組博客的編輯工作，保持了實(shí)時(shí)更新，不斷對(duì)版面進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，受到社會(huì)各界的關(guān)注和支持。在雙河鎮(zhèn)支教組組織的各項(xiàng)務(wù)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，主動(dòng)下田實(shí)踐，在勞動(dòng)中拉近與老鄉(xiāng)們的距離，貼近農(nóng)村生活，鍛煉自身能力。
我相信，這一年的支教工作必將是我人生的寶貴財(cái)富，我也一定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)而有創(chuàng)新性的做好自己的支教工作，為自己的工作生涯抹下最別致而有意義的一筆!瞻望未來，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教育教學(xué)方法，提高自己的思想認(rèn)識(shí)，讓自己的青春在金寨這片紅色的土地閃光!
教師義務(wù)支教工作總結(jié)篇二十
農(nóng)村小學(xué)的學(xué)生土生土長(zhǎng)，從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，與城市小孩相比，往往會(huì)顯得更加膽小拘謹(jǐn)、不善言談，缺少自信心理，又害怕會(huì)說錯(cuò)被老師批評(píng)，會(huì)遭人恥笑。發(fā)言基本處于被動(dòng)位置。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，多用親和力的語言給于肯定。教學(xué)活動(dòng)是師生的雙邊活動(dòng)，要使之有效地進(jìn)行，就要建立起學(xué)生對(duì)教師的信任感。尤其是對(duì)農(nóng)村學(xué)生來說。要改變傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的舊思想，建立平等的師生關(guān)系。要尊重?zé)釔蹖W(xué)生，對(duì)學(xué)生是肯定的態(tài)度，能緩解學(xué)生內(nèi)心的緊張，對(duì)學(xué)習(xí)有心理障礙的學(xué)生更要善于培養(yǎng)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。只有建立起師生之間溝通的綠色通道，才會(huì)有教與學(xué)之間的寬松、民主、和諧的氛圍，才能為師生互動(dòng)創(chuàng)造條件。
所以課前我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述，循循的誘導(dǎo)，積極地鼓勵(lì)來深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生；課后，我認(rèn)真批改作業(yè)，并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)，總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心，了解每個(gè)學(xué)生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學(xué)生，當(dāng)我了解到我班劉勇和李舟同學(xué)家里比較困難，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
同時(shí)，利用自己定期回學(xué)校向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)思想和工作的機(jī)會(huì)，反映村小的實(shí)際困難。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為關(guān)心和重視，布置大隊(duì)部宣傳發(fā)動(dòng)，共捐款兩千余元送至村小，有力的支持了村小的教學(xué)工作的開展和教學(xué)水平的提高。
支教后期，利用汶川大地震這一突發(fā)事件為契機(jī)，帶頭奉獻(xiàn)愛心，加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和愛心教育，貼近時(shí)代，以事實(shí)、以親身參與達(dá)到育人的目的。
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