教案是指用于指導教師教學活動的書面計劃，它是教學設計的重要組成部分，可以幫助教師合理安排教學內容和教學步驟，提高教學效果。教案的編寫需要考慮教學目標、教學內容、教學方法、教學過程和教學評價等方面。我們通過編寫教案，可以更好地指導教學，提高教學質量。設計合適的學習活動和評價方式，提供有效的反饋和評估。希望大家能夠從這些教案范文中找到適合自己的教學方法和策略。
愛的接力大班教案篇一
1、知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽身體的關系。
2、用動作表現(xiàn)在媽媽肚子里的快樂生活，感受媽媽的愛。
3、體會媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)對媽媽的愛。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、大膽說出自己的理解。
1、ppt課件，電腦，磁帶，錄音機。
2、靠墊若干，人手一個等。
一、看看講講：“你是從哪里來的”引出話題(出示兩幅圖片，引導幼兒觀察圖片，互相討論圖片內容)。
圖片一：這幅圖說的是什么意思?圖片上有什么?心代表什么意思?
圖片二：這張圖片又有什么意思呢?
圖片三：過了一段時間，有一件事讓叔叔和阿姨特別高興，會是一件什么事呢?
圖片四：小寶寶在媽媽的肚子里慢慢長大，他需要什么?
二、觀察肚臍了解其形成的原因，知道自己的身體與媽媽身體之間的關系。
1、播放ppt，介紹肚臍形成的原因。
——你知道這是身體的哪個部位?肚臍到底有什么作用呢?
2、引導幼兒感受媽媽對自己的愛?！獘寢尳o寶寶什么樣的營養(yǎng)?
3、寶寶生下來第一件事是什么?
三、創(chuàng)編活動：在媽媽的肚子里。
1、提問幼兒“你在媽媽肚子里都做什么了?”
2、引導幼兒用相應的.動作和表情來表示。
四、游戲：我來做媽媽。
1、請快要做媽媽的老師來到現(xiàn)場，為小朋友談一談作媽媽的感受。
2、游戲：我來做媽媽請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的要求表演一位懷孕的媽媽?！?按照慢慢走路---扶著肚子散步---彎腰撿東西---輕輕坐下)。
3、請小朋友談做“媽媽’的感受,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
五、情感遷移，樂于表達。
1、情感遷移。
——除了媽媽，還有誰也愛我們?
——用什么方法能告訴他們，你也很愛他?
2、拓印。
——將愛的印記永遠留在幼兒園，留在大家的心里。
在整個活動中，幼兒通過猜想、表達、觀察，享受了活動帶來的快樂。整個教學活動始終深深吸引著幼兒的注意力，他們表現(xiàn)出色，特別是在情感體驗這一方面，幼兒了解了自己的身體與媽媽身體之間的關系，知道了原來媽媽把愛留在了我們的肚臍里。整個活動都是在溫馨、愉悅的氛圍中進行的，以愛為主線，貫穿于整個活動中。
愛的接力大班教案篇二
大班大孩子就要邁進小學的大門，實現(xiàn)基礎教育階段的第一次轉折，實踐已經(jīng)很”近”了。這是一個特殊的時刻，孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面；離別的依惜，升學的驚喜，交織成離園之際的復雜情感。
在”愛的接力”這個洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨、感人的氛圍，給幼兒大膽表述自己內心想法的機會，為他們入學做好良好的心理準備。同時需要在活動中運用生動的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務等能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來走進小學奠定基礎。另外，我們還讓幼兒園原本習以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來。在情感愿望的驅使下，幼兒與學習共同體–幼兒園里的人或物進行著有意義的互動；做個驚喜留念盒，說句感謝的話，學個樸素的愿望……幾分激動，幾許留戀，自在其中。
就孩子而言，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方；就教師而言，面臨的則是如何為孩子解除疑慮，如何滿足孩子熱切的期盼，并從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小學做好充分的準備，實現(xiàn)從學前教育到小學教育的順利過渡。在互動的過程中，讓幼兒對周圍一切充滿感激，主動表達著自己對幼兒園的依戀，體驗著合作與成長的喜悅，建構著和諧的人格。
1、了解即將面臨的入學變化–幼兒園與小學的差異，運用繪畫的形式表現(xiàn)”我眼中的小學”，表達成為小學生的向往。
2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進行整理。
3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達自己的活動安排。
4、傾聽故事，通過討論領悟持之以恒的必要性。
1、情景創(chuàng)設”問題樹”，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關小學的問題。
2、墻面創(chuàng)設”我眼中的小學”，幼兒將自己對小學的印象畫出來。
3、活動室可設一個”想想角”，引導幼兒運用多種材料表現(xiàn)小學校園，喚起幼兒對小學的向往。
4、師幼共同在墻面上布置”親親密密的全家?！?、在活動室設立”離園倒計時牌”營造離園前的惜別氣氛。
1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。
2、告知家長為孩子入學準備所需培養(yǎng)的習慣，以便配合教育。
3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。
4、參加幼兒園舉辦的家長學?；顒樱犚宦犘W教師的介紹，為孩子做好入學前的物質、心理兩方面的.準備。
5、搜集一個不透明的盒子，洗凈后寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。
6、準備一本通訊錄，讓孩子學會寫自己的名字，電話號碼、家庭地址、電子信箱等。
7、準備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。
1、加強戶外運動的安全教育，學會與同伴之間的友好玩耍，有自我保護和保護他人的意識。
3、宣傳有關衛(wèi)生保健知識，避免一些傳染病，并做好預防措施。
4、教育幼兒在活動時學會觀察周圍的環(huán)境變化，不做危險動作。
5、會看交通標志，遵守交通規(guī)則。
1、高結構活動好擔心、小學什么樣、快睡吧，小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂的小學生、我會整理、我的計劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。
2、低結構活動
（1）配對游戲：引導幼兒進行時間與活動內容的配對。
（2）拼拼版。
（3）提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結伴下棋。
（4）走迷宮。
（5）提供長短不一的絲帶讓幼兒進行測量。
（6）整理書包。
（7）嘗試自己剝蛋。
（8）提供紙、筆、顏料等，引導幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫。
（9）泥工活動。
（10）提供角色頭飾及相關的背景材料，幼兒自己布置場景，進行表演。
（11）字圖配對游戲。
4、生活活動
（1）良好學習習慣的培養(yǎng)。
（2）生活中認識漢字。
（3）學寫數(shù)字１－４。
（4）學會整理書包、學習用品。
5、游戲活動音樂游戲：《黑貓警長》、戲水活動數(shù)學游戲：看誰算得快
愛的接力大班教案篇三
主題的產(chǎn)生：
幼兒天生就具有和自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此對老師來說，能夠和孩子分享自然界是一件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關于自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好和神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的一些小問題就表現(xiàn)出了他們對神奇的自然的向往。
春天是個美麗的季節(jié)，在這個季節(jié)里，我們放風箏，去春游，孩子們別提有多高興了。春天，我班的自然角里一片盎然，孩子們對自然角中的動物、植物、種子發(fā)芽變化等產(chǎn)生了濃厚的興趣，常常有不少幼兒擠在一起觀察，并爭論著它們的變化情況。因為春天，讓他們感受到的不僅僅是美麗，更重要的是，春天充滿了生機盎然的樂趣。于是，我們就在班上組織幼兒展開討論--世界上的事物都在變化嗎？它們是怎樣變化的呢？發(fā)動師生共同收集事物變化的材料，由此而產(chǎn)生了一系列的活動。本主題通過觀察、勞動及各種游戲活動，發(fā)現(xiàn)春天的變化，引發(fā)幼兒有良好的好奇心和探索的欲望。
主題目標：
1、知道春天是種植的季節(jié)，知道春天氣溫逐漸增高，雨水增多，有利于植物生長。
2、通過觀察活動，進一步加強對春天的認識，發(fā)現(xiàn)動、植物都在不斷地變化，體驗春天的美麗。提高講述、繪畫、表演的能力。
3、在主動參與活動中感知和體會人與自然、人與人之間的和諧關系。在活動能中表現(xiàn)一定的獨立性，形成主動、互助、合作的態(tài)度和行為。
4、在活動中發(fā)展幼兒的多元智能，特別是觀察、比較、語言等關鍵智能。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
環(huán)境設置，家園聯(lián)系：
1、師生共同布置主題墻飾《春游》。
2、在區(qū)域活動中提供各種制作迎春花、桃花、柳條的材料，供幼兒制作。
3、和自己的孩子一起收集有關春天的資料，說說春天的秘密，講講春天萬物的變化。
4、請家長有機會帶孩子去旅游，和孩子一起尋找春天的變化。
5、.讓孩子記錄自己種植物的生長過程。協(xié)助幼兒用觀察記錄的方式記錄春天里一些動植物的生長變化。
6、讓家長一起與孩子尋找問題的答案。
主題網(wǎng)絡圖：
打擊樂：春天。
歌曲：春雨。
我們去春游。
科學：種植絲瓜。
桃樹下的小白兔。
詩歌：春天。
音樂：柳樹姑娘。
繪畫：美麗的春天。
體育：植樹去。
春天的秘密。
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愛的接力大班教案篇四
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的《愛的力量》大班教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓孩子感知愛的力量，愛的快樂，以及幫助別人所帶來的成就感。
日常生活中，學會幫助別人，增強集體團結友愛。
感知家庭帶給自己的應該珍惜，而不視為理所當然。
積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
樂于探索、交流與分享。
孩子或許為此次出行深感興趣，卻怕孩子看到真正的陌生的老弱病人感覺害怕或者出現(xiàn)退縮，講述《哪里需要靜悄悄》叮囑孩子不可以在敬老院大聲喧嘩玩鬧，隨意擅自離隊。注意安全及及時清點人數(shù)。
表演小歌舞的道具，照相機，愛心小禮品{孩子們自發(fā)準備的襪子，圍巾和帽子}水果，糖果。
兩點班級集合，清點人數(shù)，檢查物品，講述此次出行的目的，敬老院的一般情況，以及安全意識。
兩點半出發(fā)，兩點十分到達，孩子們有禮貌的向保安叔叔問好，入院。
孩子們向老人們表演節(jié)目。
節(jié)目結束獻出自己的小禮物。
和爺爺奶奶一起享用水果和糖果。
給爺爺奶奶捶背梳頭。
送上自己的悄悄話。
四點鐘準備回園，臨行擁抱。
一起說：爺爺奶奶，你們要好好吃飯，好好生活，我們還會再來看你！
通過這堂課我們班的孩子改變了很多，最最明顯的就是發(fā)加餐的`時候小朋友不再爭著先拿。明白人與人之間只要有愛就可以很好的相處，而很好的相處是要自己先付出愛。此次活動不足之處在于，安排的本來很合理，結果有的小朋友一看到爺爺奶奶就迫不及待的把禮物拿出來，或者有的小朋友直接就和爺爺奶奶一起吃了起來，以致于表演節(jié)目的時候心不在焉。
愛的接力大班教案篇五
大班大孩子就要邁進小學的大門，實現(xiàn)基礎教育階段的第一次轉折，實踐已經(jīng)很“近”了。這是一個特殊的時刻，孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面；離別的依惜，升學的驚喜，交織成離園之際的復雜情感。
在“愛的接力”這個洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨、感人的氛圍，給幼兒大膽表述自己內心想法的機會，為他們入學做好良好的心理準備。同時需要在活動中運用生動的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務等能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來走進小學奠定基礎。另外，我們還讓幼兒園原本習以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來。在情感愿望的驅使下，幼兒與學習共同體——幼兒園里的人或物進行著有意義的互動；做個驚喜留念盒，說句感謝的話，學個樸素的愿望。。。。。。幾分激動，幾許留戀，自在其中。
就孩子而言，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方；就教師而言，面臨的則是如何為孩子解除疑慮，如何滿足孩子熱切的期盼，并從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小學做好充分的準備，實現(xiàn)從學前教育到小學教育的順利過渡。在互動的過程中，讓幼兒對周圍一切充滿感激，主動表達著自己對幼兒園的依戀，體驗著合作與成長的喜悅，建構著和諧的人格。
二、主題目標。
1、了解即將面臨的入學變化——幼兒園與小學的差異，運用繪畫的形式表現(xiàn)“我眼中的小學”，表達成為小學生的向往。
2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進行整理。
3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達自己的活動安排。
4、傾聽故事，通過討論領悟持之以恒的必要性。
三、主題環(huán)境創(chuàng)設。
1、情景創(chuàng)設“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關小學的問題。
2、墻面創(chuàng)設“我眼中的小學”，幼兒將自己對小學的.印象畫出來。
3、活動室可設一個“想想角”，引導幼兒運用多種材料表現(xiàn)小學校園，喚起幼兒對小學的向往。
4、師幼共同在墻面上布置“親親密密的全家?！?/p>
5、在活動室設立“離園倒計時牌”營造離園前的惜別氣氛。
四、家園共育。
1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。
2、告知家長為孩子入學準備所需培養(yǎng)的習慣，以便配合教育。
3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。
4、參加幼兒園舉辦的家長學校活動，聽一聽小學教師的介紹，為孩子做好入學前的物質、心理兩方面的準備。
5、搜集一個不透明的盒子，洗凈后寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。
6、準備一本通訊錄，讓孩子學會寫自己的名字，電話號碼、家庭地址、電子信箱等。
7、準備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。
五、安全工作。
1、加強戶外運動的安全教育，學會與同伴之間的友好玩耍，有自我保護和保護他人的意識。
2、宣傳有關衛(wèi)生保健知識，避免一些傳染病，并做好預防措施。
3、教育幼兒在活動時學會觀察周圍的環(huán)境變化，不做危險動作。
4、會看交通標志，遵守交通規(guī)則。
六、活動分類：
1、高結構活動好擔心、小學什么樣、快睡吧，小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂的小學生、我會整理、我的計劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。
2、低結構活動（1）配對游戲：引導幼兒進行時間與活動內容的配對。（2）拼拼版。（3）提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結伴下棋。（4）走迷宮（5）提供長短不一的絲帶讓幼兒進行測量。（6）整理書包（7）嘗試自己剝蛋。（8）提供紙、筆、顏料等，引導幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫。（9）泥工活動。（10）提供角色頭飾及相關的背景材料，幼兒自己布置場景，進行表演。（11）字圖配對游戲。
4、生活活動（1）良好學習習慣的培養(yǎng)。
（2）生活中認識漢字。
（3）學寫數(shù)字1－4。
（4）學會整理書包、學習用品。
5、游戲活動音樂游戲：《黑貓警長》、戲水活動數(shù)學游戲：看誰算得快。
愛的接力大班教案篇六
1、了解即將面臨的入學變化--幼兒園與小學的差異，運用繪畫的形式表現(xiàn)"我眼中的小學"，表達成為小學生的向往。
2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進行整理。
3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達自己的活動安排。
4、傾聽故事,通過討論領悟持之以恒的必要性。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、情景創(chuàng)設"問題樹"，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關小學的問題。
2、墻面創(chuàng)設"我眼中的.小學"，幼兒將自己對小學的印象畫出來。
3、活動室可設一個"想想角"，引導幼兒運用多種材料表現(xiàn)小學校園，喚起幼兒對小學的向往。
4、師幼共同在墻面上布置"親親密密的全家福"。
5、在活動室設立"離園倒計時牌"營造離園前的惜別氣氛。
1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。
2、告知家長為孩子入學準備所需培養(yǎng)的習慣，以便配合教育。
3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。
4、參加幼兒園舉辦的家長學?；顒?，聽一聽小學教師的介紹，為孩子做好入學前的物質、心理兩方面的準備。
5、搜集一個不透明的盒子，洗凈后寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。
6、準備一本通訊錄，讓孩子學會寫自己的名字，電話號碼、家庭地址、電子信箱等。
7、準備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。
1、加強戶外運動的安全教育，學會與同伴之間的友好玩耍，有自我保護和保護他人的意識。
2、宣傳有關衛(wèi)生保健知識，避免一些傳染病，并做好預防措施。
3、教育幼兒在活動時學會觀察周圍的環(huán)境變化，不做危險動作。
4、會看交通標志，遵守交通規(guī)則。
1、高結構活動好擔心、小學什么樣、快睡吧，小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂的小學生、我會整理、我的計劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。
2、低結構活動。
（1）配對游戲：引導幼兒進行時間與活動內容的配對。
（2）拼拼版。
（3）提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結伴下棋。
（4）走迷宮。
（5）提供長短不一的絲帶讓幼兒進行測量。
（6）整理書包。
（7）嘗試自己剝蛋。
（8）提供紙、筆、顏料等，引導幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫。
（9）泥工活動。
（10）提供角色頭飾及相關的背景材料，幼兒自己布置場景，進行表演。
（11）字圖配對游戲。
3、運動活動自拋自接球、民間跳繩（各式跳繩）、戶外賽跑（跑步）、旗操（輕器械操）、踢毽子（抬腿）、一棒接一棒等。
4、生活活動（1）良好學習習慣的培養(yǎng)。
（2）生活中認識漢字。
（3）學寫數(shù)字１－４。
（4）學會整理書包、學習用品。
5、游戲活動音樂游戲：《黑貓警長》、戲水活動數(shù)學游戲：看誰算得快。
愛的接力大班教案篇七
1、了解即將面臨的入學變化--幼兒園與小學的差異，運用繪畫的形式表現(xiàn)“我眼中的小學”，表達成為小學生的向往。
2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進行整理。
3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達自己的活動安排。
4、傾聽故事,通過討論領悟持之以恒的必要性。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
主題環(huán)境創(chuàng)設。
1、情景創(chuàng)設“問題樹”，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關小學的問題。
2、墻面創(chuàng)設“我眼中的小學”，幼兒將自己對小學的印象畫出來。
3、活動室可設一個“想想角”，引導幼兒運用多種材料表現(xiàn)小學校園，喚起幼兒對小學的向往。
4、師幼共同在墻面上布置“親親密密的全家福”
5、在活動室設立“離園倒計時牌”營造離園前的惜別氣氛。
家園共育。
1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。
2、告知家長為孩子入學準備所需培養(yǎng)的習慣，以便配合教育。
3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。
4、參加幼兒園舉辦的家長學校活動，聽一聽小學教師的介紹，為孩子做好入學前的物質、心理兩方面的準備。
5、搜集一個不透明的盒子，洗凈后寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。
6、準備一本通訊錄，讓孩子學會寫自己的名字，電話號碼、家庭地址、電子信箱等。
7、準備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。
安全工作。
1、加強戶外運動的安全教育，學會與同伴之間的友好玩耍，有自我保護和保護他人的意識。
2、宣傳有關衛(wèi)生保健知識，避免一些傳染病，并做好預防措施。
3、教育幼兒在活動時學會觀察周圍的環(huán)境變化，不做危險動作。
4、會看交通標志，遵守交通規(guī)則。
活動分類：
1、高結構活動好擔心、小學什么樣、快睡吧，小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂的小學生、我會整理、我的計劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。
2、低結構活動（1）配對游戲：引導幼兒進行時間與活動內容的配對。（2）拼拼版。（3）提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結伴下棋。（4）走迷宮（5）提供長短不一的絲帶讓幼兒進行測量。（6）整理書包（7）嘗試自己剝蛋.(8)提供紙、筆、顏料等，引導幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫。（9）泥工活動。（10）提供角色頭飾及相關的背景材料，幼兒自己布置場景，進行表演。（11）字圖配對游戲。
4、生活活動（1）良好學習習慣的培養(yǎng)。
（2）生活中認識漢字。
（3）學寫數(shù)字1－4。
（4）學會整理書包、學習用品。
5、游戲活動音樂游戲：《黑貓警長》、戲水活動數(shù)學游戲：看誰算得快。
愛的接力大班教案篇八
大班大孩子就要邁進小學的大門，實現(xiàn)基礎教育階段的第一次轉折，實踐已經(jīng)很"近"了。這是一個特殊的時刻，孩子們即將離開幼兒園。三年的朝夕相處構成了人生初始最動人的畫面;離別的依惜，升學的驚喜，交織成離園之際的復雜情感。
在"愛的接力"這個洋溢著感情色彩的主題里，我們營造溫馨、感人的氛圍，給幼兒大膽表述自己內心想法的機會，為他們入學做好良好的心理準備。同時需要在活動中運用生動的形象和故事，讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的不良習慣并及時糾正，培養(yǎng)幼兒的堅持性、合作精神、規(guī)則意識、自我服務等能力，養(yǎng)成良好的行為習慣，為將來走進小學奠定基礎。另外，我們還讓幼兒園原本習以為常的人、事、物頓時在孩子眼前鮮活起來。在情感愿望的驅使下，幼兒與學習共同體--幼兒園里的人或物進行著有意義的互動;做個驚喜留念盒，說句感謝的話，學個樸素的愿望......幾分激動，幾許留戀，自在其中。
就孩子而言，小學畢竟是一個陌生而又富有誘惑力的地方;就教師而言，面臨的則是如何為孩子解除疑慮，如何滿足孩子熱切的期盼，并從身心發(fā)展的許多方面為他們進入小學做好充分的準備，實現(xiàn)從學前教育到小學教育的順利過渡。在互動的過程中，讓幼兒對周圍一切充滿感激，主動表達著自己對幼兒園的依戀，體驗著合作與成長的喜悅，建構著和諧的人格。
1、了解即將面臨的入學變化--幼兒園與小學的差異，運用繪畫的形式表現(xiàn)"我眼中的小學"，表達成為小學生的向往。
2、探索有效整理物品的方法，嘗試按類有序地進行整理。
3、知道如何合理安排自己的打算，以圖表形式表達自己的活動安排。
4、理解故事內容，大膽講述簡單的事情。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
1、情景創(chuàng)設"問題樹"，幼兒用繪畫形式表現(xiàn)自己想了解的有關小學的問題。
2、墻面創(chuàng)設"我眼中的小學"，幼兒將自己對小學的印象畫出來。
3、活動室可設一個"想想角"，引導幼兒運用多種材料表現(xiàn)小學校園，喚起幼兒對小學的向往。
4、師幼共同在墻面上布置"親親密密的全家福"5、在活動室設立"離園倒計時牌"營造離園前的惜別氣氛。
1、家長可有意識地布置孩子做一些力所能及的事。
2、告知家長為孩子入學準備所需培養(yǎng)的習慣，以便配合教育。
3、收集超市和餐館里的部分用品如：飲料罐、糖果盒等。
4、參加幼兒園舉辦的家長學?；顒?，聽一聽小學教師的介紹，為孩子做好入學前的物質、心理兩方面的準備。
5、搜集一個不透明的盒子，洗凈后寫上孩子的姓名，帶入幼兒園。
6、準備一本通訊錄，讓孩子學會寫自己的名字，電話號碼、家庭地址、電子信箱等。
7、準備幾張孩子的照片，讓孩子帶入園，送給他們的好朋友。
1、加強戶外運動的安全教育，學會與同伴之間的友好玩耍，有自我保護和保護他人的意識。
2、宣傳有關衛(wèi)生保健知識，避免一些傳染病，并做好預防措施。
3、教育幼兒在活動時學會觀察周圍的環(huán)境變化，不做危險動作。
4、會看交通標志，遵守交通規(guī)則。
1、高結構活動好擔心、小學什么樣、快睡吧，小田鼠、快快起床、一樣不一樣、慌慌張張的莎莎、小機靈之歌、總是遲到的嘟嘟、一半先生、犟龜、著急的豆豆、鵝太太洗澡、告別時刻、友誼地久天長、豆豆收藏家、我要謝謝你、親親秘密全班福、畢業(yè)歌、快樂的小學生、我會整理、我的計劃表、驚喜留念盒、許愿星、幼兒園里的小朋友等。
2、低結構活動
(1)配對游戲：引導幼兒進行時間與活動內容的配對。
(2)拼拼版。
(3)提供跳棋、五子棋等讓幼兒自由結伴下棋。
(4)走迷宮
(5)提供長短不一的絲帶讓幼兒進行測量。
(6)整理書包
(7)嘗試自己剝蛋.
(8)提供紙、筆、顏料等，引導幼兒繼續(xù)完成《犟龜》的連環(huán)畫。
(9)泥工活動。
(10)提供角色頭飾及相關的背景材料，幼兒自己布置場景，進行表演。
(11)字圖配對游戲。
4、生活活動
(1)良好學習習慣的培養(yǎng)。
(2)生活中認識漢字。
(3)學寫數(shù)字1-4。
(4)學會整理書包、學習用品。
5、游戲活動
音樂游戲：《黑貓警長》、戲水活動數(shù)學游戲：看誰算得快。
本課依據(jù)《體育與健康課程標準》的基本理念，以健康第一為指導思想，根據(jù)《課標》學習要求和學生的實際情況，以自主探索學習為主要方式，以學生為主體，以學生身體練習為主要手段，突出學生的主體地位，促進創(chuàng)新學習，關注個體差異，讓學生主動參與和教學中，體驗運動的樂趣，大大綱教學要求，體現(xiàn)體育的真正意義所在!具體反思如下：
一個方面談談這節(jié)課的亮點之處：整個教學過程都在游戲和比賽中進行，讓學生在玩中學，玩中練，玩中育。在技能掌握方面，對下壓式傳接棒中的技術教學因素做了淡化處理，突出了由傳統(tǒng)的“教師教，學生學”變?yōu)椤皩W生樂于主動學，自主學，教師輔導”的探究式學習方式。采用分組教學，發(fā)揮小團體的作用。各組運用剛學會的技術動作進行接力比賽，去實踐嘗試，讓學生在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題后，相互幫助、相互改進，進而提高學生通過合作來解決問題的能力，創(chuàng)造良好的合作學習氛圍，讓學生充分發(fā)揮團結協(xié)作意識。
另一個方面說說這節(jié)可的不足之處：
由于學生的熱情延時了對動作的掌握程度，我個這塊過于自信致使學生在原地練習接力棒的次數(shù)不夠，沒有從量變到質變的升華。一般的技術動作要反反復復地練習，才能達到掌握的效果。整個課堂對接力區(qū)的解釋講的不夠透，學生理解不夠到位，在嘗試接力賽中，個別學生還站在原地接棒，讓我有些失望，在以后的教學中應該加強對接力區(qū)的認識和理解，從心里真正的達到完美的交接棒過程，加油!
愛的接力大班教案篇九
1、讓小朋友感受媽媽對自己的愛，勇于表達自己的意見與想法。
2、培養(yǎng)小朋友理解性傾聽的能力，提高對事物的分析與推理的能力。
3、了解肚臍的作用和形成的原因，能用我愛？因為？的句式表達對別人的愛。
課件、沙包
一、思維拓展，引出話題。
1、師幼共同玩游戲“我說你做”，引導幼兒愛護自己的身體。
2、出示圖片認識肚臍，引出肚臍是個充滿愛的地方。
二、知識獲取，深入話題
1、以講故事的形式告訴幼兒，媽媽是怎樣有了寶寶。
教師：“叔叔和阿姨在一起后，會有什么事讓他們很高興？”
2、認識肚臍的作用。
3、知道媽媽在懷孕時克服了很多困難，引導幼兒感受媽媽對肚子里寶寶的愛。
4、感受并體驗懷孕后的人有很多不方便做的事情，引導幼兒關心、愛護孕婦。
教師：“孩子們，你們認為說懷孕的人在生活上有哪些不方便。那你能為懷孕的準媽媽做什么？”
小結：小朋友都愿意關心、幫助懷孕的準媽媽，懷孕的準媽媽心里一定很高興，小寶寶也會生活得更舒服，長得更健康。
5、小游戲：學做懷孕的媽媽。（幼兒將沙包塞到衣服下，按照慢慢走路——撫著肚子散步——彎腰撿東西——輕輕坐下的順序體驗孕婦的辛苦。
三、情感遷移
1、教師：“小朋友們，你們知道肚臍的作用是什么??？為什么說肚臍是個充滿愛的一個地方？”
小結：肚臍是媽媽和寶寶連接的一個地方，而且也是媽媽把很多愛傳給你的一個地方、
2、感受媽媽對自己的愛，嘗試用我愛？？，因為？？的句式表達對媽媽的愛。
3、表達對老師的愛。
四、活動延伸
教師：“孩子們，愛有很多種，回家后用自己的方式表達對家人的愛好嗎？”
愛的接力大班教案篇十
肚臍是我們每個人身上熟悉卻又常被忽視的部位，孩子們對它的認知經(jīng)驗缺乏。再有，大班幼兒所擁有的經(jīng)驗和技能使他們樂于自我發(fā)現(xiàn)和探索，他們不滿足于知識的傳授，而更愿意通過自己的努力獲得更多的知識經(jīng)驗，他們也能通過分享同伴間共同資料來完成更艱難和具有挑戰(zhàn)性的任務，為此，我從讓孩子參與到自主調查學習活動中、大膽將情感與認知探索學習內容有機融合、產(chǎn)生情感上的觸動和共鳴等方面來定位自己的設計思路，從而達到讓枯燥的認知活動成為快樂的事，使孩子成為主動的學習者。
1、在看看、講講、說說中，讓幼兒認識肚臍的主要特征，了解其產(chǎn)生的緣由和主要作用；
2、在自主調查學習過程中，讓幼兒知道保護肚臍的方法；
3、提升幼兒愛的情感，讓愛永駐孩子心間。
重點：讓幼兒了解肚臍產(chǎn)生的緣由和認識肚臍的主要特征與作用
難點：嘗試運用記錄的方式表達肚臍發(fā)病的病因和保護肚臍的方法，交流積累的過程和結果，發(fā)展學習的自主性。
物質準備：
1、每個幼兒一面小鏡子，或可幼兒觀察的大鏡子；
2、多媒體課件；
3、背景音樂；
4、實物投影儀。
經(jīng)驗準備：
幼兒與家長共同收集有關肚臍生病的原因及保護肚臍方法的資料，向大家介紹自己所畫的圖或文字材料。
（一）、大膽猜測，揭示主題
師幼自然交流，讓孩子在逐漸放大的畫面中，以大膽的猜測揭示活動主題—肚臍。
（二）、自由觀察，主動表述
讓幼兒在自我觀察、互相觀看的過程中，通過觀察比較、孩子間自由討論與交流，了解肚臍的外部特征。
1、出示大屏幕，讓孩子用語言大膽描述肚臍的外部特征?！八L的像什么？”
2、幼兒討論交流為什么叫它肚臍眼？
3、每個人的肚臍眼都長的一樣嗎？教師為幼兒小鏡讓孩子觀察比較后發(fā)現(xiàn)每個人的肚臍眼都長的不一樣。此環(huán)節(jié)孩子在教師創(chuàng)設的自由開放學習環(huán)境中，大膽發(fā)表自己的看法和見解，主動學習積極參與。
（三）、直觀呈現(xiàn)，故事引導
本環(huán)節(jié)以肚臍的故事為貫穿主線，引用直觀形象的多媒體課件讓孩子深入了解肚臍的產(chǎn)生緣由和作用。
1、老師以一張帶有愛心的 肚臍圖片為切入點，教師和孩子沿著故事的發(fā)展展開一段尋找愛的印記的歷程。
2、通過一張父母的結婚照，引發(fā)孩子學習的共鳴。
3、出示媽媽懷孕的圖片，引發(fā)幼兒更大的探究的學習興趣，例如：相親相愛的爸爸媽媽最高興的事情是什么。
4、出示寶寶在媽媽肚子里連著臍帶的圖片，讓孩子了解臍帶的作用。在教師的語言引導下，讓孩子了解懷孕媽媽的辛苦感受媽媽偉大的愛。
5、逐一出示救護車，寶寶哭聲的課件，簡略呈現(xiàn)，使肚臍的故事具有連貫性。
6、在提問與課件的介入下，孩子們真實的了解了肚臍的產(chǎn)生和作用，原來媽媽留在我們身上的愛的印記是肚臍。
（四）、互動交流，展示自我
在投影儀的.幫助下，幼兒展示自己的調查卡，在師幼互動、生生互動的學習氛圍中，與交流保護肚臍的方法，掌握保護肚臍的方法。
（五）、參與實踐，鞏固理解
衣裝活動，讓幼兒在實踐學習過程中鞏固對保護肚臍方法的理解。
（六）、真愛表述，提升情感
教師一句：“這會兒你最想感謝的人是誰，那你最想對媽媽說什么？”的鼓勵語言，讓孩子能主動說出對母親感恩的話語，及對周圍關愛自己的人也心存一份感恩逐步將活動推向高潮，所有在場的人將愛的話語說出來用行動真情傳遞著愛，愛的教育得以升華。
活動自然結束。
愛的接力大班教案篇十一
1.在解密的過程中，引導幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達方式。
2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。
3.鼓勵幼兒積極主動地參與“愛”的解密活動，并大膽表達自己的想法。
和感受。
1.密碼箱、ppt、錄像、圖片、愛心卡片若干。
2.電腦、投影儀。
一、快樂嘗試，初步理解密碼。
出示密碼箱，幼兒嘗試幫助老師打開箱子，破解密碼。
二、破解密碼，理解愛的含義。
師：今天，老師也給你們帶來了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢？
出示數(shù)字密碼，層層揭開，引導幼兒逐步破解密碼。
1.揭開密碼1。
a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么？
b.如果你收到鮮花，心情會怎樣？
2.揭開密碼2。
a.笑臉表示對別人的友好和感謝。
b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達對別人的友好與感謝？
c.體驗。
3.揭開密碼3。
a.這會是誰的手呢？他們?yōu)槭裁磿谝黄穑?/p>
b.觀看視頻，提問:。
當汶川地震來臨的那一刻，是哪些人伸出了他們的手幫助了災。
區(qū)人民？
4.揭開密碼4。
a.它是什么？它代表什么？
b.師小結國旗的含義。
5.出示和平鴿5。
介紹它的象征意義。
小結：愛是關心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團結，愛給我們帶來快樂、
和平和友誼！
三、揭開密碼、升華愛的主題。
1．師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？
里面還藏著什么？
這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來!
2.小結：讓愛永遠住在我們心中！讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶。
給每一個人！
四、延伸活動：
將座位下的愛心卡片送給想送的人，結束活動。（舒緩音樂）。
活動目的：
1.在解密的過程中，引導幼兒逐步理解、感受愛的含義及多種表達方式。
2.通過猜猜、說說、做做激發(fā)幼兒愛的情感。
3.鼓勵幼兒積極主動地參與"愛"的解密活動，并大膽表達自己的.想法和感受活動準備：
1.密碼筆記本、圖片、卡片若干2.課件2.活動過程：
（一）快樂嘗試，初步理解密碼。
出示密碼筆記本，幼兒嘗試幫助老師打開筆記本，破解密碼。
（二）破解密碼，理解愛的含義。
師：今天，老師也給你們帶來了數(shù)字密碼，它們的后面又藏著什么呢？
出示數(shù)字密碼，層層揭開，引導幼兒逐步破解密碼。
1.揭開密碼1a.假如你有一束鮮花，你會把它送給誰，為什么？
b.如果你收到鮮花，心情會怎樣？
2.揭開密碼2a.笑臉表示對別人的友好和感謝。
b.除了笑臉以外，我們還可以用什么方式來表達對別人的友好與感謝？
c.游戲體驗。
3.揭開密碼3a.這會是誰的手呢？他們?yōu)槭裁磿谝黄穑?/p>
b.觀看視頻，提問：
1)你看到了什么？
2)當汶川地震來臨的那一刻，是哪些人趕到現(xiàn)場伸出了他們的手幫助了災區(qū)人民？
4.揭開密碼4a.是什么？它代表什么？
b.師小結國旗的含義。
5.出示和平鴿介紹它的象征意義。
小結：愛是關心，愛是感謝，愛是幫助，愛是團結，愛給我們帶來快樂、和平和友誼！
（三）揭開密碼、升華愛的主題。
1．師：所有的密碼都被我們成功破解了，最后的秘密是什么？里面還藏著什么？這是什么字？讓我們一起大聲地把它喊出來!
2.小結：讓愛永遠住在我們心中！讓我們每一個人都成為愛心使者，把愛帶給每一個人！
愛的接力大班教案篇十二
1、學習以接力的方式大步跑。
2、遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。
1、接力棒3-4根。
2、場地布置
3、音樂磁帶，錄音機等。
1、準備活動。小小迪斯科操。
2、基本活動。
(1)學習"大步跑"。教師示范兩種跑步方法，你們看那種事是大步跑?
幼兒觀察后進行回答。
教師：這種跑步方式叫大步跑。大步跑時，除了步子要跨的`更大，身體的其他部分還應該怎樣配合呢?上臂的擺動也要相應的增大。
(2)練習"大步跑"
教師：現(xiàn)在我們站在起跑線后，用大步跑的方法跑到場地的另一邊。記住，第一人到達目標后，第二人再出發(fā)。
幼兒練習1-2次，期間教師可講評幼兒在大步跑時出現(xiàn)的問題。
3、比賽："傳棒接力跑"
(1)玩法：幼兒分成3-4組，每組6人。小組成員分成兩部分，分別站在操場的兩邊起跑線上。第一人手里拿著接力棒，最后一人胳膊上系上紅綢帶。教師下令后，第一人持棒跑向對面的第二個人，第二個人接棒后跑向對面的第三個人，直到最后一個人，最先跑完的一組獲勝。
(2)規(guī)則：下一個人必須等接到上一個認得接力棒后再跑，不許超過起跑線接棒。掉棒后必須撿起后繼續(xù)向前跑。
(3)比賽進行3-4次，中間可交換場地。
4、放松活動。
在輕音樂中緩慢踏步，舒展手臂，腿部，放松身體各部分。
愛的接力大班教案篇十三
探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。
體驗游戲中耐心等待的心情。
許多木棒、紙棒、紅黃綠藍四根接力棒
鼓、障礙標志物1場地布置：(接力棒) 起點
——教師表演“魔術小棒”：開始時，左右手分別快速抓放小棒(小棒豎著)。請幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動作。
——幼兒拿小棒，自己玩“魔術小棒”。
——做小棒操：邊有節(jié)奏地念兒歌邊做操“魔術小棒，胸前玩玩，一1二一二;魔術小棒，下面玩玩，一二一二;魔術小棒，左邊玩玩，一二一二;魔術小棒，右邊玩玩，一二一二;”(胸前玩玩：兩手在胸前分別抓放小棒;下面玩玩：幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，兩手在下分別抓放小棒;左邊玩玩：左腳朝左跨出成弓步狀，兩手朝左分別抓放小棒;右邊玩玩：右腳朝右跨出成弓步狀，兩手朝右分別抓放小棒)
——出示紙棒，請幼兒說說怎么玩紙棒。
——幼兒取紙棒，自由地玩，探索各種玩法。
——前后傳小棒：幼兒分成4～6組，每組幼兒一個接一個一手伸直的間距站立。聽教師的'信號(擊鼓)，從隊首開始一個接一個前后快速傳接小棒。
——左右傳小棒：從隊首開始左右一個接一個快速傳接小棒
——向下傳小棒：從隊首開始，幼兒兩腳分開，頭向下彎腰，一個接一個快速在兩腿間傳接小棒。
——頭上傳小棒：從隊首開始一個接一個在頭上快速傳接小棒。
游戲中，要求幼兒聽到信號后，才能傳。
——幼兒分成人數(shù)相等的紅黃綠藍4隊，隊首幼兒分別拿著紅黃綠藍小棒。1——聽到擊鼓聲，每隊隊首幼兒立即跑出，先繞著障礙物s形跑動，接著跳過小河，到達處返回，跳過小河，繞著障礙物s形跑動，到起點處將小棒傳給第二個人，然后排到隊尾，第二個人接過小棒開始出發(fā)……以哪隊先完成接力賽，且落棒次數(shù)少為勝。
在進行傳小棒的游戲時，教師可漸漸加快擊鼓的速度，激發(fā)幼兒加快傳棒的速度。游戲時的組數(shù)可逐步減少至3組、2組、1組，傳遞的人數(shù)則逐步增加，從而延長幼兒等待的時間。
愛的接力大班教案篇十四
我們班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動，他們很喜歡球，本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡，設計傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動，在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協(xié)作能力。
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養(yǎng)了幼兒的集體主義感。
皮球若干。
二、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
師：在開始我們的活動之前，我們先來做個熱身運動吧。(帶領幼兒一起做律動)。
叁、導入游戲，介紹游戲規(guī)則。
1、師：知道我們今天要玩什么游戲嗎?對，我們今天玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力?，F(xiàn)在呢，先請你們認真看，我是怎么玩的。(教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。)。
2、教師說明游戲的規(guī)則和過程。
師：在開始游戲之前呢，我們要一起來制定一下今天的游戲規(guī)則。(在游戲時要聽從教師的指揮，不推擠，有團隊的意識)。
第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的'排頭各拿一個球，當老師發(fā)出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發(fā)出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
三、注意事項。
在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
四、游戲分組。
將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發(fā)一籃球。開始游戲。(教師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增強活動的氣氛)師：現(xiàn)在我們要開始游戲了，請小朋友們認真聽老師的口令。
五、活動結束，做放松運動。
師：今天小朋友們表現(xiàn)的都好棒，做完運動，我們一起來放松放松吧。
愛的接力大班教案篇十五
1．掌握大步跑的動作要領，會傳棒接力跑。
2．能堅持連續(xù)大步奔跑，能聽懂游戲規(guī)則并遵守規(guī)則玩?zhèn)靼艚恿Υ蟛脚艿挠螒颉?/p>
3．樹立不怕寒冷、不怕困難的意識，體驗“團體奪冠”的成功感。
【活動準備】。
1．接力棒4根、紅綢帶4條、音樂。
2．場地布置。
【活動建議】。
1．以“小小運動員”導入，指導幼兒進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。
帶領幼兒模仿運動員做準備活動，如上肢運動、腰部運動、腿部運動、腳踝運動、跳躍運動等。
2．通過“運動員參加運動會”活動，引導幼兒學習大步跑的`動作。
（1）學習“大步跑”的動作。
請幼兒嘗試大步跑和小步跑，概括總結出大步跑的要領。
小結：大步跑的時候，步子要大，上臂的擺動幅度也相應大一些。幼兒在原地練習上臂大幅擺動的動作。
（2）練習“大步跑”。
引導幼兒站在起跑線的位置，然后大步胞胞到場地的另一邊，前一個幼兒到達后，下一個幼兒才可以出發(fā)。幼兒練習1－2次。
3．組織“傳棒接力跑”游戲，引導幼兒綜合練習跑、傳棒等動作，體驗團體奪冠的成功感。
（1）介紹游戲玩法和規(guī)則，激發(fā)幼兒參與興趣。
1個幼兒持棒大步跑向對面的第1個幼兒，對面第1個幼兒接棒后跑向對面的第2個幼兒…。
直到最后1個幼兒跑完。最先跑完的組獲勝。
規(guī)則：游戲時，后面的幼兒必須接到前面一個幼兒的接力棒后才能跑，接棒時不能超過起跑線。如果掉棒，必須撿起來再繼續(xù)向前跑。
（2）增加難度進行游戲：可增加跑道的長度，鼓勵幼兒堅持到底。
（3）再次增加難度進行游戲：請幼兒先原地做3個縱跳或者原地轉兩個圈，然后再奔跑，增強趣味性。
4．創(chuàng)設“運動員領獎”的情境，引導幼兒根據(jù)音樂做動作，感受游戲樂趣。在頒獎音樂中，引導幼兒模仿接受獎杯、向觀眾致意、集體歡呼等動作，舒展手臂、腿腳，放松身體各個部位。
愛的接力大班教案篇十六
1、通過繩圈游戲，學習與同伴協(xié)作，共同解決問題，完成挑戰(zhàn)。
2、體驗團隊合作成功的快樂。
繩圈若干、有上下坡度的.平衡板3條。
跟音樂兩人一組做繩操。
1、介紹繩圈。
2、游戲《占繩圈》
1、幼兒第一次嘗試走繩圈。
師：剛剛我們把繩圈放在地上玩了一個《占繩圈》的游戲，現(xiàn)在呀，我想讓這個繩圈滾起來，你們兩個人都要站在這個繩圈上，然后讓這個繩圈滾起來，我們一起來想一想，玩一玩。
2、幼兒兩人一組，自由玩走繩圈，教師指導。
3、集中幼兒，請個別組示范走繩圈，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)走繩圈的訣竅。
小結：雙腳站在繩圈上，齊心協(xié)力滾繩圈。你拉我傳不著急，一二一二向前滾。
4、幼兒再次分散嘗試走繩圈，教師指導，要求走直線。
5、六人一組合作走繩圈。
1、集中幼兒，進行游戲《走繩圈》。
介紹游戲規(guī)則：將幼兒分成紅黃藍三隊，認識起點線和終點線。繩圈第一個的幼兒要在起點線后出發(fā)，直至繩圈最后一個幼兒過了終點線才算完成游戲。
2、幼兒進行游戲。
1、介紹平衡木，引導幼兒說一說，繩圈怎么走過平衡木。
2、幼兒游戲：平衡木走繩圈。
3、講評，總結游戲經(jīng)驗，并對游戲中出現(xiàn)的個別現(xiàn)象提出要求。
4、幼兒再次游戲：平衡木走繩圈。
放音樂，幼兒鉆在繩圈里變成一節(jié)節(jié)車廂，開火車離開活動場地。
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