小班美術(shù)公開課教案花衣服大全(17篇)

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小班美術(shù)公開課教案花衣服大全(17篇)
時間:2023-11-28 04:23:26     小編:筆塵

良好的教案設(shè)計可以幫助教師更好地開展課堂教學,提高學生的學習興趣和參與度。編寫教案時,要注重培養(yǎng)學生的綜合能力,注重實踐操作和思維訓練。教案的編寫要考慮學生的思維規(guī)律和心理特點。

小班美術(shù)公開課教案花衣服篇一

1、嘗試圓和線條的組合,并用涂抹的方法著色。

2、激發(fā)幼兒自發(fā)表達愛媽媽的情感。

背景音樂、媽媽的照片、彩色包裝紙制成的鏡框、各色炫彩棒。

一、激發(fā)愛的情感,引起畫的興趣。

1、欣賞、跟唱愛媽媽的歌曲。

2、討論:各自覺得媽媽最好的地方。

3、建議:我們親手給媽媽做一件最美的禮物――把媽媽畫在一個漂亮的鏡框里,變成一幅美麗的畫,送給媽媽。

二、看看說說做做

1、出示一張媽媽的照片,分辨媽媽的明顯特征。

2、觀察老師用涂抹的方法畫出圓形和橢圓形,分辨哪位媽媽是圓臉,哪位媽媽是長臉,說說自己的媽媽是圓臉還是長臉。

3、說說自己的媽媽是大眼睛還是小眼睛,小眼睛筆尖輕輕點,大眼睛用筆轉(zhuǎn)個小圓圈。

4、看看老師添畫媽媽的頭發(fā):長長像線線,彎彎像方便面,說說自己媽媽的頭發(fā)像什么。

三、引導創(chuàng)造表現(xiàn)

1、用涂抹的方法畫媽媽的臉,并將媽媽的臉盡量畫得大一些。

2、按照照片里媽媽的樣子,試著畫相應(yīng)的頭發(fā)和眼睛。

3、在畫面上為媽媽添加想象中的禮物。

四、看看說說

1、看一看;我媽媽最美的地方。

2、說一說:我最想為媽媽做的事。

小班美術(shù)公開課教案花衣服篇二

1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色,對色彩感興趣。

2、嘗試用蔬菜印畫進行。

3、體驗動手操作的樂趣。

1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;2、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干;3、紅黃綠顏色寶寶各一個,會發(fā)聲音的光身娃娃一個。

1、引起興趣今天老師帶來了三個顏色寶寶,你們認識它嗎?我們跟它們打個招呼吧。

2、導入主題。

3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來做什么的嗎?它是給我們用來裝飾衣服用的現(xiàn)在看清楚是怎樣用的哦。

要點:要把印章那平-在調(diào)色盤里醮一下----用力按在衣服上---再輕輕拿起來

4、交待要求及注意事項。

注意:告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導幼兒大膽操作,教師巡視指導。

6、展示幼兒作品,肯定評價作品。

(把所有作品展示出來教師把著娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友!現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?(肯定幼兒的作品)

引導幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧!

小班美術(shù)公開課教案花衣服篇三

1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

2、初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

3、學習使用顏料的良好常規(guī)。

嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

重難點的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點。

花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。

教學過程:

小班美術(shù)公開課教案花衣服篇四

1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

2、初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

3、學習使用顏料的良好常規(guī)。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、感受作品的美感。

教學重點:嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

教學難點:初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

重難點的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點。教學準備:花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。

1、欣賞和討論

黃老師做了一件衣服(出示,你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢?衣服)(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么???(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點印花瓣)

2、演示與思考

3、創(chuàng)作要求

還有什么樣的花?可用什么方法來???四個人一件衣服,商量好怎么?。堪涯銈兊囊路虬绲母每锤?。

4、幼兒作畫,教師指導要求

(1)提醒幼兒兩個人要商量好,你印什么我印什么不爭吵。

(2)啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。

(3)提醒幼兒換色時,要及時用抹布擦干凈再換顏色。

(4)注意保持畫面、衣服的干凈。

5、引導評價

現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。

學生對這一課題非常的感興趣,他們每個人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講,積極思考,大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到,紙是一種造型媒材,可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計、制作衣服,學會一兩種制作方法。通過造型活動,學生在合作中增強了解決問題的意識,知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的學生制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習慣也不是很好,需要一個較長時間的培養(yǎng)。

小班美術(shù)公開課教案花衣服篇五

1、了解動物身上花紋的組成。知道用不同的線條組成圖案,了解花紋的美感。

2、學習設(shè)計花衣服并用來裝飾斑馬、長頸鹿等。用線條的方法給動物添畫花衣服。

3、培養(yǎng)學生對大自然的熱愛,并保護小動物。

教學重點難點。

1、重點:設(shè)計花衣服,只道用線條來作畫,表現(xiàn)花紋。

2、難點:用各種形狀畫出美麗外衣。

教學準備。

紙、彩筆、動物外形、多媒體課件。

教學過程。

一、導入。

1、說唱:《colours》。

2、請學生尋找教室中的顏色。

3、通過猜的游戲引出課題“花衣服”。

二、新授。

1、設(shè)計花衣服。

(1)請學生談?wù)勅绾卧O(shè)計花衣服。

(2)給學生看一些形狀,啟發(fā)他們運用各種形狀設(shè)計花衣服。

(3)學生以小組為單位進行花衣服的設(shè)計。

(4)欣賞一些花衣服,比較一下范作與他們作品的區(qū)別。

(5)了解美麗外衣與酷外衣的設(shè)計。

(6)讓學生了解顏色的搭配。

2、“碰碰響”:講一講還有哪些動物身上有美麗的花紋。

3、出示一些沒有花紋的動物,幫助他們找到外衣。

4、揭示課題:花衣服。

5、出示范畫:用多媒體演示不同動物的花外衣。

6、小結(jié):這些動物身上的花衣服是用同一種線條和花紋連續(xù)排列畫出的。

7、請學生仿照老師的方法給動物添上花衣服。

三、布置作業(yè):

1、選擇一個動物,幫他穿一件花外衣。

2、用鮮艷的色彩展現(xiàn)動物的.外衣。

四、學生作業(yè)展示。

1、自我介紹“我是用什么線條畫的”

2、貼在黑板上展示。

五、教師點評。

今天我們來參觀動物園,我要請一個小導游來帶領(lǐng)大家參觀。動物是人類的朋友我們要愛護他們。

課后反思:

美術(shù)課《花衣服》是以動物的皮膚花紋為特點教學生學習畫動物,從而掌握畫動物的方法。在教學過程中我以抓住動物的頭和身體兩個橢圓的位置關(guān)系來表達不同動物的頭和身體的比例、大小,能讓學生較準確地畫出每一個動物的特點和形態(tài)。學生經(jīng)過了兩次練習,多數(shù)學生能畫出長頸鹿、花豹等。

本課教學生學習畫的長頸鹿脖子很長,把兩個橢圓用細長的脖子連接起來就能抓住長頸鹿的形象特征,要讓學生把長頸鹿畫的高大威猛些,首先就要把長頸鹿畫得大。本課的另一個重點是畫出長頸鹿的花紋,大部分學生都能把花紋畫得較美,整體效果較好。

通過學習學生掌握了長頸鹿的繪畫方法,更加鞏固學生對畫動物的掌握,能夠畫出自己喜歡的動物。

小班美術(shù)公開課教案花衣服篇六

1、學習撕、粘小兔子耳朵的方法。

2、知道將廢舊材料收放到紙箱內(nèi)。

3、體驗操作的快樂和成功的喜悅。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

經(jīng)驗準備:收集有關(guān)兔子的各種資料,了解小兔子的外形特征和生活習慣。

教具準備:彩色手工紙、膠棒、抹布、彩色油畫棒、大兔子頭飾、操作卡每人一份(操作單上描畫一只缺少耳朵的小兔子)音樂《小兔乖乖》。

(1)今天我們班來了一位神秘的客人,引出小兔子乖乖。我們一起跟它打個招呼吧!

(2)小白兔是怎么樣走路的呢?

(3)小兔子的眼睛是紅紅的,那他的耳朵是什么樣子的?引導幼兒說出耳朵的形狀是長長的。

(1)情景故事:今天小兔乖乖遇到了一個困難,來請小朋友幫忙。兔子王國里的小兔子們很不講衛(wèi)生,他們的耳朵都不和它們交朋友跑掉了,請小朋友幫助它們把耳朵找回來。

(2)示范操作:老師這有個好辦法,我們可以用彩色手工紙撕出小兔子的耳朵,粘到兔子頭上。教師示范講解撕的方法。涂上膠棒粘到兔子頭上。教師提示幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。用完膠棒要蓋上蓋子,手臟了要用抹布擦干凈,剩余廢舊材料要收到紙箱內(nèi)。

(3)幼兒操作:幼兒開始選擇彩紙操作,教師巡回指導。個別幼兒給予幫助。

(4)教師小節(jié):展示幼兒作品,對個別好的有創(chuàng)意的作品及環(huán)保小衛(wèi)士給予表揚。

小兔子們都找到耳朵了,它們太高興了。我們一起和小兔子們跳支舞吧!教師與幼兒一起隨著音樂邊學小兔子跳邊自由表演。

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)公開課教案花衣服篇七

1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。

2、體驗美工活動的樂趣,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)較好的色彩感覺。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、剪好的衣服紙樣若干。

2、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。

3、紙盒或盒蓋若干。

4、玻璃球若干。

5、范例若干。

1、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣,激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲,像變魔術(shù)一樣,為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程,讓幼兒受到吸引。

2、教師師范并教授幼兒學習滾印畫的方法和步驟。

3、幼兒作業(yè),教師指導:玻璃球要蘸滿顏料;盡量平搖盒子;注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。

4、作品展示,幼兒互相欣賞。

幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。

小班美術(shù)公開課教案花衣服篇八

1、鞏固對紅、黃、綠三種顏色,對色彩感興趣。

2、嘗試用蔬菜印畫進行。

3、體驗動手操作的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

1、藕頭、蘿卜頭、黃瓜頭、芹菜頭和土豆塊若干;

2、水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干;

3、紅黃綠顏色寶寶各一個,會發(fā)聲音的光身娃娃一個。

1、引起興趣今天老師帶來了三個顏色寶寶,你們認識它嗎?我們跟它們打個招呼吧。

2、導入主題。

3、介紹、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。

我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎?(出示藕頭等印章)你們知道這些是用來做什么的嗎?它是給我們用來裝飾衣服用的現(xiàn)在看清楚是怎樣用的哦。

要點:要把印章那平—在調(diào)色盤里醮一下————用力按在衣服上———再輕輕拿起來4、交待要求及注意事項。

注意:告訴幼兒一種印章只能醮一種顏色。

5、引導幼兒大膽操作,教師巡視指導。

6、展示幼兒作品,肯定評價作品。

(把所有作品展示出來教師把著娃娃)娃娃很高興謝謝小朋友!現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎?(肯定幼兒的作品)四、活動延伸:

1、引導幼兒和娃娃積顏色寶寶一起跳舞。

娃娃說小朋友真能干做出這么漂亮的衣服讓它穿著漂亮衣服和你們一起跳舞吧!

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)公開課教案花衣服篇九

《綱要》中明確指出,幼兒藝術(shù)教育的主要目的在于引導幼兒在藝術(shù)活動中感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美,從而享受審美情趣,體驗創(chuàng)造快樂。由于小班幼兒處在涂鴉期,這一階段的低齡幼兒好玩好動有意注意時間短暫、手指的精細動作發(fā)展不夠完善,所以考慮活動中讓幼兒進行游戲性的操作體驗對于幼兒的能力要求相對適中。在翻看教材以及網(wǎng)上閱讀相關(guān)美術(shù)教案,最終我們選擇了安少版小班上冊教材《花棉襖》。又考慮到日新月異的今天,冬天的服裝不再局限于厚重的棉襖。因此將題目定為《花衣服》。此節(jié)美術(shù)活動主要通過印章畫的形式培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣,體驗美術(shù)材料的不同特性。

1、初步嘗試用工具和材料大膽表現(xiàn)身邊美好的事物。

2、喜歡參加美術(shù)活動,體驗創(chuàng)造的樂趣。

3、鞏固認識紅、黃、藍三種顏色。

1、請幾名大班幼兒排練時裝表演。

2、幼兒作畫工具若干(蔬菜印章、玩具印章、筆蓋、顏料、海綿、畫紙若干份)。

3、音樂音頻。

4、范畫兩幅(一件印有圖案的衣服、一件沒有圖案的衣服)。

一、播放音樂,師幼觀看走秀表演,導入活動主題。

師:冬天到了,服裝設(shè)計師設(shè)計了許多漂亮的衣服,請小朋友們跟老師一起來欣賞大班的哥哥姐姐為我們帶來的時裝表演吧。

二、欣賞大班幼兒服裝,對衣服的顏色圖案有初步的感知。

師:表演結(jié)束了,哥哥姐姐走的時候步伐有力,特別得帥氣,他們表演的棒不棒?那老師想問問小朋友了,他們上面穿的衣服你最喜歡哪件,為什么?(引導幼兒觀察顏色、花紋圖案)。

小結(jié):哥哥姐姐的衣服有很多不同的顏色,有紅色、黃色、藍色,衣服上還有許多好看的圖案花紋,有點點的,小動物的……因為設(shè)計師我們的哥哥姐姐才能穿上這么帥氣好看的衣服,好啦,哥哥姐姐也表演累啦,我們跟他們說再見吧。

三、教師出示范畫并演示印畫的方法。

1、出示范畫。

師:今天呀老師也來當當厲害的設(shè)計師,我也設(shè)計了一件好看的衣服,你們想看嗎?

2、出示操作材料,演示印畫方法。

師:老師之所以能夠設(shè)計出這么好看的圖案,是請了許多好朋友來幫忙,你們知道是誰嗎?我的好朋友呀就在這個籃子里,不過呢他們都睡著啦,讓我們一起來說“朋友朋友,請出來”把他們喚醒好嗎?(用布遮蓋在放有材料的籃子上)來,我們一起來說“朋友朋友,請出來”。

(1)出示玩具。

師:咦,這是什么呀?原來是我們小朋友平常玩的玩具,我呢把他輕輕的放在海綿上沾一沾,然后再拿起來放到紙上按一按,再輕輕地拿起來,一個漂亮的圖案就出來了。好看嗎?老師告訴你這樣的'方法叫印畫。

(2)出示筆蓋。

師:讓我們再來看看籃子里還有其他的好朋友也能印畫呢,我們一起說什么呀(朋友朋友,請出來)。

師:這是什么呀,哦,是我們寫字用的筆蓋,我呢,也要把他輕輕的放在海綿里沾一沾,然后再拿起來放到紙上按一按,再輕輕地拿起來,一個漂亮的圖案就出來啦。

(3)出示蔬菜根,請幼兒上前嘗試印畫。

師:老師的籃子里還有好朋友呢,讓我們一起說“朋友朋友請出來”.

(4)出示胡蘿卜,請幼兒上前嘗試印畫。

師:老師的籃子里還有一位好朋友迫不及待地想跟小朋友見面了。

師:這是什么呀,小朋友們真聰明,原來是胡蘿卜,他也可以印出好看的圖案呀,我也想請一位小朋友試一試。

四、播放輕快音樂幼兒操作,教師巡回指導。

1、師:你們愿意當設(shè)計師嗎?接下來就請小朋友來設(shè)計好看的衣服了。

2、提出操作要求:在你們設(shè)計衣服之前老師要說明幾點要求,請小朋友仔細聽:(1)小朋友的桌子上都有很多的印畫工具,請你拿一個工具放到海綿上沾一沾,按照我們之前的方法進行印畫。當你重復的使用印畫工具發(fā)現(xiàn)印不出圖案時需要再沾一沾海綿進行印畫。

(2)你設(shè)計的圖案只能出現(xiàn)在畫紙衣服的輪廓線內(nèi),不可以弄到衣服的外面,也不可以弄到桌布上,還有你的或者小朋友的身上哦。

(3)印完之后請將印畫工具送回家。他的家在哪里,對了在桌子上的另一個空籃子里。

3、師:好啦,現(xiàn)在就讓我們一起聽著音樂來設(shè)計好看的衣服吧。

五、操作結(jié)束引導幼兒交流評價作品。

幼兒互相欣賞,說一說誰的花衣服最漂亮為什么?

小班美術(shù)公開課教案花衣服篇十

1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。

2、體驗美工活動的樂趣,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)較好的色彩感覺。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

1、剪好的衣服紙樣若干。

2、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。

3、紙盒或盒蓋若干。

4、玻璃球若干。

5、范例若干。

1、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣,激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲,像變魔術(shù)一樣,為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程,讓幼兒受到吸引。

2、教師師范并教授幼兒學習滾印畫的方法和步驟。

3、幼兒作業(yè),教師指導:玻璃球要蘸滿顏料;盡量平搖盒子;注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。

4、作品展示,幼兒互相欣賞。

幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力。

小班美術(shù)公開課教案花衣服篇十一

1、嘗試用多種材料進行印畫創(chuàng)作。

2、欣賞、評價自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。

3、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

活動準備。

1、紙團、紙卷、瓶蓋、各類印章(比如蔬菜印章)等。

2、水粉顏料、擦手毛巾。

3、有漂亮圖案的背心一件,服裝紙樣或廢舊的白色背心每組一件。

活動過程。

1、教師請幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認識上面的色彩。

2、出示服裝紙樣或白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

3、出示紙團和顏料,請幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。

4、幼兒印制小背心。

(1)幼兒自由分組,共同做好印色前的準備工作。

(2)幼兒開始印色,教師隨時指導,提醒幼兒一個紙團只能蘸一種顏色,注意保持畫面、桌面、衣服的干凈。

5、引導幼兒欣賞評價作品。

活動延伸。

待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用。

教學反思:

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)公開課教案花衣服篇十二

手指點畫"串串葡萄"是簡單有趣的美術(shù)活動,葡萄幼兒很熟悉,教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗,適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"。因此我設(shè)計了《串串葡萄》的活動,讓孩子們感受活動的趣味性。

1、欣賞葡萄的外形特征,能大膽地使用顏料進行用手指點畫葡萄。

2、鼓勵幼兒在活動中養(yǎng)成良好的行為習慣,并能獲得愉悅的情感。

畫有葡萄葉的白紙(附打印學具)、綠色葡萄紫色葡萄各一串(實物)、擦手巾、顏料等。

重點引導幼兒使用顏料進行用小手點畫葡萄的方法。

一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,上面比較多,下面比較少。

1、以游戲"變魔術(shù)"將引入,引起幼兒的興趣。

師:小朋友,老師今天給小朋友變魔術(shù)了,請幼兒閉上眼睛,老師變出葡萄,瞧!這是什么呀?(出示實物)

幼兒:葡萄。

此環(huán)節(jié)孩子們的好奇心被吸引了,并且都睜著渴望的眼睛,想知道變出什么?老師神秘地出示了兩串不一樣的葡萄,運用實物展示臺展示現(xiàn)實生活中葡萄,使教學更貼近生活,葡萄對于幼兒們來說是非常的熟悉了,這樣會讓幼兒覺得很親切,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

師:小朋友看看這個葡萄是什么顏色呢?

幼:紫色、綠色。

師:老師摘下一顆葡萄,你們看一看這顆葡萄是什么形狀的?

幼:圓圓的。

師:葡萄是什么味道的?

幼:甜甜的,酸酸的。

師:小朋友數(shù)數(shù)有幾顆葡萄。

幼:1、2、3…許多葡萄,密密麻麻的。

教師小結(jié):

2、教師示范手指點畫《串串葡萄》。

師:那我們在葡萄藤下點出漂亮的葡萄給狐貍吃吧!

我們請出手指媽媽來幫忙,伸出食指媽媽,親親顏料寶寶,點個葡萄娃娃,一個連一個,都是好朋友。要從上往下點,沒有顏料寶寶的時候再親下顏料寶寶。也可以像老師這樣長出好幾串出來,也可以這樣大大的一串。小手不小心弄臟了怎么辦?沒關(guān)系,我們用桌上的擦手布擦干凈就可以了。最后點完葡萄后,要把我們的食指媽媽擦干凈。請幾個孩子上來點。(一邊念兒歌)小朋友想不想自己動手點出許多葡萄來??!點畫葡萄的難點在于一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,上面比較多,下面比較少。

3、幼兒作畫,教師提出要求

(1)一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起,上面比較多,下面比較少。

(2)保持桌面,衣服的干凈。

喜歡綠葡萄的到這邊,喜歡紫色葡萄的到這邊,那我們現(xiàn)在輕輕地找個位置坐下了吧。葡萄點畫好后,我們請老師把葡萄掛在葡萄樹上。通過操作活動,使幼兒進一步學習、掌握點畫的技能,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。使幼兒在活動中懂得養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

4、幼兒分組作畫,教師巡回指導。

5、洗手,分享葡萄畫。

小班美術(shù)公開課教案花衣服篇十三

1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

2、初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

3、學習使用顏料的良好常規(guī)。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5、感受作品的美感。

教學重點:嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

教學難點:初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

重難點的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點。教學準備:花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。

1、欣賞和討論

黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服?;ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點印花瓣)

2、演示與思考

3、創(chuàng)作要求

還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服,商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼兒作畫,教師指導要求

(1)提醒幼兒兩個人要商量好,你印什么我印什么不爭吵。

(2)啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。

(3)提醒幼兒換色時,要及時用抹布擦干凈再換顏色。

(4)注意保持畫面、衣服的干凈。

5、引導評價

現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。

學生對這一課題非常的感興趣,他們每個人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學起來積極性很高。他們認真聽講,積極思考,大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到,紙是一種造型媒材,可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計、制作衣服,學會一兩種制作方法。通過造型活動,學生在合作中增強了解決問題的意識,知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點的衣服。但值得反思的是有的學生制作的程序性較差,在制作過程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習慣也不是很好,需要一個較長時間的培養(yǎng)。

小班美術(shù)公開課教案花衣服篇十四

1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

2、初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

3、學習使用顏料的良好常規(guī)。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學重點:嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

教學難點:初步學習兩兩合作、協(xié)商作畫,體驗合作作畫的樂趣。

重難點的解決:采取讓幼兒充分欣賞和討論,了解顏色及手的變化,明確花和葉子的位置;再請幼兒演示,在演示中帶著問題思考,以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫,來解決重難點。

花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍、綠);抹布。

1、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服(出示衣服),你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服?;ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎?一只手可以印,那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊,手指點印花瓣)

3、創(chuàng)作要求 還有什么樣的花?可用什么方法來?。克膫€人一件衣服,商量好怎么?。堪涯銈兊囊路虬绲母每锤?。

4、幼兒作畫,教師指導要求

(1) 提醒幼兒兩個人要商量好,你印什么我印什么不爭吵。

(2) 啟發(fā)幼兒大膽想象,用不同的方法來印花。

(3) 提醒幼兒換色時,要及時用抹布擦干凈再換顏色。

(4) 注意保持畫面、衣服的干凈。

5、引導評價 現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服,讓我們的客人老師看一看,誰的花衣服漂亮。

幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的感受、審美體驗以及同伴間互相學習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的.展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

小班美術(shù)公開課教案花衣服篇十五

1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨意涂畫。

2、鍛煉手部肌肉的靈活性。

娃哈哈果奶瓶子,油畫棒

一、引出課題:

二、講解示范:

左手按住小瓶子,右手拿油畫棒在上面用涂色,可以多用幾種顏色畫,也可以整塊涂顏色,可以把瓶子豎著畫,也可以橫過來畫,想畫什么樣的衣服都可以。

三、幼兒練習:

1、提醒幼兒大膽下筆,涂色有力,也可以在瓶底下裝飾。

2、及時表揚,介紹好的作品。

四、講評。

這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)公開課教案花衣服篇十六

初步培養(yǎng)幼兒敢于放筆大膽畫的能力及畫出較長的線,感受繪畫的樂趣。

提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

口琴、彩色油畫棒、白紙。(已經(jīng)感受過線條的變化)。

1、故事導入:

小蠟筆要學跳舞,快來看一看都什么顏色的小蠟筆來學習了。(紅色、綠色、蘭色、黃色……)。

2、小蠟筆是怎么跳舞的,你們猜一猜?(隨意做動作)。

跳舞需要什么伴奏?(音樂)。

小朋友想一想你用什么方法教小蠟筆跳舞?(鼓勵幼兒大膽用語言表達自己的想法)。

3、教師:“我來給你們伴奏,請小朋友拉著你喜歡的`小蠟筆的手,隨著音樂開始跳舞吧?!庇變弘S著老師吹口琴的速度在空中劃線。(根據(jù)音樂的快慢節(jié)奏畫出線的長短、曲線。)。

4、老師:“你們跳的真好看,小蠟筆學會跳舞了。我把小蠟筆跳舞的樣子畫下來了?!?老師示范線條的畫法)。

5、請幼兒根據(jù)音樂的快慢節(jié)奏在紙上畫出線的長短、曲線。(糾正幼兒的握筆姿勢)。

6、幼兒作品欣賞,并請幼兒講述畫的內(nèi)容,讓全體幼兒感受繪畫的樂趣。

小班美術(shù)公開課教案花衣服篇十七

1、教會孩子認識圓形,并能分辯出來圓形與其他的圖形的區(qū)別。

2、讓孩子能從各種工具中找到圓形的工具,并利用圓形工具在紙上畫圓圈,畫泡泡。

3、讓孩子給不同的泡泡涂上自己喜歡的顏色,并讓孩子在全班面前講一下自己畫的泡泡是什么顏色,問大家喜歡不喜歡他畫的泡泡。

4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1、各色畫筆。

2、足夠的紙張。

3、各種形狀的文具。

4、泡沫泡泡。

5、泡泡圖片的ppt。

老師先播放泡泡圖片的ppt,讓孩子們回憶起泡泡的美妙。

接下來,老師拿出泡沫泡泡,吹幾下,讓孩子們的情緒先興奮起來,勾起孩子們對泡泡的興趣。然后引導孩子們觀察泡泡,包括它的形狀,顏色等等。

然后老師就說,漂亮的泡泡一會兒就消失了,今天我們一起畫泡泡,好不好?

課程指導

老師讓孩子們圍成半圓在自己的身邊,然后自己先在紙上圓泡泡,要利用各種圓形工具,讓孩子們主動意識到借助圓形工具是可以直接畫出圓圈的。然后再給不同的圓圈涂上不同的顏色,讓圓圈看上去相當漂亮。

老師讓孩子們自由選擇工具,自由發(fā)揮在紙上畫圓圈,自己選擇涂最喜歡的顏色等等。

課程收尾

等孩子們都畫完了,老師要把孩子們的作品都集中收起來,然后與孩子們共同享受他們的畫作。在欣賞孩子們的畫作的時候,老師一定要記得,引導孩子們講出泡泡的顏色,大小,以及孩子們看到這些泡泡時有怎樣的感受等等。

課程總結(jié)

當課程結(jié)束時,老師要記得,給孩子足夠的鼓勵和贊揚。甚至可以把孩子們的作品都整理收集,然后貼在顯眼的地方,等下次繪畫課程時再換下。

總的來說本次美術(shù)課達到了預設(shè)的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

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