在選擇一個方案之前,我們應(yīng)該對各個方案進行全面的比較和評估。制定一個完美的方案需要我們充分了解現(xiàn)有資源和條件,并合理分配和利用。以下是小編為大家收集的方案范文,僅供參考,希望能給大家以啟發(fā)。
北京高考改革方案篇一
備受關(guān)注的北京市中高考招生改革方案將于今日正式公布。昨日舉辦的2016年“展望‘十三五’發(fā)展譜新篇”系列形勢政策第二場報告會上,市教委副主任李奕以《考試評價改革背景下的教育教學(xué)(育人)改進》為題作報告,并現(xiàn)場回答聽眾和網(wǎng)民提問。
考試考什么?
考出課堂表現(xiàn)與能力。
昨日上午,北京市教委副主任、新聞發(fā)言人李奕在“展望‘十三五’發(fā)展譜新篇”系列形勢政策報告會上,就“新考試評價方案的核心價值取向”、“近年中高招改革的走向與目標(biāo)”、“考試命題方向的突出特點”、“考試評價改革背景下的教學(xué)改進”四個方面進行了深入解讀。
李奕介紹,今后的中考會主要關(guān)注對學(xué)生四個方面的考查。
首先是傳統(tǒng)文化和社會主義核心價值觀,其中包括傳遞積極向上的正能量,和古人剛健自強、與人為善等思想精髓,也會從一些紅色經(jīng)典、歷史題材作品中出題,從日常生活中的節(jié)日、節(jié)氣、琴棋書畫、筆墨紙硯等知識中出題。
他還表示要把學(xué)生的課堂表現(xiàn)考出來,因此試題要把課堂學(xué)習(xí)過程、學(xué)生的發(fā)問、師生的互動考出來;要設(shè)計開放性試題,不考對和錯,而是考查理解的深和淺,讓學(xué)生盡情思考,展現(xiàn)他的思維過程。
同時要關(guān)注學(xué)生的基礎(chǔ)和積累,重視基礎(chǔ),考查基礎(chǔ)知識的扎實、寬厚;題目可以源于家庭、社會,與生活結(jié)合起來,讓學(xué)生感覺所學(xué)的知識是有用的,能夠解決現(xiàn)實中的問題,能解釋生活現(xiàn)象。各學(xué)科要充分關(guān)注學(xué)生在校生活實際,如10%的社會實踐課程、科學(xué)動手實踐活動課程、社會大課堂等。
最后還要考出學(xué)生的能力,“試題要注意考學(xué)生的思維”,李奕說,要考查九年基礎(chǔ)知識的掌握能力,而非做題的能力;改造難題,不讓學(xué)生把能力固化到做題上;試題要引導(dǎo)教學(xué)的走向,使得教學(xué)聚焦思維方法的培養(yǎng),而不是簡單地讓學(xué)生做難題。
學(xué)校怎么辦?
倒逼校長教師執(zhí)行新課標(biāo)。
昨日上午有校長詢問,改革之后,學(xué)校育人工作應(yīng)該怎么做?
對此,李奕表示,改革將倒逼中小學(xué)校長和教師真正動腦筋去執(zhí)行新課程方案,而不僅僅只是機械地考慮長短課時等的安排。
他建議,學(xué)校和教師要對一些具體的變化有清晰的認(rèn)知,并依此及時調(diào)整教育教學(xué)策略。例如,教學(xué)轉(zhuǎn)型要關(guān)注課堂是否給學(xué)生留下回味,是否有思維的延伸;教師轉(zhuǎn)型則要關(guān)注教師對學(xué)生個性愛好的診斷與發(fā)現(xiàn)。學(xué)校轉(zhuǎn)型則要關(guān)注學(xué)校對不同類型學(xué)生發(fā)展的促進程度。
按照新的考試評價方案,李奕介紹,今后教育行政部門在評價一所學(xué)校時,將不再只是單純地關(guān)注學(xué)生考試成績的提升,而是要關(guān)注學(xué)校的課程設(shè)置和學(xué)校管理是否給了孩子成長發(fā)展的空間;不僅包括考試成績,還包括學(xué)校對于肥胖率、近視率等身體健康指標(biāo)的控制,及社會實踐能力的提升等各方面的培養(yǎng)能力,而且學(xué)校需要提供多年大數(shù)據(jù)的積累,這些都是評價學(xué)校的基本指標(biāo)。
老師怎么教?
有教師表示,此次北京市教考制度改革既是基礎(chǔ)教育基本公共服務(wù)模式的轉(zhuǎn)型升級,也是消費觀引導(dǎo)下的廣義教育資源供給,即“供給側(cè)”的結(jié)構(gòu)性改革,將對學(xué)校管理體制機制、考試招生錄取、課程方案調(diào)整、教師培養(yǎng)等多領(lǐng)域帶來變革,同時校準(zhǔn)人才培養(yǎng)價值取向。
但是今后怎么教?也有中小學(xué)教師就改革后如何改進教學(xué)方式向李奕發(fā)問。
就此,李奕建議,傳統(tǒng)教學(xué)中追分和追考試的方式要有所變化,學(xué)校和老師可創(chuàng)設(shè)更多可選擇空間,而在課堂上也從傳統(tǒng)的引入、講新課、復(fù)習(xí)、檢測中,留出學(xué)生討論證明的時間。
他開玩笑說,今后要是出現(xiàn)了答不出來學(xué)生問題的老師才好。
另外,李奕也要求,今后教師設(shè)置習(xí)題時,要有至少30%的題目是原創(chuàng),且增加可選擇性和開放性答案,以增加教學(xué)資源的供給。
也有家長表示,雖然新政策更加注重過程性評價,有利于逐漸改變一考定終身的單一選拔模式,但目前教育資源不均衡的現(xiàn)實下,希望學(xué)校、教師對新政策下新課程的設(shè)計能跟得上,并符合學(xué)生成長的需求。
“會針對新的教改方案,提前為孩子做好規(guī)劃”,一名學(xué)生家長說。
北京高考改革方案篇二
直觀的看,北京今天公布的中考改革方案變化比較明顯。最顯而易見的是中考的科目分為“必考”和“選考”兩類,“必考”的科目是語文、數(shù)學(xué)和外語,分值都是100分,外語的100分中60分為卷面考試成績、40分聽力和口語考試,聽力和口語的考試與統(tǒng)考筆試分離,學(xué)生有兩次考試機會。
“選考”科目共五科:物理、生物(化學(xué))、歷史、地理、思想品德,五門考試科目原始分滿分均為100分。學(xué)生可以選擇其中三個科目參加考試(物理、生物(化學(xué))須至少選擇一門),同時,所選三科成績,由高到低分別按照100%、80%、60%的系數(shù)折算為實際分?jǐn)?shù),即三科折算后實際滿分分別為100分、80分和60分。
北京156中學(xué)校長王勇毅認(rèn)為,新中考方案是深化教育改革的一部分,考試方案的轉(zhuǎn)變只是一種形式,關(guān)鍵是帶動教育工作者轉(zhuǎn)變固有的觀念、理念?!皩W(xué)校考試不會再像以往那樣給學(xué)生排隊了,帶動了校長、教師在育人理念上的進一步變化?!?/p>
高考:不分文理英語增加口語聽力分值。
據(jù)了解,從起,北京市統(tǒng)一高考科目調(diào)整為語文、數(shù)學(xué)、外語3門,不分文理科,每門科目滿分150分,總分450分。其中英語的改革將從明年開始,從起,英語聽力分值30分,采用計算機化考試,與統(tǒng)考筆試分離,一年兩次考試,取聽力最高成績與筆試成績一同組成英語科目成績計入高考總分。到,英語將增加口語考試,口語加聽力考試共計50分,英語科目總分值不變,也就是聽力和口語的分值將占到英語總分值的三分之一。
從高校錄取模式看,從20起,北京市參加本科院校招生錄取的考生的高考成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和選考的.3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成,也就是“3+3”模式。選考每門科目滿分100分,總分滿分值為750分,作為高等院校錄取的基本依據(jù)。
北京市教育考試院副院長、新聞發(fā)言人臧鐵軍表示,改革中給了學(xué)生“選考”和“選科”的機會,這是對學(xué)生的一種引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生擁有選擇科目的能力,要擁有這種選擇的能力,首先要求學(xué)生要有一個宏大的目標(biāo),對自己將來如何生活、未來擁有怎樣的職業(yè)以及今后如何融入社會等都要有深入的思考,這需要學(xué)生的學(xué)和老師的教都要轉(zhuǎn)變思路。
北京高考改革方案篇三
從20高考起,少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市的少數(shù)民族考生”,加分分值為5分,僅適用于北京市屬高校招生錄取。中考加分項目和分值,將參照高考調(diào)整。
北京高考改革方案篇四
上午,北京市教委正式發(fā)布高考改革方案:科目調(diào)整為“3+3”模式,即3門必考科目(語數(shù)外)+3門自選科目。從起,文理不分科,考生可從物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德6科中任選3科。自選科目不用參加高考統(tǒng)考,采取高中學(xué)業(yè)水平考試的方式,計算高考成績。新高考方案20實施。
北京高考改革方案篇五
等級性考試成績以等級呈現(xiàn),分為5個等級,等級根據(jù)原始分劃定,成績當(dāng)年有效,計入高校招生錄取當(dāng)年總成績。
高等院??筛鶕?jù)辦學(xué)特色和定位,以及不同學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)需要,從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門普通高中學(xué)業(yè)水平等級性考試科目中,分專業(yè)(類)自主提出選考科目范圍,并提前向社會公布。
北京高考改革方案篇六
根據(jù)最新高考改革方案,高等院??梢愿鶕?jù)各自的培養(yǎng)需求,從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門自選科目中,對考生的選考科目范圍提出要求,但要求科目最多不能超過3門,必須提前向社會公布??忌鷿M足選考科目其中任何1門,即視為符合報考條件。
北京高考改革方案篇七
北京是第二批新高考改革省份,啟動,首屆新高考,高考采用3+3模式,不分文理科,其中第一個3為語文、數(shù)學(xué)、外語,第二個3為3門選考科目。
3+3高考模式各科目分?jǐn)?shù)及總分。
第二個3:另外3門選考科目通常滿分為100分,采用等級賦分,總分300分,所以總共滿分為750分(上海選考科目單科滿分70分,高考總滿分為660分)。
弊端:
學(xué)生課業(yè)負擔(dān)更重。
新高考的目的之一是減輕學(xué)生負擔(dān),但從已經(jīng)實施的情況來看:學(xué)生疲于應(yīng)付眾多學(xué)科的合格考、等級考,負擔(dān)更重。在課堂上表現(xiàn)為上課打瞌睡、精神萎靡不振;上甲課作乙作業(yè)等,學(xué)生學(xué)習(xí)效果差。
數(shù)學(xué)取消文理科考試不合理。
數(shù)學(xué)取消文理科后,勢必造成數(shù)學(xué)考試難度下降,再加上物理、化學(xué)成為選考科目。因此男生高考比較吃虧。從、高考就能看出端倪??歼M北大、清華、交大、復(fù)旦的女生大幅度增加,而男生大幅度減少。提案人并不是性別歧視,總體說來,男生理科天賦一般強于女生。若這種現(xiàn)象持續(xù)下去,提案人認(rèn)為中國未來的自然科學(xué)發(fā)展擔(dān)憂。
好處:
取消了學(xué)生文理分科,增加了學(xué)生自主選擇性。
從數(shù)學(xué)排列組合看:學(xué)生自主選擇科目的組合是可以達到二十余種,表面上看,學(xué)生的興趣愛好是可以得到有效的彰顯。
英語考試有了兩次機會。
對于一些理科生而言,作為爸媽的他們,經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是:當(dāng)初如果我的英語不是沒有及格,或者再來一次,也許我就是985畢業(yè)的了吧。高考雖然是一項比較公平的考試,但是卻因為“一考定終身”的制度為很多人詬病。
高考勵志口號。
1.決勝高考,改變?nèi)松?/p>
2.堅韌礪行,追求卓越!
3.備戰(zhàn)高考,奮力拼搏!
4.天將降大任于斯人也。
5.奮力拼搏,青春無悔。
6.再難的事,自己先扛著。
7.決戰(zhàn)高考,打贏這場仗。
8.年磨一劍,一朝露鋒芒。
9.人人爭過分,個個考入校。
10.幸福是棵樹,高考是沃土。
11.有話大聲說,我要上大學(xué)。
12.用誠實的考試構(gòu)筑誠信人格。
13.笑對人生,抖擻精神向未來。
14.今日不肯埋頭,明日何以抬頭。
15.勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想。
16.無情歲月增中減,有味青春苦甜。
17.關(guān)鍵時刻腦清新,一分壓倒一批人。
18.拼搏與高三齊飛,勤奮與成功一色。
19.春播秋收十二載,一朝收獲終有成。
20.勤勤懇懇細心耕耘,踏踏實實穩(wěn)步提升。
北京高考改革方案篇八
4月6日上午,2016年北京市“展望‘十三五'發(fā)展譜新篇”系列形勢政策報告會第二場舉行,為迎接7日正式發(fā)布的北京市中高考招生改革方案,市教委副主任李奕表示,隨著改革方案的出臺,以及育人理念的變化,會倒逼中小學(xué)校執(zhí)行新課程方案。
據(jù)李奕介紹,按照新的考試評價方案,今后教育行政部門在評價一所學(xué)校時,將不再單純地關(guān)注學(xué)生考試成績的提升,而是要關(guān)注學(xué)校的課程設(shè)置和學(xué)校管理是否給了孩子成長發(fā)展的空間,這其中不僅包括考試成績,還包括學(xué)校對于肥胖率、近視率等身體健康指標(biāo)的控制,及社會實踐能力的提升等各方面的培養(yǎng)能力。
同時他表示,伴隨著新中高考改革方案的出臺,以及育人理念的變化,會倒逼中小學(xué)校長和教師執(zhí)行新課程方案,而不僅僅是機械性地考慮長短課時等安排。
對此,他建議學(xué)校和教師要對一些具體的變化有清晰的認(rèn)知,并依此及時調(diào)整教育教學(xué)策略。例如教學(xué)轉(zhuǎn)型要關(guān)注課堂是否給學(xué)生以啟發(fā),是否有思維的延伸;教師轉(zhuǎn)型則要關(guān)注教師對學(xué)生個性愛好的發(fā)現(xiàn);學(xué)校轉(zhuǎn)型則應(yīng)關(guān)注學(xué)校對不同類型學(xué)生發(fā)展的促進程度。
據(jù)北京青年報記者了解,北京市此次深化基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革的基本思路,在于促進供給側(cè)的結(jié)構(gòu)性改革,不斷提升學(xué)生的實際獲得感,以創(chuàng)新促綠色發(fā)展。其最終指向育人理念的重大轉(zhuǎn)變。
李奕表示,一方面,教育主管部門要努力提高基礎(chǔ)教育供給端的質(zhì)量、效率和創(chuàng)新性,使其貼近學(xué)生的消費習(xí)慣,滿足學(xué)生個性發(fā)展的需要。另一方面,還要努力改善基礎(chǔ)教育供給結(jié)構(gòu),打破單一的課程、資源、考試評價供給結(jié)構(gòu),構(gòu)建豐富多元、可選擇的新供給側(cè)結(jié)構(gòu),由此實現(xiàn)從需求側(cè)的拉動到供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革推動的轉(zhuǎn)變。
針對有老師提出未來將如何進行教學(xué)的問題,李奕表示,以往教學(xué)中追求得分高和追求考試好成績的方式要發(fā)生改變,學(xué)校和老師可以創(chuàng)設(shè)更多可選擇的空間。另外李奕也指出,今后教師設(shè)置習(xí)題時,要有至少30%的題目是原創(chuàng),且增加可選擇性和開放性答案,以增加教學(xué)資源的供給。
北京高考改革方案篇九
北京市將出臺中高考改革方案。根據(jù)指導(dǎo)思想,北京在高考中將加強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查,突出英語語言的實際應(yīng)用。同時,本科志愿填報實行本科批次平行志愿組填報方式,而在北京市規(guī)劃的生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)設(shè)本科專項招生計劃。
隨著近日北京中高考方案的披露,之前曾受到廣泛關(guān)注的高考
語文
將提分的消息已得到確認(rèn)。從2016年起,高考語文
、英語、文綜和理綜分值均將有較大調(diào)整。其中語文
分值,將從150分提高到180分。
語文
學(xué)科要加強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查,充分體現(xiàn)語文
的基礎(chǔ)性和作為母語學(xué)科的重要地位,注重考查內(nèi)容與社會生活實踐的聯(lián)系;發(fā)揮語文
學(xué)習(xí)促進學(xué)生邏輯思維能力發(fā)展的重要作用,鼓勵學(xué)生獨立思考和個性發(fā)展。數(shù)學(xué)維持原有分值不變,仍為150分。在命題方面要注重基本的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的考查,強調(diào)通性通法,注意數(shù)學(xué)應(yīng)用,考查學(xué)生分析、解決綜合問題的能力。
依據(jù)方案,從2016年起,英語考試分值由150分降低到100分,其中聽力部分占30分,閱讀寫作等占70分。英語將實行社會化考試,一年兩次考試,學(xué)生可多次參加,按最好成績計入高考總分,成績3年內(nèi)有效。換句話說,如果在高一考了英語滿分,高考前就不用考英語了。
在命題方面,英語學(xué)科要突出語言的實際應(yīng)用,回歸到學(xué)科應(yīng)有的位置上,突出基礎(chǔ)知識、基本能力及課標(biāo)的基本要求,降低英語學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重。
隨著英語考試分值減少,文綜和理綜考試分值將增加,由300分提高到320分。
文科綜合要注重考查學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,重視發(fā)展學(xué)生參與社會生活的能力,促進正確的'情感、態(tài)度和價值觀形成。
理科綜合要從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā),通過生產(chǎn)、生活中的一些真實情境和實驗觀察、自然體驗,考查學(xué)生聯(lián)系實際深化、應(yīng)用知識的策略和學(xué)科素養(yǎng)。
北京高考將有以下具體變化:
1、
語文
學(xué)科要加強對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的考查,充分體現(xiàn)語文
的基礎(chǔ)性和作為母語學(xué)科的重要地位,注重考查內(nèi)容與社會生活實踐的聯(lián)系;發(fā)揮語文
學(xué)習(xí)促進學(xué)生邏輯思維能力發(fā)展的重要作用,鼓勵學(xué)生獨立思考和個性發(fā)展。分值將由150分提高到180分。2、數(shù)學(xué)學(xué)科要注重基本的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的考查,強調(diào)通性通法,注意數(shù)學(xué)應(yīng)用,考查學(xué)生分析、解決綜合問題的能力??荚嚪种等匀粸?50分。
3、英語學(xué)科要突出語言的實際應(yīng)用,回歸到學(xué)科應(yīng)有的位置上,突出基礎(chǔ)知識、基本能力及課標(biāo)的基本要求,降低英語學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重??荚嚪种涤?50分降低到100分。實行社會化考試,一年兩次考試,學(xué)生可多次參加,按最好成績計入高考總分,成績3年內(nèi)有效。
4、文科綜合要注重考查學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,重視發(fā)展學(xué)生參與社會生活的能力,促進正確的情感、態(tài)度和價值觀形成??荚嚪种涤?00分提高到320分。
5、理科綜合要從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā),通過生產(chǎn)、生活中的一些真實情境和實驗觀察、自然體驗,考查學(xué)生聯(lián)系實際深化、應(yīng)用知識的策略和學(xué)科素養(yǎng)??荚嚪种涤?00分提高到320分。
1、調(diào)整志愿設(shè)計及投檔方式,本科志愿填報實行本科批次平行志愿組填報方式,即對本科一批、二批、三批的志愿設(shè)置由原來的4所學(xué)校擴大到5所學(xué)校,即每批次第一志愿為兩所平行的學(xué)校,第二志愿為三所平行的學(xué)校,第一志愿、第二志愿均采用平行志愿投檔方式。高考本科志愿仍在考前填報。
2、在北京市規(guī)劃的生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)設(shè)本科專項招生計劃,提高這些地區(qū)升入本科一批高校的學(xué)生人數(shù),從而加大學(xué)生在本地接受基礎(chǔ)教育的吸引力,不斷提高當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)質(zhì)量。
2014年,堅持2013年命題方向,繼續(xù)調(diào)整試卷結(jié)構(gòu),把握好學(xué)科間的平衡,使考試內(nèi)容改革成效隨時間顯現(xiàn)更加充分。調(diào)整志愿設(shè)計及投檔方式,本科志愿填報實行本科批次平行志愿組填報方式。高考本科志愿仍在考前填報。
2015年,在北京市規(guī)劃的生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)設(shè)本科專項招生計劃。
2016年,高考文史類、理工類總分均為750分。
語文
(文理同卷)180分,數(shù)學(xué)(文)150分,數(shù)學(xué)(理)150分,文科綜合320分,理科綜合320分。英語文
理同卷,實行社會化考試,一年兩次考試,學(xué)生可多次參加。英語滿分100分。北京高考改革方案篇十
北京市從2017年秋季起實施高中學(xué)業(yè)水平考試。2018年起,落實中考招生改革,2020年起調(diào)整統(tǒng)一高考科目。跟百分網(wǎng)小編一起來看看最新的中考改革方案解讀吧!
北京市教委主任線聯(lián)平表示,“十三五”時期首都教育改革發(fā)展的主要目標(biāo)是到2020年,形成公平普惠、優(yōu)質(zhì)均衡、特色創(chuàng)新、開放協(xié)同的首都教育體系和學(xué)習(xí)型城市,全面完成《北京市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》確定的各項任務(wù)。
對于北京市這幾年醞釀的考試招生制度改革,線聯(lián)平也明確公布了執(zhí)行時間表。北京市從2017年秋季起,開始實施高中學(xué)業(yè)水平考試。自2018年起,落實高級中等學(xué)??荚囌猩母铮七M高等學(xué)??荚囌猩母铩W?020年起,調(diào)整統(tǒng)一高考科目,探索普通高等院?;诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成 績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機制。
根據(jù)2014年公布的《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》,為增強高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度,到2020年,考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。
日前,北京市教委委員、新聞發(fā)言人李奕撰文解讀北京教育“深綜改”基于“‘供給側(cè)’結(jié)構(gòu)性改革”的整體改革思路時表示,此次以考試和評價作為切入點來帶動基礎(chǔ)教育整體改革,旨在真正尊重教師和家長的消費習(xí)慣,在考試“供給側(cè)”給不同類型的.孩子都有發(fā)揮的空間,使不同學(xué)生都有增量。而今年北京的中考方案正體現(xiàn)了這一特點,充分尊重學(xué)生的個性化發(fā)展,強調(diào)讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇,讓每個學(xué)生都有好的一面以及優(yōu)勢的展示機會。
文章指出,在基于“‘供給側(cè)’結(jié)構(gòu)性改革”的整體改革思路中,教育教學(xué)將發(fā)生重大改變。這其中,北京的新中考方案充分尊重學(xué)生的個性化發(fā)展,強調(diào)讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇,讓每個學(xué)生都有好的一面以及優(yōu)勢的展示機會。它有以下幾個關(guān)鍵點:一是從“選拔”到“選擇”的變化,實現(xiàn)從“招分不招人”到“尊重學(xué)生的個性愛好”的轉(zhuǎn)變。二是全方位的“選擇”體驗,即更關(guān)注題目與賦分的可選擇性、答案的開放性。三是從“一考定終身,只拼紙和筆”,到“關(guān)注平時,關(guān)注實踐”。
記者了解到,以上三個關(guān)鍵點,體現(xiàn)在考試內(nèi)容上,主要有四點變化。該文表示,首先是把社會主義核心價值觀和傳統(tǒng)文化教(考)出來。比如:傳遞積極向上的正能量,和古人剛健自強、與人為善等思想精髓;從一些紅色經(jīng)典、歷史題材作品中出題,從日常生活中的節(jié)日、節(jié)氣、琴棋書畫、筆墨紙硯等知識中出題。以2015年中考題為例,數(shù)學(xué)考題中涉及養(yǎng)心殿的坐標(biāo)、臉譜是軸對稱還是中心對稱圖形等問題;英語的中高考作文都與傳統(tǒng)文化有關(guān)聯(lián),如用英文介紹劃龍舟、介紹捏面人的連環(huán)畫、介紹北京申辦冬奧會的優(yōu)勢等。
而在2016年語文學(xué)科《考試說明》中可以看出,今年中考更加重視對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解與傳承,最大變化就是名著閱讀將獨立成板塊,分值從去年的7分增至10分。
其次是把學(xué)生的課堂表現(xiàn)教(考)出來。比如試題要把課堂學(xué)習(xí)過程、學(xué)生的發(fā)問、生師的互動考出來;要設(shè)計開放性試題,不考對和錯,而是考查理解的深和淺,讓學(xué)生盡情思考,展現(xiàn)他的思維過程。
再次是把學(xué)生的基礎(chǔ)和積累教(考)出來。要重視基礎(chǔ),考查基礎(chǔ)知識的扎實、寬厚;題目可以源于家庭、社會,與生活結(jié)合起來,讓學(xué)生感覺所學(xué)的知識是有用的,能夠解決現(xiàn)實中的問題,能解釋生活現(xiàn)象。各學(xué)科要充分關(guān)注學(xué)生在校生活實際,如10%的社會實踐課程、科學(xué)動手實踐活動課程、社會大課堂“四個一”工程等。
最后是把能力教(考)出來。試題要注意考學(xué)生的思維,考查九年基礎(chǔ)知識的掌握能力,而非做題的能力;改造難題,不讓學(xué)生把能力固化到做題上;試題要引導(dǎo)教學(xué)的走向,使得教學(xué)聚焦思維方法的培養(yǎng),而不是簡單地讓學(xué)生做難題。
“可以說,開放性試題是2015年中考數(shù)學(xué)的一大特色?!币晃恢逃龑<冶硎荆荚囍邪才砰_放性試題,供學(xué)生選擇不同的解決策略,為學(xué)生提供彈性的發(fā)展空間,讓不同水平、不同層次的學(xué)生都能充分發(fā)揮。
這一理念在2016年《考試說明》就有了體現(xiàn)。以物理學(xué)科為例,《考試說明》對題型進行了微調(diào),將“填空題”拆散到其他題型中。同時,各題型賦分也有所調(diào)整,計算題“電學(xué)應(yīng)用題”及“滑輪壓軸題”減少分值至6分,比去年減少2分。實驗探究題增加分值至48分,比去年增加10分。
教育專家指出,北京的新中考方案充分尊重學(xué)生的個性化發(fā)展,強調(diào)讓學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)選擇,讓每個學(xué)生都有好的一面以及優(yōu)勢的展示機會。
北京高考改革方案篇十一
教育部公布了20xx年年度工作要點,提出今年要制定《中小學(xué)安全標(biāo)準(zhǔn)》,建立校車制度。
制定《中小學(xué)安全標(biāo)準(zhǔn)》。
教育部20xx年年度工作要點稱,要建立健全突發(fā)事件防范和處置機制,積極推動并指導(dǎo)各地和學(xué)校加強應(yīng)急機制建設(shè)。制定《中小學(xué)安全標(biāo)準(zhǔn)》。建立校車制度,積極配合做好《校車安全條例》的貫徹實施工作。加強農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的食品衛(wèi)生安全,嚴(yán)防發(fā)生食物中毒。做好學(xué)校傳染病防控與學(xué)生食堂工作。
今年清理規(guī)范高考加分。
教育部提出,今年要研究高考改革重大問題,制定發(fā)布改革方案,指導(dǎo)各地根據(jù)實際探索本地區(qū)高考改革。目前自主招生、高校招生自主權(quán)的落實、異地高考、分省命題等都是社會關(guān)注的熱點。
教育部表示,要規(guī)范高校自主選拔錄取改革,逐步擴大改革試點范圍。清理規(guī)范高考加分。開展高職教育入學(xué)考試由省份組織試點,完善知識加技能的考核辦法,擴大示范高職單招、對口招生規(guī)模。指導(dǎo)高中新課程省份探索高考與高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的評價方式。
高校要向貧困地區(qū)定向招生。
教育部提出,制定高校面向貧困地區(qū)實施定向就業(yè)招生工作方案,探索完善定向錄取等多元錄取方式。去年,有關(guān)貧困地區(qū)或農(nóng)村戶籍學(xué)生進名校難的問題一度成為社會熱點。另外,要啟動實施中西部高等教育振興計劃。還要優(yōu)化高等教育招生計劃結(jié)構(gòu),普通本??菩略稣猩媱澲攸c向中西部地區(qū)高校、民辦高校和高職學(xué)校傾斜。
要點。
北京高考改革方案篇十二
20xx年,國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》,提出創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次,20xx年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。
近日,山東省召開20xx年普通高校考試招生新聞發(fā)布會,提出20xx年起,山東夏季高考將合并本科一批、二批錄取批次。
至此記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),全國已有22個省市已公布實施合并錄取批次,其中浙江采用了“新高考招生錄取方案”,即根據(jù)當(dāng)年高考的實際人數(shù)的一定比例,按照考生高考總分(含政策加分),分段填報志愿、分段錄取。
改革多省份實施高考合并錄取批次。
20xx年,國務(wù)院頒布的《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》(國發(fā)〔20xx〕35號)提出,“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”、“20xx年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點”,并選擇上海和浙江“一市一省”率先開展高考綜合改革試點。
據(jù)了解,20xx年,全國已有浙江、四川、湖北、廣東等十多個省市將二三本批次進行合并錄取。上海則是直接取消了所有本科錄取批次劃分,實行本科普通批次統(tǒng)一錄取。
20xx年以來,北京、河南、江蘇、安徽相繼公布實施“合并本科二批與本科三批錄取”;近日,山東、海南公布20xx年高考招生錄取方案,將合并本科一批和本科二批錄取,形成本科統(tǒng)一錄取批次。
此外,記者還發(fā)現(xiàn),浙江新高考招生錄取方案“與眾不同”,按照改革方案的要求,20xx年浙江高考招生錄取不分批次,實行專業(yè)平行投檔,填報志愿與投檔按考生成績分段進行。即根據(jù)高考總分,分別按實考人數(shù)的20%、60%(累計)、90%(累計)分三段,第一段考生先填報志愿,隨即投檔錄取,剩余計劃重新公布,未被錄取的第一段考生和第二段考生填報志愿,再投檔錄取,依此類推。
出發(fā)點促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展。
據(jù)教育部相關(guān)介紹,合并高考招生錄取批次的出發(fā)點有三個:
一是拓展學(xué)生選擇機會,促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展??忌顖蟾咝V驹?、專業(yè)志愿的數(shù)量不變,志愿填報的空間并未減少。有助于進一步引導(dǎo)考生根據(jù)自身興趣特長和社會對人才的需求填報志愿。在此意義上,考生有了更大的選擇空間,有更實在的獲得感。
二是促進素質(zhì)教育,拓寬高中教育特色發(fā)展空間。合并高考招生錄取批次,有利于高中學(xué)校破除盲目追求“一本率”,緩解學(xué)校的升學(xué)率壓力,減輕師生不合理教學(xué)負擔(dān);有利于高中學(xué)校深入推進素質(zhì)教育,在開齊、開足、開好國家課程的基礎(chǔ)上,更好地立足校情,明確定位,創(chuàng)建校本特色。
三是促進高校特色發(fā)展,拓寬專業(yè)發(fā)展空間。解決社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的問題,促進高校從基于分?jǐn)?shù)的分層招生,逐步走向基于專業(yè)興趣的分類招生,推進人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升,推動高校面向經(jīng)濟社會發(fā)展需要,立足學(xué)校實際,自主發(fā)展,辦出特色。
影響批次調(diào)整增加考生選擇空間。
記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),目前,全國共有3個省份合并本科一二批,18個省份合并本科二三批錄取批次。
批次調(diào)整后,志愿填報難度是否增加?對此,安徽省教育招生考試院相關(guān)負責(zé)人答記者問時表示,高考改革招生錄取批次的合并只是錄取過程中減少了一個錄取環(huán)節(jié),各省參與這一分?jǐn)?shù)段高招錄取高校的總數(shù)并沒有發(fā)生變化,所不同的是以往本二院校和本三院校是分開錄取,這次合并后將集中在一個批次錄取,也就是說這次的高招改革是錄取方式的改革,批次合并實際上就是將一部分學(xué)校和另一部分學(xué)校合在一個批次招生,與往年的招生錄取并無實質(zhì)的區(qū)別。
此外,雖然批次合并后,本科二批分?jǐn)?shù)線會降低,但考生的位次不會發(fā)生變化。平行志愿的投檔是按照考生的排名先后順序,因此,考生填報志愿仍然可以參照往年的錄取數(shù)據(jù)。
事實上,由于院校志愿數(shù)量的增加,考生可選擇填報的院??臻g更大了。建議考生可根據(jù)自身的排名(分?jǐn)?shù))情況多選擇一些排名前后比較靠近的院校,并保持一定的志愿梯度,可以有效提高志愿滿足率。
對于辦學(xué)特色鮮明的大學(xué)是一個利好。
對高校而言,原二本與原三本合并錄取批次后,公辦和民辦院校同等對待、同等權(quán)利、平等競爭。
批次合并,對于辦學(xué)特色鮮明的大學(xué)是一個利好,由于學(xué)校在高考錄取時被分在不同批次,使得社會普遍關(guān)注一本批次院校,也就造成了一些學(xué)校無法獲得平等的招生發(fā)展機會。
一些高校為了“上檔次”,會發(fā)展雷同的熱門專業(yè)。而原二本、三本招生批次合并后,有利于高校間錯位競爭,強化優(yōu)勢專業(yè)建設(shè),避免了高等教育的資源浪費。
此外,對于參與本批次錄取的院校都是一個激勵。合并原二本、三本招生批次,要求各高校用辦學(xué)特色和不同的功能定位來吸引生源,原來的二本高校不能高枕無憂,有特色的原三本院校則有希望借勢崛起。
各省今年高招二本和三本合并錄取,取消原來的第三批次錄取,是高考改革的進一步深入,也必將提高這一階段高校的辦學(xué)實力和辦學(xué)質(zhì)量。
據(jù)各地高考改革方案,記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn),至20xx年,已有廣東、上海、浙江、北京、海南、江西、山東、天津等八地啟動高考改革方案。
在高考改革方案中,文理不分科已成各地高考改革趨勢,高考科目“3+3”也成眾多省份未來高考的新模式。
“3+3”模式是指,報考普通本科院校的考生,其高考成績將由語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級性考試科目成績構(gòu)成。
就3門選考科目而言,各地多采用“6選3”模式,即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。值得注意的是,浙江采取的是“7選3”模式,除了以上所提到的6科,還多了“技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))”這項科目。
分值設(shè)置上,絕大多數(shù)省份總分合計750分,記者注意到,海南要求以每個科目原始分轉(zhuǎn)換后的標(biāo)準(zhǔn)分呈現(xiàn)考生成績,這是目前僅有采用標(biāo)準(zhǔn)分這一計分方法的省份。
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北京高考改革方案篇十三
20xx年我省高考有什么新變化?去年11月,陜西省考試管理中心普招處處長郝春懷曾表示,從20xx年起,陜西省普通高校招生統(tǒng)考將全部使用教育部統(tǒng)一命制的試題,也就是通常所說的“全國卷”?!叭珖怼睅淼淖畲笞兓褪峭庹Z科目含有聽力部分,而且聽力成績要計入高考外語科總分。外語成績將由筆試成績和聽力成績兩部分組成,其中筆試滿分120分,聽力滿分30分。
我省此次恢復(fù)停了的外語聽力考試,對考生、家長、學(xué)校及考試管理部門都提出了相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。從現(xiàn)階段到明年高考前,全省將組織3次與正式考試無異的模擬聽力考試。其中最后一次,將是考生在拿到準(zhǔn)考證后,在自己將要參加高考的考點、考場內(nèi)進行。這樣一個“身臨其境”的舉措,就是避免考生未戰(zhàn)先怯,讓其從容應(yīng)對。
據(jù)悉,我省以高考為主要內(nèi)容的招生考試制度改革正在緊張謀劃中,或?qū)⒂?0xx年公布改革方案。屆時,考生將不分文理科。而對于具體細節(jié),郝春懷稱因尚在醞釀中而未予透露。
對于此輪改革,郝春懷稱將對基礎(chǔ)教育產(chǎn)生深遠的影響。教育資源的配置將充分考慮學(xué)生的個人基礎(chǔ)、差異和個性。學(xué)生的選擇權(quán)將會更大。學(xué)校開設(shè)的課程將有大的變革,改變以前必修課“一統(tǒng)天下”的走向,必修課和選修課將并重,各種注重學(xué)生差異化的教學(xué)班將涌現(xiàn)。由于學(xué)生在高一階段就將進行今后主攻方向的抉擇,各個學(xué)校將在初中階段就幫助學(xué)生建立個人職業(yè)生涯的規(guī)劃。另外,學(xué)生的評價方式等方面也有大的變化。
北京高考改革方案篇十四
教育部公布了20xx年年度工作要點,提出今年要制定《中小學(xué)安全標(biāo)準(zhǔn)》,建立校車制度。
制定《中小學(xué)安全標(biāo)準(zhǔn)》。
教育部20xx年年度工作要點稱,要建立健全突發(fā)事件防范和處置機制,積極推動并指導(dǎo)各地和學(xué)校加強應(yīng)急機制建設(shè)。制定《中小學(xué)安全標(biāo)準(zhǔn)》。建立校車制度,積極配合做好《校車安全條例》的貫徹實施工作。加強農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃的食品衛(wèi)生安全,嚴(yán)防發(fā)生食物中毒。做好學(xué)校傳染病防控與學(xué)生食堂工作。
今年清理規(guī)范高考加分。
教育部提出,今年要研究高考改革重大問題,制定發(fā)布改革方案,指導(dǎo)各地根據(jù)實際探索本地區(qū)高考改革。目前自主招生、高校招生自主權(quán)的落實、異地高考、分省命題等都是社會關(guān)注的熱點。
教育部表示,要規(guī)范高校自主選拔錄取改革,逐步擴大改革試點范圍。清理規(guī)范高考加分。開展高職教育入學(xué)考試由省份組織試點,完善知識加技能的考核辦法,擴大示范高職單招、對口招生規(guī)模。指導(dǎo)高中新課程省份探索高考與高中學(xué)業(yè)水平考試和學(xué)生綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的評價方式。
高校要向貧困地區(qū)定向招生。
教育部提出,制定高校面向貧困地區(qū)實施定向就業(yè)招生工作方案,探索完善定向錄取等多元錄取方式。去年,有關(guān)貧困地區(qū)或農(nóng)村戶籍學(xué)生進名校難的問題一度成為社會熱點。另外,要啟動實施中西部高等教育振興計劃。還要優(yōu)化高等教育招生計劃結(jié)構(gòu),普通本??菩略稣猩媱澲攸c向中西部地區(qū)高校、民辦高校和高職學(xué)校傾斜。
要點。
【經(jīng)費投入】。
成立落實4%工作辦公室。
工作要點提出,配合有關(guān)部門,指導(dǎo)各地落實國務(wù)院出臺的各項投入政策,切實保障教育經(jīng)費按法定增長,不斷提高財政教育支出占公共財政支出的比重,確保國家財政性教育經(jīng)費支出占gdp比例達到4%。加大學(xué)前教育投入。進一步提高義務(wù)教育經(jīng)費保障水平。推動制定職業(yè)學(xué)校生均財政撥款標(biāo)準(zhǔn)。提高高校生均撥款水平。統(tǒng)籌做好高校和普通高中化解債務(wù)工作。國家教育體制改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成立落實4%工作辦公室。
【高校治理】。
直屬高校試點校長公開選拔。
加快建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度。出臺《普通高校黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制實施意見》,并抓好貫徹落實。印發(fā)直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)指導(dǎo)意見。開展直屬高校開展校長公開選拔改革試點。開展選聘委派高校總會計師試點。推進直屬高校紀(jì)委書記交流任職。加強高校學(xué)術(shù)委員會制度建設(shè),探索教授治學(xué)的有效途徑。
研究制定直屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評價辦法,探索建立高校領(lǐng)導(dǎo)收入分配激勵機制。
【升學(xué)考試】。
研究隨遷子女當(dāng)?shù)厣龑W(xué)考試。
切實推進人民群眾關(guān)心的教育熱點難點問題的'解決。指導(dǎo)各地出臺并落實解決義務(wù)教育擇校問題。
保障進城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育,將常住人口全部納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃,將隨遷子女全部納入財政保障范圍。研究制定進城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育后在當(dāng)?shù)貐⒓由龑W(xué)考試的辦法。
加強農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè),優(yōu)先安排農(nóng)村留守兒童寄宿就讀,并給予更多的關(guān)心關(guān)愛。
【學(xué)校布局】。
審慎推進中小學(xué)校布局調(diào)整。
去年多起校車事故暴露了農(nóng)村中小學(xué)撤并后帶來的問題。教育部提出,要審慎推進義務(wù)教育學(xué)校布局調(diào)整,堅持辦好必要的村小和教學(xué)點。繼續(xù)推進全國中小學(xué)校舍安全工程和中西部農(nóng)村初中校舍改造工程。大力推進義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。建立和完善縣域內(nèi)校長、教師交流制度。通過多種方式擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。
建立落實推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的責(zé)任機制。開展縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評估。
[標(biāo)簽:高考,加分]。
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