總結(jié)是一個(gè)跳出平凡，尋求突破的機(jī)會，對個(gè)人成長和進(jìn)步有重要意義。總結(jié)應(yīng)當(dāng)客觀真實(shí)地反映工作、學(xué)習(xí)或生活的實(shí)際情況，不能夸大或縮小事實(shí)。希望以下總結(jié)范文能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己蛦⑹?，讓我們寫出更好的總結(jié)。
化學(xué)國培研修總結(jié)篇一
究竟怎樣才能完成教師職業(yè)道德的修養(yǎng)呢？這是我們每一位教師都應(yīng)該思考的問題。教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)是教師形成良好職業(yè)道德素質(zhì)的重要途徑,是教師為適應(yīng)教育事業(yè)的需要,為了形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)所進(jìn)行的自我教育、自我改造、自我磨練、自我解剖、自我提高等活動及通過這些活動所達(dá)到的職業(yè)道德水平的過程?，F(xiàn)將“教師職業(yè)道德自我修養(yǎng)”專題學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會做個(gè)小結(jié)。
一、明確教師職業(yè)道德。
高尚的職業(yè)道德，這是教師的職業(yè)要求和勞動特點(diǎn)所決定的，是教師們做好教育工作的必備條件。什么是教師職業(yè)道德呢？教師職業(yè)道德，簡稱“師德”，是指教師和一切教育工作者從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范、道德品質(zhì)、行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則，以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的道德觀念、情操和行為品質(zhì)。教師職業(yè)道德是教師的從業(yè)之德，是對教師這一行業(yè)者的道德要求。現(xiàn)時(shí)期我國《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》共分為八條：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團(tuán)結(jié)協(xié)作；尊重家長；廉潔從教；為人師表。其內(nèi)容的核心是愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、為人師表。
二、加強(qiáng)自律意識。
作為教師，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的規(guī)范，人民教師在進(jìn)行職業(yè)活動時(shí)應(yīng)遵循的、客觀的、外在的道德要求，這個(gè)要求只有在成為了教師個(gè)人的、主觀的、內(nèi)在的道德信念后，才能成為教師個(gè)人自覺的行為準(zhǔn)則。人們對教師的師德的要求比對其他行業(yè)要高得多，這是幾千年的社會歷史形成的，我們要遵循歷史上的好傳統(tǒng)，率先垂范，做到自尊、自重、自愛、自強(qiáng)，增強(qiáng)自律意識。
三、愛崗敬業(yè)。
愛崗敬業(yè)是調(diào)整教師與教師職業(yè)之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。是教師做好教育工作的思想前提。愛崗敬業(yè)的基本要求是：熱愛教育、熱愛學(xué)校、敬職敬責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
四、熱愛每位學(xué)生。
熱愛學(xué)生是調(diào)整教師與學(xué)生之間相互關(guān)系的道德規(guī)范。熱愛學(xué)生是建立民主、平等、和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。熱愛學(xué)生是做好教育工作的重要條件。熱愛學(xué)生的基本要求是：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正的.對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、生動、健康發(fā)展。
五、為人師表。
為人師表是社會對教師的職業(yè)要求，是教育活動對教師個(gè)人言行提出的一條重要的教師職業(yè)道德規(guī)范。因?yàn)榻處熢趯W(xué)校中的特殊地位，使教師在客觀上必然成為學(xué)生的楷模，教師的一言一行、一頻一笑，都會給學(xué)生造成一定的影響，有的影響甚至是終生的。如果一個(gè)教師，他具有高尚的思想情操，具有淵博的學(xué)識知識，具有謙虛待人的工作作風(fēng)，對學(xué)生的影響是很有益處的；如果一個(gè)教師作風(fēng)正派，光明磊落，同時(shí)又能言行一致、平等待人，他就能得到學(xué)生的信服，甚至學(xué)生畢業(yè)多年后都能以教師為榜樣，這樣的力量是無法估量的。
所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。為人師表的基本要求是：規(guī)范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派，以身作則，注意自省、自察、自糾。為人師表，就是要求每一名教師都應(yīng)具備高尚的道德、圣潔的操守、健全的人格、博愛的精神；都應(yīng)以執(zhí)著的信念、真誠的情感、堅(jiān)忍的意志、質(zhì)樸的本色、率真的天性去影響學(xué)生；都應(yīng)是教學(xué)的能手、紀(jì)律的表率，是學(xué)生思想上的指路燈。
總之，教師職業(yè)道德修養(yǎng)是一個(gè)長期、復(fù)雜、艱苦的自我教育、自我提高的過程。需要強(qiáng)調(diào)的是，教師必須積極投身教育實(shí)踐。
化學(xué)國培研修總結(jié)篇二
學(xué)校轉(zhuǎn)型曾使我一度陷入了迷茫，由教小學(xué)生到教幼兒這一性質(zhì)的跨越，使經(jīng)常在省里做示范課都游刃有余，伊春市骨干教師、鐵力市學(xué)科帶頭人的我茫然不知所措，怎么教？如何教？這個(gè)問題困擾了我很久很久……直至《北京青年》的熱播才使我茅塞頓開，一群熱血青年用自己執(zhí)著的追求書寫了一份青春答卷，為自己、為家人、也為未來！我不由想起這樣一句話：“井底之蛙和千里之馬都可以擁有自己的快樂，就看我們更愿意當(dāng)哪個(gè)?！边@句話讓我陷入了深思：人生的旅途中，無論是順利，還是坎坷，無論是甜蜜，還是勞苦，都是一道道風(fēng)景，我們都必須走過、穿過，關(guān)鍵是在于你如何度過?！绊樉持械拿赖率菄?yán)謹(jǐn)自制，逆境中的美德是百折不撓！”只要我們不懈的努力去創(chuàng)造人生旅途中最美好的東西，我們就沒有白過，就沒有枉費(fèi)和虛度人生。
信念與追求，將是一張喚醒我們塵封已久的記憶與感動，帶著我們重新回到闊別已久的青春歲月的門票，《北京青年》又給了我們?nèi)松膯⒌希焊淖儯梢宰屓松?！不夸張地說，改變無處不在。既然我無法選擇前行的道路，但我能選擇的是積極面對新的挑戰(zhàn)的態(tài)度。為我摯愛的教育事業(yè)，更為多年以后回首這段往事我不會羞愧。人生能有幾回搏！青春已逝，韶華難再，但我執(zhí)著的追求、堅(jiān)定的信念給予我這樣無悔的抉擇——奉獻(xiàn)幼育，今生無悔！
時(shí)間能夠改變一切，它能夠化腐朽為神奇，使滄海變?yōu)樯Ｌ?，在歲月的洗禮下，我的生命之中少了一份浮躁，多了一份沉穩(wěn)，少了一份幼稚，多了一份成熟。深知自己的肩膀上又承擔(dān)起一份新的責(zé)任，我要為自己的人生使命負(fù)責(zé)、為孩子的未來負(fù)責(zé)、為信任我們的家長負(fù)責(zé)！從事幼教工作是對自我的一種挑戰(zhàn)，我要用信心去戰(zhàn)勝困難，用決心去完成目標(biāo)，讓奮斗成為人生的主旋律，讓奮進(jìn)成為生命的主題?！爸刈咔啻郝?，再塑精彩教育人生！”我會用我永恒的信念去追求，只有這樣我的教育人生才會更加趨于臻美，然后我會用心的把這段記憶珍藏。在若干年后，當(dāng)我再回憶起這段時(shí)光，將與幼教有關(guān)的記憶俯拾而起，我相信這將又會是我一生中美麗的風(fēng)景，因?yàn)槲沂悄菢訄?zhí)著、堅(jiān)定的走過。
化學(xué)國培研修總結(jié)篇三
感謝國培通過兩個(gè)月緊張有序的學(xué)習(xí)·交流·研討·培訓(xùn)，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，使我對教材教法有了更新、更全面的認(rèn)識，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)中去，國培給我留下了太多的感動和思索：
一、聆聽專家講座，從中受益。
教育名家的講座及點(diǎn)評為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。輔導(dǎo)教師的精辟點(diǎn)評和精心設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)簡報(bào)，同行們獨(dú)到的見解和精彩文筆，都給了我深深的感悟。
二、與各學(xué)員互動，從中進(jìn)步。
在每一次的網(wǎng)上互動交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。每一個(gè)話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺階。
三、享受學(xué)習(xí)，收獲快樂。
學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。我們要給學(xué)生們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標(biāo)。
國培帶給了我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。它使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的不足所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來，采他山之玉，納百家之長。在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采!
化學(xué)國培研修總結(jié)篇四
我有幸參加20xx年的“國培”學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會對于我來說是非常珍貴的，它給予了我許多思想上的啟迪和教育。在研修活動中，認(rèn)真傾聽專家的教誨，主動參與老師們的探討，得到很大的收獲，每一次活動都帶給我一次思想的洗禮、心靈的震撼、理念的更新。在培訓(xùn)期間，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改學(xué)生作業(yè)之外，每天大部分的時(shí)間幾乎都用在“國培”學(xué)習(xí)上。雖然每天都這樣忙碌著，但是我覺得很充實(shí)。因?yàn)槲曳窒碇腔?，和大家互動著、交流著，得到大家的鼓勵，和大家一起共同?chuàng)造著，享受豐收的喜悅。
從國培研修開始，傾聽專家講座，觀摩優(yōu)秀教師課例，寫一寫自己的感悟與反思。堅(jiān)持觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，按時(shí)提交作業(yè)，及時(shí)瀏覽學(xué)員作業(yè)及評論文章，做到積極交流，虛心學(xué)習(xí)。
我作為一名數(shù)學(xué)教師，面對新的教材，面對新的課改，面對新的`學(xué)生，有時(shí)我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，不斷的提高自己，充實(shí)自己，不斷改變教學(xué)觀念甚至有時(shí)我失去了自信。自從踏入國培研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)??通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性??總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
在學(xué)習(xí)的過程中，我非常樂意把我學(xué)習(xí)的心得、所獲、所感，利用班級論壇這個(gè)交流的平臺發(fā)帖子，同時(shí)也不斷地吸取別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，查閱老師們發(fā)表的言論、觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合提出的有價(jià)值的問題發(fā)表自己的見解、方法及做法，利用網(wǎng)絡(luò)互動，方便了每一個(gè)學(xué)員。在學(xué)校，我同老師一起探討教學(xué)上的問題，交流自己的想法，做到取長補(bǔ)短。
因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)少，以前的教學(xué)設(shè)計(jì)，只關(guān)心對知識的設(shè)計(jì)，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計(jì)過程，不會設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國培的學(xué)習(xí)中，專家們專業(yè)科學(xué)的理論、理念作指導(dǎo)，優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng)，還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的交流互動，讓我學(xué)會課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，生成資源的開發(fā)和調(diào)控，能力的培養(yǎng)和生成。
總之，國培不僅豐富了我的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、拓寬了知識視野、刷新了教育觀念。它使我提高了認(rèn)識，找到了自己的不足與優(yōu)秀教師的差距；它就像一把金鑰匙，為我開辟了一片數(shù)學(xué)教學(xué)的廣闊天地。為此，在這次學(xué)習(xí)中，我要特別感謝講授課程的各位專家和輔導(dǎo)老師為我們做了大量的工作。在這里我真誠地說一聲：“謝謝您們的付出，您們辛苦了！”
化學(xué)國培研修總結(jié)篇五
通過教授們幾天來的精彩講解和到幾所名校的參觀學(xué)習(xí)，對我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化，進(jìn)行反思整理，依托這個(gè)培訓(xùn)的舞臺，努力造就自己、提升自我，力爭做一個(gè)很好的物理教師。下面談?wù)勛约旱捏w會:。
各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們對新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。他們從宏觀的角度出發(fā)，在暢談中國初中化學(xué)教育的過去、現(xiàn)在的同時(shí)，給我們展示未來中國教育的遠(yuǎn)景和化學(xué)教育各家之長。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時(shí)也為我們追求的高效課堂、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向。
在培訓(xùn)過程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中，了解到各學(xué)校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長”。在教育教學(xué)過程中自己已經(jīng)跟不上90后了，在各方面都要向他們學(xué)習(xí)，放下老資格，還是謙虛點(diǎn)兒的好。
本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊張，也很扎實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗，了解了自己的雙重角色:學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù)，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念，讓我收獲了一份快樂心情。每位專家教授的講座和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時(shí)候，各位專家用自己的自信、率真、真實(shí)、真誠和熱情，向我們展示了一位位名師的風(fēng)采，讓我明白了一個(gè)真人的快樂。
我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去，在信息選擇策略、信息記憶策略、信息組織策略、信息精加工策略、元認(rèn)知策略上對學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、有針對性的指導(dǎo)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體，通過有效的學(xué)習(xí)體會到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣，喜歡上學(xué)習(xí)。
回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺既忙碌又充實(shí)，收獲頗多。研修期間，我經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問題;得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧;在與其他教師交流時(shí)，結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師，特別是我聽了幾節(jié)優(yōu)秀教師的教學(xué)示范課，他們靈活的教法，深厚的知識功底，把學(xué)生引入到勝景，把課堂引入到新境的高超水平都非常值得我學(xué)習(xí)。從這一過程中我接受了許多優(yōu)秀的教學(xué)思想。這些思想不一定都能在我的教學(xué)實(shí)踐中馬上收到立竿見影的成效，但這些優(yōu)秀的教學(xué)思想一定會在我今后的教學(xué)發(fā)展中，起到持續(xù)的指導(dǎo)作用。
培訓(xùn)才剛剛開始，思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在今后的幾天學(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。
化學(xué)國培研修總結(jié)篇六
這次國培，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無止境”的真諦。做一名合格的教師，必須要有師德，只有熱愛教育事業(yè)，具有蠟燭、春蠶精神，不計(jì)較名利功德，才可以有一顆熱愛學(xué)生的真摯的心。加強(qiáng)師德修養(yǎng)，才會促使我們在教育教學(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平，在教育教學(xué)中找到差距，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大?？吹胶芏嗤瑢W(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓我不光學(xué)到了教學(xué)、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師。愿“國培這一金色的土地”成為我教育教學(xué)上重新跋涉的新起點(diǎn)。
作為一名小學(xué)教師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露，常覺得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢？這次國培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。通過學(xué)習(xí)不僅讓我得到了理論的指示與專家的引領(lǐng)，還對怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國培讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地知道再不能穿新鞋走老路了。
這次培訓(xùn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻，積極和輔導(dǎo)教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后，我的專業(yè)知識水平有了很大的提高。了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的高級創(chuàng)造思維能力。
總之，在此次國培中，讓我在學(xué)子中有所感悟，在觸動中有所思。
讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業(yè)以及在線研討交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！我也要將這些精彩的經(jīng)歷及知識運(yùn)用到實(shí)踐中，為孩子的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，這是一名教師的責(zé)任，也是我的目標(biāo)！
化學(xué)國培研修總結(jié)篇七
美好的時(shí)間總是過得很快，將近兩個(gè)月的研修學(xué)習(xí)似乎剛剛開始就到了頭。這次遠(yuǎn)程研修給我的感覺是全新的：足不出戶，就能聆聽專家的講授，與同行交流討論。我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報(bào)告，在教育專家的引領(lǐng)下，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培，不是空頭理論的繁瑣分析，是理論和實(shí)踐對接的內(nèi)化。本次培訓(xùn)給我的感受很深，就像一位共事多年的摯友，幫你化解教學(xué)過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認(rèn)識，也意識到新課改的`重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在一些問題．但是，這對于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，可以說此次培訓(xùn)使我受益匪淺。現(xiàn)將我這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
第一、加深了對語文教學(xué)過程的理解與認(rèn)識，為進(jìn)一步提升小學(xué)語文教學(xué)能力提供了理論依據(jù)和方法指導(dǎo)。語文教學(xué)不僅要傳授語文知識與技能，更重要的是要讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)生活的美。通過研修，我對如何把握教材，如何研究教材，如何審視教材，以轉(zhuǎn)化思想處理教材的策略和重要性，提高了自己根據(jù)對象的特征和環(huán)境條件，設(shè)計(jì)合適教學(xué)流程的能力。
第二、牢固樹立現(xiàn)代教育思想和教育觀念，進(jìn)一步提高了自身職業(yè)道德素質(zhì)。充分認(rèn)識到現(xiàn)代教育是尊重學(xué)生的教育，是愛的教育。在新課改理念的指引下，我們應(yīng)當(dāng)成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
第三、對語文新課程理念，目標(biāo)，內(nèi)容和要求有了更深刻的理解，通過專家引領(lǐng)，名師對話等多種交流，提升了小學(xué)語文技能和教學(xué)水平。通過研修，進(jìn)一步明確了語文教學(xué)的價(jià)值取向，讓學(xué)生收獲理解課文，練習(xí)寫作的好方法。教師的一切教學(xué)行為，應(yīng)基于學(xué)生的發(fā)展，且有利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。要把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。有效的語文課堂教學(xué)，應(yīng)多以培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)文本的內(nèi)涵為重點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)解決語文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)、重點(diǎn)、字、詞、句的訓(xùn)練，怎樣分析閱讀，怎樣進(jìn)行寫作等。教師要盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，通過研修，我進(jìn)一步認(rèn)識到一堂好的語文課要做到“趣、活、實(shí)、美”?！叭ぁ奔凑n前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性;“活”即教學(xué)方法靈活，教材用活，學(xué)生教活，情感激活;“實(shí)“指內(nèi)容充實(shí)，目標(biāo)落實(shí);“美”即課堂氛圍美，語文味道美，教師風(fēng)格美，學(xué)生感受美。教師的專業(yè)成長是一個(gè)長期努力和不斷完善的過程，而反思和改進(jìn)是我們教師成長的必由之路。
第四、在班級管理中，要給學(xué)生保留適當(dāng)?shù)淖宰稹Ｃ總€(gè)孩子都是“天使”，但由于自身或外界的原因，常常達(dá)不到老師或家長的要求，甚至好奇引發(fā)一些意外“事故”。而處理這些“事故”時(shí)，就要三思而后行。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)，我以前的方法是多么的欠缺，不可行。
第五、要給學(xué)生一個(gè)“開放的課堂”，讓學(xué)生去“展示自己。從這段時(shí)間來的學(xué)習(xí)研修中，我認(rèn)識到了語文教學(xué)不僅僅是一種告訴、更多的是學(xué)生的一種經(jīng)驗(yàn)，探究和感悟?！蔽覀冏鳛榻處煟嘟o學(xué)生生活的空間、學(xué)習(xí)的“舞臺”，如果我們給“他們多大的舞臺，他們就能跳出多美的“舞蹈“。課堂就是學(xué)生求知，創(chuàng)造展示自我，體驗(yàn)成功的舞臺。是學(xué)生健康成長的地方，學(xué)生的潛力是無限的，我們要給學(xué)生提供足夠大的平臺，讓他們盡量展示自己。
第六、要給學(xué)生一個(gè)“交流的課堂”?；叵肫鹨郧暗恼Z文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者，說不上和誰去“交流”。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，通過專家名師的引領(lǐng)，我深感內(nèi)疚，我覺得我欠學(xué)生的實(shí)在太多了，今后，我要還給學(xué)生一個(gè)“交流”的課堂，實(shí)現(xiàn)“文本對話”，“師生交流”，和“學(xué)生交流”讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
第七、要讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文。聽了各位專家名師的講座，我覺得在今后的教學(xué)中，我們要有意識的引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生們深切感受到：語文離他們很近很近。這樣，學(xué)生們會更加自信，更加主動的學(xué)習(xí)，這樣就能提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第八、今后的展望。通過本次培訓(xùn)，盡管在思想和教學(xué)技能上受益匪淺，但是這只是一個(gè)簡單的入門，在今后的教育教學(xué)過程中，我應(yīng)該不斷地通過學(xué)習(xí)研修平臺加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地在教育教學(xué)實(shí)踐中去探索，通過課堂觀察不斷地調(diào)整自己的教學(xué)思路、教學(xué)方法和策略，同時(shí)把自己平時(shí)教學(xué)的所思所感積累下來，多于同仁們進(jìn)行交流以促進(jìn)自己的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢想.
化學(xué)國培研修總結(jié)篇八
作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語教師，我有幸參加了這次國培集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我的感覺都很充實(shí)，因?yàn)槊鎸Σ煌L(fēng)格的專家、教授、名師，聽到不同類型的講座，公開課，感受到思想火花的沖擊。眾多的新理念、新知識撲面而來，很多感想、很多思緒難以言表。初中階段是農(nóng)村地區(qū)英語教學(xué)的起始階段，應(yīng)該重視愛好和交際意識的培養(yǎng)，學(xué)生們對活潑新奇的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱情和求知欲望，因此我們應(yīng)該創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的英語水平。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識到，當(dāng)前的英語教學(xué)與傳統(tǒng)的英語教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍。
本次培訓(xùn)，我覺得北京市景山中學(xué)的高級教師蔡瓊老師對我的幫助最大，她的很多觀點(diǎn)和方法都知道我去多學(xué)習(xí)，研究。因此在我培訓(xùn)的每一天都可以聆聽到她的針對不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的認(rèn)識。當(dāng)然示范課的老師們也很不錯(cuò)，各種方法，手段，技巧都值得我好好學(xué)習(xí)，唯一遺憾的是教材的版本不一樣，不能更好地借鑒使用。再就是各校老師的不同觀點(diǎn)和支招也很不錯(cuò)，讓我也學(xué)到了很多，具體收獲如下：
通過觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)例、教案以及和身邊的同行交流來看。農(nóng)村中小學(xué)的孩子，由于留守兒童居多，且其父母的文化素質(zhì)也不是太高。所以要想給孩子在家創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境是不可能的，只能讓學(xué)生在班級內(nèi)部能多用用英語進(jìn)行對話，而這只能依靠教師的引導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，作為教師都知道，興趣是學(xué)好每一門知識的最好的老師，培養(yǎng)起學(xué)生的興趣，就等于將學(xué)生領(lǐng)進(jìn)了這門知識的大門。為此，我們在日常的課堂教學(xué)中應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑優(yōu)美，歌詞簡單，學(xué)生在欣賞的過程中會不由自主地歌唱。這樣，不僅可以提高學(xué)生的聽說能力，而且可以極大提高學(xué)生的語感。因此在教學(xué)過程中，可以經(jīng)常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律優(yōu)美的歌曲中，使學(xué)生聽得興致勃勃，唱得樂此不疲，這樣學(xué)生在玩中學(xué)，興趣高自然也把新詞記住了。
要上好英語課，教師在課前必須要進(jìn)行大量、細(xì)致的準(zhǔn)備工作，才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生，學(xué)生和教師多方的互動活動。采用小組教學(xué)，努力創(chuàng)造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景，讓學(xué)生在活動中大聲的用英語說話，在學(xué)生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。使學(xué)生在語言環(huán)境中使用、學(xué)好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學(xué)生學(xué)好英語的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)英語興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對英語的訓(xùn)練，經(jīng)常開展課外活動，讓學(xué)生利用自己所學(xué)的知識相互對話，內(nèi)容不限。鼓勵學(xué)生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。
要多采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，盡量利用身邊的資源，多嘗試，多實(shí)踐。當(dāng)然，一些傳統(tǒng)的讀讀背背也是必須的。
總之，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，在以后的英語教學(xué)中我會認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語資源，提高自己的英語教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在初中教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教誨；也對默默無聞一直在關(guān)懷和指點(diǎn)我們成長的輔導(dǎo)老師表示最誠摯的謝意。
化學(xué)國培研修總結(jié)篇九
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編整理的國培研修總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
光陰似箭，日月如梭，兩個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間馬上就要結(jié)束了。時(shí)間雖短，但對于我來說卻有很大的收獲。在這里我結(jié)識了來自全省各個(gè)地方的兄弟姐妹，并且也聆聽了很多名教授的講座，還有名師的精彩講課。從他們身上我發(fā)現(xiàn)了自己本身存在的缺陷，專業(yè)技術(shù)知識不足。這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生的需求。
當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的.前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是很長一段時(shí)間以來，我在教學(xué)當(dāng)中僅重視地理知識的傳授而忽略了其他，這無疑是陷入了誤區(qū)。任何一種教育，其終極目標(biāo)都應(yīng)該指向人的發(fā)展，指向以能力和個(gè)性為中心的人的全面發(fā)展，地理教育也不應(yīng)例外。我們傳授地理知識的根本目的不在于應(yīng)付考試，而是要培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的能力。一堂成功的地理課，應(yīng)該使學(xué)生在知識、能力和情感方面都有所收獲。我作為一名地理教師，我深刻的感受到來自地理教師身上的壓力。
那么，我們在從事地理教學(xué)時(shí)，到底應(yīng)該怎么辦那？就要合理地確定教學(xué)內(nèi)容的廣度和深度；明確教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵；合理安排教學(xué)的順序。要把地理教學(xué)和學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來，講來源，講用處，學(xué)生學(xué)起來有親切感、真實(shí)感，要靠知識本身的魅力來吸引學(xué)生。同時(shí)教學(xué)過程中做到三個(gè)"延伸"。一是由傳授知識向傳導(dǎo)方法"延伸"。二是由傳授知識向滲透情感"延伸"。三是由傳授知識向發(fā)展智能"延伸"。
在教學(xué)中我也感觸頗深。在跟隨帶教導(dǎo)師的學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了新教育理念下老師們新的授課方式，真正體驗(yàn)到了高效課堂的含義。在不斷聽課、積極參與集體備課以及評課、議課的活動中，我發(fā)現(xiàn)教師個(gè)個(gè)都是教學(xué)精英，他們對新課標(biāo)、新理念的理解和把握十分透徹；他們博覽群書，廣泛汲取各種知識，所想的教學(xué)思路，讓我深感慚愧，總是找一些“沒有時(shí)間”之類的言辭來為自己的懶惰找理由，魯迅先生就說過，“時(shí)間就是海綿里的水，只要你去擠總是會有的”，現(xiàn)在看來，我的確應(yīng)該好好反思自己，重新端正教學(xué)態(tài)度，做一名學(xué)習(xí)型教師。
“莫道君行早，更有早行人”，我時(shí)刻提醒著自己要時(shí)時(shí)努力，否則就要面臨落后的境地。感謝各位帶教導(dǎo)師的指導(dǎo)，感謝學(xué)員們的幫助，只有常懷一顆謙虛上進(jìn)的心，才能使自己在人生的道路上更上一層樓。
化學(xué)國培研修總結(jié)篇十
20__年9月到11月份我參加了“國培計(jì)劃”，我深刻體會到國培對我們的幫助，國培通過講座、看視頻、研討等多種形式使我們知道了新的教學(xué)思路、新的教學(xué)方法、和技巧;國培不僅提高了自己的理論水平，了解了當(dāng)今教育現(xiàn)狀和發(fā)展方向，而且使我深深地體會到應(yīng)徹底改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)理念，要采用一種新的教學(xué)模式去進(jìn)行教學(xué)，要以激發(fā)學(xué)生的興趣、培養(yǎng)學(xué)生的能力為主。國培開拓了我的視野，也開拓了課堂教學(xué)的新思路，在網(wǎng)上我虛心學(xué)習(xí)，促使自己對化學(xué)教學(xué)方式、方法及手段的認(rèn)識的轉(zhuǎn)變?？傊?，通過講座、看視頻、研討等這樣的形式，可以說受益匪淺。
國培讓我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，要真正把學(xué)生當(dāng)成是學(xué)習(xí)的主人，要想讓學(xué)生學(xué)習(xí)好，做好學(xué)生的思想工作、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。對于教材的一些處理也在這里找到了共鳴，讓我自己大膽的根據(jù)需要進(jìn)行必要的修改，對有些內(nèi)容降低難度。
通過國培，我可以暢所欲言，老師們親切誠肯的點(diǎn)評，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，使我學(xué)到了很多知識，這對我來說是一個(gè)極大的提高。同時(shí)，我也深深的感到自己知識的匱乏、教學(xué)理念的落后、教育教學(xué)方法的單一，我決定在以后的工作中：
1、多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。
3、教師每時(shí)每刻都要學(xué)習(xí)，所以，我將在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。一份耕耘，一分收獲，相信在以后的工作中，我會更努力，我相信這是我能夠做到的，我的教學(xué)生涯還有很長，所以說，需要更多不斷的進(jìn)步!
化學(xué)國培研修總結(jié)篇十一
通過學(xué)習(xí)繼教網(wǎng)絡(luò)中的案例及案例評析，讓我受益匪淺，我明白作為現(xiàn)代教師必須具有素質(zhì)教育的思想和觀念，要有全新的教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀和教育質(zhì)量觀，在新課程改革背景下，在大力倡導(dǎo)校本教研的今天，心理健康教育和創(chuàng)造性培養(yǎng)已成為教師日常教學(xué)活動中經(jīng)常性的不可缺少的教研活動，它能真正促進(jìn)教師的專業(yè)成長。此次通過學(xué)習(xí)理念性知識和聽評課活動深入研究課堂教學(xué)、認(rèn)識教學(xué)規(guī)律，更新教學(xué)觀念、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、探討教學(xué)方法、展示教學(xué)藝術(shù)、提高教學(xué)水平等方面專家為我們提出了獨(dú)到的見解，使我的教學(xué)理念在聽評中升華、教科研能力在聽評中加強(qiáng)、教學(xué)技能技巧在聽評中和論壇中產(chǎn)生、專業(yè)水平在學(xué)習(xí)中提高。
1、有價(jià)值的問題是課堂有效調(diào)控。我在問題研討中提出的問題是通過我的論壇和學(xué)習(xí)專家解析來解決的。
2、我參加了多次研討活動。有：關(guān)于語文教學(xué)方面的校本課程、關(guān)于吟誦你了解哪些、漫談作文教學(xué)方式與方法、學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成、尊重信任學(xué)生、預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、小學(xué)語文作文方法的指導(dǎo)、有效問題教學(xué)原則、富有感染力的有效講授、提高學(xué)生閱讀興趣、小學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)、識字教學(xué)如何讓學(xué)生學(xué)得輕松。
通過觀看視頻，專家點(diǎn)評以及網(wǎng)上相互交流，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步認(rèn)識，通過在線研討交流，領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程教育的魅力，有幸聆聽各位學(xué)友不同的課改心聲。通過完成提交作業(yè)，鍛煉了我對表達(dá)能力，提高了智慧;通過閱讀簡報(bào)，分享到了學(xué)友的研修成果和專家們的課改成果;最后，通過撰寫提交研修總結(jié)，思想和認(rèn)識又得到了進(jìn)一步升華。我認(rèn)為活到老，學(xué)到老，我學(xué)習(xí)，我快樂。
化學(xué)國培研修總結(jié)篇十二
總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的國培研修總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
兩個(gè)月的國培快要結(jié)束了，給我的感覺：不僅充實(shí)而且快樂。有專家的視頻講座；有同行們一起參與的在線研討；有同事們對各專題作業(yè)的借鑒與互評。本次培訓(xùn)可謂是最給力的培訓(xùn)，國陪給我們農(nóng)村的一線教師提供了良好的學(xué)習(xí)平臺。程培訓(xùn)班的一名學(xué)員，感到自己很幸運(yùn)。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我學(xué)到了知識，提升了自己的教育教學(xué)水平，也收獲了快樂。
本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。有觀看視頻講座、文本、資源、完成作業(yè)、專題研討與與在線研討等。培訓(xùn)過程中，我觀看和聆聽了多位教育專家的生動、精辟、精彩的講座，從中學(xué)到了專業(yè)知識，同時(shí)提高了自身的業(yè)務(wù)水平，深深地感到自身存在的不足。我決定悉心整理自己的觀聽筆記，總結(jié)所學(xué)所得，把此次培訓(xùn)的收獲用于實(shí)際的教學(xué)中去，全面提升所任班級的教學(xué)水平和學(xué)生的修養(yǎng)。
來彌補(bǔ)自己的不足，有利于寫作水平的提高。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸。
在每一次的交流討論中，學(xué)員們都會根據(jù)自己的實(shí)際談體會。每一個(gè)話題都會引發(fā)的熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學(xué)技能。因此研討交流充實(shí)、進(jìn)步。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，才能全面提高教育教學(xué)水平。
一段時(shí)間的課余學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。
此次國培，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長，但我對教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。國培中介紹的兩種教學(xué)方式，更加的.科學(xué)、有效、專業(yè)。導(dǎo)學(xué)型教學(xué)不僅僅是授更在于導(dǎo)，探究性課堂，是學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手、交流合作的課堂。重新審視了師生關(guān)系，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。不再只是灌輸者和傳授者。追求課改的課堂，也是師生共同成長、交流互動、心靈碰撞的平臺，一切都“以生為本”，而不是以“愛生”為借口剝奪學(xué)生自主探究知識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的課堂。
以前的教學(xué)設(shè)計(jì)，只關(guān)心對知識的設(shè)計(jì)，而忽略了情感態(tài)度的關(guān)注，只會照搬教材的設(shè)計(jì)過程，不會設(shè)計(jì)符合學(xué)生發(fā)展的教案，只會注重課堂活動，淡化了情感和能力的培養(yǎng)。在國培的學(xué)習(xí)中，專家們專業(yè)科學(xué)的理論理念作指導(dǎo)，優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄做引領(lǐng)，還有輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)和同行們的交流互動，讓我學(xué)會課改下的教學(xué)設(shè)計(jì)更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，生成資源的開發(fā)和調(diào)控，能力的培養(yǎng)和生成。
以往是一只粉筆，一塊黑板行走于課堂，再加上常年不變的老面孔，毫無新鮮感、吸引力。在科技高速發(fā)展的今天，舊的教學(xué)手段不能滿足課堂的需求，而這次的國培學(xué)習(xí)，引進(jìn)了現(xiàn)代教育技術(shù)，是久旱逢甘雨的及時(shí)和欣喜?，F(xiàn)代教育技術(shù)的圖文并茂、生動形象，大大增加了視聽效果。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。國培帶來的現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)習(xí)，成為了廣大教師自身發(fā)展的內(nèi)在需求。
國培結(jié)束了，利用繁瑣的工作間隙，難得閑暇時(shí)光，頻繁的學(xué)習(xí)著每一個(gè)專題，在班級論壇中交流互動。繞指輕敲寫下了每日的學(xué)習(xí)困惑和感受。
帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整，專業(yè)的提升，更是增強(qiáng)了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)改革中，還會遇見各式各樣的困難，但有了這次的國培學(xué)習(xí)，我可以利用先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的方法，運(yùn)用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實(shí)踐，不斷提高，實(shí)現(xiàn)高效課堂。
在今后的教學(xué)中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。
化學(xué)國培研修總結(jié)篇十三
今年我有幸參加了全國中國小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)組織的的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，這是我自從教以來所參加的最高級別的培訓(xùn)，說實(shí)話，這讓我期待、讓我欣喜了好長好長時(shí)間。這次培訓(xùn)真好，讓我有幸聆聽了很多專家的專題講座，促進(jìn)了我現(xiàn)代教育技術(shù)水平的'提高，催化了我教育理念的轉(zhuǎn)變。這次培訓(xùn)，即可以對我們一線教師提供了現(xiàn)實(shí)的技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)也對我們今后的發(fā)展指明了方向。線面就對我這次培訓(xùn)情況總結(jié)如下：
一、在這次研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，尤其是在圖片處理上我覺得收獲最大。這次培訓(xùn)，使自己教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事思品課教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實(shí)了自己。
疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。
三、這次研修，教會了教師怎樣去面對困難，需要經(jīng)常性的進(jìn)行研修，并且要肯下苦工夫，勤于鉆研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，教會大家敢于面對困難。讓大家認(rèn)識到，其實(shí)教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所貢獻(xiàn)，你一定要敢于面對困難并進(jìn)行不屈的努力，你才會有所成就。
總之，通過這次培訓(xùn)，我感覺收獲巨大，真可以說是開了眼界，長了見識，提高了運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)的理念，同時(shí)也為今后的長期發(fā)展指明了方向。衷心感謝這次培訓(xùn)，希望此類培訓(xùn)會常搞。
化學(xué)國培研修總結(jié)篇十四
今年，我非常榮幸地成為“國培”的學(xué)員，我既高興又迷茫。帶著這份興奮、迷茫還有不安我踏上了國培之旅。這次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉，真是精彩紛呈。我專心聆聽了多位教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了大師們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理念，也與班上的各位優(yōu)秀教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)平臺交流，一起探討問題，一起收看優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)展示，不但學(xué)到了新的教育理論，而且教學(xué)專業(yè)知識也有了進(jìn)一步提高。遠(yuǎn)程研修無疑是我們開展基礎(chǔ)教育道路上的“指路明燈”；是一場“及時(shí)雨”。時(shí)光飛逝，不知不覺培訓(xùn)已接近尾聲了。再回首，點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍歷歷在目，我們在培訓(xùn)期間有辛苦，有付出，有思考，有成長，有收獲，有快樂！現(xiàn)將總結(jié)如下：
多位教育專家的講座為我們的教育教學(xué)創(chuàng)新注入了活水源頭，給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受。網(wǎng)絡(luò)平臺將我們一線教師與專家們構(gòu)建起聯(lián)系通道，為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、交流、討論的機(jī)會。我們每位學(xué)員都可以把教學(xué)中遇到的難題直接向教育專家請教。大家一起謀劃教育策略，探討最好的解決問題方案，使許多問題得到很好地解決。尤其是與專家在線交流，真是給人耳目一新！使我們一線教師在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn)，且學(xué)且珍惜。
網(wǎng)絡(luò)平臺整合資源，讓我們在職教師足不出戶就可以把自己平時(shí)在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、困惑等在論壇上進(jìn)行交流。網(wǎng)絡(luò)平臺還解決了時(shí)空限制問題。平時(shí)，我們在學(xué)校忙于教學(xué)，抽不開身去外地學(xué)習(xí)、取經(jīng)。學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間受到限制。這次培訓(xùn)組織有序，將學(xué)員按學(xué)科分成不同的'班級，每個(gè)班級還有班主任和輔導(dǎo)老師及時(shí)輔導(dǎo)點(diǎn)評、督促鼓勵，讓我感覺自己就像真的在班級學(xué)習(xí)一樣。同時(shí)這次培訓(xùn)還安排了具體的課程時(shí)間表，就像學(xué)生們的課程表，讓我們知道什么時(shí)候該學(xué)什么。我感覺網(wǎng)絡(luò)研修模式真的非常真實(shí)、便捷。在電腦上可以和教育專家、教學(xué)骨干直接交流，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會真是難得。在每一次的研討活動中，我們都會結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會。每一個(gè)話題都會引發(fā)班級成員的熱議，每天都有新鮮感、成就感。真可謂“百花齊放，百家爭鳴”，專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑，使我開闊了視野，掌握更多的教學(xué)技能。因?yàn)榻涣?，我充?shí)了自己；因?yàn)榛?，我獲得了進(jìn)步；因?yàn)檠杏?，我學(xué)會了創(chuàng)新。我以后會繼續(xù)在實(shí)踐中感悟，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新的。
網(wǎng)上培訓(xùn)期間，我除了保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)外，同時(shí)還認(rèn)真完成了培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)，每天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點(diǎn)評和其他學(xué)員的作業(yè)，堅(jiān)持獨(dú)立撰寫作業(yè)和培訓(xùn)感言，一次不落地參與在線交流。至寫此總結(jié)之時(shí)，閱讀文章總數(shù)達(dá)數(shù)十篇，評論數(shù)已達(dá)四十余條，發(fā)帖回帖二十多個(gè)，參加了3個(gè)主題活動。學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我們老師面對的是渴求知識的孩子，要想給學(xué)生一碗水，你就必須有一桶水，可現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求了，我們要給孩子們注入源頭活水。所以，我們必須不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、反思，更新知識層次，并及時(shí)將積累的成熟經(jīng)驗(yàn)記錄下來，在整理中思考，在教學(xué)實(shí)踐中探索，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有這樣，我才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好。
這次國培給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念，帶來了豐富的精神食糧。在以后的教學(xué)中，我將會結(jié)合自身實(shí)際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于教學(xué)工作中去。在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中更新教育觀念，在不斷地歷練中獲得成功，享受快樂。
化學(xué)國培研修總結(jié)篇十五
師者，所以傳道授業(yè)解惑也；教師，太陽底下最光輝的職業(yè)；教師，人類的工程師。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師肩負(fù)著傳播文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂的神圣的使命。作為一名教師的我們無疑是自豪的，然而，時(shí)代在變，對老師的要求也在變。
20xx年9月15日，我再一次有幸參加了國培網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)。很高興有這樣一次的培訓(xùn)，對我來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。在國培中我不僅可以看專家精彩的課程，可以在班級討論區(qū)里和各位老師討論，也可以下載難得的資源。這里不僅有教學(xué)理論，又有教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，還可以免費(fèi)獲得語文資源。雖然已經(jīng)教學(xué)了三年，但是在教學(xué)過程中我總是存在這樣或那樣的困惑，總琢磨著如何提高自己的綜合素質(zhì)，成為一名合格的人民教師。很感謝有這么一次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我在學(xué)習(xí)中不知不覺提升自我，獲益匪淺。
一、認(rèn)識提高了教育思想，加強(qiáng)語文專業(yè)知識。
相對來說，現(xiàn)在的我的教育經(jīng)驗(yàn)欠缺，需要不斷地充實(shí)。在培訓(xùn)過程中，只要時(shí)間允許，我總不敢怠慢，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，積極地完成各板塊的內(nèi)容。在培訓(xùn)過程中，各位專家老師給我們做了精彩的講座，系統(tǒng)、全面。他們講座不僅涉及了他們對初中語文教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，對教育思想方面的探討，還向我們介紹了比較前沿的教育理論知識。比如第二模塊中讀了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》之后，加之專家史寧生、詹萬生和檀傳寶的引領(lǐng)，讓我再一次溫故了教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和教師的職業(yè)道德規(guī)范，道德規(guī)范很重要，教師公正更重要。第三模塊溫儒敏教授《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀和巢宗祺教授《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)修訂》讓我更清楚明白了課標(biāo)要求，以至今后更好地指導(dǎo)教學(xué)。第四模塊中杜志兵、王嶺、姚守梅和錢理群教授的講座讓人耳目一新，獲益匪淺。第五模塊的閱讀與寫作的講座等都在填充著我的教育知識結(jié)構(gòu)。作為一名教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語文教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我反思自身對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)。同時(shí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀。
二、經(jīng)典務(wù)實(shí)的課例，開闊了我的視野。
在教學(xué)實(shí)踐中，面對一些單元的綜合性學(xué)習(xí)時(shí)我總是不知如何去講授，常常是草草了事，總是達(dá)不到理想的效果。當(dāng)我讀了江蘇的《語文綜合性學(xué)習(xí)》感觸很深。原來《到民間采風(fēng)去》《黃河，母親河》以及《說不盡的橋》還可以這樣上，在一節(jié)課中，老師是引導(dǎo)者，學(xué)生是主體。通過老師的引導(dǎo)與鼓勵，學(xué)生不僅學(xué)到了有關(guān)的知識，學(xué)生還能充分地發(fā)揮了自己的技能。我覺得效果很好。山東的《體驗(yàn)式作文教學(xué)》，讓我明白，作文就要放手學(xué)生大膽地去寫，寫自己想寫的`。天津的《名著閱讀課型設(shè)計(jì)與經(jīng)典閱讀》讓我改變了自己原有的教觀等。對于缺乏經(jīng)驗(yàn)我來說，這些典型的課例都給我起到示范引領(lǐng)的作用。通過學(xué)習(xí)，讓我從作課教師的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，針對學(xué)生的體質(zhì)差異，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。通過觀看培訓(xùn)的課例，從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握，極大地開闊了我的視野。
三、與專家、學(xué)員們互動，在感悟中進(jìn)步。
在國培中，我們有著自己的班級，各學(xué)員互不相識，通過網(wǎng)絡(luò)的平臺，我們之間有了聯(lián)系，真是“相逢何必曾相識”。在培訓(xùn)期間，各老師同仁都熱心積極，都樂于把自己的知識經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)出來。在班級討論區(qū)，我們還可以發(fā)起話題，把自己的教學(xué)困惑發(fā)布來得到各同仁的幫助；也可以對別人的話題談?wù)勛约旱目捶āσ恍┈F(xiàn)實(shí)存在的問題進(jìn)行有效地解決，主動積極地進(jìn)行教學(xué)、探索適合本地區(qū)、本學(xué)校的教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試，以便更好地適應(yīng)教學(xué)，讓學(xué)生的體質(zhì)得到有效的提高。
四、理論應(yīng)用實(shí)踐，不斷提升自我。
兩個(gè)月的在職研修，我認(rèn)真地完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。作為一名年輕教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動能，使之有效地只指導(dǎo)平時(shí)的語文教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，使課例研究既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的探究。
五、在反思中提升。
教育是一種常做常新的事業(yè)，教育無止境，教師生涯也是一個(gè)不斷創(chuàng)新旅途。反思將讓師生的生命變得五彩繽紛，反思讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。善于反思的人，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動能；善于反思的民族，永遠(yuǎn)擁有不竭的力量；我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受學(xué)生敬仰。
本次學(xué)習(xí)，極大地豐富了我的視野，無論是理論上的，還是教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，都得到了有效的提升。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅(jiān)持不懈努力，才能在教學(xué)中實(shí)踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。作為一名人民教師，不僅要具有良好的思想政治素養(yǎng)、還要強(qiáng)化自身素質(zhì)，提高師德修養(yǎng)。不僅要實(shí)施有效教學(xué)和管理，還應(yīng)當(dāng)具有教育科研能力和具有自我批評和反思能力。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動積極地進(jìn)行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。
六、心聲。
1、自上崗的三年來，這是我的第三次國培。這次國培相對前兩次國培來說，操作比較繁瑣，沒有像前兩次國培有操作指南視頻，這次的模塊操作不熟悉。比如，在推優(yōu)模塊中，總是找不到推優(yōu)模塊。別人的回復(fù)總是要一一打開才能看到，費(fèi)時(shí)費(fèi)工，不能像qq空間那樣不管是誰的回復(fù)都一目了然。再如：提交教案修訂，我校多位年老參加此次國培的老師反映，說是在考他們的計(jì)算機(jī)。
2、模塊與模塊之間緊湊，沒有休整的時(shí)間。今年是我第一次帶畢業(yè)班，工作多，加之學(xué)校中途并校，任務(wù)重。校實(shí)行的是坐班制，而校的電腦少之又少，網(wǎng)速又慢。學(xué)習(xí)總是在緊張中進(jìn)行的，不能細(xì)細(xì)地品味享受學(xué)習(xí)的過程。
3、國培中少了一些資源共享的模塊，課例視頻也比較少。
4、一安排的專題討論沒有提前幾天告知。國培中安排的討論往往只是明天要討論了，今天這個(gè)通知才發(fā)出來，假如這一天我們老師有事不能及時(shí)登錄也是看不到通知的。而且在線研討時(shí)，我不是在晚修，就打不開相關(guān)頁面。
總而言之，很高興能得到北京大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)，但以上也只是對這次國培以來的一些心聲，希望北京大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)平臺越來越完善！
化學(xué)國培研修總結(jié)篇十六
有幸參加了xx年的國培，人到中年，俗事纏身，工作家庭哪頭都不能丟，但我深知此次國培的重要性，所以擠出少而又少的空余時(shí)間，認(rèn)真培訓(xùn)，國培研修總結(jié)范文。聽專家講課，與同仁交流，發(fā)帖評論，作業(yè)總結(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不敢有絲毫的馬虎。經(jīng)過數(shù)天的付出，培訓(xùn)總算接近尾聲，回想起來，此次培訓(xùn)真是感觸頗深，受益匪淺。
感觸之一：社會發(fā)展突飛猛進(jìn)，知識不斷更新，教育理念和教育方法也在不斷發(fā)展，作為教育工作者，必須不斷充電，更換自己的理念和知識結(jié)構(gòu)，否則便會落伍。一個(gè)教師必須具備廣博的知識和先進(jìn)的理念，才可以引領(lǐng)學(xué)生步入成人成才的大道，否則便很難勝任教書育人的神圣職責(zé)。
感觸之二：教育是愛的事業(yè)，教書育人必須付出愛心。
感觸之三：只要付出，就有回報(bào)，教育事業(yè)也是如此，教學(xué)工作更是，就拿本次國培來說吧，剛開始，我總以為完成國培任務(wù)很難，但通過努力，不僅順利完成各項(xiàng)培訓(xùn)，完成所有作業(yè)，而且學(xué)到了不少東西，這也算是回報(bào)吧。
反觀此次培訓(xùn)，的確收益不少，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：
首先，通過聽取專家們的講座，獲取了不少先進(jìn)的教學(xué)理念，消解了自己多年來一直困惑的一些問題，工作總結(jié)《國培研修總結(jié)范文》。特別是余xx教授講的《有效教學(xué)的反思和超越》里面提到了教育的人文主義情懷，人本主義意識，學(xué)生快樂至上，健康至上等理念非常值得值得肯定和贊賞。我們許多教師在自己的教育生涯中就忽視了這些問題，一味的追求成績和分?jǐn)?shù)，結(jié)果適得其反，并沒有收到良好的教育教學(xué)效果。
其次，學(xué)到了一些實(shí)用的教學(xué)手段和技巧，比如，以前也使用多媒體教學(xué)，但其中大部分課件和資料都是通過網(wǎng)絡(luò)下載，并不會自己親手制作。網(wǎng)上下載的課件使用起來往往不能得心應(yīng)手，一直想學(xué)習(xí)其制作方法，但由于種種因素，一直未能如愿。聽取了熊xx和李xx兩位老師的《ppt制作與運(yùn)用》之后，通過自己親手實(shí)踐，真正掌握了ppt制作的方法，今后在教學(xué)中使用，方便多了。
其四，通過在與同仁交流，讓我們的教學(xué)思想得到廣泛的交流，開闊了自己的視野，也提高了自己的教育理論水平。
最后，我相信此次培訓(xùn)必將影響我將來的教學(xué)觀念，改變我的教學(xué)方法，通過此次培訓(xùn)，專家們的講解答疑的的確確給了我許多幫助和啟發(fā)。我將在今后的教育教學(xué)生涯中，努力追求高效課堂、踐行愛的教育，形成自己的教學(xué)思想。
化學(xué)國培研修總結(jié)篇十七
我有幸作為國培計(jì)劃綜合實(shí)踐班的一名學(xué)員，參加了在線全程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我每天收看專家講座，瀏覽學(xué)員文章，發(fā)帖回帖，認(rèn)真完成作業(yè)，積極參與討論，還要完成日常教學(xué)，備課上課，管理學(xué)生，緊張又興奮，很累卻很充實(shí)。是我許多年來少有的感覺。
這次參訓(xùn)，我收獲很多。提高了認(rèn)識，開闊了視野，提升了水平，留下了回憶。
國培使我提高了認(rèn)識。對綜合實(shí)踐課，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到普通教師都不看重，認(rèn)為只是走走形勢，平時(shí)也是這樣做的。我們每周一節(jié)的綜合實(shí)踐課多上自習(xí)，有時(shí)帶學(xué)生玩玩，聊聊天就過去了。通過這次培訓(xùn)才真正認(rèn)識到綜合實(shí)踐課的重要意義。對學(xué)生的能力的提高，學(xué)生的全面發(fā)展有著不可替代的作用。
國培使我開闊了視野。我深深感受到自己和名師的差距，感覺自己落后了。以前總以為當(dāng)老師只要兢兢業(yè)業(yè)工作，無愧于心，無愧孩子就是行了，不注意理論學(xué)習(xí)與提升，不注意搞教研，結(jié)果使自己成長得很慢，不能成為專業(yè)型和科研型的教師。以后我要不斷學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，努力提升自己的專業(yè)理論水平，豐富自己的文化底蘊(yùn)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)建設(shè)，以“教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰”為指導(dǎo)思想，不做燃燒自己照亮別人的蠟燭，要做點(diǎn)燃孩子學(xué)習(xí)、生活、交往的明燈。
作為綜合實(shí)踐活動教師，必須有敏銳的洞察力，在理論的指導(dǎo)下在實(shí)踐中的摸索。這次綜合實(shí)踐活動課程的培訓(xùn)方式方法靈活多樣，使我們保持了培訓(xùn)的參與者與知識的學(xué)習(xí)者的雙重身份，每位學(xué)員一邊學(xué)習(xí)，一邊實(shí)踐，一邊交流，在學(xué)習(xí)和活動中不斷感悟提升。
國培讓我留下了回憶。俗諺云，“有緣千里來相會?！泵ＣＳ钪?，億萬斯年。滾滾紅塵，轉(zhuǎn)瞬即逝。能夠生活在同一時(shí)代就是緣分。國培讓我聆聽到專家們的指導(dǎo)，老師和同學(xué)們的幫助，這將成為我人生經(jīng)歷中的一筆寶貴財(cái)富，也將是我人生一段美好的回憶。我衷心感謝教育部國培項(xiàng)目，感謝各位專家教授，感謝各位同窗學(xué)友。
化學(xué)國培研修總結(jié)篇十八
xx年10月10日，我有幸參加了xx國培計(jì)劃小教音樂班的脫產(chǎn)進(jìn)修。學(xué)習(xí)時(shí)間為三個(gè)月;地點(diǎn)是云南省玉溪師范學(xué)院。整個(gè)學(xué)習(xí)過程分為三個(gè)階段：第一階段是在玉溪師院接受現(xiàn)代教育教學(xué)理論方面的培訓(xùn);第二階段是到玉溪一小和玉溪四小的跟班研修;第三階段為返崗研修與指導(dǎo)實(shí)習(xí)生工作;現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入尾聲，現(xiàn)在就我在這段時(shí)間學(xué)到的知識和自己對這次學(xué)習(xí)的體會做一下總結(jié)。
xx年10月8日下午4點(diǎn)多中，我接到我們校長打來的電話，讓我到她的辦公室去一下。我懷著忐忑不安的心情走到校長辦公室。當(dāng)校長告訴我：“回去準(zhǔn)備一下，后天到玉溪師范學(xué)院去參加為期三個(gè)月的小教音樂脫產(chǎn)進(jìn)修。明天來學(xué)習(xí)把你的工作交代一下，有兩名大學(xué)生來頂替你的課?！碑?dāng)時(shí)我高興地不知說什么才好，我只是連聲說：“謝謝、謝謝。”就匆忙地回家了。能到大學(xué)里進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)是我的夢想，何況是學(xué)音樂?!這可是我一身的夢想啊!
10月10日中午12點(diǎn)多鐘，我拉著箱，拎著包來到了我夢寐以求的玉溪師范學(xué)院。學(xué)院很大，學(xué)生很多，但是他們都講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，他們很熱情，我注冊完之后，就有兩名大學(xué)生幫我把行禮送到了住處，真是謝謝他們了。
11號下午我們班的同學(xué)一起在班主任的安排下吃了“國宴”，彼此建了個(gè)面;12號上午，學(xué)校舉行了開班典禮;13號上午在馬瑜書記的一堂《教書職業(yè)道德素養(yǎng)的基本內(nèi)容》的基礎(chǔ)上拉開了緊張而有序的理論學(xué)習(xí)。
14號上午我們上的是聲樂課，我們小組的樂課老師是蘇鳴。我很喜歡唱歌，但我從來沒有得到過正規(guī)的訓(xùn)練，這次機(jī)會我一定要好好把握。老師根據(jù)我的試唱，給我選了一首《珊瑚頌》讓我好好練習(xí)，我很激動。中午為我們安排的是鋼琴課，我們的指導(dǎo)老師是周丕仁，他把他自己的檢驗(yàn)總結(jié)成7點(diǎn)傳授給我們，雖然他指導(dǎo)得非常好，但是由于我的基礎(chǔ)太差，到現(xiàn)在我也只能彈奏一點(diǎn)最簡單的曲子。
15號上午是范曉晶老師的《小學(xué)音樂感受與欣賞領(lǐng)域教學(xué)建議》的講座。在那一天，在那一刻，我才知道原來小學(xué)音樂欣賞課是要這樣上啊!那天中午我們又聽了班主任張志宇老師給我們帶來的《西方音樂與文化》，我努力地做著筆記，盡可能多的把每一位老師鎖傳授的知識記在我的筆記本上，記進(jìn)我的大腦里。16號上午我們的課程是張鍵生老師的何《合唱與指揮》，張老師風(fēng)趣幽默的語言，豐富的面部表情和他豐富的知識含養(yǎng)讓我們很難忘懷。中午是李慶榮老師的《樂理》課。李老師從最簡單的音的定義開始一直講到了等音。一個(gè)中午幾乎沒有休息。可以看出李老師的知識是多么豐富，功底是多么扎實(shí)。17號一天都是從外校請來的老師姚桂瓊老師的《課堂教學(xué)有效設(shè)計(jì)策略》。時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼就過去了一個(gè)星期。我不停地從各位老師那里吸取作各科知識，就像久旱的大地遇到甘露，那樣貪婪。
10月20日上午，我們班是班主任張志宇老師給我們帶來的《音樂與相關(guān)文化》，通過學(xué)習(xí)張老師的課，我初步了解了一些中外音樂的發(fā)展史。豐富了自己的音樂知識，開闊了自己的視野，使我知道音樂在社會發(fā)展的歷史中同樣起到了積極的作用。我們在師院的理論方面的學(xué)習(xí)一直持續(xù)到10月31日，在此期間，我們還學(xué)了舞蹈，聽了專家鄒榮盛老師的《音樂課堂的預(yù)設(shè)與生成》，王信東的《用最簡單的方法學(xué)習(xí)歌唱》戴星海的《合唱的組織形式與演唱風(fēng)格》等。給我啟發(fā)最大印象最深的是王信東老師的那堂課。通過這堂課，我明白了很多道理，在今后的教學(xué)中我有了自己的目標(biāo)和方向：讓學(xué)生學(xué)有所愛，學(xué)有所獲。而要做到這些的根本就是快樂!他在音樂講壇上帶我們學(xué)習(xí)的《時(shí)間像小馬車》、《小跳繩》簡單、歡快而又充滿了活力，音樂中的很多知識又在這歡快的音樂課堂中不知不覺的得到了傳遞。
11月3日是我們這次培訓(xùn)的第二階段――跟班研修。我班在班長的帶領(lǐng)下早早就來到玉溪一小聽課，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了玉溪一小，一小的設(shè)計(jì)理念就讓我感覺耳目一新“知識的源泉源遠(yuǎn)流出”。多好的理念啊!他們校標(biāo)的設(shè)計(jì)也很是特別。 參觀完校園，上午第3節(jié)課給我們安排的是一堂4年級的思品課《網(wǎng)絡(luò)世界》。張紅英老師帶著同學(xué)們從查資料開始，逐漸引導(dǎo)學(xué)生，讓孩子們能夠正確對待上網(wǎng)。整堂課新穎有趣，在活躍的氣氛中輕松結(jié)束。第4節(jié)是有我們班的馬露上的音樂課《茉莉花》，我第一次感受到音樂課的魅力。她從聽力練習(xí)開始，再到感受江南的美麗，由樂理知識到速度、力度在這首歌中怎樣的運(yùn)用，最后提升到品德方面的教育。我原來以為只有語文課可以講得如此精彩，聽了馬露的課后，我才知道音樂課也可以如此精彩，也可以開拓學(xué)生視野，進(jìn)行多中學(xué)科的整合。我們在一小跟班一個(gè)星期，聽了黃云萍老師的《我的音樂課堂》、《搖啊搖》，劉永海老師的《學(xué)習(xí)五線譜》余斌老師的《紅蜻蜓》，曾子倍老師的《小烏鴉愛媽媽》，萬艷芳老師的《森林狂想曲》等。每一堂課都給了我很深的體驗(yàn)，使我對音樂課有了更深的認(rèn)識。
一星期的學(xué)習(xí)很快就結(jié)束了，我們懷著依依不舍地心情離開了一小，準(zhǔn)備下星期到玉溪4小的跟班研修。
11月10日中午2點(diǎn)30分，我們班在班長的帶領(lǐng)下，來到玉溪4小。剛到大門口，我仿佛聽見有一位執(zhí)勤的小朋友說：“把眼睛睜大點(diǎn)，不要讓沒有帶牌的人渾進(jìn)來了?！蔽翌D時(shí)感覺到了4小的小朋友，他們的警惕性是多么高啊!
走進(jìn)校園，由4小的領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了校園并做了簡要介紹，接著我們就分成了3個(gè)小組，走進(jìn)不同的班級進(jìn)行聽課。每聽完一節(jié)課后又進(jìn)行交換班級接著聽課，四小給我們展示的又是另一種風(fēng)格的教學(xué)：他們的音樂樓分為四層，每一層有一位固定的音樂教師，上音樂課的孩子在休息的時(shí)候就自動走進(jìn)自己的教學(xué)班。教師會根據(jù)他們上節(jié)課所學(xué)知識來決定本堂課的教學(xué)目標(biāo)。在四小兩周的跟班研修學(xué)習(xí)中，給我印象最深的是王瑾老師的《陽光少年》，當(dāng)雄壯的國歌聲響起的時(shí)候，孩子們不約而同地站起來(非常整齊)敬隊(duì)禮，是那么莊嚴(yán)。我對這些老師對孩子的教育肅然起敬，老師們是這樣對孩子進(jìn)行教育的?成年人在沒有約定的.情況下也不一定能做到的。音樂教師龔仲震的一堂《數(shù)鴨子》也是使我至今記憶猶新。龔老師是四小年齡最大的一位男老師，那堂課上，他帶著孩子們又唱又跳，整堂課充滿了歡樂的氣氛，孩子們在歡樂的氣氛中學(xué)到了知識，學(xué)會了技能。
玉溪四小兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)很快就進(jìn)入尾聲，接下來就是返回師院和返回自己所在學(xué)校的工作。12月1日我回到了離開多日的學(xué)校，投入到緊張的教學(xué)當(dāng)中。我回來是帶著任務(wù)的，第一個(gè)星期我輔導(dǎo)并完成了實(shí)習(xí)生普鴻春老師的公開課《紅領(lǐng)巾真好》。第二星期輔導(dǎo)并完成了高夕雯的公開課《回聲》。亮堂公開課都非常成功，參加聽課的老師可能有20多名。有的老師說：“他們雖然是新手，可是他們表現(xiàn)出來的水平已經(jīng)相當(dāng)于從事教育工作5年左右的老教師了?！币灿械恼f：“他們上課時(shí)的激情是很多教師難以達(dá)到的?！边€有的說：“聽他們上課簡直就是一種享受?！蔽液退麄兊呐Φ玫搅舜蠹业恼J(rèn)可，真是一件不容易的事，要知道，在我們學(xué)習(xí)，即使是有過多年教學(xué)檢驗(yàn)的老教師，來到我們學(xué)校都要拜師學(xué)習(xí)，一年以后上公開課，再經(jīng)過學(xué)校本科領(lǐng)導(dǎo)小組評分通過以后，才能成為我校的合格教師的。第三星期是我?guī)Ыo大家的一堂音樂課《小拜年》，也受到了大家的好評。
學(xué)無止境，我們每個(gè)人在做好自己的本質(zhì)工作之一都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提升自己各方面的知識涵養(yǎng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，爭取做一位合格的優(yōu)秀教師。
化學(xué)國培研修總結(jié)篇十九
當(dāng)聽到校領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)傳達(dá)網(wǎng)遠(yuǎn)程研修的消息時(shí)，大多數(shù)年老的同事都有種不太愉快，因?yàn)樵谟行├蠋熜睦?，總認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育研修都只是個(gè)形式化模式，通過這些天的學(xué)習(xí)使我改變了這種想法，覺得網(wǎng)絡(luò)教育研修很有必要。
很榮幸能成為張家口市小學(xué)思品1坊的一員，也很珍惜這一學(xué)習(xí)機(jī)會。
在此次的培訓(xùn)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了網(wǎng)上的課程文本、學(xué)習(xí)資料，觀看了專家視頻答疑活動、認(rèn)真瀏覽簡報(bào)，我受益匪淺。在這次研修學(xué)習(xí)過程中，我做到了積極參與認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室老師和其它優(yōu)秀老師的教學(xué)設(shè)計(jì)、案例分析、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法總結(jié)、讀書和教學(xué)及教研的心得體會、教學(xué)反思、經(jīng)典文章和論文等。并認(rèn)真做好讀書筆記，寫出自己的心得。不斷在理性認(rèn)識中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長自我。
通過這次遠(yuǎn)程研修，我增長了見識。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
在課程學(xué)習(xí)中，印象最深刻的是“自由生長――池昌斌老師所經(jīng)歷的那些人、那些事、那些課!”他對品德課程的理解已經(jīng)滲透了他的教育觀和人生觀，這是他在品德教學(xué)領(lǐng)域積蓄起來的強(qiáng)大的力量，讓他所表達(dá)的理念不斷豐厚，直至發(fā)出強(qiáng)有力的聲音――一切為了學(xué)生的終身發(fā)展。講座中的池老師能如此深入淺出，這種應(yīng)需的“輸出”就是源于他核心的職業(yè)信仰――為人的終身發(fā)展，不管是為學(xué)生還是為老師，目標(biāo)貫穿始終。值得我們思考的方面有很多，但是最值得我們?nèi)?jiān)持找尋的就是，我們的.職業(yè)信仰是什么?我們需要職業(yè)信仰，因?yàn)樗辛α繋ьI(lǐng)我們走過每一天，每一個(gè)挫折和失敗，每一個(gè)成功和收獲，在教育人生的路上，始終有自己的方向!
通過本次培訓(xùn)我有以下體會：
1、要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望，教育學(xué)生“從品德的角度提出問題”。
2、根據(jù)學(xué)生的已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想，在猜想過程中注意學(xué)生的思維訓(xùn)練。
3、探究學(xué)習(xí)應(yīng)重視教師的指導(dǎo)，把握好探究的時(shí)間和材料。
4、培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言和善于傾聽的良好習(xí)慣。
5、多媒體的運(yùn)用要恰到好處、雪中送炭、畫龍點(diǎn)睛。 學(xué)無止境，教海無涯。研修時(shí)間雖說短暫，真是感受頗深，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性。在今后的教學(xué)工作中，我只有不斷的努力學(xué)習(xí)，不斷的更新我的知識和教學(xué)理念，我才能更好的勝任教師這一角色。
化學(xué)國培研修總結(jié)篇二十
今年我很榮幸地參加了“國培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我收看了專家的講座視頻，看優(yōu)秀教師的教學(xué)課例，與學(xué)員們交流經(jīng)驗(yàn)、探討教育方法，總結(jié)教學(xué)感悟。我學(xué)到了很多很多東西。同時(shí)我也深深地感到自身存在的不足，我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實(shí)教學(xué)中。培訓(xùn)后使我的思想意識有了提高。充分認(rèn)識到，作為一名教師，要打心底熱愛教育事業(yè)，既然以教育事業(yè)為生，就得竭盡心力搞好本職工作。這次培訓(xùn)，我有以下幾點(diǎn)心得：
通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握小學(xué)語文課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語文素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會服務(wù)。
的在對學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅要從思想上認(rèn)識到新課程改革的重要性和必要性，對于一個(gè)小學(xué)教師，要想教給學(xué)生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。知識的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會發(fā)展與人才需求而制定的。為了更好地適應(yīng)社會發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到整體把握新課程的重要性及其常用方法。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
通過此次學(xué)習(xí)，我更新了教學(xué)理念、提高了思想認(rèn)識、開闊了視野、豐富了知識積淀、積累了方法經(jīng)驗(yàn)，在今后我會把國培中學(xué)到的東西盡可能地用在我的教學(xué)中。
化學(xué)國培研修總結(jié)篇二十一
我有幸參加了“國培計(jì)劃（20xx）”――陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，感觸頗深。學(xué)習(xí)中與參加培訓(xùn)學(xué)員的交流、我真正體會到作為一名教師肩負(fù)的責(zé)任重大，做人民滿意的教師，必須有淵博的知識，具有較高的教育技術(shù)能力，精湛的業(yè)務(wù)、高尚的師德。只有這樣，才能培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。普及有效課堂，打造高校課堂，離不開現(xiàn)代信息技術(shù)的支撐。我們要把教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，發(fā)揮它的輔助功能，提高課堂效率。
新的理念是課改的先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變思想是課改的前提，行動是改革的關(guān)鍵。我喜歡聽專家精彩地講座，他們給我們傳遞了先進(jìn)的教學(xué)理念，還用了大量的案例闡述了教學(xué)的最優(yōu)化，講述了如何轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及怎樣運(yùn)用媒體資源等，教會了我們設(shè)計(jì)、研究的方法，啟迪了我的思維，開闊了我的視野，讓我深深地理解了學(xué)習(xí)的重要。在今后課程改革中，我一定會勇于改革，大膽實(shí)踐，即使碰到各種各樣的問題和挫折，我都會堅(jiān)定信心，不畏困難，敢于創(chuàng)新，爭做課改的先鋒者。
社會在發(fā)展，科技在進(jìn)步，知識在更新，教育必須適應(yīng)社會的發(fā)展。作為教師，必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想，利用業(yè)余時(shí)間為自己充電，滿足學(xué)生的需求，使自己成為業(yè)務(wù)精湛、師德高尚，深受學(xué)生尊重的教師。人不學(xué)習(xí)，就會落后，甚至?xí)惶蕴?。我們只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，敢于創(chuàng)新，才能提高教學(xué)水平。通過這次研修，我懂得了教師應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過程的合作者。所以，我們沒有理由不具備特殊技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì)。我們每位教師都應(yīng)該不斷地用知識來充實(shí)自己，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。
我們必須要有危機(jī)感和責(zé)任感，努力提高教學(xué)質(zhì)量。課堂上要將“會學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)會”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，把課堂還給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性地學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。教師只是課堂的組織者、引領(lǐng)者、促進(jìn)者、參與者，讓學(xué)生快樂自主地學(xué)習(xí)。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。為此，新課程倡導(dǎo)自助、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學(xué)習(xí)過程以及學(xué)習(xí)過程中自主探究、合作交流的情感體驗(yàn)，它還注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)習(xí)和做人的品性。要使學(xué)生的學(xué)習(xí)以要我學(xué)到我要學(xué)的這種巨大變化，在孩子們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。把價(jià)值引導(dǎo)和孩子的自由發(fā)展結(jié)合起來，體現(xiàn)了價(jià)值引導(dǎo)，同時(shí)又注重學(xué)生快樂的學(xué)習(xí)，不強(qiáng)迫學(xué)生去被動的接受，而是滿足學(xué)生的需求。學(xué)生不但主動快樂的學(xué)習(xí)了知識，而且努力創(chuàng)造一個(gè)想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極的應(yīng)答的環(huán)境，學(xué)生在交往中，在生活中交流和表達(dá)，不僅語言得到發(fā)展，其他各方面的能力也得到發(fā)展。為此，教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。只有這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
培訓(xùn)期間，我認(rèn)識了各地很多優(yōu)秀科學(xué)教師和科學(xué)教研人員。在與他們的交流與溝通中，我學(xué)習(xí)了很多關(guān)于科學(xué)教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)。比如怎樣巧妙處理教材，怎樣把握重點(diǎn)講透難點(diǎn)，怎樣規(guī)避小學(xué)生提出來的但是在這個(gè)階段他們很難理解的問題等等。同時(shí)，我也感悟到了信息技術(shù)這門學(xué)科是如此的神圣。我們教育教學(xué)工作者，更多的是應(yīng)該教給學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索的方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
在今后的教學(xué)日子里，要堅(jiān)持先進(jìn)的理念，堅(jiān)持核心的價(jià)值，就是代表先進(jìn)文化的理念。多讀書、多思考、多反思，要做有思想的老師。要用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把教研和教學(xué)結(jié)合起來，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作，爭做學(xué)者型的教師。
我相信通過這次的研修，我會盡力將學(xué)到的信息技術(shù)知識運(yùn)用到語文教學(xué)當(dāng)中，對我們今后的教學(xué)工作會有更大的幫助，我深信會有意想不到的驚喜和收獲。
化學(xué)國培研修總結(jié)篇二十二
匆匆間，我們將與20xx年冬季遠(yuǎn)程研修揮手作別?；厥捉鼉蓚€(gè)多月的研修，我們欣喜，我們探究，我們交流，我們收獲！面對漸漸告別的遠(yuǎn)程平臺，有幾許依戀，幾許依舍。在此，請?jiān)试S我對課程中心組的全體老師和指導(dǎo)教師道一聲辛苦，說一聲謝謝！并對我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況做一總結(jié)，敬請各位專家斧正！20xx年x月份開始，貴州織金縣初中語文學(xué)科研修班的學(xué)員，參加了國家教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的春季新課程遠(yuǎn)程研修的學(xué)科研修課程活動。參加了國家教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心組織的春季新課程遠(yuǎn)程研修的學(xué)科研修課程活動。本次研修，我兢兢兢業(yè)業(yè)，參加了初中語文學(xué)科“語文綜合性學(xué)習(xí)”、“古詩文教學(xué)”、“提高現(xiàn)代文閱讀教學(xué)的質(zhì)量”、“改進(jìn)作文教學(xué)”、“名著閱讀指導(dǎo)”、“初中語文測試”六個(gè)專題的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動。
我們通過觀看視頻（具體有課例、執(zhí)教教師反思、專家座談）、組織討論、做專題作業(yè)、發(fā)表評論、編寫班級簡報(bào)、在線研討、課堂實(shí)踐等形式學(xué)習(xí)理論、研討問題、分享經(jīng)驗(yàn)、收獲知識。兩個(gè)月來，我學(xué)員克服各種困難，積極參加學(xué)習(xí)，按時(shí)完成網(wǎng)上作業(yè)，發(fā)表評論，交流心得?？偟恼f來，本次學(xué)習(xí)，我班學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)積極性高，探究氣氛濃厚，收效顯著。及時(shí)、獨(dú)立完成專題后的作業(yè)，寫出質(zhì)量較高的，有參考價(jià)值的文章。對每個(gè)專題的內(nèi)容我都集中學(xué)習(xí)4小時(shí)。其中案例加問題2小時(shí)，講座加討論2小時(shí)。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真探究課程設(shè)計(jì)的主旨，并在案例的引領(lǐng)下，切入實(shí)際問題，交流解決問題的方法，對比反思自己的教學(xué)行為。新課程在我縣實(shí)施了3年多，三年來語文綜合性學(xué)習(xí)始終是我們的語文教師討論較多的一個(gè)話題。有的老師認(rèn)為語文綜合性學(xué)習(xí)打開了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)與生活體驗(yàn)的通道，為學(xué)生的習(xí)作提供了豐富的素材；但我們困惑問題：教師該怎樣設(shè)計(jì)語文綜合性學(xué)習(xí)活動？教師應(yīng)該如何確定自己的角色？開展語文綜合性學(xué)習(xí)時(shí)，該如何處理“語文性”與“綜合性”的關(guān)系？如何體現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的過程性，合理、有效地安排學(xué)習(xí)過程？綜合性學(xué)習(xí)的成果展示的途徑、形式有哪些？如何利用各種資源開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動？在這個(gè)專題研修中，我們通過觀看語文綜合性學(xué)習(xí)的課例，聽了兩位執(zhí)教的老師反思和就如何設(shè)計(jì)綜合性學(xué)習(xí)活動提出的建議，及怎么展示綜合性學(xué)習(xí)成果的建議；聽了專家教授在專家座談中對兩節(jié)語文綜合性學(xué)習(xí)活動課的評價(jià)，并討論解決了新課標(biāo)實(shí)施以來大家對語文綜合性學(xué)習(xí)感到困惑的一些問題。在“古詩文教學(xué)”這個(gè)專題中，觀看了《岳陽樓記》和《狼》、《春望》、《錢塘湖春行》和《相見歡》古詩詞教學(xué)案例，對課后思考題進(jìn)行了比較深刻的探討，并從專題入手，分析、解決常態(tài)下的課堂教學(xué)的基本矛盾和存在的核心問題。他們從不同的視角同時(shí)切入初中古詩文教學(xué)，對古詩文課堂教學(xué)的見解不僅為我們提供了不同的觀照思路，還開拓了我們的視野。
現(xiàn)代文閱讀教學(xué)在語文教學(xué)中所占份量更重，實(shí)際運(yùn)用更加廣泛，與學(xué)生生活更加貼近，因而也更加為語文教學(xué)乃至社會各界所重視。在“提高現(xiàn)代文閱讀教學(xué)質(zhì)量”這一專題中，我們對文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，如何讓學(xué)生通過體驗(yàn)感悟，因文悟道，實(shí)現(xiàn)熏陶感染、潛移默化，附及正確定位教學(xué)目標(biāo)的問題；文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，如何正確有效地實(shí)現(xiàn)文本的多元解讀；非文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀，如何找到文本解讀的最佳切入點(diǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主合作探究的學(xué)習(xí)；非文學(xué)性現(xiàn)代文閱讀，如何正確處理緊扣文本與適度拓展的關(guān)系，附及多媒體等手段的運(yùn)用等問題有了更加清晰的認(rèn)識。課程改革的核心是轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，更新教學(xué)理念。這次培訓(xùn)讓我們對新課程有了更深層次的認(rèn)識，我們將在今后的教學(xué)中去粗取精，把原來做好的地方保持下來，把做不夠的地方加以改進(jìn)。努力做到多為學(xué)生想一想，提高學(xué)習(xí)效率。在整個(gè)學(xué)習(xí)中，我們觀看了劉梁華教授的視頻講座之后，深深感受到“愛”的重要性。聽了講座，我們對師愛以及教師的定位都有了更為具體的認(rèn)識。首先，老師對學(xué)生的那份真愛，讓我感動，對學(xué)生的耐心和細(xì)心讓我驚異。他講了一個(gè)又一個(gè)真實(shí)的案例，從教師對學(xué)生的真愛、喜愛到給予學(xué)生的母愛、博愛。教師在造就了一個(gè)孩子的同時(shí)，有時(shí)也挽救了一個(gè)家庭的完美幸福。
我們真切體會到：
1、作為一名教師要熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)。要具有崇高的`敬業(yè)愛崗精神、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志、強(qiáng)烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困難挑戰(zhàn)，對事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn)。
2、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識。不照搬書上的東西，要敢于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，以自身的創(chuàng)新意識來影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立創(chuàng)新的意識。
3、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，與同事要互相關(guān)心、和睦相處。
4、了解和掌握現(xiàn)代的教學(xué)理論，形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念。要做一名創(chuàng)新的教師必須具備各種綜合能力。
5、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化，教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究。不斷探索新的教育規(guī)律和教育方法，努力積累有效的指導(dǎo)活動的理論和技術(shù)，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)論文，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，科研能力。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)中也存在一些問題。我對電腦操作不熟練，未能及時(shí)上交作業(yè)，或把作業(yè)交錯(cuò)地方；針對這種問題，我采取了一定的補(bǔ)救措施，我想今后我會更加努力，加大教師培訓(xùn)力度，在提高語文教師的綜合素養(yǎng)方面多想點(diǎn)辦法，這些問題一定會得到妥善解決?？傊?，遠(yuǎn)程研修雖然結(jié)束了，但她為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)平臺，為我們注入了新鮮的血液，賦予了我們課改的力量，賦予我們?nèi)松淖鴺?biāo)！我們會心存感恩，牢記使命為了培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和踐能力的人才！
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