編寫(xiě)教案可以促使教師深入思考教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以解決。編寫(xiě)教案時(shí)要合理安排教學(xué)步驟，注重教學(xué)環(huán)節(jié)的合理銜接和過(guò)渡。教案的范文展示可以激發(fā)教師們的創(chuàng)新意識(shí)和教學(xué)熱情。
健康活動(dòng)睡眠大班教案篇一
1、經(jīng)過(guò)觀察，了解舌頭的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。
2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。
3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)在生活中該怎樣保護(hù)自我的舌頭。
4、發(fā)展幼兒的味覺(jué)感官，培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。
1、每人鏡子一面，調(diào)味品一份（包括酸、甜、苦、辣、咸），吸管一根。
2、電腦、投影儀、多媒體課件。
導(dǎo)入，引出主題。
1、教師和幼兒一齊玩舌發(fā)出聲音。
2、提問(wèn)：是誰(shuí)幫忙我們發(fā)出這些趣味的聲音？
認(rèn)識(shí)舌頭各部分的名稱(chēng)及部位。
1、師：對(duì)了，是我們的舌頭，你有沒(méi)有仔細(xì)的觀察過(guò)它？今日教師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一面鏡子，請(qǐng)你仔細(xì)地觀察一下自我的舌頭，看看它的上頭、下頭有什么。
2、幼兒邊觀察邊發(fā)言。
3、教師把自我的手當(dāng)作舌頭演示，幼兒認(rèn)識(shí)各部分名稱(chēng)：舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上頭叫“舌背”，舌背上有舌苔，舌體的下頭叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。4、師：剛才小朋友說(shuō)得真好，小舌頭自我還想介紹一下自我，我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)什么。（看多媒體軟件）。
了解舌頭的作用。
1、幼兒和教師試試舌頭不動(dòng)，還能不能說(shuō)話。
2、師：舌頭除了能幫忙我們說(shuō)話，還有什么作用？（幼兒討論）。
3、幼兒用吸管品嘗各種調(diào)味品。品嘗后教師提問(wèn)：你嘗到了什么味道？是誰(shuí)幫忙你明白這些味道的？舌頭為什么能?chē)L出各種味道呢？（教師：因?yàn)樯啾成嫌性S多小小的味蕾，這些味蕾對(duì)味道異常敏感。）什么地方的味蕾對(duì)什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）。
4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。
教師指導(dǎo)并引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的小朋友的舌苔會(huì)異常重？（教師：因?yàn)樯囝^是反映身體狀況的一個(gè)標(biāo)志。）。
5、教師：我們的舌頭不僅僅能幫忙我們說(shuō)話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。
討論如何保護(hù)舌頭。
2、幼兒討論。
3、師生共同小結(jié)：舌頭最怕刺激性強(qiáng)的食物，我們以后吃東西時(shí)要細(xì)心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說(shuō)，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，堅(jiān)持口腔衛(wèi)生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細(xì)菌無(wú)法生長(zhǎng)。
活動(dòng)延伸。
1、智力搶答，教師出有關(guān)舌頭的知識(shí)題，幼兒搶答。
2、回家找資料查查動(dòng)物的舌頭是不是跟人類(lèi)長(zhǎng)得一樣，它們有什么特殊的本領(lǐng)。
健康活動(dòng)睡眠大班教案篇二
1、知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺(jué)。
2、能夠大方地在集體前發(fā)言，表述自己的想法。
3、培養(yǎng)獨(dú)立能力和勇敢的品質(zhì)。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。
幼兒用書(shū)人手一冊(cè)；紅色筆人手一支；紅花若干。
1、教師講述故事《乖乖睡覺(jué)》。
乖乖是個(gè)小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺(jué)都要媽媽陪。一天，媽媽出門(mén)去了，乖乖一個(gè)人躺在床上，她哭起來(lái)：媽媽來(lái)拍乖乖睡覺(jué)住在山那邊的熊媽媽聽(tīng)到了，趕過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是乖乖不愿一個(gè)人睡覺(jué)。熊媽媽說(shuō)：乖乖，我來(lái)拍你睡覺(jué)吧。熊媽媽就伸出大手，啪啪，啪啪地拍了起來(lái)，可是只聽(tīng)到嘶啦----一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過(guò)地說(shuō)：唉，我的小熊寶寶從來(lái)不要我拍，都是自己睡覺(jué)的。乖乖聽(tīng)了，很不好意思地紅了臉。她對(duì)熊媽媽說(shuō)：我也長(zhǎng)大了，我也會(huì)自己睡覺(jué)，我不要媽媽拍了。
2、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：乖乖原來(lái)是怎么睡覺(jué)的？她這樣哭鬧對(duì)嗎？為什么？
讓幼兒知道自己長(zhǎng)大了，應(yīng)該自己睡覺(jué)，只有膽小、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪，這樣會(huì)影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺(jué)，呼吸的人多，空氣不好。
教師：熊寶寶是怎么睡覺(jué)的？這樣好嗎？為什么？后來(lái)，乖乖怎么對(duì)熊媽媽說(shuō)的？讓幼兒知道要向熊寶寶學(xué)習(xí)，獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)。
3、通過(guò)討論，讓幼兒明白獨(dú)自睡覺(jué)的好處。
討論：一個(gè)人睡覺(jué)好，還是和爸爸媽媽一起睡覺(jué)好？
4、閱讀幼兒用書(shū)《我會(huì)自己睡覺(jué)》。
引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友是怎樣睡覺(jué)的？為什么？請(qǐng)你給會(huì)一個(gè)人睡覺(jué)的小朋友送上一朵紅花。
5、評(píng)紅花活動(dòng)。
給獨(dú)自睡覺(jué)的幼兒發(fā)紅花給予表?yè)P(yáng)。鼓勵(lì)其他幼兒回家學(xué)習(xí)一個(gè)人睡覺(jué)，做個(gè)懂事、勇敢的好孩子。
活動(dòng)后，做好家長(zhǎng)工作，請(qǐng)家長(zhǎng)配合培養(yǎng)幼兒獨(dú)自睡覺(jué)習(xí)慣。
孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來(lái)走，感受對(duì)于黑夜的害怕，體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類(lèi)問(wèn)題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。
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健康活動(dòng)睡眠大班教案篇三
1、看書(shū)說(shuō)話
――請(qǐng)寶寶把書(shū)翻到12頁(yè)?？纯瓷厦嬗姓l(shuí)？那些小朋友在干什么？
――引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎么穿衣服的？
2、觀看圖片，學(xué)穿衣服
――今天老師帶了很多漂亮的衣服。我們一起來(lái)看看吧
――出示各種樣式衣服，如：扣衣服扣子的、拉拉鏈的、套衫等等
――請(qǐng)小朋友上來(lái)示范要怎么穿。
3、幼兒比賽穿衣服大賽
――請(qǐng)幼兒上來(lái)進(jìn)行穿衣比賽
健康活動(dòng)睡眠大班教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的蔬菜，明白不一樣的蔬菜有不一樣的食用部位與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察本事、分析確定本事和語(yǔ)言表達(dá)本事。
蔬菜制品、蔬菜教具。
各種蔬菜、壽光蔬菜博覽會(huì)的圖片。
1、談話導(dǎo)入：
師：“剛才小朋友告訴我，濰坊有許多好玩的地方，濰坊是世界風(fēng)箏之都。我的家鄉(xiāng)是壽光。壽光是中國(guó)蔬菜之鄉(xiāng)，每年的4月20日國(guó)際蔬菜博覽會(huì)開(kāi)幕，菜博會(huì)上有許多千奇百怪的蔬菜和蔬菜組成的美麗景色，今日教師就帶你們到菜博會(huì)的展廳、超市和生態(tài)餐廳去逛一逛。我們先到展廳來(lái)看看。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞菜博會(huì)的精美圖片。
師：“這是什么？”“我們坐下來(lái)慢慢觀賞吧?！?/p>
3、邊觀察圖片邊提出問(wèn)題：
（1）、這是什么？它長(zhǎng)在哪里？為什么架起來(lái)？（節(jié)省空間）這是什么瓜？它有二三百斤重呢！嫁接出來(lái)的不一樣南瓜。這是什么有什么顏色的？你能用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)表示嗎？這么漂亮的辣椒，人們給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫五彩椒。蘿卜長(zhǎng)在哪里？上頭那是什么？我們吃的是它的什么部分？這是誰(shuí)？它象什么？我們吃的就是它的花。這么漂亮？向什么？能吃嗎？它也是菜的一種，我們叫它金針菜。土豆長(zhǎng)在哪里？土豆上頭還有什么？我們吃的是它的莖。你看到什么了？農(nóng)民伯伯手里拿著什么？那是藕！什么顏色的？為什么？剛從泥里拿出來(lái)呢！我們吃的是它的根莖。莖有很多種，有象西紅柿、黃瓜那樣的莖，也有象藕、土豆這樣的根莖、塊莖。你認(rèn)識(shí)它嗎？福娃跟我們說(shuō)再見(jiàn)了。
（2）、師：“孩子們，展廳里的景色還有很多呢，我們今日就先觀賞到那里，想一想除了這些蔬菜，你還明白什么蔬菜？”“你是怎樣吃的？”
師：“小朋友明白這么多的蔬菜呢，可是，菜博會(huì)的蔬菜超市里有更多五花八門(mén)的蔬菜呢！讓我們一齊到超市去看一看吧！”
4、幼兒自由觀察探索蔬菜。
（3）、孩子們，看看這些菜的顏色一樣嗎？不一樣的顏色還養(yǎng)護(hù)我們身體里的不一樣器官呢！綠色對(duì)肝臟好，能夠減肥，還對(duì)失眠的人有好處。你能幫我找一找綠色的蔬菜嗎？（菠菜、生菜、白菜、薺菜、芹菜、香菜、綠蘿卜、綠辣椒、黃瓜、瓠子、甘藍(lán)、西蘭花……）紅色對(duì)心臟好，能增強(qiáng)抵抗力。防感冒。最近很多寶寶感冒了，請(qǐng)你找一找預(yù)防感冒的紅色蔬菜?。ㄎ骷t柿、紅辣椒、）黃色對(duì)胃好，對(duì)骨頭好，還能延緩衰老（金針菜、胡蘿卜、南瓜、韭黃、姜黃……）白色對(duì)肺好，（花菜、蘑菇、藕、冬瓜、）紫色對(duì)腎臟有好處。（洋蔥、茄子、紫菜……）。
（4）、小結(jié)：孩子們，這些菜的形狀、顏色、營(yíng)養(yǎng)成分一樣嗎？吃的部分一樣嗎？但它們有一個(gè)共同的名字——蔬菜，不一樣的蔬菜有不一樣的營(yíng)養(yǎng)，小朋友此刻正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，需要多種營(yíng)養(yǎng)，所以不挑食的孩子才會(huì)更健康的。
（5）、分類(lèi)：這么多蔬菜亂七八糟的放在一齊，客人們來(lái)參觀好看嗎？我們幫它們分分類(lèi)吧！
（7）、幼兒分類(lèi)。
第一組：根第二組：莖第三組：葉第四組：花第五組：果實(shí)第六組：食用菌第七組：芽類(lèi)。
5、蔬菜餐廳。
（1）、師：參觀完蔬菜超市，我們最終到生態(tài)餐廳去看看。
蔬菜娃娃，它們是用什么做成的？（鳳凰）這是什么？它象什么？用什么做出來(lái)的？
出示蔬菜制品——引導(dǎo)孩子觀察。
蔬菜拼盤(pán)：那里面有什么？必須很好吃！
果蔬片：它是用什么做成的？為什么要這么做？待會(huì)嘗嘗看。
果蔬汁：這是用什么做出來(lái)的？猜一猜會(huì)是什么味道？有營(yíng)養(yǎng)嗎？
（2）、師：這么多好吃的，都是用什么做出來(lái)的？蔬菜的吃法還真多！你想吃嗎？那我們買(mǎi)下來(lái)。到活動(dòng)室里和小朋友一齊分享。
健康活動(dòng)睡眠大班教案篇五
小麗在一個(gè)星期一的早晨既興奮又委屈地告訴教師：“昨日我到醫(yī)院去拔牙齒了，我媽媽不敢拔，醫(yī)生給我拔的時(shí)候我哭了，還流血了”話中似乎還有牙齒痛的感覺(jué)，用手捂著小臉，手里拿著用餐巾紙包著的掉下來(lái)的牙齒，一臉的委屈。站在傍邊的哲哲說(shuō)“牙齒換掉了，沒(méi)有什么可怕的教師，我換了4個(gè)牙齒了，有點(diǎn)痛有點(diǎn)酸，可是我不哭”，還沒(méi)有換牙的慷慷則指著自我的門(mén)牙說(shuō)：“我的這顆牙在動(dòng)了，教師，什么時(shí)候能夠換了”。
確實(shí)，幼兒正處于換牙時(shí)期，并且要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間，他們想明白、想了解換牙的感受和換牙時(shí)期保護(hù)牙齒的方法，于是，教師鼓勵(lì)幼兒去收集和了解有關(guān)換牙方面的材料和信息，并設(shè)計(jì)了《幼兒換牙記錄》調(diào)查表，了解幼兒對(duì)于換牙方面的經(jīng)驗(yàn)和興趣，教師進(jìn)取參與到收集材料和信息的活動(dòng)中，拿來(lái)了牙膏和牙刷以及有關(guān)的廣告資料。在日常生活中，參與幼兒的討論和交流。對(duì)每位幼兒的換牙情景進(jìn)行及時(shí)的了解和記錄。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)了以下的活動(dòng)。
1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。
2.明白換牙是正?，F(xiàn)象，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。
1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。
2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。
3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。
4.幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料，記錄表1張。
5.實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子。
一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞。
教師出示“牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。
二、找一找：誰(shuí)換牙了。
1.出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出。
2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說(shuō)的，有什么想問(wèn)的。
3.誰(shuí)換牙了換了幾顆牙誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換為什么。
三、議一議：換牙我不怕。
1.說(shuō)說(shuō)換牙的感受(唱歌、說(shuō)話、吃東西有不方便的地方)。
2.為什么換牙換牙的時(shí)候有什么不方便換牙的時(shí)候要注意什么。
教師小結(jié)：換牙是正常現(xiàn)象，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒不整齊了。
四、說(shuō)一說(shuō)：怎樣保護(hù)牙齒。
1.健康的牙齒對(duì)我們的身體有什么用(幫忙我們咀嚼食物;幫忙我們說(shuō)話;潔白整齊的牙齒讓我們看起來(lái)精神)。
2.為什么有蛀牙蛀牙就是換牙嗎。
小實(shí)驗(yàn)：將雞蛋浸沒(méi)，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒了解齲齒蛀牙構(gòu)成的原因。
3.如果恒牙不細(xì)心碰掉了，或者蛀掉了，就再也長(zhǎng)不出新牙，那很難受的，所以我們要保護(hù)好牙齒。你明白有什么保護(hù)牙齒的好方法嗎(幼兒自由討論)。
4.教師和幼兒一齊總結(jié)保護(hù)牙齒的好方法：
圖片(或教師制作的幻燈圖)展示小結(jié)：保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的.方法刷牙、飯后漱口、選擇適宜的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。
五、畫(huà)一畫(huà)：保護(hù)牙齒的好方法。
1.小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà)，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。
2.介紹小組的宣傳畫(huà)。
3.將宣傳畫(huà)張貼在教室或幼兒園的門(mén)衛(wèi)或其他班級(jí)。
健康活動(dòng)睡眠大班教案篇六
2.能辨別一個(gè)人在家時(shí)的安全和危險(xiǎn)行為，明白一個(gè)人在家時(shí)的基本安全事項(xiàng)。
1.故事《一個(gè)人在家》錄音及圖片;《有人來(lái)敲門(mén)》圖片。
2.布置家的場(chǎng)景。
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，引導(dǎo)幼兒討論，幫忙幼兒克服一個(gè)人在家時(shí)的恐懼心理。
——故事里的小朋友一個(gè)人在家時(shí)害怕嗎他做了一些什么事情做這些事情的時(shí)候他心境怎樣樣還害怕嗎。
——如果你自我一個(gè)人在家時(shí)你會(huì)害怕嗎害怕時(shí)你準(zhǔn)備做些什么事情讓自我變得不那么害怕。
——小結(jié)：一個(gè)人在家時(shí)做點(diǎn)自我喜歡的事情，比如畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、搭積木，就會(huì)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得更快，慢慢地就沒(méi)那么害怕了。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在聽(tīng)了故事后，結(jié)合自我的實(shí)際情景進(jìn)行討論，了解如何用自我喜歡的方式排解獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理。
二、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，了解獨(dú)自一人在家時(shí)要注意的安全事項(xiàng)。
——那一個(gè)人在家時(shí)要注意些什么為什么。
——(出示圖片)有人來(lái)敲門(mén)時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣辦。
——小結(jié)：獨(dú)自在家時(shí)要異常注意安全：不玩火、不玩電源插座、不爬窗臺(tái)和陽(yáng)臺(tái);當(dāng)有人來(lái)敲門(mén)時(shí)必須要問(wèn)清楚是誰(shuí)，陌生人敲門(mén)時(shí)千萬(wàn)別開(kāi)門(mén)。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論，明白一個(gè)人在家時(shí)的基本安全事項(xiàng)。
三、模擬情境游戲：獨(dú)自在家不害怕。
游戲玩法：兩人結(jié)伴，一人當(dāng)爸爸一人當(dāng)寶寶，“爸爸”上班去了，留“寶寶”一個(gè)人在家，“寶寶”做自我喜歡的事情等“爸爸”回家，教師扮演陌生人隨機(jī)敲寶寶的門(mén)。
觀察指導(dǎo)要點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)幼兒在游戲中再次了解做自我喜歡的事情能夠排解獨(dú)自在家時(shí)的害怕心理，并明白一人在家時(shí)怎樣保護(hù)好自我。
健康活動(dòng)睡眠大班教案篇七
1、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
2、引導(dǎo)幼兒懂得不遲到是一種良好品質(zhì)，引導(dǎo)其理解堅(jiān)持上幼兒園和參加幼兒園活動(dòng)的重要性。
拍攝的四幅幼兒用書(shū)《我會(huì)堅(jiān)持》畫(huà)面、音樂(lè)《鈴兒響叮鐺》。
一、談話引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們明白此刻是什么季節(jié)嗎？早上起床時(shí)，你感覺(jué)天氣怎樣樣？（很冷）。
2、天這么冷，你想有一件不怕冷的大衣穿在身上嗎？你看過(guò)不怕冷的大衣嗎？
我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事，看看不怕冷的大衣是什么？
二、教師有表情地講述《不怕冷的大衣》故事。
1、提問(wèn)：小朋友，不怕冷的大衣是什么？你明白嗎？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述）。
2、教師小結(jié)：原先鍛煉就是一件不怕冷的大衣，小兔鍛煉以后，身上熱乎乎的。它再也不怕冷了。寶寶怕冷嗎？我們一齊來(lái)看看。
三、出示畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)圖上小朋友是怎樣戰(zhàn)勝寒冷，按時(shí)入園的。
1、出示圖一。
天黑了，寶寶在干什么？你猜猜他是幾點(diǎn)睡覺(jué)的？
2、引導(dǎo)幼兒看第二幅圖。
這是什么季節(jié)？你從哪里看出來(lái)的？寶寶害怕外面的寒冷嗎？
3、引導(dǎo)幼兒看第三幅圖。
這是什么地方？你從哪里看出來(lái)的？這時(shí)小朋友的心境怎樣？她去上幼兒園開(kāi)心嗎？
4、引導(dǎo)幼兒看第四幅圖。
小朋友和教師在干什么？小朋友的心境怎樣？你從哪里看出來(lái)的？
5、教師小結(jié)：天氣雖然那么冷，可是寶寶每一天都會(huì)早睡早起，不怕寒冷高高興興按時(shí)入園不遲到。跟著教師一齊鍛煉身體，學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
四、引導(dǎo)幼兒不怕寒冷，堅(jiān)持上幼兒園。
1、如果天冷了，就不上幼兒園。或睡懶覺(jué)遲到的話。寶寶能不能學(xué)到本領(lǐng)呢？哪你有什么方法使自我不怕寒冷，堅(jiān)持上幼兒園呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出經(jīng)過(guò)鍛煉）。
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)《寶寶不怕冷》進(jìn)行鍛煉，感受鍛煉給身體帶來(lái)的變化。
健康活動(dòng)睡眠大班教案篇八
1、了解買(mǎi)食品時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的事項(xiàng)。
2、經(jīng)過(guò)自我探索、尋找的過(guò)程，了解食品包裝袋上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期。
3、明白食品的保質(zhì)期關(guān)系到我們身體的健康，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
1、每位幼兒準(zhǔn)備一份小包裝的食品。
2、相同包裝的食品，一份有防偽的標(biāo)記，一份沒(méi)有。
3、請(qǐng)一位小朋友排練情景表演：一包膨化食品。
1、幼兒觀看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼兒觀看教師表演。教師在前面表演，資料大致如下：小朋友手里拿著一包膨化食品，說(shuō)：“今日，我在商店里買(mǎi)了一包膨化食品?！比缓螅蜷_(kāi)食品袋吃這包食品，之后，假裝肚子痛。
2、引導(dǎo)幼兒討論：這位小朋友怎樣了是什么原因造成肚子痛和不舒服的讓幼兒根據(jù)自我的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自我的觀點(diǎn)。
3、配班教師身穿白大褂，扮成醫(yī)生對(duì)小朋友進(jìn)行檢查，說(shuō)：“小朋友，你是食物中毒了?！贬t(yī)生拿過(guò)小朋友手中的食品，觀察上頭的文字說(shuō)：“這袋食品已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期，你吃了過(guò)期的食品，就會(huì)生病不舒服?！?/p>
4、引導(dǎo)幼兒觀察食品包裝，學(xué)習(xí)觀察包裝袋上的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
——怎樣才能明白自我選購(gòu)的商品是質(zhì)量好的產(chǎn)品呢。
——幼兒觀察自我?guī)?lái)的小袋食物，幼兒自我觀察、尋找食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。
5、組織幼兒討論：在買(mǎi)食品時(shí)，除了要看清楚食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，還要注意什么？
——幼兒自由討論。明白要選購(gòu)包裝完好的食品，食品袋上有質(zhì)量檢測(cè)合格標(biāo)記。經(jīng)過(guò)比較相同包裝的食品，認(rèn)識(shí)防偽標(biāo)記，來(lái)確定食品的可靠性。
健康活動(dòng)睡眠大班教案篇九
1、知道感冒了身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
2、了解基本的預(yù)防感冒的生活小常識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
使幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。
了解基本的預(yù)防感冒的小常識(shí)。
1、小豬圖片若干。
2、教學(xué)視頻。
3、預(yù)防感冒的歌曲。
一、導(dǎo)入部分：
1、聽(tīng)一聽(tīng)這是什么聲音？(阿嚏、打噴嚏的聲音)。
2、我們?cè)谑裁磿r(shí)候打噴嚏？
二、基本部分。
（一）通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小豬”生病的情境引導(dǎo)幼兒了解感冒的主要特征。并且懂得身體健康的重要性。問(wèn)題：
1、我的小豬生病了？（感冒）。
2、你們感冒過(guò)嗎？是怎樣感冒的？感冒的時(shí)候身體哪里不舒服？（引導(dǎo)幼兒回憶感冒經(jīng)歷，說(shuō)出感冒癥狀，教師用圖片做歸納展示）。
3、請(qǐng)你把你感冒時(shí)候的特征，貼在小豬的臉上，并來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。（請(qǐng)幼兒操作圖片）。
4、請(qǐng)幼兒把操作的圖片放到桌子第二層。
（二）請(qǐng)幼兒觀看故事《阿嚏，阿嚏》。
（1）故事里誰(shuí)先感冒了？（小豬）。
（2）小動(dòng)物們?cè)趺礃恿?？（被小豬傳染了）。
（3）得了感冒容易打噴嚏，打噴嚏時(shí)要怎樣做才能不傳染別人？（引導(dǎo)幼兒懂得打噴嚏時(shí)要用胳膊掩住口鼻，并模仿練習(xí)正確的打噴嚏的方法。）。
三、了解患病后的做法。
1、提問(wèn)：怎樣才能不感冒或少感冒？生活中有哪些預(yù)防感冒的小竅門(mén)？（講衛(wèi)生、勤洗手、多鍛煉、多喝水、不挑食等）。
2、如果我們感冒了我們應(yīng)該怎么做？（看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開(kāi)水、注意休息、不去公共場(chǎng)所……）。
3、如果我們從外面回到家里應(yīng)該先干什么？
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)洗手的正確方法并模仿練習(xí)。
兒歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，
換只手，再搓搓，沖沖沖，沖沖手，
沖沖沖，沖干凈，關(guān)上龍頭甩三下，一二三！真干凈！
4、通過(guò)識(shí)別、粘貼“健康小貼士”的活動(dòng)提升幼兒預(yù)防感冒的經(jīng)驗(yàn)，教師提供多種圖片給幼兒觀察，請(qǐng)幼兒選出預(yù)防感冒的好方法，粘貼在健康寶寶周?chē)?/p>
四、結(jié)束活動(dòng)：師幼共同隨巧虎的音樂(lè)跳起來(lái)，結(jié)束活動(dòng)。
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們和巧虎一起來(lái)做一做預(yù)防感冒的運(yùn)動(dòng)吧！
健康活動(dòng)睡眠大班教案篇十
1、了解感冒的癥狀，對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。
2、體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快，樂(lè)意積極預(yù)防感冒。
3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、了解預(yù)防疾病的方法。
5、知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
重點(diǎn):了解感冒的癥狀，對(duì)發(fā)病原因有粗淺的認(rèn)識(shí)。
難點(diǎn)：體驗(yàn)感冒帶給人的不愉快，樂(lè)意積極預(yù)防感冒。
相關(guān)情境、資料。
(一)開(kāi)始部分。
導(dǎo)入活動(dòng)：開(kāi)心碰碰碰。
拍手入場(chǎng)，進(jìn)行開(kāi)心碰碰碰的游戲，感受快樂(lè)。
(二)基本部分。
1、觀看情境表演，引入討論話題。
一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說(shuō)：“今天一起床我就特別難受，頭很疼。這是怎么了?
2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。
教師：感冒了怎么辦?
3、了解預(yù)防感冒的常識(shí)。
經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)，多喝白開(kāi)水，多吃水果;關(guān)注天氣變化等。
4、幼兒討論，教師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，豐富幼兒的相關(guān)知識(shí)。
教師小結(jié)：感冒后要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場(chǎng)合。
(三)、結(jié)束部分。
繪畫(huà)活動(dòng)，預(yù)防感冒的方法。
健康活動(dòng)睡眠大班教案篇十一
小動(dòng)物們逐一爬到吊床上去睡覺(jué)，結(jié)果隨著重量的增加最終將吊床壓塌，動(dòng)物們都受傷住院了。該讀本的畫(huà)面信息非常豐富，尤其在情節(jié)的推進(jìn)上，圖畫(huà)呈現(xiàn)了多條線索：椰子樹(shù)越來(lái)越彎、吊床越來(lái)越向下沉、床上小動(dòng)物的表情越來(lái)越嚴(yán)肅和生氣。所有的線索都向了故事的結(jié)局--吊床塌了。因此，利用線索預(yù)期和推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展、感受故事幽默的結(jié)局是該讀本教學(xué)的重點(diǎn)。
利用線索推測(cè)故事。
能從圖畫(huà)中感知?jiǎng)游镆粋€(gè)比一個(gè)大。
1．理解故事，感受故事幽默的結(jié)局。
2．有序觀察圖畫(huà)，能根據(jù)圖畫(huà)中的線索合理推測(cè)故事發(fā)展。
3．初步感知量的輕重，理解一一對(duì)應(yīng)。
相應(yīng)內(nèi)容的ppt、相關(guān)動(dòng)物的圖片。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
2．ppt封面導(dǎo)入：吊床上有什么？有幾個(gè)枕頭？可以睡幾個(gè)動(dòng)物呢？（指小蛇）這是誰(shuí)？它想要做什么？（朗讀書(shū)名）小蛇上床睡覺(jué)，哪，還可以上來(lái)幾個(gè)動(dòng)物睡覺(jué)呢？我們一起來(lái)看看會(huì)是哪些動(dòng)物。
二、教師引導(dǎo)幼兒閱讀大繪本。
ppt第1頁(yè)：小蛇想要做什么？它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置？（請(qǐng)幼兒上來(lái)指出來(lái)）為什么？
ppt第2頁(yè)：小蛇睡在了哪個(gè)位置？誰(shuí)來(lái)了？它會(huì)睡在床的哪個(gè)位置？為什么？
ppt第3頁(yè)：獅子睡在哪個(gè)位置？現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)了？它會(huì)睡在哪個(gè)位置？
ppt第6頁(yè)：你猜對(duì)了嗎？結(jié)果怎么樣？接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情？
ppt第7頁(yè)：發(fā)生了什么事情？小動(dòng)物們哪里受傷了？
三、總結(jié)分享。
1．請(qǐng)幼兒回憶故事中哪些小動(dòng)物到吊床上睡覺(jué)。幼兒說(shuō)出一種動(dòng)物，教師就把相應(yīng)的動(dòng)物圖片粘貼到黑板上，再請(qǐng)幼兒回憶這些動(dòng)物上床睡覺(jué)的順序，老師根據(jù)幼兒的回答在黑板上排列動(dòng)物圖片。
2．討論：小動(dòng)物怎樣做才能讓自己不受傷呢?
健康活動(dòng)睡眠大班教案篇十二
1、明白吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，否則，會(huì)影響身體健康。
2、經(jīng)過(guò)談話、討論等方式，了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。
3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí)，懂得自我保護(hù)。
1、教學(xué)掛圖：小朋友運(yùn)動(dòng)----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。
2、紙和筆。
一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的危害。
1、教師：圖上有誰(shuí)？小朋友在干什么？為什么他們不想吃飯？
2、教師：圖上的小朋友吃飯后，在場(chǎng)地上干什么？為什么他捂著肚子？
二、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。
1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要很多的體力，在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)，人會(huì)出很多的汗，容易使人疲勞，感覺(jué)不舒服，所以人就不想吃飯。
2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。
三、組織幼兒開(kāi)展小組討論，并用自我的方式記錄討論結(jié)果。
教師：
1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢？
2、飯后我們有能夠做哪些事呢？啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。
四、記錄幼兒的想法，師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。
1、飯前：聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)、聽(tīng)故事。（總結(jié)：安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都能夠在飯前開(kāi)展。）。
2、飯后：散步、和朋友說(shuō)話、玩安靜的小玩具等。
五、教師總結(jié)：適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng)，有利于消化。但不適宜看書(shū)等智力活動(dòng)，因?yàn)檠阂?yīng)消化。
在記錄討論結(jié)果時(shí)，幼兒都能認(rèn)真記錄，并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng)，但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。
小朋友在幼兒園吃飯，是家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題，但大都家長(zhǎng)無(wú)論在家，還是在園，都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量，而忽慮了一個(gè)問(wèn)題，那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)，異常是飯前，所以我覺(jué)得對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。
活動(dòng)中幼兒都很認(rèn)真，都能進(jìn)取舉手回答問(wèn)題，正確率也比較高，這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng)，經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育，所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí)，對(duì)這方面有了初步的了解，回答問(wèn)題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。并且今日又經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)，幼兒的印象又更深一次，相信幼兒在這方面會(huì)做的更好。最終我期望各位教師在工作的過(guò)程中能真正的用心來(lái)對(duì)待每一個(gè)幼兒，為他們健康的成長(zhǎng)起來(lái)做一點(diǎn)微薄的事情。
健康活動(dòng)睡眠大班教案篇十三
1、教育幼兒睡覺(jué)的時(shí)候不能吵鬧，不做小動(dòng)作，安靜的睡覺(jué)。
2、讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。
3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成每天睡午覺(jué)的習(xí)慣。
娃娃一個(gè)
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂(lè)聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。
教師：聽(tīng)，寶寶要睡覺(jué)了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧！
2、幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺(jué)的動(dòng)作。
二、基本部分。
1、與幼兒談?wù)撍X(jué)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢？
2、幼兒開(kāi)始討論。
教師：寶寶蒙著頭睡覺(jué)好嗎？寶寶一邊吃東西，一邊睡覺(jué)好嗎？（在幼兒回答不出的情況下進(jìn)行提問(wèn)。
教師：為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的睡姿呢？
3、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。
教師小結(jié)：小朋友在睡覺(jué)的時(shí)候睡眠姿勢(shì)帶來(lái)很多的壞處，睡覺(jué)時(shí)小腳蹬被子會(huì)使身體受涼；蒙頭睡覺(jué)和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺(jué)會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺(jué)時(shí)一定要注意哦！
三、了解睡午覺(jué)的好處。
1、教師：為什么小朋友每天都要睡午覺(jué)呢？
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)睡午覺(jué)的好處。
教師小結(jié)：每天中午小朋友吃完飯、散完步就準(zhǔn)備午睡啦！睡午覺(jué)能讓我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺(jué)的時(shí)候，我們的身體也在慢慢的長(zhǎng)高呢！
四、知道正確的睡姿。
1、教師：剛剛我們知道了不好的睡覺(jué)姿勢(shì)會(huì)給我們帶來(lái)很多壞處，那我們應(yīng)該怎么睡呢？
2、請(qǐng)幼兒討論。
教師小結(jié)：我們要輕輕地走進(jìn)寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒(méi)一會(huì)兒就睡著了?！?/p>
五、教育孩子在家與在園一個(gè)樣。
教師小結(jié)：我們除了在幼兒園每天要養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，放假時(shí)候小朋友在家里也要每天午睡，讓我們身體長(zhǎng)的棒棒的！不管是午睡還是睡午覺(jué)，我們都要按時(shí)的睡覺(jué)！
健康活動(dòng)睡眠大班教案篇十四
走廊與樓梯是幼兒每一天的必經(jīng)之路，無(wú)論上廁所、喝水都要經(jīng)過(guò)走廊，一天要有好幾次上下樓梯的機(jī)會(huì)，許多時(shí)候都是在教師的視線之外，而很多孩子都把走廊與樓梯當(dāng)成了嬉戲的場(chǎng)所，大聲喧嘩，還常常三五人一齊你推我擠，打打鬧鬧，又跑又跳，順著樓梯欄桿往下滑，這些都是危險(xiǎn)的舉動(dòng)，潛伏著許多的安全隱患，為了保障孩子的安全，避免意外事故的發(fā)生，我們有針對(duì)性地開(kāi)展了“在走廊和樓梯上”的安全教育活動(dòng)。
1.明白在走廊、樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。
2.能正確地上下樓梯，不在走廊內(nèi)大聲喧嘩，打鬧。
3.養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。
1.幼兒在走廊、樓梯嬉鬧的圖片一幅。
2.幼兒各種不良行為、良好行為的圖片若干。
一、經(jīng)驗(yàn)講述--明白在走廊和樓梯上戲鬧的危險(xiǎn)性。
1.誰(shuí)在走廊或樓梯上摔到過(guò)？
2.為什么會(huì)摔到？
3.結(jié)合圖片讓幼兒講述：這幾個(gè)小朋友在干什么？會(huì)發(fā)生什么情景？
4.小結(jié)：走廊和樓梯都是公共場(chǎng)所，又比較狹窄，來(lái)往的人異常多，如果在這些場(chǎng)所打鬧、跑跳，會(huì)發(fā)生許多危險(xiǎn)，或者和別人撞在一齊，或者撞倒、摔傷，嚴(yán)重的還需要住院。
二、組織幼兒討論--在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做。
1.討論：在走廊和樓梯上應(yīng)當(dāng)怎樣做？
2.小結(jié)：在走廊上不能大聲喧嘩，打鬧、你追我趕，上下樓梯要靠右邊走，眼睛看著臺(tái)階，不在樓梯上跑跳，不滑欄桿。
三、游戲“走迷宮”--強(qiáng)化幼兒良好行為習(xí)慣。
出示畫(huà)有許多幼兒不一樣行為的迷宮圖片，引導(dǎo)幼兒分辨哪些行為是正確的，哪些行為是錯(cuò)誤的。
健康活動(dòng)睡眠大班教案篇十五
1、知道本身長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獨(dú)自一人睡覺(jué)。
2、可以或許慷慨地在團(tuán)體前談話，表述本身的設(shè)法主意。
3、造就自力本領(lǐng)和大膽的品格。
1、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。
2、赤色筆人手一支。
3、紅花多少。
1、小花報(bào)告故事《乖乖睡覺(jué)》。
乖乖是個(gè)小女孩，她很智慧也很醒目，便是怯弱，每次睡覺(jué)都要媽媽陪。一天，媽媽出門(mén)去了，乖乖一自己會(huì)躺在床上，她哭起來(lái)：“媽媽來(lái)拍乖乖睡覺(jué)……”住在山那里的熊媽媽聽(tīng)到了，趕過(guò)來(lái)一看，本來(lái)是乖乖不肯一自己會(huì)睡覺(jué)。熊媽媽說(shuō)：“乖乖，我來(lái)拍你睡覺(jué)吧?！毙軏寢尵蜕斐龃笫?，“啪啪，啪啪”地拍了起來(lái)，但是只聽(tīng)到“嘶啦----”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難得地說(shuō)：“唉，我的小熊寶寶從來(lái)不要我拍，都是本身睡覺(jué)的。”乖乖聽(tīng)了，很欠好意思地紅了臉。她對(duì)熊媽媽說(shuō)：“我也長(zhǎng)大了，我也會(huì)本身睡覺(jué)，我不要媽媽拍了?！?/p>
2、提出題目，幼兒手工制作引誘幼兒評(píng)論辯論。
小花：乖乖本來(lái)是怎么睡覺(jué)的？她如許哭鬧對(duì)嗎？為什么？
讓幼兒知道本身長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)本身睡覺(jué)，只有怯弱、不懂事的孩子才會(huì)要媽媽陪，如許會(huì)影響媽媽辦事，并且和大人一路睡覺(jué)，呼吸的人多，氛圍欠好。
小花：熊寶寶是怎么睡覺(jué)的？如許好嗎？為什么？厥后，乖乖怎么對(duì)熊媽媽說(shuō)的？讓幼兒知道要向熊寶寶進(jìn)修，獨(dú)自一個(gè)睡覺(jué)。
3、經(jīng)由過(guò)程評(píng)論辯論，讓幼兒明確獨(dú)自睡覺(jué)的利益。
評(píng)論辯論：一自己會(huì)睡覺(jué)好，照舊和爸爸媽媽一路睡覺(jué)好？
4、瀏覽幼兒用書(shū)《我會(huì)本身睡覺(jué)》。
引誘幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小朋友是奈何睡覺(jué)的？為什么？請(qǐng)你給會(huì)一自己會(huì)睡覺(jué)的小朋友奉上一朵紅花。
5、幼兒園教育隨筆評(píng)紅花運(yùn)動(dòng)。
給獨(dú)自睡覺(jué)的幼兒發(fā)紅花賜與表彰。勉勵(lì)其他幼兒回家進(jìn)修一自己會(huì)睡覺(jué)，做個(gè)懂事、大膽的好孩子。
運(yùn)動(dòng)后，做好家長(zhǎng)事情，請(qǐng)家長(zhǎng)共同造就幼兒獨(dú)自睡覺(jué)習(xí)性。
健康活動(dòng)睡眠大班教案篇十六
本班幼兒喜歡聽(tīng)、說(shuō)兒歌，更喜歡加入情景動(dòng)作表演，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒較完整地說(shuō)兒歌，激發(fā)愛(ài)家人的情感。
1、激發(fā)幼兒對(duì)兒歌的興趣。
2、發(fā)展傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達(dá)的能力。
3、引導(dǎo)幼兒理解內(nèi)容、記住名稱(chēng)，知道寶寶要安靜獨(dú)自入睡。
重點(diǎn)：知道寶寶應(yīng)安靜獨(dú)自入睡。
難點(diǎn)：能較完整的朗讀兒歌。
方法：教師通過(guò)掛圖和情境動(dòng)作引導(dǎo)。
錄音機(jī)、兒歌磁帶、掛圖
（一）開(kāi)始部分：以談話的形式引入內(nèi)容。
小朋友，在家里是怎樣睡覺(jué)的？
誰(shuí)自己睡覺(jué)？
是怎樣睡覺(jué)的？
（二）基本部分：引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，教師朗誦兒歌。
圖上有誰(shuí)？
有幾個(gè)寶寶？
他們有什么不一樣？
哪個(gè)寶寶乖？
健康活動(dòng)睡眠大班教案篇十七
1、在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。
2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”
2、布娃娃一個(gè)。
一、情景感知
情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。
(演示娃娃的午睡）讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：
（1）為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。
（2）為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。
二、方法傳受
1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的衣物等放在固定處。
脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。
鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。
閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。
房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。
2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。
小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。
快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸？
誰(shuí)的小船靠得好。
3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊，教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。
放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，
再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。
褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，
中間折一折，褲子就折好。
找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。
4、學(xué)鉆被，蓋被。
可讓個(gè)別幼兒示范正確方法：掀開(kāi)一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。
教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。
先開(kāi)一扇門(mén)，躺下把腳伸，
小門(mén)關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。
（以上這些活動(dòng)，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行）。
三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。
（1）開(kāi)展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰(shuí)疊得快。比一比，看誰(shuí)擺得快。比一比，看誰(shuí)鉆得快）。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。
（2）在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。
健康活動(dòng)睡眠大班教案篇十八
孩子們的.睡姿多種多樣，有的孩子睡覺(jué)時(shí)玩玩具，特別是有些孩子總喜歡蒙頭睡覺(jué)，這樣的睡姿對(duì)孩子的身體發(fā)育不利，還容易發(fā)生危險(xiǎn)。為了讓孩子養(yǎng)成良好的睡姿，專(zhuān)門(mén)開(kāi)展安全教育活動(dòng)。
1、通過(guò)觀看情景表演，了解睡覺(jué)的正確睡姿，知道睡覺(jué)時(shí)不能隨便玩玩具。
2、樂(lè)意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺(jué)。
1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。
2、掛圖
1、以情景表演的方式，向幼兒提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。
（1）問(wèn)題一：為什么不能蒙頭睡覺(jué)。
小結(jié)：睡覺(jué)時(shí)蒙著被子，會(huì)感覺(jué)很悶，喘不過(guò)氣來(lái)。我們睡覺(jué)的時(shí)候也要呼吸新鮮空氣，不能蒙頭大睡。
（2）問(wèn)題二：樹(shù)膠的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢撸?/p>
小結(jié)：不能帶玩具上床睡覺(jué)，玩具上的尖角很危險(xiǎn)，會(huì)傷害小朋友。
（3）問(wèn)題三：為什么不能趴著睡？
小結(jié)：趴著睡覺(jué)，身體會(huì)壓到自己的心臟，就會(huì)感覺(jué)很不舒服。
2、引導(dǎo)幼兒觀看圖片，了解睡覺(jué)的正確姿勢(shì)。
3、游戲“寶寶睡覺(jué)了”。
想一想，寶寶怎么睡才更舒服？
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