年度總結(jié)是對過去一年工作成果的回顧和反思，也是對未來發(fā)展方向的規(guī)劃。怎樣才能將一段復(fù)雜的內(nèi)容簡潔明了地總結(jié)出來？在這里，我們精選了一些出色的總結(jié)范文，希望對大家的寫作有所幫助。
名師工作室個人三年規(guī)劃篇一
感謝**市基礎(chǔ)教研室成立“名師工作室”，我無比榮幸能成為工作室的一員！多年來日復(fù)一日的教學(xué)工作，時間長、工作量大、工作強度高使我感到疲憊，適逢加入這個新隊伍，我又有了新動力，這是對我的一種鞭策，讓我重新審視了自己，解剖了自己，在認真學(xué)習領(lǐng)會名師工作室的職責任務(wù)和xx年工作室年度目標和計劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定以下計劃：
加入工作室后，我將借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。就從認真學(xué)習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《于永正和五重教學(xué)》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》開始，做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
我是一名一線教師，工作對象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。我一定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點，設(shè)計一些有特點的課，關(guān)注學(xué)生，研讀教材，改進教法，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生體會文章之美、語言之妙，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學(xué)生課業(yè)負擔，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。本學(xué)年我會主動承擔公開課教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少執(zhí)教校級公開課1節(jié)，發(fā)揮輻射作用，做好示范引領(lǐng)。同時我會不斷學(xué)習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學(xué)科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量，把學(xué)習與思考真正成為自己的一個習慣。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
我要進一步加強自己對語文相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作室其他老師們的幫助、錘煉熏陶下，不僅要認真完成學(xué)校校本教材編寫的工作，還要做好自己的課題，不斷培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來。為達到這樣的目標，在接下來的學(xué)習里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個研究型的老師。
名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體，我會積極主動地參與到工作室這個集體當中，把工作室的事情當做自己的事情來做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識的研討中，并發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的.取得積極工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹，又有獨到見解的老師們求教，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。
路漫漫其修遠兮，
吾將上下而求索！
我將借助名師工作室這個學(xué)習的平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學(xué)探索和實踐活動，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！
名師工作室個人三年規(guī)劃篇二
成為新康“名師工作室”的一名學(xué)員，這是對我的一種鞭策。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習目標更加明確，依據(jù)新康“名師工作室”的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃：
1、通過名師引領(lǐng)并結(jié)合個人實際，開展教育教學(xué)實踐和研究。
2、在學(xué)習過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風格與特色。
3、參與名師的項目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。
4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習和創(chuàng)新能力的特色教師。
1、端正學(xué)習態(tài)度，不斷加強理論學(xué)習。
加入工作室后，借助這個機會，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動態(tài)，自覺做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動。
在名師工作室里，有一批具備獨特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習。在工作室里學(xué)習，我想會有不少機會接觸到大家的教育教學(xué)高招，我會抱著虛心的誠意去聆聽大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進，爭取聽別人的課，長自己的能。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計一些有特點的課，集百家之長，聚眾人之思，共同促進教學(xué)更上一個臺階。
3、培養(yǎng)和鍛煉獨立的科研能力。
新康“名師工作室”的很多名師和學(xué)員都是科研行家，我要在這三年的時間里，進一步加強自己對相關(guān)知識的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對教育領(lǐng)域的一些淺見形成一定的成果，鼓勵和督促自己有更多的東西可以拿出來交流分享。為達到這樣的目標，在接下來的學(xué)習周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見解，付諸筆端，力爭每個學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個研究型甚至學(xué)者型的老師。
4、從意識到行動上增強團隊協(xié)作能力。
人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹，又有獨到見解的名師們求教，在聆聽教誨的同時形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個人能力的同時，為集體成就的取得添磚加瓦。
1、不斷加強自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。
2、認真研讀《課程標準》和各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。
3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當成公開課來上。
4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，積極爭取鍛煉機會，在實踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。
6、做到堅持寫教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭取能在刊物上發(fā)表。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！希望自己在教育征途上能成為真正的名師！在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師！企盼自己能夠在名師工作室這個大家庭中茁壯成長！
名師工作室個人三年規(guī)劃篇三
列車行駛到2018年3月這一個站，有這樣一群特別的旅伴上車進入我所在的車廂，他們是穩(wěn)重可靠的王美琴，聰慧認真的秦華，精致美麗的陳學(xué)艷，溫婉又機智的靜華，聰慧柔美的慧芳，沉靜有內(nèi)涵的王月晴,還有才兼文雅的劉艷、聰明能干的周穎、激情靈動的春來、熱情有才干的維霞。一下子我擁有了一群志同道合的小伙伴，以小學(xué)語文的名義集結(jié)和相聚。
為確保名師工作室扎實而又開創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮工作室成員的特長。在工作室成立之初，我們制定了工作室三年發(fā)展規(guī)劃、年度計劃、學(xué)員個人成長規(guī)劃等，確定工作思路、總體目標、具體措施、活動方式，預(yù)期成果，明確了成員職責，使工作室工作有了明確的發(fā)展愿景。
1.加強學(xué)習內(nèi)煉素質(zhì)——在學(xué)習中成長。
教育教學(xué)理論修養(yǎng)和語文專業(yè)素養(yǎng)的提升，是工作室成員的一項重要任務(wù)。為了讓工作室成員借助閱讀修煉內(nèi)功，通過閱讀接受新的教育理念，掌握語文教學(xué)前沿理念，工作室購買了大批學(xué)習書籍，訂閱了相關(guān)教學(xué)雜志。通過共讀、自由讀、研究讀等方式，帶領(lǐng)工作室的老師大量讀書。開展了多次工作室成員讀書交流會，通過學(xué)習和交流，成員的專業(yè)理論及認知得到了很好的提升。目前，讀書已成為工作室成員的習慣，并逐步學(xué)以至用，結(jié)合自己的教學(xué)實踐形成自己的理論，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。成員們且讀且思，且思且行，在經(jīng)典中汲取智慧，在閱讀中完善自我。我們的學(xué)習提升不只停留在書本上，為了讓大家拓寬了視野，創(chuàng)造機會為工作室安排多次外出學(xué)習培訓(xùn)活動。
2.立足課堂磨課研課——在實踐中成長。
課堂永遠是教師的主陣地，學(xué)生的發(fā)展永遠是我們終極目標。工作室聚焦課堂教學(xué)，引導(dǎo)成員研究自己的課堂，研究學(xué)生的學(xué)習。三年來工作室緊緊圍繞新課程背景下如何提高課堂教學(xué)效率，切實落實基于課程標準的教學(xué)的主旨開展了系列專題研討活動。
20xx年，導(dǎo)師鄭海英開設(shè)了市級公開課《學(xué)小古文》，工作室成員吳秦華老師在市級展示了《音樂之都維也納》，朱春蘭老師在市級展示了《少年王冕》和《草房子》導(dǎo)讀課，周穎老師在區(qū)大家學(xué)堂展示了《彎彎的月亮》，金靜華老師在全區(qū)展示了《珍珠鳥》，尤維霞老師在區(qū)級展示了《彭德懷和他的大黑騾子》和《大作家的小老師》，劉艷老師展示了《番茄太陽》，朱慧芳老師展示了《最后一頭戰(zhàn)象》2019年，3月，朱慧芳老師執(zhí)教了《談禮貌》，劉璐老師執(zhí)教了《云雀的心愿》，4月，工作室的成員王月晴執(zhí)教了《秦兵馬俑》，尤維霞老師進行了微講座，10月，吳秦華老師執(zhí)教了《寒號鳥》，許麗麗老師執(zhí)教了《風娃娃》，張蕾老師執(zhí)教了《紙船和風箏》等。2020年，因為疫情，大家都進行了線上公開課活動。其中導(dǎo)師鄭海英提供線上課5節(jié)，工作室成員劉艷老師提供線上課7節(jié)，尤維霞提供6節(jié)，朱春來提供4節(jié)，周穎老師1節(jié)，得到了大家的一致肯定與好評。11月，工作室在教發(fā)中心指導(dǎo)下承辦語文大家學(xué)堂，共有四位老師開設(shè)公開課。
每次課后，大家都能各抒己見，暢所欲言，在交流中迸發(fā)出智慧的火花。導(dǎo)師作專題點評。這三年，每個學(xué)員們都做了精彩的課堂展示，都充分發(fā)揮了工作室成員的輻射和引導(dǎo)作用。
3.致敬大師學(xué)專以用——在聆聽中成長。
我們還把專家請到我們工作室來，讓專家的理念引領(lǐng)我們走向更深遠的地方。特級教師許紅琴、曹永海、唐曉芳、高子陽、李琴、徐伯筠、高嵐、張蕾都為名師工作室成員帶來了專題講座。課堂永遠是教師的主陣地，工作室緊緊抓住課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)員研究自己的課堂，學(xué)習名家的課堂，展示自己的課堂。教育成敗的關(guān)鍵，是能否將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)具體行為。因此,工作室要求各成員以新課標的高度來要求自身，形成獨具特色的課堂教學(xué)風格。
為了提高成員的專業(yè)素養(yǎng)，促進成員專業(yè)成長，工作室注重課題研究，強化成員的研究意識，確實抓好三項研究即：課例研究、教材研究、課題研究。
1.課例研究。我們把成員的每一節(jié)展示課都當做一項研究，針對教學(xué)目標定位、學(xué)情特點把握、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、活動素材選取、課堂語言的淬煉、課堂生成預(yù)設(shè)、教學(xué)細節(jié)處理等進行認真研究，力爭上成精品課、示范課，起到引領(lǐng)作用。同時也對特級教師的范例進行總結(jié)和研究。每次活動結(jié)束，學(xué)員們都要坐下來仔細研究課堂教學(xué)的成敗得失加以總結(jié)提煉。三年來，工作室成員市級以上文章發(fā)表或獲獎很多篇。
2.教材研究。教材是體現(xiàn)課程標準的載體，是學(xué)生學(xué)習和教師教學(xué)的依據(jù)。認真研究教材是提高課堂教學(xué)效率，落實基于課程標準的教學(xué)的基礎(chǔ)。每次公開課活動，我們先立足于教材的研究，研究部編教材的安排體系，探索部編教材編寫體例，探尋部編教材單元要素在每一篇課文的落腳點，找尋每一篇課文的語文要素如何在課堂上得以科學(xué)呈現(xiàn)。
3.課題研究：為了強化成員的研究意識，我們把教學(xué)中的問題作為課題，樹立問題即課題的意識，開展小課題研究。每個人都有自己的課題研究。三年來，工作室成員開題和結(jié)題很多個。
1.豐富活動，提升自我。三年來，工作室開展了豐富多彩的活動，用以開啟我們更多的智慧和活力，用以展示我們不一樣的才情。除了我們自己上研討課和觀摩課，除了外請專家給我們做專題講座，我們進行了送教下鄉(xiāng)活動，讓工作室成員和村小的教師共同發(fā)展和提高。我們進行了部編版教材專題培訓(xùn)，提升老師們對于部編教材的正確理解和解讀。我們赴安徽合肥參加了全國教師好聲音朗讀大賽，提升了成員語言文字感受能力和素養(yǎng)。我們進行了多次讀書交流活動，每位成員深度交流了自己的心得體會。整整三年，我們一直在路上。
2.努力付出，總有收獲。三年來，導(dǎo)師鄭海英別評為姑蘇教育拔尖人才，尤維霞老師被評為陽澄湖教育青年拔尖人才，朱春蘭老師被評為蘇州市學(xué)科帶頭人，金靜華老師被評為相城區(qū)學(xué)科帶頭人，劉艷別評為相城區(qū)學(xué)科帶頭人，周穎老師被評為區(qū)教學(xué)能手，王月晴別評為區(qū)教研新秀，可以說，大部分的工作室成員在三年中又往前跨了一大步。
3.積極宣傳，擴大影響。自工作室成立以來，加強網(wǎng)站建設(shè)，及時上傳相關(guān)的文章和學(xué)習資源，讓網(wǎng)站成為成果的輻射站。同時及時對每次活動進行報道，制作簡報進行宣傳。
回首三年來走過的道路，我們深感充實與快樂。內(nèi)心充滿感激，感謝教育局給我們提供了這個平臺，在壓力中產(chǎn)生動力；感謝這個有思想、有凝聚力、有生命活力的團隊，在交流中揚長避短，分享智慧與快樂，在進取奮斗中幸福成長。
有一種學(xué)習，你參與其中，就會領(lǐng)悟什么是豁然開朗；有一種平臺，你投入其中，就會領(lǐng)略什么是異彩紛呈；有一種苦累，你深處其中，就會了解什么是痛并快樂著；有一種信仰，你執(zhí)著其中，就會懂得什么是任重道遠，這就是鄭海英小學(xué)語文工作室的成長之路。
名師工作室個人三年規(guī)劃篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、大咖們：早上好！
非洲俗話說“你想走得快，一個人走；你想走得遠，一群人走”。2021年11月我有幸加入趙美玲主任的名師工作室，我覺得萬分榮幸！這既是一份榮譽，更是一份責任，帶來壓力的同時，也勃發(fā)出工作的激情和學(xué)習的動力。我一定要樹立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習、積累最先進的教育。
教學(xué)。
思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實踐，形成獨特的教育教學(xué)風格。使自己的各方面能力得到提升，“三年之約，一生之盟”將引領(lǐng)我勇敢的追專業(yè)的夢想。為了追夢，我制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。今天我將從發(fā)展背景、發(fā)展目標、發(fā)展措施三個方面向各位同仁匯報如下：
一、發(fā)展背景。
（1）專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢。
我具有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)。近15年的工作經(jīng)歷，也積累了比較豐富的教學(xué)經(jīng)驗。我喜歡自己的專業(yè)，平時常關(guān)注教育方面的動態(tài)，積極報名參加各類相關(guān)的教研活動和培訓(xùn)學(xué)習以及英語基本功大賽、英語優(yōu)質(zhì)課比賽、英語閱讀欣賞課比賽、英語師生共讀等比賽，并取得了泰州市優(yōu)質(zhì)課比賽第一名、姜堰區(qū)英語師生共讀比賽特等獎、姜堰區(qū)基本功比賽一等獎等好的成績。發(fā)表省級論文14篇、主持區(qū)微課題6篇、參與泰州市課題2個、姜堰區(qū)課題1個、所教班級的英語成績年年名列年級前茅。
（2）專業(yè)發(fā)展的不足。
有優(yōu)勢的同時也存在許多不足。我對于多種課型的駕馭還有待磨煉，尤其語法課、寫作課和復(fù)習課。課堂教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的實際水平往往有差距。論文和科題的探索與拓展有待進一步提升。
二、發(fā)展目標。
我期待通過三年的學(xué)習能熟練駕馭課堂，切實提升教學(xué)業(yè)務(wù)能力，形成自己獨特的教學(xué)風格。進一步提升教科研水平，夯實自己的理論功底，力爭三年評上泰州市教學(xué)能手。
階段發(fā)展任務(wù)：
2022年——2024年。
（1）這三年內(nèi)堅持每日保證20分鐘左右的學(xué)習時間。
（2）積極完成區(qū)名師工作室的每一次學(xué)習任務(wù)，多和領(lǐng)銜人交流。
（3）多觀摩一些優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，提高自己的教學(xué)設(shè)計水平。
（2）每年學(xué)習不少于4本教育教學(xué)論著。認真做好讀書筆記，撰寫2000字以上讀書隨感并在本工作室交流。
（3）觀摩學(xué)習趙主任課堂教學(xué)，在趙主任指導(dǎo)下，每年至少完成2節(jié)研究課，并撰寫教學(xué)案例分析。
（4）每學(xué)期至少撰寫2篇以上教育教學(xué)經(jīng)驗文章或論文，每學(xué)年至少在省市級以上刊物發(fā)表論文1篇，或三年內(nèi)在中文核心期刊（2020年版）發(fā)表論文不少于1篇（含人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載）。
（5）爭取有課題在市里立項。
（6）在趙主任指導(dǎo)下，開一堂區(qū)級以上有質(zhì)量的研討課、積極申報泰州市教學(xué)能手。
三、
發(fā)展措施。
（1）借助平臺。
借助名師工作室這個學(xué)習的平臺，系統(tǒng)全面地進行理論知識和專業(yè)技能的學(xué)習。不折不扣地完成每次學(xué)習任務(wù)，加強與導(dǎo)師和同行間的交流，邀請工作室成員進入課堂，觀察課堂現(xiàn)象、分析出現(xiàn)的問題、診斷并給出建議。
2、充實自我，學(xué)而不厭。注重知識積累，以自學(xué)為主，定期閱讀各級教育報刊和書籍如：《批判性思維與說服性寫作》、《優(yōu)秀班主任都是溝通高手》、《學(xué)與教的心理學(xué)》、《新課程教學(xué)現(xiàn)場與教學(xué)細節(jié)》、《新課程說課聽課與評課》等來拓寬閱讀視野，認真做好各類讀書筆記，及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)等方面的學(xué)習心得。
（3）參加培訓(xùn)。
積極報名參加各類培訓(xùn)，認真、專注地聽好每一次講座，聽好每一堂課。培訓(xùn)后及時。
總結(jié)。
反思，撰寫自己的。
心得體會。
努力提高自己的專業(yè)知識和教育教學(xué)水平。
（4）以校為本，聚焦課堂。
按照理論與實踐相結(jié)合、學(xué)習與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，把先進的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中，從而促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，形成個人的教學(xué)風格和特色，全面提升學(xué)生的英語素養(yǎng)。承擔我校英語學(xué)科幫帶工作，指導(dǎo)青年教師上校級及以上公開課。
（5）利用網(wǎng)絡(luò)。
認真學(xué)習信息技術(shù)知識，進一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。
（6）努力提高自己的教科研水平。以教育科研為龍頭，營造研究氛圍，以課題研究為抓手，進行研討活動，落實實踐研究，每年定期在校內(nèi)開展講座1次以上，公開課2次以上，積極聽課、評課，每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，并點評。積極改進自己的教學(xué)方法，力求教學(xué)上有所突破。促進自己成為研究型教師，加速自己的成長。
3．“沉浸式”教研，夯實發(fā)展之路。
雖有數(shù)篇論文發(fā)表，但缺乏厚重、有力度的文章。課題研究也較被動。今后，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，要勤學(xué)多思，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。多練筆，隨時將教育教學(xué)中的心得體會、經(jīng)驗收集、整理，養(yǎng)成將教育科研滲透于教育教學(xué)每個細節(jié)的自主習慣。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。做學(xué)習型、研究型、專家型、創(chuàng)新型的教師是我個人的終極發(fā)展目標?？偠灾覍⒔Y(jié)合自己多年的英語教學(xué)經(jīng)驗，以工作室研究平臺為成長階梯，力求在三年工作期內(nèi)多向趙主任請教、與每一位成員積極交流，共享資源，讓讀寫反思成為習慣，讓教科研充滿智慧，讓專業(yè)發(fā)展又快又好。使自己在英語學(xué)科實踐教學(xué)的各個方面更加能得心應(yīng)手，傳遞工作室的示范輻射作用，在課堂教學(xué)上出精品，在教研上出成果。感謝工作室，給我提供施展才華的舞臺；感謝領(lǐng)導(dǎo)，給我關(guān)懷和培養(yǎng)；感謝同仁，給我工作中的協(xié)作與幫助！
我會一如既往，以高度的熱情投入到每一天的工作、學(xué)習和生活中。我相信：百分耕耘，百分收獲！我更期待自己這三年能在學(xué)習工作中得到成長，在計劃實施中，努力達成目標，不斷完善自我，超越自我，讓自己的教育園地呈現(xiàn)出滿園春色的景象。
名師工作室個人三年規(guī)劃篇五
一、自我分析。
1.個人優(yōu)勢分析。
（1）熱愛教育。從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作14年，具有強烈的事業(yè)心和責任心，甘當人梯；對教育事業(yè)摯愛，無怨無悔。
（2）為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦誠熱情，對學(xué)生真誠愛護。
（3）積累了一定經(jīng)驗。能積極參加教育科研活動，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，并取得了一定的成績。
2.個人不足剖析。
（1）沒有形成鮮明的個人教學(xué)風格。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風格。
（2）缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制，在教學(xué)中有實踐，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝危逃蒲腥鄙偕疃取?/p>
二、預(yù)期三年發(fā)展目標。
成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習的觀念；課堂教學(xué)形成一定的獨特風格。三年內(nèi)，爭取上一節(jié)區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取獲獎或公開發(fā)表一篇，力爭成為一名骨干教師。
三、具體措施。
1.首先努力完成日常教學(xué)工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學(xué)科特點，學(xué)習理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2.認真參加培訓(xùn)、學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)水平和自身能力。勤于學(xué)習，更新觀念，認真研究學(xué)科特點，認真學(xué)習語文課程標準，與時俱進。
3.積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的教學(xué)能力。
4.及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學(xué)習，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。
在今后的教學(xué)生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有屬于自己的豐碩成果！
作為一名教師，不一定非要成功，但要有追求；不一定非要成熟，但要肯學(xué)習；不一定非要成穩(wěn)，但要善總結(jié)。一個人要想很快地成長起來，必須要有自己的理想和抱負，要有長遠規(guī)劃。努力朝著你的目標去奮斗，終有實現(xiàn)的一天。下面是我個人成長計劃：
本人從事小學(xué)語文教學(xué)及班主任工作十七年。我熱愛教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇于創(chuàng)新。先后被評為市優(yōu)秀語文教師，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)首席教師，區(qū)語文學(xué)科帶頭人。面對新的教育形勢，個人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。
1、師德目標：加強政治學(xué)習，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。
2、教學(xué)方面：
a、積極探究教育教學(xué)規(guī)律，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。
b、常跟本組老師進行教學(xué)交流，進一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時不斷激勵學(xué)生的自信。
c、熟練運用信息技術(shù)，促進教學(xué)過程的流暢，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，達到信息的處理和優(yōu)化。
d、對自己的教學(xué)活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風格。
3、教育目標。
任何一個優(yōu)秀的教師，經(jīng)過長期陶冶的思想情操，磨煉的精神氣質(zhì)，積累的`知識能力而形成的個人修養(yǎng)，無疑是教學(xué)魅力的基礎(chǔ)。所以，只有長期勤奮好學(xué)，不斷日積月累，認真地完善自己的教學(xué)，才會有其魅力的豐富底蘊。著名教育改革家魏書生教學(xué)中對教材的爛熟于心，對知識的旁征博引，上掛下聯(lián)，縱橫捭闔，以其談笑風生的教態(tài)，充分調(diào)動起學(xué)生高昂的情緒，濃厚的興趣，收到良好的教學(xué)效果。由此看來，語文教師必須樹立終身學(xué)習觀念，不斷提高自己的知識層次，進行“自我充電”。變原來的“一桶水”為“長流水”，繼而升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”。將學(xué)生的“知識杯”與教師的“專業(yè)桶”都匯集到知識的大江大河上。變由師到生的知識單頻振動為師生共振，變“教學(xué)”為“學(xué)教”,確信教學(xué)不僅相長，而且互補，把學(xué)生放在主體位置，從而使授者和受者同步歡悅，同時長進。
1、養(yǎng)成天天閱讀的好習慣。
隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入，我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。
2、做一個勇于課堂實踐的老師。
課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認認真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。
3、堅持寫“教育反思”。
教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素?！眻猿址此伎梢钥偨Y(jié)實踐、升華經(jīng)驗，堅持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。
4、練就自己扎實的基本功。
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恒地加強自己的基本功練習。
5、利用多種手段輔助教學(xué)。
充分備課的同時，運用各種教學(xué)輔助手段教學(xué)，提升課堂教學(xué)效果以及連貫性，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時間向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，尋找一條適合自己的發(fā)展之路。
教師是一種崇高的職業(yè)，因為它承載著教書育人的歷史使命；教師是一種偉大的職業(yè)，因為一名好的教師可以成就人的一生；教師是一種可敬的職業(yè)，因為你會把你所學(xué)到的所有全都奉獻給教育事業(yè)?！敖逃谛撵`，猶雕刻之于大理石”，每每想到這句話，就倍感責任重大，常有如履薄冰之感。什么人可以做老師？“智如泉涌，行可以為表儀者，人師也”，每想到此，就更覺應(yīng)“不待揚鞭自奮蹄?！睘榇?，我對自己今后一年的成長計劃如下：
本人參加工作十四年來，從事小學(xué)語文教學(xué)十二年。我熱愛教育事業(yè)，工作勤懇，盡職盡責，積極探索，勇于創(chuàng)新。先后被評為市優(yōu)秀語文教師，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)語文學(xué)科帶頭人。由于一直從事人教版的語文教學(xué)，剛調(diào)到武漢時，對鄂教版的教材顯得尤為陌生。面對新環(huán)境，新教材，對我個人的專業(yè)發(fā)展也提出了新的要求。
1、師德目標：加強政治學(xué)習，提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。學(xué)習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等，堅定獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨。
2、教學(xué)方面：
a、積極探究教育教學(xué)規(guī)律，盡快熟悉鄂教版教材，讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。
b、常跟本組老師進行教學(xué)交流，進一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學(xué)生的變化，同時不斷激勵學(xué)生的自信。
c、熟練運用信息技術(shù)，促進教學(xué)過程的流暢，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，達到信息的處理和優(yōu)化。
3、教育目標。
一個好教師就是一本書，去引導(dǎo)學(xué)生的人生之旅。我要盡可能的為學(xué)生架起通向前程的橋梁，使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育，用愛心去感化他們，用自己的人格魅力，真摯的博愛以及對學(xué)生高瞻遠矚的責任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德。
（一）、重視師德修養(yǎng)。
1、關(guān)心和熱愛每一個孩子，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營造一個快樂的學(xué)習環(huán)境。爭取讓所帶班級成為校優(yōu)秀班集體。
2、為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。身教勝過一切教育方式。
名師工作室個人三年規(guī)劃篇六
能夠成為“**x名師工作室”的一名學(xué)員，我從內(nèi)心感到這是一種榮幸，也是一種鞭策。在這里，我將有機會得到專家和名師的指導(dǎo)，并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)，依據(jù)工作室的實施方案，特制定個人發(fā)展規(guī)劃:。
以名師工作室為成長平臺，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，以創(chuàng)新為動力，深入探索小學(xué)英語教學(xué)改革，將讀書與思考，實踐與研究相聯(lián)系，努力成為具有良好師德修養(yǎng)，先進教學(xué)理念的教師。
1，端正學(xué)習態(tài)度，不斷加強理論學(xué)習。
加入工作室后，借助這個機會為自己充電。主動選取閱讀教育教學(xué)類書籍，及時撰寫讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2，積極參加教學(xué)研究。
工作室的每一位成員都有自己教育教學(xué)獨特技巧和與眾不同的教學(xué)方法，我會抱著虛心的誠意去聆聽，反思自己的教學(xué)安排，構(gòu)思，設(shè)計。聽別人的課，長自己的能。集百家之長，聚眾人之思，積極參加課堂教學(xué)的研討活動。精心設(shè)計課堂教學(xué)，撰寫教學(xué)設(shè)計方案。
3，鍛煉并提升科研能力。
積極參加工作室組織的各項活動。認真聆聽專題講座，學(xué)習先進的教學(xué)理念和先進的教學(xué)方法，聽后寫學(xué)習心得并與同伴進行分享交流。
4，增強團隊協(xié)作能力。
名師工作室是團隊成員組成的一個工作集體。我要積極主動的參與到工作室這個集體當中，把工作室的事情當作自己的事情來做。發(fā)揮個人的力量，為集體榮譽和成就的取得積極工作。
1，不斷加強自身師德修養(yǎng)，對工作充滿熱情。
2，認真學(xué)習《課程標準》，深入鉆研教材，認真上好每一節(jié)課，課后及時反思，積累經(jīng)驗，在反思和積累中不斷更新教育觀念，提升教學(xué)水平，同時形成自己對教學(xué)的獨立思考和見解。
3，積極參加工作室組織的各項教研活動和交流活動。認真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)。
4，堅持讀書。認真研讀教育教學(xué)類期刊雜志，做好讀書筆記，更新教育觀念，提升理論素養(yǎng)。
5，努力學(xué)習使用現(xiàn)代化設(shè)備，借助網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材的分析理解和掌握能力。充分運用網(wǎng)絡(luò)為我們提供的先進素材，提高課堂的實效。
作為一名工作室的成員，我將積極參加工作室的各項活動，虛心和其他成員交流，互相學(xué)習，取長補短。希望在吳明老師和工作室其他成員的幫助下，形成自己獨特的教學(xué)風格，熟練掌握并運用先進的教學(xué)手段，提高教學(xué)研究水平。
名師工作室個人三年規(guī)劃篇七
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。
（2）嚴格工作室管理和考勤。
（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實可行的學(xué)習計劃和工作計劃。
（4）每學(xué)年對工作室成員進行年度考核。
（5）每位成員至少訂閱2份教學(xué)專業(yè)報刊、雜志，加強理論學(xué)習。
（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。
（7）外出參觀學(xué)習要交學(xué)習報告。
（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。
（9）每學(xué)年每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動和會議。
（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計、一個課件。
（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施：
（1）每周召開1次全體成員會，進行小結(jié)、研討和布置工作等；
（2）通過集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習、研討新課程教學(xué)要求和教學(xué)建議。
（3）由主持人不定期推薦閱讀書目和文章等；
（4）邀請全體成員參加主持人或成員在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、專家講座等教研活動；
（5）每個成員必須制定個人成長規(guī)劃，確定短期和中期目標；
（6）每半年檢查通報成員完成規(guī)定目標的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。
5、工作保障。
（1）名師工作室配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計算機、多媒體、電話、柜子）。
（2）充分利用上撥資金，用于聘請專家指導(dǎo)和正常開展活動。
（3）爭取相關(guān)部門支持，配置活動用的數(shù)碼相機、攝像機、微型投影機。
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名師工作室個人三年規(guī)劃篇八
依據(jù)奇臺縣教育局《奇臺縣教學(xué)能手培養(yǎng)工作室實施方案》文件精神以及《奇臺縣中小學(xué)名師工作室年度考評細則》，在縣教育局的大力支持下，我們成立了奇臺六中盧向東名師工作室。為使工作室正常運轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。
一、工作室宗旨：
盧向東名師工作室是教師成長的共同體，教學(xué)改革的實驗室，活力課堂的發(fā)源地，教學(xué)質(zhì)量的促進者。
二、工作室思路：
要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺，輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的`建設(shè)思路，以“師徒制”和“情景認知”理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師學(xué)習共同體，積極主動開展教育教學(xué)重點問題研究，加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。工作站重點落實教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團隊中。
三、工作目標。
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的州、縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人。
2、每周至少開展1次專題教研活動，比如報告會、名師講壇、名師獻課、專題講座等。并將周活動信息上報縣教育局教研室。
3、每周聽2節(jié)課，重點是徒弟課。
4、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。
5、工作室成員每周寫一篇讀書心得或教學(xué)感悟等。每年精讀兩本書，并在工作室讀書沙龍中交流學(xué)習體會。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個州級教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。（每學(xué)期一本活動?？?。
8、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。
1、成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、工作室成員及分工：
活動執(zhí)行：
信息報道：
圖片影像：
檔案整理：
圖書管理：
宣傳：
名師工作室個人三年規(guī)劃篇九
年如梭，三年的工作室學(xué)習的時間即將結(jié)束，每一次小結(jié)，我們都在悔惜時間的珍貴，因為回首，生活顯得更加精彩動人，每一次回首，都總讓人心生感懷，三年來，自己在師傅的引領(lǐng)下走進課堂、走進教學(xué)研究、走進交流、走進閱讀、走進文本、走進專家講座、走進語文......在不斷的.交流學(xué)習中，通過師傅組織的扎實有效而系統(tǒng)的活動，自己在語文教學(xué)的事業(yè)上思考著，也進步著。細細想來，我一次又一次的趕車等車，為了每周三的這次工作室的語文盛宴，三年的堅持，源于自己對語文的那份熱愛，源于師傅帶給我們的語文人生的精彩，源于工作室的一群語文人對語文的獨特而深入的研究探討。
學(xué)習銘印著每一次在工作室探討語文的痕跡，腦海里因映放著一個個動人場面，曾今的感動在每一次回憶中感動著一次又一次的現(xiàn)在。突然覺得，總結(jié)也是是一次對流逝的感動的虔誠膜拜。感動源于一個個清晰的身影，感動更源于師傅的細心而默默的付出，每一次聆聽前輩專家的平臺的搭建、每一次活動內(nèi)容的合理規(guī)劃、每一次活動學(xué)習現(xiàn)場的恰當安排、每一次活動前的細致通知、每一次活動后的牽掛……在師傅的引領(lǐng)下，在工作室老師們的交流探討中，我們快樂著，成長著。
從進入工作室開始，師傅就引領(lǐng)大家規(guī)劃課題，通過一段時間的前期準備，由昆一中的田茂香牽頭，我們確定了課題方向，成功申報了云南省省級一般課題“語文多重對話的有效性探究”，經(jīng)過充分準備，開了題，目前已進入后期結(jié)題階段的準備工作，有了課題方向，我們將所有的活動都與課題關(guān)聯(lián)起來，從文本解讀、課堂對話、觀課評課等各個環(huán)節(jié)都緊緊圍繞課題展開，通過交流研討、教學(xué)設(shè)計、論文寫作、文本解讀等多種方式，研究語文教學(xué)的效率，在研究討論中也提高了自己。除了省級課題，我們還參與了昆明市規(guī)劃課題“高中人教版教材的整合研究”。同時我還參與了我們學(xué)校申報的昆明市規(guī)劃課題“學(xué)生主體有效閱讀策略研究”。通過課題研究，開闊了視野，更新了理念，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了素能。
在不到三年的時間里，師傅身先士卒為我們呈現(xiàn)了八次不同形式的課，師傅用洽淡的方式解決了很多語文老師感覺無從下手的“文學(xué)研究課”，看著學(xué)生的精彩展示，我們也悟出了“文學(xué)研究課”的有效教學(xué)路徑。同時，師傅還以不同的課堂教學(xué)方式，為我們示范了小說《祝?！贰⒃姼琛抖L波》、散文《我與地壇》、作文指導(dǎo)訓(xùn)練等不同內(nèi)容的課，通過向師傅學(xué)習，我們對這些教學(xué)內(nèi)容的確定更加的明晰起來了。同時師傅還積極為我們搭建平臺，向名家學(xué)習，于是我們聽到了鄭桂華老師的精彩課堂，也多次聽聆聽了肖培東老師的課，聆聽了王君老師等全國著名語文教師的課，得到了啟發(fā)，對語文課堂教學(xué)有了更高的認識。當然，除了想名家學(xué)習，師傅抓住每一個學(xué)習交流的機會，帶領(lǐng)我們參加了昆一中特級教師、省市骨干教師學(xué)科帶頭人的教學(xué)示范課，參加了昆三中的特級教師、學(xué)科帶頭人骨干教師教學(xué)示范課，并多次參加了昆三中的中青年教師課堂教學(xué)競賽課，在聆聽中。我們總結(jié)學(xué)習，反思自己。同時我們還在工作室的老師之間相互學(xué)習，我們以不同的方式聆聽了工作室的每一位老師的課，并通過課后點評和交流討論，深化提高。
閱讀可以豐富自己，所以無論時間如何緊，我都會擠出一定的時間來閱讀，如果長時間不讀書的話，我們的思想就會枯竭，閱讀的書籍可以是名家散文、名師有關(guān)語文教學(xué)的論著、國學(xué)經(jīng)典、名家小說等，剛剛進入工作室，師傅也特別強調(diào)了閱讀的重要性，在師傅的引導(dǎo)下，我還讀了吳菲的《不跪著教書》、鄭杰的《給老師的一百條建議》、王榮生教授的《語文課程論》和《聽王榮生老師講課》、鄭桂華老師的《聽鄭桂華老師講課》、李鎮(zhèn)西老師的《聽李鎮(zhèn)西老師講課》、余映潮老師的《余映潮閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》等教育教學(xué)叢書，一方面不斷通過閱讀提高自己的理論水平，另一方面也通過閱讀提升自己的思維素養(yǎng)，在閱讀的同時及時做了讀書筆記，在需要的時候及時寫下自己的思考與反思。同時也豐富了自己的思想。
閱讀名家，除了讀名家之作，聆聽講座更能切身感受名家的思想人生。師傅用自己的氣場，多方爭取，為我們請來了一個個名家大師，抓住一次次與名家親密接觸的機會，讓我們在名家的指引下不斷提高，三年來，張承明教授、匡錦教授、李華平教授、王榮生教授、他們代表著目前中國語文教學(xué)的高度，給我們帶來了一次又一次的語文教學(xué)理念的洗禮與提高，在聆聽中，我們更新著自己的語文教學(xué)思想，提升著自己的語文教學(xué)素能。
作為語文教師，最核心的問題就是要把語文教好，做一個稱職的、對得起語文的老師，因此自己要隨時思考語文教學(xué)，把學(xué)到的、讀到的語文教學(xué)理論與自己的語文教學(xué)思考結(jié)合起來，形成合理而有一定的深度的語文教學(xué)理論，并及時撰寫教學(xué)論文，記下自己的靈感，在具體的研究中要抓住語文課堂和語文教學(xué)內(nèi)容這兩個核心，只有把這兩方面研究透了，自己才有可能把語文教好。初略統(tǒng)計三年來，我在工作室的博客上總共寫了反思、論文、感悟、評課、教學(xué)設(shè)計、文本解讀等各種文字共計59100多字。在報刊《帥作文》上發(fā)表了《漂泊在異鄉(xiāng)的云》、《那些有關(guān)夢想的日子》、《魯迅文學(xué)獎獲獎作品賞析》、《我愛四季作文導(dǎo)寫》等文章，在《語文報·高考版》上發(fā)表文章《2013高考作文預(yù)測——盤點主題話作文》，在《新課程報語文導(dǎo)刊》上發(fā)表了《讀，魯濱孫漂流記》，在《語文報·浙江版》上發(fā)表文章《抓住核心事件堅守人性光輝》，參與了《語文報·浙江版〈高考沖刺版〉》的編寫，并成為特約編委，參與編寫了寧波出版社出版，張興東主編的,《第8屆全國中小學(xué)生文化作文大賽獲獎作品集》，參與編寫了四川師范大學(xué)點子出版社出版的《散文讀寫指津》，參與編寫了朝華出版社出版的《2013年高考滿分作文速遞》和安徽人民出版社出版的《中考優(yōu)秀作文素材全解》及《中考作文全解全析》，參與編寫了北京郵電大學(xué)出版社出版的《高考作文專項突破與特訓(xùn)》等作文指導(dǎo)用書。同時也參加各種論文大賽，獲得了云南省教育教學(xué)論文三等獎，多篇論文發(fā)表在《金色年華》（廣西省省級教育期刊）、《昆明教研》(昆明市教育期刊內(nèi)刊)、《嵩明教研》（嵩明縣教育期刊內(nèi)刊）等雜志上。
知識也好，理論也罷，也或是技能也罷，如果不在課堂付諸實踐，一切都是空談，所以在學(xué)習交流之后，要及時的在自己的課堂實踐，并及時反思總結(jié)驗證，生活中我嚴格要求自己，做生活和教育教學(xué)的有心人，積極調(diào)動學(xué)生，努力引領(lǐng)學(xué)生走進精彩的語文人生，為學(xué)生的生命成長打上一道亮麗的底色，在學(xué)校我成為了學(xué)校課題研究的得力骨干，所教兩個班級語文成績在嵩明縣期末統(tǒng)測中名列第一和第三，同時通過層層選拔和比拼我被推介參加了昆明市市級骨干教師的競選，雖然最后結(jié)果還不知曉，但我對自己還是很有信心的。
在學(xué)習中提高，在反思中成長。三年的時光短暫如白駒過隙，有收獲也有惆悵，但一切都因為有了師傅的引領(lǐng)而讓自己更加明晰了自己的語文人生之路，因為有了工作室的一群語文人的交流和努力而顯得更加的堅實。
在新的流年里，真心希望自己謀劃新的期盼，延續(xù)新的輝煌；讓我的語文人生依然因為堅定的守望而越加充實。
名師工作室個人三年規(guī)劃篇十
根據(jù)市教體局關(guān)于“xxxx名師xx工作室”相關(guān)文件精神，按照xxxx名師xx工作室工作職責的總體要求，針對我市的物理教育教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合本工作室學(xué)員的年齡結(jié)構(gòu)、教學(xué)特點以及教學(xué)經(jīng)歷，特制定以下工作規(guī)劃。
本工作室將圍繞教體局制定的工作目標，堅持以服務(wù)全市教育教學(xué)為先導(dǎo)的方針，堅持刻苦鉆研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開展教育教學(xué)研究活動，促進教師專業(yè)化成長，使名師工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
教師的任務(wù)是教育教學(xué)，提高工作室成員的教育教學(xué)水平、教研科研能力、教育理論水平是名師工作室開展活動的方向。工作室將本著“基于教學(xué)、研究教學(xué)、為了教學(xué)”的理念，以“建平臺、搭梯子、促成長、廣輻射、共發(fā)展”為宗旨，以課堂為依托，在教育教學(xué)、教育科研、教師培訓(xùn)等方面開展活動，凝練教學(xué)主張，凸顯教學(xué)風格，課堂教學(xué)出質(zhì)量，課堂優(yōu)化出成績，課題研究出成果，發(fā)揮工作室成員的集體智慧，互助協(xié)作，實現(xiàn)工作室成員的專業(yè)綜合素質(zhì)全面提升。
工作原則。
1、堅持市教體局的領(lǐng)導(dǎo)，在市師訓(xùn)科的組織管理和指導(dǎo)下，開展各項活動。
2、堅持以教師專業(yè)發(fā)展為本。始終把引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作室工作的出發(fā)點和落腳點，實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)教研成果與全市教師共享，促進教師的全面發(fā)展。
3、堅持在新課程改革中發(fā)展自己。切實抓好工作室各成員的自身發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，推進新課程的改革與發(fā)展，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。堅持教學(xué)研究，探索教育教學(xué)的改革方向，適應(yīng)社會發(fā)展要求，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，加強教學(xué)交流研討活動，提高新課程課堂教學(xué)的`駕馭能力。
4、堅持考核評估。加強工作室日常活動的制度建設(shè)管理，增強工作室工作的服務(wù)意識，建立健全充滿活力、富有效率、更加開放的工作室工作機制，使工作室的活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
主要工作。
4、開通、管理名師工作室公眾號，定期上傳研究成果和資料，供所有老師共享，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
具體措施。
1、工作室的日常活動與管理工作。
（1）認真貫徹上級教育行政部門和學(xué)校制訂的各項制度；
（4）成員每學(xué)年至少開展一次全校公開課，并做好評議；
（7）工作室主動承擔教體局指定的教育教學(xué)任務(wù)，定期向全市展示工作室的工作成果。名師工作室每學(xué)年評選一次優(yōu)秀工作室成員。
2、開展高中物理學(xué)科素養(yǎng)實施中的有關(guān)教學(xué)課題研究。
工作室成員要加強教育教學(xué)理論的學(xué)習與研究，多深入課堂教學(xué)第一線，開展聽課、評課等教學(xué)觀摩活動，在參與教改指導(dǎo)活動中要及時總結(jié)經(jīng)驗，積累材料，并在此基礎(chǔ)上，每個工作室成員要結(jié)合自己教學(xué)工作和自身特長研究課題。課題研究是青年教師專業(yè)成長的有效途徑，處理好課題研究與教學(xué)實踐的關(guān)系，課題的研究以課堂實踐為基礎(chǔ)，課堂教學(xué)實踐積極配合課題研究，二者相互結(jié)合，課題研究實踐化，課堂教學(xué)研究化，將教研與科研結(jié)合，積極整理課題、撰寫論文、案例。
3、“磨課”的過程包括五步：
第一步，授課老師將備好的教學(xué)設(shè)計上傳到工作室qq群；
第二步，其他成員審閱且每人至少提出一條改進的建議；
第四步，上課，工作室成員聽課評課；
實時更新工作動態(tài)，上傳研究成果和資料，及時分享教育動態(tài)和工作室對教育新動態(tài)的分析等，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源和工作室研究成果的共享。
學(xué)員管理和要求。
1、建立規(guī)范的工作室成員個人成長檔案，全面記錄學(xué)習和培養(yǎng)過程情況；
3、工作室學(xué)員要積極參加各級各類教育教學(xué)活動，做好宣傳工作，擴大工作室的影響；
4、工作室學(xué)員每學(xué)期制定切實可行的學(xué)習計劃，學(xué)期結(jié)束時開展階段性學(xué)習反思活動，上交學(xué)期工作總結(jié)，進行自評和互評，并做出下一階段工作彈性的計劃，在實施過程中不斷完善和調(diào)整，接受工作室的綜合考核。
名師工作室個人三年規(guī)劃篇十一
本學(xué)年在工作室張樹東的領(lǐng)銜指導(dǎo)下，我積極參與數(shù)學(xué)名師工作室的各種教研活動，共同研討各種教學(xué)方法，通過交流和探討，取長補短，在教育理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高?，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
“活到老，學(xué)到老”，道出了人生要不斷學(xué)習。名師工作室為我的學(xué)習、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機會，提供了平臺。在名師工作室的引領(lǐng)下，我的成長增長了前進的動力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習的激情。我按照工作室的具體要求認真地學(xué)習教育教學(xué)理論，在理性認識中豐富自我；深入鉆研教材，課程標準，研究教法，新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力；做到心中有課標，心中有教材，為教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)；經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解優(yōu)秀課堂教學(xué)的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究；閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升；與工作室成員一起共同交流心得，探討高考熱點和冷點問題。
1、積極參與教改科研。在工作中，我積極參加各種學(xué)習，在新的形勢面前，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實際，與時俱進。進入名師工作室后，積極參與每次教研室組織的名師工作室活動，向有教學(xué)經(jīng)驗的各位教師學(xué)習各種教育教法和教學(xué)技能。特別是參加“鹿邑縣送教下鄉(xiāng)”活動，我深深地感到自己的理論水平和教學(xué)技能的不足。所以，我就充分利用課余時間靜下心來學(xué)理論知識，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及語言表達、文字表達等方面的綜合能力。此外，我還積極運用多媒體輔助教學(xué)，合理運用教學(xué)軟件，為有效教學(xué)的提高創(chuàng)造了有利的條件。
2、努力做好幫帶工作。我在20xx年9月，被認定為縣名師成員，鑒于此，我在學(xué)校積極做好幫帶工作，助推青年教師專業(yè)成長。每月給青年教師上2節(jié)示范課，聽青年教師探討課至少8節(jié)，并積極指導(dǎo)青年教師的教學(xué)常規(guī)工作如備課、改作、測試、輔導(dǎo)等。我不僅嚴格要求自己、大膽實踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點滴經(jīng)驗，對青年充分發(fā)表自己的意見和建議。功夫不負有心人，我?guī)蛶У亩斡裾淅蠋熀徒鹆⒗蠋?，通過他們自身不懈努力和我的點滴幫帶，在參加試量鎮(zhèn)中小學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽中分獲中小學(xué)組一等獎，另外在20xx年11月帶領(lǐng)學(xué)校兩名青年教師寫了一個省級課題，并成功立項。
3、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運用工作室所學(xué)理論，大膽創(chuàng)新，開展自主教學(xué)，課堂上讓學(xué)生先做先試先說，不怕學(xué)生出錯；充分利用學(xué)習小組，進行交流、合作、互助；多給學(xué)生上臺展示機會等。
回顧加入名師工作室以來參加的各項活動，是有喜有憂。喜的是自己通過這個平臺學(xué)習了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專業(yè)能力等；憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強學(xué)習意識，常看書、常動筆；二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實效；三是要強化科研意識，積極開展小課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。
名師工作室不僅為我提供了提升自身素質(zhì)的空間，也成為我與同行們互相學(xué)習，互相促進的大家園。在這個大家庭里，我找到了自己前進的方向，在這個大家庭里，我體會到了互助共進的熱情，在這個大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風采。在教學(xué)改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢，努力改正自己的不足，以更高的標準來嚴格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進步。
緊張而忙碌的一學(xué)期已落下帷幕，任愛芳名師工作室在教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，充分發(fā)揮名師工作室的帶動、示范、引領(lǐng)、輻射作用，精誠合作，積極開展教學(xué)科研工作，在老師們齊心協(xié)力地努力下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作。讓我們一起盤點收獲，細數(shù)那些成長的故事吧！
名師工作室個人三年規(guī)劃篇十二
(2018.10～2021.10)一．指導(dǎo)思想。
工作室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)新為主旋律，立足學(xué)科實際，用先進的教育思想來引領(lǐng)，緊扣初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展需求，搭建促進中青年教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團隊，努力促進我?？蒲泄ぷ鞯目茖W(xué)發(fā)展。
二．三年工作目標。
(一)總目標：工作室將圍繞清苑區(qū)教育局的指導(dǎo)意見，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實踐性、研究性于一體，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律，通過三年為一個周期的工作計劃的實施，有效推動名師工作室成員的專業(yè)成長，力爭形成在全區(qū)內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修隊伍。
(二)具體目標。
1．打造一個有特色的教研團隊。力求在一個工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實現(xiàn)工作室所有成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展。
2．做好一個有價值的課題研究。利用集體的智慧，積極開展“動態(tài)生成式課堂”教學(xué)研究。讓興趣的種子根植于學(xué)生課堂之中，使學(xué)生都能夠經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習的三種境界（做數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、享受數(shù)學(xué)），讓學(xué)生從中享受到數(shù)學(xué)學(xué)習的快樂。
3．上好一節(jié)高質(zhì)量的課堂觀摩。工作室的每一位成員，每年都要在區(qū)或區(qū)以上上一節(jié)高質(zhì)量的觀摩課，并邀請有關(guān)專家進行指導(dǎo)點評，借此機會利用工作室的平臺組織召開研討會、報告會、名師論壇，有目的、有計劃、有步驟地傳播先進的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用。
4．搭建一個多功能的網(wǎng)絡(luò)平臺。開創(chuàng)本工作室網(wǎng)絡(luò)平臺，及時傳遞工作室成員之間的學(xué)習成果，交流“工作室”的研究成果，使網(wǎng)絡(luò)平臺能成為中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動的形式面向廣大教師和學(xué)生及家長，使師生廣泛受益。
5．取得一批有意義的科研成果。工作室教育教學(xué)、教科研等成果以論文、研究報告、案例、錄像課等形式向外輸出，匯集成冊。
三．三年目標的分步實施方案。
第一階段（2018年12月至2019年10月）。
各成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿?，制訂個人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標，并進行合理分解。工作室以公開教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場指導(dǎo)、專題研究、課題研究等形式廣泛開展活動，營造成員間相互學(xué)習、交流、研究、合作的良好環(huán)境，促使成員自身專業(yè)能力較以前有顯著提高。
第二階段（2019年10月至2020年10月）。
有成員在區(qū)級及以上課堂教學(xué)評比中獲獎，建立起工作室成員學(xué)科教育教學(xué)活動資源庫。各成員有明確的教學(xué)心得和思考，并有一定的研究成果，并以論文、專題講座、網(wǎng)絡(luò)等形式向同行輻射、示范，顯現(xiàn)成果，形成一定影響。
第三階段（2020年10月至2021年10月）。
不同基礎(chǔ)的成員，實現(xiàn)不同跨度的發(fā)展，努力培養(yǎng)出幾名區(qū)級及以上的骨干教師和學(xué)科帶頭人。同時，全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗，并利用各種形式呈現(xiàn)，打造工作室的特色。
四．工作任務(wù)。
1．組織研修成員理論學(xué)習，快速提高專業(yè)素養(yǎng)組織研修成員閱讀相關(guān)書籍，除了自學(xué)以外，定期開展交流活動，談體會、談感悟，結(jié)合新課程理論與中學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，更新知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變過去教學(xué)中的陳舊觀點，樹立符合新課標的新觀點，使每個成員的專業(yè)素養(yǎng)以及理念都能快速提提升。
2．扎實開展課堂教學(xué)研究，積極鍛造精品課堂。
在課堂教學(xué)中，用心感悟教學(xué)、反思教學(xué)，扎扎實實開展教學(xué)研究，決不搞只務(wù)虛不務(wù)實的事情，結(jié)合研修成員的實際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的精品課堂。
3．有序開展興趣課題研究，落實引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
利用工作室平臺，有序開展“動態(tài)生成式課堂”及“問題教學(xué)”的研究，快速提升教師的科研能力，落實引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的目標。
4．時常組織開展專題培訓(xùn)，促進成員專業(yè)發(fā)展。
針對本名師工作室教師的實際發(fā)展需要，除了自主研修外，還將聘請專家作專題培訓(xùn)，并適時組織工作室成員走出去外出培訓(xùn)，提升名師工作室教師的實施課程和研究的能力，促進名師團隊的專業(yè)發(fā)展。
5．每周至少聽一節(jié)課，帶著問題進課堂，虛心向同事請教，并做好手記和反思。
7.加強與其他工作室、研究團體的交流之互動，實現(xiàn)資源共享、思想碰撞、共同提高。
整合和開發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源，收集優(yōu)秀的教學(xué)成果，建立系統(tǒng)的資源庫，以網(wǎng)絡(luò)形式進行輻射和推廣，實現(xiàn)資源共享。
五．工作措施。
1．每位研修成員要制訂個人的三年成長計劃，以及每學(xué)期的切實可行的學(xué)習計劃和工作計劃。2．工作室成員積極主動與先進教育理論對話、與課標對話、與教材對話、與同伴對話、與學(xué)生及家長對話、與專家網(wǎng)友對話，以此發(fā)現(xiàn)問題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。同時做到根據(jù)工作室的研究項目積極收集并上傳與研究內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源。
3．規(guī)范工作室日常管理和考勤。每周都要進行一次課堂研討活動，對每周內(nèi)出現(xiàn)的教學(xué)疑難及教學(xué)反思及時交流達成室內(nèi)共識；每月開展一次在線學(xué)科教學(xué)研討活動；每學(xué)年召開兩次研討會，每位成員上一次觀摩示范課或研究課，有機會安排進行一次外出交流學(xué)習；每年至少一次聘請專家舉行專題講座，進行理論指導(dǎo)。
4．合理安排網(wǎng)站欄目，加強網(wǎng)站管理，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，形成有一定實效的“初中數(shù)學(xué)名師工作室網(wǎng)站”。網(wǎng)站欄目由工作室成員分工合作充實資料，網(wǎng)站定期開展在線交流、研討。
5．工作室的工作指導(dǎo)采用微信交流、網(wǎng)絡(luò)互動、集中開會等形式，領(lǐng)銜人要帶頭上示范課、開講座，言傳身教，率先垂范，每年一次檢查，三年總結(jié)。
6．每學(xué)年主要由領(lǐng)銜人負責對工作室成員進行年度考核，并把考核情況以及研究成果在工作室網(wǎng)站上公布、交流。
2018.10。
名師工作室個人三年規(guī)劃篇十三
在這一年中，我按照工作室計劃的具體要求認真地學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自我。深入鉆研教材，課程標準，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細研讀了英語心課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學(xué)科的課程標準，通過各種途徑超找相關(guān)資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學(xué)工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。
2.經(jīng)常觀看各個學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。二、努力實踐。
1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項相關(guān)活動、培訓(xùn)，在活動中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準。在培訓(xùn)活動中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
在不斷的探索和研究中，我認識到下面兩點是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1.當好教學(xué)活動的組織者。
在學(xué)習和研究中，我認為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習的能力。要把探究的機會交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習的過程。新課程實施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習活動，還不習慣參與學(xué)生的學(xué)習過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習方式，及時了解他們的認知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動的組織者是很有必要的。
2.做好一個成功的“引路人”
一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計、學(xué)習氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對新知識的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的意愿和動力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會探索、會發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計每一次自學(xué)的目標、內(nèi)容，同時加強自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時間過多，學(xué)生真正動手的時間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個學(xué)生在學(xué)習路上的引路人。四、努力方向：
一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標：
1.在提高課堂實效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。2.及時總結(jié)，加強反思的能力，將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考、及時記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進步，但距離工作室的要求還差得遠，還有許多方面需要繼續(xù)努力。我會更加積極的參與工作室的各項活動，向其他老師學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)技能，不斷豐富自己，爭取在不久的將來會取得更大的成就。
名師工作室個人三年規(guī)劃篇十四
依據(jù)奇臺縣教育局《奇臺縣教學(xué)能手培養(yǎng)工作室實施方案》文件精神以及《奇臺縣中小學(xué)名師工作室考評細則》，在縣教育局的大力支持下，我們成立了奇臺六中盧向東名師工作室。為使工作室正常運轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。
一、工作室宗旨：
盧向東名師工作室是教師成長的共同體，教學(xué)改革的實驗室，活力課堂的發(fā)源地，教學(xué)質(zhì)量的促進者。
二、工作室思路：
要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺，輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團隊、開展教研、開發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺、問題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路，以“師徒制”和“情景認知”理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動為載體、以基于具體問題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師學(xué)習共同體，積極主動開展教育教學(xué)重點問題研究，加強學(xué)科教學(xué)教研團隊建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
工作站重點落實教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團隊中。
三、工作目標。
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的州、縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人。
2、每周至少開展1次專題教研活動，比如報告會、名師講壇、名師獻課、專題講座等。并將周活動信息上報縣教育局教研室。
3、每周聽2節(jié)課，重點是徒弟課。
4、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。
5、工作室成員每周寫一篇讀書心得或教學(xué)感悟等。每年精讀兩本書，并在工作室讀書沙龍中交流學(xué)習體會。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個州級教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。（每學(xué)期一本活動?？?。
8、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。
1、成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。
工作室組長:馬建昌副組長：盧向東（主持人）。
2、工作室成員及分工：活動執(zhí)行：李清華許輝娥。
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。（2）嚴格工作室管理和考勤。
（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實可行的學(xué)習計劃和工作計劃。（4）每學(xué)年對工作室成員進行考核。
（5）每位成員至少訂閱2份教學(xué)專業(yè)報刊、雜志，加強理論學(xué)習。（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。（7）外出參觀學(xué)習要交學(xué)習報告。
（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。（9）每學(xué)年每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動和會議。（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計、一個課件。
（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施：
（1）每周召開1次全體成員會，進行小結(jié)、研討和布置工作等；
（4）邀請全體成員參加主持人或成員在學(xué)校開展的教學(xué)開放周、專家講座等教研活動；
（5）每個成員必須制定個人成長規(guī)劃，確定短期和中期目標；
（6）每半年檢查通報成員完成規(guī)定目標的情況，并把研究成果在工作室主頁上公布、交流。
5、工作保障。
（1）名師工作室配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計算機、多媒體、電話、柜子）。
（2）充分利用上撥資金，用于聘請專家指導(dǎo)和正常開展活動。
（3）爭取相關(guān)部門支持，配置活動用的數(shù)碼相機、攝像機、微型投影機。
名師工作室個人三年規(guī)劃篇十五
根據(jù)xx縣教育局文件精神，為了更好地利用名師資源，發(fā)揮名師引領(lǐng)和示范作用，把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、教學(xué)交流和教學(xué)成果的共創(chuàng)共享地，最終成就一批新的名師，特制定本工作室三年發(fā)展規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想。
進一步踐行高考評價體系的育人措施，按照《xx縣中小學(xué)名師工作室實施方案》和“青藍工程”的有關(guān)文件精神，采取切實有效的措施，通過名師工作室“以點帶點、結(jié)隊聯(lián)動、輻射引領(lǐng)、共同發(fā)展”來示范、引領(lǐng)、輻射、帶動區(qū)域內(nèi)廣大教師專業(yè)成長，搭建一個起促進中青年骨干教師專業(yè)成長，促進名師及工作室組成人員的共同發(fā)展，建設(shè)一支適應(yīng)xx縣教育發(fā)展需要的高素質(zhì)名師隊伍，努力提升該學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路。
歷史名師工作室以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為目標，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)和師生實踐活動為主陣地，以定期集中和網(wǎng)絡(luò)交流為載體，以行動研究為主、理論研究為輔，以培植成功心態(tài)、追求個性發(fā)展、積淀文化底蘊、拓展課程視野、砥礪實踐智慧為工作理念，通過研究課程、課堂、教師、學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，遵循優(yōu)秀教師的成長規(guī)律。工作室將通過一個周期(三年)工作計劃的實施，有效地推動名師工作室成員的專業(yè)成長，使名師工作室真正成為促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。
(一)總體目標。
經(jīng)過三年建設(shè)，不斷擴大xxxx歷史名師工作室的輻射范圍，擴大xxxx歷史名師工作室的影響力，使其成為xx縣歷史課程改革的實驗基地，和歷史教師成長的重要平臺，力求在xx市乃至xx省歷史教學(xué)領(lǐng)域形成一定的影響力。
(二)具體目標。
第一階段：20xx。8-20xx。
(1)按照xx縣教育局相關(guān)文件要求，完成工作室硬件建設(shè)和工作室章程、制度、網(wǎng)頁等相關(guān)建設(shè)。
(2)確定工作室課題研究方向。
(3)開展持續(xù)性學(xué)習活動，明確工作室及工作室成員發(fā)展方向。
(4)組織學(xué)科教學(xué)活動(不少于6次。每個成員至少在本校承擔一次公開課教學(xué)，工作室成員聽課)。
(5)邀請全國名師，開展教師專業(yè)成長等講座。
(6)開展送教下鄉(xiāng)活動，加強對薄弱學(xué)校的歷史學(xué)科幫扶。
(7)舉辦有關(guān)高考備考研討活動。
(8)工作室成員(5人)至少要有2人在縣級課賽中獲一等獎。
(9)工作室成員至少有一篇文章在縣級以上刊物發(fā)表。
(10)加強工作室網(wǎng)站建設(shè)。
第二階段：20xx。8-20xx。
(1)繼續(xù)開展各類教學(xué)活動，積極研究試驗歷史教學(xué)的新思路、新方法，力爭推出一批歷史精品課。(2)加強與全國各地名師工作室的交流。
(3)根據(jù)省市縣教育行政部門的的要求，加大送教下鄉(xiāng)的力度。
(4)繼續(xù)深入開展專家講座交流等活動。
(5)承擔xx省、xx市歷史學(xué)科重大研討活動。
(6)工作室成員必須承擔一節(jié)面向全縣歷史教師的公開課。
(7)工作室骨干成員至少在省級刊物上發(fā)表一篇論文。
(8)工作室成員在學(xué)科能力上有重大突破。(職稱晉升、榮譽取得等)。
第三階段：20xx。8-20xx。
(1)繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手，深入開展課堂教學(xué)研討活動。(組織不少于6次的公開課教學(xué))。
(2)繼續(xù)深化課題研究，形成課題研究成果。
(3)繼續(xù)開展名師講座。
(4)加大與全國各地名師工作室的交流，走出xx。
(5)工作室成員成為學(xué)校和區(qū)域教學(xué)骨干、中堅力量，在xx市形成一定的影響力。
(6)形成工作室資源庫(論文、教學(xué)設(shè)計、課件等)。
(7)形成xxxx工作室的特色和品牌。
1、根據(jù)工作室工作目標和所在學(xué)校的實際情況，制定相應(yīng)的工作制度。
2、根據(jù)名師工作室的特點，制定工作計劃，落實階段性工作重點，針對每一個成員的特長，直接或組織名師工作室專家組對成員實施全程指導(dǎo)。
3、結(jié)合成員階段性學(xué)習成果，組織成員進行具有一定規(guī)模的教育教學(xué)展示活動。
4、幫助成員確定研究課題，或讓成員參與自己的課題研究，完成課題研究或?qū)ｎ}研究報告。
5、每學(xué)期應(yīng)講授一定量的教育教學(xué)示范課或開設(shè)教育教學(xué)講座。
6、加強對本工作室成員的考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室指導(dǎo)委員會備案。
五、工作策略。
(一)互幫互學(xué)，提升學(xué)科素養(yǎng)。
(二)聚焦課堂，提高教學(xué)水平。
(三)潛心研究，增強科研能力。
(四)健全制度，確保高效運行。
六、具體工作措施。
2、強化教育理論學(xué)習。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計劃，每年完成不少于5000字的讀書量。
3、打造專題網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動，有效地使工作室成為動態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。
4、加強教育教學(xué)交流。定期集中開展教學(xué)實踐研討活動，同時在網(wǎng)上進行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動。
5、開展各種專題研修。定期集中就各自對當前教學(xué)中的熱點、難點問題進行課例研討、評課等活動，形成一些解決問題的策略和方法。
6、自主教學(xué)實踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動，每位工作室成員每學(xué)年至少要有1節(jié)校級以上公開課或觀摩課。
7、開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔一個子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項課題進行研究，確保三年內(nèi)有一篇質(zhì)量較高的研究論文在區(qū)級以上的刊物發(fā)表。
8、外出觀摩學(xué)習。結(jié)合高考研討活動，有計劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩學(xué)習，進行指導(dǎo)。
七、工作形式。
1、個人自主研習與團隊合作研修相結(jié)合。
2、理論研習與實踐反思相結(jié)合。
3、現(xiàn)實活動與網(wǎng)絡(luò)研習相結(jié)合。
4、外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習。
名師工作室個人三年規(guī)劃篇十六
本工作室以發(fā)展為目標，促進教師專業(yè)成長；以問題為導(dǎo)向，強化教師反思意識；以活動為載體，創(chuàng)新教師研究思維；以課堂為陣地，加快教師理念更新。力求在三年內(nèi)，使每位工作室成員發(fā)展成為研究型、智慧型的教師，從而實現(xiàn)優(yōu)秀教師三年成長計劃的培養(yǎng)目標，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的優(yōu)秀團隊。
1、打造一流團隊。引導(dǎo)工作室成員成為以德施教、以德立身的楷模，增強職業(yè)認同感和榮譽感。在教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變思路上，通過名師的輻射帶動作用，開展教學(xué)研究，指導(dǎo)課題實踐，使主持人和成員在深度研修和歷練中共同成長，營造平等、民主、和諧的學(xué)術(shù)氛圍，打造一支一流的教學(xué)教研團隊。
2、推進教學(xué)改革。認真落實國家課程標準，積極參與教學(xué)改革實驗，圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力探索課堂教學(xué)新模式，推進信息技術(shù)、人工智能與課堂教學(xué)的深度融合。尤其是探索尋找出“教與學(xué)”的有效操作模式，注重個性化學(xué)習，構(gòu)建高效課堂。
3、開展項目研究。使入室成員發(fā)展成為研究型教師，以行動引領(lǐng)教研，以教研促進教學(xué)。圍繞教育教學(xué)改革任務(wù)和教學(xué)實踐中的重點、難點問題，組織開展專題研究，承擔教育教學(xué)研究項目，為學(xué)校教學(xué)改革提供決策咨詢服務(wù)。
4、推廣研究成果。不斷完善名師教學(xué)主張，總結(jié)、推廣先進教學(xué)成果。建立工作室網(wǎng)站、qq群、微信群或微信公眾號等，通過現(xiàn)代信息平臺開展專業(yè)指導(dǎo)、研討學(xué)習和成果交流等活動，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享。開展與校外名師的學(xué)術(shù)交流活動，研究學(xué)習各校先進教育教學(xué)經(jīng)驗，分享取得的教學(xué)成果。
具體措施。
1、合理規(guī)劃。
一是做好工作室的三年工作規(guī)劃，落實定位、實施過程和考核。二是工作室成員根據(jù)個人的實際情況，制訂符合個人教學(xué)風格和學(xué)習特點的發(fā)展方向（三年發(fā)展規(guī)劃），明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標和步驟。
2、善于傾聽。
一是立足課堂，廣泛聽課，從各類家常課、公開課、研討課中總結(jié)經(jīng)驗，提升自我；二是立足培訓(xùn)，從各類專家、名師的講座、報告中學(xué)習先進理念、成功經(jīng)驗。在傾聽中成長，堅持聽和思相結(jié)合，重視個人思考和感悟，把他人的智慧轉(zhuǎn)化為自己成長的精神養(yǎng)料。爭取每年組織外出研討學(xué)習活動1-2次。
3、主動說講。
一是要積極主動承擔各類公開課、講座任務(wù)，充分發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范和輻射帶動作用。每個團隊成員每年在工作室內(nèi)至少完成2次的公開課或講座，參與送教次數(shù)不少于2次。二是要積極參與各類研討活動。在研討前充分準備；在研討中積極發(fā)言，分享自己的思想和觀點，在碰撞中啟迪思維，提升智慧。每年在工作室范圍內(nèi)開設(shè)的研討課不少于2節(jié)。
4、廣泛閱讀。
一要加強學(xué)科閱讀，拓展學(xué)科視野，夯實學(xué)科功底，提升業(yè)務(wù)能力；二要加強教育閱讀，提高理論水平，掌握教育規(guī)律，提高育人能力；三要加強開放閱讀，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升全面素養(yǎng)。工作室成員及學(xué)員每學(xué)期至少閱讀1本教學(xué)理論專著，并做好讀書筆記。
5、潛心研究。
緊扣教學(xué)，立足課堂，立足中考，立足學(xué)生，開展教學(xué)研究。一是圍繞一個主題，如實驗教學(xué)、習題教學(xué)、各種課型研究等，集中精力深入研究（主題式），每學(xué)期活動次數(shù)不少于1次。二是結(jié)合課題來研究，要“問題即課題”的意識，通過課題帶動，深化研究教學(xué)。建設(shè)期內(nèi)，至少完成2項區(qū)級以上課題研究，每個團隊成員都要撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)，工作室至少在cn刊物上公開發(fā)表與課題有關(guān)的論文2篇。
6、勤于寫作。
寫作源于實踐。寫作是一種記錄，把教育教學(xué)工作中的所見、所感、所想記錄下來，便成為個人的財富；寫作是一種梳理，通過寫作可以幫助自己理清思路、提煉經(jīng)驗、形成智慧；寫作是一種滋養(yǎng)，是一個向昨天汲取經(jīng)驗、為明天提供營養(yǎng)的精神發(fā)育過程。每位成員每年至少撰寫1篇教學(xué)論文，力爭公開發(fā)表或獲獎。
工作室規(guī)章制度。
1、學(xué)習制度。
（1）工作室成員要不斷學(xué)習教育理論，研究新課標、新課程、新方法，不斷探索教學(xué)規(guī)律。
（2）圍繞工作室的項目研究，每月開展一次集體學(xué)習、交流活動，堅持自覺學(xué)習和自覺反思。
2、工作制度。
（1）工作室建立“每月一主題”研討制度，每月集體研究一次。
（2）工作室建立微信群、qq群等，工作室成員在群上要積極發(fā)言，共同交流、探討熱點難點問題。
（3）工作室成員積極參加各級各類數(shù)學(xué)教學(xué)研討活動，引導(dǎo)老師在實踐中探索和把握教育規(guī)律，破解教育教學(xué)難題。
（4）工作室成員要不斷發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用，帶頭開設(shè)研討課、觀摩課、講座等，主動與其他老師交流。
（5）工作室通過網(wǎng)頁發(fā)布工作室工作動態(tài)、工作室成員論文、專題研究課例設(shè)計、典型案例及評析、教育敘事、活動圖片等。
3、檔案管理制度。
（1）建立工作室檔案制度，并由專人兼管。
（2）工作室成員的`計劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時收集、歸檔、存檔，為個人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
4、考核制度：
（1）每年對照區(qū)教育局的考核要求對工作室成員進行考核，考核過關(guān)者進行適當獎勵。
（2）對于不求進取，不能按時完成工作室布置的工作的成員進行調(diào)整。
5、經(jīng)費使用制度。
合理安排使用學(xué)校的項目經(jīng)費，積極開展活動。經(jīng)費的使用先申報再使用，由校長根據(jù)經(jīng)費使用范圍和財務(wù)制度有關(guān)規(guī)定審核把關(guān)，嚴格遵守財務(wù)制度和財務(wù)紀律進行監(jiān)督管理。經(jīng)費主要用于培訓(xùn)、課題研究、鑒定評價、外出學(xué)習、購買資料、成果獎勵及推廣等方面。
有人說，名師工作室是點的凝聚，能夯實底盤；是線的延伸，能內(nèi)化結(jié)構(gòu)；是面的輻射，能共享智慧。我們相信，只要大家齊心協(xié)力，本工作室定將成為“研究的平臺、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友。”
名師工作室個人三年規(guī)劃篇十七
我和我的小伙伴丁芳琴，雖然我們都帶雙班，但我們一有空閑，就工作上、學(xué)習上的問題進行溝通和交流，共同學(xué)習，共同進步。作為名師工作室的成員就要發(fā)揮輻射、引領(lǐng)、帶頭的作用。將自己的學(xué)習所得，自己的觀點、理念、經(jīng)驗、毫無保留地與“徒弟”交流探討，并且指導(dǎo)“徒弟”一起備課。為了發(fā)揮好引領(lǐng)輻射作用我經(jīng)常性地聽徒弟的課，聽課后及時和她交流，肯定成績、指出不足、查漏補缺。對她的教育教學(xué)能力有一定的提高作用。
三年來，我和同伴將自己在名師工作室中學(xué)到的知識用于自己的教育教學(xué)工作中，收獲頗豐。修正對課堂教學(xué)改革的片面理解和認識，力爭處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，校正課堂教學(xué)的弊端，真正落實為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的課堂靈魂。
如今，我和同伴圍繞工作室主課題申請的子課題已經(jīng)得到了上級主管部門的批準。
名師工作室個人三年規(guī)劃篇十八
記得剛參加工作室時，工作室主持人要我們每個核心成員寫一句自己的座佑銘，我當時寫的是：用心教書，用愛育人。這三年來，我就是用這句話來時時鞭策自己，激勵自己。在這里，我想用自己的親身經(jīng)歷來詮釋這八個字。記得2020年上學(xué)期剛開學(xué)，由于學(xué)校擴班，數(shù)學(xué)老師緊張，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)臨時決定將我原來的班換另外的老師帶，我下去帶二年級的雙班，剛開始，原來三(2)班的好多家長都打來電話詢問我為什么不繼續(xù)帶孩子了?孩子們回家后都說很失落，舍不得曾老師。最讓我感動的是班上有一個叫陳奕衡的孩子，他奶奶是將近七十歲的老人了，居然用微信洋洋灑灑給我寫了很長的一封信，信的最后一句：曾老師，我覺得作為一名教師，能讓孩子如此不舍，如此喜歡，您真的已經(jīng)成功了。
三年來，下課的時間我從未離開過教室，我不離開教室不是占用孩子們的下課休息時間來講課寫作業(yè)，那十分鐘的寶貴時間我戲稱為“為您服務(wù)”時間，孩子們下課時如果他們在學(xué)習上、生活上、身體上有什么需要幫忙的都會來找我求救，尋求解決的途徑，時間久了，潤物細無聲，那種無言的愛已深深地滲透進每一個孩子的心里，其實小孩子是最感性最天真最無邪的，你對他們一點點的好，他們都會記得。
還有一件印象特別深刻的事情，那是孩子們在預(yù)習二年級下冊第89頁“量一量，比一比”這個知識點的時候，大部分孩子對那上面的習題不是很理解，班上有個叫陳泊喬的孩子，平時就特別喜歡動腦筋，他用自己的語言把這個知識點講得特別精彩，全班孩子聽到他精彩的發(fā)言后情不自禁的送給他最熱烈的掌聲，這個孩子的表現(xiàn)當時讓我驚喜萬分，我激動得連連說到：你真是曾老師的乖寶寶，老師給你一百個贊。孩子回家后，把我贊美他的話惟妙惟肖地學(xué)給她媽媽聽，她媽媽問他：“你喜歡數(shù)學(xué)課嗎?”“超級喜歡”“那你喜歡曾老師嗎?”“超級喜歡”，她媽媽后來給我打電話說，經(jīng)過那件事后，現(xiàn)在孩子比原來更加喜歡動腦筋思考數(shù)學(xué)上的問題了，更加喜歡學(xué)數(shù)學(xué)了，真的謝謝您!
名師工作室個人三年規(guī)劃篇十九
著名的老師、教練。它指的是在教育和培訓(xùn)領(lǐng)域做出重大貢獻并產(chǎn)生重大影響的學(xué)者、教師和培訓(xùn)師。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
我有幸成為xx名師工作室的一名成員。我要好好把握這個機會學(xué)習、研究，使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升?，F(xiàn)制定20xx年個人成長計劃如下：
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性生態(tài)語文教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每一周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
3、積極參加工作室組織的各項活動，閱讀教育名著，勤寫多寫讀書心得。
1、堅持認真學(xué)習專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。
2、通過個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的`教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程。
6、在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。
“數(shù)學(xué)名師工作室”在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，正一步步走向成熟。隨著20_年的到來，我們這個工作室在各個方面都將有新的發(fā)展。我們會用心經(jīng)營我們這個工作室，使之成為教學(xué)資源的集散地，努力搭設(shè)課堂教學(xué)與研究的操練場，創(chuàng)建教師專業(yè)發(fā)展和成長的給養(yǎng)所，營造在研修中體驗成長，在參與中感受快樂的"空間站。讓全體成員在與團隊的合作中，博取眾家精華，使自己更厚重成熟；總結(jié)自己的教學(xué)風格與教育思想，使我們自成一家。使部分成員在原有的基礎(chǔ)上踏上新臺階，成長為優(yōu)秀教師梯隊中的成員或者走向名師。
根據(jù)大學(xué)區(qū)名師工作室工作安排，為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平，特制定本學(xué)年數(shù)學(xué)名師工作室計劃。
一、指導(dǎo)思想：
以上級文件精神為指導(dǎo)，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚開拓創(chuàng)新精神和團隊合作精神。在學(xué)習、思考、實踐、反思、總結(jié)的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學(xué)風格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、工作目標：
本學(xué)年我們將圍繞數(shù)學(xué)名師工作室章程制定的工作目標，堅持以服務(wù)初高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、指導(dǎo)和輻射作用，改變教師學(xué)習方式，促進教師專業(yè)化成長，使本名師工作室真正成為數(shù)學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的平臺，實現(xiàn)昆侖大學(xué)區(qū)高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展的目標。
三、工作任務(wù)及措施。
（一）明確發(fā)展目標，激發(fā)工作斗志。
1、具有高尚的師魂——做一個有良好的師德修養(yǎng)，有責任感，有人格感召力的教師。
2、具有豐厚的底蘊——做一個有較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)；有豐富的教育學(xué)、心理學(xué)知識儲備；掌握數(shù)學(xué)教學(xué)先進理論的教師。
3、具有靈動的智慧——做一個具備自己的教育教學(xué)風格和思想的個性化教師。不唯書，不唯上，不唯人，富有批判精神。
4、具有不竭的創(chuàng)造力——做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。
5、具有較強的研究力——做一個善于通過研究、反思、總結(jié)，進行自我覺悟和提升的教師。
6、具有廣闊的視野——做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。
（二）加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高理論修養(yǎng)。
1、認真學(xué)習教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習教育法、教師法等，提高自己的法律意識，做到有法必依。
2、認真學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)，理解“課程改革綱要”、“課程標準”、“課標解讀”的基本理念，及時更新教育觀念，自覺改進教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨特的教學(xué)風格。
3、認真學(xué)習專業(yè)知識，刻苦練習教學(xué)基本功。工作室針對個人的發(fā)展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4、充分利用外出學(xué)習的機會，學(xué)習并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
（三）深化教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。
1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學(xué)會觀察、評價、改進課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
（四）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力。
1、加強網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進行教科研活動，加強學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用博客這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。工作室成員要堅持經(jīng)常進入博客圈，堅持圍繞教學(xué)和研究寫博、讀博、評博，使交流成為現(xiàn)實，達到團隊共進的目的。
2、舉行專業(yè)成長交流會，根據(jù)自身的專業(yè)成長經(jīng)歷，認真總結(jié)，并通過交流，讓培養(yǎng)對象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗，并督促骨干教師，更加主動自覺的學(xué)習，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
3、寫作應(yīng)成為工作室成員的一項經(jīng)常性的工作。讀書要寫導(dǎo)讀和讀后感，交流要寫交流提綱，觀摩要寫觀課收獲，教學(xué)要寫教學(xué)反思，研究要做探究發(fā)現(xiàn)記錄，及時寫出自己的感想體會，隨時記錄自己的觀察發(fā)現(xiàn)，撰寫教學(xué)隨筆，提高教研能力。每年要發(fā)表論文或獲獎?wù)撐?，努力成為本學(xué)科新秀，教學(xué)能手或?qū)W科帶頭人。
（五）完善業(yè)務(wù)檔案，實施考核評價。
各學(xué)員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成研修手冊，包括研修計劃、讀書心得、教學(xué)論文、課題與教改研究、研修總結(jié)與自評、教學(xué)設(shè)計與課堂實錄等。要做到隨時收藏保存，年底接受檢查與考核。
有幸成為xx名師工作室的一名學(xué)員，我明白我應(yīng)該要自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的*理論素養(yǎng)，進行教育教學(xué)探索和實踐活動，全面推進自身*化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的*成長，特制定第一年度發(fā)展計劃。
一、指導(dǎo)思想。
以參加xx名師工作室為契機，認真學(xué)習教育理論和先進的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，走*發(fā)展之路，爭做研究型、創(chuàng)新型教師；加強師德修養(yǎng)，學(xué)習名師高尚的師德師風，歷練自己的文化修養(yǎng)、師德修養(yǎng)，以高尚的道德和正直的人品公正處理各類事件；積極參與新課程改革，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，確立與基礎(chǔ)教育改革相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，不斷完善自己，提高自身的教育教學(xué)水平與綜合素質(zhì)，促進自己得到更好地發(fā)展。
二、研修目標。
1、提高自己的教育教學(xué)的能力與水平，增強教育教學(xué)的評估與指導(dǎo)力。
2、提高自身理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，努力成為有思想、有品位的教師。
3、提高自己的*素養(yǎng)，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上上一個臺階。
三、研修方式。
1、以自主學(xué)習為主要方式，增強個人知識儲備。
2、在名師引領(lǐng)、同伴互助的學(xué)習方式中，向名師學(xué)習、互幫互學(xué)，借助眾人的智慧提升自己的素質(zhì)。
四、研修措施。
1、多讀。多讀好書，不斷提高自己的文化功底與*素養(yǎng)。
2、多問。多向他人請教，取他人之長，補自己。
今年，我有幸成為鄢陵縣實驗中學(xué)名師工作室的一員，我會在這有限而寶貴的時間里，自加壓力，確立目標，借助名師工作室這個平臺，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學(xué)探索和實踐活動，全面推進自身專業(yè)化進程的發(fā)展。為了更好地實現(xiàn)自身的專業(yè)成長，特制定本年度發(fā)展計劃。
根據(jù)縣名師工作室實施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進一步落實和貫徹工作室發(fā)展目標，認真履行工作室成員的義務(wù)，并以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習、培訓(xùn)、工作，努力提高自身教育教學(xué)水平，不斷增強自身能力和專業(yè)素養(yǎng)。
從事教育工作已有16個年頭了，十幾年的教學(xué)生涯，我有了一些課堂教學(xué)心得的積累，對語文教學(xué)也有一定的見解，掌握了一定的教學(xué)方法。弱勢是缺乏課堂藝術(shù)。有些理論與實際操作脫節(jié)，要加強理念與實踐相結(jié)合的探索。
1、加強學(xué)習。我選擇最為方便的學(xué)習方式就是讀書，進行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學(xué)習體會。
2、注重積累。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點；每天學(xué)到一點點；每天領(lǐng)悟一點點；每天反思一點點；每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。
3．樹立風格。認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學(xué)反思。主動承擔觀摩課、示范課的教學(xué)任務(wù)，加強“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實踐與探索，學(xué)習名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學(xué)風格。
4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機的結(jié)合，做到相輔相成。
5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng)，提高寫作水平和能力。將每一個素材進行分析與總結(jié)。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。
我有幸成為_名師工作室的一名成員。我要好好把握這個機會學(xué)習、研究，使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升?，F(xiàn)制定2022年個人成長計劃如下：
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性生態(tài)語文教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，配合學(xué)校做好每一周一次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
3、積極參加工作室組織的各項活動，閱讀教育名著，勤寫多寫讀書心得。
1、堅持認真學(xué)習專業(yè)知識的書籍，及教育教學(xué)理論書籍，并且廣泛閱讀文學(xué)書籍充實自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)效果更好。
2、通過個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平。
4、虛心向同行教師們學(xué)習，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生實踐能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程。
6、在提高自身素質(zhì)的同時，加強教師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。
1.個人的優(yōu)點:。
工作踏實認真,不遲到不早退.對于所帶班級的學(xué)生認真負責,對學(xué)生真誠愛護,能與同伴團結(jié)協(xié)作.能積極參加教育科研活動,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,并取得了一定的成績.
2．個人不足剖析。
個人認為自己最大的不足就是平時的反思不夠,動力不足,沒有一個長遠的計劃.人常說讀書破萬卷,下筆如有神,估計就是因為平時看書太少,最怕寫反思總結(jié)之類的東西,所以經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象:腦子里有很多想法,改進實驗的做法,但是一旦想把其寫成文章,總有一股畏難情緒！在教科研方面缺乏深入研究的能力.在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手.我將努力不斷地運用改進課堂教學(xué),形成高效的課堂教學(xué)風格.
（一）針對自己的優(yōu)缺點和自己所教科目的特點總的3年規(guī)劃如下:。
1、多閱讀有助于自身提高教學(xué)和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,嘗試每學(xué)期至少2本書,而且寫下讀書反思,教學(xué)反思,到學(xué)期末總結(jié)一篇有質(zhì)量的論文.
2、千里之行始于足下,作為一名教師,我們要上好每堂課,把每堂課上的有聲有色,才是我們的根本.這就要求認真細致的打磨每堂課,但是要把每堂課上的盡善盡美是不可能的,那是教學(xué)生涯的一個終極目標,所以這三年的總的目標是上好每堂課,每章出一節(jié)精品課,以此循環(huán)往復(fù),最終可以將每堂課都變成精品課.除此之外,還要多嘗試各種教育、教學(xué)方法,在根據(jù)自身教學(xué)特點,不斷完善豐富教學(xué)內(nèi)容,是課堂形式多樣化,建立起自己的教學(xué)風格.
3、我們學(xué)校2014年才剛裝上多媒體,所以,以前上課都是以板書為主,現(xiàn)在有了更豐富的展現(xiàn)方式.因此這三年里前面兩年爭取沒課一課件.
4、加強教研活動的參與程度.教研活動有很多,比如名師大講堂,送課下鄉(xiāng)以及各種講座等,都有討論參與過程.其中每周的學(xué)校教研活動是持續(xù)性時間最長,最能發(fā)生學(xué)習的地方.但是很多次的學(xué)校教研活動,自己并沒有很好的與同事進行交流,自己準備的材料也不夠充分！所以這三年,我很想做的事就是加強每周學(xué)校教研活動氛圍,一個好的環(huán)境可以讓人進步的更快.
（二）階段目標如下。
第一年度目標（2015年7月至2016年7月）。
認真鉆研教材,積極備課,完成總的目標,將九年級課程做到一課一教案,一課一課件,完成每章一節(jié)精品課的的目標！尤其是名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動展示的必須是精品中的精品.經(jīng)常請教優(yōu)秀教師,學(xué)習其成熟的教學(xué)理念、對待事物的隨機應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù),結(jié)合自身實際,形成一個全新的、便于自己控制的教學(xué),使課堂教學(xué)有成效.在讀書計劃,我準備了以下幾本書:《如何備好課》《上好課應(yīng)知應(yīng)會》《學(xué)習理論和有效教學(xué)》并寫出一篇有質(zhì)量的論文.扎實做好學(xué)校教研活動,認真準備材料,積極參與到教研活動中去,提高自身反思能力,養(yǎng)成一日三思的習慣.
第二年度（2016年7月至2017年7月）。
繼續(xù)完成總的目標,將八年級課程做到一課一教案,一課一課件.以及完成精品課的內(nèi)容,加強案例研究,撰寫教學(xué)案例.而這一學(xué)年的重點,是培養(yǎng)孩子學(xué)習物理的興趣,讓孩子喜歡物理,認為上物理課是一件有趣的事,開心的事.隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累,進一步完善自身的教學(xué)風格.
第三年度（2017年月至2018年7月）。
在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,不斷反思整合自己課堂,進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標,向優(yōu)秀教師學(xué)習靠攏.
看書的方向主要集中在命題方面,比如《有效學(xué)業(yè)評價作業(yè)和命題的研究與實施》等.關(guān)注學(xué)生的自身認知,從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生.不局限于教材,不斷從新角度理解和挖掘,做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié).
以上便是我的未來三年來的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃.在今后的教學(xué)實踐中,我會繼續(xù)努力工作,用真心打動學(xué)生和家長.我規(guī)劃的三年中,我將踏踏實實,不懈努力,望自己在教育上有所突破.
名師工作室個人三年規(guī)劃篇二十
定位：為進一步發(fā)揮學(xué)前教育名師工作室的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進我市學(xué)前教育教師隊伍建設(shè)向縱深發(fā)展，成立xx市學(xué)前教育名師工作室，愿景是“一起探索成長的無限可能”，幼教人借助這個平臺“暢談教育理想、傾訴工作苦樂、分享教學(xué)經(jīng)驗、反思研究過程、共享學(xué)習資源”。
宗旨：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》為指導(dǎo)，以全市及幼兒園優(yōu)秀教師為引領(lǐng)，以名師工作室為平臺，形成以名師為核心的骨干教師團隊和專家型教師研究群體，帶領(lǐng)全體教師在新課程實施中成為幼兒主動學(xué)習的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在新課程改革中成長為從理念到行為的'踐行者、反思者、引領(lǐng)者，使工作室成員在幼教專業(yè)發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)。
建立后備名師培養(yǎng)梯隊，初步確立1—2人揚州特級培養(yǎng)對象，1-2人學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對象，3-5人為揚州中青年骨干培養(yǎng)對象，為她們的發(fā)展提供有力支撐。
組織開展省、市規(guī)劃課題、學(xué)前教育學(xué)會立項課題研究，力爭其中1—2個課題結(jié)題；組織工作室成員撰寫論文。
組織示范教學(xué)活動，組織教育教學(xué)研討活動，建設(shè)高質(zhì)量的教學(xué)資源庫。
開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，開展省市專家來儀講學(xué)活動，開展讀書提升活動，開展工作室成員送培送教到園活動。
鼓勵工作室名師開設(shè)各類各級講座，擴大工作室的影響力。
（一）組織名師培訓(xùn)輔導(dǎo)：
1、專題培訓(xùn)：
（1）每年邀請專家開展學(xué)前教育講壇活動。
（2）邀請專家來儀指導(dǎo)課題研究。
（3）邀請專家來儀舉行“教師專業(yè)成長”高端論壇。
（4）為工作室成員購買圖書，舉行讀書心得沙龍。
2、組織各級名師培養(yǎng)對象工作座談會，制定本人發(fā)展規(guī)劃。
（二）組織課題研究工作：
1、開展工作室課題（待定）、揚州規(guī)劃課題《幼兒園悅享運動體育游戲的實踐研究》、xx規(guī)劃課題《在音樂活動中培養(yǎng)幼兒探究能力的實踐研究》等課題研究。
2、積極做好“十四五”課題的開題論證、中期鑒定、結(jié)題等工作。
（三）組織教學(xué)研討活動：
1、組織教學(xué)大賽活動：
（1）每年開展幼兒園優(yōu)秀教育活動評比，積極參加市級賽事。
（2）開展幼兒園教研活動評比。
2、組織專題研討活動：
（1）組織“課程游戲化”專題研討活動。
（2）組織課程建設(shè)研討活動。
（3）建立課程資源庫。
3、組織一次論文大賽。
4、示范教學(xué)展示活動：
指導(dǎo)教師、工作教師每學(xué)期結(jié)合市、區(qū)教研活動、園級展示活動及其他活動進行2次以上示范教學(xué)展示，開課教師及所在幼兒園邀請工作室其他成員參加活動。
（四）組織送培送教到園活動：
1、組織送培送教到園活動。
2、組織送教下鄉(xiāng)活動。
3、根據(jù)市名師工作總體要求，協(xié)助做好各地支教活動。
（五）資源建設(shè)：
1、及時更新活動的相關(guān)資料。
2、將已經(jīng)結(jié)題的課題報告上傳。
3、將已經(jīng)公開發(fā)表的論文上傳。
4、上傳工作成員的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
（六）做好年度結(jié)束組織考核工作。
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