總結(jié)是汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案的重要手段。在總結(jié)中，可以結(jié)合自己的感受和體驗(yàn)，加上一些真實(shí)的情感表達(dá)，使文筆更加生動(dòng)有趣。希望通過(guò)這些范文的分享，大家可以更好地理解總結(jié)的重要性和寫(xiě)作技巧。
小班半日活動(dòng)總結(jié)篇一
本次半日活動(dòng)展示結(jié)束了，但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在繼續(xù)。為了尋找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程，努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，根據(jù)指導(dǎo)對(duì)我提出的意見(jiàn)和建議，我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。
本次半日活動(dòng)開(kāi)展順利，各環(huán)節(jié)過(guò)渡流暢，嚴(yán)格按照作息時(shí)間表執(zhí)行，活動(dòng)內(nèi)容也是根據(jù)周計(jì)劃的安排在開(kāi)展。為了能順利的開(kāi)展活動(dòng)我做了充分的準(zhǔn)備，不斷地反思調(diào)整。
一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境是重要的教育資源，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)的發(fā)展從幼兒出發(fā)，依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾，有活動(dòng)內(nèi)容提示的，也有自己的作品等。
二、活動(dòng)的準(zhǔn)備與組織。
1、：飛盤(pán)。
活動(dòng)中大多數(shù)幼兒多能積極參與中，也自主尋找了飛盤(pán)的多種玩法，目標(biāo)基本達(dá)成。
2、晨間談話(huà)：快樂(lè)周末。
以點(diǎn)名的形式請(qǐng)每個(gè)幼兒都能參與談話(huà)，大膽講述自己在周末做過(guò)哪些開(kāi)心的事情。
3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。
幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水，對(duì)于還不會(huì)整理衣褲的幼兒，我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與幫助。
4、教學(xué)活動(dòng)：買(mǎi)水果。
這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終，活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來(lái)，人人有操作的機(jī)會(huì)，滿(mǎn)足幼兒探索的需要，也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在最后的自制購(gòu)物卡環(huán)節(jié)可根據(jù)幼兒能力，給予不同的卡片，對(duì)能力強(qiáng)的孩子增加一定的難度滿(mǎn)足不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中，還發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒注意力不夠集中、穩(wěn)定，情緒波動(dòng)大，以后還要更多的關(guān)注個(gè)體，多采用游戲化的方式，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
5、戶(hù)外活動(dòng)：好玩的海洋球。
本來(lái)是組織幼兒到淘氣堡內(nèi)去玩海洋球的，在玩的過(guò)程中探索各種玩法。但由于已有班級(jí)在里面游戲，只能臨時(shí)改變游戲方法，將海洋球搬到了戶(hù)外，學(xué)習(xí)投球。
6、區(qū)域活動(dòng)：
我們班級(jí)里面一共有八個(gè)區(qū)域，其中室內(nèi)劃分開(kāi)了七個(gè)區(qū)域，室外還有一個(gè)汽車(chē)吧。
總之，為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，還需要今后不斷地鉆研和探索。
小班半日活動(dòng)總結(jié)篇二
作為一線的幼兒園老師，最重要的是如何如何組織好幼兒的半日活動(dòng)。在培訓(xùn)中我認(rèn)真聆聽(tīng)了溫州市xx幼兒園何xx老師的精彩講座，真的是受益匪淺，深有感觸。
其中印象最深的是何xx老師的講座“幼兒園的半日活動(dòng)《秋田里‘藏’著的顏色》優(yōu)化”，她通過(guò)ppt、視頻想我們闡述了自己的觀點(diǎn)“一日活動(dòng)皆課程”并且把一日活動(dòng)中的晨間接待、晨間活動(dòng)、早操、晨間談話(huà)、喝水、進(jìn)餐、午睡、離園活動(dòng)的等環(huán)節(jié)都一一細(xì)化，并且從每個(gè)環(huán)節(jié)的功能、形式、教師態(tài)度、組織內(nèi)容上具體闡述。如：晨間接待的功能是新的一天（良好）開(kāi)始，并了解、關(guān)注孩子的當(dāng)天情況（情緒、表現(xiàn)、身體狀況、特別事情）；組織的形式形式有：老師問(wèn)候幼兒、打招呼、給孩子一個(gè)擁抱、微笑；教師的態(tài)度上要做到心到、口到、眼到三到。活動(dòng)的內(nèi)容可以是師生之間的簡(jiǎn)單交流、自由活動(dòng)（區(qū)域活動(dòng)）、值日生工作（整理教室、澆花、觀察記錄）另外，她指出過(guò)渡環(huán)節(jié)要消除孩子的等待時(shí)間，不要造成時(shí)間上的浪費(fèi)，以免影響下一個(gè)活動(dòng)，教師在過(guò)渡環(huán)節(jié)要有彈性，要充分滿(mǎn)足每個(gè)孩子的不同要求，可以利用區(qū)角、開(kāi)展有趣的民間游戲等形式，讓過(guò)渡環(huán)節(jié)更開(kāi)放、寬松，讓孩子在有效、開(kāi)放的活動(dòng)中愉快地渡過(guò)過(guò)渡環(huán)節(jié)。
何xx老師還特意強(qiáng)調(diào)半日活動(dòng)要圍繞一個(gè)主題，包括主題墻、班級(jí)區(qū)間。要有特色地進(jìn)行，記憶最深的是他們的課程都是圍繞著“農(nóng)村”，把農(nóng)村文化帶進(jìn)了課堂。在幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，教師做引導(dǎo)作用就好，給孩子更多自己思考的空間。
聽(tīng)了何xx老師的講座，我更加透徹地了解半日活動(dòng)如何細(xì)化、如何優(yōu)化，在以后的工作中一定要把何xx老師對(duì)半日活動(dòng)的優(yōu)化策略靈活的運(yùn)用，從一點(diǎn)一滴做起，認(rèn)真組織好幼兒園的半日活動(dòng)，不斷優(yōu)化孩子的半日生活，是他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！
小班半日活動(dòng)總結(jié)篇三
本周三，我班向進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放，此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。
晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動(dòng)，由于地面潮濕，臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開(kāi)心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結(jié)談話(huà)中，小朋友們紛紛主動(dòng)舉手，向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評(píng)選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。
當(dāng)樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂(lè)聲時(shí)，小朋友們都安靜了下來(lái)，我向他們提出了的要求：排隊(duì)做到快、靜、齊；下樓保持安靜；做操眼睛看老師。
輪到我們做操了，我覺(jué)得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認(rèn)真，我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的笑聲。
吃完付餐時(shí)，有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙，要趕著上班去，個(gè)別幼兒開(kāi)始小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，投入到即將開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說(shuō)著鼓勵(lì)的話(huà)，使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，活動(dòng)中注意力較難集中，語(yǔ)言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。
小班半日活動(dòng)總結(jié)篇四
5月18日上午，我懷著滿(mǎn)腔的熱情參加了小班的半日開(kāi)放課，雖然這已是我第二次和兒子一起上課了，但心情的激動(dòng)還是難以抑制啊！
早上８點(diǎn)到校，來(lái)得早的小朋友已經(jīng)做起了游戲，兒子也隨即加入?？吹胶⒆娱_(kāi)心的笑，我感覺(jué)兒子真的長(zhǎng)大了，和上學(xué)期相比，孩子的表現(xiàn)好了很多。這學(xué)期，孩子能夠主動(dòng)加入集體活動(dòng)，也能夠和小朋友交流，尤其做操的時(shí)候，盡管做得有些笨拙，但和上學(xué)期站著不怎么動(dòng)，有了明顯進(jìn)步。
兒子整個(gè)上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問(wèn)題，他都能將小手舉得高高的，這點(diǎn)令我有些意外，因?yàn)樗且粋€(gè)不夠主動(dòng)的小家伙。在完成數(shù)學(xué)活動(dòng)《青菜奶奶請(qǐng)客》這一環(huán)節(jié)時(shí)，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊(duì)伍，看到兒子的小手如此能干，我真是高興??！童話(huà)劇表演《三只蝴蝶》，兒子扮演的是一朵白花，我覺(jué)得還是挺符合他的個(gè)性特點(diǎn)的，看著小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節(jié)完整的表現(xiàn)出來(lái)，真是很不容易，可見(jiàn)老師為此付出了多大的努力??！
這學(xué)期，我還發(fā)現(xiàn)兒子的畫(huà)畫(huà)進(jìn)步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅漂亮的春景，藍(lán)天、白云、紅花、綠草、太陽(yáng)、柳樹(shù)，無(wú)論是色彩還是形狀、線條，都可以看出兒子確實(shí)花了一番心思啊，畫(huà)得真是不錯(cuò)??！在家里，我也發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動(dòng)手能力真是得到了大大的提高了呀！
孩子這學(xué)期的進(jìn)步顯而易見(jiàn)，同時(shí)也存在著一些不足，比如上課時(shí)我就發(fā)現(xiàn)他坐沒(méi)坐姿，一會(huì)兒蹲凳上了，一會(huì)兒又趴在桌子上了。希望老師以后能幫留心、提醒一下，幫助他養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣！謝謝！
這次半日觀摩活動(dòng)，讓我感覺(jué)小班的老師們真是不容易，針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)，老師表現(xiàn)的愛(ài)心和耐心，寬容和理解要付出多少的汗水??！
在此，我深表感謝，老師們辛苦了，謝謝你們！
本周三，我班向家長(zhǎng)進(jìn)行了半日活動(dòng)開(kāi)放，此次活動(dòng)由于我和胡老師的精心安排，取得了較好的效果。
晨間活動(dòng)我們給幼兒安排了：拍球，滑梯兩種活動(dòng)，由于地面潮濕，臨時(shí)改成集體游戲《七彩傘》幼兒玩得特別開(kāi)心，完全忘記了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結(jié)談話(huà)中，小朋友們紛紛主動(dòng)舉手，向大家介紹自己晨間活動(dòng)的情況。評(píng)選出了玩得最好的小朋友，老師鼓勵(lì)大家向他們學(xué)習(xí)。
當(dāng)樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂(lè)聲時(shí)，小朋友們都安靜了下來(lái)，我向他們提出了早操的要求：排隊(duì)做到快、靜、齊；下樓保持安靜；做操眼睛看老師。
輪到我們做操了，我覺(jué)得小朋友們做得特別好，比早操比賽還要認(rèn)真，我聽(tīng)到身后傳來(lái)家長(zhǎng)們滿(mǎn)意的笑聲。
吃完付餐時(shí)，有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙，要趕著上班去，個(gè)別幼兒開(kāi)始小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的情緒，投入到即將開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊悄悄說(shuō)著鼓勵(lì)的話(huà)，使笑容又重新回到孩子的臉上。
由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，活動(dòng)中注意力較難集中，語(yǔ)言表達(dá)能力有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛(ài)的水果》。
小班半日活動(dòng)總結(jié)篇五
一、早接活動(dòng)（7：30~8：00）。
教師接待幼兒回園，幫助幼兒穩(wěn)定情緒。組織幼兒進(jìn)行早間活動(dòng)。內(nèi)容：觀看大班早操、玩大型戶(hù)外玩具等。
二、早餐（8：05~8：30）。
教師在餐前組織幼兒上廁所、洗手，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，
觀察幼兒進(jìn)餐情況，糾正幼兒不良的進(jìn)餐行為。
三、分區(qū)活動(dòng)（8：30~9：00）。
幼兒分區(qū)進(jìn)行活動(dòng)。根據(jù)小班情況開(kāi)設(shè)圖書(shū)區(qū)、娃娃家、建筑。
區(qū)及美工區(qū)，幼兒可自由選擇所喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。教師在旁輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)，幫助幼兒解決之間的不友好行為，教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)及教玩具等。
四、教育活動(dòng)（9：10~9：35）。
活動(dòng)內(nèi)容：美術(shù)活動(dòng)——美麗的新衣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒知道如何運(yùn)用各種工具來(lái)進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
2、培養(yǎng)幼兒的審美能力及表演能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各色水粉顏料若干、用畫(huà)紙做成的衣服人手一份、報(bào)紙揉。
成的紙團(tuán)若干、塑料玩具若干、彩紙片若干、膠水、抹布、報(bào)紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒與教師一起復(fù)習(xí)兒歌《新年到》，引出活動(dòng)主題。
教師：“新年到了，小朋友們都會(huì)穿上美麗的新衣服。你覺(jué)得漂亮的新衣服是什么樣子的呢？”（有很多顏色的，有圖案的）“今天工廠的叔叔想請(qǐng)我們小朋友幫他設(shè)計(jì)幾件衣服，你愿意幫這個(gè)忙嗎？”
2、認(rèn)識(shí)工具，復(fù)習(xí)作畫(huà)方法。
教師帶幼兒認(rèn)識(shí)工具，如紙團(tuán)、塑料玩具等。并請(qǐng)幼兒說(shuō)出作畫(huà)方法。教師可引導(dǎo)幼兒還可以用什么東西來(lái)作畫(huà)。（手）。
3、教師提出作畫(huà)要求，培養(yǎng)幼兒良好的.作畫(huà)習(xí)慣。
用到不同的顏色時(shí)，要更換紙團(tuán)、玩具或擦干靜手，以免顏色混合；注意保持自己衣服、桌面、地面的清潔；用完的紙團(tuán)要扔在垃圾桶里，不能到處亂扔。
4、幼兒自由選擇作畫(huà)工具，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
教師指導(dǎo)幼兒合理安排畫(huà)面，并在指導(dǎo)的同時(shí)提醒幼兒保持畫(huà)面整潔。幫助個(gè)別能力較弱的幼兒鞏固作畫(huà)方法。
5、作畫(huà)完畢，幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行表演。
幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的衣服進(jìn)行歌表演《新年好》等，培養(yǎng)幼兒大膽在人前表演的能力。教師對(duì)設(shè)計(jì)出色、表演大方的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)有進(jìn)步的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)。自由結(jié)束活動(dòng)。
五、體能活動(dòng)（9：45~10：25）。
1、課間操。
2、體育游戲：《魚(yú)網(wǎng)》。
訓(xùn)練幼兒鉆、跑的技能，及訓(xùn)練幼兒與同伴友好協(xié)作，不推撞他人。
3、體能練習(xí)：利用大型綜合玩具鍛煉幼兒跑、跳、爬、攀、鉆等技能，及全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
六、餐前活動(dòng)（10：35~10：50）。
教師組織幼兒洗手、喝水，養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。并利用。
這段時(shí)間，安排幼兒進(jìn)行一些較安靜的活動(dòng)（聽(tīng)故事、念兒歌等），安撫幼兒的情緒，使幼兒能夠心情愉快、安靜地進(jìn)餐。
七、午餐（10：55~11：25）。
小班半日活動(dòng)總結(jié)篇六
為全面貫徹落實(shí)《指南》的精神，進(jìn)一步規(guī)范、優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)的組織。宜一幼兒園于12月3日開(kāi)始，對(duì)全園在職教師開(kāi)展為期一個(gè)多月的半日活動(dòng)觀摩活動(dòng)。本次活動(dòng)旨在讓觀摩的教師們從她人組織半日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)其中的亮點(diǎn)與不足，進(jìn)而開(kāi)展研討活動(dòng)。這樣在幫助其她教師的同時(shí)，規(guī)范自己半日活動(dòng)流程，從而有效提升半日活動(dòng)質(zhì)量。
該園教師先觀摩學(xué)習(xí)了不同年齡段的半日活動(dòng)，觀摩中，教師們以安全、科學(xué)、合理、有序性管理為重點(diǎn)，觀察半日活動(dòng)環(huán)節(jié)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的組織與實(shí)施；幼兒的行為，教師的回應(yīng)進(jìn)行記錄，并加以評(píng)析。在1月的8日各班觀摩活動(dòng)完成的基礎(chǔ)上，并于9日召開(kāi)半日活動(dòng)研討會(huì)，在會(huì)上老師們帶著思考總結(jié)后的《半日活動(dòng)觀察記錄表》進(jìn)行了分組交流。從“現(xiàn)亮點(diǎn)、促借鑒”、“找不足、提建議”、“梳經(jīng)驗(yàn)、結(jié)策略”幾個(gè)步驟進(jìn)行。
通過(guò)此次半日活動(dòng)的觀摩與研討，與會(huì)教師不僅認(rèn)識(shí)到良好的半日活動(dòng)組織，對(duì)幼兒身心健康發(fā)展的重要性，尤其是良好的生活習(xí)慣的形成起決定作用，而且使教師們之間形成互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，清楚自己的現(xiàn)狀和努力方向，有針對(duì)性的改進(jìn)去落實(shí)。對(duì)于今后組織高質(zhì)量的一日活動(dòng)起到了積極的推動(dòng)作用。在今后的工作中，宜一幼兒園將會(huì)立足問(wèn)題，加強(qiáng)研討，提高各類(lèi)活動(dòng)的質(zhì)量。
小班半日活動(dòng)總結(jié)篇七
5月18日上午，我懷著滿(mǎn)腔的熱情參加了?。?）班的半日開(kāi)放課，雖然這已是我第二次和兒子一起上課了，但心情的激動(dòng)還是難以抑制啊！
早上８點(diǎn)到校，來(lái)得早的小朋友已經(jīng)做起了游戲，兒子也隨即加入?？吹胶⒆娱_(kāi)心的笑，我感覺(jué)兒子真的長(zhǎng)大了，和上學(xué)期相比，孩子的表現(xiàn)好了很多。這學(xué)期，孩子能夠主動(dòng)加入集體活動(dòng)，也能夠和小朋友交流，尤其做操的時(shí)候，盡管做得有些笨拙，但和上學(xué)期站著不怎么動(dòng)，有了明顯進(jìn)步。
兒子整個(gè)上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問(wèn)題，他都能將小手舉得高高的，這點(diǎn)令我有些意外，因?yàn)樗且粋€(gè)不夠主動(dòng)的小家伙。在完成數(shù)學(xué)活動(dòng)《青菜奶奶請(qǐng)客》這一環(huán)節(jié)時(shí)，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊(duì)伍，看到兒子的小手如此能干，我真是高興啊！童話(huà)劇表演《三只蝴蝶》，兒子扮演的是一朵白花，我覺(jué)得還是挺符合他的個(gè)性特點(diǎn)的，看著小朋友們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節(jié)完整的表現(xiàn)出來(lái)，真是很不容易，可見(jiàn)老師為此付出了多大的努力?。?/p>
這學(xué)期，我還發(fā)現(xiàn)兒子的畫(huà)畫(huà)進(jìn)步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅漂亮的春景，藍(lán)天、白云、紅花、綠草、太陽(yáng)、柳樹(shù)，無(wú)論是色彩還是形狀、線條，都可以看出兒子確實(shí)花了一番心思啊，畫(huà)得真是不錯(cuò)??！在家里，我也發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動(dòng)手能力真是得到了大大的提高了呀！
孩子這學(xué)期的進(jìn)步顯而易見(jiàn)，同時(shí)也存在著一些不足，比如上課時(shí)我就發(fā)現(xiàn)他坐沒(méi)坐姿，一會(huì)兒蹲凳上了，一會(huì)兒又趴在桌子上了。希望老師以后能幫留心、提醒一下，幫助他養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣！謝謝！
這次半日觀摩活動(dòng)，讓我感覺(jué)?。?）班的老師們真是不容易，針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)，老師表現(xiàn)的愛(ài)心和耐心，寬容和理解要付出多少的汗水啊！
在此，我深表感謝，老師們辛苦了，謝謝你們！
小班半日活動(dòng)總結(jié)篇八
活動(dòng)名稱(chēng)：我們都是好朋友。
活動(dòng)對(duì)象：小三班。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月9日。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)畫(huà)人物畫(huà)的技巧。
2、學(xué)習(xí)用發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物。
3、會(huì)為畫(huà)面添畫(huà)背景。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫(huà)紙、水筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友，你們知不知道陳老師的好朋友是誰(shuí)呀?那你們有好朋友嗎?
2、請(qǐng)幼兒找自己的好朋友，手拉手站在前面，手拉手站互相觀察。
3、指導(dǎo)幼兒觀察手拉手站立的小朋友的姿態(tài)及人物的發(fā)式，服裝的不同。
示范畫(huà)人的方法，由頭到軀干到四肢，任意用三角形、長(zhǎng)方形組合人物的服裝。
1、幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，先畫(huà)自己最好的朋友，是男孩、女孩，穿的衣服是裙子還是上衣和褲子。
2、啟發(fā)幼兒在認(rèn)真觀察后再動(dòng)筆畫(huà)，并畫(huà)出自己和朋友手拉手的友好關(guān)系。注意幼兒畫(huà)畫(huà)姿勢(shì)及握筆方法，并引導(dǎo)幼兒從好朋友的主要特征上來(lái)畫(huà)出人物，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新思維，并鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)與畫(huà)面相關(guān)的背景。
展出幼兒作品，大家欣賞評(píng)價(jià)，特別是觀察細(xì)致、反映好朋友特點(diǎn)突出的幼兒，給予鼓勵(lì)。
戶(hù)外活動(dòng)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)名稱(chēng)：撿豆豆(體育)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道游戲的規(guī)則和玩法;。
2、能夠迅速記住自己的組別;。
3、樂(lè)意參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在場(chǎng)地的兩側(cè)畫(huà)兩個(gè)大圓圈，作為糧倉(cāng)。
活動(dòng)過(guò)程：
點(diǎn)點(diǎn)頭、扭扭脖子、伸伸手、彎彎腰、踢踢腿。
1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉(cāng)，一個(gè)白色糧倉(cāng)。
1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來(lái)跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說(shuō)：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)。”大家馬上分開(kāi)，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。
2、幼兒開(kāi)始游戲數(shù)次。
規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。
教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
1、本次活動(dòng)過(guò)程中我配合上班里幼兒之間友好關(guān)系教育進(jìn)行繪畫(huà)。首先讓幼兒仔細(xì)觀察他的好朋友的特征，并且教授幼兒根據(jù)發(fā)型和服裝的不同，區(qū)別人物，表現(xiàn)人物的基本特征。孩子們能把自己和好朋友大致的外部輪廓畫(huà)出來(lái)，但是有部分幼兒忘了把耳朵、頭發(fā)等小特征畫(huà)上去，經(jīng)過(guò)老師提醒，孩子們能獨(dú)立完成作品，并且還添畫(huà)上了太陽(yáng)、小鳥(niǎo)、小草等。由于時(shí)間關(guān)系，我沒(méi)有在集體面前對(duì)孩子們的作品作出詳細(xì)的評(píng)價(jià)，只是在收?qǐng)D畫(huà)紙時(shí)給予孩子們簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)，我想如果有足夠的時(shí)間，那么應(yīng)該讓孩子介紹一下自己的作品，讓孩子具有愉快的心情。
2、今天的戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們的表現(xiàn)比平時(shí)更加活躍。在介紹了游戲規(guī)則后，我讓孩子們自己選擇加入金豆豆或銀豆豆的小組，因此，孩子們能迅速的記住自己的組別。但是由于老師沒(méi)有說(shuō)清楚進(jìn)入糧倉(cāng)后要迅速拉成圓圈，所以造成金豆豆一組的幼兒聽(tīng)見(jiàn)老師的指令到達(dá)了糧倉(cāng)后并未手拉手成圓圈，只是蹲在了糧倉(cāng)的線上。因此在第二次游戲前，我補(bǔ)充了游戲規(guī)則，孩子們就能正確的進(jìn)行游戲了。
小班半日活動(dòng)總結(jié)篇九
指導(dǎo)思想：創(chuàng)設(shè)積極、寬松的環(huán)境，幫助幼兒愉快地投入各項(xiàng)活動(dòng)中，體驗(yàn)在集體中的快樂(lè)。
目標(biāo)：1、通過(guò)參加各類(lèi)活動(dòng)，讓幼兒擁有一份愉快的心情。
2、引導(dǎo)幼兒在老師的指導(dǎo)下嘗試、探索一些事情，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、激發(fā)幼兒參加各種活動(dòng)的樂(lè)趣。
一、來(lái)園：晨間活動(dòng)、生活活動(dòng)、早操。
（一）晨間活動(dòng)：
1、內(nèi)容：哈哈樂(lè)園及自制運(yùn)動(dòng)器械。
2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：將運(yùn)動(dòng)器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。
3、觀察：幼兒在活動(dòng)中對(duì)運(yùn)動(dòng)器械操作的興趣、及時(shí)調(diào)整內(nèi)容。
4、交流：根據(jù)幼兒活動(dòng)情況、師生商量新玩法，開(kāi)展簡(jiǎn)單的游戲及競(jìng)賽活動(dòng)。
（二）生活：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)便于幼兒自理生活的環(huán)境，物品便于幼兒取放。
2、觀察：幼兒喝豆?jié){、點(diǎn)心的情況，鼓勵(lì)幼兒高高興興用完自己的一份點(diǎn)心。
3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。
（三）早操。
1、環(huán)境：提醒幼兒注意上下臺(tái)階時(shí)的安全。
2、觀察幼兒的早操情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)認(rèn)真做操的孩子。
二、科學(xué)活動(dòng)《有趣的紙船》?執(zhí)教者：錢(qián)?麟。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡操作，體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
2、初步了解不同的紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
3、樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）已認(rèn)識(shí)皺紙、蠟光紙等多種紙。
（2）已學(xué)會(huì)折雙體船。
2、材料準(zhǔn)備：（1）各種質(zhì)地的紙已折好的紙船。
（2）盆、抹布。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題，激發(fā)興趣。
（1）出示兩只紙船，引導(dǎo)幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
（2）預(yù)測(cè)兩只紙船同時(shí)放在水面上，會(huì)怎么樣？
2、幼兒第一次實(shí)驗(yàn)，并表達(dá)實(shí)驗(yàn)中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉？
通過(guò)兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產(chǎn)生的吸水速度不同。
三、健康活動(dòng)《小刺猬背果子》?執(zhí)教者：朱黎黎。
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、練習(xí)手膝著地向前爬、側(cè)身滾等動(dòng)作，增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性。
（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解小刺猬的生活習(xí)性。
2、材料準(zhǔn)備：（1）紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長(zhǎng)在三棵數(shù)上、“山洞”、“山坡”。
（2）錄音機(jī)、磁帶、刺猬胸飾同師生人數(shù)。
（三）活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽(yáng)，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、基本部分。
（1）練習(xí)手膝著地向前爬。
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
（2）練習(xí)側(cè)身滾。
要求：雙腳并攏，全身直直地向側(cè)翻滾。
（3）游戲《小刺猬背果子》。
經(jīng)過(guò)山洞、山坡來(lái)到“果園”從樹(shù)上搖下“果子”背果子回家。
3、結(jié)束部分。
表演：我們真快樂(lè)。在游戲中結(jié)束活動(dòng)。
四、科學(xué)游戲：
（一）內(nèi)容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚(yú)等。
（二）目標(biāo)：
1、通過(guò)讓幼兒親自操作、探索各種學(xué)習(xí)材料，使幼兒對(duì)各種現(xiàn)象感到好奇。
2、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。
（三）準(zhǔn)備：游戲所需的各種操作材料。
（四）過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：出示各種操作材料，引起幼兒對(duì)科學(xué)游戲活動(dòng)的興趣。
2、幼兒按意愿選擇活動(dòng)內(nèi)容。
3、幼兒操作、探索，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的方法來(lái)操作，并把活動(dòng)情況用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述。
4、評(píng)價(jià)整理結(jié)束。
（1）請(qǐng)幼兒簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)自己的操作、發(fā)現(xiàn)，表?yè)P(yáng)認(rèn)真探索的孩子。
（2）請(qǐng)能干的孩子來(lái)幫助老師整理游戲材料，放置在相應(yīng)的位置上。
1、環(huán)境：提醒幼兒在解小便時(shí)注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。
2、安靜游戲：請(qǐng)你照我這樣做。
六、進(jìn)餐：
1、飯前談話(huà)：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份飯菜。
2、餐前管理：幫助個(gè)別幼兒，提醒全班孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食。
小班半日活動(dòng)總結(jié)篇十
設(shè)計(jì)意圖：
本次半日活動(dòng)是主題《讓我試一試——方方和圓圓》主題下的一個(gè)半日活動(dòng)。在上個(gè)星期，孩子們?cè)凇洞蹬菖荨返淖又黝}中，已經(jīng)通過(guò)吹泡泡、玩泡泡、追泡泡、畫(huà)泡泡等一系列活動(dòng)感知了泡泡的特性，也潛移默化的感知了圓圓物體的特征。本周開(kāi)始，孩子們進(jìn)入了《方方和圓圓》的子主題。品嘗了圓形的食物、認(rèn)識(shí)了方形和圓形以及其他各種形狀，對(duì)瓶子和蓋子進(jìn)行配對(duì)等游戲。今天孩子又圍繞“方方和圓圓”將在晨談、教學(xué)活動(dòng)、戶(hù)外游戲和區(qū)域游戲中感受到方方和圓圓的區(qū)別，并嘗試對(duì)物品進(jìn)行整理。本次活動(dòng)有以下特點(diǎn)：
1.觀察方形和圓形，了解方形和圓形物體在日常生活中的運(yùn)用，對(duì)周?chē)h(huán)境中物體的形狀感和興趣。
2.知道一些簡(jiǎn)單的整理物品的辦法，能夠嘗試進(jìn)行自我服務(wù)。
3.積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中情緒愉悅。
晨間接待。
1.開(kāi)窗通風(fēng)、整理自然角；
2.熱情的接待孩子來(lái)園，引導(dǎo)孩子主動(dòng)跟老師問(wèn)好，跟家長(zhǎng)再見(jiàn)；
3.引導(dǎo)孩子積極的加入桌面游戲中。
晨間活動(dòng)：好玩的“小尾巴”
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能?chē)L試找出繩子的多種玩法，體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。
2.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，愿意參加晨間鍛煉。
晨談：我的小抽屜。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)整理自己的小抽屜，初步了解物品整理時(shí)要從大到小的順序疊放。
2.知道平時(shí)要保持抽屜的整潔。
早操、早點(diǎn)。
能夠跟著老師進(jìn)行律動(dòng)鍛煉，情緒愉快，精神飽滿(mǎn)；自覺(jué)做到有秩序的排隊(duì)洗手，并能夠安靜愉快的取用食品。
集體教學(xué)活動(dòng)：有趣的盒子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察、比較，了解盒子的大小、形狀、用途等不同。
2.在感知不同盒子外形特征的過(guò)程中，知道一些整理物品的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種盒子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)自己的盒子。
1.挑選盒子，和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
2.集體交流：你的盒子是什么樣的？里面是裝什么的？
3.送盒子寶寶回家（好吃的，有用的）。
二、猜猜神奇的盒子。
1.猜猜神奇的盒子：這里還有一個(gè)盒子，這是什么盒子？是什么樣的？猜猜這個(gè)圓圓的蛋糕盒子里面裝的是什么？（玉米盒、鞋盒子、豆腐盒、香皂盒）。
2.盒子寶寶的全家都來(lái)了，數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)？
3.這么多盒子寶寶是怎么排隊(duì)的？（一個(gè)接一個(gè)、從大到?。?。
4.教師小結(jié)。
三、理理各種各樣的盒子。
1.幼兒整理盒子。
2.交流：你的盒子?jì)寢尷锩孀×藥讉€(gè)盒子寶寶？
3.小結(jié)。
戶(hù)外游戲：拉個(gè)圓圈找找。
活動(dòng)目標(biāo)：
能夠按照指令做相應(yīng)的動(dòng)作，找到相應(yīng)的家；在走跑中，通過(guò)觀察避免與朋友碰撞，體驗(yàn)與同伴教師一起游戲的快樂(lè)。
生活環(huán)節(jié)：能夠根據(jù)自己的需求自覺(jué)的如廁，喝水。
區(qū)域游戲。
1.能自選個(gè)人喜歡的活動(dòng)，積極游戲。玩什么取什么，不玩時(shí)把材料放回原處。
2.對(duì)所選擇的活動(dòng)能夠自覺(jué)地遵守活動(dòng)規(guī)則，活動(dòng)中有耐心和責(zé)任心。
3.能與伙伴友好地玩，學(xué)習(xí)表達(dá)個(gè)人愿望，能使用禮貌語(yǔ)言與人交往。
4.有收拾整理材料的習(xí)慣，更能夠有目的地自己豐富區(qū)域材料，如從家中自帶材料等。
開(kāi)放星星劇場(chǎng)、小來(lái)美食、點(diǎn)點(diǎn)家、寧寧醫(yī)院、嘟嘟城、巧手小屋、智慧小站七個(gè)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自主選擇進(jìn)行游戲。
重點(diǎn)指導(dǎo)小來(lái)美食——制作餅干。
目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用模具制作方形餅干、圓形餅干的方法。
2.感受制作餅干和出售餅干的快樂(lè)。
餐前準(zhǔn)備：手指游戲。
安靜的在座位上進(jìn)行手指游戲，為就餐做準(zhǔn)備。
進(jìn)餐。
能夠自己獨(dú)立用餐，保持桌面和地面的整潔；餐后能夠整理好自己的個(gè)人衛(wèi)生。
有序的選擇游戲或者閱讀，不做劇烈運(yùn)動(dòng)。
點(diǎn)評(píng)：
無(wú)痕的教育有如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，沒(méi)有橫眉冷對(duì)、訓(xùn)斥責(zé)備，只有其樂(lè)融融、潛移默化。觀張?zhí)詢(xún)豪蠋煹陌肴栈顒?dòng)，就有這個(gè)感覺(jué)。
1.主題思想的貫穿。
在晨談環(huán)節(jié)，教師在平時(shí)的點(diǎn)名時(shí)會(huì)根據(jù)主題進(jìn)程，請(qǐng)點(diǎn)到的孩子們說(shuō)一種喜歡水果，喜歡的動(dòng)物，甜甜話(huà)等；今天老師請(qǐng)孩子們說(shuō)的是“方方的……”或者“圓圓的……”。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師將生活中最常見(jiàn)的各種各樣的盒子搬進(jìn)了活動(dòng)室。盒子中蘊(yùn)藏著大小、形狀、高低、功能等多方面的信息，有很大的教育價(jià)值。整理大小不一的盒子對(duì)于培養(yǎng)幼兒良好的整理物品的習(xí)慣，對(duì)發(fā)展幼兒的空間概念都有很大的幫助。
在戶(hù)外活動(dòng)中，孩子們和老師一起進(jìn)行“拉個(gè)圓圈找找”的游戲，根據(jù)指令找到“方方的家”和“圓圓的家”，鞏固孩子們對(duì)方和圓的認(rèn)知，并體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
在區(qū)域活動(dòng)中，也滲透著“方方和圓圓”。在“小來(lái)美食”新增了制作方形和圓形的餅干，并嘗試出售；在“巧手小屋”利用各種形狀的材料進(jìn)行創(chuàng)作；在干洗店，新增了洗衣機(jī)，洗衣機(jī)上方方的蓋子，圓圓的蓋子、按鈕讓孩子在玩一玩、摸一摸、旋一旋中感知特性。
2.環(huán)境暗示支持與引導(dǎo)。
環(huán)境是隱形的教師。良好的環(huán)境不僅能讓教師從繁雜的一日活動(dòng)中解放出來(lái)，還能發(fā)展幼兒自主學(xué)習(xí)的能力。盥洗室中洗手的步驟圖、區(qū)域中的規(guī)則提示、整理規(guī)則、操作類(lèi)區(qū)域中的折紙、橡皮泥步驟圖、干洗店的流程示意圖、建筑工地（嘟嘟城）中的建構(gòu)范例無(wú)不讓無(wú)聲的環(huán)境成為孩子的另一位老師。
3.把活動(dòng)室還給孩子。
一個(gè)良好的班集體是老師和孩子們共同建設(shè)的成果。在小五班里，處處體現(xiàn)著孩子們的痕跡，體現(xiàn)著孩子就是班級(jí)的小主人的氛圍。稚拙的區(qū)域活動(dòng)牌是每個(gè)孩子自己畫(huà)的；多元的評(píng)價(jià)體系中的頭像是孩子們自己設(shè)計(jì)的；氣象角是孩子們輪流主持的；娃娃家的衣服是干洗店的孩子們清洗的，娃娃家的桌椅是“嘟嘟城”的工人來(lái)修理；星星劇場(chǎng)的頭飾是巧手小屋的孩子們?cè)O(shè)計(jì)制作的；活動(dòng)區(qū)的材料是孩子們共同收集的；區(qū)域活動(dòng)的情緒評(píng)價(jià)影響著老師對(duì)區(qū)域內(nèi)容的調(diào)整；主題墻是老師和孩子們共同的作品。
雖然只是小班的孩子，但是小五班的孩子已經(jīng)有了良好的小主人翁的意識(shí)，開(kāi)心、快樂(lè)地生活在集體中。
4.高效的集體教學(xué)活動(dòng)。
盒子是生活中司空見(jiàn)慣的物品。餅干盒、餐巾紙盒、牙膏盒、糖盒……把那么多的盒子在一節(jié)課中集合起來(lái)，并呈現(xiàn)給幼兒，讓他們盡興地比較、探索、盡情地把玩、游戲，這對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常開(kāi)心和有趣的過(guò)程。
小班半日活動(dòng)總結(jié)篇十一
2、通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)造能力。
3、樂(lè)意共享自己的和別人的快樂(lè)。
活動(dòng)材料：
語(yǔ)言區(qū)：說(shuō)動(dòng)詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等。
益智區(qū)：圈物，數(shù)積木，拼圖等。
美工區(qū)：小蜜蜂，小蝴蝶等。
生活區(qū)：編辮子，蝴蝶結(jié)等。
表演區(qū)：小熊拔牙等。
科學(xué)區(qū)：比比誰(shuí)的速度快，天平等。
活動(dòng)流程：
創(chuàng)設(shè)環(huán)境幼兒自主活動(dòng)師生交流。
活動(dòng)指導(dǎo)過(guò)程：
一、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、師生共同布置活動(dòng)區(qū)環(huán)境。
2、提醒幼兒能夠在活動(dòng)中專(zhuān)心、認(rèn)真地活動(dòng)，比比誰(shuí)和小印章交朋友最多。
二、幼兒自主活動(dòng)：
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒活動(dòng)中遇到困難想放棄的，給予適時(shí)的指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
4、對(duì)完成的內(nèi)容及時(shí)記錄，鼓勵(lì)作進(jìn)一步探索或另選內(nèi)容。
三、師生交流分享：
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地響亮地介紹，語(yǔ)言能完整、流暢。
3、老師對(duì)幼兒的今天活動(dòng)情況作適當(dāng)評(píng)價(jià)。
4、共同收拾各類(lèi)教玩具。
體育活動(dòng)：（9:00~9:40）六節(jié)棍。
1、利用六節(jié)棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動(dòng)作。
2、喜歡參加體育鍛煉活動(dòng)。
3、個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)：六節(jié)棍。
1、分四排跳六節(jié)棍，從六個(gè)逐步加到八個(gè)。
注意一定要雙腳并攏跳。
個(gè)別指導(dǎo)焦點(diǎn)大膽活動(dòng)。
2、競(jìng)賽游戲：
跳過(guò)六個(gè)圈后，要鉆過(guò)二個(gè)洞，回來(lái)拍第二個(gè)小朋友手，再出發(fā)。
賽后老師頒發(fā)冠軍獎(jiǎng)，亞軍獎(jiǎng)，積極參與勇敢獎(jiǎng)等，體驗(yàn)體育競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)。
3、人手一個(gè)六節(jié)棍，打足氣出發(fā)逛街，鍛煉跑，知道隨時(shí)能躲閃，當(dāng)心不碰撞。
二、隨時(shí)提醒幼兒熱了休息擦汗。
三、分散游戲。
自選玩具器械進(jìn)行結(jié)伴，及各種動(dòng)作的鍛煉。
四、早操。
能聽(tīng)音樂(lè)合拍做，動(dòng)作精神，干脆。
生活點(diǎn)心：（9:40~10:00）。
音樂(lè)活動(dòng)：（10:00~10:35）喂食。
1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學(xué)習(xí)仿編歌詞。
2、培養(yǎng)幼兒編歌詞的興趣與創(chuàng)編的能力。
3、激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、節(jié)奏表演：歡樂(lè)的鼓。
幼兒進(jìn)入教室，鼓散放在中間。
1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧！”幼兒隨意找到鼓。
幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎？”
集體演奏節(jié)奏鼓，最后老師編節(jié)奏，幼兒學(xué)習(xí)。老師作鼓勵(lì)評(píng)價(jià)。
4、“小鼓表演完了，快請(qǐng)他們?nèi)バ菹?！?/p>
幼：“小鼓，小鼓，我們?nèi)バ菹?！”輕輕地放到旁邊后坐好。
二、續(xù)編歌曲：喂食。
（一）復(fù)習(xí)歌曲：喂食。
1、復(fù)習(xí)響板節(jié)奏：
“呷呷呷，誰(shuí)來(lái)了”（小鴨子）。
“農(nóng)場(chǎng)里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點(diǎn)食物給他們吃。”
幼兒拿起椅子下的響板準(zhǔn)備好。
出示節(jié)奏譜，“看清楚什么時(shí)候拿食物，什么時(shí)候撒食物?！?/p>
（1）全體節(jié)奏練習(xí)。作喂食動(dòng)作。
（2）要求符點(diǎn)打出，十六分音符要清楚。
再次練習(xí)。
“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。
2、我們中（2）班小朋友還會(huì)用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)的歌聲最美。
（1）演唱歌曲一遍。
（2）要求高音上去要清輕松點(diǎn)，喂小魚(yú)要大方喂完才行。再演唱一遍。
以小鴨口吻評(píng)價(jià)幼兒唱的情況，可用木偶親親。
小小鴨吃飽了去休息了。
（二）續(xù)編歌詞：
3、“小動(dòng)物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會(huì)兒吧！”幼兒坐回座位。
鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。
鼓勵(lì)：小音樂(lè)家們這么關(guān)心小動(dòng)物，還會(huì)編小動(dòng)物的歌呢，向你們學(xué)習(xí)。
5、小動(dòng)物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環(huán)境。
三、復(fù)習(xí)《太陽(yáng)下山》。
幼兒歌表演《太陽(yáng)下山》。
要求誰(shuí)把太陽(yáng)公公喝醉酒的樣子做的最象。
小班半日活動(dòng)總結(jié)篇十二
半日活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)自然地演唱歌曲并樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng)。
2.借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學(xué)唱休止符和切分音。
3.知道正確的盥洗方法，做到節(jié)約用水，保持盥洗間衛(wèi)生。
來(lái)園。
活動(dòng)。
自主性游戲活動(dòng)。
語(yǔ)言區(qū)：看看講講幼兒自己的圖書(shū)。
數(shù)學(xué)區(qū)：分類(lèi)、拼圖、排序點(diǎn)子圖片匹配。
生活區(qū)：穿項(xiàng)鏈穿珠子蓋瓶蓋。
美工區(qū)：手工：春天的樹(shù)。
建筑區(qū)：搭建小花園。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
重點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)區(qū)。
1.樂(lè)意參加操作活動(dòng)。
2.提醒幼兒愛(ài)護(hù)區(qū)域材料。
戶(hù)外。
提供材料：
高蹺、毽子、尾巴、沙包、圈。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
辮子、圈。
1.引導(dǎo)幼兒一物多玩。
2.提醒幼兒注意安全，不推擠同伴，體驗(yàn)和同伴玩耍的快樂(lè)。
3.提醒幼兒感覺(jué)到熱時(shí)，及時(shí)的脫衣服。
集體活動(dòng)：
1.“學(xué)做解放軍”
目的：練習(xí)爬。
提供材料：圈、墊子。
2.律動(dòng)、韻律操。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
1.引導(dǎo)幼兒探索多種爬法。
2.提醒幼兒動(dòng)作有力、整齊、合音樂(lè)節(jié)拍。
談話(huà)。
活動(dòng)1.提醒幼兒有序的入廁、洗手、喝水。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2.集體談話(huà)：我們要節(jié)約用水。
第一次活動(dòng)活動(dòng)名稱(chēng)：音樂(lè)：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自然地演唱歌曲。
2、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學(xué)唱休止符和切分音。
3、樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng)，感受小雞破殼而出的情趣。
盥洗。
點(diǎn)心洗手入廁：
引導(dǎo)幼兒有次序地入廁、洗手，不在盥洗室內(nèi)大聲喧嘩。
點(diǎn)心護(hù)理：
鼓勵(lì)幼兒吃完自己的一份點(diǎn)心，并保持桌面整潔。
課間。
活動(dòng)提供材料：
蓋瓶蓋、穿項(xiàng)鏈、扣紐扣及小型體育器械。
指導(dǎo)重點(diǎn)：
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒扣紐扣，學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)的扣上紐扣。
游戲。
活動(dòng)。
午餐。
活動(dòng)餐前準(zhǔn)備：做手指游戲，介紹今日菜譜，調(diào)動(dòng)幼兒食欲。
用餐護(hù)理：少分多次添，確保幼兒能吃上熱飯菜。及時(shí)地增添飯菜。
音樂(lè)：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，理解歌詞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自然地演唱歌曲。
2、借助情境表演及教師體態(tài)提示，感受并嘗試學(xué)唱休止符和切分音。
3、樂(lè)意參與集體演唱活動(dòng)，感受小雞破殼而出的情趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒了解有關(guān)雞蛋孵出小雞的知識(shí)。
2、雞蛋道具、小雞服裝各一件。事先排練“小雞出殼”的情境表演。
3、看過(guò)幼兒用書(shū)：《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲《大母雞》。
幼兒跟隨音樂(lè)完整地表演歌曲《大母雞》。
二、幼兒觀看情境表演“小雞出殼”，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內(nèi)容。
1、教師圍繞“小雞是哪來(lái)的”等問(wèn)題與幼兒做簡(jiǎn)短談話(huà)。
2、教師請(qǐng)一名大班幼兒扮小雞躲在雞蛋后面，“小雞”說(shuō)完“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，我要出來(lái)啦”后，將蛋殼打開(kāi)跟著歌曲錄音表演動(dòng)作。
3、教師引導(dǎo)幼兒會(huì)議表演的內(nèi)容，感受蛋開(kāi)們、雞出殼的情趣。
教師：小小蛋兒開(kāi)門(mén)了，誰(shuí)出來(lái)了？小雞是怎么出來(lái)的？
4、幼兒再次邊聽(tīng)教師范唱，邊觀看表演。
5、教師引導(dǎo)幼兒圍繞歌詞內(nèi)容談話(huà)，逐步引導(dǎo)幼兒用歌詞來(lái)回答，幫助幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
6、教師以小雞的口吻，有表情地慢速清唱歌曲一遍。
三、幼兒學(xué)唱歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》。
1、教師唱前三句，引導(dǎo)幼兒演唱最后一句“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來(lái)”。
2、幼兒在小雞出殼的游戲情境中完整地學(xué)唱歌曲。教師提醒幼兒，注意看教師體態(tài)動(dòng)作的提示，學(xué)習(xí)唱切分音和休止符。
3、幼兒邊唱歌邊表演動(dòng)作，進(jìn)一步感受這首歌曲的情趣。
四、幼兒扮演小雞，邊唱歌邊走出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
小班半日活動(dòng)總結(jié)篇十三
1、晨間接待：熱情地接待每一位幼兒，穩(wěn)定個(gè)別幼兒的情緒。
2、區(qū)域活動(dòng)：開(kāi)放娃娃家、聰明寶貝屋、圖畫(huà)區(qū)、建筑區(qū)、閱讀區(qū)、音樂(lè)空間站等讓幼兒自由選擇。
重點(diǎn)指導(dǎo)：建筑區(qū)。引導(dǎo)幼兒運(yùn)用圍合與壘高的方法建構(gòu)動(dòng)物樂(lè)園。
二、晨間體鍛。
1、隊(duì)列隊(duì)形：幼兒練習(xí)一個(gè)跟著一個(gè)走，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)。。
2、分散活動(dòng)：提供毛巾包、彩球、飛盤(pán)、塑圈、小手爬、小尾巴、方向盤(pán)、乒乓板等讓幼兒自選。
重點(diǎn)指導(dǎo)：鉆山洞。要求：幼兒練習(xí)手腳著地爬。
3、集體活動(dòng)：小孩小孩真愛(ài)玩。練習(xí)聽(tīng)指令做動(dòng)作。
4、提醒和幫助個(gè)別幼兒脫衣服，調(diào)節(jié)活動(dòng)量，并提醒幼兒注意安全。
三、盥洗、點(diǎn)心：
1、洗手時(shí)提醒、幫助幼兒把袖子卷起來(lái)，用肥皂洗手、沖洗干凈，用自己的毛巾擦干。
2、吃點(diǎn)心時(shí)，提醒幼兒吃一口餅干，喝一口牛奶，盡量保持桌面和地面的整潔。
3、自由活動(dòng)：幼兒自由選擇玩具和游戲，與同伴友好的玩。
語(yǔ)言活動(dòng)：創(chuàng)可貼小熊。
藝術(shù)活動(dòng)：冰糖葫蘆。
五、親子游戲。
自然觀察智能游戲：
小班半日活動(dòng)總結(jié)篇十四
活動(dòng)要求：
1、引導(dǎo)幼兒玩沙包，鼓勵(lì)他們一物多玩。
2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。
3、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況，及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、沙包人手一份，
2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。
2、引導(dǎo)活動(dòng)，放松關(guān)節(jié)。
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我們小手轉(zhuǎn)起來(lái)；扭扭扭，我們身體扭起來(lái)；
跳跳跳，我們小腳跳起來(lái)；跑跑跑，大家一起跑起來(lái)！
3、觀察幼兒是否會(huì)用沙包一物多玩。
4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動(dòng)量。
5、鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。
6、教師領(lǐng)操，引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力，合拍做操。
7、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。
二、生活活動(dòng)（盥洗、點(diǎn)心）。
活動(dòng)要求：
1、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手。
2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機(jī)指導(dǎo)。
2、幼兒點(diǎn)心：觀察幼兒吃點(diǎn)心情況，及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)。
三、活動(dòng)名稱(chēng)：自由活動(dòng)。
活動(dòng)要求：
1、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴，玩自由的游戲。
2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自帶小玩具。
2、幼兒園提供玩具。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、觀察幼兒與誰(shuí)結(jié)伴，玩怎樣的游戲。
2、引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲。
3、鼓勵(lì)個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單交往語(yǔ)：我們交換玩具好么？我們一起玩好么？等。
4、簡(jiǎn)單講評(píng)：根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡(jiǎn)單講評(píng)。
四、集體學(xué)習(xí)與游戲。
（一）活動(dòng)：快樂(lè)的小動(dòng)物。
活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫(huà)有背景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣。
放電腦畫(huà)面：小金魚(yú)，尾巴大，搖搖尾巴游呀游；花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮；小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀？它們是怎么來(lái)的？（請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作）。
“看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀？”（一圈一圈的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。
“那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢？”（一彎一彎的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。
“那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢？“（一折一折的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。
3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡，你們?cè)敢鈫幔磕阆霂湍男┬?dòng)物畫(huà)呢？等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫(huà)紙上，然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。
提醒：手臟了，用毛巾擦一下。
4、欣賞作品，評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢？請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。
生活區(qū)。
1、過(guò)生日：
提供娃娃四個(gè)，各類(lèi)食品。
第一層次，提供叉子若干。
第二層次，提供調(diào)羹若干。
第三層次，提供筷子若干。
2、包糖果：提供糖果、糖紙。
第一層次，提供貼有實(shí)物的糖罐。
第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐。
3、給娃娃扣扣子。
智游區(qū)：
1、拼拼搭搭：
第一層次：提供簡(jiǎn)單的8塊拼圖。
第二層次：提供比較復(fù)雜的范例：高樓、汽車(chē)拼圖。
第三層次：提供復(fù)雜的范例：直升機(jī)、大風(fēng)車(chē)。
2、配對(duì)游戲：食物、動(dòng)物、衣物、用具配對(duì)。
美工區(qū)：
1、做糖果。
第一層次：用糖紙包裹。
第二層次：搓圓做糖并選擇紙張包裹。
2、給球球穿新衣（涂色）。
語(yǔ)言區(qū)：
看看講講：提供圖片、圖書(shū)若干。
第一層次：提供小幅圖片。
第二層次：提供2幅圖片。
第三層次：提供3幅圖片。
幼兒午餐：觀察幼兒進(jìn)餐情況，隨時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒安靜地吃飯、不挑。
小班半日活動(dòng)總結(jié)篇十五
一、來(lái)園活動(dòng)：要求熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，并提醒幼兒漱口。
二、生活活動(dòng)：要求幼兒吃飯上課時(shí)要有正確的坐姿，雙腳放在桌子下面。
三、作業(yè)活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、能運(yùn)用材料大膽地在蛋上裝飾簡(jiǎn)單的圖案。
2、學(xué)習(xí)搭配顏色。
準(zhǔn)備：
幼兒人手一個(gè)熟雞蛋，較濃的各色水粉顏料（紅、黃、綠），雪花片人手一塊。幼兒人手一根棉簽。
過(guò)程：
1、為蛋寶寶設(shè)計(jì)花衣。
——引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的想法。
2、畫(huà)七彩蛋。
——輔導(dǎo)幼兒用棉簽蘸顏料在蛋上畫(huà)畫(huà)，來(lái)回巡視，并提醒幼兒不要顏料打倒了。
3、欣賞七彩蛋。
——引導(dǎo)幼兒互相欣賞已畫(huà)好的七彩蛋。
游戲：誰(shuí)拿走了雞蛋？
用紙制的雞蛋或煮熟的雞蛋做道具。幼兒圍坐在一起，選一個(gè)幼兒當(dāng)小雞坐在中間，并將雞蛋放在他面前。然后“小雞”閉上眼睛，另一幼兒將雞蛋拿走。所有的幼兒把手放在背后大叫：“雞蛋，雞蛋，誰(shuí)拿走了雞蛋？”，“小雞”有三次機(jī)會(huì)可以猜誰(shuí)拿走了雞蛋。
四、體育游戲：
名稱(chēng)：找雞媽媽。
目標(biāo)：
鍛煉幼兒的小肌肉群。
玩法：教師扮演媽媽?zhuān)變喊缧‰u。游戲開(kāi)始，幼兒手拉手成一個(gè)圓圈，教師站在圓心說(shuō)：“雞媽媽生了一大群寶寶，寶寶正縮在蛋殼里，聽(tīng)到雞媽媽叫它們時(shí)，才爬出蛋殼?！庇變候槎自诘厣?，用手抱住膝蓋。雞媽媽做孵小雞的樣子，走到另一端。雞媽媽說(shuō)：“小雞乖乖出殼了，快到媽媽身邊來(lái)。”小雞聽(tīng)到媽媽的聲音趕快跑到媽媽身邊。
五、戶(hù)外活動(dòng)：自由活動(dòng)。
要求幼兒不要互相追逐瘋打，以免摔跤。
小班半日活動(dòng)總結(jié)篇十六
指導(dǎo)思想：
現(xiàn)在的孩子知識(shí)面在不斷的擴(kuò)大，他們接受多元化的教育。但小班的幼兒對(duì)幼兒園的集體生活還有些不適應(yīng)，因此，在日?；顒?dòng)中用幼兒感興趣活動(dòng)讓他們感受到與同伴一起玩的樂(lè)趣，幫助他們盡快適應(yīng)集體生活。我們班的幼兒對(duì)什么都感到好奇，他們想去了解，但一些技能還沒(méi)有掌握好，因此，在活動(dòng)安排中，我注重發(fā)展幼兒的觸覺(jué)和愿意參加集體活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)與同伴一起玩的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的勇敢精神，使幼兒快樂(lè)的成長(zhǎng)。
1、觀察幼兒的精神狀態(tài)，對(duì)哭鬧的孩子進(jìn)行安撫。
2、查看健康卡，登記帶藥情況。
3、欣賞歌曲及看圖書(shū)。
幼兒自由的玩區(qū)角活動(dòng)。
目標(biāo)：1、鍛煉幼兒手部小肌肉的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒的表演技能。
準(zhǔn)備：建構(gòu)區(qū)、娃娃家。
過(guò)程：1、幼兒自由選擇區(qū)角進(jìn)行活動(dòng)。
2、老師有重點(diǎn)的巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲。
三、活動(dòng)一。
活動(dòng)名稱(chēng)：摸摸看、是什么。
活動(dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展幼兒的觸覺(jué)。
2、運(yùn)用觸覺(jué)探究物品的特征。
3、從故事中認(rèn)識(shí)不同的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：泡沫大象一個(gè)、魔箱一個(gè)、眼罩、魔袋、玩具、果凍、棒棒糖等。
活動(dòng)過(guò)程：1、一只老鼠引出故事。
2、結(jié)合泡沫大象講故事《七只瞎了的小老鼠》。
3、通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容，
你們看這個(gè)奇怪的東西是什么呀？誰(shuí)說(shuō)得對(duì)?
小白老鼠怎樣猜出這個(gè)東西是大象的？
他是怎么摸的？
為什么小紅老鼠說(shuō)這個(gè)奇怪的東西是柱子？
為什么綠老鼠說(shuō)是一條蛇？
為什么黃老鼠說(shuō)這是一把劍？
你們覺(jué)那只老鼠最聰明？
老師小結(jié)。
4、出示魔袋，請(qǐng)幼兒蒙上眼睛，摸東西，用鼻子聞，然后說(shuō)出問(wèn)題的答案。
5、請(qǐng)幾名幼兒蒙上眼睛，探索東西，然后說(shuō)出心中的答案。
6、請(qǐng)幼兒交流活動(dòng)心得，教師小結(jié)。
活動(dòng)名稱(chēng)：體育游戲《小青蛙捉害蟲(chóng)》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳從高處向下跳。
2、發(fā)展幼兒的腿部力量和從高處向下跳的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：青蛙頭飾若干、蟲(chóng)子若干（多于孩子人數(shù)）平衡木、籃子。
活動(dòng)過(guò)程：
1、隨著幼兒做模仿動(dòng)作，談話(huà)引出青蛙，幼兒當(dāng)青蛙，老師當(dāng)青蛙媽媽。
2、通過(guò)小貓請(qǐng)青蛙幫忙捉害蟲(chóng)。青蛙媽媽帶領(lǐng)青蛙寶寶帶領(lǐng)青蛙寶寶練本領(lǐng)去捉蟲(chóng)。
3、講解示范：雙腳從高處向下跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
4、小青蛙練習(xí)雙腳向下跳的動(dòng)作。
5、組織小青蛙捉蟲(chóng)游戲。
6、跳舞慶祝勝利。
五、餐前游戲。
游戲名稱(chēng)：猜水果。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)蘋(píng)果、梨的認(rèn)識(shí)，能講述其特征。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3、能積極參加游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：蘋(píng)果、梨等水果，布口袋。
活動(dòng)玩法：先讓幼兒說(shuō)蘋(píng)果、梨等水果的顏色、味道等特征，再將水果放入口袋請(qǐng)幼兒蒙著眼睛摸，說(shuō)出水果的名稱(chēng)或先幼兒聞或嘗水果片說(shuō)出水果的名稱(chēng)。
1、能安靜用完自己一份飯菜。
2、吃完飯后洗手、漱口。
幼兒玩橡皮泥。
活動(dòng)時(shí)間安排。
7：20------8：00早餐。
8：00------8：20餐后游戲。
8：20------8：30入廁飲水。
8：30------8：50集體活動(dòng)。
8：50------9：00入廁飲水。
9：00------9：25體育游戲。
9：25------9：40入廁飲水。
9：40-----10：20間操戶(hù)外活動(dòng)。
10：20----10：40餐前游戲。
10：40----10：50入廁飲水。
10：50----11：30午餐。
11；30----12：00午間活動(dòng)。
12；00----14：30午睡。
小班半日活動(dòng)總結(jié)篇十七
我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長(zhǎng)和各位年級(jí)組長(zhǎng)及班主任老師的半日活動(dòng)考核。半日活動(dòng)的組織與實(shí)施很好的反映了一個(gè)幼兒園教師的綜合素質(zhì)。不管是班級(jí)管理、日常教育教學(xué)，還是語(yǔ)言表達(dá)能力等等都是一個(gè)合格的幼兒園教師所應(yīng)具備的。經(jīng)過(guò)各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長(zhǎng)給我的建議，現(xiàn)反思如下：
1.老師像一個(gè)班的總導(dǎo)演，孩子們則是演員。孩子們應(yīng)該在教師的引導(dǎo)下收放自如的活動(dòng)游戲，做為導(dǎo)演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個(gè)合格的導(dǎo)演，似乎是一個(gè)配角，對(duì)于孩子拋過(guò)來(lái)的球還不能很好的接受并反饋。當(dāng)讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過(guò)多的控制孩子，在一定的規(guī)則基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間，老師也要學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)孩子。在以后的的活動(dòng)中，我要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)活動(dòng)，不僅是備教材，更要備孩子，同時(shí)加強(qiáng)自身的弱項(xiàng)。
2.每一個(gè)活動(dòng)在心中都應(yīng)有明確的目標(biāo)，清楚重點(diǎn)在哪里，我圍繞重點(diǎn)如何展開(kāi)。哪怕只是晨間戶(hù)外活動(dòng)的一個(gè)小小的集體游戲，都應(yīng)該做到心中有數(shù)。如本次半日活動(dòng)中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓(xùn)練孩子的爬和跳的能力，結(jié)果在活動(dòng)開(kāi)展中我把重點(diǎn)誤導(dǎo)在“圈圈路”上，其實(shí)“跳”才是重點(diǎn)，應(yīng)把孩子的注意引到“跳”這個(gè)點(diǎn)上來(lái)。這就要求老師在活動(dòng)中要及時(shí)應(yīng)變，給與孩子正確的引導(dǎo)。此外，作為戶(hù)外活動(dòng)應(yīng)該考慮孩子運(yùn)動(dòng)量的把握和個(gè)體間的差異。
3.小班孩子由于年齡特點(diǎn)決定生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門(mén)課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學(xué)會(huì)很多本領(lǐng)，生活環(huán)節(jié)對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點(diǎn)心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培養(yǎng)而成的。
也要看教師會(huì)不會(huì)抓住孩子的興趣點(diǎn)并適時(shí)引導(dǎo)，讓孩子保持高度的熱情。此外，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)。小班幼兒處于直觀思維時(shí)期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)別，應(yīng)該讓幼兒一手拿一樣?xùn)|西進(jìn)行觀察比較。
5.幼兒園教師與其它的老師不一樣，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)一群可愛(ài)的孩子。我們的一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響。所以如何用語(yǔ)言的藝術(shù)，體態(tài)的藝術(shù)來(lái)吸引孩子們是我需要好好學(xué)的一門(mén)學(xué)問(wèn)。
在此，非常感謝各位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和園長(zhǎng)給我的指導(dǎo)，作為新老師我有很多的不足，希望能在不斷的磨練中有進(jìn)步，有收獲。
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