養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣對(duì)提高語(yǔ)文水平非常重要。需要明確的分類標(biāo)準(zhǔn)和準(zhǔn)則，以便更好地應(yīng)對(duì)那些特殊情況。小編整理了一些總結(jié)的寫作思路和方法，供大家參考借鑒。
寫有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)篇一
“哇，真的浮起來(lái)了！”房間里傳出我的驚叫聲！原來(lái)，是我在做科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
這天一回到家，我迅速找來(lái)一袋鹽、一個(gè)燒杯、一壺水、一顆雞蛋等材料工具。材料備齊后，我迫不及待地做起了實(shí)驗(yàn)——一開始，我把水灌進(jìn)了燒杯里，然后，捏起一枚雞蛋，小心翼翼地放進(jìn)水里，以免把水濺出來(lái)。很快，雞蛋便“垂頭喪氣”地沉到了杯底。我想：小樣兒，待會(huì)兒我就讓你心服口服地浮上去。
之后，我就用塑料勺兜了一點(diǎn)兒鹽，撒在燒杯里……但雞蛋給我的反應(yīng)是紋絲不動(dòng)！我疑惑起來(lái)：咦？怎么回事？怎么一點(diǎn)兒沒(méi)有反應(yīng)都沒(méi)有？會(huì)不會(huì)是加的鹽太少了？于是，我又撒了半勺鹽。撒完，我俯下身子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋。它卻像一個(gè)調(diào)皮的小孩兒，嘟著嘴窩在杯里，就是不肯出來(lái)“透透氣”。
“唉——”我重重地嘆了口氣，想要放棄這個(gè)實(shí)驗(yàn)，改做別的了。當(dāng)我正在收拾鹽袋的時(shí)候，無(wú)意間瞥到了這樣一幕：雞蛋抖了一下，呈水平的樣子。緊接著，它往上升了一小段距離！我放下了鹽袋——信心回歸！
我二話不說(shuō)，兜了一大勺鹽，慢慢放入水中，還特意攪拌了一下。燒杯里的水頓時(shí)變得渾濁了，跟之前大不一樣！我注視著雞蛋——果然,雞蛋妥協(xié)了，吊了一個(gè)頭，上升了大概三厘米左右。此時(shí)，我的心仿佛從低谷被拉到了高空……我激動(dòng)極了，情不自禁地有點(diǎn)兒洋洋得意！
我又加了一小勺鹽，終于，雞蛋徹底學(xué)乖了，半個(gè)身子露出了水面。我欣喜若狂地驚叫道：“哇！真的浮起來(lái)了！”然后，我迅速拿來(lái)紙筆，專心致志地做起了實(shí)驗(yàn)報(bào)告！哦，我懂了：只有實(shí)踐才能出真知，給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣……其他的全都是“宋江的軍師——無(wú)用”！
寫有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)篇二
這時(shí)，老師仿佛看穿了同學(xué)們的心思。老師笑瞇瞇地舉起塑料袋，說(shuō)“今天，我給同學(xué)們帶來(lái)了兩個(gè)雞蛋，不是吃的，而是給大家做一次有趣的實(shí)驗(yàn)的！”“啊，語(yǔ)文老師要給我們做什么實(shí)驗(yàn)??？”下面的同學(xué)紛紛猜測(cè)，心中充滿了期待。
這時(shí)，老師擰開了塑料杯的蓋子，拿起雞蛋，放在杯口，說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們看雞蛋有什么變化？”同學(xué)們一下子挺直身子，伸長(zhǎng)脖子，瞪圓眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地瞪著老師手中的雞蛋。只見(jiàn)，老師手一松，“撲通”一下，雞蛋像一個(gè)潛水員一樣沉入水底，穩(wěn)穩(wěn)地靠著杯壁立在了那里。然后，老師拿出來(lái)紅色的方便袋，告訴大家：“這里放的是鹽?！敝灰?jiàn)，老師把白色的鹽粒倒入水中，白色的鹽粒像雪花一樣飄下去，水變得渾濁起來(lái)，有時(shí)還騰起了濃霧，水面也有些升高了。現(xiàn)在雞蛋還穩(wěn)如泰山，一動(dòng)不動(dòng)，一點(diǎn)變化也沒(méi)有。
啊，真神奇??！老師告訴我們：“雞蛋本身的密度比水大，可以沉到水底。但經(jīng)過(guò)不斷的加鹽過(guò)程，鹽水的密度不斷加大，最后超過(guò)了雞蛋的密度，從而使雞蛋浮了起來(lái)。死還能讓人浮起來(lái)也是這個(gè)道理。”
這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)又讓我懂得了一道理，看來(lái)，生活處處皆學(xué)問(wèn)??！
寫有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)篇三
前兩天，科學(xué)老師讓我們做“饅頭發(fā)霉實(shí)驗(yàn)”。聽這名字，我就感覺(jué)特別有趣，于是回家立馬做了起來(lái)。
首先，我將饅頭平均分成四份，做好加工和注名：先拿出一塊饅頭，然后滴上十滴水，放到潮濕的地方。再拿出兩塊饅頭，各滴上十滴水，一個(gè)放在太陽(yáng)直射的地方，一份放在潮濕的地方。最后那一塊饅頭，我原封不動(dòng)地放到常溫的地方。做完了這些，我給他們貼上了標(biāo)簽，分別是“第一組原樣”、“第一組加水”、“第二組潮濕”、“第二組冷藏”，接下來(lái)，我只需要繼續(xù)等待他們的變化。
第一天，我一大清早就起來(lái)去看看這四個(gè)饅頭的發(fā)霉情況，可是，這四塊饅頭他們沒(méi)有一點(diǎn)兒改變，依舊是“白乎乎”的，我只好繼續(xù)等待。
時(shí)間一天一天的過(guò)去了，“第一組原樣”、“第一組加水”、“第二組潮濕”三個(gè)饅頭也陸陸續(xù)續(xù)開始漸漸發(fā)霉了，可兩天過(guò)去唯一沒(méi)有發(fā)霉的就是放在冰箱里的那個(gè)。隨著時(shí)間的推移和氣溫的不斷升高，其他三個(gè)饅頭發(fā)霉的情況越來(lái)越嚴(yán)重，均不同程度的出現(xiàn)了霉斑和發(fā)黑發(fā)臭的現(xiàn)象，而唯一沒(méi)有變化的仍然是冷藏在冰箱里的那塊。因此，我得出了一個(gè)小小的結(jié)論，只要保證有充足的水分，溫度低，那么物體就不會(huì)發(fā)霉。而在常溫下，暴露在空氣中，隨著時(shí)間和溫度的變化，那么，物體就會(huì)發(fā)霉發(fā)臭。
科學(xué)真是太有趣了，我一定要通過(guò)不斷的實(shí)踐，多去探索探索科學(xué)大世界里的奧秘。
寫有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)篇四
科學(xué)實(shí)驗(yàn)是對(duì)一個(gè)猜疑解說(shuō)，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是對(duì)一個(gè)人提出說(shuō)法的驗(yàn)證，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是對(duì)一個(gè)科學(xué)迷戀者的消遣娛樂(lè)。今天我也有一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。
一天，我摘書上看到盛水的紙杯不會(huì)被燒著這句話，我當(dāng)時(shí)怔住了，什么？紙哪有燒不著的說(shuō)法？我心里打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。于是，我便展開了一項(xiàng)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。于是我便拿出一個(gè)紙杯去水龍頭那里接了一點(diǎn)水，便拿出酒精杯用打火機(jī)點(diǎn)著了酒精杯，把盛水的紙杯放在上面烤，一路黑煙徐徐上升，卻真?zhèn)円矡恢埍畢s燒開了！我納悶了，不對(duì)呀？火應(yīng)該能燒著紙??？難道今天天換成了地或是我走錯(cuò)了門？不對(duì)不對(duì)，于是我便上網(wǎng)找到了這個(gè)道理：因?yàn)樗畯囊簯B(tài)變成氣態(tài)叫做氣化，這個(gè)過(guò)程需要吸熱的紙鍋燒水，便是利用這個(gè)特點(diǎn)。在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣體下，水的沸點(diǎn)是100℃，而紙的著火點(diǎn)是183℃，燒水的'時(shí)候，水不斷從紙鍋上吸收熱量，即使燒開后，水的溫度也保持沸點(diǎn)不變，從而使紙的溫度不致超過(guò)183℃。所以水沸騰時(shí)紙鍋不會(huì)燒著。
我終于明白了這個(gè)道理，只要人人動(dòng)動(dòng)手便會(huì)發(fā)現(xiàn)許多秘密！
寫有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)篇五
回想起那時(shí)充滿童年幼稚的我做了一次有趣科學(xué)實(shí)驗(yàn),用放大鏡和涂黑的紙點(diǎn)燃火焰給我留下了深刻的印象，它不僅讓我從中懂得了道理，還給我添了不少樂(lè)趣.有一次我聽科學(xué)老師說(shuō)，黑色的東西易燃，用放大鏡對(duì)著太陽(yáng)，把紙放在放大鏡的下面，就能燃燒起來(lái)。自從聽了科學(xué)老師說(shuō)，我特別好奇，可是我怎么也找不到放大鏡，終于有一天，我從店里的柜子里找到了放大鏡，我高興極了，于是就去找黑色的紙，可是折騰了半天，材料還是沒(méi)找齊，難道就次罷休，不！于是我想起了老師說(shuō)，用筆在紙是畫的很黑也可以。這時(shí)，我把筆找來(lái)拿了張硬紙，在紙上用筆涂黑。一切準(zhǔn)備完畢后，就開始實(shí)驗(yàn)了。
我把紙放在了太陽(yáng)底下，又拿起放大鏡對(duì)著火辣辣的太陽(yáng)，在紙上就顯示出了一個(gè)小小的圓圓的光點(diǎn)。這難道是太陽(yáng)的光嗎？盡管這火辣辣的太陽(yáng)馬上將要把我“烤熟”，但是我不放棄，因?yàn)殡x成功不遠(yuǎn)了。過(guò)了一會(huì)紙上有一個(gè)黑色的'點(diǎn)出現(xiàn)了還有一股焦味，點(diǎn)越來(lái)越大，那是已經(jīng)燃了，但卻沒(méi)完全燃了。我摸了摸頭發(fā)，滾燙滾燙的，再不快我都快燒起來(lái)了，我心想。沒(méi)過(guò)多久紙已經(jīng)燒起來(lái)了，火多么的微弱，但是那么的另人感到快樂(lè)，我成功了！火燒起來(lái)了！
我將放大鏡拿開了，似乎知道了紙為什么會(huì)燃燒：那是因?yàn)楹谏兹?，又把它弄在容易燃燒的紙上，加上太?yáng)的強(qiáng)烈的光，因此紙就燒了起來(lái)。
做什么事我們都得全心全意的去做，認(rèn)真的做，才能做成。科學(xué)，知識(shí)，都得去探索才能知道，不能只讀書里的知識(shí)，還要去探索知識(shí)，這樣的知識(shí)才會(huì)牢牢的記在心里。
今天，我們的語(yǔ)文老師給我們一項(xiàng)重大的任務(wù)――一篇作文《記一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》。我哪做過(guò)什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?？唉！真是傷腦筋，突然，我腦子一轉(zhuǎn)，哈！有了，我可以在網(wǎng)上找啊！
回到家，我迫不及待地打開電腦，上面的實(shí)驗(yàn)真是五花八門，看得我眼花繚亂。終于我選了一個(gè)最不可思議的實(shí)驗(yàn)，決定親自動(dòng)手嘗試一下。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)的名字叫：火燒紙船。需要的材料有：一個(gè)三角架，一個(gè)石棉網(wǎng)，一個(gè)紙船，一盞酒精燈，一盒火柴和一杯清水?？晌壹覜](méi)有這么專業(yè)的東東啊，咳，咱就因陋就簡(jiǎn)了。酒精燈沒(méi)有我就用蠟燭，石棉網(wǎng)嘛，就免了吧，三角架干脆就用老媽給我的“原始工具”――手來(lái)代替了，可我又怕把手燒傷，紙船也改成帶提手的小紙籃了。
開始做！我先給紙籃里倒上水，然后點(diǎn)上蠟燭，再把籃子放在火上燒。沒(méi)過(guò)幾秒，籃子的底部已經(jīng)是漆黑一團(tuán)。過(guò)了一分鐘，籃子的底部出現(xiàn)了一個(gè)“白螞蟻”，仔細(xì)一看，原來(lái)是一滴水，啊，不好，籃子已經(jīng)開始漏水了！又過(guò)了一分鐘，水越滴越多了，水滴在火苗上發(fā)出“哧哧”的聲音。很快，蠟燭被滴滅了。我趕快又點(diǎn)燃，繼續(xù)燒。不一會(huì)兒，水開始冒煙了，我試了試水溫，還挺溫暖呢！我心里可真美啊?？赡苁窍灎T生氣了吧，8分鐘的時(shí)候，蠟燭又一次罷工了，可這次，它似乎鐵了心，無(wú)論我怎樣點(diǎn)，它就是要跟我作對(duì)，總是不燃起來(lái)。我想一定是水滴在燭心里太多了，它承受不起了。我靈機(jī)一動(dòng)，找了一小張破報(bào)紙裹住燭心，再點(diǎn)燃報(bào)紙，果然，報(bào)紙?jiān)诨鹄锾艘魂囄韬螅灎T也聽話地燃燒了起來(lái)。我又把籃子放到火上耐心地等待。大概又過(guò)了兩分鐘吧，籃子底部的水不停地很下滴，終于又把火澆滅了。我又試了試水溫，哈哈。。。比剛才又熱了很多，而且還很燙手呢！再看看籃子，已經(jīng)是面目全非了，似乎去非洲旅游過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，可我心中的疑惑卻有很多。網(wǎng)上說(shuō)火燒紙船燒不破，最多只是燒焦而已，我又仔細(xì)想了想，一拍腦袋，哦，對(duì)了，我不是沒(méi)用那個(gè)石棉網(wǎng)嗎，說(shuō)不定答案就在這個(gè)石棉網(wǎng)上呢。我馬上就上網(wǎng)查，原來(lái)石棉網(wǎng)是由兩片鐵絲網(wǎng)夾著一張石棉水浸泡后的棉布做的，火長(zhǎng)時(shí)間在一個(gè)點(diǎn)上燒，會(huì)讓容器爆裂，可是用了石棉網(wǎng)，火焰熱量分散到容器的每一個(gè)角落，長(zhǎng)時(shí)間燒容器也不會(huì)爆裂的。
同學(xué)們，你們知道為什么火燒不壞紙船另外一個(gè)原因嗎？因?yàn)樗姆悬c(diǎn)是100度，紙的著火點(diǎn)是100度以上，水蒸發(fā)的時(shí)候吸收熱量，使紙船不能達(dá)到著火點(diǎn)，直到紙船里的水全部蒸發(fā)。
雖然這次的實(shí)驗(yàn)不怎么成功，但我卻學(xué)到了這么多知識(shí)，也不枉我忙活一場(chǎng)呢！
寫有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)篇六
在我的童年里，做了一些神奇而有趣的實(shí)驗(yàn)，在這些實(shí)驗(yàn)里，有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)我最難忘。
這天，是周日，我與朋友出去玩，正巧，那邊有個(gè)秋千，我用力把朋友一推，朋友搖了好幾下才停，我朋友比較瘦，我的朋友用力推我，而恰恰相反，搖了幾下便停了，我很疑惑，我們用的力氣相同，為什么他搖的次數(shù)多，而我卻少。我想：科學(xué)老師他每次都是用實(shí)驗(yàn)來(lái)告訴我們答案。我便開始實(shí)驗(yàn)，我找來(lái)了一根長(zhǎng)繩子，一塊小磁鐵和一塊電池。這個(gè)實(shí)驗(yàn)其實(shí)很簡(jiǎn)單，我用繩子把其中一端綁在手指上，另一端綁上了一塊電池，實(shí)驗(yàn)的條件，我要用兩種不同輕重的物體做實(shí)驗(yàn)，電池比小磁鐵重，所以先做，而不變的就是角度。第一次實(shí)驗(yàn)開始，我把繩子的角度擺好，手一發(fā)，只聽“一、二、三”的聲音，停了，電池停下了，我把擺的次數(shù)寫下來(lái)：電池：10次。接著，就是實(shí)驗(yàn)的第二部分，用小磁鐵，小磁鐵的準(zhǔn)備跟電池一樣，我擺好角度，放手，這次，時(shí)間用的長(zhǎng)了些，就是不知道次數(shù)如何，我一看到小磁鐵停，就知道了真正的答案，與我想的一樣，小磁鐵擺的多，擺了13次這下才證實(shí)輕的物體擺的次數(shù)比重的物體多，我一想這次實(shí)驗(yàn)成功，我便很高興，因?yàn)檫@是我做實(shí)驗(yàn)第一次成功。
在生活中，我們一定要去親自實(shí)踐，親自去找尋自己想要的答案，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
寫有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)篇七
實(shí)驗(yàn)開始了，大哥哥大姐姐的實(shí)驗(yàn)很精彩，名字叫“燒不壞的手帕”。大哥哥把酒精和水灑在手帕上，然后用火燒手帕，燒了一會(huì)兒，手帕沒(méi)有被燒壞。這是為什么呢？小朋友們覺(jué)得奇怪極了，我也覺(jué)得很奇怪，后來(lái)聽老師說(shuō)是因?yàn)闊牟皇鞘峙?，是水和酒精，原?lái)是這么回事。
這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，真有趣，下次我也要做。
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寫有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)篇八
“什么？”遠(yuǎn)處傳來(lái)一聲驚訝的話語(yǔ)。原來(lái)是張老師在帶著我們做關(guān)于雞蛋的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
我們一個(gè)個(gè)好奇地盯著材料，兩個(gè)雞蛋，心想：“這些東西能做什么實(shí)驗(yàn)？”老師來(lái)了，說(shuō)：“這里有一個(gè)生雞蛋，一個(gè)熟雞蛋，誰(shuí)有辦法分辨呢？”王佳楠激動(dòng)地舉起手，說(shuō)：“把兩個(gè)雞蛋用相同的力度轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的快的就是熟雞蛋了！”老師把兩個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。哇，竟然真的是那個(gè)熟雞蛋快！這讓我們大吃一驚，我問(wèn)：“為什么熟的雞蛋轉(zhuǎn)的快呢？”原來(lái)是它們的重心不一致，生的雞蛋里面都是液體，液體的重心一直隨著雞蛋轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，雞蛋也就變得更慢了。
我們又做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：雞蛋為什么捏不碎？我們都覺(jué)得雞蛋那么脆弱的東西，怎么捏不碎？老師說(shuō)：“一個(gè)人分別捏十秒鐘，誰(shuí)如果捏碎了，那么雞蛋就歸誰(shuí)了！”聽了這句話，我們個(gè)個(gè)躍躍欲試。可是，我們使出了吃奶的力氣都捏不碎！這是為什么呢？其實(shí)是因?yàn)槲覀兡髸r(shí)全身的力氣均勻地分布在五個(gè)手指上，雞蛋受力均勻，所以就捏不碎了。
其實(shí)，在生活中，只要細(xì)致地觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處有學(xué)問(wèn)！
寫有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)篇九
今天我們懷著激動(dòng)的心情上了一節(jié)科學(xué)課，看到這里，你也許會(huì)想：不就是一節(jié)課學(xué)科嗎？有什么好激動(dòng)的呢？這節(jié)課學(xué)科可不是一般的科學(xué)課，這次，他不是在我們的教室里上課，而是去科學(xué)教室上課。
特色班下課以后，我們回到教室，等人來(lái)全了，老師就讓我們?cè)陂T外站隊(duì)，說(shuō)是要去科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，聽到這句話，我們都像打了雞血一樣，這可是有史以來(lái)我們第一次上科學(xué)實(shí)驗(yàn)課啊！到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里。啊，真漂亮啊！頂上有地球的樣子，教室后面還有很多我們不知道的知識(shí)。“叮鈴鈴”上課了，我們開始上課了，我發(fā)現(xiàn)，我們組坐的地方和別的地方不一樣，我們是第一排的，第一排的第一桌有一塊玻璃，第二桌有一張砂紙，第三桌就是我們這桌，我們桌上有一張鼠標(biāo)墊，其他桌子上什么都沒(méi)有，開始試驗(yàn)了，老師讓我們組做的實(shí)驗(yàn)是：小車運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的摩擦力和地面的光滑度有沒(méi)有關(guān)系，我們現(xiàn)在桌子上拉小車，產(chǎn)生的摩擦力是0.2牛頓，但是在鼠標(biāo)墊上所產(chǎn)的摩擦力竟然達(dá)到了2牛頓，這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我知道了小車運(yùn)動(dòng)所纏上的摩擦力是與地面的光滑度有關(guān)系的。很快，實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了，老師叫我們做匯報(bào)的時(shí)候，我也知道了其他小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
很快就下課了，我在這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了許多在書本上學(xué)不到的知識(shí)，我還學(xué)會(huì)了動(dòng)手的能力，以及“很多事情都要用實(shí)驗(yàn)證明”的這個(gè)道理。
我希望在下一次的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課當(dāng)中，我能學(xué)到更多在課本上學(xué)不到的知識(shí)。
寫有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)篇十
今天，研學(xué)老師帶領(lǐng)我們做了一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——“燒不壞的手帕”。
老師說(shuō)：“我有一塊燒不壞的手帕，你們相信嗎？”“不相信”！我們異口同聲地回答。老師把她帶的一塊手帕拿了出來(lái)，那是一塊很普通的手帕。我們拿出酒精塊和酒就開始了實(shí)驗(yàn)。
老師先把酒和酒精塊里面的酒精給過(guò)濾出來(lái)，又把酒精倒在了盆里。我們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，生怕錯(cuò)過(guò)那精彩的一幕。
老師又把打火機(jī)點(diǎn)燃，碰了下酒精，酒精立刻起了火，老師不慌不忙地把手帕放到了火里，過(guò)了一會(huì)兒，我們說(shuō)：“好了，拿出來(lái)吧”?！笆峙烈欢ū粺龎牧恕薄霸贌粫?huì)也沒(méi)有事情的。”老師不緊不慢地說(shuō)。
五分鐘、十分鐘過(guò)去了，老師望了望大家，這才用水把火撲滅了，我心里想：手帕一定燒壞了，老師這回準(zhǔn)是你說(shuō)錯(cuò)了，……沒(méi)有想到，當(dāng)老師把手帕拿出來(lái)展示給大家看的時(shí)候，驚奇的事情發(fā)生了：經(jīng)過(guò)這么長(zhǎng)時(shí)間的熊熊烈火燒烤，手帕不僅沒(méi)有壞，反而越來(lái)越柔軟了。
“這是為什么呢？”我們好奇地問(wèn)到?！斑@塊手帕是石棉做成的，石棉只有在5000到6000度的高溫下才能被燒毀，而剛才這些火連1000度都沒(méi)有到呢?！崩蠋熛蛭覀兊钩隽酥i底。
通過(guò)這節(jié)實(shí)驗(yàn)課，我明白了石棉是一種防火性能非常好的材料，并且知道了大自然是多么奇特，生活中還有很多有趣的'知識(shí)等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索。
寫有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)篇十一
你們知道嗎？我能讓水瞬間結(jié)冰！不可si議吧！這到底是怎么回事呢？就讓我來(lái)講講吧！
科學(xué)老師在上課的時(shí)候，放了一段視頻，視頻里的小朋友從冷凍室里拿出一瓶水，用手抹了一下，再拿瓶子用力敲了一下桌子，水瞬間結(jié)冰了。哇！好神奇！
為了體驗(yàn)一下這個(gè)神奇的瞬間，我準(zhǔn)備開始試驗(yàn)。我找來(lái)一瓶礦泉水，把冰箱冷凍室調(diào)成了零下18攝氏度，然后打開冰箱，把礦泉水放進(jìn)去，這時(shí)候就需要耐心了，因?yàn)檫@一步等待需要整整2個(gè)小時(shí)。我坐等右等，過(guò)一會(huì)兒看一下時(shí)間，哎，怎么才過(guò)去五分鐘？！過(guò)一會(huì)兒又看一下時(shí)間，才過(guò)去了十分鐘！我的心里忐忑不安，一邊覺(jué)得時(shí)間過(guò)得比蝸牛爬還要慢，一邊又擔(dān)心瓶水瞬間結(jié)不成冰怎么辦？就這樣，時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)終于到了！我打開冰箱，小心翼翼地把水拿了出來(lái)。這時(shí)，我能明顯地感覺(jué)水還在瓶子里晃動(dòng)。我深深吸了一口氣，雙手緊握瓶子，用盡全力把瓶底撞向桌面。這時(shí)，瓶子里的水變成了冰！“我成功啦！”我開心地叫了起來(lái)。
大家知道這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理么？因?yàn)檫@種水叫“過(guò)冷水”，是由于水過(guò)于純凈，缺少凝結(jié)所需的凝結(jié)核，所以在冰箱里呆了兩個(gè)小時(shí)都沒(méi)結(jié)成冰。過(guò)冷水的狀態(tài)非常不穩(wěn)定，受到驚擾就會(huì)結(jié)冰。這下大家知道了吧，其實(shí)真正的法寶是——純凈水。
寫有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)篇十二
“丁零零，丁零零……”上課了。秦老師滿面笑容地走進(jìn)了教室，她讓我們閉上眼睛。我想：上課的時(shí)候?yàn)槭裁匆]上眼睛呢？不一會(huì)兒，秦老師讓我們睜開眼睛，這時(shí)，她手里放著一個(gè)又大又圓的雞蛋。大家議論紛紛：“秦老師讓我們把雞蛋立在桌子上？”“不會(huì)是讓我們炒雞蛋吧？”……這時(shí)，秦老師說(shuō)：“今天，我們要試一試誰(shuí)能把雞蛋捏碎?！?/p>
實(shí)驗(yàn)開始了，老師讓我來(lái)捏雞蛋。我高興得一蹦三尺高。我信心十足地走上講臺(tái)，接過(guò)雞蛋，只聽秦老師一聲令下，我便開始使出九牛二虎之力捏雞蛋。我胳膊上的青筋都快蹦出來(lái)了，手也在發(fā)抖，可是雞蛋還是毫發(fā)無(wú)損。
接著，我們班的“大力士”上場(chǎng)了。他先炫耀了以下肌肉，然后握住雞蛋，使出吃奶的勁兒捏雞蛋。只見(jiàn)他胳膊向前推，咬著牙，臉鱉得像個(gè)蘋果?？呻u蛋還是安然無(wú)恙。
最后，秦老師也不服氣，要捏雞蛋。她先做了做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，說(shuō)：“小樣兒，我就不信捏不碎你?！敝灰?jiàn)她捏住雞蛋，“呀！”邊喊邊捏，可是雞蛋還是濤聲依舊。
后來(lái)秦老師告訴我們：“雞蛋殼里有一種叫碳酸鈣的物質(zhì)，非常堅(jiān)硬，并且，雞蛋是橢圓形的，受力均勻，所以很難捏碎?！?/p>
這真是一次難忘的實(shí)驗(yàn)??！
寫有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)篇十三
星期三下午第二節(jié)自然課上，陳老師做了個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，不僅使我們大開眼界，還使我們?cè)鲩L(zhǎng)了科學(xué)知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程是這樣的：陳老師先取出一包火柴，一盞酒精燈，兩個(gè)紙杯，接著在其中一紙杯中倒上了涼水。
準(zhǔn)備工作好了，實(shí)驗(yàn)開始了。陳老師劃著了一根火柴，小心翼翼地靠近酒精燈把它點(diǎn)燃，又把沒(méi)裝水的紙杯放在酒精燈上燒，用了不長(zhǎng)時(shí)間，紙杯開始燃燒了，接著，火越燒越大，當(dāng)火快要燒到陳老師的手時(shí)，她趕緊把正在燃燒著的紙杯扔在地上?？吹竭@兒我心里就想：這有什么大不了的，紙遇到火當(dāng)然會(huì)燃燒，這是很正常的事。
接著，陳老師取出裝滿水的紙杯，把它放在酒精燈上燒。我想肯定和剛才一樣，用不了一會(huì)兒就會(huì)被火燒掉。可沒(méi)想到時(shí)間一分鐘一分鐘過(guò)去了，紙杯沒(méi)一點(diǎn)動(dòng)靜，只見(jiàn)杯內(nèi)冒出縷縷熱氣，可紙杯就是安然無(wú)恙，我在心里直嘀咕：“怎么還不燃燒呢？”于是我把眼睛瞪得更大了。時(shí)間又過(guò)去了幾分鐘，紙杯仍沒(méi)燃燒。咦，這是怎么回事？安靜的班級(jí)開始沸騰了，同學(xué)們你一句我一句都在做著各種猜測(cè)。
這時(shí)陳老師把紙杯從酒精燈上移開放到桌上，用手式示意同學(xué)們安靜下來(lái)，說(shuō):“同學(xué)們這會(huì)兒肯定都在想：為什么第一個(gè)紙杯會(huì)被火燒掉，而第二個(gè)裝滿水的紙杯卻沒(méi)有燒掉呢？老師告訴你們，那是是因?yàn)榈诙€(gè)杯中有水，當(dāng)把盛滿水的杯子放在酒精燈上燃燒時(shí)，火焰的'溫度通過(guò)杯子底傳遞給水，水的溫度升高了，但紙杯中由于水的存在，紙杯的溫度并沒(méi)升高，所以紙杯就燒不著了?！?/p>
哦，原來(lái)如此！真讓我大開眼界，學(xué)到了新的知識(shí)，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
寫有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)篇十四
“哈哈哈，雞蛋浮起來(lái)了”，實(shí)驗(yàn)室里面充滿了歡聲笑語(yǔ)，響應(yīng)在走廊的每一個(gè)角落。怎么回事呢？讓我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)吧。
上課鈴聲響起，科學(xué)楊老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)‘漂浮’，生活中我們常見(jiàn)的漂浮有哪些呢”？楊老師話音未落，便聽見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的回答：有的說(shuō)葉子、有的說(shuō)船、有的說(shuō)魚漂，還有的說(shuō)漂浮板……楊老師見(jiàn)狀，笑著說(shuō)：“你們所見(jiàn)都是生活常見(jiàn)的，其實(shí)漂浮是遵循一定原理的”。聽見(jiàn)楊老師這樣說(shuō)后，一個(gè)個(gè)臉上都寫滿著期待的.眼神。
楊老師開始介紹實(shí)驗(yàn)器材，大容器杯、小容器杯都分別裝了一定容量的水，還有乒乓球、雞蛋和白色的‘外星物質(zhì)’。楊老師問(wèn)：“大家知道乒乓球能在水里漂起來(lái)嗎”？大家都不用考慮，異口同聲地說(shuō)，肯定能漂起來(lái)嘛。只見(jiàn)楊老師把乒乓球放在小的容器杯里，漂起來(lái)了，楊老師用木條試圖把乒乓球壓下去，可怎么也壓不下去；然后又把乒乓球放在大容器杯里面，又用手使勁往下按，按到水底乒乓球還是會(huì)漂浮起來(lái)。大家都覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)索然無(wú)味，開始竊竊私語(yǔ)。楊老師說(shuō)：“安靜”！然后只見(jiàn)楊老師把乒乓球從容器里面取出來(lái)，把雞蛋放進(jìn)了水中，只見(jiàn)雞蛋穩(wěn)穩(wěn)的”坐”在水中，楊老師讓大家注意觀察，同學(xué)們見(jiàn)狀，嗤之以鼻，不以為然。然后只見(jiàn)楊老師把白色固體一勺一勺的舀進(jìn)水中，一勺、兩勺、三勺、四勺，只見(jiàn)雞蛋紋絲不動(dòng)，到第五勺時(shí)雞蛋慢慢浮起來(lái)了，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，靜靜的等待奇跡出現(xiàn)，楊老師每加一勺雞蛋就上浮高一點(diǎn)，到第十勺時(shí)雞蛋完全浮到了水面上。
浮到了水面以后，大家對(duì)這個(gè)白色物質(zhì)是什么特別好奇。就在這時(shí)，有位同學(xué)說(shuō)要嘗一嘗，嘗完以后說(shuō)了一句味道還不錯(cuò)，我們大家聽了都說(shuō)要嘗這個(gè)物質(zhì)，嘗完之后，我們教室響起了“呸呸呸”的聲音，什么外星物質(zhì)??？這不就是鹽嘛。楊老師說(shuō)：”外星物質(zhì)是從外面的星際百貨買來(lái)的?！蔽覀兟犕旰蠖及V呆了，接著老師給我們解釋了雞蛋為什么會(huì)浮上來(lái)。是因?yàn)殡u蛋比水的密度大所以浮不上來(lái)，既然無(wú)法改變雞蛋的密度，就改變水的密度，把可溶解的物質(zhì)倒入水中就可以了。
聽了楊老師這堂實(shí)驗(yàn)課以后，我們覺(jué)得科學(xué)非常有趣，都反思一定要好好學(xué)習(xí)，用知識(shí)去探索科學(xué)的真理。
寫有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)篇十五
最近，我迷上了諜戰(zhàn)片，發(fā)現(xiàn)里面的間諜傳遞情報(bào)時(shí)，會(huì)用一種特殊的紙寫情報(bào)。用這種紙寫的信，表面上乍看沒(méi)有字，其實(shí)暗藏玄機(jī)，等另一個(gè)人收到，用墨一刷，帶有消息的“情報(bào)”就出現(xiàn)了，真是太神奇了！
我不禁感嘆，原來(lái)生活中處處都有科學(xué)，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個(gè)肯思考的大腦，就定能捕捉到生活中的奧秘。
寫有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)篇十六
2018年4月的一天，藍(lán)藍(lán)的天空上嵌著一輪金光燦燦的太陽(yáng)，一片白云像碧海上的孤帆在晴空中飄游。我沐浴著晨光，走在上學(xué)的路上，手里捧著一枚生雞蛋，心中提心吊膽的，生怕它破碎了，一路小心翼翼終于到了學(xué)校。
“叮鈴鈴”上課了，白老師說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)立雞蛋?！卑桌蠋煹脑捯暨€沒(méi)落，就有一位同學(xué)把雞蛋立了起來(lái)，同學(xué)們都十分驚訝，也很羨慕他。
我心想：不就是立雞蛋嗎？原來(lái)這么簡(jiǎn)單？這算什么？小菜一碟。
我用手指擺成一個(gè)v字型，兩個(gè)指頭輕輕地扶住雞蛋放在桌上，將它的底端對(duì)準(zhǔn)桌面松開了手，不料我誤打誤撞竟然讓這個(gè)雞蛋立在了桌面上，我又驚又喜，成功居然如此的容易！然而就在這時(shí)，雞蛋竟然一歪差點(diǎn)就滾下了“萬(wàn)丈深淵”，幸好我眼疾手快抓住了它，不然它就“壯烈犧牲”了。
頓時(shí)，我灰心喪氣，準(zhǔn)備放棄，同桌鼓勵(lì)我說(shuō)：“失敗乃是成功之母，我們聽老師的話心靜，手穩(wěn)，就一定能成功?！庇谑?，我鼓起勇氣又一次開始立雞蛋。我用雙手扶著雞蛋胖胖的“腰部”，慢慢地松開手指，雞蛋就像一個(gè)淘氣的娃娃，左搖右晃。就在這時(shí)，老師提醒我們要找到雞蛋的平衡點(diǎn)才容易把它立起來(lái)，我反復(fù)實(shí)驗(yàn)，努力尋找平衡點(diǎn)，雞蛋終于像個(gè)戰(zhàn)士一樣穩(wěn)穩(wěn)地立起來(lái)了，我心里美得樂(lè)開了花，高興得簡(jiǎn)直想一蹦三尺高。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我真正明白了：成功不是輕而易舉就能得到，只有堅(jiān)持，才會(huì)到來(lái)。
寫有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)篇十七
昨天，我們?cè)诳茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室里上了一節(jié)有趣的實(shí)驗(yàn)課。在去實(shí)驗(yàn)室的路上，我的心中充滿了期待，同學(xué)們也都個(gè)個(gè)雀躍歡歌，因?yàn)檫@是我們第一次在學(xué)校做實(shí)驗(yàn)。到了實(shí)驗(yàn)室，老師先提出了一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為人能不能制造彩虹？”我們七嘴八舌的爭(zhēng)論著，覺(jué)得可以的比較多，我也是其中的一員，“那好，我們今天就來(lái)驗(yàn)證一下，看人工彩虹是否能實(shí)現(xiàn)。”實(shí)驗(yàn)的工具是三棱鏡、手電筒、不同顏色的卡紙。
首先我們將三棱鏡放好，然后用手電筒作光源，對(duì)準(zhǔn)三棱鏡照，射出來(lái)的光映在紙屏上。這樣一做，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)，照出來(lái)的光竟是七彩的，就像彩虹一樣。我試著調(diào)整三棱鏡的角度，彩虹的亮度也在隨之發(fā)生變化，當(dāng)我將棱對(duì)準(zhǔn)光源時(shí)，彩虹最明顯。通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我明白了普通的白光是由7種顏色組成的，我還知道了如何將白光分解成7種顏色，當(dāng)光源對(duì)準(zhǔn)棱時(shí)效果最明顯。
接著老師讓我們用不同顏色的卡紙作紙屏，看哪種顏色照出來(lái)的彩虹最明顯，我取出紅、綠兩張卡紙，一一實(shí)驗(yàn)，與剛才的白色相對(duì)比，得出白色最明顯，這是為什么呢？因?yàn)槊糠N顏色對(duì)光都有吸收和反射作用，紅色只反射紅光，其他顏色都被它吸收，綠色也是一樣，只有白色，它對(duì)每種顏色都有一定的反射作用，所以在白色紙上的彩虹最明顯。另外，我還發(fā)現(xiàn)了在彩虹中紅色、綠色、藍(lán)色最明顯，這又是怎么回事呢？科學(xué)老師給我們做出了解釋，紅綠藍(lán)是光的三原色，所以看上去比較明顯。
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)，主要再次驗(yàn)證普通的白色是由7種顏色組成的。我們拿出一個(gè)小轉(zhuǎn)盤，上面涂滿了七種顏色，將轉(zhuǎn)盤盡可能快的'轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)盤就變成了白色，這個(gè)實(shí)驗(yàn)巧妙地證明了這個(gè)結(jié)論是正確的。實(shí)驗(yàn)課結(jié)束了，但同學(xué)們還在興高采烈地討論著這節(jié)課。
科學(xué)學(xué)習(xí)最重要的就是實(shí)踐，實(shí)踐才能有結(jié)果，實(shí)踐才能出結(jié)論，一味的猜想有可能是錯(cuò)誤的，實(shí)驗(yàn)課給我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，幫助我們打開科學(xué)實(shí)踐的大門，得出正確的結(jié)論。
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