教案是教師與學生之間進行有效溝通的工具，有利于教學過程的互動和交流。在編寫教案時，教師需要合理安排教學時間，以確保教學內(nèi)容的充實和深入。以下是一些教案范文，希望對大家教學備課工作有所幫助和啟發(fā)。
小班教案小貓咪篇一
小班教案《漁翁抓魚》含反思適用于小班的體育主題教學活動當中，讓幼兒提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性，練習在規(guī)定范圍內(nèi)四散躲閃跑，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，快來看看幼兒園小班《漁翁抓魚》含反思教案吧。
活動目標。
練習在規(guī)定范圍內(nèi)四散躲閃跑。
提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備。
1.小魚胸飾每人一個，斗笠兩個，漁網(wǎng)兩個。
2.在活動場地用記示帖圍一個大圓圈作池塘，用玩具房子作漁翁的家。
活動過程。
1.教師帶領幼兒模仿小魚游的動作，活動身體各部位。
小朋友們，你們看你們胸前貼的是什么呀？哇，好可愛的小魚呀！你們知道小魚生活在哪嗎？前面有一個漂亮的池塘，咱們進去游一游吧！小魚小魚游呀游，揺揺尾巴點點頭，向東游，向西游，游來游去真自由；小魚小魚游呀游，揺揺尾巴點點頭，向東游，向西游，游來游去真自由。
2.玩游戲“漁翁捉小魚”，練習在規(guī)定范圍內(nèi)四散躲閃跑。
小魚們，你們游的高興嗎？你們看我戴著斗笠、拿著漁網(wǎng)像不像一個漁翁呀？漁翁可喜歡捉小魚了，捉到的小魚就會失去自由。今天，我們就來玩一個《漁翁捉小魚》的游戲吧！我是漁翁，你們是小魚，那個房子就是我的家。小魚們，你們念完兒歌《小魚游》后，我說“漁翁來了”，你們就在池塘里開始游，注意不能游出池塘，魚兒離不開水，游出池塘的小魚就活不了了。游的時候要注意安全，不要碰了別人。被漁翁捉到的小魚就會被漁翁帶回家。當我說“天黑了，漁翁要回家了”游戲就結(jié)束了。
現(xiàn)在我們開始吧。小魚小魚游呀游，揺揺尾巴點點頭，向東游向西游，游來游去真自由。漁翁來了。
小魚自由游，漁翁捉魚。玩一會后，漁翁說“天黑了，漁翁要回家了”，游戲結(jié)束。漁翁點數(shù)今天一共捉了幾條魚。
換角色，請幼兒扮漁翁，或者增加游戲難度，同時有兩位漁翁。
3．活動結(jié)束，放松身體。
教師帶幼兒做放松動作。哎喲嗨，真險呀，差點被漁翁捉到；嗨，真累呀，半天功夫才捉到這幾條小魚。
活動反思。
我設計的活動比較適合本小班幼兒，因為我設計的是游戲活動，游戲是幼兒賴以生存的基本活動，目標難易適中，游戲場景布置的比較到位。不足之處是：感覺有點簡單重復。有兩、三個幼兒參加的積極性不是太高，我問其原因：他們說“嫌太擠”。意思是游戲場地有點小。以后在進行體育游戲時，一定要注意游戲場地的寬敞，使幼兒能夠盡興地玩。
小百科：魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
小班教案小貓咪篇二
活動目標：
1、初步知道在生活、活動中容易發(fā)生危險的事，懂得避免的危險的簡單方法。
2、知道不做危險的事情，有初步的安全知識。
3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學會聽口令玩游戲，鍛煉反應能力和傾聽能力。
活動準備：
2、卡紙，水彩筆若干。
活動過程：
教師：在我們生活和活動中還有沒有不安全的東西和事情?小朋友應該怎么做才能避免這些事情發(fā)生?如：那著小刀在打鬧會怎么樣呢?跑的時候鞋帶散了會怎么樣呢?等等尋找危險的東西教師和幼兒一起找找班上或者活動區(qū)存在危險的東西，如插座、電源開關---。
引導幼兒怎么樣去比開它們，不讓自己受傷。
為危險的地方帖標志。
討論：有什么辦法能提醒我們大家在這些地方要注意呢?
確立制作標志的內(nèi)容，如紅點、大紅叉叉等。幼兒制作標志。教師和幼兒一起在容易危險的地方帖上做的標志。
教學反思：
課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。
小班教案小貓咪篇三
1、學習攀爬動作，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力。
2、學會躲閃(人、物)，培養(yǎng)敏捷和自我保護能力。
3、喜歡參加體育活動。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
場地：戶外大型玩具、人手一個軟性皮球、“小”若干、錄音機、錄音帶。
1、引起活動興趣。
教師：“今天，媽媽要和小貓一起去買西瓜，買到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上?！?/p>
3、小貓學習“抓”的本領。
出示“小”引起幼兒學習的興趣。
練習一：鉆過小小洞。
要求：匍匐鉆爬過高為20厘米的滑梯底部。
提示：身體盡量放低，屁股不撅起來。
練習二：追抓小。
配班老師扮小突然出現(xiàn)在大玩具的支柱下，幼兒發(fā)現(xiàn)了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小。
提示：要彎腰鉆過，學會躲閃，不碰到柱子，也不碰到別人。
練習三：倒爬上四面的'滑梯，走過繩網(wǎng)去捉高處的。
提示：
(1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調(diào)，抓穩(wěn)用力爬上去。
(2)攀網(wǎng)時不擁擠，一個跟著一個橫攀或走過繩網(wǎng)，爬到最高一層網(wǎng)攀過去。
(3)抓到后用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來，可從消防柱滑下來等。
(4)可把按大小或衣服顏色分類放。
4、游戲：“送西瓜”，練習持球倒上滑梯的本領。
教師：“小貓真聰明，我們剛才都學了許多捉的本領，現(xiàn)在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里，你們行嗎?你們想一想，一只手要拿著西瓜，一只手要扶著滑梯，倒上滑梯行不行?試一試，不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。
提示：(1)倒上滑梯后可用各種動作把西瓜帶過繩網(wǎng)，然后自由選擇下來的路口，下來把西瓜送到奶奶家(放在框里)。
(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球)，自己又能安全地下山。
5、小結(jié)表揚：今天小貓都很能干，是最勇敢、最聰明的小貓。
6、整理活動：舞蹈“小貓咪”結(jié)束。
這節(jié)小班體育活動課上得非常好，可以說是一節(jié)高效、質(zhì)優(yōu)的活動。具體我們從這幾方面看到：
1、教師對戶外大型玩具的特點、功能非常了解，能根據(jù)小班的動作發(fā)展水平，利用大型玩具自身的特性，有計劃、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時出現(xiàn)的目的不清、計劃不強、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。
2，把握好游戲情節(jié)的安排，在“變”字上下功夫。
幼兒玩游戲“常玩常新，百玩不厭”這句話，道出的實質(zhì)意思是一個“變”字，只要不斷變化(情節(jié)、角色、甚至內(nèi)容等)、創(chuàng)新，才能深深吸引幼兒進入角色，參與活動過程。如活動開始時，“小貓與媽媽去買西瓜，買到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上”(幼兒手拿球當西瓜，跟老師一起在歡快的音樂聲中做各種新穎有趣的夾球跳、夾球走)?；顒咏Y(jié)束時，自己想辦法將“西瓜”送到奶奶家(必須要倒上滑梯，通過繩網(wǎng)才能滑下來)。又如，在“小貓學習抓”游戲中，特別設計鉆進小鼠洞(滑梯底部離地25厘米高)，在大型活動玩具的繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小，幼兒想辦法去捉到，然后盡快選擇捷徑回家，這一來，將以往的“要我學”變成了“我要學、我要練”，整個活動中不斷聽到孩子們呼喊聲、笑聲。
3、教學語言表達能力強，能結(jié)合小班幼兒的特點，運用得法。
整節(jié)活動，老師教學語言的運用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準確，如：有時需要大聲一些(如勇敢些、大膽些、滑下來)，有時輕聲一些(如“從洞里出來了，不要出聲”)等等，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學的互動過程的開展，這是上好課必不可少的一個環(huán)節(jié)。
小班教案小貓咪篇四
求異、好奇是兒童的重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調(diào)。因此，應運用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。
棉簽畫，是本學期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創(chuàng)設了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術活動，激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。
【活動目標】。
1、在創(chuàng)設的故事情境中，觀察范例，復習對一些裝飾線條的認識。
2、正確使用棉簽，學習用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。
3、激發(fā)參與繪畫活動的興趣，發(fā)展想象力。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
【活動準備】。
1、知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。
2、物質(zhì)準備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》。
【活動過程】。
一、創(chuàng)設故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。
1、欣賞音樂《水族館》。
師：小朋友聽，誰來了？
3、觀察范例，鞏固復習對一些線條和圖形的認識。
4、師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個快樂的聚會?？蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。
二、講解作畫要求，學習使用棉簽裝飾小魚。
1、講解要求。
2、幼兒作畫，教師指導。
三、展示幼兒作品，分享交流。
1、將幼兒作品展示在背景圖上。
2、評價作品。
師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點鼓勵由自己想象，獨特創(chuàng)作的幼兒）。
3、聽音樂，一起游戲。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
小班教案小貓咪篇五
通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。
大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。
（一）、老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚周圍。
（二）、抓小魚。
1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應的`盤子里。要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
（三）、喂小貓吃魚。
1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃；要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
（四）、摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
（五）、延伸活動出示兩個大正方形（兩塊魔術餅干），告訴幼兒它會變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。
數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。
小班教案小貓咪篇六
通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
大盤子三個(貼有幾何圖形);小貓六只(頭上有幾何圖形);小魚若干(幼兒人數(shù)的3倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。
一、老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚周圍。
二、抓小魚。
1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
三、喂小貓吃魚。
1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃。要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
四、摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
出示兩個大正方形(兩塊魔術餅干)，告訴幼兒它會變的`，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。
小班教案小貓咪篇七
1、理解故事內(nèi)容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。
2、愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。
圖片、故事磁帶。
一、聆聽故事開頭。
提問：咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的?
(不敢自己出門，總是要媽媽陪)。
二、看圖片完整傾聽故事。
1.貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去?
(別害怕，也許路上會碰到小伙伴們)。
2.咪咪在路上遇到了什么?他心里是怎樣想的?
(幫助幼兒重點欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動變化。
3.被螢火蟲嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛;。
看見樹葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹上。
4.咪咪走著走著，為什么會覺得一個人出門沒什么可怕?
(黑暗里到處是自己的伙伴)。
5.咪咪回家時，心里是怎么想的?為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了?
(他自己敢在黑夜里走路了)。
三、談話：你怕黑嗎?
1.你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎?
2.你希望自己成為勇敢的孩子嗎?怎樣才是勇敢的孩子呢?
3.引導幼兒回憶自身的事例進行講述。
附：咪咪。
咪咪是只膽子很小的貓，他的伙伴們都開始學捉老鼠了，他還不敢自己出門呢。
“媽媽，你陪陪我，我怕!”咪咪常這樣喊著。
“這么膽小怎么行呢?”貓媽媽和小伙伴們都很著急。
貓哥哥想出一個好辦法，悄悄地告訴了大家。
晚上，風兒輕輕地吹著，咪咪靠在媽媽身邊聽她講故事。
“咪咪，快，快!”伙伴們沖進來，大聲喊道：“山那邊正開聯(lián)歡會呢，我們都去?！闭f完，小伙伴們就走了。咪咪急了：“等等我呀?！笨苫锇閭兌甲哌h了。
“你自己去吧，咪咪?！眿寢層H切地說：“別害怕，也許路上會碰到伙伴們的?！?/p>
咪咪太想和小伙伴們一起去參加聯(lián)歡會了，他終于自己出門了?！把?，那是什么?”咪咪被一只螢火蟲的亮光嚇了一跳，“噢，一定是我的伙伴，一定是我伙伴的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮。”
咪咪不怕了，又向前走。他不停地向四周望去，希望再碰到伙伴們。
“嘻，那兒有閃閃的亮光，一定是我的伙伴躲在樹上呢!”咪咪笑著說。其實，那是樹葉上的露珠映出的月亮光。
咪咪想，我的伙伴們到處都有，一個人出門沒什么可怕的。他走呀走，走到了山那邊?？赡莾豪淅淝迩宓??！耙欢ㄊ莵硗砹??！边溥渲缓猛刈?。回家的路上，咪咪一點都不害怕了，他知道自己已經(jīng)是勇敢的小貓了。
回到家，咦，家里擠滿了小伙伴。“哈，聯(lián)歡會正在家里開呢?！边溥涓吲d地喊著。貓哥哥把一束鮮花送給他，祝賀他變成一只勇敢的小貓。
小班教案小貓咪篇八
一、活動目標：通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
二、重點及難點：通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。
三、活動準備：大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。
四、活動過程：
（一）、老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚周圍。
（二）、抓小魚。
1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃。
要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
（四）、摸餅干。
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
（五）、延伸活動出示兩個大正方形（兩塊魔術餅干），告訴幼兒它會變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。
小班教案小貓咪篇九
通過游戲，鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握，能正確講述其名稱、特征。
通過觸摸覺來區(qū)分圓形、三角形、正方形。
大盤子三個（貼有幾何圖形）；小貓六只（頭上有幾何圖形）；小魚若干（幼兒人數(shù)的3倍）；餅干盒人手一份（里面有圓形、三角形、正方形）；大正方形兩個，反面分別是4個小正方形、2個三角形。
（ 一）、老師帶領幼兒進入場地，圍坐于小魚周圍。
（二）、抓小魚
1、幼兒根據(jù)小魚身上的圖形分別放入對應的盤子里。 要求：圖形一樣。
2、師生共同檢查。
（三）、喂小貓吃魚
1、幼兒根據(jù)小魚身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應的小魚吃。
要求：圖形、顏色都一樣。
2、師生共同檢查。
（四）、摸餅干
1、幼兒自由摸餅干。
2、根據(jù)要求摸餅干。 規(guī)則：眼睛閉好，通過觸摸來感知圓形、三角形、正方形。
（五）、延伸活動 出示兩個大正方形（兩塊魔術餅干），告訴幼兒它會變的，可以變成什么形狀的餅干，讓幼兒在區(qū)角活動中去探索。
小班教案小貓咪篇十
1、認識小貓，知道小貓是“喵喵”叫的，知道小貓喜歡吃老鼠、喜歡吃魚，會捉老鼠。
2、樂于參與“貓捉老鼠”的游戲。
3、學會創(chuàng)編歌詞。
關于貓的視頻、掛圖、小貓頭飾、響板等。
1、播放關于小貓的視頻，引起幼兒興趣。
2、請幼兒仔細觀察小貓
請幼兒說一說小貓身上有什么？是怎么叫的？請幼兒學一學小貓叫。
3、小貓的特性
教師出示掛圖，請幼兒討論：圖上的貓都有什么顏色？小貓喜歡吃什么？有哪些本領？
4、玩游戲：貓捉老鼠
做游戲過程中，用響板制造氣氛。
5、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》
老師：小貓叫，咪咪咪，它是想說什么？
老師：小貓肚子餓，它又叫咪咪咪，它是想說什么呢？
引導幼兒根據(jù)問答進行創(chuàng)編歌詞。
小班教案小貓咪篇十一
1．啟發(fā)幼兒在觀察的基礎上學習畫小貓，并有簡單的情節(jié)。
2．發(fā)展幼兒的美術表達能力。
材料準備：貓圖像兩幅；彩筆、圖畫紙若干。
經(jīng)驗準備：課前組織幼兒觀察小貓的生活習性及特征，重點觀察其睡覺玩耍、游戲時的姿態(tài)。
師：“眼睛大，鼻子小，豁豁嘴，胡須翹，四條腿，跑得快，捉住老鼠喵喵叫。這是什么動物？”（小貓）。
分析：用謎語的形式引出主題，不僅引起幼兒的注意力，而且使幼兒初步了解貓的主要特征，為畫貓打下基礎。
師：“誰家養(yǎng)了小貓咪？”（我家、奶奶家、姥姥家、姑姑家、大姨家……）。
師：“你看到的小貓長得什么樣？”（我家的貓是花的，我家的貓是白色的，我姥姥家的貓是黑白色的）。
師；（小結(jié)）“貓的花色不一樣。”
師：“貓的身體長得什么樣呢？”（頭是圓的，身體是橢圓的，還有一條長尾巴；頭上有圓圓的眼睛、嘴巴、鼻子，還有兩個三角形的耳朵）。
分析：此活動通過提問進一步激起了孩子們的興趣。喜歡小動物是孩子們的天性，讓他們說一說自己家的小貓，孩子們的興趣更加高漲，進一步調(diào)動了他們參與活動的積極性。他們的生動講述不僅使其他孩子了解了貓的特性，而且更激起了孩子們對貓的興趣。
教師出示側(cè)面貓圖像，引導幼兒觀察小貓的頭、身體、眼睛是什么形狀的？頭上有什么？
分析：觀察是繪畫的基礎，同時繪畫也發(fā)展了幼兒的觀察能力。
師：（邊用語言描述邊和幼兒一起書空練習畫小貓）“小貓有圓圓的臉，圓圓的眼，圓鼻頭，三瓣嘴，頭上有兩只三角形的耳朵；橢圓形的身體，四條腿，還有一條長長的尾巴；身上還有漂亮的花紋?！?/p>
分析：教師用形象的語言幫助幼兒抓準了貓的特征，使幼兒在頭腦中形成貓的表象，又通過書空練習鞏固了畫貓的技能。
教師出示臥著的貓的圖像，引導幼兒觀察這只小貓在干什么？這只貓與側(cè)面貓有什么不同？（剛才那只貓是側(cè)面站著的，這只是臥著的）。
師：（小結(jié)）“這是一只臥著的貓，它的身體形成一條弧線，只能看到兩條前腿?！?/p>
教師啟發(fā)幼兒想象小貓?zhí)詺獾那榫?，畫出簡單的情?jié)。
教師巡回指導，對于動筆快畫得好的幼兒及時表揚，激勵遲遲不敢動筆的幼兒動手繪畫，對能力差的幼兒給以適當?shù)闹笇А?/p>
分析：大部分幼兒能夠畫出貓的主要特征，但有個別幼兒猶猶豫豫地不敢下筆，教師要根據(jù)實際情況對他們進行重點指導。
幼兒互相欣賞作品，說說自己畫的貓咪的故事，并給自己的作品起一個好聽的名字。
分析：美術活動中的分享與交流是個非常重要的環(huán)節(jié)，不僅能促進幼兒語言表達能力的發(fā)展，更重要的是在這個環(huán)節(jié)中孩子們可以取長補短，學到更多的表現(xiàn)技能與手法，為下次的美術活動做好鋪墊。
小班教案小貓咪篇十二
1)讓幼兒了解兒歌和歌詞之間的關系。
2)讓幼兒嘗試用手指繪畫，制作卡片。
2)事先做好的指印畫一張;。
3)幼兒帶回來的卡片;。
4)畫紙、調(diào)好的顏料、畫筆。
1）讓幼兒拿到之前準備好的卡片，讓大家看看卡片的圖案和內(nèi)容，有什么特征，并讓幼兒討論會在什么情況下會收到別人送的卡片。（師：小朋友，你們看你們手上的卡片有什么不同，有什么特征啊？一般會在什么情況下會收到別人送的卡片呢？）。
2）教幼兒念兒歌：〈小貓咪寫信〉并和幼兒討論小貓咪寫信的方法。（師：現(xiàn)在老師教你們唱一首歌，歌的名字叫〈小貓咪寫信〉，小朋友，你們先聽聽兒歌〈小貓咪寫信〉，大家要認真聽，然后我們在討論一下小貓咪是怎樣寫信的，它有什么方法？）。
3)讓幼兒聽多幾遍音樂，然后教他們讀兒歌。
5）先讓幼兒連貫跟老師讀一遍歌詞，然后在跟老師邊唱歌邊做動作。
6）老師展示出事先做好的指印畫，并告訴幼兒學習小貓咪的方法畫卡片。（師：“小朋友，你們再告訴老師一次，小貓咪是怎樣寫信的啊？[幼兒回答]好，那么我們也要用小貓咪的方法畫卡片，好不好啊？）。
7）老師示范做指印畫的方法，先用手指醮上顏料后，在畫紙上輕輕按下就可以了。同時讓幼兒邊做印畫邊唱《小貓咪畫卡片》這首歌，還可以讓幼兒在印畫的同時播放這首個的音樂。
8）老師提供畫紙、顏料和畫筆，讓幼兒自己發(fā)揮想象印卡片。（師：“小朋友，現(xiàn)在你們利用桌面上的用具，自己也來印一張卡片，看誰印得最漂亮！）。
9）幼兒動手印畫卡片，老師一邊指導幼兒，一邊循環(huán)觀察幼兒印的畫。
10）根據(jù)上課的內(nèi)容、時間點評幼兒畫的畫，并將畫好的畫晾干后放回畫袋中。
11）在復習一下所學的歌，讓幼兒跟老師邊做動作邊唱歌，之后在讓幼兒自己跟音樂邊唱邊做動作。
1）老師小結(jié)上課的內(nèi)容和主題。（師：“小朋友，你們說，我們今天學了什么歌??？）。
2）老師表揚或批評個別小朋友上課時的表現(xiàn)。（師：“今天上課所有的小朋友都很認真，特別是xxx小朋友，我們一起鼓勵他好不好？但是xxx小朋友今天上課不聽老師講課的，又不聽老師的話，你們說這樣好不好啊？那下次就要改正了，是不是?。浚?。
老師可以根據(jù)可的內(nèi)容和時間分兩節(jié)課上。
小班教案小貓咪篇十三
3、產(chǎn)生對小貓的喜愛之情。
經(jīng)驗準備：有關于貓咪的經(jīng)驗；材料準備：教學掛圖；小貓頭飾；響板。
一、小貓視頻
導入播放關于貓的視頻
二、觀察小貓
師：小貓身上有什么？小貓怎么叫？
師：我們一起來學一學小貓叫吧。
三、討論小貓的特性
師：你還見過哪些貓？
（出示掛圖）師：你看到了什么顏色的貓？小貓喜歡吃什么？小貓還有什么本領？
四、情境游戲“小貓捉老鼠”
（用響板制造游戲氣氛）
五、音樂游戲《小貓叫咪咪咪》
師：小貓叫，咪咪咪，它想說什么呢？
師：小貓肚子餓，它又咪咪叫，它想說什么呢？
根據(jù)問答創(chuàng)編歌詞。
小班教案小貓咪篇十四
1、運用深淡墨的繪畫方法表現(xiàn)小貓可愛的動態(tài)。
2、感受水墨畫深淡墨變化表現(xiàn)的美感，喜歡可愛的`小貓咪。
水桶、毛筆、宣紙、調(diào)色盆、墨汁、調(diào)色盒、范例畫。
觀察小貓的外形及動態(tài)。
你看到過小貓嗎?小貓長得怎么樣的?
它喜歡做哪些動作?
(幼兒模仿動作)。
你喜歡小貓什么樣的動作?
觀察討論范例。
什么地方用深墨、什么地方用淡墨?
教師示范。
難點：表現(xiàn)小貓多種可愛的動態(tài)，添畫一些相應的背景。
三、小貓的集會。
作品展示。
小班教案小貓咪篇十五
材料：紙箱裝飾成洞的樣子。
過程：
1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓，
3.幼兒聽到“喵”的聲音時，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進紙箱里藏好，小貓追著老鼠進洞洞。
提示：
1.一次活動的幼兒人數(shù)不宜太多，避免幼兒在四散追逐時摔倒。
2.紙箱要多備幾個，利于分散幼兒。
目標：學習口手一致地數(shù)1—3。
材料：圖片（有貓和老鼠）。
過程：
1.幼兒看圖片說說：——“圖片里有誰？”“數(shù)一數(shù)有幾只小老鼠被貓抓住了。”
2.幼兒練習口手一致地數(shù)數(shù)。
3.教師分別到每個幼兒前面，了解幼兒是怎樣數(shù)數(shù)的，根據(jù)實際情況，提供適當?shù)膸椭?/p>
提示：
1.教學活動可以分小組進行，便于教師能仔細地觀察、了解幼兒的學習情況，進行個別化教學。
2.托班幼兒還不能完全口手一致地數(shù)數(shù)，這里的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。
目標：感受音樂的接拍，喜愛音樂。
材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》。
過程：
1.出示指偶小貓，引出話題：——“這是誰？小貓咪有什么本領？”
2.教師利用指偶，講述故事，并幫助幼兒理解內(nèi)容：
故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠?！靶∝堖渥プ×苏l？”“小貓咪為什么要抓小老鼠？”
3.教師反復表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動、愉快地學唱：——“你們喜歡小貓咪嗎？為什么？”
提示：
1.學唱歌曲時，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過程中逐步學會唱歌。
2.教師可以帶領幼兒在產(chǎn)外進行“貓捉老鼠”的體育游戲，互相追逐，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。
小班教案小貓咪篇十六
1.感受歌曲活潑、幽默、詼諧的風格。
2.學唱歌曲，能用自然的聲音愉快地演唱。
1.小貓咪頭飾、音樂磁帶或cd。
2.一名幼兒事先根據(jù)第一段歌曲排演好情景劇。
1.幼兒觀看情景劇。
2.嗨！大家好，我是小貓咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3.教師播放音帶的伴奏部分，一名幼兒表演情景?。ū硌菀鋸?，能反映“碰響了收錄機”“跳進了洗衣機”“打開了電冰箱”的場景）。
1.小主人知道這是一只淘氣的小貓咪，猜一猜，小主人會對淘氣的小貓咪說什么？
3.欣賞歌曲第一段（播放音帶第一段）。
4.小主人告訴小貓咪不能捉那些事情？我們一起來對小貓咪說一說吧。
5.欣賞歌曲第二段。
6.小貓咪自己在家會有什么感覺？什么是孤寂？小主人有什么好辦法？
7.根據(jù)幼兒的回答，教師逐句范唱，幼兒學唱第二段。
8.一幼兒扮演小主人，一幼兒戴上小貓咪頭飾扮演小貓咪，聽著音帶表演。其余幼兒跟著音帶演唱。游戲可進行2～3遍。
三、創(chuàng)編歌曲結(jié)束。
1．你們喜歡小貓咪，那喜歡小狗嗎？就請你們比上眼睛，想象一下小狗在做什么？
我們也把它編進歌曲怎么樣？
2．孩子們，日常生活中還有很多的小動物，那下課后，我們繼續(xù)創(chuàng)編好嗎？
小班教案小貓咪篇十七
衣服紙樣人手一份、雙面膠、記號筆、銀筆、剪好的小花花和蝴蝶結(jié)、水彩筆、油畫棒。
1、小朋友們都穿著漂亮的衣服，這些衣服是哪里的？誰做的呢？為什么都不一樣呢？是誰設計的？你們想當小小設計師嗎？今天老師請來了小貓咪來做客，但是，小貓咪的衣服上沒有圖案一點都不漂亮，那么今天我們也來當一名設計師好不好？給小貓咪的衣服設計一下好看的圖案好不好。
1、材料：展示老師的作品看看是誰把這些衣服設計得打扮的這么漂亮??？
2、花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋??？
銀筆寶寶幫衣服裝上了閃閃發(fā)亮的銀光燈。
小朋友還能想出什么花紋？
3、邊觀察，邊演示。
1）撕去衣服上的雙面膠，粘上剪好的小花花或蝴蝶結(jié)。
2）用黑筆寶寶畫上的花紋、周圍的花紋、中心花紋。
3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈。
1、小朋友想不想自己給小貓設計衣服？
2、教師重點指導。
1）粘小花花時，要一小塊一小塊粘。
2）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋。
3）先畫花紋再裝扮。
4）顏色和材料的運用要用排序的方法。
活動流程"展示幼兒的作品，體驗設計制作衣服的快樂，講出設計的理由。
小朋友給小花貓設計的衣服都很漂亮，小花貓非常喜歡，謝謝小朋友。
"活動反思在粘小貼花時，小朋友有的撕不開，都撕爛了，我應該在講課時，告訴小朋友怎樣撕小貼畫。有的小朋友都把小貼花貼一塊了都疊了起來。
課后小結(jié)在這節(jié)課中，幼兒非常喜歡，特別是粘畫和畫花紋的時候，但是語言不是很簡練，語言要精練。設計活動要有趣味性，讓小朋友喜歡。我要上好每節(jié)課，認真?zhèn)湔n，讓幼兒在快樂中學習。
小班教案小貓咪篇十八
1、理解故事內(nèi)容，能清楚地說出故事的主要情節(jié)。
2、愿意克服困難，做一個勇敢的孩子。
活動準備：
圖片、故事磁帶。
活動過程。
一、聆聽故事開頭。
提問：咪咪很膽小，故事的開頭是怎樣講咪咪膽小的。
（不敢自己出門，總是要媽媽陪。
二、看圖片完整傾聽故事。
1、貓哥哥和小伙伴不等咪咪就先走了。媽媽怎樣鼓勵咪咪自己出門去。
（別害怕，也許路上會碰到小伙伴們。
2、咪咪在路上遇到了什么？他心里是怎樣想的。
（幫助幼兒重點欣賞第九小節(jié)至最后，理解咪咪的心理活動變化。
3、被螢火蟲嚇了一跳，心里想：一定是伙伴的眼睛。
看見樹葉上露珠映出的月亮光，心里想：一定是小伙伴躲在樹上。
4、咪咪走著走著，為什么會覺得一個人出門沒什么可怕。
（黑暗里到處是自己的伙伴。
5、咪咪回家時，心里是怎么想的？為什么他已經(jīng)是只勇敢的小貓了。
（他自己敢在黑夜里走路了。
三、談話：你怕黑嗎。
1、你敢一個人留在黑暗的房間或在黑暗的地方走路嗎。
2、你希望自己成為勇敢的孩子嗎？怎樣才是勇敢的孩子呢。
3、引導幼兒回憶自身的事例進行講述。
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