心得體會(huì)是在我們工作或?qū)W習(xí)一段時(shí)間后，對(duì)所獲得經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和反思的重要方式。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況選擇適合的寫(xiě)作形式和結(jié)構(gòu)，使文章更有針對(duì)性和可讀性。下面是一些寫(xiě)心得體會(huì)的經(jīng)典范例，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇一
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我最喜歡的是《高尚行為》這一篇，文中講述的是一位叫克洛西的學(xué)生，他是一個(gè)殘疾人，家里條件不好，很多同學(xué)經(jīng)常取笑他、侮辱他，有一次他忍無(wú)可忍，拿了一只墨水瓶，狠狠的朝欺負(fù)他的同學(xué)扔去，剛巧打在了正走進(jìn)教室的老師身上，老師很生氣的問(wèn)是誰(shuí)干的，大家都沒(méi)有回答，后來(lái)一個(gè)叫卡隆的學(xué)生勇敢地站起來(lái)說(shuō)是我，但是老師知道是別人，批評(píng)了那幾個(gè)欺負(fù)同學(xué)的學(xué)生，卡隆的高尚行為讓老師更加喜歡他了。
我們不能像他們一樣欺負(fù)同學(xué)，要團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)愛(ài)他人，幫助有困難的同學(xué)。這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心，獻(xiàn)給有需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，那我們的世界就會(huì)變得更加和諧，更加美麗!
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇二
這個(gè)暑假我看了?愛(ài)的教育?這本書(shū)讓我明白了:“教育之沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣.所以沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
我最喜歡每月故事中的少年愛(ài)國(guó)者，講的就是有一個(gè)十一歲的少年，在法蘭西的輪船上，服裝又破又爛，少年像野獸似的瞪著人們.原來(lái)他是有原因的，因?yàn)閮赡昵八桓改纲u(mài)給了戲班子，戲班子的人打他，踢他，不給他飯吃。在意大利的領(lǐng)事的幫助下，他登上了開(kāi)往意大利的船只，和貴人一起來(lái)到了二等艙。讀后感·那里的人對(duì)他十分好，給他少許的金錢(qián)，讓他自己買(mǎi)飯吃。有幾個(gè)人在污辱意大利，少年大喊、、“不要污辱我的國(guó)家”并且把錢(qián)還給了他們。
讀到這里,這位男孩的愛(ài)國(guó)精神，非常值得我們學(xué)習(xí)。愛(ài)國(guó)不用做驚天動(dòng)地的事情。要從身邊的小事做起比如：不要摘花摘草，保護(hù)綠色家園。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇三
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我受益匪淺，感慨萬(wàn)千。
這本書(shū)是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助!它用樸素平淡的語(yǔ)言塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻很不平凡的人物。愛(ài)國(guó)少年、掃煙囪的孩子、賣(mài)炭人、老石匠、小石匠、小抄寫(xiě)匠等等這些平凡的人物在我心中激起一陣陣強(qiáng)烈的感情，他們都值得我和我的家人敬仰和學(xué)習(xí)!
勇敢的洛貝諦無(wú)力地垂下手和胳膊卻突然睜開(kāi)眼睛說(shuō)：“我的書(shū)包呢?”在昏暗的一個(gè)角落里，一個(gè)孩子正跪在墻角的一把椅子跟前寫(xiě)字;可萊諦在鋪?zhàn)永镆幻娑巡褚幻姹痴b語(yǔ)法?？吹某鏊麄儗?duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)!可現(xiàn)在的孩子呢?生活在無(wú)憂無(wú)慮的環(huán)境中卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件苦差事!讓他們干點(diǎn)家務(wù)就伸手要錢(qián)。這些與我們做家長(zhǎng)教育有一定的關(guān)系。
我發(fā)現(xiàn)小石匠的座椅上掉了一些石灰粉和碎屑，正要伸手去擦，父親立即使眼色制止了;潑來(lái)可西的父親迷途知返歸功于可愛(ài)的兒子;還有賣(mài)炭人與紳士等等這些父親的教導(dǎo)都是在課本里面學(xué)不到的精華。而現(xiàn)在的父親們則是用溺愛(ài)之后的大聲吼叫的教育方式，需要反思!
母親的耐心說(shuō)教讓我感到慚愧不已。大家都說(shuō)我的孩子是個(gè)聽(tīng)話的孩子，可是我高興的時(shí)候我倆還像是朋友，不高興的時(shí)候孩子就是我的出氣筒，把聽(tīng)話的孩子嚇得像是“潑來(lái)可西見(jiàn)到他爸爸時(shí)的樣子了?！毙姨澔葑永蠋熂皶r(shí)讓我看了這本書(shū)，拯救了我。
老師講課時(shí)嗓門(mén)很大，生怕最后一排學(xué)生聽(tīng)不見(jiàn)他的聲音。我們的每個(gè)老師何嘗不是高尚的老師呢?惠子老師利用自己的休息時(shí)間除了吃飯就坐在電腦旁點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作文，有時(shí)半夜還在給家長(zhǎng)發(fā)短信，為了讓孩子們喜歡上語(yǔ)文，變著花樣的上作文課;費(fèi)盡心思的編出龍虎隊(duì)等等。王巖老師經(jīng)常指導(dǎo)家長(zhǎng)怎樣教育孩子，提醒家長(zhǎng)督促孩子別忘做作業(yè)，其實(shí)這些都是我們做家長(zhǎng)的應(yīng)該主動(dòng)去做的呀。我時(shí)常覺(jué)得我和孩子特別幸福，遇到了惠子老師、王巖老師、英語(yǔ)楊老師這么有責(zé)任心、有愛(ài)心的老師!
這本書(shū)里還有太多太多的感動(dòng)，我不但要自己反復(fù)看，還要把它推薦給我身邊的人。讓大家都感受到愛(ài)，同時(shí)用愛(ài)感化他人。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇四
要說(shuō)讓我印象最深刻的還是“馬克爾六千里尋母”。故事講馬克爾因父母負(fù)債，馬克爾的媽媽不得不去工資豐厚的，布宜諾斯艾利斯工作，媽媽剛離開(kāi)時(shí)還和家里保持著聯(lián)絡(luò)，可自從馬克爾的媽媽說(shuō)身體有些不適后，就和家里失去了聯(lián)絡(luò)，由于麥爾克抵不住對(duì)母親的思念和擔(dān)心，所以，年僅12歲的馬克爾，自告奮勇的踏上了尋母之路途中，他立即的各種艱難險(xiǎn)阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過(guò)了多少時(shí)間，憑借著麥爾克堅(jiān)強(qiáng)不懈的努力，加上人們的幫助，邁克終于找到了奄奄一息的母親，在醫(yī)生的幫助下，馬克爾母子，久別重逢，讀到這里，我早已熱淚盈眶了。
洛貝迪舍身救人，卡龍，助人為樂(lè)，常常幫助身體弱小的耐利，共同成長(zhǎng)。德羅西品學(xué)兼優(yōu)，幫助學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，他們共同成長(zhǎng)，普羅克家境困苦努力學(xué)習(xí)，渴望有一天能夠出人頭地，堅(jiān)信，知識(shí)能夠改變命運(yùn)，他們的努力，勇敢，他們的善良，助人為樂(lè)，堅(jiān)持不懈，他們的這些品質(zhì)都深深的觸碰了我的內(nèi)心，也喚醒了我心底的那股不服輸勁，我將發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，以更加優(yōu)，異的成績(jī)，去回報(bào)父母的愛(ài)和老師的敦敦教誨，也要去用我的行動(dòng)，聯(lián)合我的同學(xué)們，朋友們?nèi)ヅ椭切┬枰獛椭娜耍屵@個(gè)世界充滿愛(ài)。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇五
愛(ài)是一顆五彩糖，吃了暖人心；愛(ài)是一盞燈，讓我們走向道路；愛(ài)使人間充滿溫暖；愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)使我們得到呵護(hù)。
我在網(wǎng)上讀到一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū)。這本書(shū)沒(méi)有任何豪情壯語(yǔ)，卻使人感受到一個(gè)最根本的東西，那就是偉大的愛(ài)。
給我印象最深的是《爭(zhēng)吵》。內(nèi)容是這樣的：有一次克萊諦用胳膊肘碰了我一下，我們沒(méi)有理對(duì)方，后來(lái)我們又和好如初了，回到了家，我給爸爸講了這件事情，爸爸教育了我，使我終生受益。
讀到了這里，我低下了頭，非常慚愧。事情是這樣的：那天中午，宋老師布置好做什么作業(yè)，走開(kāi)后以后一會(huì)兒，王夢(mèng)陽(yáng)的胳膊肘碰到了我，墨水滴到了作業(yè)上，字也寫(xiě)歪了，我對(duì)他小聲說(shuō)：“你碰到我了，小心一點(diǎn)兒。”過(guò)了沒(méi)幾分鐘，王夢(mèng)陽(yáng)又用胳膊肘碰了我一下，我火冒三丈地對(duì)他說(shuō)：“你超線了?！彼f(shuō)：“我又不是故意的，干嘛那么兇，“母老虎”?！蔽覛鈽O了，整個(gè)下午都不理他，他也不理我。放學(xué)時(shí)，我回憶起以前快樂(lè)的事情，鼓起勇氣，跟他到了歉，我們又好了。讀了《愛(ài)的教育》后，我知道人要有一顆寬容別人的心，才會(huì)交到更多的好朋友。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇六
小主人公安利柯是一個(gè)剛剛上三年級(jí)的學(xué)生，出生在一個(gè)衣食無(wú)憂的知識(shí)分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮努力，待人誠(chéng)摯友善，安利柯的父親是位工程師，家里的條件也算是小康，他的父母都是樂(lè)善好施的人，常常教導(dǎo)安利柯要幫助窮人和有困難的人。有一次母親帶著安利柯去幫助一對(duì)貧窮母子，沒(méi)想到他們正是安利柯的同學(xué)克洛西和他的母親。
安利柯的身邊有著一群心地善良、充滿愛(ài)心的同學(xué)。班長(zhǎng)代洛西是個(gè)熱忱的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來(lái)的人時(shí)，為了不傷同學(xué)的自尊心，他小心翼翼地保守著這個(gè)秘密。當(dāng)面對(duì)克洛西的父親的時(shí)候，代洛西真摯的話使這個(gè)曾經(jīng)失足的人感到了人間的真情，鼓起重新做人的勇氣。安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個(gè)火車(chē)司機(jī)的兒子具有高尚的心靈，面對(duì)被欺負(fù)的弱小者他常常會(huì)挺身相助。紳士的兒子諾比斯和賣(mài)炭人的兒子貝諦為一點(diǎn)兒小事吵架，在開(kāi)明的家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下，兩個(gè)孩子反而成了親密的同桌。同學(xué)克洛西的父親因過(guò)失殺人入獄，克洛西的母親靠沿街賣(mài)菜維持一家人的生活，但不論怎樣困苦，母親都要讓克洛西去上學(xué)。朱利亞為了幫助父親抄寫(xiě)公文而累壞了身體，面對(duì)父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來(lái)，并堅(jiān)持幫助父親抄寫(xiě)公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何身體每況愈下，學(xué)習(xí)成績(jī)直線滑坡時(shí)，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功和非凡的孝心，得到了一枚獎(jiǎng)?wù)?，他的這份榮譽(yù)令父親幡然醒悟，從此改過(guò)自新，成為一名勤奮的好鐵匠。
安利柯的老校長(zhǎng)是一位和藹的老人，他的兒子當(dāng)志愿兵不幸犧牲后，校長(zhǎng)常常帶著學(xué)生去看路過(guò)的軍隊(duì)，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛(ài)國(guó)。
畢業(yè)時(shí)，安利柯好他的同學(xué)們都依依不舍地離開(kāi)了自己的老師和校長(zhǎng)，心中充滿了無(wú)限敬佩與感激之情。父親也特意帶安利柯乘火車(chē)去探望自己44年前的小學(xué)老師，給他上了一堂“尊敬師長(zhǎng)”的好課。
正如其書(shū)名所暗示的，《愛(ài)的教育》宣揚(yáng)了人世間最偉大的愛(ài)。一個(gè)三年級(jí)學(xué)生在一個(gè)學(xué)年中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)、姐弟之間的愛(ài)、子女與父母間的愛(ài)、師生之間的愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，使人讀起來(lái)猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。全書(shū)把“愛(ài)”表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài);小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài)，無(wú)不包含一個(gè)“愛(ài)”字。這個(gè)生生不息的神圣字眼，雖沒(méi)有“驚天地、泣鬼神”的驚心動(dòng)魄，卻總讓人怦然心動(dòng)，甚至淚流滿面，提醒人們學(xué)會(huì)用一種溫暖的眼光看世界。這本書(shū)也寄托著作者的理想，即期望人與人之間的理解和友愛(ài)。
《愛(ài)的教育》蘊(yùn)含了正確的教育思想，指出素質(zhì)教育的根基是“愛(ài)的教育”，對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)教師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是孩子做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。在全書(shū)中我們看到，家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子們循循善誘，因材施教，在道德上堅(jiān)持高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，在個(gè)性上允許孩子自由發(fā)展。安利柯有一本與父母共同讀寫(xiě)的日記，亞米契斯的教育思想也體現(xiàn)在這個(gè)小小的細(xì)節(jié)中。
本書(shū)生動(dòng)細(xì)膩地描寫(xiě)了兒童的內(nèi)心世界。兒童的所思所感并不同于成年人，本書(shū)的情節(jié)能夠使人真正地了解到孩子們對(duì)世界和環(huán)境的看法，讓我們通過(guò)一個(gè)孩子的眼光去觀察這個(gè)世界，從而也讓我們了解孩子們的內(nèi)心世界。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇七
今天，學(xué)校組織我們觀看《安全教育》影碟，我們興奮極了。影碟開(kāi)始放了，我沉浸在了影碟的世界中。碟片是以卡-通形式制作的，采用了知識(shí)問(wèn)答的形式。只見(jiàn)屏幕上出現(xiàn)了一小段短片，接著，一行行題目與選項(xiàng)排列在屏幕上。然后有兩人一一作答，同時(shí)進(jìn)行教育解釋。其中給我印象最深的是《火災(zāi)的逃生》了。
正如人們常說(shuō)的功虧一簣，如果在發(fā)生火災(zāi)時(shí)沒(méi)有科學(xué)的自救方法，很可能將寶貴的生命白白斷送在火海之中。事實(shí)表明，火災(zāi)時(shí)被濃煙中有毒氣體嗆死的并不比被火燒死的少。因此，火災(zāi)逃生在穿越有濃煙的走廊時(shí)，要俯下身子前進(jìn)，因?yàn)椋诮孛嫣帩鉄熭^少，可能還能夠呼吸到殘留的幾絲氧氣。
還有幾個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，比方說(shuō)，擦車(chē)時(shí)不能用汽油擦發(fā)動(dòng)機(jī)等地方，要注意裝修時(shí)的安全隱患等等?？戳诉@部影碟后，我不僅知道了火災(zāi)的危險(xiǎn)性，還知道了怎樣預(yù)防火災(zāi)和火災(zāi)逃生自救的方法。其實(shí)火災(zāi)也不是那么讓人毛骨悚然，無(wú)人幸免的天災(zāi)，只要掌握了自救方法，還是有可能從死神的手中掙脫出來(lái)的。
生死只在一瞬間，防患于未然最重要。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇八
我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》，這個(gè)寒假終于如愿以?xún)斄??！稅?ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大?！稅?ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書(shū)中的人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育，愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話：”教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?！皭?ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，”愛(ài)是什么“不會(huì)有明確的答案，但我知道”愛(ài)“是沒(méi)有限制的，雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被”污染“，”稀釋“，甚至”消失“，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài)，我想這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
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學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇九
近年來(lái)，隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，德育教育作為學(xué)校教育的重要組成部分，得到了更多的關(guān)注和重視。作為學(xué)生，我們也積極參與德育教育的活動(dòng)，并觀看了一些德育教育的相關(guān)片段。通過(guò)這次觀看，我深刻體會(huì)到了德育教育的重要性，也對(duì)自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
首先，觀看德育教育讓我認(rèn)識(shí)到了品德的重要性。德育教育以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和品格為宗旨，通過(guò)傳授道德知識(shí)、引導(dǎo)道德行為，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。觀看德育教育片段中，那些正直、善良、寬容的人物形象深深地震撼了我，讓我明白了品德的力量和意義。在日常生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，德育教育幫助我們正確應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，堅(jiān)守自己的底線，做一個(gè)有品德、有責(zé)任感的人。
其次，德育教育讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在觀看德育教育片段中，很多故事講述了那些優(yōu)秀的學(xué)生如何克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而這些夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，往往離不開(kāi)他們的堅(jiān)持和努力。通過(guò)觀看這些片段，我發(fā)現(xiàn)自己與那些優(yōu)秀的學(xué)生之間存在巨大的差距。在學(xué)習(xí)上，我可能沒(méi)有付出足夠的努力，沒(méi)有樹(shù)立明確的目標(biāo)；在生活中，我可能沒(méi)有好好珍惜時(shí)間，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的潛力。德育教育讓我意識(shí)到了這些問(wèn)題，并引導(dǎo)我思考如何改變自己、成為一個(gè)更好的人。
同時(shí)，德育教育也讓我更加堅(jiān)定自己的理想和信念。觀看德育教育片段中，有很多優(yōu)秀的人物形象給了我極大的啟發(fā)。他們或是科學(xué)家，或是藝術(shù)家，或是社會(huì)活動(dòng)家，他們用自己的努力和奮斗，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。他們的成功不僅僅源于智力和才華，更重要的是他們的堅(jiān)持和信念。在追求自己的理想的道路上，他們面臨過(guò)困難和挫折，但他們從未放棄。通過(guò)觀看這些片段，我明白了只有堅(jiān)定自己的理想和信念，才能在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。
最重要的是，德育教育讓我明白了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。在觀看德育教育片段中，我看到了很多優(yōu)秀的學(xué)生如何以身作則，幫助他人，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。他們不僅僅關(guān)心自己的成績(jī)和前途，更關(guān)心他人的困難和需要。他們無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的力量改變了他人的命運(yùn)。通過(guò)觀看這些片段，我明白了自己作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)起更多的社會(huì)責(zé)任，關(guān)心他人，為他人做出貢獻(xiàn)。作為未來(lái)的社會(huì)棟梁，只有擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，才能使社會(huì)變得更美好。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)觀看德育教育片段，我深刻領(lǐng)會(huì)到了德育教育的重要性，并對(duì)自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。品德的重要性、自己的不足之處、理想和信念的堅(jiān)持以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，這些觀看德育教育的收獲將一直伴隨著我成長(zhǎng)的道路。我相信，只要我們將這些體會(huì)付諸行動(dòng)，我們一定能夠成為優(yōu)秀的人，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇十
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略.其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài).當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡.讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心.安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到.
《愛(ài)的教育》(原文是cuore，翻譯為心)是通過(guò)艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子的日記改編的。這是一本日記體的小說(shuō)，以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光，講述了從四年級(jí)10月份開(kāi)學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見(jiàn)、所聞和所感，全書(shū)共100篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫(xiě)的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的每月故事。通過(guò)塑造一個(gè)個(gè)看似渺小，實(shí)則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛(ài)的美德永駐讀者心中。整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
《愛(ài)的教育》被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被世界各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物。以下是本站整理的愛(ài)的教育讀書(shū)筆記：
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來(lái)寫(xiě)的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事?！皭?ài)”，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛(ài)的眼。人們追求愛(ài)，也希望能擁有愛(ài)，愛(ài)能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實(shí)它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美好的愛(ài)。這本書(shū)里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。
在這本書(shū)里其中我最喜歡的是《賣(mài)炭者與紳士》還有《義快的行為》這兩節(jié)，第一節(jié)寫(xiě)了一個(gè)父親對(duì)他兒子諾琵斯的愛(ài)，諾琵斯罵培諦的父親是個(gè)“叫花子”，諾琵斯的父親知道后，非要諾琵斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾琵斯的父親還是堅(jiān)持要讓諾琵斯道歉，從這里可以知道，諾琵斯的父親是一個(gè)多么正直的人啊，他用他的愛(ài)來(lái)熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個(gè)關(guān)心別人，不取笑他人的人。第二節(jié)寫(xiě)的是一個(gè)墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌辱，最后忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒(méi)想到扔到了剛從門(mén)外進(jìn)來(lái)的老師，最后卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來(lái)，并沒(méi)給他處罰，聽(tīng)他講完事實(shí)后把那些人抓了起來(lái)，但卡隆跟老師說(shuō)了些話，老師就不處罰他們了。這里就表現(xiàn)了卡隆他關(guān)心他人的一種高尚的精神，并且得饒人過(guò)且饒人，這是難得的一種為人處事。
讀了這本書(shū)我覺(jué)得我們要看到在當(dāng)前發(fā)展經(jīng)濟(jì)的情況下,同學(xué)之間自私自利,以我為主,嫉妒打擊,怕得罪人,惡意競(jìng)爭(zhēng)等不良作風(fēng)日益生成,關(guān)心人,了解人,幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣日漸淡漠.因此,在全社會(huì)加強(qiáng)精神文明建設(shè)的新形勢(shì)下,我們更應(yīng)在學(xué)校,在學(xué)生中提倡和開(kāi)展愛(ài)的教育,提倡愛(ài)祖國(guó),愛(ài)社會(huì),愛(ài)學(xué)校,愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)社會(huì)上一切需要愛(ài)護(hù)的人,培養(yǎng)學(xué)生得,智,體全面發(fā)展,做個(gè)新時(shí)代的好少年,讓我們用愛(ài)去喚醒人類(lèi)的真實(shí)情感,讓愛(ài)在每個(gè)人的心中永駐.
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇十一
銀行是現(xiàn)代社會(huì)不可或缺的金融機(jī)構(gòu)之一，作為廣大民眾日常生活中常常需要接觸的服務(wù)機(jī)構(gòu)，銀行受到了廣泛的關(guān)注。為了提高服務(wù)質(zhì)量，許多銀行開(kāi)展了一系列的教育培訓(xùn)活動(dòng)。最近，我有幸參加了一次銀行教育活動(dòng)，讓我對(duì)銀行工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，下面我將和大家分享一下我的心得體會(huì)。
首先，觀看銀行教育活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到銀行工作的復(fù)雜性。在活動(dòng)中，銀行工作人員向我們?cè)敿?xì)介紹了他們的職責(zé)和工作流程。我了解到，一個(gè)簡(jiǎn)單的銀行交易背后，需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的審核、準(zhǔn)備和執(zhí)行等一系列繁瑣的程序。尤其是在金融風(fēng)控方面，銀行工作人員需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的培訓(xùn)和考核，以確保各類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)能夠得到有效的識(shí)別和控制。通過(guò)觀看銀行教育活動(dòng)，我深感銀行工作的復(fù)雜性和重要性。
其次，觀看銀行教育活動(dòng)讓我了解到銀行服務(wù)的重要性。在活動(dòng)中，銀行工作人員強(qiáng)調(diào)了受房地產(chǎn)市場(chǎng)波動(dòng)的影響，銀行貸款的安全性和合法性越來(lái)越受到重視。他們介紹了一些銀行的信貸政策和審批流程，希望通過(guò)這次教育活動(dòng)提高客戶(hù)對(duì)于貸款業(yè)務(wù)的理解和信任。這讓我意識(shí)到，作為一個(gè)普通的銀行客戶(hù)，我們?cè)谶x擇和使用銀行服務(wù)時(shí)，需要更加理性和慎重，不能盲目追求高額貸款和利潤(rùn)。
再次，觀看銀行教育活動(dòng)讓我了解到銀行工作人員的職業(yè)操守和服務(wù)態(tài)度。在活動(dòng)中，銀行工作人員強(qiáng)調(diào)了服務(wù)是銀行的核心價(jià)值，他們致力于為客戶(hù)提供高質(zhì)量的金融服務(wù)。他們將客戶(hù)利益放在首位，以誠(chéng)信、專(zhuān)業(yè)和負(fù)責(zé)任的態(tài)度為客戶(hù)解答問(wèn)題和提供咨詢(xún)。他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，細(xì)心耐心地處理客戶(hù)的各類(lèi)問(wèn)題。通過(guò)觀看銀行教育活動(dòng)，我深感到銀行工作人員的職業(yè)操守和服務(wù)態(tài)度的重要性，也讓我對(duì)他們充滿了敬意和感激之情。
此外，觀看銀行教育活動(dòng)讓我了解到銀行的社會(huì)責(zé)任。在活動(dòng)中，銀行工作人員向我們介紹了一些銀行積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的案例。他們提到了銀行開(kāi)展教育助學(xué)、扶貧幫困和環(huán)境保護(hù)等多個(gè)方面的舉措。他們認(rèn)為，銀行不僅僅是一個(gè)提供金融服務(wù)的機(jī)構(gòu)，更是一個(gè)具有社會(huì)責(zé)任感的公民。通過(guò)觀看銀行教育活動(dòng)，我意識(shí)到作為一個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)，銀行不僅僅要追求自身的利益，還要積極履行社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，觀看銀行教育活動(dòng)讓我產(chǎn)生了對(duì)金融行業(yè)的興趣。通過(guò)了解銀行業(yè)務(wù)和工作流程，我對(duì)金融行業(yè)的專(zhuān)業(yè)性和廣泛性有了更深入的了解。我對(duì)金融風(fēng)控、貸款審核、資金管理等方面產(chǎn)生了濃厚的興趣，并對(duì)未來(lái)從事金融相關(guān)的工作充滿了熱情。通過(guò)觀看銀行教育活動(dòng)，我相信自己將會(huì)在金融領(lǐng)域有所斬獲，并為中國(guó)金融事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總之，觀看銀行教育活動(dòng)給我留下了深刻的印象。銀行工作的復(fù)雜性、銀行服務(wù)的重要性、銀行工作人員的職業(yè)操守和服務(wù)態(tài)度、銀行的社會(huì)責(zé)任以及對(duì)金融行業(yè)的興趣，都讓我在這次活動(dòng)中受益匪淺。我相信，通過(guò)這次教育活動(dòng)，我對(duì)銀行工作有了更全面的認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規(guī)劃。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇十二
在我眼中，鄉(xiāng)村教育是一個(gè)凝聚著無(wú)限希望和機(jī)遇的領(lǐng)域。然而，由于諸多因素的影響，鄉(xiāng)村教育一直面臨著諸多挑戰(zhàn)和困難。近日，我有幸參觀了一所鄉(xiāng)村學(xué)校，并觀看了他們?cè)谄D難環(huán)境下的教育實(shí)踐。這次經(jīng)歷使我深深地感受到了鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，并收獲了許多寶貴的體驗(yàn)與心得。
首先，我覺(jué)得鄉(xiāng)村教育的最大挑戰(zhàn)是資源缺乏。在鄉(xiāng)村地區(qū)，教育資源相對(duì)欠缺，學(xué)校設(shè)施簡(jiǎn)陋，師資力量不足，這給教育的開(kāi)展帶來(lái)了很大的前提條件限制。我看到學(xué)校的圖書(shū)館里只有極少的圖書(shū)，實(shí)驗(yàn)室缺乏實(shí)驗(yàn)儀器，這些都嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。然而，正是面對(duì)這些困難，鄉(xiāng)村教育工作者們并沒(méi)有退縮，而是堅(jiān)持不懈地尋找著解決辦法，通過(guò)自籌資金、互助合作等方式來(lái)改善學(xué)校條件。這讓我深深感受到，鄉(xiāng)村教育的艱難環(huán)境并沒(méi)有打擊教育者的信心和熱情，他們?cè)谫Y源匱乏的情況下仍然堅(jiān)持為孩子們提供更好的教育。
其次，我覺(jué)得鄉(xiāng)村教育的機(jī)遇在于培養(yǎng)人才。中國(guó)的鄉(xiāng)村地區(qū)擁有豐富的農(nóng)業(yè)資源和文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)農(nóng)村地區(qū)的人才對(duì)于鄉(xiāng)村振興和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。在觀看村莊運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，我看到了鄉(xiāng)村學(xué)生身上的無(wú)限潛力。他們雖然生活環(huán)境條件簡(jiǎn)陋，但具有強(qiáng)烈的求知欲和奮斗精神。這使我深信，在適當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)下，鄉(xiāng)村學(xué)生也能夠成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有所貢獻(xiàn)的人才。同時(shí)，鄉(xiāng)村教育也為城市學(xué)生提供了一個(gè)深入了解鄉(xiāng)村文化和體驗(yàn)農(nóng)耕生活的機(jī)會(huì)，這對(duì)于促進(jìn)城鄉(xiāng)交流和發(fā)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有積極意義。
再次，我覺(jué)得鄉(xiāng)村教育需要更多的外部支持與關(guān)注。鄉(xiāng)村教育的發(fā)展需要社會(huì)各界的共同關(guān)注和協(xié)助。觀看教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我看到許多教育志愿者和社會(huì)組織的成員們?cè)谶@里投入了大量的時(shí)間和精力。他們組織活動(dòng)、開(kāi)展教學(xué)輔導(dǎo)，并提供物質(zhì)和精神上的支持。他們的到來(lái)不僅豐富了學(xué)校的教育資源，也為學(xué)生們帶來(lái)了更廣闊的視野和機(jī)會(huì)。我深深觸動(dòng)于這份無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，也更加堅(jiān)信，只有全社會(huì)的共同關(guān)注和貢獻(xiàn)，才能夠讓鄉(xiāng)村教育發(fā)展更加健康、穩(wěn)定。
最后，我覺(jué)得鄉(xiāng)村教育最有價(jià)值的部分是靈感的互動(dòng)。在這所鄉(xiāng)村學(xué)校，我看到了學(xué)生們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中充滿想象力和創(chuàng)造力的表現(xiàn)。他們的雙眼閃爍著渴望知識(shí)和未來(lái)的光芒。而教師們則用他們的真情和智慧引導(dǎo)著學(xué)生們的成長(zhǎng)。這種教與學(xué)的互動(dòng)不僅有助于學(xué)生發(fā)展，也激發(fā)了教師在教育實(shí)踐中的激情和動(dòng)力。我相信，只有教師與學(xué)生共同創(chuàng)造和成長(zhǎng)，才能夠真正發(fā)揮教育的力量，引導(dǎo)學(xué)生走向成功的道路。
總之，觀看了鄉(xiāng)村教育讓我深入了解了鄉(xiāng)村教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，并收獲了許多寶貴的體驗(yàn)與心得。我堅(jiān)信，在全社會(huì)的共同努力下，鄉(xiāng)村教育一定能夠有更好的發(fā)展，并為鄉(xiāng)村學(xué)生創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和希望。讓我們攜起手來(lái)，共同關(guān)注鄉(xiāng)村教育，為鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)和中國(guó)的發(fā)展助力。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇十三
近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，人們對(duì)于教育越來(lái)越關(guān)注。而觀看教育也成為了一種很受歡迎的教育方式。通過(guò)觀看教育，我們可以深入了解到各種教學(xué)方法和技巧，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)。因此，觀看教育成為了當(dāng)前很多人關(guān)注的話題。
第二段：談?wù)剛€(gè)人觀看教育的經(jīng)歷。
作為一名教育工作者，我也深刻意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)和提升自己的重要性。因此，我經(jīng)常會(huì)觀看教育視頻、聽(tīng)取教育講座等。在教育視頻中，我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)很多好的教育案例，比如像一些老師如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等。同時(shí)，我也參加過(guò)一些教育講座，有時(shí)候一些嘉賓會(huì)講述一些關(guān)于教育的心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)和看法對(duì)我也是很有啟發(fā)的。
第三段：闡述觀看教育對(duì)于教育者的幫助。
觀看教育對(duì)于教育者的幫助是非常明顯的。首先，教育者可以輕松地了解到最新的教學(xué)方法和技巧；其次，教育者可以借鑒其他教師的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平；最后，教育者還能夠通過(guò)觀看其他教師的教學(xué)案例，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面的不足，并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)。
第四段：探討觀看教育對(duì)于學(xué)生的影響。
教育是雙向的，在提升自身教學(xué)水平的同時(shí)，也需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。觀看教育也對(duì)于學(xué)生的影響是顯著的。通過(guò)觀看教育，學(xué)生可以獲取更多的知識(shí)和技巧，同時(shí)，也能夠?qū)W習(xí)到一些學(xué)術(shù)方面的突破和發(fā)展。因此，觀看教育也可以幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛力和提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
第五段：總結(jié)觀看教育的益處和重要性。
總而言之，觀看教育既能夠幫助教育者提高教學(xué)水平，也能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。因此，觀看教育的重要性是不可忽視的。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)借鑒其他教師的成功經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，不斷提高自己的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己的一份力量。同時(shí)，我們也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生正確地觀看教育，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
學(xué)生觀看愛(ài)的教育心得體會(huì)篇十四
如今，互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì)上越來(lái)越普及，網(wǎng)絡(luò)道德與禮貌也日益重要。網(wǎng)絡(luò)雖是虛擬世界，但仍要講究道德與禮貌。
在現(xiàn)實(shí)生活中，人們相互交往時(shí)都很注意講文明、講禮貌，愿意展示自己有文化、有修養(yǎng)、有良好品行的美好形象。
在虛擬社會(huì)中，人們交往互不謀面，可能交往的雙方永遠(yuǎn)不知道對(duì)方是誰(shuí)。這樣，是不是就可以不講禮貌，可以信口開(kāi)河、臟話連篇呢?不能!在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬社會(huì)中，由于人與人之間的交往一般都是書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行，所以謙和的態(tài)度、禮貌的語(yǔ)言、相互的尊重就顯得更加重要，它會(huì)使人感到溫暖親切，能自然地拉近雙方的距離，消除陌生感，從而使交往的雙方友善地進(jìn)行溝通。文明禮貌的言行舉止會(huì)幫你在網(wǎng)友間架起友好交往的橋梁。
如果開(kāi)口罵人，說(shuō)臟話，只會(huì)使大家厭惡，覺(jué)得你沒(méi)修養(yǎng)。這種人在社會(huì)上和網(wǎng)絡(luò)上是沒(méi)有立足之地的。據(jù)《楚天都市報(bào)》報(bào)道，荊州市有兩個(gè)中學(xué)生聊天，其中一個(gè)說(shuō)臟話，另一個(gè)便將他拖進(jìn)“黑名單”里。那個(gè)罵人的便用“珊瑚蟲(chóng)”版qq查到對(duì)方所在的網(wǎng)吧、機(jī)號(hào)，約上幾個(gè)同學(xué)，找到他，把他活活打死了。后來(lái)被法院抓到，被判了刑。
講道德，不僅僅涉及到不講臟話，還必須言而有信。如果瞎回帖子，會(huì)讓別人信以為真，做錯(cuò)事，害人害己。
另外，由于我們青少年正處于成長(zhǎng)時(shí)期，閱歷少，經(jīng)驗(yàn)不足，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)繽繁世界游歷時(shí)，一定要注意樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)，在自己的頭腦里建立起“安全防火墻”，以抵御不良信息對(duì)我們的影響。標(biāo)明限制信息的，如果自己處在限制區(qū)域內(nèi)，一定不能進(jìn)入。
再舉個(gè)例子，我的幾個(gè)同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)打打殺殺的，叫什么《閃客快打》的游戲，打開(kāi)時(shí)明明顯示著“本游戲含暴力因素，未滿18歲禁止進(jìn)入”，但他們卻固執(zhí)地闖進(jìn)去玩起來(lái)。由于玩多了，他們一看見(jiàn)同學(xué)就想沖上去打上幾拳或踢上幾腿，學(xué)習(xí)也直線下滑。這是多么可悲的事兒呀!我們一定要吸取教訓(xùn)，不看未成年人不適宜的信息，不玩不適宜未成人的游戲。
上網(wǎng)必須用自己注冊(cè)的賬號(hào)和密碼，未經(jīng)允許絕對(duì)不能盜用他人的賬號(hào)和密碼，加“好友”時(shí)要經(jīng)過(guò)對(duì)方的允許與驗(yàn)證。別人在輸入賬號(hào)和密碼時(shí)，要自覺(jué)回避，不能偷看，這是一種基本的美德。
別人制作的網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)，撰寫(xiě)的文字等都是制作人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，是受?chē)?guó)家保護(hù)的，未經(jīng)允許絕對(duì)不能轉(zhuǎn)載，署上自己的名字。
再談?wù)劙踩珕?wèn)題。目前網(wǎng)上有不少騙子，利用兒童的輕信和好奇心約會(huì)兒童到某地會(huì)合。這樣的事兒即使你認(rèn)識(shí)對(duì)方，也必須和家長(zhǎng)商量，時(shí)刻都不能放松警惕。最重要的是，不管什么時(shí)候，都不能輕易將個(gè)人資料發(fā)布在網(wǎng)上。
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