總結(jié)是對已有的知識、經(jīng)驗或者工作進行總結(jié)和總結(jié)的過程。寫總結(jié)時，要注意語言簡練、通順流暢，避免廢話和冗長的敘述。了解他人的總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，進一步提升自己。
小班教學(xué)月總結(jié)篇一
學(xué)?！靶“嗷逃毖芯空n題的實施又經(jīng)歷一個里程，近年來，我們樹立了更為先進的教育理念，以人為本，開拓創(chuàng)新，我們在教學(xué)上大膽改革，不斷創(chuàng)新，走小班化的改革之路，收到了一定的辦學(xué)效果?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
1.校園布置。
教室是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的重要場所。對我校這樣性質(zhì)的學(xué)校來說，學(xué)生大部分時間在教室里活動，我們經(jīng)過多方考慮研究，把教室定位成“孩子們成功的學(xué)園、開心的樂園和溫馨的家園?！?/p>
2、教室布置。
小班教室的空間也給教師的辦公方式帶來了變化。為了縮短師生間的距離，我們在教室里給教師安排了辦公角，這樣的安排明顯縮短了師生間的距離，師生間的情感交流更為直接、及時，師生關(guān)系也就更為融洽。教室里有了辦公桌，學(xué)生的作業(yè)大部分可以面批，教師可以有更多的時間與學(xué)生進行面對面的交流，及時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生各自知識上的缺陷，并給予輔導(dǎo)，這樣一來對學(xué)生更牢固的掌握基礎(chǔ)知識無疑效果是明顯的。
在環(huán)境的布置過程中，既陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力，同時也使師生關(guān)系格外融洽?？梢?，小班環(huán)境對學(xué)生情感的發(fā)展有促進作用。
小班化教育的教學(xué)環(huán)境除了以上教室等設(shè)施及布置所構(gòu)成的教學(xué)環(huán)境外，還包括在教學(xué)過程中通過師生交往、學(xué)生之間交往所形成的教學(xué)氛圍及人際關(guān)系等心理環(huán)境。
1.師生關(guān)系的定位。
教師與學(xué)生間的關(guān)系是教學(xué)中最基本的、也是最為重要的人際關(guān)系。這種關(guān)系是在教學(xué)過程中師生交往的基礎(chǔ)上，通過師生相互影響、相互認識、相互間信息交流而形成的。
新課程理念下，師生關(guān)系應(yīng)該是平等對話的關(guān)系。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進者。師生都是課程的資源，也是課程的建構(gòu)者。因此我們要求每個老師都要明白自己的角色定位，努力營造一種平等、民主、和諧、寬松的師生關(guān)系。
小班的組織形式不同于大班，因此，無形間給師生彼此的認識提供了更多時空。教師能在單位時間內(nèi)關(guān)心更多學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生受教師輔導(dǎo)的機會明顯增多。教師基本能做到“面向全體”，加強了師生之間的情感交流和教學(xué)信息的傳遞。
小班空間上的寬松是為了更大程度實現(xiàn)師生心理上的寬松。我們的班主任將自己的辦公桌搬進了教室，自己的一言一行完全呈現(xiàn)在學(xué)生面前。良好的教師形象會使學(xué)生心悅誠服地接受老師的教育。多年來，我們一直強化師德建設(shè)，我們提出的辦學(xué)目標(biāo)之一是“讓每個家長都感到滿意，讓每個學(xué)生都得到發(fā)展”。這也是我們學(xué)校辦學(xué)一直穩(wěn)步發(fā)展的基石。我們的老師以朋友、大姐姐等形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣消除了師生間的距離，使學(xué)生對老師有更多親近感，甚至產(chǎn)生某種依戀。我們考慮到學(xué)校的性質(zhì)，每個班級不但有班主任，還有副班主任，小班學(xué)生人數(shù)少，教師配備足，所以“教育的關(guān)照度”就高得多。
2.教學(xué)氣氛的營造。
在教學(xué)過程中，教師為滿足學(xué)生的求知需要，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)氛圍，在師生、生生之間形成和諧、民主、平等的關(guān)系，學(xué)生在課堂中時常會表現(xiàn)出滿意、愉快、合作、互動和互助等積極的情感狀態(tài)。
在課堂上，我們的教師也是充分利用小班的空間優(yōu)勢，隨時調(diào)節(jié)著課堂氣氛。我們經(jīng)?？吹秸Z文課、數(shù)學(xué)課以及其他學(xué)科課上，孩子們不拘一格盡興表現(xiàn)的場面。課堂上孩子們或小組討論，或即興表演，而老師則穿行其中或參與、或點撥，靈活的教室布置給學(xué)生帶來更多的空間；老師親切的話語，平等的姿態(tài)拉近了距離，課堂上不時迸發(fā)出智慧的火花。研究中我們發(fā)現(xiàn)，許多有效的教學(xué)手段在小班的條件下能發(fā)揮得更突出。如采用游戲活動、角色扮演、戲劇表演、創(chuàng)意練習(xí)、影視欣賞等各種生動有趣的動態(tài)教學(xué)。
小班化教學(xué)由于資源上的優(yōu)勢，在很大一個層面上為課程的設(shè)置安排提供了廣泛的空間。我校針對學(xué)生的興趣和需要，結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，開設(shè)一些興趣課程（校本課程），著眼于發(fā)展學(xué)生的興趣、需要和特長，關(guān)注學(xué)生的個性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生在實踐和研究中學(xué)習(xí)。課程的實施打破班級之間、年級之間的界限，形成開放的課程實施空間。充分體現(xiàn)師生的自主性、能動性和創(chuàng)造性，促進教師專業(yè)水平的提高，真正滿足學(xué)生發(fā)展的需要。
小班教學(xué)月總結(jié)篇二
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在這學(xué)期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實而快樂，幼兒園小班教學(xué)總結(jié)。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的關(guān)心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結(jié)與反思，從而汲取經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級工作總結(jié)如下：
本班共有幼兒30名，其中男孩14名，女孩16名。經(jīng)過一個學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定，常規(guī)良好，自理能力強。孩子們度過了一個學(xué)期愉快而充實的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當(dāng)我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。
1、主題開展
2、我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。
通過教師的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學(xué)活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學(xué)習(xí)用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動下，積極參與各項娛樂表演活動。
3、游戲化教學(xué)。
小班教學(xué)內(nèi)容以游戲為主。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，首先，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真?zhèn)湔n，設(shè)計好每個活動，通過各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動中的合作者、支持者、引導(dǎo)者。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上，把“游戲”當(dāng)成“課”來做，從而來調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的主動性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。
4、豐富區(qū)域活動內(nèi)容。
在添設(shè)各區(qū)域標(biāo)志的同時，我們每月不斷添設(shè)和更改各區(qū)角活動內(nèi)容，并將一些教學(xué)內(nèi)容延伸到某些區(qū)域內(nèi)容中。如音樂角可表演學(xué)過的歌曲、故事;科學(xué)區(qū)增設(shè)有關(guān)主題的材料，使區(qū)域活動內(nèi)容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學(xué)的延伸。所開設(shè)的區(qū)域包括：建構(gòu)區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)。
由于孩子年齡較小，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責(zé)地進行衛(wèi)生保健工作，嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細致。
我們二位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細心、耐心的觀察記錄。
如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長;因小班幼兒還不能及時的表達需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關(guān)注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注重保教并重，細心關(guān)心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛(wèi)生舒適的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。
小班教學(xué)月總結(jié)篇三
不知不覺，本學(xué)期忙碌而又充實的教學(xué)工作又要結(jié)束了。本學(xué)期以《青島市幼兒園素質(zhì)教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以《目標(biāo)實施方案》為目標(biāo)，在教育教學(xué)過程中，我們不斷的探索研究，明確了教育目標(biāo)。在業(yè)務(wù)園長的支持、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探索，將理論與實踐相聯(lián)系，用理論指導(dǎo)實踐。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析研究，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班教師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目標(biāo)、月目標(biāo)、周目標(biāo)，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。同時，本學(xué)期我班的教研課題—《材料提供在小班幼兒搭建能力發(fā)展中的作用》，通過研究與學(xué)習(xí)也初見成效?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：
1、教育思想的轉(zhuǎn)變
幼兒的已有經(jīng)驗了解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機會條件，發(fā)展幼兒的各方面能力。在教學(xué)形式上力求新穎，體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達。
2、靈活駕馭課程方案
本學(xué)期我班靈活實施課程方案，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒自己的動手能力，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。在日常工作中，鼓勵幼兒大膽提問，本學(xué)期我們帶領(lǐng)幼兒到社區(qū)、到馬路、到大自然去探索學(xué)習(xí)。通過多種形式的探索活動，更有效的完成了教學(xué)目標(biāo)。在主題“各種各樣的汽車中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比坐在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。在主題“秋天真美”的活動中，為使幼兒親身體驗秋天的美麗，我們帶領(lǐng)幼兒來到小區(qū)，引導(dǎo)幼兒尋找秋天的小秘密，在大自然的課堂中，幼兒們感受到秋天天氣的變化，人們服裝的變化，植物的變化，而且還將落葉撿回來添充到角區(qū)，這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
3、面向全體，因材施教
《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促進幼兒的全面發(fā)展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表現(xiàn)在兩方面：一是了解幼兒的已有經(jīng)驗，通過在教學(xué)中分析幼兒的已有經(jīng)驗，確立新的活動的發(fā)展目標(biāo)，如故事《孔融讓梨》，通過了解已有經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)在開學(xué)的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少，需要在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動的目標(biāo)定位較低，主要是能喜歡、認真的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動中幼兒發(fā)展的個體差異，考慮到班級幼兒發(fā)展水平的參差不齊，所以在每次活動中我們都在能力強、弱兩方面進行定位。如美術(shù)涂色練習(xí)“大蘋果”，鼓勵能力弱的幼兒大膽涂色，能力強的幼兒要均勻、有序的涂色，由于目標(biāo)定位準(zhǔn)確，所以效果非常好。
4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀
根據(jù)《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目標(biāo)的滲透。如在實施“我的好朋友”的主題活動時，生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒相互團結(jié)友好相處，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒相互團結(jié)的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒了解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛，在語言角活動時，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生，教師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時能主動幫助。
幼兒的創(chuàng)造力也不斷提升，為真正調(diào)動幼兒的內(nèi)部需求，我們還創(chuàng)設(shè)了展示臺，鼓勵幼兒大膽拼搭，將幼兒的作品擺放到展示臺上，為幼兒的活動建立了自信。再次，我們非常注重幼兒同伴間的相互學(xué)習(xí)，如：在“家具”這一活動中，我們在了解幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒擴展思路，大膽放手讓幼兒自由拼插，然后鼓勵不同層次的幼兒向全體幼兒介紹自己作品的插法，這樣不但發(fā)展了幼兒的拼插能力、語言表達能力，而且還幫助幼兒建立了自信，認識到同伴的優(yōu)點，培養(yǎng)幼兒向他人學(xué)習(xí)的意識。（具體情況詳見專題研究總結(jié)）
1． 環(huán)境
全家福照片。在角區(qū)材料上注意操作性，趣味性，方便性。這學(xué)期，我們還加大了益智區(qū)材料投放的力度。如：學(xué)習(xí)1和許多時，我們創(chuàng)設(shè)了大貓、小貓，用紙殼制作了大貓和小貓，大魚和小魚，幼兒了解大貓吃大魚，小貓吃小魚，讓幼兒給大、小貓喂食，幼兒操作的興趣很高，同時掌握了大和小的概念。除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動探索，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索、愿意主動操作的主要原因，同時我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的`積極性，利用“我真棒”專欄評選禮貌寶寶、健康寶寶、聰明寶寶，利用小印章的形式以示鼓勵。
2、實踐活動的開展
實踐活動是一個具體感知的過程，本學(xué)期我們結(jié)合主題實施了許多讓幼兒親自動手實踐的活動，引導(dǎo)幼兒具體感知。如在秋天真美中，帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)、社區(qū)撿落葉，感知秋天的特征。使幼兒在體驗中增長了知識。
3、建立幼兒園、家庭、社區(qū)三位一體的教育方式
本學(xué)期班級教師特別注重家長社區(qū)資源的有效利用，充分發(fā)揮家長資源，有效落實教學(xué)目標(biāo)。如為了使家園同步教育，更好促進幼兒拼插能力的發(fā)展。
目的是讓家長了解本班子課題的研究目的和意義，并能積極采取措施促進幼兒的發(fā)展。具體做法是：我們利用半日開放的時機，向家長展示幼兒在園拼插能力的發(fā)展情況，家長參與率高，同時家長看到他們搜集的資料，都展示在我們的結(jié)構(gòu)區(qū)內(nèi)，感覺教師很重視他們的搜集工作，他們的辛苦不但得到了教師的肯定，而且還有利于孩子的發(fā)展。
活動后從反饋意見看：家長們感覺這么小的孩子能拼插出樓房、家具真是不易，不但使家長了解了孩子的橫向發(fā)展水平，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平。而且家長也愿與我們配合，引導(dǎo)幼兒多觀察，多了解、多思考，共同配合促進孩子的發(fā)展。做到家園教育的一致性。
4、注意各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)的有機融合
《綱要》中指出，幼兒園教學(xué)的各個領(lǐng)域是一個有機的整體，在實施的過程中應(yīng)注意各領(lǐng)域間的綜合性與有機滲透。本班突出的是結(jié)合專題研究在其他領(lǐng)域中滲透幼兒拼插能力的發(fā)展。如在“寵物區(qū)”，幼兒們將自己喜歡的小動物玩具拿來與同伴分享，體驗分享的快樂，同時結(jié)合結(jié)構(gòu)區(qū)的目標(biāo)進行圍合，所以我們鼓勵幼兒搭建小動物的家，幼兒的興趣很高，在我們逐步深入引導(dǎo)下，幼兒們還能與同伴合作搭建動物的家，這樣將兩個區(qū)域的目標(biāo)有機結(jié)合起來，既使幼兒體驗到分享的快樂，又使幼兒學(xué)會了圍合的方法。
5、多媒體輔助教學(xué)的運用
本學(xué)期為激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我們利用了多媒體輔助教學(xué)，利用色彩鮮艷、動感較強的課件，以動畫片的形式向幼兒展現(xiàn)出來，通過實踐證實：幼兒們的學(xué)習(xí)興趣大大提高，掌握知識的情況也明顯提高。如：在“愛媽媽”詩歌活動中，教師利用課間的形式將詩歌的內(nèi)容一一向幼兒展現(xiàn)出來，幼兒們表現(xiàn)出了極大的興趣和興奮，因為這是圖片、掛圖教學(xué)所達不到的效果，圖片所展示的內(nèi)容是“死”的，無生命力，而課件把詩歌所要講述的每一個內(nèi)容都賦予了生命，像看動畫片一樣，所以幼兒們喜歡看，愿意學(xué)，有了興趣，知識的掌握就不是難事了。以后我們還會將多媒體教學(xué)運用到其他領(lǐng)域的教學(xué)中來，不斷提高教育活動的質(zhì)量。
四、幼兒發(fā)展
1、共同生活
活動的興趣，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具，進行活動，活動中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的發(fā)展，而且還注重幼兒情感的教育，如：愛惜玩具、團結(jié)合作、自我保護、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學(xué)期針對獨生子女自私的個性，我們組織了“好東西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活動。在活動中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享。這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨撙的不良個性。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，在飲水習(xí)慣方面，我們采用游戲的口吻：給汽車加油，動物寶寶等形式，使幼兒逐漸養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣。另外，我們請保健大夫為幼兒講睡覺的利與弊。通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時我們也注重家園配合達到教育的最佳效果。
2、探索求知
本學(xué)期，我們將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探索。如：到社區(qū)揀落葉，參觀馬路上行駛的汽車，喂養(yǎng)小動物等。在主題“各種各樣的汽車”中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀行駛在馬路上的汽車，孩子們你一言我一語的與小伙伴們交流著。這些教學(xué)方式比座在教室里看圖片、講解要形象得多。也體現(xiàn)了教學(xué)、游戲一體化的的精神。為了培養(yǎng)幼兒有順序的觀察，我們帶領(lǐng)幼兒到飼養(yǎng)角喂養(yǎng)小動物，為喂養(yǎng)過程中，教師進行適時的引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒探索在前，很多幼兒掌握了觀察的順序。在認識方位詞上、下、前、后、中方面，教師設(shè)計了游戲情景，把小動物分別藏在桌子、椅子等地方，用游戲的口吻說：“快幫小動物找家”，幼兒在寬松的氛圍中掌握了方位詞。在日常生活中，鼓勵幼兒大膽提問，對幼兒提出的為什麼等問題教師首先給予肯定，鼓勵幼兒一起尋找答案，知道通過看書、操作、查資料等形式尋找答案。
3、體驗表達
幼兒們通過自己的想象力，制作出了形狀各異，且穩(wěn)固的樓房。同時在搭建的過程中，教師支持、肯定了幼兒的想法及做法，增強了幼兒的自信心，而且家園同步施教，當(dāng)我們在進行一個主題時，讓家長了解，也請家長幫助我們豐富幼兒有關(guān)此方面的知識，并規(guī)范的建立了資料夾，在9——12月份對課題進行了前測、中測，制定了柱形圖，柄形圖進行數(shù)據(jù)分析，尋找努力的方向。而在藝術(shù)活動中，我們培養(yǎng)了幼兒能大膽表現(xiàn)自己的素質(zhì)，在表演游戲“拔蘿卜”中，幼兒們能分清自己的角色，記住對白，大膽表現(xiàn)自己所理解的角色，比如：在老公公出場時，幼兒是駝背漫步走出來，說話時是慢慢的，非常形象生動的表現(xiàn)了老公公的行為舉止，并且教師為幼兒的表演提供的道具，對于幼兒的表現(xiàn)進行鼓勵和肯定，特別是能力較弱的幼兒，教師鼓勵其參與到活動中，并用激勵機制的方法給與肯定、支持，使幼兒對表演游戲產(chǎn)生興趣、積極性高。
1、教師將加強理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教育、兒童觀，最主要的是靈活運用到實踐工作中。
2、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學(xué)方法。
3、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質(zhì)量。
以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，在工作中我們還存在許多不足之處，需要不斷的探索、學(xué)習(xí)，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識和教育行為的全面提高。
小班教學(xué)月總結(jié)篇四
今年我園小數(shù)教學(xué)有了新的突破，在原有的特色教育基礎(chǔ)上，我們又增加了很多具有小數(shù)特色的活動，并得到了家長朋友的支持和認可?；仡櫺?shù)特色教育，我們在以下方面取得了一些成績。
一、根據(jù)小數(shù)特點，明確教育方向。
我們以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以動畫片為載體，結(jié)合小班幼兒的年齡、心理特點，從社會、語言、藝術(shù)、健康、科學(xué)等多個領(lǐng)域，開展主題活動。從幼兒的實際經(jīng)驗和興趣出發(fā)，結(jié)合主題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，使主題活動能貫穿于幼兒的一日活動之中。
二、根據(jù)主題活動，開展有效活動。
1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
在主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，我們能充分利用班級資源，根據(jù)班級的主題活動內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)適合于孩子去探索、去發(fā)現(xiàn)的環(huán)境。與此同時，為了尊重孩子們的個性差異，我班還為孩子提供人手一份的操作材料，使每個孩子都在自己原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。在主題墻的創(chuàng)設(shè)中，我們一改以往老師單方面準(zhǔn)備的局面，發(fā)動家長和孩子一起收集和主題有關(guān)的材料，和孩子一起完成主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。如我們班的“動物大世界”主題，主題版塊由孩子和家長一起收集材料，一起設(shè)計，一起動手，使孩子在收集過程中獲得認知，動手能力得到提高。
2.讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。
《綱要》中指出：“尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以游戲為基本活動，促進幼兒富有個性的發(fā)展。”在小班的教學(xué)活動中，我班老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，將游戲貫穿于幼兒的一日活動中，做到了“寓教于樂”。在游戲中，我們充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，活動中，我們允許幼兒自由選擇各種材料，使幼兒在自己喜歡做的過程中，發(fā)展了手部肌肉的協(xié)調(diào)性，同時也體驗到了成就感，學(xué)習(xí)的主動性得到了發(fā)揮。
三、根據(jù)本班情況，充分挖掘家長資源。
在小班的教學(xué)活動中，我們深深感覺到，要讓小班的孩子將知識技能掌握好，光靠老師是不夠的，因此，我們要充分利用好家長資源。本學(xué)期，我們結(jié)合主題活動，開展了“卡拉庫尼老師教數(shù)學(xué)”活動?；顒又校覀兣臄z了很多孩子們在家的生活場景，請家長根據(jù)照片上的場景，和孩子一起找出其中隱含的數(shù)學(xué)知識，并通過親子調(diào)查表反饋給我們，我們再根據(jù)這些信息，結(jié)合孩子的實際情況，開展適合小班幼兒的教學(xué)活動。
四、利用多種渠道，家園互動，共同培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
平時，我們非常注重幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：坐姿，握筆姿勢，閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，學(xué)期初，在家長的支持配合下，我們根據(jù)幼兒的實際情況，認真填寫“家園聯(lián)系本”，及時反饋幼兒在園的情況，與家長溝通，使家長及時了解幼兒在園的情況，又可增強家園共育，做到家園同步教育。
五、實踐中，不斷反思自己的教學(xué)，使教學(xué)能力得到提高。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我們老師能根據(jù)小班幼兒的年齡特點，認真?zhèn)湔n，做到保教結(jié)合，在活動中，能認真組織幼兒，通過玩中學(xué)，學(xué)中玩的方式，讓幼兒在游戲中得到發(fā)展，在游戲中得到提高，在老師的引導(dǎo)下，激發(fā)了幼兒的自信心，使幼兒大膽地表現(xiàn)自己，同時，我們也注意了給幼兒足夠的游戲空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，并能夠積極為幼兒創(chuàng)造一個游戲的良好環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作的機會，讓幼兒學(xué)會與他人合作，體驗合作的快樂及成功的喜悅。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我們老師能認真做好每一項工作，不遺余力地關(guān)心、愛護每一位孩子，認識到職業(yè)的重要性和必要性，做到滿腔熱情地去愛每一個孩子，理智地去愛，尊重、理解和照顧每一個孩子。把愛傳遞給每一個孩子，把孩子當(dāng)作朋友，與孩子平等相處，真正體現(xiàn)平等的教育原則。
同時，注意家園合作，了解孩子的情況，與家長溝通，共同探討教育方法，注重一貫性原則，科學(xué)，合理，全面，公平對待每一個孩子，把他們當(dāng)成一個有待提高的小朋友，而不是一個研究對象。這一切將對我的工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
六、加強常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量。
1.培養(yǎng)良好的生活常規(guī)，在日常生活中用榜樣的力量來約束自己的行為，要求幼兒餐前便后洗手，在學(xué)習(xí)上注意力集中，在游戲中情緒穩(wěn)定愉快，在園自覺遵守紀(jì)律，積極幫助老師做一些力所能及的事情，積極愛護幼兒園的玩具、圖書、花草樹木等。
2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的良好衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔垃圾，特別是在公共場所。
小班教學(xué)月總結(jié)篇五
近年來，由于我縣農(nóng)村各地生源銳減，出現(xiàn)了大量富余的教學(xué)資源。于是鄉(xiāng)村小學(xué)布局的調(diào)整，教育資源的整合，小班化教學(xué)的開展已成為必然。因此，認識小班化教學(xué)，實施小班化教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，已成為農(nóng)村各小學(xué)教育教學(xué)改革工作的重點。
從兒童的生理和心理特點來看，小班化教學(xué)在人數(shù)少和空間相對大等有利條件下，在師生互動，生生互動中，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，強化了學(xué)生的自主性，使學(xué)生主動地學(xué)，生動活潑地學(xué)，和諧地全面發(fā)展，使每一個人都能享受到學(xué)習(xí)的樂趣。讓每個孩子都有機會參與學(xué)習(xí)活動。培養(yǎng)了每個孩子的自信心和表達能力。從學(xué)生的個性發(fā)展來看，小班化教學(xué)能讓孩子們有更多的機會張揚個性，表現(xiàn)自我。在教師的引導(dǎo)下，他們會表現(xiàn)出更為主動和積極，參與面更廣，個性更為鮮明。能使學(xué)生愉快、自由地學(xué)習(xí)，成長。從課堂教學(xué)的角度來看，教學(xué)的空間大為增加，師生間、學(xué)生間的交流和互動的頻率與密度隨之增大，教師利用擴大了的空間與充滿人性的教育環(huán)境，使每一個學(xué)生都有了充分展示自我的時間與空間，并通過加強指導(dǎo)與交往，強化了對學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)新乃至人格的影響，從而大大提高了每個學(xué)生接受教育資源的程度。
良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是發(fā)展學(xué)生個性的首要條件。教學(xué)空間不變，學(xué)生人數(shù)減少，就意味著每個學(xué)生所占的單位空間有所擴大。有效地運用空間資源，合理地布置教室環(huán)境，不但能營造良好的學(xué)習(xí)氛圍、增進學(xué)習(xí)效果，而且能陶冶學(xué)生人格、發(fā)展學(xué)生個性、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。開放教室就是在開啟孩子的心靈。因此，我們要讓每一位學(xué)生參與教室布置，共同營造創(chuàng)新氛圍，同時在創(chuàng)建環(huán)境的過程中學(xué)習(xí)創(chuàng)造，把教室變成鼓勵學(xué)生用腦思考及贊美學(xué)生學(xué)習(xí)成果的實驗室。在師生共同討論設(shè)計、師生共同動手布置、師生共同改進更新的過程中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓濃郁的創(chuàng)新氛圍洋溢在每一個角落。
1、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人
小班學(xué)生人數(shù)少，教師可以利用談話式、小組合作、分層學(xué)習(xí)、感悟體會等多種形式，激發(fā)每個學(xué)生。
小班教學(xué)月總結(jié)篇六
本月天氣情況：本月以干燥的天氣為主，除了月初幾天，后面時間都有輕微的霾。晨間幼兒來園，午休以及傍晚接孩子都沒有遇到特別干燥的情況。但本月每天都有掉皮屑，需要做好防范工作。
一、主題實施：
主題實施：本月開展了《小鳥自己飛》和《我愛你》兩個主題。通過這些活動，幼兒知道了一寸小釘子，一寸光陰，時間過去了就不會回來。并能用一些方式表現(xiàn)自己的情感，能與他人分享自己的快樂，能主動幫助朋友，有顆幫助別人的心，并能用一些方式表現(xiàn)自己的情感，知道朋友之間要互相幫助。
二、生活活動：
小朋友們能獨立地穿脫衣服，并學(xué)會折疊衣服，能整理房間，學(xué)會整理玩具，學(xué)會把脫下的鞋子排好。
三、教育教學(xué)：
小朋友們升小班上學(xué)期時屬于中等發(fā)展，這個階段的小朋友們介于大班小朋友與中班小朋友之間，他們的發(fā)展也是非常快的。他們有動手探索，合作分享的愿望，愿意和老師，小朋友一起游戲，探索，分享。他們有強烈的求知欲，愿意學(xué)習(xí)新知識，嘗試新經(jīng)驗，喜歡看書，喜歡操作，喜歡與同伴交流和分享。
四、衛(wèi)生保育：
我們重視幼兒的身體健康，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生保健制度，對幼兒產(chǎn)生安全感和在幼兒園愉快地生活地情緒。
五、家長工作：
1.發(fā)動家長配合幼兒園的各項工作，讓家長明確配合幼兒園工作的重要性。
2.引導(dǎo)家長和幼兒共閱讀，把有趣的事情記錄下來，并帶到幼兒園和其講給其他小朋友聽。
六、其他方面：
本月的月底我們編排了集體舞。
小班教學(xué)月總結(jié)篇七
百年大計，教育為本”，大力發(fā)展教育是國家的基本方針。然而，現(xiàn)在的學(xué)校教育由于觀念的相對落后和資源的限制，還是沿用傳統(tǒng)的大班教學(xué)和應(yīng)試教育，遠達不到培養(yǎng)和造就人才的要求。
面對人們對教育的需求，各種課外輔導(dǎo)機構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。培訓(xùn)形式也多種多樣，有大班輔導(dǎo)、上門家教、一對一和小班教學(xué)。小班教學(xué)以其獨特的優(yōu)勢和明顯的效果受到教育專家、學(xué)生及家長的一致贊同，在小班教學(xué)領(lǐng)域權(quán)威的教研機構(gòu)八人教育受到了越來越多的關(guān)注。
小班化教育是一種高質(zhì)量的教育模式?！靶“嗷逃币钥s小班級規(guī)模為主要形式，以提高教育質(zhì)量為核心，通過多樣的教育教學(xué)活動方式，使學(xué)生的潛能和個性得到發(fā)展，是全面實施素質(zhì)教育的教育教學(xué)模式?！靶“嗷逃睅淼膶W(xué)生個體的關(guān)注，更符合每個學(xué)生的實際，是一種人性化的教育。小班化教育同時還有以下優(yōu)勢，首先可以科學(xué)地整合教育資源，充分發(fā)揮優(yōu)秀師資、良好場地、設(shè)施的作用；其次為學(xué)生提供享受優(yōu)質(zhì)教育的機會；第三可以照顧到每一位受教育者，達到最佳的教學(xué)效果。
以前的我學(xué)習(xí)沒有積極性，一切都要靠老師來提醒，好像學(xué)習(xí)是為別人學(xué)一樣，覺得自己一點優(yōu)點都沒有，只能做一個平庸的人，一切理想都是幻想罷了，老師有什么事布置給我們，看著別人搶這搶那的，在心里面講他們笨，可自從學(xué)校引用了小班化教育后，學(xué)生優(yōu)點被充分挖掘，我感覺身體里充滿了信心，什么事都想搶著做，熱切地想表現(xiàn)自己，全身好象有用不完的勁，學(xué)習(xí)上也更有動力了，心境也發(fā)生了很大的變化，不像以前那樣那么記仇，你碰我一下，我非要還十下，我學(xué)會了用微笑面對生活，面對困難。我的視野也更加得開闊了。小班教育——培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神，使我的思維更加具有跳躍性，更加敏捷。
感謝小班教育，讓我得到了質(zhì)的飛躍，成為了一名合格的少先隊員，希望今后我還能有這么大的進步，希望小班教育更加完美！
小班教學(xué)月總結(jié)篇八
抓好幼兒園的健康教育是根本上解決不良衛(wèi)生行為問題的戰(zhàn)略舉措。通過幼兒園健康保健衛(wèi)生教育，是增強幼兒健康觀念，培養(yǎng)健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合幼兒園健康教育開展情況總結(jié)如下。
幼兒園健康教育遵循“預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重”的原則。成立以園長為組長、副園長為副組長，各班班長、醫(yī)務(wù)人員為成員的健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組。使幼兒園對健康教育責(zé)任到人，落實到位，切實有效地開展健康教育工作。充分發(fā)揮幼兒園健康教育管理組織，即幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)室與班主任、家長委員會的三級管理網(wǎng)絡(luò)體系，組織學(xué)習(xí)教育部、市教育局下達的有關(guān)貫徹、落實幼兒園衛(wèi)生健康教育等文件，進行動員宣傳教育。
根據(jù)教育部和衛(wèi)生部幼兒園健康教育要達到的提高幼兒健康促進相關(guān)知識的知曉率。培養(yǎng)幼兒健康的生活方式；增強自我保護意識和能力。改善幼兒的健康從而提高幼兒的生活能力；改善體質(zhì)和精神健康。
按照幼兒園健康教育基本要求，將健康教育納入幼兒園教學(xué)計劃，提高健康教育的效果。通過常規(guī)教育、講解故事等形式，將有關(guān)知識滲透到生活的點點滴滴，使健康教育工作做到制度化、經(jīng)?；⒔逃问降亩鄻踊?，反復(fù)強調(diào)、不斷滲透、貫穿整個學(xué)年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。
推進素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和幼兒園的各項工作完整的結(jié)合在一起。健康教育工作是一個長期的過程，是和幼兒園面向全體，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)一致的。通過實踐，我們認識到師生對常見疾病預(yù)防基本知識的知曉率有了很大的提高。幼兒園的政策、制度及教師對健康教育的認識也有了很大進步。幼兒的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經(jīng)常洗手等不健康的生活行為方式已幼顯著成效。我們已確保健康教育工作貫徹執(zhí)行并落到實處。
小班教學(xué)月總結(jié)篇九
時光飛逝，時鐘不停滴答。轉(zhuǎn)眼間，一個充實、緊張、歡快的學(xué)期即將結(jié)束。我現(xiàn)在接手的是一個小班，和一群小寶寶打交道，總覺得自己是前兩個。但是經(jīng)過半年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個寶寶都有了很大的進步，當(dāng)然也離不開家長的支持和配合。這學(xué)期的工作即將結(jié)束。我將回顧我所做的工作，并審查目前的情況。本學(xué)期工作總結(jié)如下：
和我一起的有30個小班的孩子。我記得他們中有些人害羞、膽小、安靜、愛哭、喜怒無常、任性甚至不愿意說話，比如鄧太浩、蕭繼善、羅志達、玄冥、邵峰、思齊、梅捷等等。必須用愛、耐心、關(guān)心、和藹和良好的啟蒙來對待他們，例如定期玩游戲。每個孩子都有自己獨特的一面，我就不詳細分析了。從他們第一次踏進小班的那一刻起，我就盡我所能去教育他們，因為我愛他們，他們是我們祖國花朵的未來。
這學(xué)期的工作重點是培養(yǎng)孩子的感恩教育，禮儀和常規(guī)教育。所以在我們的日常工作中，老師總是教育孩子要感恩父母，感恩老師，感恩周圍，感恩生活。在禮儀和常規(guī)方面，讓孩子了解最基本的禮儀和常規(guī)，如入園、離園、吃飯、學(xué)習(xí)、午睡、玩游戲中的禮儀和常規(guī)教育。
能夠?qū)ordbaby中的兒歌融會貫通，并能流利地背誦和演唱，認識大小、長短、簡單的英語單詞，認識熟悉的字母，并用身體做出動作模式。能夠掌握每天回家的信息和禮儀，讓他們熟悉幼兒園的群眾生活，每天的流程，作息時間等等。
日常生活中，經(jīng)常注意孩子的保暖和安全，提醒孩子及時多喝水，防止被感動。所以我們根據(jù)天氣的變化增減衣服，督促他們養(yǎng)成良好的'生活習(xí)慣。
1、重新培養(yǎng)孩子良好的飲食習(xí)慣。不挑食，不挑食，吃飯時不大聲喧嘩，安靜吃飯，不散飯。
2、經(jīng)常給孩子剪指甲，避免劃傷事故。
3、做早操時，不能把孩子單獨留在其他地方，要嚴(yán)格要求孩子的作息規(guī)律。
4、每天做一抄二看三檢，和主班老師保持一致，照顧好這個班的每一個孩子。
動詞（verb的縮寫）父母的工作。
及時向家長反饋孩子在園情況，通過電話訪談或面對面訪談，用家書向家長公布孩子今天在園的變化。主動向家長了解孩子在家的生活等等。
小班教學(xué)月總結(jié)篇十
嘗試小班化教學(xué)已經(jīng)有一段時間了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和督促下，我在小班化教學(xué)的研究中也取得了一些收獲，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
小組合作教學(xué)能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，形成同學(xué)之間互幫互助的團隊意識。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科，需要學(xué)生探索，交流的知識很多，實行小組合作教學(xué)，對學(xué)生的能力確實有很大的提高。
比如：以前上課時，一教師講授為主，難免有些學(xué)生會養(yǎng)成不動腦，坐享其成的習(xí)慣，甚至?xí)锾?；現(xiàn)在上課，提前在學(xué)案中提出問題串，學(xué)生討論，互相談想法，讓每個學(xué)生都動起來，在交流的環(huán)境中學(xué)生不溜號了，發(fā)言更積極了，反應(yīng)慢的學(xué)生有人手把手教了。教師在課堂批改時，只需要批小組長和目標(biāo)生了，其他的學(xué)生由小組長來批。
我還曾經(jīng)試過讓學(xué)生以小組為單位交作業(yè)為避免抄襲，讓成績不理想的學(xué)生來講解過程，作業(yè)以小組為單位來打分，以督促小組成員間的互幫互助，如此一來，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更高了，小組成員間更團結(jié)了，小組之間的競爭也更加激烈了。
為了鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對于主動做練習(xí)冊的學(xué)生，我根據(jù)練習(xí)量的多少給小組適當(dāng)?shù)募臃郑瑢W(xué)生參與的積極性非常高，尤其是曾經(jīng)給小組扣過分的同學(xué)，為了能夠給小組加上分，做練習(xí)冊的積極性更高。這樣一來，既促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)，有加深了學(xué)生對小組的責(zé)任感。
1.時間的分配
（1）把更多的時間還給學(xué)生，學(xué)生能夠辦到的，教師絕不取代，做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。課堂以學(xué)生的學(xué)為主，教師只是學(xué)習(xí)的組織者和協(xié)作者。
(2)增加小組合作交流、合作的時間，讓學(xué)生之間互相講解習(xí)題，在這個活動中，形成學(xué)生對認知結(jié)構(gòu)的精制和升發(fā)。
2.增加課堂密度
（1）對表現(xiàn)積極的小組發(fā)放“智慧豆”，減少給小組加分浪費的時間；
（2）能夠小組內(nèi)解決的問題，不必要全班統(tǒng)一講解，加強組內(nèi)合作，提高課堂效率。
3.學(xué)生的投入度和關(guān)注度
要向提高學(xué)生的投入度和關(guān)注度，除了加強小組合作，把更多的時間還給學(xué)生，教師只做少部分時間的精講之外，作為數(shù)學(xué)的教學(xué)，習(xí)題的設(shè)置也要多花些心思，貼近學(xué)生的生活，，讓學(xué)生愿意去思考，能從解決問題中獲得成功的快樂。
我們班在小組合作學(xué)習(xí)的探索中，經(jīng)歷了如下的幾個程序：
1.將學(xué)生進行異質(zhì)分組。
教師從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、語言表達能力、個性差異、興趣愛好等幾個方面入手，進行異質(zhì)分組，這時要均衡配置各個層次的學(xué)生，即每個小組的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、能力水平等方面大體相等；男女混編，即每個小組男女生的比例大體相等，在這樣的異質(zhì)小組中，會有更多的合作性思維，更多的信息輸出和輸入，產(chǎn)生更多的觀點，所有這一些都有助于提高學(xué)生理解的深度，推理的質(zhì)量和保持長時間記憶的精確性。
2.分配角色，建立個人責(zé)任。
要想使每個小組的學(xué)生都進入一種“榮辱與共”的境界，就要合理的分配每個學(xué)生在小組中的角色，使小組成員間積極互賴，每個組員都對小組盡心盡責(zé)。這些角色包括：
主持人：負責(zé)組織小組進行小組活動和評價；
記錄員：負責(zé)記錄小組的決議和評價的分值；
公正員：負責(zé)如實的匯報小組的活動狀況，處理矛盾；
噪音控制員：負責(zé)小組活動時的音量及 紀(jì)律狀況；
聯(lián)絡(luò)員：負責(zé)為小組收發(fā)作業(yè)。
合作學(xué)習(xí)的目的就是最大程度的促進每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，避免出現(xiàn)“偷懶”的人。因此，教師要經(jīng)常評價每個學(xué)生的實際水平，如進行檢測，隨機挑選一些學(xué)生解釋答案，隨機挑選一份作業(yè)進行評分等。
3.明確小組合作的要求。
1. 傾聽：專心聽取他人發(fā)言，記住要點，不隨便插話；
2. 表達：整理好思路再發(fā)言，語言要清楚明白，對別人的質(zhì)疑要耐心解釋；
3. 求助：不懂就問，虛心有禮：
4. 交流：對別人的正確意見要贊賞，不同意見要在認真分析之后真誠提出，要鼓勵組員，分擔(dān)小組責(zé)任：
5. 自控：要服從安排，遵守紀(jì)律，不隨便離開座位，不講與學(xué)習(xí)無關(guān)的話，不影響他人學(xué)習(xí)，要服從大多數(shù)人的意見，保留個人意見。
4.小組文化建設(shè)。
以小組為單位，經(jīng)過全組探討，凝聚全組合力，創(chuàng)辦小組墻報，張貼小組照片，提出小組口號，設(shè)置小組目標(biāo)，展示小組評價，初步展現(xiàn)小組文化。
對于小班化教學(xué)，我還只是在摸索階段，需要專家的指導(dǎo)，也需要一段時間來積累經(jīng)驗，相信不久的將來，我們的研究會取得更好的成果。
小班教學(xué)月總結(jié)篇十一
成績已成過去，希望在未來，今后我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，勤反思，以促進教學(xué)工作更上一層樓。下面我們來看看幼兒園小班英語教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀借鑒。
人類正大步跨入充滿競爭與合作的21世紀(jì)，嶄新的世紀(jì)對兒童的智能化發(fā)展提出了更高的要求。而幼兒語言的發(fā)展將對幼兒思維能力的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，幼兒期是幼兒語言發(fā)展的最佳期，合理有效地把握好這一最佳時期，會對幼兒一生的素質(zhì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。每天清晨，在我們耳邊，都能聽到清脆的童音“good morning!”而孩子在自由活動，最喜歡是模仿老師的英語游戲。一學(xué)期又即將過去。在本學(xué)期中我們兩位老師針對幼兒的年齡特點，因材施教，在游戲中開展英語教學(xué)。通過一學(xué)期的觀察發(fā)現(xiàn)，我班幼兒在英語口語方面有了明顯的進步，現(xiàn)小結(jié)如下：
在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，孩子們對感興趣的東西總是學(xué)得特別快，而不感興趣的東西他們就難以接受。因此學(xué)習(xí)還得從興趣入手。
首先，充分利用教室內(nèi)一切可利用資源。比如說教室的空墻壁，角落。我們?yōu)橛變禾峁┮恍W(xué)過的單詞圖片以及一些小籃子，從而建立小小英語角，使幼兒在英語角能自發(fā)的用英語來做買賣游戲等，體驗成功收獲的喜悅。
其次，制作豐富的教具，使教學(xué)形式形象生動，符合幼兒直覺形象思維。將英語活動有一個直接感知的機會，使幼兒感到英語學(xué)習(xí)有趣，主觀上想學(xué)。
再次，鼓勵為主促進步。對于一些膽小的幼兒，能力差的幼兒，我們經(jīng)常用相信他們的神態(tài)、鼓勵他們的語音、耐心的教他們，盡量挖掘他們的點滴進步，給與表揚，幫助他們樹立信心。
一學(xué)期下來，我班幼兒對英語的興趣明顯提高，不但在學(xué)校里喜歡上英語課，回家也常纏著父母問一些東西的英文名。不少家長感到了孩子的進步，向老師反映孩子的口語有了質(zhì)的提高。
在英語活動中，我們依然重視這方面的培養(yǎng)。我們在最初的幾次活動中同樣就著重對幼兒進行英語會話能力的觀察，如我們幼兒大多由爺爺奶奶帶領(lǐng)。所以鄉(xiāng)音教中，做到心中有數(shù)，然后在教學(xué)過程中注意面向不同層次的幼兒，特別是示范時，有意識的拉緊能力差的幼兒的距離，幫助幼兒近距離的觀察口性，聽清發(fā)音，幫助這些幼兒正確的模仿，對于膽小的幼兒，我們多采用積極鼓勵法，并請能力強的幼兒做小榜樣，示范引導(dǎo)。
一分耕耘、一分收獲，幼兒的表現(xiàn)給了老師最好的回報。幼兒通過學(xué)習(xí)，平時能用簡單的英語打招呼，回答問題?？傊緦W(xué)期中我們在不斷的實踐、探索、改進中，一步一個腳印的踏實工作。相信，面對求知欲旺盛的孩子們，我們會更加的努力探索，研究，把工作做得更有特色。
小班教學(xué)月總結(jié)篇十二
我堅信，每個孩子都是一顆獨特的種子，擁有自己獨特的成長節(jié)奏和可能性。作為一位小班教學(xué)的老師，我專注于提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和支持，讓孩子們能自由地生長，發(fā)展他們的潛能。在這篇文章中，我將分享我在小班教學(xué)過程中的經(jīng)驗，以及對自己教學(xué)實踐的反思。
一、課程設(shè)計。
我為小班設(shè)計了一系列的課程，包括動手實踐、戶外探索和社交互動等活動。我們的實踐活動包括讓幼兒嘗試制作簡單的手工藝品，如折紙和繪畫，讓他們在親手操作的過程中，培養(yǎng)他們的手眼協(xié)調(diào)能力。戶外探索活動則讓孩子們觀察自然界中的事物，如植物和動物，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。社交互動活動則旨在培養(yǎng)孩子們的社交技能，如分享和合作。
我采用多種教學(xué)方法，包括游戲化教學(xué)、小組教學(xué)和個別教學(xué)等。游戲化教學(xué)使學(xué)習(xí)過程變得有趣且富有意義，小組教學(xué)促進了孩子們之間的互相學(xué)習(xí)和交流，個別教學(xué)則根據(jù)每個孩子的特點和需求，提供個性化的支持。
通過課程的設(shè)計和教學(xué)方法的運用，我觀察到孩子們的成長和進步。他們學(xué)會了更多的自我照顧技能，如穿衣服和扣扣子。他們也更加自信和獨立地與他人交往，學(xué)會了如何分享和合作。然而，我仍然注意到有些孩子在某些技能或興趣愛好上表現(xiàn)得比其他孩子更為出色。因此，我會更加關(guān)注這些孩子，為他們提供更多的支持和機會，幫助他們進一步發(fā)展自己的潛能。
四、反思和改進。
回顧我的教學(xué)實踐，我意識到我需要更好地了解每個孩子的個性和需求，以便為他們提供更有針對性的支持和指導(dǎo)。此外，我還需要進一步優(yōu)化課程設(shè)計和教學(xué)方法，以更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，我可能會增加一些更具挑戰(zhàn)性和探索性的課程，讓孩子們在探索和發(fā)現(xiàn)的過程中，發(fā)展他們的創(chuàng)新和解決問題的能力。
作為一名教師，我深知每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的節(jié)奏和可能性。我會繼續(xù)努力，為他們提供更好的支持和引導(dǎo)，幫助他們成為自信、獨立、有愛心的人。
小班教學(xué)月總結(jié)篇十三
在2023學(xué)年第一學(xué)期，我有幸承擔(dān)了小班的教學(xué)任務(wù)。這個班級的學(xué)生充滿著活力與好奇心，對學(xué)習(xí)充滿熱情，但也面臨著一系列挑戰(zhàn)。下面是我對這學(xué)期的教學(xué)總結(jié)：
1.學(xué)生的背景和特點：小班的學(xué)生年齡在5-7歲之間，這個年齡段的孩子充滿了好奇心和探索精神，但他們也面臨著注意力不易集中、手眼協(xié)調(diào)能力較弱等挑戰(zhàn)。此外，他們之間的個體差異也比較大，每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好。
2.教學(xué)目標(biāo)和重點：我們的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)孩子的認知能力、語言表達能力、社交能力和身體健康。為此，我們需要注重孩子的游戲和活動，鼓勵他們通過探索和嘗試來學(xué)習(xí)。
3.教學(xué)方法和手段：我采用了多種教學(xué)方法和手段，包括游戲、歌曲、故事、動畫和互動討論等。通過這些方式，孩子們可以更加積極參與學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和效果。
4.教學(xué)效果和反思：在教學(xué)過程中，我們不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法和手段，以更好地滿足孩子的需求。同時，我們也注重與家長的溝通和合作，共同促進孩子的全面發(fā)展。
總的來說，這個學(xué)期的小班教學(xué)是一個充滿挑戰(zhàn)和收獲的過程。通過不斷的教學(xué)實踐和反思，我更好地了解了孩子們的特點和需求，也提高了自己的教學(xué)能力。我期待在下學(xué)期的教學(xué)中，能夠更好地服務(wù)于每一個孩子，促進他們的全面發(fā)展。
小班教學(xué)月總結(jié)篇十四
春天是萬物蘇醒的季節(jié)，也是我們小班孩子入園的季節(jié)。這學(xué)期我們小班一共來了__名孩子，其中男孩__名，女孩__名。通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，每個孩子都有了很大的進步。
本班幼兒在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五個領(lǐng)域上都有了很大的發(fā)展。
在健康方面，大多數(shù)幼兒都能積極參加體育活動，能配合老師做各種游戲，個別有肥胖的幼兒在老師的引導(dǎo)下也能在操場上參加活動。在游戲中，能高興的接受老師布置的任務(wù)。
在社會方面，孩子們學(xué)會了與人交往，能與幼兒園其他人員主動熱情地打招呼。大部分幼兒喜歡幼兒園的生活，喜歡老師，喜歡小朋友。
在語言方面，大部分幼兒都能聽懂普通話，并能用普通話與人交流。
在科學(xué)方面，幼兒對周圍事物的興趣有所增加，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大進步，喜歡玩各種區(qū)角活動，豐富且有趣的材料使幼兒的探索活動更加深入。
在藝術(shù)方面，幼兒對各種音樂、美術(shù)都產(chǎn)生了濃厚的興趣，能夠愉快地安靜地欣賞作品，根據(jù)自己的想象和創(chuàng)造用繪畫和其他形式表現(xiàn)出來。
二、值得不足的地方。
1.部分孩子禮儀、合作意識較差，個別孩子在行為習(xí)慣上還有待進一步提高。
2.另外，在參加體育游戲時還有個別孩子動作不夠靈活，喜歡占別人的小便宜。
3.部分幼兒在自我服務(wù)能力上有待加強。
三、下學(xué)年工作展望。
1.加強禮儀教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使他們成為講文明、懂禮貌的好孩子。
2.鼓勵幼兒大膽、自信地表現(xiàn)，增強幼兒的語言能力及交往能力。
3.加強幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，讓他們學(xué)會自我照顧、自我服務(wù)，并提高他們的自我保護意識。
4.繼續(xù)鼓勵幼兒在美術(shù)方面發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出更多更美的作品。
5.豐富幼兒的活動環(huán)境，滿足幼兒多方面的興趣，通過各種形式的活動，使幼兒的注意力能夠集中、持久。
6.結(jié)合主題在區(qū)角活動中增加一些活動材料，為幼兒提供豐富的探索活動。
7.注重家園合作，繼續(xù)做好家長工作，隨時了解幼兒的發(fā)展情況，并制定了有效的措施加以指導(dǎo)，使家園同步進行。
一學(xué)年的成績是有的，但不足也是存在的。希望通過本學(xué)年的各項工作，把工作做得更好，讓每個孩子都健康活潑的成長。
小班教學(xué)月總結(jié)篇十五
孩子們從幼兒園生活開始，就在與周圍環(huán)境的相互作用中不斷地建立自己的認知、行為和情感。我們在注重幼兒全面發(fā)展的同時，我們從班級的實際出發(fā)，積極進行探索，大膽實踐。針對班級的實際情況，我們主要做了以下幾方面的工作：
一、教育教學(xué)方面。
1.主題教學(xué)。
我們根據(jù)園內(nèi)本學(xué)期的教研計劃，大主題定為：春天。根據(jù)主題的開展，我們創(chuàng)設(shè)了與主題相配套的環(huán)境，在主題墻面上，我們老師和小朋友一起將收集的與主題有關(guān)的圖片、資料、實物等進行展示，同時將主題開展中所發(fā)現(xiàn)、所思考、所研究的內(nèi)容或照片即時展示出來，讓所有小朋友都能看到，都能進行語言交流。
2.區(qū)角活動。
區(qū)角活動是幼兒非常喜愛的一項活動，我們根據(jù)幼兒的這一愛好，投放了豐富的活動材料，吸引幼兒參與活動的興趣，通過活動來發(fā)展他們的能力以及創(chuàng)造力。在活動時，我們老師也嚴(yán)格要求自己，認真觀察每一個幼兒，細心照顧每一個幼兒。
二、常規(guī)培養(yǎng)方面。
1.課堂常規(guī)。
小班幼兒年齡小，他們的注意力不易集中，需要成人的提醒和幫助。因此，我們通過多種形式來組織課堂教學(xué)。
2.生活常規(guī)。
小班幼兒的生活自理能力是比較差的，所以我們要加強幼兒自理能力的培養(yǎng)。在平時，我們注重提高幼兒自我服務(wù)能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做，并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣，包括進餐、午睡、穿脫衣物、排隊等等。因此，我們準(zhǔn)備開展“整理小書包”的活動，培養(yǎng)幼兒的整理能力。
三、活動區(qū)設(shè)計。
活動的設(shè)計首先是符合幼兒的年齡特點，興趣需要，其次是符合主題，貼近幼兒生活，再者是考慮到幼兒的能力，有挑戰(zhàn)性的，所以，我們老師在設(shè)計和準(zhǔn)備活動區(qū)時，是花了相當(dāng)多的心思的。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)在小班是比較難的，老師容易走進的誤區(qū)是：1.顏色單一，缺乏色彩。2.過于花俏、繁瑣。3.缺乏生活性、自然性。
五、家長工作。
1.促進家園合作，提高家長參與率。
為了促進家園合作，提高家長參與率，我們認真虛心的聽取家長們的建議與意見，更好地為幼兒服務(wù)。同時，我們將及時將幼兒在園活動內(nèi)容及幼兒的平時表現(xiàn)反饋給家長，和家長溝通，使家長了解和了解本園的教育理念，提高家長參與率。
2.建立家園聯(lián)系冊。
以便于家長隨時了解幼兒在園的情況，及時與老師溝通。
3.利用每天早晚接送幼兒的機會及時與家長交流。
家園共育，了解幼兒的特點，以便有針對性地進行教育，切實滿足孩子們的需要。
4.利用家長園地向家長介紹孩子園的教育教學(xué)。
本學(xué)期，我們還將利用家長園地、家長會向家長介紹家長配合幼兒園工作的重要性，使家長更好地參與到部分具體的教育活動中來。
5.開展家長助教活動。
讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。在主題教學(xué)活動中，我班老師還邀請了家長參與指導(dǎo)活動，讓家長在活動中看了幼兒的表現(xiàn)。通過活動，讓家長了解幼兒園的教學(xué)方式，了解幼兒的學(xué)習(xí)方式，最重要的是讓家長知道，幼兒真正的需要，然后，為幼兒的活動進行商討，找出適合全班幼兒的活動，再進行教學(xué)，這樣更有利幼兒的學(xué)習(xí)。
在今后的工作中，我們將繼續(xù)本著讓孩子“愉快地生活，健康地成長”的宗旨，積極開展各類教學(xué)、活動，為孩子們的快樂成長而努力！
小班教學(xué)月總結(jié)篇十六
一、班級情況分析：
我班這學(xué)期來了3位新小朋友，經(jīng)過一個星期的相處，他們已適應(yīng)了幼兒園的生活。幼兒的年齡結(jié)構(gòu)偏小，但都是獨生子女，大部分孩子都得到了良好的家庭教育，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。但也有一些孩子，還沒能適應(yīng)幼兒園生活，不會自理，就連吃飯、脫衣服都不會，大部分家長都不怎么會教孩子，自己又不愿意教，就只是把孩子交給保姆看管，養(yǎng)成了養(yǎng)尊處優(yōu)的習(xí)慣。
二、健康領(lǐng)域：
1.健康領(lǐng)域：在老師的指導(dǎo)下，幼兒能正確的洗手，并養(yǎng)成講衛(wèi)生不浪費的好習(xí)慣。
2.喜歡并愉快參加幼兒園各項活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會觀察周圍環(huán)境的變化。
3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會與人相處，關(guān)心同伴，愛親人的情感。
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與人交往，學(xué)習(xí)自己解決人際問題的技能，如：爭吵時知道先讓對方一下，會說對不起，請原諒等。
5.引導(dǎo)幼兒知道自己是個寶寶，不會的事情要學(xué)著做，不懂不會的問題要主動問老師。
三、語言領(lǐng)域：
1.引導(dǎo)幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
2.引導(dǎo)幼兒大膽地表達自己的愿望，鼓勵幼兒說一些完整的話。
3.引導(dǎo)幼兒在成人面前大膽地表現(xiàn)自己，愿意與他人交往。
四、社會領(lǐng)域：
1.引導(dǎo)幼兒愿意與同伴交往，并懂得關(guān)心同伴，同伴之間要團結(jié)友愛。
2.引導(dǎo)幼兒懂得在與人互動中要注意禮貌，能主動積極地問候同伴。
3.引導(dǎo)幼兒逐步適應(yīng)幼兒園集體生活，逐步遵守集體生活的規(guī)則。
五、科學(xué)領(lǐng)域：
1.引導(dǎo)幼兒能聽懂普通話，樂意用普通話與老師、同伴交流。
2.引導(dǎo)幼兒積極探索周圍環(huán)境和自然事物的現(xiàn)象，初步了解他們之間的關(guān)系，產(chǎn)生親切感。
3.引導(dǎo)幼兒喜歡數(shù)學(xué)活動，逐步產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的興趣。
六、藝術(shù)領(lǐng)域：
1.引導(dǎo)幼兒認識和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體的顏色和形狀，喜歡用自然物和簡單材料進行美術(shù)活動，并學(xué)習(xí)使用工具和材料。
2.引導(dǎo)幼兒初步嘗試使用多種美術(shù)形式。
3.引導(dǎo)幼兒能嘗試用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表演，表現(xiàn)自己所感受的節(jié)奏。
七、家長工作：
1.定期電訪了解幼兒在家里的表現(xiàn)。
2.做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況隨時進行宣傳教育，并做好記錄。
3.征求家長意見，做好工作匯報。
小班教學(xué)月總結(jié)篇十七
本學(xué)期我們托兒所堅持“以人為本”的教育思想，以《綱要》和《指南》為指導(dǎo)，在一日活動的各個環(huán)節(jié)，有目的、有計劃、有針對性地進行豐富多彩的教育活動，促進幼兒主動、活潑、健康地發(fā)展。
一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心健康。
我園根據(jù)教育改革的需要，結(jié)合本園實際，樹立“以人為本”的教育思想，促進幼兒身心健康。園領(lǐng)導(dǎo)定期組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒園教育方面的知識，掌握幼兒園教育規(guī)律，逐步提高教師的教育教學(xué)水平，豐富教學(xué)經(jīng)驗。
此外，在教師中開展主題探究活動，鼓勵教師在活動中不斷反思、不斷學(xué)習(xí)，提高能力。在幼兒園進行環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，區(qū)域的布置等，讓幼兒園真正成為孩子們的樂園。
為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我園自制了規(guī)范有序的毛巾架和杯子架，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的行為習(xí)慣氛圍。
二、切實做好各項衛(wèi)生保健工作，促進幼兒健康協(xié)調(diào)發(fā)展，注重幼兒的戶外活動安全。
1.幼兒園工作人員無遲到早退現(xiàn)象，準(zhǔn)時參加家長、教師會議，認真做好筆記。
2.幼兒園工作人員按要求每年參加體檢，做到有病早發(fā)現(xiàn)，及時治療。
3.每天做好晨檢工作，并做到“一摸”、“二看”、“三問”、“四查”。
4.每天下午離園前，保健室對每位幼兒進行一次眼保健操的檢查，糾正不正確的姿勢。
5.配合園部開展預(yù)防傳染病的訓(xùn)練活動，并做好訓(xùn)練活動的宣傳工作。
6.指導(dǎo)教師正確使用消毒液。
7.按時按要求整理好幼兒的毛巾和水杯。
8.每天堅持開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊，預(yù)防了傳染病的發(fā)生。
9.認真做好每天的常規(guī)檢查工作，每天做好登記，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
三、教育教學(xué)方面。
1.我園在10月28日安裝了新教材，教師從第一單元開始加班加點進行備課、準(zhǔn)備教具，使新教材在園內(nèi)得以順利的開展。
2.幼兒園的教師根據(jù)本班幼兒的特點制定各種計劃，按計劃進行教育教學(xué)，并按計劃進行抽查，以便了解各班的教育教學(xué)情況，在學(xué)期末進行考核、評比。
3.每周教師之間互相聽課，互相學(xué)習(xí)。
4.學(xué)期結(jié)束，各班組進行各項的考核。
5.教師在活動中注重教育孩子，從生活抓起。
6.注重家園合作，尊重家長的意見，同家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，了解幼兒在家的表現(xiàn)，并同家長共同探討幼兒的教育問題，努力做好家園同步教育。
7.注重幼兒身心的健康發(fā)展，開展豐富多彩的活動，促進幼兒身心全面發(fā)展。
四、加強教師的思想、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
1.我園為了提高教師的思想素質(zhì)，每月末組織教師學(xué)習(xí)本月的思想教育重點，讓教師學(xué)會感恩，并能感恩身邊的人。
2.在教師中開展主題探究活動，讓教師在探究中學(xué)會反思，在反思中成長。
3.鼓勵教師積極參加學(xué)歷進修，學(xué)習(xí)新知識和教育理論，提高教師的教育教學(xué)能力。
4.鼓勵教師大膽嘗試開展特色教育，并取得了一定的成效。
5.鼓勵教師多參加體育活動，并學(xué)會協(xié)助保健醫(yī)生對幼兒戶外活動的開展。
6.組織教師參加“唱紅歌”的合唱比賽，提高教師的音樂素養(yǎng)。
五、家長工作。
1.為了讓家長了解幼兒在園情況，每周各班出刊家長園地，向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、通知工作、育兒經(jīng)驗等方面的文章。
2.堅持開展家長開放活動，主要形式有：家長來園參觀、家長會、親子游園活動、運動會等，家長參與的機會越多，就越能增進幼兒與教師、家長之間的感情。
3.為了讓家長更好地了解幼兒園及班級教學(xué)工作，本學(xué)期各班每個月向家長宣傳育兒常識，或有關(guān)教育方面的信息。
4.每學(xué)期都要開展一次“家長滿意度”調(diào)查，并將調(diào)查結(jié)果反饋給家長，更好的做到家園共育。
5.為了讓家長更好地了解幼兒園及班級教育工作的開展情況，更好地配合幼兒園各項工作，本學(xué)期堅持每月更換一次“家長園地”的宣傳櫥窗。
6.做好家園聯(lián)系工作。利用家園聯(lián)系冊架起家園溝通的橋梁，利用電訪、約訪、家長開放日、家長會等形式及時了解幼兒在園和在家的情況，并做好記錄。
六、安全方面。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/15799308.html】
